P. 1
TATA USAHA

TATA USAHA

|Views: 175|Likes:
Published by Joko A. Widhi

More info:

Published by: Joko A. Widhi on Feb 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/07/2012

pdf

text

original

BAB I Pendahuluan Pada waktu yang lampau, pada umumnya tugas kewajiban guru hampir seluruhnya mengenai pekerjaan

mengajar melulu dalam arti menyampaikan keterangan-keterangan dan fakta-fakta dari buku kepada murid, member tugas-tugas dan memeriksanya. Waktu dan keadaan demikian di sekolah-sekolah kita sekarang telah dan sedang berlalu dengan cepat. Sekarang, guru harus juga memperhatikan kepentingan-kepentingan sekolah, ikut serta menyelesaikan bebagai persoalan yang dihadapi oleh sekolah yang kadang-kadang sangat kompleks sifatnya. Dalam banyak hal pekerjaanya berhubungan erat sekali dengan pekerjaan seorang pengawas, kepala sekolah, pegawai tata usaha sekolah, dan berbagai pejabat inspeksi lainnya. Secara berangsur-angsur tekanan makin diberikan kepada partisipasi guru dalam administrasi pendidikan/sekolah, yakni penyelenggaraan dan manajemen sekolah khususnya dalam tata usaha. Tokoh-tokoh pendidikan sekarang menekankan kepada gagasan tentang demokrasi dalam hidup sekolah. Guru-guru hendaknya didorong untuk ikut serta dalam pemecahan masalah-masalah administrative yang langsung mempengaruhi status professional guru. Kegiatan partisipasi guru dalam administrasi sekolah khususnya dalam hal ketata usahaan antara lain seperti sumbangan-sumbangan guru terhadap perbaikan kesejahteraan guru dan murid, penyempurnaan kurikulum, pilihan buku-buku dan alat-alat pelajaran, dsb. Berhubung dengan itu, sangat penting dibicarakan dalam rangka administrasi pen didikan ini tentang peranan dan tanggungjawab guru di dalam organisasi dan administrasi sekolah tempat kegiatan-kegiatan meliputi lebih dari khusus mengajar di kelas. BAB II Isi 1.Arti, fungsi dan Ruang Lingkup Tata Usaha Sekolah Inti dari kegiatan-kegiatan tata usaha mencakup 6 pola perbuatan (fungsi), yaitu: 1. Menghimpun: yaitu kegiatan-kegiatan mencari data, mengusahakan tersedianya segala keterangan yang tadinya belum ada, sehingga siap untuk dipergunakan bilamana diperlukan. 2. Mencatat: yaitu kegiatan membubuhkan dengan pelbagai peralatan tulis keterangan yang diperlukan sehingga terwujud tulisan yang dapat dibaca, dikirim dan disimpan. Dalam perkembangan teknologi modern, maka dapat termasuk alat-alat perekam suara.

Sumbanganya yang khas ialah menyediakan keterangan yang diperlukan dalam melakukan salah satu fungsi itu. kepegawaian atau fungsi lainnya yang mungkin perlu dalam sesuatu organisasi tertentu. pada pelaksanaan setiap pekerjaan operatif apa pun dan dalam sesuatu organisasi maupun tentu dilaksanakan tata usaha. Mengenai peranan pokok yang pertama dari tata usaha ini Litlifield dan Peterson menegaskan sebagai berikut: pekerjaan kantor sama sekali tidak dapat dibandingkan dengan fungsi-fungsi produksi. Pencatatan keterangan-keterangan itu selain untuk keperluan informasi juga bertalian dengan fungsi pertanggungjawaban dan fungsi control. Dalam garis besarnya tata usaha mempunyai 3 pokok peranan sebagai berikut: 1. keuangan. teknik. Tata usaha merupakan salah satu usur administratif. Melayani pelaksanaan pekerjaan-pekerjaan operatif utuk mencapai tujuan dari sesuatu organisasi. Jadi. melainkan telah merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam setiap organisasi yang ugin mencapai suatu tujuan. dan menyimpan semua bahan keterangan yang diperlukan oleh organisasi. . Selanjutnya tata usaha membantu pihak pimpinan sesuatu organisasi dalam membuat keputusan dan melakukan tindakan yan tepat.3. Sedangkan tata usaha menurut Pedoman Pelayanan Tata Usaha untuk Perguruan Tinggi sebagai berikut: Tata usaha ialah segenap kegiatan pengelolaan surat-menyurat yang dimulai dari menghimpun (menerima). 4. 3. Menggandakan: yaitu kegiatan memperbanyak dengan pelbagai cara dan alat. Menyimpan: yaitu kegiatan menaruh dengan berbagai cara dan alat di tempat tertentu yang aman. mengirim. Membantu kelancaran perkembangan organisasi sebagai suatu keseluruhan. Mengolah: bermacam kegiatan mengerjakan keterangan-keterangan dengan maksud menyajikan dalam bentuk yang lebih berguna. 5. 6. Menyediakan keterangan-keterangan bagi pimpinan organisasi itu unuk membuat keputusan atau melakukan tindakan yang tepat. 2. Selanjutnya kantor di mana tata usaha dilaksanakan kini tidak lagi dipandang sebagai tempat kerja tambahan saja dalam sesuatu badan usaha. menggandakan. Sebaliknya ini adalah suatu proses atau sekelompok proses yang dipergunakan guna melaksanakan salah satu dari fungsi-fungsi tersebut. penjualan. mengolah. Mengirim: yaitu kegiatan menyampaikan dengan pelbagai cara dan alat dari satu pihak kepada pihak lain. mencatat. pembelian.

1Ruang Lingkup Pada hakikatnya. Memorandum (memo) 4. Surat edaran 7. Surat undangan 9. Surat Pengumuman Berikut ini berbagai macam bentuk uraian dari surat-surat dinas. Berbbicara tentang surat. Surat pengantar 5. Ketentuan-ketentuan itu antara lain: a) Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar harus dilakukan . Surat memegang peranan penting dalam organisai sekolah karena ternyata tidak hanya berfungsi sebagai alat tata usaha. Surat Instruksi 10. Surat Dinas 2. melainkan juga berfungsi sebagai alat dan bukti komunikasi/informasi. 1. administrasi tata usaha adalah kegiatan melakukan pencatatan untuk segala sesuatu yang terjadi dalam sekolah untuk digunakan sebagai bahan keterangan bagi pimpinan.Akhirnya tata usaha juga menpunyai peranan melancarkan dan perkembangan suatu sekolah dalam keseluruhanya karena fungsinya sebagai pusat ingatan dan sumber dokumen. Surat Tugas 11. 1. Surat dinas Pada dasarnya membuat surat sama dengan mengarang karenanya maka semua ketentuan mngenai karangan dan komposisinya berlaku juga untuk surat. maka dapat kita tinjau melalui jenis surat: 1. Surat kawat 6. Nota Dinas 3. Surat keputusan 8.

Kepala surat ini dapat dicetak pada blangko kertas surat paling atas. tegas dan menarik c) Sejauh mungkin dikurangi penggunaan kata asing. yang lebih jauh ditetapkan oleh kantor wilayah yang bersangkutan. yang terdiri atas: Nomor kode ksntor wilayah. Baris ketiga: Alamat. Nomor kode urut wilayah di mana sekolah itu bernaung. kecuali yang memang belum ada pada namanya dalam Bahasa Indonesia Susunan Susunan surat dinas terdiri dari 3 bagian. Nomor surat untuk sekolah terdiri dari: 1) Nomor urut surat 2) Nomor kode sekolah. b) Nomor surat Pembukaan tentang nomor surat itu dituangkan dalam insruksi Menteri Pndidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 7/0/1977 Tanggal 31 Maret 1977. kantor kabupaten atau kantor kecamatan. Kode urut sekolah. Kepala surat untuk surat-surat yang dibuat oleh sekolah terdiri atas tiga baris yaitu: Baris pertama: Tulisan ³Departemen Pendidikan dan Kebudayaann´ (ditulis dengan huruf besar semua) Baris kedua: Tulisan ³Sekolah diikuti dengan jenis dan tingkatanya´. 3) 4) Kode perihal surat Kode tahun . yaitu: a) b) c) 1) Kepala surat Isi surat Kaki atau penutup surat Kepala surat a) Sesuai dengan instruksi Menteri Pendidikan da Kebudayaan No. 20/0/1976. Di sebelah kiri diberi dengan symbol Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. yaitu yang bertuliskan ³Tut Wuri Handayani´.b) Gaya bahasa dalam surat hendaknya sederhana.

dan yang terakhir kota dan provinsinya. yaitu apabila disiarkan secara tidak sah dan jatuh ke tangan yang tidak berkah. memerlukan tindak lanjut dan engandung informasi yang diperlukan dalam waktu lama. gang. Surat penting: ialah surat yang isinya mengandung. dapat membahayakan keamanan Negara. nama dari bahan yang disertakan atau mungkin juga permasalahan. . nomor. naskah dan surat yang apabila disiarkan secara tidak sah atau jatuh ke tangan yang tidak berhak dapat merugikan kepentingan martabat pejabat dan perguruan tinggi yang bersangkutan. Sifat surat dinyatakan dengan cap. diletakaan di tempat kosong di bagian atas isi surat. tidak memerlukan tindak lanjut. d) Lampiran Lampiran merupakan lembaran atau berkas yang diikutsertakan bersama surat dan untuk menunjukan jumlah macam. Sangat rahasia: dipakai untuk dokumen.c) Sifat surat Sifat surat dapat dibedakan menjadi: Surat Rahasia Surat Penting Surat Biasa Surat rahasia: Dibedakan menjadi sangat rahasia dan rahasia. f) Alamat Alamat adalah nama pihak atau instansi yang dituju pengirim surat. jabatan dan kota tempat pejabat instansi yang bersangkutan. mengikat. Surat biasa: ialah surat yang informasinya tidak penting. Pada amplop unsure-unsur tersebut dilengkapi dengan jalan. Kota dan provinsi pada amplop dibubuhkan dengan hruf besar semua. ³Untuk perhatian´ dipergunakan apabila masalahnya cukup dapat diselesaikan oleh pejabat yang tersebut tanpa memerlukan penentuan kebijaksanaan langsung dari pimpinanya. naskah dan surat yang sangat erat hubunganya dengan keamanan Negara. Pada kertas surat unsurunsur alamat yang ditukis hanya pejabat. gedung lantai berapa san sebagainya. Rahasia: Dipakai untuk dokumen. e) Hal Hal adalah isi singkat yang mencerminkan inti surat keseluruhan secara ringkas dan jelas.

halaman berikutnya menggunakan kertas tidak berkepala. yang biasanya juga disebut dengan istilah kaki surat. yakni kalimat yang mengakhiri isi surat. Susunan Susunan nota dinas terdiri dari tiga bagian: . Ketentuan tentang cara penulisanya diatur sebagai berikut: (a) Nama instansi dan nama jabatan pejabat penandatangan yang bersangkutan (b) Nama terang penandatangan diketik dengan huruf besar tanpa diberi kurung buka dan kurung tutup dan tidak diberi gais bawah. (c) 3) Penutup. (e) sedikit pada tanda tangan Sedang cap dinas dibubuhkan dengan menyingung (f) Pengiriman tembusan surat dibatasi hanya kepada pejabat atau instansi yang benar-benar memerlukan dalam rangka penyelesaian permasalahan yang tercantum dalam surat tersebut (g) Surat dinas yang terdiri dari satu halaman. diketik dengan huruf besar semuanya dan tidak diberi garis bawah. 2. (b) Isi pokok. kemudian diikuti dengan titik dua jika yang ditembusi lebih dari satu alamat. lembaran pertamanya menggunakan kertas berkepala. ditulis dengan huruf besar di bawah nama terang penandatangan (d) Kata ³Tembusan´. yakni tindasan dari surat asli. yakni uraian dari inti surat. Nota dinas Nota dinas merupakan salah satu ala komunikasi kedinasan antarpejabat atau unit organisasi di lingkungan (dalam-intern) departemen yang sifatnya meminta pejelasan dan keputusan.2) Isi surat Isi surat terdiri dari: (a) Pendahuluan. Penutup surat Bagian terakhir dari sebuah surat. yaitu kalimat pembukaan isi surat dan ditulis secara singkat dan jelas. (c) Nomor induk pegawai (NIP).

2)Nama terang (tidak perlu disusul dengan NIP) 3)Tembusan 3. c) Kaki nota terdiri dari: 1)Nama jabatan yang mengirim nota. Memorandum (memo) Memorandum.a) Kepala nota dinas Isi nota dinas Kaki nota dinas Kepala nota dinas terdiri atas: 1) Kata ³Nota Dinas´ 2) Nomor 3) Kepada 4) Dari 5) Hal 6) Tanggal. yang sifat penyampainya tidak resmi. Surat penganta Surat pengantar adalah surat yang dipergunakan untuk mengantarkan sesuatu. memo dapat ditulis tangan atau diketik. Adapun bentuknya dapat berupa surat-surat biasa atau lembar formulir. bulan. 5. merupakan salah satu alat komunikasi di lingkungan lembaga. disusul dengan tanda tanganya. dan than b) Isi nota Isi nota pada dasrnya sama dengan surat dinas hanya lebih singkat tetapi jelas. Surat edaran . 4.

b) Penyortir. Meneliti tanda tangan kerahasiaan surat. penyortir. pengolah. 2. melainkan hanya memberikan penjelasan tentang atau petunjuk-petunjuk tentang cara pelaksanaan sesuatu peraturan atau perintah yang telah ada. Prmbagian tugas penerima. penghimpun. 6. bertugas: 1) 2) 3) 4) 5) Menerima surat masuk Mengelempokan surat ke dalam kelompok surat dinas dan kelompok surat pribadi. penyortir. pencatat. kesesuaiaan isi surat serta kesahaan surat. pengolah dan peñata arsip. dan piñata berkas secara umum dalam mengurus surat masuk diatur sebagai berikut: a) Penerima. bertugas: 1) 2) 3) 4) 5) Menerima surat Memeriksa jumlah dan alamat surat Member paraf dan nama terang pada buku ekspedisi/lembar pengantar surat. pengarah. bertugas: . pencatat. c) Pencatat. 6) Menyampaikan surat yang telah terbuka atau yang masih tertutup kepada pencatat surat dengan melampirkan amplopnya. Menyortir surat berdasarkan klasifikasi surat Meneliti lampiran surat Membukukan tanda penerimaan pada setiap surat. tempat dan acara yang ditentukan. Organisasi pengelolalaan surat menyurat Dalam organisasi surat menyurat akan dikenal petugas. pengarah. Surat undangan Surat undangan merupakan surat pemberitahuan yang meminta agar yang bersangkutan dating pada waktu. Meneruskan surat kepada penyortir.Surat edaran merupakan pemberitahuan tertulis yang ditujukan kepada pejabat-pejabat tertentu tanpa memuat sesuatu kebijaksanaan poko.

Telah disebutkan bahwa tugas utama gruru yaitu mengelola proses belajar mengajar dalam syatu lingkungan tertentu.1) Menerima. Sekolah merupakan subsistem pendidikan nasional dan di samping sekolah. bertugas: 1) Menerima surat dari pengarah yang telah diolah untuk disimpan pada almari berkas sesuai dengan system klasifikasi yang berlaku. kartu kendali lembar pengantar surat rahasia.Peranan Guru dalam Tata usaha sekolah. dan mencatat surat yang telah diteliti 2) Mencatat surat tersebut pada pengantar surat. menghitung. dengan melalui petugas tata usaha sekolah. Dalam pengambalian ini disertakan tindakan pengendalian surat dan lembar-lembar pengantarurat. Sekolah melaksanakan kegiatanya untuk menghasilkan lulusan yang jumlah serta mutunya telah . 2) Menerima kartu kendali untuk disimpan pada tempatnya. 2) Mengembalikan surat yang telah diolah kepada pengarah melalui petugas tata usaha yang ditempatkan padanya. f) Peñata arsip. terutama ketata usahaan sekolah. 2) Menyampaikan surat di atas kepada pengolah. kmponen lainya. bertugas: 1) Menerima srat. meneliti surat yang sudah dilampiri lembar pengantar atau kartu kendali. system pendidikan nasional itu juga mempunyai komponen. disimpan di bagian arsip. yaitu sekolah. sebagai bukti bahwa surat yang telah diolah. 3) Menyampaikan arsip kartu kendali. membahas sendiri atau membahas dengan memberikan disposisi pada lembar disposisi yang tersedia. bertugas: 1) Menerima. Sedang surat rahasia hanya lembar pengantarnya saja sikembalikan. 3) Menyampaikan surat di atas setelah dilampiri lembar pengantar dan kartu kendali kepada pengarah. umtuk diarahkan dengan menunjukan siapa pengolah surat. e) Pengolah. Guru harus juga memahami apa yang terjadi di lingkungan kerjanya. 3. d) Pengarah. 3) Mengirim kartu kendalilain kepada pengolah. Di sekolah guru berada dalam kegiatan administrasi sekolah.

BAB III Kesimpulan Inti dari kegiatan-kegiatan tata usaha mencakup 6 pola perbuatan (fungsi). personaalia sekolah. keuangan dan hubungan sekolah-masyarakat guru harus memberikan sumbangan baik tenaga maupun pikiran. guru perlu secara sunggug-sungguh menimba pengalaman dalam administrasi sekolah terutama dalam hal tata usaa sekolah. pengkoordinasiaan. pengarahan. Mencatat: yaitu kegiatan membubuhkan dengan pelbagai peralatan tulis keterangan yang diperlukan sehingga terwujud tulisan yang dapat dibaca. Penyortir. Peñata arsip pada proses surat menyurat. sehingga siap untuk dipergunakan bilamana diperlukan.´ Ini berarti. dikirim dan disimpan. Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 1992. Beberapa di antaranya ialah: 1) 2) 3) 4) Merencanakan penggunaan ruang-ruang di sekolah Merumuskan kebijakan tentang pembagian tugas mengajar guru-guru Menyelidiki buku-buku sumber bagi guru dan buku-buku pelajaran bagi murid-murid Berperan dalam hal surat-menyurat di lingkungan sekolah 5) Berperan sebagai Penerima. sarana prasarana sekolah. yaitu: 1. Menghimpun: yaitu kegiatan-kegiatan mencari data. pengorganisasiaan. Masih banyak kesempatan lain yang mengharuskan guru ikut berperan atau terlibat dalan administrasi sekolah. .ditetapkan. pasal 20 disebutkan bahwa:´Tenaga kependidikan yang akan ditugaskan untuk bekerja sebagai pengelola satuan pendidikandan pengawas pada jenjang penfifikan dasar dan menengah. jika karier yang ditempuhnya nanti adalah pengawas. dan bukan bersifat individual. Pengolah. artinya pkerjaan yang didasarkan atas kerja sama. Dalam perkembangan teknologi modern. Administrasi sekolah terutama yang beraitan dengan ketata usahaan adalah pekerjaan yang bersifat kolaboratif. pembiayaan. Pengarah. dan penilaian kegiatan kurikulum. Oleh karena itu semua personel sekolah terutama guru harus ikut terlibat. Dalam lingkup administrai atau ketata usahaan sekolah itu peranan guru amat penting. Pencatat. kepala sekolah atau pengelola satuan pendidikan yang lain. 2. kesiswaan. mengusahakan tersedianya segala keterangan yang tadinya belum ada. maka dapat termasuk alat-alat perekam suara. Dalam menetapkan kebijaksanaan dan melaksanakan proses perencanaan. terutama berkaitan dengan tata usaha sekolah. bahwa selain perananya untuk menyikseskan kegiatan administrasi sekolah terutama dalam linglup tata usaha di sekolah. dipilih dari kalangan guru.

Menyimpan: yaitu kegiatan menaruh dengan berbagai cara dan alat di tempat tertentu yang aman. 5. kepegawaian atau fungsi lainnya yang mungkin perlu dalam sesuatu organisasi tertentu. 2. keuangan. penjualan. Mengenai peranan pokok yang pertama dari tata usaha ini Litlifield dan Peterson menegaskan sebagai berikut: pekerjaan kantor sama sekali tidak dapat dibandingkan dengan fungsi-fungsi produksi. Melayani pelaksanaan pekerjaan-pekerjaan operatif utuk mencapai tujuan dari sesuatu organisasi.3. Selanjutnya kantor di mana tata usaha dilaksanakan kini tidak lagi dipandang sebagai tempat kerja tambahan saja dalam sesuatu badan usaha. 4. Mengolah: bermacam kegiatan mengerjakan keterangan-keterangan dengan maksud menyajikan dalam bentuk yang lebih berguna. menggandakan. Selanjutnya tata usaha membantu pihak pimpinan sesuatu organisasi dalam membuat keputusan dan melakukan tindakan yan tepat. 6. teknik. dan menyimpan semua bahan keterangan yang diperlukan oleh organisasi. mengirim. Mengirim: yaitu kegiatan menyampaikan dengan pelbagai cara dan alat dari satu pihak kepada pihak lain. Tata usaha merupakan salah satu usur administratif. mencatat. Membantu kelancaran perkembangan organisasi sebagai suatu keseluruhan. Jadi. Menyediakan keterangan-keterangan bagi pimpinan organisasi itu unuk membuat keputusan atau melakukan tindakan yang tepat. Sebaliknya ini adalah suatu proses atau sekelompok proses yang dipergunakan guna melaksanakan salah satu dari fungsi-fungsi tersebut. 3. Dalam garis besarnya tata usaha mempunyai 3 pokok peranan sebagai berikut: 1. pembelian. . Sumbanganya yang khas ialah menyediakan keterangan yang diperlukan dalam melakukan salah satu fungsi itu. Sedangkan tata usaha menurut Pedoman Pelayanan Tata Usaha untuk Perguruan Tinggi sebagai berikut: Tata usaha ialah segenap kegiatan pengelolaan surat-menyurat yang dimulai dari menghimpun (menerima). mengolah. Menggandakan: yaitu kegiatan memperbanyak dengan pelbagai cara dan alat. pada pelaksanaan setiap pekerjaan operatif apa pun dan dalam sesuatu organisasi maupun tentu dilaksanakan tata usaha. melainkan telah merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam setiap organisasi yang ugin mencapai suatu tujuan. Pencatatan keterangan-keterangan itu selain untuk keperluan informasi juga bertalian dengan fungsi pertanggungjawaban dan fungsi control.

Berbicara tentang surat. Nota Dinas 3. Surat Tugas 11. Surat Instruksi 10. Ruang Lingkup Pada hakikatnya. melainkan juga berfungsi sebagai alat dan bukti komunikasi/informasi. Penerima Penyortir Pencatat Pengarah . Surat undangan 9. 2. administrasi tata usaha adalah kegiatan melakukan pencatatan untuk segala sesuatu yang terjadi dalam sekolah untuk digunakan sebagai bahan keterangan bagi pimpinan. Surat keputusan 8.Akhirnya tata usaha juga menpunyai peranan melancarkan dan perkembangan suatu sekolah dalam keseluruhanya karena fungsinya sebagai pusat ingatan dan sumber dokumen. Surat kawat 6. Surat Pengumuman Organisasi pengelolalaan surat menyurat Dalam organisasi surat menyurat akan dikenal beberapa tugas antara lain: 1. Memorandum (memo) 4. 3. Surat pengantar 5. Surat Dinas 2. Surat edaran 7. Surat memegang peranan penting dalam organisai sekolah karena ternyata tidak hanya berfungsi sebagai alat tata usaha. 4. maka dapat kita tinjau melalui jenis surat: 1.

Pengolah Peñata arsip Peranan Guru dalam Tata usaha sekolah Masih banyak kesempatan lain yang mengharuskan guru ikut berperan atau terlibat dalan administrasi sekolah. terutama berkaitan dengan tata usaha sekolah.Posted by zaifbio | Profesi Kependidikan . Beberapa di antaranya ialah: 6) 7) 8) 9) Merencanakan penggunaan ruang-ruang di sekolah Merumuskan kebijakan tentang pembagian tugas mengajar guru-guru Menyelidiki buku-buku sumber bagi guru dan buku-buku pelajaran bagi murid-murid Berperan dalam hal surat-menyurat di lingkungan sekolah 10) Berperan sebagai Penerima. 01/31/2009 . Penyortir. Pengolah. 6. Pencatat.5. Peñata arsip pada proses surat menyurat. Pengarah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->