LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

instalasi air dan listrik. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 11. 9. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dan mengacu pada Standar PU. 6.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. a. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. a. 14. 12. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. penutup atap. c. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 19 Tahun 2005 Pasal 45. meliputi pengecatan ulang. aman. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. sesuai dengan PP No. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. b. 5. 13. b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. serta penyaluran air hujan. Pemeliharaan ringan. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 10. dilaksanakan. b. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. kotoran dan tempat sampah. keselamatan. b. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. plafon. c. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. keamanan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan kesehatan pengguna. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 8. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 7. b. pintu keluar darurat. 3 . penutup lantai.

10. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. tempat beribadah. ruang perpustakaan.b. D. ruang UKS. jamban. Tabel 2. rangka kayu. rangka plafon. luas minimum ruang kelas 30 m2. laboratorium IPA. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. 3.5 Jenis. Ruang Kelas a. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. tempat bermain/berolahraga. 8. 11. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar.5. dan semua penutup atap. meliputi penggantian rangka atap. g. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. f. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. 6. e. 15. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 4 . b. ruang sirkulasi. gudang. 7. ruang pimpinan. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 1. d. ruang guru. c. 5. Pemeliharaan berat. kusen. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 2. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang kelas. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. 9. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 4. Rasio.

No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan mudah dipindahkan. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Kuat. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. dan mudah dipindahkan. Kuat. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.7 2 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. stabil. 5 .1 3 3.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1. Tertutup dan dapat dikunci.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 4.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. Kuat. 4 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.5 Lemari 1 buah/ruang 1. stabil. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.3 4.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ruang Perpustakaan a. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.2 4.

ensiklopedi. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 . Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.6 Jenis. dan kitab suci.2 Buku panduan pendidik 1. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. CD pembelajaran.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. mendengar.3 Buku pengayaan 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. d. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.6 Tabel 2. buku telepon. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. globe.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. dan alat peraga matematika. peta.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. mengamati. 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. surat kabar. buku statistik daerah. c. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. gambar pahlawan nasional. kitab undangundang dan peraturan. e. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.b. kamus Bahasa Inggris.

11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. 4 4.2 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. stabil. 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan pemutar VCD/DVD. Kuat. TV. Dapat dikunci.10 2.8 1 buah/sekolah 2.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. 7 . Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Kuat.No 2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat dan stabil. Ukuran minimum 1 m2. dan mudah dipindahkan. radio. printer).3 4. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. stabil. stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. monitor minimum 15 inci. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Laboratorium IPA a. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.1 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.10 2. d) tanaman khas Indonesia. Mudah dibawa.6 2. ukuran minimum A1. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2.3 Globe 1 buah/sekolah 2.11 2. 2 2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.7 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Diameter minimum 40 cm. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. Mudah dibawa. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.8 2. terdiri dari: a) metamorfosis. Tertutup dan dapat dikunci.5 2.12 2.b.9 2. Rasio. Jelas terbaca dan berwarna. 8 .7.4 2. b) hewan langka. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas.7 Jenis.1 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Tinggi minimum 125 cm. Dapat dibongkar pasang. c. Tabel 2.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. c) hewan dilindungi.

pertemuan dengan sejumlah kecil guru. d.9.8 Jenis.5 2 2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 2. unsur komite sekolah. orang tua murid. atau tamu lainnya.8. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan Gambar Wakil Presiden RI. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang Guru a.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. c. Ruang Pimpinan a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Rasio. 9 . Gambar Presiden RI. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Tabel 2.4 2. Kuat dan stabil. petugas dinas pendidikan. d. dapat dikunci dengan baik. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 1. c.5 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.2 2.3 2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. b. Garuda Pancasila. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. Tertutup dan dapat dikunci. baik peserta didik maupun tamu lainnya.

1.3 Lemari 1.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Model meja setengah biro.10 Jenis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dengan luas minimum 12 m2. Kuat dan stabil.1 2. c.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.2 2. Rasio.10. membaca. Ukuran memadai untuk menulis. Tempat Beribadah a. memeriksa pekerjaan.3 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.5 2 2.Tabel 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Rasio. b.4 1. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. dan memberikan konsultasi. Tertutup dan dapat dikunci. Tabel 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .9 Jenis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.

8 2.1 2. Ruang UKS a. d. 1 buah/tempat ibadah 7. 8. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. b. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tabel 2.No 1 1. c. Rasio.7 2. Kuat dan stabil. 11 . Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. Jamban a.1 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. dan mudah dibersihkan.3 1.11 Jenis. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.9 2.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. dan 1 unit jamban untuk guru. b. d. Jamban harus berdinding. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.6 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.2 2.10 2.1 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Dapat dikunci.4 2 2. dapat dikunci.5 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Kuat dan stabil. beratap.4 2. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.11.2 1.1 2 2. c.

1 1. Berisi air bersih. dan keterampilan. Luas minimum gudang 18 m2. Rasio. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Rasio.2 1. Tabel 2. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.1 1. 9. b. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.12.3 1. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.13. Gudang a. d. 12 .12 Jenis. Tabel 2. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.e. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Ruang Sirkulasi a. kesenian.13 Jenis. f. Gudang dapat dikunci. 10.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.4 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. c. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Volume minimum 200 liter.

cakram. peti loncat. pendidikan jasmani. peluru.8 m. saluran air. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Lebar minimum tangga 1. dan tidak terdapat pohon. e. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. e. Tempat Bermain/Berolahraga a. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167.2 1. d. h. beratap. lebar minimum 1. 11. i. simpai. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.5 m. g. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.14 Jenis. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Minimum 6 bola. 13 . Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. berolahraga. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. f.3 1. f.4 1. c. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. lebar anak tangga 25-30 cm. dan tinggi minimum 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. tongkat. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. c. g.5 m. d. bola plastik.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. tali loncat. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.5 1. Tabel 2. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. b. dan kegiatan ekstrakurikuler. Rasio. upacara.1 1.14. Minimum matras. Minimum lembing.b. Minimum 6 bola. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. drainase baik. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.

masingmasing- 2 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.1 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.No 1. dan bak loncat.7 1.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .

8 6. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.5 6. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.3 6. 4.2 6. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.2.8 12. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.1 Bangunan tiga lantai 5. 15 .6 11.II. Tabel 3. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. SATUAN PENDIDIKAN 1.5 4. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.4 Bangunan dua lantai 8.9 11. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. LAHAN 1.9 16.1.2 11. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.0 13.1 4.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 3.7 4.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. B.3 4. 2.3 4.6 6.5 7. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.8 12.

Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan memiliki status hak atas tanah. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. c. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga.Tabel 3. C. b. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 6. Pencemaran air. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Pencemaran udara. 16 . 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. 5.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. 4. Kebisingan. 7.3. sesuai dengan PP RI No. a. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. BANGUNAN GEDUNG 1.

Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.6 3.8 3.9 3.7 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.4 Bangunan dua lantai 5. tepi pantai.2 4.6 4.4. Tabel 3. c.8 3.1 4.8 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.7 3.9 4.5 3. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.1 3.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.1 3.9 3. 17 . tepi sungai. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.Tabel 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.5 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.6 Bangunan tiga lantai 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.1 3. b.8 4. jalan kereta api.

Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. a. 8. keamanan. 18 .4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. aman. b. 13. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. kotoran dan tempat sampah. 5. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. dilaksanakan. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. pintu keluar darurat. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 9. c. dan kesehatan pengguna. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. b. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. c. 11. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. b. Peringatan bahaya bagi pengguna. dan diawasi secara profesional. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. serta penyaluran air hujan. b. a. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 7. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. 19 Tahun 2005 Pasal 45. keselamatan. 6. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 12. a. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. sesuai dengan PP No. 10. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. dan mengacu pada Standar PU. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Maksimum terdiri dari tiga lantai.

ruang organisasi kesiswaan. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 7. 19 . 3. tempat bermain/berolahraga. ruang laboratorium IPA. Ruang Kelas a. ruang kelas. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. tempat beribadah. 5. f. e. gudang. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 2. plafon. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 12. luas minimum ruang kelas 30 m2. 9. rangka kayu. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 6. Pemeliharaan berat. 14. ruang UKS. ruang guru. 16. penutup atap. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. ruang konseling. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. c. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. kusen. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 4. ruang sirkulasi. rangka plafon. 1. instalasi air dan listrik. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang pimpinan. dan semua penutup atap. meliputi pengecatan ulang. 8. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. b. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 11.14. 13. penutup lantai. d. 10. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. jamban. Pemeliharaan ringan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang perpustakaan. ruang tata usaha. b. a. meliputi penggantian rangka atap. D.

3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. stabil.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. 1. 3 3.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. 20 . dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang Perpustakaan a.5 Lemari 1 buah/ruang 1.5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 3.2 3. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. dan mudah dipindahkan. stabil.6 2 2. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Kuat.3 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Jenis. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. mengamati. mendengar.g. dan mudah dipindahkan. Kuat. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.

CD pembelajaran. 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. globe.2 Buku panduan pendidik 1. ensiklopedi. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Tabel 3. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. surat kabar. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. buku telepon. dan alat peraga matematika.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. c. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. kamus Bahasa Inggris. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.3 Buku pengayaan 1. buku statistik daerah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Rasio. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. 2 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. peta. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi.6.b. buku undangundang dan peraturan.6 Jenis. dan kitab suci. e. d.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 .

Kuat dan stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. TV. Ruang Laboratorium IPA a.2 4. 2.No 2. monitor minimum 15 inci. radio.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Kuat.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Kuat. 4 4. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan pemutar VCD/DVD. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Dapat dikunci. 22 .3 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. Ukuran minimum 1 m2. stabil. Kuat dan stabil.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. dan mudah dipindahkan. printer). Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.10 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.

7 Bak cuci 1 buah/peserta didik.2 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan. 1 buah/lab Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Memiliki ketelitian berbeda. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 2 2. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2.1 2.4 m2/peserta didik. Ketelitian 0. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.2 Meja peserta didik 1.7.5 Lemari alat 1. Kuat. Rasio.7 Jenis. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. ketelitian 1 mm.3 Meja demonstrasi 1. dan mudah ditambah dipindahkan. Tabel 3.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1 mm. 2 kelompok. f.6 Lemari bahan 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. stabil. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Tertutup dan dapat dikunci. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. 23 .b. c.4 Meja persiapan 1. d. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Tersedia air bersih. e.

arus.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Bahan baja. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.16 2.13 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.5 derajat. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. dan hambatan. Ketelitian 0. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.5 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.2 detik. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. Diameter minimum 50 cm. Panjang minimum 5 m.No 2. volume 100 ml. ketelitian 1 mm. Ketelitian 1 ml. Memiliki penyangga dan dapat diputar.1 N/cm. luas permukaan. 24 . Dari jenis yang berbeda. minimum massa 20 g.22 30 buah/lab Memiliki massa. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. dan hambatan. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.4 2.20 1 set/lab 2. Berskala. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda.17 2. dan lensa cembung. jarak bayangan. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. lensa cekung.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.7 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.6 2. dan koefisien gesek berbeda.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.15 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.14 2. cermin cembung. 2.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.8 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. dan jarak fokus cermin cekung. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.18 2. Dapat mengukur tegangan. Ketelitian 0.10 2. arus.

Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa gambar. Tinggi minimum 150 cm.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. maka dapat dibongkar pasang. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.27 2.31 2. Jika berupa model.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.28 2.30 2. 2. ukuran minimum A1.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Ujung pendek. maka dapat dibongkar pasang.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Minimum tiga nilai jarak fokus. dan dapat dirangkai menjadi molekul. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. 25 . maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. karbon. maka dapat dibongkar pasang. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. oksigen.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. permukaan dalam diglasir.No 2. Jika berupa model. Jika berupa model. Jika berupa model.25 2. Jika berupa gambar. Minimum ada 6 lubang. belerang.24 2.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Bahan keramik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. nitrogen.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2.

Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. b.4 4. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 2 soket untuk di ruang persiapan. d. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 4 4. Jika berupa gambar.No 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. unsur komite sekolah. maka dapat dibongkar pasang.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 2 soket untuk meja demo. 2. petugas dinas pendidikan. Jika berupa model. Ruang Pimpinan a. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Mudah dioperasikan. orang tua murid.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. atau tamu lainnya. dapat dikunci dengan baik. 26 . maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.41 3 3.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2.8.2 4.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Jika berupa model. c.

Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. baik peserta didik maupun tamu lainnya.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. c. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. Rasio. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.Tabel 3. dan Gambar Wakil Presiden RI. d. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 1.2 Meja kerja 1. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. memeriksa pekerjaan. 2.3 Lemari 1.2 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 1. Garuda Pancasila. Ukuran memadai untuk menulis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru.9 Jenis.8 Jenis. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan memberikan konsultasi.3 1. Tabel 3.2 1. 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5.9. 27 . membaca. Gambar Presiden RI. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Guru a. b.4 1.5 2 2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.

Tertutup dan dapat dikunci.6 2 2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Tabel 3. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat Beribadah a.6 2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ruang Tata Usaha a. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.10 Jenis. serta dekat dengan ruang pimpinan.4 2.10. d.1 2. Model meja setengah biro. Rasio.1 2.3 2.2 2.2 2. 1. 28 .2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.7 2. c. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.1 1.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. b.5 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.No 1.4 2 2.

29 . Menunjang pengembangan kognisi.3 1. Ruang UKS a.12 Jenis.11.4 1.1 2. dengan luas minimum 12 m2. c. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan motivasi peserta didik.2 1. Tabel 3.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1 buah/ruang 9. c.1 1. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.11 Jenis.5 2 2. d. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.b. Disesuaikan dengan kebutuhan.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Rasio.2 2.1 2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. emosi. dan karir. b. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. sosial. 1 buah/tempat ibadah 8. Rasio. Ruang Konseling a.1 2 2.3 3 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. belajar.12.

Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.2 1. c.8 2.14. 1 buah/ruang 30 .11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Rasio.9 2. b. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.3 2.1 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. stabil.1 1. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 2 2. Kuat.b. c. Luas minimum ruang UKS 12 m2.14 Jenis.13.7 2. Rasio.6 2. dan mudah dipindahkan.4 2 2.13 Jenis.3 1. Kuat dan stabil.1 1. dan mudah dipindahkan.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Kuat dan stabil. Dapat dikunci.4 2. Tabel 3. Dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.5 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.2 1. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Ruang Organisasi Kesiswaan a.3 1. Tabel 3.10 2.2 2. stabil.

Luas minimum gudang 21 m2. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. e.16. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. f. dan 1 unit jamban untuk guru. dan mudah dibersihkan.4 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Berisi air bersih.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Gudang a. b. kesenian. beratap. dapat dikunci. Ruang Sirkulasi a.1 1.3 1. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tabel 3. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.15 Jenis. Tabel 3. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.11. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Rasio.15. Jamban a.1 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. b. c. 12. dan keterampilan.16 Jenis. Rasio. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. terutama pada saat 31 . Gudang dapat dikunci. d. 13. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Jamban harus berdinding. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. d. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.2 1. Volume minimum 200 liter. c.

Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.3 1. Minimum 6 bola. Lebar minimum tangga 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. b. d. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. upacara. dan tidak terdapat pohon. e. g. dan kegiatan ekstrakurikuler.5 m.17 Jenis. beratap. h. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. e. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.8 m. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. c. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tempat Bermain/Berolahraga a. saluran air. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan tinggi minimum 2. Rasio.1 1. i. drainase baik. d. lebar minimum 1. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Minimum 6 bola. f. c. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.8 m. g.2 1. 32 . luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. pendidikan jasmani.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. 14.17. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tabel 3.b. berolahraga. f. lebar anak tangga 25-30 cm. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.

bak loncat. cakram. tali loncat. simpai.No 1.9 2 2.5 1.8 1. Minimum matras. bola plastik. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. peluru. gelang. tongkat.1 2. palang tunggal.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola.7 1. Minimum lembing. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . tongkat estafet. peti loncat.

9 7.5 7.7 7.3 14.1.4 5.8 4. Tabel 4.8 18. B.2 12.2 9.7 6.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.0 5.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .1 4.9 Bangunan tiga lantai 6. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.9 4. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).2.7 8. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Tabel 4. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.5 22. A.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.0 13.2 7. 2.5 13. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.8 Bangunan dua lantai 12. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.0 6.III.4 16. LAHAN 1.9 14. SATUAN PENDIDIKAN 1.

Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.9 6. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 7.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. C. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 6. Lahan memiliki status hak atas tanah. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. c. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. Pencemaran air. 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. 8. a. Pencemaran udara. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. b. Tabel 4.8 Bangunan dua lantai 7. Kebisingan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. 5.3. sesuai dengan PP RI No. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. BANGUNAN GEDUNG 1.

4 4.8 5. a.9 5. jalan kereta api.6 4.2 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.9 4. b. 4.4 4. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. tepi pantai. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.0 5. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.1 3. c. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.5 4.2 4.2 4.4. Tabel 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi. 36 .9 3.3 4.9 4.1 6. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.5 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.3 4. b. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.7 4. tepi sungai. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.5 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.1 2.

19 Tahun 2005 Pasal 45. dilaksanakan. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 10. serta penyaluran air hujan. sesuai dengan PP No. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. penutup atap. penutup lantai.5. keselamatan. a. 8. 14. aman. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 7. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. instalasi air dan listrik. kusen. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. plafon. 9. Pemeliharaan berat. b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. b. keamanan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. a. dan diawasi secara profesional. rangka plafon. Pemeliharaan ringan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 6. dan mengacu pada Standar PU. dan kesehatan pengguna. 11. b. 37 . pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 12. 13. dan semua penutup atap. meliputi penggantian rangka atap. Peringatan bahaya bagi pengguna. kotoran dan tempat sampah. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. c. pintu keluar darurat. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. a. meliputi pengecatan ulang. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. rangka kayu. a. b. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. c. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. b.

g. 15. ruang laboratorium bahasa. 14. ruang pimpinan.5. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang tata usaha. 2. 18. 12. ruang kelas. ruang laboratorium biologi. 4. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 11. c. ruang laboratorium fisika. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 38 . atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. jamban. tempat bermain/berolahraga. luas minimum ruang kelas 30 m2. b. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 8. ruang guru. 7. 17. ruang konseling. d. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang perpustakaan. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 1. D. 6. Ruang Kelas a. e. 13. ruang laboratorium komputer. ruang organisasi kesiswaan. ruang sirkulasi. tempat beribadah. ruang laboratorium kimia. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 3. f. 9. 16. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik.15. ruang UKS. 5. 10. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. gudang. Lebar minimum ruang kelas 5 m.

1. stabil. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.Tabel 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.5 Lemari 1 buah/ruang 1. 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.1 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Rasio. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. b. dan mudah dipindahkan.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. stabil dan mudah dipindahkan. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.6 2 2.5 Jenis. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 3. mendengar. Kuat. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Tertutup dan dapat dikunci.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. c. Kuat. 39 .2 3. stabil. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. mengamati. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang Perpustakaan a.

ensiklopedi. buku statistik daerah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan alat peraga matematika. CD pembelajaran. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. surat kabar.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. dan kitab suci.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. kamus Bahasa Inggris. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Tabel 4. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . 2 2.6 Jenis. buku undang-undang dan peraturan. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.6. Rasio.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. e.3 Buku pengayaan 1. kamus bahasa asing lainnya. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. 1. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar.2 Buku panduan pendidik 1. buku telepon. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. peta. situs web.d. globe. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.

4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. stabil.1 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. TV. radio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil.No 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 41 . Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.8 1 buah/sekolah 2. b. 4 4. dan pemutar VCD/DVD. Ukuran minimum 1 m2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.3 4.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. 3 3. monitor minimum 15 inci.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Kuat dan stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat. Ruang Laboratorium Biologi a. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. printer).2 4. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.

Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. e.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Tidak mudah berkarat. dan mudah dipindahkan.c. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Tertutup dan dapat dikunci. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Rasio.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Tabel 4. 1. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.7. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. 42 .4 m2/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Kuat dan stabil.7 Sarana. d.2 Meja kerja 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. stabil.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Kuat dan stabil. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Kuat dan stabil.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1.

5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1.1 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.No 2 2.1. Jika berupa model. dan monokotil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.1. Berupa irisan otot rangka.11 1 set/lab 2. Jika berupa gambar. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.13 1 buah/lab 2. hepar.1 2.1. dan syaraf.1.1.4 2.1. dikotil. Jika berupa gambar.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. otot polos. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. batang. maka dapat dibongkar pasang.1. testis. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . ukuran minimum A1. Jika berupa model.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2. 2.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. ukuran minimum A1. 2.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. ovarium.1. otot jantung. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. tulang rawan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. daun. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ginjal.1.1.1.6 6 set/lab 2. maka dapat dibongkar pasang.3 2. ukuran minimum A1. tulang keras.1. Tinggi minimum 150 cm.12 1 set/lab 2.

No 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. reptil. ukuran minimum A1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. ikan. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. dan cacing tanah. ikan.1. ukuran minimum A1. reptil.21 2. Jika berupa gambar. reptil. ikan. ampibi. ampibi. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Jika berupa gambar. ampibi. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. reptil.23 2.1. dan cacing tanah.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.1. ukuran minimum A1.25 Gambar sistem pencernaan burung. ukuran minimum A1. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. Gambar sistem syaraf burung. ampibi.20 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1.19 2.1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. ikan. Jika berupa model. Jika berupa model.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1.1. maka dapat dibongkar pasang. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.24 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.22 2. maka dapat dibongkar pasang. reptil.1.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ikan. ukuran minimum A1. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . reptil.

2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2.2.2. Kaca.5 Gelas penutup 2. Diameter: 75 mm dan 100 mm.16 mm. Diameter 12 mm. diafragma iris. 2.12 Sikat tabung reaksi 2. obeng halus.7 2. Borosilikat.2.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. skala permanen. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. Diameter 80 mm. 100 ml. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2.2. Kaca jernih.2. Bahan kaca. Kepala berbulu keras.2.2.10 2. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. Diameter 22-26 mm. alat semprot. dan 1000 ml. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. 45 . sikat halus. Lensa okuler 5 x dan 10 x. dan 100 x.2. Perbesaran 20 x. bibir lipat. alas stabil dari logam cor.No 2.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. Volume 10 ml. 600 ml.2.2. Kaca borosilikat. pengatur fokus kasar dan halus. Diameter 100 mm.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. rendah. kunci Allen. Bahan kaca.2.2.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih.4 mm x 1 mm. Ukuran 76. Borosilikat.9 2. Tinggi 100 mm. pegangan kawat.2. Kualitas baik. datar. 250 ml. konstruksi logam kuat dan kekar. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. lup tukang arloji.2 2. ada penutup. berbibir. Volume: 50 ml. 40 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang.6 2.3. lurus.2 mm x 25. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. ada tutup penahan debu. meja horizontal.

Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Kayu/plastik. dilengkapi alas dan penutup. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. ada skrup penyetel keseimbangan.2. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. Panjang sekitar 12 cm. Baja tahan karat. Kaca borosilikat.29 2. Diameter: 8 mm. 17 mm. Diameter 10 mm. Diameter 15 mm.2. Kapasitas 311 gram.21 Klem universal 10 buah/lab 2. kaki standar.15 2.2. 15 mm. dengan sumbu dan tutup.2. 21 mm.2.26 Neraca 1 buah/lab 2. 250 ml. 19 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2.28 2. permukaan rata dan licin. dan 23 mm. 17 mm.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. bagian dalam pemegang dilapisi karet.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.2. dasar statif bahan ABS.2. balok penunjang logam. 600 ml. 9 mm. Volume: 50 ml. dan 23 mm.2. 2.2.2.2.2. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. tanpa asbes. Diameter 80 mm.23 2. dan 1000 ml. Plastik transparan. panjang batang sekitar 12 cm. 21 mm. Ketelitian 10 mg. Dari kaca.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Kaca borosilikat. Porselen.24 2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 .17 2.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Panjang sekitar 80 mm. Volume 100 ml.2.18 2. Ukuran 140 mm x 140 mm.No 2. 100 ml. 10 mm. Ketelitian 0. Aluminium. Volume: 100 ml dan 10 ml. 11 mm. bibir luang.2.2.2.2 detik Besi.2. Aluminium dan baja anti karat. 19 mm. 13 mm. Baja anti karat. piringan tunggal. Kaca.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Diameter cincin sekitar 62 cm.

2. Serbuk. 4 4.4 4. Ukuran 50 cm x 50 cm.10 4.2 4.6 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Padat (kristal).34 2. Pasta. 95%. 1 soket di tiap meja peserta didik.9 4. gunting lurus 115 mm.36 3 3. Mudah dioperasikan. Diameter 90 mm. Kualitas sekolah no 1. Besi atau aluminium. Padat (kristal).33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2.3 4.12 4. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Padat (serbuk).2. pH 1 – 11. dengan skrup kupu-kupu.No 2.2. Scalpel.11 4. gunting bengkok 115 mm.2. pinset 125 mm.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.1 4. dengan jala berjarak 10 cm. Padat (kristal). Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 36%. 9 buah/lab 5.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. jarum pentul.2 5. 2 soket di meja demo. Skala 0-50 °C.8 4.2.2.7 4. Dilengkapi tabel konversi.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. 2. Batas ukur -5-65 °C. Padat (kristal).1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. 2 soket di ruang persiapan. Padat (kristal).5 4.31 2.13 5 5.

Ruang Laboratorium Fisika a.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.4 5. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. dan mudah dipindahkan. 1. Tertutup dan dapat dikunci. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 Meja kerja 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. c. Tabel 4. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.4 m2/peserta didik. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. b. Kuat dan stabil. Rasio.No 5. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.8. 48 . Tertutup dan dapat dikunci. stabil. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2.8 Jenis. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. e.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. d. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Kuat dan stabil.

Ketelitian 0. Ukuran hambatan 50 Ohm. arus dan hambatan.9 2. Terdapat kail penggantung. Minimum 3 variasi frekuensi.16 2.01 mm.5 2.1.1. Ketelitian 0. minimum 3 jenis.6 2.2 detik. Ketelitian 0.1.1 2.14 2.1.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok. Massa 100 g (2%).7 2.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .4 2. Bahan borosilikat.1. Volume antara 100-1000 ml.3 2. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Panjang minimum 10 m.No 1.2 2. skala terkecil 1 mm. Ketelitian 10 mg. terdapat fasilitas pengait. Bahan borosilikat.1. Tersedia benang penggantung.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Bahan baja pegas. Volume antara 100-1000 ml. terdapat tiga variasi volume.1 mm. 2 2.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. minimum 2 nilai massa.10 2. Batas ukur 10-110 oC.1. Dapat mengukur tegangan.12 2. skala terkecil 1 mm.1.1.11 2.1. 4 jenis bahan. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.1. ditambah 1 buah di ruang persiapan.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1.1.1.1 N/cm.1 2. Massa antara 5-20 g.13 2. Massa 100 g (2%).1.1. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Ketelitian 0. Bahan baja. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. 2.1.1. bahan logam 4 jenis. Disipasi maksimum 5 watt. 4 jenis bahan.

Panjang minimum 50 cm. Banyak lilitan antara 100-1000.1.1. dilengkapi plug diameter 4 mm. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. masing-masing 12 buah. daya maksimum keluaran 10 watt. tegangan keluaran antara 3-12 V. Tegangan masukan 220 V.2 2. dua kanal.2. tersedia buku petunjuk.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. merah dan putih. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban.5 watt masing-masing 30 buah.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.1.No 2.24 Catu daya 6 buah/lab 2. dilengkapi pengaman. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. beroperasi X-Y. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Teras inti dapat dibuka.25 Transformator 6 buah/lab 2.26 2. NTC.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. 2. mencakup LDR. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2. Terdapat 3 jenis warna: hitam. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1. Tegangan masukan 220 volt. tegangan masukan 220 volt. LED.1. Hambatan tetap antara 1 Ohm .1 M Ohm.1. dilengkapi probe intensitas.1.1. disipasi 0.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.

Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Lengkap dengan pemanas. bejana dan kaki tiga.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2.2.2. Kemiringan papan dapat diubah.No 2.2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. jaket isolator. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. cermin cembung. Masing-masing minimum 51 . dan lensa cembung.2.2. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. pengaduk dan termometer. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. lensa cekung. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.

1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.No 2.2 4. Mudah dioperasikan. 1 soket di tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 4 4.2. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. 2 soket di ruang persiapan. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. b.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.10 3 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ruang Laboratorium Kimia a. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.4 m2/peserta didik.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. c.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus.2. 52 .4 4. minimum untuk tiga nilai frekuensi. d. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. 2 soket di meja demo.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Deskripsi 5 5.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat. 2 soket untuk meja demo. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman.2 5. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. b. stabil. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. d. stabil. 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . c. Ruang Laboratorium Komputer a. Kuat dan stabil. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2.4 5. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Tabel 4. 2 soket untuk di ruang persiapan.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Mudah dioperasikan. dan mudah dipindahkan. 5.10. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.10 Jenis.

1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. 2. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar.No 1.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 4. Ruang Laboratorium Bahasa a. Terdiri dari sistem operasi. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.11. 57 .3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7.5 2. dan pengolah gambar. b. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. 4 4. c. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. pengolah angka. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 2. Berupa saluran telepon atau nirkabel. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. stabil. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. pengolah kata.3 2.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. dan mudah dipindahkan.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. 2 2. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. d. 3 3.6 2. Ukuran monitor minimum 15”. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 4.

Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan. 1.Tabel 4.5 Lemari 1 buah/lab 2 2.1 4. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan. Rasio.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Kuat. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 4 4. Kuat. Kuat. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.11 Jenis. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil. stabil. 3 3. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. stabil.

pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Tabel 4.2 2. Garuda Pancasila. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. petugas dinas pendidikan. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.12 Jenis. b.13. orang tua murid. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.2 1. Rasio. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.12. c. c. dapat dikunci dengan baik.5 2 2.1 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. 2. Gambar Presiden RI.13 Jenis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Gambar Wakil Presiden RI. Tabel 4. Ruang Guru a. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Rasio. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang Pimpinan a. Tertutup dan dapat dikunci.8. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. unsur komite sekolah. baik peserta didik maupun tamu lainnya. d. b. d. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. atau tamu lainnya. 1.

Tertutup dan dapat dikunci.14. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang Tata Usaha a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.1 2. memeriksa pekerjaan. Ukuran memadai untuk menulis. Rasio.No 1.14 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Tabel 4.6 2 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. d. Tertutup dan dapat dikunci. membaca. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . dan memberikan konsultasi.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2.2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. b.1 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Lemari 1.3 Lemari 1 buah/ruang 1.4 2 2.4 1. Model meja setengah biro.5 1. c.

Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. b.1 2. 61 . dengan luas minimum 12 m2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.7 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Tabel 4.4 2.5 2.15. belajar.3 2.15 Jenis.No 2.6 2. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. c. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. dan karir. b. Tempat Beribadah a. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ruang Konseling a.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. sosial. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 2 2. Rasio. 1 buah/tempat ibadah 12. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. d. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. c.16.

17.3 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 . 1 buah/ruang 13.1 2.5 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.4 1.10 2. emosi. Kuat dan stabil.2 2. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat dan stabil. Rasio.4 2 2. c.3 3 3. Dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.1 1. dan motivasi peserta didik.4 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.6 2.1 2.2 1. Ruang UKS a.5 2 2. Tabel 4.Tabel 4.3 2.8 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. b.16 Jenis. Luas minimum ruang UKS 12 m2.7 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 2.3 1.1 1.9 2.17 Jenis.2 1. Rasio.

Tabel 4. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.14. Ruang Organisasi Kesiswaan a. c.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. 1 buah/ruang 15. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.1 1.1 1.18 Jenis.4 2 2.3 1.19. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Jamban a. f. stabil. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Kuat. b. stabil.2 1. 63 .2 1. dapat dikunci. dan 1 unit jamban untuk guru. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. b. dan mudah dipindahkan.18. dan mudah dipindahkan. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Dapat dikunci. c. Rasio. Tabel 4.4 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. d. Berisi air bersih. e. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Jamban harus berdinding. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. beratap. Rasio. dan mudah dibersihkan.19 Jenis.3 1. Volume minimum 200 liter.

20 Jenis.1 1. berolahraga. e. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. d. b.8 m. Lebar minimum tangga 1. h. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. 17. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. c. Tabel 4. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. i. lebar anak tangga 25-30 cm. c. 18. dan tinggi minimum 2. upacara. Rasio.8 m. Gudang a. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. beratap. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. lebar minimum 1. f. Gudang dapat dikunci. dan kegiatan ekstrakurikuler. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.16. Ruang Sirkulasi a. 64 . d. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Tempat Bermain/Berolahraga a. Luas minimum gudang 21 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. g. dan keterampilan.5 m. pendidikan jasmani. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. b. kesenian. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.20. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.

drainase baik. gelang. peluru. d. c. saluran air. Minimum 6 bola. bola plastik. bak loncat. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. f.8 1. g.5 1. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. tongkat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas.21. Minimum lembing. tali loncat.b.7 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. cakram.1 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Minimum matras. Minimum 6 bola. Tabel 4. 1.2 1.9 2 2. BAMBANG SUDIBYO 65 . Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. e.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.4 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2.21 Jenis. Rasio.1 1. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. peti loncat.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan tidak terdapat pohon. palang tunggal. simpai. tongkat estafet.3 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.

Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. seperti kamus. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 2. situs (website). 8. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. 7. 66 . 9. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. 14. 10. dan compact disk. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. majalah. poster. 13. 6. 3. surat kabar. 11.GLOSARIUM 1. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 4. 5. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 12. dan buku alamat. lahan praktek. lahan untuk prasarana penunjang. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. ensiklopedi.

Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. 20. dan karir. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.15. 17. dan arsip sekolah. 31. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. 18. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 29. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 30. 67 . Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. 24. 27. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 19. 16. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 22. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 25. 28. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. 26. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. 23. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. sosial. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. beristirahat dan menerima tamu. 21. belajar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful