P. 1
Silabus,Prosem, KKM, Pemetaan KD 8

Silabus,Prosem, KKM, Pemetaan KD 8

|Views: 136|Likes:
Published by Bunda Q Course

More info:

Published by: Bunda Q Course on Mar 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/06/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMP Negeri 4 Mesuji VIII (Delapan) Matematika I (satu)

ALJABAR Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n 1.1 Bentuk Melakuka aljabar n operasi aljabar Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan hasil operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar (pengulangan). Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar. Penilaian Teknik Tes tertulis Tes tertulis Tes lisan Bentuk Uraian Contoh Instrumen Berapakah: (2x + 3) + (-5x – 4) Berapakah (-x + 6)(6x – 2) Alokasi Waktu Sumber Belajar

2x40mnt Buku teks

Mendiskusikan hasil operasi kali, • Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk bagi dan pangkat pada aljabar (pengulangan). bentuk aljabar Mendata faktor suku aljabar berupa konstanta atau variabel • Menentukan faktor suku aljabar

Uraian

2x40mnt

1.2 Mengurai- Bentuk kan aljabar bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya

Daftar Sebutkan variabel pada pertanyaa bentuk berikut: n 1. 4x + 3 2. 2p – 5 3. (5a – 6)(4a+1) Uraian Faktorkanlah 6a - 3b + 12

2x40mnt Buku teks

Menentukan faktor-faktor bentuk • Menguraikan bentuk aljabar aljabar dengan cara ke dalam faktor-faktornya menguraikan bentuk aljabar tersebut. Menyebutkan hubungan yang • Menjelaskan dengan katamerupakan suatu fungsi melalui kata dan menyatakan masalah sehari-hari, misal masalah sehari-hari yang hubungan antara nama kota berkaitan dengan relasi dan dengan negara/propinsi, nama fungsi siswa dengan ukuran sepatu.

Tes tertulis

2x40mnt

1.3

Relasi dan Memaham fungsi i relasi dan fungsi

Tes lisan

Daftar Berikan contoh dalam pertanyaa kehidupan sehari-hari yang n berkaitan dengan fungsi!

1x40mnt Buku teks Lingkungan

Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n

Kegiatan Pembelajaran Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi

Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Harga gula 1 kg Rp 5600,00. Harga a kg gula 5600 a rupiah.Nyatakan dalam bentuk fungsi a ! Jika f(x) = 4x -2 maka nilai f(3)=....

Alokasi Waktu 1x40mnt

Sumber Belajar

1.4 Menentu- Fungsi kan nilai fungsi

Mencermati cara menghitung nilai fungsi dan menentukan nilainya.

• Menghitung nilai fungsi

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Isian singkat Uraian

1x40mnt

Menyusun suatu fungsi jika nilai • Menentukan bentuk fungsi fungsi dan data fungsi diketahui jika nilai dan data fungsi diketahui 1.5 Membuat Fungsi sketsa gra-fik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius Membuat tabel pasangan antara • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi nilai peubah dengan nilai fungsi

Jika f(x) = px + q, f(1) = 3 dan 1x40mnt f(2) = 4, tentukan f(x). Diketahui f(x) = 2x + 3. Lengkapilah tabel berikut: X f(x ) 0 .... 1 .... 2 .... 3 .... 1x40mnt 1x40mnt

Isian singkat

Menggambar grafik fungsi • Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan pada koordinat Cartesius koordinat titik-titik pada sistem koordinat Cartesius.

Tes tertulis

Uraian

Dengan menggunakan tabel gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2.

1.6 Menentu- Garis Lurus kan gradien, persamaan dan grafik garis lurus.

Menemukan pengertian dan nilai • Menjelaskan pengertian dan gradien suatu garis dengan cara menentukan gradien garis menggambar beberapa garis lurus dalam berbagai bentuk lurus pada kertas berpetak. Menemukan cara menentukan persamaan garis yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien tertentu • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien tertentu

Tes tertulis

Uraian

Disajikan gambar beberapa garis pada kertas berpetak. Tentukan gradien garis-garis tersebut!

2x40mnt

Tes tertulis

Uraian

Persamaan garis yang melalui 2x40mnt titik (2,3) dan mempunyai gradien 2 adalah ... .

4 Standar Kompetensi : 2.1 Menyelesaikan sis-tem persamaan line-ar dua variabel Sistem Persamaan Linear Dua variabel Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mendiskusikan pengertian PLDV • Menyebutkan perbedaan dan SPLDV PLDV dan SPLDV Perhatikan bentuk 4x + 2 y = 1x40mnt Buku teks 2 dan x – 2y = lingkungan 4 a.melalui dua titik lurus . Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n 2. Ada berapa variabel? c. Gambarlah garis lurus dengan 2x40mnt persamaan y = 2x .persamaan garisnya diketahui.Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggambar garis lurus jika • Menggambar grafik garis . 4x + 2y ≤ 2 x – 2y = 4 c. 4x + 2y – 2 = 0 x – 2y – 4 = 0 Menyelesaikan SPLDV dengan cara substitusi dan eliminasi • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi Tes tertulis Uraian Selesaikan SPLDV berikut ini: 3x – 2y = -1 -x + 3y = 12 2x40mnt . Disebut apakah bentuk tersebut? Manakah yang merupakan SPLDV? a. Apa variabelnya? d. 4x + 2y = 2 x – 2y = 4 1x40mnt Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel Tes tertulis Isian singkat b. 4x + 2y > 2 x – 2y = 4 d. Apakah merupakan sistem persamaan? b.melalui satu titik dengan gradien tertentu .

Mencari penyelesaian suatu • Menyelesaikan model masalah yang dinyatakan matematika dari masalah dalam model matematika dalam yang berkaitan dengan bentuk SPLDV sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan grafik garis lurus • Menyelesaikan SPLDV untuk menyelesaikan model dengan menggunakan grafik matematika yang berkaitan garis lurus dengan SPLDV dan menafsirkan hasilnya Tes tertulis Uraian Selesaikan SPLDV berikut: 2x + 3y = 8 5x .00.Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pembelajara Dasar n 2.2 Membuat Sistem Mengubah masalah sehari-hari model Persamaan ke dalam model matematika maLinear Dua berbentuk SPLDV tematika Variabel dari masa-lah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.3 Menyelesaikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Harga 4 pensil dan 5 buku 2x40mnt tulis Rp19 000. Tulislah model matematikanya.2y =1 2x40mnt Tes tertulis Uraian Selesaikan SPLDV 4x + 5y = 19 3x + 4y = 15 dengan menggunakan grafik garis lurus dan merupakan apakah hasilnya? 2x40mnt GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar Kompetensi : 3.00 sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku tulis Rp15 000. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah .

2 Teorema Memecah Pythagoras -kan masa-lah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras. • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui. belahketupat. b. Pythagoras Panjang salah satu sisi segitiga 2x40mnt siku-siku 12 cm. Suatu segitiga ABC siku-siku di 2x40mnt B dengan besar sudut A = 300. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan Teorema Pythagoras Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Panjang sisi siku-siku suatu 2x40mnt Buku teks. belah. • Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa Tes tertulis Uraian Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang diagonal. dan panjang sisi miring c berpetak. Hitunglah panjang sisi AB dan BC. 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran . Hitunglah panjang sisi sikusiku yang lain. Tuliskan hubungan antara model a.1 Menggu. Persegipanjang mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm. Tes tertulis Uraian Menerapkan Teorema Pythagoras pada segitiga sikusiku dengan sudut istimewa Mencari perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa dengan menggunakan teorema Pythagoras • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300. 2x40mnt Sudut A = 300 dan panjang AC = 6 cm.Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n 3. sisi. persegipanjang. pada bangun datar.Teorema nakan Pythagoras Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisisisi segitiga sikusiku. Segitiga ABC siku-siku di B. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti. misal persegi. cm.ketupat. dsb • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar. Hitunglah panjang diagonalnya. 600) Tes tertulis Uraian 3. dan panjang AB=c cm Hitung panjang sisi-sisi BC dan AC. Kegiatan Pembelajaran Menemukan Teorema Pythagoras dengan menggunakan persegi-persegi. dan c. 2x40mnt Menuliskan rumus Teorema Pythagoras pada segitiga sikusiku. dsb Tes tertulis Uraian Mengetahui. dan panjang sisi miringnya 13 cm. misal persegi. 450. segitiga adalah a cm dan b kertas cm. persegipanjang.

SUHARTO.Pd.Pd. S. NIP 19840929 200903 2 004 . S. NIP 19580819 198503 1 007 SULISTYO NINGSIH.

dan lingkungan C D Disebut apakah ruas garis ? Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran. 4. D 2x40mnt Buku teks.3 Mengguna -kan hubungan Lingkaran Mengamati hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran Tes lisan Daftar Sebutkan rumus keliling 4x40mnt Pertanyaa lingkaran yang berjari-jari p. • Menemukan nilai phi Unjuk kerja Menghitun g keliling dan luas lingkaran Tes uji Ukurlah keliling (K) sebuah 2x40mnt petik kerja benda berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d). model lingkaran. diameter.1 Menentu Lingkaran kan unsur dan bagianbagian lingkaran 4. busur. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama Tes tertulis Tes tertulis Isian singkat 2x40mnt . n Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q.2 Lingkaran Standar Kompetensi : 4. Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling. Menentukan unsur. Berapakah nilai k ? d Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah. sebutkan hubungan antara sudut A dan 4x40mnt • Menghitung keliling dan luas lingkaran. talibusur. bagian lingkaran serta ukurannya Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Daftar pertanyaa n Contoh Instrumen C Alokasi Waktu Sumber Belajar Mendiskusikan unsur-unsur dan • Menyebutkan unsur-unsur bagian-bagian lingkaran dengan dan bagian-bagian lingkaran menggunakan model : pusat lingkaran. Uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm. juring dan tembereng. jari-jari.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMP Negeri 4 Mesuji VIII (Delapan) Matematika II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n 4.

Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0. Tes tertulis Uraian 2x40mnt Berapakah besar sudut P? Jelaskan! . panjang busur. luas juring dan luas tembereng. panjang busur.4 Menghitun g panjang garis singgung persekutu Lingkaran Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. luas juring sudut pusat. cahan masalah. • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. Tes tertulis Uraian Di dalam lingkaran dengan jari-jari 12 cm. Tes lisan Daftar Berapa besar sudut keliling jika 2x40mnt Pertanyaa menghadap diameter n lingkaran? Menghitung panjang busur. • Menentukan panjang busur. luas juring Menghitung besar sudut keliling da-lam jika menghadap diameter atau pemebusur yang sama. dan menggunakannya dalam luas juring dalam pemecahan masalah pemecahan masalah Tes tertulis Uraian Seorang anak harus minum 4x40mnt tablet yang berbentuk lingkaran. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama. Panjang busur kecil b. panjang busur. Berapakah luas tablet yang diminum? Perhatikan gambar! O P Q 4.7 cm. luas juring dan tembereng.Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pembelajara Dasar n su-dut pusat. luas juring kecil 4x40mnt Menemukan hubungan sudut • Menggunakan hubungan pusat. terdapat sudut pusat yang besarnya 900 Hitunglah: a. Alokasi Waktu Sumber Belajar • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama.

1 Kubus. lukislah lingkaran: a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga 4x40mnt 4. a.Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pembelajara Dasar n an dua Mencermati garis singgung lingkaran persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. diagonal bidang. Sebutkan diagonal 2x40mnt Buku teks. balok. model bangun ruang sisi datar (padat dan kerangka) . balok. balok.5 Melukis Lingkaran lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga Tes tertulis Uraian Standar Kompetensi : 5. dan limas : rusuk. Mendiskusikan unsur-unsur Mengiden. dan bagian-bagiannya. bidang diagonal. lingkungan.prisma kubus. Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Daftar pertanyaa n Contoh Instrumen W T P U Q V Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. diagonal ruang. Memahami sifat-sifat kubus. prisma dan limas serta S R Perhatikan balok PQRS-TUVW. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm. prisma. limas. balok. limas dengan menggunakan model sifat-sifat kubus. serta menentukan ukurannya Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsur-unsur kubus. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya! b. balok. bidang sisi. berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Dengan menggunakan jangka dan penggaris. prisma. Teknik Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Isian singkat Perhatikan gambar! A K P L B Q Alokasi Waktu 2x40mnt Sumber Belajar Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Tes tertulis Uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 4x40mnt masing-masing 7cm dan 1cm. prisma dan limas tifikasi tegak.

balok . limas dan prisma tegak Tes lisan Daftar 1. balok. balok.prisma tegak balok. . Tinggi prisma t cm. prisma dan limas Mencari rumus volume kubus.kubus . . Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alas a cm dan tingginya b cm.tegak. limas Tes lisan Daftar 1.limas Unjuk kerja Tes uji petik kerja Dengan menggunakan karton manila. prisma. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen ruangnya! Sebutkan bidang alas dan atasnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.Sebutkan rumus luas 4x40mnt pertanyaa permukaan kubus jika n rusuknya x cm. balok. 2. balok. limas dan prisma permukaa tegak. limas. 4x40mnt • Menghitung luas permukaan kubus.Kubus. limas 4x40mnt • Menemukan rumus luas permukaan kubus. balok.prisma tegak . Sebutkan rumus volume: 2x40mnt Pertanyaa a) kubus dengan panjang n rusuk x cm.Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n bagianbagiannya . pris-ma dan limas Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus.3 Menghi. b) balok dengan panjang pcm. dan tinggi t cm.balok bus. Hitunglah luas permukaan prisma.2 Membuat Kubus. Tes tertulis Uraian Suatu prisma tegak sisi tiga panjang rusuk alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm. balok. prisma. limas tegak n dan volu-me kubus. Merancang jaring-jaring jaringprisma . lebar lcm. balok b.kubus jaring ku.limas prisma dan limas 5. kubus c. balok. balok. • Membuat jaring-jaring . balok. prisma dan limas. • Menentukan rumus volume kubus. Mencari rumus luas permukaan tung luas prisma kubus. . buatlah model: a. limas .

Materi Kompetensi Pembelajara Dasar n Kegiatan Pembelajaran Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus. limas. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghitung volume kubus.Ma. balok. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Tes Tes tertulis pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Suatu limas tegak sisi-4 4x40mnt alasnya berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm. S. 261 cm D. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH. NIP 198409292009032004 PROGRAM SEMESTER SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER TAHUN PELAJARAN N O 1.1 Melakukan operasi aljabar JULI 2 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 NOVEMBER 1 2 3 4 5 KET 4 x 40’ . Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A. balok. Memahami bentuk aljabar. relasi. limas. ALOKA SI WAKTU : : : : SMP NEGERI 4 MESUJI MATEMATIKA VIII (DELAPAN)/ GANJIL 2009/2010 BULAN SEPTEMBE OKTOBER R 1 2 3 4 1 2 3 4 DESEMBE R 1 2 3 4 STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR ALJABAR 1. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti. prisma. A. 13 Juli 2009 Guru mata pelajaran SUHARTO.Pd.Pd. dan persamaan garis lurus 1. 648 cm Mengetahui. fungsi. prisma. 206 cm B. 216 cm C.

ULANGAN HARIAN I REMIDIAL I 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 2.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras. STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.4 Menentukan nilai fungsi 1.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya ULANGAN HARIAN II REMIDIAL II 4 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 6 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ ALOKA SI WAKTU BULAN SEPTEMBE OKTOBER R 1 2 3 4 1 2 3 4 N O 3.3 Memahami relasi dan fungsi 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1. 2. persamaan dan grafik garis lurus.2 Mengurai-kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1. JULI 2 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 NOVEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBE R 1 2 3 4 KET 6 x 40’ 4 x 40’ . Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2.6 Menentukan gradien.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.1. 3.

ULANGAN HARIAN III REMIDIAL III PEMBAHASAN SOAL CADANGAN 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ Mengetahui. NIP 198409292009032004 PROGRAM SEMESTER SEKOLAH : SMP NEGERI 4 MESUJI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : VIII (DELAPAN)/ GENAP TAHUN PELAJARAN : 2009/ 2010 . S. 13 Juli 2009 Guru mata pelajaran SUHARTO. A. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti.Ma.Pd.Pd.

balok. ULANGAN HARIAN I REMIDIAL I 4. prisma dan limas 5. balok.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga ULANGAN HARIAN II REMIDIAL II ALOKA SI WAKTU JANUARI 2 3 4 5 FEBRUARI 1 2 3 4 BULAN/ MINGGU/ JAM MARET APRIL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 MEI 3 4 5 1 JUNI 2 3 KET 4 2 x 40’ 10 x 40’ 12 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 8 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus. prisma dan limas 2 x 40’ 4 x 40’ 14 x 40’ N O SK STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR ULANGAN HARIAN III REMIDIAL III ALOKA SI WAKTU 2 x 40’ 2 x 40’ JANUARI 2 3 4 5 FEBRUARI 1 2 3 4 BULAN/ MINGGU/ JAM MARET APRIL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 MEI 3 4 5 1 JUNI 2 3 KET 4 .3 Menggunakan hubungan sudut pusat.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4. bagian lingkaran serta ukurannya 4. Memahami sifat-sifat kubus. 5. serta menentukan ukurannya 5. STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4.1 Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran 4. dan bagian-bagiannya. prisma.N O SK 1. 5.3 Menghitung luas permukaan dan volum kubus. luas juring dalam pemecahan masalah. limas. balok. Menentukan unsur.2 Membuat jaring-jaring kubus.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4. prisma dan limas serta bagian-bagiannya. panjang busur. balok.

13 Juli 2009 Guru mata pelajaran SUHARTO. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti. NIP 198409292009032004 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PERINDIKATOR.Pd. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH.Pd. S. KOMPETENSI DASAR. A.PEMBAHASAN SOAL CADANGAN 4 x 40’ 4 x 40’ Mengetahui.Ma. STANDAR KOMPETENSI SEKOLAH : SMP NEGERI 4 MESUJI .

SK/ KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR 1. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 1. 1. fungsi. Memahami bentuk aljabar.3 Memahami relasi dan fungsi • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius Kompleksit as Daya Dukung Intake Siswa Jumlah Niai KKM Indikator Nilai KKM Kompete nsi Dasar Nilai KKM Standar Kompetens i Nilai KKM Mapel NO. relasi.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 1. STANDAR KOMPETENSI. KOMPETENSI DASAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) .1 Melakukan operasi aljabar • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar. • Menyelesaikan operasi kali. dan persamaan garis lurus 1.4 Menentukan nilai fungsi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1.MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA : VIII (DELAPAN)/ GANJIL : 2009/2010 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria Ketuntasan NO.

Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.6 Menentukan gradien.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus 3. • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa . • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien tertentu • Menggambar grafik garis lurus 2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel • Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV Kompleksit as Daya Dukun g Intake Siswa Jumlah Niai KKM Indikator Nilai KKM Kompete nsi Dasar Nilai KKM Standar Kompetens i Nilai KKM Mapel 2. 3.Kriteria Ketuntasan DAN INDIKATOR 1.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi 2. persamaan dan grafik garis lurus. • Menemukan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. 2.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisisisi segitiga siku-siku.

misal persegi. 600) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria Ketuntasan Kompleksit as Daya Dukun g Intake Siswa Jumlah Niai KKM Indikator Nilai KKM Kompete nsi Dasar Nilai KKM Standar Kompetens i Nilai KKM Mapel NO. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH. STANDAR KOMPETENSI.(salah satu sudutnya 300. A. persegipanjang. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti. S. NIP 198409292009032004 . 450. dsb Mengetahui. belahketupat.Ma. • Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar. 13 Juli 2009 Guru mata pelajaran SUHARTO. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3.Pd.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras.Pd.

3 Menggunakan hubungan sudut pusat. jari-jari. • Menggunakan hubungan sudut pusat. busur. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. luas juring dalam pemecahan masalah. bagian lingkaran serta ukurannya 4. • Menentukan panjang busur. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. STANDAR KOMPETENSI.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran • Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran • Menemukan nilai phi • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran • Menghitung keliling dan luas lingkaran. Menentukan unsur.PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PERINDIKATOR. luas juring dalam pemecahan masalah 4. diameter. 4. panjang busur. 4. STANDAR KOMPETENSI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : SMP NEGERI 4 MESUJI MATEMATIKA VIII (DELAPAN)/ GENAP 2009/2010 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria Ketuntasan Kompleksit as Daya Dukun g Intake Siswa Jumlah Niai KKM Indikator Nilai KKM Kompete nsi Dasar Nilai KKM Standar Kompetens i Nilai KKM Mapel NO. luas juring dan luas tembereng. KOMPETENSI DASAR. talibusur. panjang busur.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 1. . juring dan tembereng.

5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 2. 13 Juli 2009 . limas. balok. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. balok. Memahami sifat-sifat kubus. diagonal bidang. bidang diagonal. prisma dan limas • Membuat jaring-jaring kubus. balok. • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria Ketuntasan Kompleksit as Daya Dukun g Intake Siswa Jumlah Niai KKM Indikator Nilai KKM Kompete nsi Dasar Nilai KKM Standar Kompetens i Nilai KKM Mapel NO. prisma. prisma tegak. limas dan prisma tegak • Menghitung luas permukaan kubus. prisma dan limas serta bagian-bagiannya. prisma dan limas • Menemukan rumus luas permukaan kubus.2 Membuat jaring-jaring kubus. prisma. prisma.3 Menghitung luas permukaan dan volum kubus. balok. diagonal ruang.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus. dan limas 5. Mengetahui. balok. 5. prisma dan limas • Menentukan rumus volume kubus. balok.• Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. STANDAR KOMPETENSI. dan limas : rusuk. balok. balok. serta menentukan ukurannya 5. prisma. • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. bidang sisi. balok. balok. • Menyebutkan unsur-unsur kubus. dan bagianbagiannya. limas. limas • Menghitung volume kubus. Jaya Bhakti. 5.

A.Ma.4 Menentukan nilai fungsi 1. S. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 1 2 5 KETERANGAN 1.Pd. relasi. dan persamaan garis lurus KOMPETENSI DASAR 1.Pd.1 Melakukan operasi aljabar INDIKATOR • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.3 Memahami relasi dan fungsi • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1. Memahami bentuk aljabar.5 Membuat sketsa grafik • Menyusun tabel pasangan nilai . : VIII (DELAPAN) : MATEMATIKA SEMESTER : GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2009/ ASPEK 3 4 STANDAR KOMPETENSI 1. NIP 198409292009032004 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1. • Menyelesaikan operasi kali. fungsi.Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Guru mata pelajaran SUHARTO. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PER SEMESTER SMP NEGERI 4 MESUJI KELAS MATA PELAJARAN 2010 NO 1. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH.

6 Menentukan gradien.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi- • Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV • Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus • • Menemukan Teorema Pythagoras Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel INDIKATOR • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi 1 2 ASPEK 3 4 5 KETERANGAN 2. persamaan dan grafik garis lurus. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 2. 3. .3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 3. peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien tertentu • Menggambar grafik garis lurus NO 2. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan 3.

Kepala SMP Negeri 4 Mesuji SUHARTO. 13 Juli 2009 Guru mata pelajaran 3.3 Menggunakan hubungan . Menentukan unsur.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran • INDIKATOR Menyebutkan unsur-unsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran. jari-jari.Ma. 600) Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa Menghitung panjang diagonal pada bangun datar. misal persegi. STANDAR KOMPETENSI 4. bagian lingkaran serta ukurannya KOMPETENSI DASAR 4. belahketupat. • • • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300.Pd. A. NIP 198409292009032004 KELAS MATA PELAJARAN 2010 NO 1. Menemukan nilai phi Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran. NIP 195808191985031007 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI. diameter.masalah sisi segitiga siku-siku. talibusur. juring dan tembereng. 450. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PER SEMESTER SMP NEGERI 4 MESUJI : VIII (DELAPAN) : MATEMATIKA SEMESTER : GENAP TAHUN PELAJARAN : 2009/ SULISTYO NINGSIH. Mengetahui.Pd.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras. Menjelaskan hubungan sudut pusat dan 1 2 ASPEK 3 4 5 KETERANGAN 4. S.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran • • • • 4. persegipanjang. busur. dsb Jaya Bhakti.

bidang diagonal. luas juring dalam pemecahan masalah Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. balok. limas dan prisma tegak Menghitung luas permukaan kubus.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga • NO 2.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus. Membuat jaring-jaring kubus. Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 4. balok. prisma dan limas serta bagianbagiannya. Menggunakan hubungan sudut pusat. diagonal ruang. panjang busur. STANDAR KOMPETENSI 5. dan limas : rusuk.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran • • • 4.sudut pusat. balok. Menentukan panjang busur. prisma dan limas 1 2 ASPEK 3 4 5 KETERANGAN • • • . balok. prisma tegak. Memahami sifat-sifat kubus. diagonal bidang. bidang sisi. dan limas Menemukan rumus luas permukaan kubus. prisma. luas juring dan luas tembereng. 5. sudut keliling jika menghadap busur yang sama • • • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. panjang busur.3 Menghitung luas permukaan dan volum kubus. serta menentukan ukurannya KOMPETENSI DASAR 5. limas. prisma. balok. dan bagianbagiannya. prisma dan limas 5. balok. balok. Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran.2 Membuat jaring-jaring kubus. luas juring dalam pemecahan masalah. prisma dan limas • INDIKATOR Menyebutkan unsur-unsur kubus. balok.

balok. Keterangan : • • • • • Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek 1 2 3 4 5 : : : : : Mengetahui. prisma. prisma. NIP 195808191985031007 SULISTYO NINGSIH. S. Kepala SMP Negeri 4 Mesuji Jaya Bhakti. limas. balok. 13 Juli 2009 Guru mata pelajaran SUHARTO.Pd. NIP 198409292009032004 . A.Ma.• • Menentukan rumus volume kubus.Pd. limas Menghitung volume kubus.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->