LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

dan mengacu pada Standar PU. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. pintu keluar darurat. a. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. instalasi air dan listrik. keselamatan. dan diawasi secara profesional. 9. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. penutup atap. b. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. b. 12. a. 11. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. aman. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. penutup lantai. meliputi pengecatan ulang. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 13.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. serta penyaluran air hujan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 6. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. b. 3 . dilaksanakan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Pemeliharaan ringan. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. keamanan. plafon. a. a. 7. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. a. 5. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 10. c. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. kotoran dan tempat sampah. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. c. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. b. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 14. 8. dan kesehatan pengguna.

ruang pimpinan. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Pemeliharaan berat. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 1. rangka plafon. 4 . Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Lebar minimum ruang kelas 5 m. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 8. 5. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. d. jamban. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 7. ruang sirkulasi. c. kusen. 3.5. D. dan semua penutup atap. ruang guru. laboratorium IPA. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. 4. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. rangka kayu.5 Jenis. luas minimum ruang kelas 30 m2. stabil. 10. gudang. 11. 15. 9. 2. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. e. tempat beribadah. Ruang Kelas a. g. f. tempat bermain/berolahraga. ruang UKS. ruang perpustakaan. ruang kelas. b. meliputi penggantian rangka atap.b. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Tabel 2. 6. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.

4 Meja guru 1 buah/guru 1. 4 4. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. stabil. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Ruang Perpustakaan a. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Kuat. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.5 Lemari 1 buah/ruang 1.3 4. 5 .4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan.1 4. stabil.7 2 2.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Kuat. dan mudah dipindahkan.1 3 3. 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.2 4.

d. dan alat peraga matematika. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. ensiklopedi.6 Jenis. mengamati.b. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Rasio. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. CD pembelajaran. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 . kitab undangundang dan peraturan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. e. peta. dan kitab suci. buku statistik daerah. buku telepon. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. surat kabar. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.3 Buku pengayaan 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.2 Buku panduan pendidik 1. mendengar. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. c. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. 1. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.6 Tabel 2. globe. gambar pahlawan nasional.

Ukuran minimum 1 m2. stabil. printer). dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan pemutar VCD/DVD. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.No 2.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. radio. Kuat dan stabil.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. 3 3.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. 4 4. monitor minimum 15 inci. TV. stabil.8 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Kuat dan stabil.1 4.3 4.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. Kuat.2 4. 7 .1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Laboratorium IPA a.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.10 2. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Dapat dikunci. Kuat.

11 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. terdiri dari: a) metamorfosis. Dapat dibongkar pasang.7 2.8 2.5 2. Mudah dibawa. 2 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana. d) tanaman khas Indonesia.1 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Tinggi minimum 125 cm. Diameter minimum 40 cm. 8 .9 2. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Tabel 2. Mudah dibawa. b) hewan langka.4 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas.7 Jenis. ukuran minimum A1.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. c. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Jelas terbaca dan berwarna.10 2. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm.12 2. c) hewan dilindungi.6 2.3 Globe 1 buah/sekolah 2.7.b.

2 2. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. baik peserta didik maupun tamu lainnya. orang tua murid. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.5 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.9.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. dan Gambar Wakil Presiden RI.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.5 2.8 Jenis. dapat dikunci dengan baik. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. Garuda Pancasila. Ruang Guru a. unsur komite sekolah.3 1. 2. d.8. Ruang Pimpinan a. Kuat dan stabil. 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. b. petugas dinas pendidikan.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. c.4 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. b. Rasio. d. Tabel 2. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Gambar Presiden RI. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 9 .6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. atau tamu lainnya. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1.

1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat dan stabil. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. memeriksa pekerjaan. Rasio. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.Tabel 2. 1. Model meja setengah biro. Tabel 2.1 2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . dengan luas minimum 12 m2.3 2.9 Jenis.3 Lemari 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. b. Tempat Beribadah a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.5 2 2.2 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.10 Jenis. dan memberikan konsultasi. Ukuran memadai untuk menulis. membaca.4 1.10. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.

10 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Jamban harus berdinding.1 2. Ruang UKS a. Kuat dan stabil. Kuat dan stabil. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 2.7 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. 1 buah/tempat ibadah 7.8 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. b.3 2.5 2. dapat dikunci.11 Jenis.1 2. 11 . Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.11. dan mudah dibersihkan. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. c.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. b.2 1.1 2 2. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Dapat dikunci.4 2.6 2. beratap. d.9 2. 8. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. d. Disesuaikan dengan kebutuhan.4 2 2. c.1 1. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. Tabel 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.3 1. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Jamban a. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Rasio. dan 1 unit jamban untuk guru.No 1 1.

Tabel 2. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 1.4 1. Rasio. kesenian. Rasio.12.13. c. dan keterampilan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Volume minimum 200 liter. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. d. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.3 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Gudang a.13 Jenis. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.e.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.12 Jenis. Tabel 2. Ruang Sirkulasi a. b. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Luas minimum gudang 18 m2. 9. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. 10.2 1. Gudang dapat dikunci.1 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. 12 . f. Berisi air bersih. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.

Tabel 2. lebar minimum 1. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler. Minimum 6 bola.8 m. e. lebar anak tangga 25-30 cm.5 m.4 1. tali loncat. saluran air.1 1. 13 . berolahraga. g. dan tinggi minimum 2. dan tidak terdapat pohon. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. Tempat Bermain/Berolahraga a. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. peti loncat. Minimum matras. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. d.b. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. 11. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167.14 Jenis. bola plastik. f.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. e. simpai.5 m. tongkat. cakram. Lebar minimum tangga 1. b. c. f. pendidikan jasmani. d.5 1. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. peluru.14. c. drainase baik. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. i. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Rasio. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. upacara.3 1. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.2 1. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. g. Minimum lembing. beratap. h. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.

No 1. dan bak loncat.1 2. masingmasing- 2 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.7 1.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .

1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.0 13.8 6. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.1.2 6.9 11. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.3 6. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.6 11.4 Bangunan dua lantai 8. 3.2 11.5 4. 15 .3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 4.5 7.1 4. Tabel 3. B.3 4. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.II.7 4.1 Bangunan tiga lantai 5.3 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. 2. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.2. LAHAN 1.9 16.6 6.8 12. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.8 12.5 6.

16 . Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Pencemaran udara. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. C. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 4. sesuai dengan PP RI No. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. b.Tabel 3. Lahan memiliki status hak atas tanah. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 5. 8.3. 6. BANGUNAN GEDUNG 1. Kebisingan. 7. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Pencemaran air. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. a. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. c. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.

6 Bangunan tiga lantai 4.9 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6. b. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.1 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 4.8 3.6 3.1 3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. 17 . dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. tepi pantai.7 3.1 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.6 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. tepi sungai. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.8 3. Tabel 3. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. c.8 3. jalan kereta api.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.2 4.5 4.9 3.7 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.4 Bangunan dua lantai 5.4.Tabel 3.1 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.8 4.5 3.

b. 8. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. dan kesehatan pengguna. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. 9. 6. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. c. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. a. b. b. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 10. dan mengacu pada Standar PU. 18 . Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. a. pintu keluar darurat. c. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. keamanan.4. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. serta penyaluran air hujan. 13. 5. 11. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. aman. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dan diawasi secara profesional. 12. kotoran dan tempat sampah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 7. b. keselamatan. b. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. sesuai dengan PP No. dilaksanakan.

Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. d. 3. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. c. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 6. kusen. 12. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. jamban. rangka plafon. tempat bermain/berolahraga. meliputi penggantian rangka atap. a. 8. tempat beribadah. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. ruang guru. D. 9. ruang UKS. 11. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. ruang sirkulasi. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 2. 10.14. ruang kelas. f. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 1. 19 . Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. penutup atap. Pemeliharaan berat. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 7. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. rangka kayu. ruang laboratorium IPA. ruang organisasi kesiswaan. ruang tata usaha. gudang. meliputi pengecatan ulang. instalasi air dan listrik. dan semua penutup atap. b. 5. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. luas minimum ruang kelas 30 m2. penutup lantai. plafon. e. 13. b. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. ruang pimpinan. 14. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. Ruang Kelas a. ruang perpustakaan. Pemeliharaan ringan. 4. ruang konseling. 16.

Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. dan mudah dipindahkan. 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Lemari 1 buah/ruang 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang Perpustakaan a. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 3 3.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. mendengar. stabil. Tabel 3. Kuat.g.5.2 3. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Jenis. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Tertutup dan dapat dikunci.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. Kuat. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.3 3.6 2 2.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. mengamati. 20 .1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. stabil.1 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.

2 2. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. buku statistik daerah.b. CD pembelajaran. surat kabar. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. peta.6 Jenis.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 .1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. e. 1. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.2 Buku panduan pendidik 1. globe. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. ensiklopedi. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Tabel 3. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.6.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. buku undangundang dan peraturan. buku telepon. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. c. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. dan kitab suci.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1.3 Buku pengayaan 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. d. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan alat peraga matematika. Rasio.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.

dan mudah dipindahkan.10 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Dapat dikunci. Kuat dan stabil. Ruang Laboratorium IPA a.2 4. stabil. Kuat. stabil. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.No 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. printer). Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 4 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Ukuran minimum 1 m2. stabil.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3.3 4. 2. Kuat dan stabil.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. radio. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. monitor minimum 15 inci. dan pemutar VCD/DVD. TV. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 22 .

4 m2/peserta didik. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7 Jenis. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1.4 Meja persiapan 1. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 2 2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.b.2 2. Memiliki ketelitian berbeda.1 2.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1.2 Meja peserta didik 1. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. d. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. 23 . ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.6 Lemari bahan 1.1 mm. Tersedia air bersih. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Kuat. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. 2 kelompok. Tabel 3.7. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. dan mudah ditambah dipindahkan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Rasio.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. f. Ketelitian 0. e. Tertutup dan dapat dikunci. ketelitian 1 mm. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. c. stabil. Tertutup dan dapat dikunci.3 Meja demonstrasi 1. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar.

Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.7 2. Berskala. dan hambatan.22 30 buah/lab Memiliki massa.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.10 2.1 N/cm.5 derajat.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.4 2. arus. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Panjang minimum 5 m. 24 .18 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. Ketelitian 0. dan koefisien gesek berbeda. Ketelitian 1 ml. Ketelitian 0.6 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. luas permukaan.2 detik. Dapat mengukur tegangan. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. dan lensa cembung. volume 100 ml. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Memiliki penyangga dan dapat diputar.8 2. ketelitian 1 mm.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.5 2. Diameter minimum 50 cm. Bahan baja. dan hambatan. 2. jarak bayangan.15 2.17 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. lensa cekung. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.13 2. dan jarak fokus cermin cekung. Dari jenis yang berbeda.16 2.No 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.14 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. cermin cembung.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. minimum massa 20 g. arus.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.20 1 set/lab 2.

31 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. 25 . ukuran minimum A1.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Minimum tiga nilai jarak fokus. permukaan dalam diglasir. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Jika berupa gambar.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2.28 2. Jika berupa gambar. Jika berupa model.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. Jika berupa model.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang.30 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. 2. Tinggi minimum 150 cm. oksigen. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Minimum ada 6 lubang.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. nitrogen.24 2. Jika berupa model. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. maka dapat dibongkar pasang.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Bahan keramik. Jika berupa gambar.27 2. maka dapat dibongkar pasang.25 2. Jika berupa gambar.No 2. belerang. Jika berupa gambar.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. karbon. Ujung pendek. Jika berupa model.

atau tamu lainnya. d.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. b. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. orang tua murid. 2 soket untuk meja demo.2 4.4 4. c. 2 soket untuk di ruang persiapan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.41 3 3. Jika berupa gambar.No 2.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Jika berupa model.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. maka dapat dibongkar pasang. 4 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. unsur komite sekolah. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Jika berupa model. Mudah dioperasikan.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.8. maka dapat dibongkar pasang. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 4. dapat dikunci dengan baik. petugas dinas pendidikan. 26 .40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

c.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro.4 1. Tabel 3. 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 Lemari 1. Rasio. Garuda Pancasila. dan Gambar Wakil Presiden RI. baik peserta didik maupun tamu lainnya. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Ruang Guru a.2 2. 27 . d. serta dekat dengan ruang pimpinan. dan memberikan konsultasi. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 2.3 1. Ukuran memadai untuk menulis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.9 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci. Gambar Presiden RI. memeriksa pekerjaan. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.9. 1.8 Jenis. b. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Meja kerja 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1.2 1. Rasio.Tabel 3. membaca.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tertutup dan dapat dikunci.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 2 2.

6 2. c. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.5 2.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. 28 .6 2 2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci.2 2.10 Jenis. Rasio. Tempat Beribadah a. 1.3 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.No 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. Ruang Tata Usaha a.2 2. Model meja setengah biro.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.10.1 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.1 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 2.4 2 2.1 2. d. b.7 2.

Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2.b.12. emosi. Rasio. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Disesuaikan dengan kebutuhan. belajar.12 Jenis.1 2. dan karir. Menunjang pengembangan kognisi. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Rasio. b.1 2 2.2 1. d. dan motivasi peserta didik. 1 buah/ruang 9. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. 29 .5 2 2. sosial. Tabel 3.2 2.11 Jenis. dengan luas minimum 12 m2. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. 1 buah/tempat ibadah 8. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.3 3 3.4 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang UKS a. c.1 1. Tabel 3.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Ruang Konseling a. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.11. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. c.3 1. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.

Tabel 3.13 Jenis. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. stabil. Kuat dan stabil. 1 buah/ruang 30 . Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.2 2.1 1.9 2. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Dapat dikunci.3 1.4 2 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a. b. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas minimum ruang UKS 12 m2.14 Jenis. dan mudah dipindahkan.13.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.1 2.2 1. Rasio.6 2. c. Kuat.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Rasio.4 2 2.2 1. Dapat dikunci.3 1. Kuat dan stabil.8 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. dan mudah dipindahkan. Tabel 3.b. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 2. stabil.7 2.4 2.10 2.1 1.5 2.14. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.

dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Tabel 3. Rasio. c. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Ruang Sirkulasi a. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan 1 unit jamban untuk guru. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.3 1. Rasio.1 1. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Jamban a.15 Jenis. d.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.1 1. dapat dikunci. Jamban harus berdinding. d.15. Gudang dapat dikunci. kesenian. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Tabel 3. f. Luas minimum gudang 21 m2. dan mudah dibersihkan. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Volume minimum 200 liter. dan keterampilan. 12.16.4 1. e. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.11.2 1. b. Gudang a.16 Jenis. b. 13. terutama pada saat 31 . c. Berisi air bersih. beratap. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.

tinggi maksimum anak tangga 17 cm. saluran air. lebar minimum 1. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. 32 . Rasio.8 m. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. c. berolahraga. lebar anak tangga 25-30 cm.17 Jenis. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.17. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan kegiatan ekstrakurikuler. Lebar minimum tangga 1. drainase baik.5 m. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. e. d. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.2 1. e. 14. Tempat Bermain/Berolahraga a. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. pendidikan jasmani. g. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Minimum 6 bola. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. d. f.1 1. upacara. beratap. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tabel 3. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. b. i. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. g. Minimum 6 bola.8 m. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.b. h. c. dan tidak terdapat pohon. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.3 1. dan tinggi minimum 2. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. f.

6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.5 1. cakram.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 .8 1. tongkat estafet. tongkat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. bola plastik. bak loncat. 1. gelang. Minimum lembing. peluru.7 1. Minimum matras.No 1. tali loncat. peti loncat.1 2. simpai. palang tunggal.9 2 2.

Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.8 Bangunan dua lantai 12.9 4.2. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. Tabel 4.9 Bangunan tiga lantai 6. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.9 14. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.2 9.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.9 7.1 4. LAHAN 1. A.3 14.8 4. SATUAN PENDIDIKAN 1. 2.4 16.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.0 5.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . B.5 22.5 7.0 6.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.III.7 6.1. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.8 18.7 8. Tabel 4.7 7. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).2 12.0 13.5 13.4 5. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.2 7.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.

serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Pencemaran air.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3.8 Bangunan dua lantai 7.9 6. BANGUNAN GEDUNG 1. a. Tabel 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Pencemaran udara. 6. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. 7. c. Kebisingan. C. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. 5.3. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. 4. sesuai dengan PP RI No. Lahan memiliki status hak atas tanah. 8. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.

koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.4 4.5 4.9 4. b.2 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.3 4.5 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. c.0 5.1 2.1 6. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Tabel 4. tepi pantai. a.2 4.1 3.8 5. 36 .9 4.5 4.2 4. 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.9 3.7 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. jalan kereta api. b.4 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.4.6 4. tepi sungai.9 5. dan/atau jaringan tegangan tinggi.3 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.

5. 9. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. serta penyaluran air hujan. b. rangka kayu. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dan mengacu pada Standar PU. 37 . 19 Tahun 2005 Pasal 45. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. dan kesehatan pengguna. meliputi penggantian rangka atap. meliputi pengecatan ulang. b. a. b. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 11. kotoran dan tempat sampah. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. dan diawasi secara profesional. 6. rangka plafon. 8. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 14. keselamatan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. pintu keluar darurat. 10. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. kusen. b. a. c. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 12. penutup lantai. penutup atap. dilaksanakan. aman. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. 7. Peringatan bahaya bagi pengguna. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. plafon. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Pemeliharaan ringan. keamanan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. a. a. b. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. instalasi air dan listrik. 13. Pemeliharaan berat. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan semua penutup atap. c. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat.

5. ruang tata usaha. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 4. b. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang organisasi kesiswaan. 16. f. 14. 3. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. gudang. ruang guru. ruang UKS. 10. ruang laboratorium fisika. Ruang Kelas a. ruang laboratorium kimia. ruang laboratorium biologi. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 17. 8. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. c. 15. ruang konseling. ruang kelas. 12. d. ruang pimpinan. ruang sirkulasi. 2. tempat beribadah. ruang laboratorium komputer. jamban. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 6.15. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. e. 38 . KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. D. 7. ruang laboratorium bahasa. ruang perpustakaan. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 13. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. g. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 11. luas minimum ruang kelas 30 m2. 9. 18. 1. tempat bermain/berolahraga.5.

Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. 39 . Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. mengamati.5 Jenis. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ruang Perpustakaan a. b. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil.2 3. Rasio. 3 3. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. 1.1 3.5 Lemari 1 buah/ruang 1.6 2 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 3. stabil dan mudah dipindahkan. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. c. stabil. mendengar. Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1.Tabel 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.

Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. surat kabar. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. dan alat peraga matematika. situs web.6. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. e.6 Jenis. kamus Bahasa Inggris. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. buku undang-undang dan peraturan.2 Buku panduan pendidik 1. globe. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. kamus bahasa asing lainnya. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. CD pembelajaran. dan kitab suci. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1.3 Buku pengayaan 1. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Rasio. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . 1.d. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. buku telepon. peta. Tabel 4. ensiklopedi. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. buku statistik daerah.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. 2 2.

b. stabil. 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.3 4.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. 4 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. radio.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan mudah dipindahkan.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.8 1 buah/sekolah 2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.1 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan pemutar VCD/DVD. Kuat.2 4. TV. Ukuran minimum 1 m2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 3 3. stabil. printer). Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 41 . dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat dan stabil. monitor minimum 15 inci.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil.No 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Ruang Laboratorium Biologi a.

Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil. Kuat dan stabil.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. stabil. Tidak mudah berkarat. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.c. Tertutup dan dapat dikunci. d. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Tertutup dan dapat dikunci. 42 .1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.7 Sarana.4 m2/peserta didik. dan mudah dipindahkan.2 Meja kerja 1.7. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Rasio. Tabel 4. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. e.

1.13 1 buah/lab 2.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1.1 2. testis.1 2.1. ukuran minimum A1.1. otot polos. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.3 2. 2.1.4 2. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1.1. Tinggi minimum 150 cm. dan monokotil. Jika berupa model. dikotil.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. batang. hepar.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar.1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.6 6 set/lab 2.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. ginjal.11 1 set/lab 2. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ovarium. Jika berupa gambar. dan syaraf. daun.12 1 set/lab 2.No 2 2.1. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang.1.1.1. Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Berupa irisan otot rangka. otot jantung. tulang keras. 2.1. tulang rawan.

Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2.No 2. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.21 2.1. ikan. maka dapat dibongkar pasang.1. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung.1. ukuran minimum A1. Jika berupa model.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2.1.1. dan cacing tanah.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2.1. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1. reptil. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. dan cacing tanah. reptil.1. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. ikan. maka dapat dibongkar pasang. ampibi. ampibi. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. reptil.22 2.24 2. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. ampibi. reptil.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.25 Gambar sistem pencernaan burung. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. ikan. maka dapat dibongkar pasang. Gambar sistem syaraf burung. reptil.20 2.23 2. reptil.1. Jika berupa model. ukuran minimum A1.1. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .19 2. ampibi. ikan. Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.

dan 100 x. Bahan kaca. Kaca.2. Volume 10 ml. sikat halus.2. Volume: 50 ml. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. Borosilikat.7 2. pengatur fokus kasar dan halus. dan 1000 ml. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. Bahan kaca. pegangan kawat. bibir lipat. Diameter 100 mm. Tinggi 100 mm. Diameter 80 mm. ada tutup penahan debu. Kaca borosilikat. skala permanen.2. rendah. 2.9 2.2.2.2. berbibir.12 Sikat tabung reaksi 2.2.10 2.2. kunci Allen. Kaca jernih. 40 x. 100 ml. Diameter 22-26 mm. 600 ml. ada pengatur fokus dan skrup penjepit.No 2. alat semprot.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. 45 .16 mm.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. Ukuran 76. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. Perbesaran 20 x.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2.5 Gelas penutup 2.2.2.3.6 2. obeng halus. datar.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. meja horizontal.4 mm x 1 mm.2. Borosilikat. lurus.2. Diameter: 75 mm dan 100 mm. diafragma iris.2. ada penutup. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. alas stabil dari logam cor.2 mm x 25. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. lup tukang arloji.2 2. Lensa okuler 5 x dan 10 x. 250 ml. Kualitas baik. Diameter 12 mm. Kepala berbulu keras.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. konstruksi logam kuat dan kekar.

bagian dalam pemegang dilapisi karet.2.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. dan 23 mm. piringan tunggal.17 2. 17 mm.2.2. Baja anti karat. Porselen.2. Panjang sekitar 80 mm.28 2. 21 mm. Volume: 100 ml dan 10 ml. Kaca.2. Plastik transparan. Baja tahan karat.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . 13 mm. Diameter cincin sekitar 62 cm.2. kaki standar. bibir luang.2.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.2. 10 mm. Aluminium.2. Volume 100 ml.24 2.2. Ukuran 140 mm x 140 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. dilengkapi alas dan penutup. Kayu/plastik. 19 mm. dan 23 mm. Volume: 50 ml. Diameter 80 mm. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. 9 mm. balok penunjang logam.No 2. Kaca borosilikat.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Kaca borosilikat.2.29 2. 17 mm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Diameter 15 mm.26 Neraca 1 buah/lab 2. dengan sumbu dan tutup.23 2.2.15 2. dan 1000 ml. 11 mm. 100 ml.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. Kapasitas 311 gram.2.2. Ketelitian 10 mg. tanpa asbes. 600 ml. Diameter 10 mm. 21 mm. ada skrup penyetel keseimbangan. 2. Aluminium dan baja anti karat.2.2 detik Besi. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. 15 mm. 250 ml.2.21 Klem universal 10 buah/lab 2. 19 mm. panjang batang sekitar 12 cm. permukaan rata dan licin. Diameter: 8 mm. Ketelitian 0. dasar statif bahan ABS.18 2. Dari kaca. Panjang sekitar 12 cm. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.2.

Ukuran 50 cm x 50 cm. Diameter 90 mm. Pasta.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . gunting lurus 115 mm.12 4. Padat (kristal). 2 soket di ruang persiapan. Kualitas sekolah no 1.2.5 4. 4 4.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Padat (kristal). 9 buah/lab 5.3 4. 2 soket di meja demo. pH 1 – 11. Padat (serbuk).11 4. Batas ukur -5-65 °C.2 5. Skala 0-50 °C.10 4.6 4. Padat (kristal).2. 95%.8 4.31 2.7 4.9 4. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. dengan jala berjarak 10 cm. Padat (kristal). Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. jarum pentul.2. Mudah dioperasikan. Serbuk.13 5 5.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.34 2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik.4 4. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.2 4. 2.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. 1 soket di tiap meja peserta didik.36 3 3. Dilengkapi tabel konversi.2. dengan skrup kupu-kupu. Padat (kristal).1 4. 36%.No 2.2.2. pinset 125 mm. gunting bengkok 115 mm. Besi atau aluminium. Scalpel.

1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Rasio.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 1.8 Jenis.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. c. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. e. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Kuat dan stabil. b. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. stabil. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. dan mudah dipindahkan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. d. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja kerja 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.4 m2/peserta didik. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ruang Laboratorium Fisika a.4 5.No 5. Tabel 4.8.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. Tertutup dan dapat dikunci. 48 . Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

Minimum 3 variasi frekuensi. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Dapat mengukur tegangan.1. Bahan baja.1.1 2. Massa 100 g (2%).No 1.4 2.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.1.1 mm.7 2. Ketelitian 0.1.2 2. Volume antara 100-1000 ml. Ketelitian 10 mg. 2 2.2 detik. Ketelitian 0. bahan logam 4 jenis.1 N/cm.10 2.1.1. Bahan borosilikat. Massa antara 5-20 g. ditambah 1 buah di ruang persiapan.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. terdapat tiga variasi volume. Ketelitian 0.1. Ukuran hambatan 50 Ohm. skala terkecil 1 mm.9 2.1 2. minimum 2 nilai massa.1. skala terkecil 1 mm. Massa 100 g (2%).1. terdapat fasilitas pengait. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.1.3 2.1.01 mm.1.11 2. Disipasi maksimum 5 watt.14 2. Ketelitian 0.1. 4 jenis bahan. Bahan borosilikat.5 2. arus dan hambatan.6 2.13 2. Bahan baja pegas.1.1. Volume antara 100-1000 ml.1. 2. Tersedia benang penggantung. minimum 3 jenis.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.16 2. Panjang minimum 10 m.1. Batas ukur 10-110 oC. 4 jenis bahan.12 2. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.1. Terdapat kail penggantung.

Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.1.25 Transformator 6 buah/lab 2. Teras inti dapat dibuka.26 2. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .1.1. beroperasi X-Y. Panjang minimum 50 cm. merah dan putih.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. masing-masing 12 buah. 2. dilengkapi probe intensitas. disipasi 0. NTC. dua kanal. daya maksimum keluaran 10 watt. Tegangan masukan 220 volt. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.1. dilengkapi pengaman.5 watt masing-masing 30 buah. mencakup LDR. Tegangan masukan 220 V. tersedia buku petunjuk.24 Catu daya 6 buah/lab 2. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.1.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.1. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. Terdapat 3 jenis warna: hitam.No 2.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Banyak lilitan antara 100-1000. LED.2.2 2.1 M Ohm. dilengkapi plug diameter 4 mm.1.1. tegangan masukan 220 volt.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. tegangan keluaran antara 3-12 V.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.

5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. dan lensa cembung.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. Lengkap dengan pemanas. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. bejana dan kaki tiga.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. pengaduk dan termometer. jaket isolator.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.No 2. lensa cekung. Kemiringan papan dapat diubah. Masing-masing minimum 51 . cermin cembung.2.2.2.

Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. d.No 2.10 3 3.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2.4 m2/peserta didik. 1 soket di tiap meja peserta didik. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. b.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. 52 . luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Mudah dioperasikan. 2 soket di meja demo. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.2.2 4. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar.2. Ruang Laboratorium Kimia a. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. c.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. minimum untuk tiga nilai frekuensi. 4 4.2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. 2 soket di ruang persiapan.4 4.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.10. stabil. Ruang Laboratorium Komputer a. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 5.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Deskripsi 5 5. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Kuat dan stabil.2 5. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Mudah dioperasikan.4 5. dan mudah dipindahkan.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1.10 Jenis.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . 1. Kuat. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 2 soket untuk di ruang persiapan.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. d. c. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Tabel 4. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. 2 soket untuk meja demo. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. b. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.

3 3. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 57 . Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. c.2 4. Ukuran monitor minimum 15”.1 4. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. 2. b.11.6 2.No 1.5 2.2 2. d. pengolah kata. 2 2.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. Terdiri dari sistem operasi.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat.3 2. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Berupa saluran telepon atau nirkabel.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. dan pengolah gambar.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. 4 4. dan mudah dipindahkan. Ruang Laboratorium Bahasa a. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. pengolah angka. luas minimum ruang laboratorium 30 m2.

Rasio. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan. 4 4. 1.2 4.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. dan mudah dipindahkan.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan.Tabel 4.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci. 3 3.1 4. stabil.11 Jenis. Kuat. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat.

3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. d. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio. c. Tabel 4. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. orang tua murid. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dapat dikunci dengan baik. Ruang Guru a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2.8. 1.5 2 2. petugas dinas pendidikan. Ruang Pimpinan a. 2. d. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. c. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. unsur komite sekolah. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. atau tamu lainnya. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.2 2.12 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Gambar Wakil Presiden RI.12. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .13 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. b.3 1.2 1. Tertutup dan dapat dikunci. Gambar Presiden RI.13.1 1. Garuda Pancasila. Tabel 4.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . membaca. c. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. dan memberikan konsultasi. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Ukuran memadai untuk menulis.4 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.2 2.5 1. memeriksa pekerjaan.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.1 2.4 2 2.1 1. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.No 1. 1.6 2 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Model meja setengah biro. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1.14 Jenis. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.1 2.14. Tertutup dan dapat dikunci. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 Lemari 1. Tabel 4. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tertutup dan dapat dikunci. d. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang Tata Usaha a. Rasio.

Tabel 4. dan karir. Disesuaikan dengan kebutuhan.4 2. b.16. d. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Tempat Beribadah a. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. 61 .1 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. b. Rasio. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.7 2. 1 buah/tempat ibadah 12. c. c.1 2 2.No 2.15. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.15 Jenis. belajar.5 2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. dengan luas minimum 12 m2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.6 2.3 2. Ruang Konseling a. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. sosial.

dan motivasi peserta didik.Tabel 4. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .4 1. 1 buah/ruang 13. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.17.7 2. b. Rasio. Kuat dan stabil.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 2 2.16 Jenis.3 1.5 2 2.2 1.4 2. emosi. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Tabel 4.5 2. Dapat dikunci.3 3 3.10 2.1 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.2 1.1 1.1 2.17 Jenis.6 2.1 1. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 2. Ruang UKS a.3 1.3 2. c. Kuat dan stabil.2 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Rasio. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.9 2.8 2.

3 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. beratap. b.18 Jenis.14. d. stabil. Tabel 4. e.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Jamban a. stabil. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.19. f. Dapat dikunci. dapat dikunci. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.3 1. Jamban harus berdinding. 63 . Tabel 4. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan mudah dibersihkan. 1 buah/ruang 15. Berisi air bersih.18. Ruang Organisasi Kesiswaan a. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.2 1. dan mudah dipindahkan. dan 1 unit jamban untuk guru.2 1.19 Jenis.4 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Kuat. Rasio. b.1 1. c. c. Volume minimum 200 liter. dan mudah dipindahkan.4 2 2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 1. Rasio.

Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tabel 4. lebar minimum 1. f. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. h. Ruang Sirkulasi a. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Tempat Bermain/Berolahraga a. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.5 m.20. 18. Luas minimum gudang 21 m2. d. Rasio. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan kegiatan ekstrakurikuler. i. Gudang a.16.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.8 m. c. 17. kesenian.1 1. g.8 m.20 Jenis. c. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. d. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. e. beratap. Gudang dapat dikunci. dan tinggi minimum 2. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 64 . upacara. berolahraga. Lebar minimum tangga 1. b. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. lebar anak tangga 25-30 cm. dan keterampilan. b. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. pendidikan jasmani.

bola plastik. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. tali loncat. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.8 1.1 2. saluran air. Minimum 6 bola. Minimum lembing.21.7 1.3 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku.b. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c. Minimum 6 bola. d. bak loncat. gelang. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334.21 Jenis. Tabel 4. Rasio. f. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.9 2 2. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. tongkat. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. g. Minimum 6 bola. peluru. e. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Minimum matras.2 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. palang tunggal. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. 1.5 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. simpai. cakram.1 1. dan tidak terdapat pohon. peti loncat.4 1. drainase baik. BAMBANG SUDIBYO 65 . tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.

dan compact disk. 6. ensiklopedi. seperti kamus. majalah. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. lahan untuk prasarana penunjang. 7. dan buku alamat. 3. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 66 . dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. 12. lahan praktek. poster. 14. 4.GLOSARIUM 1. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. situs (website). Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. 9. 11. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 8. surat kabar. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 2. 5. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 10. 13.

Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 17. dan karir. 27. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 31. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan.15. sosial. 18. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 30. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. dan arsip sekolah. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 28. 21. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 19. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 25. beristirahat dan menerima tamu. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. 20. 26. 23. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 29. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 16. 67 . 24. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. 22. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. belajar.