P. 1
Contoh RPP Fisika-SMA-LMG-Nov-2010

Contoh RPP Fisika-SMA-LMG-Nov-2010

|Views: 1,851|Likes:
Published by Iskandar Banjow

More info:

Published by: Iskandar Banjow on Mar 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Andalan” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. Berdasarkan data hasil percobaan. Menyusun data percobaan. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. C. Materi Pembelajaran 1. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. Dengan kalimat sendiri. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. 8. siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. Semester 1 4 . Mengidentifikasi variable-variabel. bekerja teliti. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. b. Disediakan alat ukur panjang. Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. 3. Menganalisis data. Merumuskan hipotesis. Fisika SMA Kelas XI. 4. b. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. Menyimpulkan 2. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. dan logis. 3. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas. Afektif: a. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. menjadi pendengar yang baik. Berdasarkan data hasil percobaan. kritis. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. jujur.2. 5. Mengkomunikasikan data percobaan. Berdasarkan data hasil percobaan. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6. Psikomotorik: a. Berdasarkan data hasil percobaan.

Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. 92-93. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. beberapa Keping beban G. Percobaan/Eksperimen. LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. F. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. Semester 1 . dinyatak dengan formula sebagai berikut. dan Pemberian Tugas. Fisika SMA Kelas XI. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4. Pegas 2. Mistar 4. Satatif 3. E. dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. 1. dirumuskan sebagai berikut. Alat/Bahan 1. Terbiatan Erlangga. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Sumber Belajar 1. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran No A. hal. Tahun 2006. dan kunci Kunci Jawaban LKS. Kerja kelompok. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Oleh: Marthen Kanginan. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi.2.

• 2. psikomotorik. Pada saat melakukan percobaan. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. proses). • • 4. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). karet). serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis. guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya. lalu meminta siswa memprediksi. menarik pegas. guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. Guru membagikan LKS kepada siswa. • • 3. Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya. Semester 1 . Guru menyajikan fenomena. • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. Sebelum melakukan percobaan. Fisika SMA Kelas XI. • Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk. B. Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik. 1. siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. Selama diskusi berlangsung. sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK). • 5.

sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. menjadi pendengar yang baik. guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. Semester 1 . dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. serta sesuai prosedur. sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati. kritis. menginterpretasi grafik. guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. Selama siswa kerja kelompok. • 13. dan bertanggungjawab. • 8. respon. • 7. Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. • • 11. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. 12. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. • 10. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. Fisika SMA Kelas XI.• 6. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan. tugas. sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. dan logis. serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. • 9.

1. dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 2008. dan lembar Penilaian diri 1. cetakan kedua. 2. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. M. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian.14. 2. C. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya. 2008. Portofolio. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. H. Nur. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Pemerintah. Semester 1 8 . seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. Lembar Observasi. (2007). Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa. Pemerintah. Surabaya: PSMS Unesa. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. Republik Republik Nur. Lembar Penilaian rating scale. 3. • Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. Surabaya: PSMS Unesa. M. (2007). Pembelajaran Kooperatif. (2006). Fisika SMA Kelas XI. Pengajaran Langsung. Pustaka Pemerintah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->