LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

7. 3 . Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. b. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. sesuai dengan PP No. kotoran dan tempat sampah. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. penutup lantai. plafon. dan diawasi secara profesional. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. aman. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. serta penyaluran air hujan. 12. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. a. dilaksanakan. a. 6. c. Peringatan bahaya bagi pengguna. dan kesehatan pengguna. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 5.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. a. 11. Pemeliharaan ringan. dan mengacu pada Standar PU. instalasi air dan listrik. penutup atap. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. keamanan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. b. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. pintu keluar darurat. keselamatan. c. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 8. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 19 Tahun 2005 Pasal 45. b. b. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 9. 14. 13. 10. meliputi pengecatan ulang. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.

Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. c. D. 7.5. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 2. 4 . b. jamban. ruang UKS. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 9. Pemeliharaan berat. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 11.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. g. Tabel 2. f. Rasio. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. tempat bermain/berolahraga. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. gudang. 1. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. stabil. ruang guru. 4. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 5. 15. kusen. meliputi penggantian rangka atap. Lebar minimum ruang kelas 5 m. luas minimum ruang kelas 30 m2. 10. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Ruang Kelas a.5 Jenis. ruang sirkulasi. ruang kelas. rangka kayu.b. ruang perpustakaan. rangka plafon. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. laboratorium IPA. tempat beribadah. 6. ruang pimpinan. 3. 8. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. dan semua penutup atap. d. e.

7 2 2.2 4. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. 4 4.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 5 .1 4.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Lemari 1 buah/ruang 1. dan mudah dipindahkan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.1 3 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.3 4. Kuat. Ruang Perpustakaan a. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. 1.

b. mengamati. peta. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.6 Jenis. d. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. Rasio.6 Tabel 2.3 Buku pengayaan 1. buku statistik daerah. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. dan alat peraga matematika. surat kabar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. CD pembelajaran. c. ensiklopedi. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. kitab undangundang dan peraturan.2 Buku panduan pendidik 1. globe. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. mendengar. buku telepon. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. gambar pahlawan nasional.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. e. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. 1. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan kitab suci. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.

Kuat dan stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. printer). Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Kuat. 7 .5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Dapat dikunci. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.No 2.8 1 buah/sekolah 2. Kuat dan stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. dan pemutar VCD/DVD.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Ukuran minimum 1 m2.10 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat. stabil.2 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. stabil. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. radio.1 4. Laboratorium IPA a.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan. 3 3. TV. monitor minimum 15 inci.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.3 4.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. 4 4. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.

Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.6 2. c. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Memiliki penyangga dan dapat diputar. 2 2. Tabel 2. 8 .11 2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.7 2.3 Globe 1 buah/sekolah 2.4 2. Rasio.1 2.7 Jenis.b. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana. Jelas terbaca dan berwarna.9 2.5 2.7.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Mudah dibawa.12 2. Diameter minimum 40 cm. c) hewan dilindungi.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm.8 2. Tertutup dan dapat dikunci.10 2. Tinggi minimum 125 cm. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. ukuran minimum A1. d) tanaman khas Indonesia. Dapat dibongkar pasang. Mudah dibawa. terdiri dari: a) metamorfosis. b) hewan langka.

1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. dan Gambar Wakil Presiden RI. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.8 Jenis.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Gambar Presiden RI. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 2. 9 . c. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. dapat dikunci dengan baik. Ruang Pimpinan a. serta dekat dengan ruang pimpinan.5 2 2.4 2. Kuat dan stabil.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.8. orang tua murid. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. b.3 2.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. petugas dinas pendidikan. d. b. 1. atau tamu lainnya. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. 2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. unsur komite sekolah. Rasio. d. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. baik peserta didik maupun tamu lainnya.9. Garuda Pancasila. Ruang Guru a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.5 2. c.3 1.2 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.

4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. b. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Kuat dan stabil. Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.3 Lemari 1.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Tertutup dan dapat dikunci. Tempat Beribadah a. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.9 Jenis. 1. Rasio.Tabel 2. Model meja setengah biro. dengan luas minimum 12 m2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.1 2. dan memberikan konsultasi.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. membaca. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . memeriksa pekerjaan. c. Ukuran memadai untuk menulis.4 1.3 2.10. Rasio.5 2 2.2 2.10 Jenis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

Ruang UKS a.11. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. d. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.1 2 2. 8. Tabel 2.4 2 2.1 1. dapat dikunci. dan mudah dibersihkan.3 1. d. dan 1 unit jamban untuk guru.4 2.2 1. Kuat dan stabil. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.8 2.6 2. Jamban a. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. c. b. Luas minimum ruang UKS 12 m2.1 2.1 2. Kuat dan stabil. beratap. b.3 2. 11 .7 2. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.5 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Jamban harus berdinding.10 2.9 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Disesuaikan dengan kebutuhan.2 2. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. 1 buah/tempat ibadah 7.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Rasio.11 Jenis. c. Dapat dikunci.No 1 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.

dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Rasio.2 1. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. 10. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. 12 . d.e. Rasio.13.4 1. Tabel 2. Berisi air bersih. b. kesenian. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.13 Jenis. c. f. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.1 1. Tabel 2. Gudang dapat dikunci. dan keterampilan. Luas minimum gudang 18 m2. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.12 Jenis. 9.1 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang Sirkulasi a.12. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang a.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.3 1. Volume minimum 200 liter.

14 Jenis. pendidikan jasmani. Minimum 6 bola. f. saluran air. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. dan tidak terdapat pohon. i. d. beratap.8 m. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Tempat Bermain/Berolahraga a. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.5 m. peti loncat. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum lembing. c. dan tinggi minimum 2. peluru. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. bola plastik. b. d. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. upacara. e.3 1. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum matras. berolahraga. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. h.1 1. f. 13 . serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. g. c. Lebar minimum tangga 1.5 m. Tabel 2. lebar anak tangga 25-30 cm. simpai.4 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. tali loncat.2 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Rasio.5 1. 11.b. drainase baik.14. tongkat. lebar minimum 1. e. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. g. cakram. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.

masingmasing- 2 2.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 . dan bak loncat.1 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.No 1. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.7 1.

8 12.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.4 Bangunan dua lantai 8.8 6.1 Bangunan tiga lantai 5.2 6.3 4.0 13. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.6 11. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.1 4. Tabel 3.3 4.5 7. LAHAN 1.5 4.7 4.9 16. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.2.5 6.2 11. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. 15 . 3.8 12.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. SATUAN PENDIDIKAN 1. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.6 6. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.II.1. B.3 6. 2.9 11. 4.

Lahan memiliki status hak atas tanah. Kebisingan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 6. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 5. c.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. BANGUNAN GEDUNG 1. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Pencemaran air. 16 . 7. C. 8. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga.3. sesuai dengan PP RI No. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Pencemaran udara. b. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.Tabel 3. 4. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. a. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.

3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.4 Bangunan dua lantai 5. b.5 4. c.4.6 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.7 3.1 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. 17 . jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.9 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.Tabel 3.2 4.1 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.9 3.6 Bangunan tiga lantai 4.8 3.1 3. tepi pantai.5 3. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.7 3. Tabel 3.8 4.6 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.9 3.1 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi. tepi sungai. jalan kereta api.8 3.8 3.

dan kesehatan pengguna. 5. a. c. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 6. b. 9. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. a. pintu keluar darurat. b. c. sesuai dengan PP No. 11. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. dan mengacu pada Standar PU. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 13. aman. 8. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dilaksanakan. 18 . dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 10. keselamatan. 12. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. b. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 7. keamanan. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. b. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. serta penyaluran air hujan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. kotoran dan tempat sampah. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. a. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. b.4. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Maksimum terdiri dari tiga lantai.

meliputi penggantian rangka atap. perbaikan sebagian daun jendela/pintu.14. kusen. ruang UKS. 11. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Lebar minimum ruang kelas 5 m. ruang guru. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. D. a. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang konseling. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. penutup atap. tempat bermain/berolahraga. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 12. f. 19 . ruang organisasi kesiswaan. plafon. c. 10. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang tata usaha. b. tempat beribadah. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 4. 7. Pemeliharaan ringan. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. gudang. d. 2. rangka plafon. Ruang Kelas a. meliputi pengecatan ulang. ruang sirkulasi. jamban. 8. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. luas minimum ruang kelas 30 m2. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang pimpinan. ruang laboratorium IPA. 14. rangka kayu. ruang perpustakaan. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 5. e. b. 9. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. dan semua penutup atap. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. penutup lantai. ruang kelas. 16. 6. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Pemeliharaan berat. instalasi air dan listrik. 3. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 1. 13.

stabil. Tabel 3. Kuat.5 Lemari 1 buah/ruang 1. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. mengamati.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.3 3.1 3.6 2 2.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 3 3.2 3. 1. 20 . Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. stabil. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Jenis. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. dan mudah dipindahkan. mendengar. Kuat. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan.g. Ruang Perpustakaan a.

c. d.b. kamus Bahasa Inggris. buku statistik daerah.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. buku undangundang dan peraturan. Rasio.3 Buku pengayaan 1. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.6.2 Buku panduan pendidik 1. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Tabel 3. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.6 Jenis. 2 2.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. dan kitab suci. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. surat kabar. ensiklopedi. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. e. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. dan alat peraga matematika. CD pembelajaran.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. globe.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. 1. peta. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. buku telepon.

dan pemutar VCD/DVD. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.No 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. TV. Ruang Laboratorium IPA a.3 4.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat dan stabil. 22 . Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. 4 4.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Kuat dan stabil. printer). Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.2 4. stabil. monitor minimum 15 inci. Ukuran minimum 1 m2.1 4. radio. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan. Dapat dikunci. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.10 2. Kuat.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.

f. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. e. Tersedia air bersih.7 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Rasio.b. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ketelitian 0. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m.3 Meja demonstrasi 1.7. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. 2 kelompok. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.4 m2/peserta didik. c.5 Lemari alat 1. stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.4 Meja persiapan 1. Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. d. Kuat. Memiliki ketelitian berbeda.2 2. 1 buah/lab Kuat dan stabil. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 2 2.1 mm.2 Meja peserta didik 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. ketelitian 1 mm.1 2. 1 buah/lab Kuat dan stabil. dan mudah ditambah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 23 . Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm.6 Lemari bahan 1.

1 N/cm. dan koefisien gesek berbeda. Berskala. arus. cermin cembung. Ketelitian 0. 2.4 2. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. dan hambatan. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. Dari jenis yang berbeda.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.14 2. jarak bayangan. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.20 1 set/lab 2. Ketelitian 0.10 2. Panjang minimum 5 m.5 derajat. Ketelitian 1 ml. Dapat mengukur tegangan. luas permukaan.No 2.16 2. dan jarak fokus cermin cekung. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.18 2. lensa cekung. 24 .6 2. dan lensa cembung. Diameter minimum 50 cm.5 2. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. dan hambatan. volume 100 ml.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.7 2. minimum massa 20 g. arus. ketelitian 1 mm. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.22 30 buah/lab Memiliki massa. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.17 2.8 2.15 2. Bahan baja.13 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.2 detik.

maka dapat dibongkar pasang.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. 2. Jika berupa model.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. Bahan keramik.28 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.30 2. belerang.31 2. maka dapat dibongkar pasang.27 2.No 2. Ujung pendek. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. karbon.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Tinggi minimum 150 cm.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. nitrogen. maka dapat dibongkar pasang. oksigen. Jika berupa gambar. Minimum tiga nilai jarak fokus. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. Jika berupa model.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Jika berupa model. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Minimum ada 6 lubang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 25 . maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.25 2.24 2.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa model.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. permukaan dalam diglasir.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.

petugas dinas pendidikan.No 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 2 soket untuk meja demo. atau tamu lainnya. Jika berupa model. 2 soket untuk di ruang persiapan. 4.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar.2 4.41 3 3. b. Jika berupa model.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. 26 .39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. c. 4 4.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. unsur komite sekolah. Ruang Pimpinan a.8. Mudah dioperasikan. maka dapat dibongkar pasang.4 4. orang tua murid.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. d. dapat dikunci dengan baik.

dan memberikan konsultasi. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.Tabel 3. 27 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 1. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci. 1. 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. Ukuran memadai untuk menulis. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Tertutup dan dapat dikunci. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI.5 2 2. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. membaca.1 1.4 1. Rasio.2 Meja kerja 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Gambar Presiden RI. d.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. Rasio. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Garuda Pancasila. memeriksa pekerjaan. Ruang Guru a. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. 2.3 Lemari 1. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru.8 Jenis.2 2. c.2 1. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.9.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.9 Jenis. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.

1 2.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.10. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.4 2 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1.5 2. Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.No 1. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.6 2 2. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Ruang Tata Usaha a.3 2.10 Jenis. d. b. 28 .7 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Rasio.4 2.2 2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.2 2. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.1 1.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.6 2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Tertutup dan dapat dikunci.1 2. Tabel 3. Tempat Beribadah a.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

Rasio. 29 . Tabel 3. Menunjang pengembangan kognisi.4 1. dan motivasi peserta didik. 1 buah/tempat ibadah 8.1 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.5 2 2.1 2 2.b.3 3 3. 1 buah/ruang 9.1 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. c.12. d. Ruang UKS a. dan karir. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Konseling a. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. c. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Disesuaikan dengan kebutuhan.3 1.1 1. Tabel 3. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b. belajar.11 Jenis.11. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.12 Jenis.2 1. Rasio.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dengan luas minimum 12 m2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.2 2. sosial. emosi.

4 2. 1 buah/ruang 30 . Dapat dikunci.3 1.2 1.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.13. Luas minimum ruang UKS 12 m2. c. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.8 2.4 2 2. Tabel 3.10 2.13 Jenis. c.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Kuat dan stabil. Kuat.7 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.3 2.4 2 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a. stabil. Rasio.14.1 1.2 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan mudah dipindahkan. Tabel 3.3 1. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Rasio.b. Dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. b. dan mudah dipindahkan.9 2.1 1. stabil.2 1. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.6 2.1 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10. Kuat dan stabil.5 2.14 Jenis.

terutama pada saat 31 .11. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. beratap. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.2 1. dan 1 unit jamban untuk guru. b. e.3 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. kesenian. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.15.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga.16 Jenis.1 1. f. d. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Tabel 3. Luas minimum gudang 21 m2. dan keterampilan. b. c. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. Rasio. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. 13. Gudang a. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Berisi air bersih. c. Rasio.16. d.1 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. dan mudah dibersihkan. 12. Gudang dapat dikunci. Volume minimum 200 liter. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Jamban harus berdinding. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.15 Jenis. Jamban a.4 1. Ruang Sirkulasi a. dapat dikunci.

Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. c. d. e. b. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.17 Jenis. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Rasio. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. i. pendidikan jasmani. upacara. Tabel 3.17. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. d. e. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. h.2 1. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. berolahraga.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Tempat Bermain/Berolahraga a. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. lebar anak tangga 25-30 cm.1 1. Minimum 6 bola. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan tinggi minimum 2.5 m. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Lebar minimum tangga 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. g. beratap. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. saluran air. c. g. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.8 m.b.3 1. 32 . lebar minimum 1. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. dan tidak terdapat pohon. Minimum 6 bola. drainase baik. 14.8 m. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. f.

simpai. Minimum lembing. 1. tali loncat. peti loncat.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . bola plastik. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.5 1.9 2 2. Minimum matras.No 1. peluru.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola.7 1. tongkat. gelang. palang tunggal. tongkat estafet.1 2. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.8 1. cakram. bak loncat.

1. Tabel 4.8 4.7 6.0 13.4 5.8 18. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa. LAHAN 1. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. A.0 6. B.9 Bangunan tiga lantai 6. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.2 7.5 13.9 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.7 7. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. Tabel 4. SATUAN PENDIDIKAN 1. 2.9 14.2 12.7 8.0 5.2 9.5 22.III.3 14.5 7.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).9 7.4 16.8 Bangunan dua lantai 12.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.2.1 4.

dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun.9 6.8 Bangunan dua lantai 7. Pencemaran udara. b. 4. 7. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . 8. BANGUNAN GEDUNG 1. C. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Tabel 4. Pencemaran air. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Kebisingan. a. sesuai dengan PP RI No.3.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Lahan memiliki status hak atas tanah. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 6. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. 5.

5 4.0 5.2 4.3 4.3 4.7 4.1 2. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.1 6.1 3. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5. jalan kereta api. b.9 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. 36 .2 4.9 5. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. b.6 4.4 4.4. tepi pantai.5 4. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.4 4. c.9 3. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.9 4.8 5.2 4. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a.5 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. Tabel 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. tepi sungai. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.

Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. a. b. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. kusen. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. a. 7. 6. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. kotoran dan tempat sampah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. pintu keluar darurat. Peringatan bahaya bagi pengguna. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. b. 10. instalasi air dan listrik. serta penyaluran air hujan.5. c. 37 . perbaikan sebagian daun jendela/pintu. b. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. plafon. dan semua penutup atap. 8. c. aman. Pemeliharaan berat. 13. meliputi pengecatan ulang. 11. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. keselamatan. a. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 14. dilaksanakan. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 9. a. dan kesehatan pengguna. dan diawasi secara profesional. rangka kayu. penutup lantai. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. keamanan. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Maksimum terdiri dari tiga lantai. meliputi penggantian rangka atap. rangka plafon. dan mengacu pada Standar PU. Pemeliharaan ringan. penutup atap. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 12. sesuai dengan PP No. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B.

ruang tata usaha. D. 8. luas minimum ruang kelas 30 m2. 2.15. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik.5. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. ruang sirkulasi. g. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 16. c. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ruang laboratorium fisika. 12. ruang guru. 18. ruang laboratorium biologi. 17. 5. 1. 38 . ruang perpustakaan. 15. 13. ruang laboratorium kimia. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 9. 10. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. tempat beribadah. 3. 7. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 14. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. e. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. ruang UKS. ruang konseling. ruang kelas. ruang laboratorium bahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 4. ruang organisasi kesiswaan. tempat bermain/berolahraga. gudang. f. b. 6. ruang laboratorium komputer. 11. jamban. d. ruang pimpinan. Ruang Kelas a.

stabil.6 2 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. mengamati. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. stabil dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.3 3. 3 3. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. b. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang Perpustakaan a.4 Meja guru 1 buah/guru 1.5 Jenis.2 3. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 1. Kuat. stabil.5 Lemari 1 buah/ruang 1.1 3. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. c. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 39 . Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. mendengar. stabil. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.Tabel 4.

dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. 2 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.d.6. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. buku statistik daerah.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. surat kabar. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Buku pengayaan 1.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . e. CD pembelajaran. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. buku undang-undang dan peraturan. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.6 Jenis.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. dan alat peraga matematika.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. kamus Bahasa Inggris. Tabel 4. dan kitab suci.2 Buku panduan pendidik 1. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. ensiklopedi.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. kamus bahasa asing lainnya. buku telepon. globe. Rasio. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. peta. situs web. 1.

2.2 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. monitor minimum 15 inci.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. radio. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan.1 4.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Ukuran minimum 1 m2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. TV. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.8 1 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.3 4.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b. Kuat. Ruang Laboratorium Biologi a. stabil. 4 4. stabil. stabil. dan pemutar VCD/DVD. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 3 3. printer). Kuat dan stabil. 41 .11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.No 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.

Tidak mudah berkarat. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.c. e. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.7 Sarana.7.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.4 m2/peserta didik.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Tabel 4.2 Meja kerja 1. Tertutup dan dapat dikunci. d. Tertutup dan dapat dikunci. 1. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Kuat dan stabil. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Rasio. stabil. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 42 . Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.

Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. maka dapat dibongkar pasang.1.1. ukuran minimum A1.1. Jika berupa model.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2. ginjal. maka dapat dibongkar pasang.1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. dan syaraf.1. otot polos.1. otot jantung.4 2.1.No 2 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Tinggi minimum 150 cm.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Jika berupa gambar.1. 2.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1.11 1 set/lab 2. 2.1 2.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.6 6 set/lab 2.1 2. hepar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. ovarium. dikotil. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. tulang keras. testis. ukuran minimum A1.1. Jika berupa gambar.3 2. daun. Berupa irisan otot rangka. tulang rawan.1. ukuran minimum A1.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. batang. dan monokotil.12 1 set/lab 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.13 1 buah/lab 2.1.

1. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. reptil. ukuran minimum A1. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. reptil.1.22 2. ampibi. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. reptil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. ampibi. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1. Jika berupa model.25 Gambar sistem pencernaan burung. Jika berupa gambar. ikan.1. dan cacing tanah. ikan. ukuran minimum A1. Gambar sistem syaraf burung. reptil.No 2. reptil. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.19 2. ikan. ampibi. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.23 2. ikan. ampibi. ikan. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung.1. Jika berupa model. ampibi. dan cacing tanah. Jika berupa model. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung.1. ikan.1.24 2.20 2.1. ampibi.1.21 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . ukuran minimum A1.

6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2.2 2.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. lurus. Bahan kaca. Volume 10 ml. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. Diameter: 75 mm dan 100 mm. dan 1000 ml. konstruksi logam kuat dan kekar.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2.7 2. alat semprot. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. Perbesaran 20 x. Volume: 50 ml. Diameter 100 mm.12 Sikat tabung reaksi 2. 250 ml. ada tutup penahan debu. berbibir.2. obeng halus.3.6 2. lup tukang arloji. 45 .2.16 mm.2.2.2. diafragma iris. pegangan kawat.No 2. pengatur fokus kasar dan halus.2. 100 ml.5 Gelas penutup 2. rendah.2.2. 40 x. Kaca borosilikat. datar. Kaca. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Kualitas baik. Diameter 12 mm.2. 2.4 mm x 1 mm. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Bahan kaca.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2.2.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. Kaca jernih. sikat halus. Tinggi 100 mm. kunci Allen. Diameter 80 mm.9 2. 600 ml. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. Diameter 22-26 mm. bibir lipat.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. Borosilikat. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. Borosilikat. Ukuran 76. skala permanen.2. meja horizontal.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2.2. alas stabil dari logam cor.10 2. dan 100 x.2. ada penutup.2 mm x 25. Kepala berbulu keras.

24 2. 250 ml. balok penunjang logam.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 100 ml. 11 mm.29 2. Diameter: 8 mm. 9 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. 19 mm.2. Diameter cincin sekitar 62 cm. dilengkapi alas dan penutup. dan 23 mm. bibir luang.28 2. Panjang sekitar 12 cm. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. 19 mm.2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 .21 Klem universal 10 buah/lab 2.2.2. Diameter 10 mm.23 2. dan 23 mm.2. bagian dalam pemegang dilapisi karet.18 2. Aluminium dan baja anti karat.2.17 2. Ketelitian 0. 600 ml. Diameter 15 mm.2. piringan tunggal. Diameter 80 mm. Dari kaca. 2. Kaca borosilikat. Kaca borosilikat.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Ukuran 140 mm x 140 mm. dan 1000 ml.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.2. Ketelitian 10 mg. 15 mm. 10 mm. 21 mm. Porselen. Kayu/plastik. Baja anti karat. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. dasar statif bahan ABS. Volume: 50 ml. dengan sumbu dan tutup.2.26 Neraca 1 buah/lab 2.2 detik Besi. 13 mm. 17 mm.2. kaki standar.2.2.15 2. Plastik transparan.2.2.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Kaca. 21 mm. Panjang sekitar 80 mm.No 2. permukaan rata dan licin. Baja tahan karat.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. panjang batang sekitar 12 cm.2. Volume: 100 ml dan 10 ml. Kapasitas 311 gram.2. Volume 100 ml. 17 mm. Aluminium. ada skrup penyetel keseimbangan.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2.2. tanpa asbes.

Padat (kristal).1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. Serbuk.34 2.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. Diameter 90 mm. 36%. pinset 125 mm. Mudah dioperasikan. gunting bengkok 115 mm. pH 1 – 11. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.4 4. Besi atau aluminium.11 4. 2 soket di meja demo. Ukuran 50 cm x 50 cm. Padat (kristal).2 5.8 4. 1 soket di tiap meja peserta didik. dengan jala berjarak 10 cm.3 4.13 5 5. 2.2 4. 95%.2.2. 4 4.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2.6 4.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 .2.7 4. gunting lurus 115 mm. dengan skrup kupu-kupu. jarum pentul.1 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Scalpel.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. Dilengkapi tabel konversi.10 4. Skala 0-50 °C.5 4. Padat (serbuk).2. Kualitas sekolah no 1.2. Padat (kristal). Padat (kristal). Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.12 4.2.No 2. 2 soket di ruang persiapan.31 2. Batas ukur -5-65 °C.9 4.36 3 3. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm. Padat (kristal). 9 buah/lab 5. Pasta.

b. Ruang Laboratorium Fisika a. e.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. dan mudah dipindahkan. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat dan stabil. c. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. stabil. 1. Kuat dan stabil.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.2 Meja kerja 1. d. Rasio.8 Jenis. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat.No 5. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Tabel 4. 48 .4 m2/peserta didik.8.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Tertutup dan dapat dikunci. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2.4 5.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.

18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .No 1.1.1 2.13 2. minimum 2 nilai massa. arus dan hambatan.11 2. Bahan borosilikat.1.12 2. Dapat mengukur tegangan.1. Ketelitian 0.1.1.1. Disipasi maksimum 5 watt.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.1.9 2.1.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.7 2. Ketelitian 10 mg. skala terkecil 1 mm.2 2. terdapat fasilitas pengait. Volume antara 100-1000 ml. Volume antara 100-1000 ml. minimum 3 jenis. 2 2. Panjang minimum 10 m. Ukuran hambatan 50 Ohm.1.01 mm. Bahan baja. Tersedia benang penggantung.16 2.3 2. Massa antara 5-20 g. skala terkecil 1 mm.1. bahan logam 4 jenis.4 2.1.1.2 detik.1.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1. terdapat tiga variasi volume. Minimum 3 variasi frekuensi.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok. Bahan baja pegas. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. 4 jenis bahan.14 2.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.1. Bahan borosilikat.1. Massa 100 g (2%).1 2.10 2. Massa 100 g (2%). 4 jenis bahan. Ketelitian 0. Ketelitian 0.1 mm.1. Ketelitian 0. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. 2.6 2. Terdapat kail penggantung. Batas ukur 10-110 oC.1 N/cm. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.5 2.

1.1. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. tegangan masukan 220 volt.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. dilengkapi probe intensitas.1. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .1 M Ohm.1.1. Panjang minimum 50 cm.25 Transformator 6 buah/lab 2. merah dan putih. Tegangan masukan 220 volt. beroperasi X-Y.24 Catu daya 6 buah/lab 2. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. Hambatan tetap antara 1 Ohm . 2. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. tegangan keluaran antara 3-12 V. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.No 2.1. tersedia buku petunjuk.1.26 2. disipasi 0.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. masing-masing 12 buah. dilengkapi plug diameter 4 mm. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. LED. NTC. mencakup LDR.1.2 2.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. Terdapat 3 jenis warna: hitam.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.2. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Teras inti dapat dibuka. dua kanal. daya maksimum keluaran 10 watt.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Banyak lilitan antara 100-1000. dilengkapi pengaman. Tegangan masukan 220 V.5 watt masing-masing 30 buah. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.

pengaduk dan termometer.2. Masing-masing minimum 51 .No 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Lengkap dengan pemanas.2.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. lensa cekung.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas.2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Kemiringan papan dapat diubah.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. jaket isolator. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. bejana dan kaki tiga.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. cermin cembung. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. lengkap dengan katrol dan balok. dan lensa cembung.2.

2 soket di ruang persiapan. d. 52 .2. b. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 2 soket di meja demo.2 4. minimum untuk tiga nilai frekuensi. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. 4 4. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.2. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. Ruang Laboratorium Kimia a.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.4 4. Mudah dioperasikan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. 1 soket di tiap meja peserta didik.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. c. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.4 m2/peserta didik. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2.10 3 3. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.2.No 2.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.2 5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Mudah dioperasikan.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil.10 Jenis.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Kuat. b. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 5. d. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. 2 soket untuk di ruang persiapan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 5. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 .10. 2 soket untuk meja demo. c. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. Ruang Laboratorium Komputer a. Deskripsi 5 5. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. 1. Tabel 4. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Jika CPU diletakkan di bawah meja.

1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. 57 . ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. Berupa saluran telepon atau nirkabel.6 2. 4 4.2 2.No 1.5 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Terdiri dari sistem operasi. dan pengolah gambar. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 2 2.11. Ruang Laboratorium Bahasa a. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa.1 4. 2. pengolah kata. d. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. 3 3. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. pengolah angka. Ukuran monitor minimum 15”.2 4.3 2.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. c.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. dan mudah dipindahkan. b.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat.

stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci.11 Jenis. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan mudah dipindahkan. Kuat.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. 1. 3 3. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . 4 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.2 4. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.1 4.Tabel 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1.

Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.5 2 2. d.12 Jenis. 1. Tabel 4. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.3 1.2 1.13. petugas dinas pendidikan. c. serta dekat dengan ruang pimpinan. atau tamu lainnya. Tertutup dan dapat dikunci. baik peserta didik maupun tamu lainnya. dan Gambar Wakil Presiden RI. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. b. b. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.8. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2.2 2. Garuda Pancasila. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Gambar Presiden RI.12.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 1. Rasio.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. dapat dikunci dengan baik.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ruang Guru a. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. orang tua murid. Ruang Pimpinan a. 2. d.13 Jenis. unsur komite sekolah. Tabel 4.

No 1. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Lemari 1.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Rasio.1 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.4 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.14. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. membaca. memeriksa pekerjaan.1 2. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. d. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 1.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. Ruang Tata Usaha a. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. c.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10.6 2 2. Ukuran memadai untuk menulis. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Tabel 4. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Lemari 1 buah/ruang 1. dan memberikan konsultasi. Tertutup dan dapat dikunci.2 2. Tertutup dan dapat dikunci.1 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.14 Jenis.4 2 2.

Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Disesuaikan dengan kebutuhan. b. d.7 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan karir.No 2. c. Rasio. Tempat Beribadah a.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. 1 buah/tempat ibadah 12.15 Jenis. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. sosial. b. belajar.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang Konseling a.6 2.1 2 2. 61 . dengan luas minimum 12 m2.15. c. Tabel 4.1 2.16.4 2.3 2.5 2.

5 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Kuat dan stabil.8 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Ruang UKS a.6 2. c.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. b. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.Tabel 4. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.17 Jenis.3 1. dan motivasi peserta didik.2 1. Rasio.2 1.2 2.1 1. Dapat dikunci.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 2 2.4 1.2 2.10 2. Kuat dan stabil. 1 buah/ruang 13. Tertutup dan dapat dikunci.1 2.1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 2.3 3 3. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.16 Jenis.17. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.9 2.7 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.1 2.5 2 2. Rasio.3 2. emosi. Tabel 4. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .3 1.

14. dan mudah dipindahkan. f. Tabel 4.18 Jenis. dapat dikunci. 63 .3 1. d. 1 buah/ruang 15. Ruang Organisasi Kesiswaan a. stabil.2 1. Kuat. b. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. b.4 1.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.2 1. Jamban harus berdinding. dan 1 unit jamban untuk guru. Tabel 4.19 Jenis.18. e.4 2 2. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.19. c. beratap. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Jamban a. Rasio. Berisi air bersih. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Dapat dikunci. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. stabil.1 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.3 1. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Volume minimum 200 liter.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.1 1. dan mudah dibersihkan. Rasio. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan mudah dipindahkan.

kesenian. dan kegiatan ekstrakurikuler. f. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Luas minimum gudang 21 m2. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. i. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.8 m. d. c. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. lebar minimum 1. Tempat Bermain/Berolahraga a. Gudang a. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. berolahraga.16. 64 . lebar anak tangga 25-30 cm. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. beratap. upacara. dan keterampilan. Rasio. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. d. e. 18. h. g. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.1 1. b. Ruang Sirkulasi a.5 m. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 17. Tabel 4. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. dan tinggi minimum 2. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. b. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. pendidikan jasmani. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.8 m. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.20. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Lebar minimum tangga 1. c.20 Jenis. Gudang dapat dikunci.

6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tabel 4. Minimum matras. tali loncat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9 2 2. palang tunggal. peluru. bak loncat.3 1. simpai. BAMBANG SUDIBYO 65 . c. tongkat estafet.1 1. Minimum 6 bola. cakram. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. saluran air. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. f. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. tongkat. Minimum 6 bola. bola plastik. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334.21 Jenis. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Rasio. d. 1. gelang. g.2 1. dan tidak terdapat pohon. Minimum 6 bola. Minimum lembing.5 1. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. e.4 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. peti loncat.b.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.21.1 2. drainase baik.8 1.7 1.

7.GLOSARIUM 1. 13. 66 . situs (website). Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 12. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. dan compact disk. 2. 11. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. surat kabar. 8. 6. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. 3. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 4. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. seperti kamus. dan buku alamat. 14. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. poster. lahan praktek. majalah. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. lahan untuk prasarana penunjang. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. 9. 10. 5. ensiklopedi.

29. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. sosial. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 19.15. 26. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 22. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 20. 25. 24. belajar. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. dan arsip sekolah. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. dan karir. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 30. 21. 28. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 67 . 16. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 31. 23. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 27. 17. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 18. beristirahat dan menerima tamu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful