JADUAL

SPESIFIKASI
UJIAN (JSU)
JADUAL SPESIKULASI UJIAN
KEPENTINGA
DEFINISI
N
LANGKAH
PEMBINAAN

JSU
 DEFINISI JSU
• Kandungan ujian (topik-topik pelajaran.)
• Aras kemahiran yang bergantung dengan
taksonomi objektif pendidikan.
• Pemberatan (%) pada kandungan aras
kemahiran berdasarkan tempoh masa
mengajar dan kepentingan sesuatu
kemahiran itu diajar.
• Bentuk soalan : objektif, esei, amali,
kertas kursus dan lain-lain.
• Bilangan item yang mengikut bentuk,
kandungan dan aras kemahiran.
• Kepayahan atau kesukaran item ( 20%- 80%)
• Jadual yang menggambarkan ciri sesuatu
ujian dari segi kandungannya.
• Rancangan persediaan item / soalan.
• Dikenali juga sebagai “ Test Blue Print” dan
“test Specification”
• Merupakan matrik yang terdiri daripada 2
paksi iaitu:
a) Paksi kandungan (menegak)
b) Paksi aras kemahiran (melintang)
 KEPENTINGAN JSU
• Mengelakkan daripada membina ujian
secara sembarangan.
• Menjamin kesahan isi kandungan sesuatu
ujian.
• Menimbulkan rasa kepentingan topik-topik
dan aras-aras kemahiran.
• Menentukan perseimbangan antara topik-
topik dengan aras-aras kemahiran yang diuji.
• Memberi panduan untuk membentuk format
ujian.
• Memberi panduan untuk membentuk
soalan.
• Menstabilkan taraf serta aras kesukaran
ujian dari setahun ke setahun.
• Mengambil kira bilangan masa yang
diperuntukkan untuk sesuatu topik.
• Membolehkan perbandingan dibuat antara
satu ujian dengan ujian yang lain.
 Jadual 1 :Contoh JSU
Bil Bentuk Soalan Objektif
Kemahiran Kognitif
Bidang/ Topik/Topik Kecil Jam 1 2 3 4 5 6 Jumlah
item
1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 5 4

 Asal usul BM, BM sebelum merdeka 2 2

dan selepas merdeka

1.2 Linguistik BM 15 12

 Pengenalan linguistik
Definisi, Sejarah, Linguistik Diskriptif 1 5 4 1 1

1.3 Fonologi 20 16

 Definisi, alat artikulasi, cara 3 2 1 1

penghasilan
 Fonem segmental 2 2 1 1 1

 Fonem suprasegmental 1 1

Jumlah 40 32
Maklumat daripada contoh tadi memberi
gambaran kasar berkaitan aspek yang
hendak diuji yang seterusnya memenuhi
empat syarat JSU iaitu :

• Ujian tidak dibina sembarangan.

• Menimbulkan kepentingan topki dan aras
kemahiran yang diuji.
• Memberi panduan dan penentu kepada
penggubal ujian.
• Memastikan kesesuaian taburan soalan
berdasarkan aras dan kemahiran.
LANGKAH-LANGKAH PEMBINAAN
JSU
Langkah 1 : Senaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji.
Bil Tajuk-tajuk Pengajaran dan Pembelajaran Masa
Belajar
1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 5
• Asal usul BM, BM sebelum merdeka, dan selepas
merdeka
1.2 Linguistik BM 15
• Pengenalan linguistik
Definisi, Sejarah , Linguistik, Diskriptif
1.3 Fonologi 20
• Definisi, alat artikulasi, cara penghasilan
• Fonem segmental
• Fonem suprasegmental
Jumlah 40
Langkah II : Tentukan soalan yang akan dibina itu.

Tentukan soalan yang akan dibina itu.

i. Soalan objektif (30 soalan)

ii. 1 markah bagi 1 item.
iii. Jumlah soalan bagi setiap topik dikra :

Jumlah masa
= x Jumlah soalan
Jumlah Masa keseluruhan
Langkah III : Tentukan model aras kesukaran item
- JSU biasanya menggunakan taksonomi objektif
pendidikan Bloom.
- Tiga domain iaitu kognitif, afektif, psikomotor

Domain Kognitif
6. Penilaian Sukar
5.Sintesis
4.Analisis
3.Aplikasi
2.Kefahaman
1.Pengetahuan Mudah
 Contoh JSU (Toksonomi Bloom)

Bil Bentuk Objektif

Soalan
Kemahiran P K A A S P Jumlah
Item
1. Kata Nama 1 1 2

2. Kata Kerja 2 1 3

3. Kata Adjektif 1 1 1 3

4. Kata Tugas 1 1 2

Jumlah 10
Langkah IV: Apakh jenis ujian yang akan
diuji?

• Ujian objektif
• Ujian struktur
• Ujian esei
• Dan lain-lain
 Langkah V :
• Tentukan bilangan soalan bagi setiap
komponen (objektif, struktur, esei dan lain-
lain).
• Penentuan aras kesukaran soalan (soalan
mudah hingga soalan sukar)
• Pemarkahan
Contoh Pengiraan Bilangan Soalan Mengikut Topik
Bil Bidang/Topik/Topik Kecil Masa Belajar Anggaran Jumlah Item Jumlah
Item
1.1 Sejarah Perkembangan
Bahasa melayu 5 x 32
5 40 4
•Asal usul BM, BM sebelum
merdeka dan selepas
merdeka
1.2 Linguistik BM
15 x 32 12
 Pengenalan linguistik 15 40
Definisi, Sejarah, Linguistik
Diskriptif
1.3 Fonologi
 Definisi, alat artikulasi, 20 20 x 32 16
cara penghasilan 40
 Fonem segmental
 Fonem suprasegmental
Jumlah 40 32
 Langkah VII

• Menyatakan mata pelajaran

• Tingkatan
• Susunan nombor soalan mengikut tajuk.