P. 1
Makalah Pkn_Pembelajaran Interaktif

Makalah Pkn_Pembelajaran Interaktif

|Views: 210|Likes:
Published by h4n_h4n

More info:

Published by: h4n_h4n on Mar 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/10/2015

pdf

text

original

MAKALAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

BELA NEGARA DITINJAU DARI ASPEK “ PENDIDIKAN “ STUDI KASUS “ Pengaruh Program Pembelajaran Interaktif Untuk Dunia Pendidikan “

KELOMPOK 3 :
Tika Tustiana Evi Diah Pratiwi (09.3.00059) (09.3.00013) Syaifullah (09.3.000 Guntur Aji bayu (09.3.000 Eko Purwanto Ainin Liling (09.3.000 (10.3.000 (10.3.000

Mega Puspita Wardani (09.3.00021) Mita Winingrum (09.3.0002 )

Maria Purnama Dewi (09.3.0006 )

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA SURAKARTA 2010

Dalam dunia pendidikan perkembangan teknologi informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karena dengan berkembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai memperlihatkan perubahan yang cukup signifikan. sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. dan dalam berbagai bentuk: sehingga gambar dan fakta bisa dikombinasikan sebelum dicetak. Sekolah ini memiliki 300 komputer untuk 1200 murid. Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M. Kanada. maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. (1989) meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (flexible). Sekolah ini bahkan tidak memiiki ensiklopedia dalam bentuk cetakan. Di seluruh perpustakaan. SD River Oaks di Oaksville. 2. Berikut ini ialah sampel-sampel dari luar negeri hasil revolusi dari sistem pendidikan yang berhasil memanfaatkan Teknologi Informasi untuk menunjang proses pembelajaran mereka: 1. Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning. Dan sekolah ini memiliki angka putus sekolah yang terendah di Kanada: 4% dibandingkan rata-rata nasional sebesar 30%. Setiap murid di setiap kelas berkesempatan untuk berhubungan dengan seluruh jaringan komputer sekolah. usia. referensinya disimpan di dalam disket video interktif dan CD-ROM-bisa langsung diakses oleh siapa saja. Pearson di Kanada merupakan model lain dari era komputer ini. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy)” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan. Saat sekarang ini jarak dan waktu bukanlah sebagai masalah yang berarti untuk mendapatkan ilmu. 2 . SD ini dibangun dengan visi khusus: sekolah harus bisa membuat murid memasuki era informasi instan dengan penuh keyakinan. 1995). maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya. dan dari siapa saja.foto bisa digabungkan dengan informasi. dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis. Jika dilihat pada saat sekarang ini perkembangan teknologi informasi terutama di Indonesia semakin berkembang. kapan saja. merupakan contoh tentang apa yang bakal terjadi di sekolah. Banyak hal yang dirasa berbeda dan berubah dibandingkan dengan cara yang berkembang sebelumnya. Siapa saja yang menguasai teknologi ini.. Bishop G. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi yang kita butuhkan dari mana saja. Ontario. berbagai aplikasi tercipta untuk memfasilitasinya. SMU Lester B.PENDAHULUAN Dalam kehidupan kita dimasa mendatang. CD-ROM adalah fakta tentang kehidupan. Teknologi informasi banyak berperan dalam bidang-bidang salah satunya adalah di bidang pendidikan. terbuka.

1994). Menurut Roger (1983) teknologi adalah suatu rancangan (desain) untuk alat bantu tindakan yang mengurangi ketidakpastian dalam hubungan sebab akibat dalam mencapai suatu hasil yang diinginkan. 2004). dan terpadu yang melibatkan orang. meliputi pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan. Teknologi pendidikan juga dapat dipandang sebagai suatu produk dan proses (Sadiman. Sehingga istilah teknologi seharusnya tidak terbatas pada penggunaan mesin. ide. Permasalahan pendidikan yang mencuat saat ini. dan organisasi untuk menganalisis masalah. menilai. Sejalan dengan hal tersebut. 3 . 1993). Sebagai sebuah proses teknologi pendidikan bersifat abstrak. Anglin (1991) mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem. LANDASAN TEORI Pengertian Teknologi Kata teknologi secara harfiah berasal dari bahasa Latin ”texere” yang berarti menyusun atau membangun. (AECT. Gary J. 1977). untuk memecahkan masalah (Yusufhadi Miarso. mencari jalan untuk mengatasi permasalahan. peningkatan mutu / kualitas. peralatan. proyektor. Suatu teknologi biasanya mempunyai dua aspek yaitu aspek hardware (terdiri dari material atau objek fisik) dan aspek software (Jacques Ellul (1967) mengartikan teknologi sebagai keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap kegiatan manusia. Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani (1997 : 2) “media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”. Permasalahan serius yang masih dirasakan oleh pendidikan mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi adalah masalah kualitas. tentu saja ini dapat di pecahkan melalui pendekatan teknologi pendidikan. Sedangkan dalam definisi teknologi pembelajaran dinyatakan bahwa ” Teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam hal desain. Dalam hal ini teknologi pendidikan bisa dipahami sebagai sesuatu proses yang kompleks. dan efisiensi pendidikan. pemanfaatan. relevansi. OHP dan sebagainya. maka lahirnya teknologi pendidikan lahir dari adanya permasalahan dalam pendidikan.melaksanakan. Pengertian Media Pembelajaran Kata media berasal dari kata medium yang secara harfiah artinya perantara atau pengantar.A. prosedur. dan mengelola pemecahan masalah tersebut yang mencakup semua aspek belajar manusia. Sebagai suatu produk teknologi pendidikan mudah dipahami karena sifatnya lebih konkrit seperti radio. dan evaluasi terhadap sumber dan proses untuk belajar” (Barbara. meskipun dalam arti sempit hal tersebut sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Banyak pakar tentang media pembelajaran yang memberikan batasan tentang pengertian media. pengembangan. televisi. mengelolaan. Sedangkan pengertian media menurut Djamarah (1995 : 136) adalah “media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai Tujuan pembelajaran”.

dll. telepon genggam. diantaranya dengan adanya modul-modul pembelajaran gratis yang tersedia. Metode distance learning merupakan suatu metode alternatif dalam pemerataan kesempatan dalam bidang pendidikan. juga merupakan bagian dari distance learning (dLearning).pendidikan. peran internet sangatlah diperlukan. Ada juga layanan situs internet yang menyajikan kegiatan sistem pendidikan di indonesia. dalam pengajaran dan pembelajaran.C. bisa menjadi salah satu kunci untuk membuat dunia pendidikan di Indonesia mempunyai standar yang sama dengan negara lain. laptop dan tablet PC. pemerintah dan institusi pendidikan sudah mulai menerapkan pola belajar yang cukup efektif untuk diterapkan bagi masyarakat yang memiliki kendala dengan jarak dan waktu untuk mendapatkan informasi terutama informasi dalam dunia pendidikan. masih banyak metode-metode lain yang sangat membantu dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Contoh dari situs ini adalah www.net Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi kepentingan pembelajaran sudah diterapkan dalam berbagai bentuk. seperti PDA. Selain metode distance learning. Dengan menggunakan media internet. situs ini dimaksudkan untuk merangkum informasi yang berhubungan dengan perkembangan pendidikan yang terjadi dan untuk menyajikan sumber umum serta jaringan komunikasi (forum) bagi administrator sekolah. Salah satu metode yang mulai diterapkan yaitu pembelajaran distance learning. Metode distance learning sangat membantu siswa atau masyarakat dalam mempelajari hal-hal atau ilmu-ilmu baru dengan tampilan yang lebih menarik dan mudah untuk dipahami. portal pembelajaran online. Istilah mobile learning (m-Learning) mengacu kepada penggunaan perangkat teknologi informasi (TI) genggam dan bergerak. Tujuan utama dari situs ini adalah sebagai wadah untuk saling berhubungan yang dapat menampung semua sektor utama pendidikan. M-Learning merupakan bagian dari electronic learning (e-Learning) sehingga. M-Learning adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar dapat mengakses materi pembelajaran. arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan pembelajaran. ANALISA DAN PEMBAHASAN Pengaruh Positif Informasi melalui media internet. Sistem ini diharapkan dapat mengatasi beberapa masalah yang ditimbulkan akibat keterbatasan tenaga pengajar yang berkualitas. Penerapan yang paling umum dilakukan adalah penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk membuat materi pengajaran. 4 . Dalam pengaksesan dan pemanfaatan metode ini. karena melalui internet seseorang dapat mengirim file atau meng-upload file yang ingin dipublikasikan dan melalui internet juga seseorang dapat mengakses file yang ingin dicari. sehingga semangat siswa untuk belajar semakin kuat karena belajar di rasa menyenagkan. kapan-pun dan dimana-pun. penyampaian bahan ajar maupun komunikasi dengan siswa menggunakan media interaktif yang semakin menyenangkan. para pendidik dan para peminat lainnya. Selain untuk melayani Institut pendidikan secara khusus. adapula yang untuk dunia pendidikan secara umum di indonesia. Pada saat ini muncul wacana baru pengembangan pembelajaran mobile learning. dengan sendirinya.

tentunya ingin kita gunakan secepatnya. Masalah lain yang menghantui akses internet oleh kalangan pelajar adalah game addict. Ancaman lain adalah eksploitasi anak (pelajar) didunia cyber. ini berkaitan dengan keterbatasan ekspresi verbal dan tekstual anak dalam berkomunkasi. apakah infrastruktur hukum yang melandasi operasional pendidikan di Indonesia cukup memadai untuk menampung perkembangan baru berupa penerapan IT untuk pendidikan ini. Namun ada beberapa kendala di Indonesia yang menyebabkan IT dan Internet belum dapat digunakan seoptimal mungkin. Padahal buku adalah jendela dunia. praktis dan instant siswa-siswa menjadi malas untuk lebih mengugrade diri dengan membaca buku. Masalah lainnya adalah akses terhadap situs berbau pornografi. messenger dalam mencari korban. Kendala-Kendala Pengimplikasian IT di Indonesia Jika memang IT dan Internet memiliki banyak manfaat. ini fenomena yang mengkhawatirkan. Akses komunikasi pun memiliki resiko yang tidak kecil. 5 . perlu kesabaran dan kematangan pendidik untuk memberi kesadaran akan dampak negatif membuka situs seperti itu. Waktu ini sebaiknya digunakan untuk menambah kemampuan mengulang pelajaran dari sekolah. tidak berarti akses internet sudah steril. Alih-alih mengembangkan persahabatan dan membawa citra baik sekolah. Meski ada dampak positif dari game seperti untuk penyegaran pikiran setelah penat di sekolah. Dalam beberapa kasus pelaku kejahatan anak baik yang terorganisir maupun tidak memanfaatkan fasilitas komunikasi online seperti chatting.Pengaruh Negatif Karena perubahan dari system manual menjadi system teknologi yang semakin mudah.Banyak sekali siswa-siswi sudah biasa membuang terlalu banyak waktu main games. Saat ini terpajang ribuan foto.feb/09) dan diantaranya situs pornografi. meski sebuah sekolah telah dilengkapi penyaring situs dengan firewall yang cukup ketat. infrastruktur telekomunikasi dan perangkat hukumnya yang mengaturnya. ketidak matangan anak dalam mengatur waktu dan kurangnya kontrol orangtua dan guru bisa mejerumuskan anak dan menurunkan prestasi belajar. video anak dibawah umur yang masuk katagori pornografi. penciptaan program-program penbelajaran pun di awali dengan membaca juga. akses komunikasi malah menjadi sumber perseteruan dan bumerang bagi kredibilitas sekolah. misalnya Play Station dan Games Online. Yang terjadi saat ini adalah bertebarannya caci-maki dan ucapan tidak senonoh dari para pelajar saat chatting. Kesiapan pemerintah Indonesia masih patut dipertanyakan dalam hal ini. Setiap Jam muncul 41 ribu situs baru atau 700 situs baru per menit atau 12 situs baru perdetik(netcraft . Sebagai siswa-siswi atau orang tua yang bertanggungjawab kita perlu sangat membatasi atau memonitor waktu anak-anak kita main games atau akses Internet. dan itu tidak mudah. Perkenbangan teknologi di dunia IT pun juga mempunyai pengaruh untuk siswa . Salah satu penyebab utama adalah kurangnya ketersediaan sumber daya manusia. proses transformasi teknologi.

Selain itu masih terdapat kekurangan pada hal pengadaan infrastruktur teknologi telekomunikasi. dan bahkan melalui warung Internet.. 6 . walaupun pada akhirnya terpulang juga kepada pemerintah. Biaya penggunaan jasa telekomunikasi juga masih mahal bahkan jaringan telepon masih belum tersedia di berbagai tempat di Indonesia. Sebab pemerintahlah yang dapat menciptakan iklim kebijakan yang kondusif bagi investasi swasta di bidang pendidikan. sekolahan. Salah satu upaya untuk mengurangi kendala tersebut yaitu dapat dengan cara memeperlebar jangkauan akses internet melalui fasilitas internet di kampus.juga tentang pemahaman serta pengadaan teknologi di setiap jenjang pendidikan .Hal ini tentunya dihadapkan kembali kepada pihak pemerintah maupun pihak swasta. multimedia dan informasi yang merupakan prasyarat terselenggaranya IT untuk pendidikan sementara penetrasi komputer (PC) di Indonesia masih rendah.

Peran pemerintah sangat diharapkan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di Indonesia.D. Melalui belajar jarak jauh dapat menghemat biaya dan waktu. Materi pelajaran dapat disampaikan interaktif dan menarik. karena pada kenyataannya peran daerah dalam mendukung perkembangan teknologi informasi dan perkembangan pendidikan di Indonesia sangatlah penting. Pemerintah diharapkan dapat membantu daerah-daerah yang penyampaian proses informasinya masih minim dan tidak hanya fokus pada daerah atau kota-kota besar saja seperti yang terjadi pada saat sekarang ini.yang salah satunya adalah menciptakan atau mengmbangkan program-program pembelajaran untuk pendidiukan di Indonesia. KESIMPULAN DAN SARAN Perkembangan teknologi di dunia pendidikan mempunyai banyak pengaruh antara lain : Yang mempunyai pengaruh positif . Sebagai seorang anak IT kita harus lebih mengabdi kepada Negara kita dengan lebih menmberikan kemanfaatan kepada Negara kita . Dengan harapan pendidikan di Indonesia menjadi lebih maju.Selain itu. Pemerintah diharapkan dapat menyamaratakan perkembangan teknologi informasi disemua daerah di negara ini. Memperoleh sumber ilmu pengetahuan dengan mudah. karena manusia yang paling baik adalah manusia yang paling banyak manfaatnya untuk orang lain. Penerapan teknologi di Indonesia juga mempunyai banyak kendala-kendala yang harus diselesaikan sehingga bisa meningkatkan mutu pendidikan di negara kita.Dapat mengakses informasi-informasi hasil penelitian orang lain. Akses ke para ahli lebih mudah karena tidak dibatasi jarak dan waktu. 7 .perkembangan teknologi juga mempunyai pengaruh yang buruk seperti menjadikan siswa malas karena kurang pandai memanfaatkan teknologi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->