P. 1
RPP B. INGGRIS KLS V SMT 1

RPP B. INGGRIS KLS V SMT 1

|Views: 681|Likes:

More info:

Published by: Vadimakarinaldi Dantimarliandi on Mar 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/02/2013

pdf

text

original

RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar kompetensi 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. II. Kompetensi dasar 1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah. III. Indikator Melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Menyebutkan kalimat perintah. Menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Siswa dapat menyebutkan kalimat perintah. Siswa dapat menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. V. Materi Ajar (Materi Pokok) Mendengarkan 1 School Activities - Kegiatan di dalam kelas, - Kegiatan di luar ruangan (outdoor) VI. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan awal - Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. - Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama. B. Kegiatan inti - Menyimak dan menirukan - Melengkapi pertanyaan - Bekerja secara berpasangan - Membaca puisi - Menyanyikan lagu. C. Kegiatan akhir - Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. - Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. VIII. Alat dan sumber belajar - Buku Learning By Doing Jilid 5. - Picture card Learning By Doing. - Kaset Learning by Doing dan Tape. - Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa - Instruktur native speaker.. IX. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis
Mitra Sarana Media

-

-

1

Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.Menyayikan lagu C. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Mitra Sarana Media 2 . Metode Pembelajaran ceramah. B.Di perpustakaan dan .Instruktur native speaker. Materi Ajar (Materi Pokok) 2.Kaset Learning by Doing dan Tape. At The School Library . Langkah-langkah pembelajaran A. Indikator Membuat percakapan. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. Kegiatan inti .1. Kegiatan awal . IX.Picture card Learning By Doing.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa .Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah. IV. V.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Kompetensi dasar 1. . VIII.Menyimak dan menirukan . penugasan. Kegiatan akhir . .Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. demontrasi VII. Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan. .Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama. latihan.Di kantin VI. III. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 2 2 x 35 menit - Standar kompetensi 1.. . .Buku Learning By Doing Jilid 5. tanya jawab.

Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 3 2 x 35 menit Standar kompetensi 1.Menyimak dan menirukan. tanya jawab. latihan. Indikator .Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. Metode Pembelajaran Ceramah. IV.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan.Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama. Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III.Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 3 . Kompetensi dasar 1. At The Restaurant . Langkah-langkah pembelajaran A. demontrasi VII. VIII. IX. .Siswa dapat membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant. B. penugasan. V. Tujuan Pembelajaran .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. .Kaset Learning by Doing dan Tape.Bermain dengan cara menirukan suara binatang. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. . .Membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant.Picture card Learning By Doing. Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Instruktur native speaker. .Di rumah makan VI.Buku Learning By Doing Jilid 5. Alat dan sumber belajar ..Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa .Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.2. . Kegiatan awal . . C. .

Kompetensi dasar 1.Siswa dapat mengklasifikasikan informasi yang didapat dari teks ke dalam tabel. VIII. .Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.Bersajak sambil bergerak. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan.Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai tarian dari berbagai negara. C.Buku Learning By Doing Jilid 5.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. Metode Pembelajaran Ceramah. IV.Kaset Learning by Doing dan Tape. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 4 . . tanya jawab. B. Indikator . V. Kegiatan inti . . Materi Ajar (Materi Pokok) 4. Kegiatan awal . . IX.Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama. Alat dan sumber belajar .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa . Kegiatan akhir . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 4 2 x 35 menit Standar kompetensi 1.2.Picture card Learning By Doing. Langkah-langkah pembelajaran A. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. . .Menyimak dan menirukan.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan.Instruktur native speaker. latihan. Music and Dance VI. . demontrasi VII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. penugasan. Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III.

Tujuan Pembelajaran . Mitra Sarana Media 5 .Menjawab pertanyaan memakai kalimat Simple Present Tense. Kompetensi dasar 2.Mengabsen kehadiran siswa. latihan.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. memberi abaaba.Picture card Learning By Doing.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B.Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.Membaca nyaring dalam hati. penugasan. demontrasi VII. .Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata V. . . Kegiatan akhir . Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II. Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 1. dan memberi petunjuk.Membaca cerita yang memakai Simple Present Tense. Metode Pembelajaran Ceramah. .Buku Learning By Doing Jilid 5. School Activities VI.Memberi intruksi secara lisan. .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 5 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. .Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. III. Alat dan sumber belajar . IV.Kaset Learning by Doing dan Tape. Langkah-langkah pembelajaran A. tanya jawab.. Kegiatan inti . VIII. . Kegiatan awal . C.1. Indikator .

meminta barang. C. Kegiatan akhir Mitra Sarana Media 6 . Kompetensi dasar 2. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. . III.Melakukan dialog . Menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. tanya jawab.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. demontrasi VII.Siswa dapat membedakan pemakaian How many dan How much V. Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu. Indikator Melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana.. Metode Pembelajaran Ceramah.2.Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa atau barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 6 2 x 35 menit - Standar kompetensi 2.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana. Membedakan pemakaian How many dan How much. IX. Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 2. latihan. Kegiatan awal .Mengabsen kehadiran siswa. penugasan. . Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II. At The School Library VI. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. dan memberi barang. Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu.Menjawab pertanyaan berdasasrkan teks. IV. memberi bantuan.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan inti .

Siswa dapat membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 7 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. . . dan melarang. . VIII. . memberi izin. Metode Pembelajaran Ceramah.Menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan. tanya jawab.Menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Buku Learning By Doing Jilid 5.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar.Siswa dapat menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan. Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. penugasan.Mengabsen kehadiran siswa. . Kompetensi dasar 2. demontrasi VII. At The Restaurant VI. Kegiatan awal . latihan. II. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Kaset Learning by Doing dan Tape.Membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau. Tujuan Pembelajaran .3. V. . . menyetujui. tidak menyetujui. Indikator ..Picture card Learning By Doing. Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. IV. IX.Tanya jawab Mitra Sarana Media 7 .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. III. Langkah-langkah pembelajaran A. Materi Ajar (Materi Pokok) 3.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. Kegiatan inti . mengajak. meminta izin. . Alat dan sumber belajar .

latihan. III. .Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind… dan Shall we….Siswa dapat mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel .Siswa dapat menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara V.Siswa dapat menyebutkan nama-nama alat musik . Materi Ajar (Materi Pokok) 4. . Alat dan sumber belajar .Buku Learning By Doing Jilid 5. Music and Dance VI. Kegiatan awal .Picture card Learning By Doing. . C. demontrasi VII.Mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel . tanya jawab. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 8 2 x 35 menit Standar kompetensi Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. Tujuan Pembelajaran . VIII.Kaset Learning by Doing dan Tape. Indikator . Langkah-langkah pembelajaran A.Mengabsen kehadiran siswa. IX. Kegiatan akhir .4.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Kompetensi dasar 2. Metode Pembelajaran Ceramah. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. Mitra Sarana Media 8 .Menyebutkan nama-nama alat musik .Menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara IV. II.Pemberian tugas PR. . penugasan.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Mengeja secara lisan atau tertulis Bermain dengan cara menirukan suara binatang.

Pemberian tugas PR. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca cerita yang memakai Simple present tense V.Bersajak sambil bernyanyi . Mitra Sarana Media 9 . penugasan. VIII. . Langkah-langkah pembelajaran A. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis B. .1. School Activities VI.Bernyanyi C. Kompetensi dasar 3. dan kalimat sangat sederhana. III.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya Kegiatan inti .Membaca nyaring dengan ucapan. Metode Pembelajaran Ceramah. IV.Mengabsen kehadiran siswa.Buku Learning By Doing Jilid 5. frasa . .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Picture card Learning By Doing. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II. . latihan. tanya jawab. Kegiatan akhir .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 9 2 x 35 menit - Standar kompetensi 3.Kaset Learning by Doing dan Tape. Alat dan sumber belajar .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. IX. demontrasi VII. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata. Indikator Membaca cerita yang memakai Simple present tense.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Materi Ajar (Materi Pokok) Membaca: 1. . Kegiatan awal .

1.Buku Learning By Doing Jilid 5.Membaca cerita dalam bentuk Simple past tense IV.Siswa dapat membaca cerita yang berhubungan dengan teks . Langkah-langkah pembelajaran Mitra Sarana Media 10 . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - B.Membaca nyaring dengan ucapan. penugasan. tanya jawab. . Indikator .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II. Alat dan sumber belajar .Siswa dapat membaca cerita dalam bentuk Simple past tense V. IX. III. latihan.Kaset Learning by Doing dan Tape. VIII. frasa . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 10 2 x 35 menit Standar kompetensi 3. . Kompetensi dasar 3. .Membaca cerita yang berhubungan dengan teks . Metode Pembelajaran Ceramah.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan inti Membaca nyaring dalam hati. Materi Ajar (Materi Pokok) 2. Kegiatan akhir . demontrasi VII. tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata. . dan kalimat sangat sederhana.Picture card Learning By Doing.. At The School Library VI. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Pemberian tugas PR. Tujuan Pembelajaran . Membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang di baca C.

Alat dan sumber belajar .Memahami kalimat.Picture card Learning By Doing. Kegiatan inti . VIII. Kegiatan akhir . II.Siswa dapat membaca jam .. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 11 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A. .Buku Learning By Doing Jilid 5. At The Restaurant VI. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.. Standar kompetensi 3. Metode Pembelajaran Ceramah.Pemberian tugas PR.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. .2. penugasan. tanya jawab.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. B. . demontrasi Mitra Sarana Media 11 . Kompetensi dasar 3.Dapat membaca jam .Dapat membaca cerita berbentuk komik. V.Kaset Learning by Doing dan Tape. Indikator . IX. Materi Ajar (Materi Pokok) 3.Mengabsen kehadiran siswa. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III.Membaca puisi C. latihan. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan awal .Siswa dapat membaca cerita berbentuk komik.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. IV. Tujuan Pembelajaran .Membaca sebuah teks . .

Siswa dapat membaca cerita pendek. .Kaset Learning by Doing dan Tape. Kegiatan akhir . II.Mengeja secara lisan dan tertulis C.Dapat membaca cerita pendek. VIII. IV.2.Mengabsen kehadiran siswa. Music and Dance Mitra Sarana Media 12 . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 12 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VII.. Kegiatan inti . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Membaca komik dalam hati . . . V. B.. . Tujuan Pembelajaran .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Kompetensi dasar 3. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III. IX.Picture card Learning By Doing.Siswa dapat membaca sajak . Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal . Standar kompetensi 3.Memahami kalimat.Pemberian tugas PR. Materi Ajar (Materi Pokok) 4. Alat dan sumber belajar .Dapat membaca sajak . . Indikator .Buku Learning By Doing Jilid 5. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.

IV.Mengabsen kehadiran siswa.Buku Learning By Doing Jilid 5. tanya jawab.Mengisi tabel berdasarkan informasi dari tabel . II. demontrasi VII.Picture card Learning By Doing.Membaca dalam hati . penugasan.Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau.Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense . III. . VIII. Kegiatan inti .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Kegiatan akhir . .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Materi Ajar (Materi Pokok) I.Melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense . Kegiatan awal . Mitra Sarana Media 13 . latihan.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau Tujuan Pembelajaran .Kaset Learning by Doing dan Tape. Alat dan sumber belajar . Metode Pembelajaran Ceramah. V. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 13 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Standar kompetensi 4. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator . . .Bersajak sambil bergerak C. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi dasar 4.1.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VI.Pemberian tugas PR. Langkah-langkah pembelajaran A. B. IX. .

VIII. Alat dan sumber belajar .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Indikator Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan IV.Mengabsen kehadiran siswa. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima III. . Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II.Kaset Learning by Doing dan Tape. . Langkah-langkah pembelajaran A.Mengerjakan soal secara berpasangan C. . latihan. B. Kegiatan akhir .Membubuhkan tanda cawang ( ) pada gambar yang tepat. . IX.Melengkapi kalimat . demontrasi VII. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Menulis: 1.Buku Learning By Doing Jilid 5. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 14 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar kompetensi 4. School Activities VI. tanya jawab. Kegiatan awal . Kegiatan inti . Metode Pembelajaran Ceramah.Picture card Learning By Doing. penugasan.Menjodohkan . Kompetensi dasar 4.Pemberian tugas PR. . Tujuan Pembelajaran Mitra Sarana Media - 14 .1.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.

Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan V.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 .Melengkapi pertanyaan C. B. At The School Library VI.Mengabsen kehadiran siswa. VIII.Membuat dialog . Standar kompetensi 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Buku Learning By Doing Jilid 5. Kegiatan inti . latihan. ucapan terima kasih. Alat dan sumber belajar . dan undangan III. Materi Ajar (Materi Pokok) 2. Metode Pembelajaran Ceramah.Memilih jawaban benar atau salah (true or false) . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Kegiatan awal .Kaset Learning by Doing dan Tape.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat. penugasan.Picture card Learning By Doing.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. . IX. .Pemberian tugas PR. demontrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran A. Indikator Mitra Sarana Media 15 . Kegiatan akhir . . tanya jawab. . Kompetensi dasar 4.Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu . .2.

At The Restaurant VI.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat. . tanya jawab. IX. .Memberi label secara tertulis . Kegiatan inti . .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Kaset Learning by Doing dan Tape. ucapan terima kasih. Kegiatan awal .Mengabsen kehadiran siswa. . B. Kegiatan akhir . dan undangan Mitra Sarana Media 16 .Mengisi teka-teki silang C. . Metode Pembelajaran Ceramah. Langkah-langkah pembelajaran A.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 - Membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Mengidentifikasi beberapa jenis makanan IV.Buku Learning By Doing Jilid 5.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Alat dan sumber belajar .Pemberian tugas PR.Picture card Learning By Doing.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis makanan V. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II. VIII. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. penugasan. Standar kompetensi 4. Kompetensi dasar 4. demontrasi VII. latihan.2.

Kegiatan awal . latihan.Mengerjakan soal matematika. Metode Pembelajaran Ceramah. . Tujuan Pembelajaran .Mengabsen kehadiran siswa.Pemberian tugas PR.Menulis kalimat sederhana berdasarkan informasi dari teks bacaan .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 III.Memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis Mitra Sarana Media 17 .Menjodohkan C. tanya jawab.Siswa dapat memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner . Langkah-langkah pembelajaran A. Materi Ajar (Materi Pokok) 4. V. .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Melengkapi kalimat .Picture card Learning By Doing. . B. Kegiatan inti . Indikator . Alat dan sumber belajar .Buku Learning By Doing Jilid 5. IV.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Kaset Learning by Doing dan Tape. . demontrasi VII. . Kegiatan akhir . IX.Siswa dapat mengerjakan soal matematika. VIII. penugasan. Music and Dance VI.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->