P. 1
Teori Pola Asuh

Teori Pola Asuh

|Views: 1,306|Likes:
Published by Heda Kalenia

More info:

Published by: Heda Kalenia on Mar 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/30/2013

pdf

text

original

GAYA POLA ASUH ORANGTUA

Oleh : Ignatius Besembuni

Gaya pola asuh adalah kumpulan dari sikap, praktek dan ekspresi nonverbal orangtua yang bercirikan kealamian dari interaksi orangtua kepada anak sepanjang situasi yang berkembang (Darling & Steinberg, 1993)1. Penelitian kontemporer pada gaya pola asuh berasal dari penelitian terkenal Baumrind (1971, 1978)2 dalam anak dan keluarganya. Gaya konseptual pola asuh Baumrind didasarkan pada pendekatan tipologis pada studi praktek sosialisasi keluarga. Pendekatan ini berfokus pada konfigurasi dari praktek pola asuh yang berbeda dan asumsi bahwa akibat dari salah satu praktek tersebut tergantung sebagian pada pengaturan kesemuanya. Variasi dari konfigurasi elemen utama pola asuh (seperti kehangatan, keterlibatan, tuntutan kematangan, dan supervisi) menghasilkan variasi dalam bagaimana seorang anak merespon pengaruh orangtua. Dari perspektif ini, gaya pola asuh dipandang sebagai karakteristik orang tua yang membedakan keefektifan dari praktek sosialisasi keluarga dan penerimaan anak pada praktek tersebut (Darling & Steinberg, 1993). Tipologi gaya pola asuh Baumrind (1971) mengidentifikasi tiga pola yang berbeda secara kualitatif pada otoritas orangtua, yaitu authoritarian parenting, authoritative parenting dan permisive parenting. Maccoby dan Martin (1983)3 kemudian mentransformasi tipologi ini dengan menggolongkan keluarga berdasarkan tingkat tuntutan orangtua (kontrol, supervisi, tuntutan kematangan) dan tanggapan (kehangatan, penerimaan, keterlibatan). Perbedaan utama antara gaya Baumrind dan Maccoby & Martin adalah Maccoby & Martin membedakan dua tipe pada pola asuh permisif. Dengan demikian kebiasaan cara/gaya orang tua ketika mereka berinteraksi dengan anakanaknya merupakan dimensi pola asuh yang penting. Perkembangan mentalitas anak memiliki proses pencarian yang panjang bagi orang tua untuk meningkatkan kemampuan perkembangan

1
2

Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113(3), 487-496.

Baumrind, D. (197 l). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology Monograph, 4 (1, Pt. 2). Baumrind, D. (1978). Parental disciplinary patterns and social competence in children. Youth and Society, 9, 239-276.
3

Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent±child interaction. In P. H. Mussen (Ed.) & E. M. Hetherington (Vol. Ed.), Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development (4th ed., pp. 1-101). New York: Wiley.

karena sikap otoriter orangtua. Gaya Pola asuh permisif (Permisive parenting style) . 5). (Ed. tetapi memiliki komunikasi verbal yang rendah. tetapi mereka seharusnya mengembangkan peraturan-peraturan untuk anak-anak dan menyayangi mereka. John Watson berpendapat bahwa orang tua terlalu menyayangi anaknya. Jadi anak-anak ini sering sekali tidak bahagia. 2. membatasi ruang gerak anak. (2002). Vol.. Handbook of Parenting: Practical Issues in Parenting (2 Erlbaum Associates. Mahwah. Diana Baumrind (1971) dalam pandangannya yang tersebar luas percaya bahwa orang tua seharusnya tidak menghukum atau menarik diri.sosio-emosional (Bornstein. NJ: Lawrence . Sebagai contoh. Pola asuh permisif menekankan ekspresi diri dan self regulation anak. Ilmu psikologi. Dalam hal ini nampak sekali orangtua bersikap kaku dan banyak menghukum anak-anak mereka yang melanggar. 1. suatu perbedaan terjadi antara ilmu fisik dan psikologi. ketakutan dan cemas dibandingkan dengan anak lain. nd ed. dan berorientasi pada hukuman fisik maupun verbal agar anak patuh dan taat. menarik diri karena tidak puas diri dan memiliki ketrampilan komunikasi yang lemah. 2002)4. pada tahun 1930-an. Ketika mereka membuat peraturan biasanya mereka menjelaskan alasan dahulu. Ada ketakutan yang tinggi dalam diri orangtua terhadap anaknya karena adanya pertentangan dalam kemauan dan keinginan. suatu pandangan kemampuan pola asuh orang tua yang telah menjadi lebih tepat (Lerner. Inc. Pada tahun 1970-an dan sesudahnya. 2000). M. khususnya alasan atau motivasi yang ditekankan sebagai cara yang terbaik untuk membesarkan seorang anak. Pola asuh ini merupakan cara yang membatasi dan bersifat menghukum sehingga anak harus mengikuti petunjuk orangtua dan menghormati pekerjaan dan usaha orangtua. Gaya Pola asuh autoritarian (Authoritarian parenting style) Pola asuh orangtua yang autoritarian adalah orangtua yang memberikan batasan-batasan tertentu dan aturan yang tegas terhadap anaknya. sedikit komunikasi.). gagal memulai suatu kegiatan. Orangtua yang permisif membuat beberapa aturan dan mengijinkan anak-anaknya untuk memonitor kegiatan mereka sebanyak mungkin. Pada tahun 1950-an. Contoh orangtua yang authoritarian akan berkata : ³Kamu melakukan hal itu sesuai dengan cara saya atau orang lain³.orang tua berkonsultasi dengan anak tentang keputusan yang diambil dan jarang 4 Bornstein. H. Biasanya pola asuh ini memiliki kontrol yang kuat.

1049-1065. Steinberg. Orangtua ini tidak memonitor perilaku anaknya ataupun mendukung ketertarikan mereka. misalnya suka tidak masuk sekolah. & Dornbusch. Pada pola ini orangtua sangat tidak ikut campur dalam kehidupan anaknya. . 56-95. The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. dan anak diberikan kebebasan penuh untuk mengungkapkan keinginan dan kemauannya dalam memilih. S. Hal ini berkaitan dengan ketidakmampuan sosial. indulgent. Mounts. 11(1). Steinberg.. Child Development. Pola asuh permisif mengutamakan kebebasan. Pola asuh permisif yang penuh kelalaian (Permisive-neglectfull parenting). L. Journal of Early Adolescence. Dengan demikian anak menunjukkan pengendalian diri yang buruk dan tidak bisa menangani kebebasan dengan baik.. tidak dewasa dan diasingkan dalam keluarga. D.. dan mengizinkan anak untuk melakukan apa saja yang mereka inginkan. dan membiarkan terbentuknya self-regulation pada anak atau remaja. Maccoby dan Martin (1983) menambahkan tipologi ini karena adanya tingkat tuntutan orang tua dan tanggapan yang ada. M. Mounts. Lamborn. Mereka menunjukkan sedikit otoritas. and neglectful families. 19916. karena orang tua sibuk dengan masalahnya sendiri dan cenderung meninggalkan tanggung jawab mereka sebagai orang tua . (Baumrind. S. (1991). 6 Lamborn. N. dan kerangka pemikiran psikoanalitis melandasi pandangan 5 Baumrind. Jadi orangtua yang tidak menuntut ataupun menanggapi menunjukkan suatu pola asuh yang neglectful atau uninvolved. 19915. B. Pada dasarnya orangtua dalam pola ini akan menuruti kehendak anak. tetapi menempatkan sedikit sekali kontrol pada mereka. Pada pola ini orangtua sangat terlibat dengan anaknya tetapi sedikit sekali menuntut atau mengendalikan mereka. hangat dan menerima. Patterns of competence and adjustment among adolescents from authoritative. Gaya pola asuh ini menunjukkan bagaimana orangtua sangat terlibat dengan anaknya. Anak ini biasanya memiliki self esteem yang rendah. Orangtua yang seperti ini tidak akan pernah tahu keberadaan anak mereka dan tidak cakap secara sosial. 1993). padahal anak membutuhkan perhatian orang tua ketika mereka melakukan sesuatu. & Dornbusch. Biasanya orangtua yang demikian akan memanjakan. orangtua memiliki tuntutan rendah dan tanggapan terlibat tinggi pada anak. 62. S. Pengasuhan permisif yang Pemurah (Permisive-indulgent parenting). (1991). Jadi gaya pola asuh permisif indulgent. Pada masa remaja mereka mengalami penyimpangan-penyimpangan perilaku. terutama dalam kontrol diri. Orangtua ini toleran. D. kenakalan remaja.menghukum. authoritarian. Maccoby & Martin. Dengan demikian pola asuh permisif terdiri dari dua jenis yaitu : A.

Oleh karena itu apabila tuntutan ini tidak dipenuhi maka akan terjadi halangan perkembangan dan timbul penyimpangan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. (1960). A. serta hanya memberikan sedikit perhatian dalam membina kemandirian dan kepercayaan diri anak. Oleh karena itu anak harus diberikan kebebasan penuh serta dihindari penekanan terhadap keinginan dan kemauan anak. namun rendah dalam tuntutan kedewasaan. lemah dalam keteraturan hidup. dan tidak memiliki standart bagi perilaku anak.Gaya Pola asuh autoritatif (Autoritative Parenting style) Pola asuh yang bergaya autoritatif mendorong anak untuk bebas tetapi tetap memberikan batasan dan mengendalikan tindakan-tindakan mereka. Hal ini disebabkan karena orang tua dapat merangkul dan mencarikan alasan untuk solusi di masa depan. Mungkin karena orang tua sangat sayang (over affection) terhadap anak atau orangtua kurang dalam pengetahuannya. Adanya sikap orangtua yang hangat dan bersifat membesarkan hati anak. dia menyarankan supaya anak sebaiknya diberikan kebebasan penuh untuk melakukan apa yang menjadi keinginannya. dan dibiarkan berkembang dengan apa adanya. dan tidak memberikan hukuman apabila anak melakukan kesalahan. Contoh sikap orangtua yang autoritative : ´Kamu tahu bahwa kamu seharusnya tidak melakukan hal itu. Pandangan liberal ini berkembang di Inggris. memberi kebebasan terhadap anak tanpa adanya norma-norma yang harus diikuti oleh mereka. Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing. tetapi sekarang mari kita 7 Neill. maka orang tua tidak perlu ikut serta untuk memperbaikinya tetapi cukup hanya membiarkan saja supaya anak itu memperbaiki sendiri dirinya sendiri. Dari perkembangan liberal yang ada kemudian berkembang konsep baru dari Rogers dimana menyarankan supaya anak diasuh dengan campur tangan yang sesedikit mungkin dari orang tua maupun dari lingkungan. New York : Hart Publishing .S. yang dikembangkan oleh Neill (1960)7. tidak berdaya. Pola asuh demikian ditandai dengan nurturance yang tinggi. kontrol dan komunikasi. Pola asuh orang tua permisif bersikap terlalu lunak. Faham ini memandang bahwa seorang anak secara alamiah telah memiliki suatu kemampuan untuk dapat mengurus dan mengatur dirinya sendiri. tidak mengendalikan anak. 3. dan komunikasi dua arah yang bebas membuat anak semakin sadar dan bertanggung jawab secara sosial.orangtua yang memandang bahwa setiap manusia dilahirkan sudah memiliki kebutuhan dasar pribadi yang menuntut untuk dipenuhi. Jika anak berbuat kesalahan. sehingga orang lain tidak perlu ikut campur tangan. cenderung membebaskan anak tanpa batas.

sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan tanggung jawab terhadap lingkungan masyarakat. . Kedua. dan bukan suatu pertentangan. November 2008. kebebasan dan pengendalian merupakan prinsip yang saling mengisi. Menulis gaya pola asuh orangtua dalam salah satu bagian dari tesis untuk memenuhi persyaratan meraih gelar magister psikologi pendidikan. Komunikasi antara orang tua dengan anak atau anak dengan orang tua dan aturan intern keluarga merupakan hasil dari kesepakatan yang telah disetujui dan dimengerti bersama. Untuk hal ini Baumrind (1978) menekankan bahwa dalam pengasuhan autoritatif mengandung beberapa prinsip : pertama. Ketiga. walaupun dalam bentuk apapun hendaknya selalu ditujukan supaya anak memiliki sikap bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri dan terhadap lingkungan masyarakat. Dengan demikian anak itu akan memiliki otonomi untuk melakukan pilihan dan keputusan yang bernilai bagi dirinya sendiri dan bagi lingkungannya. Dalam hal ini perlu disadari bahwa kontrol yang ketat harus diimbangi dengan dorongan kuat yang positif agar individu tidak hanya merasa tertekan tetapi juga dihargai sebagai pribadi yang bebas. Dalam pola asuh ini dipandang bahwa kebebasan pribadi untuk memenuhi keinginan dan kebutuhannya baru bisa tercapai dengan sempurna apabila anak mampu mengontrol dan mengendalikan diri serta menyesuaikan diri dengan lingkungan baik keluarga dan masyarakat.diskusikan bersama bagaimana bisa mengatasi situasi tersebut dengan lebih baik di masa depan´.YAI Jakarta. hubungan orang tua dengan anak memiliki fungsi bagi orang tua dan anak. Oleh karena itu sebelum anak mampu mengatur dan mengendalikan dirinya sendiri. Dalam hal ini anak diberi kebebasan namun dituntut untuk mampu mengatur dan mengendalikan diri serta menyesuaikan diri dan keinginannya dengan tuntutan lingkungan. i Ignatius Besembun. Sebenarnya pola asuh ini merupakan gabungan dari kedua pola asuh yaitu pola asuh autoritarian dan permisif. adanya tujuan yang ingin dicapai yaitu kemandirian. Pengontrolan dalam hal ini. adanya kontrol yang diimbangi dengan pemberian dukungan dan semangat. Mengambil pendidikan S2 di Fakultas Psikologi Universitas Persada Indonesia. maka dalam dirinya perlu ditumbuhkan perangkat aturan sebagai alat kontrol yang dapat mengatur dan mengendalikan dirinya sesuai dengan aturan yang berlaku di lingkungannya. Keempat. seorang Imam Praja dari Keuskupan Bogor.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->