BAB I PENDAHULUAN

A. RASIONAL RSBI Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC), kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000), Indonesia memiliki daya saing yang rendah, yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia dan Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. Pada tahun 2003, Human Development Index (HDI) melaporkan bahwa Indonesia urutan ke-112 dari 175 negara. Posisi ini jauh dibawah Singapura yang ada diposisi ke-28, Brunei Darusalam ke-31, Malaysia ke-58, Thailand ke74, dan Filipina ke-85, meski laporan HDI bukan hanya mengukur status pendidikan (tapi juga ekonomi dan kesehatan) namun ia merupakan dokumen rujukan yang valid guna melihat tingkat kemajuan pembangunan pendidikan di suatu Negara. Berdasarkan data diatas maka pendidikan di Indonesia masih sangat perlu adanya pembenahan. Untuk itu pemerintah melakukan berbagai kebijakankebijakan sebagai upaya nyata dalam rangka mensejajarkan mutu pendidikan Indonesia di kancah internasional. Hal ini merupakan satu tantangan besar yang membutuhkan perjuangan nyata dalam bentuk civitas akademika. kebijakan tersebut maka pemerintah dalam hal ini
KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

Atas dasar

Ditjen Mandikdasmen, 1

mengembangkan kelembagaan pendidikan di SMP menjadi satu Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). Pengembangan kelembagaan tersebut dimulai pada tahun ajaran 2007/2008. Penyelenggaraan rintisan SBI di SMP semakin terasa penting semenjak adanya persaingan global beberapa tahun terakhir dimana siswa Indonesia mampu bersaing dalam berbagai kompetisi bidang matematika dan sains

maupun bidang-bidang non akademik serta penemuan-penemuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini semakin menuntut peningkatan kualitas pendidikan yang ada di Indonesia baik dari segi input, proses maupun output. Salah satu kriteria sekolah berstandar internasional bukan hanya dilihat kemampuan guru dalam berbahasa Inggris baik aktif maupun pasif tetapi juga memiliki kepribadian yang unggul. Sehingga dapat menghasilkan siswa yang mampu bersaing di kancah internasional. Pelaksanaan program rintisan SBI merupakan tantangan yang tidak mudah dalam menciptakan layanan pendidikan yang berkualitas di sekolah yang Hal ini

ditunjuk menjadi rintisan SBI seperti SMP Negeri 1 Margahayu.

didukung oleh berbagai faktor di antaranya berlokasi di lingkungan TNI-AU Lanud Sulaiman yang merupakan satu keuntungan karena situasi dan kondisi yang kondusif sehingga sangat mendukung untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Selain itu, masyarakat Kabupaten Bandung Selatan dan sekitarnya sangat peduli akan pentingnya pendidikan.

KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

2

Dengan tingkat perekonomian masyarakat yang cukup bagus

dan

kepedulian terhadap pendidikan yang tinggi, maka program-program SMP Negeri 1 Margahayu akan dapat berjalan dengan lancar berkat adanya kerja sama sekolah dan partisipasi masyarakat. Program-program yang tertuang dalam Kurikulum SMP Negeri 1 Margahayu, telah disesuaikan dengan karakteristik sekolah, kepentingan lokal maupun global sebagai upaya untuk membekali peserta didik SMP Negeri 1 Margahayu agar siap bersaing, baik secara akademik maupun non akademik. REGULER Tak dapat dipungkiri bahwa kurikulum dapat dipandang sebagai dinamisator/ roda penggerak keaktifan dan keefektifan program-program yang digulirkan dalam satuan tingkat pendidikan. Kurikulum sebagai rencana operasional di sekolah sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tersebut meliputi tujuan pendidikan nasional yang disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu, setiap Satuan Pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengembangkan suatu kurikulum sekolah sendiri agar sesuai dengan kebutuhan dan potensi sekolah dan daerahnya. SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung terletak di wilayah strategis dengan kondisi hunian padat industri. Sehingga ada beberapa hal dalam

pengembangan kurikulum sekolah ini yang berusaha kami sesuaikan dengan karakteristik daerah SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung.
KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

3

cakap. kreatif. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Selain hal tersebut. relevan dengan kebutuhan kehidupan. kondisi geografis sekolah yang strategis berada dalam irisan akses jalan utama ke pusat kota. belajar sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Selain faktor internal di atas. Dengan kurikulum ini kegiatan belajar diupayakan untuk berpusat pada siswa. berakhlak mulia. perkembangan globalisasi dan IPTEK yang cukup pesat. tanggap terhadap perkembangan IPTEK. kurikulum sekolah ini juga dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni beragam dan terpadu. komitmen faktor eksternal SMPN 1 Margahayu merupakan energi utama yang ditanamkan untuk meraih produktivitas tinggi dan membangun atmosfir kebersamaan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 4 . kondisi demografis sekolah yang dipadati oleh SDM yang cukup menunjang proses pendidikan di sekitar komunitas Angkatan Udara.Kurikulum SMPN 1 Margahayu ini dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip. menyeluruh dan berkesinambungan. sehingga situasi politik dan keamanan lingkungan SMPN 1 Margahayu relatif stabil. berilmu. Berbagai faktor eksternal tersebut di antaranya adalah kon disi sosial dan ekonomi masyarakat yang cukup baik stratanya. Hal ini KURIKULUM SMP N. sehingga terselenggara layanan pendidikan yang baik. dan adanya jalinan kerjasama antara pihak sekolah dengan regulasi/kebijakan pemerintah. Lanud Sulaiman. diantaranya prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa. sehat.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 19 tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Pengelolaan 8. 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetisi Lulusan.mutlak diperlukan karena pendidikan sebagai basic needs merupakan tanggung jawab semua pihak. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Penilaian KURIKULUM SMP N. 7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 5 . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 41 tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Proses 9. B. 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi 5. LANDASAN 1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetisi Lulusan. 6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 18 tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru Dalam Jabatan 13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 12 tahun 2007 tentang Kepala Sekolah 11. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 tahun 2007. Kurikulum SMPN 1 Margahayu merupakan bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru 14. tentang pedoman pelaksanaan kurikulum muatan lokal Pendidikan Lingkungan Hidup. TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM Kurikulum yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan.10. C. isi dan bahan palajaran serta tata cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran memiliki tujuan untuk mencapai visi yang telah dirumuskan oleh SMPN 1 Margahayu. 15.3/kep/674-disdik/2006 tentang Standar kompetensi dan kompetensi dasar serta panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran bahasa dan sastra sunda. SK Gubernur Propinsi Jawa Barat No. nasional. 425. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 6 . dan KURIKULUM SMP N.

Berpusat pada potensi. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Untuk memaksimalkan program-program sekolah yang tertuang dalam kurikulum SMP Negeri 1 Margahayu. berakhlak mulia. Dengan demikian kegiatan belajar mengajar yang berjalan sesuai dengan programprogram yang telah tertuang dalam kurikulum sekolah. Beragam dan terpadu yaitu sesuai dengan karakteristik peserta didik. berilmu. kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. muatan local dan pengembangn diri. KURIKULUM SMP N. sehat. D. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 7 . Selain itu kurikulum SMP Negeri 1 Margahayu juga dikembangkan dengan prinsip-psinsip sebagai berikut: 1.tuntutan global dengan semangat kekinian. cakap. 3. budaya. kreatif. 2. perkembangan. teknologi dan seni. berakhlak mulia. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. status social ekonomi dan gender. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. sehat. Juga keterkaitan antara muatan wajib. kreatif. adat istiadat. suku. mandiri. cakap. kondisi daerah. serta mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. maka kurikulum sekolah dikembangkan dengan memperhatikan dan mempertimbangkan beberapa prinsip diantaranya bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. berilmu.

Menyeluruh dan berkesinambungan. Untuk menyempurnakan kurilukum RSBI maka kurilukum SMP Negeri 1 Margahayu memperluas. 6. mengadaptasi dan memodifikasi kurikulum internasional yaitu The Cambridge Curriculum dari British an MYP (Middle Year Programme) dari Swiss sebagai pembanding. Seimbang antra kepentingan nasional dan daerah. Belajar sepanjang hayat 7. 5. Pengembangan. KURIKULUM SMP N. memperdalam dan mengembangkan SI-SKL RSBI dengan cara mengadopsi. maka Kurikulum SMP Negeri 1 Margahayu juga dikembangkan berdasarkan SI ± SKL RSBI yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. perluasan dan pendalaman kurikulum yang diadaptasi dari kurikulum internsaional tersebut merupakan X factor atau faktor X.4. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 8 . Selain itu juga berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Relevan dengan kebutuhan kehidupan masa kini dan masa datang. Dengan adanya kelas RSBI. .

VISI Terwujudnya insan kamil SMPN 1 Margahayu yang brilliant. pengetahuan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 9 .BAB II TUJUAN A. KURIKULUM SMP N. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR RSBI dan REGULER Meletakkan dasar kecerdasan. B. kepribadian. akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. kompetitif dan berwawasan lingkungan.

Melaksanakan proses pembelajaran dengan dua bahasa ( Bilingual) d. Seni KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 10 . Unggul dalam pengembangan standar penilaian C. Unggul dalam proses pembelajaran 4. Ilmu Pengetahuan Alam. Unggul dalam pengembangan tenaga kependidikan 3. Bahasa Indonesia. Melaksanakan penataan lingkungan sebagai pusat komunitas belajar yang berwawasan internasional. Unggul dalam kelulusan 6. g. Unggul dalam sarana prasarana 5. Unggul dalam pengembangan kurikulum 2. Pendidikan Kewarga Negaraan. Bahasa Inggris. Menyediakan media pembelajaran berbasis ICT c. Unggul dalam penggalangan dana dan pendidikan 8. Melaksanakan pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) secara monolitik. Menciptakan dan mengembangkan hubungan internasional e. Ilmu Pengetahuan Sosial. f. Matematika. MISI SEKOLAH RSBI a. Unggul dalam manajemen sekolah 7. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang berorientasi CTL.INDIKATOR VISI 1. b. Melaksanakan pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) terintegrasi dengan seluruh mata pelajaran yaitu Pendidikan Agama.

Mengikuti lomba-lomba akademik dan non akademik tingkat nasional dan internasional. Melaksanakan pengembangan Income Generating Activities. i. Melaksanakan pendayagunaan potensi dan lingkungan sekolah untuk pengembangan standar biaya pendidikan. h. n. Menghasilkan lulusan yang siap bersaing dalam percaturan global. p. q. Melaksanakan Implementasi MBS. u. Mengembangkan perangkat pembelajaran bertaraf internasional. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 11 . Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memperhatikan pendidikan karakter dan Lingkungan Hidup. k. Membuat jaringan kerja sama secara vertikal dan horisontal. dan Bahasa Sunda. s. Meningkatkan standar kelulusan yang siap bersaing di dunia internasional m. Menciptakan jaringan informasi akademik di internal sekolah. v. l. j. Melaksanakan strategi pembelajaran bertaraf internasional. r.Budaya. Pendidikan jasmani dan Kesehatan. Melaksanakan pengembangan perangkat model-model penilaian pembelajaran berstandar internasional. Tehnologi Informasi dan Komunikasi. t. o. Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus yang bernuansa Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH). Melaksanakan penggalangan partisipasi masyarakat. KURIKULUM SMP N. Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus yang bernuansa pendidikan karakter.

Kreatif. b. i. Mengikuti lomba-lomba akademik dan non akademik. TUJUAN SEKOLAH RSBI 1. Meningkatkan keterampilan dan kecakapan hidup. Mengembangkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan. Menyenangkan. Inovatif. e. Sekolah menyelenggarakan sosialisasi SBI setiap tahunnya. Sekolah menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) berstandar internasional yang akan diberlakukan di sekolah 4. Gembira. h. d. g. f. 2. Mengadakan jaringan informasi akademik di internal sekolah.REGULER Tindakan strategis untuk mencapai visi sekolah adalah sebagai berikut: a. Efektif. D. 3. Sekolah mengadaptasi kurikulum setaraf kurikulum internasional dari sekolah lain yang sudah bertaraf internasional. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG . c. SMP Negeri 1 Margahayu menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) pada tahun 2010/2011. Melaksanakan pembelajaran yang Aktif. dan Berbobot. Mengembangkan perangkat pembelajaran. Melaksanakan penataan lingkungan sebagai pusat komunitas belajar. 12 KURIKULUM SMP N. Menciptakan lingkungan sekolah yang bernuansa religius. Menjadikan sikap santun sebagai landasan pergaulan.

Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang bervariasi setiap tahunnya. Sekolah mengembangkan instrumen penilaian . Sekolah mengembangkan sistem remedial yang terbina dan terkontrol setiap tahunnya. 15. Sekolah menyiapkan Lesson Plan kelas 7 ± 9 setiap tahunnya. Sekolah mengembangkan ekstra kurikuler yang mendukung peningkatan kemampuan bahasa Inggris. penerapan dan analisis yang berbasis komputer maupun internet setiap tahunnya. Sekolah menyelenggarakan test TOEFL secara berkala (enam bulan sekali). Sekolah menyelenggarakan Intensive Course Bahasa Inggris bagi guruguru SMP Negeri 1 Margahayu setiap tahunnya. Sekolah menganalisis pelaksanaan beberapa sekolah bertaraf internasional baik di dalam dan di luar negeri. Sekolah mengembangkan sarana dan prasarana setiap tahunnya. 7. Di dalam negeri seperti Bandung Internasional School (BIS) dan luar negeri seperti Presint 14 (1) Putra Jaya ± Malaysia. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 13 . KURIKULUM SMP N. 9. 17. Sekolah menyelenggarakan Intensive Course Bahasa Inggris bagi Kepala Sekolah dan tenaga kependidikan setiap tahunnya. Sekolah meningkatkan kemampuan guru menggunakan media e-learning 10. 12. Sekolah menyelenggarakan pendampingan ( guru kelas dengan guru Bahasa Inggris ) tahun 2010/2011.5. 14. 11. 8. 13. 6. 16. Sekolah menggali sumber dana pendidikan setiap tahunnya.

8.9 semua mata pelajaran tahun 2010/2011 KURIKULUM SMP N. Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada setiap tahunnya. Sekolah mengembangkan bahan dan sumber pembelajaran untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran setiap tahunnya.18. 22. 20. 26. 24. Sekolah mengembangkan kurikulum satuan pendidikan pada tahun 2010/2011 2. Sekolah mengembangkan Income Generating Activities pada setiap tahunnya. 21. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7. 27. 19. peralatan dan perawatan yang memenuhi SPM seperti memiliki laboratorium multimedia dan web site pada tahun 2010/2011. Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non akademik. Sekolah menyelenggarakan supervisi kelas secara berkala setiap tahunnya. Sekolah pengembangan kegiatan bidang tata krama pada setiap tahunnya. Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada setiap tahunnya 23. Sekolah mengembangkan dan menyusun pengayaan bagi siswa yang membutuhkan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 14 . 25. Sekolah mempunyai fasilitas . REGULER 1. Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah pada setiap tahunnya.

3. Aktif.8. media dan sumber pembelajaran untuk kelas 7.9 semua mata pelajaran . 11. 8. Sekolah memiliki peningkatan kuantitas tenaga pendidik sesuai kebutuhan pada setiap tahunnya. Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada setiap tahunnya 12. Indikator. kreatif.8.9 semua mata pelajaran pada tahun 2010/2011 6. serta menyenangkan. 10. untuk kelas 7. karya tulis siswa dan PTK guru. Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi: siswa dan guru berprestasi.8. Sekolah memiliki kualifikasi pendidik 2010/2011 9. Kompetensi Dasar. efektif. Kami menyebutnya Exciting Competition on Saturday (ECOS) S2 minimal 20% pada tahun KURIKULUM SMP N. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas 7. Sekolah mengembangkan bahan. fisika dan biologi pada setiap tahunnya. Sekolah mengembangkan pemetaan Standar Kompetensi dan Kopetensi Dasar mata pelajaran pada tahun 2010/2011 5. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 15 . olympiade untuk mata pelajaran matematika.9 4. Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk kelas 7. Sekolah memiliki KKM peningkatan secara bertahap setiap tahunnya 13.8. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran Inovatif.9 semua mata pelajaran pada tahun 2010/2011 7. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap tahunnya.

Kami menyebutnya Exciting Competition on Saturday (ECOS) 15. pramuka. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 16 . Sekolah mengembangkan pelayanan khusus bagi anak berprestasi. Kelompok Mata Pelajaran KURIKULUM SMP N. kesenian. keterampilan dan kerajinan pada setiap tahunnya. 17. KERANGKA DASAR 1.14. 16. bermasalah. Sekolah memiliki upaya pendayagunaan potensi sekolah pada setiap tahunnya. dan kelompok anak lainnya pada setiap tahunnya. Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba non akademik meliputi bidang olah raga. Meningkatkan lingkungan sekolah yang bernuansa religius pada setiap tahunnya BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A.

kejuruan dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: a. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. d. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasikan keindahan dan harmoni. e. KURIKULUM SMP N. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk menignkatkan sensivitas. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dimaksudkan untuk memperolah kompetensi dasara ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis. c. inovatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. olahraga dan kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudidayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum. b. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Kelompok mata pelajaran jasmani. kreatif. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 17 . Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia mencakup etika.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 18 . 3 muatan lokal dan pengembangan diri. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan IPA dan IPS terpadu. Kurikulum memuat 11 mata pelajaran.2. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Minggu efektif pada tahun pelajaran 2010-2011 adalah 38 minggu. Berikut tabulasi struktur kurikulum kelas RSBI dan REGULER: RSBI KURIKULUM SMP N. Kedalaman muatan kurilulum pada setiap mata pelajaran dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit. 4. 2. jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan ketentuan pedoman penyusunan KTSP dengan jumlah jam 36 per minggunya sedangkan untuk kelas RSBI jam pembelajaran untuk tiap mata pelajaran sesuai dengan ketentuan dari Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah dengan jumlah jam 44 per minggu. 3. Struktur kurikulum SMP Negeri 1 Margahayu disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Kompetensi (SK) mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut (Buku Saku Kurikulum Tingkat Satan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama:8) : 1. 5. Untuk kelas reguler.

Environmental Education 4 2 2 2 4 2 2 2 - 4 2 2 2 - 1 Jumlah Jam Pelajaran/Minggu 43 42 42 1 jam pelajaran 40 menit KURIKULUM SMP N. Religion 2. Civics 2 2 6 4 6 8 2 2 2 2 6 4 6 8 2 2 2 2 6 4 6 8 2 2 3. Computing 8. Health and Physical Education 9. Indonesian 5. Integrated Social Studies 10. Subject Year I Year II Year III 1.No. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 19 . Sundanese 12. Elektronika / Accounting 13. Art & Culture 11. Integrated Science 7. Mathematics 6. English 4.

REGULER Kelas dan Alokasi Waktu Komponen A. Ilmu Pengetahuan Sosial - 4 4 KURIKULUM SMP N. Pendidikan Agama - 2 2 2. Matematika - 4 4 6. Ilmu Pengetahuan Alam - 4 4 7. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 20 . Bahasa Indonesia - 4 4 4. Pendidikan Kewarganegaraan - 2 2 3. Bahasa Inggris - 4 4 5. Mata Pelajaran VII VIII IX 1.

Muatan Lokal 1. Seni Budaya 9. Bahasa Indonesia. PKN. Integrated Science. Pendidikan Jasmani. Tahun Kedua KURIKULUM SMP N. IPS dan (PLH). Bahasa Sunda 2. Olahraga dan Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan Komunikasi B. : Agama. English dan Computing. Pendidikan Lingkungan hidup 21 . Elektro/ Jasa - 2 2 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2*) C. Kesenian. MATA PELAJARAN RSBI Tahun Pertama KRSBI KTSP : Maths.8. Olah raga. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG Bahasa Sunda. Pengembangan Diri - 2*) Jumlah 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran - 34 34 B.

Olah raga. Berikut cakupan setiap kelompok mata pelajaran.10.8. 1. Tabel 1. 1. PKN. IPS . Bahasa Indonesia.4. Integrated Science. Olah raga. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran KURIKULUM SMP N. Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani. Integrated Science. Teknologi Informasi dan Komunikasi Tiap-tiap kelompok mata pelajaran memiliki cakupan materi. : Agama. PKN. IPS dan Bahasa Sunda Tahun Ketiga KRSBI KTSP REGULER Kurikulum tingkat satuan pendidikan SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung memuat 10 mata pelajaran wajib sebagai berikut : 1. 1.KRSBI KTSP :Maths. Bahasa Indonesia.2. 1.1.3. Kesenian. 1. 1. 1.5. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 22 . Computing.6.9. 1. : Agama. English dan Computing. 1. English.7. Kesenian. Olahraga dan Kesehatan : Maths.

No

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa 1. Agama dan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak Akhlak Mulia mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan

kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kewarganegara Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan 2 an dan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, Kepribadian penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotime.

KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

23

No

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan Ilmu 3. Pengetahuan dan Teknologi teknologi dimaksudkan kompetensi dan dasar untuk ilmu serta

memperoleh pengetahuan

teknologi

membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

Kelompok

mata

pelajaran

estetika

dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan

kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan

mengekspresikan keindahan serta harmoni 4. Estetika mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu

menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu harmonis. 5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga menciptakan kebersamaan yang

Jasmani,

KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

24

No

Kelompok Mata Pelajaran Olahraga dan Kesehatan dan kesehatan

Cakupan

dimaksudkan potensi fisik

untuk serta

meningkatkan

membudayakan sportivitas

dan kesadaran

hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, demam kecanduan berdarah,

narkoba,

HIV/AIDS,

muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. D. STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) Standar Kompetensi Lulusan Bertaraf Internasional a. Bahasa Inggris 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana, bersifat interaktif dan noninteraktif, dalam situasi formal dan informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, report, exposition, explanation, news items, poems, songs, dan specific functional texts (advertisements, notices, announcements, etc.) dalam konteks kehidupan sehari-hari dan yang terkait dengan matematika, sains, dan teknologi.

KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG

25

Berbicara Mengungkapkan makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. songs. dalam situasi formal dan informal. report.) dalam konteks kehidupan sehari-hari dan yang terkait dengan matematika. dan specific functional texts (advertisements. 3. poems. dan teknologi. notices. procedure. sains. etc. descriptive. bersifat interaktif dan noninteraktif. notices. dalam situasi formal dan informal.2. Menulis Mengungkapkan makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. news items. report. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 26 . poems. dan teknologi. announcements. descriptive. procedure. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. narrative. dalam situasi formal dan informal. descriptive. bersifat interaktif dan noninteraktif. dan specific functional texts (advertisements. exposition. narrative. narrative. songs. bersifat interaktif dan noninteraktif. explanation. dalam bentuk recount. dalam bentuk recount. news items.) dalam konteks kehidupan sehari-hari dan yang terkait dengan matematika. etc. 4. KURIKULUM SMP N. announcements. exposition. procedure. explanation. dalam bentuk recount. sains.

Memahami konsep gaya. sifat. melaksan akan percobaan sesuai prosedur. etc. proses dan pengaruh yang terjadi di dalamnya. usaha. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 27 . perubahan materi. larutan. 5. cara-cara pelestariannya. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. energi. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta memiliki kreativitas dalam mengembangkan teknologi sederhana. Memahami keanekaragaman hayati. dan wujud zat. Memahami konsep partikel materi. dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. KURIKULUM SMP N. listrik. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. exposition. explanation. 2.report.) dalam konteks kehidupan sehari-hari dan yang terkait dengan matematika. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh. 6. sains. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 1. berbagai bentuk. getaran. dan teknologi. 3. songs. announcements. dan specific functional texts (advertisements. notices. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup. Memahami sistem tata surya. b. serta kegunaan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari. news items. poems. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem. gelombang. optik. mencatat hasil pengamatan. 4.

prisma. Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. Memahami bangun-bangun geometri. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. rerata hitung. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. asosiatif. bola. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsur-unsurnya. serta mempunyai kemampuan bekerja sama KURIKULUM SMP N. analitis. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. sistematis. Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami konsep bilangan real. serta penggunaannya dalam pemecahan memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. teorema Pythagoras. diagram. lingkaran (garis singgung sekutu. kerucut. himpunan dan operasinya. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). Memahami konsep data. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. tabung. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. distributif). modus dan median. kesebangunan dan kongruensi. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. balok. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. rentangan data. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. limas dan jaring-jaringnya. kritis. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 28 . fungsi dan grafiknya. serta masalah 2. ukuran dan pengukurannya. grafik). unsur-unsur dan sifat-sifatnya. Matematika 1. gambar. kubus. meliputi: hubungan antar garis. relasi. dan kreatif. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4.c.

Memiliki berbagai macam strategi pemecahan masalah matematika Standar Kompetensi Lulusan Reguler a. hasad. Memiliki kemampuan refleksi terhadap kemampuan atau pemikiran matematikanya sendiri 10.Syamsiyah dan ³Al´. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 29 . Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek -aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. ghadab dan namimah 4. Pendidikan Agama Islam 1. Menerapkan tata cara membaca Al-qur¶an menurut tajwid. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah.8. Memiliki kemampuan menggali dan mengkomunikasikan ide-ide matematis secara tertulis maupun lisan 9. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Memiliki kemampuan matematika dengan keterampilan ICT tertentu 11.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara KURIKULUM SMP N. mulai dari cara membaca ³Al´.

Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 30 . Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Pendidikan Agama Kristen 1. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. Dewa dan Bhatara KURIKULUM SMP N. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaa n Allah 3. 4. Pendidikan Agama Hindu 1. Awatara. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata.b. Pendidikan Agama Katolik 1. 2. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. d.

dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. dan para siswa utama Buddha 5. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama KURIKULUM SMP N. dan kebijaksanaan (panna) 2. 3. Memahami Dharma Gita.2. Sad Atatayi. Meneladani sifat. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8. Pendidikan Agama Budha 1. Bodhisattva. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. Memahami ajaran Sad Ripu. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 31 . meditasi (samadhi). Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. kritis. sikap dan kepribadian Buddha. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis.

dialog interaktif.7. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. dan peraturan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 32 . Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. pidato. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. pelaporan. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. penyampaian berita radio/TV. Bahasa Indonesia 1. Menjelaskan makna otonomi daerah. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. KURIKULUM SMP N. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. khotbah/ceramah. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA f. adat istiadat. Pendidikan Kewarganegaraan 1.

perasaan.dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. novel remaja. dan sinopsis novel 2. drama. puisi. surat pembaca. poster. dan cerpen h. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan informasi dalam bentuk buku harian. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. presentasi laporan. dongeng. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. drama. petunjuk. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 33 . Mendengarkan KURIKULUM SMP N. iklan baris. syair. karangan. novel remaja. pidato. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. pendapat. puisi. protokoler. dan pidato. karya ilmiah sederhana. dan komentar dalam kegiatan wawancara. puisi. informasi. slogan. novel remaja. rangkuman. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. kutipan. cerita pendek. surat pribadi. pesan singkat. drama. puisi. Bahasa Inggris 1. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. novel dari berbagai angkatan 4. diskusi. resensi. antologi puisi. dan drama 3. teks berita. surat dinas. pengalaman. laporan.

Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. procedure. secara formal maupun informal. dalam konteks kehidupan sehari-hari i. dan report. narrative. dalam bentuk recount. asosiatif. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dan report. dalam bentuk recount. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 34 . dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. descriptive. dalam bentuk recount. dan report. procedure. secara formal maupun informal. descriptive. dalam bentuk recount. narrative. descriptive. descriptive. secara formal maupun informal. distributif). Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. procedure. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dan report. narrative. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. procedure.Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. Matematika 1. secara formal maupun informal. barisan bilangan sederhana (barisan KURIKULUM SMP N. Memahami konsep bilangan real. narrative.

serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. ukuran dan pengukurannya. tabung. teorema Pythagoras. Memahami bangun-bangun geometri. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. modus dan median. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsur-unsurnya. kerucut. lingkaran (garis singgung sekutu. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 35 . diagram. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. meliputi: hubungan antar garis. Ilmu Pengetahuan Alam KURIKULUM SMP N. limas dan jaring-jaringnya. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. relasi. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). analitis. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. grafik). persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. balok. bola. rerata hitung. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. himpunan dan operasinya. Memahami konsep data. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. dan kreatif. rentangan data. prisma. fungsi dan grafiknya. kesebangunan dan kongruensi.aritmetika dan sifat-sifatnya). sistematis. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. Memiliki kemampuan berpikir logis. kritis. gambar. kubus.

klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. gelombang. proses pembentukan. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. optik. dan kegunaannya 5. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Memahami keanekaragaman hayati. getaran. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Memahami konsep partikel materi. perubahan. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. sifat dan wujud zat. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan KURIKULUM SMP N. atlas. berbagai bentuk. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya k. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. listrik. usaha. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami konsep gaya. cara-cara pelestariannya. energi. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 36 .1. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta.

5. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 37 . dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. Hindu Budha. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. dan upaya pencegahannya 9. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. usaha persiapan kemerdekaan. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan KURIKULUM SMP N. sampai masa Kolonial Eropa 6. Memahami proses kebangkitan nasional. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. produksi. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. mempertahankan kemerdekaan. keterkaitan unsurunsur geografi dan penduduk. kebudayaan. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2.l. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara 38 KURIKULUM SMP N. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Seni Musik 1. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan mancanegara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Seni Budaya Seni Rupa 1. 2. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG .

.. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh... Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan.. dan gaya punggung 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. gaya bebas.Seni Teater 1. Pendidikan Jasmani. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6.. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan.. Olahraga dan Kesehatan 1. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. teater terhadap terhadap modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 39 . mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan.... KURIKULUM SMP N.. pikiran dan suara 2. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada.. 3. Keterampilan Kerajinan Jasa. Nusantara dan mancanegara m.. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5.

KURIKULUM SMP N. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 3. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1.1. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 40 . 2. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. dan prospeknya di masa datang. mancanegara maupun modifikasinya 2. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. o. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai). Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia. 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional.

MUATAN LOKAL 1. dan sikap dalam rangka pelestarian dan pengembangan ilmu pengetahuan. b) sarana peningkatan pengetahuan. ketrampilan. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana. Fungsi Standar Kompetensi Lulusan ini disusun dengan mempertimbangkan kedudukan dan fungsi bahasa sebagai bahasa daerah serta sastra Sunda sebagai sastra nusantara. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer. teknologi dan seni KURIKULUM SMP N. 3. Muatan Bahasa Sunda memiliki fungsi dan tujuan sebagai berikut: a. Hal ini berlakukan di sekolah seluruh Jawa barat./Kep.2.674Disdik/2006 tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Satra Sunda. Fungsi dan Tujuan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Bahasa Sunda Bahasa Sunda merupakan muatan lokal yang diinstruksikan oleh dinas pendidikan propinsi Jawa Barat. Sesuai dengan Keputusan Gubernur Jawa Barat nomor: 423. 4. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 41 . Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. E. Pertimbangan itu berkonsekuensi pada fungsi mata pelajaran bahasa dan sastra sunda sebagai: a) sarana pembinaan sosial budaya regional Jawa Barat.

teknologi dan seni d) sarana pembakuan dan penyebarluasan pemakaian bahasa Sunda untuk berbagai keperluan e) sarana pengembangan penalaran serta f) sarana pemahaman aneka ragam budaya daerah (Sunda) b. ketrampilan dan sikap untuk meraih dan mengembangkan ilmu pengetahuan. d) Murid mampu menggunakan bahasa Sunda untuk meningkatkan kemampuan intelektual. makna dan fungsi serta mampu menggunakannya secara tepat dan kreatif sesuai konteks antara lain tujuan. Tujuan Pertimbangan itu berkonsekuensi juga pada tujuan pembelajaran Bahasa dan Sastra Sunda yang secara umum agar murid mencapai tujuan-tujuan berikut: a) Murid memperoleh pengalaman berbahasa dan bersastra Sunda b) Murid menghargai dan membanggakan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan bahasa resmi kedua di Jawa Barat (setelah bahasa Indonesia) c) Murid memahami bahasa Sunda dari segi bentuk. memperluas wawasan 42 KURIKULUM SMP N.c) sarana peningkatan pengetahuan. kematangan emosional dan kematangan sosial e) Murid memiliki disiplin dalam berbahasa (berbicara dan menulis dan berpikir) f) Murid mampu menikmati dan memanfaatnya karya satra Sunda untuk mengembangkan kepribadian. keperluan dan keadaan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG .

ketrampilan dan sikap untuk meraih dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi b. dan sikap dalam rangka pelestarian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi c) sarana peningkatan pengetahuan. ketrampilan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG . maka SMPN 1 Margahayu memfasilitasi peserta didik untuk memiliki kemampuan dibidang elektronika sekaligus membekali peserta didik lifeskill yang diharapkan dapat bermanfaat dalam kehidupannya. Fungsi a) wadah pengenalan alat-alat elektonika dasar b) sarana peningkatan pengetahuan. Sehubungan dengan hal tersebut maka penyusunan Standar Kompetensi Lulusan mulok Elektronika mempunyai fungsi dan tujuan sebagai berikut: a.kehidupan serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa Sunda g) Murid menghargai dan membanggakan sastra Sunda sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Sunda 2. Fungsi dan Tujuan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Elektronika Sesuai dengan tuntutan globalisasi yang lebih memerlukan kemampuan dibidang teknologi. Tujuan Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Elektronika memiliki beberapa tujuan sebagai berikut: 43 KURIKULUM SMP N.

ketrampilan. Sehubungan dengan disipllin ilmu ketrampilan jasa maka TIM penyusun Standar Kompetensi Lulusan ketrampilan jasa sebagai acuan penilaian. dan sikap tanggung jawab terhadap keuangan KURIKULUM SMP N. surat menyurat. kegunaan pembukuan serta cara membukukan transaksi keuangan sederhana b) sarana peningkatan pengetahuan. Hal ini memberi inspirasi kepada sekolah untuk membekali peserta didik dengan satu pengetahuan yang berhubungan dengan pembukuan. 3. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 44 . Fungsi dan Tujuan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Ketrampilan Jasa SMPN 1 Margahayu terletak di padat penduduk dengan lingkungan atau kawasan industri. pembukuan sederhana. Fungsi a) wadah pemahaman dasar-dasar akuntansi.a) Murid memperoleh pengalaman pemahaman tentang kelistrikan b) Murid mampu menerapkan pengetahuan mengenai kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari. maka Ketrampilan Jasa merupakan satu disiplin ilmu yang sangat penting bagi peserta didik. c) Murid memiliki lifeskill tentang kelistrikan yang diharapkan dapat membantu peserta didik untuk dapat hidup mandiri. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Ketrampilan Jasa memiliki fungsi dan tujuan sebagai berikut: a.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG . semua insan SMPN 1 Margahayu berupaya untuk menyimbangkan antara hubungan horizontal dan hubungan vertikal.b. Manusia sebagai makhluk sosial hendaknya mampu menciptakan suasana hangat dan saling asah. Bagi SMPN 1 Margahayu Sekolah sebagai wadah dalam mengembangkan dan menanamkan sikap peduli dengan lingkungan dan sesama. surat menyurat. asih juga asuh. Fungsi dan Tujuan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Sebagai insan yang bertaqwa. c) Murid memiliki lifeskill tentang pembukuan yang diharapkan dapat membantu peserta didik untuk dapat hidup mandiri. 4. pembukuan sederhana. Dengan demikian sekolah bukan hanya sebagai tempat wiyata mandala tetapi juga menjalin dan menciptakan hubungan kekeluargaan yang akan bermuara pada membukukan transaksi keberhasilan sekolah dalam menciptakan siswa yang berkepribadian 45 KURIKULUM SMP N. Tujuan Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Ketrampilan Jasa memiliki beberapa tujuan sebagai berikut: a) Murid memperoleh pengalaman pemahaman tentang dasardasar akuntansi. kegunaan pembukuan serta cara keuangan sederhana b) Murid mampu menerapkan pengetahuan mengenai pembukuan dalam kehidupan sehari-hari.

menerapkan budaya bersih dan sehat. menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan. memprediksi dampak sampah yang tidak ditangani dan berdampak pada kesehatan dan lingkungan. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) PLH memiliki fungsi dan tujuan sebagai berikut: a. menjelaskan pemanfaatan sampah melalui KURIKULUM SMP N. Artinya sekolah mengharapkan siswa memiliki kecerdasan bukan hanya Intelligent Quotion tapi juga Emotional Quotion juga Spiritual Quotion. Sehubungan dengan disiplin ilmu Pendidikan Lingkungan Hidup maka TIM menyusun Standar Kompetensi Lulusan PLH sebagai acuan penilaian. melakukan proses pemilahan sampah. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 46 . jenisjenis ekosistem. e) sarana dalam menjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnya. memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia tehadap lingkungan. d) sarana dalam membiasakan tindakan ramah lingkungan. peran manusia dalam lingkungan.unggul. mendesign pola tata ruang yang sehat. Fungsi a) wadah pemahaman konsep tentang lingkungan hidup b) sarana dalam meningkatkan pemahaman siswa sebagai makhluk sosial. c) sarana dalam memberi pemahaman tentang ekosistem. keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan.

Reduce dan Recycle). belajar dan pengembangan karir dan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler. E. Kegiatan Pengembangan diri di SMPN 1 Margahayu dilakukan dalam bentuk kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah pribadi. b. memproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah. Berikut KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 47 . Reuse. bakat. PENGEMBANGAN DIRI Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. c) Murid mampu menempatkan diri sebagai insan berkepribadian luhur dengan memiliki kepedulian yang tinggi terhadap diri dan lingkungan. Tujuan Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Ketrampilan Jasa memiliki beberapa tujuan sebagai berikut: a) Murid memperoleh pengalaman pemahaman konsep lingkungan hidup serta peran manusia sebagai makhluk sosial. b) Murid mampu menerapkan pengetahuan mengenai hakekat manusia sebagai makhluk sosial dalam kehidupan sehari-hari. minat setiap peserta didik.4R (Replant. kehidupan sosial.

tempat dilaksanakan. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 48 . waktu pelaksanaan serta pembimbing ekstra kurikuler dan koordinasi konselor.Pd Saepudin. Pembimbing No Kegiatan Ekstra Kurikuler Tempat Waktu 1 English Club Pengembangan ketrampilan Lingkungan SeninJum¶at 13.00-15.00-15.jenis kegiatan ekstra kurikuler.30 Seluruh Guru berbahasa Inggris untuk menunjang Sekolah/ Proses Belajar Mengajar di kelas Lanud RSBI Sulaeman Bahasa Inggris 2 Pramuka Pengembangan pribadi kepanduan Lapangan Sekolah Sabtu 11. 3 PMR Lapangan Sekolah KURIKULUM SMP N.00 Ade S.

S.00 Yusuf.Enda Nurhasanah Sabtu 11.00 Dra.00-15.00 Laboraturium Fisika/ Euis Suciati.Pd 4 Paskibra Pengembangan kedisiplinan 5 UKS Pengembangan bidang kesehatan di SMPN 1 Bandung 6 Margahayu Kab.S.00-15.M.10. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 49 .00-15.Pengembangan rasa kemanusiaan Sabtu 11.Si ADOBE Sabtu Pengembangan minat dan bakat di bidang seni desain grafis Masjid Nur An.00 Siti Sa¶ariah Laboratorium 7 Komputer Kamila.S. Lapangan Sekolah Sabtu Lapangan Sekolah 11.Pd KIR Pengembangan sikap ilmiah siswa Biologi Sabtu 10.00-15.Pd.00 Lucky Alidani KURIKULUM SMP N.00-15.

00 11 Tari Lapangan Pengembangan bakat budaya seni tari tradisional Basket Rabu Kamis Isye Pujawati 13.00-16. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 50 .00 Tatang Satiman.S.00-16.00-16.Pd 10 KURIKULUM SMP N.00-15.00 12 Basket Ball Lapangan Pengembangan kemampuan di Futsal Sabtu dan Rabu Kamis dan Iaye Pujawati dan Isye Pujawati Ruang Kesenian Sabtu 11.00 Degung Pengembangan bakat budaya seni musik tradisional Ruang Kesenian/ Aula 13.8 DKM Pengembangan spiritual siswa 9 Paduan Suara Pengembangan minat dan bakat dalam bidang menyanyi Ruang Kesenian Rabu Kamis 13.

M.S.00 15 Theatre Menuju persaingan global.Pd Rr. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 51 .00-15.pd 14 Volley Ball Pengembangan potensi di bidang olah raga Seni Sabtu 10. Metta.00-15.M.00-15. Metta.00 Panggung Jajang Ridwan.00 R Febby 13 Futsal Pengembangan permainan futsal bakat dibidang Lapangan Volley Sabtu 10.Pd KURIKULUM SMP N.00 Ruang Rupa Seni Rabu Sabtu dan Yusuf.bidang olahraga 10. theatre merupakan wadah yang sangat tepat untuk menggali bakat siswa dalam bermain peran 14.00-16.Pd 16 Seni Rupa Aula Seni rupa merupakan salah satu hasil karya yang dapat Rabu Sabtu dan Rr.S.

4.M. 2. KURIKULUM SMP N.00 sekaligus memberikan lifeskill bagi siswa. 3.00 dan Rr. Metta. E.00-16.00-16. Pengaturan Beban Belajar RSBI 1.mengantarkan sekolah persaingan lokal dan ke arah global 14.Pd modern mengedepankan kekompakan. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket. dengan pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur kurikulum. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 44 jam pelajaran. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 52 . 17 Modern Dance/Cheer Leader Modern adalah energik Dance/Cheer satu kegiatan Leader senam yang Rabu Sabtu 14.

Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket. 4. 4.REGULER 1. 5. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit. Agama Pend. English Bahasa Indonesia Maths 75 75 75 75 75 75 75 75 75 KURIKULUM SMP N. Kewarganegaraan 75 75 75 75 75 75 2. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 36 Jam Pelajaran untuk kelas 8 dan 9 dengan pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur kurikulum. 2. Bidang studi Tahun I Tahun II Tahun III 1. F. 3. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) RSBI No. Pend. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 53 . 3.

7. 13. Kesenian Bahasa Sunda Electro/Accounting Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 75 75 75 80 75 75 75 - 75 75 75 - 11. 8. REGULER Kelas/ Semester Kelas/ Semester 2 1 No Mata Pelajaran VII VII I IX VII VIII IX 1 PAI - 70 70 - 70 70 KURIKULUM SMP N. 9. 12.6. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 54 . Integrated Science Computing Olah Raga Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75 75 75 80 75 75 75 80 75 75 10.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 55 .2 PKn - 70 70 - 70 70 70 3 Bahasa Indonesia - 70 70 70 Bahasa Inggris 4 70 70 70 70 5 Matematika - 65 65 - 65 65 6 IPA - 70 70 - 70 70 7 IPS - 70 70 - 70 70 8 Seni Budaya 70 70 70 70 KURIKULUM SMP N.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 56 . Olahraga. dan Kesehatan 70 70 70 70 10 TIK - 70 70 - 70 70 11 Bahasa dan Sastra Sunda - 70 70 - 70 70 12 Keterampilan Jasa - 70 70 - 70 70 13 Elektronika - 70 70 - 70 70 Catatan : Nilai KKM ini merupakan hasil rata-rata dari setiap aspek mata pelajaran. Kenaikan Kelas dan Kelulusan. KURIKULUM SMP N. G.9 Pendidikan Jasmani.

2. d.RSBI 1. Peserta didik harus mengulang di kelas yang sama bila tidak menuntaskan SK dan KD lebih dari 4 mata pelajaran. Ketika mengulang di kelas yang sama. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 57 . peserta didik yang bersangkutan dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan.Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. minimal sama dengan yang dicapai pada tahun sebelumnya. Kenaikan Kelas a. kelompok mapel estetika. Kelulusan .Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. . misalnya karena gangguan kesehatan fisik. b. Jika karena alasan yang kuat. dan kelompok matpel jasmani. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. nilai peserta didik untuk semua standar SK dan KD yang ketuntasan belajar minimumnya sudah dicapai.Lulus Ujian Nasional. Tuntas pada seluruh SK dan KD sesuai dengan KTSP. olahraga dan kesehatan. KURIKULUM SMP N.Lulus ujian sekolah untuk kelompok mapel ilpeng dan teknologi. . c. emosi atau mental sehingga tidak mungkin berhasil. .

Olah Raga dan Kesehatan. dan kelompok mata pelajaran Jasmani. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 58 .REGULER 1. y Lulus Ujian Nasional. kelompok mata pelajaran Estetika. Peserta didik dinyatakan naik kelas jika memenuhi syarat sebagai berikut : y Mencapai ketuntasan minimal pada semua kompetensi dasar ( KD) dan standar kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran. y Jika nilai peserta didik yang tidak tuntas tidak lebih dari 4 mata pelajaran. Sesuai dengan ketentuan PP N0 19/2005 ps. KURIKULUM SMP N. Kenaikan Kelas. y Jika kehadiran mencapai 90%. 2. y Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia. Kelulusan. 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah : y y Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian.

Berkaitan dengan hal diatas. yaitu pengenalan dan aplikasi hidroponik di lingkungan sekolah karena SMPN 1 Margahayu berdekatan dengan daerah pesawahan yang banyak menghasilkan gabah pada saat musim panen. baik kelompok mata pelajaran. kemudian secara pro aktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga mampu mengatasinya. baik kelompok mata pelajaran yang berorientasi pada pemilikan nilai dan sikap (afektif). kelompok mata pelajaran yang berorientasi pada pemilikan keilmuan (kognitif) maupun kelompok mata pelajaran yang bersifat psikomotorik. Tujuan pendidikan kecakapan hidup adalah memfungsikan pendidikan sesuai dengan fitrahnya yaitu mengembangkan potensi peserta didik dalam melakukan perannya dimasa mendatang secara menyeluruh. Dengan keahlian KURIKULUM SMP N. Kecakapan hidup merupakan muara dari proses pembelajaran seluruh mata pelajaran. Sehingga gabah ini dapat dijadikan media hidroponik. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 59 .H. Pendidikan Kecakapan Hidup Kecakapan hidup (life skill) adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. Dengan demikian. gabah bukan merupakan limbah melainkan media arang sekam. maka SMP Negeri 1 Margahayu memiliki tanggung jawab moral untuk dapat mewujudkan amanah tersebut melalui program-program sebagai berikut: RSBI Arena kecakapan hidup yang diterapkan di SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung berupa pendidikan di bidang lingkungan hidup.

Di harapkan peserta didik mampu membuat kompos dengan memanfaatkan limbah menjadi barang yang bermanfaat. mereka diharapkan mampu bersaing untuk tetap survive di dunia nyata dalam kehidupannya kelak. REGULER Arena kecakapan hidup yang diterapkan di SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung berupa pendidikan di bidang lingkungan hidup. Apotek Hidup merupakan alrternatif arena kecakapan hidup. untuk memanfaatkan lahan kosong di lingkungan SMPN 1 Margahayu. maka SMPN 1 Margahayu sangat menekankan pada pendidikan lokal yang dapat membekali peserta didik untuk mampu dan cerdas dalam menjawab dan menghadapi tantangan global. Dengan demikian peserta didik telah memiliki bekal ketrampilan yang dapat membantu menyelesaikan permasalahan dalam kehidupannya. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global AFTA ( Asia Free Trade Area) 2004 melegalkan tenaga kerja asing untuk bekerja di Negara Indonesia sehingga persaingan anak didik kelak dapat bersifat internal dan external . Keunggulan lokal dan global di SMPN 1 Margahayu KURIKULUM SMP N. Dengan demikian Pendidikan Bahasa Inggris dan kemampuan mengoperasikan komputer menjadi unsur yang penting untuk bisa survive dalam mengahadapi persaingan hidup didunia nyata dalam bermasyarakat. Pengomposan juga merupakan salah satu kacakapan hidup yang diberikan kepada peserta didik. H.yang sudah dimiliki. yaitu pengenalan dan aplikasi Apotek Hidup di lingkungan sekolah. Sebagai salah satu sekolah yang telah berubah status dari SSN ke RSBI. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 60 .

dicerminkan dalam kegiatan ekstra kurikuler. Pengembangan pemahaman berbahasa Inggris melalui kegiatan English Club. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 61 . Pelestarian budaya melalui kegiatan Seni Tari dan Degung sebagai salah satu musik tradisional. Berikut keunggulan lokal yang mengarah kepada keunggulan global di SMPN 1 Margahayu : 1. 3. Arus teknologi yang semakin deras menuntut dunia pendidikan untuk bisa berkiprah lebih maju. 4. 2. KURIKULUM SMP N. Pengembangan minat dan bakat siswa dalam ketrampilan Design Grafis dan Photography. Pengembangan berbagai bakat dan minat siswa melalui berbagai kegiatan olah raga seperti futsal. volley dan basket. renang.

Minggu Efektif. Waktu Pembelajaran Efektif. Waktu Libur. b. c. Sedangkan komponen yang ada dalam Kalender Pendidikan adalah : a. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 62 . Permulaan Tahun Ajaran.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. d. KURIKULUM SMP N. Berikut kalender pendidikan SMPN 1 Margahayu tahun pelajaran 2010/2011 untuk kelas RSBI dan REGULER.

Bulan Jumlah Pekan 3 Pekan Tidak Efektif 1 Jumlah Pekan Efektif 2 Keterangan 1 Juli 2010 Libur Semester & MOS Libur puasa awal 2 Agustus 4 2 2 3 September 5 3 2 Libur Hari Raya Idul Fitri dan UTS 4 5 6 Oktober November Desember 4 4 5 1 1 4 3 4 UAS Ganjil dan libur UAS Semester 1 Jumlah Semester I 1 Januari 2010 25 4 8 1 17 3 Libur Semester Ganjil 2 3 4 5 6 Pebruari Maret April Mei Juni 4 5 5 4 5 2 1 2 4 3 4 4 3 UAS Sem II dan pembagian Raport Pembagian Raport dan Libur akhir semester 2 UTS 7 Juli 2 2 0 KURIKULUM SMP N.No. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 63 .

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 64 .29 Jumlah Semester II 8 21 JULI 2010 ME TANG GAL URAIAN KEGIATAN MING GU SENIN SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 12 13 14 15 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 2 12-15 MOS Kls VII 16 17 30 31 TANG GAL AGUSTUS 2010 MING GU ME 1 8 15 22 29 Libur awal puasa SENIN SELAS A 2 9 16 23 30 10-12 3 10 17 24 31 Pesantren Ramadhan Upacara peringatan HUT RI ke-62 RABU KAMIS JUMA T SABTU 4 5 11 12 18 19 25 26 2 18-27 17 6 7 13 14 20 21 27 28 KURIKULUM SMP N.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG .SEPTEMBER 2010 MING GU ME TANGG AL URAIAN KEGIATAN 5 12 19 26 Libur Hari Raya Idul Fitri SENIN SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 1 2 6 13 20 27 5-18 7 8 9 14 15 16 21 22 23 28 29 30 2 27-30 UTS 3 4 10 11 17 18 24 25 TANG GAL URAIAN KEGIATAN OKTOBER 2010 MING GU SENIN SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU ME 3 10 17 24 3-7 Study banding ke Denpasar 4 11 18 25 5 6 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 4 1 2 8 9 15 16 22 23 29 30 ME TANG GAL URAIAN KEGIATAN NOVEMBER 2010 MING GU 7 14 21 28 65 KURIKULUM SMP N.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG .SENIN SELAS A 1 8 15 22 29 2 9 1 0 1 1 1 2 1 3 16 23 30 Hari Raya Idul Adha Student exchange ke Turki RABU 3 17 24 3 17 KAMIS JUMA T 4 18 25 21-27 5 19 26 SABTU 6 20 27 TANGG AL URAIAN KEGIATAN DESEMBER 2010 MING GU SENIN SELAS A 12 13 19 26 20 27 ME 5 6 7 14 21 28 7 Libur Tahun Baru 1432 4 RABU 1 8 15 22 29 30 KAMIS JUMA T 2 9 1 0 1 1 16 23 25 24 Pembagian Raport Libur Hari Natal 3 17 24 31 27-31 Libur Semester 1 SABTU 4 18 25 TANGG AL URAIAN KEGIATAN 66 JANUARI 2011 ME KURIKULUM SMP N.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 67 .MING GU 9 2 10 23 /3 16 0 30 3 17 24 1 1-8 Libur semester 1 SENIN SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 1 3 4 5 6 7 8 11 12 13 18 25 19 26 20 27 3 14 15 21 28 22 29 URAIAN KEGIATAN FEBRUARI 2011 MING GU ME 9 6 13 20 27 Libur Tahun baru Imlek 2562 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW SENIN 7 14 21 28 3 SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 1 2 3 8 9 10 11 12 15 16 17 22 23 24 4 15 4 5 18 19 25 26 TANGG AL 21-26 URAIAN KEGIATAN UTS Sem II MARET 2011 MING 6 13 20 27 ME KURIKULUM SMP N.

GU SENIN SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 7 14 21 28 Libur Hari Raya Nyepi 1933 1 2 3 8 9 10 11 12 15 16 17 22 29 23 30 24 31 3 5 4 5 18 19 25 26 APRIL 2011 MING GU SENIN SELAS A 17 24 18 25 19 26 ME TANG GAL URAIAN KEGIATAN 3 4 10 11 5 12 22 Libur Wafat Isa Al Masih Student Exchange ke Malaysia 6 RABU KAMIS JUMA T SABTU 1 2 7 13 20 27 14 21 28 4 10-16 8 9 15 16 22 29 23 30 TANG GAL URAIAN KEGIATAN MEI 2011 MING GU SENIN 1 2 8 9 15 16 22 29 23 30 ME KURIKULUM SMP N. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 68 .

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 69 .SELAS A RABU KAMIS JUMA T SABTU 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 31 25 26 27 28 TANG GAL URAIAN KEGIATAN Libur Kenaikan Isa Almasih 5 JUNI 2011 MING GU SENIN SELAS A 6 7 5 12 19 26 13 14 20 27 21 2 28 13-18 Perkiraan UKK Libur Isra Mi¶raj Nabi Muhammad SAW 1 RABU KAMIS JUMA T SABTU 2 8 9 15 16 17 18 22 29 23 30 3 29 3 4 10 11 24 25 TANG GAL URAIAN KEGIATAN Libur semester II JULI 2011 MING GU SENIN SELAS A 10 11 12 ME 3 4 3-17 5 KURIKULUM SMP N.

1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 70 .RABU KAMIS JUMA T SABTU 6 7 8 9 13 14 1 1 2 15 16 2 3 KURIKULUM SMP N.

Kualitas pendidikan yang baik tentu dibarengi dengan satu kurikulum operasional sebagai roda atau penggerak civitas academica dilingkungan unit pendidikan. Kurikulum yang dinasmis. KURIKULUM SMP N.BAB V PENUTUP Pendidikan merupakan basic needs untuk meningkatkan martabat bangsa maupun pribadi. berkarakteristik ( memiliki keunggulan nasional dan global ) dan berwawasan lingkungan menjadi tiga hal yang terintegrasi. Kualitas pendidikan diperoleh dari satu proses pendidikan yang tepat yang mampu memberikan output berdaya saing tinggi. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 71 .

SMPN 1 meramu sebuah kurikulum operasional yang berwawasan lingkungan sesuai tuntutan nasional dn internasional. Doa restu dan positive support dari seluruh stakeholder akan sangat berpengaruh pada pengimplementasian kurikulum yang telah tersusun ini. Dengan segala niat ibadah dan semangat juang demi mewujudkan cita-cita negara yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa maka SMPN 1 Margahayu memikili tanggung jawab moral untuk terus melakukan revolusi administrasi sebagai tahap awal dalam melakukan segala civitas academica di lingkungan SMPN 1 Margahayu. 1 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG 72 . Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMPN 1 Margahayu yang disusun berdasarkan acuan ± acuan operasional sehingga dapat menjadi sebuah jembatan emas (Golden Bridge) dalam mencapai cita-cita SMPN 1 Margahayu seperti yang tersebut dalam visi yaitu ³ Terwujudnya insan SMPN 1 Margahayu yang BRILLIANT dan KOMPETITIF di tahun 2011 berdasarkan IMTAQ ³.Sebagai satu sekolah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). Penyusun KURIKULUM SMP N.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful