P. 1
contoh kasus askep keluarga

contoh kasus askep keluarga

|Views: 6,050|Likes:
Published by inurani_1

More info:

Published by: inurani_1 on Mar 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/26/2013

pdf

text

original

BAB III KASUS A. PENGKAJIAN 1. Data Umum a. Nama kepala keluarga b. Alamat dan telepon c. Pekerjaan keluarga : Tn.

U : RT 03 RW 02 kel. Suka Miskin Bandung : Wiraswasta

d. Pendidikan kepala keluarga : SMA e. Komposisi keluarga dan genogram : 0100090000032a0200000200a20100000000a201000026060f003a03574d464301000 00000000100bc180000000001000000180300000000000018030000010000006c0000 0000000000000000001a000000370000000000000000000000033e0000ce180000204 54d4600000100180300001200000002000000000000000000000000000000f6090000 e40c0000d8000000170100000000000000000000000000005c4b03006843040016000 0000c000000180000000a000000100000000000000000000000090000001000000053 070000ee020000250000000c0000000e000080250000000c0000000e0000801200000 00c00000001000000520000007001000001000000d2ffffff0000000000000000000000 00900100000000000004400022430061006c006900620072006900000000000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000001100c09a110010000000249e1100a49b1100fd516032249e11 001c9b1100100000008c9c1100089e110094516032249e11001c9b1100200000009f71 2e311c9b1100249e110020000000ffffffffcc43db001a722e31ffffffffffff0180ffff01807f 020180ffffffff0083000000080000000800000100000001000000000000002c0100002 5000000372e90010000020f0502020204030204ef0200a07b200040000000000000000 09f00000000000000430061006c006900620072000000000000000000e49b11008a27 2e3130fe0f32449f1100509b11009c2d273106000000010000008c9b11008c9b110008 7a253106000000b49b1100cc43db006476000800000000250000000c0000000100000 0250000000c00000001000000250000000c00000001000000180000000c0000000000 0002540000005400000000000000000000001a000000370000000100000088870741d

i

2

1450741000000002c000000010000004c000000040000000000000000000000530700 00ee02000050000000200082d21b00000046000000280000001c00000047444943020 00000ffffffffffffffff54070000ef0200000000000046000000140000000800000047444 94303000000250000000c0000000e000080250000000c0000000e0000800e00000014 0000000000000010000000140000000400000003010800050000000b0200000000050 000000c021001a602040000002e0118001c000000fb020600030000000000bc0200000 0000102022253797374656d0000000000000000000000000000000000000000000000 000000040000002d010000040000002d01000004000000020101001c000000fb02efff 0000000000009001000000000440002243616c6962726900000000000000000000000 000000000000000000000000000040000002d010100040000002d010100040000002d 010100050000000902000000020d000000320a100000000100040000000000a602100 120ed0a00040000002d010000040000002d010000030000000000Keterangan : 1. Perempuan = 2. Laki-laki 3. Pasien 4. Serumah f. Tipe keluarga Tipe keluarga Tn. U adalah Nuclear family dimana Tn. U merupakan kepala keluarga dan memiliki satu orang anak remaja. g. Suku bangsa Suku bangsa keluarga adalah sunda dan Tn. U lahir dan besar di daerah Tasikmalaya. = = = -----------

h. Agama Keluarga Tn. U menganut agama Islam dan dalam hal ibadah selalu menjalankan ibadah sholat lima waktu tapi jarang mengikuti pengajian dan kegiatan keagamaan di daerahnya. i. Status sosial ekonomi keluarga Tn. U mengatakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari termasuk cukup hingga dapat menyekolahkan anaknya ke SMA swasta dan tidak pernah terlembat untuk

2

pembayaran sekolah. Barang-barang dimiliki di rumah yaitu Tn. U memiliki kendaraan sepeda motor, kulkas, mesin cuci, tv, dll. j. Aktivitas rekreasi keluarga Karena kesibukan Tn. U berdagang di pasar, keluarga Tn. U jarang pergi berekreasi ke tempat yang jauh dari rumah, sehingga keluarga Tn. U terbiasa nonton TV untuk mengisi waktu agar tidak stress dan pusing.

2. Riwayat dan Tahap Perkembangan Keluarga a. Tahap Perkembangan keluarga saat ini Tahap perkembangan keluarga Tn. U saat ini adalah pada tahap keluarga dengan anak remaja. b. Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhi Tugas perkembangan keluarga saat ini adalah keluarga Tn. U sedang mengalami masalah karena anaknya jarang sekolah dan kadang pulang malam dengan kondisi tubuh yang lemes serta mulut bau alkohol. c. Riwayat keluarga inti Riwayat kesehatan pada keluarga saat ini, Tn. U sering mengalami sakit kepala dan merasa bingung dengan tingkah laku anaknya yang sering mabuk-mabukan. Anaknya yang bernama An. A, mempunyai perilaku yang kuang baik dibanding temantemannya. Riwayat penyakit keturunan, Tn. U mengatakan tidak mempunyai penyakit keturunan seperti penyakit asma, penyakit gula. Jika keluarga Tn. U sakit selalu diperiksakan ke dokter setempat. a. Riwayat keluarga sebelumnya Tn. U mengatakan tidak mau berbicara tentang riwayat kesehatan mantan suaminya, sedangkan riwayat kesehatan Tn. U jarang sakit kecuali kalau ada masalah di keluarga khususnya masalah anaknya. b. Pengkajian Lingkungan Karakteristik rumah Luas rumah Tn. U sekitar 70m2, tipe rumah tembok permanen, jumlah ruang, ada 4

i

Mobilitas geografis keluarga Tn. jarang berkumpul dengan tetangga . U tidak pernah berpindah-pindah rumah. U berinteraksi dengan masyarakat kalau ada kumpulan-kumpulan saja. U. Perkumpulan Keluarga dan interaksi dengan masyarakat Tn.4 yang terdiri dari 2 buah kamar. sumber air minum yang digunakan adalah sumur gali dengan denah rumah sebagai berikut : Belakang Dapur WC U Kamar tidur Ruang Tengah B T Kamar tidur S Depan Karakteristik tetangga dan komunitas RW Tn. Tn. karena rumah tersebut milik sendiri dan bekerja juga di pasar yang jaraknya tak jauh dengan rumah. Jarak septik tank dengan sumber air lebih dari 10 meter. 2 jendela kaca di kamar dengan ukuran 20 cm x 100 cm. Lingkungan fisik dekat dengan sungai. ruangan tengah. Tn. dapur dan WC yang menyatu dengan tempat mandi. Sistem pendukung keluarga 4 . U selalu mematuhi aturan yang ditetapkan oleh RW setempat dan tidak ada budaya yang bertentangan dengan kesehatan. Jumlah jendela ada 3. U mengatakan orang-orang di dekat rumahnya sibuk dengan pekerjaannya masing-masing. 1 jendela di bagian depan rumah yang bisa di tutup dan dibuka dengan ukuran 2m x 2m.

An. c. apalagi anak satu-satunya. U memberi nasihat. langsung beli obat di apotik yang tidak jauh ari rumahnya. di luar rumah Tn. jika ada keluhan. Pola komunikasi keluarga Cara berkomunikasi antar anggota keluarga yaitu antara Tn. An. I sebagai kepala rumah tangga dan Ibu rumah tangga. U sangat menyayangi anaknya. A sebagai pelajar di tingkat SMA Nilai atau norma keluarga Tidak ada nilai dan norma yang bertentangan dengan kesehatan. Jika Tn. A berusaha menghindar dan keluar dari rumah. Ny. U dan 1 orang anaknya.J sering memberi nasehat kepada anaknya tentang perilaku yang baik dan tidak baik. A kurang menghargai dan menghormati Ny. An. U merasa tidak dapat mempengaruhi anaknya untuk lebih baik dan menghentikan kebiasaan buruknya. Setiap kali Ny. Struktur peran Peran Ny. U yang merasa sehat dan dapat bekerja karena anggota keluarga hanya Tn. karena sekarang sedang mengalami masalah yang serius dengan anaknya yang suka mabuk.J menasehati. i . U merasa kurang baik.J. Keluarga tidak mempunyai persediaan obat di rumah.Pada saat ini hanya Tn. Struktur kekuatan keluarga Tn. Fungsi Keluarga 1. U kadang mencari informasi dari teman sekolah anaknya tentang hal-hal yang berhubungan dengan perilaku anaknya.A tidak seolah-olah tidak mendengar dan malahan sering marah-marah. Fungsi Afektif Tn. sedangkan An.

U mengatakan mungkin dirinya terlalu sayang kepada anaknya sehingga apa yang diinginkan anaknya dituruti. U tidak mempunyai tabungan cadangan. Stressor jangka pendek dan panjang  Stressor jangka pendek : Tn. jenis kelamin laki-laki. Tn. d. Tn. U tidak mengetahui mengapa anaknya sampai seperti sekarang. A terus-menerus mengkonsumsinya. Tn. U mengetahui bahwa terjerumusnya An. Perasaan Tn. 4. 3. U merasa kewalahan akhir-akhir ini. Fungsi ekonomi Keluarga dapat memenuhi kebutuhan makanan. Fungsi reproduksi Jumlah anak Tn. Tn. U merasa belum mampu menanggulangi masalah ini karena sampai saat ini perilaku An. A. apalagi sekarang-sekarang suka berbohong dan uang saku selalu habis. Tn. menyediakan rumah untuk tempat tinggal tapi Tn. Tn. U merasa stress saat ini. Tapi kadang-kadang Tn. U tidak mempunyai rencana menikah lagi. Fungsi sosialisasi Tn. A belum berubah. 6 . U mengetahui tentang alkohol serta akibat yang akan terjadi jika An. membeli pakaian untuk anaknya. 5. U merasa malu dengan tetangga dan tidak tahu lagi harus bagimana. Tn. U juga keras kepada anaknya agar anaknya disiplin. bingung apa yang harus dilakukan dengan anaknya. A sekarang sangat membahayakan An. A. pakaian dan perumahan. U adalah satu. U saat ini pusing dan bingung. Fungsi perawatan kesehatan Tn.6 2. Stress dan koping keluarga 1. Tapi Tn. U selalu berusaha menghidupi keluarganya termasuk menyediakan makan. U tidak pernah konsultasi kepada pelayanan kesehatan tentang masalah An. tidak ada tempat mengadu dengan apa yang dihadapinya sekarang.

mulut terlihat pucat dan kering. U merasa tidak mampu mendidik anaknya karena setiap perkataan Tn. Strategi adaptasi disfungsional Tn. 2. Mata simetris kiri dan kanan. Stressor jangka panjang : Harapan Tn. kondisi kurang bersih. A mengatakan suka minum alkohol jika ada masalah. Tn. Hidung terlihat simetris kiri dan kanan. tidak ada bengkak di mulut. konjungtiva tampak merah muda. keadaan bersih. A mabuk-mabukan. kondisi gusi tidak ada perdarahan maupun luka. luka maupun kemerahan. penglihatan jelas . tampak kurang bersih dan tidak ada keluaran cairan di telinga. Mulut simetris kiri dan kanan. Pemeriksaan Fisik : An. Telinga tampak simetris kiri dan kanan. mampu mendengar dengan jarak 30cm jika berbisik. warna rambut hitam. mudah rontok.A (Pada saat dikaji An. gigi tanggal 2 di geraham atas dan bawah. U tidak melibatkan keluarga besarnya karena merasa malu oleh keluarganya. Strategi koping yang digunakan Strategi koping yang digunakan keluarga bila menghadapi An. A tidak sedang minum alkohol) 1.A 3. A hanya dengan nasehat. i. warna sklera agak kekuningan . Sistem Cardiovaskuler i . Kemampuan keluarga berespon terhadap situasi/stressor Tn. U marah-marah jika anaknya tidak mendengarkan kata-katanya. U tidak didengrkan An. Kepala dan Leher Bentuk kepala simestris kiri dan kanan. tidak ada lesi dan keluaran cairan di hidung. 2. e.tidak ada luka dan kemerahan di telinga. U terhadap anaknya merasa terputus setelah mengetahui An. mampu membedakan bau kopi dan kayu putih dengan mata tertutup. distribusi merata. An. tidak ada lecet. kondisi agak kering.

tidak ada bunyi jantung tambahan seperti murmur. 5. tidak ada pembengkakan.2. jenis makan : nasi. tidak terdapat pembengkakan. tidak ada nyeri tekan di daerah dada. frekuensi makan tidak menentu. kemerahan mapun lesi pada dada. lauk pauk dan tidak dilengkapi susu. tidak ada suara nafas tambahan seperti wheezing. Pasien terbiasa minum kopi. 3. Sistem Persarafan Pasien mengatakan sering pusing jika lama-lama di sekolah dan mengingat perceraian orang tuanya.8 Bentuk dada simetris kiri dan kanan.4. 4. Pasien mengeluh agak mual. gallops dan yang lainnya. tidak ada nyeri tekan di kuadran 1. Sistem Pernafasan Bentuk dada simetris kiri dan kanan. tidak ada pembesaran vena jugularis. frekuensi 18x /menit. tidak ada kerja otot-otot pernafasan yang abnormal. tidak ada keluhan nyeri daerah dada yang menyebar ke lengan kiri. tidak ada pembesaran vena perifer daerah ekstremitas atas bagian lengan kiri mapun lengan kanan dan ekstremitas bawah kaki kiri maupun kaki kanan. tidak ada hambatan pada saat insprasi dan ekspirasi. Sistem Pencernaan Bentuk abdomen simetris kiri dan kanan. Tingkat kesadaran kompos mentis dan GCS : Eye : 3 M:6 v:5 : Nervus I (Olfaktorius) 8 . tidak ada luka maupun bekas luka pada daerah abdomen. Nafsu makan kurang. porsi makan 1 piring tidak habis.3. suara nafas vesikuler. Frekuensi BAB 1x/hari tapi kadang tidak menentu. tidak terdapat nyeri tekan di costae 4-5. ronchi dll. bising usus 7x/menit.

A dapat melihat ke kiri dan kanan tanpa menengok Nervus VII (facialis) : An. dan berdilatasi jika cahaya dijauhkan.dapat merasakan asin pada 1/3 posterior lidah terbukti pada saat perawat menempelkan garam pada 1/3 posterior lidah Ny. Nervus IV( trochlearis) : Mata kanan dan kiri tidak ada nistagmus. mengerutkan alis dengan simetris. Nervus II (Optikus) : An. A dapat menelan. A dapat merasakan asin.A menutup mata. antara pupil kiri dan kanan simetris. Nervus VI (Abducen) : An. pupil berkontraksi. dapat mengencangkan otot wajah. Nervus VIII (stratoacusticus) : An. i . bola mata dapat digerakkan ke arah kiri dan kanan Nervus V (Trigeminus) : An A dapat membuka dan menutup mulut. mengembangkan pipi. dapat mengunyah dengan baik. A dapat menyeringai saat tersenyum.Dapat membedakan bau kopi dan kayuputih baik penciuman kiri maupun kanan meskipun An. A dapat mendengar dengan jelas dengan jarak 30 cm Nervus IX (glosofaringeal) : An. A dapat melihat benda yang ditunjukkan perawat pada jarak 30cm tanpa memakai alat bantu Nervus III (okulomotorius) : Pada saat pupil diberi rangsangan cahaya.

Sistem Muskuloskeletal Ekstremitas atas kekuatan otot 5 : Keadaan simetris. tidak ada penyakit kulit. tidak ada gatal-gatal di kulit. kondisi kulit bersih. warna sawomatang. agak pucat. Kondisi kuku : bentuk simetris kiri dan kanan. 8. turgor tidak lebih ari 2 detik. An. Sistem Integumen Kulit An. Daerah genitalia bersih (menurut An.A). A merasa bagian lengan kadang-kadang lemes. Sistem Perkemihan Ny. A dapat mengeluarkan lidah. skala Ekstremitas bawah otot 5 5 10 . ke atas dan bawah 6. warna urin kuning kemerahan. A terlihat kering. menggerakkan kepala ke samping kiri dan kanan. tidak ada pembengkakan. frekuensi berkemih 5-7 kali/hari 7. tidak ada nyeri saat berkemih.A mengatakan dapat berkemih. dapat menggerakkan lidah ke saping kiri dan kanan. kulit lembab. bau urin khas. tidak ada bengkak. kemerahan daerah genitalia. kondisi jaringan kuku mudah dipotong. atas dan bawah Nervus XII (hipoglosus) : An. tidak ada pembengkakan. A dapat mengontrol proses menelan Nervus XI (Assesorius) : An. A dapat menggerakkan bahu. skala kekuatan nyeri daerah sendi.10 Nervus X (Vagus) : An. kadang-kadang 5 : Keadaan simetris. tekstur agak kasar. suhu 36 derajat celcius.

Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga merawat anggota keluarga dengan penggunaaan NAFZA (alkohol) pada An. Harapan Keluarga Tn. Sistem Endokrin Tidak ada pembesaran kelenjar thyroid. tidak ada pembengkakan kelenjar limfe.9. j. A kembali kepada jalan yang benar dan tidak minum alkohol lagi. DIAGNOSA KEPERAWATAN Diagnosa yang mungkin muncul pada kasus penyalahgunaan NAPZA adalah : 1. B. A 2. U berharap An. A NO 1 Sifat masalah  Tidak sehat 3 1 3/3 x1 = 1 KRITERIA SKOR BOBOT JUMLAH i .A PRIORITAS MASALAH KEPERAWATAN KELUARGA Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga merawat anggota keluarga dengan penggunaaan NAFZA (alkohol) pada An. Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga melakukan komunikasi yang efektif dengan An.

A 12 . Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga melakukan komunikasi yang efektif dengan An. harus segera ditangani JUMLAH 2 1 2/2 x 1 =1 4 2/3 Diagnosa keperawatan berdasarkan prioritas : 1.A 2. Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga merawat anggota keluarga dengan penggunaaan NAFZA (alkohol) pada An.12 2 Kemungkinan masalah dapat diubah  Sebagian 1 2 1/2 X 2 =1 3 Potensial masalah untuk dicegah  cukup 2 1 2/3 X 1=2/3 4 Menonjolnya masalah  Masalah berat. harus segera ditangani JUMLAH 2 1 2/2 x 1 =1 3 2/3 Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga melakukan komunikasi yang efektif dengan An.A NO 1 Sifat masalah  2 Ancaman Kesehatan 2 1 2/3 x1 = 2/3 KRITERIA SKOR BOBOT JUMLAH Kemungkinan masalah dapat diubah  Sebagian 2 2 2/2 X 2 =2 3 Potensial masalah untuk dicegah  Tinggi 3 1 3/3 X 1=1 4 Menonjolnya masalah  Masalah berat.

i .

14 RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA Tn. misalnya wisky. psikis dan fungsi sosial Nafza terdiri dari opiat. sahabu-shabu) Diskusikan dengan keluarga tentang pengertian dan jenis nafza 14 . arak) dan amfetamin (ekstasi. sedatif hifnotik (benzodiazepin. halusinogen. Keluarga mampu mengenal nafza Keluarga mengenal pengertian nafza dan jenisnya Kriteria Standar Nafza merupakan suatu zat berupa bila masuk ke dalam tubuh dan akan mempengaruhi tubuh terutama susunan saraf pusat yang dapat menyebabkan gangguan pada fisik. atau putau). gelek). Jenis-jenis nafza yang menjadi maslah penyalahgunaan di Indonesia adalah opiat ( misalnya heroin. a. An. inhalansia. misalnya lexo. ganja. alkohol (minuman keras. kokain. sedatif hipnotik. U Diagnosa No Keperawatan Tujuan Umum 2 Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga merawat anggota keluarga dengan NAFZA pada An. alkohol. nikotin dan kafein. ganja (cimeng.A Setelah dilakukan tindakan keperawatan dalam waktu 4 minggu. 1. pil BK). amfetamin.A berhenti mengkonsumsi alkohol Tujuan Evaluasi Intervensi Tujuan khusus Setelah dilakukan tindakan keperawatan dalam waktu 4 minggu.

Umum a. koordinasi Penurunan kemampuan menilai 2) 3) 4) 5) Intervensi Diskusikan bersama keluarga mengenai tanda dan gejala intoksikasi alkohol b. i . Tujuan khusus Keluarga mampu mengenal tanda dan gejala intoksikasi alkohol Kriteria      Standar Mata merah Bicara cadel Jalan sempoyongan Perubahan persepsi Penurunan kemampuan menilai Gangguan lambung Timbul penyakit hati Gangguan jantung Gangguan susunan saraf Kemunduran daya ingat Perubahan persepsi.No Dxp T. Keluarga mampu menyebutkan dampak alkohol terhadap tubuh       Diskusikan bersama pasien tentang dampak penggunaan zat terhadap : 1) Kesehatan : tanda dan gejala intoksikasi dan penyakit fisik Sosial atau hubungan dengan orang lain (pergaulan) Pendidikan dan pekerjaan Ekonomi atau keuangan Hukum  Diskusikan tentang kehidupan pasien sebelum menggunakan zat. harapan pasien untuk kehidupan sekarang dan masa yang akan datang setelah tahu dampaknya.

tidak bergabung/bergaul dengan pengguna. 3. Keluarga mampu mengambil keputusan : untuk menghentikan An. Tujuan khusus Keluarga mampu merawat anggota keluarga dengan nafza Kriteria Respon psikomotor Standar Pasien melakukan tindakan sbb: 1. Mengalihkan. tidak melewati tempat yang mempunyai kenangan saat masih menggunakan zat. seperti menyibukkan diri dengan aktivitas yang padat dan menyenangkan Menolak. Intervensi Diskusikan dengan pasien tentang cara : 1. 2. Menganali cara pasien menyelesaikan masalah selama ini. Umum 3. seperti mengatakan tidak. walaupun sekali saja. 2. A mengkonsumsi alkohol Respon verbal Respon psikomotor Motivasi internal (pada pasien) mempunyai pengaruh yang sangat besar dalam mengambil keputusan berhenti mengkonsumsi. Respon verbal Pasien mengatakan kerugian mengkonsumsi nafza : 1. Menghindar seperti tidak pergi ke tempat-tempat yang ada pengedar. Gangguan kesehatan Diskusikan dengan pasien tentang cara menyelesaikan masalah yang sehat : 1. walaupun ditawarkan gratis dan tetap mengatakan tidak. Diskusikan cara meningkatkan motivasi untuk berhenti  Hal-hal positif yang dimiliki pasien (kesehatan/pergaulan/pendidikan/pekerjaan/ekonomi/h ukum) Latih pasien untuk mensyukuri keadaannya tersebut Sebutkan lebih sering hal-hal yang patut disyukuri (latihan afirmasi) Sebutkan berulang-ulang keinginan untuk berhenti     No Dxp T. 4. Latih pasien mengontrol keinginan menggunakan zat • • • Menghindar Mengalihkan Menolak 4. 16 .16 2. Menghindar Mengalihkan Menolak Melatih mengontrol 3.

kemudian bicarakan dengan orang tua bahwa tidak dipercaya itu membuat kesal dan dapat menimbulkan sugesti. • • • 6) • b) Tidak menggunakan zat untuk menyelesaikan masalah. relaksasi atau kegiatan lain yang disukai pasien Secara sosial : cari bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah Secara spiritual : mengadukan masalah pada Tuhan dan meyakini bahwa ada bantuan dai Yang Maha Kuasa. katakan hal-hal yang diharapkan terhadap orang lain secara jujur dan terbuka. dituduh pakai lagi Konflik dengan orang lain. melakukan aktifitas untuk menyalurkan kekesalan. tetapi menggunakan cara yang sehat i . 3. contoh : Secara verbal: jika pasien sering dicurigai dan dituduh pakai nafza oleh orang tua maka pasien mengungkapkan bahwa pasien kecewa belum dipercaya oleh keluarga. Latih pasien menggunakan cara tersebut dengan : a) Mengenali situasi yang beresiko tinggi • • Kondisi emosi negatif seperti kesal. seperti bertengkar karena dilarang keluar rumah atau dituduh mencuri Tekanan sosial. seperti olah raga. seperti dipaksa sebagai syarat untuk bergabung dengan kelompok tertentu 4.2. 3. Gangguan fungsi sosial Kerugian dalam pendidikan : dikeluarkan dari sekolah Pengaruh ekonomi/keuangan : menghamburkan uang tanpa ada manfaatnya 2. sepakati dengan orang tua kalau pasien akan mengatakan secara jujur pada keluarga jika pasien ternyata pakai lagi dan keluarga akan membantu pasien berobat Secara fisik : ambil waktu luang untuk diri sendiri dengan jalan-jalan. • Untung rugi cara tersebut digunakan Tawarkan cara yang sehat untuk menyelesaikan masalah.

1 minggu atau 1 Diskusikan bersama keluarga tentang : • • Penyalahgunaan/ketergantungan zat (tanda. gejala. seperti : • Intoksikasi berat. pengobatan dan pemulihan) 2) Diskusikan tentang kondisi pasien yang perlu segera dirujuk. 3. jalan sempoyongan. 2. curiga yang berlebihan. misalnya penurunan kesadaran. 4. melakukan kekerasan sampai menyerang orang lain 18 . akibat) Tahapan penyembuhan pasien (pencegahan. penglihatan (persepsi) terganggu. Makan dan buang air secara teratur Bekerja dan tidur secara teratur Menjaga kebersihan diri Latih pasien mengubah gaya hidup • • • Tentukan aktivitas sehari-hari dan hobi Buat jadwal aktivitas Tentukan pelaksanaan jadwal tersebut Diskusikan dengan keluarga : 1) • Diskusikan tentang masalah yang dialami keluarga dalam merawat pasien Ajarkan keluarga untuk membantu pasien : menghindar atau mengalihkan perhatian dari keinginan untuk pakai lagi Anjurkan keluarga memberikan pujian bila pasien dapat berhenti walaupun 1 hari. penyebab. kehilangan pengendalian diri.18 menyelesaikan masalah Diskusikan dengan pasien tentang gaya hidup yang sehat : 1.

muntah. cemas yang berlebihan. mual. ada tanda dan gejala intoksikasi) bulan Anjurkan keluarga mengawasi pasien minum obat • • 1 Koping keluarga tidak efektif berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga melakukan komunikasi yang efektif dengan remaja Setelah dilakukan tindakan keperawatan dalam waktu 4 minggu. diare. Mengenal rnasalah komunikasi yang efektif dengan: a. tidak terjadi gangguan pola komunikasi Setelah pertemuan 4 x 45 menit. pendapat atau prilaku setiap anggota keluarga • Diskusikan dengan keluarga tentang pengertian komunikasi yang efektif dalam keluarga Anjurkan keluarga mengungkapkan pengertian komunikasi yang efektif i . berbohong. gelisah. tangan gemetar. dengan cara : • Anjurkan keluarga meningkatkan motivasi pasien untuk berhenti atau hindari sikap-sikap yang dapat mendorong pasien untuk pakai lagi (seperti menuduh pasien sembarangan atau terus menerus mencurigai pasien memakai lagi) Ajarkan keluarga mengenal ciri-ciri pasien pakai lagi (seperti : memaksa minta uang.• Gejala putus zat. tidak bisa tidur. Menjelaskan pengertian komunikasi yang efektif Respon verbal Komunikasi yang efektif adalah proses hubungan timbal balik antara anggota keluarga yang bersifat sosial dan psikososial dalam upaya saling memahami dan atau mengubah sikap. depresi (murung berkepanjangan) Diskusikan dan latih keluarga merawat pasien nafza. keluarga mampu 1. seperti nyeri.

3. 2. Menyebutkan dampak komunikasi yang tidak efektif Dampak komunikasi yang tidak efektif 1. Keluarga memutuskan untuk menciptakan komunikasi yang efektif dalam keluarga a. Kesehatan fisik dan emosional Situasi yang mendukung untuk berkomunikasi Gangguan dalam proses komunikasi Pengetahuan cara berkomunikasi yang baik Keterampilan berkomunikasi Sikap terhadap orang dan lawan bicara dalam komunikasi Diskusikan dengan keluarga tentang faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi yang efektif Anjurkan keluarga mengidentifikasi faktorfaktoryang mempengaruhi komunikasi yang efektif Motivasi keluarga untuk mengulang kembali faktorfaktor yang mempengaruhi komunikasi yang efektif 2. 20 . Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi yang efektif Respon verbal : 4 dari 6 Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi yang efektif : 1.20 b. Pertumbuhan dan perkembangan keluarga akan terhambat Remaja menjadi penakut dan tidak berterus terang Diskusikan dampak komunikasi yang tidak efektif Anjurkan keluarga untuk menyebutkan kembali penyebab komunikasi yang efektifi 2. 5. 4. 6.

3. Kepedulian remaja menurun Mencari teman berbicara yang tidak bertanggung jawab seperti teman yang berprilaku negatif 4. i .

(2004). 4th ed.com/psikologi-perkembangan/ 22 . F. Philadelphia: F. 3rd Edition. R. PKBI-UNFPA.. & Lancaster. A.U. M. Community & Public Health Nursing Practice : Health for Families and Population.22 DAFTAR PUSTAKA Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia. NAPZA.A.persimpangan. N & Riati. Community & Public Health Nursing. Perkembangan Remaja. P.e-psikologi. Kusniati. PKBI-UNFPA. Smith.E. S. Davis Company.E.com/remaja/napza. Hitchcock. (1998). 2nd Ed. Elsevier Saunders Wright & Leahey (1984)..M.M. http://blog. Family Nursing : Research. St. (2005). Jakarta-UI. & Thomas. Schubert. J. Manajemen Kasus Gangguan Jiwa dalam Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas. C. 6 th edition. N & Riati.htm. (2006). Community Health Nursing : Caring in Action. Friedman. Kusniati.Louis : Mosby. M. Theory and Practice. (2000). R. & Maurer. Nurses and Families: A Guide to Family Assessment and Intervention. Washington : Delmar. Tambunan. (1999). J. (2000). Norwalk CT : Appleton & Lange. Stanhope. 2001 dalam http://www.

Kom. Widyatuti. Junaiti Sahar. Pada kesempatan ini kami mengucapkan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada : 1. 3. Staf perpustakaan yang telah memberikan kesempatan seluas luasnya kepada kami untuk mencari literature 4. Staf laboratorium computer yang telah menyediakan kemudahan bagi kami untuk mengakses internet secara mudah dan ekonomis Semoga makalah ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan wawasan keilmuan dan perkembangan profesi keperawatan dimasa yang akan datang. Maret 2009 Penulis i . M. Kritik dan saran yang membangun kami harapkan sehingga pembuatan makalah dimasa yang akan datang dapat lebih baik Jakarta. PhD. MN selaku koordinator mata ajar Keperawatan Komunitas 2.Kes. Sp.KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan ke Hadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan perlindunganNya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah kelompok tentang “Asuhan Keperawatan Keluarga dengan keluarga rentan”. selaku tim pengajar/pembimbing mata ajar Keperawatan Komunitas. Dra. Astuti Yuni Nursasi.

24 24 .

i .

26 26 .

Pasien dapat mengubah gaya hidup g. Pasien dapat meningkatkan motivasi untuk berhenti menggunakan zat d. Tujuan a.B. DIAGNOSA KEPERAWATAN Diagnosa yang mungkin muncul pada kasus penyalahgunaan NAPZA adalah : • Koping individu tidak efektif : belum mampu mengatasi keinginan menggunakan zat C. Pasien dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah f. Pasien dapat menggunakan terapi psikofarmaka secara tepat dan benar 2. Pasien dapat mengontrol keinginan untuk menggunakan zat e. Tindakan Keperawatan untuk Pasien i . Pasien dapat mengenali dampak penggunaan zat c. INTERVENSI : 1. Pasien dapat mengatasi tanda dan gejala intoksikasi atau putus zat b.

2) Latih pasien untuk mensyukuri keadaannya tersebut • • Sebutkan lebih sering hal-hal yang patut disyukuri (latihan afirmasi) Sebutkan berulang-ulang keinginan untuk berhenti (latihan afirmasi) d. 4) Latih pasien mengontrol keinginan menggunakan zat • Menghindar 28 . walaupun sekali saja. Diskusikan cara mengontrol keinginan menggunakan zat dengan cara : 1) Menghindar seperti tidak pergi ke tempat-tempat yang ada pengedar.28 b. walaupun ditawarkan gratis dan tetap mengatakan tidak. tidak melewati tempat yang mempunyai kenangan saat masih menggunakan zat. c. seperti mengatakan tidak. Diskusikan car meningkatkan motivasi untuk berhenti 1) Hal-hal positif yang dimiliki pasien (kesehatan/pergaulan/pendidikan/pekerjaan/ekonomi/hukum). seperti menyibukkan diri dengan aktivitas yang padat dan menyenangkan 3) Menolak. 2) Mengalihkan. tidak bergabung/bergaul dengan pengguna. Diskusikan bersama pasien tentang dampak penggunaan zat terhadap : 1) Kesehatan : tanda dan gejala intoksikasi dan penyakit fisik 2) Sosial atau hubungan dengan orang lain (pergaulan) 3) Pendidikan dan pekerjaan 4) Ekonomi atau keuangan 5) Hukum Diskusikan tentang kehidupan pasien sebelum menggunakan zat. harapan pasien untuk kehidupan sekarang dan masa yang akan datang setelah tahu dampaknya.

seperti bertengkar karena dilarang keluar rumah atau dituduh mencuri • Tekanan sosial. relaksasi atau kegiatan lain yang disukai pasien • • Secara sosial : cari bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah Secara spiritual : mengadukan masalah pada Tuhan dan meyakini bahwa ada bantuan dai Yang Maha Kuasa.• • Mengalihkan Menolak e. contoh : • Secara verbal: jika pasien sering dicurigai dan dituduh pakai nafza oleh orang tua maka pasien mengungkapkan bahwa pasien kecewa belum dipercaya oleh keluarga. seperti dipaksa sebagai syarat untuk bergabung dengan kelompok i . dituduh pakai lagi Konflik dengan orang lain. katakan hal-hal yang diharapkan terhadap orang lain secara jujur dan terbuka. seperti segera menggunakan zat bila ada masalah 2) Untung rugi cara tersebut digunakan 3) Tawarkan cara yang sehat untuk menyelesaikan masalah. kemudian bicarakan dengan orang tua bahwa tidak dipercaya itu membuat kesal dan dapat menimbulkan sugesti. seperti olah raga. 4) Latih pasien menggunakan cara tersebut dengan : a) Mengenali situasi yang beresiko tinggi • • Kondisi emosi negatif seperti kesal. sepakati dengan orang tua kalau pasien akan mengatakan secara jujur pada keluarga jika pasien ternyata pakai lagi dan keluarga akan membantu pasien berobat • Secara fisik : ambil waktu luang untuk diri sendiri dengan jalan-jalan. melakukan aktifitas untuk menyalurkan kekesalan. Diskusikan cara menyelesaikan masalah yang sehat 1) Menganali cara pasien menyelesaikan masalah selama ini.

tetapi menggunakan cara yang sehat menyelesaikan masalah f. Latih pasien minum obat sesuai terapi dokter. Tujuan 1) Keluarga dapat mengenal masalah ketidakmampuan anggota keluarganya berhenti menggunakan nafza 2) Keluarga dapat meningkatkan motivasi pasien untuk berhenti 3) Keluarga dapat menjelaskan cara merawat pasien nafza 4) Keluarga dapat mengidentifikasi kondisi pasien yang perlu ditujuk b. Tindakan 1) Diskusikan tentang masalah yang dialami keluarga dalam merawat pasien 30 . Tindakan Keperawatan untuk Keluarga a. Diskusikan gaya hidup yang sehat 1) Makan dan buang air secara teratur 2) Bekerja dan tidur secara teratur 3) Menjaga kebersihan diri 4) Latih pasien mengubah gaya hidup • • • Tentukan aktivitas sehari-hari dan hobi Buat jadwal aktivitas Tentukan pelaksanaan jadwal tersebut f.30 tertentu b) Tidak menggunakan zat untuk menyelesaikan masalah. tekankan pada prinsip benar dosis obatnya 3.

depresi (murung berkepanjangan) 4) Diskusikan dan latih keluarga merawat pasien nafza. pengobatan dan pemulihan) 3) Diskusikan tentang kondisi pasien yang perlu segera dirujuk. penglihatan (persepsi) terganggu. tangan gemetar. misalnya penurunan kesadaran. cemas yang berlebihan. diare. kehilangan pengendalian diri. curiga yang berlebihan. penyebab. muntah. jalan sempoyongan. seperti nyeri. tidak bisa tidur. berbohong. dengan cara : • Anjurkan keluarga meningkatkan motivasi pasien untuk berhenti atau hindari sikap-sikap yang dapat mendorong pasien untuk pakai lagi (seperti menuduh pasien sembarangan atau terus menerus mencurigai pasien memakai lagi) • Ajarkan keluarga mengenal ciri-ciri pasien pakai lagi (seperti : memaksa minta uang. 1 minggu atau 1 Diskusikan bersama keluarga tentang : • • Penyalahgunaan/ketergantungan zat (tanda.• Ajarkan keluarga untuk membantu pasien : menghindar atau mengalihkan perhatian dari keinginan untuk pakai lagi 2) Anjurkan keluarga memberikan pujian bila pasien dapat berhenti walaupun 1 hari. gelisah. mual. melakukan kekerasan sampai menyerang orang lain • Gejala putus zat. ada tanda dan gejala intoksikasi) • • bulan Anjurkan keluarga mengawasi pasien minum obat DAFTAR PUSTAKA i . gejala. seperti : • Intoksikasi berat. akibat) Tahapan penyembuhan pasien (pencegahan.

(1998). Stanhope. M. R. Nursing in the Community : Dimensions of Community Health Nursing. (1999). St.E. Theory and Practice. N & Riati..U. J. 2001 dalam http://www. 6 th edition..M. R. & Lancaster. Smith. Hitchcock. 2nd Ed. P.Louis : Mosby. Elsevier Saunders Wright & Leahey (1984). Stamford : Appleton & Lange. Philadelphia: F. S. Community Health Nursing : Caring in Action.com/psikologi-perkembangan/ 32 . Community & Public Health Nursing. Schubert. (1999). N & Riati. (2000). (2000).A. Norwalk CT : Appleton & Lange.htm. 3rd Edition. Nurses and Families: A Guide to Family Assessment and Intervention.com/remaja/napza. Washington : Delmar. PKBI-UNFPA. A. & Maurer.J. R. C. PKBI-UNFPA. (2004).M. (2005). NAPZA. M. N & Riati. Kusniati. PKBI-UNFPA. Perkembangan Remaja.e-psikologi. 3rd Edition. & Thomas. F. M. Family Nursing : Research. Pengembangan Diri. Friedman. http://blog.persimpangan. Tambunan. Kusniati.E. 4th ed. Community & Public Health Nursing Practice : Health for Families and Population.32 Clark. (2000). Kusniati. J. Davis Company.

Widyatuti. Staf laboratorium computer yang telah menyediakan kemudahan bagi kami untuk mengakses internet secara mudah dan ekonomis Semoga makalah ini dapat memberikan konstribusi penting dalam peningkatan wawasan keilmuan dan perkembangan profesi keperawatan dimasa yang akan datang. MN selaku koordinator mata ajar Keperawatan Komunitas 6. Junaiti Sahar. Dra.Kes. M. PhD. Kom. Maret 2008 Penulis i . Astuti Yuni Nursasi. Staf perpustakaan yang telah memberikan kesempatan seluas luasnya kepada kami untuk mencari literature 8. selaku tim pengajar/pembimbing mata ajar Keperawatan Komunitas. Jakarta. Sp. Pada kesempatan ini saya mengucapkan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada yang terhormat: 5. 7.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan perlindunganNya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah kelompok tentang Asuhan Keperawatan Keluarga dengan keluarga rentan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->