LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

19 Tahun 2005 Pasal 45. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 14. 8. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. b. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. dan mengacu pada Standar PU. keselamatan. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. penutup atap.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 7. 10. c. meliputi pengecatan ulang. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. a. b. pintu keluar darurat. keamanan. 13. b. penutup lantai. serta penyaluran air hujan. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 9. plafon. a. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 11. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dilaksanakan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. sesuai dengan PP No. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. b. c. 3 . b. dan kesehatan pengguna. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dan diawasi secara profesional. kotoran dan tempat sampah. 5. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Pemeliharaan ringan. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 12. Peringatan bahaya bagi pengguna. 6. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. aman. a. instalasi air dan listrik.

f. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 4. g. 5. ruang UKS. 4 . 15. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Ruang Kelas a. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 8. dan semua penutup atap.5 Jenis. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. ruang sirkulasi. 7. c. 3. 11. ruang perpustakaan. kusen. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. rangka plafon. 6. ruang kelas.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. meliputi penggantian rangka atap. ruang pimpinan. Tabel 2. e. 1. jamban. Rasio. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. gudang. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 9. rangka kayu. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. D. stabil.b. tempat bermain/berolahraga. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Pemeliharaan berat. luas minimum ruang kelas 30 m2. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. tempat beribadah. d. 2. ruang guru. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.5. laboratorium IPA. b. 10.

Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan. Kuat.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.2 4. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.7 2 2. dan mudah dipindahkan. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 4. 5 . dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.1 4. stabil. Ruang Perpustakaan a. 4 4.1 3 3. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. stabil. 1.

globe. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. 1. peta. mengamati. e. buku telepon. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.b. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.2 Buku panduan pendidik 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 . mendengar. surat kabar.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. dan alat peraga matematika. d. c. dan kitab suci. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.6 Tabel 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Rasio. buku statistik daerah. kitab undangundang dan peraturan. gambar pahlawan nasional. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. ensiklopedi. CD pembelajaran.3 Buku pengayaan 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.6 Jenis. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. kamus Bahasa Inggris.

2 4. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Kuat dan stabil. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.10 2. dan pemutar VCD/DVD. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. stabil.1 4. Laboratorium IPA a.No 2. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. 7 .9 Lemari 1 buah/sekolah 2. 3 3. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. stabil.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. radio. Kuat. printer). Kuat. Kuat dan stabil. monitor minimum 15 inci.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.3 4. Ukuran minimum 1 m2. TV.8 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Dapat dikunci. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 4 4.

e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. ukuran minimum A1. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Tertutup dan dapat dikunci. Mudah dibawa. c.4 2. c) hewan dilindungi. Diameter minimum 40 cm.5 2.7 Jenis.12 2. terdiri dari: a) metamorfosis.9 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. d) tanaman khas Indonesia. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.3 Globe 1 buah/sekolah 2.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.10 2.7 2.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2.b.8 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.11 2. Tinggi minimum 125 cm.7. Tabel 2. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.6 2. Jelas terbaca dan berwarna. 2 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Mudah dibawa. Rasio. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. b) hewan langka. 8 . Dapat dibongkar pasang.1 2.

9 .9. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. petugas dinas pendidikan. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. dan Gambar Wakil Presiden RI. c. d. Tertutup dan dapat dikunci. Garuda Pancasila. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. c. atau tamu lainnya. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 2 2. Gambar Presiden RI.8.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. orang tua murid. serta dekat dengan ruang pimpinan.4 2. Ruang Guru a.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. b. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. 2. Tabel 2. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.8 Jenis. unsur komite sekolah.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.3 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.2 2. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Rasio. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.3 1. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. d.5 2.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. dapat dikunci dengan baik.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Model meja setengah biro.9 Jenis. Kuat dan stabil. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dengan luas minimum 12 m2.4 1. Rasio.10 Jenis. membaca.10.Tabel 2. c.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Tempat Beribadah a.1 2. Tertutup dan dapat dikunci.3 2. Tabel 2. Ukuran memadai untuk menulis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil.2 2.5 2 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. dan memberikan konsultasi.3 Lemari 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Rasio. memeriksa pekerjaan.

1 2 2. d.11 Jenis. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.1 2.4 2 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. dan mudah dibersihkan.No 1 1.1 2.5 2. Kuat dan stabil.8 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. dan 1 unit jamban untuk guru. 1 buah/tempat ibadah 7. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. Kuat dan stabil. c. beratap. dapat dikunci. b.7 2.10 2. Jamban harus berdinding. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.11.1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. b. c. d. Disesuaikan dengan kebutuhan. 11 .2 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.6 2.9 2. Tabel 2.4 2.3 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. 8. Dapat dikunci.2 1.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Jamban a. Ruang UKS a.

9. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Gudang dapat dikunci. c. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. 12 .13 Jenis. f.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.12 Jenis. Luas minimum gudang 18 m2. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.13.2 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Rasio.12. Tabel 2. b. Ruang Sirkulasi a. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tabel 2. Berisi air bersih. Rasio.4 1. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.e. d.1 1. Gudang a. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.1 1. 10. kesenian. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Volume minimum 200 liter. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. dan keterampilan.3 1.

Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. c.5 1. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. 11.8 m. bola plastik. Minimum lembing. c. f.4 1. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. dan kegiatan ekstrakurikuler. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. tali loncat. d. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. lebar minimum 1.3 1. drainase baik. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum matras.14 Jenis. d. g.14. 13 . simpai. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.5 m.1 1. f. beratap. Lebar minimum tangga 1.2 1. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. h. dan tinggi minimum 2. saluran air. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. e. peluru. i. berolahraga. g. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. dan tidak terdapat pohon. e. peti loncat. Minimum 6 bola. b. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. Rasio. pendidikan jasmani. upacara.b. Tempat Bermain/Berolahraga a. cakram. lebar anak tangga 25-30 cm. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.5 m. tongkat. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tabel 2.

8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.No 1. dan bak loncat. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.7 1. masingmasing- 2 2.1 2.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 . Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.

Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.5 4. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.2 11.8 12. 2. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.4 Bangunan dua lantai 8.1 Bangunan tiga lantai 5.3 4. B.3 4. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.9 16.6 11. 3. 4. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. SATUAN PENDIDIKAN 1.8 6. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.0 13.5 7.2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.1.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 15 .5 6.1 4.9 11.3 6. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.7 4.6 6. Tabel 3.2 6.8 12. LAHAN 1.II.

4. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.Tabel 3. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. C. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. c. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. b. Pencemaran udara. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 8. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. a. 5. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Pencemaran air. sesuai dengan PP RI No. BANGUNAN GEDUNG 1. 6. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 7. Kebisingan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.3. 16 . Lahan memiliki status hak atas tanah.

17 . koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi. Tabel 3.6 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.6 Bangunan tiga lantai 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. tepi pantai.1 3.9 4. tepi sungai. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. c.1 3.9 3.6 3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.8 3.8 4. jalan kereta api. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.2 4.9 3.4 Bangunan dua lantai 5.1 4.7 3.8 3. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.1 3.5 4. b.4.8 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.5 3.7 3.Tabel 3.

b.4. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. keselamatan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 9. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. sesuai dengan PP No. dilaksanakan. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. serta penyaluran air hujan. c. b. Maksimum terdiri dari tiga lantai. c. aman. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. 11. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. dan mengacu pada Standar PU. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 5. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. pintu keluar darurat. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. a. a. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 10. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. a. b. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. 6. keamanan. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dan kesehatan pengguna. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 18 . Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. a. b. a. dan diawasi secara profesional. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. kotoran dan tempat sampah. 12. 13. Peringatan bahaya bagi pengguna. 8. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 7. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.

dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. tempat beribadah. f. dan semua penutup atap. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. e. rangka plafon. ruang konseling. 2. 3. 16. ruang laboratorium IPA. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. penutup lantai. 4. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Lebar minimum ruang kelas 5 m. a. ruang tata usaha.14. 12. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. instalasi air dan listrik. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. ruang guru. D. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. Pemeliharaan ringan. 13. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. gudang. jamban. 19 . Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang perpustakaan. 5. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. b. 9. meliputi pengecatan ulang. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. luas minimum ruang kelas 30 m2. d. Ruang Kelas a. c. penutup atap. ruang organisasi kesiswaan. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang sirkulasi. 1. ruang kelas. rangka kayu. 8. 14. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 6. ruang pimpinan. 11. meliputi penggantian rangka atap. kusen. plafon. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. b. 7. tempat bermain/berolahraga. ruang UKS. 10. Pemeliharaan berat.

dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.1 3. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Kuat. dan mudah dipindahkan.6 2 2.5. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. mendengar. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Rasio.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. 3 3. mengamati.g. Ruang Perpustakaan a. stabil. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci.3 3.2 3. stabil. Tabel 3. Kuat. dan mudah dipindahkan.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Kuat. 20 . Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik.5 Jenis.

2 2. globe. peta.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi.3 Buku pengayaan 1.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.b. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. buku undangundang dan peraturan. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. dan alat peraga matematika. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. CD pembelajaran. 1. c. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. e. d. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan kitab suci. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.6. Tabel 3. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. Rasio.6 Jenis. buku statistik daerah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.2 Buku panduan pendidik 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. surat kabar. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. buku telepon. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. ensiklopedi.

Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.3 4. stabil. Kuat dan stabil.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.1 4. Kuat. Kuat dan stabil. radio. Dapat dikunci. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 4 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. printer). TV. 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran minimum 1 m2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.10 2.No 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan pemutar VCD/DVD.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.2 4. 22 .1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Ruang Laboratorium IPA a. dan mudah dipindahkan. monitor minimum 15 inci. stabil. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

5 Lemari alat 1.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.1 2.7 Jenis. Kuat. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. f. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Rasio. d. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. e. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 2 2. c. stabil. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Tabel 3.7. Ketelitian 0. 23 .6 Lemari bahan 1. ketelitian 1 mm. 1 buah/lab Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. ditambah 1 buah di ruang persiapan.2 Meja peserta didik 1. Memiliki ketelitian berbeda. 2 kelompok.4 Meja persiapan 1. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai.2 2. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.1 mm. Tertutup dan dapat dikunci.4 m2/peserta didik. dan mudah ditambah dipindahkan.3 Meja demonstrasi 1. Tersedia air bersih.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.b.

20 1 set/lab 2. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. luas permukaan. Memiliki penyangga dan dapat diputar. volume 100 ml. arus.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.7 2. ketelitian 1 mm. dan lensa cembung. Berskala. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. lensa cekung. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Panjang minimum 5 m. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Bahan baja. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan.10 2. dan koefisien gesek berbeda. Ketelitian 1 ml. Ketelitian 0. 2. dan hambatan. dan hambatan.4 2. arus.8 2.No 2.16 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.14 2. minimum massa 20 g.13 2.1 N/cm. Ketelitian 0. Dapat mengukur tegangan.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. 24 . cermin cembung. dan jarak fokus cermin cekung.2 detik.6 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.22 30 buah/lab Memiliki massa. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. Diameter minimum 50 cm. Dari jenis yang berbeda.18 2.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.5 2.17 2.5 derajat. jarak bayangan. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.15 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.

maka dapat dibongkar pasang.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.28 2.25 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. Tinggi minimum 150 cm. Jika berupa model. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. ukuran minimum A1.30 2.31 2. karbon.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. Minimum tiga nilai jarak fokus. Jika berupa gambar. Bahan keramik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. oksigen. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler.No 2. Jika berupa model. Jika berupa model. Jika berupa gambar.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Minimum ada 6 lubang. permukaan dalam diglasir. Ujung pendek. Jika berupa gambar.24 2. maka dapat dibongkar pasang.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. 25 .23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen.27 2. dan dapat dirangkai menjadi molekul. maka dapat dibongkar pasang. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. maka dapat dibongkar pasang. nitrogen. belerang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar.

2. 4 4. 4. maka dapat dibongkar pasang. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Jika berupa model.8.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. atau tamu lainnya. orang tua murid. maka dapat dibongkar pasang. b. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.No 2. c.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Jika berupa gambar. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.41 3 3. 2 soket untuk meja demo. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Jika berupa model. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ruang Pimpinan a. Mudah dioperasikan. d.2 4. 2 soket untuk di ruang persiapan. unsur komite sekolah. petugas dinas pendidikan. 26 .1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.4 4. dapat dikunci dengan baik. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Rasio. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru.2 Meja kerja 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. Gambar Presiden RI. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Ruang Guru a. 2.8 Jenis. Ukuran memadai untuk menulis.2 2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. c.5 2 2.Tabel 3.3 1. dan Gambar Wakil Presiden RI.2 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Rasio.9 Jenis. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.9. memeriksa pekerjaan. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b. 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan memberikan konsultasi. serta dekat dengan ruang pimpinan. membaca. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. d. Tertutup dan dapat dikunci.4 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Garuda Pancasila.3 Lemari 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. 27 . Tabel 3.1 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.

b. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Tempat Beribadah a. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.2 2.4 2. d.1 2.10.6 2 2.4 2 2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.6 2. 28 .No 1. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.3 Lemari 1 buah/ruang 1. c.10 Jenis. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. 1.1 1.5 2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.2 2.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Tabel 3.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Tertutup dan dapat dikunci.7 2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang Tata Usaha a. Model meja setengah biro.1 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Rasio.

Luas minimum ruang konseling 9 m2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.12 Jenis. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ruang Konseling a. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. c.b.11 Jenis.12. emosi. Menunjang pengembangan kognisi. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Rasio. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Tabel 3. sosial. belajar.3 3 3. Tabel 3. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.1 1. Ruang UKS a.5 2 2. Tertutup dan dapat dikunci. 29 .2 1. 1 buah/tempat ibadah 8. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. c.1 2 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.2 2. b. dan karir. 1 buah/ruang 9. dan motivasi peserta didik. d.4 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.3 1.11. Rasio. dengan luas minimum 12 m2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.

1 1. Dapat dikunci.5 2. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.14 Jenis.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.10 2.3 1. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Rasio.13 Jenis.8 2. stabil.9 2. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan.3 1. dan mudah dipindahkan. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Dapat dikunci. c. Ruang Organisasi Kesiswaan a.7 2. b. Kuat.14.2 1.2 1.4 2 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2.1 1.b.3 2.1 2. 1 buah/ruang 30 .13. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.4 2. Kuat dan stabil.2 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Tabel 3. c. Tabel 3.6 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Rasio. stabil.4 2 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.

dapat dikunci. Jamban a.2 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. b. beratap.4 1. Gudang dapat dikunci. d. 12. Rasio. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. d. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Volume minimum 200 liter. b. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. kesenian.16 Jenis. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.15 Jenis. Gudang a. dan keterampilan. Berisi air bersih. dan mudah dibersihkan. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.3 1. terutama pada saat 31 .2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga.1 1. c. Tabel 3. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. e.1 1.15.16. c. Jamban harus berdinding. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Tabel 3. Rasio.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Luas minimum gudang 21 m2. dan 1 unit jamban untuk guru. Ruang Sirkulasi a. f. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.11. 13. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.

5 m. Tabel 3.1 1.8 m. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.b. h. Lebar minimum tangga 1. c. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat Bermain/Berolahraga a. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. g. beratap. berolahraga. Minimum 6 bola. f. e. drainase baik. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan tinggi minimum 2. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. c. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b.3 1.8 m. i. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. saluran air. dan tidak terdapat pohon. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. lebar minimum 1. 32 .2 1. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Rasio. d. e. d. pendidikan jasmani. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. upacara. g. lebar anak tangga 25-30 cm. 14. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar.17. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. f. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik.17 Jenis.

7 1. tongkat.9 2 2. bak loncat. simpai.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 .6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. gelang.5 1.No 1. peluru. tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Minimum matras. cakram. peti loncat. 1.8 1. bola plastik. palang tunggal. Minimum lembing. tali loncat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.1 2.

2 9. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.0 13. Tabel 4. A. SATUAN PENDIDIKAN 1.3 14.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Tabel 4. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.9 4.7 7.5 13.8 Bangunan dua lantai 12. 2.5 7.1.1 4. LAHAN 1.8 18.8 4.2. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).4 16.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.7 6.5 22.4 5.0 6.2 7. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 Bangunan tiga lantai 6.2 12.7 8.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .9 14. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa. B.III.0 5. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 7.

Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 7. 6.3. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 4. Kebisingan.8 Bangunan dua lantai 7. sesuai dengan PP RI No. c. 8. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 5. Lahan memiliki status hak atas tanah. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. BANGUNAN GEDUNG 1. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Pencemaran udara. Tabel 4. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. C.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 .9 6. Pencemaran air. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.

Tabel 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5. b.2 4.6 4. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.1 2. c.3 4.2 4.9 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. tepi pantai. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.5 4. 4.5 4. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.9 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.7 4. tepi sungai.2 4.0 5. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.8 5. a.1 3.1 6. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.4.4 4. jalan kereta api.5 4.9 5. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.4 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi.3 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 3. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. 36 .

dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dan mengacu pada Standar PU. 37 . Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. instalasi air dan listrik. 19 Tahun 2005 Pasal 45. keamanan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dilaksanakan. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan kesehatan pengguna. c. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 6. Pemeliharaan ringan. plafon. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. b. rangka kayu. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. a. aman. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. b. sesuai dengan PP No. 13. b. serta penyaluran air hujan. penutup lantai. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. rangka plafon. a. a. Pemeliharaan berat. kusen. c. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 9. meliputi pengecatan ulang. pintu keluar darurat. penutup atap. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. kotoran dan tempat sampah. 11. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 10. keselamatan. a. dan semua penutup atap. meliputi penggantian rangka atap. Peringatan bahaya bagi pengguna. 8. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 7. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut.5. 14. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 12. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut.

Ruang Kelas a. 38 . 18. ruang pimpinan. ruang organisasi kesiswaan. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 1. g. 14. f. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang tata usaha. b. 12. ruang laboratorium komputer. 2. 13. 4. 5. 10. 11. 3. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. ruang perpustakaan. ruang UKS. e. tempat beribadah. ruang laboratorium fisika. 7. Lebar minimum ruang kelas 5 m.5. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 8. D. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. c. luas minimum ruang kelas 30 m2. tempat bermain/berolahraga. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 16. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. jamban. ruang sirkulasi. 6. ruang laboratorium biologi. ruang kelas.15. ruang laboratorium kimia. ruang guru. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. d. ruang laboratorium bahasa. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 9. 17. ruang konseling. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. gudang. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 15.

5 Lemari 1 buah/ruang 1.6 2 2.5 Jenis. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. b. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Rasio. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. 39 .2 3. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.3 3. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil.Tabel 4. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Ruang Perpustakaan a. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. 3 3.1 3. Kuat. stabil dan mudah dipindahkan. Kuat. mendengar. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. mengamati.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. c.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.

surat kabar.3 Buku pengayaan 1. buku telepon.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Tabel 4.6.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. kamus Bahasa Inggris. 2 2. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. peta. buku undang-undang dan peraturan.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . globe.d. 1. dan alat peraga matematika. dan kitab suci.6 Jenis.2 Buku panduan pendidik 1. ensiklopedi. CD pembelajaran. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. e.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. situs web. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. kamus bahasa asing lainnya. buku statistik daerah.

Ruang Laboratorium Biologi a. radio. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. dan pemutar VCD/DVD. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. b. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 4. 3 3.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2.No 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 4 4. Kuat. TV.3 4. monitor minimum 15 inci. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 41 .7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.2 4.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Ukuran minimum 1 m2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. printer).8 1 buah/sekolah 2. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.

Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Tabel 4. Rasio. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. ditambah 1 buah di ruang persiapan.7 Sarana. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. d. Kuat dan stabil.2 Meja kerja 1.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.4 m2/peserta didik. Tidak mudah berkarat. 42 .7.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. dan mudah dipindahkan. e.c. 1.

Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 . ukuran minimum A1.3 2. 2.1. Tinggi minimum 150 cm. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.1.1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.No 2 2.1.1 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.1. 2. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.12 1 set/lab 2. tulang rawan. Jika berupa model. dan syaraf. tulang keras.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan monokotil. otot polos. ukuran minimum A1. dikotil.6 6 set/lab 2. ukuran minimum A1.11 1 set/lab 2.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar.13 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.4 2.1. otot jantung. Jika berupa gambar.1. ovarium.1. hepar.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. ukuran minimum A1.1. ginjal. daun.1. Jika berupa model. ukuran minimum A1. testis.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. Berupa irisan otot rangka. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. batang.1. maka dapat dibongkar pasang.1 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.

maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. reptil. Jika berupa model.1. Jika berupa gambar.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. ampibi. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. dan cacing tanah.20 2.1. reptil. Gambar sistem syaraf burung.21 2. maka dapat dibongkar pasang.1. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan.1. ampibi. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. ikan.25 Gambar sistem pencernaan burung. Jika berupa model. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan. reptil. ampibi.23 2. maka dapat dibongkar pasang.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. reptil.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.22 2. ampibi. ukuran minimum A1. ikan.19 2.1. ikan.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ikan.1.24 2. reptil.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.No 2. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. ampibi. ampibi.1. dan cacing tanah. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .1. ukuran minimum A1.

2. sikat halus. dan 100 x.2. skala permanen. Volume 10 ml.7 2. kunci Allen. rendah. Perbesaran 20 x. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. pengatur fokus kasar dan halus.10 2. Diameter 80 mm. Ukuran 76.2. 40 x. berbibir.2. 250 ml.9 2.12 Sikat tabung reaksi 2. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang.2. 600 ml. konstruksi logam kuat dan kekar. lup tukang arloji. meja horizontal. dan 1000 ml.2. pegangan kawat. Borosilikat.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. Bahan kaca. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. Volume: 50 ml. Kaca borosilikat.16 mm.2. Borosilikat. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.2. 100 ml.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. Diameter 22-26 mm.2.2.5 Gelas penutup 2.2. Diameter 100 mm. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung.6 2.2. alat semprot. Lensa okuler 5 x dan 10 x. lurus.2. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2.No 2. obeng halus. ada tutup penahan debu. Kaca jernih.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2.2 mm x 25. Kualitas baik. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. Diameter 12 mm. ada penutup. 45 . diafragma iris.2 2.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. Kepala berbulu keras. Tinggi 100 mm.3. datar. Bahan kaca. Diameter: 75 mm dan 100 mm.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2.4 mm x 1 mm. Kaca.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa.2. bibir lipat. alas stabil dari logam cor.

Kapasitas 311 gram. Baja tahan karat.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm. Diameter 10 mm. Diameter 80 mm. 250 ml.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. 600 ml.2 detik Besi. Aluminium dan baja anti karat. permukaan rata dan licin. dan 1000 ml. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. Diameter 15 mm. 21 mm.2. Kaca borosilikat.2. Porselen. Ketelitian 0. bibir luang. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.2. Kaca.2. dasar statif bahan ABS. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. dan 23 mm.28 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . 13 mm. dilengkapi alas dan penutup. 17 mm.2.15 2. 19 mm. 21 mm. kaki standar. Kayu/plastik. Ukuran 140 mm x 140 mm. ada skrup penyetel keseimbangan.2. tanpa asbes. piringan tunggal. 11 mm.17 2.2.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2.2. 2.2. Baja anti karat. 100 ml.23 2. Diameter: 8 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. panjang batang sekitar 12 cm.2. Plastik transparan.2. Volume 100 ml. 10 mm. 17 mm. dengan sumbu dan tutup. 9 mm.2.21 Klem universal 10 buah/lab 2. 19 mm.26 Neraca 1 buah/lab 2. bagian dalam pemegang dilapisi karet. 15 mm. Panjang sekitar 80 mm.No 2. Dari kaca. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C.2. Panjang sekitar 12 cm.18 2. Kaca borosilikat. Ketelitian 10 mg.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Diameter cincin sekitar 62 cm. Volume: 100 ml dan 10 ml.29 2.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. Aluminium. Volume: 50 ml. balok penunjang logam.2.2.2. dan 23 mm.24 2.

Dilengkapi tabel konversi. Padat (kristal). Batas ukur -5-65 °C. 36%.2. Scalpel.4 4.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. Besi atau aluminium. 4 4.34 2.11 4. 9 buah/lab 5.31 2. gunting lurus 115 mm. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Pasta.36 3 3.8 4.13 5 5.6 4.2. Kualitas sekolah no 1. Skala 0-50 °C. Mudah dioperasikan. pinset 125 mm.9 4. gunting bengkok 115 mm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 1 soket di tiap meja peserta didik. 95%. 2. Ukuran 50 cm x 50 cm. Padat (serbuk).2.No 2.10 4.2.3 4. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2.2. 2 soket di meja demo.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Serbuk.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 .2 5. dengan jala berjarak 10 cm.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. jarum pentul. Padat (kristal). Diameter 90 mm. Padat (kristal).2. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.1 4. 2 soket di ruang persiapan. pH 1 – 11. dengan skrup kupu-kupu. Padat (kristal).7 4.2 4. Padat (kristal).12 4.5 4.

Ukuran memadai untuk menampung semua alat.8. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tertutup dan dapat dikunci.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.4 5. d.2 Meja kerja 1. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.No 5. 1. b. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang Laboratorium Fisika a. c. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. e.8 Jenis. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat dan stabil. stabil. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Rasio.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. 48 . Tabel 4.4 m2/peserta didik.

terdapat fasilitas pengait. Bahan baja pegas. Bahan borosilikat.1. Terdapat kail penggantung. Ketelitian 0.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 2.6 2.2 detik.14 2. Batas ukur 10-110 oC.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. skala terkecil 1 mm.1. bahan logam 4 jenis.7 2.1.1. terdapat tiga variasi volume.9 2. Bahan baja. Bahan borosilikat.1. Volume antara 100-1000 ml.No 1. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.16 2. Ketelitian 0.1.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. 4 jenis bahan.5 2.4 2.1.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.01 mm. Tersedia benang penggantung.1. arus dan hambatan. Massa 100 g (2%).10 2.2 2.1 N/cm. ditambah 1 buah di ruang persiapan.11 2. Panjang minimum 10 m. Volume antara 100-1000 ml.1.13 2. Ketelitian 0. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.1.1 mm. Dapat mengukur tegangan. Massa 100 g (2%).1. skala terkecil 1 mm. 2 2. 4 jenis bahan. minimum 2 nilai massa. minimum 3 jenis.1. Ketelitian 10 mg.3 2.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.1.1.1. Massa antara 5-20 g.1 2.1.1 2.1. Ukuran hambatan 50 Ohm.12 2.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 . Disipasi maksimum 5 watt. Ketelitian 0. Minimum 3 variasi frekuensi.

1. Banyak lilitan antara 100-1000. disipasi 0. Panjang minimum 50 cm. mencakup LDR.1.24 Catu daya 6 buah/lab 2.2 2. dilengkapi pengaman.25 Transformator 6 buah/lab 2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.1.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. tegangan masukan 220 volt.1.No 2. Tegangan masukan 220 V. Tegangan masukan 220 volt. daya maksimum keluaran 10 watt.1.1. NTC.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.5 watt masing-masing 30 buah.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. LED. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. dua kanal.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.26 2.1. tersedia buku petunjuk.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. dilengkapi probe intensitas. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. tegangan keluaran antara 3-12 V. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. Teras inti dapat dibuka. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. merah dan putih. beroperasi X-Y.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.1 M Ohm. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. masing-masing 12 buah. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. dilengkapi plug diameter 4 mm. 2. Terdapat 3 jenis warna: hitam.2.1. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .

4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. lensa cekung. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.No 2. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. pengaduk dan termometer.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam.2. Masing-masing minimum 51 .2.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. Kemiringan papan dapat diubah. cermin cembung.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.2. jaket isolator. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Lengkap dengan pemanas.2. lengkap dengan katrol dan balok.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. dan lensa cembung. bejana dan kaki tiga.

10 3 3. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. d.4 4. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. 2 soket di ruang persiapan.2 4.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. minimum untuk tiga nilai frekuensi. Ruang Laboratorium Kimia a. 52 . Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Mudah dioperasikan.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. b. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.2. 2 soket di meja demo.No 2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 4 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2.2. 1 soket di tiap meja peserta didik. c.2. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.4 m2/peserta didik.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

2 soket untuk di ruang persiapan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. 5.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. stabil.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. c. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Mudah dioperasikan.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Deskripsi 5 5. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Kuat dan stabil. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. 1. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.10. dan mudah dipindahkan. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. b. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. d.4 5. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Ruang Laboratorium Komputer a. 2 soket untuk meja demo. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Tabel 4.10 Jenis.2 5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.

7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. pengolah angka. 4 4.2 4. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.11. d. b. Berupa saluran telepon atau nirkabel.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. stabil.1 4.2 2. dan pengolah gambar.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. c. Ruang Laboratorium Bahasa a. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 2.No 1. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. dan mudah dipindahkan. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. 57 . 2 2. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. 3 3.6 2.5 2.3 2. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Terdiri dari sistem operasi. pengolah kata. Ukuran monitor minimum 15”.

3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Kuat. Rasio.11 Jenis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 4. dan mudah dipindahkan. Kuat. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. dan mudah dipindahkan. stabil.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.1 4.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. stabil.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. 4 4. Kuat.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. Tertutup dan dapat dikunci.Tabel 4.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. stabil. 3 3. 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.

c. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. b. dapat dikunci dengan baik. 2.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Tabel 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. d. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 4. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. c. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Ruang Pimpinan a. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.13. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan Gambar Wakil Presiden RI.13 Jenis.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Garuda Pancasila. d.3 1. Rasio. petugas dinas pendidikan. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .1 1. unsur komite sekolah.8. Rasio.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.12. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.12 Jenis. Gambar Presiden RI. serta dekat dengan ruang pimpinan.2 1. Ruang Guru a.5 2 2. atau tamu lainnya. orang tua murid. baik peserta didik maupun tamu lainnya. b. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 1.2 2.

Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.1 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1.1 2. membaca. 1.No 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.14 Jenis.14. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Tertutup dan dapat dikunci.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 .2 2. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.6 2 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Tabel 4. Ruang Tata Usaha a. Model meja setengah biro. b. Rasio. memeriksa pekerjaan. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10.1 1.4 2 2. Ukuran memadai untuk menulis. dan memberikan konsultasi. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.5 1. d.3 Lemari 1.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. c. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci.4 1.

dengan luas minimum 12 m2. b. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang Konseling a.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. Rasio.3 2.1 2. sosial.16. c. Tempat Beribadah a. belajar.4 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan karir.No 2.5 2. b. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. 1 buah/tempat ibadah 12. Tabel 4.15. c. Disesuaikan dengan kebutuhan. d.6 2.7 2.15 Jenis. 61 .1 2 2.

Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.1 2. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.3 3 3.10 2. Tabel 4.1 1.3 2.4 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .1 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.6 2.1 1.5 2.2 2. Dapat dikunci. Luas minimum ruang UKS 12 m2. c. dan motivasi peserta didik.8 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 1. Kuat dan stabil.2 1. 1 buah/ruang 13. Rasio.Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.16 Jenis.5 2 2.4 2 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 1.2 1.17 Jenis.9 2.2 2. Ruang UKS a. emosi. b. Kuat dan stabil. Rasio.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 2.17.7 2.

63 .19 Jenis.1 1.3 1. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 1. Jamban a. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 1. beratap.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.18 Jenis. dapat dikunci.18. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. dan mudah dibersihkan.1 1.4 2 2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. d. Tabel 4. 1 buah/ruang 15. e.2 1.19.3 1. Jamban harus berdinding. c. Kuat. dan mudah dipindahkan.14. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. stabil.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. b. dan mudah dipindahkan. Dapat dikunci. b. Rasio. Tabel 4. Ruang Organisasi Kesiswaan a. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. stabil. Rasio. Berisi air bersih. c. f. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Volume minimum 200 liter.

kesenian. Lebar minimum tangga 1. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Gudang dapat dikunci. e. lebar anak tangga 25-30 cm.8 m. c. f. d. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. upacara. 17. h. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. 64 . dan kegiatan ekstrakurikuler. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.1 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. dan tinggi minimum 2. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.5 m. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Ruang Sirkulasi a.16. lebar minimum 1. 18. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. g. pendidikan jasmani. Gudang a. Tabel 4. Luas minimum gudang 21 m2. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. beratap.20 Jenis. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. b. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tempat Bermain/Berolahraga a. berolahraga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. c. b. Rasio. dan keterampilan. d.20. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. i. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.8 m.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.

Minimum matras.2 1.21 Jenis.b. Minimum 6 bola. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. drainase baik. Rasio. bola plastik.9 2 2. c.5 1. BAMBANG SUDIBYO 65 . 1. e. peti loncat. gelang. saluran air. simpai. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.21. palang tunggal. Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. d. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. cakram. tali loncat. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. g. Minimum lembing.1 2. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Tabel 4. tongkat estafet. peluru. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. f. bak loncat.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. dan tidak terdapat pohon.8 1. Minimum 6 bola. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. tongkat. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.4 1.3 1.1 1.7 1.

poster. 5. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. 4. dan buku alamat. 9. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. 3. 6. ensiklopedi. seperti kamus. lahan praktek. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. lahan untuk prasarana penunjang. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. dan compact disk. 8.GLOSARIUM 1. 66 . 14. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. 7. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. 10. 12. 11. 2. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. majalah. situs (website). 13. surat kabar.

Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. 19. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 27. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. beristirahat dan menerima tamu. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. 29. 31. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dan arsip sekolah. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 22. belajar. 30. 20.15. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. sosial. 16. 17. 18. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. dan karir. 23. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 21. 25. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 28. 26. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. 67 . Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 24. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful