P. 1
RPP Matematika Kelas VII 4

RPP Matematika Kelas VII 4

|Views: 62|Likes:
Published by Sigit Pramono

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Sigit Pramono on Mar 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/15/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SMP dan MTs Matematika VII (Tujuh) 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: ALJABAR 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah. : 4.1. Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya. : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan. Menyatakan notasi himpunan. Mengenal himpunan berhingga dan tak berhingga. Mengenal himpunan kosong dan nol serta notasinya. Mengenal pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya.

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. b. Peserta didik dapat menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan. c. Peserta didik dapat menyatakan notasi himpunan. d. Peserta didik dapat mengenal himpunan berhingga dan tak berhingga. e. Peserta didik dapat mengenal himpunan kosong dan nol serta notasinya. f. Peserta didik dapat mengenal pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya.

B.

Materi Ajar
Himpunan: - Mengenal himpunan.

C.

Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.
58

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan beserta data anggotanya, mengenai anggota dan bukan anggota himpunan, notasi himpunan, himpunan berhingga dan tak berhingga, himpunan kosong dan nol serta notasinya, juga pengertian himpunan semesta beserta anggotanya, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 199-205 mengenai mengenal himpunan). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan beserta data anggotanya, mengenai anggota dan bukan anggota himpunan, notasi himpunan, himpunan berhingga dan tak berhingga, himpunan kosong dan nol serta notasinya, juga pengertian himpunan semesta beserta anggotanya. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 201 mengenai cara menuliskan kumpulan bilangan yang diberikan ke dalam bentuk himpunan. d. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari ³Cek Pemahaman³ dalam buku paket hal. 202 mengenai penulisan himpunan dalam tiga cara (menyebutkan anggotanya, menyebutkan syarat anggota-anggotanya, dan menggunakan notasi pembentuk himpunan) penentuan , banyak anggota himpunan, hal. 203 mengenai himpunan kosong dan penentuan himpunan semesta dari himpunan yang diberikan. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 203-205 mengenai pengidentifikasian apakah kumpulankumpulan yang diberikan (bentuk kalimat) merupakan himpunan atau tidak; penulisan himpunan yang diberikan dengan cara mendaftar, menyebutkan syarat keanggotaannya, serta menggunakan notasi pembentuk himpunan; pengidentifikasian himpunan berhingga atau tak berhingga dari himpunan-himpunan yang diberikan; pengidentifikasian himpunan kosong; penentuan himpunan seemsta dari himpunan yang diberikan, dan sebaliknya, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Bekerja Aktif³ dalam buku paket hal. 200-201 mengenai menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan beserta data anggotanya, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 203-205 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 199-205. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP

F.

Penilaian

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

59

Teknik : tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1. 2. Di dalam kelasmu, sebutkan kumpulan obyek yang merupakan himpunan. Di dalam kelasmu, ada himpunan siswa yang mempunyai satu kakak. Sebutkan anggota anggotanya dan sebutkan pula yang bukan merupakan anggota. Nyatakan dalam notasi himpunan: himpunan bilangan asli antara 2 dan 11. Manakah yang merupakan himpunan kosong? 0 atau {0} atau atau { } .

3. 4.

5. Tentukan tiga himpunan semesta yang mungkin untuk himpunan A = {0, 2, 4, 6, «}.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Jakarta,......................................... Guru Mata Pelajaran Matematika

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

60

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 4.2. Memahami konsep himpunan bagian. : 1. 2. Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan. Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan. b. Peserta didik dapat menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan.

B.

Materi Ajar
Menentukan himpunan bagian.

C.

Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. - Membahas PR.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan dan banyak himpunan bagian suatu himpunan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 206-209 mengenai menentukan himpunan bagian). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan dan banyak himpunan bagian suatu himpunan. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 208 mengenai penentuan banyak himpunan bagian dari suatu himpunan d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 208-209 mengenai penentuan himpunan bagian dari suatu himpunan dan banyak himpunan bagian suatu himpunan kemudian peserta didik , dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Bekerja Aktif³ dalam buku paket hal. 207-208 mengenai penentuan banyak himpunan bagian dari suatu himpunan sembarang, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal ³Quiz³ dalam buku paket hal. 208. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 208-209 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar
61

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 206-209. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP

F.

Penilaian

Teknik : tugas individu, kuiz. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1. 2. Tulislah semua himpunan bagian dari himpunan K = {3, 4, 5}. Tulislah banyaknya himpunan bagian dari himpunan Q = {Nama bulan dengan awalan J}.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Jakarta,............................................ Guru Mata Pelajaran Matematika

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

62

Kompetensi Dasar Indikator

: 4.3. Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan. : 1. 2. 3. Menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan. Menjelaskan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya. Menjelaskan komplemen suatu himpunan.

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 4 jam pelajaran (2 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan. b. Peserta didik dapat menjelaskan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya. c. Peserta didik dapat menjelaskan komplemen suatu himpunan.

B.

Materi Ajar
a. Menentukan irisan dan gabungan dari dua himpunan. b. Menentukan komplemen suatu himpunan.

C.

Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. 

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. - Membahas PR.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai pengertian irisan dan gabungan dua himpunan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 209-213 mengenai menentukan irisan dan gabungan dari dua himpunan). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai pengertian irisan dan gabungan dua himpunan. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 210 mengenai cara menentukan irisan dari dua himpunan dan hal. 211-212 mengenai cara menentukan gabungan dari dua himpunan . d. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari ³Cek Pemahaman³ dalam buku paket hal. 211212 mengenai penentuan irisan dan gabungan dua himpunan. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 212-213 mengenai penentuan irisan dan gabungan dua himpunan, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal ³Quiz³ dalam buku paket hal. 211. Penutup
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 63

a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 212-213 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 

Pertemuan Kedua
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. - Membahas PR.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menentukan komplemen suatu himpunan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 213-214 mengenai menentukan komplemen suatu himpunan). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penentuan komplemen suatu himpunan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 214 mengenai penentuan komplemen suatu himpunan, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 214 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 209-214. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP

F.

Penilaian

Teknik : tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1. Jika A = {a, b, c} dan B = {b, c, d}, maka A ‰ B = .... A Š B = ....

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

64

2.

Jika A = Himpunan bilangan bulat antara -5 dan 5, dan B = Himpunan bilangan ganjil kurang dari 0, maka A B ! A  B ! ... Tentukan komplemen dari A = himpunan bilangan prima antara 20 dan 50.

3.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Jakarta,................... ......................... Guru Mata Pelajaran Matematika

_______________________ NIP.
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

_______________________ NIP.
65

Kompetensi Dasar Indikator

: 4.4. Menyajikan himpunan dengan diagram Venn. : 1. 2. Menyajikan irisan atau gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. Menyajikan komplemen suatu himpunan dengan diagram Venn.

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menyajikan irisan atau gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. b. Peserta didik dapat menyajikan komplemen suatu himpunan dengan diagram Venn.

B.

Materi Ajar
Mengenal diagram Venn.

C.

Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. 

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. - Membahas PR.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyajikan irisan atau gabungan dua himpunan serta komplemen suatu himpunan dengan diagram Venn, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 205-206, 209-214 mengenai mengenal Diagram Venn). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyajikan irisan atau gabungan dua himpunan serta komplemen suatu himpunan dengan diagram Venn. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 205 mengenai penggambaran himpunan-himpunan yang diberikan dalam satu diagram Venn, hal. 210 mengenai penyajian irisan dari dua himpunan dengan diagram Venn, dan hal. 211-212 mengenai penyajian gabungan dari dua himpunan dengan diagram Venn d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 205-206 dan 212-213 mengenai penyajian himpunan termasuk irisan atau gabungan dua himpunan dengan diagram Venn, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. e. Peserta didik mengerjakan soal ³Quiz³ dalam buku paket hal. 214.

Penutup
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 66

a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 205-206 dan 212-213 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 205-206 dan 209-214. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP

F.

Penilaian

Teknik : tugas individu, kuis. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1. Misalkan himpunan semesta S = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Diketahui A = {x x kelipatan2, x  } dan E = {2, 4, 6}, maka buatlah diagram Venn dari A ‰ E . 2.
bilangan genapa. Gambarlah satu diagram Venn untuk menyajikan A c dari himpunan A ! _

Mengetahui, Kepala Sekolah

_______________________ NIP.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

 

Jakarta,............................................ Guru Mata Pelajaran Matematika

_______________________ NIP.

67

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 4.5. Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah. : Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan).

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan.

B.

Materi Ajar
Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan.

C.

Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. 

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. - Membahas PR.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 215-218 mengenai menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan ). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Bekerja Aktif³ dalam buku paket hal. 215-216 mengenai penyelesaian masalah yang melibatkan konsep himpunan, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 216 mengenai penyelesaian masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan³ dalam buku paket hal. 217-218 mengenai penyelesaian masalah sehari-hari yang menggunakan konsep himpunan, kemudian peserta didik dan guru secara bersamasama membahas beberapa jawaban soal tersebut. f. Peserta didik mengerjakan soal ³Quiz³ dalam buku paket hal. 218 g. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai himpunan untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.

Penutup
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 68

a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas ³Refleksi Matematika³ pada hal. 218. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal ³Kompetensi Berkembang Melalui Latihan´ dalam buku paket pada hal. 217-218 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas serta soal-soal dari ³Evaluasi Mandiri³ pada hal. 219-221 dan ³Portofolio³ pada hal. 222. 

Pertemuan Kedua
Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai himpunan.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang garis dan sudut.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 199-222. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP

F.

Penilaian

Teknik : tugas individu, kuiz, ulangan harian. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1. Terdapat 25 siswa perempuan yang dikelompokkan menurut pilihan kesukaan ³menjahit³ atau ³memasak³. Ternyata terdapat 18 siswa perempuan suka menjahit, 13 suka memasak, dan 12 suka keduanya. Berapa siswa perempuan yang tiak suka menjahit dan memasak? Dalam satu kelompok siswa, 12 siswa gemar voli, 16 siswa gemar tennis, dan 11 siswa gemar kedua-duanya. Banyak siswa yang tidak gemar Matematika dan Sains adalah«. Q adalah himpunan bilangan prima antara 1 dan 19. Banyak anggota Q adalah « a. 6 c. 8 b. 7 d. 9

2.

3.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

69

Mengetahui, Kepala Sekolah

Jakarta,............................................ Guru Mata Pelajaran Matematika

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

70

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->