Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

11

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

12

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah : .................. : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifik asikan sifat-sifat operasi hitung Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 o Mengalikan Bilangan 13 Alokasi Waktu

KKM

1.2 Mengurutkan bilangan

1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

Alokasi Waktu

1.4 Melakukan operasi hitung campuran 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

o Menghitung operasi hitung campuran

o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

2.2 Menen tukan kelipatan dan faktor bilangan

o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima

14

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

3 Menen tukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB) o Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan 24 2 2 2 12 6 3 o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima 2./Semester 1-2 . Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah 3. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi suatu bilangan Alokasi Waktu 2. setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin o Menyebutkan hubungan 15 3.4 Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran. MI.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat 3.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi hari. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menentukan hubungan antarsatuan waktu. tahun. dan antarsatuan berat. Alokasi Waktu 3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga 4. dan waktu dalam soal cerita. panjang dan berat 3./Semester 1-2 . dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas o Menghitung panjang. MI. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup 4. antarsatuan panjang. berat.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga o Menghitung keliling dan luas jajargenjang o Menghitung keliling dan luas segitiga 16 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. bulan. minggu.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.

) NIP... MI................. DAN SDLB Standar Kompetensi Jumlah Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mengetahui..... ......../Semester 1-2 17 ...... Guru Mapel Matematika (.. 20............. Matematika untuk SD Kelas IV & VI..................... (................... Kepala Sekolah SD/MI .. ..................Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................. ) NIP......................

DAN SDLB 18 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 19 . MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

/Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 20 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. MI.

..1 Mengurutkan mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat 5.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Menjumlahkan dan 5.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. -20.....2 Menjumlahkan bilangan bulat o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Matematika untuk SD Kelas IV & VI... MI. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ........ : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Alokasi Waktu KKM Bilangan 5../Semester 1-2 21 ...

2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan 6.3 Menjum-lahkan pecahan 22 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.4 Melakukan operasi hitung campuran 6. MI.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya o Menghitung operasi hitung campuran o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan • Menentukan pecahanpecahan yang senilai dari suatu pecahan • Menyederhanakan pecahan • Menyatakan pecahan sebagai pembagian • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan 6.3 Mengurangkan bilangan bulat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu     Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif 5./Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.

4 Mengurang-kan pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan 23 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 6./Semester 1-2 . MI.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 7.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .1 Menentukan 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus • Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus • Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan 24 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang ruang sederhana sederhana dan hubungan antar bangun datar 8.1 Mengenal lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Geometri dan Pengukuran 8. MI.

MI.3 Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris • Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangunbangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar • Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana 8. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Alokasi Waktu 8./Semester 1-2 25 .4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Jumlah Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.......Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ Guru Mapel Matematika (.. Kepala Sekolah SD/MI .......... (... 20..........) NIP........... MI..................................................... ..... DAN SDLB Mengetahui../Semester 1-2 ...... ) NIP. 26 Matematika untuk SD Kelas IV & VI........................... ........

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 27 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 28 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 .

. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Matematika untuk SD Kelas IV & VI. puluhan..Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.../Semester 1-2 . Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1. perkalian... pembulatan.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. pengurangan... dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. dan pembagian bilangan bulat 29 Alokasi Waktu KKM 1.2....3. MI. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : .. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan.... -20.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya... asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan.1... : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar 1.

dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. pengurangan.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. sudut.4. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Matematika untuk SD Kelas IV & VI. MI./Semester 1-2 . Menggunakan pengukuran waktu. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1. dan kecepatan dalam 30 2. perkalian. KPK dan FPB 2.5. perkalian. pengurangan. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. jarak. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1.1.

Melakukan pengukuran sudut 2. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2. Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu.1. dan kecepatan 3. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. MI.3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. jarak.2. dan kecepatan 2.5.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 31 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.4. jarak./Semester 1-2 .

... ...................... Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4............. 20...... 32 Matematika untuk SD Kelas IV & VI....2..............) NIP..1............ Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui. (.... ) NIP................................../Semester 1-2 ... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4.......Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3...... Kepala Sekolah SD/MI .. .... MI.. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4..2..... Guru Mapel Matematika (.....

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 33 .

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 34 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20......... : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : ... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 35 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5...... MI. -20..2....1..

Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 36 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.3.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5.

4./Semester 1-2 . Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.1. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 37 6. MI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun datar Matematika untuk SD Kelas IV & VI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5.

5.3. Menentuka n jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6. Menyelidik i sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. Limas. MI. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6.4. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2. Limas./Semester 1-2 . Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 38 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

....) NIP.................Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....... Kepala Sekolah SD/MI ....................... ........ ..... Matematika untuk SD Kelas IV & VI..../Semester 1-2 39 ........................ (.... 20..... MI............ ) NIP........................... DAN SDLB Mengetahui......... Guru Mapel Matematika (....

DAN SDLB 40 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 41 . MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 42 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.2. MI...1.. FPB dan KPK 1. Menghitung luas 3.../Semester 1-2 . Menghitung o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menurunkan rumus 43 Matematika untuk SD Kelas IV & VI...... Mengg unakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.3... Menye lesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit 3.. -20.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Menen tukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik 1.. Menge nal satuan debit Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Alokasi Waktu KKM o Menghitung hubungan jam....1.1.2. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah 2.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Menye lesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat 2. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. menit dan detik 2..

Mengumpulkan dan mengolah data 4.1.2. dan diameternya o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang o Mengumpulkan data banyak siswa. Mengu mpulkan dan membaca data 4. Mengo lah dan menyajikan data dalam bentuk tabel 4. Menaf sirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran 44 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran 4. DAN SDLB Standar Kompetensi segi banyak sederhana. MI.2. luas lingkaran.3. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Alokasi Waktu 3./Semester 1-2 .Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana KKM Indikator Pencapaian Kompetensi luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. Menghitung luas lingkaran 3.

........ Matematika untuk SD Kelas IV & VI............ DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu............... Guru Mapel Matematika (.........) NIP............ (........ ... Kepala Sekolah SD/MI . .... MI......... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.................Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............/Semester 1-2 45 ................... 20.. ) NIP.......................

DAN SDLB 46 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 .

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 47 . MI.

DAN SDLB 48 Matematika untuk SD Kelas IV & VI.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

/Semester 1-2 49 ......4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu Matematika untuk SD Kelas IV & VI.. -20. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Bilangan 5.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 5...Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... MI.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal 5...1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Alokasi Waktu 5..3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma o Menggambar letak benda secara sederhana 5... Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : ..

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 7.Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Mengumpulkan data dengan mencacah.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah 6. batang dan lingkaran 50 Matematika untuk SD Kelas IV & VI. diagram batang.1 Membuat denah letak benda o Menggambar letak benda secara sederhana o Menggambar letak benda secara sederhana 6. MI.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius Pengolahan Data 7./Semester 1-2 . mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. diagram lingkaran dan diagram garis 6.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 5.

.. median dan kuartil data tunggal o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah o Membaca/menafsirka n diagram suatu data 7.................Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.............................. modus.........) NIP......../Semester 1-2 51 ........ Kepala Sekolah SD/MI ....... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7...................4 Jumlah Mengetahui. Matematika untuk SD Kelas IV & VI.2 Menentukan ratarata hitung dan modus sekumpulan data o menjelaskan makna mean... Guru Mapel Matematika (......3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Menafsirkan hasil pengolahan data 7... ... ) NIP.... modus...... median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean.. MI........ (... 20. ...................