You are on page 1of 4

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Celak


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 1 x 35 menit
Hari / Tanggal : Senin, 3 Agustus 2010
Topik :

Standar Kompetensi :
Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan
pembagian bilangan tiga angka.

Kompetensi Dasar :
Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan
pembagian bilangan tiga angka.

Indikator :

1. Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian


2. Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit (1 x Pertemuan).

A. Tujuan Perbaikan :
Siswa dapat memahami konsep materi perkalian dan pembagian.

B. Materi Pembelajaran

1. Perkalian sebagai penjumlahan berulang


1. 3 x 5 = ….. +….. +……
Jadi 3 x 5 = 5 + 5 + 5 = 15

2. 6 x 2 = ………..
Jadi 6 x2 : 2 + 2 + 2 +2 + 2 + 2 = 12

2. Pembagian
1. 15 : 5
Jadi 15 : 5 = 15 – 5 = 10 – 5 = 5 – 5 = 0
15 : 5 = 3

2. 12 : 2 = …….
Jadi 12 : 2 = 12 – 2 = 10 – 2 = 8 – 2 = 6 – 2 = 4 – 2 = 2 –2 = 0
12 : 2 = 6

1
C. Alat dan sumber Belajar
1. Alat :
 Lidi
 Batang korek api
 Manik-manik/Biji Tasbih

2. Sumber
KTSP 2006
Buku Matematika 3A Gemar Berhitung “Suparjo” PT Tiga Serangkai.

D. Strategi Pembelajaran

Pendekatan : Yang diajarkan sekarang


Model : Ceramah-Tanya Jawab-Penugasan
Tehnik : Penugasan

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu

Elaborasi
 Mengucapkan salam  Menjawab salam
pembuka/Melakukan
apersepsi.  Menjawab
pertanyaan guru
 Melakukan tanya
Kegiatan 5 Menit
jawab tentang
Pendahuluan
perkalian dan
pembagian

 Menyampaikan tujuan
pembelajaran

Eksplorasi 20 Menit
Kegiatan Inti  Mendengarkan
 Memperagakan cara penjelasan dari
menggunakan lidi, guru tentang
batang korek api dan perkalian
manik-manik untuk
menghitung perkalian.
 Menjawab
 Memberikan pertanyaan dari
pertanyaan tentang guru tentang
perkalian perkalian

2
 Memperagakan cara  Mendengarkan
menggunakan lidi, penjelasan dari
batang korek api dan guru tentang
manik-manik untuk pembagian
menghitung
pembagian.

 Memberikan  Menjawab
pertanyaan tentang pertanyaan dari
pembagian guru tentang
pembagian.

Motivasi  Menyimpulkan
 Meminta siswa materi pelajaran
menjelaskan kembali
materi yang  Mengerjakan
disampaikan. soal
Kegiatan 10 Menit
Penutup Akhir  Menugaskan siswa
merangkum
materi/memberikan
tugas/PR

F. Penilaian
1. Tehnik : Tertulis

2. Bentuk Instrumen
Evaluasi Perkalian dan Pembagian

I. Tentukan hasil perkalian berikut !


1. 8 x 5 = ………..
2. 7 x 6 = ……….
3. 9 x 9 = ………
4. 3 x 4 = ………
5. 8 x 8 = ………

II. Tentukan hasil pembagian berikut !


1. 18 : 2 = ……..
2. 27 : 3 = ……..
3. 40 : 4 = ……..
4. 63 : 9 = ……..
5. 48 : 8 = …….

3
Kunci Jawaban

I. Hasil Perkalian :

1. 40 3. 81 5. 64
2. 42 4. 12

II. Hasil Pembagian


1. 9 3. 10 5. 6
2. 7 4. 7

Kriteria Penilaian

Bagian I, setiap soalnya mempunyai bobot nilai 10, 5 x 10 = 50


Bagian II, setiap soalnya mempunyai bobot nilai 10, 5 x 10 = 50
Jadi, Nilai akhir Bagian I + Bagian II
50 + 50 = 100

Gununghalu, Agustus 2010


Pengamat/Observer Praktikkan

Ade Jumhara,S.Pd Dadang Hermawan


NIP.195807071978031005 NIM.819 133 438

You might also like