P. 1
Permendiknas No.24 Th 2007 ttg Standar Sarana dan Prasarana

Permendiknas No.24 Th 2007 ttg Standar Sarana dan Prasarana

|Views: 1,519|Likes:
Published by Tutix Cyliex

More info:

Published by: Tutix Cyliex on Mar 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/01/2013

pdf

text

original

Sections

  • Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
  • Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
  • Tabel 2.5 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas
  • Tabel 2.6 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan
  • Tabel 2.7 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA
  • Tabel 2.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan
  • Tabel 2.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru
  • Tabel 2.11 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS
  • Tabel 2.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban
  • Tabel 2.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang
  • Tabel 2.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga
  • Tabel 3.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
  • Tabel 3.5 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas
  • Tabel 3.6 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan
  • Tabel 3.7 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA
  • Tabel 3.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan
  • Tabel 3.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru
  • Tabel 3.10 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha
  • Tabel 3.11 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah
  • Tabel 3.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling
  • Tabel 3.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS
  • Tabel 3.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan
  • Tabel 3.15 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban
  • Tabel 3.16 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang
  • Tabel 3.17 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga
  • Tabel 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 4.2 Luas Minimum Lahan
  • Tabel 4.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
  • Tabel 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
  • Tabel 4.5 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas
  • Tabel 4.6 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan
  • Tabel 4.7 Sarana, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi
  • Tabel 4.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika
  • Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
  • Tabel 4.10 Jenis, Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer
  • Tabel 4.11 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa
  • Tabel 4.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan
  • Tabel 4.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru
  • Tabel 4.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha
  • Tabel 4.15 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah
  • Tabel 4.16 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling
  • Tabel 4.17 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS
  • Tabel 4.18 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan
  • Tabel 4.19 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban
  • Tabel 4.20 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang
  • Tabel 4.21 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. penutup atap. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. 10. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. keselamatan. keamanan. 12. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Maksimum terdiri dari tiga lantai. a. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. b. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. a. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. a. dilaksanakan. instalasi air dan listrik. 8. dan diawasi secara profesional. c. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. b. 11. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. penutup lantai. c. 14. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 6. aman. a. a. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. pintu keluar darurat. meliputi pengecatan ulang. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Pemeliharaan ringan. kotoran dan tempat sampah. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 7. dan mengacu pada Standar PU. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. serta penyaluran air hujan. 3 . dan kesehatan pengguna. b. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 9. 19 Tahun 2005 Pasal 45. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 5. sesuai dengan PP No.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. plafon. 13.

1. jamban. kusen.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio. ruang pimpinan. c. D. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. 15. tempat bermain/berolahraga. 8. tempat beribadah. f. Tabel 2. gudang. 6. 11. Pemeliharaan berat. ruang kelas. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 9. e. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. 5.b. b. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. rangka plafon. ruang guru. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 7. Lebar minimum ruang kelas 5 m. rangka kayu.5. ruang UKS. 3. stabil. ruang sirkulasi. meliputi penggantian rangka atap. 4.5 Jenis. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. g. Ruang Kelas a. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. laboratorium IPA. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan semua penutup atap. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 2. ruang perpustakaan. luas minimum ruang kelas 30 m2. 10. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. d. 4 . dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori.

No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Kuat. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1. 4 4.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. Ruang Perpustakaan a. stabil. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.7 2 2.1 4. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Kuat.2 4. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.1 3 3.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1.5 Lemari 1 buah/ruang 1. 1. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. 5 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan. stabil.3 4. Tertutup dan dapat dikunci.

4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. globe.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. Rasio. gambar pahlawan nasional. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. surat kabar.b. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. buku telepon. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. mendengar.6 Tabel 2. e. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. kamus Bahasa Inggris.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.3 Buku pengayaan 1. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.6 Jenis. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. c. 1. ensiklopedi. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. CD pembelajaran. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. dan alat peraga matematika. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. dan kitab suci.2 Buku panduan pendidik 1. d. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. kitab undangundang dan peraturan. peta.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 . 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. buku statistik daerah. mengamati. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.

4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.8 1 buah/sekolah 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. 4 4. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 7 . Kuat. dan pemutar VCD/DVD.3 4. stabil.1 4.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Kuat. Laboratorium IPA a. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.No 2. monitor minimum 15 inci. Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Kuat dan stabil. stabil. TV.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Ukuran minimum 1 m2. 3 3.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Dapat dikunci.2 4. stabil.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. printer). Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.10 2. Kuat dan stabil. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. radio.

Mudah dibawa.11 2. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Tabel 2. Tinggi minimum 125 cm. b) hewan langka.7. Dapat dibongkar pasang. Jelas terbaca dan berwarna. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. c.b. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Diameter minimum 40 cm. terdiri dari: a) metamorfosis.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. Memiliki penyangga dan dapat diputar. 8 .13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.7 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci.10 2.6 2. Rasio.1 2. c) hewan dilindungi. 2 2.4 2.12 2. Mudah dibawa. d) tanaman khas Indonesia. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.3 Globe 1 buah/sekolah 2.5 2.7 2.9 2. ukuran minimum A1.8 2.

atau tamu lainnya. Tabel 2. 9 .1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Ruang Pimpinan a. Ruang Guru a. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.8. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.9.8 Jenis. c. dan Gambar Wakil Presiden RI. unsur komite sekolah. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Rasio. c.3 2.2 2. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.3 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dapat dikunci dengan baik.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Gambar Presiden RI.5 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Garuda Pancasila. 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. b. 2. b. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Kuat dan stabil. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 2 2. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. d. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. d. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. petugas dinas pendidikan. orang tua murid.4 2.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.

dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .10 Jenis. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. Tabel 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. memeriksa pekerjaan. membaca. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.Tabel 2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Model meja setengah biro.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 2 2. Rasio.9 Jenis. Tempat Beribadah a.10.2 2. Ukuran memadai untuk menulis. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.4 1. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. b. dan memberikan konsultasi.1 2.3 2. c. Kuat dan stabil. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 Lemari 1. dengan luas minimum 12 m2.

Kuat dan stabil.4 2.3 1. dapat dikunci. beratap.1 2 2. 1 buah/tempat ibadah 7. b.1 1.5 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.1 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa.8 2.4 2 2. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.11.3 2.2 2.10 2.No 1 1. b. d.1 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Dapat dikunci. Kuat dan stabil. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. d.11 Jenis. c. Ruang UKS a. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan mudah dibersihkan. dan 1 unit jamban untuk guru.6 2.7 2. Rasio. Disesuaikan dengan kebutuhan. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Tabel 2. 8.9 2. Jamban harus berdinding. 11 . Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Jamban a.2 1. c.

c. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Gudang dapat dikunci. Berisi air bersih.12. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. b. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.1 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. 10.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.13.1 1. f. 12 . terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ruang Sirkulasi a.12 Jenis. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 9. Rasio. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.4 1. kesenian. Gudang a.e. d. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan keterampilan. Volume minimum 200 liter. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Tabel 2.13 Jenis.2 1. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.3 1. Tabel 2. Luas minimum gudang 18 m2.

Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. bola plastik. drainase baik. d. dan tidak terdapat pohon. berolahraga. peti loncat.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan tinggi minimum 2. lebar anak tangga 25-30 cm. i. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 13 . pendidikan jasmani. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Minimum lembing. Minimum matras. Lebar minimum tangga 1. c. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. lebar minimum 1. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.4 1.b. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. g. c.5 m. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m.14 Jenis. g. f. 11. h.14. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tempat Bermain/Berolahraga a.2 1. f.5 1. cakram. Minimum 6 bola. peluru. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan kegiatan ekstrakurikuler. tali loncat. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.5 m. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.8 m. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. tongkat.1 1. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. Tabel 2.3 1. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. upacara. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. simpai. e. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Rasio. Minimum 6 bola. beratap. e. d. saluran air. b.

2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 . dan bak loncat. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.No 1.1 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.7 1.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. masingmasing- 2 2.

Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.6 6. 2. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.7 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.2 6.4 Bangunan dua lantai 8.3 4.8 6. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.5 6.9 16. 3. LAHAN 1.0 13.9 11. 4.5 4. 15 .2.8 12. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. SATUAN PENDIDIKAN 1.2 11.3 6.3 4. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.6 11.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.1.1 4.5 7.8 12. B.II.1 Bangunan tiga lantai 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.

3. BANGUNAN GEDUNG 1. 7. C.Tabel 3. Lahan memiliki status hak atas tanah. 16 .9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Pencemaran udara. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. sesuai dengan PP RI No. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. c. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. b. 6. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 5. 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. a. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Pencemaran air. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 8. Kebisingan.

jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 Bangunan dua lantai 5.8 3.1 4. tepi sungai. b.6 Bangunan tiga lantai 4.2 4.8 3.7 3. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.4. jalan kereta api. tepi pantai. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.9 3.1 3.6 4. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.5 3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.8 4.9 3.1 3.9 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.6 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.1 3.7 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.5 4. 17 . Tabel 3. c. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.8 3.Tabel 3.

6. 11. b. a. aman. 5. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. serta penyaluran air hujan. 13. dilaksanakan. b. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. c. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. c. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 18 . 7. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. keselamatan. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. a. dan mengacu pada Standar PU.4. 19 Tahun 2005 Pasal 45. 10. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. 8. b. 9. 12. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. b. Maksimum terdiri dari tiga lantai. kotoran dan tempat sampah. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan kesehatan pengguna. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. pintu keluar darurat. keamanan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan.

dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang laboratorium IPA. 11. luas minimum ruang kelas 30 m2. 19 . Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. penutup atap. ruang pimpinan. Pemeliharaan berat. 8. ruang perpustakaan. 2. 9. e. kusen. 16. rangka plafon. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. rangka kayu. 12. penutup lantai. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.14. D. ruang organisasi kesiswaan. b. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. c. 7. ruang guru. tempat beribadah. 1. gudang. ruang konseling. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 10. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Ruang Kelas a. ruang tata usaha. f. tempat bermain/berolahraga. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. dan semua penutup atap. 6. meliputi pengecatan ulang. meliputi penggantian rangka atap. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. b. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. a. 13. jamban. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. plafon. 14. ruang UKS. instalasi air dan listrik. ruang kelas. 3. d. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 4. ruang sirkulasi. 5. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Pemeliharaan ringan.

Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Tertutup dan dapat dikunci.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. mengamati.3 3.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio. 20 . Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1.g. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 3 3.2 3. 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.5 Jenis. Kuat.6 2 2. Ruang Perpustakaan a.5. dan mudah dipindahkan. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Tabel 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Lemari 1 buah/ruang 1. mendengar. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. dan mudah dipindahkan. Kuat.1 3. stabil.

Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.2 Buku panduan pendidik 1.b. dan alat peraga matematika. 1.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. CD pembelajaran. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. peta. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Sekurang-kurangnya meliputi majalah. d. c. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. buku statistik daerah.3 Buku pengayaan 1.6. ensiklopedi. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. buku telepon. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Tabel 3. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. buku undangundang dan peraturan.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. kamus Bahasa Inggris.6 Jenis. globe. 2 2. e. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. surat kabar. Rasio. dan kitab suci. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.

4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.No 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. dan pemutar VCD/DVD. 2. printer). dan mudah dipindahkan. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. stabil.3 4. Ruang Laboratorium IPA a. radio.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. stabil.10 2. monitor minimum 15 inci. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Kuat dan stabil. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. TV. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.2 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran minimum 1 m2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 22 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat dan stabil. 4 4. Kuat.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Dapat dikunci.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. stabil.

stabil. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Kuat. Tabel 3.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.7. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah ditambah dipindahkan.4 m2/peserta didik. 2 2. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.2 2. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Memiliki ketelitian berbeda. 23 . Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. c.5 Lemari alat 1. e. f. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Ketelitian 0.2 Meja peserta didik 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. ketelitian 1 mm.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. Tersedia air bersih.7 Jenis.b. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Meja demonstrasi 1. 2 kelompok.1 mm.4 Meja persiapan 1. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 1 buah/lab Kuat dan stabil. d. Rasio. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.1 2.6 Lemari bahan 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar.

Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.10 2. dan jarak fokus cermin cekung.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2. Bahan baja.14 2.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. dan koefisien gesek berbeda.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2.17 2. minimum massa 20 g.22 30 buah/lab Memiliki massa. 24 . volume 100 ml.5 2.8 2. Panjang minimum 5 m.5 derajat. dan lensa cembung.20 1 set/lab 2.15 2.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.No 2. Diameter minimum 50 cm. cermin cembung. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. arus.7 2.18 2.2 detik. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Berskala. arus.13 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. jarak bayangan.6 2. Ketelitian 1 ml. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. Ketelitian 0. dan hambatan. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. 2. Ketelitian 0.4 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. lensa cekung. Dari jenis yang berbeda. dan hambatan.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. luas permukaan.1 N/cm. Dapat mengukur tegangan. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.16 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. Memiliki penyangga dan dapat diputar. ketelitian 1 mm.

34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. Jika berupa model. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.31 2. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Tinggi minimum 150 cm.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.24 2. Jika berupa gambar.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. maka dapat dibongkar pasang. Minimum tiga nilai jarak fokus. belerang. maka dapat dibongkar pasang. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.25 2. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. Jika berupa gambar. Ujung pendek.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 25 . maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar.28 2. Jika berupa model. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. karbon.30 2. Jika berupa model. Bahan keramik. Jika berupa model. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. 2.No 2. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. nitrogen. maka dapat dibongkar pasang. oksigen.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.27 2.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. permukaan dalam diglasir. Minimum ada 6 lubang.

2 soket untuk di ruang persiapan. dapat dikunci dengan baik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Jika berupa model. petugas dinas pendidikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. maka dapat dibongkar pasang.No 2. 4 4.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. c.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2.2 4.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b. orang tua murid. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. unsur komite sekolah. maka dapat dibongkar pasang.8.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.4 4. 2 soket untuk meja demo. Mudah dioperasikan. 4. atau tamu lainnya. Ruang Pimpinan a. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. 26 .3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. d.41 3 3. 2. Jika berupa gambar.

Tabel 3.1 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.9. serta dekat dengan ruang pimpinan. 27 .1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. dan memberikan konsultasi. baik peserta didik maupun tamu lainnya. 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Gambar Presiden RI. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 1.9 Jenis.2 2.3 Lemari 1. memeriksa pekerjaan. Garuda Pancasila.Tabel 3. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. 1. Rasio.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. d. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 1. Rasio. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.5 2 2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. membaca.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. Ruang Guru a.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. c.8 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci.2 Meja kerja 1. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk menulis. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. b. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI.4 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 1.

Tempat Beribadah a. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. d.4 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Model meja setengah biro. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 2.2 2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.1 1.6 2 2.3 2. 1.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Lemari 1 buah/ruang 1.5 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.6 2.1 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. c.10 Jenis.4 2. 28 . Rasio. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6.2 2.7 2. b. Tertutup dan dapat dikunci.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.10. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.No 1. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ruang Tata Usaha a. Tabel 3.

3 1. sosial. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2.2 2.3 3 3. belajar. 29 .11.12 Jenis.4 1. c. 1 buah/ruang 9. Tertutup dan dapat dikunci. Luas minimum ruang konseling 9 m2.1 2 2. dan motivasi peserta didik. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.5 2 2. d. Tabel 3.2 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan karir.b.1 1. Rasio. Ruang Konseling a.11 Jenis. b. emosi. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. c. Rasio. dengan luas minimum 12 m2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ruang UKS a. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.12.1 2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Menunjang pengembangan kognisi. Tabel 3. 1 buah/tempat ibadah 8.

Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan mudah dipindahkan.3 1.1 1.2 1.13 Jenis. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.7 2.4 2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.1 1.2 2.b.4 2 2.14 Jenis. stabil. Kuat dan stabil. Tabel 3. Kuat.6 2. stabil.13. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.3 1. Dapat dikunci.3 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Tabel 3. b.9 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. c. Ruang Organisasi Kesiswaan a.10 2.2 1.4 2.1 2. Dapat dikunci. dan mudah dipindahkan. c. Rasio.14. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Kuat dan stabil.8 2. Rasio.5 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. 1 buah/ruang 30 . Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.

15 Jenis.1 1. Tabel 3. Ruang Sirkulasi a. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. b.11. c. b. Rasio. dan mudah dibersihkan.2 1.16 Jenis. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Rasio. Berisi air bersih.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. d.16. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. c. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.1 1. d. Luas minimum gudang 21 m2.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. dapat dikunci. dan keterampilan. f. terutama pada saat 31 . 12. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.15. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Gudang dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.3 1. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tabel 3.4 1. Volume minimum 200 liter. beratap. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. e. Jamban a. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. kesenian. Gudang a. Jamban harus berdinding. 13.

5 m. Tempat Bermain/Berolahraga a. lebar minimum 1. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. lebar anak tangga 25-30 cm. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. berolahraga. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. d. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. e.3 1. dan kegiatan ekstrakurikuler. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Rasio. saluran air. upacara. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Lebar minimum tangga 1. c. h.b. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Minimum 6 bola. beratap.8 m. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.17 Jenis. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. pendidikan jasmani. d.2 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. f. c. Tabel 3. dan tinggi minimum 2. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. tinggi maksimum anak tangga 17 cm.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. g.17. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. drainase baik. 14. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. f. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.8 m. dan tidak terdapat pohon.1 1. 32 . Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. e. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. b. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. g. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. i.

tongkat estafet. gelang. palang tunggal. peluru.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. cakram. Minimum matras. 1. tali loncat.No 1.7 1. simpai. peti loncat. bak loncat.5 1. tongkat.1 2. bola plastik. Minimum lembing.9 2 2.8 1.

9 Bangunan tiga lantai 6. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA). B.1. Tabel 4.5 7.7 6.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.5 22. 2.9 4.0 6. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. A.2.2 7.9 14.7 8.0 13.0 5.8 4.8 Bangunan dua lantai 12.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.III.4 5. LAHAN 1. Tabel 4.5 13.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.9 7.2 12. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.7 7.1 4.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . SATUAN PENDIDIKAN 1. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.3 14.4 16.8 18.2 9.

Pencemaran udara. 8. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Kebisingan.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. C. 7. 6. b. c. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 .3. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. sesuai dengan PP RI No. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan.9 6. a. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 5. BANGUNAN GEDUNG 1. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Lahan memiliki status hak atas tanah. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Pencemaran air. 4.8 Bangunan dua lantai 7. Tabel 4.

1 2.4.5 4. 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.2 4. jalan kereta api.1 3. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.0 5. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 4. a.9 4.3 4.4 4. tepi pantai. b. 36 . dan/atau jaringan tegangan tinggi.5 4.1 6.9 3.4 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.7 4.8 5. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. c. Tabel 4.3 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.2 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.2 4.9 5. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.6 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5. tepi sungai.5 4.

Maksimum terdiri dari tiga lantai. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. 37 .5. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. keamanan. Pemeliharaan ringan. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. dan mengacu pada Standar PU. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. rangka kayu. Pemeliharaan berat. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 12. 14. meliputi penggantian rangka atap. keselamatan. sesuai dengan PP No. 13. penutup atap. 9. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. b. meliputi pengecatan ulang. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. a. pintu keluar darurat. 7. a. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. instalasi air dan listrik. 8. 10. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dilaksanakan. c. kotoran dan tempat sampah. dan diawasi secara profesional. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. kusen. rangka plafon. b. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. a. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. aman. 6. dan kesehatan pengguna. 11. dan semua penutup atap. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Peringatan bahaya bagi pengguna. plafon. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. penutup lantai. b. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. a. b. a. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. serta penyaluran air hujan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. c.

KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 12. 11. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 17. Ruang Kelas a. ruang kelas. ruang laboratorium biologi. 13. gudang. D. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 6. 18. ruang pimpinan. d. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. c. ruang konseling. tempat bermain/berolahraga. ruang laboratorium kimia. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 3. luas minimum ruang kelas 30 m2. ruang laboratorium komputer. 5. ruang laboratorium fisika. b. 2. ruang sirkulasi. 8. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. tempat beribadah. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ruang guru. 1. jamban. 9. e. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 15. ruang organisasi kesiswaan. 4. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang laboratorium bahasa. f. 10. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 16. ruang perpustakaan. ruang UKS. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan.15. 38 . g.5. 14. 7. ruang tata usaha.

Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Kuat. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1. c. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. dan mudah dipindahkan.Tabel 4.2 3. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 1. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. 3 3. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 39 . Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.1 3. Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. mendengar. Kuat. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. stabil dan mudah dipindahkan. b. mengamati.5 Jenis.6 2 2. stabil.3 3. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ruang Perpustakaan a. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Kuat. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.

6 Jenis. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. CD pembelajaran.6. buku statistik daerah. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. dan kitab suci. buku telepon. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.3 Buku pengayaan 1.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.2 Buku panduan pendidik 1. kamus bahasa asing lainnya. kamus Bahasa Inggris. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. e. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. 2 2.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1.d. situs web. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan alat peraga matematika. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Tabel 4. surat kabar.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. globe. buku undang-undang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . 1. peta. ensiklopedi. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.

5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. b. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan pemutar VCD/DVD.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. monitor minimum 15 inci.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Kuat dan stabil. Kuat.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2.8 1 buah/sekolah 2. Ukuran minimum 1 m2. 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. printer).4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. stabil.2 4. dan mudah dipindahkan. radio.1 4. stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Kuat. 41 . Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.3 4. 4 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. TV. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.No 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ruang Laboratorium Biologi a.

7 Sarana. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. 42 . dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. dan mudah dipindahkan. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Kuat dan stabil. e. Tidak mudah berkarat. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Kuat dan stabil. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Tertutup dan dapat dikunci.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.2 Meja kerja 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.4 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. 1.7. Tertutup dan dapat dikunci. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.c.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Kuat dan stabil.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. d. stabil. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Rasio. Tabel 4.

ukuran minimum A1.1. 2.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Berupa irisan otot rangka. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Jika berupa model.1. dikotil. ovarium.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 .8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.1. ukuran minimum A1. tulang keras. ukuran minimum A1.1. testis. ginjal. maka dapat dibongkar pasang. tulang rawan.4 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.No 2 2. dan syaraf.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. otot jantung.1.1. Jika berupa model.1.1. hepar. batang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan monokotil.1.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar.13 1 buah/lab 2. Tinggi minimum 150 cm. daun.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.3 2. otot polos.6 6 set/lab 2. Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.11 1 set/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.12 1 set/lab 2.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. ukuran minimum A1.1 2.1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. 2. ukuran minimum A1.1 2.1.1.1.

ikan. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung.19 2. dan cacing tanah. dan cacing tanah. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . ukuran minimum A1. ampibi. ukuran minimum A1. ampibi. ukuran minimum A1. reptil.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. ikan.23 2. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. reptil. reptil. maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2.1. ukuran minimum A1. Jika berupa model. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.24 2. Jika berupa gambar.1.1. ampibi. ikan.25 Gambar sistem pencernaan burung. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. ampibi.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar.1. Jika berupa model.1. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung.No 2. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.21 2. maka dapat dibongkar pasang. reptil. ampibi. Jika berupa model. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. Jika berupa model.22 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.20 2. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.1. reptil.1. Gambar sistem syaraf burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. ikan. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa gambar.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.

1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. konstruksi logam kuat dan kekar. ada pengatur fokus dan skrup penjepit.No 2.2.3. 2. Bahan kaca.2. Lensa okuler 5 x dan 10 x.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. Diameter: 75 mm dan 100 mm.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. sikat halus. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. Diameter 22-26 mm. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.2.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. dan 1000 ml. Perbesaran 20 x. Kaca jernih. Volume 10 ml. 100 ml.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2.2. lurus. bibir lipat.2.2 2. Volume: 50 ml.2. 250 ml. pegangan kawat.12 Sikat tabung reaksi 2. alat semprot. datar.2. Kepala berbulu keras.2. Borosilikat. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya.9 2. 45 .2 mm x 25. diafragma iris. meja horizontal. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. 600 ml. Ukuran 76. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. Tinggi 100 mm. rendah.2. alas stabil dari logam cor. Diameter 80 mm. Diameter 100 mm. Kualitas baik. berbibir. lup tukang arloji. 40 x.10 2. Diameter 12 mm. ada tutup penahan debu. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. Bahan kaca. ada penutup. pengatur fokus kasar dan halus.2. Kaca. Kaca borosilikat.4 mm x 1 mm. obeng halus. dan 100 x.5 Gelas penutup 2. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. Borosilikat.4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa.2.2. skala permanen.6 2.7 2. kunci Allen.16 mm.2.

dilengkapi alas dan penutup. 19 mm. 15 mm. 21 mm. Kaca.2. Diameter 15 mm. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. piringan tunggal. Diameter 10 mm.2.17 2. 10 mm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. balok penunjang logam. Volume: 50 ml. Panjang sekitar 12 cm.26 Neraca 1 buah/lab 2. Volume: 100 ml dan 10 ml.18 2.2.24 2. Diameter: 8 mm.2. Dari kaca. 21 mm.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Porselen. 100 ml.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.2. Aluminium dan baja anti karat.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. dan 23 mm. Plastik transparan.2.29 2.2. kaki standar.2. 17 mm. 19 mm. Baja anti karat.23 2. Kaca borosilikat. 600 ml. Volume 100 ml. dasar statif bahan ABS. permukaan rata dan licin. Kayu/plastik. 17 mm. Ketelitian 0.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2.2.2. Kapasitas 311 gram.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Ketelitian 10 mg. Diameter cincin sekitar 62 cm. 11 mm.No 2. Baja tahan karat. 2.28 2. bibir luang. bagian dalam pemegang dilapisi karet.2 detik Besi. dan 1000 ml.2. dan 23 mm. Diameter 80 mm. Ukuran 140 mm x 140 mm. ada skrup penyetel keseimbangan. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. dengan sumbu dan tutup.2.2.15 2. panjang batang sekitar 12 cm.2. Kaca borosilikat. tanpa asbes. Aluminium.2. 9 mm. 13 mm.2.2. 250 ml.21 Klem universal 10 buah/lab 2. Panjang sekitar 80 mm.

2. Dilengkapi tabel konversi.36 3 3. gunting bengkok 115 mm.2 4. Padat (serbuk). Padat (kristal).1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. pH 1 – 11.13 5 5. 9 buah/lab 5.6 4. Serbuk.4 4.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. dengan jala berjarak 10 cm.31 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2. dengan skrup kupu-kupu. Ukuran 50 cm x 50 cm. Besi atau aluminium.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. 2.34 2. 4 4. 1 soket di tiap meja peserta didik. 2 soket di meja demo.1 4. Diameter 90 mm. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.2.5 4. Skala 0-50 °C.2.No 2. Padat (kristal).9 4. Scalpel. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Padat (kristal). gunting lurus 115 mm. Pasta.3 4. Padat (kristal).8 4. 36%.7 4. pinset 125 mm. 2 soket di ruang persiapan.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 .33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2.12 4. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Mudah dioperasikan. 95%.11 4.2. Batas ukur -5-65 °C.2 5.2. Padat (kristal).10 4.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. jarum pentul. Kualitas sekolah no 1.

Tertutup dan dapat dikunci. stabil. 1. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. e. Ruang Laboratorium Fisika a. Tabel 4. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 48 .4 5.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. c.No 5.4 m2/peserta didik.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. b. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci.8 Jenis.2 Meja kerja 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil.8. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. d. Kuat dan stabil. Rasio. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. dan mudah dipindahkan. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m.

Tersedia benang penggantung.1. terdapat tiga variasi volume. Bahan borosilikat.6 2.1 mm. Ketelitian 0. arus dan hambatan. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.1 N/cm.No 1. Ketelitian 0.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. terdapat fasilitas pengait. Ukuran hambatan 50 Ohm. ditambah 1 buah di ruang persiapan.1.3 2. Massa antara 5-20 g. Bahan baja pegas.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Batas ukur 10-110 oC.14 2. Ketelitian 0.16 2. skala terkecil 1 mm.1. skala terkecil 1 mm.01 mm. bahan logam 4 jenis.5 2.1.4 2.2 detik. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan borosilikat. Minimum 3 variasi frekuensi.1. Panjang minimum 10 m.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.7 2.1. Disipasi maksimum 5 watt. minimum 2 nilai massa. Ketelitian 10 mg.11 2. Massa 100 g (2%). Bahan baja. minimum 3 jenis.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.1.1.1. 2 2. Terdapat kail penggantung. Dapat mengukur tegangan. Volume antara 100-1000 ml.12 2.9 2.1. Ketelitian 0. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.1.1. 4 jenis bahan. Massa 100 g (2%).1.13 2. Volume antara 100-1000 ml.1 2.1. 2.1 2.10 2. 4 jenis bahan.2 2.1.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.1.1.

beroperasi X-Y. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Teras inti dapat dibuka. Banyak lilitan antara 100-1000. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.1 M Ohm.5 watt masing-masing 30 buah. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. dua kanal. Tegangan masukan 220 V. dilengkapi plug diameter 4 mm.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Tegangan masukan 220 volt. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. tersedia buku petunjuk.1.1.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. masing-masing 12 buah.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2.1. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Panjang minimum 50 cm.1. dilengkapi pengaman. tegangan masukan 220 volt. tegangan keluaran antara 3-12 V.1. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 . disipasi 0.1.1.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. LED. NTC.25 Transformator 6 buah/lab 2. merah dan putih. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.2 2.2.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.1. daya maksimum keluaran 10 watt. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. mencakup LDR.24 Catu daya 6 buah/lab 2.26 2. Terdapat 3 jenis warna: hitam. 2.No 2. dilengkapi probe intensitas.

pengaduk dan termometer. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. lensa cekung.2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. cermin cembung. lengkap dengan katrol dan balok.2. Lengkap dengan pemanas. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Kemiringan papan dapat diubah. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. bejana dan kaki tiga. Masing-masing minimum 51 .2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.No 2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. jaket isolator.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.2.2. dan lensa cembung.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.

2 4. 1 soket di tiap meja peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.10 3 3. 2 soket di meja demo. minimum untuk tiga nilai frekuensi. b.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.4 m2/peserta didik. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. Ruang Laboratorium Kimia a. c. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. d. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.2. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. Mudah dioperasikan.2.No 2.2.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 52 .8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. 2 soket di ruang persiapan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.4 4. 4 4.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2.4 5. Deskripsi 5 5. dan mudah dipindahkan. 5. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m. Tabel 4.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. 2 soket untuk meja demo.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Kuat dan stabil. c.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. b. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1.2 5.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6.10 Jenis. Ruang Laboratorium Komputer a. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. Kuat. stabil.10. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Mudah dioperasikan. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Jika CPU diletakkan di bawah meja. 2 soket untuk di ruang persiapan. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil. d. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. 1. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua.

4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Ukuran monitor minimum 15”.2 4. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. pengolah angka. 3 3. Ruang Laboratorium Bahasa a.No 1. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. 2 2. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Terdiri dari sistem operasi. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.11. d.5 2. 4 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dan pengolah gambar.2 2. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar.6 2. 57 .3 2. 2. pengolah kata.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. stabil.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. c.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Berupa saluran telepon atau nirkabel. dan mudah dipindahkan. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. b.1 4.

dan mudah dipindahkan. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 4.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. Kuat. 3 3. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.Tabel 4.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 .2 4. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Kuat. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.11 Jenis.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1. Kuat. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. 4 4. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. stabil.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Rasio.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.

c.8. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. b. dan Gambar Wakil Presiden RI.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. 1.13 Jenis. baik peserta didik maupun tamu lainnya.13. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. b. d. Ruang Guru a. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. orang tua murid. unsur komite sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.12 Jenis.1 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.2 1. serta dekat dengan ruang pimpinan. Rasio. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tabel 4. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 4.3 1. petugas dinas pendidikan. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Garuda Pancasila.2 2. Ruang Pimpinan a. d. 2. atau tamu lainnya. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. c. Rasio.5 2 2. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.12. Gambar Presiden RI. dapat dikunci dengan baik.

Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.No 1. membaca. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. memeriksa pekerjaan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 2 2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. 1.1 2. Rasio.3 Lemari 1. c.2 2. d.4 1. Ruang Tata Usaha a.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Tabel 4. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menulis.1 2. dan memberikan konsultasi. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.5 1.14 Jenis.14. Tertutup dan dapat dikunci.6 2 2.1 1. b.

Rasio.No 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. 61 . c. c. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.1 2 2.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11.4 2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. belajar.3 2.16.6 2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dengan luas minimum 12 m2.7 2. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang Konseling a. 1 buah/tempat ibadah 12.5 2. Tabel 4. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.1 2.15 Jenis. b. dan karir. b.15. Tempat Beribadah a. Disesuaikan dengan kebutuhan. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. d. Luas minimum ruang konseling 9 m2. sosial.

8 2. emosi.17 Jenis.5 2 2.7 2.3 1.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat dan stabil. b. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .4 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.Tabel 4.2 2.4 2. c. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.10 2.2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Dapat dikunci.3 3 3.4 2 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Rasio.3 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 1.1 1.6 2.3 1.1 2.1 2. 1 buah/ruang 13.2 1. Kuat dan stabil.9 2. Tabel 4.16 Jenis.5 2. dan motivasi peserta didik. Ruang UKS a. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.17.

Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.19 Jenis. f. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.4 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Kuat.14.19. Rasio. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. b. e. Ruang Organisasi Kesiswaan a.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Rasio. c. 63 . dapat dikunci. Tabel 4. 1 buah/ruang 15. Volume minimum 200 liter.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.18. Jamban a. Dapat dikunci. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. b. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.2 1. Berisi air bersih. Jamban harus berdinding.1 1. d. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. dan mudah dibersihkan. stabil. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan.3 1. dan 1 unit jamban untuk guru. beratap. stabil. Tabel 4. c.18 Jenis.3 1.4 2 2.2 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.

Ruang Sirkulasi a. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Lebar minimum tangga 1. 18. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. pendidikan jasmani. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. g. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.16. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Luas minimum gudang 21 m2. c. dan keterampilan. i.5 m. Gudang a. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. b. lebar minimum 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. d. 64 . beratap. berolahraga. upacara. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.8 m. Gudang dapat dikunci. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. b. dan tinggi minimum 2.20. lebar anak tangga 25-30 cm. Tempat Bermain/Berolahraga a. d. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Tabel 4. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. kesenian. f. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.8 m. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. e. h.1 1. 17. c. Rasio. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.20 Jenis.

tali loncat. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. f. palang tunggal. d. saluran air. Minimum matras. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Minimum 6 bola.1 1. g. Minimum lembing. e. 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Minimum 6 bola.4 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. cakram.7 1. drainase baik. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. dan tidak terdapat pohon. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.b. Minimum 6 bola. peluru.21 Jenis. Rasio. BAMBANG SUDIBYO 65 .2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. peti loncat.5 1. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik.3 1. tongkat estafet. bak loncat. tongkat.8 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2.2 1. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. gelang.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. bola plastik. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.21. c.9 2 2. Tabel 4.1 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. simpai.

lahan praktek. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. 11. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. 8. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. 5. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. dan buku alamat. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. 2. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. 10. seperti kamus. surat kabar. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. majalah. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. 12. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. lahan untuk prasarana penunjang. 14. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. dan compact disk. situs (website). Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. 13. ensiklopedi. 66 . 6. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran.GLOSARIUM 1. poster. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 3. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 7. 4. 9.

Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. belajar. 17. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. beristirahat dan menerima tamu. 31. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 19. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 30. 21. 67 . 24. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dan karir. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 20. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 28. 27. 18. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. 23. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 29. 22. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 16. dan arsip sekolah. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 26. 25. sosial. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.15.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->