KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SMP Negeri 1 Rembang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Mendengarkan
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
Intaks Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
Siswa
1. 1.1 Menyimpul-kan isi 1.1 Menyimpul-kan isi dialog
Memahami dialog interaktif dialog interaktif beberapa interaktif beberapa
pada tayangan narasumber pada tayangan narasumber pada tayangan 74 75 76 75
televisi/siaran radio televisi/siaran radio televisi/siaran radio

1.2 Mengomentari pendapat 1.2 Mengomentari pendapat

narasumber dalam dialog narasumber dalam dialog
interaktif pada tayangan interaktif pada tayangan 73 75 77
televisi/siaran radio televisi/siaran radio
2. 5.1 Menemukan tema dan  Mampu
Memahami wacana pesan syair yang menemukan tema syair
sastra jenis syair melalui diperdengarkan berdasarkan inti 75 75 75
kegiatan mendengarkan pengungkapan syair
syair  Mampu menangkap
pesan syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis unsur-unsur  Mampu
syair yang diperdengarkan menyimpulkan syarat-
syarat syair 74 75 76
o Mampu menganalisis syair
yang diperdengarkan
berdasarkan unsur-unsur
syair

1
Berbicara
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
Intake Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
Siswa
1. 2.1 Mengkritik/ memuji o Mampu menentukan
Mengungkapkan pikiran, berbagai karya (seni kekurangan dan
perasaan, dan informasi atau produk) dengan keunggulan karya 76 75 74 75
dalam bentuk komentar bahasa yang lugas dan o Mampu mengkritik dan
dan laporan santun memuji dengan bahasa
yang lugas dan santun

2.2 Melaporkan secara lisan o Mampu

berbagai peristiwa dengan
mengguna-kan kalimat
yang jelas
6.1 Menceritakan kembali
2. Mengungkapkan kembali secara lisan isi cerpen
cerpen dan puisi dalam
bentuk lain
6.2 Menyanyikan puisi yang 
sudah dimusikalisasi dengan
berpedoman pada kesesuaian 
isi puisi dan suasana/irima
yang dibangun
mendeskripsikan
peristiwa secara rinci 74 75 76
o Mampu melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat yang
jelas
 Menentukan
bagian-bagian cerita
dengan panduan tahap- 75 75 75
tahap dalam alur
 Menceritakan
kembali secara lisan isi
cerpen sesuai dengan alur
aslinya
Mampu
menentukan suasana puisi
Mampu 74 75 76
menghubungkan suasana
puisi dengan irama
musikalisasi puisi
 Mampu menyanyikan
puisi yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi dan
suasana/irama yang
dibangun

2
3
Membaca
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
Intake Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
Siswa
1. 3.1 Membeda-kan antara fakta  Mampu mendata
Memahami ragam wacana dan opini dalam teks iklan fakta yang ada dalam teks
tulis dengan membaca di surat kabar melali  Mampu mendata 76 75 74 75
intensif dan membaca kegiatan membaca opini yang ada dalam teks
memindai intensif  Mampu
membedakan fakta dan
opini
3.2 Menemukan informasi o Mampu menemukan kata
yang diperlukan secara dalam buku yang dirujuk
cepat dan tepat dari dalam indeks 74 75 76
indeks buku melalui o Mampu menemukan
kegiatan membaca informasi dengan panduan
memindai indeks
7.1 Menemukan tema, latar,  Mampu menyimpulkan
2. Memahami wacana sastra dan penokohan, pada cerpen- tema cerpen
melalui kegiatan membaca cerpen dalam satu kumpulan  Mampu menemukan latar 75 75 75
buku kumpulan cerita cerpen cerpen dengan bukti
pendek (cerpen) faktual
 Mampu menemukan
karakter tokoh cerpen
dengan bukti yang
meyakinkan

4
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
Intake Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
Siswa
7.2 Menganalisis nilai-nilai o Mampu menemukan nilai-
kehidupan pada cerpen-cerpen nilai kehidupan yang positif
dalam satu buku kumpulan maupun negatif dalam 77 75 73 75
cerpen kumpulan cerpen
o Mampu membandingkan
nilai kehidupan dalam
cerpen dengan nilai
kehidupan siswa
o Mampu menyimpulkan
nilai kehidupan dalam
cerpen yang dapat menjadi
teladan siswa

5
Menulis
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
1. 4.1 Menulis iklan baris dengan  Mampu
Mengungkapkan bahasa yang sigkat, padat menentukan objek yang
informasi dalam bentuk dan jelas akan diiklankan 73 75 77 75
iklan baris, resensi, dan  Mampu
karangan menyingkat kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan iklan baris
 Mampu menulis
iiklan baris dengan bahasa
yang sigkat, padat dan jelas
 Mampu menyunting
iklan baris

4.2 Meresensi buku  Mampu

pengetahuan mengidentifikasi bentuk fisik
dan isi buku serta 74 75 76
menunjukkan kelebihan
serta kekurangannya
 Mampu merangkum
isi buku
 Mampu menuliskan
pendapat pribadi sebagai
tanggapan atas isi buku
 Mampu meresensi
buku pengetahuan
 Mampu menyunting
resensi

6
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
4.3 Menyunting karangan o Mampu menemukan
dengan berpedoman pada kesalahan ejaan, pilihan
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, 75 75 75 75
kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
kebulatan wacana o Mampu memperbaiki
kesalahan ejaan, pilihan
kata, keefektifan kalimat,
keterpaduan paragraf, dan
kebulatan wacana

8.1 Menulis kembali dengan o Mampu menentukan

2. Mengungkapkan kembali kalimat sendiri cerita pendek ide-ide pokok sesuai
pikiran, perasaan, dan yang pernah dibaca tahap-tahap alur dalam 74 75 76
pengalaman dalam cerita cerpen
pendek  Mampu
mengembangkan ide-
ide pokok menjadi
cerpen
 Mampu menyunting
cerpen

8.2 Memulis cerita pendek  Mampu mendata

bertolak dari peristiwa yang peristiwa-peristiwa yang
pernah dialami pernah dialami 76 75 74
 Mampu
menentukan konflik yang
ada dalam peristiwa
yang dipilih
 Menentukan alur
cerita
o Mampu memulis cerita
pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
o Mampu menyunting
cerita pendek

7
Mengetahui Rembang, 12 Juli 2010
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SUPARDI, S.Pd SUTRISNO, S.Pd

NIP 19560218 197711 1 002 NIP 19700605 199802 1 004

8
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah : SMP Negeri 1 Rembang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/2
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Mendengarkan
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
1. 9.1 Menyimpulkan pesan  Mampu menemukan hal-
Memahami isi pidato/ceramah/ khotbah hal pokok dalam
pidato/khotbah/ceramah yang didengar pidato/ceramah/khotbah 74 75 76 75
 Mampu menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi komentar  Mampu menentukan isi
tentang isi pidato/ceramah/khotbah
pidato/ceramah/khotbah o Mempu memberi komentar 76 75 74
dengan alasan logis dan
bahasa yang santun
tentang isi
pidato/ceramah/khotbah
13.1 Menerangkan sifat-  Mampu
2. Memahami wacana sifat tokoh dari kutipan menentukan tokoh-tokoh
sastra melalui kegiatan novel yang dibacakan  Mampu 74 75 76
mendengarkan menentukan sifat tokoh
dengan alasan yang
menyakinkan

9
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
pembacaan 13.2 Menjelaskan alur  Mampu
kutipan/sinopsis novel peristiwa dari suatu sinopsis menentukan tahap-tahap
novel yang dibacakan alur 73 75 77 75
o Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya

10
Berbicara
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
1. 10.1 Berpidato/  Mampu menyusun garis
Mengungkapkan pikiran, berceramah/ber-khotbah besar kerangka
perasaan, dan informasi dengan intonasi yang tepat pidato/ceramah/khotbah 74 75 76 75
dalam pidato dan diskusi dan artikulasi serta volume  Mampu berpidato/
suara yang jelas berceramah/berkhotbah
dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta
volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan prinsip-  Mampu menyimpulkan
prinsip diskusi mekanisme diskusi
 Mampu menyimpulkan 74 76 75
prinsip-prinsip diskusi
o Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas

14.1 Membahas  Mampu

2. Mengungkapkan pementasan drama yang menentukan hal-hal yang
tanggapan terhadap naskahnya ditulis oleh akan dibahas terkait 74 75 76
pementasan naskah siswa dengan pementasan
drama drama
 Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi

14.2 Menilai pementasan  Mampu menentukan

drama yang dilakukan oleh unsur-unsur yang akan
siswa dinilai 75 75 75
 Mampu menilai
pementasan drama
melalui kegiatan
diskusi

11
Membaca
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
1. 11.1 Menemukan gagasan  Menemukan gagasan
Memahami ragam wacana dari beberapa artikel dan dari artikel
tulis engan membaca buku melalui kegiatan  Menemukan gagasan 74 75 76 75
ekstensif, membaca membaca ekstensif dari buku
intensif, dan membaca  Mengutip pernyataan
cepat dari arikel atau buku
sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian  Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, atau bagan grafik, tabel, atau bagan
menjadi uraian melalui  Memaparkan isi grafik, 74 74 77
kegiatan membaca intensif tabel, atau bagan ke
dalam beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan o Mampu mengukur
gagasan utama suatu teks kecepatan membaca
dengan membaca cepat ± untuk diri sendiri dan 74 75 76
300 kata per menit teman
o Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan 75%
o Mampu menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
15.1 Mengiidentifikasi  Mampu mendata
2. Memahami novel dari kebiasaan, adat, etika yang kebiahasaan, adat, etika
berbagai angkatan terdapat dalam novel yang terdapat dalam 75 75 75
angkatan 20-30 an novel
 Mampu
mengaitkan isi novel
dengan kehidupan masa
kini

12
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
15.2 Membandingkan
karakteristik novel angkatan  Mampu
20-30 an mengadentifikasi 74 75 76 75
karakteristik novel 20-30
an

o Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20—an dengan
novel masa kini.

13
Menulis
Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
1. 12.1 menulis karya tulis  Mampu
Mengungkapkan pikiran, sederhana dengan menentukan sistematika
perasaan, dan informasi menggunakan berbagai karya tulis 75 73 77 75
dalam bentuk karya sumber  Mampu
ilmiah sederhana, teks menuliskan catatan
pidato, surat pembaca pustaka dan daftar
pustaka sebagai
rujukan.
 Mampu menulis
karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
 Mampu
menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks o Mampu menentukan

pidato/ceramah/ khotbah tema
dengan sistematika dan pidato/ceramah/khotba 74 75 76
bahasa yang efektif h
o Mampu menyusun
kerangka
pidato/ceramah/khotba
h
o Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/khotba
h dengan
memperhatikan
sistematika yang baik
o Mampu menyunting
teks
pidato/ceramah/khotba
h yang ditulisnya

14
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
12.3 Menulis surat o Mampu menentukan hal-
pembaca tentang hal pokok dalam surat
lingkungan sekolah pembaca 74 74 77 75
o Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
o Mampu menulis surat
pembaca

o Mampu menyunting
surat pembaca

16.1 Menulis naskah drama  Mampu

2. Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang mengidentifikasi
sudah dibaca perbedaan gaya 74 75 76
penulisan cerpen dan
drama
 Mampu
mengidentifikasi pokok-
pokok cerita dalam
cerpen
 Mampu menulis
naskah drama
berdaskan cerpen yang
dibaca
 Mampu
menyunting naskah
drama

15
 Penilaian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung KKM Ket.
16.2 Menulis naskah drama  Mampu memilih
berasarkan peristiwa nyata peristiwa nyata yang
akan didramakan 73 75 77 75
 Mampu menyusun
urutan peristiwa untuk
satu babak
 Mampu
mengembangkan urutan
peristiwa menjadi naskah
drama satu babak
 Mampu menyunting
naskah drama

Mengetahui Rembang, 12 Juli 2010

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SUPARDI, S.Pd SUTRISNO, S.Pd

NIP 19560218 197711 1 002 NIP 19700605 199802 1 004

16