P. 1
rph(BUAT CORAK DAN REKAAN)

rph(BUAT CORAK DAN REKAAN)

|Views: 652|Likes:
Published by __umran

More info:

Published by: __umran on Mar 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/04/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tarikh / Hari Masa Tahun Tahap Bil. Pelajar Bil.

Hadir Bidang Kegiatan Tajuk Teknik Konsep Utama Isi Kandungan Objektif : Pendidikan Seni Visual : 16 Oktober 2008 : 8.30 – 9.30 ( 1 Jam ) : 3 Cemerlang : Tahap Satu : 30 orang : /30 : Membuat corak dan rekaan : Kertas pembalut hadiah : Lipatan dan guntingan : Corak terancang : Melipat dan menggunting kertas dapat menghasilkan corak terancang. : Pada akhir pembelajaran murid dapat : 1. Mengetahui motif yang sesuai untuk menghasilkan lipatan dan guntingan. 2. Memilih warna yang sesuai untuk motif yang akan dihasilkan. 3. Mengubah motif untuk menghasilkan corak yang menarik. 4. Mempamerkan hasil yang menarik. 5. Menceritakan tentang hasil kerja.

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Murid faham dan pernah melihat corak pada kertas pembalut hadiah. Radio Alat Bantu Mengajar : Contoh yang telah siap ( jika perlu ) . : Membanding bezakan hasil corak terancang dan tidak terancang. Gam 3. Murid boleh melipat dan menggunting kertas. Gam 2. : 1. Gunting 3. 2. : Memupuk sifat bekerjasama.Pengetahuan Sedia ada : 1. Gunting 4. Contoh bahan 2. Kertas warna 5. bertolak ansur dan meningkatkan daya kreativiti. Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Seni Muzik. kumpulan dan individu. Strategi Penggabungjalinan Penerapan Nilai KBKK Persediaan Murid : Demonstrasi kaedah kelas. Kertas warna Persediaan Guru : 1.

3. .Langkah / Masa Set Induksi ( 6 minit ) Isi Kandungan .Membuat senaman ringan untuk melonggarkan otot-otot serta menceriakan suasana. . Guru membuat senaman ringan dengan murid dalam kelas dengan iringan muzik. Guru meminta semua murid duduk di tempat masing-masing dan mengadap guru. Murid bercerita tentang corak yang terdapat Perkembangan Langkah 1 ( 8 minit ) . Guru merangsang murid untuk mendapatkan idea motif dengan membuat percubaan dan menghasilkan motif yang terancang di hadapan murid.Kaedah kelas . . 2. 3. Guru memberi penerangan serta membuat demo tentang cara melipat dan menggunting kertas warna mengikut motif yang ingin dihasilkan.Demonstrasi guru 1. Guru berbincang dengan murid tentang corak yang terdapat pada kertas pembalut hadiah pada kertas pembalut hadiah.Mencungkil pengetahuan dan pengalaman sedia ada murid terhadap tajuk.Berbincang dan bercerita. 2.Mencungkil maklumat dan idea daripada murid. Aktiviti P&P 1.Kaedah kelas . Catatan .

Kaedah kumpulan . 3. Lukisan motif adalah bebas berdasarkan motif-motif seperti : a. Bunga-bungaan b. 1. Setiap kumpulan terdiri daripada 6 orang. Murid melukis pada kertas warna yang telah dilipat dua untuk mendapatkan motif. 2. Guru menunjukkan demo dan tunjuk ajar cara melukis motif pada kertas warna yang telah dilipat dua.Langkah 2 ( 12 Minit ) .Demonstrasi guru dalam kumpulan .Pembahagian kumpulan . Corak bebas .Membuat lukisan motif pada kertas warna yang telah dilipat dua. Guru membahagikan murid-murid dalam 5 kumpulan. Daun-daun c.

4. . Murid memulakan aktiviti menggunting dan menampal motif pada kertas.Langkah 3 ( 8 minit ) . menggunting dan menampalkannya . Guru meminta semua murid duduk di tempat masing-masing sekali lagi dan mengadap guru untuk menunjukkan cara menggunting dan menampal kertas warna yang telah dilipat dan dilukis motif padanya. mengguntingkannya dan menampalkannya pada kertas mengikut kreativiti masing-masing. Murid menambah motif dengan melukis motif.Melukis. 2.Demonstrasi cara menggunting dan menampal motif yang telah dilukis pada kertas. 1. menggunting dan menampal motif. Murid menampalkan motif pada kertas mengikut kreativiti masing-masing. Guru memberi rangsangan kepada murid dengan melukis pelbagai jenis motif yang serupa atau tidak pada kertas warna yang dilipat.Guru memantau dan membimbing murid 1. 3. .Kaedah individu dan kumpulan .Kaedah kelas Langkah 4 ( 20 minit ) . Murid mempelajari teknik menggunting dengan lebih sistematik. 2.

Guru meminta semua murid menunjukkan hasil kerja masing-masing kepada guru. Guru mencadangkan murid-murid agar membalut hadiah dengan menggunakan kertas pembalut hadiah yang dibuat sendiri oleh mereka.Refleksi . Guru meminta murid memberi pandangan tentang aktiviti-aktiviti yang telah mereka lakukan dalam membuat kertas pembalut hadiah. 4.Murid berbangga dengan hasil kerja yang diperolehi.Apresiasi seni 1. Guru menyertai murid dan memberi tunjuk ajar untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Penutup ( 6 minit ) .Murid memanfaatkan hasil kerja mereka.pada kertas untuk mendapatkan ulangan. . . Guru membuat penilaian dan membuat apresiasi tentang hasil kerja murid. 5. . 3. 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->