Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4
untuk Kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 4: untuk kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2007. ix, 118 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.109 Indeks. hlm. 112 ISBN 979-462-838-7 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ... ii

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. dalam hal ini. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. berkat rahmat dan karunia-Nya. Pemerintah. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. atau difotokopi oleh masyarakat. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. dicetak. pada tahun 2007.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Jakarta. Namun. saran dan kritik sangat kami harapkan. Departemen Pendidikan Nasional. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. digandakan. Selanjutnya. Oleh karena itu. dapat diunduh (down load). Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. Kami berharap. dialihmediakan.

Misalnya. dan menulis. Kalimantan. presenter. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? elajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. penyiar. dan komentator. Contohnya. Bali. pendongeng. penerjemah. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. B berbicara. iv . membaca.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. atau Papua. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. Jawa. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah. Dari TK sampai perguruan tinggi. kamu berada di Sumatra. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. wartawan. Begitu pula sumber bacaan lain.

Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. Dengan uraian ini. 3.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana. Dengan gambar atau ilustrasi. 1. kamu lebih mudah memahami isi buku. Kerangka Konsep Kerangka Konsep berisi gambaran tahap pelajaran pada setiap pelajaran. Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. Pendorong Belajar Pendorong Belajar dicantumkan agar kamu tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. ` 4. Judul Pelajaran Judul Pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. 5. 4 5 v . Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. Selain itu. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. 1 2 3 2.

6. Berlatih Ayo.. 9. Evaluasi Akhir Ayo. Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai kebahasaan. Mengenal Kata Depan. Mari. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji pemahamanmu terhadap materi pelajaran pada setiap semester. Indeks Indeks merupakan daftar kata-kata penting (subjek dan orang) yang diikuti nomor halaman tempat istilah tersebut terdapat dalam buku. Tugas untuk Kamu 12 13 14 vi . teri-materi yang akan dibahas. Istilah tersebut disusun secara alfabetis. 7. Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui maGlosarium teri-materi yang akan dibahas. Ayo.. Contohnya.. Inti Pelajaran Ini Bagian ini berisi rangkuman materi dalam satu pelajaran. Berlatih Bagian ini merupakan pernyataan atau pertanyaan .. yaitu pengayaan lain di dalam kotak. 13. 8. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. disajikan pengayaan. 6 7. 12. 7 8 8.. 9 10 11 11 Manfaat Pelajaran Ini Ayo. pemahamanmu terhadap materi pelajaran selama dua semester (satu tahun belajar). untuk menggugah kesadaranmu setelah mempelajari materi. Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. 7. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa.. 11. untuk menambah wawasan kamu. Ada pula Tahukah Kamu?. Berlatih Tahun Evaluasi Akhir Tahun berisi soal-soal untuk menguji . Fungsi bagian ini adalah untuk menggali 8. jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah Tugas untuk Kamu Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui mamempelajari materi. Soalsoal yang disajikan pada Ayo. 10.. 14. Bagian ini berisi istilah-istilah penting dan artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran..

September 2007 Penulis vii . kamu duduk di Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuannya agar keterampilan berbahasa Indonesiamu semakin bertambah. Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya. dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. berbicara. Rajin-rajinlah belajar. dengan teman-teman. Keterampilan berbahasa Indonesia yang kamu miliki akan membantumu memahami pelajaran lain. kamu pun akan mempelajari kembali pelajaran Bahasa Indonesia. Kamu dapat belajar sendiri.Prakata Sekarang. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. kamu akan semakin cerdas. Dengan demikian. Bandung. membaca. Semoga berhasil. bukan? Di kelas sebelumnya. kamu telah belajar mendengarkan. atau dengan guru dan orangtuamu. Di Kelas IV ini.

.................................................. 47 Pelajaran 6 Peristiwa di Sekitarku ............. v Prakata ...................................................................... Mari............... 15 Pelajaran 3 Asyiknya Berolahraga Sepeda ........................... iv Panduan Membaca Buku Ini ................ Mari................... Mendeskripsikan Tempat ..... Pelajaran 5 Lingkungan Sekitarku ..... 44 Evaluasi Semester 1 ...... A...... Pelajaran 4 Pengalaman Sahabatku ................................................................................................................. Mari....... Mari................. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk ......................................... Mari......... Menjelaskan Simbol Daerah .. iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan ..................... A................... B............... Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai ......................... 1 2 4 6 Pelajaran 2 Ragam Kebudayaan Daerah ............................................................................. Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana ............................... Mari..................................... 34 B............................................................................................................................................ 41 A... 11 A.................... Menemukan Makna dan Informasi ................ B......... 12 ... 42 B............. C.............................. 28 ................................... Mari....................................... Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang ....................... ............................................ 55 A............ 33 ............. Mari.................................................... 37 ................................................. Mari... Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu ..............Daftar Isi Kata Sambutan .. 56 B.......................................................... Mari. Menulis Surat ...................... Menemukan Pikiran Pokok Bacaan .......... Mari.. Mari........................................ Mari...................................... Menemukan Kalimat Utama ...................... vii Pelajaran 1 Kegiatan yang Menyenangkan ............ 60 viii ............ Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat ......................................... 24 B........... 23 ................................................. A...................................... Membuat Denah ......

.................. Evaluasi Semester 2 . 71 ................................................................................................................ 74 Pelajaran 9 Berwisata ke Kebun Binatang ................... 42 ................... Menyampaikan Pesan ..1 Simbol daerah Sumatra Selatan ................... 86 B........................................................ Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman ..................................................................... 85 A................2 Simbol daerah Jawa Barat .............. Menulis Pengumuman ......................................... Mari........................... Mari.................................................................. Mari. Mari....................... 81 Pelajaran 10 Sopan Santun Berkomunikasi .Pelajaran 7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ................. 111 ............................................................................................................ 95 Evaluasi Akhir Tahun ............................................................................... A..... A.. 68 Pelajaran 8 Bergembira dengan Permainan .... Mari........ 77 .............. 110 .... ix .............. Membaca Pantun ........ Membaca Pengumuman .......... B.................................... Menirukan Pembacaan Pantun ............ Mari............................... Daftar Pustaka .....................................................................1 Contoh buku ensiklopedia ... 65 . 12 Gambar 2.................. 109 Glosarium ............. Indeks ........................................................................................................................... 72 ............................................ Daftar Gambar Pelajaran 2 Gambar 2................... 91 .......................................................................................... Membuat Pantun .......... Berbalas Pantun ................................ Mari.......... 102 .... 78 B................... A.......................................... Mari........ 66 B......................... 13 Pelajaran 5 Gambar 5...........

Belajar Apa di Pelajaran 1? Membuat denah melalui kegiatan mendengarkan Mendeskripsikan tempat melalui kegiatan berbicara Melakukan sesuatu melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 1 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit  .1 Kegiatan yang Menyenangkan Pernahkah kamu mendengar peribahasa malu bertanya sesat di jalan? Peribahasa ini penting kamu pahami agar tidak salah jalan. atau tertinggal informasi. tersesat.

Meja guru menghadap bangku siswa. Jumlah bangku sebanyak dua puluh buah. kamu akan mampu membuat denah. Denah merupakan petunjuk. seperti brosur. urutkanlah sehingga menjadi denah yang mudah dipahami. Membuat Denah Setelah kegiatan mendengarkan ini. Inilah penjelasan Dodi dan Anton mendengarkannya dengan saksama. Jangan lupa berilah penjelasan yang menunjukkan keterangan yang diungkapkan. Lemari buku diletakkan di depan kelas dekat pintu masuk. dan menjelaskan kembali isi denah.A Tahukah Kamu? Bagaimana cara membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar? Simak baikbaik keterangan seperti arah tempat. Sebagai murid baru. Ketika Dodi menjelaskan. kamu harus memperhatikan petunjuk atau informasi di dalamnya. Pada saat penjelasan denah diperdengarkan. Mari. Kelas IV itu menghadap ke barat. menjawab pertanyaan. diperlukan keterampilan mendengarkan yang baik. Berikut ini gambar yang dibuat Anton. dan jumlah benda yang mengisi ruangan itu. Hal ini sama ketika kita mendengarkan petunjuk dari sumber lain. Kemudian. Anton bertanya kepada siswa bernama Dodi. Keterangan: PM LB A–T MG PT : pintu masuk : lemari buku : bangku siswa : meja guru : papan tulis Denah Kelas IV U B S T A B C D LB E F G H I J K L M N O P Q R S T MG PM PT  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Anton sibuk membuat denah Kelas IV itu. Agar mudah dipahami. Anton ingin tahu keadaan kelasnya. Jika denah dijelaskan secara lisan. kamu dapat menggambar tempat yang dimaksud. isi ruangan.

Ayo. a. Meja guru langsung berhadapan dengan . Berlatih 1. Lengkapilah dengan keterangannya. sekarang buatlah di buku tulismu denah rumahmu. tutuplah buku pelajaranmu. Di manakah letak lemari buku? Tugas untuk Kamu Setelah memahami cara membuat gambar denah. Bacakanlah oleh teman sebangkumu.... Dengarlah penjelasan denah yang dibuat Anton tersebut. Saat menjawab pertanyaan. Berapakah jumlah bangku siswa di dalam kelas tersebut? c. Ke arah mana Kelas IV itu menghadap? b. jawablah pertanyaan berikut. Kegiatan yang Menyenangkan  . d. Kemudian.

11 12 13 : : : : : : : T 0 3 10 1 6 7 11 8 9 13 kamar aku dan adik dapur kamar kecil ruang keluarga ruang makan teras samping taman samping  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu sudah mampu membuat denah rumahmu dan petunjuknya. Pada pelajaran 1A. dan menjelaskan denah dengan kalimat yang runtut. Mendeskripsikan Tempat Setelah kegiatan berbicara ini. menjawab pertanyaan. Misalnya. kamu akan mampu mendeskripsikan bagian tempat atau ruang. 1   5 U B S Keterangan: 0 : taman depan 1 : pintu masuk 2 : ruang tamu 3 : kamar kecil khusus tamu 4 : kamar ayah dan ibu 5 : kamar kakak 6 : kamar tamu 7 8 9 10. gambar denah rumahmu seperti berikut.B Mari.

Jelaskanlah denah rumah di hadapan kawanmu. 1   5 6 7 2. Anton ingin ke kamar kecil. 0 3 10 1 11 8 9 13 Di manakah letak ruang keluarga? Di manakah letak kamar adik? Ruang apakah yang dekat dengan ruang tamu? Dari ruang keluarga. 3. bukan?” Nah. ”Bolehkah aku tahu bagian rumahmu? Rumahmu itu cukup besar. 4. Ke arah mana dia harus berjalan? 6. untuk menjawab pertanyaan kawanmu itu. Lihat kembali denah berikut. Ayo. Kegiatan yang Menyenangkan  . salah seorang kawanmu bertanya. Dari taman depan. Bagaimana supaya dia dapat sampai ke sana? 7. 5. kamu perlu menunjukkan gambar denah rumah yang pernah dibuat sebelumnya. Berlatih 1.Suatu ketika. kakak hendak merapikan kamar adik. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian untuk saling memahami.

Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu Setelah kegiatan menulis ini. ”Raihan haus. Di dalam cerita ini. ide bagus!” seru Ibu. ada baiknya kamu perhatikan cerita berikut. Raihan tunggu di sini saja sama Ayah. dan kebutuhan lainnya. makanan kaleng. kita bikin es krim. Bu!” ”Kak Zulfa juga haus. Sebelum kegiatan menulis urutan petunjuk melakukan sesuatu. yuk!” kata Kak Zulfa. Bu!” kata Raihan. boleh kan.C Mari. sekarang kita menuju meja kasir! Apa Raihan mau beli sesuatu?” tanya ibu. ya! Ibu dan Kak Zulfa akan masuk lagi ke supermarket. Udara memang lumayan panas. seperti sabun mandi. ayah dan ibu mengajak Raihan dan Kak Zulfa ke supermarket. Ibu membeli kebutuhan bulanan. kamu akan mampu menuliskan urutan petunjuk melakukan sesuatu. Bu?” ”Kak Zulfa juga mau!” Setelah selesai membayar semua belanjaan. ”Keranjang dorongnya sudah penuh. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman. ”Ya. mereka duduk santai di kursi taman supermarket. Es Krim Buatan Raihan Pada hari Minggu. ”Ibu. ”Tapi. ”Wah. ” ”Raihan mau es krim. Ibu belum beli bahanbahannya. terdapat bagian yang menunjukkan cara membuat es krim. menjawab pertanyaan. pasta gigi. ” ”Nah. ” 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Makan es krim asyik juga.

setengah gelas susu. ” ”Langkah kelima. ada juga yang berbentuk hewan lucu. ”Ini barang-barangnya!” kata Raihan. Diamkan beberapa menit. penuhi sekitar gelas atau cetakan dengan es batu dan jangan lupa taburi garam lagi. ”Hati-hati jangan sampai belepotan!” kata Kak Zulfa. ”Eh. dan mengambil beberapa barang dari rak piring. tutup mangkuk dengan serbet. dan krim tadi di atas es batu yang ada di dalam mangkuk. mangkuk besar. ” ”Langkah keempat. Raihan mau mencoba membuat es krim sendiri. dia mengumpulkannya di meja makan. ternyata ada cetakan es krim yang lucu-lucu. Ada yang berbentuk kepala robot. ”Sek arang. nanti kita bisa makan es krim sepuasnya!” jawab Raihan. dan satu sendok krim ke dalam gelas. Dia ingin cepat-cepat melihat hasilnya. ” Sambil menunggu percobaan membuat es krim sendiri. ” ”Oke. sedang apa nih kalian?” sapa seseorang dari belakang mereka. dan serbet. siapkan mangkuk besar dan isi dengan beberapa potong es batu. kemudian taburi garam di atas es batu tersebut. ” ”Wah. cokelat. kalian seperti ilmuwan yang sedang bekerja di laboratorium. dong!” canda paman sambil pergi dan mengobrol dengan ayah di ruang tengah. ”Ini. Wah. taruhlah gelas atau cetakan yang telah diisi campuran susu. Setelah cetakan terisi semua bahan es krim. es batu. Selama menunggu hampir lima belas menit. Raihan harus membantu Kak Zulfa menyiapkan bahan-bahan untuk membuat es krim. ”Siap ya! Langkah pertama adalah campurkan satu sendok cokelat bubuk.”Asyik. ” ”Langk ah k etiga. hebat. sendok. deh!” jawab Raihan. sisanya dimasukkan ke dalam lemari makanan di dapur. ” Kak Zulfa memerhatikan Raihan. Paman Dodi!” sapa Kak Zulfa. Raihan gelisah. Dia membuka lemari es. lalu lemari tempat penyimpanan bahan kue milik ibu. ”Langkah kedua. Raihan sangat senang. Sebagian dimasukkan lemari es. Jangan lupa Raihan yang mengaduknya!” Raihan menganduk bahanbahan itu. Paman boleh icip-icip. ”Kalian di ruang lain saja membuat es krimnya k arena dapurnya mau Ibu pakai. ibu merapikan belanjaan. Raihan sibuk juga memasukkan lagi bahanbahan es krim ke dalam cetakan. Kegiatan yang Menyenangkan  . gelas. Kemudian. Raihan mengulangi lagi proses pembuatannya. Meja makan sudah terisi dengan segelas susu. krim. Nanti kalau sudah jadi. Setibanya di rumah. ”Halo semua. garam. cokelat bubuk.

kan?” canda paman sambil mengambil sendok. Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. 2. Tulislah paragraf yang menunjukkan cara membuat es krim. ”Sabar. Urutkanlah petunjuk membuat es krim tersebut dengan kalimatmu sendiri. ”Nah.”Duh. Mereka akhirnya bergembira sebab Raihan dan Kak Zulfa berhasil membuat es krim sendiri. Raihan gelisah amat. Mereka memakan es krimnya. ujar ” Kak Zulfa. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Sampaikanlah isi petunjuk membuat es krim itu kepada teman atau saudaramu agar mereka dapat memahami dan mempraktikkannya. dong! Sebentar lagi kita akan melihat langkah terakhir. Koin Ajaib. 2007 Ayo. Berlatih 1. DAR! Mizan. 3. langkah terakhir adalah membuka serbet dan Paman boleh mencicipinya.” kata ibu yang muncul dari dapur. Edi Warsidi.

Setelah itu. 5. Kegiatan yang Menyenangkan  . Tulislah semua pendapat anggota kelompok diskusi tersebut. 4.Tugas untuk Kamu 1. Sampaikanlah hasil pekerjaan kelompokmu. Setiap anggota kelompok diskusi melakukan kegiatan ini secara bergantian. Setiap anggota kelompok diskusi mungkin akan menyampaikan pendapat yang berlainan. urutkanlah cara menggunakan setiap alat tersebut. Bergabunglah dengan kelompok diskusimu. 3. lalu buatlah kesimpulan dari semua pendapat. Setiap anggota diskusi membahas jenis alat berikut. Sumber: Stockbyte 2. Setiap anggota kelompok diskusi mengemukakan pendapat tentang cara menggunakan alat tersebut.

Inti Pelajaran Ini Banyak kegiatan sehari-hari yang dapat dijadikan bahan pelajaran. petunjuk penggunaan sesuatu atau cara membuat sesuatu. Misalnya. Manfaat Pelajaran Ini Dengan memerhatikan kegiatan sehari-hari yang bermanfaat itu. kamu belajar membuat denah. Adakah hal yang belum kamu ketahui? Semua kegiatan berbahasa itu berguna bagi kehidupanmu. Dalam kegiatan mendengarkan penjelasan. gambar denah. mendeskripsikan tempat. kamu belajar mengungkapkan pikiran secara tertib. berbicara. kamu belajar membuat dan mengungkapkan isi denah. berbicara. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . sesuai dengan benda yang memerlukan petunjuk penggunaannya. dan menuliskan petunjuk. Dalam kegiatan menulis petunjuk. Kamu telah mempelajari cara membuat denah. kamu sekaligus dapat mempelajari kegiatan berbahasa seperti mendengarkan. dan menulis. dan menulis. Dalam kegiatan berbicara. Semua bahan pelajaran itu dapat dimasukkan ke dalam kegiatan mendengar.

Belajar Apa di Pelajaran 2? Mencatat isi simbol daerah melalui kegiatan mendengarkan Menjelaskan simbol daerah melalui kegiatan berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 2 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 11 . tetapi satu tujuan.2 Ragam Kebudayaan Daerah Tahukah kamu maksud ungkapan Bhinneka Tunggal Ika yang terdapat dalam simbol atau lambang negara Indonesia? Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda-beda. Inilah pedoman yang harus kamu praktikkan dalam kehidupan seharihari.

Padi yang berjumlah 17 melambangkan tanggal kemerdekaan negara Indonesia. sebaiknya kamu: 1. menjawab pertanyaan. Berikut ini adalah arti simbol tersebut. Menjelaskan Simbol Daerah Setelah kegiatan mendengarkan ini.A Tahukah Kamu? Ketika mendengarkan penjelasan simbol. Gambar kujang bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri dan selalu waspada. pendengaran kita harus sering dilatih. Salah seorang temanmu akan menjelaskan simbol daerah berikut. Begitu pula kecepatan mencatat arti simbol yang diperdengarkan itu. dan kemudian menjelaskan isi simbol itu. Perhatikan gambar di halaman 13. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Jika tidak tahu penjelasan simbol lalu lintas tersebut. kamu akan melanggar peraturan lalu lintas dan Pak Polisi akan memberi hukuman. Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. Padi melambangkan pangan atau makanan pokok penduduk Jawa Barat. Mari. 3. 2. kamu akan mampu mencatat kembali isi simbol sesuai dengan yang didengar. Agar cepat memahami penjelasan simbol. Dalam keseharian. Gambar tersebut merupakan simbol Provinsi Jawa Barat. Dengarkanlah penjelasan kawanmu itu baik-baik. 2. 1. mencatat setiap penjelasan berdasarkan urutan penjelasan yang diperdengarkan. berkonsentrasi penuh agar pesan yang diperdengarkan dapat diingat. kamu akan selalu menemukan simbol. Kapas melambangkan sandang dengan kapas berjumlah delapan yang melambangkan bulan Proklamasi Kemerdekaan RI. simbol lalu lintas. Misalnya.

2 Simbol daerah Jawa Barat Ragam Kebudayaan Daerah 13 . Sumber: Ensiklopedia Geografi Indonesia. Gunung menggambarkan wilayah Jawa Barat yang bergununggunung. 7. Saluran Air. Sungai dan Terusan melambangkan tersebarnya sawah dan perkebunan di Jawa Barat.4. Dam. dan Bendungan melambangkan bidang irigasi menjadi usaha pokok Jawa Barat dalam mengembangkan lahan pertanian. 2007 Semboyan Gemah Ripah Repeh Rapih Gambar 2. 5. 6. Warna dasar hijau melambangkan tanah Jawa Barat.

Perbaikilah catatanmu agar menjadi berurutan. 2. Tugas untuk Kamu 1. a.... 2.. d. Namun.. dan bendungan melambangkan .. Teman lainnya menyimak dengan sungguh-sungguh. Lengkapilah kalimat berikut dengan jawaban yang tepat.. Simbol dam. Padi yang berjumlah 17 melambangkan .. saluran air. e. Perdengarkanlah rekaman suara itu di hadapan kawanmu.Ayo. 3. Gambar kujang bermakna . Kapas berjumlah delapan melambangkan . 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu mencatat penjelasan itu secara lengkap. kamu jangan melihat bacaan tentang simbol tersebut. c.. Simbol gunung menggambarkan ... Tutuplah buku pelajaranmu agar kamu lebih paham dengan penjelasan yang diperdengarkan kawanmu itu. Kapas melambangkan sandang. Warna dasar hijau melambangkan . 3.. Berlatih 1. b. 5... Sebagai pendengar. Jelaskanlah kembali isi simbol di hadapan kawankawanmu.... Dengarkanlah kembali penjelasan kawanmu tentang simbol daerah Provinsi Jawa Barat. Rekamlah suara temanmu yang sedang menjelaskan simbol provinsi lain. f. 4..

Oleh karena itu.B Mari. Ketika ban sepeda kurang angin. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat Setelah kegiatan berbicara ini. berlatih menjawab pertanyaan. kamu harus memilih perkataan. tentu kamu ingin agar apa yang kamu bicarakan itu jelas dan menarik bagi pendengar. Bagaimana agar ban sepeda itu terisi angin? Salah seorang kawanmu menunjukkan sebuah cerita tentang petunjuk penggunaan pompa. Dalam setiap kali kamu berbicara atau menjelaskan sesuatu. kamu akan mampu menjelaskan petunjuk penggunaan alat. kemudian menjelaskannya untuk kamu. istilah. Salah seorang kawanmu menunjukkan cerita tentang petunjuk pengunaan pompa angin. dan kalimat yang paling baik dan sesuai dengan apa yang hendak kamu sampaikan. Ragam Kebudayaan Daerah 15 . kamu pasti kesal sebab tidak dapat mengendarainya. kemudian menjelaskannya untukmu. dan menjelaskan kembali penjelasan itu dengan bahasa yang baik dan benar.

Injaklah penahan keseimbangan agar pompa tetap dalam posisi berdiri. tungkai pompa Bagaimana angin atau udara masuk dan keluar saat kita menarik dan menekan tungkai pompa? klep karet penahan udara ruang udara katup 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 4. bagaimana cara menggunakan pompa angin? 1. 5. Lakukanlah berulang sampai ban sepeda itu cukup terisi angin. 2. Doronglah tangkai pompa ke bawah.Tahukah kamu. Tariklah tungkai pompa ke atas. 3. Masukkan ujung selang pompa angin ke dalam lubang ban sepeda yang kurang angin.

inilah yang terjadi ketika kita menarik tungkai pompa.Teman-teman... Ruang udara penuh berisi angin atau udara. Beginilah caraku mengisap udara dari luar ..... Tungkai pompa ditarik ke atas... Angin atau udara dari luar terisap masuk melalui katup. Sama seperti kalian menghirup udara melaui hidung ketika meniup balon. Ragam Kebudayaan Daerah 17 . Benar.

Udara yang berada di dalam ruang udara hanya dapat keluar melalui selang karena katup tertutup! Angin atau udara di dalam ruang udara terdorong keluar...Katup terdorong karena dorongan angin atau udara dari dalam. Dan inilah yang terjadi ketika tungkai pompa kita dorong ke bawah... Seperti jika kalian menutup lubang hidung saat meniupkan udara dari mulut ke dalam balon. Karena katup tertutup angin atau udara hanya bisa keluar melalui selang. 18 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

. balon... 2001 Ragam Kebudayaan Daerah 19 . Ya. bola.. Pompang! Lihat.. atau pelampung renang.Ujung selang pompa angin memiliki berbagai model kepala seperti contoh berikut ini. Yang besar itu adalah pompa angin bertenaga mesin.. sedangkan yang kecil adalah jenis pompa angin yang diinjak. Hei. Benar! Mereka adalah jenis pompa angin yang lain. teman-temanmu datang. Sumber: Majalah Kuark.. ”kepala-kepala” itu berlapis karet yang bertugas menjaga agar udara atau angin dari pompa benar-benar masuk ke dalam ban.. Pompang dan kawan-kawannya ceria sehabis bekerja. Lelah tak terasa karena bisa bercanda.

Kemudian. 1. Mengapa penahan pompa angin harus diinjak? 2. Berlatih 1. Mengapa tungkai pompa harus ditarik ke atas? 4.” Anton : ”Masukkan salah satu ujung alat ini ke dalam gelas minuman. Anton : ”Di. Ayo. petunjuknya. Apa fungsi ujung selang ”berkepala” dari pompa itu? 3.Ayo. Perhatikanlah pembicaraan Anton dan Dodi berikut. Berlatih Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita tentang penggunaan pompa angin. tahukah kamu benda yang kumaksud ini?” Dodi : ”Ceritakan dulu dong. isaplah minuman itu melalui ujung alat yang kamu isap itu. Gunakan bahasa yang baik dan benar.” 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Letakkan kedua bibirmu pada ujung lain alat itu. Urutkan kembali petunjuk penggunaan pompa tersebut. Mengapa tungkai pompa harus didorong? 5.

Putarlah beberapa kali sampai pensil itu dapat digunakan untuk menggambar. Ragam Kebudayaan Daerah 21 .” 3. kira-kira benda apa yang ditanyakan Dodi? 4. Tugas untuk Kamu Carilah contoh petunjuk penggunaan obat tetes mata.2. Jelaskan cara penggunaan benda yang dimaksud Anton dan Dodi. Dodi : ”Benda ini beraneka bentuk dan warnanya. gunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Dapatkah kamu membantu Anton. Jelaskanlah petunjuk penggunaan obat tersebut dengan cara berdialog.” Anton : ”Apa ya?” Dodi : ”Teman-teman kita pasti memilikinya. Begini cara menggunakan benda itu. Masukkanlah ujung pensil yang patah ke dalam lubang berpisau. Jangan lupa. Benda apakah yang Anton tanyakan kepada Dodi? Sekarang giliran Dodi menanyakan benda berdasarkan petunjuk penggunaannya. Gunakanlah bahasa yang mudah dipahami.

setelah bangun tidur. bahasa yang kamu gunakan harus sesuai dan jelas. kita selalu saja berhubungan dengan orang yang berada di lingkungan kita. kamu perlu tahu bagaimana memahami penjelasan tersebut. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Bagaimana senang. Setiap hari. bukan? Pelajaran atau kegiatan manakah yang paling kamu sukai dari pelajaran ini? Ungkapkanlah alasanmu itu agar menjadi dorongan bagi kawanmu yang lain. Manfaat Pelajaran Ini Mendengarkan dan berbicara merupakan dua kegiatan yang paling banyak dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. kamu dapat menyatakan pikiran dan perasaan. pesan itu dapat sampai kepada lawan bicaramu. baik di rumah. Langkah mencatat dan bertanya penting dalam kegiatan ini. maupun di lingkungan permainan. dalam kegiatan berbicara mengenai petunjuk penggunaan alat. sekolah. Dengan kegiatan mendengarkan dan berbicara. Selain itu. Dengan demikian.Inti Pelajaran Ini Dalam mendengarkan penjelasan simbol daerah.

. Belajar Apa di Pelajaran 3? Menemukan pikiran pokok melalui kegiatan membaca sekilas Melengkapi percakapan yang belum selesai melalui kegiatan menulis Mengenal tanda titik dua (:) Mengenal tanda petik (” ”) .3 Asyiknya Berolahraga Sepeda Pernahkah kamu mendengar kisah Heinz Stucke? Hampir 200 negara sudah ia kunjungi dengan mengendarai sepeda. Total jarak yang ditempuhnya dengan bersepeda lebih dari 415.000 kilometer. Kisah perjalanannya dibaca ribuan orang di dunia.. Satu hal yang dia lakukan saat beristirahat mengayuh sepedanya ialah membaca buku. Alokasi waktu untuk Pelajaran 3 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 23 . Itu lebih dari sepuluh kali keliling bumi.

Gerakkan matamu ke bawah secara cepat pada setiap kolom. Berikut ini ada empat deretan nomor telepon. berlatih menemukan jumlah paragraf dalam teks. Sebagai contoh. 24 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Perhatikan kawanmu yang berjalan menuju sekolah di pagi hari dengan orang yang berjalan tanpa tujuan. Langkah penting dalam membaca sekilas adalah sebagai berikut. kecepatan.A Mari. dan menuliskan pikiran pokok dalam teks yang dibaca. Tujuan membaca dalam menelusuri baris bacaan (teks) dapat memengaruhi hasil membaca. Ingat. Temukan nomor telepon 7813234. Berhentilah ketika kamu merasa menemukan kalimat atau kata yang dicari. Menemukan Pikiran Pokok Bacaan Setelah kegiatan membaca sekilas ini. jika kamu melihat seseorang berjalan tanpa tujuan arah. irama. 4. kamu akan mampu membaca sekilas teks yang agak panjang (150–200 kata). waktu kamu hanya 8 detik. 3. gerak. 1. Bacalah dengan kecepatan normal dan pahami kalimat atau kata yang kamu cari dengan baik. Yakinlah informasi yang kamu butuhkan ada dalam teks bacaan. dan cara berjalannya. menemukan pikiran pokok dalam paragraf. Apa yang kamu cari dari teks bacaan itu? 2. tentu berbeda dengan orang yang berjalan dengan tujuan yang jelas.

Akan tetapi. Atlet balap sepeda Indonesia memang unggul di tingkat Asia.7817075 7807923 7807343 7808094 7801565 7824284 7812276 7832925 7809703 7809190 7803639 7805276 7805278 7816101 7802792 7813234 7811250 7811152 7804038 7814021 7805421 7813145 7801250 7804123 Bacalah sekilas teks berikut dan temukan kata prestasi secara cepat. atlet Indonesia meraih s e b e l a s m e d a l i e m a s . Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara. Pada Kejuaraan Dunia Grade B di Swiss. Indonesia memeroleh tiga medali emas. Pada SEA Games XXI di Kuala Lumpur. Malaysia. Karena keberhasilan Sumber: Orbit. tahun-tahun berikutnya Indonesia kembali meraih prestasi di kawasan Asia. Pa d a SEA Games di Vietnam hanya diperebutkan sepuluh medali emas karena nomor trek (velodrom) tidak dipertandingkan. yang meraih dua medali emas SEA Games XXII di Vietnam. Pada Asian Games IV 1962 di Jakarta. Melalui olahraga bersepeda ini. 1/Th.V/Januari 2005 Pada tingkat Asia Tenggara. melainkan di tingkat dunia. Setelah itu. Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia Penggemar olahraga bersepeda. dia berhasil meraih dua medali perunggu. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam. empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. Asyiknya Berolahraga Sepeda 25 . Hal ini dibuktikan oleh pembalap sepeda muda seperti Santia Tri Kusuma. negara kita memang sudah cukup lama berprestasi. Prestasi Santia bukan hanya di tingk at regional dan Asia. rajinlah berlatih. Indonesia mengalami penurunan prestasi. No. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara.

Sumber: Orbit. rajinlah berlatih.V/ Januari 2005 2. 1/Th. No. Santia menerima beasiswa dari Olympic Solidarity. 1/Th. No. Berapakah jumlah paragraf dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia"? 26 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Apakah teks berikut terdiri atas satu paragraf? Penggemar olahraga bersepeda. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam. empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara. Sumber: Orbit. Berlatih 1. Beasiswa ini diberikan untuk mempersiapkan diri mengikuti Olimpiade di Athena. Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara. Melalui olahraga bersepeda ini.ini.V/Januari 2005 Ayo.

Dia melangkah pelan menuju tempat lilin. Tulislah pikiran pokok setiap paragraf yang ada dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia". tetapi benda itu sulit dicari karena gelap. Tiba-tiba. Seketika itu. 3. Paragaraf Pertama Kedua Ketiga Keempat Pikiran Pokok Asyiknya Berolahraga Sepeda 27 .Malam itu Butet sedang membuat karangan tentang sepeda. dia tidak dapat melanjutkan karangannya. Pikiran pokok ini merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks. listrik padam. Pikiran pokok atau penyebab peristiwa itu ialah listrik padam.

tengah. dan awal percakapan dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik). Perhatikanlah contoh percakapan utuh berikut.Tugas untuk Kamu Untuk meningkatkan kemahiranmu menemukan pikiran pokok. Dalam kehidupan sehari-hari. majalah. baik teman. carilah bacaan lain dari buku. Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai Setelah kegiatan menulis ini. kakak. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan pekerjaan kawanmu untuk saling membandingkan. Percakapan itu dapat dilakukan dengan siapa pun. yang tidak 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Percakapan Majalah Orbit dengan Kak Santia Orbit: ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia senang berolahraga sepeda sejak usia SD. Bacalah sekilas teks tersebut. maupun gurumu. kamu akan mampu melengkapi bagian akhir. atau ensiklopedia. ” Orbit: ”Siapa yang memperkenalkan olah raga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia: ”Orang yang pertama memperk enalk an olahraga ber sepda adalah Pak Santoso. kemudian tulislah pokok pikiran dari setiap paragraf yang kamu baca itu. B Mari. kamu sering melakukan percakapan. koran.

Pada 2002. dengan pengubahan Sumber: Orbit.. berlatihlah dengan penuh semangat dan jangan pernah menyerah untuk mengukir prestasi. ” Sumber: Orbit.”). ikut PON 2000 mewakili Jawa Timur. Perhatikan kembali teks percakapan antara majalah Orbit dan Kak Santia Tri Kusuma. Selain itu. ” Orbit: ” Apa pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia: ”Untuk sahabat cilik. 2/Th. Kemudian. ” Orbit: ”Bisa diceritakan. Tanda petik (”. No. No. salah satunya. V/Januari 2005. Asyiknya Berolahraga Sepeda 29 .lain adalah ayah Kak Santia sendiri. salah satunya digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari percakapan. ikut SEA Games di Vietnam. 2 Th. penggunaan kedua tanda baca tersebut dapat kamu temukan juga dalam teks drama. Kebetulan ayah itu pelatih klub sepeda Malang.V/Januari 2005 Mari.. Penggunaan tanda titik dua dan tanda petik sangat jelas. Tanda titik dua (:). Pada 2001.. Mengenal Tanda Titik Dua (:) dan Tanda Petik (” ”) . ikut SEA Games di Malaysia. sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia ikut perlombaan bersepeda sejak 1999 di Surabaya.. dipakai dalam teks sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.

Orbit : ”Siapa yang mengenalkan olahraga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia : .. Ayo..Ayo." 30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .. mau ikut ke rumah pamanku?" Riri : "Mau dong! Di rumah pamanmu kan banyak ikan. sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia : . ya?" Ucok : "Betul! Kita ke sana pakai sepeda.. Orbit : ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia : . mari berlatih kembali. ya?" Riri : "Wow! Pasti asyik. Berlatih Pahamilah teks berjudul ”Percakapan Orbit dengan Kak Santia Tri Kusuma”.. Setelah berlatih melengkapi percakapan tersebut.. Orbit : ”Bisa diceritakan.. tutuplah bukumu. kemudian lengkapilah percakapan berikut. Berlatih Bersepeda ke Rumah Paman Ucok : "Ri..... Orbit : ”Apakah pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia : . ya?" Ucok : "Kita ajak teman yang lain. Setelah memahami isi percakapan..

Berlatih Butet Siti Butet Siti Butet Siti : : : : : . belum tentu.." "Kalau aku suka sepeda warna merah.... To!" Anto : "Bagus sekali warnanya.." Anto : "Baik sekali ayahmu.. Anto : .. Riri : . yuk!" "Wah ide bagus! Kawan-kawan kita pasti suka warna sepeda kita." : "Ah.Riri : .. Mas.. "Aku suka sekali warna ungu. Berlatih Sepeda Baru Anto : "Ini sepeda barumu.. Thomas : "Betul." Ayo.... To! Sepeda baru ini hadiah dari Ayah. Mas?" Thomas : "Iya..." "Nanti pulang sekolah kita main.. boleh aku mencobanya?" Thomas : ." Warna Sepeda Asyiknya Berolahraga Sepeda 31 . Ayo... Ucok : .

Inti Pelajaran Ini Kegiatan membaca harus ditentukan dahulu tujuannya agar sesuai dengan keinginanmu. Manfaat Pelajaran Ini Dari kegiatan membaca dan menulis itu. dapat kamu lakukan dengan cara menanyakan apa yang menyebabkan hal itu terjadi.. atau gurumu untuk lebih memahami semua hal tersebut.”). Lakukanlah dengan gembira. Untuk menemukan pokok pikiran bacaan. orangtua. Seandainya ada hal yang membuat kamu tertarik dari kegiatan membaca dan menulis itu. Silakan minta bantuan kakak.Tugas untuk Kamu Buatlah contoh percakapan antara kamu dan kawanmu. Jangan lupa gunakan tanda titik dua (:) dan tanda petik (”. adakah hal yang masih belum kamu pahami? Catatlah apa saja yang belum kamu pahami tersebut. Jika sudah selesai. Kegiatan melengkapi percakapan yang belum selesai bermanfaat agar kamu terbiasa saat mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam tulisan.. kamu dapat mengungkapkannya secara tertulis agar kawan-kawanmu terdorong lebih serius lagi belajar membaca dan menulis. kamu dapat memeragakan contoh percakapan tersebut sebagai latihan berbicara di depan orang. 32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Isi percakapannya tentang rencana lomba olahraga sepeda di sekolah.

) Penggunaan huruf kapital untuk nama geografi Alokasi waktu untuk Pelajaran 4 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 33 .) Pemakaian tanda titik (.4 Pengalaman Sahabatku Pepatah mengatakan. Belajar Apa di Pelajaran 4? Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan sesuatu melalui kegiatan membaca Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita Kegiatan berbahasa Pemakaian tanda koma (.” Setiap pengalaman baik dan buruk akan tetap bernilai dan menjadi pemicu agar kita lebih hatihati melangkah atau lebih giat lagi belajar.”Pengalaman adalah guru kehidupan.

bahasa surat tidak harus resmi. Surat pribadi. misalnya. Inilah contoh surat pribadi yang dibuat berdasarkan petunjuk pembuatannya. nama pembuat surat. tujuan. menggunakan obat dan alat elektronik. salam penutup. merupakan surat yang ditulis dan dikirim oleh seseorang kepada orang lain. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Setelah kegiatan membaca ini. penutup surat. melakukan kegiatan berdasarkan petunjuk. di antaranya: a. Pernahkah kamu menulis surat? Apakah kamu mendapat kesulitan saat akan menulis surat itu? Bentuk komunikasi tertulis antara seseorang atau lembaga dengan orang atau lembaga lainnya disebut surat. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman. b. c. 34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . bentuk dan isi surat bergantung kepada siapa surat itu ditujukan. Urutan petunjuk penggunaan itu penting dibaca supaya kamu tidak keliru atau salah menggunakannya. biasanya kamu harus membaca urutan petunjuknya. tanda tangan pembuat surat. salam pembuka. Berikut ini petunjuk menulis surat pribadi. atau melakukan kegiatan lain yang memerlukan petunjuk. bagian surat terdiri atas tanggal surat. kamu akan mampu membaca petunjuk pemak aian. Misalnya. tetapi tetap sopan dan jelas.A Mari. Untuk melakukan sesuatu. berlatih mengurutkan gambar sesuai petunjuk pemakaian. isi surat.

bagaimana kabarnya? Sehat-sehat. Sampai di sini dulu. 9 Desember 2007 Ibunda di Medan Bu. kegiatan saya itu sudah selesai. Salam sayang.Bandung. Jadi. d. tanggal surat tujuan isi surat penutup surat salam penutup tanda tangan pembuat surat Lazuardi Nasution nama pembuat surat Jika surat itu akan dikirimkan dengan menggunakan jasa pos. Oya. Kemungkinan besar saya tidak jadi pulang ke Medan sebelum bulan puasa karena saya harus mengikuti ujian akhir selama satu minggu di Bandung. Bu. Tuliskan pula alamat pengirim surat di bagian belakang amplop. Masukkan surat ke dalam amplop yang sesuai agar rapi dan tidak diketahui orang lain. Doakan saya agar lancar dalam ujian. saya mohon Ibu tidak cemas jika saya tidak di Medan pada awal bulan puasa nanti. Mudah-mudahan sebelum Lebaran. Tuliskan alamat yang dituju di bagian depan amplop. Paman juga titip salam dan mendoakan Ibu agar sehat selalu. keluarga Paman Roni di Bandung baik-baik saja. Pengalaman Sahabatku 35 . ya Bu. kamu harus melakukan urutan petunjuk berikut. c. b. bukan? Saya di sini sehat-sehat saja. Lipat surat dengan rapi. a.

e. Tulislah urutan huruf yang tepat ke dalam kotak. bagus. e. f. Masukkan amplop ke dalam bus surat yang tersedia atau kamu juga dapat datang sendiri ke kantor pos. Jangan sampai tanganmu terkena pisau. Pengalaman Membuat Cap Cetak potongan buah apel pada kertas gambar dengan sedikit ditekan. Sumber: Dokumentasi pribadi 2. Lihat hasilnya. Serahkan surat kepada petugas dan bayar ongkos pengiriman berdasarkan berat surat dan kota tujuan. Bacalah kalimat petunjuk berikut dan cocokkan dengan gambar. Potonglah buah apel menjadi dua bagian yang sama. Ayo. Tempelkan prangko di bagian kanan atas (di atas alamat yang dituju). Ikuti petunjuk yang disusun tersebut. b. a. Hati-hati saat memotong apel. bukan? Tekan potongan apel itu ke atas bantalan tinta. Angkat potongan buah apel tersebut secara perlahan-lahan. Praktikkanlah cara membuat cap tersebut dengan teman-temanmu. c. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . d. Berlatih 1.

Oh ya. B Mari. Tanjung Kait. Bahasa tidak harus resmi. tetapi tetap sopan dan jelas bergantung kepada siapa surat itu ditujukan. dan penulisan huruf kapital untuk nama geografi). jelaskanlah urutan penggunaan tersebut kepada kawan sebangkumu supaya dia memahami juga cara penggunaan alat tersebut. para Pengalaman Sahabatku 37 . Menulis Surat Setelah kegiatan menulis ini. Waktu kerja nelayan tak menentu. Minggu. kamu akan mampu menulis surat tentang pengalaman dan citacitamu dengan gaya penceritaan yang menarik serta menggunakan EYD yang tepat (pemakaian tanda koma. namaku Susi. isi. 27 Januari 2005 Untuk sahabatku di mana pun berada Salam persahabatan. tanda titik. atau libur nasional sekalipun. Yuk. di antaranya bentuk. Sebagian besar penduduk desa kami bekerja sebagai nelayan. Pada Pelajaran 4A. Tak kenal hari Sabtu. serta bagian surat.Tugas untuk Kamu Bacalah urutan petunjuk penggunaan peralatan elektronik yang ada di rumah kamu. Kemudian. kamu telah mengenal petunjuk menulis surat pribadi. Alam yang menjadi kalendernya! Kalau angin dan cuaca sedang bersahabat. kita baca contoh pengalaman yang ditulis dalam surat pribadi berikut. Tangerang. Aku tinggal di Desa Karang Serang di daerah Tanjung Kait.

Nelayan biasanya melaut pada malam hari. lo! Satu kilogram bisa laku Rp15. Ketika pergi melaut. Bapak dan beberapa nelayan lainnya hanya menumpang. Susi Sumber: Bobo. Salam rindu.keong-keong itu kalau dijual harganya mahal.. juga digunakan untuk menarik ikan agar berkumpul. Bapakku juga seorang nelayan. hup! Mereka pun terjebak di dalamnya. Setelah keongkeong masuk keramba. Apabila keramba dicelupkan ke dalam laut. Lain kali aku sambung cerita pengalamanku. Rupanya keong-keong itu suka dengan ikan asin. aku cerita sedikit tentang keramba. keong-keong akan merayap ke tepiannya. Selamat belajar. sampai di sini dulu suratku. Perahu kayu itu bisa menampung 4 sampai 8 orang nelayan yang akan pergi melaut bersama-sama. Cuaca baik ini biasanya berlangsung pada bulan September sampai Desember.00. keramba digunakan untuk menangkap keong. biasanya terjadi pada bulan Januari sampai April. Di tengah keramba dipasang ikan asin sebagai umpan. Air laut akan pasang sehingga tak menguntungkan nelayan untuk mencari ikan. Nah. selain berfungsi sebagai penerangan. juga minyak tanah. Perahu itu milik tetangga kami. ya. aku tunggu cerita pengalaman teman-teman lainnya. nelayan pun meliburkan diri. Bapakku dan beberapa orang nelayan lainnya bersiap naik ke atas perahu..nelayan bisa melaut setiap hari. Oh ya. Ada jala dan keramba. Jika cuaca dan angin sedang buruk.000. Lampu petromaks. Di daerahku. Oh ya. Tak lupa lampu petromaks. Mereka berangkat sejak pukul 4 atau 5 sore dan pulang ke daratan pukul 7 pagi. Wah. Keramba adalah alat penangkap ikan dari bambu. Begitu pula saat sedang bulan purnama. Bapak membawa perbekalan dan peralatan melaut. Januari 2005 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Kirimkanlah surat itu kepada temanmu yang tinggal di luar kota. benar. aduh. Siapakah yang menulis surat itu? d. 2. perhatikan paparan berikut. Wah.Ayo. kamu dapat mengenal pemakaian huruf kapital yang dipakai sebagai huruf pertama nama geografi. a. Di manakah surat itu ditulis? c. dan huruf kapital untuk nama geografi). Jawablah pertanyaan berikut.000. kamu akan mengenal tanda titik (. Jelaskanlah bagian-bagian surat itu. Contoh: Aku tinggal di Desa Tanjung Kait. ya. tanda koma. keong-keong itu kalau dijual harganya mahal! Selain itu. Pengalaman Sahabatku 39 . Contoh: Oh ya. Jangan lupa gunakan bahasa yang baik. Tulislah sebuah surat yang berisi tentang citacitamu. Perhatikan kembali surat dari Susi itu. dan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik. wah. Kepada siapakah surat itu ditujukan? e. atau kasihan dari kata lain yang terdapat dalam kalimat. Tanda titik dipakai juga untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. Tanda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan. Contoh: Satu kilogram keong dapat laku Rp15. Apa sajakah isi surat itu? f. Berlatih 1. Bapak dan beberapa nelayan naik perahu.00. Untuk lebih jelas. Dari surat itu. Tanda koma (.). Tanggal berapakah surat itu ditulis? b. Contoh: Namaku Susi.) dipakai untuk memisahkan kata sepeti o. namaku Susi.

Selain itu. ungkapkanlah di hadapan kawanmu agar mereka terpacu untuk lebih giat lagi belajar berbahasa. dan huruf kapital yang lain. Dalam kegiatan ini.Tugas untuk Kamu Bacalah surat dari Susi itu. kita harus tahu cara menulisnya. Kamu dapat memeriksa penggunaan ejaan berdasarkan buku tersebut. Misalnya. 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . carilah buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) di perpustakaan sekolahmu. Inti Pelajaran Ini Membaca petunjuk untuk melakukan sesuatu penting dipahami karena berkaitan dengan benda yang ada di kehidupan kita.).). Menulis surat pribadi juga penting dipelajari karena suatu saat kita perlu menulis surat. Kemudian. tanda koma (. Kalau ada kesulitan. Manfaat Pelajaran Ini Apakah yang kamu rasakan setelah mempelajari kegiatan berbahasa (membaca dan menulis)? Pengalaman apakah yang berhubungan dengan dua kegiatan itu? Jika ada manfaat dari kegiatan berbahasa itu. cermatilah pemakaian tanda titik (. Hal penting dalam kegiatan ini. kita harus membaca petunjuk secara berurutan. petunjuk menggunakan alat elektronik. kamu dapat pula menuliskan pengalaman belajar pada bagian ini untuk didokumentasikan di buku harianmu.

Sumber pelajaran dari lingkungan sekitar sangat berguna bagimu. bukan? Belajar juga dapat dilakukan di lingkungan sekitar. Belajar Apa di Pelajaran 5? Mengidentifikasi kata sulit melalui kegiatan membaca memindai Melengkapi teks rumpang melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 5 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 41 .5 Lingkungan Sekitarku Belajar bukan hanya di kelas.

kamu harus menggunakan cara membaca memindai atau membaca sekilas. Informasi yang kamu butuhkan. Menemukan Makna dan Informasi Setelah kegiatan membaca memindai ini. dapat kamu cari pada bagian awal huruf ”A”. Sumber: Terry Jennings. Ketika akan mencari informasi. 2007 Gambar 5. Selain itu.1 Contoh buku ensiklopedia. Ketika ingin tahu penjelasan tentang benda itu. membaca secara saksama uraiannya. kamu dapat menggunakan ensiklopedia. seperti judul dan isi bacaan. Dalam kehidupan di sekitarmu. Perhatikan bagian ensiklopedia berabjad ”A” berikut. Cara membaca tersebut dapat diterapkan pada hal-hal pokok dari bacaan itu. Jika membaca halaman-halaman yang disusun secara alfabetis (abjad). kamu akan mampu mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan. kamu akan mampu membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit. 2007 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu cukup mengamati terlebih dahulu huruf-huruf awal dari istilah. Sumber: Terry Jennings. atau kata yang hendak dicari atau dibaca. Grafindo Media Pratama. tentu ada banyak nama benda. nama. misalnya.A Mari. Penjelasan tentang alumunium. Dengan demikian. kamu akan mampu membaca ensiklopedia sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata. baik dari kamus maupun ensiklopedia. Setelah itu. Grafindo Media Pratama.

Lingkungan Sekitarku 43 . Berlatih 1. sepeda e. telepon seluler d. di antaranya: a. motor Sumber: Dokumentasi pribadi 2. Benda-benda itu.Ayo. Temukanlah informasi tentang benda yang ada di sekitar yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. radio b. Jika sudah menemukan informasi tersebut. Gunakanlah ensiklopedia untuk me nemukan informasi tentang benda itu. 3. televisi c. ungkapkanlah di depan kelas dengan menggunakan kata-katamu sendiri.

modernisasi b. robot 2. Kemudian. komputer h. Tentu saja kamu harus dapat membayangkan (berkhayal) agar cerita dapat tersusun sesuai dengan keinginan atau khayalanmu. a. pesawat udara d. Untuk meningkatkan kemahiranmu menulis cerita. cerita itu tentu harus disusun secara utuh. 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu harus berlatih menyusun cerita yang belum lengkap. Kegiatan membaca atau mendengarkan cerita memang menyenangkan. buku e. Keutuhan cerita membantu kamu memahami isi cerita tersebut. Gunakanlah kamus untuk memudahkan mencari arti kata tersebut. bukan? Akan tetapi. kata-kata berikut. kamu akan mampu melengkapi bagian awal. perpustakaan c. informasi f. Misalnya. Carilah arti kata yang dianggap sulit. komunikasi g.Tugas untuk Kamu 1. Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang Tahukah Kamu? Kegiatan membaca teks rumpang berguna untuk melatih kemampuan dan keterampilan membaca. Setelah kegiatan menulis ini. atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuh. buatlah contoh kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut. tengah. B Mari.

Berlatih 1.Ayo. Perhatikan gambar berikut agar kamu mudah berimajinasi (berkhayal) dan menjawab pertanyaannya. Pembeli dan pedagang menyetujui . Pagi-pagi. para .. datang.. Beberapa saat kemudian. agar kelihatan rapi. dan pedagang menerima .... 2...... para pedagang pergi .. Jawaban kamu dapat beragam. Pembeli menerima .. Keduanya merasa . Barangbarang . dari di aman kiri dengan selamat pada ke aman menyeberang tertabrak berhati-hati Lingkungan Sekitarku 45 ... Lengkapi cerita berikut dengan kata-kata yang tersedia (sebuah kata boleh digunakan beberapa kali)... pasar..

Setelah .. Adi diajak temannya pergi ...... kamu harus tahu cara membacanya agar cepat menemukan informasi yang kamu butuhkan. Mereka berlari .. ”Betul...... Jika masih ada kesulitan. kamu mengenal lebih banyak jenis kata. .. Manfaat Pelajaran Ini Membaca atau menuliskah kegiatan yang paling kamu pahami? Jika salah satu kegiatan membuatmu terdorong untuk giat belajar bahasa. Membaca teks merupakan kegiatan melatih keterampilan atau kemampuan membaca siswa. teman. arah kiri ada sebuah motor melaju . Untuk menemukan penjelasan dari ensiklopedia. sebelah . pasar. ungkapkanlah pengalaman belajarmu agar kawanmu terdorong untuk belajar lebih serius lagi. Adi! Jika tidak. . Mintalah tanggapan dari temantemanmu atas cerita yang dibacakan tadi. kiri dan .” 3.Suatu hari.. kencang. Gunakanlah khayalan dan katakatamu sendiri. Tulis kembali cerita tersebut.. barulah mereka . kemudian bacakanlah di depan kelas. Dalam kegiatan ini... belakang.. kamu dapat meminta bantuan orang lain. 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .. Mereka melihat ... Pada saat mereka . Inti Pelajaran Ini Membaca memindai atau membaca sekilas ialah cara membaca yang ditentukan tujuannya.... Mereka berjalan kaki .. kanan.... ”Untung kita . Siapa yang hati-hati akan .. kita pasti .....” kata teman Adi..

Sigit Rais. d. Penulisan singkatan nama orang dan gelar yang benar berikut ini adalah . Berkat prestasinya dalam dunia puisi. dia tetap maju terus dan tampil dengan senyum kemenangan. Sinta tersenyum bangga saat namanya disebut juri sebagai pemenang lomba merangkai bunga. lingkaran d. Sarjana Hukum b. Akan tetapi. Ayo. Kami berlibur ke Pulau Bali.P b. itulah yang dirasakan Dian Hartati yang sejak kecil menekuni puisi. Kerjakanlah di buku tulismu. Gagasan utama paragraf itu adalah . c... S. 5. Kapal laut itu dibuat di amerika. Evaluasi Semester 1 47 .Evaluasi Semester 1 A.. Pada awalnya Sinta merasa tidak percaya diri sebab pesaingnya berjumlah dua puluh lima orang... Prestasi Dian Hartati dalam mengarang puisi. Olahragawan Indonesia terpilih mewakili Asia. pilihlah jawaban yang paling tepat. Dia tidak menyangka dapat terpilih sebagai pemenang. SH.. Guru berkumpul di aula Departemen Pendidikan Nasional.. Kegiatan mengarang membawa berkah. tanda lalu lintas 4. kamu perlu membuat . a. SMP d.M. b.. a. a. Penulisan huruf kapital yang tidak tepat ialah .. c. S-M-P c. Untuk menjelaskan sebuah tempat.H. ”SMP” 2. gadis asal Bandung ini menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta. Penulisan singkatan yang benar adalah . Dian Hartati penulis puisi asal Bandung.. 1. SH c. d. denah c.. garis b. 3.. Sigit Rais. Dian Hartati menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta.. 6.. a.. b. Sigit Rais. Kegiatan mengarang membawa berkah. Sigit Rais. S. a. d.

a.Kesimpulan isi paragraf tersebut adalah .. obat nyeri kepala d. b. c. K e h a d i r a n o r a n g l a i n menantang semangat Sinta. saya dapat bertemu dulu. Sudah dulu ya surat dariku! Kutunggu balasannya! d. Contoh yang kurang tepat untuk kalimat penutup surat pribadi adalah . Nak. Doakan saya agar cepat sembuh. Perkiraan Sinta terhadap hasil lomba. Sampai di sini dulu... Penjelasan tersebut merupakan urutan petunjuk pemakaian . (2) Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah atau belum dimanfaatkan. Paragraf yang tepat dari kalimat acak tersebut ialah . Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. a... kabar dari teman b. Semoga sebelum ujian akhir. Pak Pos tersesat c. Kiranya surat dariku dicukupkan sampai di sini dulu lain waktu disambung lagi. obat oles mata c. salah tebak d. a.” Pokok pikiran kutipan percakapan tersebut adalah . nama ini tidak ada di kelas kami. (1) Aneka jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber keuntungan para nelayan.. Ketiadaan semangat dalam diri Sinta. a.. c... (1)-(2)-(3)-(4) c. (4) Berbagai jenis mineral terdapat di laut.. 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Teteskan dua kali pada mata yang sakit. (3)-(2)-(1)-(4) 9. ya Bang. salah alamat 8. Keberhasilan Sinta saat menjadi pemenang lomba merangkai bunga. ”Maaf.. Senjata ini bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri atau selalu waspada. d. Gunakanlah obat tetes tersebut pagi hari dan menjelang tidur malam. obat tetes mata b..” kata Andi. Pak Pos pun pergi dan berkata.. Pak Pos. b. ”Terima kasih. (3) Laut adalah sumber utama kehidupan yang sangat penting. a. (3)-(4)-(2)-(1) d.. 10. Kedip-kedipkan mata agar tetesan obat cepat menyebar sehingga mempercepat penyembuhan. 7. (4)-(3)-(2)-(1) b. obat sakit kulit 11..

Bandung: 15 Mei 2007 b.. Edisi 81. kusir d. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat tersebut adalah . Bandung. di aduk d...... Persamaan kata pengemudi bus adalah . a. bunga dalam vas itu. Sinta dan Santi . di kota c. b. di rumah 16. Penulisan percakapan yang benar ialah .. pilot b.. Farika = Fit! Apa hobimu? Fitri = Hobiku membaca buku..” 14. Mengapa harus ada simbol kujang tersebut? b. masinis 15. Amin : ”Di! Di mana kau?” Adi : ”Aku ada di kelas.kujang Pertanyaan yang tepat sesuai dengan kutipan salah satu bagian simbol tersebut adalah . 15 Mei 2007 d. kusir c. a. Penulisan kata di yang bukan merupakan kata depan adalah . sopir c. masinis d.. a. Farika : Fit! Apa hobimu? Fitri : Hobiku membaca buku... pilot b..... Pekerjaan seperti pada gambar berikut disebut . Bandung. Sumber: Travel Club. a. Bandung-15 Mei 2007 c.. sopir 17. 15 Mei 2007 13.” c. Penulisan tempat dan tanggal surat yang tepat adalah . 1995 a. Kapan simbol kujang digunakan? 12.. Evaluasi Semester 1 49 . ”Amin” :”Di! Dimana kamu?” ”Adi” : ”Aku ada di kelas. Di manakah letak simbol kujang itu? c.. di sekolah b... Apakah arti simbol kujang tersebut? c. d. a.... Para pengemudi bus mengeluh karena jalanan macet.

. menenun c. tanah. kamus c... buangan bumbu dapur. hasil yang diperoleh d. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . sumber yang kamu gunakan untuk menemukan arti kata tersebut ialah . lalu lubangi bagian bawahnya dengan paku. seperti sisa obat-obatan. Tukang besi itu sedang mengelas besi. ayah menjelask an per siapan mengolah sampah... Merek a bertanya kepada Ayah. Dia pernah membaca artikel tentang kompos di majalah anak-anak. Ayo. mereka kurang memahami penjelasan ter sebut. hasil yang membanggakan c. bulutangkis d.. a. urutan kata 19. ” ”Yah. Kak Zulfa dan Raihan ingin tahu cara membuat kompos. Arti kata prestasi ialah . Namun. a. tenis b. baterai bekas. hasil yang diduga B.. plastik. seperti kulit bawang. merangkai d.. daun bawang. daftar isi d. Siapkan pula air secukupnya. dan lainnya kita pisahkan dari sampah. kulit buahbuahan. ”Sampah dapur berupa potongan sayuran.. bacalah cerita berikut dengan saksama.. mencatat 18. dan botol bekas air mineral. memupuk b. Di depan Kak Zulfa dan Raihan. koran b. dan kapur yang bisa dibeli di toko tanaman atau toko pertanian. apa benar kotoran hewan bisa digunak an untuk bahan campuran?” tanya Zulfa. hasil yang dimiliki b.a. renang 20. voli c.. Jika arti kata mengelas itu ’menyambung’. ” ”Siapkan wadah plastik atau ember yang sudah tidak terpakai. a. jelas Ayah. Prestasi Yudi dan kawan-kawannya membanggakan sekolah mereka. pasir. Maksud gambar tersebut ialah .. Atlet olahraga . Indonesia menjuarai perlombaan.

Kalau sudah menjadi kompos. mudah sekali ya!” seru ibu senang. ”Kapur dibutuhk an untuk mem bantu proses pelapuk an sampah. ”Duh.Sumber: Orbit.” tambah ayah saat memasukkan lapisan terakhir berupa tanah setinggi 1 s. tidak memakai kapur pun tidak masalah. 2003 Mendengar kotoran hewan. ” jelas Ayah. ya tidak apa-apa. Namun. 2 cm. Setelah mengalami proses pelapukan dengan tanah. Warnanya hitam.d. Raihan bergidik sambil berteriak. Akan tetapi. hanya proses pelapukannya dapat lebih lama. Zulfa. sampah dapur juga dapat digunakan.5 bulan. akan dihasilkan zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanah juga. ”Hih!” ”Betul. sekalian saja minta kotoran ayam itu untuk bahan pupuk kompos. ” ”Wah. tinggi tumpukan ini akan turun sampai 1/3-nya saja. ”Kotoran hewan memang bagus untuk kompos sebab mengandung zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanaman. Bajunya tampak kotor. Dengan dibantu Raihan. Ayah menuangkan pasir kira-kira 1 cm ke dalam wadah plastik yang sudah dilubangi bagian bawahnya. ”Kalau sampah belum habis. lama pengomposan kira-kira 2. ” Evaluasi Semester 1 51 . Kebetulan Ayah tadi main ke kandang ayam Pak Ilham. ” ”Yuk. Setelah itu. ”Jika tidak ada kotoran hewan. ayah menambah lapisan dengan kotoran ayam. lanjut ayah lagi. mengapa kotoran hewan tidak boleh digunakan? Lalu. teriak ” Raihan sambil menepuk-nepuk dada. ”Yah. kita mulai sekarang!” kata Ayah. Zulfa memasukkan sampah dapur ke wadah itu kira-kira tingginya 1 cm juga. lakukan kembali pelapisan seperti pada tahap pertama sampai semua sampah habis. adik Kakak ini memang cerewet!” komentar Kak Zulfa. mengapa harus memakai kapur? Kapan kita tahu sampah ini sudah menjadi kompos atau belum?” tanya Raihan bertubi-tubi. Jika memakai kapur. ”Raihannn! Anak Ibu jadi tahu cara membuat pupuk.

kita tunggu hasilnya!” kata Ayah. 1. Siapakah yang ingin tahu cara membuat kompos? Siapakah yang menjelaskan cara membuat kompos? Buatlah judul yang tepat untuk bacaan itu. 2007 C. proses pelapukan ’ramuan’ kompos itu juga menimbulkan hawa panas. Lalu. dan k apur. 2003 Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. Apakah bahan-bahan untuk membuat kompos? Urutkanlah cara membuat kompos. ”Ya. Edi Warsidi. ” jawab Ayah. 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Gunakanlah kalimatmu sendiri. ”Kita harus segera mengadukaduk atau mengulangi lagi proses penambahan sampah. tanah. Ayo menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. Koin Ajaib. apa yang harus dilakukan?” tanya Zulfa. 5. sekarang kita membersihkan diri. 2. karena sudah selesai membuat pupuk kompos. 3. kalau pada saat proses pelapukan itu masih menimbulkan bau.”Yah. Selain itu. 4. Sumber: Orbit. DAR! Mizan.

T 4. Adik dan kakak tinggal di jakarta. Tulislah pesan itu di buku tulismu. ikutilah urutan nomor pada gambar tersebut. E. Ayo. ”Rajinlah belajar. A 2. A 5. Berilah tanda centang (√) jika penulisan kalimat berikut ini benar dan berilah tanda silang (x) jika penulisan kalimat berikut ini salah. N 1. H 7. 13. Kalau kamu teliti dan cermati. D 11. Pesan atau kalimat apa yang terdapat dalam gambar tersebut? Untuk mengetahui pesan tersebut. Paman berkata. Dalam gambar tersebut. A 8. Ayo. menyusun kata. I 2.M 10. D 6. tampak suasana akrab dan menyenangkan. 1. b. U 9. Perhatikanlah dengan teliti gambar berikut.I 3. a. memilih jawaban. sebetulnya ada sebuah pesan atau kalimat dalam gambar tersebut.D. I 12.” Evaluasi Semester 1 53 .

M. Kapal air itu berlabuh di selat sunda. Andi siswa S. Acara lomba di resmikan Bapak Kepala Sekolah. e. j. i. arti gambar ini dilarang merokok. g. d. Rudi membawa peta. Negara Indonesia termasuk Asia.c. Rumah Lala menghadap ke timur. f. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Agar tidak tersesat di jalan.P.

6 Peristiwa di Sekitarku Tidak ada satu pun peristiwa yang terjadi berlalu begitu saja. Belajar Apa di Pelajaran 6? Menemukan kegiatan melalui membaca Menentukan tema pokok. Peristiwa itu tetap menjadi bahan renungan untuk dipahami agar kamu lebih baik lagi dalam mencari ilmu pada masa yang akan datang. menyusun kerangka karangan melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 6 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 55 .

kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan. kamu dapat menemukan kalimat utama atau pikiran pokok. kalimat utama muncul pada awal. atau akhir paragraf. Pikiran pokok merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu bacaan. tetapi teman-teman tidak memakannya dengan alasan takut terlambat tiba di sekolah. kegiatan membaca sudah pernah kamu lakukan. temanteman tidak masuk kelas. tengah. dan menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut. Jadi. Pada Semester 1. tetapi kita harus hati-hati. orang akan datang. Bahkan. Setelah tiba di sekolah. Gagasan utama dari paragraf dapat diketahui dari kalimat utama dan didukung oleh kalimat penjelas. berlatih menjawab pertanyaan. ibu sudah bersusah payah menyediakan makanan untuk teman-teman. Menemukan Kalimat Utama Setelah kegiatan membaca intensif ini. Jangan Jajan Sembarangan Teman-teman. Biasanya. kamu akan mampu menemukan pikiran pokok. Dalam kegiatan membaca ini. jajan di pinggir jalan itu boleh-boleh saja. ada siswa yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kirakira bermakna jika ada sesuatu yang menarik. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. Sebenarnya. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah. akan terlihat kerumunan teman-teman kita.A Mari. Pikiran pokok suatu bacaan tecermin dari gagasan utama pada setiap paragraf. Jika ada pedagang di sekolah. ada perasaan kurang pada diri teman-teman. Bacalah bacaan berikut dengan cermat. Di rumah. tetapi jajan dahulu di pinggir jalan. Kebersihan di 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Ketika membeli jajanan di pinggir jalan. bagaimana kalau air yang dipakainya itu tidak dimasak sampai matang atau bahkan tidak dijerang dahulu? Teman-teman pasti tidak tahu sebab teman-teman langsung saja membeli sirop itu tanpa pernah menanyakannya kepada pedagang tersebut. Selain itu. Akan tetapi. tempat berjualan. Kita harus memperhatikan kebersihan cara pembuatan. Kebersihan cara pembuatannya antara lain dengan memperhatikan bahan-bahan dan air yang digunakan untuk membuat makanan atau minuman. Kuku-kuku jari pedagang yang kotor dapat menjadi sumber penyakit. Kadang-kadang pedagang itu berjualan di dekat selokan-selokan kotor yang airnya tidak mengalir. misalnya mangga yang berwarna kuning. maupun kebersihan dari pedagangnya sendiri. 2006 Teman-teman juga jangan terlalu tergiur oleh jajanan yang memiliki warna-warna mencolok. Misalnya. Tentu saja ini berbahaya karena dapat membuat temanteman sakit. debu-debu yang berasal dari kendaraan-kendaraan yang lewat juga dapat menempel pada jajanan tersebut. Selain itu. kerupuk yang berwarna merah dan hijau. untuk membuat minuman berupa sirop atau es.tempat itu belum tentu terjamin. Janganjangan jajanan tersebut tidak ditutup sehingga mengundang lalat-lalat yang membawa bibit penyakit untuk hinggap pada jajanan tersebut. kita perlu juga melihat tempat pedagang itu berjualan. kebersihan pedagang juga harus diperhatikan. atau arumanis yang berwarna Peristiwa di Sekitarku 57 . Misalnya. apakah kuku-kuku jari tangannya kotor atau tidak. Cara penyajian yang dimaksud adalah jajanan yang dijual di pinggir jalan itu ditutup atau tidak. Makanan yang dihinggapi lalat tidak baik untuk dikonsumsi. penyajian. Kita harus memerhatikan apakah air yang digunakan pedagang untuk membuat sirop atau es adalah air matang atau bukan. Pada tempat kotor-kotor seperti itu. Hal ini tentu saja dapat berbahaya sebab lalat atau debu yang menempel pada jajanan itu bisa mengakibatkan penyakit diare. Sumber: Pikiran Rakyat. lalat suka bersarang. Kalau yang digunakannya air matang dan bersih tidak jadi masalah.

Mungkin saja takaran zat pewarna yang digunakan untuk mewarnai jajanan tersebut tidak sesuai dengan yang dianjurkan pemerintah. Pikiran Rakyat. Sumber: Oyeng. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kira-kira bermakna jika ada sesuatu yang menarik. ada perasaan kurang pada diri teman-teman. 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Kalimat utama paragraf pertama adalah jika ada pedagang di sekolah. Jadi.jingga. 10 November 2006 Teman-teman. Jika ada pedagang di sekolah. teman-teman. Namun. kita harus dapat sedikit menahan keinginan tersebut. bahkan ada yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan. tidak semua jajanan yang dijual di pinggir jalan itu dapat membahayakan kesehatan kita seperti yang telah diceritakan tadi. Memang kalau kita lihat. teman-teman berhati-hati jika akan membeli jajanan di pinggir jalan itu. Pewarna itu bahkan mungkin tidak boleh digunakan untuk mewarnai makanan. itulah sedikit informasi mengenai jajan di pinggir jalan. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah. jajanan dengan warna-warna seperti itu sangat mengundang selera kita untuk mencicipinya. kerjakanlah latihan berikut. Untuk menguji kemahiranmu. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. akan terlihat kerumunan teman-teman kita. Mudahan-mudahan informasi ini dapat berguna.Tentu saja hal ini dapat membahayakan kesehatan kita. orang akan datang. tetapi pedagang tersebut tidak mengetahuinya. Nah. Akan tetapi. Hal yang terpenting. akan terlihat kerumunan temanteman kita. Ada juga pedagang yang sangat memerhatikan dan menjaga kebersihan dagangannya.

Susunlah ringkasan bacaan ”Jangan Jajan Sembarangan” dengan kalimat yang baik dan saling berhubungan. Apakah ciri pedagang yang baik dalam bacaan itu? 5.Ayo. Peristiwa di Sekitarku 59 . Berlatih 1. Dari kegiatan ini. kamu dapat menyusun ringkasan. Ayo. Tukarkanlah ringkasanmu dengan teman sebangkumu untuk saling membandingkan. 5. Berlatih Gabungkanlah pokok-pokok pikiran yang sudah kamu buat. Mengapa orang tidak boleh jajan sembarang? 3. 8. dan 9. Catatlah di buku tulismu kalimat utama paragraf 2. Sebelum jajan di pinggir jalan. 7. 2. 3. 6. Bacalah kembali bacaan berjudul ”Jangan Jajan Sembarangan”. Apakah pesan penulis dalam bacaan itu? Ayo. Berlatih 1. Apakah arti pepatah ada gula ada semut? 2. hal apakah yang harus diperhatikan? 4. 4.

Ayo, Berlatih
Jelaskanlah isi teks bacaan tersebut di hadapan anggota kelompok belajarmu. Ungkapkanlah dengan kata-katamu sendiri. Gunakanlah ringkasanmu sebagai panduan.

B

Mari, Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana

Setelah kegiatan menulis ini, kamu akan mampu menentukan tema atau topik karangan, menentukan gagasan pokok karangan, menyusun kerangka karangan, dan berlatih menulis karangan dengan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis.

Pada kegiatan membaca, kamu pernah mencoba menulis karangan, bukan? Kalau dilakukan dengan baik, kegiatan mengarang itu sangat menyenangkan sebab setiap peristiwa yang terjadi di sekitarmu dapat dijadikan bahan menulis karangan. Ketika akan menulis karangan, kamu harus menentukan temanya terlebih dahulu sebab tema merupakan topik atau pokok pembicaraan. Dari topik pembicaraan ini, tujuan atau harapanmu dalam menulis mudah tercapai. Contoh topik sederhana yang ditulis teman kita berikut mudah-mudahan akan membuatmu bersemangat membuat karangan. Perhatikanlah baik-baik.
60
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Aku Telah Sadar
Beberapa bulan yang lalu, aku selalu memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku. Pokoknya aku tidak mau ketinggalan dengan temantemanku. Kalau teman-temanku memakai sepatu baru, aku juga merengek minta dibelikan sepatu. Keinginanku bermacam-macam. Akan tetapi, Ibu selalu menjawab, ”Ibu belum punya uang. ” Aku kesal, jengkel, dan bosan dengan jawaban Ibu yang itu-itu terus. Aku menangis keras-keras dan sampai tidak mau makan. Suatu hari, aku minta sesuatu lagi kepada Ibu. ”Ibu tidak punya uang,” jawab Ibu dengan wajah murung. Namun, aku tidak mau tahu. Aku mengobrak-abrik pakaian di lemari sambil menangis. Ibu diam saja, lalu masuk kamar. Setelah kutengok, ternyata Ibu sedang menelungkup di ranjang sambil menangis tersedu-sedu. Aku kasihan melihat Ibu menangis sebab tidak dapat memenuhi keinginanku. Kini, aku sadar betapa sulitnya orang tua mencari uang untuk anak-anaknya.
Pengalaman Hetty Sulistyowati Sumber: Bobo, 2 Mei 2001

Dalam karangan tersebut, penulis menggunakan gaya penceritaan yang menarik (tokoh aku) sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis. Selain itu, penulis juga memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain.). Langkah-langkah yang dapat kamu tempuh dalam menyusun karangan adalah sebagai berikut. a. Menentukan Topik Karangan Topik karangan adalah gagasan inti yang dijadikan landasan pengembangan karangan.

Peristiwa di Sekitarku

61

b. Merumuskan Tema Tema adalah suatu perumusan dari topik yang akan dijadikan pembahasan dari tujuan yang akan dicapai melalui topik yang sudah dirumuskan. c. Menyusun Kerangka Karangan Kerangka adalah rencana kerja yang memuat garis-garis besar suatu karangan. d. Mengembangkan Kerangka Karangan Pengembangan karangan adalah memaparkan bukti yang mendukung dalam bentuk paragraf. Gagasan utama didukung kalimat penjelas. Dengan demikian, paragraf menjadi utuh dan informasinya lengkap. Pengembangan biasanya memerlukan sejumlah bukti yang mendukung gagasan menulis.

Ayo, Berlatih
Baca lagi cerita pengalaman ”Aku Telah Sadar” Kemudian, jawablah pertanyaan . berikut. 1. Menurutmu, apa topik atau tema cerita pengalaman tersebut? 2. Adakah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut? Jika ada, tuliskanlah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut.

62

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Akhirnya. g. e. 2. d. Made cepat-cepat menolong Ucok. b. Ucok menginjak kulit pisang itu. a. memakan pisang. Made pun tidak lupa meminta maaf kepada Ucok. 3. Ucok tidak tahu kalau ada kulit pisang di jalan. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian dengan temanmu untuk saling membandingkan cerita. h. c. Tanpa sengaja. Kembangkanlah pengalamanmu itu dalam bentuk cerita dengan memerhatikan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca terkesan dengan karanganmu. Pada suatu hari Made. Setelah karanganmu tersusun dengan rapi. ungkapkanlah di depan teman-temanmu. f. Kerjakan di buku tulismu.Ayo. Ucok pun terjatuh. Ayo. Berlatih 1. Berlatih 1. Susunlah kalimat berikut menjadi paragraf yang baik. Di belakang Made terlihat Ucok sedang berjalan. 2. Peristiwa di Sekitarku 63 . Susunlah sebuah karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri. Mintalah kawanmu untuk mengomentari pekerjaanmu itu. Made membuang kulit pisang itu sembarangan.

surat kabar. Selain itu. 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . atau orangtuamu. Yogyakarta.Inti Pelajaran Ini Memahami pikiran pokok dan penggunaan tanda baca yang tepat dapat bermanfaat ketika kita ingin mengetahui isi sebuah bacaan. pemakaian tanda baca serta kalimat yang efektif dapat menjadikan seseorang lancar dalam mengembangkan gagasan. Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu tertarik membuat karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri? Hal yang membuatmu tertarik boleh kamu ungkapkan dalam bentuk tulisan. kamu juga dapat mencari informasi tentang cara membuat karangan melalui majalah. Pada saat menulis. dan buku. Liberty Press. 1997. sedangkan hal yang belum kamu pahami dapat kamu tanyakan kepada kakak. menulis menjadi lebih mudah jika dilalui dengan perjalanan membaca yang banyak. Salah satu buku yang menjelaskan cara membuat karangan adalah buku yang berjudul Dunia Karang-Mengarang karya The Lian Gie. Dengan demikian. saudara.

” Inilah ungkapan yang perlu kamu jaga dalam persahabatan. punya musuh satu terasa banyak.7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ”Punya teman seribu terasa kurang. Belajar Apa di Pelajaran 7? Membuat pantun dan mengenal ciri pantun melalui kegiatan menulis Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang jelas Alokasi waktu untuk Pelajaran 7 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 65 .

Apakah kamu mempunyai pengalaman dalam persahabatan? Pengalaman tersebut dapat kamu ungkapkan dalam bentuk pantun. Perhatikan contoh pantun berikut. Salah satu keindahan bahasa pantun ditandai oleh rima (persamaan bunyi) a-b-a-b. terdapat dua baris pertama yang disebut bagian sampiran dan dua baris kedua yang disebut bagian isi. Tahukah Kamu? Selain pantun. puisi lama terdiri atas karmina. kamu akan mampu membuat pantun sederhana sesuai dengan syarat-syarat pantun. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan sampiran Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan isi 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .A Mari. dan talibun. Membuat Pantun Setelah kegiatan menulis ini. k emudian membacakan pantun yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Puisi lama terkait jumlah bait dan baris. syair. Dalam satu bait pantun. seloka. gurindam. misalnya pantun nasihat. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan Pantun memiliki kekhasan bahasa.

Ayo. Berlatih 1. Ayo. Bacakanlah pantun yang berhasil kamu buat dengan pengucapan yang jelas di hadapan temantemanmu. Diskusikanlah pantun tersebut untuk menentukan jenisnya. Buatlah sebuah pantun dengan memerhatikan ciri-cirinya. Pentingnya Menjaga Persahabatan 67 . 3. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan 2. Jika sudah menemukan berbagai jenis pantun. 2. persiapkanlah untuk dibacakan. Bagaimana menurutmu isi pantun tersebut? Apakah pesan yang disampaikan dalam pantun itu? Tugas untuk Kamu Carilah di perpustakaan sekolahmu koleksi buku sastra yang memuat tentang pantun. Berlatih 1. Bahaslah hal-hal yang belum kamu pahami dengan kawanmu setelah pantun dibacakan. Bacalah kembali pantun berikut.

Pantun bersuka cita Dibawa itik pulang petang Dapat di rumput bilang-bilang Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Pantun jenaka Di sini kosong di sana kosong Tak ada batang tembakau Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau Pantun teka-teki Kalau puan. semua jenis pantun itu akan dibacakan secara berbalasan. Bacalah pantun berikut. Membaca Pantun Setelah kegiatan membaca ini. Pada kegiatan membuat pantun.B Mari. Sekarang. menjelaskan isi pantun. dan menyimpulkan ciri-ciri pantun. kamu akan mampu membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki 68 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu sudah mengenal ciri-ciri pantun dan membacakannya.

Ayo. ketepatan ucapan untuk kalimat tanya. Kemudian.Pantun nasihat Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun agama Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang Tahukah Kamu? Tujuan yang ingin dicapai dalam pelajaran membaca pantun adalah kamu dapat memperoleh suatu keindahan yang bersumber dari bahasa atau keindahan yang bersumber dari bacaan. atau kalimat seru akan berpengaruh terhadap keberhasilan membaca pantun. Pentingnya Menjaga Persahabatan 69 . Bacakanlah pantun berikut dengan pengucapan yang jelas dan gaya pembacaan yang menarik. yang lainnya memerhatikan cara pengucapan atau gaya pembacaan dua orang tersebut. 2. Siapkanlah pantun yang akan dibacakan. Berlayar perahu dari Berandan Menuju arah Selat Malaka Lebar kepala dari badan Apakah itu coba terka 3. kalimat berita. ambillah posisi saling berhadapan. Ketika pantun dibacakan secara berbalasan. Berlatih 1. intonasi. Berdiskusilah dengan teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan pantun teka-teki tersebut. Majulah berdua orang ke depan kelas. Unsur irama.

Dengan memahami dan mencoba membuat pantun. 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu telah memahami polanya. adakah kata yang paling berkesan menurutmu? Keterampilan mengolah kata memang sering dilakukan para penyair.Inti Pelajaran Ini Setelah kamu mempelajari ciri-ciri pantun dan membacakannya. Manfaat ini dirasakan saat memiliki gagasan menulis puisi berbentuk pantun. berarti kamu telah melestarikan khazanah puisi lama. Melalui kegiatan berpantun atau menulis pantun. tentu kamu memiliki pengalaman unik. Ketika hendak menulis pantun. kamu akan terampil menulis puisi lainnya. Manfaat Pelajaran Ini Ketika ingin bermain-main dengan kata.

Belajar Apa di Pelajaran 8? Menjelaskan isi pantun dan menyimpulkan isi pantun Memerhatikan lafal dan intonasi dalam kegiatan berbalas pantun/berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 8 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 71 . dan membuktikan langsung permainan tersebut.8 Bergembira dengan Permainan Tahukah kamu manfaat permainan? Permainan yang baik akan mampu melatihmu menjawab berbagai masalah atau pertanyaan dengan cara melihat. mendengar.

salah seorang kawanmu akan membacakan pantun anak dengan pengucapan yang jelas dan gaya yang bagus.A Mari. Berlatih Bacalah pantun di atas sekali lagi. Daripada main layang-layang Lebih baik main di kali Daripada pikiran melayang Lebih baik tidur bermimpi Ayo. kamu akan mampu menjelaskan isi pantun. Pada kegiatan mendengarkan ini. kemudian mintalah kawanmu menirukan pengucapan kata-katanya dengan jelas dan gaya pembacaan yang menarik. kamu telah mampu menjelaskan isi dan menyimpulkan ciri pantun. serta menyimpulkan ciri-ciri pantun. kegiatan menulis dan membaca pantun sudah kamu pelajari. Lakukanlah kegiatan ini beberapa kali agar kemahiranmu membaca 72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Dari dua kegiatan belajar tersebut. Menirukan Pembacaan Pantun Setelah kegiatan mendengarkan ini. Pada Pelajaran 7A dan 7B. berlatih menirukan pembacaan dan menjelaskan pantun.

Bergembira dengan Permainan 73 . Ayo. Berlatih 1. Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang 2. Lakukanlah pembacaan pantun berikut. 4.pantun lebih baik lagi. Simpulkan ciri pantun tersebut dengan katakatamu sendiri. Bagaimana menurutmu kalimat ”Menangis mayat di dalam kubur/Teringat badan tidak sembahyang” dalam pantun itu? 5. Termasuk jenis apakah pantun tersebut? 3. Tulislah kata-kata yang memiliki persamaan bunyi (rima). lakukan pembacaan atau berbalas pantun itu semenarik mungkin. Jika kamu mempunyai kesempatan mengisi acara pentas seni.

Berlatih 1. Setiap anggota kelompok bertugas menyiapkan pantun. Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang. Ayo. mengomentari pembacaan pantun. kegiatan ini dapat dilakukan di luar kelas. Ketika melakukan kegiatan berbalas pantun. dan menjawab pertanyaan tentang pantun. Berbalas Pantun Setelah kegiatan berbicara ini. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ciptakanlah suasana santai dan gembira. kamu akan mampu berbalas pantun dengan memerhatikan gaya pembacaan dan kejelasan pengucapan kata atau kalimat. Kalau perlu.B Mari.

Dua orang siswa berbalas pantun berikut.2. Nama Siswa Gaya Pembacaan Kejelasan Pengucapan Kata/ Kalimat Arti tanda bintang * = kurang ** = cukup baik *** = baik sekali Bergembira dengan Permainan 75 . Elok rupanya kembang jati Dibawa itik pulang petang Tidak terkata besar hati Melihat ibu sudah datang Ramai orang bersorak-sorak Menepuk gendang dengan rebana Alangkah besar hati awak Mendapat baju dan celana 3. seperti tabel berikut. Nilailah pembacaan pantun temanmu itu dengan memberi tanda bintang. No.

Membacakan pantun harus memerhatikan intonasi dan lafalnya. Pantun biasanya dibacakan secara berbalasan. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . baik menyatakan perasaan senang. Manfaat Pelajaran Ini Kegiatan ini mengarahkanmu agar terampil membaca pantun. maupun benci. cinta. Kamu akan merasakan manfaat belajar pantun. sedih. yakni digunakan untuk menyatakan segala macam perasaan atau curahan hati.Inti Pelajaran Ini Pantun merupakan jenis puisi lama.

Belajar Apa di Pelajaran 9? Menulis pengumuman dengan gaya menarik dan dengan memerhatikan EYD Menjelaskan isi pengumuman dan membaca pengumuman dengan kejelasan intonasi Alokasi waktu untuk Pelajaran 9 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 77 .9 Berwisata ke Kebun Binatang Berwisata merupakan cara belajar di tempat lain atau di luar kelas di bawah bimbingan orang dewasa. Di tempat itu. kamu dapat mempelajari hal tertentu sambil mencari kesenangan atau sebagai hiburan dan permainan.

misalnya nama tempat. Selain itu. dari siapa pengumuman itu dibuat. Menulis Pengumuman Setelah kegiatan menulis ini.A Mari. Perhatikan contoh pengumuman berikut. nama lapangan. kamu akan mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar. dan memperbaiki penulisan pengumuman.) berlatih menulis pengumuman. atau nomor teleponnya. Isi pengumuman harus memuat kepada siapa pengumuman itu ditujukan. 19 November 2007 Kepala Sekolah. S. dan tentang apa pengumuman itu. dengan membawa surat izin dari orangtua. nomor tempat. Terima kasih. hari. nama gedung. Jika berkaitan dengan alamat.Pd. nama jalan. misalnya pukul. Pernahkah kamu melihat pengumuman yang ditempel di majalah dinding sekolah? Pengumuman itu ditulis dengan bahasa yang singkat. Masihin Akbar. atau tanggal. kamu juga akan mengenal pemakaian tanda baca titik (. harus jelas waktunya. Pengumuman 1 Pengumuman Seluruh siswa Kelas IV SD Negeri Pratama yang akan mengikuti Karyawisata ke Kebun Binatang Bandung diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007. kepada Ibu Fatrah Azhari. 78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Bandung. tetapi jelas. harus jelas tempatnya. Jika pengumuman tersebut berkaitan dengan waktu.

Pengumuman 2 Yuk. ikutilah lomba bercerita tentang hewan untuk tingkat sekolah dasar.000. Tema Lomba: Lindungilah Kami! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Taman Safari Bogor Minggu. Gunakanlah kalimat yang jelas dan gambar yang menarik perhatian pembaca. Berwisata ke Kebun Binatang 79 .000.00 + piala dan piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800. Ayo. Bandung. VI Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp50.00 + piala dan piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran.00 + piala dan piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500.d.000. Jalan Mekarjati 2. Ikut Lomba Bercerita tentang Hewan Bagi kalian yang berani. III B: Kelas IV s. tukarkanlah pengumuman yang kamu buat dengan pengumuman milik temanmu yang lain untuk saling dikomentari atau dikoreksi teksnya.d. (022) 7813234.000.000. Berlatih Buatlah dua buah pengumuman bertema bebas. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s.00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1. hubungi Yayasan Sayang Hewan. Jika sudah selesai.

24 November 2008 Robinson.n Rima Pratama. atau marga.d. tanda titik juga dipakai untuk singkatan kata. Adi Suherman Wijaya. keluarga.00 sd 14. Perhatikan contoh pemakaiannya pada teks pengumuman tersebut. III (s. Berlatih Perhatikan penulisan teks pengumuman berikut. Tanda titik juga dipakai di antara nama orang dan gelar pendidikan yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. Pengumuman Telah Hilang sebuah tas warna hitam a. S. siswa Kelas IV. (S. spd Tahukah kamu pemakaian tanda baca titik? Pada Pelajaran 4B.d.Pd.00 di ruang guru. kamu pernah mengenal pemakaian tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.Pd. harap segera melapor kepada Bapak Robinson.Ayo. sampai dengan) 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Ternyata penggunaan ejaan (huruf kapital dan tanda titik) pada pengumuman ini masih kurang tepat. spd. Medan. tugasmu sekarang memperbaikinya. Sarjana Pendidikan) Kelas I s. Siapa saja yang menemukan tas tersebut. antara pukul 12. Nah. Salinlah di buku tulismu. Selain itu.

Contohnya. Majulah berdua ke depan kelas. Kamu sudah berlatih menulis pengumuman. membacakan pengumuman memerlukan intonasi. Membaca Pengumuman Setelah kegiatan membaca ini. Ayo.B Mari. Bacalah pengumuman berikut dengan suara yang jelas. tempat. dalam menyuarakan beberapa kata yang perlu dicamkan pendengar pengumuman itu. kamu akan mampu berlatih membaca pengumuman. mem baca p engu muman. pelafalan. serta pemberi pengumuman. Kali ini. d an m e n j a wa b pertanyaan. kata yang berkaitan dengan waktu. Oleh karena itu. Siswa pertama membaca pengumuman 1 dan siswa kedua membaca pengumuman 2. Berwisata ke Kebun Binatang 81 . maksud dan tujuan pengumuman. Membacakan pengumuman di hadapan orang membutuhkan keterampilan berbicara. Berlatih 1. misalnya. Kata-kata tersebut. kamu akan membaca nyaring pengumuman tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan suara yang baik.

d. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s. 19 November 2007 Kepala Sekolah Ruli Marpaung. Terima kasih.Pd. dengan membawa surat izin dari orangtua. Pengumuman 2 Ayo. S. III B: Kelas IV s.Pengumuman 1 Pengumuman Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas IV SD Negeri Nusa yang akan mengikuti Lomba Baca Puisi diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007 kepada Ibu Bertha. Ikut Lomba Menggambar Hewan Bagi kalian yang berani. ikutilah lomba menggambar hewan untuk tingkat sekolah dasar Tema Lomba: Hewan juga dilindungi! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Kebun Binatang Rawasari pada Minggu. VI 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .d. Surabaya.

dan . .000. kamu dapat memberi komentar dengan memberi tanda .000. Mintalah komentar dari temanmu yang lain.00 + piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran.Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp25. Nama Pembaca Pengumuman Komentar Pembacaan dengan Memerhatikan Intonasi. 2 Jambi. Berwisata ke Kebun Binatang 83 .00 + piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500. (0741) 7813234.00 + piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800.00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1. Jalan Mekarjati No. Ulangilah cara pembacaan pengumuman tersebut sehingga semua siswa mendapat giliran pembacaan.000. Pelafalan. hubungi Perhimpunan Penyayang Hewan. dan Suara yang Baik Keterangan: = kurang = baik = baik sekali 3. Ketika dua siswa tersebut membaca pengumuman.000.000. 2.

pengumuman ditempel di papan pengumuman. dan suara yang baik. Ketika membaca teks pengumuman. hal penting yang harus diperhatikan adalah kepada siapa pengumuman itu ditujukan dan siapa yang membuat pengumuman itu.Inti Pelajaran Ini Pengumuman adalah cara menyampaikan pesan dengan tulisan. 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Tujuannya. Ketika akan menulis pengumuman. kamu harus memerhatikan intonasi. agar isi pengumuman dapat dipahami kawanmu. Biasanya. pelafalan. Manfaat Pelajaran Ini Hal apa yang belum kamu pahami dari kegiatan menulis dan membaca pengumuman? Apakah salah satu kegiatan ini menarik untuk kamu pelajari? Kegiatan manakah yang menurutmu menarik? Ungkapkanlah agar semangat belajar dan pemahamanmu terhadap kegiatan ini menjadi pendorong semangat dirimu dan kawanmu.

menuliskan pesan. Mencatat pokok pengumuman. dan menyampaikannya melalui kegiatan berbicara.10 Sopan Santun Berkomunikasi ”Setiap hari dalam keadaan apa pun belajarlah untuk terus berkembang dan jangan abaikan komunikasi. menuliskan isi.” kata Emile Cove. Belajar Apa di Pelajaran 10? Bertelepon dengan bahasa santun. dan menyampaikannya Kegiatan berbahasa Mengenal kata depan Kalimat majemuk setara Alokasi waktu untuk Pelajaran 10 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 85 .

A

Mari, Menyampaikan Pesan

Setelah kegiatan berbicara ini, kamu akan mampu menerima telepon sesuai dengan sopan santun bertelepon. Setelah itu, kamu akan mampu menjawab pertanyaan, menuliskan pesan sesuai dengan yang didiktekan penelepon, dan menyampaikan pesan, sesuai dengan isi pesan, serta mengenal kata depan.

Ketika bercakap-cakap melalui telepon, kamu harus menunjukkan sikap santun. Misalnya, ketika akan mengawali dan mengakhiri pembicaraan dengan seseorang dalam telepon, terlebih dahulu kamu mengucapkan salam, seperti halo, selamat pagi, atau assalamualikum. Begitu pula ketika bertelepon, sebaiknya kamu menyebutkan identitas terlebih dahulu, baru kemudian menyampaikan maksud dan tujuan menelepon.

86

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Hal lainnya yang penting diperhatikan saat Tahukah Kamu? berkomunikasi melalui telepon. Sopan Santun Ketika Menerima Telepon Bertelepon • Memberikan perhatian sepenuhnya dalam keada­ • Putar atau tekan nomor an apa pun dan berbicara dengan sopan serta telepon dengan ramah. menggunakan jarimu. Jangan • Menyediakan alat untuk mencatat seandainya menggunakan ada yang harus dicatat. benda tajam
seperti pensil untuk menekan angka. • Bicaralah seperlunya dengan tetap memerhatikan sopan santun berbahasa. • Jika kamu menggunakan telepon umum, bicaralah dengan singkat, padat, dan jelas agar pengguna lain tidak antre terlalu lama.

• • • • •

Menyebutkan identitas diri, misalnya, ”Selamat pagi, di sini keluarga Yudi”. Menyebutkan nama penelepon yang telah menyebutkan identitasnya, misalnya, ”Oh, Tante Nurul. Apa kabar?” Menanyakan maksud penelepon dengan sopan. Misalnya, ”Maaf, saya belum mengerti maksud Kakak.” Menjawab setiap pertanyan dengan santun, seperti kalimat, ”Baik, Tante” atau ”Terima kasih, Pak”. Mengusahakan tidak me utup pembicaraan n terlebih dahulu sebelum penelepon menyudahi pembicaraan. Kalaupun terpaksa menutup pembicaraan lebih dahulu, gunakan kalimat yang sopan, misalnya, ”Sudah dulu, ya!” atau ”Maaf, saya tutup dulu teleponya, ya!”.
Sopan Santun Berkomunikasi

87

Persiapan Sebelum Menelepon • Siapkan dan yakinkan kebenaran nomor telepon yang akan dihubungi agar tidak salah sambung. • Siapkan pokok pembicaraan yang akan disampai­ kan agar tidak berbicara melantur. • Lakukanlah pembicaraan sesingkat dan sejelas mungkin. Dengan demikian, kamu tidak menganggu kesempatan orang lain menerima panggilan telepon lainnya.

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan berikut. Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti baik-baik percakapan dalam telepon : : : : : : : : ”Halo, selamat pagi.” ”Selamat pagi.” ”Apakah benar ini rumah Andri?” ”Benar, ini siapa?” ”Saya Tuti, teman sekolah Andri.” ”O, Tuti. Saya ayahnya. ”Apa Andri ada, Pak?” ”Sedang ke toko kue. Ada yang dapat Bapak bantu?” : ”Terima kasih, Pak. Kalau begitu, titip pesan buat Andri.”

88

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

” : ”Baiklah. Selamat pagi!” : ”Selamat pagi!” Tuti menelepon siapa? Apa tujuan Tuti menelepon? Apa pesan yang disampaikan Tuti? Mengapa Tuti meninggalkan pesan? Tugas untuk Kamu Bergabunglah dengan teman sebangkumu. : ”Boleh. 4. Buatlah percakapan dalam telepon. pesannya apa?” : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang.” : ”Terima kasih. Pak. Gunakanlah bahasa yang jelas dan santun. Percakapan terjadi di siang hari. tiba-tiba kamu tidak dapat ikut karena ada saudaramu yang sakit. 5. Dia mengajakmu ikut ke toko buku. Kamu memberi pesan kepada temanmu agar dia mau mencarikan majalah anak terbitan terbaru. Isi percakapannya adalah tentang rencana kamu dan temanmu pergi ke toko buku. Sopan Santun Berkomunikasi 89 . nanti Bapak sampaikan pesannya. 3.Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri 2. Ketika tiba waktunya. akan ada latihan main drama.

meja guru. di samping.Mari.” Ayah Andri : ”Boleh.. meja. Ketika sedang membaca buku.. Arman menyimpan buku . Teman Arman duduk . akan ada latihan main drama. Sekolah Arman menghadap .” Ayo. dari sebelah. depan jalan. Pak?” Ayah Andri : ”Sedang ke toko kue. Arman pergi .. 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV ... Berlatih Lengkapilah kalimat berikut dengan meng­ gunakan kata depan ke... kanan. terdapat penggunaan kata depan ke dan di. titip pesan buat Andri. dari samping. Arman.. Ada yang bisa Bapak bantu?” Tuti : ”Terima kasih.. Tuti : ”Apa Andri ada. ke samping. Perhatikanlah contoh penggunaan kata depan berikut. sekolah. Mengenal Kata Depan Pada percakapan telepon tersebut. di atas. pesannya apa?” Tuti : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang. di sebelah. Pak... Kalau begitu. kawan-kawan Arman datang . Kerjakanlah di buku tulismu. Arman menunjukkan lemari buku cerita yang berada ..

pukul. Jika berkaitan dengan waktu dan tempat. Apa isi pengumuman itu? 3. kamu perlu menyimak dengan memerhatikan hal berikut. pukul 12.B Mari. Jakarta. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? 4. 25 Desember 2008 Rustam Efendi Sopan Santun Berkomunikasi 91 . dan tempat). siswa Kelas IV. Sekarang. Siapa pemberi pengumuman itu? 2. kamu akan mampu mencatat pokok-pokok pengumuman dan menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Berlatih 1. 1. Pengumuman Telah hilang sebuah tas sekolah berwarna hitam milik Lala Kumala. Kamu juga akan mengenal kalimat majemuk setara dan berlatih menggabungkan kalimat. bagaimana menyampaikan kembali isi pengumuman itu? Ingatlah ketika pengumuman disampaikan secara lisan. Selain itu. Bacalah pengumuman berikut. Ayo. cobalah perhatikan waktu dan tempatnya (hari. Kamu sudah belajar menulis dan memahami pengumuman. Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Setelah kegiatan mendengarkan ini. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan dan menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada orang lain.00. Siapa saja yang menemukannya harap menghubungi Bapak Rustam Efendi di ruang guru.

Ajukanlah pertanyaan-pernyataan agar kamu dapat mencatat pokok-pokok pengumuman. 4. Anan mengantarkan kue dan Dita menemaninya. Siapakah pemberi pengumuman itu? b. Mengenal Kalimat Majemuk Setara dengan Kata dan Kata dan merupakan kata tugas yang berfungsi menggabungkan dua pola kalimat sehingga memiliki hubungan yang setara (kalimat majemuk setara). a. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? d. Mari. Di mana dan kapan pembaca pengumuman dapat menghubungi Bapak Rustam Efendi itu? 3.2. Apa isi pengumuman? c. Sampaikanlah kembali isi pengumuman itu di depan kelas. Tulislah kembali pengumuman itu dengan menggunakan kalimatmu sendiri. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Perhatikan contoh berikut.

Cici menggambar telepon. Kakak menerima pesannya. Rio bertanya. Gunakanlah kata dan. 3. Ibu memasaknya. Mimin mewarnainya. Aku menyapu lantainya. Berlatih Gabungkanlah kalimat berikut menjadi kalimat majemuk setara. Margaret membersihkan kamar. 1. Aku menjawabnya. 4. Sopan Santun Berkomunikasi 93 . 5. 2.Ayo. Bapak menangkap ikan. Nina mengirim pesan dari telepon seluler.

sudahkah kamu memahami pelajaran tentang tata cara menelpon dan menjawab pertanyaan orang yang menelepon. Misalnya.Inti Pelajaran Ini Bertelepon merupakan kegiatan berkomunikasi yang dilakukan dua orang melalui pesawat telepon. pemberi pengumuman. sebaiknya kamu memerhatikan sopan santun ketika berbicara. Manfaat Pelajaran Ini Pernahkah kamu merasa jengkel menerima telepon dari orang atau penelepon yang tidak sopan? Nah. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Sebagai penelepon atau penerima telepon. Pada kegiatan menyampaikan kembali isi pesan pengumuman. Adakah hal yang menarik dari pelajaran ini. tujuan pengumuman. Ungkapkanlah agar kamu terpacu untuk semakin giat belajar. serta waktu dan tempat pengumuman (jika pengumuman berhubungan dengan waktu atau tempat). kamu perlu memerhatikan beberapa hal.

(1) Aku dan adikku pun jadi gemar membaca. Lawan kata gemar ialah . Ayo. (2) Ternyata cara Ibu kali ini benar-benar berhasil. Di manakah mereka membaca? 4. a.. mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. Mereka ingin agar anakanaknya juga gemar membaca. Mengapa mereka belum gemar membaca? c. a. Sebagai orangtua.” kata Ibu. a.... Ayah dan ibuku adalah seorang guru.. pilihlah jawaban yang paling tepat. Mereka ingin agar anak-anaknya juga gemar membaca. Siapakah yang belum gemar membaca? b.. aku dan adikku tetap belum gemar membaca. Evaluasi Semester 2 95 . Kerjakanlah di buku tulismu.. Kapankah mereka gemar membaca? d... Ayah dan ibuku bekerja sebagai guru.. ramai sekali 3. Ibu pinjamkan majalah anak-anak milik Om Aris. Mereka ingin anak-anaknya gemar membaca. Namun. malas sekali d. (4) Suatu hari Ibu membawa sesuatu untukku. 24 Januari 2003 Pikiran pokok paragraf tersebut adalah . giat sekali c. 2. Kata tanya untuk menanyakan alasan sesuai kalimat itu ialah . d.. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. Sumber: Bobo. senang sekali b. c. (3) ”Ini. b.. 1. Aku dan adikku tetap belum gemar membaca.Evaluasi Semester 2 A. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. apalagi keluarga guru. Mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. Susunan kalimat yang tepat ialah . Nanti kalau kalian sudah mau membaca akan Ibu belikan majalah baru.

(3). cerita pasar 7... Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah . Adi berkata. puisi baru b. cerita jenaka b. 6. bergerak 11. Kapan dia menangis d. Pantun termasuk jenis . (1). (3).... pergi c. cerita pendek d. salam penutup b. (2). Kata sapaan seperti Dengan hormat atau Salam sejahtera pada surat disebut .) yang tepat terdapat pada kalimat . (2). pantun teka-teki c. Adi membeli buku.. Penggunaan tanda titik (.. nasihat c.. puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki Jenis pantun itu adalah . a.. dan majalah. a. pulang b. kepala surat c. Pertanyaan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas ialah ... beranjak d. Mengapa dia menangis c. telah membeli buku dan majalah..... a. a. a. (4) b.a. Di mana dia menangis b. d. pantun agama 9. Adi mengatakan.” c. Aldi dan Rifki tidak mau . pantun jenaka b. cerita bersambung 8. Apakah dia menangis 10. (1). (4) 5. (2). salam penutup 96 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV ... isi surat d.? Jawaban : Karena kaki dia terluka. Adi membeli: buku. Pertanyaan : . cerita kancil d. (3)... (4) d. (1) c. dan majalah.) dan koma (.. Kalau puan. (3). dari tempat duduknya sebelum menyaksikan penyanyi kesayangannya. (1). a.. puisi lama c.. pantun nasihat d. ”Aku tadi membeli buku dan majalah. (2). (4).. b. a.. Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun itu berisi .

(5). Maaf. sehingga b.12. ucok pergi ke medan. a.. Pimpinan dan Redaki Majalah Kancil.. a. lalu d. (6). a. b. kemudian 16.. (1). b. nih! b. (2).. dong kalau mau menelepon. Penulisan kalimat yang tepat adalah .. (7). radio d. (7) c.. (1) angkat gagang telepon (2) masukkan koin (3) ucapkan salam penutup (4) ucapkan salam pembuka (5) berbicara seperlunya (6) tunggu nada panggil (7) tekan nomor yang dituju. Salah sambung.. ”Halo... dan c. (2). Ucok pergi ke medan. (6).. (7) b. 13. surat b. a. Pak Mamat datang .. (3).. a. televisi 17. (5).. Kelompok kami disebut Lima Sekawan. a. (4). Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. Urutan cara pengguna telepon umum tersebut adalah . Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. (1). (4). (1). (4). sebaiknya kamu mengucapkan . a. XV yang tidak berkenan pada pembaca. (6).. bisa bicara dengan Sigit?” Kutipan kalimat tersebut merupakan percakapan melalui .. aku mempersilakannya duduk.. b. (3) 15. Kata penghubung yang tepat untuk kalimat tersebut ialah . Topik yang tepat pada pengumuman itu adalah . (3). Evaluasi Semester 2 97 . (5).. d. 24 Th. c. (4). Wildan hobi me ngarang cerita pendek. salah sambung. Kami mohon maaf atas kelalaian dan kekurangcermatan kami... Jika terjadi salah sambung ketika menerima telepon.. telepon c.. siapa ya? c.. Kami bersama-sama menonton film.. (2). Lihat­lihat. Ucok pergi ke Medan. (2). (7) d. 18. 14.. (3). Eh. d. (6). Pengumuman Pimpinan dan Redaksi Majalah Kancil dengan ini memohon maaf atas dimuatnya cerita berjudul ”Asal Mula Tokek” pada majalah Kancil no. (5). Ucok Pergi ke medan. c. (1). Kalimat yang menyatakan kegemaran adalah . c. Saya menyukai orang yang pandai belajar.

. Pengasuh Percil yang baik. umurnya 10 tahun I. Asal Mula Tokek pada matinggi-gemuk. Yth. Informasi tentang si aku pada surat itu adalah .Permohonan maaf Pimpinan c. jalah Kancil no. a. sekarang Kelas IV SD 19.. Aku termasuk anak yang d. pembaca. Aku mau minta saran. 2007 c. Kelas dan Redaksi Majalah Kancil. Karena tinggi. Tolong aku ya! Sumber: Pikiran Rakyat Minggu. b. aku dijuluki ”Tiang Listrik” oleh kawan-kawanku. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku.. Aku adaan siswa Kelas IV SD Sukajadi c. a. minta tolong tinggi dan gemuk.. b. Sukajadi I.. IV SD Sukajadi I.. 24 Th. Si aku meminta saran karena . Umurku 10 tahun. dan badan d. Aku berumur 10 tahun. XV d Tolong aku ya! yang tidak berkenan pada 20. merasa minder dengan keAku mau minta saran. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Setiap bungkus oralit mengandung bahan apa saja? 5. Untuk usia berapakah takaran 2 jam pertama harus habis 4 gelas dan selanjutnya 1 gelas untuk setiap buang air besar? 4. Takaran Pemakaian .Anak di bawah 1 tahun: 2 jam pertama harus habis. bacalah petunjuk penggunaan oralit berikut. 5 tahun: 2 jam pertama harus habis 4 gelas selanjutnya 1 gelas setiap buang air besar.B. Setelah lebih dari 24 jam. 1. Jangan menggunakan air mendidih atau direbus. Evaluasi Semester 2 99 . menjawab pertanyaan berdasarkan petunjuk penggunaan oralit. Ungkapkanlah dengan kalimat sendiri cara penggunaan oralit itu. . . C.2 gelas selanjutnya 1/2 gelas setiap kali buang air besar.Anak 1 s.0 g: zat penyedap dan pewangi secukupnya.7 g: Natrium sitrat 0. .Tetap berikan Oralit selagi penderita masih mau meminumnya.3 9: NaCL 0. Ayo.d. Cara Pemakaian ­ Larutkan Oralit ke dalam 200 ml (1 gelas) air masak. Apakah nama cairan tersebut? 2. Perhatian 1. jangan diminum lagi. kemudian diaduk sampai larut. . 58 g: Glukosa antihidrat 4. Siapa sajakah yang boleh meminum oralit itu? 3. selanjutnya 2 gelas setiap kali buang air besar. Ayo. 2.Anak di atas 5 tahun dan dewasa: 2 jam pertama harus habis 6 gelas.Minumlah sampai habis. . buatlah larutan yang baru. Sumber: Kimia Farma Komposisi Tiap bungkus mengandung: Kcl 0.

ke kanan atau gerakkan matamu seperti kegiatan membaca cepat pada setiap kumpulan kata. Ke kota mana saja? Di dalam kotak berikut. M B A I K B G A A C A C I A E K R A I J A K A R T A H K A A N E G I U T C S A K E N D A R I G M A A C Y A N K E N G B O A C C A G M P U N I H E E A I A B P A A A P A D A N G T N O H H P J A Y A P U R A A B A T A K S O M C K K A T O M I L D A D A E D A F B S B N U O R E K C D N D O E O G D N M H U A O A U B A N G I A A K B A D N N O L D I A A R A A K I E I U D M P A L A N G K A R A Y A N 100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .D. mencari nama kota. Caranya mudah saja: tarik garis ke atas. Cobalah kamu cari. terdapat sepuluh nama kota yang disusun secara acak. ke kiri. Ayo. salinlah semua nama kota itu di buku tulismu. ada sepuluh nama kota di Indonesia. Kamu bayangkan akan bertualang dari kota ke kota. Setelah menemukan nama-nama kota. Pada kumpulan kata berikut ini. ke bawah.

Isi surat itu berisi cita-citamu. Susunlah sebuah surat yang ditujukan kepada kawanmu yang tinggal di luar kota.E. Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut. Isi percakapannya berupa penyampaian pesan.. Kawanmu bernama Lulu telah kehilangan sebuah dompet. Tempo. menjawab pertanyaan berikut. 4. 2. yaitu pantun teka-teki dan pantun nasihat. Sumber: foto karya Warsono S. 1. Gunakanlah bahasa yang santun. Tentukanlah pembuat pengumuman itu. Ayo. Buatlah pengumuman berdasarkan informasi tersebut.00 dan kartu pelajar. Di dalam dompet itu. 3.000. Diperkirakan dompet itu hilang di lingkungan sekolah. terdapat uang Rp20. 5. 19 September 1992 Evaluasi Semester 2 101 . Buatlah sebuah percakapan dalam telepon. Buatlah dua buah pantun.

Sekali lagi terdengar bunyi peluit 5.. terlalu 4.. a. Pada hari Sabtu yang lalu.. Hari Sabtu yang lalu kamu cerita itu ialah . tekhnik a. saya pergi ke rumah Ucok. kapan d. pilot d. pilihlah jawaban yang paling tepat.. Aku meluruskan kaki yang pegal Kata tanya yang tepat untuk karena terlalu banyak duduk.. Pada hari Sabtu lalu kamu pergi ke rumah Ucok. pergi ke mana? a. di mana Petugas meniupkan peluit agar seluruh penumpang bersiapsiap. melengkapi kalimat itu ialah . Penulisan kata serapan dengan dan masinis memberangkatkan ejaan yang benar ialah ... Ayo. banyak b.Evaluasi Akhir Tahun A. kaki c.. seluruh penumpang. 102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . technik c.. di jalan raya hari Sabtu yang lalu? 2.. tehnik Kata masinis berarti ... b.. .. mengapa c.. Aku meluruskan kakiku yang pegal karena terlalu banyak duduk. Pergi ke mana kamu hari b. Sekali lagi terdengar bunyi peluit dan masinis memberangkat seluruh penumpang. karena d. a.. Thomas ketika terjadi ked.. 1. sopir c. di stasiun kereta api d. Latar yang tepat pada kutipan b... a. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban itu adalah . b. Kalimat majemuk tersebut ditandai a. pengemudi kereta api bakaran? 3. di lapangan terbang Sabtu yang lalu? c. kusir 6.. Apa yang kamu lakukan pada d. Kerjakanlah di buku tulismu. apakah oleh kata . teknik b. di terminal bus c.

7. Hari sudah siang ... Nobo belum juga bangun. Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. walaupun b. karena c. ketika d. dan 8. ”Selamat siang, Adik-adik! Kak Meilan akan melaporkan kegiatan lomba baca puisi anak se-Asia yang diselenggarakan di Malaysia.” Pekerjaan Kak Meilan adalah .... a. reporter b. kolektor c. apoteker d. orator 9. Robert anak .... dalam keluarga kami. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. ketiga b. bertiga c. tiga d. tigaan 10. Bunga di taman kota gugur diterpa angin kencang. Arti gugur dalam kalimat itu .... a. mati b. tewas c. jatuh d. layu

11. Penulisan huruf kapital yang tepat terdapat pada kalimat .... a. Gunung Tangkuban perahu berada di Jawa Barat. b. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa Barat. c. Gunung tangkuban perahu berada di Jawa Barat d. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa barat. 12. .... Pasar Merauke dijual bermacam sayuran yang dikirim petani .... desa. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat itu ialah .... a. Ke dan di b. Di dan ke c. Dari dan ke d. Di dan dari 13. Kalau sudah berjalan-jalan, Tengku Jamil akan lupa waktu. Habis, berjalan-jalan menyenangkan sekali. Dia berjalan-jalan di pusat Kota Aceh biasanya seminggu tiga kali. Apa yang disukai Tengku Jamil? a. berolahraga b. bermain c. jalan-jalan d. menghabiskan waktu

Evaluasi Akhir Tahun

103

14. Asam pauh dari seberang Dimuat di dalam peti Badan jauh di rantau orang Kalau sakit siapa mengobati Pantun tersebut berisi .... a. nasihat b. teka-teki c. perintah d. humor 15. Nainggolan menulis puisi .... saat matahari mulai terbenam. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .... a. di b. dengan c. pada d. dari 16. Pulang sekolah, Miranda disuruh ibu membagikan undangan. Miranda mengajak Nency untuk membagikan undangan itu. Sampai di tempat yang dituju, Nency mengetukngetuk pintu. Namun, tidak ada yang membuka pintu. .... Saat Nency merunduk hendak memasukkan undangan melalui celah bawah pintu, tiba-tiba pemilik rumah membuka pintu. Kepala Nency terbentur pintu. Miranda dan pemilik rumah pun tertawa-tawa.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi cerita tersebut ialah .... a. Nency, kawan Miranda, meng usulkan bagaimana kalau surat undangan itu dimasukkan saja lewat celah bawah pintu? Miranda setuju. b. Nency mengusulkan untuk kembali ke rumah Miranda. Undangan itu simpan saja di kotak surat yang ada di sana. c. M i r a n d a d a n N e n c y memutuskan untuk menitipkan surat undangan kepada pembantu rumah dan kemudian pulang. d. Miranda dan Nency menunggu di halaman rumah, ternyata pemilik rumah muncul. 17. Ibu Burhan ke pasar .... Mimin. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut .... a. dan b. dengan c. untuk d. dari 18. Kancil mengelabui buaya. Buaya dibuat tidak berdaya oleh kancil. Walaupun kecil, dia sangat lincah. Buaya yang besar ternyata dapat dikalahkan sang kancil.

104

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Cerita binatang biasanya disebut .... a. novel b. cerpen c. fabel d. cerita bersambung 19. Bunga kenanga di atas kubur Pucuk sari pandan Jawa Apa guna sombong dan takabur Rusak hati badan binasa Pantun tersebut termasuk jenis .... a. pantun jenaka b. pantun remaja c. pantun anak-anak d. pantun nasihat 20. Ternyata, museum itu memiliki banyak koleksi penting. Ada berbagai jenis buku, kliping koran lama, dan surat-surat penting yang ditulis tokoh penting Indonesia. Isi cerita tersebut lebih tepat sebagai .... a. pengalaman menarik b. laporan kunjungan c. dongeng d. berita 21. Agar tidak tersesat ketika mencari tempat atau rumah teman, sebaiknya kamu membawa ....

a. sepeda b. uang jajan c. peta atau denah d. bekal makanan 22. Cara Penggunaan: Diteteskan pada bagian mata yang terkena debu atau kotoran, lalu kedip-kedipkan agar obat cepat merata. Teteskan 1–2 kali sehari. Keterangan tersebut adalah petunjuk pemakaian .... a. obat semprot b. obat gosok c. obat luka d. obat mata 23. Pengumuman Telah hilang dompet warna hitam milik Rizal. Hilang di sekitar sekolah, tanggal 27 Januari 2007. Hubungi pemiliknya di SDN Harapan atau Bapak Hilman di ruang guru. Hilman Berdasarkan pengumuman itu, orang yang kehilangan dompet tersebut adalah .... a. Bapak Hilman b. SDN Harapan c. Rizal d. guru

Evaluasi Akhir Tahun

105

a. a. kikir b. L e t n a n k o l . tanda tangan d. Sifat atau watak Gagas adalah . Beta sama artinya dengan . H e r m a n Suparman d. H. Buku ini bagus isinya atau mudah dibaca.. dikau 28... terdapat kata beta. Isiku sangat banyak.. Letnan Kolonel Haji Herman Suparman Penulisan singkatan nama dan gelar kepangkatan yang tepat adalah . sehingga mudah dibaca. a.. Agar tahu isiku. a. H j . Keterangan waktu pada kalimat itu ialah . Letnan.. saya d.. Beta Pattiradjawane Yang dijaga datu-datu Cuma satu .. engkau b. Bagian surat yang ditulis setelah orang dan alamat yang dituju ialah . keras kepala c. kalkulator b. Kolonel. nama pembuat surat 26. d. semalaman d.” kata Gagas.. ”Tidak! Aku tidak mau pergi walau kaubujuk aku dengan apa pun. H. lemah d.. a. ini c. salam pembuka c. Buku ini bagus isinya. H e r m a n Suparman c. L e t K o l . b. baik di sekolah maupun di rumah. Semua orang membutuhkanku. Buku ini bagus isinya. aku 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pada puisi Chairil Anwar tersebut.. Buku ini mudah dibaca.. Gabungan kalimat yang tepat adalah . Herman Suparman b. Semalaman ini Ronald menulis puisi. buku tulis 27... kamu c. Tempatku di tas atau di rak.. namun mudah dibaca. menulis b.. a.... Letkol. Benda apakah aku? a.24. 25. bahu c. Buku ini bagus isinya dan mudah dibaca. kamu harus membacanya.. Herman Suparman 29. Buku ini bagus isinya. isi surat b. gambar d. c. ramah 30.

Pak Jamin Pak Jamin . Kau penjaga sekolah tersayang Kau pahlawan bagi semua Kau selalu bersama kami Di pagi hari yang cerah ini Kau tebarkan senyum manis pada kami Menyapu halaman sampai bersih Sampai semua sampah tak tersisa Tak disangka-sangka Kau terjatuh dari kamar mandi Dengan tubuh lemah dan lemas Semua menjerit cemas Saat dibawa ke rumah sakit Satu jam kau mendapat perawatan Kau menghembuskan napas terakhirmu Meninggalkan kami semua Pak Jamin . Bagaimana anak istrimu Oh jasa-jasamu begitu besar Melindungi sekolah kami bertahun-tahun Kami tak akan pernah lupa jasa-jasamu Kami berterima kasih padamu Ni Luh Widya Sumaedani Evaluasi Akhir Tahun 107 . Jawablah pertanyaan­pertanyaan berdasarkan puisi berikut..B....

8. 7. Siapakah yang diceritakan dalam puisi itu? Apa tugas Pak Jamin? Bagaimana sifat Pak Jamin? Mengapa tubuh Pak Jamin lemas dan lemah? Bagaimana perasaan orang yang melihat Pak Jamin lemas dan lemah? Dibawa ke mana Pak Jamin? Berapa jam Pak Jamin dirawat? Apa yang terjadi setelah Pak Jamin dirawat? Apa yang dirasakan penulis puisi ini? Siapakah pengarang puisi tersebut? 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 10. 6.1. 5. 2. 3. 9. 4.

Jakarta: Gramedia. Hamzah. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. 1994. dkk. Tata Bahasa Indonesia.S. Majid. 1984. Glosarium 109 . 1986. Bandung: Rosdakarya. Depdiknas. Tarigan.M. Bandung: Rosdakarya. Sugono. Warsidi. 1988. Bandung: Angkasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Jakarta: Pusat Bahasa. Ende-Flores: Nusa Indah. Hamid. Jakarta: Balai Pustaka. Apresiasi Kesusastraan.Daftar Pustaka Achmad. 1994. Bandung: Angkasa. 2001. B. Mendidik Anak dengan Cerita. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Buku Pedoman Praktis Bahasa Indonesia (1–2). Kiat Menulis Cerita Pendek. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Asul. 1985. Yogyakarta: Kanisius. Keraf. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. 2001. Membaca Sastra. Glosarium Bahasa dan Sastra. Djago. Metode Pengajaran Sastra. Melani. utama). Rahmanto. dkk. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. Wiyanto. Aku Pandai Mengarang. Budianta. 2003. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. 2000. Bandung: Yrama Widya. 1992. Jakarta: UT. 1999. A. 2000. Hasan Lubis. Edi. A. Soedarso. Gorys. D. dkk. Abdul Aziz Abdul. Jakob dan Saini K. Thahar. Jakarta: Grasindo. Kumpulan Cerita Sains untuk Balita. Pengantar Bermain Drama. Adjib. Tim Penyusun Depdiknas. Koin Ajaib. Jakarta: Edumedia. Bandung: DAR! Mizan. Harris Effendi. 2004. Depdiknas. Magelang: Indonesia Tera. 2007. Sumardjo. Dendy (peny.

Sumber Gambar Dokumentasi penulis Majalah Bobo Ilmu Pengetahuan Populer Majalah Ino Majalah Mombi Majalah Orbit Majalah Travel Club Majalah Fantasi Kids Majalah Kuark Harian Umum Bali Post Harian Umum Pikiran Rakyat 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

pertanian. baris dalam sajak : rombongan (olahragawan. dll. mesin. listrik.) yang dikirim untuk bergabung dengan kelompok yang lebih besar : pertandingan olahraga antarbangsa yang diadakan setiap empat tahun sekali di negara yang berlainan : pangkat dosen tertinggi di perguruan tinggi. pertambangan. mahaguru : wilayah atau daerah yang dikepalai oleh gubernur : bersifat daerah. guru besar.) lulusan perguruan tinggi : lagu kalimat. ketangkasan. pasukan. dan kecepatan) : tunjangan uang yang diberikan kepada pelajar/mahasiswa sebagai bantuan biaya belajar : pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci : buku (atau serangkaian buku) yang menghimpun uraian tentang berbagai cabang ilmu atau bidang ilmu tertentu dalam artikel-artikel terpisah dan yang biasanya tersusun menurut abjad : sarjana teknik (sipil. terutama yang mengikuti perlombaan atau pertandingan (kekuatan. ketepatan penyajian tinggi rendah nada : 1 baris. kedaerahan : Southeast Asian Games : lambang insinyur intonasi larik kontingen olimpiade profesor provinsi regional SEA Games simbol Daftar Pustaka 111 .Glosarium alfabetis asia atlet beasiswa deskripsi ensiklopedia : tersusun menurut urutan abjad : nama benua : olahragawan. dsb.

49. 64. 96. 62. 109 kalimat majemuk 92 kata depan 49. 48. 44. 106. 70. 85. 78. 24. 59. 100. 73. 96. 56. 103. 28. 107. 107. 106. 24. 105 T tanda baca 29. 64. 96. 74. 48. 109 I informasi 95. 104. 42. 95 K kalimat 4. 104 paragraf 8. 104. 108 S simbol 12. 95. 97 Indeks Pengarang E Edi Warsidi 8. 79. 99. 95 puisi 47. 69. 76. 53. 66. 76. 97. 63. 106. 98.Indeks Indeks Subjek D deskripsi 109 E ensiklopedia 14. 102. 69. 14. 101 112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 104. 56. 46 O Oyeng 58 P pantun 66. 80. 48. 39. 82. 26. 78 tanda koma (. 68. 103. 87. 36. 42.) 29 tanda titik dua (:) 29 topik 60. 15. 79. 109 singkatan 47. 49. 59. 66. 56. 93. 100. 13. 90. 47. 92. 97. 72. 91.) 39 tanda titik (. 56. 95 pikiran pokok 27. 106 surat 34. 59. 86. 105. 90 M membaca sekilas 24. 96. 52 H Hetty Sulistyowati 61 N Ni Luh Widya Sumaedani 107 T Terry Jennings 42 W Warsono S.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.