SILABUS

KELAS XI SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
1.1Menemukan Sambutan atau • Mendengarkan sambutan • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 2 Tape/ kaset
pokok-pokok isi khotbah atau khotbah isi sambutan atau • tugas individu khotbah
sambutan/ •Pokok-pokok isi • Menuliskan pokok-pokok khotbah yang • ulangan
khotbah yang sambtan isi sambutan tersebut ke didengarkan
didengar •Ringkasan dalam beberapa kalimat • Menuliskan pokok- Bentuk Instrumen:
sambutan/khotba • Menyampaikan (secara pokok isi sambutan • uraian bebas
h lisan) ringkasan tersebut ke dalam • pilihan ganda
sambutan atau khotbah beberapa kalimat • jawaban singkat
• Menanggapi ringkasan isi • Menyampaikan (secara
sambutan atau khotbah lisan) ringkasan
sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi Wawancara melalui • Mendengarkan • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 2 Wawancara
pembicaraan radio atau televisi wawancara melalui radio/ pembicaraan dalam • tugas individu di radio/
dalam • Isi pokok televisi * wawancara : siapa yang • ulangan televisi
wawancara wawancara • Merangkum seluruh isi mewawancarai dan
• Cara merangkum pembicaraan dalam siapa yang Bentuk Instrumen:
hasil wawancara beberapa kalimat diwawancarai, serta apa • uraian bebas
• Menyampaikan (secara isi pembicaraannya • pilihan ganda
lisan) isi rangkuman • Merangkum seluruh isi • jawaban singkat
kepada orang lain pembicaraan dalam
• Menanggapi (secara beberapa kalimat
lisan) isi rangkuman • Menyampaikan (secara
wawancara lisan) isi rangkuman
kepada orang lain
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
2.1 Menjelaskan Artikel/ buku • Membaca artikel/ buku • Mendata pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Buku/ artikel
secara lisan • Pokok-pokok isi • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang • Praktik dari media
uraian topik artikel/ buku isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil cetak/
tertentu dari • Hal-hal yang diperoleh dari hasil membaca elektronik
hasil membaca menrik dala membaca • Menyampaikan (secara Bentuk Instrumen:
(artikel atau artikel/ buku • Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan • performansi
buku) lisan) isi bacaan memperhatikan • format
dengan penggunaan bahasa pengamatan
memperhatikan Indonesia yang baik
penggunaan bahasa dan benar
Indonesia yang baik • Mengemukan hal-hal
dan benar yang menarik dalam
• Mengemukan hal-hal artikel/ buku yang telah
yang menarik dalam dibacanya dengan
artikel/ buku yang telah memberikan alasan
dibacanya dengan
memberikan alasan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
2.2 Menjelaskan Dialog yang berupa • Mencatat pokok-pokok • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Tape/ kaset,
hasil tanya jawab hasil wawancara topik hasil wawancara topik • tugas kelompok daftar
wawancara • Daftar pertanyaan tertentu * tertentu • praktik pertanyaan
tentang • Rangkuman hasil • Membuat rangkuman • Membuat rangkuman
tanggapan wawancara hasil wawancara hasil wawancara Bentuk Instrumen:
narasumber dengan kalimat yang dengan kalimat yang • uraian bebas
terhadap topik efektif efektif • performansi
tertentu • Menyampaikan • Menyampaikan • format
rangkuman hasil rangkuman hasil pengamatan
wawancara wawancara
• Mendiskusikan
rangkuman hasil
wawancara
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
3.1 Menemukan Paragraf yang • Membaca paragraf • Menemukan kalimat Jenis Tagihan: 4 Komposisi
perbedaan berpola deduktif dan berpola deduktif dan yang mengandung • tugas individu oleh Gorys
paragraf induktif induktif induktif gagasan utama pada • tugas kelompok Kerf
dan deduktif • Kalimat utama • Mengidentifikasi ciri paragraf • ulangan
melalui kegiatan • Kalimat penjelas paragraf induktif dan • Menemukan kalimat artikel/
membaca • Kalimat deduktif penjelas yang Bentuk Instrumen: berita dari
intensif kesimpulan • Menjelaskan perbedaan mendukung gagasan • uraian bebas media
• Ciri paragraf antara paragraf deduktif utama • pilihan ganda cetak/
deduktif/ induktif dengan induktif • Menemukan paragraf • jawaban singkat elektronik
• Perbedaan • Mengidentifikasi frase induktif dan deduktif
deduktif dengan nominal dalam paragraf • Mengidentifikasi ciri
induktif induktif dan deduktif paragraf induktif dan
deduktif
• Menjelaskan perbedaan
antara paragraf induktif
dengan induktif
• Mengidentifikasi frase
nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
3.2Membacakan Naskah berita • Membacakan naskah • Membacakan naskah Jenis Tagihan: 4 Berita dari
berita dengan • Ciri-ciri naskah berita dengan berita dengan • tugas individu media
intonasi, lafal, berita memperhatikan memperhatikan cetak/
dan sikap • Lafal penggunaan lafal, penggunaan lafal, Bentuk Instrumen: elektronik
membaca yang • Tekanan intonasi, kejelasan intonasi, kejelasan • performansi
baik • Intonasi ucapan, tatapan mata, ucapan, tatapan mata, • format
• jeda dan sikap membaca yang dan sikap membaca pengamatan
• rangkuman isi benar * yang benar
berita • Mendiskusikan • Membahas pembacaan
pembacaan berita yang berita yang dilakukan
dilakukan teman teman
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
4.1 Menulis Contoh proposal • Membaca contoh • Mengidentifiasi komponen Jenis Tagihan: 6 Komposisi,
proposal • Unsur-unsur proposal atau unsur-unsur proposal • tugas kelompok Gorys Keraf
untuk proposal • Mengidentifiasi • Menulis proposal sesuai • tugas individu
berbagai komponen atau unsur- dengan keperluan • ulangan
keperluan unsur yang terdapat • Membahas proposal
dalam sebuah proposal dalam kelompok kecil Bentuk Instrumen:
• Menulis proposal untuk mendapatkan • uraian bebas
sesuai dengan masukan perbaikan • pilihan ganda
keperluan • jawabansingkat
• Membahas proposal
dalam kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
4.3 Menulis surat Beberapa contoh • Mendaftar jenis surat • Mendaftar jenis surat Jenis Tagihan: 4 Surat-
dagang dan surat perjanjian jual Niaga niaga • tugas individu menyurat,
surat kuasa beli dan surat kuasa • Membaca surat • Menulis surat perjanjian • tugas kelompok Lamuddin
• Ciri-ciri surat perjanjian jual beli dan jual – beli dan surat • ulangan Finoza
dagang dan surat surat kuasa kuasa sesuai dengan
kuasa • Menulis surat keperluan Bentuk Instrumen:
• Unsur-unsur surat perjanjian • Menjelaskan isi surat jual- • uraian bebas
dagang dan surat jual – beli dan surat beli dan surat kuasa • pilihan ganda
kuasa kuasa sesuai dengan • Memperbaiki surat perjan- • jawaban singkat
keperluan jian jual beli dan surat
• Mendiskusikan surat kuasa hasil tulisan teman
perjanjian jual-beli dan
surat kuasa yang telah
 dibuat
• Memperbaiki surat
perjanjian jual – beli dan
surat kuasa tulisan teman
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
4.3 Melengkapi Contoh karya tulis • Membaca contoh karya • Menentukan topik atau Jenis Tagihan: 6 Menulis
karya tulis dengan dilengkapi tulis yang dilengkapi gagasan yang akan • tugas kelompok Karya
dengan daftar daftar pustaka dan dengan daftar pustaka dikembangkan dalam • ulangan Ilmiah,
pustaka dan catatan kaki dan catatan kaki * karya tulis (berdasarkan • tugas individu Zainal Arifin
catatan kaki • Unsur-unsur karya • Menulis karya tulis, pengamatan atau
tulis dengan dilengkapi daftar penelitian) Bentuk Instrumen:
• Daftar pustaka pustaka dan catatan kaki • Menyusun kerangka karya • uraian bebas
• Catatan kaki • Menyunting karya tulis tulis • pilihan ganda
yang dilengkapi daftar • Mengembangkan • jawaban singkat
pustaka dan catatan kaki kerangka menjadi karya
karya sendiri atau karya tulis, dengan dilengkapi
teman daftar pustaka dan
catatan kaki
• Menyunting karya tulis
yang dilengkapi daftar
pustaka dan catatan kaki
karya sendiri atau karya
teman
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
5.1 Mengidentifikasi Rekaman drama • Mendengarkan • Menentukan tokoh, Jenis Tagihan: 4 Rekaman
peristiwa, • Pristiwa rekaman drama peran, dan wataknya • tugas kelompok drama
pelaku dan • Penokohan • Mengidentifikasi • Menentukan konflik • tugas individu
perwatakannya, • Konflik unsur-unsur intrinsik dengan menunjukkan • ulangan
dialog, dan • Pesan drama data yang mendukung
konflik pada • Amanat • Merangkum isi drama • Menentukan tema Bentuk Instrumen:
pementasan • Isi drama berdasarkan dialog dengan alasan • uraian bebas
drama yang didengar • Menentukan pesan • pilihan ganda
• Mengaitkan isi drama dengan data yang • jawaban singkat
dengan kehidupan mendukung
sehari-hari. • Merangkum isi drama
berdasarkan dialog yang
didengar
• Mengaitkan isi drama
dengan kehidupan
sehari-hari.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
5.2 Menganalisis Pementasan drama • Menonton pementasan • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 Pementasan
pementasan • Gerak (action) drama pementasan drama • tugas kelompok drama
drama • Mimic/pantomimik • Mengidentifikasi berdasarkan gerak atau • tugas individu
berdasarkan • Blocing pementasan drama action para tokoh ( • ulangan Rekaman
teknik • Tata panggung berdasarkan gerak atau mimik, pantomimik video
pementasan • Tata busana action para tokoh ( (gerak anggota tubuh Bentuk Instrumen:
• Tata bunyi mimik, pantomimik yang lain), blocing • uraian bebas
• Tata lampu (gerak anggota tubuh (posisi aktor di atas • pilihan ganda
yang lain), blocing pentas)) • jawabansingkat
(posisi aktor di atas • Menjelaskan tata
pentas)) busana yang dipakai
• Menganalisis tata para tokoh cerita
busana, tata panggung, • Menjelaskan tata
tata bunyi, tata lampu panggung yang
menggambarkan
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
• Menjelaskan tata bunyi
(efek dan musik)
• Menjelaskan tata lampu
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
6.1Menyampaikan Naskah drama • Membaca dan • Membaca dan Jenis Tagihan: 6 Buku drama
dialog disertai • Gerak (action) memahami teks drama memahami teks drama • tugas individu
gerak-gerik dan • Mimic/pantomimik yang akan diperankan yang akan diperankan • tugas kelompok
mimik, sesuai • Blocing • Menyampaikan dialog • Menghayati watak
dengan watak • Tata panggung disertai gerak-gerik dan tokoh yang akan Bentuk Instrumen:
tokoh • Tata busana mimik, sesuai dengan diperankan • performansi
• Tata bunyi watak tokoh • Menyampaikan dialog • format
• Tata lampu • Mendiskusikan disertai gerak-gerik dan pengamatan
penyampaian dialog mimik, sesuai dengan
teman watak tokoh

6.2 Mengekpresikan Naskah drama • Membaca dan • Membaca dan Jenis Tagihan: 6 Buku drama
perilaku dan • Penghayatan memahami teks drama memahami teks drama • tugas individu
dialog tokoh watak tokoh yang akan diperankan yang akan diperankan • tugas kelompok
protogonis dan • Tokoh protogonis • Menghayati watak tokoh • Menghayati watak
atau antagonis • Tokoh antogonis yang akan diperankan tokoh yang akan Bentuk Instrumen:
• Mengekpresikan perilaku diperankan • performansi
dan dialog tokoh • Mengekpresikan • format
protogonis dan atau perilaku dan dialog pengamatan
antagonis tokoh protogonis dan
atau antagonis
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
7.1 Menemukan Teks hikayat • Membaca teks hikayat • Mengidentifikasi ciri Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur-unsur • Ciri-ciri hikayat • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk • tugas individu hikayat
intrinsik dan • Unsur-unsur hikayat sebagai karya sastra lama • tugas kelompok
ekstrinsik hikayat intrinsic ( alur, bentuk karya sastra • Menemukan unsur- • ulangan
tema, penokohan, lama unsur intrinsik ( alur,
sudut pandang, • Menemukan unsur- tema, penokohan, sudut Bentuk Instrumen:
latar, dan amanat) unsur intrinsik ( alur, pandang, latar, dan • uraian bebas
tema, penokohan, amanat) dalam hikayat • pilihan ganda
sudut pandang, latar, • Menceritakan kembali isi • jawaban singkat
dan amanat) dalam hikayat dengan bahasa
hikayat sendiri
• Menceritakan kembali
isi hikayat dengan
bahasa sendiri
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
7.2 Menganalisis Novel Indonesia dan • Membaca novel • Menganalisis unsur- Jenis Tagihan: 4 Novel
unsur-unsur novel terjemahan Indonesia dan novel unsur ekstrinsik dan • tugas kelompok Indonesia
intrinsik dan • unsur-unsur intrinsik terjemahan intrinsik ( alur, tema, • tugas kelompok
ekstrinsik novel ( alur, tema, • Menganalisis unsur- penokohan, sudut • ulangan Novel
Indonesia/terjema penokohan, sudut unsur ekstrinsik dan pandang, latar, dan terjemahan
han pandang, latar, dan intrinsik ( alur, tema, amanat) novel Indonsia Bentuk Instrumen:
amanat) penokohan, sudut • Menganalisis unsur- • uraian bebas
• Unsur ektrinsik pandang, latar, dan unsur ekstrinsik dan • pilihan ganda
dalam novel amanat) novel intrinsik ( alur, tema, • jawaban singkat
terjemahan(nilai Indonsia dan penokohan, sudut
budaya, sosial, terjemahan pandang, latar, dan
moral, dll) • Membandingkan amanat) novel
unsur ekstrinsik dan terjemahan
intrinsic novel • Membandingkan unsur-
terjemahan dengan nekstrinsik dan intrinsik
novel Indonesia novel terjemahan
dengan novel Indonesia
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
8.1Mengungkapkan Resensi novel sastra • Membaca resensi • Mengungkapkan Jenis Tagihan: 4 Komposisi,
prinsip-prinsip atau novel populer • Mengungkapkan prinsip- prinsip-prinsip • tugas kelompok Gorys
penulisan dengan prinsip penulisan penulisan resensi: • tugas kelompok Keraf/
resensi memperhatikan resensi: - identitas buku • ulangan resensi dar
unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan
• prinsip-prinsip - kepengarangan - Keunggulan buku Bentuk Instrumen: Media
penulisan - Keunggulan buku - Kelemahan buku • uraian bebas cetak/
resensi: - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti • pilihan ganda elektronik
- identitas buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan • jawaban singkat
- kepengarangan permasalahan) dengan bahasa yang
- Keunggulan buku bahasa yang komunikatif komunikatif dan
- Kelemahan buku dan penggunaan EYD penggunaan EYD

8.2Mengaplikasikan Unsur-unsur resensi • Menulis resensi novel • Menulis resensi novel Jenis Tagihan: 4 Komposisi,
prinsip-prinsip - identitas buku dengan memperhatikan dengan memperhatikan • tugas kelompok Gorys
penulisan - kepengarangan - identitas buku - identitas buku • tugas kelompok Keraf/
resensi - Keunggulan buku - kepengarangan - kepengarangan • ulangan resensi dar
- Kelemahan buku - Keunggulan buku - Keunggulan buku
- Ikhtisar (inti - Kelemahan buku - Kelemahan buku Bentuk Instrumen: Media
permasalahan) - Ikhtisar (inti - Ikhtisar (inti • uraian bebas cetak/
dengan bahasa permasalahan) dengan permasalahan) dengan • pilihan ganda elektronik
yang komunikatif bahasa yang komunikatif bahasa yang • jawaban singkat
dan penggunaan dan penggunaan EYD komunikatif dan
EYD penggunaan EYD
 SILABUS
KELAS XI SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
9.1 Merangkum isi Gagasan para • Mendengarkan diskusi • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Televisi/
pembicaraan pembicara dalam • Merangkum seluruh isi pembicaraan: siapa • tugas kelompok gagasan
dalam suatu diskusi pembicaraan ke dalam yang berbicara dan apa • tugas kelompok para
diskusi atau • Pokok-pokok isi beberapa kalimat isi pembicaraannya • ulangan pembicara
seminar • rangkuman • Menanggapi rangkuman • Merangkum seluruh isi
yang dibuat teman pembicaraan ke dalam Bentuk Instrumen:
beberapa kalimat • uraian bebas
• Menanggapi rangkuman • pilihan ganda
yang dibuat teman • jawaban singkat

9.2 Mengomentari Komentar para • Mendengarkan • Mengajukan pertanyaan Jenis Tagihan: 4 Televisi/
pendapat pembicara pendapat seseorang • Menanggapi pembicara • tugas kelompok gagasan
seseorang • Cara memberikan dalam diskusi dalam bentuk kritikan • tugas individu para
dalam suatu komentar • Mengomentari pendapat atau dukungan • ulangan pembicara
diskusi atau seseorang dalam diskusi • Menambahkan alasan
seminar yang dapat memperkuat Bentuk Instrumen:
tanggapan • uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
10.1Mempresentasikan Contoh hasil • Melakukan penelitian * • Menuliskan pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Buku yang
hasil penelitian penelitian • Menulis hasil penelitian yang akan disampaikan • tugas kelompok berhubungan
secara runtut • Langkah-langkah • Mengemukakan secara berurutan • tugas individu dengan
dengan penelitian ringkasan hasil • Mengemukakan penelitian
menggunakan • Syarat-syarat penelitian ringkasan hasil Bentuk Instrumen:
bahasa yang baik penelitian • Menjelaskan proses penelitian • performansi
dan benar penelitian dengan • Menjelaskan proses • format
kalimat yang mudah penelitian dan hasil penilaian
dipahami penelitian dengan
• Mendiskusikan hasil kalimat yang mudah
penelitian teman yang dipahami
telah dipresentasikan:
setuju atau tidak
setuju dengan
argumen yang kuat.

10.2 Mengomentari Tanggapan para • Mendengarkan • Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 Buku yang
tanggapan orang pembicara presentasi hasil tanggapan yang • tugas kelompok berhubungan
lain terhadap • Cara-cara penelitian mendukung hasil • tugas individu dengan
presentasi hasil memberikan • Mengemukakan penelitian penelitian
penelitian komentar tanggapan yang • Menanggapi kritikan Bentuk Instrumen:
mendukung hasil terhadap hasil penelitian • performansi
penelitian • Menyampaikan alasan format
• Mengomentari yang mendukung pengamatan
tanggapan orang lain penolakan
terhadap presentasi • Mengomentari
hasil penelitian tanggapan orang lain
terhadap presentasi
hasil penelitian
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
11.1 Mengungkapkan Teks terdiri atas 600 • Membaca cepat teks • Membaca cepat ± 300 Jenis Tagihan: 2 Artikel/
pokok-pokok isi atau 900 kata • Menjawab secara benar kata per menit • pertanyaan berita dari
teks dengan • teknik membaca 75% dari seluruh • Menjawab secara benar tertulis media
membaca cepat cepat pertanyaan yang 75% dari seluruh • lisan cetak/
300 kata per • fungsi membaca tersedia pertanyaan yang • ulangan elektronik
menit cepat • Mengungkapkan pokok- tersedia
• rumus membaca pokok isi bacaan • Mengungkapkan pokok- Bentuk Instrumen:
cepat pokok isi bacaan • pilihan ganda
• uraian bebas
• jwaban sinkat
11.2 Membedakan Tajuk rencana atau • Membaca tajuk rencana • Menemukan fakta dan Jenis Tagihan: 2 Media
fakta dan opini editorial dalam surat atau editorial opini penulis tajuk tugas individu cetak/
pada editorial kabar atau majalah • Mendiskusikan fakta rencana atau editorial tugas kelompok elektronik
dengan • Fakta dan opini dalam tajuk • Membedakan fakta ulangan
membaca • opini rencana atau editorial dengan opini
intensif • Mengungkapkan isi Bentuk Instrumen:
tajuk rencana/editorial • uraian bebas
• jawaban
singkat, pilihan
ganda
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
12.1 Menulis Ringkasan buku • Membaca buku nonfiksi • Mendaftar pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Buku
rangkuman/ring- nonfiksi • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah • tugas individu nonfiksi
kasan isi buku pikiran buku yang sudah dibaca • tugas kelompok
dibaca • Membuat ringkasan dari • ulangan
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
seluruh isi buku • Mendiskusikan ringkasan Bentuk Instrumen:
• Mendiskusikan untuk mendapatkan • uraian bebas
ringkasan untuk masukan dari teman • pilihan ganda
mendapatkan masukan • jawaban singkat
dari teman
12.2 Menulis notulen
Contoh notulen rapat • Membaca beberapa • Mengidentifikasi dua Jenis Tagihan: 4 Surat-
rapat sesuai • Unsur-unsur contoh notulen notulen rapat atau lebih • tugas kelompok menyurat,
notulen • Mengidentifikasi dua • Mencatat perbedaan dan • tugas individu Lamuddin
dengan pola
• Pola notulen notulen rapat atau lebih persamaan antara dua • ulangan Finoza
penulisannya
• Mencatat perbedaan notulen rapat atau lebih
dan persamaan antara • Menemukan pola Bentuk Instrumen:
dua notulen rapat atau penulisan notulen rapat • uraian bebas
lebih yang lengkap • pilihan ganda
• Menemukan pola • Menulis notulen rapat • jawaban singkat
penulisan notulen rapat • Mendiskusikan notulen
yang lengkap rapat yang telah dibuat
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen
rapat yang telah dibuat
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
12.3 Menulis karya Beberapa karya tulis • Mengadakan penelitian
ilmiah seperti hasil pengamatan tentang sesuatu *
hasil atau penelitian • Menentukan gagasan
pengamatan, • Unsur-unsr karya yang akan
dan penelitian ilmiah dikembangkan dalam
karya tulis (berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
• Menulis karya tulis,
dengan dilengkapi daftar
pustaka
• Menyunting karya tulis
sendiri atau karya teman
Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
• Mendaftar hal-hal yang Jenis Tagihan: 6 Buku Karya
perlu ditulis, berdasarkan • tugas kelompok Ilmiah
topik yang dipilih • tugas kelompok
• Menentukan gagasan • ulangan
yang akan
dikembangkan dalam Bentuk Instrumen:
karya tulis (berdasarkan • uraian bebas
pengamatan atau • pilihan ganda
penelitian) • jawaban singkat
• Menyusun kerangka
karya tulis
• Mengembangkan
kerangka menjadi karya
tulis, dengan dilengkapi
daftar pustaka
• Menyunting karya tulis
sendiri atau karya teman
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
13.1 Mengidentifikasi Cerpen yang • Mendengarkan cerpen • Mengidentifikasi alur , Jenis Tagihan: 4 Buku
alur, dibacakan yang dibacakan teman penokohan, dan latar • tugas individu kumpulan
penokohan, dan •Unsur-unsur cerpen • Mengidentifikasi unsur- cerpen yang didengar • tugas kelompok cerpen
latar dalam (alur, penokohan, unsur intrinsik dalam • Mendiskusikan alur, • ulangan
cerpen yang dan latar) cerpen yang didengar penokohan, dan latar
dibacakan • Mendiskusikan unsur- cerpen Bentuk Instumen:
unsur intrinsik dalam • uraian bebas
cerpen • pilihan ganda
• Melaporkan hasil • jawaban singkat
diskusi

13.2 Menemukan Cerpen yang • Menemukan nilai-nilai • Menemukan nilai moral, Jenis Tagihan: 2 Buku
nilai-nilai dalam dibacakan (moral, budaya, social) budaya, dan social • tugas individu kumpulan
cerpen yang •Nilai-nilai (moral, dalam cerpen dalam cerpen • tugas kelompok cerpen
dibacakan budaya, social, • Mendiskusikan nilai-nilai • Mendiskusikan nilai-nilai • ulangan
agama) tersebut tersebut
Bentuk Instumen:
• uraian bebas
• jawaban singkat
• pilihan ganda
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
14.1Mengekspresikan Teks drama • Membaca dan • Menghayati watak Jenis Tagihan: 4 Buku drama
dialog para tokoh • Penghayatan memahami teks drama tokoh yang akan • tugas individu
dalam watak yang akan diperankan diperankan • tugas kelompok
pementasan • Pengekspresian • Menghayati watak tokoh • Mengekspresikan
drama dialog yang akan diperankan dialog para tokoh Bentuk Instrumen:
• Mengekspresikan dialog dalam pementasan • performansi
para tokoh dalam drama • format
pementasan drama • Menanggapi pengamatan
• Mendiskusikan dialog penampilan dialog para
para tokoh dalam tokoh dalam
pementasan drama pementasan drama

14.2 Menggunakan Teks drama • Memerankan drama • Memerankan drama Jenis Tagihan: 4 Buku drama
gerak-gerik, • gerak-gerik, dengan memperhatikan dengan memperhatikan • tugas individu
mimik, dan • mimik, penggunaan lafal, penggunaan lafal, • tugas kelompok
intonasi, sesuai • intonasi intonasi, nada/tekanan, intonasi, nada/tekanan,
dengan watak mimik/gerak-gerik yang mimik/gerak-gerik yang Bentuk Instrumen:
tokoh dalam tepat sesuai dengan tepat sesuai dengan • performansi
pementasan watak tokoh watak tokoh • format
drama • Mendiskusikan peran • Menanggapi peran yang pengamatan
yang ditampilkan dalam ditampilkan dalam
pementasan drama pementasan drama
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
15.1Mengungkapkan Buku biografi tokoh • Membaca buku biografi • Mengungkapkan hal-hal Jenis Tagihan: 4 Buku
hal-hal yang sastra (sesuai tokih sastra sesuai yang menarik tentang • tugas Individu Biografi
menarik dan dengan daerah dengan daerah masing- tokoh dalam buku biografi • tugas kelompok
dapat diteladani masing-masing)* masing * yang dibaca
dari tokoh • hal-hal yang • Mengungkapkan hal-hal • Merefleksikan tokoh Bentuk Instrumen:
menarik yang menarik tentang dengan diri sendiri • uraian bebas
• merefleksikan tokoh dalam buku • Menemukan tokoh yang • pilihan ganda
tokoh biografi yang dibaca mirip pada tokoh lain • jawaban
• Merefleksikan tokoh • Menemukan hal-hal yang singkat
dengan diri sendiri bisa diteladani tentang
• Menemukan tokoh tokoh tersebut
yang mirip pada tokoh
lain
• Menemukan hal-hal
yang bisa diteladani
tentang tokoh tersebut

15.2 Membandingkan • Ciri-ciri hikayat • Membaca hikayat, • Mengidentifikasi unsur Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur intrinsik • Cirri-ciri novel novel Indonesia, novel intrinsik dan ekstrinsik • tugas individu Hikayat
dan ekstrinsik Indonesia terjemahan hikayat, novel Indonesia • tugas kelompok
novel Indonesia/ • Ciri-ciri novel • Mengidentifikasi unsur dan novel terjemahan • ulangan novel
terjemahan terjemahan intrinsik dan ekstrinsik sebagai bentuk karya Indonesia
dengan hikayat • Unsur-unsur hikayat, novel Indonesia sastra Bentuk Instrumen:
hikayat dan terjemahan • Menjelaskan unsur • uraian bebas novel
• Unsur-unsur • Menjelaskan unsur-
novel unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat, novel
Indonesia dan • Membandingkan unsur
terjemahan
• Membandingkan unsur
intrinsik dan ekstrinsik
novel Indonesia dan
terjemahan dengan
hikayat
intrinsik dan ekstrinsik • pilihan ganda terjemahan
hikayat, novel Indonesia • jawaban
dan novel terjemahan singkat
intrinsik dan ekstrinsik
hikayat, novel Indonesia
dan novel terjemahan
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah drama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
16.1Mendeskripsikan Teks drama • Membaca drama • Menulis teks drama Jenis Tagihan: 4 Buku drama
perilaku manusia • Unsur-unsur • Menulis teks drama* dengan menggunakan • tugas kelompok
melalui dialog drama (tema, dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: • tugas invidu
naskah drama penokohan bahasa yang sesuai • Mendeskripsikan
konflik) untuk: perilaku manusia
• Mendeskripsikan melalui dialog Bentuk Instrumen:
perilaku manusia • Menghidupkan konflik • uraian bebas
melalui dialog • Memunculkan
• Menghidupkan penampilan
konflik (performance)
• Memunculkan
penampilan
(performance)

16.2 Menarasikan Teks drama • Mendaftar pengalaman • Mendaftar pengalaman Jenis Tagihan: 4 Buku drama
pengalaman Unsur-unsur drama sendiri yang menarik sendri yang menarik • tugas kelompok
manusia dalam (tema, penokohan • Menarasikan • Menarasikan • individu
bentuk adegan konflik pengalaman sendiri pengalaman sendiri • ulangan
dan latar pada dalam bentuk adegan dalam bentuk adegan
naskah drama drama drama Bentuk Instrumen:
• Menghadirkan latar • Menghadirkan latar yang • uraian bebas
yang mendukung mendukung adegan • jawaban
adegan singkat
• pilihan ganda