P. 1
Modul 1 Pengelolaan BOS Evaluasi Diri

Modul 1 Pengelolaan BOS Evaluasi Diri

|Views: 6,922|Likes:
Published by Taufik Agus Tanto
Modul Evaluasi Diri
Modul Evaluasi Diri

More info:

Published by: Taufik Agus Tanto on Mar 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

text

original

Sections

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

i

Modul

Evaluasi Diri
Sekolah/Madrasah

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

ii

Pengembangan modul ini didukung oleh:

Asian Develoment Bank (ADB), Australia Agency for International Development (AusAID),
World Bank/Bank Dunia, Decentralized Basic Education (DBE-1) - United State Agency
for International Development (USAID)

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

iii

Daftar Isi

Daftar Isi.....................................................................................................................................................iii
Kata Pengantar............................................................................................................................................v
Pendahuluan...............................................................................................................................................vi
Daftar Singkatan.......................................................................................................................................vii
Daftar Istilah............................................................................................................................................viii
Silabus..........................................................................................................................................................ix

Sesi 1.Pengenalan SNP, SPM, dan SPMP dalam Rangka Perencanaan
Sekolah/Madrasah
...................................................................................................................1
I.Rencana Sesi..........................................................................................................................1
II.Power Point...........................................................................................................................4
III.Latihan - Curah Pendapat...................................................................................................5
A .Instruksi Pelatih.....................................................................................................33
B .Lembar Kerja.........................................................................................................34
IV.Lembar Bahan Bacaan........................................................................................................35
1.Indikator Pencapaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar
oleh Sekolah/Madrasah..............................................................................................35
2.Indikator Pencapaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar
oleh Pemerintah Kabupaten/Kota dan Kemenag Kabupaten/Kota...................35

Sesi 2. Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M).................................................................37
I.Rencana Sesi........................................................................................................................37
II.Power Point.........................................................................................................................41
III.Latihan...................................................................................................................................53
1.Panduan Membaca Cepat: Pedoman Teknis EDS/M..............................................53
A. Instruksi Pelatih.....................................................................................................53
B. Lembar Kerja..........................................................................................................54
C. Bacaan Latihan.......................................................................................................55
2.Panduan Membaca Cepat Instrumen dan Laporan Hasil EDS/M......................68
A. Instruksi Pelatih.....................................................................................................68
B. Lembar Kerja..........................................................................................................69
C. Bacaan Latihan........................................................................................................71
1. Instrumen Evaluasi Diri Sekolah (EDS)........................................................71
2. Contoh Laporan Hasil EDS/M.....................................................................103

Sesi 3.Identifikasi Kesenjangan dan Rekomendasi Pemenuhan SPM.......................107
I.Rencana Sesi......................................................................................................................107
II.Power Point.......................................................................................................................110
III.Latihan.................................................................................................................................116
1.Modeling Kesenjangan terhadap SPM....................................................................116
A. Instruksi Pelatih...................................................................................................116
B. Data: Kesenjangan terhadap SPM....................................................................117
C. Bacaan Latihan.....................................................................................................118

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

iv

2.Diskusi Kelompok Bagian 1....................................................................................128
A. Instruksi Pelatih...................................................................................................128
B. Lembar Kerja: Data SDN ‘Aidle Weiss’..........................................................129
C. Bacaan LatSihan...................................................................................................133
3.Diskusi Kelompok Bagian 2....................................................................................141
A. Instruksi Pelatih....................................................................................................141
B. Lembar Kerja.........................................................................................................142
IV.Lembar Bahan Bacaan......................................................................................................144
1.3,5 Tahun Joni Ngajar Kelas I-VI Sendiri...............................................................144
2.Penilaian Pendidikan: “Encouragement”...................................................................146

Sesi 4. Aplikasi Pelaporan dan Manajemen Informasi Sekolah/Madrasah..............149
I.Rencana Sesi......................................................................................................................149
II.Power Point.......................................................................................................................154
III.Lembar Bahan Bacaan......................................................................................................172
1.Pelaporan dan Manajemen Data dan Informasi Dekolah..................................172
2.Panduan TRIMS – Versi Cetak.................................................................................179
3.Data Pendidikan.........................................................................................................197
4.Panduan Narasi Pelatih Video Tutorial TRIMS......................................................202

Suplemen..............................................................................................................................................211

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

v

Kata Pengantar

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

vi

Pendahuluan

Modul Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah merupakan modul yang tidak terpisahkan dengan seri
modul Perencanaan dan Penganggaran Sekolah dan Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah,
disusun untuk membantu mendukung sukses pelaksanaan program BOS dan penerapan
manajemen berbasis sekolah/madrasah yang lebih baik, partisipatif dan akuntabel. Modul Evaluasi
Diri Sekolah/Madrasah menekankan pentingnya sekolah untuk memahami pentingnya peningkatan
mutu pendidikan dan pengembangan kinerja sekolah/madrasah melalui pemetaan pencapaian
kinerja sekolah/madrasah pada saat ini serta pengembangan program dan anggaran sekolah/
madrasah. Penguasaan Implementasi EDS dicerminkan dengan kemampuan dalam mengidentifikasi
dan mengumpulkan data kinerja, analisis dan pengolahan data mutu, penyimpulan hasil kinerja
serta penerapan standar mutu.

Modul ini berisikan empat (4) topik utama. Bagian pertama membahas dan memperkenalkan
kebijakan nasional yang berkaitan dengan Standar Nasional Pendidikan, Standar Pelayanan Mini-
mal Pendidikan Dasar, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan serta Penerapan SPMP, SNP, dan
SPM dalam proses perencanaan sekolah/madrasah. Bagian kedua, menguraikan gambaran umum
EDS, pengenalan instrumen serta cara melaksanakan EDS. Bagian ketiga memandu memahami
dan menerapkan teknik identifikasi kesenjangan kinerja dan rekomendasi pemenuhan SPM. Bagian
terakhir, memperkenalkan TRIMS atau Aplikasi Pelaporan dan Manajemen Informasi Sekolah
(APMIS), memahami manfaat output keluarannya bagi sekolah serta langkah-langkah dalam aplikasi
TRIMS atau APMIS. Referensi penulisan didasarkan kepada kerangka regulasi/peraturan, praktik
yang baik serta manual pelatihan yang telah dikembangkan dan dilatihkan oleh berbagai mitra
pembangunan baik di tingkat manajemen pendidikan maupun manajemen sekolah/madrasah.

Pengembangan modul ini ditujukan penggunaannya bagi para pelatih (trainers) maupun praktisi
pendidikan yang bergelut dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dasar dan menengah. Antara
lain kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, pengawas sekolah, komite sekolah serta berbagai
pihak lainnya yang berkepentingan. Agar dapat digunakan secara optimal penyusunan modul ini
dilengkapi dengan bahan-bahan cetak yang memungkinkan para pelatih dapat berinteraksi secara
efektif dengan peserta latih, seperti power point presentasi, rencana pengelolaan sesi, latihan
beserta lembar latihan kerja, pembahasan kasus dan yang tidak kalah pentingnya adalah catatan
pelatih (trainer’s note). Selain itu modul ini juga dilengkapi dengan CD yang berisikan referensi
bahan-bahan terkait dengan masing-masing topik pembahasan yang bisa digunakan peserta untuk
mengetahui lebih jauh materi-materi yang telah dijelaskan dalam modul.

Untuk kepentingan peserta latih, modul ini alam modul ini disertakan buku manual lainnya dalam
format panduan praktis (practical guidance) yang memungkinkan peserta mendapatkan pengayaan
materi serta kiat dan berbagai langkah praktis dalam praktik penerapan hasil pelatihan di tingkat
sekolah/madrasah.

Penyusunan modul ini merupakan hasil kerjasama dari Kementerian Pendidikan Nasional dengan
dukungan beberapa mitra pembangunan, yaitu Asian Development Bank (ADB), Australia Agency
for International Development (AusAID), Bank Dunia (World bank) dan Project Decentralized
Basic Education (DBE-1) – United State Agency for International Development (USAID).

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

vii

Daftar Singkatan

APK

Angka Partisipasi Kasar

BAN-S/M

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah

BOS

Bantuan Operasional Sekolah

BSNP

Badan Standar Nasional Pendidikan

CTL

Contextual Learning and Teaching

DAK

Dana Alokasi Khusus

DAU

Dana Alokasi Umum

DBR

Daftar Barang Ruang

EDK

Evaluasi Diri Kabupaten/Kota

EQAS

External Quality Assurance System

IMB

Ijin Mendirikan Bangunan

IQAS

Internal Quality Assurance System

Kemenag

Kementerian Agama

Kemdiknas

Kementerian Pendidikan Nasional

KTSP

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

LBB

Lembar Bahan Bacaan

LK

Lembar Kerja

LPMP

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

MSPD

Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah

PAKEM

Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan

PDCA

Plan Do Check Action

PMPTK

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

PPt

Power point

Renstra

Rencana Strategis

RKS

Rencana Kerja Sekolah

RKS/M

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah

RPJMD

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah

RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPS

Rencana Pengembangan Sekolah

RSBI

Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional

SBI

Sekolah Bertaraf Internasional

SIM

Sistem Informasi Manajemen

SKM

Sarjana Kesehatan Masyarakat

SKM

Sekolah Kategori Mandiri

SKPD

Satuan Kerja Pemerintah Daerah

SKS

Satuan Kredit Semester

SNP

Standar Nasional Pendidikan

SPM

Standar Pelayanan Minimal

SPMP

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

TU

Tata Usaha

UKK

Ujian Kompetensi Kejuruan.

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

viii

Daftar Istilah

BOS

Program pemerintah yang bertujuan untuk penyediaan pendanaan
biaya operasi non personalia bagi satuan pendidikan dasar sebagai
pelaksanaan program wajib belajar 9 tahun.

SPMP (Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan)

Subsistem dari sistem pendidikan nasional (SNP) yang fungsi
utamanya meningkatkan mutu pendidikan.

SNP

Kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

SPM

Jenis dan tingkat pelayanan pendidikan minimal yang harus disediakan
oleh satuan atau program pendidikan, penyelenggara satuan atau
program pendidikan, pemerintah provinsi, dan pemerintah kabupaten
atau kota sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor
38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan Antara
Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan
Daerah Kabupaten/Kota.

Standar Kompetensi Lulusan

Kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.

Standar isi

Ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian,
kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus
dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu.

Standar proses

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar
kompetensi lulusan.

Standar pendidik dan tenaga kependidikan

Kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental,
serta pendidikan dalam jabatan.

Standar sarana dan prasarana

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria mini-
mal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah,
perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat
berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi.

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

ix

Standar pengelolaan

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan,
dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas
penyelenggaraan pendidikan.

Standar pembiayaan

Standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan
pendidikan yang berlaku selama satu tahun.

Standar penilaian pendidikan

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur,
dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

x

Silabus

A.Tujuan

Setelah mengikuti seluruh sesi dalam modul ini peserta diharapkan dapat:
1.Memahami dan menjelaskan SNP, SPM, dan SPMP dalam rangka peningkatan mutu dan
pengembangan kinerja sekolah/madrasah.
2.Memahami dan menjelaskan Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M) sebagai alat bantu
pemetaan mutu dan pengembangan program dan anggaran sekolah/madrasah.
3.Memperagakan pelaksanaan EDS/M, melakukan identifikasi kesenjangan, mengusulkan pro-
gram peningkatan mutu sekolah/madrasah berdasarkan SPM .
4.Mengenal TRIMS atau Apilkasi Pelaporan dan Manajemen Informasi Sekolah (APMIS), dan
memanfaatkannya dalam menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah.

B.Strategi

Tahapan

Rincian Topik

Waktu

Alat & Bahan

No

1

2

3

4

100 menit

100 menit

160 menit

120 menit

1.Rencana Sesi 1
2.Power point 1-45
3.Latihan 1

1.Rencana Sesi 2
2.Power point 1-17
3.Latihan 1
4.Latihan 2

1.Rencana Sesi 3
2.Power point 1-8
3.Latihan 1
4.Latihan 2
5.Latihan 3

1.Rencana Sesi 4
2.Power point 1-28
3.Video Tutorial
4.Lembar Bahan
Bacaan

480 menit (8 jam)

Total waktu =

1.Standar Nasional Pendidikan (SNP)
2.Standar Pelayanan Minimal (SPM)
Pendidikan Dasar
3.Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
(SPMP)
4.Penerapan SPMP, SNP, dan SPM dalam
proses perencanaan sekolah/madrasah.

1.Gambaran umum EDS/M.
2.Pengenalan instrumen EDS/M.
3.Cara melaksanakan EDS/M.

1.Analisis data hasil simulasi EDS/M
berbasis SPM.
2.Identifikasi kesenjangan pencapaian
SPM
3.Perumusan rekomendasi program
peningkatan mutu sekolah/madrasah.

1.Pengantar aplikasi TRIMS/APMIS
2.Manfaat keluaran TRIMS/APMIS bagi
sekolah/madrasah
3.Langkah penting dalam aplikasi TRIMS/
APMIS

Topik
Pengenalan SNP,
SPM dan SPMP
dalam Rangka
Perencanaan
Sekolah/
Madrasah

Evaluasi Diri
Sekolah/
Madrasah (EDS/
M)

Identifikasi
Kesenjangan dan
Rekomendasi
Pemenuhan SPM

Aplikasi
Pelaporan dan
Manajemen
Informasi Sekolah
(APMIS).

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah - SESI 1

1

Pengenalan SNP, SPM, dan SPMP dalam
Rangka Perencanaan Sekolah/Madasah

I. Rencana Sesi

A.Pengantar

Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu pilar pokok pembangunan pendidikan
di Indonesia. Pendidikan yang bermutu akan menghasilkan sumber daya manusia (SDM)
yang cerdas dan kompetitif sesuai dengan visi Kementerian Pendidikan Nasional tahun
2025. Untuk mewujudkan visi tersebut diperlukan upaya peningkatan mutu pendidikan
secara berkelanjutan oleh semua pihak.

Mutu pendidikan mengacu pada standar yang telah ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah
(PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Standar nasional
pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum
Negara Kesatuan Republik Indonesia, berfungsi sebagai dasar bagi perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan pada setiap satuan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. SNP berisi ketentuan tentang delapan
standar yang dicita-citakan dapat terwujud di semua satuan pendidikan pada kurun waktu
tertentu.

Mengingat bahwa kondisi satuan pendidikan pada saat ini masih sangat beragam, dan
sebagian besar masih di bawah SNP, maka perlu dicari strategi untuk mencapai SNP secara
bertahap. Upaya ini dilakukan dengan menetapkan Standar Pelayanan Minimal (SPM) yang
merupakan tingkat layanan minimal yang harus dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.
Apabila SPM Pendidikan telah tercapai maka indikator tingkat (mutu) layanan akan
dinaikkan dari waktu ke waktu hingga pada akhirnya mencapai tingkatan yang ditetapkan
dalam SNP. Oleh karena itu SPM Pendidikan dapat diartikan sebagai strategi untuk
mencapai SNP secara bertahap dan merupakan sasaran antara menuju pemenuhan SNP.

Sistem penjaminan mutu pendidikan (SPMP) didefinisikan sebagai kegiatan sistemik dan
terpadu oleh satuan atau program pendidikan, penyelenggara pendidikan, pemerintah
daerah, Pemerintah, dan masyarakat untuk melaksanakan upaya peningkatkan mutu
pendidikan secara berkesinambungan. Penjaminan mutu pendidikan dimaksudkan untuk
memastikan bahwa setiap satuan pendidikan berusaha memenuhi SPM dan SNP, dan apabila
SNP telah tercapai maka satuan pendidikan tersebut akan terus meningkatkan mutu untuk
melampaui atau di atas SNP. Standar mutu pendidikan di atas SNP dapat berupa: (a) Standar
mutu yang berbasis keunggulan lokal; dan (b) Standar mutu yang mengadopsi dan/atau
mengadaptasi standar internasional tertentu.

Untuk dapat mencapai acuan mutu pendidikan tersebut di atas, setiap satuan pendidikan
perlu menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) atau Rencana Kerja Sekolah (RKS)
yang memuat upaya peningkatan mutu secara berkelanjutan. RKS disusun secara partisipatif

1

SESI

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah - SESI 1

2

dengan melibatkan semua stakeholder termasuk kepala sekolah/madrasah, guru, komite
sekolah/madrasah, dan orang tua siswa. RKS akan menjadi acuan untuk melaksanakan
perbaikan dalam proses pembelajaran, manajemen sekolah/madrasah, sarana-prasarana
dan sebagainya.

B.Tujuan

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan:
1.Standar Nasional Pendidikan (SNP).
2.Standar Pelayanan Minimal (SPM).
3.Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP).
4.Aplikasi SNP, SPM, dan SPMP dalam perencanaan sekolah/madrasah.

C.Pokok Bahasan

Sesi ini mencakup empat pokok bahasan sebagai berikut.
1.Standar Nasional Pendidikan (SNP).
2.Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar.
3.Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP).
4.Penerapan SNP, SPM, dan SPMP dalam perencanaan sekolah/madrasah.

D.Waktu

Alokasi waktu untuk sesi ini adalah 100 menit.

E.Metode

1.Curah pendapat.
2.Presentasi.
3.Reviu dokumen, dengan membaca cepat.
4.Tanya jawab.

F.Alat dan Bahan

1.Komputer/laptop dan LCD, papan tulis, flipchart.
2.Silabus Modul 1- Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M).
3.Rencana Sesi 1- Pengenalan SNP, SPM, dan SPMP dalam Rangka Perencanaan Sekolah/

Madrasah.
4.Power point (PPt) 1- 48.
5.Latihan 1 Sesi 1- Curah Pendapat.
a. Instruksi Pelatih.
b. Lembar Kerja: Daftar Pertanyaan
6.Lembar Bahan Bacaan:
-Indikator Pencapaian SPM Pendidikan Dasar oleh Sekolah/Madrasah.
-Indikator Pencapaian SPM Pendidikan Dasar oleh Pemerintah Kabupaten/Kota dan
Kemenag Kabupaten/Kota.

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah - SESI 1

3

Tahapan

Tahap 1.
Pendahuluan

Tahap 2.
SNP dan
SPM

Tahap 3.
SPMP dan
Penerapan-
nya dalam
Perencanaan
Sekolah/
Madrasah

Tahap 4.
Penutup

Kegiatan

1.Pelatih membuka sesi dan memperkenal-kan diri secara singkat
kepada peserta.
2.Pelatih menjelaskan tujuan dan kegiatan sesi ini.
3.Sambil melihat power point 4, pelatih bertanya kepada peserta:
a.Apa yang Anda ketahui tentang SNP?
b.Apa yang Anda ketahui tentang SPM?
c.Apa yang Anda ketahui tentang SPMP?
d.Bagaimana pengalaman Anda menggunakan SNP, SPM dan
SPMP dalam perencanaan sekolah/madrasah?
4.Peserta menjawab pertanyaan-pertanyaan.
5.Pelatih memberikan komentar dan informasi tentang Latihan 1
dan daftar referensi.
6.Pelatih mengajak peserta membahas SNP, SPM dan SPMP

1.Sebelum presentasi, pelatih mengajak peserta menemukan lembar
kerja dan bahan bacaan mengenai SPM Latihan1 dalam modul
pelatihan.
2.Sambil berjalan mendekati peserta, selama 10 menit pelatih
mengajak peserta membaca sekilas Latihan 1, dan menjawab
lembar kerja bagian SNP dan SPM.
3.Pelatih meminta dua peserta (pria/wanita) untuk berbagi
jawabannya.
4.Pelatih menyampaikan presentasi tentang SNP dan SPM,
menggunakan power point.
5.Pelatih memberikan waktu tanya jawab.
6.Selama 5 menit, pelatih mengajak peserta menikmati selingan
dengan pilihan:
•Peserta diajak senam wajah.
•Peserta diajak minum bersama.
•Peserta dimohon menghibur sesama peserta.

1.Setelah istirahat, pelatih mengajak peserta membuka Latihan 1
kembali.
2.Sambil berkeliling mendekati peserta selama 10 menit, pelatih
mengajak peserta membaca sekilas Latihan 1 dan menjawab
pertanyaan dalam lembar kerja Latihan 1di bagian SPMP dan
perencanaan sekolah/madrasah.
3.Pelatih meminta 2 peserta (pria/wanita) untuk berbagi jawabannya.
4.Pelatih menyampaikan bahan presentasi tentang SPMP dan
penerapannya dalam perencanaan sekolah/madrasah dengan
menggunakan power point
5.Pelatih memberikan waktu tanya jawab.

1.Pelatih menyampaikan rangkuman materi SNP, SPM, SPMP dan
penerapannya dalam perencanaan sekolah/madrasah.
2.Peserta diminta meneliti referensi dan menjelaskan sesi berikutnya.

Waktu

10 menit

60 menit

25 menit

5 menit

Alat & Bahan

•Rencana Sesi
•PPt 1- 4
•Latihan 1 Sesi
1

•PPt 5-34
•Latihan 1
Sesi 1
•LBB

•PPt 35 – 47
•Latihan 1
Sesi 1
•LBB

•PPt 48

H.Referensi

1.PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang SNP.
2.PP Nomor 65 Tahun 2005 Tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan SPM.
3.Semua Permendiknas mengenai SNP.
4.Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang SPMP.
5.Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar.
6.Petunjuk Teknis Pengukuran Ketercapaian Indikator SPM.

G. Strategi

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah - SESI 1

4

Sesi 1

Pengenalan SNP, SPM, dan SPMP
untuk Perencanaan Sekolah/Madrasah

Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan:
•Standar Nasional Pendidikan (SNP).
•Standar Pelayanan Minimal (SPM).
•Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP).
•Penerapan SNP, SPM dan SPMP dalam Perencanaan Sekolah/Madrasah.

1

2

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->