273

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester: XI Program IPA/2 Alokasi Waktu: 6 jam Pelajaran (3 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menetapkan kebenaran suatu pernyataan tentang sifat limit fungsi. 2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit dalam menyelesaikan persoalan 3. Siswa dapat menghitung nilai limit suatu fungsi trigonometri. D. Materi Pokok Sifat-Sifat Limit Fungsi dan Limit Fungsi Trigonometri

E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Matematika Knisley.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempelajari sifat-sifat limit fungsi yang dapat digunakan dalam mencari nilai limit fungsi. Selanjutnya akan dipelajari tentang limit fungsi trigonometri.

lim g( x ) 0 x c (8) lim [ f ( x )] n x c [ lim f ( x )] n n (9) lim n f ( x ) x c lim f ( x ) x c Kegiatan 2: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan sifatsifat limit dalam menentukan nilai limit fungsi. Guru memberikan beberapa contoh menghitung limit fungsi dengan menggunakan sifat-sifat limit. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 3 diketahui lim f ( x) x a 3 dan 4. lim x a f 2 ( x) g 2 ( x) . Bila n bilangan asli. serta f dan g fungsi yang memiliki limit di x = c. maka (1) lim k x c k c x c (2) lim x x c x c (3) lim kf ( x ) k lim f ( x ) (4) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (5) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (6) lim f ( x ).274 Kegiatan Inti Kegiatan 1: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan sifat-sifat limit sebagai fakta. siswa diberi tugas berikut. serta dilanjutkan dengan mendiskusikan jawaban.g( x )] x c lim f ( x ). lim g ( x) x a 1 Carilah nilai limit berikut. 1. k suatu konstanta. .lim g( x ) x c x c (7) lim x c f(x) g( x ) lim f ( x ) x c lim g( x ) x c x c .

275 2. lim ( x 2 x 2x x) Untuk soal nomor 9 dan 10. Pertemuan Kedua Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu mempelajari nilai limit fungsi trigonometri. carilah lim x 2 9. Kongkrit-Reflektif Guru guru mengajak siswa untuk mengingat kembali grafik fungsi trigonometri. dan tan x. cos x. lim 8. lim x x2 3x 2 x 1 3 x2 x 3 x x2 1 9y3 1 7. Selanjutnya sifat-sifat limit fungsi yang telah dipelajari berlaku pula pada fungsi trigonometri. f(x) = 3x2 + 2x + 1 3 10. lim 3 g ( x)[ f ( x) 3] x a 3. f(x) = 2 x Penutup f ( x) f (2) apabila lim f ( x) x a x 2 3 Guru mengulas kembali sifat-sifat limit fungsi di suatu. lim 2 y y 2y 2 5. satuan sudut yang digunakan haruslah satuan radian. Pertemuan berikutnya akan dipelajari limit fungsi trigonometri. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa berkaitan dengan limit fungsi trigonometri. bukan derajat. lim f ( x) x a 3 g ( x) Hitunglah 4. khususnya sin x. Kegiatan Inti Kegiatan 1. . lim x x2 ( x 5)( 3 x) 6.

5 0 -0.5 x -1 g(x) = cos x 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10 x 7 h(x) = tan x .5 0 -0.5 x -1 f(x) = sin x 1 0.276 1 0.

dilanjutkan dengan diskusi jawaban siswa. t t 0 sin t tan t 3. (a) lim t cos 2 t 0 1 sin t (b) lim x 3 x tan x 0 sin x . Kegiatan 4: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan teorema limit fungsi trigonometri dan sifat-sifat limit fungsi. Berdasarkan grafik fungsi trigonometri sin x. lim cos x x b 6. lim sin x x a 5. lim tan x x 4. siswa diberi tugas sebagai berikut. Hitunglah 1. Selanjutnya dengan menggunakan teorema apit guru menurunkan rumusrumus (teorema) limit fungsi trigonometri khusus. Adakah nilai lim tan x ? Mengapa? x 2 Kegiatan 3: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan terlebih dahulu teorema apit sebagai fakta melalui contoh.Aktif Untuk mengingat kembali konsep limit fungsi dan menerapkan teorema subsitusi pada fungsi trigonometri. lim sin x x 2 2. lim 1 1 Guru memberi contoh penggunaan teorema untuk mencari nilai limit fungsi trigonometri. lim t 0 t 1. lim 1 1 sin t t 0 t t 4. carilah nilai limit berikut. cos x atau tan x. lim cos x x 3. 1. siswa diberi tugas berikut.277 Kegiatan 2: Kongkrit. lim t 0 tan t 2.

Setelah selesai pelaksanaan tes diadakan diskusi tentang penyelesaian soal-soal tes itu. Pertemuan Ketiga Pertemuan ini digunakan untuk melakukan evaluasi hasil belajar melalui tes tertulis. Hitunglah lim h 0 h (a) f(x) = sin x f ( x) untuk (b) f(x) = tan x Penutup Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah evaluasi hasil belajar secara tes tertulis mengenai limit fungsi. lim 1 tan x x 2. (a) lim t 0 t sec t sin x cos x 4. Sumber Belajar Buku ajar dan Lembar Tugas Siswa H. Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis bentuk uraian. menggunakan rubriks sebagai berikut. G. .278 sin 3 2 sin(3t ) 4t 3. oleh karena itu siswa diminta mempelajari kembali materi tersebut dengan sungguh-sungguh. (a) lim 0 (b) lim 0 tan 5 sin 2 1 cos2t t 0 t2 cos2 z (b) lim 1 sin z z 2 (b) lim 4 f ( x h) 5. Asesmen otentik tahap pemahaman siswa berdasarkan gaya belajar siswa.

lim x x a f ( x) g ( x) g ( x) 3 b. serta mengetahui sifatsifat konsep tersebut. tetapi belum mengetahui sifatsifat khusus dari konsep tersebut. maka lim f ( x) 2. Hitunglah lim tan x = 0 sin 2 x . Siswa dapat mengaitkan konsep baru dengan konsep lainnya. tetapi belum bisa membedakan/mengaitkan dengan konsep lain yang telah diketahuinya. dan dapat mengembangkan strategi/prosedur sendiri. Apakah lim tan x x c tan c untuk semua x bilangan real?. Jika f(x) suatu sukubanyak. berikan penjelasan ! x c B .279 Rubriks Tahapan Gaya Belajar Siswa Tahapan Gaya Belajar Siswa Kongkrit-Aktif AbstrakReflektif Siswa dapat membedakan konsep baru dengan konsep lainnya. lim x 3 x x 2 1 x x 4. notasi yang terkait dengan konsep baru. a. carilah nilai limit berikut. Bila diketahui lim f ( x) x a f (c) 9 dan lim g ( x) x a 7 .S. lim f ( x) a 3. Soal Tes 1. Kongkrit-Reflektif Siswa baru mengingat/hafal istilah istilah. Abstrak-Aktif Siswa menguasai konsep beserta sifatsifatnya dan dapat menggunakannya untuk menyelesaikan persoalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful