P. 1
[2] PEMETAAN SK & KD MATEMATIKA

[2] PEMETAAN SK & KD MATEMATIKA

|Views: 2,420|Likes:
Published by Oksa Nahjul Haq

More info:

Published by: Oksa Nahjul Haq on Mar 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/27/2013

pdf

text

original

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

11

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

12

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah : .................. : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifik asikan sifat-sifat operasi hitung Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 o Mengalikan Bilangan 13 Alokasi Waktu

KKM

1.2 Mengurutkan bilangan

1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

Alokasi Waktu

1.4 Melakukan operasi hitung campuran 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

o Menghitung operasi hitung campuran

o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

2.2 Menen tukan kelipatan dan faktor bilangan

o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima

14

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah 3.3 Menen tukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB) o Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan 24 2 2 2 12 6 3 o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima 2.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 . DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi suatu bilangan Alokasi Waktu 2. MI. setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin o Menyebutkan hubungan 15 3.4 Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat 3.

tahun.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga 4. berat.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita. Alokasi Waktu 3. panjang dan berat 3. dan antarsatuan berat. dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas o Menghitung panjang. minggu.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . bulan. antarsatuan panjang. dan waktu dalam soal cerita. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi hari. o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga o Menghitung keliling dan luas jajargenjang o Menghitung keliling dan luas segitiga 16 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menentukan hubungan antarsatuan waktu. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup 4. MI.

.................... .... 20. Guru Mapel Matematika (......................................./Semester 1-2 17 ................. Kepala Sekolah SD/MI ..) NIP............. . MI.............Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... DAN SDLB Standar Kompetensi Jumlah Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mengetahui...... ) NIP............... Matematika untuk SD Kelas IV & VI....... (..........

DAN SDLB 18 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

MI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 19 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

MI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 20 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

2 Menjumlahkan bilangan bulat o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Matematika untuk SD Kelas IV & VI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ....../Semester 1-2 21 ... Menjumlahkan dan 5... -20.. MI...1 Mengurutkan mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat 5..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.....Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Alokasi Waktu KKM Bilangan 5.

3 Menjum-lahkan pecahan 22 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan 6.4 Melakukan operasi hitung campuran 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5./Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya o Menghitung operasi hitung campuran o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan • Menentukan pecahanpecahan yang senilai dari suatu pecahan • Menyederhanakan pecahan • Menyatakan pecahan sebagai pembagian • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan 6.3 Mengurangkan bilangan bulat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu     Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif 5. MI. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 6.

/Semester 1-2 .4 Mengurang-kan pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan 23 6.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 6. MI.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

Menggunakan lambang bilangan Romawi 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah 7.1 Menentukan 8. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang ruang sederhana sederhana dan hubungan antar bangun datar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus • Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus • Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan 24 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. MI./Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Jumlah Matematika untuk SD Kelas IV & VI. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Alokasi Waktu 8./Semester 1-2 25 .3 Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris • Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangunbangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar • Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana 8.

) NIP......................... Guru Mapel Matematika (...................................................... DAN SDLB Mengetahui............. 26 Matematika untuk SD Kelas IV & VI................. (... Kepala Sekolah SD/MI .............. .........) NIP... MI...../Semester 1-2 ..Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... .... 20.

/Semester 1-2 27 . MI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 28 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.. pembulatan.2. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan./Semester 1-2 .. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : ..... dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif.. MI... : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.1. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1... pengurangan. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan. puluhan. dan pembagian bilangan bulat 29 Alokasi Waktu KKM 1.. -20......Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3.. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Matematika untuk SD Kelas IV & VI. perkalian..

5.1. jarak. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. perkalian. Menggunakan pengukuran waktu. MI. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. pengurangan.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.4. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Matematika untuk SD Kelas IV & VI. sudut. dan kecepatan dalam 30 2./Semester 1-2 . dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. KPK dan FPB 2. perkalian. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1. pengurangan. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1.

dan kecepatan 2.4. MI.5. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.1. jarak.2.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. jarak./Semester 1-2 . Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 31 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. Melakukan pengukuran sudut 2. Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. dan kecepatan 3. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.3. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2.

........... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4.....1.................. ) NIP................ (... Kepala Sekolah SD/MI ....... 20......... ........... Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4. ......../Semester 1-2 ........ Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4...) NIP..... MI. 32 Matematika untuk SD Kelas IV & VI...... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui.2...... Guru Mapel Matematika (...................Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...............2.. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.....

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 33 . MI.

/Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 34 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

MI..Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 35 Matematika untuk SD Kelas IV & VI...... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5..2.1./Semester 1-2 ............. : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. -20.. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : . Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.

MI.3. Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 36 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 . DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1./Semester 1-2 . Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun datar Matematika untuk SD Kelas IV & VI.4. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 37 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5. MI.

/Semester 1-2 . Menyelidik i sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6. Menentuka n jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.2. Limas. MI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6.5.3. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 38 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. Limas.4. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak.

.......................... Kepala Sekolah SD/MI ..... .. Guru Mapel Matematika (. . Matematika untuk SD Kelas IV & VI. DAN SDLB Mengetahui...............) NIP......Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............................. MI............. ) NIP.........................../Semester 1-2 39 ...... (.................. 20...

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 40 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI. MI./Semester 1-2 41 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 42 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

../Semester 1-2 . menit dan detik 2. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Menye lesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat 2. Mengg unakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. MI. Menghitung o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menurunkan rumus 43 Matematika untuk SD Kelas IV & VI..Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2... FPB dan KPK 1...2.. Menye lesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit 3...3. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1...Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : . Menghitung luas 3.. -20..1....1. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah 2. Menen tukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik 1... : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.. Menge nal satuan debit Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Alokasi Waktu KKM o Menghitung hubungan jam.1..

Mengo lah dan menyajikan data dalam bentuk tabel 4.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran 4. dan diameternya o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang o Mengumpulkan data banyak siswa. MI. Mengumpulkan dan mengolah data 4. luas lingkaran. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Alokasi Waktu 3. Mengu mpulkan dan membaca data 4. Menaf sirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran 44 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.3.2.2./Semester 1-2 . dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana KKM Indikator Pencapaian Kompetensi luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. DAN SDLB Standar Kompetensi segi banyak sederhana.1. Menghitung luas lingkaran 3.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

. Guru Mapel Matematika (. (............. 20..... Matematika untuk SD Kelas IV & VI.............Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.........) NIP......... MI. Kepala Sekolah SD/MI ................................. ............. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu....... ) NIP.../Semester 1-2 45 ...... . terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.......................................

MI. DAN SDLB 46 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 47 .

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 48 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 . MI.

MI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Bilangan 5...4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu Matematika untuk SD Kelas IV & VI..../Semester 1-2 49 .. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 5... Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : .2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal 5...1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Alokasi Waktu 5..Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. -20. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.........3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma o Menggambar letak benda secara sederhana 5.

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius Pengolahan Data 7.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Mengumpulkan data dengan mencacah.1 Membuat denah letak benda o Menggambar letak benda secara sederhana o Menggambar letak benda secara sederhana 6. batang dan lingkaran 50 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 7. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 5. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah 6. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. diagram lingkaran dan diagram garis 6./Semester 1-2 . MI.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6. diagram batang.

............. median dan kuartil data tunggal o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah o Membaca/menafsirka n diagram suatu data 7......4 Jumlah Mengetahui............ ....... modus... MI.......... 20..... Matematika untuk SD Kelas IV & VI................ median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean.. ) NIP....... Kepala Sekolah SD/MI ... modus......... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7.) NIP...... .../Semester 1-2 51 ....Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..........................3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Menafsirkan hasil pengolahan data 7... (.... Guru Mapel Matematika (...................2 Menentukan ratarata hitung dan modus sekumpulan data o menjelaskan makna mean.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->