273

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester: XI Program IPA/2 Alokasi Waktu: 6 jam Pelajaran (3 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menetapkan kebenaran suatu pernyataan tentang sifat limit fungsi. 2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit dalam menyelesaikan persoalan 3. Siswa dapat menghitung nilai limit suatu fungsi trigonometri. D. Materi Pokok Sifat-Sifat Limit Fungsi dan Limit Fungsi Trigonometri

E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Matematika Knisley.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempelajari sifat-sifat limit fungsi yang dapat digunakan dalam mencari nilai limit fungsi. Selanjutnya akan dipelajari tentang limit fungsi trigonometri.

serta f dan g fungsi yang memiliki limit di x = c. . lim x a f 2 ( x) g 2 ( x) . lim g ( x) x a 1 Carilah nilai limit berikut. siswa diberi tugas berikut.g( x )] x c lim f ( x ). Bila n bilangan asli. serta dilanjutkan dengan mendiskusikan jawaban. maka (1) lim k x c k c x c (2) lim x x c x c (3) lim kf ( x ) k lim f ( x ) (4) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (5) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (6) lim f ( x ). 1. k suatu konstanta. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 3 diketahui lim f ( x) x a 3 dan 4.274 Kegiatan Inti Kegiatan 1: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan sifat-sifat limit sebagai fakta.lim g( x ) x c x c (7) lim x c f(x) g( x ) lim f ( x ) x c lim g( x ) x c x c . Guru memberikan beberapa contoh menghitung limit fungsi dengan menggunakan sifat-sifat limit. lim g( x ) 0 x c (8) lim [ f ( x )] n x c [ lim f ( x )] n n (9) lim n f ( x ) x c lim f ( x ) x c Kegiatan 2: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan sifatsifat limit dalam menentukan nilai limit fungsi.

.275 2. lim 2 y y 2y 2 5. cos x. Selanjutnya sifat-sifat limit fungsi yang telah dipelajari berlaku pula pada fungsi trigonometri. f(x) = 3x2 + 2x + 1 3 10. f(x) = 2 x Penutup f ( x) f (2) apabila lim f ( x) x a x 2 3 Guru mengulas kembali sifat-sifat limit fungsi di suatu. satuan sudut yang digunakan haruslah satuan radian. khususnya sin x. Kegiatan Inti Kegiatan 1. Pertemuan Kedua Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu mempelajari nilai limit fungsi trigonometri. lim f ( x) x a 3 g ( x) Hitunglah 4. Kongkrit-Reflektif Guru guru mengajak siswa untuk mengingat kembali grafik fungsi trigonometri. lim x x2 ( x 5)( 3 x) 6. lim 3 g ( x)[ f ( x) 3] x a 3. dan tan x. lim x x2 3x 2 x 1 3 x2 x 3 x x2 1 9y3 1 7. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa berkaitan dengan limit fungsi trigonometri. carilah lim x 2 9. bukan derajat. lim 8. lim ( x 2 x 2x x) Untuk soal nomor 9 dan 10. Pertemuan berikutnya akan dipelajari limit fungsi trigonometri.

5 0 -0.5 x -1 f(x) = sin x 1 0.5 0 -0.276 1 0.5 x -1 g(x) = cos x 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10 x 7 h(x) = tan x .

siswa diberi tugas sebagai berikut. Hitunglah 1. t t 0 sin t tan t 3.277 Kegiatan 2: Kongkrit. siswa diberi tugas berikut. Berdasarkan grafik fungsi trigonometri sin x. lim sin x x a 5. carilah nilai limit berikut. lim sin x x 2 2. 1. (a) lim t cos 2 t 0 1 sin t (b) lim x 3 x tan x 0 sin x . lim cos x x 3. dilanjutkan dengan diskusi jawaban siswa. cos x atau tan x. Kegiatan 4: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan teorema limit fungsi trigonometri dan sifat-sifat limit fungsi. lim tan x x 4. lim 1 1 sin t t 0 t t 4. Adakah nilai lim tan x ? Mengapa? x 2 Kegiatan 3: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan terlebih dahulu teorema apit sebagai fakta melalui contoh. lim t 0 t 1.Aktif Untuk mengingat kembali konsep limit fungsi dan menerapkan teorema subsitusi pada fungsi trigonometri. lim 1 1 Guru memberi contoh penggunaan teorema untuk mencari nilai limit fungsi trigonometri. lim cos x x b 6. lim t 0 tan t 2. Selanjutnya dengan menggunakan teorema apit guru menurunkan rumusrumus (teorema) limit fungsi trigonometri khusus.

oleh karena itu siswa diminta mempelajari kembali materi tersebut dengan sungguh-sungguh. Sumber Belajar Buku ajar dan Lembar Tugas Siswa H. . Hitunglah lim h 0 h (a) f(x) = sin x f ( x) untuk (b) f(x) = tan x Penutup Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah evaluasi hasil belajar secara tes tertulis mengenai limit fungsi. lim 1 tan x x 2. Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis bentuk uraian. (a) lim t 0 t sec t sin x cos x 4. G. Pertemuan Ketiga Pertemuan ini digunakan untuk melakukan evaluasi hasil belajar melalui tes tertulis. Asesmen otentik tahap pemahaman siswa berdasarkan gaya belajar siswa. menggunakan rubriks sebagai berikut.278 sin 3 2 sin(3t ) 4t 3. Setelah selesai pelaksanaan tes diadakan diskusi tentang penyelesaian soal-soal tes itu. (a) lim 0 (b) lim 0 tan 5 sin 2 1 cos2t t 0 t2 cos2 z (b) lim 1 sin z z 2 (b) lim 4 f ( x h) 5.

serta mengetahui sifatsifat konsep tersebut.S. Soal Tes 1. dan dapat mengembangkan strategi/prosedur sendiri. Apakah lim tan x x c tan c untuk semua x bilangan real?. a. berikan penjelasan ! x c B . lim x 3 x x 2 1 x x 4. Abstrak-Aktif Siswa menguasai konsep beserta sifatsifatnya dan dapat menggunakannya untuk menyelesaikan persoalan. Hitunglah lim tan x = 0 sin 2 x . Bila diketahui lim f ( x) x a f (c) 9 dan lim g ( x) x a 7 . Kongkrit-Reflektif Siswa baru mengingat/hafal istilah istilah. tetapi belum mengetahui sifatsifat khusus dari konsep tersebut. lim x x a f ( x) g ( x) g ( x) 3 b. lim f ( x) a 3. tetapi belum bisa membedakan/mengaitkan dengan konsep lain yang telah diketahuinya. maka lim f ( x) 2.279 Rubriks Tahapan Gaya Belajar Siswa Tahapan Gaya Belajar Siswa Kongkrit-Aktif AbstrakReflektif Siswa dapat membedakan konsep baru dengan konsep lainnya. Jika f(x) suatu sukubanyak. carilah nilai limit berikut. notasi yang terkait dengan konsep baru. Siswa dapat mengaitkan konsep baru dengan konsep lainnya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful