273

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester: XI Program IPA/2 Alokasi Waktu: 6 jam Pelajaran (3 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menetapkan kebenaran suatu pernyataan tentang sifat limit fungsi. 2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit dalam menyelesaikan persoalan 3. Siswa dapat menghitung nilai limit suatu fungsi trigonometri. D. Materi Pokok Sifat-Sifat Limit Fungsi dan Limit Fungsi Trigonometri

E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Matematika Knisley.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempelajari sifat-sifat limit fungsi yang dapat digunakan dalam mencari nilai limit fungsi. Selanjutnya akan dipelajari tentang limit fungsi trigonometri.

maka (1) lim k x c k c x c (2) lim x x c x c (3) lim kf ( x ) k lim f ( x ) (4) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (5) lim [ f ( x ) g( x )] x c lim f ( x ) lim g( x ) x c x c (6) lim f ( x ). lim x a f 2 ( x) g 2 ( x) . lim g ( x) x a 1 Carilah nilai limit berikut. 1. serta dilanjutkan dengan mendiskusikan jawaban. k suatu konstanta. Guru memberikan beberapa contoh menghitung limit fungsi dengan menggunakan sifat-sifat limit. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 3 diketahui lim f ( x) x a 3 dan 4. . lim g( x ) 0 x c (8) lim [ f ( x )] n x c [ lim f ( x )] n n (9) lim n f ( x ) x c lim f ( x ) x c Kegiatan 2: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan sifatsifat limit dalam menentukan nilai limit fungsi.g( x )] x c lim f ( x ).274 Kegiatan Inti Kegiatan 1: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan sifat-sifat limit sebagai fakta. Bila n bilangan asli. serta f dan g fungsi yang memiliki limit di x = c. siswa diberi tugas berikut.lim g( x ) x c x c (7) lim x c f(x) g( x ) lim f ( x ) x c lim g( x ) x c x c .

carilah lim x 2 9. dan tan x. khususnya sin x. f(x) = 2 x Penutup f ( x) f (2) apabila lim f ( x) x a x 2 3 Guru mengulas kembali sifat-sifat limit fungsi di suatu. cos x. lim 3 g ( x)[ f ( x) 3] x a 3. Pertemuan Kedua Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu mempelajari nilai limit fungsi trigonometri. lim 8. f(x) = 3x2 + 2x + 1 3 10. . Kongkrit-Reflektif Guru guru mengajak siswa untuk mengingat kembali grafik fungsi trigonometri. bukan derajat. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa berkaitan dengan limit fungsi trigonometri. Pertemuan berikutnya akan dipelajari limit fungsi trigonometri. lim x x2 3x 2 x 1 3 x2 x 3 x x2 1 9y3 1 7. lim x x2 ( x 5)( 3 x) 6.275 2. Kegiatan Inti Kegiatan 1. lim f ( x) x a 3 g ( x) Hitunglah 4. lim ( x 2 x 2x x) Untuk soal nomor 9 dan 10. lim 2 y y 2y 2 5. satuan sudut yang digunakan haruslah satuan radian. Selanjutnya sifat-sifat limit fungsi yang telah dipelajari berlaku pula pada fungsi trigonometri.

5 0 -0.276 1 0.5 x -1 g(x) = cos x 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10 x 7 h(x) = tan x .5 0 -0.5 x -1 f(x) = sin x 1 0.

(a) lim t cos 2 t 0 1 sin t (b) lim x 3 x tan x 0 sin x . t t 0 sin t tan t 3. siswa diberi tugas berikut. lim 1 1 sin t t 0 t t 4. lim cos x x b 6. cos x atau tan x. Kegiatan 4: Abstrak-Aktif Untuk memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan penggunaan teorema limit fungsi trigonometri dan sifat-sifat limit fungsi.277 Kegiatan 2: Kongkrit. lim sin x x 2 2. Adakah nilai lim tan x ? Mengapa? x 2 Kegiatan 3: Abstrak-Reflektif Guru menjelaskan terlebih dahulu teorema apit sebagai fakta melalui contoh. Selanjutnya dengan menggunakan teorema apit guru menurunkan rumusrumus (teorema) limit fungsi trigonometri khusus. lim sin x x a 5. 1. siswa diberi tugas sebagai berikut. lim cos x x 3. carilah nilai limit berikut.Aktif Untuk mengingat kembali konsep limit fungsi dan menerapkan teorema subsitusi pada fungsi trigonometri. lim tan x x 4. lim 1 1 Guru memberi contoh penggunaan teorema untuk mencari nilai limit fungsi trigonometri. Berdasarkan grafik fungsi trigonometri sin x. Hitunglah 1. lim t 0 tan t 2. dilanjutkan dengan diskusi jawaban siswa. lim t 0 t 1.

. Hitunglah lim h 0 h (a) f(x) = sin x f ( x) untuk (b) f(x) = tan x Penutup Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah evaluasi hasil belajar secara tes tertulis mengenai limit fungsi. Sumber Belajar Buku ajar dan Lembar Tugas Siswa H. lim 1 tan x x 2. Pertemuan Ketiga Pertemuan ini digunakan untuk melakukan evaluasi hasil belajar melalui tes tertulis. Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis bentuk uraian. menggunakan rubriks sebagai berikut. G. oleh karena itu siswa diminta mempelajari kembali materi tersebut dengan sungguh-sungguh. (a) lim t 0 t sec t sin x cos x 4. Asesmen otentik tahap pemahaman siswa berdasarkan gaya belajar siswa. Setelah selesai pelaksanaan tes diadakan diskusi tentang penyelesaian soal-soal tes itu. (a) lim 0 (b) lim 0 tan 5 sin 2 1 cos2t t 0 t2 cos2 z (b) lim 1 sin z z 2 (b) lim 4 f ( x h) 5.278 sin 3 2 sin(3t ) 4t 3.

a. Apakah lim tan x x c tan c untuk semua x bilangan real?. Hitunglah lim tan x = 0 sin 2 x .279 Rubriks Tahapan Gaya Belajar Siswa Tahapan Gaya Belajar Siswa Kongkrit-Aktif AbstrakReflektif Siswa dapat membedakan konsep baru dengan konsep lainnya. Jika f(x) suatu sukubanyak. Bila diketahui lim f ( x) x a f (c) 9 dan lim g ( x) x a 7 . tetapi belum bisa membedakan/mengaitkan dengan konsep lain yang telah diketahuinya. Kongkrit-Reflektif Siswa baru mengingat/hafal istilah istilah. carilah nilai limit berikut. lim x 3 x x 2 1 x x 4. lim f ( x) a 3. Siswa dapat mengaitkan konsep baru dengan konsep lainnya. Soal Tes 1. lim x x a f ( x) g ( x) g ( x) 3 b. tetapi belum mengetahui sifatsifat khusus dari konsep tersebut. berikan penjelasan ! x c B . dan dapat mengembangkan strategi/prosedur sendiri. notasi yang terkait dengan konsep baru. serta mengetahui sifatsifat konsep tersebut. maka lim f ( x) 2.S. Abstrak-Aktif Siswa menguasai konsep beserta sifatsifatnya dan dapat menggunakannya untuk menyelesaikan persoalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful