RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar kompetensi 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. II. Kompetensi dasar 1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah. III. Indikator Melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Menyebutkan kalimat perintah. Menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Siswa dapat menyebutkan kalimat perintah. Siswa dapat menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. V. Materi Ajar (Materi Pokok) Mendengarkan 1 School Activities - Kegiatan di dalam kelas, - Kegiatan di luar ruangan (outdoor) VI. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan awal - Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. - Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama. B. Kegiatan inti - Menyimak dan menirukan - Melengkapi pertanyaan - Bekerja secara berpasangan - Membaca puisi - Menyanyikan lagu. C. Kegiatan akhir - Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. - Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. VIII. Alat dan sumber belajar - Buku Learning By Doing Jilid 5. - Picture card Learning By Doing. - Kaset Learning by Doing dan Tape. - Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa - Instruktur native speaker.. IX. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis
Mitra Sarana Media

-

-

1

Di kantin VI.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. Kompetensi dasar 1. Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan. . . .1.Instruktur native speaker. VIII. Kegiatan awal . Materi Ajar (Materi Pokok) 2.Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama.Di perpustakaan dan . . tanya jawab. Metode Pembelajaran ceramah. IX.Kaset Learning by Doing dan Tape.Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. . penugasan.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. Langkah-langkah pembelajaran A. III.Menyimak dan menirukan .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa . latihan.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. At The School Library .. Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. demontrasi VII. Kegiatan inti .Picture card Learning By Doing. Kegiatan akhir . Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Mitra Sarana Media 2 .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 2 2 x 35 menit - Standar kompetensi 1.Menyayikan lagu C. V. B. . IV.Buku Learning By Doing Jilid 5. Indikator Membuat percakapan.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.

IX. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 3 2 x 35 menit Standar kompetensi 1. At The Restaurant . C. V. B. Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III.2.Menyimak dan menirukan. . Tujuan Pembelajaran .Kaset Learning by Doing dan Tape. . Langkah-langkah pembelajaran A. Metode Pembelajaran Ceramah.Membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant. Indikator .Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. Alat dan sumber belajar . ..RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. latihan. IV. .Di rumah makan VI. Kegiatan awal .Instruktur native speaker. Kegiatan akhir .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa . . VIII.Picture card Learning By Doing.Bermain dengan cara menirukan suara binatang.Siswa dapat membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant.Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. . .Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan.Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama. .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Kegiatan inti . demontrasi VII.Buku Learning By Doing Jilid 5. Kompetensi dasar 1. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 3 . penugasan. tanya jawab.

Metode Pembelajaran Ceramah. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. Kegiatan inti . Indikator . V.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa .Siswa dapat mengklasifikasikan informasi yang didapat dari teks ke dalam tabel. Kegiatan awal . C. B. Langkah-langkah pembelajaran A.Menyimak dan menirukan.2. . .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. IX. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 4 2 x 35 menit Standar kompetensi 1. . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama.Kaset Learning by Doing dan Tape. Materi Ajar (Materi Pokok) 4.Buku Learning By Doing Jilid 5. Kompetensi dasar 1. Kegiatan akhir . Music and Dance VI. tanya jawab.Instruktur native speaker.Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai tarian dari berbagai negara.Bersajak sambil bergerak. . . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 4 . latihan. penugasan. VIII. .Picture card Learning By Doing.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. demontrasi VII. IV. . Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III. Alat dan sumber belajar .

Buku Learning By Doing Jilid 5.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Kegiatan akhir . . penugasan.1. .Menjawab pertanyaan memakai kalimat Simple Present Tense. Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 1.Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata V.Kaset Learning by Doing dan Tape. VIII. Kompetensi dasar 2..RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. School Activities VI. III.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Membaca cerita yang memakai Simple Present Tense. Mitra Sarana Media 5 . Tujuan Pembelajaran . Indikator . . Alat dan sumber belajar . Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan awal . memberi abaaba. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II.Membaca nyaring dalam hati. .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. C. Kegiatan inti .Memberi intruksi secara lisan. latihan. IV. demontrasi VII.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. tanya jawab. .Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan. Langkah-langkah pembelajaran A. dan memberi petunjuk. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 5 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. .Mengabsen kehadiran siswa.Picture card Learning By Doing. .

Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu. Kompetensi dasar 2. meminta barang.Mengabsen kehadiran siswa. III. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 6 2 x 35 menit - Standar kompetensi 2.Melakukan dialog .Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa atau barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II. IV. Langkah-langkah pembelajaran A. dan memberi barang. Menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 2. Kegiatan akhir Mitra Sarana Media 6 . penugasan. At The School Library VI.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. latihan. Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu. Kegiatan awal . Metode Pembelajaran Ceramah.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. IX.2.Siswa dapat membedakan pemakaian How many dan How much V. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. memberi bantuan.Menjawab pertanyaan berdasasrkan teks. C. Indikator Melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana. Membedakan pemakaian How many dan How much. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana.. . demontrasi VII. tanya jawab. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. Kegiatan inti .

At The Restaurant VI. demontrasi VII. tidak menyetujui. Langkah-langkah pembelajaran A.3. Kegiatan inti .Siswa dapat menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan.Picture card Learning By Doing.Membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau.Menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan. . Kegiatan awal . meminta izin. . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 7 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. IV. III.Tanya jawab Mitra Sarana Media 7 . . .. Indikator . IX. Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.Buku Learning By Doing Jilid 5.Menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. Kompetensi dasar 2.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. penugasan. VIII. tanya jawab. menyetujui. . Alat dan sumber belajar .Mengabsen kehadiran siswa. dan melarang. mengajak.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar.Siswa dapat membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau. Metode Pembelajaran Ceramah. Tujuan Pembelajaran . Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. . Materi Ajar (Materi Pokok) 3. II. .Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. . latihan. V.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. memberi izin.Kaset Learning by Doing dan Tape.

. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 8 2 x 35 menit Standar kompetensi Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. C. IX. latihan. Kegiatan akhir .Menyebutkan nama-nama alat musik . Alat dan sumber belajar .Siswa dapat menyebutkan nama-nama alat musik .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Mengabsen kehadiran siswa. Kegiatan awal . demontrasi VII.Pemberian tugas PR.Buku Learning By Doing Jilid 5. Kompetensi dasar 2. Music and Dance VI.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Mengeja secara lisan atau tertulis Bermain dengan cara menirukan suara binatang. penugasan.Siswa dapat mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel .Menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara IV.Picture card Learning By Doing. III. Indikator . VIII. . II.Kaset Learning by Doing dan Tape.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind… dan Shall we….4. Materi Ajar (Materi Pokok) 4. Tujuan Pembelajaran . Metode Pembelajaran Ceramah.Mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel . Mitra Sarana Media 8 . Langkah-langkah pembelajaran A. . tanya jawab. .Siswa dapat menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara V. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. . Kompetensi dasar 3. Metode Pembelajaran Ceramah.Bernyanyi C. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 9 2 x 35 menit - Standar kompetensi 3. dan kalimat sangat sederhana.Pemberian tugas PR. Indikator Membaca cerita yang memakai Simple present tense. . III.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Picture card Learning By Doing. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II. tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata. . penugasan. IV. School Activities VI.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. . .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Langkah-langkah pembelajaran A.Kaset Learning by Doing dan Tape.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 .1.Membaca nyaring dengan ucapan. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis B. Alat dan sumber belajar . Kegiatan akhir .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya Kegiatan inti . latihan.Mengabsen kehadiran siswa.Buku Learning By Doing Jilid 5.Bersajak sambil bernyanyi . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca cerita yang memakai Simple present tense V. Materi Ajar (Materi Pokok) Membaca: 1. Kegiatan awal . demontrasi VII. VIII. Mitra Sarana Media 9 . frasa . tanya jawab. IX.

Kegiatan akhir . At The School Library VI.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan inti Membaca nyaring dalam hati. Membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang di baca C. . dan kalimat sangat sederhana. latihan. VIII. III.Membaca nyaring dengan ucapan. tanya jawab. demontrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran Mitra Sarana Media 10 . Kompetensi dasar 3. . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 10 2 x 35 menit Standar kompetensi 3.Siswa dapat membaca cerita dalam bentuk Simple past tense V.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Membaca cerita yang berhubungan dengan teks . Metode Pembelajaran Ceramah..Buku Learning By Doing Jilid 5. . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - B. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II.1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Membaca cerita dalam bentuk Simple past tense IV.Pemberian tugas PR. . IX.Kaset Learning by Doing dan Tape.Picture card Learning By Doing. penugasan. Indikator . Tujuan Pembelajaran . frasa . Materi Ajar (Materi Pokok) 2. Alat dan sumber belajar .Siswa dapat membaca cerita yang berhubungan dengan teks . tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata.

Indikator . . . Materi Ajar (Materi Pokok) 3. Metode Pembelajaran Ceramah.. .Buku Learning By Doing Jilid 5. IV. Kompetensi dasar 3. demontrasi Mitra Sarana Media 11 . B.Siswa dapat membaca jam .Dapat membaca jam .2. Standar kompetensi 3. IX.Kaset Learning by Doing dan Tape. Alat dan sumber belajar . Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A. Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. VIII.Memahami kalimat.Mengabsen kehadiran siswa.Pemberian tugas PR. At The Restaurant VI. II.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Membaca puisi C. .. tanya jawab. latihan.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Membaca sebuah teks . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 11 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. V. . penugasan.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan awal .Picture card Learning By Doing.Dapat membaca cerita berbentuk komik. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat membaca cerita berbentuk komik. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III.

.2. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A. IV. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III.Mengabsen kehadiran siswa.Picture card Learning By Doing. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal .Siswa dapat membaca sajak .Kaset Learning by Doing dan Tape.Memahami kalimat.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya..Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Mengeja secara lisan dan tertulis C. . B. Materi Ajar (Materi Pokok) 4.Pemberian tugas PR.Membaca komik dalam hati . Indikator .Buku Learning By Doing Jilid 5. II.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.. . Alat dan sumber belajar . . IX. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 12 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar kompetensi 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. Music and Dance Mitra Sarana Media 12 . Kegiatan akhir .Dapat membaca sajak . Tujuan Pembelajaran . V. VIII. . Kegiatan inti .Dapat membaca cerita pendek.Siswa dapat membaca cerita pendek. Kompetensi dasar 3.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VII.

Bersajak sambil bergerak C. V. .Kaset Learning by Doing dan Tape. III. .1. Mitra Sarana Media 13 .Melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau Tujuan Pembelajaran .Buku Learning By Doing Jilid 5.Pemberian tugas PR. IX.Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau.Picture card Learning By Doing. Materi Ajar (Materi Pokok) I. . .Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense .Melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense . II.Mengisi tabel berdasarkan informasi dari tabel . tanya jawab. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator . B. VIII.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. . demontrasi VII. latihan.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Langkah-langkah pembelajaran A. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi dasar 4. penugasan. Kegiatan awal . Alat dan sumber belajar . Metode Pembelajaran Ceramah.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VI.Mengabsen kehadiran siswa. IV. Kegiatan akhir . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 13 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Standar kompetensi 4.Membaca dalam hati . Kegiatan inti .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.

Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 14 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Langkah-langkah pembelajaran A.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Membubuhkan tanda cawang ( ) pada gambar yang tepat. Kompetensi dasar 4.Buku Learning By Doing Jilid 5. . .Kaset Learning by Doing dan Tape.Mengabsen kehadiran siswa. Kegiatan akhir .1. penugasan. Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran Mitra Sarana Media - 14 .Picture card Learning By Doing. Standar kompetensi 4. . Indikator Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan IV. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. School Activities VI. latihan. Kegiatan awal . Alat dan sumber belajar . .Pemberian tugas PR.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. tanya jawab. Metode Pembelajaran Ceramah. .Melengkapi kalimat .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Menulis: 1.Menjodohkan .Mengerjakan soal secara berpasangan C. demontrasi VII. . B. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima III. IX. VIII.

ucapan terima kasih. .Picture card Learning By Doing. B. . Materi Ajar (Materi Pokok) 2.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Langkah-langkah pembelajaran A. Indikator Mitra Sarana Media 15 . Standar kompetensi 4.Buku Learning By Doing Jilid 5. Kegiatan awal . Kompetensi dasar 4.Kaset Learning by Doing dan Tape. demontrasi VII.Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu . .Melengkapi pertanyaan C. IX. Kegiatan akhir . .Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat.Mengabsen kehadiran siswa.Memilih jawaban benar atau salah (true or false) .Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan V.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.2. penugasan. At The School Library VI. . VIII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . latihan. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Metode Pembelajaran Ceramah. Alat dan sumber belajar . tanya jawab.Pemberian tugas PR. dan undangan III. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Membuat dialog . Kegiatan inti .

Picture card Learning By Doing.Buku Learning By Doing Jilid 5. penugasan.Memberi label secara tertulis . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis makanan V. ucapan terima kasih.Pemberian tugas PR.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. demontrasi VII. At The Restaurant VI.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 - Membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Mengidentifikasi beberapa jenis makanan IV.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat.2. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II. Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan awal . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. latihan. .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Mengabsen kehadiran siswa. . VIII. .Mengisi teka-teki silang C.Kaset Learning by Doing dan Tape. . IX. Alat dan sumber belajar . dan undangan Mitra Sarana Media 16 . tanya jawab. Kegiatan akhir .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. Langkah-langkah pembelajaran A. . Kompetensi dasar 4. Kegiatan inti . B. Standar kompetensi 4.

IV. Music and Dance VI.Menjodohkan C. . tanya jawab. VIII.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Materi Ajar (Materi Pokok) 4.Kaset Learning by Doing dan Tape. penugasan. Indikator .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Kegiatan awal . . demontrasi VII. IX. B.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 III.Mengabsen kehadiran siswa. .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Siswa dapat mengerjakan soal matematika.Mengerjakan soal matematika.Buku Learning By Doing Jilid 5. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis Mitra Sarana Media 17 . Kegiatan akhir . latihan.Pemberian tugas PR. V. Metode Pembelajaran Ceramah.Memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner .Menulis kalimat sederhana berdasarkan informasi dari teks bacaan .Melengkapi kalimat . .Siswa dapat memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner .Picture card Learning By Doing. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan inti . Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran . .