P. 1
[7] KKM SMP PAI

[7] KKM SMP PAI

|Views: 2,860|Likes:
Published by Ahad Fatih

More info:

Published by: Ahad Fatih on Mar 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2012

pdf

text

original

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mukhalafatu lilhawadits. Hayyat. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. al-‘Adliyat. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Ilmu. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. Meningkatkan 2. Iradat. dan Kalam). dan Wahdaniyyah). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. alDluha. sifat-sifatNya. Baqa’.2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Sama’. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . Qiyamuhu binafsih. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Bashar.3. 1. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.

dan Kalam). Mukhalafatu lilhawadits.2 2.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Bashar. (Wujud). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Qiyamuhu binafsih. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Baqa’. Iradat. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Wahdaniyyah).3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Sama’. Ilmu. Hayyat. Swt.

KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. Al-Fattah. AlWahhab. Salam. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3. AlQayyum. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Allah Swt. Al-‘Adl.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Al-Khaliq.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. AlGhaffar. Al-‘Aziz. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Al-Shabur).4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Al-Hadi. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 2.

Al-Khaliq. Al-‘Adl. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam.1 3. AlWahhab. AlShabur). AlHadi. Al-‘Adl. Al-‘Adl. AlWahhab. Al-‘Aziz. Al-Hadi. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlWahhab. AlGhaffar. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-‘Aziz. AlKhaliq. Al-Khaliq.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. Al-‘Aziz. AlFattah. Al-Qayyum. Al-Hadi. AlGhaffar. Husna. AlQayyum. Al-Fattah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlQayyum. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. Al-Fattah. AlGhaffar.

AlWahhab. KKM KOMPETENSI DASAR 4. AlFattah. AlHadi. Al-Qayyum. KKM KOMPETENSI DASAR 3. 4.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. AlGhaffar.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. 4. Membiasakan taat. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. pengertian tawadlu 4.1 4. Al-‘Adl. AlKhaliq. Al-‘Aziz. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dalil naqlinya. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. qana’ah.

Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. perilaku tawadlu. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan sabar dalam lingkungan masyarakat. taat. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu.2 4.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. qana’ah. dan sabar. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. KKM KOMPETENSI DASAR 4. taat. 3. hukumnya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. qana’ah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. taat. dan taat. Membiasakan perilaku tawadlu. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. sabar dalam lingkungan keluarga. qana’ah. qana’ah. Membiasakan perilaku tawadlu. dan sabar dalam lingkungan sekolah. dan sabar. taat. qana’ah.

6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 . Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. Menjelaskan tatacara mandi wajib.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib.1 5. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 4. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib.

dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 5. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. Menyebutkan rukun-rukun shalat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis. hukumnya.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 4. 2. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat.3 Menjelaskan 1. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat. 3. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. KKM KOMPETENSI DASAR 6. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5.

5.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7.2 Mempraktikkan shalat wajib. 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan shalat wajib secara benar. 4. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. jama’ah dan (sendiri). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . pengertian shalat munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. munfarid Menjelaskan (sendiri).

(sendiri). melatarbelakangi 8. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 7. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4.2 Mempraktikkan 1. 3. 2. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. untuk semua manusia dan bangsa. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 .2 Menjelaskan 1. Islam.1 8. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. Muhammad untuk semua Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. khusus manusia dan untuk umat bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. 2. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.

…………… 20 ……. Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Kepala SMP/Mts …………… ……. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .

........ : ............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.............. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs................... : VII /2 : .

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

..... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati....1....2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati.. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. KKM KOMPETENSI DASAR 9... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... 9.... 9.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .....1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. mati/tanwin.... : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9. Menjelaskan pengertian mim mati.

3.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. al-Fil. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10.2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9. Membaca ayat-ayat dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 9. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Membaca ayat-ayat dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah. 9.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. al-Qadar. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 . Meningkatkan Malaikat. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah.

1 10. dalilnya. nama malaikat Allah. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. 4. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. ulet. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. kerja keras dan 11. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat. jin. dan iblis.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan tekun. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. syetan.

keras. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . tekun.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11. tekun. ulet.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti.2 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. keras. dan teliti. perilaku kerja ulet.1 11.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. KKM KOMPETENSI DASAR 11. ulet. tekun. dan teliti dalam lingkungan keluarga. dan teliti.

tekun. hukumnya. Jum’at. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. ulet. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Membiasakan perilaku kerja keras.1 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras. KKM KOMPETENSI DASAR 12. ulet. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . tekun.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. dan teliti dalam lingkungan sekolah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12.

Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 . Memahami qasar. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13.1 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. KKM KOMPETENSI DASAR 4. KKM KOMPETENSI DASAR 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid.

(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. bermanfaat. Saw.1 Menjelaskan misi 1. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. KKM KOMPETENSI DASAR 14. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta.2 14. kerasulan kesejahtera-an. untuk akhlak.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . alam semesta. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. pembawa Menjelaskan misi kedamaian.1 14. Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Muhammad Saw. kesejahteraan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 . dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sebagai pembawa kedamaian. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. dan kemajuan masyarakat. masyarakat Makkah.3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw.2 14. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

KKM KOMPETENSI DASAR 1. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah. al-Lahab.1 Menjelaskan pengertian 2. al-Ikhlash dan QS. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya. Membiasakan dan tawakal.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 . Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah.2 2. dan terlengkap. Allah beserta para Rasul yang menerimanya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.2 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3. keluarga.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.

hasad.1 4. pengertian ghadhab dan bahayanya. contoh-contoh perilaku ghadhab. ghadhab.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. dan Menyebutkan namimah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. ghibah. Menghindari ananiah. dan namimah. dan Menjelaskan namimah. hasad. perilaku ananiah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. ghadhab. dan bahayanya. perilaku tercela ghadhab. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. hasad. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. ghibah. ghibah.

dan ananiah. Menghindari perilaku ananiah. hari. ghadhab. hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . hasad.namimah. ghadhab. ghibah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ghibah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghadhab. hasad.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah.2 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. namimah dalam hasad. dan kehidupan sehari. hal yang mengarah ghadhab. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. ghibah. pada perilaku ghibah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.

KKM KOMPETENSI DASAR 5. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. KKM KOMPETENSI DASAR 4. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya. syukur dan dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. ghadhab. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 .2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. ghibah. hasad.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. Mengenal sunnat rawatib.1 5.

dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud sahwi.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Memahami syukur.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. sahwi.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6. dan sujud tilawah.1 6. sujud tilawah. KKM KOMPETENSI DASAR 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. dan sujud hukumnya. sujud sahwi.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. KKM KOMPETENSI DASAR 6. sujud syukur.

dan sujud tilawah. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 . sujud sahwi. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Memahami wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7.3 Mempraktikkan sujud syukur. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7.

dan sunnah SeninArafah. hukumnya. Syawal.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. tatacara melaksanakan puasa wajib. Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .tatacara puasa Kamis. dan Kamis dan dasar Arafah.3 7.2 7.1 7.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. Syawal. KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. dan Arafah. KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan puasa wajib.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. Syawal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

hukumnya. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat.1 8. Syawal. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 . dan Arafah pada waktunya.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan macam-macam zakat. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8. fitrah. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 8.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. mal.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.2 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.

Catatan : Mengetahui. Kepala SMP/Mts …………… ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.….4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

................ : ...........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs............. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.. : VIII /2 : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .............................

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

2.......... Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.2 Menunjukkan 1. hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1........1. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10.. 4.. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10. Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 3......1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10. bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menerapkan dan Waqaf. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya.

2. al-Fatihah dan QS. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. alBaqarah.2. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad.3 Mempraktikkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. 10. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 Menjelaskan pengertian 11. QS. surat-surat AlQuran. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. al-Kafirun. alIkhlash.3. kepada Rasul 1.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw. 3. dan Rasul Allah. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 Meneladani 1.2 Menyebutkan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.2 11. 2.1 11. sifat-sifat Rasulullah Saw. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. 3. 2.

1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. Membiasakan yang benar. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 12. perilaku terpuji 2. 4. Menjelaskan makan dan minum. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.1 12. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw. 3. dalam bermuamalah. dalam beribadah.1 Menjelaskan adab 1. tatacara makan 12. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 Menampilkan 1. Menjelaskan tatacara minum yang benar. makan yang benar dan yang salah. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 12. Menjelaskan pengertian pengertian 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13.1 Menjelaskan 1. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. bahayanya. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 3. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. 2. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik.3 Menampilkan 1.

2. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik.1 13. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 13. KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menghindari 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM . Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.2 13.2 Menjelaskan ciri. keluarga. 2.1. 3. pendendam. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari.

KKM KOMPETENSI DASAR 13. Memahami yang halal dan halal dan haram. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. KKM KOMPETENSI DASAR 14. hukum Islam haram dimakan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 a. Menghin-dari 1. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. makanan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.

3.1 Menceritakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2.

2. 4. Umayyah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 15. KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah.

…. Mengetahui.…………… 20 …….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… ……. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 .

114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ....... : ........ : IX /1 : ........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs......................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs........

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1.. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.. Mengartikan QS.. KKM KOMPETENSI DASAR 1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ... 2...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. atTin dengan tartil dan benar. at-Tin dengan benar.... masing-masing kata dalam QS... Membaca keseluruhan ayat dalam QS. atHadits): Tin dengan tartil. at-Tin dengan benar.... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.1.. at-Tin. 3....1. at-Tin dengan benar. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS... 2. 1.2 Menyebutkan arti 1. atTin dengan benar. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM ...1 Membaca QS. 1... : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al..

KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. at-Tin dengan benar.2 Menyebutkan arti 1. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.2. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. at-Tin. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. 1. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Hadits): 2. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS.3 Menjelaskan makna QS. 1. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. 2. atTin. 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS.

Meningkatkan beriman kepada akhir.1 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menjelaskan 1. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.2 2. 2. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM . keimanan hari akhir. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. 3. Menjelaskan nama-nama hari akhir. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. kepada hari akhir 2.

4. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 3. menegaskan iman kepada hari akhir. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5.1 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.2 Menyebutkan ayat 1. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.

3. KKM KOMPETENSI DASAR 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan dan tasamuh.3 Menceritakan 1. dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.2 3. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4.1 Menjelaskan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . 2.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. 2. lingkungan keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya.1 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 Menampilkan 1. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. 2. 3. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Membiasakan 1.

Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hewan 2.1 Menjelaskan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. 3. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya.1 5. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. 2.

hewan aqiqah dan qurban.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. Memahami pengertian haji 6. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.3 Memperagakan 1. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan 6. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban.2 5. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. 4. umrah umrah. Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban.

2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah.2 Memperagakan 1. 6. 7. 4. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. Menjelaskan rukun umrah. 8. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. 5.1 6. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. KKM KOMPETENSI DASAR 6.

3. Islam di Nusantara. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa.1. 3. perdagangan. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. Membaca dan 1. 2.2 Menceritakan 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM KOMPETENSI DASAR 7.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah.1 7. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. dan Sulawesi.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Sulawesi. KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Jawa. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. Sumatera. 4.

….…………… 20 ……. Catatan : Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .

......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 . : ..........................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs............................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : IX /2 : ..........

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.... Memahami al Qur’an surat al.tartil dan benar.... al-Insyirah dengan benar.. Membaca keseluruhan ayat dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.... 3. Mengartikan QS... alInsyirah dengan benar.. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.. al-Insyirah....1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.1. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .... alInsyirah dengan benar.. masing-masing kata dalam QS.. alInsyirah dengan 8. Insyirah 1. 2. 2.. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8. al-Insyirah dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 8.. 8..2 Menyebutkan arti 1. alInsyirah dengan tartil dan benar.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. 3. QS. alAllah seperti dalam Insyirah. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Mempraktikkan 1.2. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. alInsyirah. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. 8. 4. al-Insyirah. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah.

1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2. 1.2 9. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9.1 9.3. 9. 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . 2. KKM KOMPETENSI DASAR 9.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. 3. 2. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.1 Menyebutkan 10.

Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. dan qadar Allah.1 10.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. disebutkan dalam al-Quran. 2. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.3 Menyebutkan 1. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 Menjelaskan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3. 2. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari.2 10. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah.

2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11.4 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami. Menghindari pengertian takabur.3 10. qadha dan qadar. Menjelaskan 11. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. 3. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. 3.1 Menyebutkan 1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

3. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. keluarga.2 Menyebutkan 1.3 Menghindari 1. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur.1 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 2.2 11. 2. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. perilaku takabur terhadap Allah Swt. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur.

2.2 12. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid.3 Mempraktikkan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hari. 3. berjama’ah. 2.2 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. 1. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. 2. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid.1 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM .

Nusantara. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.2 Memberikan 1. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. 2. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam.1 Menceritakan 1.2 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. 2. 13. budaya lokal.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui.…. Guru Mapel PAI (__________________________) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->