LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Maksimum terdiri dari tiga lantai. a. Pemeliharaan ringan.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 7. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a. keamanan. a. c. 8. b. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Peringatan bahaya bagi pengguna. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. c. b. aman. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. 6. penutup atap. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 3 . Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. b. 9. a. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 12. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. keselamatan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. pintu keluar darurat. 14. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. kotoran dan tempat sampah. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. meliputi pengecatan ulang. 13. 19 Tahun 2005 Pasal 45. serta penyaluran air hujan. plafon. dan diawasi secara profesional. b. penutup lantai. instalasi air dan listrik. 10. dan kesehatan pengguna. 5. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. dan mengacu pada Standar PU. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 11. b. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. dilaksanakan.

gudang. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. tempat bermain/berolahraga. 3.5. ruang UKS. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 4. Ruang Kelas a. 10. e. Rasio. D. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. d. stabil. dan semua penutup atap. 6. b. rangka kayu. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang sirkulasi. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. kusen. jamban. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang guru. ruang pimpinan. 15. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. g. 2. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 5. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 11. Tabel 2. tempat beribadah. 1. f.5 Jenis. luas minimum ruang kelas 30 m2. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pemeliharaan berat. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. laboratorium IPA.b. ruang perpustakaan. 8. c. ruang kelas.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. meliputi penggantian rangka atap. 9. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 4 . 7. rangka plafon.

2 4.5 Lemari 1 buah/ruang 1.1 3 3. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. 5 . Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan.7 2 2. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 4.1 4. 4 4. Kuat. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 1. stabil. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. Ruang Perpustakaan a. Kuat.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.4 Meja guru 1 buah/guru 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.

surat kabar. globe. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.b. buku telepon.3 Buku pengayaan 1. 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.6 Tabel 2. e.6 Jenis. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. gambar pahlawan nasional. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. dan alat peraga matematika. Rasio. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan kitab suci.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. CD pembelajaran. mendengar. kitab undangundang dan peraturan. mengamati. kamus Bahasa Inggris. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. peta.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. d. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. buku statistik daerah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 . Dapat menampung seluruh koleksi majalah. ensiklopedi. c.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.2 Buku panduan pendidik 1.

2 4. stabil. 4 4. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. radio.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. monitor minimum 15 inci. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Kuat dan stabil. 3 3. Kuat.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. TV. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 7 .5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Laboratorium IPA a. printer).No 2. dan pemutar VCD/DVD. Kuat dan stabil. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. dan mudah dipindahkan. Dapat dikunci. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.8 1 buah/sekolah 2. stabil.3 4.10 2. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.1 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Ukuran minimum 1 m2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. c) hewan dilindungi. Tabel 2.11 2.10 2. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Mudah dibawa.12 2.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. d) tanaman khas Indonesia. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. ukuran minimum A1. Diameter minimum 40 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Memiliki penyangga dan dapat diputar.4 2.6 2. Rasio. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. 2 2.5 2.3 Globe 1 buah/sekolah 2.7. b) hewan langka.7 2. 8 . Jelas terbaca dan berwarna. Dapat dibongkar pasang.1 2. Tinggi minimum 125 cm.b. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Tertutup dan dapat dikunci. c.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Mudah dibawa.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. terdiri dari: a) metamorfosis.7 Jenis.8 2.9 2. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.

Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. orang tua murid. petugas dinas pendidikan. Gambar Presiden RI. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. c. Garuda Pancasila. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.9. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Tertutup dan dapat dikunci. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. d. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. dan Gambar Wakil Presiden RI. 1. c. baik peserta didik maupun tamu lainnya.4 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. dapat dikunci dengan baik. 9 . Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. unsur komite sekolah. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.2 2. Kuat dan stabil. serta dekat dengan ruang pimpinan. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2.5 2 2.8. b.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Ruang Guru a.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Rasio.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. Ruang Pimpinan a. 2.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1.3 2. b. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. d. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.3 1. atau tamu lainnya.8 Jenis. Tabel 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 2.

Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. b.10. Model meja setengah biro.9 Jenis. membaca.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Tabel 2. Tempat Beribadah a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. dengan luas minimum 12 m2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.3 Lemari 1. Kuat dan stabil.10 Jenis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 2.4 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . Ukuran memadai untuk menulis.1 2.5 2 2.2 2. 1. c. dan memberikan konsultasi. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. memeriksa pekerjaan.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio.

dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Jamban harus berdinding.4 2.1 2. 1 buah/tempat ibadah 7. d. 8.2 2.2 1.10 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Kuat dan stabil.No 1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Jamban a. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. c.3 1. Ruang UKS a.6 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.9 2. Disesuaikan dengan kebutuhan. 11 . dan mudah dibersihkan. Kuat dan stabil.1 2. Rasio. d.11 Jenis.1 1.7 2. dapat dikunci. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. b. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.8 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.1 2 2. Dapat dikunci.5 2. Tabel 2. dan 1 unit jamban untuk guru.4 2 2. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. beratap. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa.3 2. c.11. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. b. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.

Rasio. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.13.12 Jenis.1 1. 10. Gudang dapat dikunci. b.2 1. kesenian.3 1. Tabel 2. Berisi air bersih. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.1 1. dan keterampilan. Ruang Sirkulasi a.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Tabel 2. Rasio.13 Jenis. c. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 9. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Luas minimum gudang 18 m2. f. Gudang a. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.12.e. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. 12 .2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Volume minimum 200 liter.4 1. d.

14.14 Jenis.4 1. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Minimum lembing. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum 6 bola. lebar minimum 1. peluru. lebar anak tangga 25-30 cm. simpai. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Lebar minimum tangga 1. b. dan tinggi minimum 2.5 m. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.8 m. e. berolahraga. bola plastik. g. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 1. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Tabel 2. Rasio. Minimum 6 bola. tali loncat. d. f. drainase baik. g.3 1. c. beratap. dan tidak terdapat pohon. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. upacara. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. h. pendidikan jasmani. f. d. cakram.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku.1 1. peti loncat. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.b. tongkat. Tempat Bermain/Berolahraga a. dan kegiatan ekstrakurikuler. saluran air. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.5 m. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. e. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. 13 . serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. 11. c.5 1. i. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Minimum matras.

7 1.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.No 1. masingmasing- 2 2.1 2. dan bak loncat. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.

2. LAHAN 1. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.3 4.1. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. SATUAN PENDIDIKAN 1. 15 .2 6.8 12.5 6.8 12.1 Bangunan tiga lantai 5. 4.1 4.9 16.6 11. B.5 4. 3.9 11. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.8 6. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.3 6.II.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.7 4.2 11. Tabel 3. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.3 4.0 13. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. 2.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.4 Bangunan dua lantai 8. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.5 7.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.6 6.

16 . sesuai dengan PP RI No. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. c.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Kebisingan. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 8. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga.3. 4.Tabel 3. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. BANGUNAN GEDUNG 1. Pencemaran udara. b. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. C. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. a. 6. Pencemaran air. Lahan memiliki status hak atas tanah. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 7. 5. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.

8 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.Tabel 3.6 4.4 Bangunan dua lantai 5.4. Tabel 3. tepi pantai.6 3. jalan kereta api.8 4.1 4.1 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.6 Bangunan tiga lantai 4.2 4. tepi sungai. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. 17 .9 4.7 3.1 3. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.7 3. b.8 3. c. dan/atau jaringan tegangan tinggi.9 3.5 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.1 3. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.5 3.9 3.8 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.

dan mengacu pada Standar PU. 11. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. c. c. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. 10. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. 8. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. keamanan. dilaksanakan. a. kotoran dan tempat sampah.4. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. pintu keluar darurat. aman. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. 6. b. 13. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 5. sesuai dengan PP No. b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Peringatan bahaya bagi pengguna. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dan kesehatan pengguna. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 7. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. b. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. a. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. b. keselamatan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 12. 9. serta penyaluran air hujan. 18 .

Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. penutup atap. tempat bermain/berolahraga. 13. penutup lantai. 9. ruang kelas. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. ruang perpustakaan. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. D. Pemeliharaan berat. gudang. 8. 14. Pemeliharaan ringan. dan semua penutup atap. 19 . ruang guru. 16. 5. jamban. e. ruang laboratorium IPA. c. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang tata usaha. plafon.14. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. ruang pimpinan. 1. a. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. rangka plafon. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 11. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. rangka kayu. meliputi penggantian rangka atap. 7. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 10. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 2. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 3. 6. Lebar minimum ruang kelas 5 m. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. tempat beribadah. b. ruang sirkulasi. ruang organisasi kesiswaan. instalasi air dan listrik. f. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. luas minimum ruang kelas 30 m2. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. kusen. d. ruang konseling. 12. Ruang Kelas a. 4. b. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. meliputi pengecatan ulang. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. ruang UKS.

2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.6 2 2.5 Jenis.2 3. mengamati.5 Lemari 1 buah/ruang 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. stabil. Kuat. Rasio. mendengar.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. stabil.g. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 3. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan mudah dipindahkan. 20 . dan mudah dipindahkan. Tertutup dan dapat dikunci. 3 3.5.3 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Kuat. stabil. Ruang Perpustakaan a. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1.

Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. buku telepon. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. d. surat kabar.2 Buku panduan pendidik 1. buku undangundang dan peraturan. 2 2. dan kitab suci. ensiklopedi. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.3 Buku pengayaan 1. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. peta. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. 1. Tabel 3. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. e. Rasio.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.6. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. c. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. dan alat peraga matematika. globe.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. CD pembelajaran.6 Jenis. buku statistik daerah. kamus Bahasa Inggris.b. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Ukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. Dapat dikunci. Kuat dan stabil. stabil.2 4. TV. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. dan pemutar VCD/DVD. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.1 4.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.No 2. dan mudah dipindahkan. printer).7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Kuat. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. radio.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Ruang Laboratorium IPA a. 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Kuat. 4 4. Kuat. 22 .4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.3 4.10 2. monitor minimum 15 inci.

2 kelompok. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7 Jenis. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Ketelitian 0. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2.7. 2 2. Kuat. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.2 2.4 m2/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. d. Tertutup dan dapat dikunci. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. c. Tersedia air bersih. stabil.b. Tabel 3.4 Meja persiapan 1.3 Meja demonstrasi 1. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Kuat dan stabil. ditambah 1 buah di ruang persiapan. ketelitian 1 mm. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.1 mm. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. e.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. dan mudah ditambah dipindahkan.2 Meja peserta didik 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.1 2. Memiliki ketelitian berbeda. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. f. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. 23 .5 Lemari alat 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Rasio.6 Lemari bahan 1.

8 2. 24 . Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.20 1 set/lab 2.13 2. dan koefisien gesek berbeda.1 N/cm.2 detik. dan hambatan. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Diameter minimum 50 cm. Ketelitian 1 ml.16 2. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Panjang minimum 5 m.10 2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.4 2.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. arus.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana.5 derajat. Ketelitian 0.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.15 2. Berskala.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. luas permukaan. lensa cekung. arus. dan hambatan. ketelitian 1 mm.7 2.6 2. Ketelitian 0. minimum massa 20 g. dan jarak fokus cermin cekung. 2. Dari jenis yang berbeda. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. dan lensa cembung.18 2. jarak bayangan. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. volume 100 ml.22 30 buah/lab Memiliki massa.No 2.17 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar.14 2.5 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. cermin cembung. Dapat mengukur tegangan. Bahan baja.

Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. nitrogen.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. Jika berupa gambar.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa model.31 2. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.24 2. oksigen. belerang. maka dapat dibongkar pasang.27 2. Jika berupa gambar. Tinggi minimum 150 cm.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang.30 2. Minimum ada 6 lubang. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Bahan keramik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 25 . permukaan dalam diglasir.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen.No 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. karbon.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa model. ukuran minimum A1. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang.28 2.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Minimum tiga nilai jarak fokus.25 2. Jika berupa gambar. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Ujung pendek. 2.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa model. Jika berupa gambar. Jika berupa gambar.

d. petugas dinas pendidikan. b. 2 soket untuk meja demo. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. c. 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 4. orang tua murid. 2.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. unsur komite sekolah.41 3 3. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.8. atau tamu lainnya.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 4 4. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Ruang Pimpinan a. 2 soket untuk di ruang persiapan. 26 . maka dapat dibongkar pasang. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. dapat dikunci dengan baik. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.4 4.No 2. Jika berupa gambar. Mudah dioperasikan.

Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. membaca. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Lemari 1. Gambar Presiden RI. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk menulis.9 Jenis. Rasio. d. c. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan memberikan konsultasi. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. b. Garuda Pancasila. Rasio.8 Jenis.3 1. 1. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.9. Tertutup dan dapat dikunci.2 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Meja kerja 1.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2.Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. 2.5 2 2.1 1.4 1. Tabel 3. memeriksa pekerjaan.2 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ruang Guru a. dan Gambar Wakil Presiden RI. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. 27 .1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. baik peserta didik maupun tamu lainnya.

2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.3 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. 28 .1 2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan.5 2.6 2 2.2 2.2 2. Tertutup dan dapat dikunci. Tabel 3. b. Rasio. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.10.10 Jenis.6 2.4 2.No 1.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Model meja setengah biro. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. c. Ruang Tata Usaha a.3 Lemari 1 buah/ruang 1.7 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.1 2. 1.1 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat Beribadah a. d. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 2 2.

Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.11. Tertutup dan dapat dikunci.4 1.11 Jenis.b. c. dan karir. 1 buah/ruang 9. Tabel 3.3 3 3.1 1. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. dan motivasi peserta didik.5 2 2. dengan luas minimum 12 m2. 29 . Disesuaikan dengan kebutuhan. b. belajar. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Tabel 3. d.12 Jenis. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.12.2 1. 1 buah/tempat ibadah 8. c.3 1.1 2 2. Ruang UKS a. sosial.2 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. emosi. Menunjang pengembangan kognisi. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.1 2. Rasio. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Ruang Konseling a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2.

b. c. stabil.13 Jenis.4 2 2. stabil.3 1.14 Jenis. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.3 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.3 1. Kuat dan stabil. Dapat dikunci.2 1. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. dan mudah dipindahkan. b.14.1 2. Dapat dikunci.1 1.9 2. Kuat.7 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a.10 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Rasio.2 2. Rasio.13. Kuat dan stabil.4 2 2.4 2.1 1. c.6 2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. 1 buah/ruang 30 . Luas minimum ruang UKS 12 m2.5 2.8 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.2 1.

dan keterampilan. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.11. e. Ruang Sirkulasi a.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Gudang a. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.15 Jenis. Luas minimum gudang 21 m2. beratap. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. c. Jamban a.15. Tabel 3. kesenian. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Berisi air bersih. Rasio. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Volume minimum 200 liter. Gudang dapat dikunci. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Jamban harus berdinding. b.3 1. Tabel 3. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. terutama pada saat 31 . Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dapat dikunci. b. c.4 1. f. d. Rasio. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. 12. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.2 1. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. dan 1 unit jamban untuk guru.1 1.1 1. d.16 Jenis.16. 13. dan mudah dibersihkan. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.

e. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. pendidikan jasmani. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.b.8 m. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. f. Tabel 3. g. Minimum 6 bola. lebar anak tangga 25-30 cm. Rasio. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.17. c. b. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar.1 1. d. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat Bermain/Berolahraga a. dan tinggi minimum 2. g. d. Lebar minimum tangga 1. berolahraga. dan tidak terdapat pohon. h.2 1.17 Jenis. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. 14. drainase baik. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Minimum 6 bola. c. dan kegiatan ekstrakurikuler. upacara. lebar minimum 1. 32 . i. f. beratap.3 1. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. e. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. saluran air. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.5 m.8 m.

1.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. Minimum lembing. simpai. bola plastik. tali loncat. tongkat estafet. peti loncat. gelang.9 2 2. palang tunggal.1 2. tongkat.7 1.8 1. cakram. Minimum matras.No 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. peluru. bak loncat.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 .5 1.

9 Bangunan tiga lantai 6.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.7 7.4 5. LAHAN 1. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 14.9 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 7.5 13.7 8.5 7. 2.0 6.4 16. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.8 18.III. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).3 14.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.2.1.8 4. B. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.0 13. Tabel 4. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.5 22.8 Bangunan dua lantai 12.2 7.0 5. A.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .7 6.1 4. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.2 12. Tabel 4.2 9. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.

3.8 Bangunan dua lantai 7. BANGUNAN GEDUNG 1.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. Kebisingan. 8. b. sesuai dengan PP RI No. a. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. C.9 6. Tabel 4. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. c. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Lahan memiliki status hak atas tanah. Pencemaran air. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Pencemaran udara. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 6. 5. 4. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun.

9 4.9 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.8 5. a. tepi pantai.3 4.4 4.1 6.7 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. tepi sungai.4 4.1 3. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4.1 2. Tabel 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.5 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.0 5. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. b.2 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.2 4.9 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.3 4. 4.6 4. b.5 4. c. dan/atau jaringan tegangan tinggi. 36 . jalan kereta api.5 4.2 4.9 5. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.

b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dan semua penutup atap. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan.5. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. rangka plafon. Pemeliharaan berat. 10. meliputi penggantian rangka atap. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Peringatan bahaya bagi pengguna. penutup atap. b. 14. 6. b. dan mengacu pada Standar PU. instalasi air dan listrik. 8. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. plafon. a. a. dan kesehatan pengguna. pintu keluar darurat. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Maksimum terdiri dari tiga lantai. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. b. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. b. a. c. rangka kayu. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 19 Tahun 2005 Pasal 45. a. kusen. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Pemeliharaan ringan. keamanan. sesuai dengan PP No. kotoran dan tempat sampah. serta penyaluran air hujan. dilaksanakan. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. meliputi pengecatan ulang. 12. keselamatan. 9. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 7. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 11. aman. c. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. a. penutup lantai. 13. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 37 . Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. dan diawasi secara profesional.

Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 6. c. ruang laboratorium fisika. d. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 1. 18.5. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. tempat beribadah. ruang laboratorium kimia. D. 13. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. tempat bermain/berolahraga. ruang guru. 11. ruang organisasi kesiswaan. luas minimum ruang kelas 30 m2. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. ruang tata usaha. 8. ruang UKS. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. ruang laboratorium komputer. 2. jamban. ruang laboratorium bahasa. 15. 16. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 17. 5. ruang konseling. ruang kelas. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 7. b. 3. e. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 4. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 38 . 14. gudang. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. f. ruang laboratorium biologi.15. Ruang Kelas a. 12. 9. g. ruang perpustakaan. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang sirkulasi. 10. ruang pimpinan.

4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. b. mendengar. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.6 2 2.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 3. dan mudah dipindahkan.5 Lemari 1 buah/ruang 1. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.1 3. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. 1. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. mengamati.Tabel 4. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 39 . Tertutup dan dapat dikunci.5 Jenis. Ruang Perpustakaan a. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. stabil dan mudah dipindahkan. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Kuat. Rasio. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 3.4 Meja guru 1 buah/guru 1. 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. buku undang-undang dan peraturan.2 Buku panduan pendidik 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. surat kabar. buku telepon.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. e. Tabel 4.6 Jenis. 1.d. globe. CD pembelajaran. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan kitab suci. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.3 Buku pengayaan 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. kamus bahasa asing lainnya. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Rasio. ensiklopedi. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. 2 2.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. buku statistik daerah. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. situs web. dan alat peraga matematika. peta. kamus Bahasa Inggris. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.6.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.

3 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan pemutar VCD/DVD. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.8 1 buah/sekolah 2. 41 .11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. TV. monitor minimum 15 inci. stabil.2 4.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Kuat. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat dan stabil. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.1 4. 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. stabil. Kuat. stabil.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Ruang Laboratorium Biologi a. printer).No 2. Ukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 3 3. dan mudah dipindahkan. 4 4. b. radio.

4 m2/peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. 1.7 Sarana. 42 . dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Kuat dan stabil. d.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Tidak mudah berkarat. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.2 Meja kerja 1. stabil.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Kuat dan stabil. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tabel 4. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Tertutup dan dapat dikunci. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. dan mudah dipindahkan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. e. Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2.c. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Rasio.7. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Tertutup dan dapat dikunci. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m.

1.1. dan syaraf.1.1. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.1.1. Jika berupa model.1. Jika berupa gambar.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. batang.No 2 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. 2.1 2.1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . maka dapat dibongkar pasang. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Berupa irisan otot rangka.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. ukuran minimum A1. dikotil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ovarium. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. 2.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.12 1 set/lab 2. daun. otot polos. ginjal.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. otot jantung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.13 1 buah/lab 2. hepar. testis. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. tulang keras. ukuran minimum A1.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2.1.6 6 set/lab 2. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Tinggi minimum 150 cm.1. dan monokotil. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1.4 2. tulang rawan.11 1 set/lab 2. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.3 2. ukuran minimum A1.1 2.1.

1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .24 2.1. ikan.1.23 2. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. reptil. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. ampibi. ampibi. Jika berupa gambar.1. dan cacing tanah. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Jika berupa model. ampibi. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.25 Gambar sistem pencernaan burung.1.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. ampibi. ikan.1. reptil.19 2.1. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. maka dapat dibongkar pasang. reptil. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. ampibi.21 2. ukuran minimum A1. ikan. reptil. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1.No 2. reptil. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Jika berupa model. dan cacing tanah.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. Gambar sistem syaraf burung. reptil. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. ikan.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.1.20 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ikan.22 2.

2.6 2.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. alas stabil dari logam cor. Diameter 12 mm. pegangan kawat.16 mm. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. Borosilikat. dan 100 x. berbibir.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. lup tukang arloji. Tinggi 100 mm. Diameter: 75 mm dan 100 mm. Diameter 100 mm.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih.9 2.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. obeng halus. dan 1000 ml. meja horizontal.7 2. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. konstruksi logam kuat dan kekar. sikat halus. Kaca borosilikat. ada tutup penahan debu.2. kunci Allen.2 mm x 25.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. Bahan kaca.2.2. 2. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Diameter 22-26 mm. alat semprot. Diameter 80 mm.10 2.4 mm x 1 mm.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. 100 ml. datar. Bahan kaca.5 Gelas penutup 2. lurus.2. diafragma iris.2. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. 45 .2. pengatur fokus kasar dan halus. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya.No 2. rendah.2 2. skala permanen.2.2. Kaca.3. Ukuran 76. Volume: 50 ml. ada pengatur fokus dan skrup penjepit.2. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. bibir lipat. Kepala berbulu keras. 600 ml. Kualitas baik. Volume 10 ml.2.2.12 Sikat tabung reaksi 2. Perbesaran 20 x.2. Kaca jernih. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. ada penutup. 250 ml. 40 x. Borosilikat.

26 Neraca 1 buah/lab 2. Kaca borosilikat.2. panjang batang sekitar 12 cm.29 2. Panjang sekitar 12 cm.2. Panjang sekitar 80 mm.2. 21 mm. balok penunjang logam.2. Diameter 10 mm. dengan sumbu dan tutup. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Ukuran 140 mm x 140 mm. 11 mm. 250 ml. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. 19 mm.15 2. Diameter 80 mm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Baja anti karat.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. 15 mm. bagian dalam pemegang dilapisi karet. piringan tunggal. tanpa asbes. Volume: 100 ml dan 10 ml.2. dan 23 mm. 21 mm.21 Klem universal 10 buah/lab 2. Kayu/plastik.2 detik Besi. 17 mm.2. Kaca. dilengkapi alas dan penutup. ada skrup penyetel keseimbangan.2. kaki standar. Volume 100 ml.2. bibir luang. 13 mm. Plastik transparan. Ketelitian 0.2.2.28 2. dan 1000 ml.23 2. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. dan 23 mm.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. 19 mm. Volume: 50 ml. Diameter cincin sekitar 62 cm. Kaca borosilikat.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. Dari kaca. dasar statif bahan ABS.2.2. Aluminium dan baja anti karat. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.2. Porselen.2.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. Diameter: 8 mm. 17 mm.2. Diameter 15 mm.17 2. 2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Baja tahan karat. 9 mm.2. permukaan rata dan licin. Kapasitas 311 gram. 100 ml. 10 mm.18 2.2.24 2. Ketelitian 10 mg.No 2.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. Aluminium. 600 ml.

Padat (kristal).3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . Diameter 90 mm. 2 soket di meja demo.2.6 4.34 2. pH 1 – 11. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.2. Ukuran 50 cm x 50 cm. dengan skrup kupu-kupu. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.4 4. 1 soket di tiap meja peserta didik. dengan jala berjarak 10 cm. Scalpel. Kualitas sekolah no 1. Padat (serbuk).3 4.36 3 3. Serbuk.9 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 2 soket di ruang persiapan.8 4.2 5. Dilengkapi tabel konversi.11 4. 4 4.2.31 2. Batas ukur -5-65 °C. Padat (kristal).35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. Mudah dioperasikan.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Padat (kristal). jarum pentul. pinset 125 mm.No 2. Besi atau aluminium.1 4.2.2.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. Padat (kristal). Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. gunting bengkok 115 mm. gunting lurus 115 mm. 9 buah/lab 5. 36%.2.10 4. Padat (kristal).5 4. Pasta. 95%.7 4.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 2.12 4. Skala 0-50 °C.2 4.13 5 5.

6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. d. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. dan mudah dipindahkan.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. Tabel 4. 1. e.4 5. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.8 Jenis. stabil. Kuat dan stabil.2 Meja kerja 1. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar.8.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4.4 m2/peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. b. 48 . Ruang Laboratorium Fisika a. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Rasio.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.No 5. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci. c.

9 2. skala terkecil 1 mm. Ketelitian 10 mg.1.No 1. Bahan baja. Minimum 3 variasi frekuensi.1. Bahan borosilikat.3 2. Volume antara 100-1000 ml. minimum 3 jenis.14 2. Ketelitian 0.13 2.1. Panjang minimum 10 m.1.01 mm. Disipasi maksimum 5 watt. 2 2. Volume antara 100-1000 ml. Bahan baja pegas. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. 4 jenis bahan.1.1.1.4 2.1.1. bahan logam 4 jenis.1 mm. skala terkecil 1 mm.10 2. terdapat fasilitas pengait.11 2. Bahan borosilikat.1. 2.1.7 2.1. Batas ukur 10-110 oC. Ketelitian 0. Massa antara 5-20 g. arus dan hambatan. Ketelitian 0.5 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Tersedia benang penggantung. Dapat mengukur tegangan.1 N/cm. Massa 100 g (2%).2 2.1 2. Massa 100 g (2%).1.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.1.1. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1 2. Ketelitian 0.1.2 detik.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 . Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.1. Terdapat kail penggantung.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 4 jenis bahan. terdapat tiga variasi volume. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok. minimum 2 nilai massa.1.12 2.6 2. Ukuran hambatan 50 Ohm.16 2.

merah dan putih.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. disipasi 0.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. masing-masing 12 buah. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. Terdapat 3 jenis warna: hitam. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Tegangan masukan 220 volt. beroperasi X-Y. Tegangan masukan 220 V.5 watt masing-masing 30 buah.1.1 M Ohm.24 Catu daya 6 buah/lab 2. Panjang minimum 50 cm. 2. NTC.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. Teras inti dapat dibuka. Banyak lilitan antara 100-1000. dilengkapi plug diameter 4 mm. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .1.1. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.1.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.1. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. dilengkapi probe intensitas. tersedia buku petunjuk.26 2.1. mencakup LDR.1.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.No 2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . daya maksimum keluaran 10 watt. tegangan keluaran antara 3-12 V.2. LED.2 2. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. dilengkapi pengaman.25 Transformator 6 buah/lab 2.1. dua kanal. tegangan masukan 220 volt.

Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.No 2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. pengaduk dan termometer.2. Lengkap dengan pemanas.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2.2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2.2. cermin cembung.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. jaket isolator. Masing-masing minimum 51 . lensa cekung. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. dan lensa cembung. bejana dan kaki tiga. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. Kemiringan papan dapat diubah.2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung.

d.2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. c. 2 soket di ruang persiapan.4 4. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.No 2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.4 m2/peserta didik. 1 soket di tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.2. minimum untuk tiga nilai frekuensi.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.2. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2.10 3 3. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ruang Laboratorium Kimia a. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. 4 4. 52 . Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. 2 soket di meja demo.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. b. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.2 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Mudah dioperasikan. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat. Tabel 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 5. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.10.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 5. stabil. 1. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan mudah dipindahkan. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 .No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.10 Jenis. 2 soket untuk di ruang persiapan. Kuat dan stabil. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Deskripsi 5 5. Mudah dioperasikan.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. b. stabil. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. 2 soket untuk meja demo. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Ruang Laboratorium Komputer a.4 5. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. d. c.

ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.5 2. 3 3. 4 4. 57 . Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7.2 4. c. stabil. Ruang Laboratorium Bahasa a.3 2.11. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Berupa saluran telepon atau nirkabel. 2 2. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Terdiri dari sistem operasi. pengolah kata. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Ukuran monitor minimum 15”.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. pengolah angka.2 2.1 4.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. b. dan mudah dipindahkan.6 2. dan pengolah gambar. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer.No 1. d. 2.

1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Tertutup dan dapat dikunci.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. dan mudah dipindahkan. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Kuat. 1. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 4. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. 3 3. stabil.1 4. Rasio. 4 4. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.11 Jenis.Tabel 4.

Tertutup dan dapat dikunci. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 1. atau tamu lainnya.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. b. orang tua murid. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.13.2 1.12 Jenis. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. d. unsur komite sekolah. petugas dinas pendidikan. d. Garuda Pancasila.12. Ruang Guru a. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. Tabel 4. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.5 2 2. dapat dikunci dengan baik. c.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. Rasio. baik peserta didik maupun tamu lainnya. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. c. b. 1. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Tabel 4. dan Gambar Wakil Presiden RI. Gambar Presiden RI.2 2. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.8. 2.13 Jenis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.

Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci.4 1.No 1.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. membaca. 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. memeriksa pekerjaan. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. d. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. c. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Rasio. Ukuran memadai untuk menulis.6 2 2. Model meja setengah biro. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan memberikan konsultasi.3 Lemari 1.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 .2 2. Tabel 4.14 Jenis.1 1. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10.1 2. Ruang Tata Usaha a.1 2. Tertutup dan dapat dikunci.4 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 1.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.3 Lemari 1 buah/ruang 1. b.14.

c. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.6 2. b. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. 1 buah/tempat ibadah 12. d. Tabel 4.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.15 Jenis. Tempat Beribadah a. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 61 .1 2 2. dengan luas minimum 12 m2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.7 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2.4 2. b. dan karir.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.1 2.5 2. Rasio. c. sosial.No 2. Ruang Konseling a. Disesuaikan dengan kebutuhan. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.3 2. belajar.16.15.

4 2 2.3 3 3. Ruang UKS a. Kuat dan stabil.4 1.Tabel 4. b.1 1.5 2 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 2.17.1 2. Kuat dan stabil. Rasio.2 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .1 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. emosi. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.3 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.2 2.10 2.6 2.5 2.7 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2.1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 1. dan motivasi peserta didik.16 Jenis. Tabel 4. Dapat dikunci. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.9 2.8 2.17 Jenis.3 1.3 1.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/ruang 13. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.4 2.

19 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. b.2 1. Jamban harus berdinding. beratap. Dapat dikunci. b. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.19. 63 .1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. dan 1 unit jamban untuk guru. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan mudah dibersihkan. d.18. Berisi air bersih. f. 1 buah/ruang 15. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Volume minimum 200 liter. Ruang Organisasi Kesiswaan a. dapat dikunci. stabil.3 1. c. dan mudah dipindahkan. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Rasio. Tabel 4.2 1.3 1. Tabel 4. Jamban a.14. stabil. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. e. Rasio.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. c. Kuat. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.4 2 2.18 Jenis.1 1.4 1. dan mudah dipindahkan.

5 m. dan tinggi minimum 2. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan keterampilan. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. c. Ruang Sirkulasi a. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. f. kesenian. 64 . lebar minimum 1. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. lebar anak tangga 25-30 cm. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. d. Luas minimum gudang 21 m2. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.20 Jenis. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. pendidikan jasmani.20. b. i. dan kegiatan ekstrakurikuler. 18. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. d. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tempat Bermain/Berolahraga a. berolahraga. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Lebar minimum tangga 1. b.8 m.1 1. 17. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. h. c. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. g. beratap. upacara. Tabel 4. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.16.8 m. Gudang a. e. Rasio. Gudang dapat dikunci.

Minimum 6 bola. BAMBANG SUDIBYO 65 .2 1. f.5 1. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. tali loncat.8 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. tongkat. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Rasio.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.1 2. saluran air. peti loncat. gelang.21 Jenis. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Minimum 6 bola. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. peluru. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. tongkat estafet. drainase baik. e. bak loncat.9 2 2. cakram. dan tidak terdapat pohon.3 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. c.b. bola plastik. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.21. Minimum matras. palang tunggal. g.7 1. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. d. simpai. Minimum lembing. 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar.1 1.4 1. Tabel 4. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.

seperti kamus. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. dan compact disk. 10. majalah. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. 13. 7. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. ensiklopedi. 14. surat kabar. situs (website). 3. 9. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. lahan untuk prasarana penunjang. lahan praktek.GLOSARIUM 1. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 2. dan buku alamat. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 5. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. 6. 4. 66 . Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 12. 11. 8. poster.

belajar. 17.15. 31. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 18. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 25. 21. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 20. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. sosial. 29. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 30. dan arsip sekolah. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. beristirahat dan menerima tamu. 28. 24. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 22. 27. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 19. 16. 23. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 67 . dan karir. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 26.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful