You are on page 1of 39

PENGENALAN DAN PENERANGAN

KONSEP PBS.

RENDAH DAN MENENGAH RENDAH


PBS DALAM
TRANSFORMASI
SISTEM
PENTAKSIRAN
KEBANGSAAN
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Melalui Pentaksiran
murid mendapat:

Kefah
Ilmu aman
Pembelajar
Kemahi an
mendalam
ran dan dan
nilai menyerono
kkan

Murid mengaplikasi ilmu pengetahuan untuk membina


penjelasan, membuat keputusan, menemui pertalian,
membuat hubungan yang rencam, menyelesai masalah,
menyoal persoalan baru, membina dan menguji hipotesis.
©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Tujuan Transformasi Pentaksiran

 Mengurangkan penekanan kepada


peperiksaan awam
 Pentaksiran yang berterusan
 Memperbaiki pembelajaran murid
 Pentaksiran yang lebih holistik
 Membina modal insan dengan lebih
berkesan
 Penambahbaikan kepada peperiksaan
sedia ada – UPSR dan PMR

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
PBS

Akademik Bukan
Akademik

1. Pentaksiran 1. Pentaksiran
Sekolah Psikometrik
2. Pentaksiran 2. PAJSK
Pusat

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan/atau


pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran
berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat,
kecenderungan, sikap dan personaliti murid

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Mengukur kebolehan PENTAKSIRAN Tidak berasaskan
semula jadi (innate ability) PSIKOMETRIK kurikulum dan pengajaran
dan kebolehan yang pembelajaran
diperoleh (acquired ability)

• Tidak
berjadual, UJIAN APTITUD • Tidak berjadual
• Dicadangkan • Aptitud Umum INVENTORI
• Tidak
PERSONALITI
kepada • Aptitud diwajibkan
semua murid, Khusus untuk semua
satu kali murid
setahun
Mendapatkan
Mengenal pasti • LP sediakan item maklumat tentang ciri-
kecenderungan, •/ LP sediakan danitem ciri perilaku unik dan
instrumen
kekuatan/kelemahan, / instrumen
manual yang dan stabil yang ada pada
minat, bakat dan manual yang setiap individu untuk
komprehensif
kesediaan bagi komprehensif membimbing murid
• Penskoran secara
menyediakan situasi Penskoran secara
•dikotomus, membentuk personaliti
pengajaran dan dikotomus, yang seimbang dan
polikotomus,
pembelajaran yang polikotomus, membantu guru
kadaran pilihan
terbaik dan kadaran pilihan menggunakan strategi
• Pelaporan secara
mewujudkan suasana Pelaporan
•deskriptif secara pengajaran dan
dan
pembelajaran yang deskriptif dan pembelajaran yang
individu
aktif dan berkesan individu
OMB Control Number 0938-1086 sesuai
7
COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI
SUKAN DAN KOKURIKULUM

Pentaksiran yang dijalankan untuk


mendapatkan maklumat tentang
kapasiti dan potensi jasmani, sukan
dan kokurikulum yang dikawal
secara harmoni oleh kapasiti dan
proses mental seseorang individu
murid supaya pertumbuhannya
dapat dipantau dan diperbaiki.
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Komponen Yang Ditaksir Dalam PAJSK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan &


Kokurikulum (PAJSK)

Pendidikan Aktiviti Aktiviti


Sukan Kesihatan
Ekstra Kurikulum
Jasmani Kokurikulum

Penyertaan, • Penjagaan Penyertaan, Penyertaan dan


penglibatan Kecergasan penglibatan dan penglibatan secara
dan • Senaman pencapaian •Penjagaan
sukarela di sekolah
• Standard Kelab, Persatuan, Kesihatan
pencapaian •Diet atau di luar sekolah
Kecergasan Pakaian Beruniform
Sukan dan •Kebersihan
Fizikal di peringkat
Permainan Kebangsaan sekolah, daerah, •Amalan
di peringkat (SEGAK) negeri, negara dan BMI
sekolah, antarabangsa
daerah,
negeri, negara
dan
antarabangsa
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dirancang,


dibina dan dilapor oleh
Lembaga Peperiksaan tetapi
ditadbir, diperiksa dan direkod
oleh sekolah. Pentaksiran
Pusat dilaksana dalam bentuk
pentaksiran sumatif di
hujung semester atau tahun.

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN PUSAT
Format & tugasan
(LP)
1
Pelaporan PP &
Pentaksiran Sekolah Tugasan berbeza
digabung ikut semester 8 2 setiap tahun

Pemantauan & PRINSIP


Dilaksana di
penyelarasan 7 PENTAKSIRAN 3
sekolah
bagi penjaminan PUSAT
kualiti & standard

Tempoh 1 jangka masa


Skor berdasarkan 6 4 bagi mata pelajaran
terpilih dari kumpulan
Standard Prestasi teras dan wajib
(LP) 5

Ditaksir oleh guru mata


OMB Control Number 0938-1086 11
pelajaran
COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Pentaksiran yang dirancang, dibina,


ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor
oleh guru di sekolah yang melibatkan
murid, ibu bapa dan organisasi luar.
Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam
bentuk pentaksiran formatif yang
dijalankan seiring dengan proses
pengajaran dan pembelajaran dan
pentaksiran sumatif di akhir unit
pembelajaran, semester atau tahun.
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Formatif Sumatif

Apabila Apabila
makanan sedang makanan telah
dimasak, tukang dihidang, tetamu
masak atau hakim
melaksanakan melaksanakan
pentaksiran pentaksiran
formatif sumatif

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
Hubungan PBP dan PBS

PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN
BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PUSAT (PBP)
1.Pentaksiran
sekolah

5.Peperiksaan 4. Pentaksiran Dilaksanakan


Pusat Pusat 2. PAJSK sepenuhnya
Dilaksanakan oleh sekolah
sepenuhnya
oleh LP seperti
UPSR 3.Pentaksiran
sekarang Psikometrik

Dilaksanakan oleh sekolah


dengan instrumen dan garis
OMB Control Number 0938-1086
panduan dari LP
COMPANY LOGO
UPSR 60:40 mulai 2016

PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN
BERASASKAN BERASASKAN
PUSAT (PBP) SEKOLAH (PBS)
Dilaksanakan P’taksiran
Pentaksiran
UPSR 60:40
oleh LP Peperiksaan Pusat Dilaksanakan
Pusat sekolah sepenuhnya
seperti MP Teras & elektif oleh sekolah
UPSR
sekarang 60% Kerja
Kursus
40%
BM Projek
Lisan Pentaksiran
Pentaksiran
BI
Psikometrik
M’MATIK
SAINS PAJSK
BC
UJIAN BT
APTITUD

Dilaksanakan oleh sekolah


dengan instrumen dan garis
panduan
OMB Control dari
Number LP
0938-1086
©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA COMPANY LOGO
PMR 100% PBS mulai 2014

P’taksiran Pentaksiran
Pusat Sekolah
Ujian Bertulis Ujian Bertulis
(MP Teras) (MP Teras &
Kerja Kursus Elektif
Projek
Lisan PAJSK
(Teras & Psikometrik
Elektif)

UJIAN
APTITUD

Dilaksanakan oleh sekolah Dilaksanakan


dengan instrumen & garis sepenuhnya di
panduan dari LP
OMB Control Number 0938-1086 peringkat sekolah
COMPANY LOGO
FUNGSI PENTAKSIRAN SEKOLAH:
Melakukan diagnosis ke atas individu dan
1 mencari preskripsi pemulihan

2 Memantau perkembangan dan pertumbuhan


murid

3 Melaksanakan penilaian dan menyesuaikan


kurikulum dengan keadaan setempat

4 Menjadikan pembelajaran lebih


menyeronokkan

5 Menentukan tahap pencapaian / gred

Menyediakan maklum balas untuk melapor


6 penguasaan, kenaikan darjah, penggredan dan
maklum balas lain
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Peranan Pentaksiran Sekolah

1 2 3 4

Meningkatkan Memperbaiki Meningkatkan Mengubahsuai


pencapaian kelemahan/ keyakinan strategi
masalah murid kepada murid pengajaran
dalam untuk belajar
pembelajaran

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH

1 Holistik

2 Sepadu

3 Seimbang
4 Fleksibel
5 Merujuk Standard
6 Sebahagian Proses P&P
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
CIRI PENTAKSRAN SEKOLAH

5Merujuk Standard Prestasi


Proses mendapatkan maklumat tentang
sejauh mana murid tahu, faham dan boleh
buat atau telah menguasai apa yang
dipelajari berdasarkan pernyataan
standard prestasi yang ditetapkan
mengikut tahap-tahap pencapaian
seperti yang dihasratkan dalam
6 dokumen kurikulum
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
6 Beradab Mithali
Tahu, Faham dan Boleh Buat
5
dengan Beradab Terpuji
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
4 Beradab

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

2 Tahu dan Faham Asas

1 Tahu
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
TEMPLATE STANDARD PRESTASI

6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Mithali

5 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Terpuji

4 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab

3 Tahu Faham Boleh buat

2 Tahu Faham

1 Tahu
STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)

Band Standard Deskriptor Evidens


6 Penerangan APA BAGAIMANA
generik / umum murid tahu dan murid
5 tentang tahap menunjukkan
boleh buat
4 pertumbuhan (Diambil dari apa yang dia
3 pembelajaran Standard tahu dan boleh
(Diambil dari Pembelajaran) buat
2 Objektif mata
1 pelajaran)

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
MATEMATIK
Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia
dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian
masing-masing adalah seperti berikut:
Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks secara kreatif dan inovatif
Band 5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
Band 4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan
langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh
melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan
menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
Band 1 Tahu pengetahuan asas matematik
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Pernyataan Standard yang sama diguna untuk Tahun 1 –
Tahun 6 manakala Deskriptor (D) dan Evidens (E) merujuk
Kandungan Kurikulum tahun berkenaan

Pernyataan
Band
Standard
Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6

6 B6 D E D E D E D E D E D E

5 B5 D E D E D E D E D E D E

4 B4 D E D E D E D E D E D E

3 B3 D E D E D E D E D E D E

2 B2 D E D E D E D E D E D E

1 B1 D E D E D E D E D E D E

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
Contoh: Tahun 1
Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul
Pernyataan
Band Tema /Bidang Tema/Bidang Tema /Bidang Tema/Bidang
Standard
1 2 3 4

6 B6 D E D E

5 B5 D E D E D E

4 B4 D E D E D E

3 B3 D E D E D E

2 B2 D E D E

1 B1 D E D E

Nota : Tajuk / Modul / Tema/Bidang boleh mula atau berakhir di mana-


OMB Control Number 0938-1086
mana Band, TETAPI untuk keseluruhan Tahun 1 mesti ada Band 1 – Band 6
COMPANY LOGO
Nota : Pemetaan Bilangan Deskriptor dan Evidens
mengikut keperluan mata pelajaran

Pernyataan Tahun 1
Band
Standard 2011
6 B6 B6D1 B6D1E1

5 B5 B5D1 B5D1E1

4 B4 B4D1 B4D1E1

B3D1 B3D1E1
BED1E2
B3D1E3
3 B3 B3D2 B3D2E1
B3D3E1
B3D3
B3D3E2
B2D1 D2D1E1
2 B2 B2D1E2
B2D1E3
B1D1 B1D1E1
B1D1E2
1 B1
DE
OMB ControlB1D2
Number 0938-1086 B1D2E1
COMPANY LOGO
Evidens pencapaian untuk
Pelaporan Formatif
B1D1E1
Murid tahu menyatakan kuantiti
menggunakan kaedah
perbandingan objek yang sama
dan perbandingan objek yang
berlainan padanan
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Deskriptor pencapaian
untuk Pelaporan Sumatif
B1D1 B1D2 B1D3 B1D4
Murid tahu menyatakan kuantiti
secara intuitif, menguasai
istilah/perbendaharaan kata,
mengenal nombor/bentuk/
pepejal dan mengenal simbol
operasi matematik
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
PELAPORAN

. .

FORMATIF
FORMATIF SUMATIF

Pentaksiran Formatif Pentaksiran Sumatif


Pernyataan evidens Pernyataan deskriptor
digunakan sebagai bukti digunakan
pentaksiran tentang sebagaipelaporan
pencapaian murid untuk prestasi murid untuk
meneruskan meneruskan
pembelajaran pembelajaran

Apabila diperlukan sahaja Wajib disediakan


OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
Peranan Guru Dalam Pentaksiran Sekolah

Add Your Text

Memberi maklum balas

Mendapatkan maklumat

Add Your Text

Membuat pemerhatian

Add Your Text

Menjadi pemudahcara

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
Peranan Murid Dalam Pentaksiran Sekolah

Mengetahui apa dan bagaimana sesuatu Kejayaan


perkara itu hendak dipelajari dalam
mendapatkan
Mengetahui bagaimana standard ilmu,
hendak dicapai kemahiran
dan amalan
Melaksanakan tugasan yang diberikan nilai murni
supaya apa yang diketahui dan boleh serta sikap
dibuat boleh ditaksir
yang terpuji

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
Peranan Ibu Bapa Dalam Pentaksiran Sekolah

1 2 3 4

Mendapatkan Memahami Memahami Membantu


maklumat potensi, dan anak-anak
profil kekuatan mengiktiraf mencapai
kemajuan dan dan kewujudan apa yang
perkembangan kelemahan perbezaan dihasratkan
anak dari guru anak-anak individu untuk
sekolah secara (individual membina
berkala differences) Modal Insan
Berkualiti

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
TIME LINE PELAKSANAAN UPSR 2016
PELAKSANAAN 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Transformasi Tahun1 Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun 6
Kurikulum 2 3 4 5

Sistem Pentaksiran PBS PBS PBS PBS PBS PpP:PBS


=
60:40
Latihan Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru
Tahun Tahun 2 Tahun Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
1 3

Sistem Persekolahan
2010 2011 2012 2013
• Transformasi kurikulum • Transformasi kurikulum
• Latihan KSSR & • Transformasi kurikulum
dilaksanakan di Tahun 2 dilaksanakan di Tahun 3
PBS kepada dilaksanakan di Tahun 1 • • PBS dilaksanakan di
PBS dilaksanakan di Tahun 2
40000 orang • PBS dilaksanakan di • Latihan KSSR & PBS kepada Tahun 3
guru Tahun 1 Tahun 1 40000 orang guru Tahun 3 • Latihan KSSR & PBS
dalam • Latihan KSSR & PBS dalam perkhidmatan kepada 40000 orang
perkhidmatan kepada 40000 orang • Pelaksanaan sistem guru Tahun 4 dalam
guru Tahun 2 dalam semester sepenuhnya perkhidmatan
perkhidmatan • Pelaksanaan sistem
• Sistem semester yang semester sepenuhnya
diubahsuai OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
TIME LINE PELAKSANAAN UPSR 2016
PELAKSANAAN 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Transformasi Tahun1 Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun 6
Kurikulum 2 3 4 5

Sistem Pentaksiran PBS PBS PBS PBS PBS PpP:PBS


=
60:40
Latihan Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru
Tahun Tahun 2 Tahun Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
1 3

Sistem Persekolahan

2014 2015 2016


• Transformasi kurikulum • PBS dilaksanakan di Tahun 5 • UPSR dilaksanakan di Tahun 6
dilaksanakan di Tahun 4 • Transformasi kurikulum dengan nisbah PP:PBS = 60:40
• PBS dilaksanakan di Tahun 4 dilaksanakan di Tahun 5 • Ujian Psikometrik dilaksanakan
• Latihan KSSR &PBS kepada • Latihan KSSR &PBS kepada di Tahun 6
40000 orang guru Tahun 5 40000 orang guru Tahun 6 • Transformasi kurikulum
dalam perkhidmatan dalam perkhidmatan dilaksanakan di Tahun 6
• Pelaksanaan sistem semester • Pelaksanaan sistem semester
• Pelaksanaan sistem semester
OMB Control Number 0938-1086
COMPANY LOGO
TIME LINE PELAKSANAAN PMR 2014
PERLAKSANAAN
2011 2012 2013 2014
Transformasi Kurikulum Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3

Sistem Pentaksiran PBS PBS PMR - PBS


sepenuhnya
Latihan Guru Guru Guru Guru Guru
Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3 Ting. 4
Sistem Persekolahan

2011 2012 2013 2014


• Latihan KSSM & • Transformasi • Transformasi kurikulum • Transformasi kurikulum
PBS kepada kurikulum dilaksanakan di Ting. 2 dilaksanakan di Ting. 3
38000 orang dilaksanakan di Ting. • PBS dilaksanakan di Ting • PMR dimansuhkan dan PBS
guru Tingkatan 1 1 2 dilaksanakan sepenuhnya di
dalam • PBS dilaksanakan di • Latihan KSSM & PBS Ting. 3
perkhidmatan Ting. 1 kepada 38000 orang • Latihan KSSM & PBS kepada
• Latihan KSSM & PBS guru Ting. 3 dalam 38000 orang guru Ting. 4
kepada 38000 orang perkhidmatan dalam perkhidmatan
guru Ting. 2 dalam • Pelaksanaan sistem • Pelaksanaan sistem semester
perkhidmatan semester sepenuhnya sepenuhnya
• Pelaksanaan sistem
OMB Control Number 0938-1086
semester sepenuhnya
COMPANY LOGO
PENJAMINAN KUALITI

Pemastian Keseragaman
pelaksanaan pemberian skor
pentaksiran berdasarkan
mengikut standard
prosedur prestasi
Pemantauan Penyelarasan

Pementoran Pengesanan
Membantu, Memastikan
memudahcara kekuatan &
& membimbing keberkesanan
pelaksanaan instrumen
pentaksiran pentaksiran
OMB Control Number 0938-1086
37
COMPANY LOGO
KESIMPULAN

Penggunaan standard kurikulum


dan standard prestasi yang
seiring dan secara berterusan
dalam proses
pengajaranpembelajaran-
pentaksiran membolehkan
penambahbaikan dalam
pembelajaran murid

OMB Control Number 0938-1086


COMPANY LOGO
Thank You

You might also like