MAKALAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

BELA NEGARA DITINJAU DARI ASPEK “ PENDIDIKAN “ STUDI KASUS “ Pengaruh Program Pembelajaran Interaktif Untuk Dunia Pendidikan “

KELOMPOK 3 :
Tika Tustiana Evi Diah Pratiwi (09.3.00059) (09.3.00013) Syaifullah (09.3.000 Guntur Aji bayu (09.3.000 Eko Purwanto Ainin Liling (09.3.000 (10.3.000 (10.3.000

Mega Puspita Wardani (09.3.00021) Mita Winingrum (09.3.0002 )

Maria Purnama Dewi (09.3.0006 )

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA SURAKARTA 2010

Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy)” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan. dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis. 2. Bishop G. Berikut ini ialah sampel-sampel dari luar negeri hasil revolusi dari sistem pendidikan yang berhasil memanfaatkan Teknologi Informasi untuk menunjang proses pembelajaran mereka: 1. maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. Ontario. Setiap murid di setiap kelas berkesempatan untuk berhubungan dengan seluruh jaringan komputer sekolah. 2 . (1989) meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (flexible). Jika dilihat pada saat sekarang ini perkembangan teknologi informasi terutama di Indonesia semakin berkembang. Sekolah ini memiliki 300 komputer untuk 1200 murid. usia. 1995).. kapan saja. Banyak hal yang dirasa berbeda dan berubah dibandingkan dengan cara yang berkembang sebelumnya. Teknologi informasi banyak berperan dalam bidang-bidang salah satunya adalah di bidang pendidikan. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi yang kita butuhkan dari mana saja. referensinya disimpan di dalam disket video interktif dan CD-ROM-bisa langsung diakses oleh siapa saja.PENDAHULUAN Dalam kehidupan kita dimasa mendatang. Dalam dunia pendidikan perkembangan teknologi informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karena dengan berkembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai memperlihatkan perubahan yang cukup signifikan. Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning. Dan sekolah ini memiliki angka putus sekolah yang terendah di Kanada: 4% dibandingkan rata-rata nasional sebesar 30%. dan dari siapa saja. terbuka. Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M. Di seluruh perpustakaan. maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya. Pearson di Kanada merupakan model lain dari era komputer ini. dan dalam berbagai bentuk: sehingga gambar dan fakta bisa dikombinasikan sebelum dicetak. SD River Oaks di Oaksville. Kanada. Sekolah ini bahkan tidak memiiki ensiklopedia dalam bentuk cetakan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini. berbagai aplikasi tercipta untuk memfasilitasinya. SMU Lester B. sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. CD-ROM adalah fakta tentang kehidupan. Saat sekarang ini jarak dan waktu bukanlah sebagai masalah yang berarti untuk mendapatkan ilmu. merupakan contoh tentang apa yang bakal terjadi di sekolah.foto bisa digabungkan dengan informasi. SD ini dibangun dengan visi khusus: sekolah harus bisa membuat murid memasuki era informasi instan dengan penuh keyakinan.

1993). relevansi. untuk memecahkan masalah (Yusufhadi Miarso. televisi. meliputi pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan. (AECT. ide. Pengertian Media Pembelajaran Kata media berasal dari kata medium yang secara harfiah artinya perantara atau pengantar. 3 . proyektor. maka lahirnya teknologi pendidikan lahir dari adanya permasalahan dalam pendidikan. Permasalahan pendidikan yang mencuat saat ini. dan terpadu yang melibatkan orang. pengembangan. dan evaluasi terhadap sumber dan proses untuk belajar” (Barbara. Sebagai suatu produk teknologi pendidikan mudah dipahami karena sifatnya lebih konkrit seperti radio. meskipun dalam arti sempit hal tersebut sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. OHP dan sebagainya. dan efisiensi pendidikan. pemanfaatan. Dalam hal ini teknologi pendidikan bisa dipahami sebagai sesuatu proses yang kompleks. prosedur. 2004). Permasalahan serius yang masih dirasakan oleh pendidikan mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi adalah masalah kualitas. LANDASAN TEORI Pengertian Teknologi Kata teknologi secara harfiah berasal dari bahasa Latin ”texere” yang berarti menyusun atau membangun.A. dan organisasi untuk menganalisis masalah. Menurut Roger (1983) teknologi adalah suatu rancangan (desain) untuk alat bantu tindakan yang mengurangi ketidakpastian dalam hubungan sebab akibat dalam mencapai suatu hasil yang diinginkan. tentu saja ini dapat di pecahkan melalui pendekatan teknologi pendidikan. Sebagai sebuah proses teknologi pendidikan bersifat abstrak. Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani (1997 : 2) “media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”. peningkatan mutu / kualitas. Teknologi pendidikan juga dapat dipandang sebagai suatu produk dan proses (Sadiman. Sejalan dengan hal tersebut. peralatan. mengelolaan. Sedangkan dalam definisi teknologi pembelajaran dinyatakan bahwa ” Teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam hal desain. dan mengelola pemecahan masalah tersebut yang mencakup semua aspek belajar manusia. Gary J.melaksanakan. menilai. Anglin (1991) mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem. Banyak pakar tentang media pembelajaran yang memberikan batasan tentang pengertian media. Sedangkan pengertian media menurut Djamarah (1995 : 136) adalah “media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai Tujuan pembelajaran”. 1977). 1994). Suatu teknologi biasanya mempunyai dua aspek yaitu aspek hardware (terdiri dari material atau objek fisik) dan aspek software (Jacques Ellul (1967) mengartikan teknologi sebagai keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap kegiatan manusia. mencari jalan untuk mengatasi permasalahan. Sehingga istilah teknologi seharusnya tidak terbatas pada penggunaan mesin.

net Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi kepentingan pembelajaran sudah diterapkan dalam berbagai bentuk. M-Learning adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar dapat mengakses materi pembelajaran. situs ini dimaksudkan untuk merangkum informasi yang berhubungan dengan perkembangan pendidikan yang terjadi dan untuk menyajikan sumber umum serta jaringan komunikasi (forum) bagi administrator sekolah. para pendidik dan para peminat lainnya. penyampaian bahan ajar maupun komunikasi dengan siswa menggunakan media interaktif yang semakin menyenangkan. 4 . bisa menjadi salah satu kunci untuk membuat dunia pendidikan di Indonesia mempunyai standar yang sama dengan negara lain. seperti PDA. peran internet sangatlah diperlukan. dengan sendirinya. M-Learning merupakan bagian dari electronic learning (e-Learning) sehingga. pemerintah dan institusi pendidikan sudah mulai menerapkan pola belajar yang cukup efektif untuk diterapkan bagi masyarakat yang memiliki kendala dengan jarak dan waktu untuk mendapatkan informasi terutama informasi dalam dunia pendidikan. dalam pengajaran dan pembelajaran. portal pembelajaran online. laptop dan tablet PC. karena melalui internet seseorang dapat mengirim file atau meng-upload file yang ingin dipublikasikan dan melalui internet juga seseorang dapat mengakses file yang ingin dicari. ANALISA DAN PEMBAHASAN Pengaruh Positif Informasi melalui media internet. kapan-pun dan dimana-pun. Tujuan utama dari situs ini adalah sebagai wadah untuk saling berhubungan yang dapat menampung semua sektor utama pendidikan. arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan pembelajaran. diantaranya dengan adanya modul-modul pembelajaran gratis yang tersedia. Pada saat ini muncul wacana baru pengembangan pembelajaran mobile learning. sehingga semangat siswa untuk belajar semakin kuat karena belajar di rasa menyenagkan. Dengan menggunakan media internet. telepon genggam. Ada juga layanan situs internet yang menyajikan kegiatan sistem pendidikan di indonesia. juga merupakan bagian dari distance learning (dLearning). Selain untuk melayani Institut pendidikan secara khusus. Contoh dari situs ini adalah www. Sistem ini diharapkan dapat mengatasi beberapa masalah yang ditimbulkan akibat keterbatasan tenaga pengajar yang berkualitas. Metode distance learning merupakan suatu metode alternatif dalam pemerataan kesempatan dalam bidang pendidikan. Selain metode distance learning. Salah satu metode yang mulai diterapkan yaitu pembelajaran distance learning. adapula yang untuk dunia pendidikan secara umum di indonesia. masih banyak metode-metode lain yang sangat membantu dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.pendidikan. dll.C. Penerapan yang paling umum dilakukan adalah penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk membuat materi pengajaran. Metode distance learning sangat membantu siswa atau masyarakat dalam mempelajari hal-hal atau ilmu-ilmu baru dengan tampilan yang lebih menarik dan mudah untuk dipahami. Istilah mobile learning (m-Learning) mengacu kepada penggunaan perangkat teknologi informasi (TI) genggam dan bergerak. Dalam pengaksesan dan pemanfaatan metode ini.

Setiap Jam muncul 41 ribu situs baru atau 700 situs baru per menit atau 12 situs baru perdetik(netcraft . Namun ada beberapa kendala di Indonesia yang menyebabkan IT dan Internet belum dapat digunakan seoptimal mungkin. akses komunikasi malah menjadi sumber perseteruan dan bumerang bagi kredibilitas sekolah. Kendala-Kendala Pengimplikasian IT di Indonesia Jika memang IT dan Internet memiliki banyak manfaat. Ancaman lain adalah eksploitasi anak (pelajar) didunia cyber. apakah infrastruktur hukum yang melandasi operasional pendidikan di Indonesia cukup memadai untuk menampung perkembangan baru berupa penerapan IT untuk pendidikan ini. Perkenbangan teknologi di dunia IT pun juga mempunyai pengaruh untuk siswa . praktis dan instant siswa-siswa menjadi malas untuk lebih mengugrade diri dengan membaca buku. Sebagai siswa-siswi atau orang tua yang bertanggungjawab kita perlu sangat membatasi atau memonitor waktu anak-anak kita main games atau akses Internet. Alih-alih mengembangkan persahabatan dan membawa citra baik sekolah.Pengaruh Negatif Karena perubahan dari system manual menjadi system teknologi yang semakin mudah. proses transformasi teknologi. Dalam beberapa kasus pelaku kejahatan anak baik yang terorganisir maupun tidak memanfaatkan fasilitas komunikasi online seperti chatting. Waktu ini sebaiknya digunakan untuk menambah kemampuan mengulang pelajaran dari sekolah. penciptaan program-program penbelajaran pun di awali dengan membaca juga. infrastruktur telekomunikasi dan perangkat hukumnya yang mengaturnya. messenger dalam mencari korban. Kesiapan pemerintah Indonesia masih patut dipertanyakan dalam hal ini. video anak dibawah umur yang masuk katagori pornografi. Masalah lain yang menghantui akses internet oleh kalangan pelajar adalah game addict. Yang terjadi saat ini adalah bertebarannya caci-maki dan ucapan tidak senonoh dari para pelajar saat chatting. Meski ada dampak positif dari game seperti untuk penyegaran pikiran setelah penat di sekolah. ini berkaitan dengan keterbatasan ekspresi verbal dan tekstual anak dalam berkomunkasi. perlu kesabaran dan kematangan pendidik untuk memberi kesadaran akan dampak negatif membuka situs seperti itu. Salah satu penyebab utama adalah kurangnya ketersediaan sumber daya manusia. meski sebuah sekolah telah dilengkapi penyaring situs dengan firewall yang cukup ketat.Banyak sekali siswa-siswi sudah biasa membuang terlalu banyak waktu main games. dan itu tidak mudah. Padahal buku adalah jendela dunia. misalnya Play Station dan Games Online. tentunya ingin kita gunakan secepatnya.feb/09) dan diantaranya situs pornografi. Masalah lainnya adalah akses terhadap situs berbau pornografi. Saat ini terpajang ribuan foto. Akses komunikasi pun memiliki resiko yang tidak kecil. ketidak matangan anak dalam mengatur waktu dan kurangnya kontrol orangtua dan guru bisa mejerumuskan anak dan menurunkan prestasi belajar. 5 . tidak berarti akses internet sudah steril. ini fenomena yang mengkhawatirkan.

multimedia dan informasi yang merupakan prasyarat terselenggaranya IT untuk pendidikan sementara penetrasi komputer (PC) di Indonesia masih rendah.Hal ini tentunya dihadapkan kembali kepada pihak pemerintah maupun pihak swasta.. dan bahkan melalui warung Internet. Sebab pemerintahlah yang dapat menciptakan iklim kebijakan yang kondusif bagi investasi swasta di bidang pendidikan. walaupun pada akhirnya terpulang juga kepada pemerintah. Biaya penggunaan jasa telekomunikasi juga masih mahal bahkan jaringan telepon masih belum tersedia di berbagai tempat di Indonesia. 6 .Selain itu masih terdapat kekurangan pada hal pengadaan infrastruktur teknologi telekomunikasi. sekolahan. Salah satu upaya untuk mengurangi kendala tersebut yaitu dapat dengan cara memeperlebar jangkauan akses internet melalui fasilitas internet di kampus.juga tentang pemahaman serta pengadaan teknologi di setiap jenjang pendidikan .

Memperoleh sumber ilmu pengetahuan dengan mudah. Materi pelajaran dapat disampaikan interaktif dan menarik. Pemerintah diharapkan dapat menyamaratakan perkembangan teknologi informasi disemua daerah di negara ini.D.Dapat mengakses informasi-informasi hasil penelitian orang lain.yang salah satunya adalah menciptakan atau mengmbangkan program-program pembelajaran untuk pendidiukan di Indonesia. Peran pemerintah sangat diharapkan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di Indonesia. Penerapan teknologi di Indonesia juga mempunyai banyak kendala-kendala yang harus diselesaikan sehingga bisa meningkatkan mutu pendidikan di negara kita. Melalui belajar jarak jauh dapat menghemat biaya dan waktu. karena manusia yang paling baik adalah manusia yang paling banyak manfaatnya untuk orang lain. Dengan harapan pendidikan di Indonesia menjadi lebih maju. Sebagai seorang anak IT kita harus lebih mengabdi kepada Negara kita dengan lebih menmberikan kemanfaatan kepada Negara kita . Pemerintah diharapkan dapat membantu daerah-daerah yang penyampaian proses informasinya masih minim dan tidak hanya fokus pada daerah atau kota-kota besar saja seperti yang terjadi pada saat sekarang ini.perkembangan teknologi juga mempunyai pengaruh yang buruk seperti menjadikan siswa malas karena kurang pandai memanfaatkan teknologi. 7 . KESIMPULAN DAN SARAN Perkembangan teknologi di dunia pendidikan mempunyai banyak pengaruh antara lain : Yang mempunyai pengaruh positif .Selain itu. Akses ke para ahli lebih mudah karena tidak dibatasi jarak dan waktu. karena pada kenyataannya peran daerah dalam mendukung perkembangan teknologi informasi dan perkembangan pendidikan di Indonesia sangatlah penting.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful