LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

7. penutup atap. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. dan kesehatan pengguna. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 10. 9. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. Pemeliharaan ringan. sesuai dengan PP No. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. a. serta penyaluran air hujan. 8. 3 . Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. pintu keluar darurat. a. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 12. keamanan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan mengacu pada Standar PU. c. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. b. plafon. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 5. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a. aman. 13. dilaksanakan. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Maksimum terdiri dari tiga lantai. meliputi pengecatan ulang. 6. 14. a. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. a. kotoran dan tempat sampah. 11. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. penutup lantai. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. keselamatan. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. instalasi air dan listrik. b. c.

jamban. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. g. 2. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. ruang UKS. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. 7. dan semua penutup atap. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pemeliharaan berat. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan.5. e. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. 4 . ruang pimpinan. tempat beribadah. 9. Rasio. 8. 10. ruang sirkulasi. 4. ruang perpustakaan. laboratorium IPA. 5. Tabel 2. f. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. rangka kayu. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 1. 3. tempat bermain/berolahraga. c. kusen. 11. D. luas minimum ruang kelas 30 m2. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. ruang guru. meliputi penggantian rangka atap. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 6. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Jenis. Ruang Kelas a. rangka plafon. gudang. b. d.b. stabil. 15. ruang kelas.

stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.2 4. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. 4 4. stabil. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Tertutup dan dapat dikunci.1 4.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Kuat.5 Lemari 1 buah/ruang 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ruang Perpustakaan a. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1. 1.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm.3 4.1 3 3.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 5 .7 2 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .6 Jenis. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. d. buku telepon. kitab undangundang dan peraturan. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. gambar pahlawan nasional. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. mendengar. peta. 1. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. mengamati. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. CD pembelajaran. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2.3 Buku pengayaan 1. dan alat peraga matematika.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. globe. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan kitab suci. c. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.6 Tabel 2. ensiklopedi. kamus Bahasa Inggris. surat kabar. buku statistik daerah. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.b.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. e.2 Buku panduan pendidik 1.

Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. dan mudah dipindahkan.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Kuat. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. printer).2 4.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.10 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. 3 3. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. TV. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 4. monitor minimum 15 inci. Ukuran minimum 1 m2. Kuat. Kuat dan stabil. radio. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan pemutar VCD/DVD. 4 4. Dapat dikunci. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. Laboratorium IPA a. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.8 1 buah/sekolah 2. stabil.No 2. 7 .

10 2.11 2.9 2. d) tanaman khas Indonesia.6 2. 2 2.5 2. Tertutup dan dapat dikunci.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.b.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. ukuran minimum A1. Rasio.12 2. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. terdiri dari: a) metamorfosis. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Jelas terbaca dan berwarna. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Mudah dibawa.7 2. b) hewan langka.3 Globe 1 buah/sekolah 2.7.7 Jenis. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.4 2. Diameter minimum 40 cm.1 2. Mudah dibawa. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. c. 8 .8 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. c) hewan dilindungi. Dapat dibongkar pasang. Tinggi minimum 125 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Tabel 2. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.

4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Kuat dan stabil.3 2. Gambar Presiden RI. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. Ruang Pimpinan a. Rasio. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Tabel 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. orang tua murid. petugas dinas pendidikan. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. b.4 2. 2. d. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.8 Jenis. baik peserta didik maupun tamu lainnya. 9 . Ruang Guru a.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.9. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.3 1.8.5 2 2. unsur komite sekolah. dapat dikunci dengan baik. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.5 2. b.2 2. Garuda Pancasila. c. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. dan Gambar Wakil Presiden RI. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. atau tamu lainnya. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1.

Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.3 2.9 Jenis. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. b.2 2.4 1.Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 . memeriksa pekerjaan.10 Jenis. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. dengan luas minimum 12 m2.1 2. Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Tertutup dan dapat dikunci. Tempat Beribadah a. Tabel 2. 1. dan memberikan konsultasi. membaca.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.5 2 2. Ukuran memadai untuk menulis. Rasio.10.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. c.3 Lemari 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat dan stabil.

Jamban a.10 2. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.2 2. 8.1 1.9 2. Tabel 2.2 1.1 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. c.11 Jenis.8 2.6 2.3 1. d. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. dapat dikunci.7 2. b. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.5 2. Jamban harus berdinding. dan mudah dibersihkan. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. c. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Dapat dikunci. Kuat dan stabil. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Rasio.11. Disesuaikan dengan kebutuhan. dan 1 unit jamban untuk guru. b.1 2.No 1 1.4 2.4 2 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. 1 buah/tempat ibadah 7. beratap. 11 . Kuat dan stabil. d.3 2.1 2 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. Ruang UKS a. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.

4 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 10. d. Gudang a. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Rasio.13 Jenis.e.12. Tabel 2.3 1. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 1. 12 . Gudang dapat dikunci. 9. Ruang Sirkulasi a. dan keterampilan. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Tabel 2. Luas minimum gudang 18 m2. Rasio.1 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. c. f.12 Jenis. kesenian. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.13. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. b.2 1. Berisi air bersih. Volume minimum 200 liter. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.

Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Minimum 6 bola. drainase baik. c. Lebar minimum tangga 1. g. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. f.14. h. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.14 Jenis. pendidikan jasmani. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. saluran air. c. Minimum 6 bola.b. Rasio. i. Minimum matras. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. upacara.5 m. b.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. bola plastik. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. lebar minimum 1. Tempat Bermain/Berolahraga a.5 1. Tabel 2. peti loncat. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. dan tidak terdapat pohon. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. 11. dan tinggi minimum 2. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.8 m. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.5 m. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. 13 .1 1. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. f. Minimum lembing. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. tali loncat. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. g. e. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. d.3 1. d. beratap. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. dan kegiatan ekstrakurikuler.2 1. berolahraga. lebar anak tangga 25-30 cm. e. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. peluru. cakram. tongkat. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.4 1. simpai.

masingmasing- 2 2.1 2. dan bak loncat.7 1.No 1. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.

5 4. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.1 4. SATUAN PENDIDIKAN 1.II.9 11.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 3.1. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.5 6. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.2. B.2 6. LAHAN 1.2 11. 2.8 6.0 13. 15 . Tabel 3.4 Bangunan dua lantai 8.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.7 4. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. 4.1 Bangunan tiga lantai 5.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.6 11.6 6. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.8 12.9 16. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.5 7.3 4.3 4.8 12. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru.3 6.

C. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Pencemaran udara. BANGUNAN GEDUNG 1.Tabel 3. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Kebisingan. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 16 . a. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. c. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Lahan memiliki status hak atas tanah. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 6. 8. b. Pencemaran air. 7. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan.3. 5. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. sesuai dengan PP RI No.

Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.7 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.9 4.7 3.6 4.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.4.Tabel 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. tepi pantai.5 3.5 4.1 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Tabel 3. c. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. b.2 4.8 3.1 3.6 Bangunan tiga lantai 4.8 3.4 Bangunan dua lantai 5.1 3. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. 17 .8 4.8 3.1 4.9 3. tepi sungai.6 3.9 3. jalan kereta api.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.

Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. dan kesehatan pengguna. a. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. b. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. a. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. aman. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. c. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 11. 10. 5. b. 8. c. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. pintu keluar darurat. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 18 . Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. a. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. keamanan. b. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 6. dan mengacu pada Standar PU. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut.4. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. b. dilaksanakan. kotoran dan tempat sampah. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 7. serta penyaluran air hujan. keselamatan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. 12. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan diawasi secara profesional. 9. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. sesuai dengan PP No. 13. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.

tempat bermain/berolahraga. penutup lantai. penutup atap. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang laboratorium IPA. 4. e. 8. ruang organisasi kesiswaan. kusen. b. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. ruang pimpinan. ruang guru. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. d. meliputi pengecatan ulang. 3. f. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. b. 12. 13. 1. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. rangka plafon. rangka kayu. luas minimum ruang kelas 30 m2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. plafon. ruang tata usaha. c. 16. 9. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. meliputi penggantian rangka atap. ruang sirkulasi. 7. gudang. 10. instalasi air dan listrik. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 14. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Pemeliharaan berat. 11. D. a. Ruang Kelas a. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut.14. jamban. tempat beribadah. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang perpustakaan. ruang UKS. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 5. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. 19 . Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Lebar minimum ruang kelas 5 m. 6. Pemeliharaan ringan. ruang kelas. 2. dan semua penutup atap. ruang konseling.

Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.g. Kuat. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1.1 3. 20 . Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Tabel 3.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. mendengar. Kuat. 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci.3 3. stabil.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.2 3. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Rasio.5. dan mudah dipindahkan.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.5 Lemari 1 buah/ruang 1. stabil.6 2 2. stabil. Ruang Perpustakaan a. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.5 Jenis. mengamati. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. 3 3.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik.

dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.3 Buku pengayaan 1. c. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. ensiklopedi.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.6 Jenis. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. kamus Bahasa Inggris.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. 2 2.2 Buku panduan pendidik 1. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Tabel 3. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. d. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. globe.b. Rasio. buku undangundang dan peraturan. dan kitab suci. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1.6.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. e. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. CD pembelajaran. peta. dan alat peraga matematika. surat kabar. buku telepon. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. buku statistik daerah.

8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. 4 4.1 4.3 4. 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang Laboratorium IPA a.2 4.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. radio. Kuat. dan pemutar VCD/DVD.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3.No 2.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. monitor minimum 15 inci. Kuat. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran minimum 1 m2. stabil. TV. stabil. 22 .10 2. Kuat dan stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Dapat dikunci. stabil. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. printer). Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.

7.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1.6 Lemari bahan 1. Rasio. ketelitian 1 mm. Tabel 3. Kuat.1 2. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. Memiliki ketelitian berbeda. 23 .b. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. ditambah 1 buah di ruang persiapan. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat. e. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 2 2. f. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Tersedia air bersih. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. stabil. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 Meja persiapan 1. Ketelitian 0. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2.3 Meja demonstrasi 1. 2 kelompok.5 Lemari alat 1. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. dan mudah ditambah dipindahkan.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. d. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.2 2.1 mm. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.7 Jenis.4 m2/peserta didik.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.2 Meja peserta didik 1. 1 buah/lab Kuat dan stabil. c.

22 30 buah/lab Memiliki massa.13 2. Dari jenis yang berbeda. Berskala. dan jarak fokus cermin cekung. ketelitian 1 mm. minimum massa 20 g. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. 2.17 2.8 2. Bahan baja. Ketelitian 1 ml. Ketelitian 0. Dapat mengukur tegangan. dan hambatan. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.20 1 set/lab 2. Ketelitian 0.5 2. cermin cembung. luas permukaan.1 N/cm.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0.16 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Panjang minimum 5 m. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Memiliki penyangga dan dapat diputar. arus. dan koefisien gesek berbeda.6 2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. dan lensa cembung. arus.10 2. jarak bayangan.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.15 2.18 2.No 2.5 derajat.2 detik. 24 . Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. dan hambatan.4 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2. lensa cekung. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.7 2. Diameter minimum 50 cm. volume 100 ml. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.14 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam.

32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. dan dapat dirangkai menjadi molekul. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Minimum tiga nilai jarak fokus. Jika berupa model.30 2. Jika berupa gambar. ukuran minimum A1.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2. permukaan dalam diglasir. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.No 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.31 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. oksigen. Bahan keramik. maka dapat dibongkar pasang. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen.25 2. Jika berupa gambar.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Jika berupa gambar. 2.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. Tinggi minimum 150 cm. Minimum ada 6 lubang. maka dapat dibongkar pasang. karbon. belerang. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. 25 .24 2.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2.27 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Ujung pendek. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model.28 2. nitrogen. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.

Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. 26 . atau tamu lainnya. maka dapat dibongkar pasang.4 4. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.41 3 3. petugas dinas pendidikan. b. Jika berupa gambar.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Mudah dioperasikan.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 2. Ruang Pimpinan a. Jika berupa model. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 2 soket untuk di ruang persiapan.No 2. d. 2 soket untuk meja demo.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. dapat dikunci dengan baik. maka dapat dibongkar pasang.8. c. 4 4. unsur komite sekolah. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. orang tua murid.2 4. Jika berupa model.

3 1. Tertutup dan dapat dikunci. c. b. Rasio. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 1. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. 27 . membaca. Ruang Guru a. 1.2 Meja kerja 1. Gambar Presiden RI. dan memberikan konsultasi.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5.4 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.3 Lemari 1.2 2. 2. Tertutup dan dapat dikunci. memeriksa pekerjaan. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ukuran memadai untuk menulis.Tabel 3. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya.9 Jenis. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.9. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.1 1.5 2 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru.8 Jenis.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 3. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. Garuda Pancasila. dan Gambar Wakil Presiden RI. Rasio.

Tertutup dan dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio. 28 .10.7 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. c. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.6 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 2.2 2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b.3 2.4 2.1 1. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. serta dekat dengan ruang pimpinan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. d. Tabel 3. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.10 Jenis.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Ruang Tata Usaha a. Tempat Beribadah a.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. 1.6 2 2.5 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.No 1.1 2.1 2.4 2 2.

belajar.3 1. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Rasio.1 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.1 2 2.11 Jenis. Tabel 3. c. Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci.b. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1 buah/ruang 9.1 1.3 3 3. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.12 Jenis. Ruang UKS a. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Ruang Konseling a. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.4 1. Rasio.11. b.2 1. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1 buah/tempat ibadah 8. Menunjang pengembangan kognisi.5 2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.12. d. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 2. dan karir. Disesuaikan dengan kebutuhan. emosi. dengan luas minimum 12 m2.2 2. dan motivasi peserta didik.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. c. sosial. 29 .

14. b. 1 buah/ruang 30 . Rasio.13 Jenis. c.4 2.14 Jenis.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.1 1.9 2.4 2 2. Kuat. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.10 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a.5 2.3 1.13. Dapat dikunci. c. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.8 2. stabil.6 2.1 1. Kuat dan stabil.3 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Tabel 3.b.3 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.2 2.1 2. dan mudah dipindahkan. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.2 1.7 2. Kuat dan stabil. Tabel 3.4 2 2. Dapat dikunci.2 1. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan mudah dipindahkan.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. stabil. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Rasio.

dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. dan keterampilan. Rasio.4 1.16. Tabel 3. b. 12.11. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. dapat dikunci. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban a. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria.2 1. dan mudah dibersihkan. d. e.1 1. kesenian. Tabel 3. d. Ruang Sirkulasi a. b. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Volume minimum 200 liter. terutama pada saat 31 . Luas minimum gudang 21 m2.15. c. Jamban harus berdinding. Rasio. c. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. f. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Berisi air bersih. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang a. beratap. 13. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.3 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Gudang dapat dikunci.15 Jenis.16 Jenis.

c. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. upacara. saluran air. 32 . 14. i. dan tinggi minimum 2. g. f. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. b. h. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah.17 Jenis. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. f. Tabel 3. Rasio. drainase baik. g. e. Minimum 6 bola. Lebar minimum tangga 1.2 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.1 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. d. dan tidak terdapat pohon. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. pendidikan jasmani.3 1. d. c. Tempat Bermain/Berolahraga a. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. berolahraga.5 m. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. beratap. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.17. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler. e. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. lebar anak tangga 25-30 cm.8 m.8 m.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku.b. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. lebar minimum 1.

tongkat.No 1. bak loncat.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . gelang. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Minimum lembing. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.1 2. cakram.9 2 2. palang tunggal. tongkat estafet. simpai.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. peluru.5 1. Minimum matras.7 1. peti loncat. tali loncat. bola plastik.8 1. 1.

9 Bangunan tiga lantai 6.5 13.2 9.2 7. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.4 5.3 14.7 6.4 16. 2.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 . Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.1.1 4. B. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru. Tabel 4.8 4.0 13. Tabel 4.8 Bangunan dua lantai 12.7 8. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).9 7.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.5 7.0 5.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. A.7 7.8 18.5 22.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.9 14.0 6.2 12. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa. SATUAN PENDIDIKAN 1. LAHAN 1.III.2.9 4.

5.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. Kebisingan. Tabel 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . 4. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. sesuai dengan PP RI No. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Pencemaran udara.3. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. a. BANGUNAN GEDUNG 1. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Lahan memiliki status hak atas tanah.8 Bangunan dua lantai 7. 7. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 8. b. C.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. c. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat.9 6. 6. Pencemaran air. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.

b.1 6. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. tepi sungai. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. dan/atau jaringan tegangan tinggi. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.2 4.5 4.4 4. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 4.5 4.5 4.7 4. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.2 4.3 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. Tabel 4.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.9 4.1 3.1 2.4 4.2 4.3 4. tepi pantai. 36 .0 5. a.8 5. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. jalan kereta api.6 4.9 3. b. 4.4.9 5. c.

dan mengacu pada Standar PU. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. kusen. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. c. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 6. b. meliputi penggantian rangka atap. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. rangka plafon. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. c. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. rangka kayu. b. 37 . meliputi pengecatan ulang. penutup atap. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut.5. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. 9. dan diawasi secara profesional. 11. b. 13. Peringatan bahaya bagi pengguna. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. keselamatan. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. plafon. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Pemeliharaan berat. 14. 7. Pemeliharaan ringan. a. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. serta penyaluran air hujan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. b. instalasi air dan listrik. dan kesehatan pengguna. aman. a. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. b. sesuai dengan PP No. 12. pintu keluar darurat. a. dan semua penutup atap. 10. 8. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. penutup lantai. dilaksanakan. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. keamanan. kotoran dan tempat sampah. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun.

ruang perpustakaan. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 17. 14. 9. 1. 3. luas minimum ruang kelas 30 m2. tempat beribadah. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. gudang. 16. 7. Lebar minimum ruang kelas 5 m. ruang laboratorium fisika. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang pimpinan. 10. tempat bermain/berolahraga. 18.5. 8. 15. ruang laboratorium bahasa. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Ruang Kelas a. 4. ruang guru. f. ruang laboratorium biologi. b. g. ruang UKS. ruang laboratorium komputer. jamban. 5. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. d. e. ruang tata usaha. 13. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 6.15. D. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang organisasi kesiswaan. ruang laboratorium kimia. 38 . ruang sirkulasi. ruang kelas. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 2. c. 11. 12. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang konseling.

4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Kuat. Ruang Perpustakaan a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 39 .Tabel 4. 3 3.6 2 2. 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan mudah dipindahkan. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. mendengar.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.3 3. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. b. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.5 Jenis. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.1 3. stabil dan mudah dipindahkan. c. Rasio. mengamati.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.2 3.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.

Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. surat kabar. dan alat peraga matematika. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Buku pengayaan 1.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . dan kitab suci.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. e.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2.d. buku statistik daerah. kamus bahasa asing lainnya. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. buku telepon. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. 1. kamus Bahasa Inggris. situs web. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. ensiklopedi.6. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.2 Buku panduan pendidik 1. globe. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. CD pembelajaran. 2 2.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. peta.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Tabel 4.6 Jenis. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. buku undang-undang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.

1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.8 1 buah/sekolah 2. b. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan pemutar VCD/DVD.3 4. 3 3. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. radio. Kuat.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. dan mudah dipindahkan. Ruang Laboratorium Biologi a. 4 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. printer). 2. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.2 4.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. monitor minimum 15 inci. Kuat dan stabil. TV. 41 .4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.No 2. stabil. Ukuran minimum 1 m2. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. stabil.

Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio. Tidak mudah berkarat. Tertutup dan dapat dikunci.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.2 Meja kerja 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. e.7 Sarana. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. 42 . Tabel 4. 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Tertutup dan dapat dikunci.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. stabil. Kuat dan stabil. Kuat dan stabil.7.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. d. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.c. dan mudah dipindahkan. ditambah 1 buah di ruang persiapan.4 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.

6 6 set/lab 2.9 Gambar RNA 1 set/lab 2. Tinggi minimum 150 cm. daun. testis. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ovarium.12 1 set/lab 2.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 .2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.1.13 1 buah/lab 2.1.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. dan syaraf.1. ukuran minimum A1. tulang rawan.1.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. ukuran minimum A1.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. dikotil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. dan monokotil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. otot jantung. otot polos. Jika berupa model.1.4 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Berupa irisan otot rangka. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Jika berupa gambar.1. tulang keras. Jika berupa gambar.1. maka dapat dibongkar pasang.11 1 set/lab 2.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.1 2. maka dapat dibongkar pasang.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2. Jika berupa model. ginjal.3 2.1. batang.1 2. 2.1. ukuran minimum A1.No 2 2.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2. hepar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.

dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.24 2.23 2. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.25 Gambar sistem pencernaan burung.20 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Gambar sistem syaraf burung. ukuran minimum A1. ampibi.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang. ikan.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa gambar. ampibi.1.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . ukuran minimum A1.1. ikan.1. Jika berupa model. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung.1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.21 2. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.22 2. ukuran minimum A1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. Jika berupa model. ikan. ampibi. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. maka dapat dibongkar pasang. dan cacing tanah. reptil.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2.No 2. reptil. reptil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. ikan. Jika berupa gambar. ikan. ukuran minimum A1. ampibi. dan cacing tanah.1. Jika berupa model. reptil.1.19 2. ampibi. reptil.

4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. obeng halus.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. alas stabil dari logam cor.2.2 mm x 25. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung. ada tutup penahan debu. Kepala berbulu keras. Kaca. Kaca borosilikat.2. Bahan kaca. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. lup tukang arloji. Perbesaran 20 x.2. rendah.2. Borosilikat. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0. alat semprot. 250 ml.2.2. pegangan kawat.16 mm. konstruksi logam kuat dan kekar. ada penutup. Diameter 100 mm. skala permanen. Lensa okuler 5 x dan 10 x. datar.2. Diameter 12 mm. dan 100 x. Kaca jernih. berbibir.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. pengatur fokus kasar dan halus. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. Diameter 80 mm. lurus. Tinggi 100 mm.2.2.2. diafragma iris. 600 ml. sikat halus. Borosilikat. bibir lipat.6 2.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. 45 .1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2.4 mm x 1 mm. 40 x.7 2.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih.2. Ukuran 76.12 Sikat tabung reaksi 2. Bahan kaca.2. 100 ml.10 2.9 2. dan 1000 ml. 2. kunci Allen.3. Diameter 22-26 mm.2 2.2.No 2. Kualitas baik. Volume 10 ml. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi.5 Gelas penutup 2. Volume: 50 ml. Diameter: 75 mm dan 100 mm. meja horizontal.

21 mm. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser. Diameter 15 mm. Diameter: 8 mm.2. Diameter 10 mm. Kaca. 250 ml. Dari kaca. Ketelitian 10 mg. dan 23 mm. dengan sumbu dan tutup.23 2. permukaan rata dan licin. dilengkapi alas dan penutup. 17 mm.15 2.2.2.2. dan 1000 ml.17 2. 2. 100 ml. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Plastik transparan. Aluminium dan baja anti karat. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.2.2.24 2. piringan tunggal. Volume 100 ml.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2. Aluminium. 19 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. tanpa asbes. Kapasitas 311 gram.2. Ukuran 140 mm x 140 mm.2. 600 ml. Volume: 100 ml dan 10 ml. ada skrup penyetel keseimbangan.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2. 15 mm.2. dasar statif bahan ABS.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Diameter cincin sekitar 62 cm. balok penunjang logam.No 2. dan 23 mm. Porselen.26 Neraca 1 buah/lab 2. Panjang sekitar 80 mm. 10 mm. 13 mm. Volume: 50 ml.2. 9 mm. Diameter 80 mm. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.2.2.28 2. 11 mm.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.2 detik Besi. Kaca borosilikat.18 2.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2. Baja tahan karat.2.29 2.2. bagian dalam pemegang dilapisi karet. Baja anti karat. Panjang sekitar 12 cm. 17 mm. panjang batang sekitar 12 cm. Ketelitian 0. bibir luang. 21 mm. Kayu/plastik.2.2.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. kaki standar.2. 19 mm.21 Klem universal 10 buah/lab 2. Kaca borosilikat.

7 4.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. Padat (kristal). 9 buah/lab 5. dengan jala berjarak 10 cm.3 4.2.9 4.2. Batas ukur -5-65 °C.2 5. jarum pentul. Padat (kristal).4 4.2. 2 soket di ruang persiapan. Besi atau aluminium. Padat (kristal). 4 4. Dilengkapi tabel konversi.34 2.2.1 4.2.13 5 5. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . Ukuran 50 cm x 50 cm. 2 soket di meja demo. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. 1 soket di tiap meja peserta didik. 95%. gunting bengkok 115 mm.11 4. dengan skrup kupu-kupu.12 4. Padat (serbuk). Pasta. Skala 0-50 °C.6 4. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.5 4.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2. 36%.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. gunting lurus 115 mm. Mudah dioperasikan.2. pinset 125 mm.36 3 3. 2. Padat (kristal). Scalpel. Padat (kristal).10 4.8 4.No 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Diameter 90 mm. Kualitas sekolah no 1.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. pH 1 – 11.31 2. Serbuk.2 4.

No 5. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ruang Laboratorium Fisika a. e. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.8.4 5. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci.8 Jenis. b. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1.4 m2/peserta didik. 48 . d.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. Rasio. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. 1. stabil. Kuat dan stabil.2 Meja kerja 1. Tabel 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. c.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1.

Dapat mengukur tegangan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Ketelitian 0. Ketelitian 10 mg. Bahan borosilikat. 2. Ketelitian 0.11 2.1. Bahan borosilikat.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.1.1. Terdapat kail penggantung. Minimum 3 variasi frekuensi.1 N/cm.2 detik.10 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.7 2.1. Bahan baja pegas. Massa 100 g (2%). skala terkecil 1 mm. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.9 2.12 2.1. skala terkecil 1 mm.1.1. Ketelitian 0. terdapat tiga variasi volume. 2 2.4 2.1. Ukuran hambatan 50 Ohm. Volume antara 100-1000 ml.1. 4 jenis bahan.1.01 mm. terdapat fasilitas pengait. Disipasi maksimum 5 watt. Ketelitian 0. Volume antara 100-1000 ml. Batas ukur 10-110 oC.16 2. Tersedia benang penggantung.13 2. Bahan baja.1. minimum 3 jenis. arus dan hambatan.5 2.1 mm.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok. minimum 2 nilai massa.1 2. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.1.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2.6 2.1.3 2. Massa antara 5-20 g.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .1 2.1.1.No 1. 4 jenis bahan. ditambah 1 buah di ruang persiapan.1. Massa 100 g (2%).1.1. Panjang minimum 10 m.14 2.2 2. bahan logam 4 jenis.

20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. beroperasi X-Y.1.1. 2. Panjang minimum 50 cm.1. disipasi 0. tegangan keluaran antara 3-12 V.2.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. tersedia buku petunjuk.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. dilengkapi probe intensitas.26 2. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.25 Transformator 6 buah/lab 2.1 M Ohm. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Terdapat 3 jenis warna: hitam.24 Catu daya 6 buah/lab 2.1. dilengkapi pengaman.No 2. mencakup LDR. Hambatan tetap antara 1 Ohm . atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .5 watt masing-masing 30 buah. Teras inti dapat dibuka. NTC. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. LED. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.1.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2.1. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.2 2.1. Tegangan masukan 220 volt.1. masing-masing 12 buah. tegangan masukan 220 volt. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. dua kanal. Tegangan masukan 220 V. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. merah dan putih. dilengkapi plug diameter 4 mm. daya maksimum keluaran 10 watt. Banyak lilitan antara 100-1000.

No 2.2. jaket isolator.2. pengaduk dan termometer.2.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. Lengkap dengan pemanas. Masing-masing minimum 51 . bejana dan kaki tiga. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Kemiringan papan dapat diubah.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. cermin cembung. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. dan lensa cembung.2.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.2. lensa cekung. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.

1 soket di tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Mudah dioperasikan.2.No 2. d. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.10 3 3. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. 52 .3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. 4 4.2 4.2.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. b. Ruang Laboratorium Kimia a. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. 2 soket di meja demo. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. c. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.2.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 2 soket di ruang persiapan. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.4 m2/peserta didik. minimum untuk tiga nilai frekuensi.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.4 4.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

Ruang Laboratorium Komputer a. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. d. b.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. 2 soket untuk di ruang persiapan. c. Kuat dan stabil. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.4 5. 2 soket untuk meja demo. 1. 5.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Mudah dioperasikan. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia.10.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Jika CPU diletakkan di bawah meja. Deskripsi 5 5. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. stabil.2 5. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 4. Kuat. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.10 Jenis. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.

1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. 2 2.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan pengolah gambar.No 1.2 4.1 4. 2. pengolah kata.3 2. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. c. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. stabil. d. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 57 . Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. 3 3. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m.2 2. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa. dan mudah dipindahkan.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. Ukuran monitor minimum 15”.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang Laboratorium Bahasa a.6 2. pengolah angka. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Terdiri dari sistem operasi.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.11. b.5 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 4 4.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Berupa saluran telepon atau nirkabel. luas minimum ruang laboratorium 30 m2.

3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Rasio. 1. 3 3.11 Jenis.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Tertutup dan dapat dikunci.1 4. stabil. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. 4 4.2 4. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. stabil. Kuat.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 .1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.Tabel 4. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat.

12. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Gambar Presiden RI.3 1.13. 1. 2. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Tabel 4.1 1. d.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.2 1. Ruang Pimpinan a. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. unsur komite sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah.12 Jenis. dapat dikunci dengan baik.2 2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.5 2 2. Rasio. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Rasio. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. d. Tabel 4. atau tamu lainnya. b.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. petugas dinas pendidikan. Garuda Pancasila. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. b.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Guru a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.13 Jenis. orang tua murid. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. dan Gambar Wakil Presiden RI. c.8.

2 2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. c.4 2 2.14.14 Jenis.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menulis. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. 1.6 2 2. membaca.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. memeriksa pekerjaan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Lemari 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. d.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1.3 Lemari 1 buah/ruang 1.1 2. Ruang Tata Usaha a. dan memberikan konsultasi. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Rasio. Model meja setengah biro. Tabel 4. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1.4 1.1 2. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.No 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 1.

5 2. Ruang Konseling a.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11.3 2. c. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio.6 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. dengan luas minimum 12 m2.7 2.16. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 1 buah/tempat ibadah 12. sosial. 61 . Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.1 2 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tempat Beribadah a. dan karir. belajar. b. b.4 2.15 Jenis.15. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. d.1 2. c. Tabel 4. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.No 2.

Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.1 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.3 1. Ruang UKS a.2 2. Rasio.1 2.10 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.17. Luas minimum ruang UKS 12 m2.2 2. Rasio.2 1. 1 buah/ruang 13. Tabel 4.4 2 2.2 1. emosi.16 Jenis. Kuat dan stabil.4 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.17 Jenis.5 2 2. Tertutup dan dapat dikunci.3 3 3.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 1.9 2.1 1. b. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.6 2.3 2.7 2.3 1.Tabel 4. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.5 2. dan motivasi peserta didik. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .4 1.8 2. Dapat dikunci. c.

2 1. 1 buah/ruang 15. Tabel 4. dapat dikunci. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Rasio. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Berisi air bersih.4 1. Volume minimum 200 liter. dan mudah dipindahkan. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Jamban harus berdinding. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.4 2 2. b.3 1. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.19 Jenis.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. c. 63 . d. Rasio.18 Jenis. e.3 1. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban a.2 1.18. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. b. dan mudah dibersihkan. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.1 1. c. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.14. stabil. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Tabel 4. Kuat. Ruang Organisasi Kesiswaan a. f. dan mudah dipindahkan. beratap. Dapat dikunci.1 1.19. stabil.

Gudang dapat dikunci. i. e. g. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Gudang a. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. d. dan tinggi minimum 2. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Ruang Sirkulasi a. Lebar minimum tangga 1. lebar minimum 1. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. dan keterampilan. Tabel 4. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. berolahraga. kesenian. 64 . 18. h.20. f.20 Jenis. Rasio. upacara. beratap. Luas minimum gudang 21 m2. lebar anak tangga 25-30 cm. pendidikan jasmani. 17. c. Tempat Bermain/Berolahraga a. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. b.8 m. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. b. d.16. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. c. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. dan kegiatan ekstrakurikuler.5 m.1 1.8 m.

21. e. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. tali loncat. Minimum matras. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. tongkat.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. BAMBANG SUDIBYO 65 . Tabel 4.2 1.9 2 2. simpai. dan tidak terdapat pohon. saluran air. gelang.4 1. Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Rasio. c.1 2. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. 1. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.3 1.1 1. bola plastik. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. drainase baik. Minimum 6 bola.8 1.7 1. peti loncat. cakram. bak loncat. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. palang tunggal. g. tongkat estafet.b. Minimum lembing. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. f. Minimum 6 bola.5 1. d.21 Jenis. peluru.

seperti kamus. 14. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. surat kabar. 4. lahan untuk prasarana penunjang. 13. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. 66 . 7. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. 11. dan compact disk. 2. 3. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. 5. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. majalah. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. situs (website). ensiklopedi. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. dan buku alamat. 6. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. 12. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. poster. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. 8. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. 9.GLOSARIUM 1. lahan praktek. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 10.

27. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. 18. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 19. 22. 28. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 26. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 30. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 29. 21. beristirahat dan menerima tamu. 17. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. 67 . Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 20. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. sosial.15. dan karir. 31. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. belajar. 16. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. 25. 23. dan arsip sekolah. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 24. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful