Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4
untuk Kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 4: untuk kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2007. ix, 118 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.109 Indeks. hlm. 112 ISBN 979-462-838-7 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ... ii

saran dan kritik sangat kami harapkan. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. dapat diunduh (down load). Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. dalam hal ini. 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . atau difotokopi oleh masyarakat. pada tahun 2007. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. dicetak. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. Selanjutnya. berkat rahmat dan karunia-Nya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. dialihmediakan. Kami berharap. Namun.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Jakarta. Oleh karena itu. Departemen Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. digandakan.

Misalnya. Jawa. Dari TK sampai perguruan tinggi. penerjemah. penyiar. atau Papua. wartawan. iv . Kalimantan. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. presenter.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. membaca. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. Begitu pula sumber bacaan lain. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. Contohnya. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. Bali. dan komentator. B berbicara. dan menulis. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? elajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. pendongeng. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. kamu berada di Sumatra. Bahasa Indonesia menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah.

Judul Pelajaran Judul Pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. kamu lebih mudah memahami isi buku. Pendorong Belajar Pendorong Belajar dicantumkan agar kamu tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. 3. Selain itu. ` 4. Dengan gambar atau ilustrasi. Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. Dengan uraian ini. 4 5 v . Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu. 1. 1 2 3 2. 5. Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. Kerangka Konsep Kerangka Konsep berisi gambaran tahap pelajaran pada setiap pelajaran.

7.. untuk menambah wawasan kamu.. yaitu pengayaan lain di dalam kotak. 12.. 7. Evaluasi Akhir Ayo. pemahamanmu terhadap materi pelajaran selama dua semester (satu tahun belajar). Ayo. Berlatih Bagian ini merupakan pernyataan atau pertanyaan . 14. disajikan pengayaan. 8. Mari. Contohnya. Istilah tersebut disusun secara alfabetis.. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok.. 9. Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai kebahasaan. Bagian ini berisi istilah-istilah penting dan artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran. Berlatih Ayo. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. Fungsi bagian ini adalah untuk menggali 8.. untuk menggugah kesadaranmu setelah mempelajari materi. Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji pemahamanmu terhadap materi pelajaran pada setiap semester..6. Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui maGlosarium teri-materi yang akan dibahas. 6 7. jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah Tugas untuk Kamu Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui mamempelajari materi. 13. Inti Pelajaran Ini Bagian ini berisi rangkuman materi dalam satu pelajaran. Berlatih Tahun Evaluasi Akhir Tahun berisi soal-soal untuk menguji . 7 8 8. teri-materi yang akan dibahas. Indeks Indeks merupakan daftar kata-kata penting (subjek dan orang) yang diikuti nomor halaman tempat istilah tersebut terdapat dalam buku. Soalsoal yang disajikan pada Ayo. Tugas untuk Kamu 12 13 14 vi . 11. Mengenal Kata Depan. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa. 10.. 9 10 11 11 Manfaat Pelajaran Ini Ayo. Ada pula Tahukah Kamu?.

September 2007 Penulis vii . atau dengan guru dan orangtuamu. kamu akan semakin cerdas. Di Kelas IV ini. dengan teman-teman. kamu pun akan mempelajari kembali pelajaran Bahasa Indonesia. Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya.Prakata Sekarang. berbicara. Rajin-rajinlah belajar. kamu telah belajar mendengarkan. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. membaca. Keterampilan berbahasa Indonesia yang kamu miliki akan membantumu memahami pelajaran lain. Kamu dapat belajar sendiri. Bandung. kamu duduk di Kelas IV Sekolah Dasar. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. Dengan demikian. Tujuannya agar keterampilan berbahasa Indonesiamu semakin bertambah. Semoga berhasil. dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. bukan? Di kelas sebelumnya.

............................................ B....................................... Mari. .............................................................................................. 56 B................. 60 viii ............................... 24 B........................................................................................... Mari.................................................. 42 B........... Mari... C. Mari...................................................................... Menjelaskan Simbol Daerah ... Mari..... Mari.......... A................... 12 ......................................... 23 ..... Pelajaran 4 Pengalaman Sahabatku .... Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana ...................... Menemukan Makna dan Informasi ... Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk ...... Mendeskripsikan Tempat ............. 33 ................................................. Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu .................................................... Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai ......................... v Prakata ................... Mari.................. Mari.... A.... 47 Pelajaran 6 Peristiwa di Sekitarku ................................ Mari........ 15 Pelajaran 3 Asyiknya Berolahraga Sepeda ................................ 28 .................................................................... Mari............. B................ 55 A........ iv Panduan Membaca Buku Ini ................................................................... Mari...................... 41 A.................................................. 11 A.................. iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan .......... 1 2 4 6 Pelajaran 2 Ragam Kebudayaan Daerah ............. Menemukan Pikiran Pokok Bacaan ........ Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat ................. Menemukan Kalimat Utama ................................................... Menulis Surat ............................. Pelajaran 5 Lingkungan Sekitarku ......................................... 37 ...........................Daftar Isi Kata Sambutan ... Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang ...... 34 B............... 44 Evaluasi Semester 1 .................................................................... Mari.. vii Pelajaran 1 Kegiatan yang Menyenangkan ......................................... A.................................................... Membuat Denah ................... Mari......................................

................................................................ 85 A. 42 ......................... 77 ................ 110 ................... 91 .................. 72 ........................ Indeks .......................................................................................................................... 86 B....... ix ................ Menyampaikan Pesan ................................................................... Mari................................ 68 Pelajaran 8 Bergembira dengan Permainan ................ 65 ........ 66 B............................................. 12 Gambar 2............. 109 Glosarium .1 Contoh buku ensiklopedia .............. Mari.......... Mari...... Mari.................................... Mari....................... 95 Evaluasi Akhir Tahun .... 81 Pelajaran 10 Sopan Santun Berkomunikasi .. A........................... A........................................Pelajaran 7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ......... Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman ........................ Daftar Gambar Pelajaran 2 Gambar 2.............................................................. Mari................ Menirukan Pembacaan Pantun .................................................................. Mari..................................................................... Mari................. Evaluasi Semester 2 ..................2 Simbol daerah Jawa Barat ..1 Simbol daerah Sumatra Selatan ............... 71 ................................ Membaca Pengumuman .................................................................................. Daftar Pustaka .. 74 Pelajaran 9 Berwisata ke Kebun Binatang .. Menulis Pengumuman ............................................................. 13 Pelajaran 5 Gambar 5.... Membuat Pantun ......................... 111 ........ 102 ........................................................................................................................... 78 B...... B........................... Berbalas Pantun ......... Membaca Pantun ............................................. A.................

atau tertinggal informasi.1 Kegiatan yang Menyenangkan Pernahkah kamu mendengar peribahasa malu bertanya sesat di jalan? Peribahasa ini penting kamu pahami agar tidak salah jalan. Belajar Apa di Pelajaran 1? Membuat denah melalui kegiatan mendengarkan Mendeskripsikan tempat melalui kegiatan berbicara Melakukan sesuatu melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 1 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit  . tersesat.

dan menjelaskan kembali isi denah. urutkanlah sehingga menjadi denah yang mudah dipahami. Keterangan: PM LB A–T MG PT : pintu masuk : lemari buku : bangku siswa : meja guru : papan tulis Denah Kelas IV U B S T A B C D LB E F G H I J K L M N O P Q R S T MG PM PT  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Agar mudah dipahami.A Tahukah Kamu? Bagaimana cara membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar? Simak baikbaik keterangan seperti arah tempat. Anton bertanya kepada siswa bernama Dodi. Denah merupakan petunjuk. dan jumlah benda yang mengisi ruangan itu. Berikut ini gambar yang dibuat Anton. Anton sibuk membuat denah Kelas IV itu. Sebagai murid baru. kamu dapat menggambar tempat yang dimaksud. isi ruangan. Anton ingin tahu keadaan kelasnya. Membuat Denah Setelah kegiatan mendengarkan ini. Inilah penjelasan Dodi dan Anton mendengarkannya dengan saksama. Kelas IV itu menghadap ke barat. Lemari buku diletakkan di depan kelas dekat pintu masuk. Jika denah dijelaskan secara lisan. kamu akan mampu membuat denah. kamu harus memperhatikan petunjuk atau informasi di dalamnya. Hal ini sama ketika kita mendengarkan petunjuk dari sumber lain. Mari. menjawab pertanyaan. seperti brosur. Jumlah bangku sebanyak dua puluh buah. Kemudian. Pada saat penjelasan denah diperdengarkan. diperlukan keterampilan mendengarkan yang baik. Meja guru menghadap bangku siswa. Ketika Dodi menjelaskan. Jangan lupa berilah penjelasan yang menunjukkan keterangan yang diungkapkan.

Meja guru langsung berhadapan dengan .Ayo. Bacakanlah oleh teman sebangkumu. Saat menjawab pertanyaan. jawablah pertanyaan berikut. Berapakah jumlah bangku siswa di dalam kelas tersebut? c. tutuplah buku pelajaranmu.. a. d.. Dengarlah penjelasan denah yang dibuat Anton tersebut. Lengkapilah dengan keterangannya. Di manakah letak lemari buku? Tugas untuk Kamu Setelah memahami cara membuat gambar denah. Kemudian. sekarang buatlah di buku tulismu denah rumahmu.. Kegiatan yang Menyenangkan  . Ke arah mana Kelas IV itu menghadap? b. Berlatih 1.

Pada pelajaran 1A. kamu sudah mampu membuat denah rumahmu dan petunjuknya.B Mari. Mendeskripsikan Tempat Setelah kegiatan berbicara ini. Misalnya. dan menjelaskan denah dengan kalimat yang runtut. 11 12 13 : : : : : : : T 0 3 10 1 6 7 11 8 9 13 kamar aku dan adik dapur kamar kecil ruang keluarga ruang makan teras samping taman samping  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . menjawab pertanyaan. gambar denah rumahmu seperti berikut. 1   5 U B S Keterangan: 0 : taman depan 1 : pintu masuk 2 : ruang tamu 3 : kamar kecil khusus tamu 4 : kamar ayah dan ibu 5 : kamar kakak 6 : kamar tamu 7 8 9 10. kamu akan mampu mendeskripsikan bagian tempat atau ruang.

Jelaskanlah denah rumah di hadapan kawanmu. kakak hendak merapikan kamar adik. ”Bolehkah aku tahu bagian rumahmu? Rumahmu itu cukup besar.Suatu ketika. kamu perlu menunjukkan gambar denah rumah yang pernah dibuat sebelumnya. salah seorang kawanmu bertanya. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian untuk saling memahami. Lihat kembali denah berikut. bukan?” Nah. untuk menjawab pertanyaan kawanmu itu. Ke arah mana dia harus berjalan? 6. Anton ingin ke kamar kecil. Bagaimana supaya dia dapat sampai ke sana? 7. Kegiatan yang Menyenangkan  . Berlatih 1. 3. 1   5 6 7 2. 4. Dari taman depan. 5. Ayo. 0 3 10 1 11 8 9 13 Di manakah letak ruang keluarga? Di manakah letak kamar adik? Ruang apakah yang dekat dengan ruang tamu? Dari ruang keluarga.

pasta gigi. Ibu membeli kebutuhan bulanan. ide bagus!” seru Ibu. dan kebutuhan lainnya. yuk!” kata Kak Zulfa. Udara memang lumayan panas. Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu Setelah kegiatan menulis ini. menjawab pertanyaan. terdapat bagian yang menunjukkan cara membuat es krim. Raihan tunggu di sini saja sama Ayah. ” ”Raihan mau es krim. Es Krim Buatan Raihan Pada hari Minggu. ” 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ”Keranjang dorongnya sudah penuh. Makan es krim asyik juga. sekarang kita menuju meja kasir! Apa Raihan mau beli sesuatu?” tanya ibu. Bu!” ”Kak Zulfa juga haus. kita bikin es krim. ya! Ibu dan Kak Zulfa akan masuk lagi ke supermarket. Bu?” ”Kak Zulfa juga mau!” Setelah selesai membayar semua belanjaan. Di dalam cerita ini. seperti sabun mandi. ada baiknya kamu perhatikan cerita berikut. Sebelum kegiatan menulis urutan petunjuk melakukan sesuatu. ”Tapi. ”Wah. mereka duduk santai di kursi taman supermarket. Bu!” kata Raihan. ” ”Nah. ”Raihan haus.C Mari. ”Ya. makanan kaleng. kamu akan mampu menuliskan urutan petunjuk melakukan sesuatu. Ibu belum beli bahanbahannya. ayah dan ibu mengajak Raihan dan Kak Zulfa ke supermarket. ”Ibu. boleh kan. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman.

Kegiatan yang Menyenangkan  . dan krim tadi di atas es batu yang ada di dalam mangkuk. Selama menunggu hampir lima belas menit. setengah gelas susu. Raihan sibuk juga memasukkan lagi bahanbahan es krim ke dalam cetakan. sedang apa nih kalian?” sapa seseorang dari belakang mereka. Setibanya di rumah. siapkan mangkuk besar dan isi dengan beberapa potong es batu. Jangan lupa Raihan yang mengaduknya!” Raihan menganduk bahanbahan itu. taruhlah gelas atau cetakan yang telah diisi campuran susu. ” ”Langkah keempat. garam. ”Hati-hati jangan sampai belepotan!” kata Kak Zulfa. dia mengumpulkannya di meja makan. Paman boleh icip-icip. ” Kak Zulfa memerhatikan Raihan. Sebagian dimasukkan lemari es. Wah. Raihan sangat senang. Raihan harus membantu Kak Zulfa menyiapkan bahan-bahan untuk membuat es krim. gelas. Meja makan sudah terisi dengan segelas susu. mangkuk besar. Diamkan beberapa menit. dong!” canda paman sambil pergi dan mengobrol dengan ayah di ruang tengah. ” Sambil menunggu percobaan membuat es krim sendiri. ”Kalian di ruang lain saja membuat es krimnya k arena dapurnya mau Ibu pakai. kemudian taburi garam di atas es batu tersebut. Raihan mau mencoba membuat es krim sendiri. Dia membuka lemari es. ”Ini. Raihan gelisah. ”Siap ya! Langkah pertama adalah campurkan satu sendok cokelat bubuk. Setelah cetakan terisi semua bahan es krim. hebat. dan satu sendok krim ke dalam gelas. sisanya dimasukkan ke dalam lemari makanan di dapur. kalian seperti ilmuwan yang sedang bekerja di laboratorium. ” ”Oke. sendok. ”Ini barang-barangnya!” kata Raihan. nanti kita bisa makan es krim sepuasnya!” jawab Raihan.”Asyik. krim. deh!” jawab Raihan. Kemudian. lalu lemari tempat penyimpanan bahan kue milik ibu. ”Sek arang. ibu merapikan belanjaan. dan mengambil beberapa barang dari rak piring. cokelat. ”Halo semua. ternyata ada cetakan es krim yang lucu-lucu. ” ”Langk ah k etiga. penuhi sekitar gelas atau cetakan dengan es batu dan jangan lupa taburi garam lagi. ” ”Wah. ”Eh. Nanti kalau sudah jadi. dan serbet. Dia ingin cepat-cepat melihat hasilnya. tutup mangkuk dengan serbet. ”Langkah kedua. es batu. cokelat bubuk. ada juga yang berbentuk hewan lucu. Paman Dodi!” sapa Kak Zulfa. ” ”Langkah kelima. Ada yang berbentuk kepala robot. Raihan mengulangi lagi proses pembuatannya.

ujar ” Kak Zulfa. ”Nah. Edi Warsidi. kan?” canda paman sambil mengambil sendok. Urutkanlah petunjuk membuat es krim tersebut dengan kalimatmu sendiri.”Duh. Raihan gelisah amat. langkah terakhir adalah membuka serbet dan Paman boleh mencicipinya. Mereka akhirnya bergembira sebab Raihan dan Kak Zulfa berhasil membuat es krim sendiri. Berlatih 1. 2.” kata ibu yang muncul dari dapur. Tulislah paragraf yang menunjukkan cara membuat es krim. 2007 Ayo. Koin Ajaib. dong! Sebentar lagi kita akan melihat langkah terakhir. Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. Sampaikanlah isi petunjuk membuat es krim itu kepada teman atau saudaramu agar mereka dapat memahami dan mempraktikkannya. ”Sabar. 3. Mereka memakan es krimnya. DAR! Mizan. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Setiap anggota kelompok diskusi melakukan kegiatan ini secara bergantian. Setiap anggota kelompok diskusi mungkin akan menyampaikan pendapat yang berlainan. Sampaikanlah hasil pekerjaan kelompokmu. Setiap anggota diskusi membahas jenis alat berikut. Tulislah semua pendapat anggota kelompok diskusi tersebut. Setelah itu.Tugas untuk Kamu 1. Bergabunglah dengan kelompok diskusimu. lalu buatlah kesimpulan dari semua pendapat. 4. 5. Setiap anggota kelompok diskusi mengemukakan pendapat tentang cara menggunakan alat tersebut. Sumber: Stockbyte 2. 3. Kegiatan yang Menyenangkan  . urutkanlah cara menggunakan setiap alat tersebut.

kamu belajar mengungkapkan pikiran secara tertib. berbicara. kamu belajar membuat dan mengungkapkan isi denah. petunjuk penggunaan sesuatu atau cara membuat sesuatu. Adakah hal yang belum kamu ketahui? Semua kegiatan berbahasa itu berguna bagi kehidupanmu. sesuai dengan benda yang memerlukan petunjuk penggunaannya. dan menulis.Inti Pelajaran Ini Banyak kegiatan sehari-hari yang dapat dijadikan bahan pelajaran. Dalam kegiatan menulis petunjuk. Manfaat Pelajaran Ini Dengan memerhatikan kegiatan sehari-hari yang bermanfaat itu. Kamu telah mempelajari cara membuat denah. Misalnya. Semua bahan pelajaran itu dapat dimasukkan ke dalam kegiatan mendengar. kamu belajar membuat denah. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu sekaligus dapat mempelajari kegiatan berbahasa seperti mendengarkan. mendeskripsikan tempat. berbicara. dan menulis. gambar denah. Dalam kegiatan berbicara. dan menuliskan petunjuk. Dalam kegiatan mendengarkan penjelasan.

Belajar Apa di Pelajaran 2? Mencatat isi simbol daerah melalui kegiatan mendengarkan Menjelaskan simbol daerah melalui kegiatan berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 2 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 11 . Inilah pedoman yang harus kamu praktikkan dalam kehidupan seharihari. tetapi satu tujuan.2 Ragam Kebudayaan Daerah Tahukah kamu maksud ungkapan Bhinneka Tunggal Ika yang terdapat dalam simbol atau lambang negara Indonesia? Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda-beda.

2. berkonsentrasi penuh agar pesan yang diperdengarkan dapat diingat. Dengarkanlah penjelasan kawanmu itu baik-baik.A Tahukah Kamu? Ketika mendengarkan penjelasan simbol. Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. Berikut ini adalah arti simbol tersebut. Menjelaskan Simbol Daerah Setelah kegiatan mendengarkan ini. 2. menjawab pertanyaan. kamu akan mampu mencatat kembali isi simbol sesuai dengan yang didengar. dan kemudian menjelaskan isi simbol itu. Dalam keseharian. sebaiknya kamu: 1. Padi melambangkan pangan atau makanan pokok penduduk Jawa Barat. Salah seorang temanmu akan menjelaskan simbol daerah berikut. Begitu pula kecepatan mencatat arti simbol yang diperdengarkan itu. pendengaran kita harus sering dilatih. 1. kamu akan selalu menemukan simbol. Perhatikan gambar di halaman 13. Kapas melambangkan sandang dengan kapas berjumlah delapan yang melambangkan bulan Proklamasi Kemerdekaan RI. mencatat setiap penjelasan berdasarkan urutan penjelasan yang diperdengarkan. Padi yang berjumlah 17 melambangkan tanggal kemerdekaan negara Indonesia. Gambar tersebut merupakan simbol Provinsi Jawa Barat. kamu akan melanggar peraturan lalu lintas dan Pak Polisi akan memberi hukuman. Gambar kujang bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri dan selalu waspada. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Misalnya. Jika tidak tahu penjelasan simbol lalu lintas tersebut. Mari. 3. Agar cepat memahami penjelasan simbol. simbol lalu lintas.

6.2 Simbol daerah Jawa Barat Ragam Kebudayaan Daerah 13 . Saluran Air. Gunung menggambarkan wilayah Jawa Barat yang bergununggunung. dan Bendungan melambangkan bidang irigasi menjadi usaha pokok Jawa Barat dalam mengembangkan lahan pertanian.4. 2007 Semboyan Gemah Ripah Repeh Rapih Gambar 2. 7. Sungai dan Terusan melambangkan tersebarnya sawah dan perkebunan di Jawa Barat. Warna dasar hijau melambangkan tanah Jawa Barat. Dam. 5. Sumber: Ensiklopedia Geografi Indonesia.

saluran air.. Gambar kujang bermakna . Jelaskanlah kembali isi simbol di hadapan kawankawanmu. Perdengarkanlah rekaman suara itu di hadapan kawanmu. f. a. 3.. b.. kamu jangan melihat bacaan tentang simbol tersebut. Sebagai pendengar.... 2. Padi yang berjumlah 17 melambangkan . Perbaikilah catatanmu agar menjadi berurutan.. 3. kamu mencatat penjelasan itu secara lengkap.... 4. Warna dasar hijau melambangkan .. Berlatih 1. Kapas melambangkan sandang. dan bendungan melambangkan . Kapas berjumlah delapan melambangkan .. e. Tugas untuk Kamu 1. 5.. Tutuplah buku pelajaranmu agar kamu lebih paham dengan penjelasan yang diperdengarkan kawanmu itu. d. Rekamlah suara temanmu yang sedang menjelaskan simbol provinsi lain... 2.. Namun. 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . c. Simbol gunung menggambarkan .. Teman lainnya menyimak dengan sungguh-sungguh.. Lengkapilah kalimat berikut dengan jawaban yang tepat. Dengarkanlah kembali penjelasan kawanmu tentang simbol daerah Provinsi Jawa Barat. Simbol dam.Ayo.

dan kalimat yang paling baik dan sesuai dengan apa yang hendak kamu sampaikan. tentu kamu ingin agar apa yang kamu bicarakan itu jelas dan menarik bagi pendengar. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat Setelah kegiatan berbicara ini. kamu akan mampu menjelaskan petunjuk penggunaan alat. Salah seorang kawanmu menunjukkan cerita tentang petunjuk pengunaan pompa angin. Bagaimana agar ban sepeda itu terisi angin? Salah seorang kawanmu menunjukkan sebuah cerita tentang petunjuk penggunaan pompa. istilah. Dalam setiap kali kamu berbicara atau menjelaskan sesuatu. kamu harus memilih perkataan. berlatih menjawab pertanyaan. Oleh karena itu. Ketika ban sepeda kurang angin.B Mari. kemudian menjelaskannya untuk kamu. kamu pasti kesal sebab tidak dapat mengendarainya. dan menjelaskan kembali penjelasan itu dengan bahasa yang baik dan benar. kemudian menjelaskannya untukmu. Ragam Kebudayaan Daerah 15 .

4. Tariklah tungkai pompa ke atas. 3. 5. Doronglah tangkai pompa ke bawah. bagaimana cara menggunakan pompa angin? 1. Injaklah penahan keseimbangan agar pompa tetap dalam posisi berdiri. Lakukanlah berulang sampai ban sepeda itu cukup terisi angin. Masukkan ujung selang pompa angin ke dalam lubang ban sepeda yang kurang angin.Tahukah kamu. 2. tungkai pompa Bagaimana angin atau udara masuk dan keluar saat kita menarik dan menekan tungkai pompa? klep karet penahan udara ruang udara katup 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

.....Teman-teman.. Beginilah caraku mengisap udara dari luar ... Sama seperti kalian menghirup udara melaui hidung ketika meniup balon. inilah yang terjadi ketika kita menarik tungkai pompa. Tungkai pompa ditarik ke atas. Ruang udara penuh berisi angin atau udara. Ragam Kebudayaan Daerah 17 . Angin atau udara dari luar terisap masuk melalui katup. Benar.

... Karena katup tertutup angin atau udara hanya bisa keluar melalui selang. 18 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .Katup terdorong karena dorongan angin atau udara dari dalam.. Seperti jika kalian menutup lubang hidung saat meniupkan udara dari mulut ke dalam balon. Udara yang berada di dalam ruang udara hanya dapat keluar melalui selang karena katup tertutup! Angin atau udara di dalam ruang udara terdorong keluar. Dan inilah yang terjadi ketika tungkai pompa kita dorong ke bawah.

Pompang! Lihat. Yang besar itu adalah pompa angin bertenaga mesin.. Ya.... atau pelampung renang.. Benar! Mereka adalah jenis pompa angin yang lain. ”kepala-kepala” itu berlapis karet yang bertugas menjaga agar udara atau angin dari pompa benar-benar masuk ke dalam ban. bola.. sedangkan yang kecil adalah jenis pompa angin yang diinjak. balon.. Pompang dan kawan-kawannya ceria sehabis bekerja.. Lelah tak terasa karena bisa bercanda. 2001 Ragam Kebudayaan Daerah 19 . Sumber: Majalah Kuark. teman-temanmu datang. Hei.Ujung selang pompa angin memiliki berbagai model kepala seperti contoh berikut ini.

Mengapa penahan pompa angin harus diinjak? 2. isaplah minuman itu melalui ujung alat yang kamu isap itu. Berlatih Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita tentang penggunaan pompa angin. Anton : ”Di. 1. Perhatikanlah pembicaraan Anton dan Dodi berikut. Kemudian. Gunakan bahasa yang baik dan benar. Ayo. petunjuknya. tahukah kamu benda yang kumaksud ini?” Dodi : ”Ceritakan dulu dong. Urutkan kembali petunjuk penggunaan pompa tersebut. Mengapa tungkai pompa harus ditarik ke atas? 4.” Anton : ”Masukkan salah satu ujung alat ini ke dalam gelas minuman. Berlatih 1. Letakkan kedua bibirmu pada ujung lain alat itu.” 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Apa fungsi ujung selang ”berkepala” dari pompa itu? 3. Mengapa tungkai pompa harus didorong? 5.Ayo.

Dapatkah kamu membantu Anton. Benda apakah yang Anton tanyakan kepada Dodi? Sekarang giliran Dodi menanyakan benda berdasarkan petunjuk penggunaannya.” Anton : ”Apa ya?” Dodi : ”Teman-teman kita pasti memilikinya. gunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Begini cara menggunakan benda itu. Tugas untuk Kamu Carilah contoh petunjuk penggunaan obat tetes mata. kira-kira benda apa yang ditanyakan Dodi? 4. Jelaskanlah petunjuk penggunaan obat tersebut dengan cara berdialog. Ragam Kebudayaan Daerah 21 . Gunakanlah bahasa yang mudah dipahami. Putarlah beberapa kali sampai pensil itu dapat digunakan untuk menggambar. Jangan lupa. Jelaskan cara penggunaan benda yang dimaksud Anton dan Dodi.” 3. Masukkanlah ujung pensil yang patah ke dalam lubang berpisau.2. Dodi : ”Benda ini beraneka bentuk dan warnanya.

Inti Pelajaran Ini Dalam mendengarkan penjelasan simbol daerah. Setiap hari. baik di rumah. kamu dapat menyatakan pikiran dan perasaan. Dengan kegiatan mendengarkan dan berbicara. Langkah mencatat dan bertanya penting dalam kegiatan ini. pesan itu dapat sampai kepada lawan bicaramu. Manfaat Pelajaran Ini Mendengarkan dan berbicara merupakan dua kegiatan yang paling banyak dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. kamu perlu tahu bagaimana memahami penjelasan tersebut. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kita selalu saja berhubungan dengan orang yang berada di lingkungan kita. maupun di lingkungan permainan. dalam kegiatan berbicara mengenai petunjuk penggunaan alat. Bagaimana senang. Selain itu. Dengan demikian. setelah bangun tidur. sekolah. bukan? Pelajaran atau kegiatan manakah yang paling kamu sukai dari pelajaran ini? Ungkapkanlah alasanmu itu agar menjadi dorongan bagi kawanmu yang lain. bahasa yang kamu gunakan harus sesuai dan jelas.

Belajar Apa di Pelajaran 3? Menemukan pikiran pokok melalui kegiatan membaca sekilas Melengkapi percakapan yang belum selesai melalui kegiatan menulis Mengenal tanda titik dua (:) Mengenal tanda petik (” ”) .. Kisah perjalanannya dibaca ribuan orang di dunia. Satu hal yang dia lakukan saat beristirahat mengayuh sepedanya ialah membaca buku.3 Asyiknya Berolahraga Sepeda Pernahkah kamu mendengar kisah Heinz Stucke? Hampir 200 negara sudah ia kunjungi dengan mengendarai sepeda. Total jarak yang ditempuhnya dengan bersepeda lebih dari 415.000 kilometer. Alokasi waktu untuk Pelajaran 3 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 23 .. Itu lebih dari sepuluh kali keliling bumi.

Langkah penting dalam membaca sekilas adalah sebagai berikut. tentu berbeda dengan orang yang berjalan dengan tujuan yang jelas. Temukan nomor telepon 7813234. Berhentilah ketika kamu merasa menemukan kalimat atau kata yang dicari. waktu kamu hanya 8 detik. kecepatan. 3. 4. Menemukan Pikiran Pokok Bacaan Setelah kegiatan membaca sekilas ini. Apa yang kamu cari dari teks bacaan itu? 2. dan cara berjalannya. Perhatikan kawanmu yang berjalan menuju sekolah di pagi hari dengan orang yang berjalan tanpa tujuan. 24 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu akan mampu membaca sekilas teks yang agak panjang (150–200 kata).A Mari. dan menuliskan pikiran pokok dalam teks yang dibaca. Sebagai contoh. Gerakkan matamu ke bawah secara cepat pada setiap kolom. menemukan pikiran pokok dalam paragraf. Ingat. 1. irama. gerak. Tujuan membaca dalam menelusuri baris bacaan (teks) dapat memengaruhi hasil membaca. berlatih menemukan jumlah paragraf dalam teks. Berikut ini ada empat deretan nomor telepon. Yakinlah informasi yang kamu butuhkan ada dalam teks bacaan. jika kamu melihat seseorang berjalan tanpa tujuan arah. Bacalah dengan kecepatan normal dan pahami kalimat atau kata yang kamu cari dengan baik.

Melalui olahraga bersepeda ini. Atlet balap sepeda Indonesia memang unggul di tingkat Asia. empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. Malaysia. Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara. No. rajinlah berlatih. Prestasi Santia bukan hanya di tingk at regional dan Asia. dia berhasil meraih dua medali perunggu. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara. Indonesia memeroleh tiga medali emas. Pada Asian Games IV 1962 di Jakarta. melainkan di tingkat dunia. negara kita memang sudah cukup lama berprestasi. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam. Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia Penggemar olahraga bersepeda. tahun-tahun berikutnya Indonesia kembali meraih prestasi di kawasan Asia.7817075 7807923 7807343 7808094 7801565 7824284 7812276 7832925 7809703 7809190 7803639 7805276 7805278 7816101 7802792 7813234 7811250 7811152 7804038 7814021 7805421 7813145 7801250 7804123 Bacalah sekilas teks berikut dan temukan kata prestasi secara cepat. 1/Th. yang meraih dua medali emas SEA Games XXII di Vietnam. Asyiknya Berolahraga Sepeda 25 . Indonesia mengalami penurunan prestasi.V/Januari 2005 Pada tingkat Asia Tenggara. Karena keberhasilan Sumber: Orbit. Pada SEA Games XXI di Kuala Lumpur. atlet Indonesia meraih s e b e l a s m e d a l i e m a s . Pa d a SEA Games di Vietnam hanya diperebutkan sepuluh medali emas karena nomor trek (velodrom) tidak dipertandingkan. Hal ini dibuktikan oleh pembalap sepeda muda seperti Santia Tri Kusuma. Pada Kejuaraan Dunia Grade B di Swiss. Akan tetapi. Setelah itu.

empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. 1/Th. Berapakah jumlah paragraf dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia"? 26 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .V/Januari 2005 Ayo. Sumber: Orbit. Melalui olahraga bersepeda ini. Beasiswa ini diberikan untuk mempersiapkan diri mengikuti Olimpiade di Athena. No. Apakah teks berikut terdiri atas satu paragraf? Penggemar olahraga bersepeda. Berlatih 1. Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara. rajinlah berlatih. Santia menerima beasiswa dari Olympic Solidarity. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam.ini.V/ Januari 2005 2. Sumber: Orbit. No. 1/Th. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara.

Tiba-tiba. tetapi benda itu sulit dicari karena gelap. 3. Tulislah pikiran pokok setiap paragraf yang ada dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia". Dia melangkah pelan menuju tempat lilin. listrik padam. Seketika itu. Paragaraf Pertama Kedua Ketiga Keempat Pikiran Pokok Asyiknya Berolahraga Sepeda 27 . Pikiran pokok atau penyebab peristiwa itu ialah listrik padam.Malam itu Butet sedang membuat karangan tentang sepeda. dia tidak dapat melanjutkan karangannya. Pikiran pokok ini merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks.

carilah bacaan lain dari buku. Perhatikanlah contoh percakapan utuh berikut. ” Orbit: ”Siapa yang memperkenalkan olah raga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia: ”Orang yang pertama memperk enalk an olahraga ber sepda adalah Pak Santoso. Bacalah sekilas teks tersebut. kamu akan mampu melengkapi bagian akhir. yang tidak 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . tengah. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan pekerjaan kawanmu untuk saling membandingkan. Percakapan Majalah Orbit dengan Kak Santia Orbit: ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia senang berolahraga sepeda sejak usia SD. kamu sering melakukan percakapan. atau ensiklopedia. Percakapan itu dapat dilakukan dengan siapa pun. kemudian tulislah pokok pikiran dari setiap paragraf yang kamu baca itu. koran.Tugas untuk Kamu Untuk meningkatkan kemahiranmu menemukan pikiran pokok. Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai Setelah kegiatan menulis ini. kakak. Dalam kehidupan sehari-hari. majalah. baik teman. maupun gurumu. B Mari. dan awal percakapan dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).

ikut PON 2000 mewakili Jawa Timur. penggunaan kedua tanda baca tersebut dapat kamu temukan juga dalam teks drama. ikut SEA Games di Malaysia. sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia ikut perlombaan bersepeda sejak 1999 di Surabaya. Mengenal Tanda Titik Dua (:) dan Tanda Petik (” ”) .”). Perhatikan kembali teks percakapan antara majalah Orbit dan Kak Santia Tri Kusuma. 2/Th. dipakai dalam teks sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.. Pada 2002. Selain itu. V/Januari 2005. dengan pengubahan Sumber: Orbit. No. ” Orbit: ”Bisa diceritakan. ikut SEA Games di Vietnam. Tanda petik (”. Asyiknya Berolahraga Sepeda 29 . berlatihlah dengan penuh semangat dan jangan pernah menyerah untuk mengukir prestasi.. Tanda titik dua (:). ” Sumber: Orbit.V/Januari 2005 Mari.lain adalah ayah Kak Santia sendiri. Kemudian. salah satunya. Pada 2001. Penggunaan tanda titik dua dan tanda petik sangat jelas. No... Kebetulan ayah itu pelatih klub sepeda Malang. 2 Th. ” Orbit: ” Apa pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia: ”Untuk sahabat cilik. salah satunya digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari percakapan.

Orbit : ”Bisa diceritakan.. Berlatih Bersepeda ke Rumah Paman Ucok : "Ri. sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia : . kemudian lengkapilah percakapan berikut." 30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . tutuplah bukumu. mari berlatih kembali. Ayo.... Orbit : ”Apakah pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia : . Orbit : ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia : .... Berlatih Pahamilah teks berjudul ”Percakapan Orbit dengan Kak Santia Tri Kusuma”. ya?" Ucok : "Betul! Kita ke sana pakai sepeda. ya?" Riri : "Wow! Pasti asyik.. Orbit : ”Siapa yang mengenalkan olahraga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia : .... Setelah berlatih melengkapi percakapan tersebut. Setelah memahami isi percakapan. mau ikut ke rumah pamanku?" Riri : "Mau dong! Di rumah pamanmu kan banyak ikan.. ya?" Ucok : "Kita ajak teman yang lain.Ayo.

Anto : . yuk!" "Wah ide bagus! Kawan-kawan kita pasti suka warna sepeda kita.... Berlatih Sepeda Baru Anto : "Ini sepeda barumu.. Thomas : "Betul.." "Kalau aku suka sepeda warna merah..." : "Ah... "Aku suka sekali warna ungu." Ayo." Warna Sepeda Asyiknya Berolahraga Sepeda 31 ... To!" Anto : "Bagus sekali warnanya..." "Nanti pulang sekolah kita main. Mas. Ayo... Ucok : .. Berlatih Butet Siti Butet Siti Butet Siti : : : : : . To! Sepeda baru ini hadiah dari Ayah.. belum tentu. Mas?" Thomas : "Iya.Riri : ." Anto : "Baik sekali ayahmu.. Riri : . boleh aku mencobanya?" Thomas : .

kamu dapat mengungkapkannya secara tertulis agar kawan-kawanmu terdorong lebih serius lagi belajar membaca dan menulis. Jangan lupa gunakan tanda titik dua (:) dan tanda petik (”.. Seandainya ada hal yang membuat kamu tertarik dari kegiatan membaca dan menulis itu. 32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Jika sudah selesai.”). Isi percakapannya tentang rencana lomba olahraga sepeda di sekolah. atau gurumu untuk lebih memahami semua hal tersebut. Untuk menemukan pokok pikiran bacaan..Tugas untuk Kamu Buatlah contoh percakapan antara kamu dan kawanmu. Manfaat Pelajaran Ini Dari kegiatan membaca dan menulis itu. adakah hal yang masih belum kamu pahami? Catatlah apa saja yang belum kamu pahami tersebut. Kegiatan melengkapi percakapan yang belum selesai bermanfaat agar kamu terbiasa saat mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam tulisan. Lakukanlah dengan gembira. Inti Pelajaran Ini Kegiatan membaca harus ditentukan dahulu tujuannya agar sesuai dengan keinginanmu. orangtua. dapat kamu lakukan dengan cara menanyakan apa yang menyebabkan hal itu terjadi. kamu dapat memeragakan contoh percakapan tersebut sebagai latihan berbicara di depan orang. Silakan minta bantuan kakak.

) Pemakaian tanda titik (.) Penggunaan huruf kapital untuk nama geografi Alokasi waktu untuk Pelajaran 4 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 33 . Belajar Apa di Pelajaran 4? Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan sesuatu melalui kegiatan membaca Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita Kegiatan berbahasa Pemakaian tanda koma (.”Pengalaman adalah guru kehidupan.4 Pengalaman Sahabatku Pepatah mengatakan.” Setiap pengalaman baik dan buruk akan tetap bernilai dan menjadi pemicu agar kita lebih hatihati melangkah atau lebih giat lagi belajar.

b. salam penutup. misalnya. Pernahkah kamu menulis surat? Apakah kamu mendapat kesulitan saat akan menulis surat itu? Bentuk komunikasi tertulis antara seseorang atau lembaga dengan orang atau lembaga lainnya disebut surat. berlatih mengurutkan gambar sesuai petunjuk pemakaian. salam pembuka. tetapi tetap sopan dan jelas. bentuk dan isi surat bergantung kepada siapa surat itu ditujukan. Surat pribadi. atau melakukan kegiatan lain yang memerlukan petunjuk. nama pembuat surat. kamu akan mampu membaca petunjuk pemak aian. penutup surat. Berikut ini petunjuk menulis surat pribadi. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Setelah kegiatan membaca ini. merupakan surat yang ditulis dan dikirim oleh seseorang kepada orang lain. biasanya kamu harus membaca urutan petunjuknya. tujuan. tanda tangan pembuat surat. isi surat. menggunakan obat dan alat elektronik. bahasa surat tidak harus resmi. bagian surat terdiri atas tanggal surat. di antaranya: a. c.A Mari. Inilah contoh surat pribadi yang dibuat berdasarkan petunjuk pembuatannya. melakukan kegiatan berdasarkan petunjuk. Urutan petunjuk penggunaan itu penting dibaca supaya kamu tidak keliru atau salah menggunakannya. 34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Misalnya. Untuk melakukan sesuatu.

b. keluarga Paman Roni di Bandung baik-baik saja. 9 Desember 2007 Ibunda di Medan Bu. bukan? Saya di sini sehat-sehat saja. Sampai di sini dulu. Bu. c. d.Bandung. Paman juga titip salam dan mendoakan Ibu agar sehat selalu. Doakan saya agar lancar dalam ujian. Salam sayang. Tuliskan alamat yang dituju di bagian depan amplop. Jadi. kamu harus melakukan urutan petunjuk berikut. Kemungkinan besar saya tidak jadi pulang ke Medan sebelum bulan puasa karena saya harus mengikuti ujian akhir selama satu minggu di Bandung. a. Mudah-mudahan sebelum Lebaran. Oya. bagaimana kabarnya? Sehat-sehat. tanggal surat tujuan isi surat penutup surat salam penutup tanda tangan pembuat surat Lazuardi Nasution nama pembuat surat Jika surat itu akan dikirimkan dengan menggunakan jasa pos. Pengalaman Sahabatku 35 . Tuliskan pula alamat pengirim surat di bagian belakang amplop. ya Bu. Lipat surat dengan rapi. kegiatan saya itu sudah selesai. saya mohon Ibu tidak cemas jika saya tidak di Medan pada awal bulan puasa nanti. Masukkan surat ke dalam amplop yang sesuai agar rapi dan tidak diketahui orang lain.

Berlatih 1. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Masukkan amplop ke dalam bus surat yang tersedia atau kamu juga dapat datang sendiri ke kantor pos. bagus. f. Tempelkan prangko di bagian kanan atas (di atas alamat yang dituju). Hati-hati saat memotong apel. Serahkan surat kepada petugas dan bayar ongkos pengiriman berdasarkan berat surat dan kota tujuan.e. Potonglah buah apel menjadi dua bagian yang sama. a. c. b. Praktikkanlah cara membuat cap tersebut dengan teman-temanmu. Bacalah kalimat petunjuk berikut dan cocokkan dengan gambar. Sumber: Dokumentasi pribadi 2. Ikuti petunjuk yang disusun tersebut. d. Ayo. Pengalaman Membuat Cap Cetak potongan buah apel pada kertas gambar dengan sedikit ditekan. Jangan sampai tanganmu terkena pisau. Angkat potongan buah apel tersebut secara perlahan-lahan. Lihat hasilnya. e. bukan? Tekan potongan apel itu ke atas bantalan tinta. Tulislah urutan huruf yang tepat ke dalam kotak.

Oh ya. Tangerang. tetapi tetap sopan dan jelas bergantung kepada siapa surat itu ditujukan.Tugas untuk Kamu Bacalah urutan petunjuk penggunaan peralatan elektronik yang ada di rumah kamu. Bahasa tidak harus resmi. Pada Pelajaran 4A. serta bagian surat. Kemudian. atau libur nasional sekalipun. kita baca contoh pengalaman yang ditulis dalam surat pribadi berikut. namaku Susi. Sebagian besar penduduk desa kami bekerja sebagai nelayan. Minggu. 27 Januari 2005 Untuk sahabatku di mana pun berada Salam persahabatan. Yuk. di antaranya bentuk. Waktu kerja nelayan tak menentu. Tanjung Kait. B Mari. dan penulisan huruf kapital untuk nama geografi). para Pengalaman Sahabatku 37 . Tak kenal hari Sabtu. Menulis Surat Setelah kegiatan menulis ini. Aku tinggal di Desa Karang Serang di daerah Tanjung Kait. jelaskanlah urutan penggunaan tersebut kepada kawan sebangkumu supaya dia memahami juga cara penggunaan alat tersebut. tanda titik. isi. kamu akan mampu menulis surat tentang pengalaman dan citacitamu dengan gaya penceritaan yang menarik serta menggunakan EYD yang tepat (pemakaian tanda koma. Alam yang menjadi kalendernya! Kalau angin dan cuaca sedang bersahabat. kamu telah mengenal petunjuk menulis surat pribadi.

Lain kali aku sambung cerita pengalamanku. Oh ya. Di daerahku. Bapak dan beberapa nelayan lainnya hanya menumpang.. juga minyak tanah.000. biasanya terjadi pada bulan Januari sampai April. Bapakku juga seorang nelayan.. aku tunggu cerita pengalaman teman-teman lainnya. sampai di sini dulu suratku. Air laut akan pasang sehingga tak menguntungkan nelayan untuk mencari ikan.nelayan bisa melaut setiap hari. ya. hup! Mereka pun terjebak di dalamnya. lo! Satu kilogram bisa laku Rp15. Jika cuaca dan angin sedang buruk. Ketika pergi melaut. Begitu pula saat sedang bulan purnama. Salam rindu.00. nelayan pun meliburkan diri. Di tengah keramba dipasang ikan asin sebagai umpan. Mereka berangkat sejak pukul 4 atau 5 sore dan pulang ke daratan pukul 7 pagi. Oh ya. Tak lupa lampu petromaks. Keramba adalah alat penangkap ikan dari bambu. Ada jala dan keramba. Januari 2005 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Rupanya keong-keong itu suka dengan ikan asin. Nah. aku cerita sedikit tentang keramba. juga digunakan untuk menarik ikan agar berkumpul. Setelah keongkeong masuk keramba. Cuaca baik ini biasanya berlangsung pada bulan September sampai Desember. Susi Sumber: Bobo. Perahu kayu itu bisa menampung 4 sampai 8 orang nelayan yang akan pergi melaut bersama-sama.keong-keong itu kalau dijual harganya mahal. keramba digunakan untuk menangkap keong. Selamat belajar. Bapak membawa perbekalan dan peralatan melaut. Perahu itu milik tetangga kami. Apabila keramba dicelupkan ke dalam laut. selain berfungsi sebagai penerangan. keong-keong akan merayap ke tepiannya. Wah. Nelayan biasanya melaut pada malam hari. Lampu petromaks. Bapakku dan beberapa orang nelayan lainnya bersiap naik ke atas perahu.

Contoh: Oh ya. kamu dapat mengenal pemakaian huruf kapital yang dipakai sebagai huruf pertama nama geografi. a. Contoh: Namaku Susi. Contoh: Satu kilogram keong dapat laku Rp15. Tanggal berapakah surat itu ditulis? b. keong-keong itu kalau dijual harganya mahal! Selain itu. namaku Susi. Jawablah pertanyaan berikut. Kirimkanlah surat itu kepada temanmu yang tinggal di luar kota. atau kasihan dari kata lain yang terdapat dalam kalimat. Jangan lupa gunakan bahasa yang baik. perhatikan paparan berikut. Contoh: Aku tinggal di Desa Tanjung Kait. Apa sajakah isi surat itu? f. Berlatih 1. Bapak dan beberapa nelayan naik perahu. Dari surat itu.Ayo. wah. aduh. Perhatikan kembali surat dari Susi itu.). Wah. dan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik. Tanda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan. ya. benar. Untuk lebih jelas. Jelaskanlah bagian-bagian surat itu. Pengalaman Sahabatku 39 .) dipakai untuk memisahkan kata sepeti o. Tanda koma (. kamu akan mengenal tanda titik (. Tulislah sebuah surat yang berisi tentang citacitamu.00. Tanda titik dipakai juga untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. tanda koma. 2. Kepada siapakah surat itu ditujukan? e. Di manakah surat itu ditulis? c.000. Siapakah yang menulis surat itu? d. dan huruf kapital untuk nama geografi).

kamu dapat pula menuliskan pengalaman belajar pada bagian ini untuk didokumentasikan di buku harianmu. dan huruf kapital yang lain. kita harus membaca petunjuk secara berurutan. Misalnya. Kalau ada kesulitan. Selain itu. ungkapkanlah di hadapan kawanmu agar mereka terpacu untuk lebih giat lagi belajar berbahasa.).). Manfaat Pelajaran Ini Apakah yang kamu rasakan setelah mempelajari kegiatan berbahasa (membaca dan menulis)? Pengalaman apakah yang berhubungan dengan dua kegiatan itu? Jika ada manfaat dari kegiatan berbahasa itu. petunjuk menggunakan alat elektronik. Dalam kegiatan ini. Menulis surat pribadi juga penting dipelajari karena suatu saat kita perlu menulis surat. kita harus tahu cara menulisnya. carilah buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) di perpustakaan sekolahmu. cermatilah pemakaian tanda titik (. 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Kamu dapat memeriksa penggunaan ejaan berdasarkan buku tersebut. Hal penting dalam kegiatan ini. Kemudian.Tugas untuk Kamu Bacalah surat dari Susi itu. tanda koma (. Inti Pelajaran Ini Membaca petunjuk untuk melakukan sesuatu penting dipahami karena berkaitan dengan benda yang ada di kehidupan kita.

Sumber pelajaran dari lingkungan sekitar sangat berguna bagimu.5 Lingkungan Sekitarku Belajar bukan hanya di kelas. Belajar Apa di Pelajaran 5? Mengidentifikasi kata sulit melalui kegiatan membaca memindai Melengkapi teks rumpang melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 5 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 41 . bukan? Belajar juga dapat dilakukan di lingkungan sekitar.

Grafindo Media Pratama. kamu akan mampu mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan. membaca secara saksama uraiannya. atau kata yang hendak dicari atau dibaca. Sumber: Terry Jennings. kamu dapat menggunakan ensiklopedia. Ketika ingin tahu penjelasan tentang benda itu. kamu akan mampu membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit. Selain itu. 2007 Gambar 5. Cara membaca tersebut dapat diterapkan pada hal-hal pokok dari bacaan itu.1 Contoh buku ensiklopedia. Menemukan Makna dan Informasi Setelah kegiatan membaca memindai ini. misalnya. kamu akan mampu membaca ensiklopedia sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata. Grafindo Media Pratama. baik dari kamus maupun ensiklopedia. seperti judul dan isi bacaan. kamu cukup mengamati terlebih dahulu huruf-huruf awal dari istilah. Penjelasan tentang alumunium. tentu ada banyak nama benda. Jika membaca halaman-halaman yang disusun secara alfabetis (abjad). Informasi yang kamu butuhkan. nama. Setelah itu.A Mari. Dalam kehidupan di sekitarmu. Perhatikan bagian ensiklopedia berabjad ”A” berikut. Dengan demikian. 2007 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Sumber: Terry Jennings. Ketika akan mencari informasi. kamu harus menggunakan cara membaca memindai atau membaca sekilas. dapat kamu cari pada bagian awal huruf ”A”.

di antaranya: a. Benda-benda itu. televisi c. Gunakanlah ensiklopedia untuk me nemukan informasi tentang benda itu. ungkapkanlah di depan kelas dengan menggunakan kata-katamu sendiri.Ayo. Jika sudah menemukan informasi tersebut. Berlatih 1. sepeda e. Lingkungan Sekitarku 43 . 3. motor Sumber: Dokumentasi pribadi 2. radio b. telepon seluler d. Temukanlah informasi tentang benda yang ada di sekitar yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

B Mari. Keutuhan cerita membantu kamu memahami isi cerita tersebut. robot 2. Gunakanlah kamus untuk memudahkan mencari arti kata tersebut. modernisasi b. a. buatlah contoh kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut. komunikasi g. 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . buku e. tengah. pesawat udara d. atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuh. perpustakaan c. Setelah kegiatan menulis ini. bukan? Akan tetapi. kamu akan mampu melengkapi bagian awal. cerita itu tentu harus disusun secara utuh. Tentu saja kamu harus dapat membayangkan (berkhayal) agar cerita dapat tersusun sesuai dengan keinginan atau khayalanmu. Kegiatan membaca atau mendengarkan cerita memang menyenangkan. Misalnya. komputer h. kata-kata berikut. informasi f. Kemudian. Carilah arti kata yang dianggap sulit. Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang Tahukah Kamu? Kegiatan membaca teks rumpang berguna untuk melatih kemampuan dan keterampilan membaca. Untuk meningkatkan kemahiranmu menulis cerita. kamu harus berlatih menyusun cerita yang belum lengkap.Tugas untuk Kamu 1.

dan pedagang menerima . 2. Perhatikan gambar berikut agar kamu mudah berimajinasi (berkhayal) dan menjawab pertanyaannya. para pedagang pergi ... Beberapa saat kemudian.. pasar. Jawaban kamu dapat beragam. Lengkapi cerita berikut dengan kata-kata yang tersedia (sebuah kata boleh digunakan beberapa kali).... agar kelihatan rapi. Keduanya merasa ....... Berlatih 1.. para . Pembeli menerima .Ayo. dari di aman kiri dengan selamat pada ke aman menyeberang tertabrak berhati-hati Lingkungan Sekitarku 45 . Barangbarang ... Pagi-pagi. Pembeli dan pedagang menyetujui ... datang.

.... Mereka melihat .. Siapa yang hati-hati akan . Membaca teks merupakan kegiatan melatih keterampilan atau kemampuan membaca siswa. sebelah .” kata teman Adi. Dalam kegiatan ini... arah kiri ada sebuah motor melaju .. kamu harus tahu cara membacanya agar cepat menemukan informasi yang kamu butuhkan. 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .. ”Untung kita . Tulis kembali cerita tersebut. . kiri dan .... belakang. kanan.Suatu hari.. Mereka berjalan kaki .. Gunakanlah khayalan dan katakatamu sendiri. Jika masih ada kesulitan.. ungkapkanlah pengalaman belajarmu agar kawanmu terdorong untuk belajar lebih serius lagi.. Adi! Jika tidak. kemudian bacakanlah di depan kelas. Setelah . barulah mereka .. Pada saat mereka . kamu mengenal lebih banyak jenis kata.... kencang. ”Betul..... Inti Pelajaran Ini Membaca memindai atau membaca sekilas ialah cara membaca yang ditentukan tujuannya. kamu dapat meminta bantuan orang lain. Manfaat Pelajaran Ini Membaca atau menuliskah kegiatan yang paling kamu pahami? Jika salah satu kegiatan membuatmu terdorong untuk giat belajar bahasa. teman.” 3.. kita pasti .. Mereka berlari .... Adi diajak temannya pergi . Untuk menemukan penjelasan dari ensiklopedia. pasar...... . Mintalah tanggapan dari temantemanmu atas cerita yang dibacakan tadi.

. S-M-P c.. Sinta tersenyum bangga saat namanya disebut juri sebagai pemenang lomba merangkai bunga. SH c. Akan tetapi. a. a. b.. Sigit Rais. a.. 6.. Penulisan singkatan nama orang dan gelar yang benar berikut ini adalah . denah c.. b. Pada awalnya Sinta merasa tidak percaya diri sebab pesaingnya berjumlah dua puluh lima orang. Dian Hartati menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta. lingkaran d. Kerjakanlah di buku tulismu. dia tetap maju terus dan tampil dengan senyum kemenangan. 5.M.Evaluasi Semester 1 A. Dian Hartati penulis puisi asal Bandung.. d.. tanda lalu lintas 4. Guru berkumpul di aula Departemen Pendidikan Nasional. a. Dia tidak menyangka dapat terpilih sebagai pemenang. Sigit Rais. Evaluasi Semester 1 47 . Ayo. d. SH. gadis asal Bandung ini menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta. S. Sigit Rais.H.P b. 3. itulah yang dirasakan Dian Hartati yang sejak kecil menekuni puisi.. Gagasan utama paragraf itu adalah . Penulisan huruf kapital yang tidak tepat ialah .. Olahragawan Indonesia terpilih mewakili Asia. Kapal laut itu dibuat di amerika. Untuk menjelaskan sebuah tempat. Prestasi Dian Hartati dalam mengarang puisi. Sarjana Hukum b. c. Sigit Rais. garis b. pilihlah jawaban yang paling tepat. Penulisan singkatan yang benar adalah . a. d. Berkat prestasinya dalam dunia puisi. SMP d. Kegiatan mengarang membawa berkah.. Kegiatan mengarang membawa berkah.. c... S. kamu perlu membuat .. 1. Kami berlibur ke Pulau Bali. ”SMP” 2.

Pak Pos tersesat c. nama ini tidak ada di kelas kami.” kata Andi.... 7. Ketiadaan semangat dalam diri Sinta. saya dapat bertemu dulu. salah tebak d. Kiranya surat dariku dicukupkan sampai di sini dulu lain waktu disambung lagi. Pak Pos pun pergi dan berkata. c. 10. 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . (4)-(3)-(2)-(1) b. Gunakanlah obat tetes tersebut pagi hari dan menjelang tidur malam. a. (3)-(4)-(2)-(1) d. a.. (1)-(2)-(3)-(4) c. b. Paragraf yang tepat dari kalimat acak tersebut ialah . a.. Semoga sebelum ujian akhir. (1) Aneka jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber keuntungan para nelayan.. kabar dari teman b. Contoh yang kurang tepat untuk kalimat penutup surat pribadi adalah .. ”Maaf. (4) Berbagai jenis mineral terdapat di laut.. obat oles mata c. (3)-(2)-(1)-(4) 9.. salah alamat 8. Doakan saya agar cepat sembuh. a... K e h a d i r a n o r a n g l a i n menantang semangat Sinta.. Perkiraan Sinta terhadap hasil lomba. ”Terima kasih. Senjata ini bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri atau selalu waspada. c...Kesimpulan isi paragraf tersebut adalah . Sampai di sini dulu. (2) Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah atau belum dimanfaatkan. Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. Penjelasan tersebut merupakan urutan petunjuk pemakaian .” Pokok pikiran kutipan percakapan tersebut adalah .. (3) Laut adalah sumber utama kehidupan yang sangat penting. ya Bang. Teteskan dua kali pada mata yang sakit. d. Kedip-kedipkan mata agar tetesan obat cepat menyebar sehingga mempercepat penyembuhan. Nak. Pak Pos. obat tetes mata b. b. obat nyeri kepala d. Keberhasilan Sinta saat menjadi pemenang lomba merangkai bunga. Sudah dulu ya surat dariku! Kutunggu balasannya! d. a. obat sakit kulit 11.

Pekerjaan seperti pada gambar berikut disebut . Edisi 81. 15 Mei 2007 13.” 14.. a. 15 Mei 2007 d.. ”Amin” :”Di! Dimana kamu?” ”Adi” : ”Aku ada di kelas. bunga dalam vas itu.. sopir c. sopir 17.... Penulisan percakapan yang benar ialah ... a.. b. Farika : Fit! Apa hobimu? Fitri : Hobiku membaca buku. kusir d.. a. Apakah arti simbol kujang tersebut? c. Bandung. Para pengemudi bus mengeluh karena jalanan macet. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat tersebut adalah .” c. 1995 a.. Sinta dan Santi . Kapan simbol kujang digunakan? 12. Sumber: Travel Club. pilot b. Penulisan tempat dan tanggal surat yang tepat adalah .. di rumah 16.kujang Pertanyaan yang tepat sesuai dengan kutipan salah satu bagian simbol tersebut adalah . di aduk d. Bandung: 15 Mei 2007 b. Di manakah letak simbol kujang itu? c. di kota c. Evaluasi Semester 1 49 .. Persamaan kata pengemudi bus adalah ... pilot b. Penulisan kata di yang bukan merupakan kata depan adalah . masinis d. Mengapa harus ada simbol kujang tersebut? b. Amin : ”Di! Di mana kau?” Adi : ”Aku ada di kelas...... Farika = Fit! Apa hobimu? Fitri = Hobiku membaca buku. kusir c... Bandung-15 Mei 2007 c. a. a. masinis 15.. di sekolah b. Bandung.. d.

” ”Siapkan wadah plastik atau ember yang sudah tidak terpakai. memupuk b. Di depan Kak Zulfa dan Raihan.. daftar isi d. Ayo. Siapkan pula air secukupnya.. mereka kurang memahami penjelasan ter sebut. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . a. Namun. lalu lubangi bagian bawahnya dengan paku. Merek a bertanya kepada Ayah. dan lainnya kita pisahkan dari sampah. a. pasir. jelas Ayah. urutan kata 19.. apa benar kotoran hewan bisa digunak an untuk bahan campuran?” tanya Zulfa. kulit buahbuahan. koran b. bulutangkis d. renang 20. Kak Zulfa dan Raihan ingin tahu cara membuat kompos. a. buangan bumbu dapur. tenis b... baterai bekas.. mencatat 18. hasil yang dimiliki b..a. Atlet olahraga . Tukang besi itu sedang mengelas besi. tanah. voli c. Jika arti kata mengelas itu ’menyambung’. menenun c. ayah menjelask an per siapan mengolah sampah. kamus c. Dia pernah membaca artikel tentang kompos di majalah anak-anak. hasil yang membanggakan c. Arti kata prestasi ialah .. Indonesia menjuarai perlombaan. sumber yang kamu gunakan untuk menemukan arti kata tersebut ialah .. daun bawang. seperti sisa obat-obatan. seperti kulit bawang. plastik. Maksud gambar tersebut ialah . dan kapur yang bisa dibeli di toko tanaman atau toko pertanian. dan botol bekas air mineral. merangkai d. bacalah cerita berikut dengan saksama. ” ”Yah... Prestasi Yudi dan kawan-kawannya membanggakan sekolah mereka. ”Sampah dapur berupa potongan sayuran. hasil yang diperoleh d.. hasil yang diduga B.

lama pengomposan kira-kira 2. Jika memakai kapur. ” jelas Ayah. Ayah menuangkan pasir kira-kira 1 cm ke dalam wadah plastik yang sudah dilubangi bagian bawahnya. teriak ” Raihan sambil menepuk-nepuk dada. lanjut ayah lagi. Zulfa memasukkan sampah dapur ke wadah itu kira-kira tingginya 1 cm juga. ”Jika tidak ada kotoran hewan. sekalian saja minta kotoran ayam itu untuk bahan pupuk kompos. Bajunya tampak kotor. lakukan kembali pelapisan seperti pada tahap pertama sampai semua sampah habis. ”Kotoran hewan memang bagus untuk kompos sebab mengandung zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanaman. Akan tetapi. ” Evaluasi Semester 1 51 . ”Raihannn! Anak Ibu jadi tahu cara membuat pupuk. mudah sekali ya!” seru ibu senang. 2003 Mendengar kotoran hewan. Kebetulan Ayah tadi main ke kandang ayam Pak Ilham. ”Kalau sampah belum habis. hanya proses pelapukannya dapat lebih lama. Namun. Warnanya hitam. Setelah mengalami proses pelapukan dengan tanah. mengapa harus memakai kapur? Kapan kita tahu sampah ini sudah menjadi kompos atau belum?” tanya Raihan bertubi-tubi. Zulfa. adik Kakak ini memang cerewet!” komentar Kak Zulfa. mengapa kotoran hewan tidak boleh digunakan? Lalu. ayah menambah lapisan dengan kotoran ayam. Setelah itu. Raihan bergidik sambil berteriak.5 bulan. ”Yah. Dengan dibantu Raihan. tinggi tumpukan ini akan turun sampai 1/3-nya saja. ” ”Wah.d. kita mulai sekarang!” kata Ayah. 2 cm. tidak memakai kapur pun tidak masalah.” tambah ayah saat memasukkan lapisan terakhir berupa tanah setinggi 1 s. ” ”Yuk. ”Duh. ya tidak apa-apa. Kalau sudah menjadi kompos. akan dihasilkan zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanah juga. ”Kapur dibutuhk an untuk mem bantu proses pelapuk an sampah. sampah dapur juga dapat digunakan.Sumber: Orbit. ”Hih!” ”Betul.

”Ya. tanah. Sumber: Orbit. 5. Selain itu. Siapakah yang ingin tahu cara membuat kompos? Siapakah yang menjelaskan cara membuat kompos? Buatlah judul yang tepat untuk bacaan itu. proses pelapukan ’ramuan’ kompos itu juga menimbulkan hawa panas. 3. DAR! Mizan. 4.”Yah. Koin Ajaib. karena sudah selesai membuat pupuk kompos. ” jawab Ayah. Ayo menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. kalau pada saat proses pelapukan itu masih menimbulkan bau. 2003 Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. Apakah bahan-bahan untuk membuat kompos? Urutkanlah cara membuat kompos. sekarang kita membersihkan diri. kita tunggu hasilnya!” kata Ayah. Edi Warsidi. 2007 C. 1. dan k apur. 2. Gunakanlah kalimatmu sendiri. 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ”Kita harus segera mengadukaduk atau mengulangi lagi proses penambahan sampah. apa yang harus dilakukan?” tanya Zulfa. Lalu.

N 1. a. sebetulnya ada sebuah pesan atau kalimat dalam gambar tersebut. Tulislah pesan itu di buku tulismu.D. menyusun kata. ikutilah urutan nomor pada gambar tersebut. A 8. 1. D 6. E. 13. U 9. Dalam gambar tersebut. Pesan atau kalimat apa yang terdapat dalam gambar tersebut? Untuk mengetahui pesan tersebut.I 3. I 12. H 7. memilih jawaban.” Evaluasi Semester 1 53 . A 5. Paman berkata. tampak suasana akrab dan menyenangkan. D 11. Adik dan kakak tinggal di jakarta. Ayo. Berilah tanda centang (√) jika penulisan kalimat berikut ini benar dan berilah tanda silang (x) jika penulisan kalimat berikut ini salah. I 2. A 2. Perhatikanlah dengan teliti gambar berikut. Ayo. Kalau kamu teliti dan cermati. b. ”Rajinlah belajar. T 4.M 10.

arti gambar ini dilarang merokok. j. i. Andi siswa S. Negara Indonesia termasuk Asia. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Kapal air itu berlabuh di selat sunda. f.M. Acara lomba di resmikan Bapak Kepala Sekolah. g. Rudi membawa peta. Agar tidak tersesat di jalan. e. Rumah Lala menghadap ke timur.c. d.P.

menyusun kerangka karangan melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 6 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 55 .6 Peristiwa di Sekitarku Tidak ada satu pun peristiwa yang terjadi berlalu begitu saja. Belajar Apa di Pelajaran 6? Menemukan kegiatan melalui membaca Menentukan tema pokok. Peristiwa itu tetap menjadi bahan renungan untuk dipahami agar kamu lebih baik lagi dalam mencari ilmu pada masa yang akan datang.

Biasanya. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kirakira bermakna jika ada sesuatu yang menarik. Pikiran pokok merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu bacaan. Pikiran pokok suatu bacaan tecermin dari gagasan utama pada setiap paragraf. kamu akan mampu menemukan pikiran pokok. Bacalah bacaan berikut dengan cermat. berlatih menjawab pertanyaan. tetapi teman-teman tidak memakannya dengan alasan takut terlambat tiba di sekolah. kegiatan membaca sudah pernah kamu lakukan. Jika ada pedagang di sekolah. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. atau akhir paragraf. Menemukan Kalimat Utama Setelah kegiatan membaca intensif ini. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah. Setelah tiba di sekolah. Dalam kegiatan membaca ini. kamu dapat menemukan kalimat utama atau pikiran pokok. Bahkan. Kebersihan di 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . jajan di pinggir jalan itu boleh-boleh saja. dan menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut. ada siswa yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. tengah. Di rumah. Gagasan utama dari paragraf dapat diketahui dari kalimat utama dan didukung oleh kalimat penjelas. ibu sudah bersusah payah menyediakan makanan untuk teman-teman. Jadi. Jangan Jajan Sembarangan Teman-teman. kalimat utama muncul pada awal. tetapi jajan dahulu di pinggir jalan. tetapi kita harus hati-hati. Pada Semester 1. Sebenarnya. ada perasaan kurang pada diri teman-teman. orang akan datang. akan terlihat kerumunan teman-teman kita. temanteman tidak masuk kelas. kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan.A Mari.

Hal ini tentu saja dapat berbahaya sebab lalat atau debu yang menempel pada jajanan itu bisa mengakibatkan penyakit diare. debu-debu yang berasal dari kendaraan-kendaraan yang lewat juga dapat menempel pada jajanan tersebut. Kalau yang digunakannya air matang dan bersih tidak jadi masalah. Pada tempat kotor-kotor seperti itu. Tentu saja ini berbahaya karena dapat membuat temanteman sakit. Janganjangan jajanan tersebut tidak ditutup sehingga mengundang lalat-lalat yang membawa bibit penyakit untuk hinggap pada jajanan tersebut. Sumber: Pikiran Rakyat. Kadang-kadang pedagang itu berjualan di dekat selokan-selokan kotor yang airnya tidak mengalir. apakah kuku-kuku jari tangannya kotor atau tidak. Kita harus memerhatikan apakah air yang digunakan pedagang untuk membuat sirop atau es adalah air matang atau bukan. Misalnya. Cara penyajian yang dimaksud adalah jajanan yang dijual di pinggir jalan itu ditutup atau tidak. Kuku-kuku jari pedagang yang kotor dapat menjadi sumber penyakit. atau arumanis yang berwarna Peristiwa di Sekitarku 57 . maupun kebersihan dari pedagangnya sendiri. kita perlu juga melihat tempat pedagang itu berjualan. bagaimana kalau air yang dipakainya itu tidak dimasak sampai matang atau bahkan tidak dijerang dahulu? Teman-teman pasti tidak tahu sebab teman-teman langsung saja membeli sirop itu tanpa pernah menanyakannya kepada pedagang tersebut. Akan tetapi. Kita harus memperhatikan kebersihan cara pembuatan. Selain itu. Makanan yang dihinggapi lalat tidak baik untuk dikonsumsi. penyajian. Misalnya. Ketika membeli jajanan di pinggir jalan. tempat berjualan. kebersihan pedagang juga harus diperhatikan. untuk membuat minuman berupa sirop atau es. 2006 Teman-teman juga jangan terlalu tergiur oleh jajanan yang memiliki warna-warna mencolok. Kebersihan cara pembuatannya antara lain dengan memperhatikan bahan-bahan dan air yang digunakan untuk membuat makanan atau minuman.tempat itu belum tentu terjamin. kerupuk yang berwarna merah dan hijau. Selain itu. lalat suka bersarang. misalnya mangga yang berwarna kuning.

Namun. Sumber: Oyeng. Nah. Mudahan-mudahan informasi ini dapat berguna. Ada juga pedagang yang sangat memerhatikan dan menjaga kebersihan dagangannya. teman-teman berhati-hati jika akan membeli jajanan di pinggir jalan itu. tetapi pedagang tersebut tidak mengetahuinya. kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan. ada perasaan kurang pada diri teman-teman. Memang kalau kita lihat. Jika ada pedagang di sekolah. itulah sedikit informasi mengenai jajan di pinggir jalan.Tentu saja hal ini dapat membahayakan kesehatan kita. tidak semua jajanan yang dijual di pinggir jalan itu dapat membahayakan kesehatan kita seperti yang telah diceritakan tadi. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kira-kira bermakna jika ada sesuatu yang menarik.jingga. Pikiran Rakyat. jajanan dengan warna-warna seperti itu sangat mengundang selera kita untuk mencicipinya. Pewarna itu bahkan mungkin tidak boleh digunakan untuk mewarnai makanan. kerjakanlah latihan berikut. kita harus dapat sedikit menahan keinginan tersebut. bahkan ada yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. akan terlihat kerumunan teman-teman kita. akan terlihat kerumunan temanteman kita. Untuk menguji kemahiranmu. Akan tetapi. Mungkin saja takaran zat pewarna yang digunakan untuk mewarnai jajanan tersebut tidak sesuai dengan yang dianjurkan pemerintah. Hal yang terpenting. orang akan datang. teman-teman. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Jadi. 10 November 2006 Teman-teman. Kalimat utama paragraf pertama adalah jika ada pedagang di sekolah. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah.

Berlatih Gabungkanlah pokok-pokok pikiran yang sudah kamu buat. Sebelum jajan di pinggir jalan. kamu dapat menyusun ringkasan. Mengapa orang tidak boleh jajan sembarang? 3. 8. Catatlah di buku tulismu kalimat utama paragraf 2. Dari kegiatan ini. Berlatih 1. 5. Apakah pesan penulis dalam bacaan itu? Ayo. 7. 2. 4.Ayo. Susunlah ringkasan bacaan ”Jangan Jajan Sembarangan” dengan kalimat yang baik dan saling berhubungan. 6. 3. Ayo. Tukarkanlah ringkasanmu dengan teman sebangkumu untuk saling membandingkan. Apakah arti pepatah ada gula ada semut? 2. Berlatih 1. dan 9. hal apakah yang harus diperhatikan? 4. Bacalah kembali bacaan berjudul ”Jangan Jajan Sembarangan”. Peristiwa di Sekitarku 59 . Apakah ciri pedagang yang baik dalam bacaan itu? 5.

Ayo, Berlatih
Jelaskanlah isi teks bacaan tersebut di hadapan anggota kelompok belajarmu. Ungkapkanlah dengan kata-katamu sendiri. Gunakanlah ringkasanmu sebagai panduan.

B

Mari, Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana

Setelah kegiatan menulis ini, kamu akan mampu menentukan tema atau topik karangan, menentukan gagasan pokok karangan, menyusun kerangka karangan, dan berlatih menulis karangan dengan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis.

Pada kegiatan membaca, kamu pernah mencoba menulis karangan, bukan? Kalau dilakukan dengan baik, kegiatan mengarang itu sangat menyenangkan sebab setiap peristiwa yang terjadi di sekitarmu dapat dijadikan bahan menulis karangan. Ketika akan menulis karangan, kamu harus menentukan temanya terlebih dahulu sebab tema merupakan topik atau pokok pembicaraan. Dari topik pembicaraan ini, tujuan atau harapanmu dalam menulis mudah tercapai. Contoh topik sederhana yang ditulis teman kita berikut mudah-mudahan akan membuatmu bersemangat membuat karangan. Perhatikanlah baik-baik.
60
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Aku Telah Sadar
Beberapa bulan yang lalu, aku selalu memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku. Pokoknya aku tidak mau ketinggalan dengan temantemanku. Kalau teman-temanku memakai sepatu baru, aku juga merengek minta dibelikan sepatu. Keinginanku bermacam-macam. Akan tetapi, Ibu selalu menjawab, ”Ibu belum punya uang. ” Aku kesal, jengkel, dan bosan dengan jawaban Ibu yang itu-itu terus. Aku menangis keras-keras dan sampai tidak mau makan. Suatu hari, aku minta sesuatu lagi kepada Ibu. ”Ibu tidak punya uang,” jawab Ibu dengan wajah murung. Namun, aku tidak mau tahu. Aku mengobrak-abrik pakaian di lemari sambil menangis. Ibu diam saja, lalu masuk kamar. Setelah kutengok, ternyata Ibu sedang menelungkup di ranjang sambil menangis tersedu-sedu. Aku kasihan melihat Ibu menangis sebab tidak dapat memenuhi keinginanku. Kini, aku sadar betapa sulitnya orang tua mencari uang untuk anak-anaknya.
Pengalaman Hetty Sulistyowati Sumber: Bobo, 2 Mei 2001

Dalam karangan tersebut, penulis menggunakan gaya penceritaan yang menarik (tokoh aku) sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis. Selain itu, penulis juga memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain.). Langkah-langkah yang dapat kamu tempuh dalam menyusun karangan adalah sebagai berikut. a. Menentukan Topik Karangan Topik karangan adalah gagasan inti yang dijadikan landasan pengembangan karangan.

Peristiwa di Sekitarku

61

b. Merumuskan Tema Tema adalah suatu perumusan dari topik yang akan dijadikan pembahasan dari tujuan yang akan dicapai melalui topik yang sudah dirumuskan. c. Menyusun Kerangka Karangan Kerangka adalah rencana kerja yang memuat garis-garis besar suatu karangan. d. Mengembangkan Kerangka Karangan Pengembangan karangan adalah memaparkan bukti yang mendukung dalam bentuk paragraf. Gagasan utama didukung kalimat penjelas. Dengan demikian, paragraf menjadi utuh dan informasinya lengkap. Pengembangan biasanya memerlukan sejumlah bukti yang mendukung gagasan menulis.

Ayo, Berlatih
Baca lagi cerita pengalaman ”Aku Telah Sadar” Kemudian, jawablah pertanyaan . berikut. 1. Menurutmu, apa topik atau tema cerita pengalaman tersebut? 2. Adakah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut? Jika ada, tuliskanlah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut.

62

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

c. Mintalah kawanmu untuk mengomentari pekerjaanmu itu. a. e. Di belakang Made terlihat Ucok sedang berjalan. Made membuang kulit pisang itu sembarangan. g. Ucok menginjak kulit pisang itu. Peristiwa di Sekitarku 63 .Ayo. b. Akhirnya. Susunlah sebuah karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri. 2. memakan pisang. 2. Made pun tidak lupa meminta maaf kepada Ucok. Setelah karanganmu tersusun dengan rapi. Susunlah kalimat berikut menjadi paragraf yang baik. d. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian dengan temanmu untuk saling membandingkan cerita. f. Made cepat-cepat menolong Ucok. Tanpa sengaja. Ucok pun terjatuh. Ucok tidak tahu kalau ada kulit pisang di jalan. Ayo. Berlatih 1. ungkapkanlah di depan teman-temanmu. Berlatih 1. 3. Kerjakan di buku tulismu. h. Pada suatu hari Made. Kembangkanlah pengalamanmu itu dalam bentuk cerita dengan memerhatikan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca terkesan dengan karanganmu.

Inti Pelajaran Ini Memahami pikiran pokok dan penggunaan tanda baca yang tepat dapat bermanfaat ketika kita ingin mengetahui isi sebuah bacaan. saudara. Yogyakarta. Selain itu. surat kabar. 1997. dan buku. kamu juga dapat mencari informasi tentang cara membuat karangan melalui majalah. atau orangtuamu. Pada saat menulis. sedangkan hal yang belum kamu pahami dapat kamu tanyakan kepada kakak. Dengan demikian. Liberty Press. Salah satu buku yang menjelaskan cara membuat karangan adalah buku yang berjudul Dunia Karang-Mengarang karya The Lian Gie. Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu tertarik membuat karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri? Hal yang membuatmu tertarik boleh kamu ungkapkan dalam bentuk tulisan. pemakaian tanda baca serta kalimat yang efektif dapat menjadikan seseorang lancar dalam mengembangkan gagasan. 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . menulis menjadi lebih mudah jika dilalui dengan perjalanan membaca yang banyak.

punya musuh satu terasa banyak. Belajar Apa di Pelajaran 7? Membuat pantun dan mengenal ciri pantun melalui kegiatan menulis Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang jelas Alokasi waktu untuk Pelajaran 7 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 65 .7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ”Punya teman seribu terasa kurang.” Inilah ungkapan yang perlu kamu jaga dalam persahabatan.

Salah satu keindahan bahasa pantun ditandai oleh rima (persamaan bunyi) a-b-a-b. Dalam satu bait pantun. Tahukah Kamu? Selain pantun. dan talibun. syair.A Mari. Apakah kamu mempunyai pengalaman dalam persahabatan? Pengalaman tersebut dapat kamu ungkapkan dalam bentuk pantun. Perhatikan contoh pantun berikut. gurindam. k emudian membacakan pantun yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan Pantun memiliki kekhasan bahasa. kamu akan mampu membuat pantun sederhana sesuai dengan syarat-syarat pantun. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan sampiran Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan isi 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Membuat Pantun Setelah kegiatan menulis ini. Puisi lama terkait jumlah bait dan baris. terdapat dua baris pertama yang disebut bagian sampiran dan dua baris kedua yang disebut bagian isi. misalnya pantun nasihat. seloka. puisi lama terdiri atas karmina.

Buatlah sebuah pantun dengan memerhatikan ciri-cirinya. Bacalah kembali pantun berikut. 3. Jika sudah menemukan berbagai jenis pantun. Berlatih 1. Bahaslah hal-hal yang belum kamu pahami dengan kawanmu setelah pantun dibacakan. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan 2. Bacakanlah pantun yang berhasil kamu buat dengan pengucapan yang jelas di hadapan temantemanmu. Ayo. Pentingnya Menjaga Persahabatan 67 . Berlatih 1.Ayo. Diskusikanlah pantun tersebut untuk menentukan jenisnya. Bagaimana menurutmu isi pantun tersebut? Apakah pesan yang disampaikan dalam pantun itu? Tugas untuk Kamu Carilah di perpustakaan sekolahmu koleksi buku sastra yang memuat tentang pantun. 2. persiapkanlah untuk dibacakan.

kamu akan mampu membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki 68 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pantun bersuka cita Dibawa itik pulang petang Dapat di rumput bilang-bilang Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Pantun jenaka Di sini kosong di sana kosong Tak ada batang tembakau Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau Pantun teka-teki Kalau puan. Membaca Pantun Setelah kegiatan membaca ini. menjelaskan isi pantun. Sekarang. semua jenis pantun itu akan dibacakan secara berbalasan. dan menyimpulkan ciri-ciri pantun. Pada kegiatan membuat pantun.B Mari. kamu sudah mengenal ciri-ciri pantun dan membacakannya. Bacalah pantun berikut.

Siapkanlah pantun yang akan dibacakan. Ayo. Bacakanlah pantun berikut dengan pengucapan yang jelas dan gaya pembacaan yang menarik. yang lainnya memerhatikan cara pengucapan atau gaya pembacaan dua orang tersebut. ketepatan ucapan untuk kalimat tanya. Unsur irama. Pentingnya Menjaga Persahabatan 69 . Majulah berdua orang ke depan kelas. atau kalimat seru akan berpengaruh terhadap keberhasilan membaca pantun. Ketika pantun dibacakan secara berbalasan. ambillah posisi saling berhadapan. kalimat berita.Pantun nasihat Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun agama Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang Tahukah Kamu? Tujuan yang ingin dicapai dalam pelajaran membaca pantun adalah kamu dapat memperoleh suatu keindahan yang bersumber dari bahasa atau keindahan yang bersumber dari bacaan. Berlayar perahu dari Berandan Menuju arah Selat Malaka Lebar kepala dari badan Apakah itu coba terka 3. Berlatih 1. intonasi. 2. Kemudian. Berdiskusilah dengan teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan pantun teka-teki tersebut.

kamu akan terampil menulis puisi lainnya. Melalui kegiatan berpantun atau menulis pantun. Dengan memahami dan mencoba membuat pantun. Ketika hendak menulis pantun. kamu telah memahami polanya. tentu kamu memiliki pengalaman unik. Manfaat ini dirasakan saat memiliki gagasan menulis puisi berbentuk pantun. berarti kamu telah melestarikan khazanah puisi lama. adakah kata yang paling berkesan menurutmu? Keterampilan mengolah kata memang sering dilakukan para penyair.Inti Pelajaran Ini Setelah kamu mempelajari ciri-ciri pantun dan membacakannya. Manfaat Pelajaran Ini Ketika ingin bermain-main dengan kata. 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Belajar Apa di Pelajaran 8? Menjelaskan isi pantun dan menyimpulkan isi pantun Memerhatikan lafal dan intonasi dalam kegiatan berbalas pantun/berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 8 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 71 .8 Bergembira dengan Permainan Tahukah kamu manfaat permainan? Permainan yang baik akan mampu melatihmu menjawab berbagai masalah atau pertanyaan dengan cara melihat. dan membuktikan langsung permainan tersebut. mendengar.

berlatih menirukan pembacaan dan menjelaskan pantun. salah seorang kawanmu akan membacakan pantun anak dengan pengucapan yang jelas dan gaya yang bagus. Dari dua kegiatan belajar tersebut. Berlatih Bacalah pantun di atas sekali lagi. Pada Pelajaran 7A dan 7B. Menirukan Pembacaan Pantun Setelah kegiatan mendengarkan ini.A Mari. serta menyimpulkan ciri-ciri pantun. Daripada main layang-layang Lebih baik main di kali Daripada pikiran melayang Lebih baik tidur bermimpi Ayo. kemudian mintalah kawanmu menirukan pengucapan kata-katanya dengan jelas dan gaya pembacaan yang menarik. kegiatan menulis dan membaca pantun sudah kamu pelajari. Lakukanlah kegiatan ini beberapa kali agar kemahiranmu membaca 72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu akan mampu menjelaskan isi pantun. Pada kegiatan mendengarkan ini. kamu telah mampu menjelaskan isi dan menyimpulkan ciri pantun.

pantun lebih baik lagi. Tulislah kata-kata yang memiliki persamaan bunyi (rima). lakukan pembacaan atau berbalas pantun itu semenarik mungkin. Ayo. Jika kamu mempunyai kesempatan mengisi acara pentas seni. Simpulkan ciri pantun tersebut dengan katakatamu sendiri. Berlatih 1. Bagaimana menurutmu kalimat ”Menangis mayat di dalam kubur/Teringat badan tidak sembahyang” dalam pantun itu? 5. Bergembira dengan Permainan 73 . Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang 2. 4. Lakukanlah pembacaan pantun berikut. Termasuk jenis apakah pantun tersebut? 3.

Setiap anggota kelompok bertugas menyiapkan pantun. Kalau perlu. Berlatih 1. kamu akan mampu berbalas pantun dengan memerhatikan gaya pembacaan dan kejelasan pengucapan kata atau kalimat. kegiatan ini dapat dilakukan di luar kelas. Ayo. Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang. dan menjawab pertanyaan tentang pantun. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Berbalas Pantun Setelah kegiatan berbicara ini.B Mari. mengomentari pembacaan pantun. ciptakanlah suasana santai dan gembira. Ketika melakukan kegiatan berbalas pantun.

2. seperti tabel berikut. Nilailah pembacaan pantun temanmu itu dengan memberi tanda bintang. Dua orang siswa berbalas pantun berikut. Nama Siswa Gaya Pembacaan Kejelasan Pengucapan Kata/ Kalimat Arti tanda bintang * = kurang ** = cukup baik *** = baik sekali Bergembira dengan Permainan 75 . No. Elok rupanya kembang jati Dibawa itik pulang petang Tidak terkata besar hati Melihat ibu sudah datang Ramai orang bersorak-sorak Menepuk gendang dengan rebana Alangkah besar hati awak Mendapat baju dan celana 3.

sedih. Membacakan pantun harus memerhatikan intonasi dan lafalnya.Inti Pelajaran Ini Pantun merupakan jenis puisi lama. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pantun biasanya dibacakan secara berbalasan. cinta. yakni digunakan untuk menyatakan segala macam perasaan atau curahan hati. Kamu akan merasakan manfaat belajar pantun. baik menyatakan perasaan senang. Manfaat Pelajaran Ini Kegiatan ini mengarahkanmu agar terampil membaca pantun. maupun benci.

9 Berwisata ke Kebun Binatang Berwisata merupakan cara belajar di tempat lain atau di luar kelas di bawah bimbingan orang dewasa. Belajar Apa di Pelajaran 9? Menulis pengumuman dengan gaya menarik dan dengan memerhatikan EYD Menjelaskan isi pengumuman dan membaca pengumuman dengan kejelasan intonasi Alokasi waktu untuk Pelajaran 9 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 77 . kamu dapat mempelajari hal tertentu sambil mencari kesenangan atau sebagai hiburan dan permainan. Di tempat itu.

tetapi jelas. dari siapa pengumuman itu dibuat. nama lapangan. nama jalan. Selain itu. atau nomor teleponnya. Bandung. hari. dengan membawa surat izin dari orangtua. S. Terima kasih. misalnya nama tempat.Pd. Jika berkaitan dengan alamat. kamu akan mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar. kamu juga akan mengenal pemakaian tanda baca titik (. Pengumuman 1 Pengumuman Seluruh siswa Kelas IV SD Negeri Pratama yang akan mengikuti Karyawisata ke Kebun Binatang Bandung diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007. nomor tempat. 78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Menulis Pengumuman Setelah kegiatan menulis ini. Jika pengumuman tersebut berkaitan dengan waktu. atau tanggal. Perhatikan contoh pengumuman berikut. dan memperbaiki penulisan pengumuman. Isi pengumuman harus memuat kepada siapa pengumuman itu ditujukan.) berlatih menulis pengumuman. nama gedung. dan tentang apa pengumuman itu. Pernahkah kamu melihat pengumuman yang ditempel di majalah dinding sekolah? Pengumuman itu ditulis dengan bahasa yang singkat. harus jelas tempatnya. Masihin Akbar. harus jelas waktunya.A Mari. kepada Ibu Fatrah Azhari. misalnya pukul. 19 November 2007 Kepala Sekolah.

000. ikutilah lomba bercerita tentang hewan untuk tingkat sekolah dasar. Tema Lomba: Lindungilah Kami! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Taman Safari Bogor Minggu.d. tukarkanlah pengumuman yang kamu buat dengan pengumuman milik temanmu yang lain untuk saling dikomentari atau dikoreksi teksnya. (022) 7813234. Ayo. III B: Kelas IV s.00 + piala dan piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500.000.000. Berlatih Buatlah dua buah pengumuman bertema bebas. VI Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp50. hubungi Yayasan Sayang Hewan.d.00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1.000. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s.00 + piala dan piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800. Berwisata ke Kebun Binatang 79 . Gunakanlah kalimat yang jelas dan gambar yang menarik perhatian pembaca. Jika sudah selesai. Ikut Lomba Bercerita tentang Hewan Bagi kalian yang berani. Jalan Mekarjati 2.Pengumuman 2 Yuk.000.00 + piala dan piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran. Bandung.

Berlatih Perhatikan penulisan teks pengumuman berikut.n Rima Pratama. III (s. Medan. keluarga. Adi Suherman Wijaya. spd. spd Tahukah kamu pemakaian tanda baca titik? Pada Pelajaran 4B. S. Pengumuman Telah Hilang sebuah tas warna hitam a. atau marga.00 di ruang guru. tugasmu sekarang memperbaikinya. antara pukul 12.Ayo. Sarjana Pendidikan) Kelas I s.Pd. kamu pernah mengenal pemakaian tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. Nah. (S. Selain itu. Siapa saja yang menemukan tas tersebut. tanda titik juga dipakai untuk singkatan kata.d. Salinlah di buku tulismu. Perhatikan contoh pemakaiannya pada teks pengumuman tersebut. 24 November 2008 Robinson. Tanda titik juga dipakai di antara nama orang dan gelar pendidikan yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. siswa Kelas IV. Ternyata penggunaan ejaan (huruf kapital dan tanda titik) pada pengumuman ini masih kurang tepat. harap segera melapor kepada Bapak Robinson.d.00 sd 14. sampai dengan) 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .Pd.

kamu akan mampu berlatih membaca pengumuman. Kamu sudah berlatih menulis pengumuman. Ayo. Bacalah pengumuman berikut dengan suara yang jelas. Berwisata ke Kebun Binatang 81 . Majulah berdua ke depan kelas. d an m e n j a wa b pertanyaan. mem baca p engu muman. Berlatih 1. misalnya. dan suara yang baik.B Mari. kata yang berkaitan dengan waktu. Membaca Pengumuman Setelah kegiatan membaca ini. pelafalan. Siswa pertama membaca pengumuman 1 dan siswa kedua membaca pengumuman 2. membacakan pengumuman memerlukan intonasi. kamu akan membaca nyaring pengumuman tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kata-kata tersebut. Contohnya. Oleh karena itu. serta pemberi pengumuman. maksud dan tujuan pengumuman. dalam menyuarakan beberapa kata yang perlu dicamkan pendengar pengumuman itu. tempat. Membacakan pengumuman di hadapan orang membutuhkan keterampilan berbicara. Kali ini.

S. Ikut Lomba Menggambar Hewan Bagi kalian yang berani. dengan membawa surat izin dari orangtua. Surabaya. Pengumuman 2 Ayo. 19 November 2007 Kepala Sekolah Ruli Marpaung. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s.d.Pd. III B: Kelas IV s. VI 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ikutilah lomba menggambar hewan untuk tingkat sekolah dasar Tema Lomba: Hewan juga dilindungi! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Kebun Binatang Rawasari pada Minggu.Pengumuman 1 Pengumuman Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas IV SD Negeri Nusa yang akan mengikuti Lomba Baca Puisi diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007 kepada Ibu Bertha. Terima kasih.d.

Ketika dua siswa tersebut membaca pengumuman.000.000. hubungi Perhimpunan Penyayang Hewan. kamu dapat memberi komentar dengan memberi tanda . Mintalah komentar dari temanmu yang lain.Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp25.00 + piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran. (0741) 7813234. Pelafalan.000.00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1.000.000. Berwisata ke Kebun Binatang 83 . . dan Suara yang Baik Keterangan: = kurang = baik = baik sekali 3. Ulangilah cara pembacaan pengumuman tersebut sehingga semua siswa mendapat giliran pembacaan. Nama Pembaca Pengumuman Komentar Pembacaan dengan Memerhatikan Intonasi.00 + piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500.00 + piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800. dan . 2 Jambi. 2. Jalan Mekarjati No.

Manfaat Pelajaran Ini Hal apa yang belum kamu pahami dari kegiatan menulis dan membaca pengumuman? Apakah salah satu kegiatan ini menarik untuk kamu pelajari? Kegiatan manakah yang menurutmu menarik? Ungkapkanlah agar semangat belajar dan pemahamanmu terhadap kegiatan ini menjadi pendorong semangat dirimu dan kawanmu. dan suara yang baik. hal penting yang harus diperhatikan adalah kepada siapa pengumuman itu ditujukan dan siapa yang membuat pengumuman itu. agar isi pengumuman dapat dipahami kawanmu. Ketika akan menulis pengumuman. pengumuman ditempel di papan pengumuman. kamu harus memerhatikan intonasi. Ketika membaca teks pengumuman. Biasanya. pelafalan. 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .Inti Pelajaran Ini Pengumuman adalah cara menyampaikan pesan dengan tulisan. Tujuannya.

Belajar Apa di Pelajaran 10? Bertelepon dengan bahasa santun.” kata Emile Cove. menuliskan isi.10 Sopan Santun Berkomunikasi ”Setiap hari dalam keadaan apa pun belajarlah untuk terus berkembang dan jangan abaikan komunikasi. menuliskan pesan. Mencatat pokok pengumuman. dan menyampaikannya melalui kegiatan berbicara. dan menyampaikannya Kegiatan berbahasa Mengenal kata depan Kalimat majemuk setara Alokasi waktu untuk Pelajaran 10 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 85 .

A

Mari, Menyampaikan Pesan

Setelah kegiatan berbicara ini, kamu akan mampu menerima telepon sesuai dengan sopan santun bertelepon. Setelah itu, kamu akan mampu menjawab pertanyaan, menuliskan pesan sesuai dengan yang didiktekan penelepon, dan menyampaikan pesan, sesuai dengan isi pesan, serta mengenal kata depan.

Ketika bercakap-cakap melalui telepon, kamu harus menunjukkan sikap santun. Misalnya, ketika akan mengawali dan mengakhiri pembicaraan dengan seseorang dalam telepon, terlebih dahulu kamu mengucapkan salam, seperti halo, selamat pagi, atau assalamualikum. Begitu pula ketika bertelepon, sebaiknya kamu menyebutkan identitas terlebih dahulu, baru kemudian menyampaikan maksud dan tujuan menelepon.

86

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Hal lainnya yang penting diperhatikan saat Tahukah Kamu? berkomunikasi melalui telepon. Sopan Santun Ketika Menerima Telepon Bertelepon • Memberikan perhatian sepenuhnya dalam keada­ • Putar atau tekan nomor an apa pun dan berbicara dengan sopan serta telepon dengan ramah. menggunakan jarimu. Jangan • Menyediakan alat untuk mencatat seandainya menggunakan ada yang harus dicatat. benda tajam
seperti pensil untuk menekan angka. • Bicaralah seperlunya dengan tetap memerhatikan sopan santun berbahasa. • Jika kamu menggunakan telepon umum, bicaralah dengan singkat, padat, dan jelas agar pengguna lain tidak antre terlalu lama.

• • • • •

Menyebutkan identitas diri, misalnya, ”Selamat pagi, di sini keluarga Yudi”. Menyebutkan nama penelepon yang telah menyebutkan identitasnya, misalnya, ”Oh, Tante Nurul. Apa kabar?” Menanyakan maksud penelepon dengan sopan. Misalnya, ”Maaf, saya belum mengerti maksud Kakak.” Menjawab setiap pertanyan dengan santun, seperti kalimat, ”Baik, Tante” atau ”Terima kasih, Pak”. Mengusahakan tidak me utup pembicaraan n terlebih dahulu sebelum penelepon menyudahi pembicaraan. Kalaupun terpaksa menutup pembicaraan lebih dahulu, gunakan kalimat yang sopan, misalnya, ”Sudah dulu, ya!” atau ”Maaf, saya tutup dulu teleponya, ya!”.
Sopan Santun Berkomunikasi

87

Persiapan Sebelum Menelepon • Siapkan dan yakinkan kebenaran nomor telepon yang akan dihubungi agar tidak salah sambung. • Siapkan pokok pembicaraan yang akan disampai­ kan agar tidak berbicara melantur. • Lakukanlah pembicaraan sesingkat dan sejelas mungkin. Dengan demikian, kamu tidak menganggu kesempatan orang lain menerima panggilan telepon lainnya.

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan berikut. Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti baik-baik percakapan dalam telepon : : : : : : : : ”Halo, selamat pagi.” ”Selamat pagi.” ”Apakah benar ini rumah Andri?” ”Benar, ini siapa?” ”Saya Tuti, teman sekolah Andri.” ”O, Tuti. Saya ayahnya. ”Apa Andri ada, Pak?” ”Sedang ke toko kue. Ada yang dapat Bapak bantu?” : ”Terima kasih, Pak. Kalau begitu, titip pesan buat Andri.”

88

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Isi percakapannya adalah tentang rencana kamu dan temanmu pergi ke toko buku. Percakapan terjadi di siang hari. : ”Boleh.” : ”Baiklah. Gunakanlah bahasa yang jelas dan santun. nanti Bapak sampaikan pesannya. 3. tiba-tiba kamu tidak dapat ikut karena ada saudaramu yang sakit. 5. pesannya apa?” : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang. Sopan Santun Berkomunikasi 89 .Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri 2. akan ada latihan main drama. Dia mengajakmu ikut ke toko buku. Selamat pagi!” : ”Selamat pagi!” Tuti menelepon siapa? Apa tujuan Tuti menelepon? Apa pesan yang disampaikan Tuti? Mengapa Tuti meninggalkan pesan? Tugas untuk Kamu Bergabunglah dengan teman sebangkumu.” : ”Terima kasih. Pak. 4. Ketika tiba waktunya. Kamu memberi pesan kepada temanmu agar dia mau mencarikan majalah anak terbitan terbaru. Buatlah percakapan dalam telepon.

Arman menunjukkan lemari buku cerita yang berada . Berlatih Lengkapilah kalimat berikut dengan meng­ gunakan kata depan ke. Arman pergi .. di samping. Mengenal Kata Depan Pada percakapan telepon tersebut.. dari sebelah.. Arman. Ada yang bisa Bapak bantu?” Tuti : ”Terima kasih.Mari.. depan jalan. di atas.” Ayo. pesannya apa?” Tuti : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang.. Kalau begitu. Kerjakanlah di buku tulismu. di sebelah.. Perhatikanlah contoh penggunaan kata depan berikut. terdapat penggunaan kata depan ke dan di. titip pesan buat Andri. kanan. kawan-kawan Arman datang . meja guru. Pak?” Ayah Andri : ”Sedang ke toko kue. Teman Arman duduk .. sekolah. ke samping.” Ayah Andri : ”Boleh. meja. Pak. Ketika sedang membaca buku. 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Tuti : ”Apa Andri ada... dari samping. Sekolah Arman menghadap .... akan ada latihan main drama. Arman menyimpan buku .

Jakarta. Kamu juga akan mengenal kalimat majemuk setara dan berlatih menggabungkan kalimat. Jika berkaitan dengan waktu dan tempat. 1. kamu akan mampu mencatat pokok-pokok pengumuman dan menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. 25 Desember 2008 Rustam Efendi Sopan Santun Berkomunikasi 91 . Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Setelah kegiatan mendengarkan ini. Sekarang. Kamu sudah belajar menulis dan memahami pengumuman. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan dan menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada orang lain. siswa Kelas IV. Siapa saja yang menemukannya harap menghubungi Bapak Rustam Efendi di ruang guru. pukul. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? 4. Selain itu.00. Apa isi pengumuman itu? 3. Pengumuman Telah hilang sebuah tas sekolah berwarna hitam milik Lala Kumala. Siapa pemberi pengumuman itu? 2. kamu perlu menyimak dengan memerhatikan hal berikut. cobalah perhatikan waktu dan tempatnya (hari. bagaimana menyampaikan kembali isi pengumuman itu? Ingatlah ketika pengumuman disampaikan secara lisan. Ayo. Bacalah pengumuman berikut. pukul 12.B Mari. Berlatih 1. dan tempat).

Tulislah kembali pengumuman itu dengan menggunakan kalimatmu sendiri. Anan mengantarkan kue dan Dita menemaninya. Ajukanlah pertanyaan-pernyataan agar kamu dapat mencatat pokok-pokok pengumuman. Di mana dan kapan pembaca pengumuman dapat menghubungi Bapak Rustam Efendi itu? 3. Sampaikanlah kembali isi pengumuman itu di depan kelas. Siapakah pemberi pengumuman itu? b.2. Apa isi pengumuman? c. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . a. Mengenal Kalimat Majemuk Setara dengan Kata dan Kata dan merupakan kata tugas yang berfungsi menggabungkan dua pola kalimat sehingga memiliki hubungan yang setara (kalimat majemuk setara). Perhatikan contoh berikut. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? d. 4. Mari.

Mimin mewarnainya. Gunakanlah kata dan. Bapak menangkap ikan. Margaret membersihkan kamar. Berlatih Gabungkanlah kalimat berikut menjadi kalimat majemuk setara. Cici menggambar telepon. 4. Aku menjawabnya. Ibu memasaknya. 2. 1. Aku menyapu lantainya. 3. Sopan Santun Berkomunikasi 93 .Ayo. 5. Kakak menerima pesannya. Nina mengirim pesan dari telepon seluler. Rio bertanya.

Misalnya. sudahkah kamu memahami pelajaran tentang tata cara menelpon dan menjawab pertanyaan orang yang menelepon. pemberi pengumuman. tujuan pengumuman. Adakah hal yang menarik dari pelajaran ini. Sebagai penelepon atau penerima telepon. Ungkapkanlah agar kamu terpacu untuk semakin giat belajar. Manfaat Pelajaran Ini Pernahkah kamu merasa jengkel menerima telepon dari orang atau penelepon yang tidak sopan? Nah.Inti Pelajaran Ini Bertelepon merupakan kegiatan berkomunikasi yang dilakukan dua orang melalui pesawat telepon. serta waktu dan tempat pengumuman (jika pengumuman berhubungan dengan waktu atau tempat). sebaiknya kamu memerhatikan sopan santun ketika berbicara. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu perlu memerhatikan beberapa hal. Pada kegiatan menyampaikan kembali isi pesan pengumuman.

c. (2) Ternyata cara Ibu kali ini benar-benar berhasil. Lawan kata gemar ialah . Sebagai orangtua. 24 Januari 2003 Pikiran pokok paragraf tersebut adalah .” kata Ibu. Mereka ingin agar anakanaknya juga gemar membaca. Di manakah mereka membaca? 4. Aku dan adikku tetap belum gemar membaca. (4) Suatu hari Ibu membawa sesuatu untukku.. Kapankah mereka gemar membaca? d. pilihlah jawaban yang paling tepat.. Ayah dan ibuku adalah seorang guru. aku dan adikku tetap belum gemar membaca. Nanti kalau kalian sudah mau membaca akan Ibu belikan majalah baru.. ramai sekali 3. Susunan kalimat yang tepat ialah . (1) Aku dan adikku pun jadi gemar membaca... mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. Mereka ingin anak-anaknya gemar membaca.. a. Ayah dan ibuku bekerja sebagai guru.. (3) ”Ini. 2.. Sumber: Bobo. malas sekali d. Mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. Evaluasi Semester 2 95 .. b. Ayo. apalagi keluarga guru.. senang sekali b.. Ibu pinjamkan majalah anak-anak milik Om Aris. Kerjakanlah di buku tulismu. a. Kata tanya untuk menanyakan alasan sesuai kalimat itu ialah . d. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. Mengapa mereka belum gemar membaca? c.Evaluasi Semester 2 A. 1. Siapakah yang belum gemar membaca? b. Mereka ingin agar anak-anaknya juga gemar membaca. giat sekali c.. a. Namun.

cerita jenaka b. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah . (3).. (4) 5.. Kalau puan.) dan koma (. Pantun termasuk jenis . puisi lama c. (3).) yang tepat terdapat pada kalimat . Adi membeli buku. (4). a.” c.. (1). (1). (3). pantun agama 9. dan majalah. beranjak d. telah membeli buku dan majalah.. pantun jenaka b.a.. cerita bersambung 8. nasihat c. Penggunaan tanda titik (.. dari tempat duduknya sebelum menyaksikan penyanyi kesayangannya. pulang b.. cerita pasar 7. ”Aku tadi membeli buku dan majalah. Kata sapaan seperti Dengan hormat atau Salam sejahtera pada surat disebut .. pantun teka-teki c. Pertanyaan : . kepala surat c. (2). cerita pendek d. isi surat d. Adi berkata. (3). salam penutup b.. 6. cerita kancil d.. salam penutup 96 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . a. Apakah dia menangis 10.. (2)... a. Di mana dia menangis b. Adi membeli: buku. pantun nasihat d.. Aldi dan Rifki tidak mau . puisi baru b. (4) b. Mengapa dia menangis c. (2). (4) d. b.. bergerak 11.. a. Kapan dia menangis d..? Jawaban : Karena kaki dia terluka... Adi mengatakan... pergi c.. a. puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki Jenis pantun itu adalah . a.. dan majalah. (2).. d. (1). Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun itu berisi . Pertanyaan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas ialah . a. (1) c.

(6). surat b.. Kata penghubung yang tepat untuk kalimat tersebut ialah . Pimpinan dan Redaki Majalah Kancil.. a. (2). (4). Jika terjadi salah sambung ketika menerima telepon. Topik yang tepat pada pengumuman itu adalah . c. (1) angkat gagang telepon (2) masukkan koin (3) ucapkan salam penutup (4) ucapkan salam pembuka (5) berbicara seperlunya (6) tunggu nada panggil (7) tekan nomor yang dituju. salah sambung. 24 Th... (1). Ucok Pergi ke medan. (3). Wildan hobi me ngarang cerita pendek. a. a. (3) 15. 14. XV yang tidak berkenan pada pembaca. (7) b... (2).. b. Penulisan kalimat yang tepat adalah .. radio d. ”Halo. c. Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. (5)... (5). (3). Maaf. (6). (7). a.. 13. (4). ucok pergi ke medan. a. (1). d. lalu d.... d. Ucok pergi ke medan. dong kalau mau menelepon. nih! b. sehingga b. (1). Pengumuman Pimpinan dan Redaksi Majalah Kancil dengan ini memohon maaf atas dimuatnya cerita berjudul ”Asal Mula Tokek” pada majalah Kancil no. (5). Urutan cara pengguna telepon umum tersebut adalah . (6). (3).. (7) d. (7) c. (5). (4). a. a.. (6). Eh.. dan c.. Lihat­lihat. Kelompok kami disebut Lima Sekawan.. Evaluasi Semester 2 97 . sebaiknya kamu mengucapkan .. (4). Kami mohon maaf atas kelalaian dan kekurangcermatan kami. bisa bicara dengan Sigit?” Kutipan kalimat tersebut merupakan percakapan melalui .. televisi 17.. Kami bersama-sama menonton film. (1). b. telepon c. Ucok pergi ke Medan.. c. Kalimat yang menyatakan kegemaran adalah .12. kemudian 16. 18. b. Salah sambung.. Pak Mamat datang . (2). Saya menyukai orang yang pandai belajar. aku mempersilakannya duduk. (2). Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. siapa ya? c.

Informasi tentang si aku pada surat itu adalah . b. b. Asal Mula Tokek pada matinggi-gemuk. sekarang Kelas IV SD 19. Sukajadi I.. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku.. Aku berumur 10 tahun. XV d Tolong aku ya! yang tidak berkenan pada 20. merasa minder dengan keAku mau minta saran. aku dijuluki ”Tiang Listrik” oleh kawan-kawanku. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . a. Kelas dan Redaksi Majalah Kancil. 24 Th. Aku adaan siswa Kelas IV SD Sukajadi c. Karena tinggi. a. dan badan d. Si aku meminta saran karena . Umurku 10 tahun. minta tolong tinggi dan gemuk. pembaca. IV SD Sukajadi I. 2007 c.. Tolong aku ya! Sumber: Pikiran Rakyat Minggu. Aku mau minta saran. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku.Permohonan maaf Pimpinan c.. Aku termasuk anak yang d... Pengasuh Percil yang baik. jalah Kancil no. Yth. umurnya 10 tahun I.

Ayo. Siapa sajakah yang boleh meminum oralit itu? 3. . kemudian diaduk sampai larut.B.3 9: NaCL 0. Ayo.d.7 g: Natrium sitrat 0. 5 tahun: 2 jam pertama harus habis 4 gelas selanjutnya 1 gelas setiap buang air besar. 1. Jangan menggunakan air mendidih atau direbus.Minumlah sampai habis. Setelah lebih dari 24 jam.0 g: zat penyedap dan pewangi secukupnya. jangan diminum lagi. Sumber: Kimia Farma Komposisi Tiap bungkus mengandung: Kcl 0.2 gelas selanjutnya 1/2 gelas setiap kali buang air besar.Anak di bawah 1 tahun: 2 jam pertama harus habis. 58 g: Glukosa antihidrat 4. Cara Pemakaian ­ Larutkan Oralit ke dalam 200 ml (1 gelas) air masak. . Ungkapkanlah dengan kalimat sendiri cara penggunaan oralit itu. Evaluasi Semester 2 99 . menjawab pertanyaan berdasarkan petunjuk penggunaan oralit. Untuk usia berapakah takaran 2 jam pertama harus habis 4 gelas dan selanjutnya 1 gelas untuk setiap buang air besar? 4. bacalah petunjuk penggunaan oralit berikut. Apakah nama cairan tersebut? 2. Setiap bungkus oralit mengandung bahan apa saja? 5. selanjutnya 2 gelas setiap kali buang air besar. . .Anak di atas 5 tahun dan dewasa: 2 jam pertama harus habis 6 gelas. Perhatian 1. Takaran Pemakaian .Tetap berikan Oralit selagi penderita masih mau meminumnya. . C. buatlah larutan yang baru. 2.Anak 1 s.

ke kiri. Ke kota mana saja? Di dalam kotak berikut. mencari nama kota.D. Ayo. Setelah menemukan nama-nama kota. M B A I K B G A A C A C I A E K R A I J A K A R T A H K A A N E G I U T C S A K E N D A R I G M A A C Y A N K E N G B O A C C A G M P U N I H E E A I A B P A A A P A D A N G T N O H H P J A Y A P U R A A B A T A K S O M C K K A T O M I L D A D A E D A F B S B N U O R E K C D N D O E O G D N M H U A O A U B A N G I A A K B A D N N O L D I A A R A A K I E I U D M P A L A N G K A R A Y A N 100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ke bawah. Cobalah kamu cari. ke kanan atau gerakkan matamu seperti kegiatan membaca cepat pada setiap kumpulan kata. Pada kumpulan kata berikut ini. terdapat sepuluh nama kota yang disusun secara acak. ada sepuluh nama kota di Indonesia. Kamu bayangkan akan bertualang dari kota ke kota. salinlah semua nama kota itu di buku tulismu. Caranya mudah saja: tarik garis ke atas.

Tempo. Ayo. 3.E. Diperkirakan dompet itu hilang di lingkungan sekolah. Gunakanlah bahasa yang santun. Buatlah sebuah percakapan dalam telepon. 4. terdapat uang Rp20. 2. 19 September 1992 Evaluasi Semester 2 101 . yaitu pantun teka-teki dan pantun nasihat. Buatlah dua buah pantun..00 dan kartu pelajar. Susunlah sebuah surat yang ditujukan kepada kawanmu yang tinggal di luar kota. Buatlah pengumuman berdasarkan informasi tersebut. Kawanmu bernama Lulu telah kehilangan sebuah dompet. Di dalam dompet itu. Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut. Sumber: foto karya Warsono S.000. Tentukanlah pembuat pengumuman itu. menjawab pertanyaan berikut. Isi surat itu berisi cita-citamu. 1. Isi percakapannya berupa penyampaian pesan. 5.

Hari Sabtu yang lalu kamu cerita itu ialah . banyak b.... apakah oleh kata . b. di lapangan terbang Sabtu yang lalu? c.. a. melengkapi kalimat itu ialah . Ayo.... tekhnik a. kapan d. Apa yang kamu lakukan pada d. di mana Petugas meniupkan peluit agar seluruh penumpang bersiapsiap... Sekali lagi terdengar bunyi peluit dan masinis memberangkat seluruh penumpang. b. kaki c. 102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . saya pergi ke rumah Ucok.. sopir c. Thomas ketika terjadi ked. tehnik Kata masinis berarti . pergi ke mana? a.Evaluasi Akhir Tahun A. mengapa c. terlalu 4. di jalan raya hari Sabtu yang lalu? 2. Pada hari Sabtu lalu kamu pergi ke rumah Ucok. pengemudi kereta api bakaran? 3. seluruh penumpang. teknik b. pilot d. Latar yang tepat pada kutipan b.. karena d. .. a. Aku meluruskan kakiku yang pegal karena terlalu banyak duduk... Kalimat majemuk tersebut ditandai a. Sekali lagi terdengar bunyi peluit 5. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban itu adalah . Aku meluruskan kaki yang pegal Kata tanya yang tepat untuk karena terlalu banyak duduk.. Pergi ke mana kamu hari b. a. 1. Kerjakanlah di buku tulismu. Pada hari Sabtu yang lalu. di terminal bus c... Penulisan kata serapan dengan dan masinis memberangkatkan ejaan yang benar ialah . technik c.. di stasiun kereta api d... pilihlah jawaban yang paling tepat. kusir 6.

7. Hari sudah siang ... Nobo belum juga bangun. Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. walaupun b. karena c. ketika d. dan 8. ”Selamat siang, Adik-adik! Kak Meilan akan melaporkan kegiatan lomba baca puisi anak se-Asia yang diselenggarakan di Malaysia.” Pekerjaan Kak Meilan adalah .... a. reporter b. kolektor c. apoteker d. orator 9. Robert anak .... dalam keluarga kami. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. ketiga b. bertiga c. tiga d. tigaan 10. Bunga di taman kota gugur diterpa angin kencang. Arti gugur dalam kalimat itu .... a. mati b. tewas c. jatuh d. layu

11. Penulisan huruf kapital yang tepat terdapat pada kalimat .... a. Gunung Tangkuban perahu berada di Jawa Barat. b. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa Barat. c. Gunung tangkuban perahu berada di Jawa Barat d. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa barat. 12. .... Pasar Merauke dijual bermacam sayuran yang dikirim petani .... desa. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat itu ialah .... a. Ke dan di b. Di dan ke c. Dari dan ke d. Di dan dari 13. Kalau sudah berjalan-jalan, Tengku Jamil akan lupa waktu. Habis, berjalan-jalan menyenangkan sekali. Dia berjalan-jalan di pusat Kota Aceh biasanya seminggu tiga kali. Apa yang disukai Tengku Jamil? a. berolahraga b. bermain c. jalan-jalan d. menghabiskan waktu

Evaluasi Akhir Tahun

103

14. Asam pauh dari seberang Dimuat di dalam peti Badan jauh di rantau orang Kalau sakit siapa mengobati Pantun tersebut berisi .... a. nasihat b. teka-teki c. perintah d. humor 15. Nainggolan menulis puisi .... saat matahari mulai terbenam. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .... a. di b. dengan c. pada d. dari 16. Pulang sekolah, Miranda disuruh ibu membagikan undangan. Miranda mengajak Nency untuk membagikan undangan itu. Sampai di tempat yang dituju, Nency mengetukngetuk pintu. Namun, tidak ada yang membuka pintu. .... Saat Nency merunduk hendak memasukkan undangan melalui celah bawah pintu, tiba-tiba pemilik rumah membuka pintu. Kepala Nency terbentur pintu. Miranda dan pemilik rumah pun tertawa-tawa.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi cerita tersebut ialah .... a. Nency, kawan Miranda, meng usulkan bagaimana kalau surat undangan itu dimasukkan saja lewat celah bawah pintu? Miranda setuju. b. Nency mengusulkan untuk kembali ke rumah Miranda. Undangan itu simpan saja di kotak surat yang ada di sana. c. M i r a n d a d a n N e n c y memutuskan untuk menitipkan surat undangan kepada pembantu rumah dan kemudian pulang. d. Miranda dan Nency menunggu di halaman rumah, ternyata pemilik rumah muncul. 17. Ibu Burhan ke pasar .... Mimin. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut .... a. dan b. dengan c. untuk d. dari 18. Kancil mengelabui buaya. Buaya dibuat tidak berdaya oleh kancil. Walaupun kecil, dia sangat lincah. Buaya yang besar ternyata dapat dikalahkan sang kancil.

104

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Cerita binatang biasanya disebut .... a. novel b. cerpen c. fabel d. cerita bersambung 19. Bunga kenanga di atas kubur Pucuk sari pandan Jawa Apa guna sombong dan takabur Rusak hati badan binasa Pantun tersebut termasuk jenis .... a. pantun jenaka b. pantun remaja c. pantun anak-anak d. pantun nasihat 20. Ternyata, museum itu memiliki banyak koleksi penting. Ada berbagai jenis buku, kliping koran lama, dan surat-surat penting yang ditulis tokoh penting Indonesia. Isi cerita tersebut lebih tepat sebagai .... a. pengalaman menarik b. laporan kunjungan c. dongeng d. berita 21. Agar tidak tersesat ketika mencari tempat atau rumah teman, sebaiknya kamu membawa ....

a. sepeda b. uang jajan c. peta atau denah d. bekal makanan 22. Cara Penggunaan: Diteteskan pada bagian mata yang terkena debu atau kotoran, lalu kedip-kedipkan agar obat cepat merata. Teteskan 1–2 kali sehari. Keterangan tersebut adalah petunjuk pemakaian .... a. obat semprot b. obat gosok c. obat luka d. obat mata 23. Pengumuman Telah hilang dompet warna hitam milik Rizal. Hilang di sekitar sekolah, tanggal 27 Januari 2007. Hubungi pemiliknya di SDN Harapan atau Bapak Hilman di ruang guru. Hilman Berdasarkan pengumuman itu, orang yang kehilangan dompet tersebut adalah .... a. Bapak Hilman b. SDN Harapan c. Rizal d. guru

Evaluasi Akhir Tahun

105

... Buku ini mudah dibaca. a. salam pembuka c. isi surat b. Sifat atau watak Gagas adalah .. L e t K o l . H e r m a n Suparman c. lemah d. a.. Semua orang membutuhkanku. b. Pada puisi Chairil Anwar tersebut. Kolonel. Beta Pattiradjawane Yang dijaga datu-datu Cuma satu . Buku ini bagus isinya atau mudah dibaca. kamu c. semalaman d. kikir b.. Bagian surat yang ditulis setelah orang dan alamat yang dituju ialah . ”Tidak! Aku tidak mau pergi walau kaubujuk aku dengan apa pun. Letkol. namun mudah dibaca. aku 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . bahu c. a. saya d.. Buku ini bagus isinya. a. engkau b. H e r m a n Suparman d. sehingga mudah dibaca.. c. kalkulator b. Agar tahu isiku. ini c.. gambar d. H. Isiku sangat banyak. Beta sama artinya dengan .24.. Buku ini bagus isinya dan mudah dibaca. tanda tangan d. Benda apakah aku? a.. H j . H.. Herman Suparman b.. Keterangan waktu pada kalimat itu ialah . Letnan. a. kamu harus membacanya. menulis b.. Buku ini bagus isinya.. Buku ini bagus isinya. dikau 28. baik di sekolah maupun di rumah. a. ramah 30. Herman Suparman 29. Letnan Kolonel Haji Herman Suparman Penulisan singkatan nama dan gelar kepangkatan yang tepat adalah .” kata Gagas. nama pembuat surat 26. keras kepala c.... buku tulis 27. L e t n a n k o l . Tempatku di tas atau di rak. Semalaman ini Ronald menulis puisi. d.. terdapat kata beta.. 25. Gabungan kalimat yang tepat adalah .

Jawablah pertanyaan­pertanyaan berdasarkan puisi berikut. Bagaimana anak istrimu Oh jasa-jasamu begitu besar Melindungi sekolah kami bertahun-tahun Kami tak akan pernah lupa jasa-jasamu Kami berterima kasih padamu Ni Luh Widya Sumaedani Evaluasi Akhir Tahun 107 .. Pak Jamin Pak Jamin . Kau penjaga sekolah tersayang Kau pahlawan bagi semua Kau selalu bersama kami Di pagi hari yang cerah ini Kau tebarkan senyum manis pada kami Menyapu halaman sampai bersih Sampai semua sampah tak tersisa Tak disangka-sangka Kau terjatuh dari kamar mandi Dengan tubuh lemah dan lemas Semua menjerit cemas Saat dibawa ke rumah sakit Satu jam kau mendapat perawatan Kau menghembuskan napas terakhirmu Meninggalkan kami semua Pak Jamin .B....

10. 2. 6.1. 7. 3. Siapakah yang diceritakan dalam puisi itu? Apa tugas Pak Jamin? Bagaimana sifat Pak Jamin? Mengapa tubuh Pak Jamin lemas dan lemah? Bagaimana perasaan orang yang melihat Pak Jamin lemas dan lemah? Dibawa ke mana Pak Jamin? Berapa jam Pak Jamin dirawat? Apa yang terjadi setelah Pak Jamin dirawat? Apa yang dirasakan penulis puisi ini? Siapakah pengarang puisi tersebut? 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 8. 9. 5. 4.

A.Daftar Pustaka Achmad. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. utama). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakob dan Saini K. Hamid. Koin Ajaib. 1984. D. Warsidi. dkk. Glosarium Bahasa dan Sastra. Sumardjo. Hasan Lubis. 1992. Dendy (peny. dkk. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Depdiknas. 1994. 2000. Tim Penyusun Depdiknas. Budianta. Tata Bahasa Indonesia. Thahar.M. 1985. Jakarta: Gramedia. Asul. A. Soedarso. Melani. Gorys. Bandung: Angkasa. 2001. Bandung: Rosdakarya. 2007. Wiyanto. Aku Pandai Mengarang. Edi. Bandung: Yrama Widya. Apresiasi Kesusastraan. Majid. 2004. Bandung: Rosdakarya. 1994. Buku Pedoman Praktis Bahasa Indonesia (1–2). Tarigan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Metode Pengajaran Sastra. Jakarta: Edumedia. Ende-Flores: Nusa Indah. Bandung: Angkasa. Terampil Menulis Paragraf. Glosarium 109 . Jakarta: UT. Pengantar Bermain Drama. 2004. Jakarta: Grasindo. Keraf. Yogyakarta: Kanisius. Magelang: Indonesia Tera. Kiat Menulis Cerita Pendek.S. B. Kumpulan Cerita Sains untuk Balita. 2001. Mendidik Anak dengan Cerita. Hamzah. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. 2000. 1999. Rahmanto. 1986. Bandung: DAR! Mizan. Abdul Aziz Abdul. Adjib. Jakarta: Pusat Bahasa. 1988. Sugono. Harris Effendi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. dkk. Membaca Sastra. 2003. Djago. Jakarta: Balai Pustaka. Depdiknas.

Sumber Gambar Dokumentasi penulis Majalah Bobo Ilmu Pengetahuan Populer Majalah Ino Majalah Mombi Majalah Orbit Majalah Travel Club Majalah Fantasi Kids Majalah Kuark Harian Umum Bali Post Harian Umum Pikiran Rakyat 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

kedaerahan : Southeast Asian Games : lambang insinyur intonasi larik kontingen olimpiade profesor provinsi regional SEA Games simbol Daftar Pustaka 111 .) yang dikirim untuk bergabung dengan kelompok yang lebih besar : pertandingan olahraga antarbangsa yang diadakan setiap empat tahun sekali di negara yang berlainan : pangkat dosen tertinggi di perguruan tinggi. pertambangan.Glosarium alfabetis asia atlet beasiswa deskripsi ensiklopedia : tersusun menurut urutan abjad : nama benua : olahragawan. ketangkasan. guru besar. mahaguru : wilayah atau daerah yang dikepalai oleh gubernur : bersifat daerah. listrik. terutama yang mengikuti perlombaan atau pertandingan (kekuatan. mesin.) lulusan perguruan tinggi : lagu kalimat. dan kecepatan) : tunjangan uang yang diberikan kepada pelajar/mahasiswa sebagai bantuan biaya belajar : pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci : buku (atau serangkaian buku) yang menghimpun uraian tentang berbagai cabang ilmu atau bidang ilmu tertentu dalam artikel-artikel terpisah dan yang biasanya tersusun menurut abjad : sarjana teknik (sipil. baris dalam sajak : rombongan (olahragawan. pasukan. ketepatan penyajian tinggi rendah nada : 1 baris. dll. dsb. pertanian.

96. 104. 109 kalimat majemuk 92 kata depan 49. 64. 53. 56. 15. 95 puisi 47. 49. 66. 98. 100. 56. 68. 79. 108 S simbol 12. 107. 47. 107. 64. 74. 36. 62. 73. 97. 100. 103. 96. 48. 76. 49. 24. 59. 52 H Hetty Sulistyowati 61 N Ni Luh Widya Sumaedani 107 T Terry Jennings 42 W Warsono S. 96. 95. 70. 92.Indeks Indeks Subjek D deskripsi 109 E ensiklopedia 14. 105. 103. 109 singkatan 47. 14. 106 surat 34.) 29 tanda titik dua (:) 29 topik 60. 56. 97. 106. 69. 69. 44. 90 M membaca sekilas 24. 106. 28.) 39 tanda titik (. 42. 82. 59. 104. 97 Indeks Pengarang E Edi Warsidi 8. 96. 87. 101 112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 86. 72. 66. 26. 109 I informasi 95. 93. 48. 85. 80. 95 pikiran pokok 27. 104 paragraf 8. 13. 106. 91. 63. 90. 59. 79. 56. 104. 78. 39. 105 T tanda baca 29. 78 tanda koma (. 102. 46 O Oyeng 58 P pantun 66. 24. 42. 48. 95 K kalimat 4. 99. 76.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful