MAKALAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

BELA NEGARA DITINJAU DARI ASPEK “ PENDIDIKAN “ STUDI KASUS “ Pengaruh Program Pembelajaran Interaktif Untuk Dunia Pendidikan “

KELOMPOK 3 :
Tika Tustiana Evi Diah Pratiwi (09.3.00059) (09.3.00013) Syaifullah (09.3.000 Guntur Aji bayu (09.3.000 Eko Purwanto Ainin Liling (09.3.000 (10.3.000 (10.3.000

Mega Puspita Wardani (09.3.00021) Mita Winingrum (09.3.0002 )

Maria Purnama Dewi (09.3.0006 )

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA SURAKARTA 2010

Banyak hal yang dirasa berbeda dan berubah dibandingkan dengan cara yang berkembang sebelumnya. berbagai aplikasi tercipta untuk memfasilitasinya. Ontario.foto bisa digabungkan dengan informasi. dan dalam berbagai bentuk: sehingga gambar dan fakta bisa dikombinasikan sebelum dicetak. dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis. Siapa saja yang menguasai teknologi ini.. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi yang kita butuhkan dari mana saja. Dan sekolah ini memiliki angka putus sekolah yang terendah di Kanada: 4% dibandingkan rata-rata nasional sebesar 30%.PENDAHULUAN Dalam kehidupan kita dimasa mendatang. merupakan contoh tentang apa yang bakal terjadi di sekolah. SMU Lester B. Saat sekarang ini jarak dan waktu bukanlah sebagai masalah yang berarti untuk mendapatkan ilmu. Pearson di Kanada merupakan model lain dari era komputer ini. Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning. Jika dilihat pada saat sekarang ini perkembangan teknologi informasi terutama di Indonesia semakin berkembang. Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M. Setiap murid di setiap kelas berkesempatan untuk berhubungan dengan seluruh jaringan komputer sekolah. sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Berikut ini ialah sampel-sampel dari luar negeri hasil revolusi dari sistem pendidikan yang berhasil memanfaatkan Teknologi Informasi untuk menunjang proses pembelajaran mereka: 1. kapan saja. maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya. maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. SD ini dibangun dengan visi khusus: sekolah harus bisa membuat murid memasuki era informasi instan dengan penuh keyakinan. CD-ROM adalah fakta tentang kehidupan. (1989) meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (flexible). referensinya disimpan di dalam disket video interktif dan CD-ROM-bisa langsung diakses oleh siapa saja. Teknologi informasi banyak berperan dalam bidang-bidang salah satunya adalah di bidang pendidikan. Sekolah ini bahkan tidak memiiki ensiklopedia dalam bentuk cetakan. Kanada. terbuka. Bishop G. usia. SD River Oaks di Oaksville. Dalam dunia pendidikan perkembangan teknologi informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karena dengan berkembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai memperlihatkan perubahan yang cukup signifikan. Di seluruh perpustakaan. 1995). Sekolah ini memiliki 300 komputer untuk 1200 murid. 2. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy)” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan. dan dari siapa saja. 2 .

Banyak pakar tentang media pembelajaran yang memberikan batasan tentang pengertian media. meliputi pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan. Teknologi pendidikan juga dapat dipandang sebagai suatu produk dan proses (Sadiman. meskipun dalam arti sempit hal tersebut sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. LANDASAN TEORI Pengertian Teknologi Kata teknologi secara harfiah berasal dari bahasa Latin ”texere” yang berarti menyusun atau membangun. Permasalahan serius yang masih dirasakan oleh pendidikan mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi adalah masalah kualitas. 2004). Sedangkan pengertian media menurut Djamarah (1995 : 136) adalah “media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai Tujuan pembelajaran”. 3 . pengembangan. OHP dan sebagainya. menilai. Sebagai sebuah proses teknologi pendidikan bersifat abstrak. ide. Sedangkan dalam definisi teknologi pembelajaran dinyatakan bahwa ” Teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam hal desain. Gary J. prosedur. Sehingga istilah teknologi seharusnya tidak terbatas pada penggunaan mesin. proyektor. tentu saja ini dapat di pecahkan melalui pendekatan teknologi pendidikan. peningkatan mutu / kualitas. dan organisasi untuk menganalisis masalah. relevansi. Pengertian Media Pembelajaran Kata media berasal dari kata medium yang secara harfiah artinya perantara atau pengantar. Sejalan dengan hal tersebut. Sebagai suatu produk teknologi pendidikan mudah dipahami karena sifatnya lebih konkrit seperti radio. 1993). dan efisiensi pendidikan. peralatan. (AECT.A. 1994). mengelolaan. Anglin (1991) mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem. mencari jalan untuk mengatasi permasalahan. dan evaluasi terhadap sumber dan proses untuk belajar” (Barbara. Suatu teknologi biasanya mempunyai dua aspek yaitu aspek hardware (terdiri dari material atau objek fisik) dan aspek software (Jacques Ellul (1967) mengartikan teknologi sebagai keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap kegiatan manusia. Permasalahan pendidikan yang mencuat saat ini. 1977). Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani (1997 : 2) “media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”. Menurut Roger (1983) teknologi adalah suatu rancangan (desain) untuk alat bantu tindakan yang mengurangi ketidakpastian dalam hubungan sebab akibat dalam mencapai suatu hasil yang diinginkan. Dalam hal ini teknologi pendidikan bisa dipahami sebagai sesuatu proses yang kompleks. televisi.melaksanakan. dan terpadu yang melibatkan orang. dan mengelola pemecahan masalah tersebut yang mencakup semua aspek belajar manusia. maka lahirnya teknologi pendidikan lahir dari adanya permasalahan dalam pendidikan. pemanfaatan. untuk memecahkan masalah (Yusufhadi Miarso.

sehingga semangat siswa untuk belajar semakin kuat karena belajar di rasa menyenagkan. kapan-pun dan dimana-pun. Dengan menggunakan media internet. karena melalui internet seseorang dapat mengirim file atau meng-upload file yang ingin dipublikasikan dan melalui internet juga seseorang dapat mengakses file yang ingin dicari. pemerintah dan institusi pendidikan sudah mulai menerapkan pola belajar yang cukup efektif untuk diterapkan bagi masyarakat yang memiliki kendala dengan jarak dan waktu untuk mendapatkan informasi terutama informasi dalam dunia pendidikan.pendidikan. Selain metode distance learning. Dalam pengaksesan dan pemanfaatan metode ini. penyampaian bahan ajar maupun komunikasi dengan siswa menggunakan media interaktif yang semakin menyenangkan. M-Learning adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar dapat mengakses materi pembelajaran. 4 . Sistem ini diharapkan dapat mengatasi beberapa masalah yang ditimbulkan akibat keterbatasan tenaga pengajar yang berkualitas. masih banyak metode-metode lain yang sangat membantu dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. adapula yang untuk dunia pendidikan secara umum di indonesia. dalam pengajaran dan pembelajaran. Pada saat ini muncul wacana baru pengembangan pembelajaran mobile learning. Metode distance learning merupakan suatu metode alternatif dalam pemerataan kesempatan dalam bidang pendidikan. ANALISA DAN PEMBAHASAN Pengaruh Positif Informasi melalui media internet. Salah satu metode yang mulai diterapkan yaitu pembelajaran distance learning. Tujuan utama dari situs ini adalah sebagai wadah untuk saling berhubungan yang dapat menampung semua sektor utama pendidikan. Selain untuk melayani Institut pendidikan secara khusus. dengan sendirinya. laptop dan tablet PC. telepon genggam. M-Learning merupakan bagian dari electronic learning (e-Learning) sehingga. juga merupakan bagian dari distance learning (dLearning). Ada juga layanan situs internet yang menyajikan kegiatan sistem pendidikan di indonesia. Penerapan yang paling umum dilakukan adalah penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk membuat materi pengajaran. arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan pembelajaran. bisa menjadi salah satu kunci untuk membuat dunia pendidikan di Indonesia mempunyai standar yang sama dengan negara lain. peran internet sangatlah diperlukan. seperti PDA. Contoh dari situs ini adalah www. dll. Metode distance learning sangat membantu siswa atau masyarakat dalam mempelajari hal-hal atau ilmu-ilmu baru dengan tampilan yang lebih menarik dan mudah untuk dipahami. situs ini dimaksudkan untuk merangkum informasi yang berhubungan dengan perkembangan pendidikan yang terjadi dan untuk menyajikan sumber umum serta jaringan komunikasi (forum) bagi administrator sekolah.C. Istilah mobile learning (m-Learning) mengacu kepada penggunaan perangkat teknologi informasi (TI) genggam dan bergerak. diantaranya dengan adanya modul-modul pembelajaran gratis yang tersedia.net Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi kepentingan pembelajaran sudah diterapkan dalam berbagai bentuk. para pendidik dan para peminat lainnya. portal pembelajaran online.

Dalam beberapa kasus pelaku kejahatan anak baik yang terorganisir maupun tidak memanfaatkan fasilitas komunikasi online seperti chatting. akses komunikasi malah menjadi sumber perseteruan dan bumerang bagi kredibilitas sekolah. infrastruktur telekomunikasi dan perangkat hukumnya yang mengaturnya. apakah infrastruktur hukum yang melandasi operasional pendidikan di Indonesia cukup memadai untuk menampung perkembangan baru berupa penerapan IT untuk pendidikan ini.Pengaruh Negatif Karena perubahan dari system manual menjadi system teknologi yang semakin mudah.feb/09) dan diantaranya situs pornografi. 5 . Padahal buku adalah jendela dunia. Sebagai siswa-siswi atau orang tua yang bertanggungjawab kita perlu sangat membatasi atau memonitor waktu anak-anak kita main games atau akses Internet. Setiap Jam muncul 41 ribu situs baru atau 700 situs baru per menit atau 12 situs baru perdetik(netcraft . tentunya ingin kita gunakan secepatnya. misalnya Play Station dan Games Online. dan itu tidak mudah. penciptaan program-program penbelajaran pun di awali dengan membaca juga. Akses komunikasi pun memiliki resiko yang tidak kecil. perlu kesabaran dan kematangan pendidik untuk memberi kesadaran akan dampak negatif membuka situs seperti itu. praktis dan instant siswa-siswa menjadi malas untuk lebih mengugrade diri dengan membaca buku. Masalah lain yang menghantui akses internet oleh kalangan pelajar adalah game addict. Kendala-Kendala Pengimplikasian IT di Indonesia Jika memang IT dan Internet memiliki banyak manfaat. tidak berarti akses internet sudah steril. Alih-alih mengembangkan persahabatan dan membawa citra baik sekolah. Meski ada dampak positif dari game seperti untuk penyegaran pikiran setelah penat di sekolah. Yang terjadi saat ini adalah bertebarannya caci-maki dan ucapan tidak senonoh dari para pelajar saat chatting. Ancaman lain adalah eksploitasi anak (pelajar) didunia cyber. Masalah lainnya adalah akses terhadap situs berbau pornografi. Namun ada beberapa kendala di Indonesia yang menyebabkan IT dan Internet belum dapat digunakan seoptimal mungkin. proses transformasi teknologi. Waktu ini sebaiknya digunakan untuk menambah kemampuan mengulang pelajaran dari sekolah. Salah satu penyebab utama adalah kurangnya ketersediaan sumber daya manusia. ini berkaitan dengan keterbatasan ekspresi verbal dan tekstual anak dalam berkomunkasi. Perkenbangan teknologi di dunia IT pun juga mempunyai pengaruh untuk siswa . Saat ini terpajang ribuan foto. Kesiapan pemerintah Indonesia masih patut dipertanyakan dalam hal ini. messenger dalam mencari korban. ketidak matangan anak dalam mengatur waktu dan kurangnya kontrol orangtua dan guru bisa mejerumuskan anak dan menurunkan prestasi belajar. ini fenomena yang mengkhawatirkan.Banyak sekali siswa-siswi sudah biasa membuang terlalu banyak waktu main games. meski sebuah sekolah telah dilengkapi penyaring situs dengan firewall yang cukup ketat. video anak dibawah umur yang masuk katagori pornografi.

dan bahkan melalui warung Internet.juga tentang pemahaman serta pengadaan teknologi di setiap jenjang pendidikan .Hal ini tentunya dihadapkan kembali kepada pihak pemerintah maupun pihak swasta.. Sebab pemerintahlah yang dapat menciptakan iklim kebijakan yang kondusif bagi investasi swasta di bidang pendidikan. Biaya penggunaan jasa telekomunikasi juga masih mahal bahkan jaringan telepon masih belum tersedia di berbagai tempat di Indonesia. Salah satu upaya untuk mengurangi kendala tersebut yaitu dapat dengan cara memeperlebar jangkauan akses internet melalui fasilitas internet di kampus. walaupun pada akhirnya terpulang juga kepada pemerintah. multimedia dan informasi yang merupakan prasyarat terselenggaranya IT untuk pendidikan sementara penetrasi komputer (PC) di Indonesia masih rendah. sekolahan.Selain itu masih terdapat kekurangan pada hal pengadaan infrastruktur teknologi telekomunikasi. 6 .

Materi pelajaran dapat disampaikan interaktif dan menarik.Dapat mengakses informasi-informasi hasil penelitian orang lain. Pemerintah diharapkan dapat menyamaratakan perkembangan teknologi informasi disemua daerah di negara ini. Dengan harapan pendidikan di Indonesia menjadi lebih maju. karena pada kenyataannya peran daerah dalam mendukung perkembangan teknologi informasi dan perkembangan pendidikan di Indonesia sangatlah penting. Sebagai seorang anak IT kita harus lebih mengabdi kepada Negara kita dengan lebih menmberikan kemanfaatan kepada Negara kita . 7 . Melalui belajar jarak jauh dapat menghemat biaya dan waktu.D. Peran pemerintah sangat diharapkan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di Indonesia. KESIMPULAN DAN SARAN Perkembangan teknologi di dunia pendidikan mempunyai banyak pengaruh antara lain : Yang mempunyai pengaruh positif .yang salah satunya adalah menciptakan atau mengmbangkan program-program pembelajaran untuk pendidiukan di Indonesia. Penerapan teknologi di Indonesia juga mempunyai banyak kendala-kendala yang harus diselesaikan sehingga bisa meningkatkan mutu pendidikan di negara kita. Memperoleh sumber ilmu pengetahuan dengan mudah. Akses ke para ahli lebih mudah karena tidak dibatasi jarak dan waktu. Pemerintah diharapkan dapat membantu daerah-daerah yang penyampaian proses informasinya masih minim dan tidak hanya fokus pada daerah atau kota-kota besar saja seperti yang terjadi pada saat sekarang ini. karena manusia yang paling baik adalah manusia yang paling banyak manfaatnya untuk orang lain.perkembangan teknologi juga mempunyai pengaruh yang buruk seperti menjadikan siswa malas karena kurang pandai memanfaatkan teknologi.Selain itu.