RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar kompetensi 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. II. Kompetensi dasar 1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah. III. Indikator Melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Menyebutkan kalimat perintah. Menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present Continuous Tense. Siswa dapat menyebutkan kalimat perintah. Siswa dapat menjawab pertanyaan memakai kalimat berbentuk Simple Present Tense. V. Materi Ajar (Materi Pokok) Mendengarkan 1 School Activities - Kegiatan di dalam kelas, - Kegiatan di luar ruangan (outdoor) VI. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan awal - Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. - Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama. B. Kegiatan inti - Menyimak dan menirukan - Melengkapi pertanyaan - Bekerja secara berpasangan - Membaca puisi - Menyanyikan lagu. C. Kegiatan akhir - Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. - Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. VIII. Alat dan sumber belajar - Buku Learning By Doing Jilid 5. - Picture card Learning By Doing. - Kaset Learning by Doing dan Tape. - Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa - Instruktur native speaker.. IX. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis
Mitra Sarana Media

-

-

1

Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan. tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran A. At The School Library . Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 2 2 x 35 menit - Standar kompetensi 1. III. VIII. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II.1. . Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan.Buku Learning By Doing Jilid 5. ..Menyayikan lagu C. IX. latihan. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Mitra Sarana Media 2 . Indikator Membuat percakapan. V.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa .Di kantin VI.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan.Di perpustakaan dan . Kegiatan akhir .Siswa menyanyikan lagu anak The More We Get Together secara bersamasama. Kegiatan inti . .Picture card Learning By Doing.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. IV. Kompetensi dasar 1.Kaset Learning by Doing dan Tape.Instruktur native speaker. Kegiatan awal . demontrasi VII. penugasan. Alat dan sumber belajar . . Materi Ajar (Materi Pokok) 2. .Menyimak dan menirukan .Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. B. Metode Pembelajaran ceramah.

Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 3 2 x 35 menit Standar kompetensi 1. Langkah-langkah pembelajaran A.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 3 .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan.Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan.2. .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa .. C.Kaset Learning by Doing dan Tape. tanya jawab.Picture card Learning By Doing. VIII.Menyimak dan menirukan. .Membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant. penugasan. V. . . Tujuan Pembelajaran . latihan.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa.Buku Learning By Doing Jilid 5. .Siswa dapat membuat percakapan mengenaI pemesanan makanan di restaurant. IX. demontrasi VII.Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan.Di rumah makan VI. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. Kegiatan awal . Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. IV. Kompetensi dasar 1. . Metode Pembelajaran Ceramah. B. Kegiatan inti .Instruktur native speaker.Bermain dengan cara menirukan suara binatang. Alat dan sumber belajar . Kegiatan akhir . . Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III.Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. Indikator .Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama. At The Restaurant . .

. latihan.2.Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Kompetensi dasar 1. IX. . Metode Pembelajaran Ceramah. . tanya jawab.Bersajak sambil bergerak. Langkah-langkah pembelajaran A.Siswa dapat mengklasifikasikan informasi yang didapat dari teks ke dalam tabel.Mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa. Indikator . VIII.Siswa menyanyikan lagu oh Susana secara bersama-sama. . Kegiatan akhir .Instruktur native speaker. Music and Dance VI. C. Alat dan sumber belajar . V. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah II. . demontrasi VII. Kegiatan inti .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa . .Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar.Menyimak dan menirukan. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 4 2 x 35 menit Standar kompetensi 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai tarian dari berbagai negara. Materi Ajar (Materi Pokok) 4.Kaset Learning by Doing dan Tape. .Buku Learning By Doing Jilid 5. Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal III. Kegiatan awal . IV.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Mitra Sarana Media 4 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan. B.Picture card Learning By Doing. penugasan.

Membaca nyaring dalam hati. penugasan. Kegiatan inti .Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. . Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II. Kegiatan awal . Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 1. III. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 5 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. dan memberi petunjuk.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. .Memberi intruksi secara lisan.Mengabsen kehadiran siswa. Mitra Sarana Media 5 .. tanya jawab.Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata V. . memberi abaaba. . Indikator . Alat dan sumber belajar .Membaca cerita yang memakai Simple Present Tense. School Activities VI. .Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan.Buku Learning By Doing Jilid 5. C.Menjawab pertanyaan memakai kalimat Simple Present Tense.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. latihan. . Kegiatan akhir .Siswa dapat menjawab perintah melalui tindakan yang disampaikan. Langkah-langkah pembelajaran A. IV. Metode Pembelajaran Ceramah. Kompetensi dasar 2. Tujuan Pembelajaran .1.Picture card Learning By Doing. demontrasi VII. VIII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Kaset Learning by Doing dan Tape. .

Mengabsen kehadiran siswa. IV..Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Kompetensi dasar 2. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 6 2 x 35 menit - Standar kompetensi 2. tanya jawab.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana. Menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I.Siswa dapat membedakan pemakaian How many dan How much V. Indikator Melafalkan kata can dengan benar dalam kalimat sederhana. Materi Ajar (Materi Pokok) Berbicara: 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah II. .Menjawab pertanyaan berdasasrkan teks. Kegiatan awal .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . penugasan. Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu. Metode Pembelajaran Ceramah. . Kegiatan akhir Mitra Sarana Media 6 .Melakukan dialog . III. dan memberi barang. Langkah-langkah pembelajaran A. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak P3K. demontrasi VII.Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa atau barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. At The School Library VI. meminta barang.2. IX. Kegiatan inti . Membedakan pemakaian How many dan How much. memberi bantuan. latihan. C.

Siswa diberi tugas pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebagai tindak lanjut kegiatan. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 7 2 x 35 menit Standar kompetensi 2. Metode Pembelajaran Ceramah..3. . . . At The Restaurant VI.Membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau. II. Kegiatan inti . tidak menyetujui.Tanya jawab Mitra Sarana Media 7 . .Mengabsen kehadiran siswa.Siswa dapat menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Tujuan Pembelajaran . tanya jawab. . III. menyetujui. Alat dan sumber belajar . mengajak.Bercakap-cakap untuk meminta atau memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar. meminta izin.Kaset Learning by Doing dan Tape.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya B. Langkah-langkah pembelajaran A. dan melarang.Picture card Learning By Doing.Buku Learning By Doing Jilid 5. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. . V.Menceritakan mengenai kegiatan di waktu lampau atau yang sudah dikerjakan. penugasan. Kegiatan awal . IX. IV. demontrasi VII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Siswa mengadakan refleksi mengenai hasil belajar. Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. latihan. Indikator .Siswa dapat membedakan kata bentuk kini dan bentuk lampau. . Kompetensi dasar 2.Menyebutkan nama-nama bentuk bangun datar. VIII. memberi izin. .

Siswa dapat menyebutkan nama-nama alat musik .Menyebutkan nama-nama alat musik . C. . tanya jawab. .Mengabsen kehadiran siswa. Tujuan Pembelajaran . Mitra Sarana Media 8 .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Mengeja secara lisan atau tertulis Bermain dengan cara menirukan suara binatang. IX. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. II.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind… dan Shall we…. . penugasan. III.Mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel .Siswa dapat menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara V.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Picture card Learning By Doing. Metode Pembelajaran Ceramah.Buku Learning By Doing Jilid 5. Indikator . VIII.Kaset Learning by Doing dan Tape.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 8 2 x 35 menit Standar kompetensi Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. Materi Ajar (Materi Pokok) 4. Kompetensi dasar 2. Alat dan sumber belajar .Menjawab pertanyaan tarian dari berbagai negara IV. Music and Dance VI. Kegiatan akhir .4. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan awal . demontrasi VII. latihan. .Pemberian tugas PR.Siswa dapat mengklarifisikan informasi yang di dapat dari teks ke dalam tabel .

VIII. frasa .Bernyanyi C.Mengabsen kehadiran siswa. Kegiatan akhir . Kegiatan awal . Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II. penugasan.Buku Learning By Doing Jilid 5.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 9 2 x 35 menit - Standar kompetensi 3. School Activities VI. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis B. Langkah-langkah pembelajaran A.1.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca cerita yang memakai Simple present tense V. . . . Mitra Sarana Media 9 . IX. .Membaca nyaring dengan ucapan. dan kalimat sangat sederhana. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. latihan.Pemberian tugas PR.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. tanya jawab. IV. Alat dan sumber belajar . . Kompetensi dasar 3. Indikator Membaca cerita yang memakai Simple present tense. III. tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata.Kaset Learning by Doing dan Tape.Picture card Learning By Doing. demontrasi VII. Metode Pembelajaran Ceramah.Bersajak sambil bernyanyi .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . Materi Ajar (Materi Pokok) Membaca: 1.

Membaca cerita yang berhubungan dengan teks .Buku Learning By Doing Jilid 5. IX.Membaca cerita dalam bentuk Simple past tense IV.. . latihan.Picture card Learning By Doing.Siswa dapat membaca cerita yang berhubungan dengan teks . III. dan kalimat sangat sederhana. Kegiatan akhir . frasa .Membaca nyaring dengan ucapan. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat membaca cerita dalam bentuk Simple past tense V. Membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang di baca C. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah II. Alat dan sumber belajar . .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Bahasa Inggris : V (lima) / I (satu) 10 2 x 35 menit Standar kompetensi 3. Langkah-langkah pembelajaran Mitra Sarana Media 10 . demontrasi VII. penugasan.Kaset Learning by Doing dan Tape. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kelas / Semester Pertemuan ke : Alokasi waktu : I. tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata. Kompetensi dasar 3. .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. tanya jawab. VIII. Metode Pembelajaran Ceramah.1. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - B. At The School Library VI. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan inti Membaca nyaring dalam hati.Pemberian tugas PR. Materi Ajar (Materi Pokok) 2. Indikator .

V.Picture card Learning By Doing. penugasan.Memahami kalimat. . IV. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A. Standar kompetensi 3. At The Restaurant VI.. Metode Pembelajaran Ceramah. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Kegiatan awal .Siswa dapat membaca jam . latihan.Siswa dapat membaca cerita berbentuk komik.Pemberian tugas PR.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Mengabsen kehadiran siswa. VIII. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. IX. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III. Kompetensi dasar 3.Membaca sebuah teks .Buku Learning By Doing Jilid 5. Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran .2.. II.Dapat membaca cerita berbentuk komik.Kaset Learning by Doing dan Tape. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 11 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. . .Membaca puisi C. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. Indikator . B.Dapat membaca jam . Kegiatan akhir . tanya jawab.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. . Kegiatan inti . demontrasi Mitra Sarana Media 11 .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.

. . Kompetensi dasar 3. Indikator . VIII.Picture card Learning By Doing. Tujuan Pembelajaran .Mengabsen kehadiran siswa. IV. .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VII..Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat dan berteima III. V. Kegiatan akhir . . II.Pemberian tugas PR.Membaca komik dalam hati . Alat dan sumber belajar .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Memahami kalimat. Kegiatan inti . .Dapat membaca cerita pendek.Mengeja secara lisan dan tertulis C. Materi Ajar (Materi Pokok) 4. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis A. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. Music and Dance Mitra Sarana Media 12 . B.Buku Learning By Doing Jilid 5.Dapat membaca sajak .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Kaset Learning by Doing dan Tape.2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 12 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. IX..Siswa dapat membaca cerita pendek.Siswa dapat membaca sajak . Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal . Standar kompetensi 3.

Mitra Sarana Media 13 . Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator . Kegiatan akhir . IX. IV. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 13 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Standar kompetensi 4.Melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense . . . Alat dan sumber belajar . Langkah-langkah pembelajaran A. V. .Kaset Learning by Doing dan Tape. tanya jawab.Picture card Learning By Doing.Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau.Siswa dapat melengkapi kalimat dalam bentuk Present continuous tense . Metode Pembelajaran Ceramah. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi dasar 4. penugasan. latihan.Bersajak sambil bergerak C. Kegiatan awal . II. B. . VIII.1.Mengisi tabel berdasarkan informasi dari tabel .Mengabsen kehadiran siswa.Melengkapi kalimat dengan kata-kata dalam bentuk lampau Tujuan Pembelajaran .Membaca dalam hati .Buku Learning By Doing Jilid 5. Kegiatan inti .Pemberian tugas PR. demontrasi VII. III.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 VI. Materi Ajar (Materi Pokok) I. .Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.

IX. latihan. Indikator Mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu Menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan IV. tanya jawab.Menjodohkan .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 Menulis: 1.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. B. Kegiatan akhir . penugasan. Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 14 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I.Pemberian tugas PR.Melengkapi kalimat . Kegiatan inti . . VIII.Mengabsen kehadiran siswa. Kompetensi dasar 4.Picture card Learning By Doing.Mengerjakan soal secara berpasangan C.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima III.Membubuhkan tanda cawang ( ) pada gambar yang tepat.1. . . School Activities VI. Langkah-langkah pembelajaran A.Buku Learning By Doing Jilid 5. Metode Pembelajaran Ceramah. . Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran Mitra Sarana Media - 14 . Kegiatan awal .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. Standar kompetensi 4. . demontrasi VII. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II. .Kaset Learning by Doing dan Tape.

tanya jawab.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Langkah-langkah pembelajaran A. Indikator Mitra Sarana Media 15 .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. penugasan. .Kaset Learning by Doing dan Tape.Mengabsen kehadiran siswa.Pemberian tugas PR. . Materi Ajar (Materi Pokok) 2.Siswa dapat menentukan suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks bacaan V. ucapan terima kasih. demontrasi VII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 . Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II.2. VIII.Buku Learning By Doing Jilid 5.Memilih jawaban benar atau salah (true or false) . Kegiatan inti . Kegiatan awal .Picture card Learning By Doing. .Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang dihubungkan dengan kalimat tertentu . latihan. dan undangan III.Melengkapi pertanyaan C. Kompetensi dasar 4. B. At The School Library VI. .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat. Kegiatan akhir . Standar kompetensi 4.Membuat dialog . Metode Pembelajaran Ceramah. IX. Alat dan sumber belajar . . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I.

Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. dan undangan Mitra Sarana Media 16 . .RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 - Membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Mengidentifikasi beberapa jenis makanan IV.Memberi label secara tertulis .Mengabsen kehadiran siswa. . . VIII. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah II. ucapan terima kasih. Metode Pembelajaran Ceramah.Mengisi teka-teki silang C. At The Restaurant VI. Langkah-langkah pembelajaran A. Standar kompetensi 4. Kegiatan awal .Kaset Learning by Doing dan Tape. demontrasi VII. tanya jawab. .2.Buku Learning By Doing Jilid 5. Alat dan sumber belajar . Kompetensi dasar 4. Materi Ajar (Materi Pokok) 3. penugasan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat percakapan mengenai pemesanan makanan di restoran Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis makanan V. IX.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita. Kegiatan inti . . Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V (lima) / I (satu) Pertemuan ke : 15 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat. B. Kegiatan akhir .Pemberian tugas PR. latihan.Picture card Learning By Doing.

Penilaian Teknik : Lisan dan tertulis Bentuk : Objektif dan non objektif Instrumen : porto folio/daftar ceklis Mitra Sarana Media 17 . IV.Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. Kegiatan inti . Kegiatan awal .Media Video Audio Visual Laboratorium Bahasa. . Indikator . .Siswa dapat mengerjakan soal matematika. Music and Dance VI. latihan. penugasan.Memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner . VIII.Buku Learning By Doing Jilid 5. demontrasi VII.RPP Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/1 III.Mengerjakan soal matematika.Melengkapi kalimat . Alat dan sumber belajar . Tujuan Pembelajaran . V.Picture card Learning By Doing.Pemberian tugas PR. IX.Menjodohkan C. . Materi Ajar (Materi Pokok) 4. . Langkah-langkah pembelajaran A.Menulis kalimat sederhana berdasarkan informasi dari teks bacaan . B.Mengabsen kehadiran siswa.Siswa dapat memakai kata-kata yang termasuk adverb of manner . Kegiatan akhir . Metode Pembelajaran Ceramah. tanya jawab. .Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam cerita.Kaset Learning by Doing dan Tape.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful