F.M.

5

No

Indikator Mutu Perencanaan Sekolah Sekolah memiliki visi, misi, tujuan,

FORMAT SUPERVISI MANAJERIAL PERENCANAAN SEKOLAH NAMA SEKOLAH : WILAYAH : KECAMATAN : SEMESTER / THN. PELAJARAN: Temuan Masalah Analisis Masalah Belum Belum baik Baik

Saran Tindak Lanjut

Keterangan

1

dan sasaran yang jelas. 2 Warga sekolah memahami dan mengimplementasikan visi, misi,tujuan, dan sasaran sekolah dengan baik. Sekolah memiliki rencana strategis ( renstra ) Sekolah memiliki rencana operasional ( renop ) yang dikembangkan renstra. Maros, Kepala Sekolah Pengawas sekolah, Dra.Hj. Nurcaya, MM NIP NIP 19630714 198206 2 001 FORMAT SUPERVISI MANAJERIAL IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH NAMA SEKOLAH : WILAYAH : 2010

F. M 6

Kuantitas dan kualitas guru dan staf sesuai kebutuhan sekolah Tenaga yang ada dimanfaatkan secara optimal Sekolah memilliki rencana pengembangan karier guru dan staf.N0 KECAMATAN : SEMESTER / TAHUN PELAJARAN: Temuan Indikator Mutu Perencanaan Sekolah Belum Belum baik Baik Kepsek menerapkan manajemen prinsip – prinsip MBS Kegiatan Kepsek tersusun secara . proporsional untuk satu tahun pelajaran Penugasan guru sesuai dengan tuntutan minimal. Sekolah memiliki mekanisme pemberian sanksi dan insentif. Sekolah memiliki perencanaan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan. Sekolah memiliki program peningkatan Masalah Analisis Masalah Saran Tindak Lanjut Keterangan 1 .

supervisi Baik Masalah Analisis Masalah Saran Tindak Lanjut Keterangan . Kepala Sekolah Pengawas sekolah. Hj.M 7 FORMAT SUPERVISI PENINGKATAN KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH No 1 NAMA SEKOLAH : WILAYAH : KECAMATAN : SEMESTER / TAHUN PELAJARAN: Indikator Mutu Perencanaan Sekolah Temuan Belum Belum baik Kepala sekolah merencanakan program.mutu pendidikan. Nurcaya. MM NIP NIP 19630714 198206 2 001 F. 2010 Dra. Sekolah mengembangkan keterbukaan secara proporsional Kepala sekolah mengelola keuangan dengan transparan Maros.

Maros.akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme 2 guru. Dra. Kepsek menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.M. Kepala Sekolah Pengawas sekolah.Hj Nurcaya. MM NIP F. Kepsek melakukan supervisi akademik terhadap guru yang menggunakan pendekatan dan teknik supervisi 3 yang tepat.8 FORMAT SUPERVISI PENINGKATAN KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH NAMA SEKOLAH : WILAYAH : KECAMATAN : SEMESTER / TAHUN PELAJARAN: Indikator Mutu Perencanaan Sekolah Belum 1 Menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan Temuan Belum baik NIP 19630714 198206 2 001 2010 No Baik Masalah Analisis Masalah Saran Tindak Lanjut Keterangan .

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif. sumber belajar. Menciptakan iklim budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegitan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru dan pengembangan kapasitas peserta didik. Mengelola hubungan sekolah dengan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan SDM secara optimal.2 3 4 5 6 7 8 Mengembangkan organisasi sekolah sesuai kebutuhan. Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel. dan pembiayaan sekolah. Mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di 9 10 11 12 . dan efisien. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal. Mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal. transparan.

Kepala Sekolah Pengawas sekolah. Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik sekola 14 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah 15 Melakukan monitoring. MM NIP NIP 19630714 198206 2 001 . 2010 Dra. evaluasi.Hj. dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat serta merencanakan tindak lanjutnya.13 sekolah. Nurcaya. Maros.

M.F. Sekolah melibatkan komite sekolah atau organisasi . 9 FORMAT SUPERVISI PENINGKATAN KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH NAMA SEKOLAH : WILAYAH : KECAMATAN : SEMESTER / TAHUN PELAJARAN: Indikator Mutu Perencanaan Sekolah Belum Temuan Belum baik No 1 2 3 Baik Masalah Analisis Masalah Saran Tindak Lanjut Keterangan Sekolah melibatkan orang tua sesuai dalam menyusun perencanaan program sekolah. Sekolah melibatkan orang tua siswa dalam pelaksanaan program peningkatan mutu.

dalam menyusun perencanaan program sekolah untuk 4 5 meningkatkan efektifitas pembelajaran. komite sekolah. Kepala Sekolah Pengawas sekolah. Nurcaya. 2010 Dra. Hj. Komite sekolah atau organisasi sejenis memanfaatkan hubungan kerja sama dalam pengembangan sekolah. MM NIP NIP 19630714 198206 2 001 . Maros. Sekolah melibatkan komite sekolah atau organisasi sejenis dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran. atau organisasi 6 7 sejenis. Sekolah melaporkan pertanggungjawaban APBS kepada komite sekolah atau organisasi sejenis. Sekolah melaporkan pelaksanaan program kepada orang tua siswa.

.

FORMAT SUPERVISI PROSES BELAJAR MENGAJAR Nama Sekolah Nama Guru/NIP Mengajar Kelas/Semester Mata Pelajaran/Tema Hari/Tanggal Supervisi No I : : : : : Skor maks ( 30 ) 5 2 2 2 2 7 4 2 2 2 ( 70 ) (10) 2 3 2 3 (20) 7 5 4 4 (15) 3 5 5 Skor per olehan Keterangan/catatan supervisor Aspek yang Diamati Perangkat Pembelajaran 1 Silabus Pembelajaran 2 Program Tahunan 3 Program Semester 4 Kalender pedidikan dan Analisis Hari Efektif 5 Kriteria Ketuntasan minimal 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7 Kisi-kisi soal dan butir soal 8 Buku/Daftar Nilai 9 Analisis hasil Evaluasi 10 Program Pengayaan dan Program Remedial II Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar A Kegiatan Awal 1 Kesiapan alat bantu dan media pembelajaran 2 Motivasi berupa contoh. pertanyaan menggali informasi 3 Dalam memotivasi ditemukan life skillnyang dimiliki dan manfaatnya dalam kehidupan 4 Kejelasan informasi tujuan pembelajaran B Kegiatan Inti 1 Penguasaan Materi Menunjukkan penguasaan materi a pembelajaran Mengaitkan materi dengan b pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas c & sesuai dengan hirarki serta krakteristik siswa Mengajukan pertanyaan yang d berkualitas Pendekatan dan strategi 2 pembelajaran a Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang b bersifat kontekstual Mrlaksanakan pembelajaran dengan c model PAIKEM .

d.d 55 (D) Kesimpulan: Saran-saran: . Cukup ) ( Nip. Kepala Sekolah Guru Supervisor ( Nip. 70 (C) Sangat kurang : ≤ 40 (E) Kurang : 41 s.d 3 a b c d C 1 2 3 4 Melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu Pemanfaatan Media. ) Amat Baik : 86 s. Kategori Penilaian ) ( Nip. alat bantu & sumber belajar Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menggali informasi dari berbagai sumber Kegiatan Akhir Melakukan penilaian sesuai kompetensi (tujuan) Melakukan refleksi atau membuat rangkuman Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau tugas sebagai bagian remedial/pengayaan Menyampaikan pesan-pesan moral 2 (15) 4 4 3 4 (10) 3 3 2 2 Maros. 100 (A) Baik : 71 s.d .d. 85 (B) : 56 s. Mengetahui.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.