Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4
untuk Kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 4: untuk kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2007. ix, 118 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.109 Indeks. hlm. 112 ISBN 979-462-838-7 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ... ii

25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. dialihmediakan.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. Pemerintah. Departemen Pendidikan Nasional. saran dan kritik sangat kami harapkan. Oleh karena itu. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Kami berharap. Selanjutnya. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. dicetak. dapat diunduh (down load). dalam hal ini. berkat rahmat dan karunia-Nya. Jakarta. Namun. pada tahun 2007. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. digandakan. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. atau difotokopi oleh masyarakat.

lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. presenter. Kalimantan. kamu berada di Sumatra. Misalnya. dan komentator. Jawa. dan menulis. Begitu pula sumber bacaan lain. B berbicara. penerjemah. Contohnya. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. penyiar. iv . wartawan.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. Bali. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. Dari TK sampai perguruan tinggi. Bahasa Indonesia menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah. membaca. atau Papua. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? elajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. pendongeng.

Pendorong Belajar Pendorong Belajar dicantumkan agar kamu tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. ` 4. 4 5 v . Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. Judul Pelajaran Judul Pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. 1 2 3 2. Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. 3. Dengan uraian ini. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. 5. Kerangka Konsep Kerangka Konsep berisi gambaran tahap pelajaran pada setiap pelajaran. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. kamu lebih mudah memahami isi buku. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. 1. Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana. Dengan gambar atau ilustrasi. Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. Selain itu.

pemahamanmu terhadap materi pelajaran selama dua semester (satu tahun belajar). 8. Berlatih Ayo. Fungsi bagian ini adalah untuk menggali 8. 11. Inti Pelajaran Ini Bagian ini berisi rangkuman materi dalam satu pelajaran. 12. 7. Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. Ada pula Tahukah Kamu?. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. 7. Evaluasi Akhir Ayo. Berlatih Bagian ini merupakan pernyataan atau pertanyaan . Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai kebahasaan.. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji pemahamanmu terhadap materi pelajaran pada setiap semester. Mari. 13.. Indeks Indeks merupakan daftar kata-kata penting (subjek dan orang) yang diikuti nomor halaman tempat istilah tersebut terdapat dalam buku. Ayo. Mengenal Kata Depan.6. 14.. yaitu pengayaan lain di dalam kotak. teri-materi yang akan dibahas. Tugas untuk Kamu 12 13 14 vi . Istilah tersebut disusun secara alfabetis. Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui maGlosarium teri-materi yang akan dibahas. 9. 10.. Soalsoal yang disajikan pada Ayo. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa.. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok. 9 10 11 11 Manfaat Pelajaran Ini Ayo. 6 7. disajikan pengayaan... jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah Tugas untuk Kamu Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui mamempelajari materi. 7 8 8. Berlatih Tahun Evaluasi Akhir Tahun berisi soal-soal untuk menguji . Contohnya. Bagian ini berisi istilah-istilah penting dan artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran. untuk menggugah kesadaranmu setelah mempelajari materi.. untuk menambah wawasan kamu.

Semoga berhasil. kamu telah belajar mendengarkan. membaca. Keterampilan berbahasa Indonesia yang kamu miliki akan membantumu memahami pelajaran lain.Prakata Sekarang. bukan? Di kelas sebelumnya. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. Dengan demikian. Bandung. Kamu dapat belajar sendiri. kamu pun akan mempelajari kembali pelajaran Bahasa Indonesia. Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya. Rajin-rajinlah belajar. kamu duduk di Kelas IV Sekolah Dasar. kamu akan semakin cerdas. September 2007 Penulis vii . dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. dengan teman-teman. berbicara. atau dengan guru dan orangtuamu. Di Kelas IV ini. Tujuannya agar keterampilan berbahasa Indonesiamu semakin bertambah.

....... .... Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat .................................................. Mendeskripsikan Tempat ......................... C..... Mari..... Pelajaran 4 Pengalaman Sahabatku .................................. 44 Evaluasi Semester 1 .............. 34 B........................... iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan ............................Daftar Isi Kata Sambutan ............... Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana ........... Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu ..................................................................................................................................... A.................. Mari......................................... 23 ............ 33 ............................... Mari............................................................ Mari....... Menulis Surat ................................................... Menemukan Pikiran Pokok Bacaan .................................................... 1 2 4 6 Pelajaran 2 Ragam Kebudayaan Daerah ...................... 28 ....... Mari..... Mari.................. Mari........ Mari... A.................... Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang .............................................................................. Menemukan Makna dan Informasi ................................ 24 B............ Mari.......... Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai .................................... Mari.......................................... 41 A.......................................................... iv Panduan Membaca Buku Ini ...... 56 B........................... Menjelaskan Simbol Daerah . Pelajaran 5 Lingkungan Sekitarku ........ 47 Pelajaran 6 Peristiwa di Sekitarku ................ Membuat Denah .......................................... 11 A....................... 60 viii ..... 37 ........................................................................ vii Pelajaran 1 Kegiatan yang Menyenangkan ............................... Mari................................ Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk ............................................................................................................. v Prakata ...................... 42 B..................................... Mari... Menemukan Kalimat Utama ..... B...................................... A...... 12 ................................ 55 A... B...... Mari.................. 15 Pelajaran 3 Asyiknya Berolahraga Sepeda .....

.... A.. Mari....... 71 ..................................... Daftar Pustaka ............................................ 102 .. 66 B.............2 Simbol daerah Jawa Barat ......................................1 Contoh buku ensiklopedia . 77 ..................... 12 Gambar 2....................................... Mari........... ix ...................................................... Membaca Pantun ......................................... Mari........................................... 85 A....................... 95 Evaluasi Akhir Tahun .............................................................................. B...... 109 Glosarium ............................. Menirukan Pembacaan Pantun ................ Mari........................................................... 68 Pelajaran 8 Bergembira dengan Permainan ............Pelajaran 7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ....... 110 ........ A............ 91 ............................ Mari............ Mari.................................... 86 B............................ Menyampaikan Pesan ..................................................................................... 65 .... Membaca Pengumuman ........... 72 .......................................... 74 Pelajaran 9 Berwisata ke Kebun Binatang ......................................................................................................................... A... 111 ........... Mari................ Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman ............. Indeks ........ 78 B.... Menulis Pengumuman ........ 81 Pelajaran 10 Sopan Santun Berkomunikasi .......................................................................... Daftar Gambar Pelajaran 2 Gambar 2............ Membuat Pantun .........................................................1 Simbol daerah Sumatra Selatan .... Mari........................................................................................................................................... 13 Pelajaran 5 Gambar 5............... Berbalas Pantun ......... Evaluasi Semester 2 ....................................... 42 ...........

atau tertinggal informasi. Belajar Apa di Pelajaran 1? Membuat denah melalui kegiatan mendengarkan Mendeskripsikan tempat melalui kegiatan berbicara Melakukan sesuatu melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 1 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit  . tersesat.1 Kegiatan yang Menyenangkan Pernahkah kamu mendengar peribahasa malu bertanya sesat di jalan? Peribahasa ini penting kamu pahami agar tidak salah jalan.

Jumlah bangku sebanyak dua puluh buah. Agar mudah dipahami. Pada saat penjelasan denah diperdengarkan.A Tahukah Kamu? Bagaimana cara membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar? Simak baikbaik keterangan seperti arah tempat. Ketika Dodi menjelaskan. Membuat Denah Setelah kegiatan mendengarkan ini. Anton bertanya kepada siswa bernama Dodi. Lemari buku diletakkan di depan kelas dekat pintu masuk. Sebagai murid baru. Mari. isi ruangan. menjawab pertanyaan. Hal ini sama ketika kita mendengarkan petunjuk dari sumber lain. Jika denah dijelaskan secara lisan. Berikut ini gambar yang dibuat Anton. kamu akan mampu membuat denah. Anton sibuk membuat denah Kelas IV itu. Kemudian. Jangan lupa berilah penjelasan yang menunjukkan keterangan yang diungkapkan. Keterangan: PM LB A–T MG PT : pintu masuk : lemari buku : bangku siswa : meja guru : papan tulis Denah Kelas IV U B S T A B C D LB E F G H I J K L M N O P Q R S T MG PM PT  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Inilah penjelasan Dodi dan Anton mendengarkannya dengan saksama. kamu dapat menggambar tempat yang dimaksud. Meja guru menghadap bangku siswa. seperti brosur. dan menjelaskan kembali isi denah. dan jumlah benda yang mengisi ruangan itu. urutkanlah sehingga menjadi denah yang mudah dipahami. Anton ingin tahu keadaan kelasnya. kamu harus memperhatikan petunjuk atau informasi di dalamnya. Denah merupakan petunjuk. Kelas IV itu menghadap ke barat. diperlukan keterampilan mendengarkan yang baik.

Kegiatan yang Menyenangkan  . Meja guru langsung berhadapan dengan . jawablah pertanyaan berikut. Saat menjawab pertanyaan. Dengarlah penjelasan denah yang dibuat Anton tersebut. Lengkapilah dengan keterangannya.. Di manakah letak lemari buku? Tugas untuk Kamu Setelah memahami cara membuat gambar denah.. Bacakanlah oleh teman sebangkumu. Ke arah mana Kelas IV itu menghadap? b. tutuplah buku pelajaranmu. d. Kemudian.. a. sekarang buatlah di buku tulismu denah rumahmu. Berapakah jumlah bangku siswa di dalam kelas tersebut? c. Berlatih 1.Ayo.

Mendeskripsikan Tempat Setelah kegiatan berbicara ini. menjawab pertanyaan. Misalnya.B Mari. kamu sudah mampu membuat denah rumahmu dan petunjuknya. gambar denah rumahmu seperti berikut. 1   5 U B S Keterangan: 0 : taman depan 1 : pintu masuk 2 : ruang tamu 3 : kamar kecil khusus tamu 4 : kamar ayah dan ibu 5 : kamar kakak 6 : kamar tamu 7 8 9 10. kamu akan mampu mendeskripsikan bagian tempat atau ruang. 11 12 13 : : : : : : : T 0 3 10 1 6 7 11 8 9 13 kamar aku dan adik dapur kamar kecil ruang keluarga ruang makan teras samping taman samping  Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pada pelajaran 1A. dan menjelaskan denah dengan kalimat yang runtut.

5. Berlatih 1. Anton ingin ke kamar kecil. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian untuk saling memahami. kakak hendak merapikan kamar adik.Suatu ketika. salah seorang kawanmu bertanya. bukan?” Nah. 0 3 10 1 11 8 9 13 Di manakah letak ruang keluarga? Di manakah letak kamar adik? Ruang apakah yang dekat dengan ruang tamu? Dari ruang keluarga. ”Bolehkah aku tahu bagian rumahmu? Rumahmu itu cukup besar. Kegiatan yang Menyenangkan  . untuk menjawab pertanyaan kawanmu itu. Jelaskanlah denah rumah di hadapan kawanmu. Ke arah mana dia harus berjalan? 6. Lihat kembali denah berikut. Ayo. 3. kamu perlu menunjukkan gambar denah rumah yang pernah dibuat sebelumnya. 4. 1   5 6 7 2. Bagaimana supaya dia dapat sampai ke sana? 7. Dari taman depan.

Ibu belum beli bahanbahannya. Makan es krim asyik juga. dan kebutuhan lainnya. ya! Ibu dan Kak Zulfa akan masuk lagi ke supermarket. Di dalam cerita ini. pasta gigi. yuk!” kata Kak Zulfa. Bu!” ”Kak Zulfa juga haus. Bu?” ”Kak Zulfa juga mau!” Setelah selesai membayar semua belanjaan. terdapat bagian yang menunjukkan cara membuat es krim. seperti sabun mandi. mereka duduk santai di kursi taman supermarket. Es Krim Buatan Raihan Pada hari Minggu. ada baiknya kamu perhatikan cerita berikut. ” ”Nah. menjawab pertanyaan. kita bikin es krim. ayah dan ibu mengajak Raihan dan Kak Zulfa ke supermarket. ”Wah. boleh kan. makanan kaleng. ”Raihan haus. Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu Setelah kegiatan menulis ini. ide bagus!” seru Ibu. Sebelum kegiatan menulis urutan petunjuk melakukan sesuatu. ” 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Udara memang lumayan panas. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman. Ibu membeli kebutuhan bulanan. ”Keranjang dorongnya sudah penuh. ”Tapi. ”Ya. Bu!” kata Raihan. sekarang kita menuju meja kasir! Apa Raihan mau beli sesuatu?” tanya ibu. ” ”Raihan mau es krim.C Mari. kamu akan mampu menuliskan urutan petunjuk melakukan sesuatu. ”Ibu. Raihan tunggu di sini saja sama Ayah.

dan serbet. ”Langkah kedua. ”Sek arang. krim. Meja makan sudah terisi dengan segelas susu. gelas. ibu merapikan belanjaan. Raihan sangat senang. Diamkan beberapa menit. sisanya dimasukkan ke dalam lemari makanan di dapur. deh!” jawab Raihan. ”Ini barang-barangnya!” kata Raihan. Raihan mau mencoba membuat es krim sendiri. Setelah cetakan terisi semua bahan es krim. ”Halo semua. cokelat bubuk. es batu. setengah gelas susu. sedang apa nih kalian?” sapa seseorang dari belakang mereka. garam. mangkuk besar. cokelat. ternyata ada cetakan es krim yang lucu-lucu. Wah. ” ”Oke. Raihan harus membantu Kak Zulfa menyiapkan bahan-bahan untuk membuat es krim. Kegiatan yang Menyenangkan  . Ada yang berbentuk kepala robot. Paman Dodi!” sapa Kak Zulfa. dan krim tadi di atas es batu yang ada di dalam mangkuk. ” ”Langkah keempat. Kemudian. penuhi sekitar gelas atau cetakan dengan es batu dan jangan lupa taburi garam lagi. ” Kak Zulfa memerhatikan Raihan. ”Kalian di ruang lain saja membuat es krimnya k arena dapurnya mau Ibu pakai. Sebagian dimasukkan lemari es. ”Hati-hati jangan sampai belepotan!” kata Kak Zulfa. ” Sambil menunggu percobaan membuat es krim sendiri. Raihan mengulangi lagi proses pembuatannya. Dia ingin cepat-cepat melihat hasilnya. dan satu sendok krim ke dalam gelas. ”Eh. dong!” canda paman sambil pergi dan mengobrol dengan ayah di ruang tengah. nanti kita bisa makan es krim sepuasnya!” jawab Raihan. kemudian taburi garam di atas es batu tersebut. ” ”Langk ah k etiga.”Asyik. sendok. Jangan lupa Raihan yang mengaduknya!” Raihan menganduk bahanbahan itu. Paman boleh icip-icip. Raihan gelisah. kalian seperti ilmuwan yang sedang bekerja di laboratorium. Setibanya di rumah. ”Ini. dia mengumpulkannya di meja makan. ”Siap ya! Langkah pertama adalah campurkan satu sendok cokelat bubuk. ” ”Langkah kelima. Dia membuka lemari es. hebat. taruhlah gelas atau cetakan yang telah diisi campuran susu. Nanti kalau sudah jadi. siapkan mangkuk besar dan isi dengan beberapa potong es batu. ” ”Wah. tutup mangkuk dengan serbet. Selama menunggu hampir lima belas menit. lalu lemari tempat penyimpanan bahan kue milik ibu. ada juga yang berbentuk hewan lucu. dan mengambil beberapa barang dari rak piring. Raihan sibuk juga memasukkan lagi bahanbahan es krim ke dalam cetakan.

dong! Sebentar lagi kita akan melihat langkah terakhir. 2007 Ayo. ”Nah. Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. Mereka akhirnya bergembira sebab Raihan dan Kak Zulfa berhasil membuat es krim sendiri. DAR! Mizan. Raihan gelisah amat. ”Sabar. Koin Ajaib. Tulislah paragraf yang menunjukkan cara membuat es krim. 3.” kata ibu yang muncul dari dapur. Berlatih 1. 2. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . langkah terakhir adalah membuka serbet dan Paman boleh mencicipinya. Sampaikanlah isi petunjuk membuat es krim itu kepada teman atau saudaramu agar mereka dapat memahami dan mempraktikkannya. Mereka memakan es krimnya. kan?” canda paman sambil mengambil sendok.”Duh. ujar ” Kak Zulfa. Edi Warsidi. Urutkanlah petunjuk membuat es krim tersebut dengan kalimatmu sendiri.

Setiap anggota kelompok diskusi melakukan kegiatan ini secara bergantian. Kegiatan yang Menyenangkan  . Setiap anggota kelompok diskusi mungkin akan menyampaikan pendapat yang berlainan. Sumber: Stockbyte 2. Setiap anggota kelompok diskusi mengemukakan pendapat tentang cara menggunakan alat tersebut. Tulislah semua pendapat anggota kelompok diskusi tersebut.Tugas untuk Kamu 1. Setelah itu. 4. 5. urutkanlah cara menggunakan setiap alat tersebut. lalu buatlah kesimpulan dari semua pendapat. 3. Setiap anggota diskusi membahas jenis alat berikut. Sampaikanlah hasil pekerjaan kelompokmu. Bergabunglah dengan kelompok diskusimu.

kamu belajar mengungkapkan pikiran secara tertib. berbicara. Dalam kegiatan mendengarkan penjelasan. Dalam kegiatan menulis petunjuk. Misalnya. dan menuliskan petunjuk. dan menulis. sesuai dengan benda yang memerlukan petunjuk penggunaannya. kamu sekaligus dapat mempelajari kegiatan berbahasa seperti mendengarkan. kamu belajar membuat denah. Kamu telah mempelajari cara membuat denah. Semua bahan pelajaran itu dapat dimasukkan ke dalam kegiatan mendengar. Dalam kegiatan berbicara. mendeskripsikan tempat. berbicara. gambar denah. petunjuk penggunaan sesuatu atau cara membuat sesuatu.Inti Pelajaran Ini Banyak kegiatan sehari-hari yang dapat dijadikan bahan pelajaran. Manfaat Pelajaran Ini Dengan memerhatikan kegiatan sehari-hari yang bermanfaat itu. dan menulis. Adakah hal yang belum kamu ketahui? Semua kegiatan berbahasa itu berguna bagi kehidupanmu. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu belajar membuat dan mengungkapkan isi denah.

Inilah pedoman yang harus kamu praktikkan dalam kehidupan seharihari.2 Ragam Kebudayaan Daerah Tahukah kamu maksud ungkapan Bhinneka Tunggal Ika yang terdapat dalam simbol atau lambang negara Indonesia? Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda-beda. Belajar Apa di Pelajaran 2? Mencatat isi simbol daerah melalui kegiatan mendengarkan Menjelaskan simbol daerah melalui kegiatan berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 2 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 11 . tetapi satu tujuan.

mencatat setiap penjelasan berdasarkan urutan penjelasan yang diperdengarkan. Padi melambangkan pangan atau makanan pokok penduduk Jawa Barat. Gambar kujang bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri dan selalu waspada. Menjelaskan Simbol Daerah Setelah kegiatan mendengarkan ini. 2. Perhatikan gambar di halaman 13. Misalnya. Jika tidak tahu penjelasan simbol lalu lintas tersebut. dan kemudian menjelaskan isi simbol itu. Salah seorang temanmu akan menjelaskan simbol daerah berikut.A Tahukah Kamu? Ketika mendengarkan penjelasan simbol. Dengarkanlah penjelasan kawanmu itu baik-baik. pendengaran kita harus sering dilatih. kamu akan selalu menemukan simbol. Dalam keseharian. 1. 2. Begitu pula kecepatan mencatat arti simbol yang diperdengarkan itu. sebaiknya kamu: 1. Kapas melambangkan sandang dengan kapas berjumlah delapan yang melambangkan bulan Proklamasi Kemerdekaan RI. kamu akan mampu mencatat kembali isi simbol sesuai dengan yang didengar. Padi yang berjumlah 17 melambangkan tanggal kemerdekaan negara Indonesia. Agar cepat memahami penjelasan simbol. 3. menjawab pertanyaan. simbol lalu lintas. Gambar tersebut merupakan simbol Provinsi Jawa Barat. Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. Berikut ini adalah arti simbol tersebut. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . berkonsentrasi penuh agar pesan yang diperdengarkan dapat diingat. kamu akan melanggar peraturan lalu lintas dan Pak Polisi akan memberi hukuman. Mari.

dan Bendungan melambangkan bidang irigasi menjadi usaha pokok Jawa Barat dalam mengembangkan lahan pertanian. Saluran Air. Warna dasar hijau melambangkan tanah Jawa Barat. Dam. Gunung menggambarkan wilayah Jawa Barat yang bergununggunung. 5.4.2 Simbol daerah Jawa Barat Ragam Kebudayaan Daerah 13 . 2007 Semboyan Gemah Ripah Repeh Rapih Gambar 2. 6. Sumber: Ensiklopedia Geografi Indonesia. Sungai dan Terusan melambangkan tersebarnya sawah dan perkebunan di Jawa Barat. 7.

Ayo.. Sebagai pendengar. Jelaskanlah kembali isi simbol di hadapan kawankawanmu.. Lengkapilah kalimat berikut dengan jawaban yang tepat. dan bendungan melambangkan . b.. Tutuplah buku pelajaranmu agar kamu lebih paham dengan penjelasan yang diperdengarkan kawanmu itu. Padi yang berjumlah 17 melambangkan . Rekamlah suara temanmu yang sedang menjelaskan simbol provinsi lain. e. Simbol gunung menggambarkan . 3. 2. Perdengarkanlah rekaman suara itu di hadapan kawanmu.. 3. kamu jangan melihat bacaan tentang simbol tersebut... d. Berlatih 1... Perbaikilah catatanmu agar menjadi berurutan. Teman lainnya menyimak dengan sungguh-sungguh. Dengarkanlah kembali penjelasan kawanmu tentang simbol daerah Provinsi Jawa Barat. kamu mencatat penjelasan itu secara lengkap. Gambar kujang bermakna . 2.. Kapas melambangkan sandang. c. f.. Tugas untuk Kamu 1.. 5... 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 4. a... Kapas berjumlah delapan melambangkan ... Simbol dam. saluran air. Namun.. Warna dasar hijau melambangkan .

dan kalimat yang paling baik dan sesuai dengan apa yang hendak kamu sampaikan. kamu akan mampu menjelaskan petunjuk penggunaan alat. istilah. dan menjelaskan kembali penjelasan itu dengan bahasa yang baik dan benar. tentu kamu ingin agar apa yang kamu bicarakan itu jelas dan menarik bagi pendengar. kemudian menjelaskannya untuk kamu. berlatih menjawab pertanyaan. kamu harus memilih perkataan. kamu pasti kesal sebab tidak dapat mengendarainya. Dalam setiap kali kamu berbicara atau menjelaskan sesuatu. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat Setelah kegiatan berbicara ini.B Mari. Bagaimana agar ban sepeda itu terisi angin? Salah seorang kawanmu menunjukkan sebuah cerita tentang petunjuk penggunaan pompa. Ketika ban sepeda kurang angin. Oleh karena itu. kemudian menjelaskannya untukmu. Salah seorang kawanmu menunjukkan cerita tentang petunjuk pengunaan pompa angin. Ragam Kebudayaan Daerah 15 .

Tahukah kamu. 3. 4. bagaimana cara menggunakan pompa angin? 1. Masukkan ujung selang pompa angin ke dalam lubang ban sepeda yang kurang angin. 2. tungkai pompa Bagaimana angin atau udara masuk dan keluar saat kita menarik dan menekan tungkai pompa? klep karet penahan udara ruang udara katup 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Doronglah tangkai pompa ke bawah. Tariklah tungkai pompa ke atas. Lakukanlah berulang sampai ban sepeda itu cukup terisi angin. 5. Injaklah penahan keseimbangan agar pompa tetap dalam posisi berdiri.

Tungkai pompa ditarik ke atas....Teman-teman.. Ruang udara penuh berisi angin atau udara. inilah yang terjadi ketika kita menarik tungkai pompa. Beginilah caraku mengisap udara dari luar ..... Ragam Kebudayaan Daerah 17 . Sama seperti kalian menghirup udara melaui hidung ketika meniup balon. Angin atau udara dari luar terisap masuk melalui katup. Benar.

18 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .Katup terdorong karena dorongan angin atau udara dari dalam.. Dan inilah yang terjadi ketika tungkai pompa kita dorong ke bawah.. Seperti jika kalian menutup lubang hidung saat meniupkan udara dari mulut ke dalam balon.. Karena katup tertutup angin atau udara hanya bisa keluar melalui selang. Udara yang berada di dalam ruang udara hanya dapat keluar melalui selang karena katup tertutup! Angin atau udara di dalam ruang udara terdorong keluar..

teman-temanmu datang.. Yang besar itu adalah pompa angin bertenaga mesin..Ujung selang pompa angin memiliki berbagai model kepala seperti contoh berikut ini... Sumber: Majalah Kuark.. Pompang dan kawan-kawannya ceria sehabis bekerja. Benar! Mereka adalah jenis pompa angin yang lain. bola. sedangkan yang kecil adalah jenis pompa angin yang diinjak. atau pelampung renang. Hei. Ya. Lelah tak terasa karena bisa bercanda. Pompang! Lihat. 2001 Ragam Kebudayaan Daerah 19 . ”kepala-kepala” itu berlapis karet yang bertugas menjaga agar udara atau angin dari pompa benar-benar masuk ke dalam ban.. balon...

Berlatih 1.” 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . petunjuknya. Kemudian. Gunakan bahasa yang baik dan benar. Ayo.” Anton : ”Masukkan salah satu ujung alat ini ke dalam gelas minuman. tahukah kamu benda yang kumaksud ini?” Dodi : ”Ceritakan dulu dong. Mengapa tungkai pompa harus ditarik ke atas? 4. Berlatih Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita tentang penggunaan pompa angin. Mengapa penahan pompa angin harus diinjak? 2. Apa fungsi ujung selang ”berkepala” dari pompa itu? 3. 1. Letakkan kedua bibirmu pada ujung lain alat itu.Ayo. Urutkan kembali petunjuk penggunaan pompa tersebut. isaplah minuman itu melalui ujung alat yang kamu isap itu. Anton : ”Di. Mengapa tungkai pompa harus didorong? 5. Perhatikanlah pembicaraan Anton dan Dodi berikut.

Jelaskanlah petunjuk penggunaan obat tersebut dengan cara berdialog. Benda apakah yang Anton tanyakan kepada Dodi? Sekarang giliran Dodi menanyakan benda berdasarkan petunjuk penggunaannya.2.” Anton : ”Apa ya?” Dodi : ”Teman-teman kita pasti memilikinya. Begini cara menggunakan benda itu. gunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Dodi : ”Benda ini beraneka bentuk dan warnanya. Dapatkah kamu membantu Anton. Jelaskan cara penggunaan benda yang dimaksud Anton dan Dodi. Ragam Kebudayaan Daerah 21 . Gunakanlah bahasa yang mudah dipahami. Putarlah beberapa kali sampai pensil itu dapat digunakan untuk menggambar. Jangan lupa. kira-kira benda apa yang ditanyakan Dodi? 4.” 3. Masukkanlah ujung pensil yang patah ke dalam lubang berpisau. Tugas untuk Kamu Carilah contoh petunjuk penggunaan obat tetes mata.

sekolah. Setiap hari. kita selalu saja berhubungan dengan orang yang berada di lingkungan kita. setelah bangun tidur. Dengan demikian. baik di rumah. pesan itu dapat sampai kepada lawan bicaramu. maupun di lingkungan permainan. bahasa yang kamu gunakan harus sesuai dan jelas. Dengan kegiatan mendengarkan dan berbicara. kamu perlu tahu bagaimana memahami penjelasan tersebut. dalam kegiatan berbicara mengenai petunjuk penggunaan alat. bukan? Pelajaran atau kegiatan manakah yang paling kamu sukai dari pelajaran ini? Ungkapkanlah alasanmu itu agar menjadi dorongan bagi kawanmu yang lain.Inti Pelajaran Ini Dalam mendengarkan penjelasan simbol daerah. Bagaimana senang. kamu dapat menyatakan pikiran dan perasaan. Langkah mencatat dan bertanya penting dalam kegiatan ini. Manfaat Pelajaran Ini Mendengarkan dan berbicara merupakan dua kegiatan yang paling banyak dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Kisah perjalanannya dibaca ribuan orang di dunia.3 Asyiknya Berolahraga Sepeda Pernahkah kamu mendengar kisah Heinz Stucke? Hampir 200 negara sudah ia kunjungi dengan mengendarai sepeda. Satu hal yang dia lakukan saat beristirahat mengayuh sepedanya ialah membaca buku. Itu lebih dari sepuluh kali keliling bumi. Belajar Apa di Pelajaran 3? Menemukan pikiran pokok melalui kegiatan membaca sekilas Melengkapi percakapan yang belum selesai melalui kegiatan menulis Mengenal tanda titik dua (:) Mengenal tanda petik (” ”) . Total jarak yang ditempuhnya dengan bersepeda lebih dari 415. Alokasi waktu untuk Pelajaran 3 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 23 ..000 kilometer..

Menemukan Pikiran Pokok Bacaan Setelah kegiatan membaca sekilas ini. 3. Tujuan membaca dalam menelusuri baris bacaan (teks) dapat memengaruhi hasil membaca. Berhentilah ketika kamu merasa menemukan kalimat atau kata yang dicari. Temukan nomor telepon 7813234. Sebagai contoh. tentu berbeda dengan orang yang berjalan dengan tujuan yang jelas. menemukan pikiran pokok dalam paragraf. Perhatikan kawanmu yang berjalan menuju sekolah di pagi hari dengan orang yang berjalan tanpa tujuan. berlatih menemukan jumlah paragraf dalam teks. Gerakkan matamu ke bawah secara cepat pada setiap kolom. Yakinlah informasi yang kamu butuhkan ada dalam teks bacaan. waktu kamu hanya 8 detik.A Mari. Langkah penting dalam membaca sekilas adalah sebagai berikut. Berikut ini ada empat deretan nomor telepon. Ingat. dan cara berjalannya. irama. Apa yang kamu cari dari teks bacaan itu? 2. jika kamu melihat seseorang berjalan tanpa tujuan arah. 24 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . 1. dan menuliskan pikiran pokok dalam teks yang dibaca. kamu akan mampu membaca sekilas teks yang agak panjang (150–200 kata). 4. kecepatan. Bacalah dengan kecepatan normal dan pahami kalimat atau kata yang kamu cari dengan baik. gerak.

Pa d a SEA Games di Vietnam hanya diperebutkan sepuluh medali emas karena nomor trek (velodrom) tidak dipertandingkan.V/Januari 2005 Pada tingkat Asia Tenggara. Pada Asian Games IV 1962 di Jakarta. Pada SEA Games XXI di Kuala Lumpur. Setelah itu. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara. Atlet balap sepeda Indonesia memang unggul di tingkat Asia. 1/Th. melainkan di tingkat dunia. Pada Kejuaraan Dunia Grade B di Swiss. dia berhasil meraih dua medali perunggu. Akan tetapi. atlet Indonesia meraih s e b e l a s m e d a l i e m a s . rajinlah berlatih. empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. Melalui olahraga bersepeda ini. yang meraih dua medali emas SEA Games XXII di Vietnam. tahun-tahun berikutnya Indonesia kembali meraih prestasi di kawasan Asia. Malaysia. Asyiknya Berolahraga Sepeda 25 . No. Hal ini dibuktikan oleh pembalap sepeda muda seperti Santia Tri Kusuma. Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara.7817075 7807923 7807343 7808094 7801565 7824284 7812276 7832925 7809703 7809190 7803639 7805276 7805278 7816101 7802792 7813234 7811250 7811152 7804038 7814021 7805421 7813145 7801250 7804123 Bacalah sekilas teks berikut dan temukan kata prestasi secara cepat. Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia Penggemar olahraga bersepeda. Prestasi Santia bukan hanya di tingk at regional dan Asia. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam. Indonesia mengalami penurunan prestasi. Karena keberhasilan Sumber: Orbit. negara kita memang sudah cukup lama berprestasi. Indonesia memeroleh tiga medali emas.

Sumber: Orbit. No. Berlatih 1. No. 1/Th. Seperti yang dilakukan para atlet bersepeda di ajang kejuaraan antarnegara.ini.V/ Januari 2005 2. Santia menerima beasiswa dari Olympic Solidarity. Pada perlombaan tingkat Asia atau SEA Games XXII di Vietnam. Berapakah jumlah paragraf dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia"? 26 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . empat medali emas diraih oleh kontingen Indonesia dari cabang balap sepeda. 1/Th. rajinlah berlatih. Sumber: Orbit. Apakah teks berikut terdiri atas satu paragraf? Penggemar olahraga bersepeda.V/Januari 2005 Ayo. Beasiswa ini diberikan untuk mempersiapkan diri mengikuti Olimpiade di Athena. Melalui olahraga bersepeda ini. kalian pun dapat mengharumkan nama bangsa dan negara.

listrik padam. Dia melangkah pelan menuju tempat lilin. Tulislah pikiran pokok setiap paragraf yang ada dalam teks "Atlet Bersepeda Indonesia Unggul di Asia". 3. dia tidak dapat melanjutkan karangannya. Seketika itu. Pikiran pokok atau penyebab peristiwa itu ialah listrik padam.Malam itu Butet sedang membuat karangan tentang sepeda. Pikiran pokok ini merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks. Tiba-tiba. Paragaraf Pertama Kedua Ketiga Keempat Pikiran Pokok Asyiknya Berolahraga Sepeda 27 . tetapi benda itu sulit dicari karena gelap.

dan awal percakapan dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik). Perhatikanlah contoh percakapan utuh berikut. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan pekerjaan kawanmu untuk saling membandingkan. koran.Tugas untuk Kamu Untuk meningkatkan kemahiranmu menemukan pikiran pokok. maupun gurumu. kakak. ” Orbit: ”Siapa yang memperkenalkan olah raga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia: ”Orang yang pertama memperk enalk an olahraga ber sepda adalah Pak Santoso. kamu akan mampu melengkapi bagian akhir. kemudian tulislah pokok pikiran dari setiap paragraf yang kamu baca itu. Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai Setelah kegiatan menulis ini. tengah. Dalam kehidupan sehari-hari. Bacalah sekilas teks tersebut. yang tidak 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu sering melakukan percakapan. majalah. baik teman. Percakapan Majalah Orbit dengan Kak Santia Orbit: ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia senang berolahraga sepeda sejak usia SD. carilah bacaan lain dari buku. Percakapan itu dapat dilakukan dengan siapa pun. B Mari. atau ensiklopedia.

salah satunya.. Asyiknya Berolahraga Sepeda 29 .. Pada 2002. dipakai dalam teks sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan. ikut SEA Games di Vietnam. penggunaan kedua tanda baca tersebut dapat kamu temukan juga dalam teks drama. ” Orbit: ”Bisa diceritakan. No. No. Mengenal Tanda Titik Dua (:) dan Tanda Petik (” ”) . Kemudian. 2 Th..lain adalah ayah Kak Santia sendiri. 2/Th. ” Orbit: ” Apa pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia: ”Untuk sahabat cilik. ikut SEA Games di Malaysia. ” Sumber: Orbit. Kebetulan ayah itu pelatih klub sepeda Malang. salah satunya digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari percakapan. Tanda petik (”.”). Selain itu. V/Januari 2005.V/Januari 2005 Mari. Tanda titik dua (:). Perhatikan kembali teks percakapan antara majalah Orbit dan Kak Santia Tri Kusuma. Penggunaan tanda titik dua dan tanda petik sangat jelas. ikut PON 2000 mewakili Jawa Timur. sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia: ”Kak Santia ikut perlombaan bersepeda sejak 1999 di Surabaya. berlatihlah dengan penuh semangat dan jangan pernah menyerah untuk mengukir prestasi. Pada 2001. dengan pengubahan Sumber: Orbit..

ya?" Riri : "Wow! Pasti asyik... Berlatih Pahamilah teks berjudul ”Percakapan Orbit dengan Kak Santia Tri Kusuma”. Orbit : ”Bisa diceritakan. Orbit : ”Siapa yang mengenalkan olahraga ini kepada Kak Santia?” Kak Santia : . sejak kapan Kak Santia ikut lomba bersepeda?” Kak Santia : ... ya?" Ucok : "Betul! Kita ke sana pakai sepeda... Orbit : ”Apakah pesan Kak Santia untuk sahabat cilik di seluruh Nusantara?” Kak Santia : . Setelah berlatih melengkapi percakapan tersebut. mau ikut ke rumah pamanku?" Riri : "Mau dong! Di rumah pamanmu kan banyak ikan.. Orbit : ”Sejak kapan Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?” Kak Santia : . Berlatih Bersepeda ke Rumah Paman Ucok : "Ri.." 30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . tutuplah bukumu. Setelah memahami isi percakapan. kemudian lengkapilah percakapan berikut. mari berlatih kembali.Ayo... ya?" Ucok : "Kita ajak teman yang lain.. Ayo..

" Ayo." : "Ah.Riri : .." Warna Sepeda Asyiknya Berolahraga Sepeda 31 .. yuk!" "Wah ide bagus! Kawan-kawan kita pasti suka warna sepeda kita........ Mas?" Thomas : "Iya." "Kalau aku suka sepeda warna merah. belum tentu. Ucok : .. Berlatih Butet Siti Butet Siti Butet Siti : : : : : ... Anto : . Berlatih Sepeda Baru Anto : "Ini sepeda barumu. Thomas : "Betul." Anto : "Baik sekali ayahmu.." "Nanti pulang sekolah kita main.. Mas.... boleh aku mencobanya?" Thomas : . Ayo. To! Sepeda baru ini hadiah dari Ayah. Riri : . "Aku suka sekali warna ungu.. To!" Anto : "Bagus sekali warnanya.

32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu dapat memeragakan contoh percakapan tersebut sebagai latihan berbicara di depan orang. Manfaat Pelajaran Ini Dari kegiatan membaca dan menulis itu. Seandainya ada hal yang membuat kamu tertarik dari kegiatan membaca dan menulis itu. Kegiatan melengkapi percakapan yang belum selesai bermanfaat agar kamu terbiasa saat mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam tulisan.”). kamu dapat mengungkapkannya secara tertulis agar kawan-kawanmu terdorong lebih serius lagi belajar membaca dan menulis. orangtua. atau gurumu untuk lebih memahami semua hal tersebut. dapat kamu lakukan dengan cara menanyakan apa yang menyebabkan hal itu terjadi. Untuk menemukan pokok pikiran bacaan. adakah hal yang masih belum kamu pahami? Catatlah apa saja yang belum kamu pahami tersebut. Jangan lupa gunakan tanda titik dua (:) dan tanda petik (”. Lakukanlah dengan gembira.. Silakan minta bantuan kakak. Jika sudah selesai. Isi percakapannya tentang rencana lomba olahraga sepeda di sekolah.Tugas untuk Kamu Buatlah contoh percakapan antara kamu dan kawanmu.. Inti Pelajaran Ini Kegiatan membaca harus ditentukan dahulu tujuannya agar sesuai dengan keinginanmu.

” Setiap pengalaman baik dan buruk akan tetap bernilai dan menjadi pemicu agar kita lebih hatihati melangkah atau lebih giat lagi belajar.) Penggunaan huruf kapital untuk nama geografi Alokasi waktu untuk Pelajaran 4 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 33 .4 Pengalaman Sahabatku Pepatah mengatakan. Belajar Apa di Pelajaran 4? Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan sesuatu melalui kegiatan membaca Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita Kegiatan berbahasa Pemakaian tanda koma (.”Pengalaman adalah guru kehidupan.) Pemakaian tanda titik (.

34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Urutan petunjuk penggunaan itu penting dibaca supaya kamu tidak keliru atau salah menggunakannya. Misalnya. melakukan kegiatan berdasarkan petunjuk. b. bahasa surat tidak harus resmi. Pernahkah kamu menulis surat? Apakah kamu mendapat kesulitan saat akan menulis surat itu? Bentuk komunikasi tertulis antara seseorang atau lembaga dengan orang atau lembaga lainnya disebut surat. Surat pribadi. tujuan. salam pembuka. kamu akan mampu membaca petunjuk pemak aian. Berikut ini petunjuk menulis surat pribadi. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Setelah kegiatan membaca ini. dan menyampaikan isi petunjuk kepada teman. isi surat. penutup surat.A Mari. Inilah contoh surat pribadi yang dibuat berdasarkan petunjuk pembuatannya. Untuk melakukan sesuatu. atau melakukan kegiatan lain yang memerlukan petunjuk. berlatih mengurutkan gambar sesuai petunjuk pemakaian. di antaranya: a. menggunakan obat dan alat elektronik. misalnya. bagian surat terdiri atas tanggal surat. tanda tangan pembuat surat. salam penutup. c. tetapi tetap sopan dan jelas. bentuk dan isi surat bergantung kepada siapa surat itu ditujukan. biasanya kamu harus membaca urutan petunjuknya. merupakan surat yang ditulis dan dikirim oleh seseorang kepada orang lain. nama pembuat surat.

Kemungkinan besar saya tidak jadi pulang ke Medan sebelum bulan puasa karena saya harus mengikuti ujian akhir selama satu minggu di Bandung. Masukkan surat ke dalam amplop yang sesuai agar rapi dan tidak diketahui orang lain. ya Bu. Tuliskan pula alamat pengirim surat di bagian belakang amplop. c. a. d. 9 Desember 2007 Ibunda di Medan Bu. b. bagaimana kabarnya? Sehat-sehat. Doakan saya agar lancar dalam ujian. Jadi. bukan? Saya di sini sehat-sehat saja. tanggal surat tujuan isi surat penutup surat salam penutup tanda tangan pembuat surat Lazuardi Nasution nama pembuat surat Jika surat itu akan dikirimkan dengan menggunakan jasa pos. Mudah-mudahan sebelum Lebaran. saya mohon Ibu tidak cemas jika saya tidak di Medan pada awal bulan puasa nanti. Sampai di sini dulu.Bandung. Lipat surat dengan rapi. Bu. Oya. Tuliskan alamat yang dituju di bagian depan amplop. keluarga Paman Roni di Bandung baik-baik saja. Paman juga titip salam dan mendoakan Ibu agar sehat selalu. Pengalaman Sahabatku 35 . kamu harus melakukan urutan petunjuk berikut. Salam sayang. kegiatan saya itu sudah selesai.

f. Bacalah kalimat petunjuk berikut dan cocokkan dengan gambar. Lihat hasilnya. e. Tempelkan prangko di bagian kanan atas (di atas alamat yang dituju). Ayo. Hati-hati saat memotong apel. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pengalaman Membuat Cap Cetak potongan buah apel pada kertas gambar dengan sedikit ditekan. Berlatih 1. Potonglah buah apel menjadi dua bagian yang sama. bagus. Masukkan amplop ke dalam bus surat yang tersedia atau kamu juga dapat datang sendiri ke kantor pos. Angkat potongan buah apel tersebut secara perlahan-lahan. d. Serahkan surat kepada petugas dan bayar ongkos pengiriman berdasarkan berat surat dan kota tujuan. bukan? Tekan potongan apel itu ke atas bantalan tinta. Tulislah urutan huruf yang tepat ke dalam kotak.e. Jangan sampai tanganmu terkena pisau. b. Ikuti petunjuk yang disusun tersebut. Praktikkanlah cara membuat cap tersebut dengan teman-temanmu. c. Sumber: Dokumentasi pribadi 2. a.

Tak kenal hari Sabtu. kita baca contoh pengalaman yang ditulis dalam surat pribadi berikut. Minggu. di antaranya bentuk. para Pengalaman Sahabatku 37 . Tanjung Kait. serta bagian surat. Oh ya. dan penulisan huruf kapital untuk nama geografi). B Mari. isi. Kemudian. Tangerang. Menulis Surat Setelah kegiatan menulis ini. atau libur nasional sekalipun.Tugas untuk Kamu Bacalah urutan petunjuk penggunaan peralatan elektronik yang ada di rumah kamu. kamu akan mampu menulis surat tentang pengalaman dan citacitamu dengan gaya penceritaan yang menarik serta menggunakan EYD yang tepat (pemakaian tanda koma. 27 Januari 2005 Untuk sahabatku di mana pun berada Salam persahabatan. Yuk. Waktu kerja nelayan tak menentu. tetapi tetap sopan dan jelas bergantung kepada siapa surat itu ditujukan. Bahasa tidak harus resmi. Alam yang menjadi kalendernya! Kalau angin dan cuaca sedang bersahabat. tanda titik. Pada Pelajaran 4A. Sebagian besar penduduk desa kami bekerja sebagai nelayan. kamu telah mengenal petunjuk menulis surat pribadi. namaku Susi. jelaskanlah urutan penggunaan tersebut kepada kawan sebangkumu supaya dia memahami juga cara penggunaan alat tersebut. Aku tinggal di Desa Karang Serang di daerah Tanjung Kait.

aku tunggu cerita pengalaman teman-teman lainnya.000. juga minyak tanah. Lain kali aku sambung cerita pengalamanku. Rupanya keong-keong itu suka dengan ikan asin. Oh ya. Cuaca baik ini biasanya berlangsung pada bulan September sampai Desember. Lampu petromaks. Bapak membawa perbekalan dan peralatan melaut.00. Bapakku dan beberapa orang nelayan lainnya bersiap naik ke atas perahu. Nelayan biasanya melaut pada malam hari. aku cerita sedikit tentang keramba. Tak lupa lampu petromaks.keong-keong itu kalau dijual harganya mahal. Setelah keongkeong masuk keramba. juga digunakan untuk menarik ikan agar berkumpul. Januari 2005 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Wah. keong-keong akan merayap ke tepiannya. Di daerahku. keramba digunakan untuk menangkap keong. Perahu itu milik tetangga kami. Nah. Bapakku juga seorang nelayan. Keramba adalah alat penangkap ikan dari bambu. sampai di sini dulu suratku. Mereka berangkat sejak pukul 4 atau 5 sore dan pulang ke daratan pukul 7 pagi. Di tengah keramba dipasang ikan asin sebagai umpan. lo! Satu kilogram bisa laku Rp15.nelayan bisa melaut setiap hari. Salam rindu. Begitu pula saat sedang bulan purnama. ya. nelayan pun meliburkan diri. Perahu kayu itu bisa menampung 4 sampai 8 orang nelayan yang akan pergi melaut bersama-sama. Air laut akan pasang sehingga tak menguntungkan nelayan untuk mencari ikan. Apabila keramba dicelupkan ke dalam laut. Ada jala dan keramba. Oh ya... Jika cuaca dan angin sedang buruk. Ketika pergi melaut. Selamat belajar. Bapak dan beberapa nelayan lainnya hanya menumpang. hup! Mereka pun terjebak di dalamnya. selain berfungsi sebagai penerangan. biasanya terjadi pada bulan Januari sampai April. Susi Sumber: Bobo.

Jelaskanlah bagian-bagian surat itu.00.Ayo. Tanda titik dipakai juga untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. Tanggal berapakah surat itu ditulis? b. Perhatikan kembali surat dari Susi itu. perhatikan paparan berikut. Jawablah pertanyaan berikut. wah. dan huruf kapital untuk nama geografi). Wah. benar. dan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik. Tanda koma (. namaku Susi. Kirimkanlah surat itu kepada temanmu yang tinggal di luar kota. Jangan lupa gunakan bahasa yang baik. keong-keong itu kalau dijual harganya mahal! Selain itu. Bapak dan beberapa nelayan naik perahu. Contoh: Oh ya. Contoh: Satu kilogram keong dapat laku Rp15. tanda koma. kamu dapat mengenal pemakaian huruf kapital yang dipakai sebagai huruf pertama nama geografi. Untuk lebih jelas. Berlatih 1. Dari surat itu. Kepada siapakah surat itu ditujukan? e. aduh. Tulislah sebuah surat yang berisi tentang citacitamu. Contoh: Namaku Susi.). ya. Siapakah yang menulis surat itu? d.) dipakai untuk memisahkan kata sepeti o. Tanda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan. 2. kamu akan mengenal tanda titik (.000. Di manakah surat itu ditulis? c. Pengalaman Sahabatku 39 . a. Apa sajakah isi surat itu? f. atau kasihan dari kata lain yang terdapat dalam kalimat. Contoh: Aku tinggal di Desa Tanjung Kait.

carilah buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) di perpustakaan sekolahmu. Kalau ada kesulitan. Selain itu. ungkapkanlah di hadapan kawanmu agar mereka terpacu untuk lebih giat lagi belajar berbahasa. Hal penting dalam kegiatan ini. Manfaat Pelajaran Ini Apakah yang kamu rasakan setelah mempelajari kegiatan berbahasa (membaca dan menulis)? Pengalaman apakah yang berhubungan dengan dua kegiatan itu? Jika ada manfaat dari kegiatan berbahasa itu. petunjuk menggunakan alat elektronik. kita harus membaca petunjuk secara berurutan. kita harus tahu cara menulisnya. Misalnya.Tugas untuk Kamu Bacalah surat dari Susi itu. Kamu dapat memeriksa penggunaan ejaan berdasarkan buku tersebut. kamu dapat pula menuliskan pengalaman belajar pada bagian ini untuk didokumentasikan di buku harianmu. Dalam kegiatan ini. cermatilah pemakaian tanda titik (.). Menulis surat pribadi juga penting dipelajari karena suatu saat kita perlu menulis surat.). tanda koma (. Kemudian. dan huruf kapital yang lain. 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Inti Pelajaran Ini Membaca petunjuk untuk melakukan sesuatu penting dipahami karena berkaitan dengan benda yang ada di kehidupan kita.

Sumber pelajaran dari lingkungan sekitar sangat berguna bagimu. Belajar Apa di Pelajaran 5? Mengidentifikasi kata sulit melalui kegiatan membaca memindai Melengkapi teks rumpang melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 5 = 25 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 41 .5 Lingkungan Sekitarku Belajar bukan hanya di kelas. bukan? Belajar juga dapat dilakukan di lingkungan sekitar.

Sumber: Terry Jennings. dapat kamu cari pada bagian awal huruf ”A”. Penjelasan tentang alumunium. misalnya. seperti judul dan isi bacaan. Dengan demikian. Ketika ingin tahu penjelasan tentang benda itu. Selain itu. atau kata yang hendak dicari atau dibaca. baik dari kamus maupun ensiklopedia. Jika membaca halaman-halaman yang disusun secara alfabetis (abjad). Perhatikan bagian ensiklopedia berabjad ”A” berikut. kamu akan mampu membaca ensiklopedia sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata. kamu akan mampu membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit. Sumber: Terry Jennings. Ketika akan mencari informasi. Grafindo Media Pratama. Grafindo Media Pratama. kamu harus menggunakan cara membaca memindai atau membaca sekilas. Cara membaca tersebut dapat diterapkan pada hal-hal pokok dari bacaan itu. 2007 Gambar 5. tentu ada banyak nama benda. nama.1 Contoh buku ensiklopedia. 2007 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .A Mari. kamu cukup mengamati terlebih dahulu huruf-huruf awal dari istilah. membaca secara saksama uraiannya. kamu akan mampu mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan. Informasi yang kamu butuhkan. Setelah itu. Dalam kehidupan di sekitarmu. Menemukan Makna dan Informasi Setelah kegiatan membaca memindai ini. kamu dapat menggunakan ensiklopedia.

Ayo. sepeda e. ungkapkanlah di depan kelas dengan menggunakan kata-katamu sendiri. televisi c. Jika sudah menemukan informasi tersebut. Gunakanlah ensiklopedia untuk me nemukan informasi tentang benda itu. motor Sumber: Dokumentasi pribadi 2. Lingkungan Sekitarku 43 . 3. Temukanlah informasi tentang benda yang ada di sekitar yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. telepon seluler d. Berlatih 1. radio b. di antaranya: a. Benda-benda itu.

atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuh. Gunakanlah kamus untuk memudahkan mencari arti kata tersebut. Setelah kegiatan menulis ini. Kegiatan membaca atau mendengarkan cerita memang menyenangkan. Misalnya. tengah. kata-kata berikut. kamu harus berlatih menyusun cerita yang belum lengkap. modernisasi b. Untuk meningkatkan kemahiranmu menulis cerita. robot 2. bukan? Akan tetapi. Keutuhan cerita membantu kamu memahami isi cerita tersebut. informasi f. Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang Tahukah Kamu? Kegiatan membaca teks rumpang berguna untuk melatih kemampuan dan keterampilan membaca. komputer h. buatlah contoh kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut. kamu akan mampu melengkapi bagian awal. pesawat udara d. Carilah arti kata yang dianggap sulit. Kemudian.Tugas untuk Kamu 1. cerita itu tentu harus disusun secara utuh. buku e. perpustakaan c. komunikasi g. Tentu saja kamu harus dapat membayangkan (berkhayal) agar cerita dapat tersusun sesuai dengan keinginan atau khayalanmu. B Mari. a. 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

2... dari di aman kiri dengan selamat pada ke aman menyeberang tertabrak berhati-hati Lingkungan Sekitarku 45 .. Beberapa saat kemudian.Ayo. Jawaban kamu dapat beragam. datang. Berlatih 1. agar kelihatan rapi. Pembeli dan pedagang menyetujui . dan pedagang menerima .... para pedagang pergi .. Pagi-pagi.. Pembeli menerima . Barangbarang ..... Perhatikan gambar berikut agar kamu mudah berimajinasi (berkhayal) dan menjawab pertanyaannya. Lengkapi cerita berikut dengan kata-kata yang tersedia (sebuah kata boleh digunakan beberapa kali). pasar.. para ... Keduanya merasa ...

kemudian bacakanlah di depan kelas.” 3. Tulis kembali cerita tersebut... kamu dapat meminta bantuan orang lain......... kamu harus tahu cara membacanya agar cepat menemukan informasi yang kamu butuhkan. Mereka berlari .Suatu hari... kiri dan . kita pasti .. Gunakanlah khayalan dan katakatamu sendiri. Membaca teks merupakan kegiatan melatih keterampilan atau kemampuan membaca siswa. ”Untung kita . belakang. Setelah . Pada saat mereka . Siapa yang hati-hati akan ... kamu mengenal lebih banyak jenis kata. teman. Manfaat Pelajaran Ini Membaca atau menuliskah kegiatan yang paling kamu pahami? Jika salah satu kegiatan membuatmu terdorong untuk giat belajar bahasa..... arah kiri ada sebuah motor melaju .. ..... Adi! Jika tidak. Dalam kegiatan ini. sebelah . pasar.. Mintalah tanggapan dari temantemanmu atas cerita yang dibacakan tadi.” kata teman Adi.... Adi diajak temannya pergi . Mereka berjalan kaki . Inti Pelajaran Ini Membaca memindai atau membaca sekilas ialah cara membaca yang ditentukan tujuannya. barulah mereka .. kencang.. ungkapkanlah pengalaman belajarmu agar kawanmu terdorong untuk belajar lebih serius lagi. kanan. ”Betul. Mereka melihat . Untuk menemukan penjelasan dari ensiklopedia. . Jika masih ada kesulitan..... 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Sigit Rais. a. SH c. d. Guru berkumpul di aula Departemen Pendidikan Nasional. ”SMP” 2.Evaluasi Semester 1 A. S.. Kapal laut itu dibuat di amerika.H. a. Penulisan singkatan yang benar adalah ... Prestasi Dian Hartati dalam mengarang puisi. Dian Hartati menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta. c. Kerjakanlah di buku tulismu.M.... gadis asal Bandung ini menjuarai lomba mengarang puisi di Jakarta. Pada awalnya Sinta merasa tidak percaya diri sebab pesaingnya berjumlah dua puluh lima orang. Sigit Rais. 6. 5. d. S. Kegiatan mengarang membawa berkah. kamu perlu membuat . Berkat prestasinya dalam dunia puisi. Sigit Rais. Ayo. d. Akan tetapi.. Gagasan utama paragraf itu adalah .. a. pilihlah jawaban yang paling tepat. Untuk menjelaskan sebuah tempat. itulah yang dirasakan Dian Hartati yang sejak kecil menekuni puisi. Kegiatan mengarang membawa berkah. S-M-P c. a... b.. b. SMP d. lingkaran d. denah c. Sigit Rais.. tanda lalu lintas 4. Sinta tersenyum bangga saat namanya disebut juri sebagai pemenang lomba merangkai bunga. Penulisan huruf kapital yang tidak tepat ialah . 3. Penulisan singkatan nama orang dan gelar yang benar berikut ini adalah .. c.. dia tetap maju terus dan tampil dengan senyum kemenangan. Evaluasi Semester 1 47 . Dian Hartati penulis puisi asal Bandung.. a. garis b.P b. SH. Kami berlibur ke Pulau Bali. Sarjana Hukum b. Olahragawan Indonesia terpilih mewakili Asia. Dia tidak menyangka dapat terpilih sebagai pemenang. 1.

... Sudah dulu ya surat dariku! Kutunggu balasannya! d.. b. d. (2) Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah atau belum dimanfaatkan. Doakan saya agar cepat sembuh. Nak. Pak Pos tersesat c. c.. Perkiraan Sinta terhadap hasil lomba. Kiranya surat dariku dicukupkan sampai di sini dulu lain waktu disambung lagi.Kesimpulan isi paragraf tersebut adalah . Ketiadaan semangat dalam diri Sinta. (3) Laut adalah sumber utama kehidupan yang sangat penting. a. saya dapat bertemu dulu. Gunakanlah obat tetes tersebut pagi hari dan menjelang tidur malam. (4) Berbagai jenis mineral terdapat di laut. Pak Pos. obat tetes mata b.. (1) Aneka jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber keuntungan para nelayan. 10. c. a. kabar dari teman b... a. Senjata ini bermakna agar orang senantiasa dapat menjaga diri atau selalu waspada. Kedip-kedipkan mata agar tetesan obat cepat menyebar sehingga mempercepat penyembuhan.. obat nyeri kepala d.. obat sakit kulit 11.. 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Sampai di sini dulu. Pak Pos pun pergi dan berkata. obat oles mata c. Paragraf yang tepat dari kalimat acak tersebut ialah . salah alamat 8. (3)-(4)-(2)-(1) d.” kata Andi.. (1)-(2)-(3)-(4) c. a. (3)-(2)-(1)-(4) 9.. Kujang adalah senjata tradisional Jawa Barat. Semoga sebelum ujian akhir. salah tebak d. 7.. ya Bang. Teteskan dua kali pada mata yang sakit. Keberhasilan Sinta saat menjadi pemenang lomba merangkai bunga. Penjelasan tersebut merupakan urutan petunjuk pemakaian .” Pokok pikiran kutipan percakapan tersebut adalah . Contoh yang kurang tepat untuk kalimat penutup surat pribadi adalah . a. (4)-(3)-(2)-(1) b. K e h a d i r a n o r a n g l a i n menantang semangat Sinta. ”Maaf. nama ini tidak ada di kelas kami. ”Terima kasih.. b.

sopir 17...kujang Pertanyaan yang tepat sesuai dengan kutipan salah satu bagian simbol tersebut adalah . di rumah 16. a. a.. Persamaan kata pengemudi bus adalah . a. Apakah arti simbol kujang tersebut? c. Di manakah letak simbol kujang itu? c. Bandung: 15 Mei 2007 b.. Bandung. Edisi 81. a. Para pengemudi bus mengeluh karena jalanan macet.. 1995 a. di sekolah b.. Penulisan kata di yang bukan merupakan kata depan adalah . Mengapa harus ada simbol kujang tersebut? b. Bandung-15 Mei 2007 c. ”Amin” :”Di! Dimana kamu?” ”Adi” : ”Aku ada di kelas... Kapan simbol kujang digunakan? 12. Farika : Fit! Apa hobimu? Fitri : Hobiku membaca buku.. Farika = Fit! Apa hobimu? Fitri = Hobiku membaca buku. Amin : ”Di! Di mana kau?” Adi : ”Aku ada di kelas.... 15 Mei 2007 d. a.. Sinta dan Santi .. di kota c.” 14. Bandung. 15 Mei 2007 13. masinis d.. d.... di aduk d. pilot b. pilot b. b.. kusir c. sopir c. Penulisan tempat dan tanggal surat yang tepat adalah .. Penulisan percakapan yang benar ialah . Pekerjaan seperti pada gambar berikut disebut . Sumber: Travel Club..” c. bunga dalam vas itu. kusir d... masinis 15. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat tersebut adalah . Evaluasi Semester 1 49 ..

.. merangkai d... Namun. Tukang besi itu sedang mengelas besi. hasil yang diduga B. apa benar kotoran hewan bisa digunak an untuk bahan campuran?” tanya Zulfa. lalu lubangi bagian bawahnya dengan paku. sumber yang kamu gunakan untuk menemukan arti kata tersebut ialah . memupuk b.. Ayo.. Prestasi Yudi dan kawan-kawannya membanggakan sekolah mereka.. bulutangkis d. kamus c. seperti kulit bawang. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . plastik.a. daun bawang.. Di depan Kak Zulfa dan Raihan. Siapkan pula air secukupnya. hasil yang diperoleh d. Merek a bertanya kepada Ayah. renang 20. ” ”Siapkan wadah plastik atau ember yang sudah tidak terpakai. dan lainnya kita pisahkan dari sampah.. hasil yang membanggakan c. Indonesia menjuarai perlombaan.. mencatat 18. urutan kata 19. menenun c. daftar isi d. Maksud gambar tersebut ialah . seperti sisa obat-obatan. Dia pernah membaca artikel tentang kompos di majalah anak-anak. koran b. Kak Zulfa dan Raihan ingin tahu cara membuat kompos. Jika arti kata mengelas itu ’menyambung’. tanah. a. Arti kata prestasi ialah . bacalah cerita berikut dengan saksama. dan botol bekas air mineral. tenis b. Atlet olahraga . jelas Ayah. dan kapur yang bisa dibeli di toko tanaman atau toko pertanian. pasir... hasil yang dimiliki b. baterai bekas. buangan bumbu dapur. ”Sampah dapur berupa potongan sayuran. voli c. a. ayah menjelask an per siapan mengolah sampah. mereka kurang memahami penjelasan ter sebut. kulit buahbuahan. a. ” ”Yah.

Sumber: Orbit. Raihan bergidik sambil berteriak. Ayah menuangkan pasir kira-kira 1 cm ke dalam wadah plastik yang sudah dilubangi bagian bawahnya. teriak ” Raihan sambil menepuk-nepuk dada. ayah menambah lapisan dengan kotoran ayam. Kebetulan Ayah tadi main ke kandang ayam Pak Ilham. kita mulai sekarang!” kata Ayah. Bajunya tampak kotor. ” ”Yuk. ”Kalau sampah belum habis. ”Yah. Setelah itu. Jika memakai kapur. mengapa kotoran hewan tidak boleh digunakan? Lalu. ”Duh. ya tidak apa-apa. Akan tetapi. Dengan dibantu Raihan. lanjut ayah lagi. Kalau sudah menjadi kompos. Namun. mudah sekali ya!” seru ibu senang.5 bulan.” tambah ayah saat memasukkan lapisan terakhir berupa tanah setinggi 1 s. adik Kakak ini memang cerewet!” komentar Kak Zulfa. lakukan kembali pelapisan seperti pada tahap pertama sampai semua sampah habis. tidak memakai kapur pun tidak masalah. ” Evaluasi Semester 1 51 . lama pengomposan kira-kira 2. 2003 Mendengar kotoran hewan. mengapa harus memakai kapur? Kapan kita tahu sampah ini sudah menjadi kompos atau belum?” tanya Raihan bertubi-tubi. Warnanya hitam. ” jelas Ayah. tinggi tumpukan ini akan turun sampai 1/3-nya saja. sampah dapur juga dapat digunakan. Zulfa memasukkan sampah dapur ke wadah itu kira-kira tingginya 1 cm juga. 2 cm. ”Kapur dibutuhk an untuk mem bantu proses pelapuk an sampah. ”Jika tidak ada kotoran hewan.d. Zulfa. ”Raihannn! Anak Ibu jadi tahu cara membuat pupuk. ”Kotoran hewan memang bagus untuk kompos sebab mengandung zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanaman. akan dihasilkan zat dan unsur yang dapat menyuburkan tanah juga. sekalian saja minta kotoran ayam itu untuk bahan pupuk kompos. hanya proses pelapukannya dapat lebih lama. Setelah mengalami proses pelapukan dengan tanah. ”Hih!” ”Betul. ” ”Wah.

2007 C. tanah. sekarang kita membersihkan diri. Ayo menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. karena sudah selesai membuat pupuk kompos. Koin Ajaib.”Yah. 4. DAR! Mizan. ”Ya. proses pelapukan ’ramuan’ kompos itu juga menimbulkan hawa panas. 3. Siapakah yang ingin tahu cara membuat kompos? Siapakah yang menjelaskan cara membuat kompos? Buatlah judul yang tepat untuk bacaan itu. Apakah bahan-bahan untuk membuat kompos? Urutkanlah cara membuat kompos. 2003 Sumber: Kumpulan Cerita Sains untuk Anak. 2. Sumber: Orbit. dan k apur. ” jawab Ayah. Lalu. apa yang harus dilakukan?” tanya Zulfa. 5. kalau pada saat proses pelapukan itu masih menimbulkan bau. 1. ”Kita harus segera mengadukaduk atau mengulangi lagi proses penambahan sampah. kita tunggu hasilnya!” kata Ayah. Selain itu. Edi Warsidi. Gunakanlah kalimatmu sendiri. 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

13.D. N 1. T 4. D 11. Adik dan kakak tinggal di jakarta. sebetulnya ada sebuah pesan atau kalimat dalam gambar tersebut. I 12. menyusun kata. Berilah tanda centang (√) jika penulisan kalimat berikut ini benar dan berilah tanda silang (x) jika penulisan kalimat berikut ini salah. Paman berkata. A 5. E. U 9. Tulislah pesan itu di buku tulismu. tampak suasana akrab dan menyenangkan. D 6. 1. Kalau kamu teliti dan cermati. Perhatikanlah dengan teliti gambar berikut.” Evaluasi Semester 1 53 . Ayo. a.I 3.M 10. memilih jawaban. A 8. Pesan atau kalimat apa yang terdapat dalam gambar tersebut? Untuk mengetahui pesan tersebut. b. Dalam gambar tersebut. ikutilah urutan nomor pada gambar tersebut. H 7. ”Rajinlah belajar. A 2. Ayo. I 2.

d. Rudi membawa peta. f.M. Agar tidak tersesat di jalan. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Acara lomba di resmikan Bapak Kepala Sekolah. g. Andi siswa S. Negara Indonesia termasuk Asia. i. arti gambar ini dilarang merokok. Kapal air itu berlabuh di selat sunda. j.c. e.P. Rumah Lala menghadap ke timur.

Peristiwa itu tetap menjadi bahan renungan untuk dipahami agar kamu lebih baik lagi dalam mencari ilmu pada masa yang akan datang. menyusun kerangka karangan melalui kegiatan menulis Alokasi waktu untuk Pelajaran 6 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 55 . Belajar Apa di Pelajaran 6? Menemukan kegiatan melalui membaca Menentukan tema pokok.6 Peristiwa di Sekitarku Tidak ada satu pun peristiwa yang terjadi berlalu begitu saja.

ada perasaan kurang pada diri teman-teman. ibu sudah bersusah payah menyediakan makanan untuk teman-teman. Bacalah bacaan berikut dengan cermat. Pada Semester 1. orang akan datang. Jangan Jajan Sembarangan Teman-teman. kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan. berlatih menjawab pertanyaan. kalimat utama muncul pada awal. Bahkan. tetapi kita harus hati-hati. tetapi jajan dahulu di pinggir jalan. tetapi teman-teman tidak memakannya dengan alasan takut terlambat tiba di sekolah. kamu akan mampu menemukan pikiran pokok. Pikiran pokok suatu bacaan tecermin dari gagasan utama pada setiap paragraf. Di rumah. dan menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kirakira bermakna jika ada sesuatu yang menarik. temanteman tidak masuk kelas. Menemukan Kalimat Utama Setelah kegiatan membaca intensif ini. Pikiran pokok merupakan masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu bacaan.A Mari. kamu dapat menemukan kalimat utama atau pikiran pokok. Gagasan utama dari paragraf dapat diketahui dari kalimat utama dan didukung oleh kalimat penjelas. Sebenarnya. ada siswa yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. Biasanya. Jadi. jajan di pinggir jalan itu boleh-boleh saja. Kebersihan di 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kegiatan membaca sudah pernah kamu lakukan. Dalam kegiatan membaca ini. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah. Setelah tiba di sekolah. Jika ada pedagang di sekolah. akan terlihat kerumunan teman-teman kita. atau akhir paragraf. tengah.

Tentu saja ini berbahaya karena dapat membuat temanteman sakit. untuk membuat minuman berupa sirop atau es. Kadang-kadang pedagang itu berjualan di dekat selokan-selokan kotor yang airnya tidak mengalir. lalat suka bersarang. maupun kebersihan dari pedagangnya sendiri. misalnya mangga yang berwarna kuning. Kuku-kuku jari pedagang yang kotor dapat menjadi sumber penyakit. Cara penyajian yang dimaksud adalah jajanan yang dijual di pinggir jalan itu ditutup atau tidak. Sumber: Pikiran Rakyat. apakah kuku-kuku jari tangannya kotor atau tidak. 2006 Teman-teman juga jangan terlalu tergiur oleh jajanan yang memiliki warna-warna mencolok. Akan tetapi. bagaimana kalau air yang dipakainya itu tidak dimasak sampai matang atau bahkan tidak dijerang dahulu? Teman-teman pasti tidak tahu sebab teman-teman langsung saja membeli sirop itu tanpa pernah menanyakannya kepada pedagang tersebut. Misalnya.tempat itu belum tentu terjamin. Misalnya. penyajian. atau arumanis yang berwarna Peristiwa di Sekitarku 57 . Hal ini tentu saja dapat berbahaya sebab lalat atau debu yang menempel pada jajanan itu bisa mengakibatkan penyakit diare. Selain itu. Ketika membeli jajanan di pinggir jalan. kerupuk yang berwarna merah dan hijau. Kalau yang digunakannya air matang dan bersih tidak jadi masalah. Makanan yang dihinggapi lalat tidak baik untuk dikonsumsi. debu-debu yang berasal dari kendaraan-kendaraan yang lewat juga dapat menempel pada jajanan tersebut. Kita harus memperhatikan kebersihan cara pembuatan. Kebersihan cara pembuatannya antara lain dengan memperhatikan bahan-bahan dan air yang digunakan untuk membuat makanan atau minuman. Pada tempat kotor-kotor seperti itu. Selain itu. Kita harus memerhatikan apakah air yang digunakan pedagang untuk membuat sirop atau es adalah air matang atau bukan. Janganjangan jajanan tersebut tidak ditutup sehingga mengundang lalat-lalat yang membawa bibit penyakit untuk hinggap pada jajanan tersebut. kita perlu juga melihat tempat pedagang itu berjualan. tempat berjualan. kebersihan pedagang juga harus diperhatikan.

Ada juga pedagang yang sangat memerhatikan dan menjaga kebersihan dagangannya. Memang kalau kita lihat. akan terlihat kerumunan temanteman kita.jingga. teman-teman. Namun. Nah. Hal yang terpenting. Pewarna itu bahkan mungkin tidak boleh digunakan untuk mewarnai makanan. Untuk menguji kemahiranmu. Pepatah ini mungkin dapat diterapkan juga pada kebiasaan kita jajan di pinggir jalanan. Jika ada pedagang di sekolah. kalau tidak ikut berkerumun untuk jajan di pinggir jalan. pernahkah kamu mendengar pepatah yang mengatakan ada gula ada semut? Pepatah itu kira-kira bermakna jika ada sesuatu yang menarik. 10 November 2006 Teman-teman. kita harus dapat sedikit menahan keinginan tersebut. Mungkin saja takaran zat pewarna yang digunakan untuk mewarnai jajanan tersebut tidak sesuai dengan yang dianjurkan pemerintah. bahkan ada yang baru datang ke sekolah langsung mendatangi pedagang itu tanpa menyimpan dahulu peralatan sekolahnya. kerjakanlah latihan berikut. jajanan dengan warna-warna seperti itu sangat mengundang selera kita untuk mencicipinya. Jadi. Akan tetapi. orang akan datang. Kalimat utama paragraf pertama adalah jika ada pedagang di sekolah. teman-teman berhati-hati jika akan membeli jajanan di pinggir jalan itu. baik sebelum masuk sekolah maupun setelah pulang dari sekolah. 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . akan terlihat kerumunan teman-teman kita. tetapi pedagang tersebut tidak mengetahuinya. ada perasaan kurang pada diri teman-teman. tidak semua jajanan yang dijual di pinggir jalan itu dapat membahayakan kesehatan kita seperti yang telah diceritakan tadi. Mudahan-mudahan informasi ini dapat berguna.Tentu saja hal ini dapat membahayakan kesehatan kita. itulah sedikit informasi mengenai jajan di pinggir jalan. Pikiran Rakyat. Sumber: Oyeng.

5. 7. dan 9. Mengapa orang tidak boleh jajan sembarang? 3. 8. 2. Susunlah ringkasan bacaan ”Jangan Jajan Sembarangan” dengan kalimat yang baik dan saling berhubungan. kamu dapat menyusun ringkasan. hal apakah yang harus diperhatikan? 4. Sebelum jajan di pinggir jalan.Ayo. Tukarkanlah ringkasanmu dengan teman sebangkumu untuk saling membandingkan. 3. Apakah pesan penulis dalam bacaan itu? Ayo. Bacalah kembali bacaan berjudul ”Jangan Jajan Sembarangan”. Apakah arti pepatah ada gula ada semut? 2. Apakah ciri pedagang yang baik dalam bacaan itu? 5. Peristiwa di Sekitarku 59 . 6. Dari kegiatan ini. Berlatih Gabungkanlah pokok-pokok pikiran yang sudah kamu buat. Ayo. Berlatih 1. 4. Catatlah di buku tulismu kalimat utama paragraf 2. Berlatih 1.

Ayo, Berlatih
Jelaskanlah isi teks bacaan tersebut di hadapan anggota kelompok belajarmu. Ungkapkanlah dengan kata-katamu sendiri. Gunakanlah ringkasanmu sebagai panduan.

B

Mari, Menyusun Karangan tentang Berbagai Topik Sederhana

Setelah kegiatan menulis ini, kamu akan mampu menentukan tema atau topik karangan, menentukan gagasan pokok karangan, menyusun kerangka karangan, dan berlatih menulis karangan dengan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis.

Pada kegiatan membaca, kamu pernah mencoba menulis karangan, bukan? Kalau dilakukan dengan baik, kegiatan mengarang itu sangat menyenangkan sebab setiap peristiwa yang terjadi di sekitarmu dapat dijadikan bahan menulis karangan. Ketika akan menulis karangan, kamu harus menentukan temanya terlebih dahulu sebab tema merupakan topik atau pokok pembicaraan. Dari topik pembicaraan ini, tujuan atau harapanmu dalam menulis mudah tercapai. Contoh topik sederhana yang ditulis teman kita berikut mudah-mudahan akan membuatmu bersemangat membuat karangan. Perhatikanlah baik-baik.
60
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Aku Telah Sadar
Beberapa bulan yang lalu, aku selalu memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku. Pokoknya aku tidak mau ketinggalan dengan temantemanku. Kalau teman-temanku memakai sepatu baru, aku juga merengek minta dibelikan sepatu. Keinginanku bermacam-macam. Akan tetapi, Ibu selalu menjawab, ”Ibu belum punya uang. ” Aku kesal, jengkel, dan bosan dengan jawaban Ibu yang itu-itu terus. Aku menangis keras-keras dan sampai tidak mau makan. Suatu hari, aku minta sesuatu lagi kepada Ibu. ”Ibu tidak punya uang,” jawab Ibu dengan wajah murung. Namun, aku tidak mau tahu. Aku mengobrak-abrik pakaian di lemari sambil menangis. Ibu diam saja, lalu masuk kamar. Setelah kutengok, ternyata Ibu sedang menelungkup di ranjang sambil menangis tersedu-sedu. Aku kasihan melihat Ibu menangis sebab tidak dapat memenuhi keinginanku. Kini, aku sadar betapa sulitnya orang tua mencari uang untuk anak-anaknya.
Pengalaman Hetty Sulistyowati Sumber: Bobo, 2 Mei 2001

Dalam karangan tersebut, penulis menggunakan gaya penceritaan yang menarik (tokoh aku) sehingga pembaca dapat ikut membayangkan isi dan perasaan penulis. Selain itu, penulis juga memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain.). Langkah-langkah yang dapat kamu tempuh dalam menyusun karangan adalah sebagai berikut. a. Menentukan Topik Karangan Topik karangan adalah gagasan inti yang dijadikan landasan pengembangan karangan.

Peristiwa di Sekitarku

61

b. Merumuskan Tema Tema adalah suatu perumusan dari topik yang akan dijadikan pembahasan dari tujuan yang akan dicapai melalui topik yang sudah dirumuskan. c. Menyusun Kerangka Karangan Kerangka adalah rencana kerja yang memuat garis-garis besar suatu karangan. d. Mengembangkan Kerangka Karangan Pengembangan karangan adalah memaparkan bukti yang mendukung dalam bentuk paragraf. Gagasan utama didukung kalimat penjelas. Dengan demikian, paragraf menjadi utuh dan informasinya lengkap. Pengembangan biasanya memerlukan sejumlah bukti yang mendukung gagasan menulis.

Ayo, Berlatih
Baca lagi cerita pengalaman ”Aku Telah Sadar” Kemudian, jawablah pertanyaan . berikut. 1. Menurutmu, apa topik atau tema cerita pengalaman tersebut? 2. Adakah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut? Jika ada, tuliskanlah hal yang menurutmu menarik dari cerita pengalaman tersebut.

62

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Kerjakan di buku tulismu. Di belakang Made terlihat Ucok sedang berjalan. Mintalah kawanmu untuk mengomentari pekerjaanmu itu. Kembangkanlah pengalamanmu itu dalam bentuk cerita dengan memerhatikan gaya penceritaan yang menarik sehingga pembaca terkesan dengan karanganmu. Made membuang kulit pisang itu sembarangan. Made pun tidak lupa meminta maaf kepada Ucok. b. Ucok pun terjatuh. Ucok menginjak kulit pisang itu. Pada suatu hari Made. h. Made cepat-cepat menolong Ucok. g. 2. 2. e. Ucok tidak tahu kalau ada kulit pisang di jalan. f. Berlatih 1. c. Susunlah kalimat berikut menjadi paragraf yang baik. Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian dengan temanmu untuk saling membandingkan cerita. Peristiwa di Sekitarku 63 . d.Ayo. Ayo. 3. a. Akhirnya. Setelah karanganmu tersusun dengan rapi. memakan pisang. Susunlah sebuah karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri. Berlatih 1. Tanpa sengaja. ungkapkanlah di depan teman-temanmu.

Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu tertarik membuat karangan berdasarkan pengalamanmu sendiri? Hal yang membuatmu tertarik boleh kamu ungkapkan dalam bentuk tulisan. atau orangtuamu. 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Dengan demikian. kamu juga dapat mencari informasi tentang cara membuat karangan melalui majalah.Inti Pelajaran Ini Memahami pikiran pokok dan penggunaan tanda baca yang tepat dapat bermanfaat ketika kita ingin mengetahui isi sebuah bacaan. surat kabar. saudara. sedangkan hal yang belum kamu pahami dapat kamu tanyakan kepada kakak. Yogyakarta. Selain itu. Liberty Press. menulis menjadi lebih mudah jika dilalui dengan perjalanan membaca yang banyak. dan buku. Salah satu buku yang menjelaskan cara membuat karangan adalah buku yang berjudul Dunia Karang-Mengarang karya The Lian Gie. pemakaian tanda baca serta kalimat yang efektif dapat menjadikan seseorang lancar dalam mengembangkan gagasan. Pada saat menulis. 1997.

Belajar Apa di Pelajaran 7? Membuat pantun dan mengenal ciri pantun melalui kegiatan menulis Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang jelas Alokasi waktu untuk Pelajaran 7 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 65 . punya musuh satu terasa banyak.7 Pentingnya Menjaga Persahabatan ”Punya teman seribu terasa kurang.” Inilah ungkapan yang perlu kamu jaga dalam persahabatan.

Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan sampiran Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan isi 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan Pantun memiliki kekhasan bahasa. Puisi lama terkait jumlah bait dan baris. kamu akan mampu membuat pantun sederhana sesuai dengan syarat-syarat pantun. dan talibun. seloka.A Mari. misalnya pantun nasihat. gurindam. Apakah kamu mempunyai pengalaman dalam persahabatan? Pengalaman tersebut dapat kamu ungkapkan dalam bentuk pantun. Membuat Pantun Setelah kegiatan menulis ini. k emudian membacakan pantun yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tahukah Kamu? Selain pantun. puisi lama terdiri atas karmina. Salah satu keindahan bahasa pantun ditandai oleh rima (persamaan bunyi) a-b-a-b. Perhatikan contoh pantun berikut. Dalam satu bait pantun. terdapat dua baris pertama yang disebut bagian sampiran dan dua baris kedua yang disebut bagian isi. syair.

Bacalah kembali pantun berikut. Pentingnya Menjaga Persahabatan 67 . Diskusikanlah pantun tersebut untuk menentukan jenisnya. persiapkanlah untuk dibacakan. Berlatih 1. Bagaimana menurutmu isi pantun tersebut? Apakah pesan yang disampaikan dalam pantun itu? Tugas untuk Kamu Carilah di perpustakaan sekolahmu koleksi buku sastra yang memuat tentang pantun. 3. Jika sudah menemukan berbagai jenis pantun. 2.Ayo. Bahaslah hal-hal yang belum kamu pahami dengan kawanmu setelah pantun dibacakan. Buatlah sebuah pantun dengan memerhatikan ciri-cirinya. Ayo. Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan 2. Berlatih 1. Bacakanlah pantun yang berhasil kamu buat dengan pengucapan yang jelas di hadapan temantemanmu.

Pantun bersuka cita Dibawa itik pulang petang Dapat di rumput bilang-bilang Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Pantun jenaka Di sini kosong di sana kosong Tak ada batang tembakau Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau Pantun teka-teki Kalau puan. kamu sudah mengenal ciri-ciri pantun dan membacakannya. menjelaskan isi pantun. Bacalah pantun berikut. Sekarang. dan menyimpulkan ciri-ciri pantun. kamu akan mampu membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Pada kegiatan membuat pantun.B Mari. semua jenis pantun itu akan dibacakan secara berbalasan. Membaca Pantun Setelah kegiatan membaca ini. puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki 68 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

Pentingnya Menjaga Persahabatan 69 . Ayo. Berlayar perahu dari Berandan Menuju arah Selat Malaka Lebar kepala dari badan Apakah itu coba terka 3. 2. intonasi. Bacakanlah pantun berikut dengan pengucapan yang jelas dan gaya pembacaan yang menarik.Pantun nasihat Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun agama Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang Tahukah Kamu? Tujuan yang ingin dicapai dalam pelajaran membaca pantun adalah kamu dapat memperoleh suatu keindahan yang bersumber dari bahasa atau keindahan yang bersumber dari bacaan. ambillah posisi saling berhadapan. atau kalimat seru akan berpengaruh terhadap keberhasilan membaca pantun. Kemudian. kalimat berita. Siapkanlah pantun yang akan dibacakan. ketepatan ucapan untuk kalimat tanya. Berlatih 1. Ketika pantun dibacakan secara berbalasan. Majulah berdua orang ke depan kelas. Berdiskusilah dengan teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan pantun teka-teki tersebut. Unsur irama. yang lainnya memerhatikan cara pengucapan atau gaya pembacaan dua orang tersebut.

Manfaat ini dirasakan saat memiliki gagasan menulis puisi berbentuk pantun. 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . berarti kamu telah melestarikan khazanah puisi lama.Inti Pelajaran Ini Setelah kamu mempelajari ciri-ciri pantun dan membacakannya. Melalui kegiatan berpantun atau menulis pantun. adakah kata yang paling berkesan menurutmu? Keterampilan mengolah kata memang sering dilakukan para penyair. kamu telah memahami polanya. Dengan memahami dan mencoba membuat pantun. Ketika hendak menulis pantun. kamu akan terampil menulis puisi lainnya. Manfaat Pelajaran Ini Ketika ingin bermain-main dengan kata. tentu kamu memiliki pengalaman unik.

dan membuktikan langsung permainan tersebut. mendengar.8 Bergembira dengan Permainan Tahukah kamu manfaat permainan? Permainan yang baik akan mampu melatihmu menjawab berbagai masalah atau pertanyaan dengan cara melihat. Belajar Apa di Pelajaran 8? Menjelaskan isi pantun dan menyimpulkan isi pantun Memerhatikan lafal dan intonasi dalam kegiatan berbalas pantun/berbicara Alokasi waktu untuk Pelajaran 8 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 71 .

Lakukanlah kegiatan ini beberapa kali agar kemahiranmu membaca 72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Pada Pelajaran 7A dan 7B. Dari dua kegiatan belajar tersebut. Menirukan Pembacaan Pantun Setelah kegiatan mendengarkan ini. kemudian mintalah kawanmu menirukan pengucapan kata-katanya dengan jelas dan gaya pembacaan yang menarik. Pada kegiatan mendengarkan ini. serta menyimpulkan ciri-ciri pantun. berlatih menirukan pembacaan dan menjelaskan pantun.A Mari. salah seorang kawanmu akan membacakan pantun anak dengan pengucapan yang jelas dan gaya yang bagus. kamu telah mampu menjelaskan isi dan menyimpulkan ciri pantun. Daripada main layang-layang Lebih baik main di kali Daripada pikiran melayang Lebih baik tidur bermimpi Ayo. kegiatan menulis dan membaca pantun sudah kamu pelajari. kamu akan mampu menjelaskan isi pantun. Berlatih Bacalah pantun di atas sekali lagi.

lakukan pembacaan atau berbalas pantun itu semenarik mungkin. Simpulkan ciri pantun tersebut dengan katakatamu sendiri. Berlatih 1. Asam kandis asam gelugur Kedua masam siang riang Menangis mayat di dalam kubur Teringat badan tidak sembahyang 2. Tulislah kata-kata yang memiliki persamaan bunyi (rima). Ayo. Jika kamu mempunyai kesempatan mengisi acara pentas seni. Lakukanlah pembacaan pantun berikut. Bagaimana menurutmu kalimat ”Menangis mayat di dalam kubur/Teringat badan tidak sembahyang” dalam pantun itu? 5. Termasuk jenis apakah pantun tersebut? 3. Bergembira dengan Permainan 73 .pantun lebih baik lagi. 4.

Berlatih 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang. kegiatan ini dapat dilakukan di luar kelas. mengomentari pembacaan pantun. Berbalas Pantun Setelah kegiatan berbicara ini. Kalau perlu. Ketika melakukan kegiatan berbalas pantun. ciptakanlah suasana santai dan gembira. Ayo. dan menjawab pertanyaan tentang pantun. Setiap anggota kelompok bertugas menyiapkan pantun. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . kamu akan mampu berbalas pantun dengan memerhatikan gaya pembacaan dan kejelasan pengucapan kata atau kalimat.B Mari.

2. Nilailah pembacaan pantun temanmu itu dengan memberi tanda bintang. seperti tabel berikut. Elok rupanya kembang jati Dibawa itik pulang petang Tidak terkata besar hati Melihat ibu sudah datang Ramai orang bersorak-sorak Menepuk gendang dengan rebana Alangkah besar hati awak Mendapat baju dan celana 3. Dua orang siswa berbalas pantun berikut. No. Nama Siswa Gaya Pembacaan Kejelasan Pengucapan Kata/ Kalimat Arti tanda bintang * = kurang ** = cukup baik *** = baik sekali Bergembira dengan Permainan 75 .

Kamu akan merasakan manfaat belajar pantun. Pantun biasanya dibacakan secara berbalasan. Membacakan pantun harus memerhatikan intonasi dan lafalnya. baik menyatakan perasaan senang. sedih.Inti Pelajaran Ini Pantun merupakan jenis puisi lama. cinta. Manfaat Pelajaran Ini Kegiatan ini mengarahkanmu agar terampil membaca pantun. yakni digunakan untuk menyatakan segala macam perasaan atau curahan hati. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . maupun benci.

Di tempat itu. kamu dapat mempelajari hal tertentu sambil mencari kesenangan atau sebagai hiburan dan permainan.9 Berwisata ke Kebun Binatang Berwisata merupakan cara belajar di tempat lain atau di luar kelas di bawah bimbingan orang dewasa. Belajar Apa di Pelajaran 9? Menulis pengumuman dengan gaya menarik dan dengan memerhatikan EYD Menjelaskan isi pengumuman dan membaca pengumuman dengan kejelasan intonasi Alokasi waktu untuk Pelajaran 9 = 15 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 77 .

nama lapangan.) berlatih menulis pengumuman. dengan membawa surat izin dari orangtua. misalnya nama tempat. 78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Selain itu. nomor tempat. kamu akan mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar. harus jelas tempatnya. kepada Ibu Fatrah Azhari.A Mari. Pernahkah kamu melihat pengumuman yang ditempel di majalah dinding sekolah? Pengumuman itu ditulis dengan bahasa yang singkat. nama gedung. tetapi jelas. Jika pengumuman tersebut berkaitan dengan waktu. dan tentang apa pengumuman itu. dan memperbaiki penulisan pengumuman. Terima kasih. misalnya pukul. S.Pd. nama jalan. Masihin Akbar. Pengumuman 1 Pengumuman Seluruh siswa Kelas IV SD Negeri Pratama yang akan mengikuti Karyawisata ke Kebun Binatang Bandung diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007. Menulis Pengumuman Setelah kegiatan menulis ini. 19 November 2007 Kepala Sekolah. atau tanggal. Isi pengumuman harus memuat kepada siapa pengumuman itu ditujukan. Bandung. atau nomor teleponnya. hari. harus jelas waktunya. Jika berkaitan dengan alamat. dari siapa pengumuman itu dibuat. Perhatikan contoh pengumuman berikut. kamu juga akan mengenal pemakaian tanda baca titik (.

00 + piala dan piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800.00 + piala dan piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500.000. Berlatih Buatlah dua buah pengumuman bertema bebas. (022) 7813234.d. Tema Lomba: Lindungilah Kami! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Taman Safari Bogor Minggu. Ikut Lomba Bercerita tentang Hewan Bagi kalian yang berani. VI Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp50.00 + piala dan piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran.Pengumuman 2 Yuk.000.000. Jika sudah selesai. Bandung. Jalan Mekarjati 2.000. III B: Kelas IV s.d. Gunakanlah kalimat yang jelas dan gambar yang menarik perhatian pembaca. Ayo.000. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s. tukarkanlah pengumuman yang kamu buat dengan pengumuman milik temanmu yang lain untuk saling dikomentari atau dikoreksi teksnya. hubungi Yayasan Sayang Hewan. Berwisata ke Kebun Binatang 79 .00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1. ikutilah lomba bercerita tentang hewan untuk tingkat sekolah dasar.

00 di ruang guru. Berlatih Perhatikan penulisan teks pengumuman berikut. Siapa saja yang menemukan tas tersebut. Ternyata penggunaan ejaan (huruf kapital dan tanda titik) pada pengumuman ini masih kurang tepat.00 sd 14. III (s. keluarga.d. S.d. (S. Adi Suherman Wijaya. spd.n Rima Pratama. 24 November 2008 Robinson. Sarjana Pendidikan) Kelas I s. Pengumuman Telah Hilang sebuah tas warna hitam a. Selain itu. tugasmu sekarang memperbaikinya. Perhatikan contoh pemakaiannya pada teks pengumuman tersebut. spd Tahukah kamu pemakaian tanda baca titik? Pada Pelajaran 4B.Ayo. Medan. kamu pernah mengenal pemakaian tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. Salinlah di buku tulismu. tanda titik juga dipakai untuk singkatan kata.Pd. Tanda titik juga dipakai di antara nama orang dan gelar pendidikan yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. antara pukul 12. harap segera melapor kepada Bapak Robinson. sampai dengan) 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Nah. atau marga.Pd. siswa Kelas IV.

mem baca p engu muman. Majulah berdua ke depan kelas. dalam menyuarakan beberapa kata yang perlu dicamkan pendengar pengumuman itu. Contohnya. Ayo. Oleh karena itu. Bacalah pengumuman berikut dengan suara yang jelas.B Mari. kamu akan mampu berlatih membaca pengumuman. Berlatih 1. Membaca Pengumuman Setelah kegiatan membaca ini. Siswa pertama membaca pengumuman 1 dan siswa kedua membaca pengumuman 2. serta pemberi pengumuman. kamu akan membaca nyaring pengumuman tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kali ini. dan suara yang baik. Membacakan pengumuman di hadapan orang membutuhkan keterampilan berbicara. pelafalan. kata yang berkaitan dengan waktu. membacakan pengumuman memerlukan intonasi. Kata-kata tersebut. misalnya. Kamu sudah berlatih menulis pengumuman. Berwisata ke Kebun Binatang 81 . d an m e n j a wa b pertanyaan. tempat. maksud dan tujuan pengumuman.

Surabaya.d. VI 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ikutilah lomba menggambar hewan untuk tingkat sekolah dasar Tema Lomba: Hewan juga dilindungi! Waktu Lomba: Lomba akan dilaksanakan di Kebun Binatang Rawasari pada Minggu. dengan membawa surat izin dari orangtua. 29 Januari 2008 Kategori Lomba: A: Kelas I s.Pengumuman 1 Pengumuman Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas IV SD Negeri Nusa yang akan mengikuti Lomba Baca Puisi diharapkan segera mendaftarkan diri paling lambat tanggal 24 November 2007 kepada Ibu Bertha. Terima kasih.d. Pengumuman 2 Ayo. S. III B: Kelas IV s.Pd. Ikut Lomba Menggambar Hewan Bagi kalian yang berani. 19 November 2007 Kepala Sekolah Ruli Marpaung.

000. (0741) 7813234. dan . Jalan Mekarjati No. Berwisata ke Kebun Binatang 83 . kamu dapat memberi komentar dengan memberi tanda . Ketika dua siswa tersebut membaca pengumuman. . 2 Jambi.000.00 (sudah termasuk kaus unik bertema hewan) Hadiah untuk Pemenang: • Juara 1 (uang tunai Rp1. 2. Mintalah komentar dari temanmu yang lain. dan Suara yang Baik Keterangan: = kurang = baik = baik sekali 3. Pelafalan.000.00 + piagam) Tempat Pendaftaran: Untuk keterangan dan pendaftaran. hubungi Perhimpunan Penyayang Hewan.000.00 + piagam) • Juara 2 (uang tunai Rp800.Biaya Lomba: Biaya lomba untuk setiap peserta Rp25. Nama Pembaca Pengumuman Komentar Pembacaan dengan Memerhatikan Intonasi.00 + piagam) • Juara 3 (uang tunai Rp500.000. Ulangilah cara pembacaan pengumuman tersebut sehingga semua siswa mendapat giliran pembacaan.

kamu harus memerhatikan intonasi.Inti Pelajaran Ini Pengumuman adalah cara menyampaikan pesan dengan tulisan. dan suara yang baik. pelafalan. Biasanya. pengumuman ditempel di papan pengumuman. Manfaat Pelajaran Ini Hal apa yang belum kamu pahami dari kegiatan menulis dan membaca pengumuman? Apakah salah satu kegiatan ini menarik untuk kamu pelajari? Kegiatan manakah yang menurutmu menarik? Ungkapkanlah agar semangat belajar dan pemahamanmu terhadap kegiatan ini menjadi pendorong semangat dirimu dan kawanmu. Tujuannya. agar isi pengumuman dapat dipahami kawanmu. 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Ketika akan menulis pengumuman. hal penting yang harus diperhatikan adalah kepada siapa pengumuman itu ditujukan dan siapa yang membuat pengumuman itu. Ketika membaca teks pengumuman.

Mencatat pokok pengumuman.10 Sopan Santun Berkomunikasi ”Setiap hari dalam keadaan apa pun belajarlah untuk terus berkembang dan jangan abaikan komunikasi.” kata Emile Cove. menuliskan pesan. Belajar Apa di Pelajaran 10? Bertelepon dengan bahasa santun. dan menyampaikannya Kegiatan berbahasa Mengenal kata depan Kalimat majemuk setara Alokasi waktu untuk Pelajaran 10 = 20 jam pelajaran 1 jam pelajaran = 35 menit 85 . menuliskan isi. dan menyampaikannya melalui kegiatan berbicara.

A

Mari, Menyampaikan Pesan

Setelah kegiatan berbicara ini, kamu akan mampu menerima telepon sesuai dengan sopan santun bertelepon. Setelah itu, kamu akan mampu menjawab pertanyaan, menuliskan pesan sesuai dengan yang didiktekan penelepon, dan menyampaikan pesan, sesuai dengan isi pesan, serta mengenal kata depan.

Ketika bercakap-cakap melalui telepon, kamu harus menunjukkan sikap santun. Misalnya, ketika akan mengawali dan mengakhiri pembicaraan dengan seseorang dalam telepon, terlebih dahulu kamu mengucapkan salam, seperti halo, selamat pagi, atau assalamualikum. Begitu pula ketika bertelepon, sebaiknya kamu menyebutkan identitas terlebih dahulu, baru kemudian menyampaikan maksud dan tujuan menelepon.

86

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Hal lainnya yang penting diperhatikan saat Tahukah Kamu? berkomunikasi melalui telepon. Sopan Santun Ketika Menerima Telepon Bertelepon • Memberikan perhatian sepenuhnya dalam keada­ • Putar atau tekan nomor an apa pun dan berbicara dengan sopan serta telepon dengan ramah. menggunakan jarimu. Jangan • Menyediakan alat untuk mencatat seandainya menggunakan ada yang harus dicatat. benda tajam
seperti pensil untuk menekan angka. • Bicaralah seperlunya dengan tetap memerhatikan sopan santun berbahasa. • Jika kamu menggunakan telepon umum, bicaralah dengan singkat, padat, dan jelas agar pengguna lain tidak antre terlalu lama.

• • • • •

Menyebutkan identitas diri, misalnya, ”Selamat pagi, di sini keluarga Yudi”. Menyebutkan nama penelepon yang telah menyebutkan identitasnya, misalnya, ”Oh, Tante Nurul. Apa kabar?” Menanyakan maksud penelepon dengan sopan. Misalnya, ”Maaf, saya belum mengerti maksud Kakak.” Menjawab setiap pertanyan dengan santun, seperti kalimat, ”Baik, Tante” atau ”Terima kasih, Pak”. Mengusahakan tidak me utup pembicaraan n terlebih dahulu sebelum penelepon menyudahi pembicaraan. Kalaupun terpaksa menutup pembicaraan lebih dahulu, gunakan kalimat yang sopan, misalnya, ”Sudah dulu, ya!” atau ”Maaf, saya tutup dulu teleponya, ya!”.
Sopan Santun Berkomunikasi

87

Persiapan Sebelum Menelepon • Siapkan dan yakinkan kebenaran nomor telepon yang akan dihubungi agar tidak salah sambung. • Siapkan pokok pembicaraan yang akan disampai­ kan agar tidak berbicara melantur. • Lakukanlah pembicaraan sesingkat dan sejelas mungkin. Dengan demikian, kamu tidak menganggu kesempatan orang lain menerima panggilan telepon lainnya.

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan berikut. Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti baik-baik percakapan dalam telepon : : : : : : : : ”Halo, selamat pagi.” ”Selamat pagi.” ”Apakah benar ini rumah Andri?” ”Benar, ini siapa?” ”Saya Tuti, teman sekolah Andri.” ”O, Tuti. Saya ayahnya. ”Apa Andri ada, Pak?” ”Sedang ke toko kue. Ada yang dapat Bapak bantu?” : ”Terima kasih, Pak. Kalau begitu, titip pesan buat Andri.”

88

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

” : ”Terima kasih. tiba-tiba kamu tidak dapat ikut karena ada saudaramu yang sakit. 3. pesannya apa?” : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang. 5. Percakapan terjadi di siang hari. nanti Bapak sampaikan pesannya. : ”Boleh. Buatlah percakapan dalam telepon. akan ada latihan main drama. Selamat pagi!” : ”Selamat pagi!” Tuti menelepon siapa? Apa tujuan Tuti menelepon? Apa pesan yang disampaikan Tuti? Mengapa Tuti meninggalkan pesan? Tugas untuk Kamu Bergabunglah dengan teman sebangkumu.Ayah Andri Tuti Ayah Andri Tuti Ayah Andri 2. Isi percakapannya adalah tentang rencana kamu dan temanmu pergi ke toko buku. Pak. Kamu memberi pesan kepada temanmu agar dia mau mencarikan majalah anak terbitan terbaru. Dia mengajakmu ikut ke toko buku. Sopan Santun Berkomunikasi 89 . Gunakanlah bahasa yang jelas dan santun. 4.” : ”Baiklah. Ketika tiba waktunya.

kanan..” Ayo.. Pak.. Tuti : ”Apa Andri ada. titip pesan buat Andri. ke samping.. Sekolah Arman menghadap . Ada yang bisa Bapak bantu?” Tuti : ”Terima kasih.. sekolah. terdapat penggunaan kata depan ke dan di. di samping. Arman. dari samping. Teman Arman duduk . Ketika sedang membaca buku. Arman pergi . meja guru. Arman menyimpan buku . meja. 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Mengenal Kata Depan Pada percakapan telepon tersebut. pesannya apa?” Tuti : ”Andri ditunggu di rumah Kiki pukul 11 siang. Pak?” Ayah Andri : ”Sedang ke toko kue. Berlatih Lengkapilah kalimat berikut dengan meng­ gunakan kata depan ke. kawan-kawan Arman datang . di sebelah...” Ayah Andri : ”Boleh. depan jalan. dari sebelah.. Perhatikanlah contoh penggunaan kata depan berikut. Kalau begitu.. akan ada latihan main drama. Kerjakanlah di buku tulismu. Arman menunjukkan lemari buku cerita yang berada .. di atas...Mari.

Jakarta. Pengumuman Telah hilang sebuah tas sekolah berwarna hitam milik Lala Kumala. Bacalah pengumuman berikut. Selain itu. Kamu sudah belajar menulis dan memahami pengumuman. Ayo. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan dan menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada orang lain. 1. Kamu juga akan mengenal kalimat majemuk setara dan berlatih menggabungkan kalimat. pukul 12. cobalah perhatikan waktu dan tempatnya (hari.00. Sekarang. Siapa pemberi pengumuman itu? 2. kamu perlu menyimak dengan memerhatikan hal berikut. kamu akan mampu mencatat pokok-pokok pengumuman dan menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. bagaimana menyampaikan kembali isi pengumuman itu? Ingatlah ketika pengumuman disampaikan secara lisan. Siapa saja yang menemukannya harap menghubungi Bapak Rustam Efendi di ruang guru. Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Setelah kegiatan mendengarkan ini. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? 4. dan tempat). siswa Kelas IV. pukul. Jika berkaitan dengan waktu dan tempat. Apa isi pengumuman itu? 3.B Mari. 25 Desember 2008 Rustam Efendi Sopan Santun Berkomunikasi 91 . Berlatih 1.

Di mana dan kapan pembaca pengumuman dapat menghubungi Bapak Rustam Efendi itu? 3. Mengenal Kalimat Majemuk Setara dengan Kata dan Kata dan merupakan kata tugas yang berfungsi menggabungkan dua pola kalimat sehingga memiliki hubungan yang setara (kalimat majemuk setara). Anan mengantarkan kue dan Dita menemaninya.2. Tulislah kembali pengumuman itu dengan menggunakan kalimatmu sendiri. Ajukanlah pertanyaan-pernyataan agar kamu dapat mencatat pokok-pokok pengumuman. Sampaikanlah kembali isi pengumuman itu di depan kelas. 4. Apa isi pengumuman? c. Mari. a. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? d. Siapakah pemberi pengumuman itu? b. Perhatikan contoh berikut.

2. Margaret membersihkan kamar. 1. Kakak menerima pesannya. Gunakanlah kata dan. Rio bertanya. Sopan Santun Berkomunikasi 93 . 3. Berlatih Gabungkanlah kalimat berikut menjadi kalimat majemuk setara. Bapak menangkap ikan. Ibu memasaknya. Nina mengirim pesan dari telepon seluler. Aku menjawabnya. Cici menggambar telepon. Mimin mewarnainya.Ayo. 4. Aku menyapu lantainya. 5.

Inti Pelajaran Ini Bertelepon merupakan kegiatan berkomunikasi yang dilakukan dua orang melalui pesawat telepon. sudahkah kamu memahami pelajaran tentang tata cara menelpon dan menjawab pertanyaan orang yang menelepon. Adakah hal yang menarik dari pelajaran ini. tujuan pengumuman. Misalnya. Manfaat Pelajaran Ini Pernahkah kamu merasa jengkel menerima telepon dari orang atau penelepon yang tidak sopan? Nah. Sebagai penelepon atau penerima telepon. sebaiknya kamu memerhatikan sopan santun ketika berbicara. Ungkapkanlah agar kamu terpacu untuk semakin giat belajar. kamu perlu memerhatikan beberapa hal. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . pemberi pengumuman. Pada kegiatan menyampaikan kembali isi pesan pengumuman. serta waktu dan tempat pengumuman (jika pengumuman berhubungan dengan waktu atau tempat).

.Evaluasi Semester 2 A. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. Evaluasi Semester 2 95 .. Sebagai orangtua. 24 Januari 2003 Pikiran pokok paragraf tersebut adalah . Susunan kalimat yang tepat ialah . Namun. (3) ”Ini. d. malas sekali d. Kapankah mereka gemar membaca? d. Kerjakanlah di buku tulismu. a. giat sekali c. Mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. aku dan adikku tetap belum gemar membaca. a. pilihlah jawaban yang paling tepat.. ramai sekali 3. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca. 1. Nanti kalau kalian sudah mau membaca akan Ibu belikan majalah baru. Lawan kata gemar ialah .” kata Ibu. apalagi keluarga guru. Ayah dan ibuku bekerja sebagai guru. Ibu pinjamkan majalah anak-anak milik Om Aris. c.. Kata tanya untuk menanyakan alasan sesuai kalimat itu ialah . Sumber: Bobo. senang sekali b. (1) Aku dan adikku pun jadi gemar membaca. Mereka ingin agar anak-anaknya juga gemar membaca... Mereka ingin agar anakanaknya juga gemar membaca. Ayah dan ibuku adalah seorang guru. (4) Suatu hari Ibu membawa sesuatu untukku. 2. Siapakah yang belum gemar membaca? b.. mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. (2) Ternyata cara Ibu kali ini benar-benar berhasil. Ayo. a.. Aku dan adikku tetap belum gemar membaca. b. Mereka ingin anak-anaknya gemar membaca.. Mengapa mereka belum gemar membaca? c.. Di manakah mereka membaca? 4...

pergi c. cerita pasar 7. pantun nasihat d. Kapan dia menangis d. d. ”Aku tadi membeli buku dan majalah.. Pertanyaan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas ialah . cerita pendek d. Aldi dan Rifki tidak mau . a.a. Penggunaan tanda titik (. a.... dan majalah. pantun jenaka b. isi surat d. Pantun termasuk jenis . Adi mengatakan... puisi lama c. a. cerita jenaka b.) dan koma (. (1)..... Di mana dia menangis b. Apakah dia menangis 10.. (1). puan cerana Ambil gelas di dalam peti Kalau tuan bijak laksana Binatang apa tanduk di kaki Jenis pantun itu adalah . Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .. a.... kepala surat c. Mengapa dia menangis c.) yang tepat terdapat pada kalimat . Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Pantun itu berisi . (2). (4) b. (1) c... (3).. (3). (2). salam penutup b. Pertanyaan : . cerita bersambung 8.. Kalau puan.. (3). (4). bergerak 11. telah membeli buku dan majalah.. Adi berkata. a. dan majalah. puisi baru b. (3). pantun agama 9. pantun teka-teki c. a. pulang b.” c. 6.. a.. (2). (2). (4) d. (1). Adi membeli buku. cerita kancil d.. nasihat c. salam penutup 96 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .? Jawaban : Karena kaki dia terluka. dari tempat duduknya sebelum menyaksikan penyanyi kesayangannya. Adi membeli: buku. beranjak d. Kata sapaan seperti Dengan hormat atau Salam sejahtera pada surat disebut . b. (4) 5.

(1). a. Wildan hobi me ngarang cerita pendek.. d... (5). Lihat­lihat. Pak Mamat datang . a. radio d. Evaluasi Semester 2 97 . (6). Saya menyukai orang yang pandai belajar. (1) angkat gagang telepon (2) masukkan koin (3) ucapkan salam penutup (4) ucapkan salam pembuka (5) berbicara seperlunya (6) tunggu nada panggil (7) tekan nomor yang dituju. (3)... 13.. (7) c. salah sambung... Pengumuman Pimpinan dan Redaksi Majalah Kancil dengan ini memohon maaf atas dimuatnya cerita berjudul ”Asal Mula Tokek” pada majalah Kancil no. dan c.. (2). Ucok pergi ke medan. Urutan cara pengguna telepon umum tersebut adalah . televisi 17. sehingga b. Kelompok kami disebut Lima Sekawan. aku mempersilakannya duduk. (5). b. (4). ”Halo.12.. (4). a. Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. Ucok Pergi ke medan. Salah sambung. a. (7) d. (6)... Topik yang tepat pada pengumuman itu adalah . a. (1). (2). Maaf. (7). (5).... 14. nih! b. 18.. sebaiknya kamu mengucapkan . (2). ucok pergi ke medan. (3). (3). 24 Th. a.. bisa bicara dengan Sigit?” Kutipan kalimat tersebut merupakan percakapan melalui .. lalu d. c. XV yang tidak berkenan pada pembaca. (1). c. (6).. telepon c. Jika terjadi salah sambung ketika menerima telepon.. Tidak ada unsur kesengajaan dan niat jelek dalam pemuatan cerita tersebut. dong kalau mau menelepon. kemudian 16. Penulisan kalimat yang tepat adalah ... a. Kami bersama-sama menonton film. (3) 15.. b. surat b. (2). Kalimat yang menyatakan kegemaran adalah . d. (7) b. Pimpinan dan Redaki Majalah Kancil. Kami mohon maaf atas kelalaian dan kekurangcermatan kami. (4). (6). Kata penghubung yang tepat untuk kalimat tersebut ialah . c. Eh.. (1). b. Ucok pergi ke Medan. (4). (5). siapa ya? c.

Karena tinggi. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . XV d Tolong aku ya! yang tidak berkenan pada 20.. Aku mau minta saran. a. Aku berumur 10 tahun. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku. 2007 c.. b. Terkadang aku merasa minder dengan keadaanku. minta tolong tinggi dan gemuk. a. Tolong aku ya! Sumber: Pikiran Rakyat Minggu.. Kelas dan Redaksi Majalah Kancil. dan badan d. Sukajadi I. Umurku 10 tahun. umurnya 10 tahun I. Pengasuh Percil yang baik. Asal Mula Tokek pada matinggi-gemuk.. aku dijuluki ”Tiang Listrik” oleh kawan-kawanku.. Aku termasuk anak yang d. Aku adaan siswa Kelas IV SD Sukajadi c. Informasi tentang si aku pada surat itu adalah .Permohonan maaf Pimpinan c. sekarang Kelas IV SD 19. merasa minder dengan keAku mau minta saran.. 24 Th. pembaca. Yth. jalah Kancil no. b. Si aku meminta saran karena . IV SD Sukajadi I.

. Setiap bungkus oralit mengandung bahan apa saja? 5. selanjutnya 2 gelas setiap kali buang air besar. kemudian diaduk sampai larut. Apakah nama cairan tersebut? 2. menjawab pertanyaan berdasarkan petunjuk penggunaan oralit. Takaran Pemakaian . Siapa sajakah yang boleh meminum oralit itu? 3. Untuk usia berapakah takaran 2 jam pertama harus habis 4 gelas dan selanjutnya 1 gelas untuk setiap buang air besar? 4. .Anak di atas 5 tahun dan dewasa: 2 jam pertama harus habis 6 gelas. bacalah petunjuk penggunaan oralit berikut. . Ayo.d.Tetap berikan Oralit selagi penderita masih mau meminumnya. . 5 tahun: 2 jam pertama harus habis 4 gelas selanjutnya 1 gelas setiap buang air besar. 58 g: Glukosa antihidrat 4. Perhatian 1. Ungkapkanlah dengan kalimat sendiri cara penggunaan oralit itu. Setelah lebih dari 24 jam. buatlah larutan yang baru. 2. C. Cara Pemakaian ­ Larutkan Oralit ke dalam 200 ml (1 gelas) air masak.Anak di bawah 1 tahun: 2 jam pertama harus habis. . Sumber: Kimia Farma Komposisi Tiap bungkus mengandung: Kcl 0.3 9: NaCL 0. Evaluasi Semester 2 99 . 1.B.0 g: zat penyedap dan pewangi secukupnya.Minumlah sampai habis.7 g: Natrium sitrat 0. jangan diminum lagi. Jangan menggunakan air mendidih atau direbus.Anak 1 s. Ayo.2 gelas selanjutnya 1/2 gelas setiap kali buang air besar.

salinlah semua nama kota itu di buku tulismu. Cobalah kamu cari. terdapat sepuluh nama kota yang disusun secara acak. ke kiri. Pada kumpulan kata berikut ini. Caranya mudah saja: tarik garis ke atas. mencari nama kota. Ayo. M B A I K B G A A C A C I A E K R A I J A K A R T A H K A A N E G I U T C S A K E N D A R I G M A A C Y A N K E N G B O A C C A G M P U N I H E E A I A B P A A A P A D A N G T N O H H P J A Y A P U R A A B A T A K S O M C K K A T O M I L D A D A E D A F B S B N U O R E K C D N D O E O G D N M H U A O A U B A N G I A A K B A D N N O L D I A A R A A K I E I U D M P A L A N G K A R A Y A N 100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . ke bawah. ada sepuluh nama kota di Indonesia. ke kanan atau gerakkan matamu seperti kegiatan membaca cepat pada setiap kumpulan kata. Ke kota mana saja? Di dalam kotak berikut. Setelah menemukan nama-nama kota. Kamu bayangkan akan bertualang dari kota ke kota.D.

00 dan kartu pelajar. 19 September 1992 Evaluasi Semester 2 101 . 3. Tentukanlah pembuat pengumuman itu. 1. Tempo. Isi percakapannya berupa penyampaian pesan. Sumber: foto karya Warsono S. 4. Kawanmu bernama Lulu telah kehilangan sebuah dompet.000. 5. terdapat uang Rp20. Buatlah dua buah pantun.E. Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut. Susunlah sebuah surat yang ditujukan kepada kawanmu yang tinggal di luar kota. yaitu pantun teka-teki dan pantun nasihat. Ayo. 2. Diperkirakan dompet itu hilang di lingkungan sekolah. Buatlah pengumuman berdasarkan informasi tersebut. Isi surat itu berisi cita-citamu.. Gunakanlah bahasa yang santun. Di dalam dompet itu. Buatlah sebuah percakapan dalam telepon. menjawab pertanyaan berikut.

kapan d. a. Ayo... Aku meluruskan kaki yang pegal Kata tanya yang tepat untuk karena terlalu banyak duduk.. technik c. terlalu 4.. teknik b. Pada hari Sabtu lalu kamu pergi ke rumah Ucok. di stasiun kereta api d. .. 102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . pengemudi kereta api bakaran? 3. saya pergi ke rumah Ucok. Kalimat majemuk tersebut ditandai a. pilot d. Pergi ke mana kamu hari b. Thomas ketika terjadi ked.. mengapa c. di lapangan terbang Sabtu yang lalu? c.. Hari Sabtu yang lalu kamu cerita itu ialah . sopir c.. b. b. di jalan raya hari Sabtu yang lalu? 2. a.. pilihlah jawaban yang paling tepat. Apa yang kamu lakukan pada d. tekhnik a... Aku meluruskan kakiku yang pegal karena terlalu banyak duduk. Penulisan kata serapan dengan dan masinis memberangkatkan ejaan yang benar ialah . pergi ke mana? a.. apakah oleh kata . Kerjakanlah di buku tulismu. di terminal bus c. di mana Petugas meniupkan peluit agar seluruh penumpang bersiapsiap. Sekali lagi terdengar bunyi peluit 5. kaki c. seluruh penumpang. kusir 6. 1.. banyak b.. Pada hari Sabtu yang lalu. tehnik Kata masinis berarti .....Evaluasi Akhir Tahun A. Sekali lagi terdengar bunyi peluit dan masinis memberangkat seluruh penumpang... melengkapi kalimat itu ialah . karena d. Latar yang tepat pada kutipan b. a. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban itu adalah .

7. Hari sudah siang ... Nobo belum juga bangun. Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. walaupun b. karena c. ketika d. dan 8. ”Selamat siang, Adik-adik! Kak Meilan akan melaporkan kegiatan lomba baca puisi anak se-Asia yang diselenggarakan di Malaysia.” Pekerjaan Kak Meilan adalah .... a. reporter b. kolektor c. apoteker d. orator 9. Robert anak .... dalam keluarga kami. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu .... a. ketiga b. bertiga c. tiga d. tigaan 10. Bunga di taman kota gugur diterpa angin kencang. Arti gugur dalam kalimat itu .... a. mati b. tewas c. jatuh d. layu

11. Penulisan huruf kapital yang tepat terdapat pada kalimat .... a. Gunung Tangkuban perahu berada di Jawa Barat. b. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa Barat. c. Gunung tangkuban perahu berada di Jawa Barat d. Gunung Tangkuban Perahu berada di Jawa barat. 12. .... Pasar Merauke dijual bermacam sayuran yang dikirim petani .... desa. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat itu ialah .... a. Ke dan di b. Di dan ke c. Dari dan ke d. Di dan dari 13. Kalau sudah berjalan-jalan, Tengku Jamil akan lupa waktu. Habis, berjalan-jalan menyenangkan sekali. Dia berjalan-jalan di pusat Kota Aceh biasanya seminggu tiga kali. Apa yang disukai Tengku Jamil? a. berolahraga b. bermain c. jalan-jalan d. menghabiskan waktu

Evaluasi Akhir Tahun

103

14. Asam pauh dari seberang Dimuat di dalam peti Badan jauh di rantau orang Kalau sakit siapa mengobati Pantun tersebut berisi .... a. nasihat b. teka-teki c. perintah d. humor 15. Nainggolan menulis puisi .... saat matahari mulai terbenam. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .... a. di b. dengan c. pada d. dari 16. Pulang sekolah, Miranda disuruh ibu membagikan undangan. Miranda mengajak Nency untuk membagikan undangan itu. Sampai di tempat yang dituju, Nency mengetukngetuk pintu. Namun, tidak ada yang membuka pintu. .... Saat Nency merunduk hendak memasukkan undangan melalui celah bawah pintu, tiba-tiba pemilik rumah membuka pintu. Kepala Nency terbentur pintu. Miranda dan pemilik rumah pun tertawa-tawa.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi cerita tersebut ialah .... a. Nency, kawan Miranda, meng usulkan bagaimana kalau surat undangan itu dimasukkan saja lewat celah bawah pintu? Miranda setuju. b. Nency mengusulkan untuk kembali ke rumah Miranda. Undangan itu simpan saja di kotak surat yang ada di sana. c. M i r a n d a d a n N e n c y memutuskan untuk menitipkan surat undangan kepada pembantu rumah dan kemudian pulang. d. Miranda dan Nency menunggu di halaman rumah, ternyata pemilik rumah muncul. 17. Ibu Burhan ke pasar .... Mimin. Kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut .... a. dan b. dengan c. untuk d. dari 18. Kancil mengelabui buaya. Buaya dibuat tidak berdaya oleh kancil. Walaupun kecil, dia sangat lincah. Buaya yang besar ternyata dapat dikalahkan sang kancil.

104

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV

Cerita binatang biasanya disebut .... a. novel b. cerpen c. fabel d. cerita bersambung 19. Bunga kenanga di atas kubur Pucuk sari pandan Jawa Apa guna sombong dan takabur Rusak hati badan binasa Pantun tersebut termasuk jenis .... a. pantun jenaka b. pantun remaja c. pantun anak-anak d. pantun nasihat 20. Ternyata, museum itu memiliki banyak koleksi penting. Ada berbagai jenis buku, kliping koran lama, dan surat-surat penting yang ditulis tokoh penting Indonesia. Isi cerita tersebut lebih tepat sebagai .... a. pengalaman menarik b. laporan kunjungan c. dongeng d. berita 21. Agar tidak tersesat ketika mencari tempat atau rumah teman, sebaiknya kamu membawa ....

a. sepeda b. uang jajan c. peta atau denah d. bekal makanan 22. Cara Penggunaan: Diteteskan pada bagian mata yang terkena debu atau kotoran, lalu kedip-kedipkan agar obat cepat merata. Teteskan 1–2 kali sehari. Keterangan tersebut adalah petunjuk pemakaian .... a. obat semprot b. obat gosok c. obat luka d. obat mata 23. Pengumuman Telah hilang dompet warna hitam milik Rizal. Hilang di sekitar sekolah, tanggal 27 Januari 2007. Hubungi pemiliknya di SDN Harapan atau Bapak Hilman di ruang guru. Hilman Berdasarkan pengumuman itu, orang yang kehilangan dompet tersebut adalah .... a. Bapak Hilman b. SDN Harapan c. Rizal d. guru

Evaluasi Akhir Tahun

105

c. Buku ini bagus isinya. buku tulis 27.. Isiku sangat banyak. Letkol. H e r m a n Suparman c... namun mudah dibaca.. a. Letnan.. engkau b. L e t n a n k o l . L e t K o l .. H. Beta sama artinya dengan . tanda tangan d.” kata Gagas... Buku ini bagus isinya atau mudah dibaca. d. terdapat kata beta. aku 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV . a. Bagian surat yang ditulis setelah orang dan alamat yang dituju ialah . Sifat atau watak Gagas adalah . Agar tahu isiku. Tempatku di tas atau di rak. bahu c. lemah d. H j . semalaman d. Herman Suparman 29. salam pembuka c. kamu c. dikau 28. ramah 30. kalkulator b.. Buku ini bagus isinya dan mudah dibaca.24. saya d. Buku ini mudah dibaca. a. H. keras kepala c.. Pada puisi Chairil Anwar tersebut. a.. Keterangan waktu pada kalimat itu ialah .... Semalaman ini Ronald menulis puisi. Beta Pattiradjawane Yang dijaga datu-datu Cuma satu . b. H e r m a n Suparman d. sehingga mudah dibaca. kikir b. a. baik di sekolah maupun di rumah.. ”Tidak! Aku tidak mau pergi walau kaubujuk aku dengan apa pun. a. Gabungan kalimat yang tepat adalah . Buku ini bagus isinya. Letnan Kolonel Haji Herman Suparman Penulisan singkatan nama dan gelar kepangkatan yang tepat adalah .... Semua orang membutuhkanku. Benda apakah aku? a. Buku ini bagus isinya. Kolonel.. kamu harus membacanya. isi surat b. Herman Suparman b. menulis b. gambar d. nama pembuat surat 26.. ini c. 25.

... Pak Jamin Pak Jamin .B. Bagaimana anak istrimu Oh jasa-jasamu begitu besar Melindungi sekolah kami bertahun-tahun Kami tak akan pernah lupa jasa-jasamu Kami berterima kasih padamu Ni Luh Widya Sumaedani Evaluasi Akhir Tahun 107 . Kau penjaga sekolah tersayang Kau pahlawan bagi semua Kau selalu bersama kami Di pagi hari yang cerah ini Kau tebarkan senyum manis pada kami Menyapu halaman sampai bersih Sampai semua sampah tak tersisa Tak disangka-sangka Kau terjatuh dari kamar mandi Dengan tubuh lemah dan lemas Semua menjerit cemas Saat dibawa ke rumah sakit Satu jam kau mendapat perawatan Kau menghembuskan napas terakhirmu Meninggalkan kami semua Pak Jamin .. Jawablah pertanyaan­pertanyaan berdasarkan puisi berikut.

4. 3. 10. 7. 9. 5. Siapakah yang diceritakan dalam puisi itu? Apa tugas Pak Jamin? Bagaimana sifat Pak Jamin? Mengapa tubuh Pak Jamin lemas dan lemah? Bagaimana perasaan orang yang melihat Pak Jamin lemas dan lemah? Dibawa ke mana Pak Jamin? Berapa jam Pak Jamin dirawat? Apa yang terjadi setelah Pak Jamin dirawat? Apa yang dirasakan penulis puisi ini? Siapakah pengarang puisi tersebut? 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .1. 6. 2. 8.

Rahmanto. Depdiknas. Koin Ajaib. Membaca Sastra. Tim Penyusun Depdiknas. Jakarta: Gramedia. A. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Asul. 1994. Aku Pandai Mengarang. 2004. Kiat Menulis Cerita Pendek. Jakarta: Pusat Bahasa. D. Bandung: Angkasa. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. 2001. 1988. Jakarta: Edumedia. Jakob dan Saini K. Yogyakarta: Kanisius. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Dendy (peny.Daftar Pustaka Achmad. Tata Bahasa Indonesia. Bandung: DAR! Mizan. Ende-Flores: Nusa Indah. Budianta.S. dkk. Adjib. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Angkasa. 2004. 1986. Keraf. Tarigan. Melani. Kumpulan Cerita Sains untuk Balita. Bandung: Yrama Widya. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Terampil Menulis Paragraf. Majid. Magelang: Indonesia Tera. Harris Effendi. Buku Pedoman Praktis Bahasa Indonesia (1–2). Hamid. Depdiknas. Sugono. Bandung: Rosdakarya. 2007. Gorys. dkk. 2001. Jakarta: Grasindo. A. 1994. Jakarta: UT. 2000. Abdul Aziz Abdul. Edi. 1984. Metode Pengajaran Sastra. Glosarium Bahasa dan Sastra. Pengantar Bermain Drama. 1985. Glosarium 109 . Djago. Warsidi. dkk. utama).M. Sumardjo. Mendidik Anak dengan Cerita. 2003. 2000. 1992. 1999. Thahar. Hamzah. Jakarta: Balai Pustaka. Apresiasi Kesusastraan. Bandung: Rosdakarya. Hasan Lubis. Soedarso. Wiyanto. B.

Sumber Gambar Dokumentasi penulis Majalah Bobo Ilmu Pengetahuan Populer Majalah Ino Majalah Mombi Majalah Orbit Majalah Travel Club Majalah Fantasi Kids Majalah Kuark Harian Umum Bali Post Harian Umum Pikiran Rakyat 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .

mesin. dsb. dll. pertambangan. dan kecepatan) : tunjangan uang yang diberikan kepada pelajar/mahasiswa sebagai bantuan biaya belajar : pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci : buku (atau serangkaian buku) yang menghimpun uraian tentang berbagai cabang ilmu atau bidang ilmu tertentu dalam artikel-artikel terpisah dan yang biasanya tersusun menurut abjad : sarjana teknik (sipil. mahaguru : wilayah atau daerah yang dikepalai oleh gubernur : bersifat daerah.) lulusan perguruan tinggi : lagu kalimat. kedaerahan : Southeast Asian Games : lambang insinyur intonasi larik kontingen olimpiade profesor provinsi regional SEA Games simbol Daftar Pustaka 111 . terutama yang mengikuti perlombaan atau pertandingan (kekuatan. listrik. ketepatan penyajian tinggi rendah nada : 1 baris.) yang dikirim untuk bergabung dengan kelompok yang lebih besar : pertandingan olahraga antarbangsa yang diadakan setiap empat tahun sekali di negara yang berlainan : pangkat dosen tertinggi di perguruan tinggi. baris dalam sajak : rombongan (olahragawan. pasukan. ketangkasan. pertanian. guru besar.Glosarium alfabetis asia atlet beasiswa deskripsi ensiklopedia : tersusun menurut urutan abjad : nama benua : olahragawan.

91. 100. 97 Indeks Pengarang E Edi Warsidi 8. 56. 44. 69. 101 112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas IV .) 29 tanda titik dua (:) 29 topik 60. 95. 64. 106 surat 34. 87. 102. 70. 108 S simbol 12. 15. 104. 64. 104. 42. 39. 14. 95 puisi 47. 26. 90 M membaca sekilas 24. 82. 109 singkatan 47. 56. 48. 47. 78 tanda koma (.Indeks Indeks Subjek D deskripsi 109 E ensiklopedia 14. 62. 69. 24.) 39 tanda titik (. 107. 66. 76. 106. 53. 109 kalimat majemuk 92 kata depan 49. 59. 104. 79. 109 I informasi 95. 106. 106. 96. 63. 72. 79. 105 T tanda baca 29. 97. 46 O Oyeng 58 P pantun 66. 49. 74. 24. 90. 56. 28. 78. 13. 73. 97. 96. 95 pikiran pokok 27. 104 paragraf 8. 96. 98. 59. 49. 92. 42. 36. 95 K kalimat 4. 52 H Hetty Sulistyowati 61 N Ni Luh Widya Sumaedani 107 T Terry Jennings 42 W Warsono S. 93. 107. 99. 56. 103. 59. 68. 48. 76. 105. 86. 48. 96. 100. 66. 103. 80. 85.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful