TUJUAN PENDIDIKAN A.

PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang bisa dikatakan sebagai ke butuhan dasar manusia untuk didapatkan agar ia menjadi manusia seutuhnya sesuai dengan yang diharapkan oleh manusia. Sebelum mengadakan proses pendidikan, tentunya harus ada suatu perancangan desain maupun bentuk pendidikan yang dapat membantu orang yang dididik menjadi manusia. Dalam perancangan pendidikan ini, perancang pendidikan harus mempunyai tujuan pendidikan yang jelas, sehingga segala sesuatunya pun bisa dicapai dengan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Perancangan tujuan pendidikan ini harus sedikitnya difahami agar bisa diaplikasikan secara tepat dan akurat. Oleh karena itu, mari kita bahas apa sebenarnya tujuan pendidikan, bagaimana proses perbaikan mutu pendidikan untuk menciptakan masyarakat madani dan menggapai ridho Ilahi.

B. PEMBAHASAN
Tatkala orang mendesain pendidikan, maka ia harus memulainya dengan merumuskan tujuan yang hendak dicapai. Berdasarkan dasar pendidikan yang menjadi pandangan hidup pendesain itu ia merumuskan tujuan pendidikan. Jadi, tujuan pendidikan pada dasarkan ditentukan oleh pandangan hidup (way of life) pendesain pendidikan itu. Pikiran inilah yang menyebabkan berbeda -bedanya desain pendidikan. Tujuan pendidikan adalah hal pertama dan terpenting bila kita merancang, membuat program serta mengevaluasi pendidikan. Program pendidikan 100% ditentukan oleh rumusan tujuan. Mudahnya: mutu pendidikan akan segera terllihat pada rumusan tujuan pendidikan. Adapun dalam pembahasan ini, ada beberapa hal yang perlu kita ulas sebagaimana Prof. Ahmad Tafsir uraikan, berikut pembahasannya:

Penganut agama menginginkan tujuan pendidikan dirumuskan berdasarkan agamanya. Kualitas orang baik seseorang ditentukan oleh pandangan hidupnya. meskipun demikian tetap saja ia menginginkan tujuan pendidikan itu haruslah manusia terbaik. Maka sesuai dengan filsafat negaranya itulah tujuan pendidikan dirumuskan. Namun hal ini dapat dihindari jika negara . menjadi manusia yang baik. Tujuan pendidikan sama dengan tujuan manusia. Mungkin seseorang tidak dapat menggambarkan manusia terbaik dengan kata-kata. Manusia Terbaik Sebagai Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan akan sama dengan gambaran manusia terbaik menurut orang tertentu. Namun perbedaan muncul dalam peng karakteristikan manusia yang baik itu. filsuf menginginkan tujuan pendidikan negara sesuai dengan ajaran filsafatnya dan yang teguh memegang adat istiadat menginginkan tujuan pendidikan negaranya merupakan pelestarian adat istiadat nenek moyangnya. namun tidak serta merta tujuan pendidikan ini disepakati oleh seluruh masyarakat. karakteristik manusia baik telah tergambarkan sebagai tujuan. Manusia menginginkan semua manusia. Hasil rumusan ini akan lebih sempit dibandingkan tujuan pendidikan menurut orang pada umumnya. Perdebatan-perdebatan mungkin akan terjadi yang disebabkan ketidaksetujuan seorang dan/atau golongan tertentu atas tujuan pendidikan yang telah dirumuskan oleh negaranya. Oleh karena itu. Dari sinilah timbul perbedaan-perbedaan tentang tujuan pendidikan. rumusan tujuan pendidikan suatu negara bisa menjadi penyebab hancurnya suatu negara apabila pemeri tah n memaksakan semua usaha pendidikan harus melaksakan pendidikan persis seperti rumusan tujuan itu. Meski mereka mewakili. filsafat dan adat nenek moyang. termasuk anak keturunannya. Dan rumusan tersebut juga belum tentu sesuai dengan filsafat negaranya. Contohnya ketika merumuskan tujuan pendidikan negara. Namun untunglah karena setiap negara mempunyai filsafat negara. terjadilah pro-kontra antara orang yang berpandangan hidupnya berupa agama.A. karena pada tahap ini. Tujuan pendidikan suatu negara merupakan hasil musyawarah para wakil rakyat.

Ini penting agar dapat berproduksi secara maksimal. Sehat adalah tidak sakit. jarang memerintah atau menyuruh orang lain. bahwa tujuan manusia adalah manusia terbaik. B. 2. maka lulusan yang diharapkan juga adalah lulusan yang merupkan manusia terbaik. dukung pelaksanaan rumusan itu. Badan sehat. tegasnya tidak penyakitan. IQ tidak dapat ditingkatkan malinkan dapat dila tih agar aktual efektif. Adapun pandai adalah banyak pengetahuan.membolehkan usaha pendidikan menambah atau mengurangi tujuan itu. demi beroperasinya negara. biarkan rumusan itu. Cerdas artinya pintar. Dengan keimanan yang kuat. Cirinya cukup dua saja yaitu (1) mampu hidup tenang dan (2) produktif dalam dalam kehidupan bersama. Cirinya yang paling mudah dikenali adalah bahwa ia mampu menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat. Ini diperlukan agar tenang dan mampu roduktif. dalam menghadapi perbedaan-perbedaan pendapat itu kita harus mengambil sikap demokratis. Karakteristik Lulusan Yang Diharapkan Sebagaimana dijelaskan di awal. asal dapat menjamin lulusannya menjadi warga negara yang baik. 3. Kemampuan ini dibawa sejak kecil. Kerna buktinya bahwa banyak orang yang mempunyai IQ yang . seorang akan mam hidup pu tenang. menjadi tiga saja sebagai berikut: 1. Tugas pendidik melatihnya. Artinya. atau dengan cara memberikan otonomi sekalipun tidak penuh. Kesimpulannya. Kebijakan ini dapat dilakukan dengan menerapkan otonomi di bidang pendidikan sekalipun terbatas. hal inilah yang dapat ditingkatkan. Otaknya cerdas dan pandai. Beriman kuat. IQ tinggi dengan pengetahuan yang kurang seperti kekurangan onderdil. Maka. Ukuran standar yang biasanya digunakan adalah IQ. Kuat adalah kemampuan oto dan non-otot dalam menyelesaikan pekerjaan. kita perlu menjabarkan dua ciri tersebut. dengan syarat rumusan itu tidak menyimpang jauh sehingga mengancam keberlangsungan negara itu. Tetapi dua ciri itu masih terlalu umum sehingga program pendidikan agak sulit didesain untuk mencapai dua tujuan itu.

Di samping itu. dan sulit bagi manusia untuk hidup sendiri. selalu berusaha hingga kemampuan terakhir. tidak menyukai status quo. 2. rasa pengabdian yang tinggi terhadap pekerjaan dan tugas-tugasnya. yang berarti pada aspek psikologis ia percaya diri dan pada aspek kemampuan ia benar-benar mampu dan profesional. dan biasanya orang seperti inilah yang dapat bersaing. Hal ini bisa disebabkan karena keimanan yang lemah. 6. Mampu hidup berdampingan dengan orang lain Manusia merupakan makhluk sosial. Kreatif Orang yang kreatif akan selalu merasa tidak puas dengan yang ada. Jujur baru akan terwujud apabila ia telah mampu untuk jujur terhadap diri sendiri karena jujur kepada orang lain belum tentu dikatakan jujur 3. Ulet Simpelnya. Jujur Sifat ini merupakan salah satu turunan dari hati yanbg iman. Berdaya saing tinggi Bisa dikatakan berdaya saing tinggi di sini adalah sifat profesionalisme yang tinggi. antara lain: 1. Kehidupan manusia tidak pernah lepas dari komunikasi karena manusia selalu berada dalam suatu komunitas.tinggi dengan pengetahuan yang luas namun hidupnya tidak tenang. pada zaman modern ini jarak bukanlah lagi menjadi penghalang untuk hidup . berdisiplin tinggi Berdisiplin tinggi adalah sikap mental yang ditandai dengan adanya konsistensi yang tinggi. orang ulet adalah orang yang tidak mudah putus asa. 4. Maka dari itu pendidik harus mampu memberikan stimulus kepada peserta didik agar senantiasa meningkatkan iman. 5. dapat digambarkan lebih mendetail lagi menjadi sembilan karakteristik terperinci. ia akan terus berfikir dan mengemmbangkan apa yang telah dihasilkannya. Dari tiga karakteristik tersebut. memiliki visi normatif yan terjabarkan pada visi strategik yang berupa target-target dalam waktu tertentu untuk diwujudkan sehingga memunculkan sifat dedikasi yang tinggi terhadap pekerjaannya.

3. 8. berkemampuan pengendalian tinggi. teknologi dan seni. setidaknya ada 10 hal yang menjadi tujuan pendidikan Indonesia. antara lain. 9. Perkem bangan ilmu pengetahuan. 2. 5. Nah. Demokratis Sifat ini sangat erat hubungannya dengan sifat sebelumnya. waktu sangatlah dihormati dalam arti mengerjakan sesuatu harus tepat pada waktunya dan selalu mengisi waktu jangan dibiarkan berlalu begitu saja tanpa menghasilkan sesuatu. . 7. Menghargai waktu Dalam islam. kecerdasan dan minat. psikomotor.berdampingan. yaitu toleransi yang tinggi terhadap sesama. itu inti tujuan pendidikan menurut Prof. yaitu aspek kognitif. Dalam Undang-Undang no. afektif dan sosial. learning to be dan learning to live together. Ahmad Tafsir. Dalam komunikasi satu dengan yang lainnya. Keragaman potensi daerah dan lingkungan. 10. Pengembangan potensi. Karena apabila rasa toleransi kurang . Agama. Dan hal demikian akan menyebabkan perpecahan yang sangat besar. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional. 7. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan. 20 tahun 2003. 9. Dari keempat poin tersebut. learning to do. Pengembangan akhlaq mulia. Bagi orang yang beriman kuat. pastilah mudah untuk menghargai waktu baik waktunya sendiri maupun waktu orang lain. 1. 4. 6. Dinamika perkembangan global. manusia harus mempunyai rasa toleransi yang tinggi untuk dapat meangsungkan suatu komunikasi yang baik. antara lain learning to know. kita dapat pelajari bahwa setidaknya ada empat potensi yang harus dicapai dari hasil pendidikan seseorang. maka secara otomatis kedemokratisan dalam dirinya pun akan mulai hilang. 8. Pengembangan iman dan taqwa. Penghargaan waktu ini tentunya berhubungan dengan ketertiban diri yang tercermin dalam sifat disiplin yang tinggi. sedangkan menurut UNESCO menyatakan bahwa ada empat poin tujuan pendidikan. Tuntutan dunia kerja.

C. Tindakan pertama Rasul saat ke Madinah ialah mempersaudarakan dua kelompok besar. Masyarakat Madinah pada Masa Rasul Pada saat sebelum Rasul masuk ke kota Madinah. Masyarakat Madani Secara umum tujuan pendidikan adalah manusia yang baik. Jadi masyarakat madani adalah masyarakat kota. 3. Dengan kedatangan Rasulullah ke kota tersebut. hukum itu ditaati dan ada penegak h ukum. 2. Dan hukum yang diterapkan ini dapat disebut sebagai hukum kota. antara lain: . Salah satu contoh masyarakat yang baik adalah masyarakat kota Madinah pada zaman Nabi Muhammad SAW. Kata tersebut akan lebih mudah difahami bila kita dilawankan dengan masy arakat rimba. Pengertian Masyarakat Madani Mungkin akan lebih mudah difahami bila kita menengok istilah itu dari segi kata (epstimologi). ada tiga aspek yang harus dimiliki untuk menjadi masyarakat madani. kemudia mengeratkan persaudaraan diantara kabilah yang ada dan selanjutnya menerapkan hukum yang diajarkan Allah secara lebih luas. Pada segi ini dapat diartikan bahwa masyarakat madani ialah masyarakat yang punya hukum dan anggota masyarakatnya taat hukum. Langkah Mewujudkan Masyarakt Madani Langkah untuk menciptakan masyarkat madani setidakya ada tiga langkah utama. Kata madani seakar dengan kata madinah dalam bahasa arab yang berarti kota. yaitu adanya huku yang mengatur kehidupan masyarakat manusia sesuai dengan kemanusiaannya. Unsur-Unsur Utama Masyarakat Madani Dari uraian tadi. kehidupan di sana berangsur -angsur membaik. pada masyarakat kota seharusnya berlaku hukum kota. Secara umum pula diketahui bahwa bila setiap orang sudah menjadi orang yang baik maka masyarakat ankan menjadi masyarakat yang baik. Pada masyarakat rimba berlaku hukum rimba. 1. masyarakat madinah selalu berseteru antar kabilah sehingga menimbulkan banyak peperangan. 4.

Membuat hukum yang manusiawi. b. . KESIMPULAN Kesimpulan yang dapat diambil dari makalah ini adalah bahwa tujuan pendidikan itu merupakan hal yang paling mendasar yang harus ada dalam merancang suatu sistem pendidikan dan tergantung dari perancang pendidikan tersebut. yang penting adalah mampu menegakkan hukum. Namun secara umum dapat diwakili bahwa tujuan pendidikan adalah membantu manusia menjadi manusia terbaik. Itupula yang menjadi tujuan pendidikan islam. Adanya penegak hukum.a. Hukum yang manusiawi adalah hukum yang sesuai dengan hakikat manusia. Menciptakan masyarakat yang taat hukum. c. kebutuhan yang paling me ndasar dalam hubungan masyarakat adalah keadilan. Penegak hukum tidak usah semuanya ahli hukum. C. Adapun cara yang paling tepat untuk menciptakan masyarakat yang taat hukum adalah melalui pendidikan.

Di download dari docstoc tanggal 12 Desember 2010. Ahmad.DAFTAR PUSTAKA Tafsir. Filsafat Ilmu. 2004. 20 tahun 2003 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ahmad. Filsafat Pendidikan Islam. 2010. . Bandung: Remaja Rosdakarya Tafsir. Bandung: Remaja Rosdakarya Undang-Undang no.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful