You are on page 1of 10

LAM-PT-09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PGSR SEMESTER 3


Kursus: Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Kod: BMM 3103 Kredit: 3(2+1)
Kumpulan Diajar: PGSR Ambilan November 2008

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
Pengertian Konsep Modul ( 2 jam ) Pengertian dan Pelajar
 Pentafsiran Menerang dan Konsep membaca
 Pengujian menjelaskan lanjut tentang
 Penilaian definisi konsep Mengumpul dan konsep
 Perkaitan antara  Pentafsiran membincangkan pentaksiran,
Pentaksiran,  Pengujian kertas ujian bulanan, pengujia, dan
Pengujian dan  Penilaian semester dan akhir penilaian.
Penilaian  Perkaitan tahun.
antara Pelajar
Pentaksiran, Pelajar meneliti membuat
Pengujian dan koleksi kertas ujian catatan
Penilaian bulanan, semester ringkas dalam
dan akhir tahun. bentuk power
point atau
brosur.

Taksonomi dan Modul ( 2 jam ) Taksonomi dan Pelajar


Domain Menerang dan Domain membuat
 Taksonomi Bloom berbincang catatan
 Domain Krathwohl dengan pelajar Membina soalan tentang
tentang Bahasa Melayu taksonomi
 Taksonomi mengikut aras Bloom dan
Bloom Taksonomi Bloom domain
 Domain dan domain. Krathwohl
Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
Krathwoni dalam dengan
Pelajar memberikan menggunakan
contoh soalan Power Point
mengikut taksonomi
dan domain dalam
bentuk power point

Jadual Spesifikasi Modul ( 2 jam ) Jadual Spesifikasi Pelajar


Ujian (JSU) Menjelas dan Ujian (JSU) membuat nota
 Definisi berbincang  Bengkel lanjut tentang
 Kepentingan dengan pelajar pembinaan JSU JSU dalam
 Langkah Pembinaan tentang berdasarkan bentuk power
contoh soalan point atau
 Definisi JSU ujian Bahasa dokumen
 Kepentingan Melayu Sekolah biasa.
JSU Rendah.
 Prosedur  Pelajar
pembinaan JSU membentangkan
hasil kerja dalam
bentuk power
point

Pembinaan Ujian Modul ( 2 jam ) Pembinaan Ujian Pelajar


 Soalan Objektif Menjelas dan  Bengkel membina membuat nota
 Soalan Subjektif berbincang soalan objektif ringkas
dengan pelajar dan subjektif tentang
prosedur /langkah dengan soalan objektif
pembinaan berdasarkan JSU. dan subjektif
 Soalan Objektif  Pelajar dalam bentuk
 Soalan Subjektif membentangkan dokumen dan
hasil kerja dalam power point.
Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
bentuk power
point

Jenis Penilaian Bahasa Modul ( 2 jam ) Jenis Penilaian Pelajar


 Ujian Formatif, Menjelas dan Bahasa membuat nota
Sumatif berbincang ringkas
 Ujian Kefasihan, dengan pelajar Membina alatan tentang ujian
Kemajuan jenis ujian penilaian ujian formatif,
 Ujian Bakat,  Ujian Formatif & kefasihan, ujian sumatif, ujian
Pencapaian Sumatif kemajuan, dan ujian kefasihan,
 Ujian Kefasihan, bakat. kemajuan,
Kemajuan ujian bakat,
 Ujian bakat, dan ujian
pencapaian pencapaian.
 Banding beza
antara ujian
formatif dan
sumatif.

Kaedah Penilaian Modul ( 2 jam ) Kaedah Penilaian Pelajar


Bahasa Menjelas dan Bahasa: Portfolio membuat nota
 Penilaian Melalui berbincang dan Pemerhatian tentang
Portfolio dengan pelajar  Membina portfolio dan
 Penilaian Melalui perkaedahan instrumen bagi pemerhatian
Pemerhatian penilaian bahasa penilaian portfolio
Melayu dan pemerhatian
 Penilaian Melalui  Pelajar
Portfolio membentangkan
 Penilaian Melalui hasil kerja dalam
Pemerhatian bentuk Tapak
Pembelajaran
Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam

Kaedah Penilaian Modul ( 2 jam ) Kaedah Penilaian Pelajar


Bahasa Menjelas dan Bahasa: Penilaian membuat
 Penilaian Melalui berbincang Melalui Kontrak rujukan
Kontrak Pembelajaran dengan pelajar dan Soal jawab internet
 Penilaian Melalui Soal kaedah penilaian Membina alatan bagi berkaitan tajuk
Jawab bahasa Melayu penilaian melalui
kontrak dan soal
 Penilaian Melalui jawab.
Kontrak
Pembelajaran
 Penilaian Melalui
Soal Jawab

Kaedah Penilaian Modul ( 1 jam ) Kaedah Penilaian Pelajar


Bahasa Menjelas dan Bahasa membuat nota
 Penilaian Melalui berbincang  Membina tentang
Projek dengan pelajar instrumen penilaian
kaedah penilaian penilaian melalui melalui projek.
bahasa Melayu projek
 Membina
 Penilaian Melalui instrumen
projek penilaian melalui
kertas kerja.

Kuliah Dengan Kaedah Penilaian Pelajar


Kaedah Penilaian berbantukan Bahasa menyangkutkan
Bahasa Pensyarah komputer  Membina hasil kerja di laman
menjelas dan pensyarah instrumen web pembelajaran

Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
 Penilaian Melalui berbincang memberikan tunjuk penilaian melalui masing-masing.
Kertas Kerja dengan pelajar cara tentang kertas kerja.
kaedah penilaian kaedah penilaian Buku rujukan
bahasa Melayu melalui kertas kerja seperti dalam pro
forma kursus dan
 Penilaian Melalui Sesi soal jawab lain-lain yang
projek  aktiviti ini cuba berkaitan
 Penilaian Melalui mencungkil idea
kertas kerja daripada pelajar
berkaitan dengan
tajuk yang
dibincangkan.
 rumusan

Kuliah Pensyarah Penilaian Pelajar Sumber :


Penilaian Kemahiran menjelaskan cara Kemahiran Bahasa membuat Pelajar
Bahasa Pensyarah penilaian kemahiran Membina bacaan lanjut menyangkutkan
 Penilaian Kemahiran menjelas dan bahasa Melayu. instrumen dan tentang hasil kerja di laman
Mendengar dan berbincang bahan bagi: web pembelajaran
Bertutur dengan pelajar Sesi soal jawab  Penilaian masing-masing.
 Penilaian Kemahiran tentang penilaian  aktiviti ini cuba Kemahiran
Membaca kemahiran bahasa mencungkil idea Mendengar dan Buku rujukan
 Penilaian Kemahiran Melayu. daripada pelajar Bertutur seperti dalam pro
Menulis berkaitan dengan  Penilaian forma kursus dan
 Penilaian tajuk yang Kemahiran lain-lain yang
Kemahiran dibincangkan. Membaca berkaitan
Mendengar dan  rumusan  Penilaian
Bertutur Kemahiran
 Penilaian Menulis
Kemahiran
Membaca

Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
 Penilaian
Kemahiran
Menulis

Kuliah Pensyarah Penilaian Aktiviti Pelajar Pelajar


Penilaian Aktiviti menjelaskan cara Bahasa: mencari nota menyangkutkan
Bahasa Pensyarah penilaian aktiviti Menilai Dengan tambahan hasil kerja di laman
 Forum Menjelas dan bahasa Menggunakan berhubung web pembelajaran
 Debat berbincang Instrumen: kait dengan masing-masing.
 Pidato dengan pelajar Sesi soal jawab  Forum aspek
 Pantun tentang penilaian  aktiviti ini cuba  Debat penilaian Buku rujukan
 Sajak Aktiviti bahasa mencungkil idea  Pidato aktiviti bahasa seperti dalam pro
 Ceramah Melayu daripada pelajar  Pantun dalam bentuk forma kursus dan
berkaitan dengan  Sajak brosur, power lain-lain yang
 Syarahan
 Forum tajuk yang  Ceramah point, atau berkaitan
 Debat dibincangkan. yang lain yang
 Syarahan
 Pidato  rumusan sesuai.
 Pantun Pelajar merakamkan
 Sajak simulasi aktiviti
 Ceramah bahasa dan
 Syarahan mengeditnya dengan
menggunakan movie
maker.

Pelajar memberikan
penilaian kepada
aktiviti bahasa
berdasarkan
rakaman mereka.

Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
Pensyarah Pelajar Pelajar Pelajar
Penilaian Pengalaman Kuliah memperinci melaksanakan membuat menyangkutkan
Pembelajaran penerangan prosedur bacaan lanjut hasil kerja di laman
 Definisi Pensyarah tengtang penilaian melaksanakan tentang web pembelajaran
 Ciri menjelaskan pengalaman penilaian penilaian masing-masing.
tentang: pembelajaran pengalaman pengalaman
 Ciri dan defini dalam kumpulan pembelajaran pembelajaran
penilaian mengikut subtopik dengan mengikut dalam bentuk
pengalaman yang ditentukan. prosedur, tapak
pembelajaran menentukan pembelajaran.
 Prosedur dan instrumen dan
prinsip membuat refleksi.
pelaksanaan.
 Instrumen Pelajar dapat
penilaian melaksanakan
 Refleksi penilaian
pengalaman
pembelajaran

Penilaian Bahasa Pensyarah Penilaian Bahasa Pelajar Pelajar


Berasaskan Projek Kuliah menjelaskan cara Berasaskan Projek: mencari nota menyangkutkan
 Brosur penilaian aktiviti Menggunakan tambahan hasil kerja di laman
 Iklan Pensyarah bahasa berasaskan Instrumen Dalam tentang web pembelajaran
 Poster Menjelas dan projek Penilaian: prosedur dan masing-masing.
 Web berbincang dengan  Brosur matrik
 Power point pelajar tentang Sesi soal jawab  Iklan penilaian Buku rujukan
penilaian bahasa  aktiviti ini cuba  Poster berasaskan seperti dalam pro
Melayu mencungkil idea  Web projek. forma kursus dan
berasaskan projek daripada pelajar  Power point lain-lain yang
 Brosur berkaitan berkaitan
 Iklan dengan tajuk Pelajar membuat

Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
 Poster yang brosur, iklan, poster,
 Web dibincangkan. web, dan power
 Power point  Rumusan point berdasarkan
tugasan yang
diberikan oleh
pensyarah.
Pensyarah *Membina instrumen Pelajar Pelajar
Penilaian Berasaskan Kuliah menjelaskan bagi penilaian PBS mendapatkan menyangkutkan
Sekolah *Pensyarah definisi, ciri-ciri dan meliputi aspek bahasan PBS hasil kerja di laman
 Rasional menjelaskan dan pelaksanaan PBS. kemahiran yang web pembelajaran
 Ciri-ciri berbincang dengan berbahasa; dikeluarkan masing-masing.
 Prinsip pelajar tentang Sesi soal jawab oleh
 Aspek penilaian aspek penilaian  aktiviti ini cuba  Lisan Kementerian
dalam PBS mencungkil idea  Bacaan Pelajaran
daripada pelajar  Tulisan Malaysia dan
 Pengetahuan berkaitan dengan  Tatabahasa membuat nota
 Kem.b erfikir tajuk yang ringkas
 Kem berbahasa dibincangkan. berhubungan
 Kem. belajar.  Rumusan dengan PBS
 Kem. amali berdasarkan
 Kem. bersosial bahan yang
diperolehi.
 Daya kreatif
 Perlakuan dan
amali
 Sikap
 Bakat dan murni.

Pelajar berbincang *Membina instrumen Pelajar Pelajar


Penilaian Berasaskan Kuliah dalam kumpulan bagi penilaian PBS mendapatkan menyangkutkan
Sekolah Menjelaskan berdasarkan meliputi aspek bacaan hasil kerja di laman

Februari 2008
LAM-PT-09-02

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Kuliah (1jam) Tutorial Amali Pembelajaran Catatan
Tarikh /Modul 1 jam 2 jam Kendiri
(2 jam) 1 jam
 Instrumen tentang instrumen, sesuatu tajuk yang kemahiran tambahan web pembelajaran
 Penggredan penggredan, telah ditentukan berbahasa; tentang masing-masing.
 Prosedur prosedur oleh pensyarah.  Lisan penggredan
pelaksanaan pelaksanaaan dan  Bacaan dan prosedur
 Rumusan rumusan PBS.  Tulisan pelaksanaan
 Tatabahasa PBS

Penilaian
Berasaskan
Sekolah :
Membuat Penilaian
Kendiri.
Mencatat kekuatan
dan kelemahan
dalam aktiviti P & P.
.
Menjelaskan Penilaian Pelajar Pelajar
Penilaian Pengalaman Kuliah dengan lebih lanjut Pengalaman membuat nota menyangkutkan
Pembelajaran Pensyarah prosedur Pembelajaran tambahan hasil kerja di laman
menjelaskan: pelaksanaan Membuat penilaian tentang web pembelajaran
 Definisi Penilaian pengalaman penilaian masing-masing.
 Ciri  definisi Pengalaman pembelajaran di bilik pengalaman Buku rujukan
 Pelaksanaan  ciri-ciri Pembelajaran. darjah. pembelajaran. seperti dalam pro
 pelaksanaa forma kursus dan
n lain-lain yang
berkaitan

Peperiksaan Akhir

* Setiap pelajar diminta menyediakan folio yang memuatkan semua tugasan pembelajaran kendiri. Folio hendaklah dijilid (dalam bentuk A4)
Februari 2008
LAM-PT-09-02

dan diserahkan kepada pensyarah/tutor anda.

Tandatangan Pensyarah Disahkan oleh Ketua Jabatan

Tarikh:
Cap:
Tarikh:

Februari 2008

You might also like