You are on page 1of 2

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA

DAN PENDIDIKAN SEMASA

Pendidikan sebelum kolonialisme British Pendidikan zaman dahulu juga


berteraskan agama Islam melalui 3 menitikberatkan aspek kecenderungan
peringkat iaitu peringkat pertama terhadap agama, seperti kewujudan
berpusatkan rumah-rumah guru, peringkat sekolah-sekolah pondok untuk
kedua berpusatkan masjid, surau dan mengajar Al-Quran dan hal-hal
madrasah dan peringkat ketiga berkaitan dunia akhirat.
berpusatkan sekolah pondok.

SEBELUM MERDEKA Pendidikan pada zaman dahulu amat mengambil


Terdapat 4 jenis sekolah iaitu
berat aspek mengagungkan tanah air sendiri.
Sekolah Melayu, Sekolah Cina,
Contohnya pendidikan Cina yang berorientasikan
Sekolah Tamil dan Sekolah
negara asal mereka iaitu China, manakala
Inggeris.
pendidikan India pula berasaskan negara India.

Disebabkan terdapat kelemahan dalam sistem


pendidikan Brirish, wujudlah beberapa laporan yang
bertujuan untuk memperbaiki sistem pendidikan British
ini seperti Laporan Fenn-Wu 1951, Ordinan Pelajaran,
Dasar Pelajaran Kebangsaan dan Laporan Razak.
1956.
Akta Pendidikan 1996 bertujuan untuk
Kerajaan sentiasa mencari formula baru
memantapkan lagi sistem pendidikan kebangsaan
bagi memastikan para pelajar yang keluar
bagi generasi muda sejajar dengan aspirasi negara
dari institusi pendidikan akan menjadi
menjadikan Malaysia sebagai pusat kecermelangan
seorang individu yang mampu memberikan
pendidikan yang bermutu tinggi dan menggariskan
sumbangan maksimum terhadap kemajuan
perundangan yang berkaitan dalam bidang
negara.
pendidikan.

PENDIDIKAN SEMASA
Dalam Rancangan Malaysia Pertama Pendidikan semasa berdasarkan kepada
(RM1) hingga Rancangan Malaysia Ketujuh peruntukan perundangan serta dasar-dasar
(RM7), aspek pendidikan sentiasa menjadi pendidikan yang termaktub dalam Akta
agenda utama bagi setiap intipati dalam Pendidikan 1996 dan Dasar Pendidikan
resolusi yang telah dibuat. Kebangsaan.

Pendidikan prasekolah, Kurikulum Baru Sekolah Rendah


(KBSR), Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
(KBSM), pendidikan peringkat tinggi, pendidikan guru,
pendidikan vokasional dan teknik serta pendidikan swasta
sentiasa dikaji bagi mengesan sebarang kelemahan yang
boleh menyebabkan kegagalan mencapai objektif yang
telah ditetapkan.

You might also like