LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

10. 9. meliputi pengecatan ulang. dan mengacu pada Standar PU. a. a. 5. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. instalasi air dan listrik. c. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 6. plafon. 7. dan diawasi secara profesional. keselamatan. 11. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. b. Peringatan bahaya bagi pengguna. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. b. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. a. 12. b. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. penutup lantai. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 3 . Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 14. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. pintu keluar darurat. 13. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. b. penutup atap. serta penyaluran air hujan. aman. kotoran dan tempat sampah. Pemeliharaan ringan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. keamanan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. dilaksanakan. sesuai dengan PP No. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 8. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan kesehatan pengguna. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. c. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut.

4. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. rangka plafon. luas minimum ruang kelas 30 m2. f. ruang perpustakaan. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. d. ruang sirkulasi. laboratorium IPA. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 7. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 6. 11. Ruang Kelas a.5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. e. g. b. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Lebar minimum ruang kelas 5 m. ruang guru. ruang kelas. meliputi penggantian rangka atap. Pemeliharaan berat.5 Jenis. 9. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 5. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 1. D. 2. tempat beribadah. Tabel 2. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. kusen. ruang UKS. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. jamban. tempat bermain/berolahraga. 15. stabil. gudang. Rasio. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 3. dan semua penutup atap. 8. rangka kayu. 10. ruang pimpinan.b. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 4 . Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan.

Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan.1 3 3. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil.3 4.2 4.7 2 2. stabil. Kuat. stabil.1 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Ruang Perpustakaan a.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Kuat. 5 . dan mudah dipindahkan. Kuat. 4 4.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.

mendengar.6 Jenis. globe. peta. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan kitab suci.2 Buku panduan pendidik 1. buku telepon. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.6 Tabel 2.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. kamus Bahasa Inggris. ensiklopedi. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. gambar pahlawan nasional.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. kitab undangundang dan peraturan. Rasio. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.b. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. d. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .3 Buku pengayaan 1. dan alat peraga matematika. 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. mengamati. surat kabar. c. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. buku statistik daerah. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. e. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. CD pembelajaran.

Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan. Ukuran minimum 1 m2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. stabil.No 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. printer). 4 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. TV. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. radio. Kuat dan stabil. Kuat dan stabil. Dapat dikunci.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. monitor minimum 15 inci. Kuat. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. Kuat. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. 7 . stabil. Kuat. dan pemutar VCD/DVD.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.8 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4.10 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.2 4. 3 3. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.3 4. Laboratorium IPA a.

12 2. Jelas terbaca dan berwarna.11 2.8 2. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. Memiliki penyangga dan dapat diputar. terdiri dari: a) metamorfosis. 2 2. Rasio.5 2.7 Jenis. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan.10 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga.1 2.b. Tabel 2. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas.4 2.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.6 2. Dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Tertutup dan dapat dikunci. 8 . b) hewan langka. c) hewan dilindungi. Mudah dibawa. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.9 2. Tinggi minimum 125 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.7 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Diameter minimum 40 cm. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. d) tanaman khas Indonesia. c.7. Mudah dibawa.3 Globe 1 buah/sekolah 2.

c.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. c. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Ruang Pimpinan a.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. d.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Gambar Presiden RI. b. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 2 2.4 2. d. dan Gambar Wakil Presiden RI. 2. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. unsur komite sekolah.9.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.3 1. atau tamu lainnya. Tabel 2. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang Guru a. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. orang tua murid. 9 . petugas dinas pendidikan. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. dapat dikunci dengan baik.3 2.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1.2 2.8. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Garuda Pancasila. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.8 Jenis.5 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Kuat dan stabil.

Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. 1. dan memberikan konsultasi. Model meja setengah biro. b.10 Jenis. Rasio. Tempat Beribadah a.4 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Kuat dan stabil. Rasio. c. memeriksa pekerjaan. membaca.Tabel 2.5 2 2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.2 2.3 Lemari 1. Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .9 Jenis.1 2. dengan luas minimum 12 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menulis.3 2.10.

b. Kuat dan stabil.5 2.1 2 2.10 2. dapat dikunci. Luas minimum ruang UKS 12 m2.4 2 2. d. 1 buah/tempat ibadah 7. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Dapat dikunci. Tabel 2. b. Disesuaikan dengan kebutuhan. c. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.6 2.11.No 1 1. Jamban harus berdinding. d. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.8 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang UKS a. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.11 Jenis. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.7 2. Jamban a. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa.1 2.2 1. Kuat dan stabil. c. 11 . 8. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.2 2. beratap. dan mudah dibersihkan.3 2.9 2.4 2. Rasio.3 1. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.1 2. dan 1 unit jamban untuk guru.1 1.

Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 9. dan keterampilan.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga.1 1. kesenian. Volume minimum 200 liter. f. d.12 Jenis. Rasio.e. Ruang Sirkulasi a. c. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Rasio. Luas minimum gudang 18 m2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. 12 .3 1. Tabel 2.13. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Berisi air bersih. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Gudang dapat dikunci.2 1. b. Gudang a.13 Jenis. Tabel 2. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.1 1.12.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. 10. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.4 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.

Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. dan kegiatan ekstrakurikuler. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Lebar minimum tangga 1. cakram. saluran air. Tabel 2. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. lebar minimum 1. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. g. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167.3 1. b. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. e. simpai. beratap. Minimum matras. dan tinggi minimum 2. h. upacara. d. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 1.b.5 m.5 m. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. peti loncat.5 1. Minimum 6 bola.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan tidak terdapat pohon. g. Minimum lembing. Minimum 6 bola. d.8 m. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m.2 1. 13 . e. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Tempat Bermain/Berolahraga a. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.14 Jenis. drainase baik. peluru. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Rasio. c. lebar anak tangga 25-30 cm. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.14. tali loncat. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. tongkat. i. pendidikan jasmani. c.4 1. berolahraga. 11. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. f. bola plastik.

No 1. masingmasing- 2 2. dan bak loncat.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.7 1. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.1 2.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .

8 6. 4.5 4.3 4.5 7.II.1.9 11. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.2. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.3 6.0 13.8 12.2 6.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.9 16.2 11.1 4. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut. 15 . Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. 3. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.4 Bangunan dua lantai 8.6 6. Tabel 3. LAHAN 1. SATUAN PENDIDIKAN 1.5 6. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.7 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.1 Bangunan tiga lantai 5.8 12. B. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.3 4.6 11.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.

Pencemaran udara. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kebisingan. Lahan memiliki status hak atas tanah. 5. Pencemaran air. b.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 7.Tabel 3. 16 .3. a. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. sesuai dengan PP RI No. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 8. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. C. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. 6. c. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. BANGUNAN GEDUNG 1. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 4. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.

1 3.8 3.8 3.1 4.9 3.4 Bangunan dua lantai 5.6 4.Tabel 3. b.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.8 3.2 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. jalan kereta api. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. dan/atau jaringan tegangan tinggi. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. 17 .1 3.9 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.4.7 3.5 4.5 3.6 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.6 Bangunan tiga lantai 4. c.7 3. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.1 3.8 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. tepi pantai.9 3. tepi sungai. Tabel 3.

11. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a. sesuai dengan PP No. c. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. dan kesehatan pengguna. 5. dan diawasi secara profesional. keamanan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. pintu keluar darurat. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. b. 13. dilaksanakan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. b. a. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. aman. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. a. b. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. b. 12. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 10. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.4. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. dan mengacu pada Standar PU. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. c. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 8. keselamatan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 9. 18 . 7. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. kotoran dan tempat sampah. 6. serta penyaluran air hujan. pembuangan air kotor dan/atau air limbah.

6. luas minimum ruang kelas 30 m2. b. dan semua penutup atap. 7. rangka kayu. ruang perpustakaan. c. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. tempat bermain/berolahraga. ruang sirkulasi. e. ruang guru. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. a. d. 1. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 13. 11. penutup atap. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 10. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. f. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 2. tempat beribadah. instalasi air dan listrik. D. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. plafon. ruang laboratorium IPA. 4. gudang. meliputi pengecatan ulang. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 8. jamban. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan.14. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 16. Pemeliharaan berat. penutup lantai. 3. kusen. b. 9. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 12. 5. ruang tata usaha. ruang organisasi kesiswaan. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Pemeliharaan ringan. 14. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. ruang konseling. Ruang Kelas a. ruang UKS. 19 . ruang kelas. meliputi penggantian rangka atap. ruang pimpinan. rangka plafon.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.2 3.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.3 3. stabil. 3 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Tabel 3. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ruang Perpustakaan a. Tertutup dan dapat dikunci. stabil.1 3. Rasio.5. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. 20 . stabil.6 2 2.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Kuat. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.g. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. mengamati. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. mendengar. dan mudah dipindahkan.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Jenis.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. stabil. Kuat. 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat.

peta. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.b. dan alat peraga matematika.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.3 Buku pengayaan 1. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar.6 Jenis.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . surat kabar. Rasio. Tabel 3.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. e. ensiklopedi. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. kamus Bahasa Inggris. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. buku statistik daerah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. d.2 Buku panduan pendidik 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.6. 1. CD pembelajaran. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. buku undangundang dan peraturan. dan kitab suci. globe. c. buku telepon. 2 2. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.

Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat dan stabil. 4 4. radio.3 4.1 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. printer). TV.2 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. 22 .4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.No 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. monitor minimum 15 inci.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Ukuran minimum 1 m2. Kuat dan stabil. Dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. stabil. 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.10 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. dan mudah dipindahkan. stabil. dan pemutar VCD/DVD. Ruang Laboratorium IPA a.

Rasio. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. 23 .3 Meja demonstrasi 1. ketelitian 1 mm. Memiliki ketelitian berbeda.7 Jenis.6 Lemari bahan 1. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Kuat dan stabil.4 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m.5 Lemari alat 1. c. d. Tabel 3.1 mm. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. e.4 Meja persiapan 1. 2 kelompok.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.7. stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. f.b. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. dan mudah ditambah dipindahkan. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 2. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 2 2. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.2 Meja peserta didik 1. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ketelitian 0.2 2. Tertutup dan dapat dikunci. Tersedia air bersih. Kuat.

No 2. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Dari jenis yang berbeda.8 2. cermin cembung. volume 100 ml.5 2.1 N/cm.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.2 detik. lensa cekung. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.7 2. Ketelitian 0. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.17 2. 2. Ketelitian 1 ml. 24 . Ketelitian 0. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.15 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana.5 derajat. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.18 2.10 2. Panjang minimum 5 m. arus. Memiliki penyangga dan dapat diputar.4 2. arus. Dapat mengukur tegangan. dan jarak fokus cermin cekung. dan hambatan. jarak bayangan. luas permukaan. dan hambatan. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. dan lensa cembung. Berskala. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.22 30 buah/lab Memiliki massa.14 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.13 2. Bahan baja. ketelitian 1 mm. dan koefisien gesek berbeda.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.16 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.20 1 set/lab 2. Diameter minimum 50 cm.6 2. minimum massa 20 g.

maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. 25 .29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2.25 2.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. Ujung pendek. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Jika berupa model. Jika berupa gambar. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. belerang.31 2. oksigen.30 2. nitrogen.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. dan dapat dirangkai menjadi molekul.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. Minimum ada 6 lubang. Minimum tiga nilai jarak fokus. karbon.No 2. Jika berupa model. 2.27 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2.28 2. permukaan dalam diglasir. Jika berupa gambar. Bahan keramik.24 2. Tinggi minimum 150 cm.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2.

dapat dikunci dengan baik.4 4. 2.2 4. atau tamu lainnya. petugas dinas pendidikan. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. c. b. maka dapat dibongkar pasang.41 3 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Mudah dioperasikan. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. orang tua murid. Jika berupa model. unsur komite sekolah.8. Ruang Pimpinan a.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.No 2. 4 4. Jika berupa gambar. d. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Jika berupa model. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 2 soket untuk meja demo. 2 soket untuk di ruang persiapan.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. 4. 26 . maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.

Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. memeriksa pekerjaan.8 Jenis. Gambar Presiden RI.2 1. Ruang Guru a. 27 . Tabel 3.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan. c.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. 2. Rasio. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. d.9 Jenis. Garuda Pancasila.2 2.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. membaca.2 Meja kerja 1.1 1. 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya. dan memberikan konsultasi. dan Gambar Wakil Presiden RI. b. Ukuran memadai untuk menulis.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru.5 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio.3 Lemari 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 1.3 1.9. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.Tabel 3. 1.

d. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Tempat Beribadah a. 28 . 1.2 2.6 2 2.1 2.No 1.10. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.1 2.10 Jenis.2 2.7 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Model meja setengah biro. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.6 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Tabel 3.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 2 2.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.4 2. b. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio.5 2. c. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.1 1. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang Tata Usaha a.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.3 2.

1 1. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.1 2. 29 . dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.12 Jenis. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.11 Jenis. dan motivasi peserta didik. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. sosial. Rasio. Menunjang pengembangan kognisi. Tertutup dan dapat dikunci.4 1. belajar. Ruang UKS a. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 3 3.11.3 1. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Tabel 3. c. Rasio. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Ruang Konseling a. 1 buah/tempat ibadah 8. 1 buah/ruang 9.1 2 2. dengan luas minimum 12 m2.2 2.1 2.12. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.5 2 2.2 1. emosi. dan karir.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b.b. Luas minimum ruang konseling 9 m2. d. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 3.

8 2.4 2 2.3 1. Dapat dikunci. Rasio. Ruang Organisasi Kesiswaan a.9 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. stabil.1 1. dan mudah dipindahkan. Rasio. Kuat dan stabil. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Dapat dikunci. Kuat dan stabil.13.1 2.2 1.3 1. Kuat. c. Tabel 3.10 2.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.14.4 2 2.13 Jenis. Luas minimum ruang UKS 12 m2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. stabil.1 1. 1 buah/ruang 30 . Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. dan mudah dipindahkan.b.2 1.4 2.7 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.6 2.5 2.2 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.14 Jenis. c. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b.

16. Gudang a. terutama pada saat 31 . dan 1 unit jamban untuk guru. d. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. 12. 13. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jamban a.3 1. b. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.4 1. Tabel 3. Jamban harus berdinding. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.15 Jenis. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. f.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. dan keterampilan.1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.1 1. Luas minimum gudang 21 m2. dapat dikunci. b. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Rasio.2 1.15. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. c. e.16 Jenis.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Tabel 3. beratap. Berisi air bersih. d. Gudang dapat dikunci. kesenian. Ruang Sirkulasi a. Volume minimum 200 liter. c. dan mudah dibersihkan. Rasio. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.11.

Rasio. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 1. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. beratap.8 m. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. lebar minimum 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. i.8 m. b.17 Jenis. Lebar minimum tangga 1. drainase baik. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. dan kegiatan ekstrakurikuler. d.5 m. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat Bermain/Berolahraga a. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. c. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. e.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan tinggi minimum 2. f. d. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Tabel 3. c. f. Minimum 6 bola. g. saluran air. g. berolahraga. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.17. e. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan tidak terdapat pohon. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Minimum 6 bola. 14. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. pendidikan jasmani.3 1. 32 .b. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.1 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. upacara. h. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. lebar anak tangga 25-30 cm. tinggi maksimum anak tangga 17 cm.

bola plastik. simpai. Minimum lembing. gelang. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. bak loncat. Minimum matras. tongkat. tali loncat.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . cakram. 1. peluru.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. peti loncat.5 1.1 2. palang tunggal.8 1.7 1.9 2 2. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. tongkat estafet.No 1.

Tabel 4. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 14. SATUAN PENDIDIKAN 1.0 5. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.0 13.2 7.1.9 Bangunan tiga lantai 6.2.1 4.8 Bangunan dua lantai 12. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 7. LAHAN 1.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. A.7 8. Tabel 4.8 18.4 16.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . 2. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.0 6.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. B.7 6.4 5.8 4. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.3 14.9 4.2 9.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).5 22.III.5 13.7 7.2 12.5 7.

4.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. a. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. 8. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 .3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.9 6. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. sesuai dengan PP RI No. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Lahan memiliki status hak atas tanah. 6. 5. C. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Pencemaran udara. BANGUNAN GEDUNG 1. Tabel 4. c. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. b. Kebisingan.3.8 Bangunan dua lantai 7. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Pencemaran air. 7.

dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.6 4.2 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.2 4. a.7 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.8 5. b. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 4.9 4. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.5 4.9 4. c.1 2. b.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. 36 . 4. tepi pantai.3 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.3 4.1 6. dan/atau jaringan tegangan tinggi. jalan kereta api.2 4.5 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.5 4. Tabel 4.4.9 5. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.0 5. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. tepi sungai.1 3.4 4.9 3.

dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 14. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 12. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. pintu keluar darurat. 37 . Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. penutup lantai. dan semua penutup atap. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. kusen. b. dilaksanakan. Pemeliharaan berat.5. dan kesehatan pengguna. rangka plafon. a. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. keamanan. dan mengacu pada Standar PU. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. kotoran dan tempat sampah. 8. penutup atap. rangka kayu. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. a. instalasi air dan listrik. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. keselamatan. 10. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 9. dan diawasi secara profesional. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 6. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. b. meliputi pengecatan ulang. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. aman. 11. b. plafon. Maksimum terdiri dari tiga lantai. b. Pemeliharaan ringan. meliputi penggantian rangka atap. sesuai dengan PP No. 13. b. 7. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. c. Peringatan bahaya bagi pengguna. 19 Tahun 2005 Pasal 45. a. a. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. c. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. serta penyaluran air hujan. a. perbaikan sebagian daun jendela/pintu.

13. tempat beribadah. 16. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 10. ruang guru. 5. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 9. c. ruang organisasi kesiswaan. 11. b. ruang UKS. gudang. 8. e. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang tata usaha. 38 . 18. D. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. ruang laboratorium fisika. 15. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang laboratorium biologi. g.15. 6. ruang laboratorium kimia. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 2. d. 7. ruang konseling. 1. 3. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 4. ruang pimpinan. 14. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang kelas. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. ruang laboratorium komputer. 12. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. tempat bermain/berolahraga. luas minimum ruang kelas 30 m2. 17. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. jamban. ruang sirkulasi. Ruang Kelas a. f. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ruang laboratorium bahasa. ruang perpustakaan.5.

1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. c. stabil. b. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.4 Meja guru 1 buah/guru 1.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Kuat. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.5 Jenis. Ruang Perpustakaan a. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. mendengar.3 3.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Rasio.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 3 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. stabil dan mudah dipindahkan. 39 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. mengamati. Tertutup dan dapat dikunci. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.2 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat. dan mudah dipindahkan. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.1 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Kuat. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.6 2 2.Tabel 4. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.

situs web. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. buku undang-undang dan peraturan. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. CD pembelajaran. buku statistik daerah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.2 Buku panduan pendidik 1.6. 1. Tabel 4.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. dan kitab suci. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. 2 2. buku telepon. peta. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Rasio.6 Jenis.3 Buku pengayaan 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. globe. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan alat peraga matematika.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. surat kabar. e. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ensiklopedi.d. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. kamus bahasa asing lainnya. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. kamus Bahasa Inggris.

Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. 4 4. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat. b. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 4.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. 3 3. Kuat.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. radio.3 4. dan pemutar VCD/DVD. stabil.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.8 1 buah/sekolah 2. 41 . Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. monitor minimum 15 inci. TV. stabil. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang Laboratorium Biologi a.No 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. 2. Ukuran minimum 1 m2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat dan stabil.2 4.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. printer). Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

2 Meja kerja 1. e. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tabel 4. ditambah 1 buah di ruang persiapan.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Rasio. Tidak mudah berkarat. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Tertutup dan dapat dikunci. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.4 m2/peserta didik. stabil. Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. d. Kuat dan stabil.c. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. 1.7 Sarana. 42 .6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. dan mudah dipindahkan.7. Tertutup dan dapat dikunci.

11 1 set/lab 2.1.3 2. Tinggi minimum 150 cm. testis. maka dapat dibongkar pasang.1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. 2. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. ukuran minimum A1. tulang keras. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1.1.1. dikotil. 2.No 2 2. ukuran minimum A1.1. batang. ovarium.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . ginjal.1. Jika berupa model.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. tulang rawan. otot jantung. dan syaraf.1.6 6 set/lab 2. Berupa irisan otot rangka. Jika berupa gambar.4 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.1 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. dan monokotil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. hepar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1.1. ukuran minimum A1.12 1 set/lab 2.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar.9 Gambar RNA 1 set/lab 2.1. ukuran minimum A1.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. otot polos.13 1 buah/lab 2.1.1. daun.

Jika berupa gambar. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. Gambar sistem syaraf burung.1. ampibi. ampibi. ampibi. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.23 2. ikan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.19 2. Jika berupa model.1. ampibi. ampibi. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . ikan.1.No 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa gambar.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. dan cacing tanah. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. reptil.21 2. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1.20 2. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan cacing tanah. ukuran minimum A1.24 2. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.1.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. ikan. Jika berupa gambar. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1.1. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.25 Gambar sistem pencernaan burung. Jika berupa model. ampibi. reptil.1. ukuran minimum A1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. maka dapat dibongkar pasang.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. reptil. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa model. reptil. ikan.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. ikan. reptil.22 2. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang.

dan 100 x. skala permanen. Diameter: 75 mm dan 100 mm.10 2.2. meja horizontal. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya.2. Bahan kaca. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. 100 ml.3.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2.2 mm x 25.6 2.2.2.2 2.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. ada tutup penahan debu. 40 x. alas stabil dari logam cor. Kepala berbulu keras.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. lup tukang arloji. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. berbibir. Kaca borosilikat. Diameter 80 mm. Volume: 50 ml. pegangan kawat. Borosilikat.5 Gelas penutup 2.4 mm x 1 mm. 600 ml.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. kunci Allen. Diameter 22-26 mm. ada penutup. 45 . Volume 10 ml. Kaca jernih. bibir lipat. Tinggi 100 mm. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.2. ada pengatur fokus dan skrup penjepit.7 2. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. konstruksi logam kuat dan kekar. Kaca. Bahan kaca. 250 ml.2.2. Perbesaran 20 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang.2. Lensa okuler 5 x dan 10 x.2. alat semprot.9 2. 2.16 mm. pengatur fokus kasar dan halus. Diameter 12 mm. dan 1000 ml. Ukuran 76. Borosilikat. Diameter 100 mm. datar. diafragma iris.No 2. lurus.2.2. Kualitas baik. sikat halus.2.2.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. rendah. obeng halus.12 Sikat tabung reaksi 2.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2.

Plastik transparan. Ketelitian 10 mg. Diameter 80 mm. dengan sumbu dan tutup. ada skrup penyetel keseimbangan.2. dan 23 mm. Porselen.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. bagian dalam pemegang dilapisi karet. 9 mm. 17 mm. 2. 10 mm.26 Neraca 1 buah/lab 2.28 2. 13 mm. Ukuran 140 mm x 140 mm.2.24 2. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.2. Panjang sekitar 12 cm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Volume: 50 ml. Kaca borosilikat. dan 23 mm. 250 ml. 11 mm. Baja anti karat. 17 mm. Diameter 10 mm. 19 mm.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 100 ml. Kaca.15 2.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2.2. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Kapasitas 311 gram.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.21 Klem universal 10 buah/lab 2. Volume 100 ml.No 2. 15 mm.2. dilengkapi alas dan penutup. Kayu/plastik.2.2. 21 mm.17 2. Diameter: 8 mm. permukaan rata dan licin.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Volume: 100 ml dan 10 ml. 600 ml. 19 mm.18 2. Diameter cincin sekitar 62 cm. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. Aluminium.2.2 detik Besi.2.2.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. Panjang sekitar 80 mm.2. 21 mm. piringan tunggal.29 2.2. balok penunjang logam. kaki standar.2. dan 1000 ml. bibir luang. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Diameter 15 mm. Aluminium dan baja anti karat.2. tanpa asbes. dasar statif bahan ABS. Baja tahan karat.2.23 2. Dari kaca.2. Ketelitian 0. Kaca borosilikat.2. panjang batang sekitar 12 cm.

Padat (kristal). pH 1 – 11.1 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.11 4. Padat (kristal).3 4. pinset 125 mm. Scalpel. 2 soket di meja demo. 9 buah/lab 5.7 4. Skala 0-50 °C. jarum pentul. Batas ukur -5-65 °C. Ukuran 50 cm x 50 cm.2.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. dengan skrup kupu-kupu. Padat (kristal). 2.34 2.31 2. gunting lurus 115 mm. Dilengkapi tabel konversi. Padat (kristal).32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2.2. 95%. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. 4 4.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.2 4. gunting bengkok 115 mm.36 3 3.2. Diameter 90 mm.2. Padat (serbuk).2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 5.13 5 5.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 .6 4. 2 soket di ruang persiapan.5 4.2. Padat (kristal).9 4.8 4. dengan jala berjarak 10 cm.10 4. Pasta. Serbuk. 36%. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Kualitas sekolah no 1.No 2. Besi atau aluminium.12 4.4 4. Mudah dioperasikan. 1 soket di tiap meja peserta didik.

Rasio.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Tertutup dan dapat dikunci. c. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.8 Jenis.4 5.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Tertutup dan dapat dikunci. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. b. d.8. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ruang Laboratorium Fisika a. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 48 . stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.No 5. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.4 m2/peserta didik. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.2 Meja kerja 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Tabel 4. e. dan mudah dipindahkan. Kuat dan stabil. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2.

1.1. bahan logam 4 jenis.14 2.13 2. Volume antara 100-1000 ml. Terdapat kail penggantung.1.1 2. 4 jenis bahan.1. Bahan borosilikat.1. Massa 100 g (2%).1 2. terdapat tiga variasi volume. Batas ukur 10-110 oC. Tersedia benang penggantung. Dapat mengukur tegangan.11 2.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.1. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Ketelitian 10 mg.10 2. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Ketelitian 0. Ketelitian 0.1 mm. 2. Bahan baja pegas. minimum 3 jenis.9 2. skala terkecil 1 mm.1. arus dan hambatan. Bahan borosilikat.1.1.1. Minimum 3 variasi frekuensi. skala terkecil 1 mm. Massa antara 5-20 g.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.1.12 2.1. Ketelitian 0.6 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.No 1.3 2. Bahan baja. terdapat fasilitas pengait.2 detik. 4 jenis bahan.16 2.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Volume antara 100-1000 ml. 2 2.1 N/cm.01 mm.2 2. Panjang minimum 10 m.1. Disipasi maksimum 5 watt.5 2.1.1.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .1.7 2.1.4 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan. minimum 2 nilai massa. Ukuran hambatan 50 Ohm. Massa 100 g (2%). Ketelitian 0.

transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. tersedia buku petunjuk.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. dilengkapi plug diameter 4 mm. dilengkapi probe intensitas.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.No 2. 2.1. tegangan keluaran antara 3-12 V.1 M Ohm.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . daya maksimum keluaran 10 watt.1.5 watt masing-masing 30 buah.1.1. merah dan putih. Tegangan masukan 220 volt. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 . Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Banyak lilitan antara 100-1000. Panjang minimum 50 cm. LED. NTC. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.1. masing-masing 12 buah. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.1. Tegangan masukan 220 V. tegangan masukan 220 volt. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.2. Teras inti dapat dibuka.26 2.1.25 Transformator 6 buah/lab 2. mencakup LDR. Terdapat 3 jenis warna: hitam. dua kanal.2 2. dilengkapi pengaman.1. disipasi 0. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. beroperasi X-Y.24 Catu daya 6 buah/lab 2.

2. jaket isolator. lengkap dengan katrol dan balok. lensa cekung. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. cermin cembung.2.2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.2.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.No 2. Kemiringan papan dapat diubah. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. pengaduk dan termometer.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. Lengkap dengan pemanas.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. bejana dan kaki tiga. Masing-masing minimum 51 . dan lensa cembung. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.2.

Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. minimum untuk tiga nilai frekuensi.4 4.10 3 3. Mudah dioperasikan.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. b. 1 soket di tiap meja peserta didik. 4 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. d. 2 soket di ruang persiapan. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. 52 .2.2.2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. c.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. 2 soket di meja demo.4 m2/peserta didik. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.No 2. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.2 4. Ruang Laboratorium Kimia a. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.10 Jenis. d. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. b. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.4 5. Deskripsi 5 5. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 1.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. 2 soket untuk meja demo. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Ruang Laboratorium Komputer a. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. Mudah dioperasikan. 2 soket untuk di ruang persiapan. c. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Tabel 4. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. Kuat dan stabil.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Kuat. 5. dan mudah dipindahkan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.2 5. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.10.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.

stabil. pengolah angka.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. Berupa saluran telepon atau nirkabel. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 30 m2.No 1. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 2. 3 3.2 2. Ukuran monitor minimum 15”. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. d. 4 4.3 2.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 2.6 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.11. pengolah kata. 57 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b. 2 2. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.2 4.1 4. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. dan pengolah gambar.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. c.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. Terdiri dari sistem operasi. Ruang Laboratorium Bahasa a. dan mudah dipindahkan.

5 Lemari 1 buah/lab 2 2. stabil.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . 4 4. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.2 4. 3 3. 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Kuat.1 4. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Tertutup dan dapat dikunci.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.11 Jenis. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Rasio. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.Tabel 4. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. dan mudah dipindahkan.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.

1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. atau tamu lainnya. unsur komite sekolah.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9.1 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio. 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya.3 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.12 Jenis. Gambar Presiden RI. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dapat dikunci dengan baik. Garuda Pancasila. d. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2.8.13. d. Tabel 4. serta dekat dengan ruang pimpinan. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. c. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. b. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. b.2 1. 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. petugas dinas pendidikan.12. orang tua murid. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio.2 2. Tabel 4. c. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI.5 2 2. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang Guru a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.13 Jenis. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.

No 1.1 1. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.6 2 2.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.14. Rasio. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang Tata Usaha a.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . memeriksa pekerjaan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.4 2 2. dan memberikan konsultasi. d. 1.5 1. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.1 2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.4 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.14 Jenis. Ukuran memadai untuk menulis. membaca. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Tertutup dan dapat dikunci.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1.3 Lemari 1. c. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Model meja setengah biro. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 2.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.

15.3 2. b. belajar.1 2 2. c. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. Rasio. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.6 2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.15 Jenis.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. 1 buah/tempat ibadah 12. d. b.4 2. Ruang Konseling a.No 2. sosial. c.1 2. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.7 2. dengan luas minimum 12 m2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. 61 .16. Tempat Beribadah a. Disesuaikan dengan kebutuhan. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 2. Tabel 4. dan karir.

7 2.2 1.9 2.6 2.2 2. Tabel 4.3 3 3. Ruang UKS a. Kuat dan stabil.1 1.2 1. 1 buah/ruang 13. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.17.1 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 1.8 2.16 Jenis. Dapat dikunci.5 2.4 2. Rasio.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. dan motivasi peserta didik. b. Kuat dan stabil.Tabel 4.3 1.10 2. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.2 2.17 Jenis.4 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1. c.5 2 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Tertutup dan dapat dikunci.4 2 2. emosi. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Rasio. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .

63 .1 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. c. beratap. Tabel 4. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. b. b.19. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. 1 buah/ruang 15. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Ruang Organisasi Kesiswaan a. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. dan 1 unit jamban untuk guru. d.4 1. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Volume minimum 200 liter.1 1. Kuat. stabil. Rasio. dan mudah dibersihkan.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Dapat dikunci. Rasio.18 Jenis.4 2 2. dapat dikunci.18. Jamban harus berdinding. e. dan mudah dipindahkan.2 1. dan mudah dipindahkan. Jamban a.14. Tabel 4.2 1.3 1.3 1.19 Jenis. f. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. c. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Berisi air bersih.

g. h. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. b. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan kegiatan ekstrakurikuler. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan tinggi minimum 2. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.16. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tabel 4.8 m.8 m. upacara. f.20 Jenis. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.20.5 m. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. beratap. d. lebar minimum 1.1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang dapat dikunci. dan keterampilan. Tempat Bermain/Berolahraga a. b. c. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. e. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. 64 . i. c. Gudang a. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. lebar anak tangga 25-30 cm. Lebar minimum tangga 1. kesenian. 18. pendidikan jasmani.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Luas minimum gudang 21 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. 17. d. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Ruang Sirkulasi a. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. berolahraga. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.

Minimum lembing. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. tongkat. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas.9 2 2. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.5 1. Minimum 6 bola. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. palang tunggal. f.1 2. peluru. Minimum 6 bola. tongkat estafet. e.8 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Minimum 6 bola. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Minimum matras. gelang. saluran air. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.b. bola plastik. Tabel 4.3 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. drainase baik. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. dan tidak terdapat pohon. BAMBANG SUDIBYO 65 .7 1. peti loncat.4 1. 1. simpai.2 1. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 1. c. cakram. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. tali loncat. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. d. bak loncat.21. g.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.21 Jenis. Rasio.

12. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. 13. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. 3. 8. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. lahan praktek. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. 9. surat kabar. poster. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. 5. 6. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. 10. lahan untuk prasarana penunjang. 11. seperti kamus. 4. dan buku alamat. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. 7. 2. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. dan compact disk. 14. majalah. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. situs (website).GLOSARIUM 1. 66 . Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. ensiklopedi. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah.

Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 22. 24. belajar. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 67 . Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 21. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. dan karir. 20. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.15. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan arsip sekolah. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 26. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 28. 25. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 19. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. 30. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 29. 27. beristirahat dan menerima tamu. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 16. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. sosial. 17. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. 31. 23. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 18.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful