LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

pembuangan air kotor dan/atau air limbah. penutup lantai. kotoran dan tempat sampah. Pemeliharaan ringan. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 10. pintu keluar darurat. Maksimum terdiri dari tiga lantai. b. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 3 . 14. 6. b. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. b. a. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. instalasi air dan listrik. meliputi pengecatan ulang. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. keamanan. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 7. c. plafon. dan diawasi secara profesional. b. 13. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 8. keselamatan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. penutup atap. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. dilaksanakan. aman. c. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. dan mengacu pada Standar PU. serta penyaluran air hujan. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. 9. dan kesehatan pengguna. 5. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 11. a. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. 12.

Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 8. 15.5. 3. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Rasio. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. rangka plafon. meliputi penggantian rangka atap. g. tempat beribadah. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 9. 2. 5.b. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Pemeliharaan berat. 4. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. luas minimum ruang kelas 30 m2. ruang perpustakaan. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Lebar minimum ruang kelas 5 m. c. ruang UKS. 1. D. Ruang Kelas a. 6. tempat bermain/berolahraga. b. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 7. ruang kelas. laboratorium IPA. f. jamban.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil. kusen. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. d. rangka kayu. 10. dan semua penutup atap. gudang. 11. Tabel 2. ruang sirkulasi. ruang guru. ruang pimpinan. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. e. 4 . Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan.5 Jenis.

2 4. 5 .7 2 2. Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.1 3 3. Ruang Perpustakaan a. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan mudah dipindahkan.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. 4 4. Kuat.3 4. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. stabil.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.5 Lemari 1 buah/ruang 1. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan.1 4. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.

Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. peta. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. surat kabar. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. kamus Bahasa Inggris.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. c. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 Buku panduan pendidik 1.6 Tabel 2. globe.b. dan alat peraga matematika.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .6 Jenis. gambar pahlawan nasional. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. kitab undangundang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. buku statistik daerah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. Rasio.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. CD pembelajaran. ensiklopedi. d. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. mendengar.3 Buku pengayaan 1. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. e. mengamati. buku telepon. dan kitab suci. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2.

6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. radio. TV. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. 3 3. monitor minimum 15 inci. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. dan mudah dipindahkan. Kuat. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.No 2.1 4. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat.2 4.10 2.3 4.8 1 buah/sekolah 2.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. 7 . stabil.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. stabil. Dapat dikunci.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Kuat dan stabil.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Laboratorium IPA a. dan pemutar VCD/DVD. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. Ukuran minimum 1 m2. 4 4. printer).

2 2. d) tanaman khas Indonesia.7 2.4 2. Dapat dibongkar pasang. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana. terdiri dari: a) metamorfosis.9 2. Rasio. Diameter minimum 40 cm. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.11 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. c) hewan dilindungi.8 2.b. Mudah dibawa. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Tabel 2. Tinggi minimum 125 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Memiliki penyangga dan dapat diputar.7. c.6 2.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.10 2. ukuran minimum A1. b) hewan langka.7 Jenis. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. Mudah dibawa. Tertutup dan dapat dikunci.5 2.1 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.3 Globe 1 buah/sekolah 2. Jelas terbaca dan berwarna.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. 8 .12 2.

baik peserta didik maupun tamu lainnya.8 Jenis. Garuda Pancasila. orang tua murid.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. petugas dinas pendidikan. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.3 2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan. Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. c. Rasio. c. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. atau tamu lainnya.5 2 2. b.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. Ruang Guru a. dapat dikunci dengan baik.9. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.4 2. d. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. d.8. 1. Tabel 2.2 2.3 1. b. unsur komite sekolah. 9 .No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Pimpinan a. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Gambar Presiden RI.5 2. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. dan Gambar Wakil Presiden RI. 2.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1.

Tertutup dan dapat dikunci. c.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .1 2. b.3 Lemari 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. membaca. Rasio. memeriksa pekerjaan. 1. dan memberikan konsultasi. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.Tabel 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.4 1. Tabel 2.9 Jenis. Rasio. dengan luas minimum 12 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat Beribadah a.2 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.10. Ukuran memadai untuk menulis.5 2 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Model meja setengah biro.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Kuat dan stabil.10 Jenis.3 2.

Jamban a. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Rasio. b.10 2. Tabel 2.1 1. Kuat dan stabil. 11 .8 2.5 2. Dapat dikunci.2 1. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. d.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.1 2. 1 buah/tempat ibadah 7.1 2 2.4 2 2.7 2. dan mudah dibersihkan. c. Ruang UKS a.3 1. d.6 2. dan 1 unit jamban untuk guru.11 Jenis. c.2 2. Kuat dan stabil. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. 8. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Luas minimum ruang UKS 12 m2. dapat dikunci.4 2. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.1 2.3 2. b.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. beratap.9 2.11. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.No 1 1. Jamban harus berdinding. Disesuaikan dengan kebutuhan.

10.4 1.12. Tabel 2.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Luas minimum gudang 18 m2.e. d. Rasio. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. b.1 1. Ruang Sirkulasi a. 12 . kesenian.3 1. c. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Berisi air bersih. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Volume minimum 200 liter. Tabel 2.1 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. f.13 Jenis. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. 9. Gudang dapat dikunci.12 Jenis. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.2 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.13. Gudang a. dan keterampilan.

peti loncat. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. 11. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tabel 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.5 m. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. cakram. Minimum lembing. pendidikan jasmani. Rasio. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. f. h. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. beratap.2 1. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. simpai.5 m. lebar minimum 1. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. dan tidak terdapat pohon. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 13 . drainase baik. b. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. tali loncat. upacara. Tempat Bermain/Berolahraga a. Minimum 6 bola.14.8 m.b. tongkat. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.14 Jenis.3 1. peluru. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. saluran air. g. d. bola plastik. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. berolahraga.1 1. Minimum 6 bola. dan tinggi minimum 2. f. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. c. i.5 1. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Minimum matras. dan kegiatan ekstrakurikuler. d. lebar anak tangga 25-30 cm. Lebar minimum tangga 1. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. g.4 1. c. e. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. e.

No 1.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .1 2. masingmasing- 2 2.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. dan bak loncat.7 1.

Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.8 12.2.9 16. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.6 6.1 Bangunan tiga lantai 5.8 6.8 12. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. LAHAN 1. B.2 11.5 4.1.4 Bangunan dua lantai 8.3 6.6 11.3 4. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.7 4. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.2 6.5 6. 15 .5 7.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut. 2. SATUAN PENDIDIKAN 1. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.1 4.0 13. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. Tabel 3.II. 4.9 11.3 4. 3.

C. Kebisingan. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 7. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. c. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.3.Tabel 3. 16 . Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Pencemaran air. Lahan memiliki status hak atas tanah. BANGUNAN GEDUNG 1. 6. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Pencemaran udara. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. sesuai dengan PP RI No. 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. 5. 8. b. a. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.

4.5 3.8 3.1 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. b.1 3.1 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.9 3. jalan kereta api. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Tabel 3.7 3. tepi pantai.7 3.1 4. tepi sungai. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.Tabel 3.6 4.8 3.8 3. c.2 4.4 Bangunan dua lantai 5. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.6 Bangunan tiga lantai 4.9 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.6 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.5 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 3.8 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. 17 .

Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. c. dan diawasi secara profesional. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan kesehatan pengguna. b. 10. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. keselamatan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. a. 8. 7. c. 9. 12. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. b. kotoran dan tempat sampah. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. 5. 18 . pembuangan air kotor dan/atau air limbah. aman. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. keamanan. 6.4. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Peringatan bahaya bagi pengguna. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. a. serta penyaluran air hujan. sesuai dengan PP No. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. a. 11. b. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. a. dilaksanakan. dan mengacu pada Standar PU. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. pintu keluar darurat. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 13.

luas minimum ruang kelas 30 m2. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. kusen.14. 8. tempat beribadah. penutup lantai. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 11. meliputi penggantian rangka atap. 1. 5. ruang UKS. 3. ruang guru. 19 . rangka plafon. plafon. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 16. ruang pimpinan. a. c. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 4. 14. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. ruang laboratorium IPA. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang organisasi kesiswaan. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. instalasi air dan listrik. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 10. meliputi pengecatan ulang. rangka kayu. b. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. Pemeliharaan berat. e. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. tempat bermain/berolahraga. ruang konseling. 2. d. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang perpustakaan. penutup atap. b. jamban. ruang kelas. ruang sirkulasi. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 9. 6. 13. 7. ruang tata usaha. Pemeliharaan ringan. Ruang Kelas a. dan semua penutup atap. D. 12. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. gudang. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. f.

Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. mendengar. 3 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ruang Perpustakaan a. dan mudah dipindahkan.3 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan. stabil. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat.2 3.5. mengamati. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat. stabil.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tabel 3. stabil. Kuat.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.g. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1.5 Jenis. 20 . Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik.6 2 2. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Rasio.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.

2500 untuk 19-24 rombongan belajar. CD pembelajaran. 2 2. Rasio. dan kitab suci. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. e. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.3 Buku pengayaan 1. buku telepon.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. buku undangundang dan peraturan.6.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.2 Buku panduan pendidik 1.6 Jenis. globe.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. dan alat peraga matematika. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Tabel 3. peta. buku statistik daerah. d. 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.b. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. ensiklopedi. c. surat kabar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar.

Kuat dan stabil. stabil. TV.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. 22 .9 Lemari 1 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 2. monitor minimum 15 inci.3 4. Dapat dikunci. 4 4. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ruang Laboratorium IPA a. printer).7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat.No 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran minimum 1 m2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. stabil. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. dan pemutar VCD/DVD.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. radio. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.10 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. stabil.2 4. Kuat.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.1 4.

Tabel 3. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. Memiliki ketelitian berbeda. c. 1 buah/lab Kuat dan stabil.7 Jenis. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.1 mm.2 Meja peserta didik 1. Kuat. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.4 Meja persiapan 1. Tersedia air bersih. ketelitian 1 mm.4 m2/peserta didik. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan.6 Lemari bahan 1. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. d. 23 .7.3 Meja demonstrasi 1. 2 2. dan mudah ditambah dipindahkan. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. e. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 2 kelompok. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Rasio. stabil.2 2. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.1 2. f.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1.b. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ketelitian 0. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m.5 Lemari alat 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.

Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. arus.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. dan hambatan. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. volume 100 ml.6 2. Panjang minimum 5 m. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam.15 2. Ketelitian 0. 2. cermin cembung.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.5 derajat.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.No 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.13 2.10 2. Bahan baja. jarak bayangan. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. lensa cekung.7 2. dan koefisien gesek berbeda.4 2.17 2.2 detik.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.8 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.16 2. dan hambatan. Berskala. Diameter minimum 50 cm. Dapat mengukur tegangan.22 30 buah/lab Memiliki massa. arus. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. 24 . Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.14 2.20 1 set/lab 2. Dari jenis yang berbeda.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.18 2. minimum massa 20 g. luas permukaan.5 2. dan lensa cembung. ketelitian 1 mm. Memiliki penyangga dan dapat diputar.1 N/cm. dan jarak fokus cermin cekung. Ketelitian 1 ml. Ketelitian 0.

maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Tinggi minimum 150 cm. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. oksigen. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. permukaan dalam diglasir.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Jika berupa model. 25 . dan dapat dirangkai menjadi molekul. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. nitrogen.25 2. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.28 2. maka dapat dibongkar pasang. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler.30 2.31 2. Minimum tiga nilai jarak fokus. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang.27 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. Isi poster jelas terbaca dan berwarna.No 2.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.24 2.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Ujung pendek. Minimum ada 6 lubang. belerang. karbon. Bahan keramik.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. Jika berupa model. Jika berupa model.

unsur komite sekolah. c. Mudah dioperasikan. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Jika berupa model. petugas dinas pendidikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.2 4. 2 soket untuk meja demo.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b.41 3 3.4 4.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. d. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. 2 soket untuk di ruang persiapan. 26 .39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. dapat dikunci dengan baik. atau tamu lainnya. 4 4. 2. maka dapat dibongkar pasang. Ruang Pimpinan a. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 4. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. orang tua murid.No 2.8.

Garuda Pancasila.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. b.4 1. Ukuran memadai untuk menulis. 27 . Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. memeriksa pekerjaan. dan Gambar Wakil Presiden RI. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio. Ruang Guru a. Gambar Presiden RI. Tabel 3.3 Lemari 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.9 Jenis. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. d. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2.1 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru.9. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja kerja 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.8 Jenis. dan memberikan konsultasi.2 2.2 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 2. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. 1.5 2 2. Tertutup dan dapat dikunci.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. baik peserta didik maupun tamu lainnya. 1.Tabel 3. membaca. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Rasio.

10 Jenis. Model meja setengah biro. d.No 1.5 2.6 2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.7 2. 28 .1 1. Tabel 3. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. b.2 2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1.4 2 2.10.1 2. Tertutup dan dapat dikunci. 1.1 2. Rasio.6 2 2.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Tata Usaha a.3 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.4 2.2 2. c. Tempat Beribadah a. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan.

11 Jenis. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.4 1. dan karir.3 3 3.12.2 1. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. belajar.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 29 .b.3 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. 1 buah/ruang 9.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.5 2 2. c. dan motivasi peserta didik.12 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci.11. Rasio. Tabel 3. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Luas minimum ruang konseling 9 m2.1 2. Disesuaikan dengan kebutuhan. 1 buah/tempat ibadah 8.1 2 2. Tabel 3. emosi. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 2.1 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. d. Ruang UKS a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Konseling a. Menunjang pengembangan kognisi. dengan luas minimum 12 m2. sosial. b. Rasio.

Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10. Ruang Organisasi Kesiswaan a.1 1.6 2.4 2 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. c.14 Jenis. 1 buah/ruang 30 .5 2.2 1. Tabel 3. Dapat dikunci.b.14.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. c.3 2. Rasio. Tabel 3.4 2.13 Jenis. Kuat dan stabil. Rasio.9 2.1 2. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Kuat dan stabil.13. dan mudah dipindahkan.10 2. stabil.7 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.1 1.2 2. dan mudah dipindahkan.3 1.8 2. Kuat. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. stabil.2 1.4 2 2. Dapat dikunci.3 1.

1 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. terutama pada saat 31 .16. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang Sirkulasi a. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. e. Jamban a. Luas minimum gudang 21 m2. kesenian.3 1. 12. Volume minimum 200 liter. Rasio. Rasio.11. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. c. dan mudah dibersihkan.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. c. Gudang dapat dikunci. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Jamban harus berdinding. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. f. d. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. dan 1 unit jamban untuk guru. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Berisi air bersih.2 1. b. Tabel 3.1 1. dapat dikunci. Gudang a. Tabel 3.15. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.15 Jenis. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. dan keterampilan. d. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. 13.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. beratap. b.16 Jenis.4 1.

Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. h. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. dan tinggi minimum 2. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. beratap. b. f. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. 32 .17.2 1. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. saluran air. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.8 m. d. Tempat Bermain/Berolahraga a. Rasio. c. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. c. dan kegiatan ekstrakurikuler.5 m. e. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. g. berolahraga. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.8 m. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. dan tidak terdapat pohon. Tabel 3. pendidikan jasmani. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. upacara. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Lebar minimum tangga 1. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.b. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. e. f.1 1. 14. Minimum 6 bola. lebar minimum 1. g. drainase baik. d.3 1. i. lebar anak tangga 25-30 cm.17 Jenis. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Minimum 6 bola.

tali loncat. bak loncat. tongkat estafet. peluru.9 2 2. gelang. tongkat.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. 1. cakram.8 1.5 1.No 1. Minimum lembing. Minimum matras.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 .1 2. simpai.7 1. palang tunggal. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. peti loncat. bola plastik.

B.7 8. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru. A.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.1 4.5 22. Tabel 4.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .8 18.0 6.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA). 2.2 7.2 9.4 5.2.9 4.5 7.3 14.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 7.0 13. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.III.2 12. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.9 14.4 16.1.8 Bangunan dua lantai 12. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 Bangunan tiga lantai 6.7 7.5 13.0 5.8 4. LAHAN 1. Tabel 4.7 6. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.

Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. b.8 Bangunan dua lantai 7. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan memiliki status hak atas tanah. a. 4. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Kebisingan. 8. BANGUNAN GEDUNG 1. 6. C. c. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air.9 6. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Tabel 4. Pencemaran udara. sesuai dengan PP RI No.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 .3. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. 7. Pencemaran air.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 5. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.

a.1 6. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 4. tepi pantai.9 4.2 4.6 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.8 5. 4.5 4.5 4. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. c. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.0 5.9 5. jalan kereta api.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.9 4.4 4.9 3.5 4.2 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.3 4.1 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. Tabel 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.4. 36 . tepi sungai. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. dan/atau jaringan tegangan tinggi. b.3 4.2 4.1 2.7 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.

b. penutup lantai. keselamatan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. 37 . serta penyaluran air hujan. sesuai dengan PP No. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. keamanan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Pemeliharaan berat. 11. b. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 6. dan kesehatan pengguna. Maksimum terdiri dari tiga lantai. rangka plafon. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. dilaksanakan. meliputi penggantian rangka atap. pintu keluar darurat. c. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. a. 10. kusen. b. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. kotoran dan tempat sampah. rangka kayu. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun.5. 9. dan mengacu pada Standar PU. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 13. meliputi pengecatan ulang. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. b. aman. 14. penutup atap. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. a. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. instalasi air dan listrik. a. 7. c. a. dan semua penutup atap. b. Pemeliharaan ringan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. 12. 8. a. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. plafon.

Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 3. ruang konseling. ruang laboratorium fisika. 12. tempat bermain/berolahraga. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 38 . d. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang UKS. 7. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 16. ruang pimpinan. ruang laboratorium komputer. ruang laboratorium bahasa. ruang guru. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 15. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 11. g. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. ruang sirkulasi. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 14. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 18. b. 8. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. tempat beribadah. ruang laboratorium biologi. e. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ruang Kelas a. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. gudang. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 1. ruang kelas. ruang organisasi kesiswaan.5. ruang tata usaha. ruang perpustakaan. 5. 17. 10. D. 4. 6. c.15. jamban. 9. 13. f. ruang laboratorium kimia. luas minimum ruang kelas 30 m2. 2.

Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.1 3. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. b. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Kuat. Rasio. Kuat.Tabel 4.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Kuat. stabil. mengamati.5 Jenis. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. 3 3. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.2 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Tertutup dan dapat dikunci.6 2 2. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. stabil dan mudah dipindahkan. mendengar.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. c. Ruang Perpustakaan a. 39 .3 3.

Sekurang-kurangnya meliputi majalah. buku statistik daerah. situs web. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tabel 4. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. ensiklopedi. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. globe.d. dan alat peraga matematika. kamus Bahasa Inggris. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. surat kabar.6 Jenis. dan kitab suci.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. peta.3 Buku pengayaan 1. buku undang-undang dan peraturan.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. buku telepon. Rasio.6. e.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.2 Buku panduan pendidik 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. kamus bahasa asing lainnya. CD pembelajaran. 1. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. 2 2. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.

stabil.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. TV. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. dan mudah dipindahkan.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. radio. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 3 3.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. printer).3 4. dan pemutar VCD/DVD. stabil. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.8 1 buah/sekolah 2. 4 4. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. 2. Kuat. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Ruang Laboratorium Biologi a. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.No 2. Kuat dan stabil.2 4.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ukuran minimum 1 m2.1 4.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. b. monitor minimum 15 inci.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 41 .10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat.

Tidak mudah berkarat. Tabel 4.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.7. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. dan mudah dipindahkan. Kuat dan stabil.4 m2/peserta didik.2 Meja kerja 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Tertutup dan dapat dikunci. 42 . stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. d. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci.c. Kuat dan stabil. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Kuat dan stabil.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. e.7 Sarana. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.

1.1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. tulang rawan. maka dapat dibongkar pasang.1.1 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. hepar.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dikotil.1. ukuran minimum A1.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. dan syaraf. Jika berupa model.3 2.4 2.6 6 set/lab 2.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. 2. batang.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1.1. otot jantung. daun. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan monokotil. ukuran minimum A1. Jika berupa model. ginjal. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.No 2 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.12 1 set/lab 2.1. Berupa irisan otot rangka. ovarium.1. maka dapat dibongkar pasang.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.1 2.1.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. otot polos. Tinggi minimum 150 cm. tulang keras. 2.13 1 buah/lab 2. testis.1. ukuran minimum A1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 .1. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.1.11 1 set/lab 2.

Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. reptil.1.1.No 2.20 2. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. maka dapat dibongkar pasang. ampibi. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.19 2.1. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .22 2. ikan.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Gambar sistem syaraf burung. maka dapat dibongkar pasang.24 2.1.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ikan.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1.1.25 Gambar sistem pencernaan burung. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1.1. ukuran minimum A1. dan cacing tanah. Jika berupa model.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.23 2. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. reptil.21 2. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.1. ampibi. reptil. Jika berupa gambar. reptil. dan cacing tanah. ampibi. Jika berupa model. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. reptil. maka dapat dibongkar pasang.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. ikan. Jika berupa model. Jika berupa model. ikan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan. ampibi. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1.

2 mm x 25. berbibir. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. meja horizontal.5 Gelas penutup 2. Kaca jernih. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. Kepala berbulu keras. Diameter 12 mm. 100 ml. datar. Perbesaran 20 x. Bahan kaca. skala permanen. Kualitas baik.12 Sikat tabung reaksi 2.2.2. diafragma iris.6 2.2. 40 x. Diameter 22-26 mm.2.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2.7 2. dan 100 x. Ukuran 76. Borosilikat. Kaca.9 2.4 mm x 1 mm.2. Bahan kaca. obeng halus. lurus. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. ada penutup. Volume: 50 ml. pengatur fokus kasar dan halus.2. Borosilikat. 2. bibir lipat.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Volume 10 ml. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung.2. Tinggi 100 mm. kunci Allen. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. 250 ml. Lensa okuler 5 x dan 10 x.10 2.No 2.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. konstruksi logam kuat dan kekar. Kaca borosilikat. sikat halus.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2.2. Diameter: 75 mm dan 100 mm.3.2. Diameter 100 mm. dan 1000 ml.2. 600 ml. alat semprot. ada tutup penahan debu.2.2. lup tukang arloji. alas stabil dari logam cor. 45 .1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2.2 2.2.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. rendah. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. Diameter 80 mm.16 mm. pegangan kawat.

17 2.2. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Ketelitian 0.23 2. Panjang sekitar 80 mm.2. Diameter 10 mm.21 Klem universal 10 buah/lab 2. Aluminium dan baja anti karat. dasar statif bahan ABS. permukaan rata dan licin.2. Baja anti karat. ada skrup penyetel keseimbangan. dan 23 mm.29 2. 100 ml. 600 ml. Volume: 50 ml.2.2.2. tanpa asbes. Kaca. Diameter 15 mm. Aluminium.2. 250 ml. 21 mm. Kapasitas 311 gram.18 2. Diameter 80 mm. dan 1000 ml. kaki standar. panjang batang sekitar 12 cm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Volume: 100 ml dan 10 ml. bibir luang. 17 mm. 15 mm.15 2.2.2. dengan sumbu dan tutup. 19 mm. dilengkapi alas dan penutup. 9 mm. Ketelitian 10 mg.26 Neraca 1 buah/lab 2. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser.No 2. 21 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. Kaca borosilikat. 17 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C.2. Volume 100 ml. Plastik transparan. Dari kaca. bagian dalam pemegang dilapisi karet. Baja tahan karat. piringan tunggal.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. 19 mm. 13 mm.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 .22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Kaca borosilikat. balok penunjang logam.2. Ukuran 140 mm x 140 mm.2.2.28 2. Diameter: 8 mm. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.2 detik Besi.2. 2. Panjang sekitar 12 cm.24 2. dan 23 mm. Porselen.2.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 10 mm. Kayu/plastik.2. Diameter cincin sekitar 62 cm.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. 11 mm.2.

5 4. Padat (kristal).1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.36 3 3.7 4. Padat (serbuk). Mudah dioperasikan. Serbuk.No 2.2 4.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.34 2. Diameter 90 mm. Padat (kristal). gunting bengkok 115 mm. 36%.2.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2.31 2. 2 soket di meja demo. 2.10 4.2 5.9 4.11 4.2. Padat (kristal).2.6 4. Pasta.12 4. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.1 4.2. 1 soket di tiap meja peserta didik.8 4. Scalpel. Ukuran 50 cm x 50 cm. Skala 0-50 °C. 2 soket di ruang persiapan. Dilengkapi tabel konversi. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . pinset 125 mm.4 4. dengan jala berjarak 10 cm. Besi atau aluminium. Kualitas sekolah no 1. 9 buah/lab 5. dengan skrup kupu-kupu. 4 4. Padat (kristal).13 5 5.2. Batas ukur -5-65 °C.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. Padat (kristal). gunting lurus 115 mm. pH 1 – 11.2.3 4. 95%.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. jarum pentul.

e. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Ruang Laboratorium Fisika a. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.4 m2/peserta didik. 48 . Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Kuat dan stabil.4 5.2 Meja kerja 1. Tertutup dan dapat dikunci.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. Tabel 4. c. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. b. stabil.8. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.8 Jenis. dan mudah dipindahkan. Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. d.No 5. 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2.

Ketelitian 10 mg.1 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.9 2. Massa 100 g (2%).5 2.1.1.1 2.1. Ketelitian 0. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.1 mm. Ketelitian 0. ditambah 1 buah di ruang persiapan.16 2. Panjang minimum 10 m.01 mm.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.1.1.14 2. skala terkecil 1 mm.1.1.1.1. 4 jenis bahan. Ketelitian 0. Bahan baja pegas. Batas ukur 10-110 oC. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.11 2. Massa 100 g (2%). Terdapat kail penggantung.1.13 2. minimum 3 jenis.2 detik. Disipasi maksimum 5 watt.12 2.7 2. 2 2.10 2.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.1. Ukuran hambatan 50 Ohm.1. Volume antara 100-1000 ml. Tersedia benang penggantung. Dapat mengukur tegangan.No 1. terdapat tiga variasi volume.1. Massa antara 5-20 g.1.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. 2.4 2. minimum 2 nilai massa.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1 N/cm. bahan logam 4 jenis.6 2. Minimum 3 variasi frekuensi. arus dan hambatan. 4 jenis bahan. Bahan baja.1. terdapat fasilitas pengait. Bahan borosilikat.2 2.1. skala terkecil 1 mm.1. Bahan borosilikat.3 2. Ketelitian 0. Volume antara 100-1000 ml.

Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. tegangan keluaran antara 3-12 V. daya maksimum keluaran 10 watt. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. 2.1.1.2. tersedia buku petunjuk.1. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. mencakup LDR.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. dilengkapi plug diameter 4 mm.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.5 watt masing-masing 30 buah. dilengkapi pengaman. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. Panjang minimum 50 cm.1. beroperasi X-Y.1. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.1 M Ohm.26 2.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Banyak lilitan antara 100-1000. Tegangan masukan 220 volt. LED.25 Transformator 6 buah/lab 2.1. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 . Tegangan masukan 220 V. merah dan putih. disipasi 0. Teras inti dapat dibuka.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.1. masing-masing 12 buah.1. NTC. tegangan masukan 220 volt.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.24 Catu daya 6 buah/lab 2. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.No 2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Terdapat 3 jenis warna: hitam. dua kanal. dilengkapi probe intensitas.2 2.

Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. jaket isolator. pengaduk dan termometer. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.2.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. lensa cekung. dan lensa cembung. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. Lengkap dengan pemanas.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.No 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Masing-masing minimum 51 .2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.2.2. cermin cembung. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. Kemiringan papan dapat diubah.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. bejana dan kaki tiga. lengkap dengan katrol dan balok.

Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. minimum untuk tiga nilai frekuensi. Ruang Laboratorium Kimia a. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. 1 soket di tiap meja peserta didik.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. 52 .4 m2/peserta didik.2 4.No 2. 2 soket di meja demo.2.2. Mudah dioperasikan. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. b. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.10 3 3. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. 4 4.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. 2 soket di ruang persiapan. c.4 4.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. d. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

stabil.10. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. 5. Kuat.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. 2 soket untuk meja demo. dan mudah dipindahkan. d. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. 1. Mudah dioperasikan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . 2 soket untuk di ruang persiapan. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. c. Kuat dan stabil. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.4 5. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang.2 5. Jika CPU diletakkan di bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Ruang Laboratorium Komputer a. Tabel 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. stabil.10 Jenis.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. b.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Deskripsi 5 5. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman.

57 . d.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. b. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 4 4. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 2 2. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. dan pengolah gambar.11.5 2. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik.2 4. c. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. 3 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. stabil. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang Laboratorium Bahasa a.2 2.6 2. pengolah angka.1 4. Ukuran monitor minimum 15”. Terdiri dari sistem operasi. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. dan mudah dipindahkan.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Berupa saluran telepon atau nirkabel. pengolah kata.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik.3 2. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. 2.No 1.

dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.1 4.11 Jenis. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. 1. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 3 3. Kuat. stabil. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. dan mudah dipindahkan. 4 4.5 Lemari 1 buah/lab 2 2.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. stabil. Kuat. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.2 4.Tabel 4.

1.8. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. unsur komite sekolah. dan Gambar Wakil Presiden RI. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 1.13 Jenis. Rasio. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .2 1. Ruang Guru a. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. Gambar Presiden RI. baik peserta didik maupun tamu lainnya. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. c. Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. Garuda Pancasila.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. c. b. Tabel 4.12. d. dapat dikunci dengan baik. atau tamu lainnya. 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. d. orang tua murid.5 2 2.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 1.12 Jenis.13. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. petugas dinas pendidikan.

Tertutup dan dapat dikunci. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.14.3 Lemari 1. b.6 2 2.2 2.5 1.4 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. dan memberikan konsultasi. Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. memeriksa pekerjaan. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. Tabel 4. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. c.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.4 2 2. Ukuran memadai untuk menulis.1 2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. d. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ruang Tata Usaha a.14 Jenis.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. membaca.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 2.No 1.3 Lemari 1 buah/ruang 1.

61 . Ruang Konseling a. dan karir. Rasio. belajar. c.3 2. Tempat Beribadah a.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.4 2. sosial.No 2. Tabel 4. b.1 2.5 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. dengan luas minimum 12 m2. c. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. 1 buah/tempat ibadah 12. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. d.6 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.16.15. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.15 Jenis.1 2 2.7 2. b.

2 1.4 1.5 2 2.1 1.3 2.2 1.3 1.3 3 3. c. Kuat dan stabil. Dapat dikunci.5 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan motivasi peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2. Tabel 4.4 2.16 Jenis. Rasio. Kuat dan stabil.8 2.2 2.1 1. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.10 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 . Ruang UKS a.7 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Rasio. emosi. b.6 2.17 Jenis.9 2.Tabel 4. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 2.4 2 2. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Luas minimum ruang UKS 12 m2.17. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. 1 buah/ruang 13.3 1.1 2.

c. stabil. Volume minimum 200 liter. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.18 Jenis. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Berisi air bersih. 63 . Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Kuat. f.1 1. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Ruang Organisasi Kesiswaan a.3 1.3 1. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio. c.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Jamban harus berdinding. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. beratap. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.2 1.14.4 1. dan mudah dipindahkan.2 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Jamban a. dan 1 unit jamban untuk guru.19.4 2 2. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Rasio. stabil. d. b. dapat dikunci. dan mudah dibersihkan. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. e. Tabel 4.19 Jenis. Tabel 4. 1 buah/ruang 15.18. Dapat dikunci. b.1 1.

5 m. i. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan keterampilan. c. Tempat Bermain/Berolahraga a.8 m. pendidikan jasmani. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. 18. Tabel 4. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Gudang dapat dikunci. Rasio. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.16. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.20. Luas minimum gudang 21 m2. dan tinggi minimum 2. h. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.20 Jenis. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. berolahraga. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. lebar anak tangga 25-30 cm. d. beratap. g. Lebar minimum tangga 1. b. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. 17. c.8 m. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. d. Ruang Sirkulasi a. 64 . Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. lebar minimum 1. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. upacara. f. kesenian. e. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.1 1. Gudang a. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. b.

Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. gelang. palang tunggal.8 1. Minimum lembing.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. saluran air. tongkat. g. bak loncat. drainase baik. peti loncat. dan tidak terdapat pohon. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. simpai. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tabel 4. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.1 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. cakram.4 1. bola plastik.1 1. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik.3 1.7 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Minimum 6 bola.21. peluru. Rasio. tongkat estafet. Minimum 6 bola. BAMBANG SUDIBYO 65 . d.b.9 2 2.5 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. c. Minimum matras. f.2 1. e. tali loncat.21 Jenis. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Minimum 6 bola.

12. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. 14. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. majalah. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. lahan praktek. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah.GLOSARIUM 1. 4. 8. 5. 13. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 66 . dan compact disk. seperti kamus. 7. ensiklopedi. 9. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. surat kabar. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. 11. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. poster. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. dan buku alamat. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 2. 10. 3. 6. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. lahan untuk prasarana penunjang. situs (website).

Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. sosial. 17. beristirahat dan menerima tamu. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. belajar. 27. 31. 20. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 23. 26. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.15. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. 67 . dan arsip sekolah. 21. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 24. 28. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 18. 22. 30. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 25. 16. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. dan karir. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 19. 29.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful