LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

instalasi air dan listrik. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 11. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 12. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 6. 10. dilaksanakan. aman. b. kotoran dan tempat sampah. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. meliputi pengecatan ulang. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Peringatan bahaya bagi pengguna. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. serta penyaluran air hujan. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. keselamatan. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 3 . dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. plafon. pintu keluar darurat. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. 7. a. dan kesehatan pengguna. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. dan mengacu pada Standar PU. a. keamanan. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 8. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 9. a. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 13. sesuai dengan PP No. 14. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. a. b. c. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. penutup atap. c. b. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. b. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 5. Pemeliharaan ringan. penutup lantai. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. a.

meliputi penggantian rangka atap. d. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. e. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 9. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya.b. tempat beribadah. ruang perpustakaan. 11. rangka plafon. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 15. ruang UKS. D.5 Jenis. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. c. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 3. 5. gudang. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Tabel 2. jamban. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 8. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 4. Pemeliharaan berat. b. 1. Ruang Kelas a.5. ruang guru. rangka kayu. Rasio. g. 10. dan semua penutup atap. tempat bermain/berolahraga. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 2. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Lebar minimum ruang kelas 5 m. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. ruang sirkulasi. 7. laboratorium IPA. f. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. ruang pimpinan. stabil. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. ruang kelas. kusen. 6. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 4 . luas minimum ruang kelas 30 m2.

Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. stabil.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.3 4.2 4. Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Kuat. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan mudah dipindahkan.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. 4 4. Ruang Perpustakaan a. 5 .5 Lemari 1 buah/ruang 1. stabil. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 3 3.7 2 2. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.1 4.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. 1. Tertutup dan dapat dikunci.

Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. buku telepon.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. globe. ensiklopedi.b. peta. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan kitab suci. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Rasio. 1. kitab undangundang dan peraturan. e. dan alat peraga matematika. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. d. c.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. kamus Bahasa Inggris.6 Jenis. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.2 Buku panduan pendidik 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .3 Buku pengayaan 1.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. surat kabar. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. mengamati. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. CD pembelajaran.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1.6 Tabel 2. gambar pahlawan nasional. mendengar. buku statistik daerah.

3 3.8 1 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Kuat dan stabil. stabil. 7 . dan pemutar VCD/DVD. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil.No 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. TV. stabil. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Dapat dikunci. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Kuat dan stabil. monitor minimum 15 inci. Kuat. printer). Kuat.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan.10 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.2 4.3 4. Laboratorium IPA a.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. 4 4.1 4. Ukuran minimum 1 m2. Kuat.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. radio.

1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. c) hewan dilindungi.10 2. Jelas terbaca dan berwarna. Rasio. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.b. Mudah dibawa. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.8 2. Tinggi minimum 125 cm.11 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2.12 2. 8 . Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. ukuran minimum A1.4 2. Tertutup dan dapat dikunci. Diameter minimum 40 cm. Dapat dibongkar pasang.9 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar.7. terdiri dari: a) metamorfosis.7 2. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Tabel 2.7 Jenis.3 Globe 1 buah/sekolah 2.1 2. b) hewan langka. 2 2. Mudah dibawa. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.6 2. d) tanaman khas Indonesia.5 2. c.

2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 9 . b. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Ruang Pimpinan a.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.8 Jenis. b. unsur komite sekolah. Ruang Guru a. c. Tabel 2.4 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.5 2. atau tamu lainnya. orang tua murid. c.3 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.8. Kuat dan stabil. serta dekat dengan ruang pimpinan. d.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Garuda Pancasila. d.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.3 2.5 2 2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.2 2. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. dan Gambar Wakil Presiden RI.9.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Gambar Presiden RI. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. dapat dikunci dengan baik. Rasio. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. petugas dinas pendidikan.

9 Jenis. dan memberikan konsultasi.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.2 2.4 1.10.10 Jenis. Rasio. 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat Beribadah a. Ukuran memadai untuk menulis.1 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. b. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dengan luas minimum 12 m2.3 Lemari 1.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . memeriksa pekerjaan. Rasio. Model meja setengah biro. membaca.5 2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Tabel 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 2. Tertutup dan dapat dikunci. c.Tabel 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. Kuat dan stabil.

Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. b.3 1. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.7 2. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. Kuat dan stabil.No 1 1. Ruang UKS a.4 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. Jamban a.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.2 2. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.8 2. d. b. dan mudah dibersihkan. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Disesuaikan dengan kebutuhan.1 1.1 2. Jamban harus berdinding.11 Jenis. Tabel 2.2 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. 8. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.1 2.6 2.10 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.9 2.11. dan 1 unit jamban untuk guru. Luas minimum ruang UKS 12 m2. beratap. 11 . c.5 2.4 2 2. dapat dikunci. Kuat dan stabil. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. 1 buah/tempat ibadah 7.1 2 2. d. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Dapat dikunci. c.3 2.

4 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. d. Tabel 2. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.e.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. 12 . Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.1 1. Gudang a. 9. Tabel 2. Volume minimum 200 liter. Berisi air bersih.2 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. kesenian. Rasio.12 Jenis. 10. f. Gudang dapat dikunci. b. Luas minimum gudang 18 m2.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.1 1. Ruang Sirkulasi a. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.13. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Rasio. c. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.12. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.3 1.13 Jenis. dan keterampilan.

Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. 11. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. bola plastik. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. dan tinggi minimum 2. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Minimum 6 bola. c. f. Lebar minimum tangga 1. 13 . serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. e.5 1. c.5 m. Rasio.2 1. dan kegiatan ekstrakurikuler. upacara.5 m. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. tongkat. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. pendidikan jasmani. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. tali loncat. d. saluran air. dan tidak terdapat pohon. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. h. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.14 Jenis. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. e. b. lebar minimum 1. peluru.3 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167.4 1. Tempat Bermain/Berolahraga a. g. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. simpai. Minimum lembing. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. lebar anak tangga 25-30 cm.1 1. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. f. beratap. peti loncat. Tabel 2. cakram.8 m. g. d.b.14. drainase baik. berolahraga. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. i. Minimum matras.

1 2.No 1.7 1. dan bak loncat.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. masingmasing- 2 2.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 . Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.8 12. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22. SATUAN PENDIDIKAN 1. LAHAN 1. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut. Tabel 3.5 4.II.9 11. 15 .8 6. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.6 11.5 7.7 4.0 13.1. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.5 6. B.2 11. 2. 3.1 Bangunan tiga lantai 5. 4. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.2.9 16.3 4.8 12.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.4 Bangunan dua lantai 8.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.3 4.2 6.6 6. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.3 6.1 4. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.

sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. sesuai dengan PP RI No. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. c. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. 7. Kebisingan. 4. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 8. Pencemaran air.3. Lahan memiliki status hak atas tanah. C. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Pencemaran udara. 6. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 5. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. a. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.Tabel 3.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. BANGUNAN GEDUNG 1. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 16 . Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. b.

5 3.2 4. b. 17 . jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.8 4.6 3.7 3.5 4.1 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. jalan kereta api.7 3.9 3.1 4.6 Bangunan tiga lantai 4.4 Bangunan dua lantai 5.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.9 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.8 3. tepi pantai. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.9 3.4.1 3.1 3.8 3. Tabel 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.8 3.6 4. tepi sungai. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.Tabel 3. c.

a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. a. b.4. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. 10. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 7. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. 11. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. b. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 12. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. a. 6. dilaksanakan. b. dan mengacu pada Standar PU. Maksimum terdiri dari tiga lantai. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dan kesehatan pengguna. c. a. serta penyaluran air hujan. 9. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. kotoran dan tempat sampah. sesuai dengan PP No. c. 5. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. dan diawasi secara profesional. keselamatan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. keamanan. aman. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 8. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 13. 18 . pintu keluar darurat. b.

Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. luas minimum ruang kelas 30 m2.14. kusen. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang sirkulasi. tempat beribadah. tempat bermain/berolahraga. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang Kelas a. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. c. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Pemeliharaan berat. ruang laboratorium IPA. 6. 1. 11. 5. ruang pimpinan. f. b. 12. dan semua penutup atap. ruang guru. 10. 13. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 2. 19 . penutup lantai. D. Lebar minimum ruang kelas 5 m. ruang kelas. 7. 16. Pemeliharaan ringan. meliputi penggantian rangka atap. meliputi pengecatan ulang. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 3. ruang tata usaha. plafon. ruang perpustakaan. jamban. e. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. rangka plafon. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. ruang konseling. 8. penutup atap. instalasi air dan listrik. ruang UKS. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. b. a. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. gudang. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. ruang organisasi kesiswaan. rangka kayu. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. d. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 4. 14. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 9.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Tabel 3.2 3. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.3 3.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.5 Jenis. Kuat. dan mudah dipindahkan. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang Perpustakaan a. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.g. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. mendengar. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. mengamati. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat.6 2 2. 20 .4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.1 3. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.5. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. 3 3.

2 Buku panduan pendidik 1.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. dan kitab suci. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.3 Buku pengayaan 1. 2 2. surat kabar. buku telepon.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.b. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. buku statistik daerah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar.6. d.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. CD pembelajaran. dan alat peraga matematika. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. kamus Bahasa Inggris. buku undangundang dan peraturan.6 Jenis. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. ensiklopedi. 1. Rasio. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. e. globe. c. peta.

monitor minimum 15 inci. radio.1 4.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 4. Ukuran minimum 1 m2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. 22 . Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.2 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. 4 4.10 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Kuat. TV. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Dapat dikunci.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Kuat dan stabil.No 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. Kuat. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. dan pemutar VCD/DVD. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan mudah dipindahkan. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. printer). Kuat dan stabil.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Ruang Laboratorium IPA a. stabil. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

ditambah 1 buah di ruang persiapan.1 2. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Tersedia air bersih. Memiliki ketelitian berbeda. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. c. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.7. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 2 kelompok. 2 2.5 Lemari alat 1.7 Jenis.4 Meja persiapan 1.1 mm. Kuat. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. dan mudah ditambah dipindahkan.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.2 Meja peserta didik 1. Ketelitian 0. e. d.4 m2/peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci. f. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. ketelitian 1 mm. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.2 2. Rasio. 23 . stabil. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.6 Lemari bahan 1. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m.b. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik.3 Meja demonstrasi 1.

7 2. arus. Ketelitian 0.18 2. Panjang minimum 5 m. dan hambatan.5 2. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Berskala. Bahan baja.14 2.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.8 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. volume 100 ml.1 N/cm. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. minimum massa 20 g. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. jarak bayangan.10 2. lensa cekung.4 2. Ketelitian 1 ml. dan jarak fokus cermin cekung.16 2. ketelitian 1 mm.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.2 detik. Dapat mengukur tegangan. Dari jenis yang berbeda.No 2.6 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. luas permukaan.13 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.22 30 buah/lab Memiliki massa.20 1 set/lab 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.5 derajat. arus.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. dan lensa cembung. 2.15 2. 24 . Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. dan hambatan. cermin cembung. Diameter minimum 50 cm.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. dan koefisien gesek berbeda.17 2. Ketelitian 0. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan.

maka dapat dibongkar pasang. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang.28 2. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Ujung pendek. karbon. Minimum tiga nilai jarak fokus. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. 25 . Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. Jika berupa model.24 2.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.31 2. Jika berupa gambar. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Jika berupa gambar. Jika berupa model.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2.25 2. 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa model. belerang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. permukaan dalam diglasir.30 2. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Minimum ada 6 lubang.No 2. Jika berupa gambar.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. nitrogen. oksigen.27 2. Bahan keramik.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Tinggi minimum 150 cm.

Ruang Pimpinan a. dapat dikunci dengan baik. unsur komite sekolah.No 2. d. Mudah dioperasikan. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. 2 soket untuk di ruang persiapan.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. petugas dinas pendidikan. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. c. orang tua murid. atau tamu lainnya. 2. b. 4 4.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. 2 soket untuk meja demo.2 4.4 4. Jika berupa gambar. 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Jika berupa model. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. 26 . pertemuan dengan sejumlah kecil guru. maka dapat dibongkar pasang. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.8.41 3 3. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

9. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. c.4 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. membaca. Ruang Guru a. Tertutup dan dapat dikunci.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. memeriksa pekerjaan. serta dekat dengan ruang pimpinan. b. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 2 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan memberikan konsultasi.9 Jenis. 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 3. d.1 1. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ukuran memadai untuk menulis.Tabel 3. Gambar Presiden RI.3 1. 2.8 Jenis. dan Gambar Wakil Presiden RI. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Garuda Pancasila.2 2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 27 .5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru.2 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya.3 Lemari 1. Rasio.2 Meja kerja 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.

d.10 Jenis.No 1. c.6 2 2. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio.1 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Tempat Beribadah a.1 2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. Ruang Tata Usaha a.5 2. 28 .4 2.6 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 Lemari 1 buah/ruang 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.4 2 2.2 2.7 2.10. Model meja setengah biro.1 1. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.3 2. Tabel 3. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.2 2. b. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

Tabel 3. Disesuaikan dengan kebutuhan. Rasio.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 1. 1 buah/tempat ibadah 8.11. Ruang Konseling a. d. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. sosial. Tertutup dan dapat dikunci. c. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.1 2.4 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Rasio. b. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. emosi. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan motivasi peserta didik.2 2. Menunjang pengembangan kognisi. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. belajar. 1 buah/ruang 9.b.5 2 2. dan karir. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.12 Jenis. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 29 . dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. c.3 3 3. Tabel 3. dengan luas minimum 12 m2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.12. Ruang UKS a.1 2.2 1.11 Jenis.1 2 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.1 1.

5 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.14 Jenis. Kuat dan stabil.10 2.2 1.7 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2.3 1.b. b. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.1 1. dan mudah dipindahkan.4 2 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Kuat dan stabil. c. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.6 2.4 2 2.13. Tabel 3. 1 buah/ruang 30 .3 1. Dapat dikunci. Rasio.2 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 2. Tabel 3.9 2.1 2. Dapat dikunci.3 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a.14.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.8 2.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Kuat. stabil. Rasio. stabil. dan mudah dipindahkan. c.13 Jenis.2 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.

Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. f. c. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.15 Jenis. Ruang Sirkulasi a. 13.16 Jenis. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Tabel 3. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.11. kesenian.15.4 1.3 1. Jamban a.1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. 12. Rasio. Volume minimum 200 liter. d. Berisi air bersih. Gudang a. Jamban harus berdinding. Rasio. beratap. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. d. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. terutama pada saat 31 . dan mudah dibersihkan. c. Luas minimum gudang 21 m2. dan 1 unit jamban untuk guru. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. b.1 1. dan keterampilan. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 1. Gudang dapat dikunci. dapat dikunci. e.16. Tabel 3.

upacara. 32 . e. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.1 1. beratap. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. d.5 m. d. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. g. e. f. c. g. c. 14. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. berolahraga. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat Bermain/Berolahraga a. lebar minimum 1. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. drainase baik. Rasio. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.8 m. lebar anak tangga 25-30 cm.3 1.b. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. f. i. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.17 Jenis. saluran air. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. b.2 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.8 m. dan tidak terdapat pohon. Lebar minimum tangga 1.17. h. Minimum 6 bola. pendidikan jasmani. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan tinggi minimum 2. Tabel 3.

simpai. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. peti loncat.5 1. Minimum lembing. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.8 1. bola plastik.1 2.No 1.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . cakram. tongkat. gelang. tali loncat. palang tunggal. 1. bak loncat. tongkat estafet.7 1.9 2 2. Minimum matras. peluru.

Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.2 12. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.7 8. SATUAN PENDIDIKAN 1.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.9 7.5 13. 2.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.2 9.8 Bangunan dua lantai 12.0 6. A. B.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.III. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. LAHAN 1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).4 5.5 7.7 6.9 4.8 4.5 22. Tabel 4.2 7.1.9 Bangunan tiga lantai 6.0 5. Tabel 4. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.2.9 14.0 13.1 4.3 14.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.7 7.8 18.4 16.

serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Kebisingan. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. sesuai dengan PP RI No.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. a.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. b. 5. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . 7. 8. 6. Tabel 4. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Pencemaran udara.3. C. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. BANGUNAN GEDUNG 1. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. c. Pencemaran air.9 6.8 Bangunan dua lantai 7. 4. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Lahan memiliki status hak atas tanah.

9 4. tepi pantai.1 2. 4.2 4.9 5. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.4.5 4.9 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.3 4. jalan kereta api. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. c. dan/atau jaringan tegangan tinggi.0 5.2 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.5 4. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Tabel 4.8 5.1 6. b. a. b.3 4.4 4. 36 . jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.1 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.2 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.7 4.4 4. tepi sungai. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.6 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.5 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.9 4.

dan diawasi secara profesional. keamanan. serta penyaluran air hujan. 11. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 7. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. a. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. a. kotoran dan tempat sampah. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. plafon. 19 Tahun 2005 Pasal 45. penutup lantai. dilaksanakan. 6. instalasi air dan listrik. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. dan semua penutup atap. penutup atap. a. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. rangka plafon. b. b. Pemeliharaan ringan.5. c. a. b. Peringatan bahaya bagi pengguna. rangka kayu. pintu keluar darurat. dan mengacu pada Standar PU. 10. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. sesuai dengan PP No. 14. Pemeliharaan berat. 9. c. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 13. meliputi pengecatan ulang. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. dan kesehatan pengguna. kusen. b. 12. 8. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. meliputi penggantian rangka atap. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 37 . Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. keselamatan. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. aman. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut.

ruang laboratorium fisika. tempat beribadah. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 5. ruang laboratorium komputer. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. d. 38 . Lebar minimum ruang kelas 5 m. f. 1. luas minimum ruang kelas 30 m2. g. 11. ruang tata usaha. ruang kelas. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 13. 7. ruang organisasi kesiswaan. gudang. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 17. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. ruang perpustakaan. e. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. b. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.5. ruang guru. 4. ruang laboratorium bahasa. 2. ruang laboratorium kimia. 18. 12. Ruang Kelas a. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. ruang laboratorium biologi. ruang pimpinan. 16.15. 6. 10. ruang UKS. ruang sirkulasi. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 14. jamban. ruang konseling. 3. 15. 9. tempat bermain/berolahraga. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. D. c. 8.

dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. c. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.2 3.3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. stabil. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Ruang Perpustakaan a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.5 Jenis. mendengar. mengamati.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 39 .2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Rasio.Tabel 4. 1. 3 3. stabil. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Kuat. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. stabil dan mudah dipindahkan.6 2 2. Kuat. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Lemari 1 buah/ruang 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 3.

ensiklopedi. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. CD pembelajaran. kamus Bahasa Inggris.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. surat kabar. buku undang-undang dan peraturan. globe. situs web. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. dan kitab suci.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. dan alat peraga matematika.6 Jenis. peta. Rasio.6. e. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.3 Buku pengayaan 1. buku telepon. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. buku statistik daerah.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi.2 Buku panduan pendidik 1.d. Tabel 4. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. 2 2. kamus bahasa asing lainnya.

11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. radio. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. stabil. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. stabil. printer).6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 4 4. Ukuran minimum 1 m2. stabil. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.3 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. 41 . 2. 3 3. dan mudah dipindahkan. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.No 2.2 4. TV. monitor minimum 15 inci. Kuat dan stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.1 4. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. b.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. dan pemutar VCD/DVD. Ruang Laboratorium Biologi a.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.8 1 buah/sekolah 2. Kuat.

2 Meja kerja 1. 1. d. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Kuat dan stabil. 42 . Rasio. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. dan mudah dipindahkan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Tertutup dan dapat dikunci.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Kuat dan stabil.7 Sarana.c. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. e. Tidak mudah berkarat. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tabel 4. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.7.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.4 m2/peserta didik. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. stabil. Kuat dan stabil.

1. dan monokotil. dan syaraf. Tinggi minimum 150 cm. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. testis.12 1 set/lab 2. 2.1.1. daun.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. otot polos. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.1. batang.13 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. tulang rawan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.11 1 set/lab 2.6 6 set/lab 2. tulang keras. ukuran minimum A1. otot jantung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.1 2.1. ovarium.1.1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.1. Jika berupa model. hepar.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar.No 2 2. 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.4 2. Jika berupa gambar. ginjal.1.3 2. Berupa irisan otot rangka.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. ukuran minimum A1.1. dikotil.1. ukuran minimum A1.1.

Jika berupa model.1. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. ampibi. ikan. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. ikan. ampibi. ampibi.23 2. reptil. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .24 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung.No 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ampibi. Jika berupa model. ikan.19 2. ukuran minimum A1. reptil. reptil.20 2. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan.21 2.1. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. dan cacing tanah. ukuran minimum A1. ikan. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ampibi.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ampibi.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ikan. dan cacing tanah. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa gambar.22 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. reptil.1.1.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.1. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1.25 Gambar sistem pencernaan burung.1.1.1. Gambar sistem syaraf burung. maka dapat dibongkar pasang. reptil.

Lensa okuler 5 x dan 10 x. Borosilikat.2. dan 1000 ml. 2. Kaca borosilikat. Diameter 12 mm. ada pengatur fokus dan skrup penjepit.6 2. sikat halus. 100 ml.4 mm x 1 mm.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. Perbesaran 20 x. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. Diameter 80 mm.2 mm x 25.2. Volume: 50 ml. 250 ml. ada tutup penahan debu. Diameter: 75 mm dan 100 mm.16 mm.2. Bahan kaca. konstruksi logam kuat dan kekar. obeng halus.2. Kualitas baik. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. alas stabil dari logam cor.2. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih.No 2. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. diafragma iris. Bahan kaca. Kaca jernih. 600 ml. bibir lipat.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. skala permanen. meja horizontal.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2.12 Sikat tabung reaksi 2. datar. lup tukang arloji. Ukuran 76.2. Diameter 100 mm. dan 100 x.7 2.2. Kepala berbulu keras. Kaca. 40 x. Borosilikat.2.2. rendah.10 2.2 2. berbibir.5 Gelas penutup 2.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. alat semprot. Diameter 22-26 mm.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya.2.9 2. Tinggi 100 mm.2. pegangan kawat. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. lurus. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. 45 . pengatur fokus kasar dan halus.3.2. ada penutup. kunci Allen. Volume 10 ml.2.

Panjang sekitar 12 cm. Porselen.2. kaki standar. 21 mm. permukaan rata dan licin.2. Kaca.2.2.2.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. 250 ml. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.2 detik Besi. 19 mm.2. Diameter 80 mm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Ketelitian 10 mg. dasar statif bahan ABS.18 2.2. Ketelitian 0.2. Aluminium.17 2. balok penunjang logam. bibir luang.21 Klem universal 10 buah/lab 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.2. 9 mm. Ukuran 140 mm x 140 mm. 17 mm. tanpa asbes.No 2. Diameter 15 mm. Diameter cincin sekitar 62 cm.2. Volume: 50 ml. Kaca borosilikat.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. 19 mm.2. Volume 100 ml.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. 17 mm. Diameter: 8 mm.15 2. Dari kaca. 21 mm. dan 23 mm. Baja anti karat.28 2. 600 ml. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. 100 ml. panjang batang sekitar 12 cm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. piringan tunggal. Kaca borosilikat. 2.2.2.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. ada skrup penyetel keseimbangan. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. dan 23 mm. Plastik transparan. Diameter 10 mm. bagian dalam pemegang dilapisi karet.2. Kayu/plastik.24 2.2. 15 mm. 13 mm. Kapasitas 311 gram. 10 mm. Aluminium dan baja anti karat. Baja tahan karat. Panjang sekitar 80 mm.2. 11 mm.23 2. dan 1000 ml.2.29 2. dilengkapi alas dan penutup. dengan sumbu dan tutup.26 Neraca 1 buah/lab 2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Volume: 100 ml dan 10 ml.

Padat (kristal).2. Skala 0-50 °C. 2 soket di ruang persiapan. pinset 125 mm. Pasta.8 4.13 5 5. Kualitas sekolah no 1. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Mudah dioperasikan. 2. 4 4. Ukuran 50 cm x 50 cm. Dilengkapi tabel konversi. pH 1 – 11.2.1 4. 1 soket di tiap meja peserta didik.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%.2 5. Batas ukur -5-65 °C.4 4. dengan jala berjarak 10 cm.11 4. 2 soket di meja demo. Diameter 90 mm.2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.36 3 3.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Padat (serbuk). Padat (kristal). Padat (kristal).2. Padat (kristal).No 2.7 4.9 4.2 4.3 4. 36%. jarum pentul. gunting bengkok 115 mm.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. Padat (kristal).31 2. 95%.2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik.5 4. dengan skrup kupu-kupu. Scalpel.2. 9 buah/lab 5. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.10 4. Serbuk.6 4.34 2. gunting lurus 115 mm.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Besi atau aluminium.12 4.

2 Meja kerja 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. 1.4 m2/peserta didik. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Kuat dan stabil. d. Ruang Laboratorium Fisika a. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.8 Jenis. c. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. dan mudah dipindahkan.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. stabil.4 5. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. e. b. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 48 .4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.8.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil.No 5. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tabel 4.

1. terdapat tiga variasi volume.1. Terdapat kail penggantung.4 2. Ketelitian 10 mg.10 2. skala terkecil 1 mm.9 2.1.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.No 1.1. Volume antara 100-1000 ml. Dapat mengukur tegangan. Massa 100 g (2%).1. Ketelitian 0. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. skala terkecil 1 mm.3 2.5 2. Ketelitian 0.11 2. 4 jenis bahan. bahan logam 4 jenis. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. minimum 3 jenis. Massa antara 5-20 g.14 2. 2.13 2.1. terdapat fasilitas pengait.1.1.1.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.1.12 2.1 2. 4 jenis bahan. arus dan hambatan.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Minimum 3 variasi frekuensi.1.01 mm. minimum 2 nilai massa. Bahan baja. Bahan borosilikat. Batas ukur 10-110 oC.1. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Ketelitian 0. Massa 100 g (2%). Bahan borosilikat. Ketelitian 0. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Tersedia benang penggantung.16 2. Panjang minimum 10 m. Bahan baja pegas.1 N/cm. ditambah 1 buah di ruang persiapan.1 mm. Volume antara 100-1000 ml. Disipasi maksimum 5 watt.1.2 detik.1.1.6 2. Ukuran hambatan 50 Ohm. 2 2.2 2.1.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .7 2.1.1.1 2.

NTC.24 Catu daya 6 buah/lab 2. daya maksimum keluaran 10 watt. Teras inti dapat dibuka.1.1. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1. Tegangan masukan 220 V. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. disipasi 0. dilengkapi pengaman.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.1 M Ohm. Tegangan masukan 220 volt. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.1.1. dilengkapi plug diameter 4 mm. Terdapat 3 jenis warna: hitam. Panjang minimum 50 cm. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.26 2.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.1. dilengkapi probe intensitas. tersedia buku petunjuk. tegangan keluaran antara 3-12 V. beroperasi X-Y. LED.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. merah dan putih.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.25 Transformator 6 buah/lab 2.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.1.No 2.1. Banyak lilitan antara 100-1000. tegangan masukan 220 volt.5 watt masing-masing 30 buah. dua kanal. 2. mencakup LDR. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.2.2 2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. masing-masing 12 buah. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.

7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2.2.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. cermin cembung. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.2.2.2. jaket isolator.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. lensa cekung. pengaduk dan termometer. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.No 2. dan lensa cembung. Lengkap dengan pemanas.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Kemiringan papan dapat diubah. Masing-masing minimum 51 . Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. bejana dan kaki tiga.

2. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.4 4.2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. b. c. 4 4. 2 soket di meja demo. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. Mudah dioperasikan. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m.10 3 3. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.No 2. 52 . minimum untuk tiga nilai frekuensi.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. Ruang Laboratorium Kimia a. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. 2 soket di ruang persiapan.4 m2/peserta didik.2 4.2. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. d. 1 soket di tiap meja peserta didik.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. d. 2 soket untuk meja demo. Tabel 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.10 Jenis. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm.4 5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.10. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman.2 5. Mudah dioperasikan. Ruang Laboratorium Komputer a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. b. c. 1. dan mudah dipindahkan.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Deskripsi 5 5. stabil.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Kuat dan stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. 2 soket untuk di ruang persiapan. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Kuat.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. 5. stabil. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6.

c. stabil. d. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. dan mudah dipindahkan. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. 2 2. 4 4. 2.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik.3 2. Berupa saluran telepon atau nirkabel.5 2.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7.2 4. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. pengolah angka. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 3 3. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. pengolah kata.2 2.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Ruang Laboratorium Bahasa a. Ukuran monitor minimum 15”. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.1 4. dan pengolah gambar. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. 57 . Terdiri dari sistem operasi.No 1. b. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.6 2.11.

Tabel 4. stabil.5 Lemari 1 buah/lab 2 2.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.11 Jenis. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Rasio.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 .1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.1 4. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Kuat. 4 4. stabil. Kuat. dan mudah dipindahkan. Kuat. stabil. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.2 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 3 3.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.

3 1. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. b.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.13. Tabel 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Rasio. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.8. serta dekat dengan ruang pimpinan. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. orang tua murid. Ruang Pimpinan a. dapat dikunci dengan baik. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. d. c. Gambar Presiden RI. 2. baik peserta didik maupun tamu lainnya.2 2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.5 2 2. d.2 1. c. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Tabel 4. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.12. b. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. atau tamu lainnya. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI. Garuda Pancasila. 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.12 Jenis. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Ruang Guru a.1 1. unsur komite sekolah. petugas dinas pendidikan. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.13 Jenis.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 Lemari 1. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Ruang Tata Usaha a. Tabel 4.1 2. c.No 1. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.4 1.4 2 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b.2 2.5 1.14 Jenis.6 2 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.14. membaca. Ukuran memadai untuk menulis. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . dan memberikan konsultasi. memeriksa pekerjaan.1 1. Model meja setengah biro.3 Lemari 1 buah/ruang 1. 1.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. d.1 2. Tertutup dan dapat dikunci. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

d. Rasio. Tabel 4.5 2. Tempat Beribadah a.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang Konseling a. dengan luas minimum 12 m2. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. c.6 2.No 2. Disesuaikan dengan kebutuhan.15. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan karir.7 2. c.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. b. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. sosial.1 2.16. belajar. 61 . 1 buah/tempat ibadah 12.15 Jenis. b. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 2 2.4 2.

1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. c.3 3 3.Tabel 4. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. emosi.4 1. Rasio. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.4 2 2.9 2. 1 buah/ruang 13.5 2 2.17 Jenis. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Dapat dikunci.1 1.8 2.2 1.1 1.16 Jenis. dan motivasi peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.3 1. Ruang UKS a. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.6 2.2 2. b. Kuat dan stabil.3 1.2 2.10 2.7 2. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio.17.4 2. Tabel 4. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .3 2.1 2.2 1. Kuat dan stabil.1 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 2.

18 Jenis. c. e. dan 1 unit jamban untuk guru. dapat dikunci. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. dan mudah dipindahkan. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. beratap. Berisi air bersih. b. Jamban a.1 1. Volume minimum 200 liter. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.14. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.4 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat. b. 63 .1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.19.2 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.1 1. c.3 1.2 1. 1 buah/ruang 15.18. Ruang Organisasi Kesiswaan a.19 Jenis. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Rasio. Rasio. Dapat dikunci.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Jamban harus berdinding. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. stabil. f. Tabel 4.3 1. d. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan mudah dibersihkan.4 2 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. stabil. Tabel 4. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.

i. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. kesenian.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan kegiatan ekstrakurikuler.20 Jenis.16. g. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. 17.1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.8 m. Ruang Sirkulasi a.5 m. beratap. Gudang dapat dikunci. lebar anak tangga 25-30 cm. Gudang a. c.8 m. b. f. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Tabel 4. Luas minimum gudang 21 m2. Lebar minimum tangga 1. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan keterampilan. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. d. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. pendidikan jasmani. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. c. d. 64 . serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Tempat Bermain/Berolahraga a. e. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. upacara. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. 18. dan tinggi minimum 2. b. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.20. berolahraga. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Rasio. h. lebar minimum 1.

cakram.2 1. gelang. BAMBANG SUDIBYO 65 .8 1. simpai. Minimum matras. tongkat. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. f. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. 1. drainase baik.1 2. c. peti loncat. Rasio.9 2 2. Minimum 6 bola.b. d.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. tali loncat. bak loncat. Minimum lembing.7 1. g. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2.21 Jenis. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.3 1. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. peluru. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.5 1. Minimum 6 bola. e. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. palang tunggal.1 1.4 1. dan tidak terdapat pohon. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. saluran air. bola plastik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. tongkat estafet.21.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. Tabel 4.

Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. lahan praktek. 14. poster. 10. 4. 3. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 5. 66 . situs (website). Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 13. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. surat kabar. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 12. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. lahan untuk prasarana penunjang. 2. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. dan compact disk. majalah. 7. 6. 8. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. 9. dan buku alamat. seperti kamus. 11. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. ensiklopedi. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran.GLOSARIUM 1.

sosial. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 28. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 19. 29. 27. 67 . 26. 17. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 16. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 24. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 21. belajar. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 31. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 20. dan karir. 30. 22. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. dan arsip sekolah. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas.15. 25. 18. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. 23. beristirahat dan menerima tamu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful