273

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester: XI Program IPA/2 Alokasi Waktu: 6 jam Pelajaran (3 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menetapkan kebenaran suatu pernyataan tentang sifat limit fungsi. 2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit dalam menyelesaikan persoalan 3. Siswa dapat menghitung nilai limit suatu fungsi trigonometri. D. Materi Pokok Sifat-Sifat Limit Fungsi dan Limit Fungsi Trigonometri

E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Matematika Knisley.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempelajari sifat-sifat limit fungsi yang dapat digunakan dalam mencari nilai limit fungsi. Selanjutnya akan dipelajari tentang limit fungsi trigonometri.

274 Kegiatan Inti Kegiatan 1: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan sifat-sifat limit sebagai fakta. . Guru memberikan beberapa contoh menghitung limit fungsi dengan menggunakan sifat-sifat limit. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 3 diketahui lim f ( x) x a 3 dan 4. serta f dan g fungsi yang memiliki limit di x = c. k suatu konstanta.g( x )] x c lim f ( x ). lim g ( x) x a 1 Carilah nilai limit berikut. lim x a f 2 ( x) g 2 ( x) . maka (1) lim k x c k c x c (2) lim x x c x c (3) lim kf ( x ) k lim f ( x ) (4) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (5) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (6) lim f ( x ). 1. serta dilanjutkan dengan mendiskusikan jawaban.lim g( x ) x c x c (7) lim x c f(x) g( x ) lim f ( x ) x c lim g( x ) x c x c . lim g( x ) 0 x c (8) lim [ f ( x )] n x c [ lim f ( x )] n n (9) lim n f ( x ) x c lim f ( x ) x c Kegiatan 2: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan sifatsifat limit dalam menentukan nilai limit fungsi. Bila n bilangan asli. siswa diberi tugas berikut.

lim x x2 3x 2 x 1 3 x2 x 3 x x2 1 9y3 1 7. Kegiatan Inti Kegiatan 1. f(x) = 3x2 + 2x + 1 3 10. lim x x2 ( x 5)( 3 x) 6. satuan sudut yang digunakan haruslah satuan radian. Pertemuan Kedua Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu mempelajari nilai limit fungsi trigonometri. khususnya sin x. lim ( x 2 x 2x x) Untuk soal nomor 9 dan 10. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa berkaitan dengan limit fungsi trigonometri. .275 2. lim 2 y y 2y 2 5. lim f ( x) x a 3 g ( x) Hitunglah 4. lim 3 g ( x)[ f ( x) 3] x a 3. Pertemuan berikutnya akan dipelajari limit fungsi trigonometri. dan tan x. carilah lim x 2 9. lim 8. bukan derajat. f(x) = 2 x Penutup f ( x) f (2) apabila lim f ( x) x a x 2 3 Guru mengulas kembali sifat-sifat limit fungsi di suatu. Selanjutnya sifat-sifat limit fungsi yang telah dipelajari berlaku pula pada fungsi trigonometri. cos x. Kongkrit-Reflektif Guru guru mengajak siswa untuk mengingat kembali grafik fungsi trigonometri.

5 x -1 f(x) = sin x 1 0.276 1 0.5 0 -0.5 x -1 g(x) = cos x 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10 x 7 h(x) = tan x .5 0 -0.

(a) lim t cos 2 t 0 1 sin t (b) lim x 3 x tan x 0 sin x . lim sin x x 2 2. lim 1 1 Guru memberi contoh penggunaan teorema untuk mencari nilai limit fungsi trigonometri. lim t 0 tan t 2. carilah nilai limit berikut. lim cos x x b 6. lim cos x x 3. siswa diberi tugas sebagai berikut. dilanjutkan dengan diskusi jawaban siswa.Aktif Untuk mengingat kembali konsep limit fungsi dan menerapkan teorema subsitusi pada fungsi trigonometri.277 Kegiatan 2: Kongkrit. Kegiatan 4: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan teorema limit fungsi trigonometri dan sifat-sifat limit fungsi. Adakah nilai lim tan x ? Mengapa? x 2 Kegiatan 3: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan terlebih dahulu teorema apit sebagai fakta melalui contoh. 1. cos x atau tan x. Hitunglah 1. lim tan x x 4. lim 1 1 sin t t 0 t t 4. Selanjutnya dengan menggunakan teorema apit guru menurunkan rumusrumus (teorema) limit fungsi trigonometri khusus. lim sin x x a 5. Berdasarkan grafik fungsi trigonometri sin x. siswa diberi tugas berikut. lim t 0 t 1. t t 0 sin t tan t 3.

lim 1 tan x x 2.278 sin 3 2 sin(3t ) 4t 3. Setelah selesai pelaksanaan tes diadakan diskusi tentang penyelesaian soal-soal tes itu. Hitunglah lim h 0 h (a) f(x) = sin x f ( x) untuk (b) f(x) = tan x Penutup Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah evaluasi hasil belajar secara tes tertulis mengenai limit fungsi. Sumber Belajar Buku ajar dan Lembar Tugas Siswa H. Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis bentuk uraian. G. (a) lim t 0 t sec t sin x cos x 4. Asesmen otentik tahap pemahaman siswa berdasarkan gaya belajar siswa. menggunakan rubriks sebagai berikut. . Pertemuan Ketiga Pertemuan ini digunakan untuk melakukan evaluasi hasil belajar melalui tes tertulis. (a) lim 0 (b) lim 0 tan 5 sin 2 1 cos2t t 0 t2 cos2 z (b) lim 1 sin z z 2 (b) lim 4 f ( x h) 5. oleh karena itu siswa diminta mempelajari kembali materi tersebut dengan sungguh-sungguh.

Bila diketahui lim f ( x) x a f (c) 9 dan lim g ( x) x a 7 . tetapi belum bisa membedakan/mengaitkan dengan konsep lain yang telah diketahuinya. maka lim f ( x) 2. berikan penjelasan ! x c B . a. lim f ( x) a 3. lim x x a f ( x) g ( x) g ( x) 3 b. Hitunglah lim tan x = 0 sin 2 x . carilah nilai limit berikut. serta mengetahui sifatsifat konsep tersebut. Siswa dapat mengaitkan konsep baru dengan konsep lainnya. tetapi belum mengetahui sifatsifat khusus dari konsep tersebut.279 Rubriks Tahapan Gaya Belajar Siswa Tahapan Gaya Belajar Siswa Kongkrit-Aktif AbstrakReflektif Siswa dapat membedakan konsep baru dengan konsep lainnya. Abstrak-Aktif Siswa menguasai konsep beserta sifatsifatnya dan dapat menggunakannya untuk menyelesaikan persoalan. Jika f(x) suatu sukubanyak. Apakah lim tan x x c tan c untuk semua x bilangan real?. Soal Tes 1.S. dan dapat mengembangkan strategi/prosedur sendiri. lim x 3 x x 2 1 x x 4. Kongkrit-Reflektif Siswa baru mengingat/hafal istilah istilah. notasi yang terkait dengan konsep baru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful