273

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester: XI Program IPA/2 Alokasi Waktu: 6 jam Pelajaran (3 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menetapkan kebenaran suatu pernyataan tentang sifat limit fungsi. 2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit dalam menyelesaikan persoalan 3. Siswa dapat menghitung nilai limit suatu fungsi trigonometri. D. Materi Pokok Sifat-Sifat Limit Fungsi dan Limit Fungsi Trigonometri

E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Matematika Knisley.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempelajari sifat-sifat limit fungsi yang dapat digunakan dalam mencari nilai limit fungsi. Selanjutnya akan dipelajari tentang limit fungsi trigonometri.

siswa diberi tugas berikut. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 3 diketahui lim f ( x) x a 3 dan 4. lim g( x ) 0 x c (8) lim [ f ( x )] n x c [ lim f ( x )] n n (9) lim n f ( x ) x c lim f ( x ) x c Kegiatan 2: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan sifatsifat limit dalam menentukan nilai limit fungsi.lim g( x ) x c x c (7) lim x c f(x) g( x ) lim f ( x ) x c lim g( x ) x c x c . lim x a f 2 ( x) g 2 ( x) . Bila n bilangan asli. lim g ( x) x a 1 Carilah nilai limit berikut. maka (1) lim k x c k c x c (2) lim x x c x c (3) lim kf ( x ) k lim f ( x ) (4) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (5) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (6) lim f ( x ). Guru memberikan beberapa contoh menghitung limit fungsi dengan menggunakan sifat-sifat limit. k suatu konstanta.274 Kegiatan Inti Kegiatan 1: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan sifat-sifat limit sebagai fakta. 1.g( x )] x c lim f ( x ). serta f dan g fungsi yang memiliki limit di x = c. serta dilanjutkan dengan mendiskusikan jawaban. .

lim 3 g ( x)[ f ( x) 3] x a 3. lim x x2 3x 2 x 1 3 x2 x 3 x x2 1 9y3 1 7. carilah lim x 2 9. lim 2 y y 2y 2 5. Pertemuan berikutnya akan dipelajari limit fungsi trigonometri. Kegiatan Inti Kegiatan 1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa berkaitan dengan limit fungsi trigonometri. khususnya sin x. Selanjutnya sifat-sifat limit fungsi yang telah dipelajari berlaku pula pada fungsi trigonometri. lim f ( x) x a 3 g ( x) Hitunglah 4. lim 8. dan tan x. satuan sudut yang digunakan haruslah satuan radian. cos x.275 2. lim x x2 ( x 5)( 3 x) 6. bukan derajat. f(x) = 3x2 + 2x + 1 3 10. Kongkrit-Reflektif Guru guru mengajak siswa untuk mengingat kembali grafik fungsi trigonometri. Pertemuan Kedua Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu mempelajari nilai limit fungsi trigonometri. lim ( x 2 x 2x x) Untuk soal nomor 9 dan 10. . f(x) = 2 x Penutup f ( x) f (2) apabila lim f ( x) x a x 2 3 Guru mengulas kembali sifat-sifat limit fungsi di suatu.

5 0 -0.276 1 0.5 x -1 f(x) = sin x 1 0.5 0 -0.5 x -1 g(x) = cos x 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10 x 7 h(x) = tan x .

Adakah nilai lim tan x ? Mengapa? x 2 Kegiatan 3: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan terlebih dahulu teorema apit sebagai fakta melalui contoh. Berdasarkan grafik fungsi trigonometri sin x. lim cos x x 3. lim 1 1 Guru memberi contoh penggunaan teorema untuk mencari nilai limit fungsi trigonometri. dilanjutkan dengan diskusi jawaban siswa. Kegiatan 4: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan teorema limit fungsi trigonometri dan sifat-sifat limit fungsi. lim sin x x a 5. lim cos x x b 6. lim t 0 tan t 2. cos x atau tan x. carilah nilai limit berikut.277 Kegiatan 2: Kongkrit. Selanjutnya dengan menggunakan teorema apit guru menurunkan rumusrumus (teorema) limit fungsi trigonometri khusus. siswa diberi tugas berikut. (a) lim t cos 2 t 0 1 sin t (b) lim x 3 x tan x 0 sin x . lim t 0 t 1.Aktif Untuk mengingat kembali konsep limit fungsi dan menerapkan teorema subsitusi pada fungsi trigonometri. lim 1 1 sin t t 0 t t 4. lim sin x x 2 2. Hitunglah 1. 1. siswa diberi tugas sebagai berikut. lim tan x x 4. t t 0 sin t tan t 3.

Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis bentuk uraian. Hitunglah lim h 0 h (a) f(x) = sin x f ( x) untuk (b) f(x) = tan x Penutup Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah evaluasi hasil belajar secara tes tertulis mengenai limit fungsi. (a) lim t 0 t sec t sin x cos x 4. . lim 1 tan x x 2. Asesmen otentik tahap pemahaman siswa berdasarkan gaya belajar siswa. menggunakan rubriks sebagai berikut. Pertemuan Ketiga Pertemuan ini digunakan untuk melakukan evaluasi hasil belajar melalui tes tertulis. oleh karena itu siswa diminta mempelajari kembali materi tersebut dengan sungguh-sungguh. G. Sumber Belajar Buku ajar dan Lembar Tugas Siswa H.278 sin 3 2 sin(3t ) 4t 3. (a) lim 0 (b) lim 0 tan 5 sin 2 1 cos2t t 0 t2 cos2 z (b) lim 1 sin z z 2 (b) lim 4 f ( x h) 5. Setelah selesai pelaksanaan tes diadakan diskusi tentang penyelesaian soal-soal tes itu.

Bila diketahui lim f ( x) x a f (c) 9 dan lim g ( x) x a 7 . serta mengetahui sifatsifat konsep tersebut. carilah nilai limit berikut. Apakah lim tan x x c tan c untuk semua x bilangan real?. dan dapat mengembangkan strategi/prosedur sendiri. maka lim f ( x) 2. Jika f(x) suatu sukubanyak.279 Rubriks Tahapan Gaya Belajar Siswa Tahapan Gaya Belajar Siswa Kongkrit-Aktif AbstrakReflektif Siswa dapat membedakan konsep baru dengan konsep lainnya. a. tetapi belum bisa membedakan/mengaitkan dengan konsep lain yang telah diketahuinya.S. lim f ( x) a 3. Abstrak-Aktif Siswa menguasai konsep beserta sifatsifatnya dan dapat menggunakannya untuk menyelesaikan persoalan. Kongkrit-Reflektif Siswa baru mengingat/hafal istilah istilah. Hitunglah lim tan x = 0 sin 2 x . Soal Tes 1. tetapi belum mengetahui sifatsifat khusus dari konsep tersebut. notasi yang terkait dengan konsep baru. lim x 3 x x 2 1 x x 4. lim x x a f ( x) g ( x) g ( x) 3 b. Siswa dapat mengaitkan konsep baru dengan konsep lainnya. berikan penjelasan ! x c B .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful