LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. serta penyaluran air hujan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. penutup lantai. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 3 . a. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 11. b. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. a. c. plafon. 6. pintu keluar darurat. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. a. 10. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. aman. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Maksimum terdiri dari tiga lantai. 12. 5. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. dan diawasi secara profesional. 13. b. dan mengacu pada Standar PU. 8. 7. perbaikan sebagian daun jendela/pintu.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. b. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. b. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Pemeliharaan ringan. 9. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. penutup atap. dilaksanakan. instalasi air dan listrik. 19 Tahun 2005 Pasal 45. c. a. sesuai dengan PP No. 14. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Peringatan bahaya bagi pengguna. dan kesehatan pengguna. meliputi pengecatan ulang. keselamatan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. keamanan. kotoran dan tempat sampah. a.

4 . jamban. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. Tabel 2. 3. 5. meliputi penggantian rangka atap. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 1. gudang. Lebar minimum ruang kelas 5 m.5. tempat beribadah. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. e. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. b. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang kelas.b. Rasio. ruang sirkulasi. ruang guru. d. rangka kayu. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. g. 6. dan semua penutup atap. D. 11.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. ruang UKS. 2. 4. ruang perpustakaan. rangka plafon. ruang pimpinan. f. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. kusen. Ruang Kelas a. stabil. 15. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. luas minimum ruang kelas 30 m2. 9. 8. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. tempat bermain/berolahraga. c. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Pemeliharaan berat. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan.5 Jenis. 10. laboratorium IPA. 7. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1.

1 3 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. 5 .7 2 2.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 1. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.3 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. stabil. Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.5 Lemari 1 buah/ruang 1.1 4. stabil. dan mudah dipindahkan. Kuat.2 4.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Kuat.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ruang Perpustakaan a. Tertutup dan dapat dikunci.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. 4 4. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. dan mudah dipindahkan.

1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Rasio. dan kitab suci. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. kamus Bahasa Inggris. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .2 Buku panduan pendidik 1. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. c. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. mengamati. globe. mendengar. ensiklopedi. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. surat kabar.6 Tabel 2. CD pembelajaran. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. e. buku statistik daerah. 1.b.3 Buku pengayaan 1.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. d. gambar pahlawan nasional. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. kitab undangundang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.6 Jenis. dan alat peraga matematika. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. peta. buku telepon. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.2 4.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. TV. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.No 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Dapat dikunci. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. Laboratorium IPA a. dan mudah dipindahkan. stabil. Kuat dan stabil. monitor minimum 15 inci.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.3 4.10 2. printer). 4 4.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. 3 3.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. 7 .4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. Kuat. dan pemutar VCD/DVD. radio. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Kuat.8 1 buah/sekolah 2. stabil. Kuat dan stabil. Ukuran minimum 1 m2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.1 4.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.

Tinggi minimum 125 cm.7 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Jelas terbaca dan berwarna. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Tabel 2. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. 8 .4 2.12 2.7 Jenis. Diameter minimum 40 cm. Dapat dibongkar pasang. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.10 2.1 2.6 2. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.8 2. b) hewan langka. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Mudah dibawa.9 2. Rasio.5 2.11 2.b.3 Globe 1 buah/sekolah 2.7.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. terdiri dari: a) metamorfosis. Tertutup dan dapat dikunci. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. d) tanaman khas Indonesia. Mudah dibawa. 2 2. c. ukuran minimum A1. c) hewan dilindungi.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.

9 . Garuda Pancasila. Tabel 2. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. baik peserta didik maupun tamu lainnya. petugas dinas pendidikan.2 2. dan Gambar Wakil Presiden RI.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. orang tua murid.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.3 2. 1. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. b. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Rasio. Ruang Pimpinan a. dapat dikunci dengan baik. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.8 Jenis. Ruang Guru a.4 2. b. d.9. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Gambar Presiden RI. Tertutup dan dapat dikunci. c.8. unsur komite sekolah. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. 2.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.3 1. c. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.5 2 2. atau tamu lainnya.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 2. Kuat dan stabil.

Rasio. b. dengan luas minimum 12 m2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. Tempat Beribadah a. Ukuran memadai untuk menulis. Tertutup dan dapat dikunci. c.10 Jenis. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Model meja setengah biro.10. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.9 Jenis.1 2.3 2.5 2 2.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . 1.4 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Rasio. Kuat dan stabil.Tabel 2. membaca. dan memberikan konsultasi. Tabel 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.3 Lemari 1. memeriksa pekerjaan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.2 2.

dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. d. Tabel 2.4 2 2.3 2. b. beratap. Kuat dan stabil. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.1 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. c. 11 .2 2. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.No 1 1.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. dapat dikunci.5 2. c. dan mudah dibersihkan.9 2. b. dan 1 unit jamban untuk guru.2 1. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.3 1. Disesuaikan dengan kebutuhan. Rasio. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. Jamban harus berdinding. d.11. Kuat dan stabil. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.7 2. 8.1 1.6 2. 1 buah/tempat ibadah 7. Luas minimum ruang UKS 12 m2.1 2.1 2 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Jamban a.10 2.11 Jenis. Ruang UKS a.8 2.4 2. Dapat dikunci.

dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.1 1.12.13. kesenian. Luas minimum gudang 18 m2. Tabel 2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Gudang a. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Tabel 2. Berisi air bersih. Volume minimum 200 liter. 9. f. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. d. Rasio.e.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan keterampilan.1 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. b. 10. c. 12 . Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.13 Jenis.12 Jenis. Gudang dapat dikunci. Ruang Sirkulasi a.2 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio.3 1.4 1.

dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Minimum matras. d. cakram. 13 .2 1. i. berolahraga. b. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar.b.3 1. peti loncat. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. beratap.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. g. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.14. f. bola plastik.8 m.1 1. tongkat. lebar anak tangga 25-30 cm. e. Tabel 2. Lebar minimum tangga 1. Minimum lembing. dan kegiatan ekstrakurikuler. pendidikan jasmani. peluru. e. c. d. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Minimum 6 bola. Rasio. g.5 m.4 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167.5 1. simpai. Tempat Bermain/Berolahraga a. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. c. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. dan tidak terdapat pohon. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. h. 11. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. drainase baik. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Minimum 6 bola.5 m. tali loncat. lebar minimum 1. dan tinggi minimum 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. upacara. saluran air.14 Jenis. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.

dan bak loncat. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.No 1.1 2. masingmasing- 2 2.7 1. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.

2 6.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.3 4. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.7 4.3 6.8 6.2 11.1. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.8 12. B.5 4.3 4. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Tabel 3. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.9 16.4 Bangunan dua lantai 8.0 13. 3.2.6 6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A. LAHAN 1.II.5 7.5 6.1 Bangunan tiga lantai 5.1 4. 4. SATUAN PENDIDIKAN 1. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. 2.9 11. 15 .6 11.8 12.

6. BANGUNAN GEDUNG 1. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat.Tabel 3. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. 16 .3. b. 4. c. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 7. 8. C. sesuai dengan PP RI No. 5. Pencemaran udara. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Lahan memiliki status hak atas tanah. Pencemaran air. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. a. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Kebisingan. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

8 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.1 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.2 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.9 4.Tabel 3.7 3.6 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.6 Bangunan tiga lantai 4. 17 . Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.8 4.4 Bangunan dua lantai 5. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. c. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.5 4.1 3.1 4. b. tepi pantai.5 3. jalan kereta api.1 3.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.9 3.8 3.6 3. tepi sungai.9 3.7 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.8 3. Tabel 3.

13. 6. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a. 19 Tahun 2005 Pasal 45. aman. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 5. dilaksanakan. 10. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. b. sesuai dengan PP No. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. b. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. c. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 9. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 8. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. a. 7. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 18 . Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.4. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. c. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. dan kesehatan pengguna. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. pintu keluar darurat. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. keselamatan. 12. kotoran dan tempat sampah. a. serta penyaluran air hujan. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dan mengacu pada Standar PU. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. keamanan. a. 11.

dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang tata usaha. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. b. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. dan semua penutup atap. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. ruang konseling. 3. 7. ruang laboratorium IPA. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. jamban. f. tempat beribadah. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. kusen. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Pemeliharaan ringan. 19 . 5. 14. luas minimum ruang kelas 30 m2. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. ruang pimpinan. 4. 2. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori.14. tempat bermain/berolahraga. c. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. a. rangka plafon. e. ruang sirkulasi. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 16. 8. 11. 9. plafon. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. ruang kelas. Ruang Kelas a. d. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. D. Lebar minimum ruang kelas 5 m. penutup lantai. gudang. instalasi air dan listrik. meliputi penggantian rangka atap. 10. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang UKS. meliputi pengecatan ulang. ruang organisasi kesiswaan. 13. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 6. rangka kayu. 12. 1. ruang perpustakaan. Pemeliharaan berat. ruang guru. penutup atap. b.

stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.5 Lemari 1 buah/ruang 1. 20 . Rasio. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. Kuat. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. mengamati. Kuat.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Jenis.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 3 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tabel 3.3 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. mendengar.1 3. Kuat. stabil.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.g. Ruang Perpustakaan a.6 2 2.2 3.5. stabil. 1. dan mudah dipindahkan.4 Meja guru 1 buah/guru 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.

Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. buku undangundang dan peraturan. dan alat peraga matematika. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Rasio. e. globe. kamus Bahasa Inggris.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. peta. c.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.6 Jenis. CD pembelajaran. Tabel 3.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. buku telepon.2 Buku panduan pendidik 1. surat kabar. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. 2 2.b. ensiklopedi. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. dan kitab suci.3 Buku pengayaan 1.6. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. 1. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. d. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. buku statistik daerah. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.

Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Kuat dan stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Kuat. dan pemutar VCD/DVD. Ruang Laboratorium IPA a.No 2. stabil. 4 4.1 4.3 4. 22 . Ukuran minimum 1 m2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Kuat dan stabil.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. printer). Dapat dikunci. monitor minimum 15 inci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. radio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.10 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 2. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. TV. dan mudah dipindahkan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.2 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. stabil.

3 Meja demonstrasi 1.4 m2/peserta didik.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Memiliki ketelitian berbeda. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. Tertutup dan dapat dikunci. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tersedia air bersih. Tertutup dan dapat dikunci. 23 . f. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. 2 kelompok. Tabel 3. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7. d. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.5 Lemari alat 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. e.1 mm. 1 buah/lab Kuat dan stabil.2 Meja peserta didik 1.7 Jenis. Rasio. Ketelitian 0.1 2. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 Meja persiapan 1.2 2. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. ketelitian 1 mm. ditambah 1 buah di ruang persiapan.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.b.6 Lemari bahan 1. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. stabil. 2 2. dan mudah ditambah dipindahkan. c. Kuat.

volume 100 ml.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.16 2.10 2. Ketelitian 0.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2. Dapat mengukur tegangan.7 2.8 2. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. arus. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. dan hambatan.13 2. Ketelitian 1 ml. dan koefisien gesek berbeda.17 2.6 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.No 2. Dari jenis yang berbeda. cermin cembung.5 2.4 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. jarak bayangan. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. dan hambatan. Panjang minimum 5 m.5 derajat.1 N/cm. dan lensa cembung.2 detik. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Berskala. Bahan baja. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. ketelitian 1 mm. lensa cekung.14 2.15 2. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. 24 . minimum massa 20 g. arus.20 1 set/lab 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A. Diameter minimum 50 cm. 2. Ketelitian 0.18 2.22 30 buah/lab Memiliki massa. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. dan jarak fokus cermin cekung. luas permukaan. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Memiliki penyangga dan dapat diputar.

2. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa gambar.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. oksigen. Jika berupa model.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. Minimum tiga nilai jarak fokus.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Bahan keramik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.24 2. permukaan dalam diglasir. dan dapat dirangkai menjadi molekul. belerang.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. Jika berupa model. Jika berupa gambar.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. nitrogen.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar.25 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. karbon. Ujung pendek.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.31 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.30 2. Jika berupa gambar.27 2. 25 .No 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. Jika berupa model.28 2. Minimum ada 6 lubang.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2.

Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. 2 soket untuk meja demo.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. orang tua murid. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.41 3 3. unsur komite sekolah. petugas dinas pendidikan.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 4 4. 4. 26 . dapat dikunci dengan baik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. c.2 4. Jika berupa model. Jika berupa model. atau tamu lainnya. maka dapat dibongkar pasang. 2 soket untuk di ruang persiapan.8. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. d.4 4. 2. b.No 2. Ruang Pimpinan a. Mudah dioperasikan. maka dapat dibongkar pasang.

d. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ukuran memadai untuk menulis. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro.8 Jenis. c.2 2. dan Gambar Wakil Presiden RI. Gambar Presiden RI. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.5 2 2. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Tabel 3.9 Jenis. Rasio. 27 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Lemari 1. membaca. Garuda Pancasila.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tertutup dan dapat dikunci.4 1.9. b. 1. memeriksa pekerjaan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. dan memberikan konsultasi.2 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Guru a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.2 Meja kerja 1.Tabel 3.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.1 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru.

Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. serta dekat dengan ruang pimpinan.4 2 2. b. 28 .8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.6 2. d. Tertutup dan dapat dikunci.1 1.1 2.4 2. c. Rasio. Tabel 3.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 2.2 2. Ruang Tata Usaha a.10. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.2 2. Model meja setengah biro.1 2.7 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.10 Jenis.3 Lemari 1 buah/ruang 1.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.No 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Tempat Beribadah a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.6 2 2.5 2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. 1.

Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. sosial. Ruang UKS a. Rasio.3 3 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. 1 buah/ruang 9. Ruang Konseling a. c. d. 29 .b. Tabel 3. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.2 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.2 2.4 1. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 2. belajar. Rasio. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 2 2. dan karir.3 1. dengan luas minimum 12 m2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Tabel 3. 1 buah/tempat ibadah 8. emosi. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.12.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 2. c.5 2 2. Menunjang pengembangan kognisi.11 Jenis. Disesuaikan dengan kebutuhan.1 1.11. dan motivasi peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.12 Jenis. b.

Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.9 2.1 1.6 2. Tabel 3. Kuat.b. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Dapat dikunci. Dapat dikunci. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 1. c.3 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.13 Jenis.8 2. Tabel 3.5 2. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. dan mudah dipindahkan. b. Rasio.14. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Rasio.3 2.2 1.1 2.4 2 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. stabil.3 1. 1 buah/ruang 30 .7 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a.14 Jenis.2 2.4 2.2 1.4 2 2. stabil. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Kuat dan stabil. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Kuat dan stabil.13.10 2. dan mudah dipindahkan. c.

12. Luas minimum gudang 21 m2.1 1. Volume minimum 200 liter. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.16. Gudang a. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.3 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.2 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. dan keterampilan. Tabel 3. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. kesenian. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.11. Ruang Sirkulasi a. d. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Berisi air bersih. Rasio.16 Jenis. beratap. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. c.15. dan mudah dibersihkan. f. c.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. terutama pada saat 31 . Tabel 3. d. 13. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. e.4 1.15 Jenis. dan 1 unit jamban untuk guru.1 1. dapat dikunci. b. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Jamban harus berdinding. Gudang dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jamban a. b. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.

17 Jenis. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2.b. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. d. b.8 m. dan tinggi minimum 2. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. Lebar minimum tangga 1.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. drainase baik. e. lebar minimum 1. 14. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. dan kegiatan ekstrakurikuler. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. f. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. e. h.8 m.1 1. pendidikan jasmani. dan tidak terdapat pohon. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. g.3 1. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.2 1. saluran air. beratap. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. g. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Minimum 6 bola. upacara. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tabel 3. Rasio. c. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. berolahraga. lebar anak tangga 25-30 cm. 32 . Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. i. tinggi maksimum anak tangga 17 cm.17. c.5 m. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat Bermain/Berolahraga a. d.

9 2 2.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. simpai. gelang.8 1.5 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 .No 1. cakram. palang tunggal. bola plastik.1 2. Minimum lembing. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.7 1. 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. peti loncat. tongkat. peluru. tali loncat. Minimum matras. bak loncat. tongkat estafet.

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.5 13.0 6.8 Bangunan dua lantai 12. LAHAN 1.5 7.9 4. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar. Tabel 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. B.0 5. A. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).1.III.0 13.7 6.2 9.8 4.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. 2. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.5 22.1 4.4 16.7 7.9 7.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.3 14.9 Bangunan tiga lantai 6. Tabel 4. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 14.7 8.2 12.4 5.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.8 18. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.2 7.

9 6. Lahan memiliki status hak atas tanah. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. c. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. BANGUNAN GEDUNG 1. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.8 Bangunan dua lantai 7. Pencemaran udara.3.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. C. b. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. 8. 6.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. Tabel 4. 4. 7. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Kebisingan. Pencemaran air. sesuai dengan PP RI No. a.

3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.1 6. Tabel 4. b.5 4.7 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. a.2 4.4 4.4.4 4.6 4. jalan kereta api. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.2 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.8 5. tepi sungai.3 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. 36 .9 4. tepi pantai.1 2. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.5 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 3.9 5. 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.5 4. b.0 5.3 4. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.2 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.1 3.9 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.

a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. serta penyaluran air hujan. 13. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Pemeliharaan ringan. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. a. c. 14. 6. keselamatan. dan kesehatan pengguna. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 7. penutup lantai. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 19 Tahun 2005 Pasal 45. instalasi air dan listrik. b. meliputi pengecatan ulang. b. b. 8. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. keamanan. dilaksanakan. dan semua penutup atap. kotoran dan tempat sampah. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 9. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. kusen. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan diawasi secara profesional. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. c. rangka plafon. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. plafon. Peringatan bahaya bagi pengguna. penutup atap.5. 12. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 11. aman. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Pemeliharaan berat. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. meliputi penggantian rangka atap. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. pintu keluar darurat. a. rangka kayu. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 37 . dan mengacu pada Standar PU. b. a. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. 10.

Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 2. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang laboratorium fisika. 10. 11. 16. ruang laboratorium komputer. d. ruang laboratorium bahasa. ruang organisasi kesiswaan. ruang UKS. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ruang tata usaha. D. tempat beribadah. b. ruang kelas. luas minimum ruang kelas 30 m2. tempat bermain/berolahraga. ruang guru. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 6. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori.5. ruang pimpinan. 4. ruang laboratorium biologi. gudang. 17. 1. 3. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 13. 15. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 12. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. g. 8. 7. ruang sirkulasi. c. 38 . e. Ruang Kelas a. 14. ruang perpustakaan. 9. f. ruang laboratorium kimia. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut.15. jamban. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 18. ruang konseling. 5. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik.

Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Jenis.6 2 2. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. c.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Kuat. 39 .2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.2 3. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ruang Perpustakaan a. b. stabil. stabil dan mudah dipindahkan. Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. mendengar.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. mengamati.Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 1. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 3 3. Kuat.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. stabil.1 3. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.

3 Buku pengayaan 1.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. surat kabar. e. Rasio. kamus Bahasa Inggris. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. 1. dan kitab suci. buku undang-undang dan peraturan. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.6. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. buku telepon.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 .4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1.2 Buku panduan pendidik 1. situs web. ensiklopedi. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.d. peta. kamus bahasa asing lainnya.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. dan alat peraga matematika. CD pembelajaran. buku statistik daerah. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. globe. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.6 Jenis. Tabel 4. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. 2 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. dan mudah dipindahkan. radio.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. b. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. printer).2 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 41 . dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 2. stabil. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. monitor minimum 15 inci.No 2. Ruang Laboratorium Biologi a.8 1 buah/sekolah 2.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. TV.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Kuat. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat.1 4. stabil. 3 3.3 4. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan pemutar VCD/DVD. 4 4.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Ukuran minimum 1 m2.

ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2.7 Sarana. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil.c. stabil. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Tidak mudah berkarat. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.2 Meja kerja 1. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. 1.4 m2/peserta didik. d.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Kuat dan stabil. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Rasio. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tertutup dan dapat dikunci. e. Kuat dan stabil. Tertutup dan dapat dikunci.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Tabel 4.7. dan mudah dipindahkan. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. 42 .

testis.1. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.13 1 buah/lab 2. tulang keras.6 6 set/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. otot polos.1.4 2.1.1. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. dan monokotil.1.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. tulang rawan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Tinggi minimum 150 cm.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.1.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.11 1 set/lab 2. otot jantung.No 2 2.1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . ukuran minimum A1.1. Jika berupa model. ukuran minimum A1. daun. ukuran minimum A1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. ginjal. hepar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. Jika berupa model.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. ovarium.3 2. batang. 2. maka dapat dibongkar pasang.1. 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Berupa irisan otot rangka.1.12 1 set/lab 2. dan syaraf.1. dikotil. Jika berupa gambar.

ampibi. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. reptil. ikan.25 Gambar sistem pencernaan burung.1.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. dan cacing tanah.1.22 2.No 2. ukuran minimum A1.1.23 2.20 2. Jika berupa model. ikan. reptil. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. reptil. ikan.1. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . maka dapat dibongkar pasang. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. ampibi. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. maka dapat dibongkar pasang. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. reptil. ikan.24 2.1.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ampibi. Gambar sistem syaraf burung. Jika berupa model. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2.1. ukuran minimum A1. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. reptil. ikan. ampibi. ukuran minimum A1. dan cacing tanah. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi.19 2. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang.21 2.1. reptil.

600 ml. Lensa okuler 5 x dan 10 x.2.2 2. Bahan kaca. 250 ml.7 2. Perbesaran 20 x. Kaca. diafragma iris. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. pengatur fokus kasar dan halus. Diameter 12 mm. Borosilikat. rendah.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2.3. lurus. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. dan 1000 ml. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi.2. lup tukang arloji.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2.2.5 Gelas penutup 2. Borosilikat. obeng halus.2. Kepala berbulu keras. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. Diameter 100 mm. Kualitas baik. datar. 100 ml. Kaca borosilikat.2.10 2. 45 .2. meja horizontal.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. Ukuran 76.No 2. Tinggi 100 mm.16 mm. Kaca jernih. alas stabil dari logam cor. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. ada penutup. Diameter: 75 mm dan 100 mm. sikat halus. Diameter 80 mm. berbibir. konstruksi logam kuat dan kekar.2.6 2.12 Sikat tabung reaksi 2. Volume: 50 ml. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya.4 mm x 1 mm. 2. kunci Allen. bibir lipat.2. pegangan kawat. skala permanen. alat semprot.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2.9 2.2. Bahan kaca. ada tutup penahan debu.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa.2.2 mm x 25. dan 100 x.2.2. 40 x.2. Diameter 22-26 mm. Volume 10 ml.

2. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. dan 23 mm. Diameter 80 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. bibir luang.2.2.2. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.No 2.17 2. Baja tahan karat. 2. Ketelitian 0.2.28 2.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 21 mm.2. 13 mm. 9 mm. Baja anti karat. 21 mm.2.2. Porselen. 19 mm.2. dilengkapi alas dan penutup.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.2. Kayu/plastik. Diameter cincin sekitar 62 cm.2. 100 ml. piringan tunggal. 11 mm.2.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. tanpa asbes.26 Neraca 1 buah/lab 2. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. 10 mm. dan 1000 ml. kaki standar. 17 mm. Plastik transparan. Panjang sekitar 80 mm.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. Ketelitian 10 mg.2.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Diameter 15 mm. ada skrup penyetel keseimbangan. dan 23 mm. Panjang sekitar 12 cm. 250 ml. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. Dari kaca. Volume: 100 ml dan 10 ml. dengan sumbu dan tutup.21 Klem universal 10 buah/lab 2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Kapasitas 311 gram. Kaca borosilikat. bagian dalam pemegang dilapisi karet.2. 19 mm. 600 ml. Diameter: 8 mm.2. Kaca. Kaca borosilikat.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Ukuran 140 mm x 140 mm. balok penunjang logam. Aluminium. Aluminium dan baja anti karat.24 2.18 2.2.29 2. 17 mm. dasar statif bahan ABS.23 2. permukaan rata dan licin.2. 15 mm.2 detik Besi. panjang batang sekitar 12 cm. Diameter 10 mm.15 2. Volume: 50 ml. Volume 100 ml.

Scalpel.7 4.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. Padat (kristal). 2 soket di meja demo. dengan jala berjarak 10 cm.34 2. pH 1 – 11.2. jarum pentul.31 2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik.6 4.2. 95%. Serbuk. pinset 125 mm.2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.36 3 3. dengan skrup kupu-kupu.12 4.3 4. Padat (serbuk). Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm. Kualitas sekolah no 1.2 5.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . Mudah dioperasikan.11 4. Diameter 90 mm. 9 buah/lab 5. Padat (kristal).2.1 4. 2.8 4.2. Padat (kristal). Besi atau aluminium.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Skala 0-50 °C. Padat (kristal). 2 soket di ruang persiapan.No 2. Pasta. gunting lurus 115 mm.4 4.5 4. 4 4. 1 soket di tiap meja peserta didik.2 4.10 4. Batas ukur -5-65 °C.2. 36%.13 5 5.9 4. Dilengkapi tabel konversi. Ukuran 50 cm x 50 cm.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. Padat (kristal).1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. gunting bengkok 115 mm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Rasio. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang Laboratorium Fisika a. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.8 Jenis. c. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. stabil. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.4 m2/peserta didik. 48 . 1.4 5. d. Tabel 4. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. b. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Tertutup dan dapat dikunci.8. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan. e.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4.2 Meja kerja 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1.No 5. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.

Massa 100 g (2%).1.12 2.1. terdapat fasilitas pengait.1. arus dan hambatan.1. Ketelitian 0. Ketelitian 0.14 2.1. Ketelitian 0.13 2.1. bahan logam 4 jenis.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Volume antara 100-1000 ml.1. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. ditambah 1 buah di ruang persiapan. minimum 2 nilai massa.1.1. Massa antara 5-20 g.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.1.1 2. 4 jenis bahan.1.6 2. Panjang minimum 10 m. 2. Bahan borosilikat. Tersedia benang penggantung. Massa 100 g (2%).1 2. 4 jenis bahan.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Dapat mengukur tegangan.1.9 2.4 2. Bahan borosilikat. Terdapat kail penggantung.1.1.2 detik.3 2.No 1.10 2.1.1 N/cm.7 2. terdapat tiga variasi volume. Ketelitian 0.11 2. Disipasi maksimum 5 watt. Volume antara 100-1000 ml.1. skala terkecil 1 mm. Ketelitian 10 mg. Minimum 3 variasi frekuensi. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.16 2. Batas ukur 10-110 oC. Ukuran hambatan 50 Ohm. 2 2.1.2 2.01 mm. minimum 3 jenis. Bahan baja pegas. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.5 2. skala terkecil 1 mm.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 . Bahan baja.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.1.1 mm.

disipasi 0. LED.25 Transformator 6 buah/lab 2. 2. dilengkapi probe intensitas.1. mencakup LDR.1 M Ohm.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.5 watt masing-masing 30 buah. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. merah dan putih.2. daya maksimum keluaran 10 watt. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.1.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. tersedia buku petunjuk. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .1. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. tegangan masukan 220 volt.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.26 2. Panjang minimum 50 cm. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. Tegangan masukan 220 volt.1. masing-masing 12 buah.1. tegangan keluaran antara 3-12 V. Teras inti dapat dibuka.24 Catu daya 6 buah/lab 2. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban.2 2. Banyak lilitan antara 100-1000. beroperasi X-Y. NTC. dilengkapi plug diameter 4 mm.1. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.No 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. dilengkapi pengaman.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. Hambatan tetap antara 1 Ohm .20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. dua kanal.1. Tegangan masukan 220 V. Terdapat 3 jenis warna: hitam.1.

Lengkap dengan pemanas.2. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.2.No 2.2. Masing-masing minimum 51 . Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. pengaduk dan termometer.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. lengkap dengan katrol dan balok. cermin cembung.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.2.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. jaket isolator.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. Kemiringan papan dapat diubah. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. lensa cekung. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. dan lensa cembung.2. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. bejana dan kaki tiga. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.

1 soket di tiap meja peserta didik.2. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.4 m2/peserta didik. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.2. 2 soket di ruang persiapan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. b. minimum untuk tiga nilai frekuensi. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ruang Laboratorium Kimia a.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Mudah dioperasikan.10 3 3. d. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.4 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.2 4. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. c. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.No 2. 52 . Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. 4 4. 2 soket di meja demo.2. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Kuat. Tabel 4. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. d. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5.2 5. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. 1. Jika CPU diletakkan di bawah meja. stabil. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Deskripsi 5 5. 5. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 2 soket untuk meja demo.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 .10 Jenis. b. Ruang Laboratorium Komputer a.4 5. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang.10.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 2 soket untuk di ruang persiapan. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. c. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. Mudah dioperasikan. dan mudah dipindahkan.

3 3.5 2.1 4. 57 .1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c. 2 2. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Terdiri dari sistem operasi.2 4. b. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Berupa saluran telepon atau nirkabel. 4 4.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7.No 1.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat.11. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik.3 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa.2 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. pengolah angka. stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. d. dan pengolah gambar. 2. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. dan mudah dipindahkan. Ukuran monitor minimum 15”. Ruang Laboratorium Bahasa a.6 2. pengolah kata.

Kuat.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 1. Rasio. Kuat. Kuat. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.Tabel 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 4 4. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. 3 3.2 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.11 Jenis.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan.4 Meja guru 1 buah/guru 1.1 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. stabil.

Ruang Pimpinan a. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. orang tua murid. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c.3 1.2 2. unsur komite sekolah. Gambar Presiden RI. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. dapat dikunci dengan baik. petugas dinas pendidikan. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.1 1. c.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 2 2. d. 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Garuda Pancasila. Rasio. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Tertutup dan dapat dikunci. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya.12 Jenis.13. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan. b. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Rasio. d. 2. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. atau tamu lainnya. Ruang Guru a.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Tabel 4.2 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan Gambar Wakil Presiden RI.12. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Tabel 4.13 Jenis.8. b. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .

Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. dan memberikan konsultasi. Ukuran memadai untuk menulis. Tertutup dan dapat dikunci.3 Lemari 1 buah/ruang 1.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . Tertutup dan dapat dikunci.4 2 2.3 Lemari 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio. Model meja setengah biro.No 1. b. Ruang Tata Usaha a. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tabel 4.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1.14 Jenis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 2.6 2 2. d. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.5 1.4 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.14. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. membaca.1 2. 1.1 2. c.1 1. memeriksa pekerjaan. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.

8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. sosial. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. b. 1 buah/tempat ibadah 12.No 2. belajar.15 Jenis.5 2.7 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dengan luas minimum 12 m2.4 2. d.6 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.1 2. Rasio. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ruang Konseling a.1 2 2. c. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Tabel 4.16. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.3 2. 61 . dan karir.15. c. b. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Tempat Beribadah a.

Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci.4 1.10 2.8 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2.3 1. Ruang UKS a. Kuat dan stabil.17 Jenis. b.2 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .7 2.3 3 3. Dapat dikunci.5 2.5 2 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan motivasi peserta didik.1 2.2 2. c.6 2.17.16 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Tabel 4.3 1.4 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.2 2. Rasio.1 1.9 2. 1 buah/ruang 13.Tabel 4.2 1. Kuat dan stabil.1 1. emosi. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 2 2.1 2. Rasio.

stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.1 1.4 2 2. dan mudah dipindahkan. 63 . c.18. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. f.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Volume minimum 200 liter. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.19 Jenis. c. stabil. Rasio. Jamban a. Ruang Organisasi Kesiswaan a. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban harus berdinding. Berisi air bersih. Tabel 4. beratap. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. d. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.4 1. b.2 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan mudah dibersihkan.1 1.14. Kuat. Rasio.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.3 1. Dapat dikunci. b.18 Jenis. Tabel 4. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.2 1.3 1.19. dapat dikunci. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. dan mudah dipindahkan. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. 1 buah/ruang 15. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. e. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.

terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. d. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. e. lebar anak tangga 25-30 cm. Lebar minimum tangga 1. h. g. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. 64 .8 m. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.20. b. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan tinggi minimum 2. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. d. i. c. 18. Tabel 4. dan keterampilan. beratap. b. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Gudang a.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. berolahraga. pendidikan jasmani. c. Tempat Bermain/Berolahraga a. 17.1 1.5 m. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. kesenian. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Ruang Sirkulasi a. dan kegiatan ekstrakurikuler.8 m.16. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. upacara. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.20 Jenis. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. lebar minimum 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Luas minimum gudang 21 m2. Rasio. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Gudang dapat dikunci. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.

palang tunggal. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. bak loncat. tongkat estafet. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan tidak terdapat pohon. Minimum 6 bola. drainase baik. g.b.9 2 2. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. BAMBANG SUDIBYO 65 .2 1.21. cakram. peluru. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.5 1. f.1 2. Minimum 6 bola. peti loncat. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Tabel 4. tongkat.3 1.7 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. tali loncat. saluran air. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. c.21 Jenis.8 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas.4 1. Minimum 6 bola. Minimum matras. Minimum lembing. simpai. e. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. d. Rasio. 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. bola plastik. gelang.1 1.

6. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. lahan untuk prasarana penunjang. 9. 7. 5. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. 11. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. 13. seperti kamus. surat kabar. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. majalah. 2. ensiklopedi. dan compact disk. 3. poster. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 12. dan buku alamat. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 8. situs (website). 14. lahan praktek. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. 66 . 10. 4. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran.GLOSARIUM 1.

Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.15. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 29. 26. 20. 22. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. 24. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. sosial. 21. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 27. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 28. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 16. belajar. dan arsip sekolah. 31. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan karir. 19. beristirahat dan menerima tamu. 17. 67 . Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. 30. 25. 23. 18.