RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(1)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (2 kali pertemuan)
Tema : Menjahit Janur

A. Standar Kompetensi :
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B. Kompetensi Dasar:
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

C. Indikator:
1.1 Membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal yang tepat.

1.2 Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia

dengan lafal yang tepat.

1.3 Mampu membaca lancar vokal, diftong, konsonan dan variasinya

dalam bahasa Indonesia dengan benar.

D. Tujuan:
1. WB dapat membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal yang
tepat.
2. WB dapat membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia
dengan lafal yang tepat.
3. WB dapat membaca lancar vokal, diftong, konsonan, dan
variasinya dalam bahasa Indonesia dengan benar.
E. Materi: Membaca abjad baik konsonan dan vokal (tema menjahit janur)
F. Strategi Pembelajaran:
 a. Metode: ceramah
b. Pendekatan: pendekatan proses
G. Langkah-langkah Pembelajaran:

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu

Pendahuluan (20 menit)
- Melaksanakan - WB dengan disiplin
kordinasi kelas : mengikuti kegiatan
memeriksa fasilitas pembelajaran
dan sumber belajar
yang sudah disiapkan - WB dengan disiplin
- Apersepsi : pelajaran mengikuti penjelasan tutor
dimulai dengan tutor
mengantarkan materi
pelajaran melalui
bahan ajar tematik
menjahit janur
Kegiatan Inti (120 menit)
Eksplorasi
- Tutor mencontohkan - WB mendengarkan
cara membaca abjad dengan baik
yang benar WB
mendengarkan dengan
baik
- Tutor mencontohkan - WB mengikuti dengan
pelafalan vokal dan baik
konsonan yang tepat
WB mengikuti
dengan baik
- WB membaca abjad
Elaborasi
secara bergiliran
- Tutor menunjuk salah
seorang WB untuk
membaca abjad
 dengan bantuan tutor
secara bergiliran
Konfirmasi
- Tutor menyampaikan - WB mengikuti dengan
tanggapan dari hasil baik
proses pembelajaran

Penutup (10 menit)

- Tutor bersama WB - WB dapat merumuskan
merumuskan kesimpulan kesimpulan terhadap materi
tentang substansi materi ajar
yang disampiakan
- Tutor memberikan tugas - WB WB dapat membuat
kepada WB untuk tugas yang diberikan oleh
melakukan percobaan tutor
tentang substansi kelanjutan
materi yang disajikan lebih
lanjut
- WB dapat menjelaskan
- Tutor melakukan penilaian
kegiatan pembelajaran
sesuai dengan rencana
pembelajaran

H. Alat dan Sumber belajar :

Alat : gambar, papan tulis, spidil, penghapus, wacana
Bahan : Lingkungan sekitar, bahan ajar tematik, modul, dan pengalaman
belajar

I. Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : mengarahkan kepada WB agar mampu
membaca abjad dengan intonasi yang tepat
b. Bentuk instrumen : lisan
c. Aspek-aspek yang dinilai : berbicara
d. Contoh instrumen :
 Bacalah abjad dibawah ini!

e. Penilaian: Lisan

Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(2)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (2 kali pertemuan)
Tema : Membuat klepon

A. Standar Kompetensi :
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B. Kompetensi Dasar:
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

C. Indikator:
1.1 Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua huruf,
tiga huruf, empat huruf, dan lima huruf.

1.2 Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan
oleh tutor.

1.3 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor
dengan benar.

D. Tujuan:
1. WB dapat mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua
huruf, tiga huruf, empat huruf, dan lima huruf.
2. WB dapat membaca lancar dengag benar suku kata yang
ditentukan oleh tutor.
3. WB dapat membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor
dengan benar.
E. Materi: Membaca suku kata dan kata dalam wacana membuat klepon yang
ditentukan oleh tutor
F. Strategi Pembelajaran:
a. Metode: ceramah, penugasan
b. Pendekatan: pendekatan proses
G. Langkah-langkah Pembelajaran:

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu

Pendahuluan (20 menit)
- Melaksanakan - WB dengan disiplin
kordinasi kelas : mengikuti kegiatan
memeriksa fasilitas pembelajaran
dan sumber belajar
yang sudah
disiapkan
- Apersepsi : - WB dengan disiplin
pelajaran dimulai mengikuti penjelasan
dengan tutor tutor
mengantarkan
materi pelajaran
melalui bahan ajar
tematik membuat
klepon
Kegiatan Inti (120 menit)
Eksplorasi
- Tutor - WB
mencontohkan mendengarkan
cara membaca dengan baik
kata-kata yang
terdiri dari 1
sampai 5 huruf
- Tutor membaca - WB mengikuti
kata dalam wacana dengan baik
 membuat klepon
yang terdiri dari
atu sampai tiga
suku kata - WB untuk
Elaborasi membaca kata
- Tutor menunjuk yang ditentukan
salah seorang WB oleh tutor
untuk membaca
kata yang
ditentukan oleh - WB menentukan
tutor suku kata dari
- Tutor meminta WB kata yang telah
menentukan suku dibaca oleh tutor
kata dari kata yang
telah dibaca oleh
tutor
Konfirmasi - WB mengikuti
- Tutor dengan baik
menyampaikan
tanggapan dari
hasil proses
pembelajaran

Penutup (10 menit)

- Tutor bersama WB - WB dapat
merumuskan merumuskan
kesimpulan tentang kesimpulan terhadap
substansi materi materi ajar
yang disampiakan
- Tutor memberikan - WB dapat membuat
tugas kepada WB tugas yang diberikan
untuk melakukan oleh tutor
 percobaan tentang
substansi
kelanjutan materi
yang disajikan
lebih lanjut
- WB dapat
- Tutor melakukan
menjelaskan
penilaian sesuai
kegiatan
dengan rencana
pembelajaran
pembelajaran

H. Alat dan Sumber belajar :

Alat : gambar, papan tulis, spidil, penghapus, wacana
Bahan : Lingkungan sekitar, bahan ajar tematik, modul, dan pengalaman
belajar

II. Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : mengarahkan kepada WB agar mampu
membaca abjad dengan intonasi yang tepat
b. Bentuk instrumen : lisan

c. Aspek-aspek yang dinilai : berbicara

d. Contoh instrumen :
Bu Sari adalah seorang pembuat klepon. Setiap pagi bu Sari berjualan
ke pasar. Bu Sari menjual lima butir klepon dengan harga Rp. 1000,00.
 Untuk membuat klepon bu Sari membutuhkan tepung ketan, gula
pasir, dan kelapa parut.

e. Penilaian: Lisan

Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(3)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (4 kali pertemuan)
Tema : Membuat kue putri ayu

A. Standar Kompetensi :
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B. Kompetensi Dasar:
Membaca lancar berbagai kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat.

C. Indikator:
1. Mampu membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang
ditentukan oleh tutor.

2. Mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan

oleh tutor.

D. Tujuan:
1. WB dapat membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang
ditentukan oleh tutor
2. WB dapat membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang
ditentukan oleh tutor
E. Materi: Membaca kalimat sederhana yang berkaitan dengan membuat kue
putri ayu
F. Strategi Pembelajaran:
a. Metode: ceramah, penugasan
b. Pendekatan: Pendekatan Proses
G. Langkah Pembelajaran:
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu
Pendahuluan (20 menit)
- Melaksanakan - WB dengan
kordinasi kelas : disiplin mengikuti
memeriksa kegiatan
fasilitas dan pembelajaran
sumber belajar
yang sudah
disiapkan
- Apersepsi : - WB dengan
pelajaran dimulai disiplin mengikuti
dengan tutor penjelasan tutor
mengantarkan
materi pelajaran
melalui bahan ajar
tematik membuat
kue putri ayu
Kegiatan inti (120 menit)
Eksplorasi
- Tutor - WB mengikuti
menyampaikan dengan seksama
materi yang akan
diajarkan kepada
WB
- Tutor - WB mengikuti
mencontohkan dengan baik
membaca kalimat
sederhana yang
berkaitan dengan
pembuatan kue
 putri ayu
Elaborasi
- Setelah seluruh - WB membaca
WB mengerti cara bergiliran kalimat
membaca kalimat yang dibaca oleh
sederhana, tutor tutor
menunjuk salah
satu WB untuk
membaca kalimat
yang diberikan
oleh tutor secara
bergiliran
Konfirmasi
- Tutor menanggapi - WB mengikuti
proses dengan seksama
pembelajaran dan
kalimat yang di
baca WB

Penutup (10 menit)

- Tutor bersama - WB merumuskan
WB merumuskan kesimpulan
kesimpulan terhadap materi
tentang substansi ajar
materi yang
disampikan
- Tutor - WB membuat
memberikan tugas tugas yang
kepada WB untuk disampiakan oleh
melakukan tutor
substansi
kelanjutan materi
 yang disajikan
lebih lanjut - WB menjelaskan
- Tutor melakukan kegiatan
penilaian sesuai pembelajaran
dengan rencana
pembelajaran
H. Alat dan Sumber belajar :
Alat : gambar, papan tulis, spidol, penghapus, wacana
Smber belajar : Lingkungan sekitar, bahan ajar tematik, modul, dan
pengalaman belajar

I.Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : mengarahkan kepada WB agar mampu
membaca kalimat sederhana dengan baik
 b. Bentuk instrumen : tertulis
c. Aspek-aspek yang dinilai : membaca dan berbicara
d. Contoh instrumen :
Bacalah kalimat dibawah ini
1. SAYA
2. MEMBUAT
3. KUE PUTRI AYU
4. SAYA MEMBUAT KUE PUTRI AYU
Bu Mina seorang penjual kue putri ayu. Suatu hari Ibu Mina membeli
bahan-bahan membuat bolu kukus seperti tepung terigu, gula pasir, telur, kelapa,
dll. Setelah membeli bahan Ibu Mina langsung membuat kue kue putri ayu.
Biasanya Ibu Mina menjajakan dagangannya di warung miliknya.
e. Penilaian: tertulis

Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(4)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (4 kali pertemuan)
Tema : Membuat bolu kukus

A. Standar Kompetensi :

1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang

tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B. Kompetensi Dasar:
3. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang terkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
C. Indikator:
3.1 Mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh
tutor.

D. Tujuan:
1. WB mampu membaca lambang dan sejumlah angka
E. Materi: Lambang dan sejumlah angka
F. Strategi Pembelajaran:
a. Metode: ceramah, penugasan
b. Pendekatan: inkuiri
1. Langkah-langkah Pembelajaran:
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu
Pendahuluan (20 menit)
- Melaksanakan kordinasi - WB dengan disiplin
kelas : memeriksa fasilitas mengikuti kegiatan
 dan sumber belajar yang pembelajaran
sudah disiapkan - WB dengan disiplin
- Apersepsi : pelajaran mengikuti
dimulai dengan tutor penjelasan tutor
mengantarkan materi
pelajaran melalui bahan
ajar tematik membuat bolu
kukus
Kegiatan Inti (120
Eksplorasi
- Tutor menyampaikan - WB mengikuti
materi yang akan dengan seksama
diajarkan

- Tutor mencontohkan - WB mendengarkan

membaca bilangan yang dengan baik
ditentukan
Elaborasi
- WB membaca
- Tutor meminta WB
bilangan yang
membaca bilangan yang
ditentukan secara
ditentukan secara
bergiliran dan tutor
bergiliran dan tutor
membantu WB
membantu WB dalam
dalam membaca
membaca

- WB membaca
bilangan yang
- Tutor menujuk serorang
ditentukan oleh
WB untuk membaca
tutor
bilangan ynag ditentukan
oleh tutor - WB mengkuti
Konfirmasi dengan seksama
- Tutor memberikan
 tanggapan dan
penilaian terhadapan
WB

Penutup (10 menit)

- Tutor bersama WB -. WB dapat
merumuskan kesimpulan merumuskan
tentang substansi materi kesimpulan
yang disampiakan terhadap materi ajar
- Tutor memberikan tugas
kepada WB untuk - WB dapat membuat
melakukan percobaan tugas yang
tentang substansi diberikan oleh tutor
kelanjutan materi yang
disajikan lebih lanjut
- Tutor melakukan penilaian
sesuai dengan rencana - WB dapat
pembelajaran menjelaskan
kegiatan
pembelajaran

H. Alat dan Sumber belajar :

Alat : gambar, papan tulis, spidol, penghapus, wacana
Sumber belajar : Lingkungan sekitar, bahan ajar tematik, modul, dan
pengalaman belajar

I.Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : Tugas individu, ulangan.
b. Bentuk instrumen : tertulis
c. Aspek-aspek yang dinilai : membaca dan
berbicara
d. Contoh instrumen :
 Bacalah bilangan dibawah ini
a. 10
b. 250
c. 1.267
d. 12.980
e. 111.000
f. 1.250.000
e. Penilaian: tertulis
Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(5)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (4 kali pertemuan)
Tema : Membuat pisang dan ubi goreng

A. Standar Kompetensi :
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B. Kompetensi Dasar:
4. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.

C. Indikator:
4.1 Mampu menceriterakan kembali wacana yang sudah dibaca.
D. Tujuan:
1. WB dapat menceritakan kembali wacana yang sudah dibaca
E. Materi: Wacana
F. Strategi Pembelajaran:
a. Metode: ceramah
b. Pendekatan: inkuiri
G. Langkah-langkah Pembelajaran:
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu
Pendahuluan (20 Menit)
- Melaksanakan kordinasi - WB dengan disiplin
kelas : memeriksa fasilitas mengikuti kegiatan
dan sumber belajar yang pembelajaran
sudah disiapkan
 - Apersepsi : pelajaran
dimulai dengan tutor -. WB dengan disiplin
mengantarkan materi mengikuti penjelasan tutor
pelajaran melalui bahan
ajar tematik membuat
pisang dan ubi goreng
Kegiatan Inti (120
Eksplorasi menit)
- Tutor kembali -. WB mengikuti membaca
menekankan cara
membaca dan diikuti oleh
WB
- Tutor meminta WB - WB bersama teman-teman
bersama teman-teman WB WB membaca wacana
membaca wacana yang yang ditentukan oleh tutor
ditentukan oleh tutor
Elaborasi
- WB diminta membaca - WB membaca wacana
wacana yang ditentukan yang ditentukan oleh
oleh tutor secara bergiliran tutor secara bergiliran
Konfirmasi
- Tutor menanggapi hasil - WB mengikuti dengan
pembelajaran dan seksama
memberikan pertanyaan
kepada WB

Penutup (10 menit)

- Tutor bersama WB - WB dapat merumuskan
merumuskan kesimpulan kesimpulan terhadap materi ajar
tentang substansi materi yang
disampaikan - WB WB dapat membuat tugas
 - Tutor memberikan tugas kepada yang diberikan oleh tutor
WB untuk melakukan
percobaan tentang substansi
kelanjutan materi yang
disajikan lebih lanjut
- WB dapat menjelaskan kegiatan
- Tutor melakukan penilaian
pembelajaran
sesuai dengan rencana
pembelajaran

H. Alat dan Sumber belajar :

Alat : gambar, papan tulis, spidol, penghapus, wacana
 Sumber belajar : Lingkungan sekitar, bahan ajar tematik, modul, buku
paket dan pengalaman belajar

I.Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : Tugas
individu, ulangan.
b. Bentuk instrumen : tertulis
c. Aspek-aspek yang dinilai : membaca dan berbicara
d. Contoh instrumen :
Bacalah wacana dibawah ini!
Bu Made adalah pedagang pisang goreng dan ubi goreng. Sebelum
membuat membuat gorengan ia mempersiapkan bahan-bahan terlebih
dahulu. Cara membuatnya adalah pisang dan ubi dipotong-potong tipis dan
memanjang. Kemudian didalam sebuah wadah disiapkan tepung yang
sudah dicampur dengan air, tepung terigu dan gula. Masukkan potongan
pisang atau ubi ke dalam adonan dan lumuri seluruh bagiannya dnegan
adonan. Goreng ubi dan pisang yang sudah dilumuri adonan hingga
berwarna kecoklatan.

e. Penilaian: tertulis dan lisan

Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(6)

Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar

Aspek Pembelajaran : Membaca
Klp Belajar : Cempaka
Alokasi Waktu : 10 x 60 menit (4 kali pertemuan)
Tema : Membuat pisang dan ubi goreng

A. Standar Kompetensi :
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
2. Memahami teks dengan membaca intensif (100-200 kata)

B.Kompetensi Dasar:
5. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks yang agak
panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif.
C. Indikator:
5.1 Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaikan
oleh tutor dan mendiskusikannya.
D. Tujuan:
1. WB dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang
disampaikan oleh tutor
E. Materi: wacana/teks
F. Strategi Pembelajaran:
a. Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab
b. Pendekatan: inkuiri
G. Langkah-langkah Pembelajaran:
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu
Pendahuluan (10 menit)
- Melaksanakan kordinasi - WB dengan disiplin
 kelas : memeriksa fasilitas mengikuti kegiatan
dan sumber belajar yang pembelajaran
sudah disiapkan
- WB dengan disiplin
- Apersepsi : pelajaran mengikuti penjelasan tutor
dimulai dengan tutor
mengantarkan materi
pelajaran melalui bahan
ajar tematik
Kegiatan Inti (120
Eksplorasi menit )
- Tutor menyampaikan - WB mendengarkan
materi yang akan diajar kan dengan seksama
kepada WB
- Tutor membagikan wacana - WB menerima wacana
kepada WB dan membaca dan membaca wacana
wacana bersama-sama tersebut bersama-sama

Elaborasi
- Tutor meminta WB - Tutor membaca wacana
membaca wacana yang yang diberikan kepada
diberikan WB
- Melalui tanya jawab tutor
memberikan pertanyaan - WB menjawab pertanyaan
kepada WB yang diberikan oleh tutor
Konfirmasi tentang si wacana tersebut

- Tutor menanggapi hasil

pembelajarn - WB mengikuti dnegan
seksama
Penutup
- Tutor bersama WB - WB dapat merumuskan
merumuskan kesimpulan kesimpulan terhadap
 tentang substansi materi materi ajar
(10 menit)
yang disampiakan
- Tutor memberikan tugas - WB dapat membuat tugas
kepada WB untuk yang diberikan oleh tutor
melakukan percobaan
tentang substansi
kelanjutan materi yang
- WB dapat menjelaskan
disajikan lebih lanjut
kegiatan pembelajaran
- Tutor melakukan penilaian
sesuai dengan rencana
pembelajaran

H. Alat dan Sumber belajar :

Alat : Gambar, papan tulis, spidol, penghapus papan, wacana
Sumber Belajar : Lingkungan sekitar, Bahan Ajar Tematik, Modul, dan
Pengalaman belajar

I. Penilaian
a. Jenis tagihan/portopolio : Tugas individu, ulangan.
b. Bentuk instrumen : tertulis
c. Aspek-aspek yang dinilai : membaca dan berbicara
d. Contoh instrumen :
Bacalah wacana dibawah ini dan jawablah pertanyaannya!

Bu Made adalah pedagang pisang goreng dan ubi goreng.

Sebelum membuat membuat gorengan ia mempersiapkan bahan-bahan
terlebih dahulu. Cara membuatnya adalah pisang dan ubi dipotong-potong
tipis dan memanjang. Kemudian didalam sebuah wadah disiapkan tepung
yang sudah dicampur dengan air, tepung terigu dan gula. Masukkan
potongan pisang atau ubi ke dalam adonan dan lumuri seluruh bagiannya
dnegan adonan. Goreng ubi dan pisang yang sudah dilumuri adonan
hingga berwarna kecoklatan. Biasanya Bu Made menjual dagangannya di
pasar dengan harga Rp 500,00 setiap satu buah pisang ataupun ubi goreng.
.
 1. Bagaimanakah cara membuat pisang goreng?
2. Dimana biasanya Bu Made menjual pisang dan
ubi goreng ?
e. Penilaian: tertulis dan lisan

Tutor,

Ni Luh Putu Serigana Utami

NIM. 0813041007