TUJUAN PENDIDIKAN A.

PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang bisa dikatakan sebagai ke butuhan dasar manusia untuk didapatkan agar ia menjadi manusia seutuhnya sesuai dengan yang diharapkan oleh manusia. Sebelum mengadakan proses pendidikan, tentunya harus ada suatu perancangan desain maupun bentuk pendidikan yang dapat membantu orang yang dididik menjadi manusia. Dalam perancangan pendidikan ini, perancang pendidikan harus mempunyai tujuan pendidikan yang jelas, sehingga segala sesuatunya pun bisa dicapai dengan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Perancangan tujuan pendidikan ini harus sedikitnya difahami agar bisa diaplikasikan secara tepat dan akurat. Oleh karena itu, mari kita bahas apa sebenarnya tujuan pendidikan, bagaimana proses perbaikan mutu pendidikan untuk menciptakan masyarakat madani dan menggapai ridho Ilahi.

B. PEMBAHASAN
Tatkala orang mendesain pendidikan, maka ia harus memulainya dengan merumuskan tujuan yang hendak dicapai. Berdasarkan dasar pendidikan yang menjadi pandangan hidup pendesain itu ia merumuskan tujuan pendidikan. Jadi, tujuan pendidikan pada dasarkan ditentukan oleh pandangan hidup (way of life) pendesain pendidikan itu. Pikiran inilah yang menyebabkan berbeda -bedanya desain pendidikan. Tujuan pendidikan adalah hal pertama dan terpenting bila kita merancang, membuat program serta mengevaluasi pendidikan. Program pendidikan 100% ditentukan oleh rumusan tujuan. Mudahnya: mutu pendidikan akan segera terllihat pada rumusan tujuan pendidikan. Adapun dalam pembahasan ini, ada beberapa hal yang perlu kita ulas sebagaimana Prof. Ahmad Tafsir uraikan, berikut pembahasannya:

Manusia Terbaik Sebagai Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan akan sama dengan gambaran manusia terbaik menurut orang tertentu. Tujuan pendidikan sama dengan tujuan manusia. Hasil rumusan ini akan lebih sempit dibandingkan tujuan pendidikan menurut orang pada umumnya. karena pada tahap ini. filsuf menginginkan tujuan pendidikan negara sesuai dengan ajaran filsafatnya dan yang teguh memegang adat istiadat menginginkan tujuan pendidikan negaranya merupakan pelestarian adat istiadat nenek moyangnya. Kualitas orang baik seseorang ditentukan oleh pandangan hidupnya. Meski mereka mewakili. namun tidak serta merta tujuan pendidikan ini disepakati oleh seluruh masyarakat. Penganut agama menginginkan tujuan pendidikan dirumuskan berdasarkan agamanya. menjadi manusia yang baik. terjadilah pro-kontra antara orang yang berpandangan hidupnya berupa agama. Tujuan pendidikan suatu negara merupakan hasil musyawarah para wakil rakyat.A. karakteristik manusia baik telah tergambarkan sebagai tujuan. Mungkin seseorang tidak dapat menggambarkan manusia terbaik dengan kata-kata. Oleh karena itu. termasuk anak keturunannya. Namun untunglah karena setiap negara mempunyai filsafat negara. Contohnya ketika merumuskan tujuan pendidikan negara. Dan rumusan tersebut juga belum tentu sesuai dengan filsafat negaranya. Maka sesuai dengan filsafat negaranya itulah tujuan pendidikan dirumuskan. Dari sinilah timbul perbedaan-perbedaan tentang tujuan pendidikan. Perdebatan-perdebatan mungkin akan terjadi yang disebabkan ketidaksetujuan seorang dan/atau golongan tertentu atas tujuan pendidikan yang telah dirumuskan oleh negaranya. Manusia menginginkan semua manusia. Namun hal ini dapat dihindari jika negara . Namun perbedaan muncul dalam peng karakteristikan manusia yang baik itu. filsafat dan adat nenek moyang. meskipun demikian tetap saja ia menginginkan tujuan pendidikan itu haruslah manusia terbaik. rumusan tujuan pendidikan suatu negara bisa menjadi penyebab hancurnya suatu negara apabila pemeri tah n memaksakan semua usaha pendidikan harus melaksakan pendidikan persis seperti rumusan tujuan itu.

maka lulusan yang diharapkan juga adalah lulusan yang merupkan manusia terbaik. Tetapi dua ciri itu masih terlalu umum sehingga program pendidikan agak sulit didesain untuk mencapai dua tujuan itu. IQ tidak dapat ditingkatkan malinkan dapat dila tih agar aktual efektif. Cerdas artinya pintar. biarkan rumusan itu. Otaknya cerdas dan pandai. Beriman kuat. menjadi tiga saja sebagai berikut: 1. Sehat adalah tidak sakit. atau dengan cara memberikan otonomi sekalipun tidak penuh. bahwa tujuan manusia adalah manusia terbaik. Ini diperlukan agar tenang dan mampu roduktif. seorang akan mam hidup pu tenang. Ukuran standar yang biasanya digunakan adalah IQ. Cirinya cukup dua saja yaitu (1) mampu hidup tenang dan (2) produktif dalam dalam kehidupan bersama. 2. IQ tinggi dengan pengetahuan yang kurang seperti kekurangan onderdil. B. Cirinya yang paling mudah dikenali adalah bahwa ia mampu menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat. Adapun pandai adalah banyak pengetahuan. Maka. Kebijakan ini dapat dilakukan dengan menerapkan otonomi di bidang pendidikan sekalipun terbatas. hal inilah yang dapat ditingkatkan. Kemampuan ini dibawa sejak kecil. dukung pelaksanaan rumusan itu. dalam menghadapi perbedaan-perbedaan pendapat itu kita harus mengambil sikap demokratis. Kuat adalah kemampuan oto dan non-otot dalam menyelesaikan pekerjaan.membolehkan usaha pendidikan menambah atau mengurangi tujuan itu. demi beroperasinya negara. Ini penting agar dapat berproduksi secara maksimal. dengan syarat rumusan itu tidak menyimpang jauh sehingga mengancam keberlangsungan negara itu. Badan sehat. asal dapat menjamin lulusannya menjadi warga negara yang baik. 3. Dengan keimanan yang kuat. Kesimpulannya. Artinya. Karakteristik Lulusan Yang Diharapkan Sebagaimana dijelaskan di awal. Tugas pendidik melatihnya. jarang memerintah atau menyuruh orang lain. tegasnya tidak penyakitan. Kerna buktinya bahwa banyak orang yang mempunyai IQ yang . kita perlu menjabarkan dua ciri tersebut.

tinggi dengan pengetahuan yang luas namun hidupnya tidak tenang. Maka dari itu pendidik harus mampu memberikan stimulus kepada peserta didik agar senantiasa meningkatkan iman. antara lain: 1. Jujur baru akan terwujud apabila ia telah mampu untuk jujur terhadap diri sendiri karena jujur kepada orang lain belum tentu dikatakan jujur 3. 4. dapat digambarkan lebih mendetail lagi menjadi sembilan karakteristik terperinci. yang berarti pada aspek psikologis ia percaya diri dan pada aspek kemampuan ia benar-benar mampu dan profesional. ia akan terus berfikir dan mengemmbangkan apa yang telah dihasilkannya. Di samping itu. Berdaya saing tinggi Bisa dikatakan berdaya saing tinggi di sini adalah sifat profesionalisme yang tinggi. Hal ini bisa disebabkan karena keimanan yang lemah. Jujur Sifat ini merupakan salah satu turunan dari hati yanbg iman. Kehidupan manusia tidak pernah lepas dari komunikasi karena manusia selalu berada dalam suatu komunitas. orang ulet adalah orang yang tidak mudah putus asa. dan biasanya orang seperti inilah yang dapat bersaing. Mampu hidup berdampingan dengan orang lain Manusia merupakan makhluk sosial. dan sulit bagi manusia untuk hidup sendiri. 5. Ulet Simpelnya. 2. tidak menyukai status quo. memiliki visi normatif yan terjabarkan pada visi strategik yang berupa target-target dalam waktu tertentu untuk diwujudkan sehingga memunculkan sifat dedikasi yang tinggi terhadap pekerjaannya. berdisiplin tinggi Berdisiplin tinggi adalah sikap mental yang ditandai dengan adanya konsistensi yang tinggi. pada zaman modern ini jarak bukanlah lagi menjadi penghalang untuk hidup . 6. Dari tiga karakteristik tersebut. rasa pengabdian yang tinggi terhadap pekerjaan dan tugas-tugasnya. selalu berusaha hingga kemampuan terakhir. Kreatif Orang yang kreatif akan selalu merasa tidak puas dengan yang ada.

Dalam komunikasi satu dengan yang lainnya. afektif dan sosial. Dinamika perkembangan global. 7. teknologi dan seni. Tuntutan dunia kerja. kita dapat pelajari bahwa setidaknya ada empat potensi yang harus dicapai dari hasil pendidikan seseorang. Dari keempat poin tersebut. Perkem bangan ilmu pengetahuan. 3. waktu sangatlah dihormati dalam arti mengerjakan sesuatu harus tepat pada waktunya dan selalu mengisi waktu jangan dibiarkan berlalu begitu saja tanpa menghasilkan sesuatu. Nah. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan. Dalam Undang-Undang no. yaitu aspek kognitif. Dan hal demikian akan menyebabkan perpecahan yang sangat besar. 6. kecerdasan dan minat. 10. antara lain learning to know. 2. Karena apabila rasa toleransi kurang . . berkemampuan pengendalian tinggi. maka secara otomatis kedemokratisan dalam dirinya pun akan mulai hilang. 9. Agama. 20 tahun 2003. Ahmad Tafsir. Keragaman potensi daerah dan lingkungan. antara lain. Menghargai waktu Dalam islam. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional. Pengembangan akhlaq mulia. sedangkan menurut UNESCO menyatakan bahwa ada empat poin tujuan pendidikan. Demokratis Sifat ini sangat erat hubungannya dengan sifat sebelumnya. 7. itu inti tujuan pendidikan menurut Prof. pastilah mudah untuk menghargai waktu baik waktunya sendiri maupun waktu orang lain.berdampingan. psikomotor. learning to do. Penghargaan waktu ini tentunya berhubungan dengan ketertiban diri yang tercermin dalam sifat disiplin yang tinggi. Bagi orang yang beriman kuat. Pengembangan iman dan taqwa. 8. 1. 9. manusia harus mempunyai rasa toleransi yang tinggi untuk dapat meangsungkan suatu komunikasi yang baik. learning to be dan learning to live together. Pengembangan potensi. 8. yaitu toleransi yang tinggi terhadap sesama. 5. setidaknya ada 10 hal yang menjadi tujuan pendidikan Indonesia. 4.

1. Masyarakat Madani Secara umum tujuan pendidikan adalah manusia yang baik. ada tiga aspek yang harus dimiliki untuk menjadi masyarakat madani. Dengan kedatangan Rasulullah ke kota tersebut. Pengertian Masyarakat Madani Mungkin akan lebih mudah difahami bila kita menengok istilah itu dari segi kata (epstimologi). Dan hukum yang diterapkan ini dapat disebut sebagai hukum kota. 2. hukum itu ditaati dan ada penegak h ukum. yaitu adanya huku yang mengatur kehidupan masyarakat manusia sesuai dengan kemanusiaannya. Unsur-Unsur Utama Masyarakat Madani Dari uraian tadi. 4. Kata tersebut akan lebih mudah difahami bila kita dilawankan dengan masy arakat rimba. Langkah Mewujudkan Masyarakt Madani Langkah untuk menciptakan masyarkat madani setidakya ada tiga langkah utama. pada masyarakat kota seharusnya berlaku hukum kota. Pada masyarakat rimba berlaku hukum rimba. Masyarakat Madinah pada Masa Rasul Pada saat sebelum Rasul masuk ke kota Madinah. kemudia mengeratkan persaudaraan diantara kabilah yang ada dan selanjutnya menerapkan hukum yang diajarkan Allah secara lebih luas. Tindakan pertama Rasul saat ke Madinah ialah mempersaudarakan dua kelompok besar. Salah satu contoh masyarakat yang baik adalah masyarakat kota Madinah pada zaman Nabi Muhammad SAW. kehidupan di sana berangsur -angsur membaik. 3. Kata madani seakar dengan kata madinah dalam bahasa arab yang berarti kota. masyarakat madinah selalu berseteru antar kabilah sehingga menimbulkan banyak peperangan. Secara umum pula diketahui bahwa bila setiap orang sudah menjadi orang yang baik maka masyarakat ankan menjadi masyarakat yang baik. antara lain: .C. Pada segi ini dapat diartikan bahwa masyarakat madani ialah masyarakat yang punya hukum dan anggota masyarakatnya taat hukum. Jadi masyarakat madani adalah masyarakat kota.

C. Itupula yang menjadi tujuan pendidikan islam. Penegak hukum tidak usah semuanya ahli hukum. c.a. kebutuhan yang paling me ndasar dalam hubungan masyarakat adalah keadilan. Menciptakan masyarakat yang taat hukum. yang penting adalah mampu menegakkan hukum. Hukum yang manusiawi adalah hukum yang sesuai dengan hakikat manusia. Adapun cara yang paling tepat untuk menciptakan masyarakat yang taat hukum adalah melalui pendidikan. . Adanya penegak hukum. KESIMPULAN Kesimpulan yang dapat diambil dari makalah ini adalah bahwa tujuan pendidikan itu merupakan hal yang paling mendasar yang harus ada dalam merancang suatu sistem pendidikan dan tergantung dari perancang pendidikan tersebut. b. Membuat hukum yang manusiawi. Namun secara umum dapat diwakili bahwa tujuan pendidikan adalah membantu manusia menjadi manusia terbaik.

DAFTAR PUSTAKA Tafsir. 2010. 20 tahun 2003 tentang Standar Nasional Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Tafsir. Ahmad. Filsafat Pendidikan Islam. 2004. Filsafat Ilmu. Ahmad. Di download dari docstoc tanggal 12 Desember 2010. Bandung: Remaja Rosdakarya Undang-Undang no. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful