KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. dan Wahdaniyyah). al-‘Adliyat. Iradat. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2.3. Hayyat. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . Meningkatkan 2. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. alDluha.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. 1. Qiyamuhu binafsih.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Kalam). Baqa’. Ilmu. Sama’. Bashar.2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. Mukhalafatu lilhawadits. sifat-sifatNya.

2 2. dan Wahdaniyyah).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Kalam). KKM KOMPETENSI DASAR 2. Bashar.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Baqa’. Swt. Sama’. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Hayyat. Mukhalafatu lilhawadits. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Qiyamuhu binafsih. Ilmu. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. (Wujud). Iradat.

KKM KOMPETENSI DASAR 2. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Al-Fattah. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . AlWahhab. Al-Shabur). Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. AlGhaffar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Salam.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 2. AlQayyum.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Al-‘Adl. Al-‘Aziz. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. 2.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3.3 2. Al-Khaliq. Allah Swt. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Al-Hadi.

Al-‘Adl. Al-Khaliq.1 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-Qayyum. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. AlGhaffar. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Al-Fattah. Al-Hadi. Al-Khaliq. Al-Hadi. Al-‘Aziz. AlGhaffar. Al-‘Aziz. AlQayyum. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlWahhab. AlQayyum. Al-‘Adl. AlGhaffar. AlHadi. AlFattah. AlShabur). Al-‘Aziz. Husna.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. Al-Fattah. AlWahhab. AlKhaliq. Al-‘Adl. AlWahhab. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam.

Al-‘Adl. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. 4. dalil naqlinya. AlGhaffar. AlKhaliq. Al-‘Aziz.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . Al-Qayyum. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar.1 4. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. qana’ah. 4. AlWahhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. AlHadi. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. Membiasakan taat. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlFattah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. KKM KOMPETENSI DASAR 3. pengertian tawadlu 4.

3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. KKM KOMPETENSI DASAR 4. qana’ah. 3. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. qana’ah.2 4. qana’ah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. taat. dan sabar. sabar dalam lingkungan keluarga. perilaku tawadlu. qana’ah. dan sabar. Membiasakan perilaku tawadlu. taat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. qana’ah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . taat. Membiasakan perilaku tawadlu. dan taat. hukumnya. taat. dan sabar dalam lingkungan sekolah. dan sabar dalam lingkungan masyarakat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 .2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib. Menjelaskan tatacara mandi wajib. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum.1 5. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. hukumnya. 4.

4. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat.2 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. 2. Menyebutkan rukun-rukun shalat. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya.3 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat. 3. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6.

munfarid Menjelaskan (sendiri). pengertian shalat munfarid. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib).2 Mempraktikkan shalat wajib. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. jama’ah dan (sendiri). 4. Mempraktikkan shalat wajib secara benar. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . 2.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. (sendiri). melatarbelakangi 8. 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8.1 7. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Muhammad Saw.2 Mempraktikkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. 3. Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah. Menjelaskan tatacara shalat munfarid.

Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Muhammad untuk semua Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. khusus manusia dan untuk umat bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.2 Menjelaskan 1. Islam. 2. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 . untuk semua manusia dan bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.1 8. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw.

Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….….…………… 20 ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

......KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs............... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.......................... : VII /2 : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .............. : ..........

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .

9.. Menjelaskan pengertian mim mati..... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin... 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . mati/tanwin.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.. : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9..1....2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati.. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 9... KKM KOMPETENSI DASAR 9. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.....KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs......

Membaca ayat-ayat dalam QS. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 9.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca ayat-ayat dalam QS.2. al-Fil. al-Qadar. Meningkatkan Malaikat.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. 9. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 . al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9.

syetan. dan iblis.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. nama malaikat Allah. kerja keras dan 11. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. jin. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. ulet.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. 4. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. Membiasakan tekun.1 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10.

tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. dan teliti. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. ulet. perilaku kerja ulet.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. keras. keras. tekun. dan teliti dalam lingkungan keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. ulet. tekun.2 11.1 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan teliti. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.

ulet. KKM KOMPETENSI DASAR 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. dan teliti dalam lingkungan sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. tekun. tekun. dan teliti dalam lingkungan masyarakat.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at.1 12. Jum’at. ulet. hukumnya. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. Membiasakan perilaku kerja keras. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.

Memahami qasar. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 13.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 14. untuk akhlak. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. bermanfaat. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. alam semesta. kerasulan kesejahtera-an. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’.1 Menjelaskan misi 1.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . pembawa Menjelaskan misi kedamaian. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 14. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar.

3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian.2 14. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. KKM KOMPETENSI DASAR 14. kesejahteraan. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. dan kemajuan masyarakat. masyarakat Makkah. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar.2. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. al-Lahab.1 Menjelaskan pengertian 2. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. Membiasakan dan tawakal.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3. dan terlengkap. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 2. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya.

KKM KOMPETENSI DASAR 3. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. keluarga. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 3.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.

Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. perilaku tercela ghadhab. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. perilaku ananiah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . ghadhab. dan namimah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. hasad. dan bahayanya. dan Menjelaskan namimah. ghibah. hasad. Menghindari ananiah. contoh-contoh perilaku ghadhab.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. dan Menyebutkan namimah. ghadhab. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya.1 4. pengertian ghadhab dan bahayanya. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. ghibah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ghibah. hasad.

hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. dan ananiah. ghadhab. namimah dalam hasad. hasad. pada perilaku ghibah. ghibah. dan kehidupan sehari.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah. ghibah. ghibah.namimah.2 4. hal yang mengarah ghadhab. hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. hari.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menghindari perilaku ananiah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghadhab. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Menghindari perilaku ananiah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. hasad. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. syukur dan dasar hukumnya. ghibah. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. Mengenal sunnat rawatib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.1 5. ghadhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. sahwi. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. sujud syukur. sujud tilawah.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami syukur. dan sujud tilawah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. dan sujud hukumnya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6. sujud sahwi.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. dan sujud tilawah.

1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 .3 Mempraktikkan sujud syukur. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Memahami wajib. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. KKM KOMPETENSI DASAR 6. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. dan sujud tilawah. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

dan Arafah.1 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan Kamis dan dasar Arafah. Syawal.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin.3 7. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Kamis. KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib.2 7. tatacara melaksanakan puasa wajib.tatacara puasa Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. dan sunnah SeninArafah. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan puasa wajib.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis. Syawal. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Syawal.

1 8. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. dan Arafah pada waktunya. hukumnya. fitrah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 .2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. Menjelaskan macam-macam zakat. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. Syawal. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.

100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.2 8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. mal.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.…………… 20 …….4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM . Kepala SMP/Mts …………… …….

....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs... : VIII /2 : ...................... : ...................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ...................

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .

hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1...1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10.. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. Menerapkan dan Waqaf. 10...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.....2 Menunjukkan 1.... 2... 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya.. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ... KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya. Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS....... : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10... bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ...

al-Kafirun. 2. 10. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah.3 Mempraktikkan 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11. surat-surat AlQuran. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.3. 2. QS. alBaqarah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad.1 Menjelaskan pengertian 11. alIkhlash. al-Fatihah dan QS. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. kepada Rasul 1.

2. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . sifat-sifat Rasulullah Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 Meneladani 1. 3. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.2 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 2.1 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 3. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. dan Rasul Allah.2 Menyebutkan 1.

1 12. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 11. tatacara makan 12. Membiasakan yang benar. dalam beribadah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan adab 1. 4. makan yang benar dan yang salah. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM .2 Menampilkan 1. perilaku terpuji 2. Menjelaskan makan dan minum. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12. dalam bermuamalah. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. 3.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik.2 12. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menjelaskan pengertian pengertian 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. 3. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.3 Menampilkan 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 Menjelaskan 1.

2. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari. pendendam. KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 Menjelaskan ciri. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.1.1 13. KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 13. keluarga. 2.3 Menghindari 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM . 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.

Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami yang halal dan halal dan haram. KKM KOMPETENSI DASAR 14. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14.1 a. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. Menghin-dari 1. makanan. hukum Islam haram dimakan. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 13.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.1 Menceritakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. 3.

Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 15. 4. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 Menyebutkan 1. Umayyah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).1 15.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 . Mengetahui.…………… 20 …….…. Kepala SMP/Mts …………… …….

114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ...............KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.......... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............................. : ..... : IX /1 : ...............

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

. KKM KOMPETENSI DASAR 1...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..1.. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM ... Membaca keseluruhan ayat dalam QS... 2.. 2..2 Menyebutkan arti 1...... Mengartikan QS. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1. at-Tin dengan benar. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. masing-masing kata dalam QS... at-Tin dengan benar.. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al. 1.1.... atTin dengan tartil dan benar.. at-Tin dengan benar. at-Tin... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . 1. 3.. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. atHadits): Tin dengan tartil. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS..1 Membaca QS. atTin dengan benar.

1. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. atTin. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. Hadits): 2.3 Menjelaskan makna QS. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . at-Tin dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1.2 Menyebutkan arti 1. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. 2. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. 2.2.3. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. at-Tin. 1. 1.

KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. 3. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. keimanan hari akhir. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.2 2. kepada hari akhir 2.3 Menjelaskan 1. Menjelaskan nama-nama hari akhir. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. Meningkatkan beriman kepada akhir.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.1 Menjelaskan 1. 3. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 Menyebutkan ayat 1. menegaskan iman kepada hari akhir. 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4.1 3. 2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits. 3.3 Menceritakan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . 2.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. dalam al-Quran dan al-Hadits.2 3. Membiasakan dan tasamuh.

Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh.1 4. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. 2.3 Membiasakan 1. lingkungan keluarga. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 3.2 4. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 Menampilkan 1.

hewan 2. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. 2. Menjelaskan 5. Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan.1 5. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.2 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

3. Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Memahami pengertian haji 6. hewan aqiqah dan qurban. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban. 2. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. Menjelaskan 6.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. umrah umrah.3 Memperagakan 1.2 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 6. Menjelaskan rukun umrah. 7. 2. 5. 8. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah.1 6. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. 4. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Memperagakan 1.

1. Islam di Nusantara. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. perdagangan. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. 3.1 7. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.2 Menceritakan 1. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7. Membaca dan 1. 3. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.

Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. 4. Sumatera.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan Sulawesi. 2. dan Sulawesi. Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi.

Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .…. Catatan : Mengetahui. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 …….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .

............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs................... : IX /2 : .......... : ............ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs......

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .

Insyirah 1.. alInsyirah dengan 8.. alInsyirah dengan benar.1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . Memahami al Qur’an surat al..... Membaca keseluruhan ayat dalam QS. masing-masing kata dalam QS. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS..... 2. Mengartikan QS.. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS...... : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.tartil dan benar.. 8... alInsyirah dengan benar. 3. alInsyirah dengan tartil dan benar. al-Insyirah dengan benar. 2.. al-Insyirah dengan benar.2 Menyebutkan arti 1. al-Insyirah. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS....1.

al-Insyirah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.2. alInsyirah. 2.3 Mempraktikkan 1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alAllah seperti dalam Insyirah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. 8. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . 3. alInsyirah. 4. QS. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS.

3 Menampilkan 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan.2 9. 9. KKM KOMPETENSI DASAR 9. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2.3.1 9. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. 1. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

KKM KOMPETENSI DASAR 9. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. 2. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits.1 Menyebutkan 10. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar. 2. 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. 3.

Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan qadar Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.2 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 Menjelaskan 1. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 2.3 Menyebutkan 1.1 10. disebutkan dalam al-Quran. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.

4 Menyebutkan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menghindari pengertian takabur. Menjelaskan 11. 3. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. qadha dan qadar. 3.1 Menyebutkan 1.3 10. 2. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM .4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11.

2. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari.1 11. perilaku takabur terhadap Allah Swt.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. KKM KOMPETENSI DASAR 11. keluarga. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. 2. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.3 Menghindari 1. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat.2 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 2.2 Menyebutkan 1.

Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. berjama’ah.2 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. hari. 1.3 Mempraktikkan 1.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Menyebutkan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. 3. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . 2. 2. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah.1 12.

13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam.1 Menceritakan 1. budaya lokal. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 3.2 Memberikan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. 2. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.2 13. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Nusantara.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui.….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13. Kepala SMP/Mts …………… …….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful