Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL

)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat.

Rasional
Dalam Contextual teaching and learning (CTL) diperlukan sebuah pendekatan yang lebih memberdayakan siswa dengan harapan siswa mampu mengkonstruksikan pengetahuan dalam benak mereka, bukan menghafalkan fakta. Disamping itu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi oleh siswa. Dengan rasional tersebut pengetahuan selalu berubah sesuai dengan perkembangan jaman.

Pemikiran Tentang Belajar
Proses belajar anak dalam belajar dari mengalami sendiri, mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi makna pada pengetahuan itu. Transfer belajar; anak harus tahu makna belajar dan menggunakan pengetahuan serta ketrampilan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya. Siswa sebagai pembelajar; tugas guru mengatur strategi belajar dan membantu menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru, kemudian memfasilitasi kegiatan belajar. Pentingnya lingkungan belajar; siswa bekerja dan belajar secara di panggung guru mengarahkan dari dekat.

Hakekat
Komponen pembelajaran yang efektif meliputi: Konstruktivisme, konsep ini yang menuntut siswa untuk menyusun dan membangun makna atas pengalaman baru yang didasarkan pada pengetahuan tertentu. Pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak secara tiba-tiba. Strategi pemerolehan pengetahuan lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mendapatkan dari atau mengingat pengetahuan.

Tanya jawab, dalam konsep ini kegiatan tanya jawab yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa. Pertanyaan guru digunakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara kritis dan mengevaluasi cara berpikir siswa, seangkan pertanyaan siswa merupakan wujud keingintahuan. Tanya jawab dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa, siswa dengan guru, atau siswa dengan orang lain yang didatangkan ke kelas. Inkuiri, merupakan siklus proses dalam membangun pengetahuan/ konsep yang bermula dari melakukan observasi, bertanya, investigasi, analisis, kemudian membangun teori atau konsep. Siklus inkuiri meliputi; observasi, tanya jawab, hipoteis, pengumpulan data, analisis data, kemudian disimpulkan. Komunitas belajar, adalah kelompok belajar atau komunitas yang berfungsi sebagai wadah komunikasi untuk berbagi pengalaman dan gagasan. Prakteknya dapat berwujud dalam; pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar serta mendatangkan ahli ke kelas, bekerja dengan kelas sederajat, bekerja dengan kelas di atasnya, beekrja dengan masyarakat. Pemodelan, dalam konsep ini kegiatan mendemontrasikan suatu kinerja agar siswa dapat mencontoh, belajr atau melakukan sesuatu sesuai dengan model yang diberikan. Guru memberi model tentang how to learn (cara belajar) dan guru bukan satu-satunya model dapat diambil dari siswa berprestasi atau melalui media cetak dan elektronik. Refleksi, yaitu melihat kembali atau merespon suatu kejadian, kegiatan dan pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi hal yang sudah diketahui, dan hal yang belum diketahui agar dapat dilakukan suatu tindakan penyempurnaan. Adapun realisasinya adalah; pertanyaan langsung tentang apa-apa yang diperolehnya hari itu, catatan dan jurnal di buku siswa, kesan dan saran siswa mengenai pembelajaran pada hari itu, diskusi dan hasil karya. Penilaian otentik, prosedur penilaian yang menunjukkan kemampuan (pengetahuan, ketrampilan sikap) siswa secara nyata. Penekanan penilaian otentik adalah pada; pembelajaran seharusnya membantu siswa agar mampu mempelajari sesuatu, bukan pada diperolehnya informasi di akhr periode, kemajuan belajar dinilai tidak hanya hasil tetapi lebih pada prosesnya dengan berbagai cara, menilai pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh siswa.

Penerapan CTL dalam pembelajaran
Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri dan engkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru. Lakukan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua toipik. Kembangkan sifat keingin tahuan siswa dengan cara bertanya. Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Hadirkan model sebagai contoh dalam pembelajaran. Lakukan refleksi pada akhir pertemuan. Lakukan penilaian otentik yang betul-betul menunjukkan kemampuan siswa.

158 tanggapan
1. Choirul Anam ² 12 March 2008 pukul 9:53 WIB

Salam kenak Pak. Pada intinya, gurulah yang harus pandai-pandai memotivasi, mengarahkan, dan memfasilitasi siswa. Jaman sudah berubah, cara belajar jaman dulu dengan jaman sekarang tidak sama. Diharapkan siswalah yang aktif mencari sumber-sumber informasi untuk dipelajari. Bagi sekolah negeri yang siswanya berasal dari siswa pilihan, mungkin masalah yang timbul tidak sebesar sekolah swasta. Yang saya mahsudkan masalah adalah motivasi siswa, ³mengapa saya sekolah´. Disinilah peran guru sangat menentukan keberhasilan siswa. Yang saya temui sekarang adalah banyak guru yang pandai/kompeten dalam ilmu murninya, sedangkan ilmu pedagogiknya pas-pasan. Sehingga yang dihasilkan adalah ³robot´ yang bernafas. Dia pandai tapi kering batinnya. Semoga di hari mendatang, kualitas guru kita akan semakin membaik, sehingga dapat menghasilkan generasi yang berkualitas, beradab, dan menyadari harga diri sebagai bangsa Indonesia. Salam Choitul Anam SMK YAPPI Gunungkidul 2. tuti ² 12 March 2008 pukul 14:37 WIB saya setuju dengan model pengajaran dan pembelajaran di atas. hanya, penerapannya perlu dukungan dan kualitas dari berbagai elemen pendidikan seperi kualitas guru, waktu yang lebih banyak karena bersifat konstruktifistik, fasilitas pembelajaran yang mendukung, dana yang cukup, dll. bagaimana itu diterapkan dalam kondisi pendidikan Indonesia yang penuh warna seperti kesadaran masyarakat yg kurang, orientasi behavioristik dlm sistem pendidikan kita, segmen masyarakat kurang mampu«. 3. amin ² 28 March 2008 pukul 14:39 WIB apakah ada hubungan ctl dengan minat belajar? 4. Nawan ² 11 April 2008 pukul 9:37 WIB Bagus2«. Pak Bandono, Pelajaran IT anak SMU 7 ditambah donk, waktu saya sekolah disana pelajaran IT-nya begitu minim(anak 2006). 5. khoiron ² 6 May 2008 pukul 10:07 WIB saya sangat respek terhadap tulisan-tulisan pak bandono, terus berkarya demi kemajuan pendidikan bangsa, khususnya SMAN 7 yogya. khoiron (alumni SMA 7 lulus tahun 1996, sekarang dosen di fakultas kesehatan masyarakat universitas jember)

nilai 7. SUTITI ² 17 May 2008 pukul 21:10 WIB Pak Bandono yang terhormat. citra aries ² 25 May 2008 pukul 9:13 WIB Ass. mohon penjelasannya. 8.Tq 7. yang ingin saya tanyakan sejauh mana validitas ³penilaian proses´ ini (portofolio) untuk mengukur kemampuan siswa ini? karena seringkali standar penilaiannya kurang begitu jelas.saya mohon dengan sangat bapak bisa membantu memberi masukan dan informasi. 11. soalnya saya mau penelitian menggunakan metode tersebut.bagaimana metode tersebut diterapkan didalam kelas. bisa gak saya dikasitau tentang metode masyarakat belajarnya?yang lebih terperinci. zens ² 11 June 2008 pukul 16:10 WIB terima kasih telah memuat tulisan tentang CTL ini. 9«atau A. 10.saya mahasiswa yang sedang membuat skripsi yang bertema tehnik memgajar para guru untuk memotivasi siswa belajar. CLT dalam pembelajaran akan lebih berfungsi dengan baik lagi bila anak benar-benar aktif dalam mengikuti pelajaran. Terima kasih atas bantuannya pak. Heru Gusandra ² 14 June 2008 pukul 14:08 WIB Saya mau tanya lebih jelas 13. 12. Terima kasih sebelum nya 9.pak bandono saya hanya ingin di bimbing untuk membuatbentuk modul pelajaran matematika kelas X yg baik dan benar dan mohon contohnya.6.terima kasih banyak atas perhatiannya. purwati ² 3 July 2008 pukul 18:48 WIB purwati assalam¶alaikum . B. terkesan bagaimana suasana hati. Azkiya ² 27 May 2008 pukul 19:43 WIB maaf pak sebelummnya. 8. abdi ² 10 May 2008 pukul 11:38 WIB tolong teori yang berhubungan dengan contextual teaching and learning mohon di kirim ke alamat email di atas. C terkadang keluar tanpa ukuran dan standar yang jelas. septi ananda ² 10 June 2008 pukul 10:06 WIB asslm. melalui rubrik ini saya mengomentari materi bapak tentang CLT dalam pembelajaran..

facilitas or resources itu tidak selamanya membutuhkan dana yang banyak. Dengan berawal dari keingintahuan itulah diharapkan siswa kita memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:04 WIB . keinginan. juga telah mampu memberikan achievement yang cukup significant. wasalam 14. oleh sebab itu perhatian secara individual sangat diperlukan. labs or apalah namanya memang sudah menjadi rahasia umum merupakan kendala yang dapat menghambat proses ini. Namun yakinlah. Beberapa negara tentunya memiliki preference sendiri untuk menyebutkan pendekatan ini. namun yang perlu medapat peneka-nan adalah:(1) Persiapan sebelum menggunakan model ini. saya kira pendekatan CTL atau CB ini sangat mungkin untuk dilakukan. Itulah sebabnya mengapa pendekatan ini dinamakan pendekatan kontekstual. Salam kenal Senang sekali saya mendapati web pak Bandono ini. Chemistry in Context (USA). Nafisa ² 7 July 2008 pukul 18:17 WIB Pak Bandono. Salters Advanced Chemistry (the United Kingdom). Kebetulan saya sedang mempelajari lebih dalam tentang bagaimana CTL ini bisa diterapkan di negara kita dengan segala stenghts and weaknesses yang kita punya. Tentunya pendekatan ini akan lebih optimum diaplikasikan dalam kelas kita ketika kita sebagai guru memiliki motivasi. perlu diperhatikan karakteristik pebelajar. Dengan adanya isu otonomi pendidikan sekarang ini serta diberlakukannya KTSP. serta kepercayaan diri bahwa kita mampu memberikan pengajaran yang terbaik untuk anak didik kita. Industrial Chemistry (Israel). Resources. karakteristik materi serta lingkungan. Chemie im Kontext (Germany).CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep bela-jar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata«« Saya sangat setuju. GANTYO S ² 21 July 2008 pukul 11:18 WIB salam komando pak dari batalyon 2 kasi 2 ops 16. 15. Bertanyalah dalam hati sudahkan 35 ± 40 orang dalam satu kelas hafal namanya mudahmudahan begitu. CTL dikenal juga dengan sebutan Context-based (CB) approach. Pendektan kontekstual ini rupanya sudah menjadi isu yang popular di negara-negara tersebut karena terbukti selain mampu memberikan ³meaningful knowledge´ kepada siswa. Ide dasar bangunan dari pendekatan ini adalah ³need-to-know´ basis dari siswa kita. (2) Memberi motivasi kepada pebelajar bahwa yang belajar (how to learn not how to teaher). facilities. dan Context-concept Approach (The Netherlands). Alam dan lingkungan sekitar kita merupakan sumber utama proses pembelajaran pendekatan konteks ini.

19. saya ingin tahu bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan CTL.terimakasih sebelumnya. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:06 WIB pak. Rusdi ² 31 August 2008 pukul 16:14 WIB pak bandono saya mau tanya metode CTL ini kalau dalam mengajar bahasa inggris mana yang paling cocok jika kita gunakan dalam reading. saya mohon petunjuk dari bapak. Wassallam 22. penelitian apa yg bisa diangkat dr CTL ini? mohon dijawab. tehnik. yosue ² 9 August 2008 pukul 11:12 WIB Maturnuwun informasinya Paklik Bandono« bisa bwt refrensi lo« 20. terus terang ini masih membingungkan saya.pak. sy ingin brtanya. terima kasih 24. tp dr penjelasan singkat Bpk. husniaty ² 21 September 2008 pukul 9:55 WIB awalnya sy tdk begitu paham dgn CTL. sy bisa sedikit paham. pendekatan dan metode. terima kasih sebelumnya. strategi. tolong informasinya dikiri ke alamat email diatas. kira-kira langkah apa sajakah yang dapa saya tempuh untuk melaksanakan penelitian tersebut. saya sedang menyusun skripsi judulnya the effect of modelling technique on students¶ descriptive writing. rohman saepudin ² 8 August 2008 pukul 11:19 WIB pak guru saya minta tolong untuk dijeleskan kelebihan dan kekurangan dari metode CTL? Setiap metode pasti selain ada kelebihan pasti ada kekurangan nya juga kan. mohon bantuan juga diberikan penjelasan tentang pengertian model. Nick ² 3 September 2008 pukul 11:33 WIB salam kenal bapak bandono. 23. widi ² 12 September 2008 pukul 15:56 WIB Salam kenal pak Bandono. saya adalah seorang mahasiswa yang igin meneliti tentang kefektifan penerapan metode CTL dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan anak SD. bisa tidak teknik modelling diterapkan dalam mengajar descriptive writing 18. bagaiamana menurut bpk. writing.apakah writing bisa di modelkan?? 17. listening dan vocabulary ? 21. irmayeti ² 15 October 2008 pukul 19:59 WIB pak bisa jelaskan tentang pembelajaran komunitas .

Tmt 2 Januari 2008 pindah tugas menjadi pegawai struktural pada Kantor Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan. asma ² 19 October 2008 pukul 20:20 WIB pak bisa tidak dijelaskan mengenai model pembelajaran PBTE...lebih tepatnya seperti apa dan pelajaran yang ingin diberikan adalah mengenain pelajaran boga (4 sehat 5 sempurna )makanan sehat dan bergizi. kalau bisa tolong apa singkatan dari PBTE 27. S. tapi saya belum begitu paham tentang metode CTL yang akan diterapkan pada sekolah SMK khususnya jurusan Teknik Sipil/Bangunan. Mengawali karier sebagai guru tahun 1997 hingga 2007. Terima kasih 28. erma syifaul hasanah ² 24 November 2008 pukul 18:44 WIB . Jika diizinkan saya akan link situs Bapak ini ke blog saya. arif hidayat ² 20 November 2008 pukul 11:01 WIB saya tertarik dengan Metode CTL yang bapak utarakan diatas. Saya tertarik dengan tulisan Bapak tentang CTL.Pd. terima kasih. Saya seorang mantan guru IPS Sejarah.Si ² 18 November 2008 pukul 12:42 WIB Salam kenal. tanggapan atau pendapat bapak. Adi Purnomo ² 30 October 2008 pukul 7:18 WIB Mohon penjelasannya pak mengenai penerapan CTL dilingkungan Mahasiswa. Model-model belajar harus terus digali dan dipraktekkan baru kita akan mengetahui nilai manfaatnya.25.mksh y pa 29. mulyadi ² 19 October 2008 pukul 10:58 WIB Salam kenal dan hormat saya pak Bandono. Saya sangat apresiate terhahap siapapun anak bangsa yang berusaha mencari terobosan demi meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia. M. tulisan anda amat menarik untuk terus dipelajari dan menjadi diskusi yang hidup bagi para pendidik. Mulyadi SMKN 2 Kota Tasikmalaya 26. Awalluddin. Bagaimanakah caar pererapannyan pak? mohon bimbingannya karena saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi di SMK 31. Tentang hal ini mohon saran.gmana dengan peneparan ctl ini kepada anak SD. Terima kasih Pak terus berkarya dan jangan puas. 30. iput ² 1 November 2008 pukul 14:31 WIB pa¶ saya mw tanya lebih lanjut. Saya pernah mengaitkan antara CTL dengan eksistensi museum khususnya untuk pembelajaran sejarah.

tetapi sayang kurang lengkap dan komplit. harap tanggapan dari bapak. Terimakasih. untuk pendidikan saya yaitu guru bidang studi biologi saya tertarik dengan metode ini karena komponen CTl sendiri banyak dan dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalm pembelajaran biologi« 36. terima kasih 33. ^_< 34.. Suprianto Bima ² 19 December 2008 pukul 19:40 WIB . Semoga dengan apa yang bapak tulis ini bisa mengubah metode pengajaran guru yang kurang bervariasi. beby ² 4 December 2008 pukul 2:12 WIB 18 lagi lagi eh tunggu. Saya mengakui bahwa tulisan anda menarik. saya ingin menyusun skripsi yg intinya ingin ³menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media modul´. beby ² 4 December 2008 pukul 2:08 WIB pak«. saya di curuh guru saya buat cari kelemahan dan kelebihan CTL. vicky ² 28 November 2008 pukul 22:14 WIB salam kenal pak! saya mhssw smster 7 di salah satu PTN di SBY. mohon dikirim ke email saya. atau instrumen lain yang menunjang. apakah hal itu mungkin ?? kalau bisa tolong berikan landasan teori yang bisa mendukung tema yang saya angkat ini. Salam kenal Pak Bandono. Wasalamu¶alaikum 32. di cini ko gugh ada yach??????????????????????? pyuhhh«. bpk guru matematika yach?????? 35. Maka dari itu apabila bapak memiliki teori-teori yang lebih lengkap mengenai metode pembelajaran CTL harap dikirim pada alamat email saya. cape¶ ah. numpang lewat ajah yach« jgan malah yachh peace«...Assalamu¶alaikum. padahal besok di kumpulinnn tp g apa dech. Rissa zahra salsabila ² 17 December 2008 pukul 15:17 WIB maaf sebelumnya saya ingin mengetahui bagaimana cara menyusun RPP dan LKS CTL untuk penerapan dalam kelas.

terima kasih. dan rencana saya InsyaAllah mau mengangkat pe. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. Pendekatan konstruktivisme strateginya CTL? Karena konstruktivisme prinsip (azas) yang lebih umum. ermi Suryani ² 25 December 2008 pukul 11:27 WIB assalamualaikum Wr Wb salam kenal««. salam kenal pak Bandono. kalau saya ingin menerapakn pembelajaran CTL dengan TGT. Nia ² 25 December 2008 pukul 8:19 WIB Salam kenal« Pak Bandono.Assalamu¶alakum pak? Saya dari kota Bima.belajaran CTL dalam skripsi saya. saya ingin bertanya tentang pembelajaran CTL. ritma ² 23 December 2008 pukul 9:43 WIB Assalamuakaikum. 39. saya masih bingung tentang pelaksanaan pembelajaran CTL seperti apa (dalam Fisika)? mohon dengan sangat penjelasannya. sekarang berjalan 2th ini. Salam Kenal. Pardjono ² 31 December 2008 pukul 5:09 WIB Apakah tidak terbalik pak.apakah bisa untuk diteliti? mohon sarannya. karena manurut saya metode CTL ini sangatlah bagus. dan operasionalisasinya antara lain dengan pendekatan CTL 41. siswa dapat mengetahui kegunaan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari. saya mahasiswi smester 7 di salah satu PTN. 38.. jika iya dari metode yang mana?? Mohon jawabannya..saya sangat tertarik dengan pembelajaran CTL. dan keinginan saya SD ini harus beda dg SD yg lain. saya mau menayakan apakah model pembelajaran Problem Based Teaching berasal dari CTL juga. saya tertarik dengan tulisan bapak. saya tunggu infonya kirimkan kea email tersebut . Nita ² 2 January 2009 pukul 19:46 WIB Ass«. kebetulan juga saya baru merintis SD Swasta. bisa nggak saya dibantu dalam langkah-kangkah pembelajaran CTL ini (Khususnya dalam pembelajaran kimia) Syukran ^_^ 40. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb .bagaimana cara memulai program CTL di tempat kami ini pak? Atas partisifasinya kami haturkan trimakasih. dan semoga ini bisa dijadikan dasar buat penulisan skripsi saya. 37.

mohon penjelasan Bpk. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . martha marpaung ² 24 January 2009 pukul 12:34 WIB . salam kenal saya mahasiswa IAIN SERANG smt 7. pendekatan mengajar. Apakah pembelajaran dengan menggunakan inkuiri termasuk pembelajaran CTL. Saya seorang guru Mapel Seni Budaya SMP. terima kasih. trimakasih wss« 42. strategi mengajar. mengenai perbedaan antara. Azumi ² 8 January 2009 pukul 15:24 WIB Ass«tulisan Bapak sangat membantu saya dalam memahami arti dan penerapan CTL. Yuli Rindarningsih ² 15 January 2009 pukul 12:55 WIB Ass. Dan landasana teorinya apa yang digunakan untuk penggunaan metode inkuiri. Pak Bandono. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:48 WIB idem 44. serta bentuk pembelajaran lain selain CTL 46. trimakasih. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:47 WIB Ass«. S. terima kasih. Salam Kenal. Mohon penjelasan Bpk. Titi Sumarni. Pak Bandono.. dan juga tro tentang metode konvensional. 48. 47. Saya mau bertanya bagaimana penerapan CTL terhadap anak-anak ekonomi koperasi ? tolong sebutkan juga obyek-obyek yang bisa digunakan dalam menerapkan CTL !! sekali lagi terima kasih«« 45.judul tesiss saya ´ Pengaruh perbedaan pembelajaran konvensional dan inkuiri terhadap pembelajaran IPA.Pd ² 8 January 2009 pukul 23:52 WIB Ass. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma.. saya tertarik dengan tulisan bapak.saya skrg sdang kbingungan mencari judul skripsi mdh2an Bpk bsa membantu. Hikmatullah ² 16 January 2009 pukul 13:27 WIB Pak. Saya sedang membuat Tessis. trimakasih wss« 43. saya tunggu infonya kirimkan ke email tersebut diatas.. model mengajar dan teknik mengajar.diatas.

Bandono. Sori . terimakasih. Kok pas saya di jogja gak ketemu bapak ya ???? Mungkin jurusannya ga sama krn saya di IKIP Karang malang. Salam Kenal baut Mr. sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih. dengan demikian dapat memudahkan saya sebagai pedoman dalam mengimplementasikannya. Trima kasih 53. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:41 WIB assalamualaikum«.oleh karna bapak sangat menguasai tentang CTL. wassalamu¶alaikum« 51.kira-kira metode maupun strategi yang cocok dengan pendekatan pembelajaran ini apa yah pak?jawaban sangat diharapkan« trimakasih. kalo bisa sekalian contoh metode maupun strateginya. saya sedang ingin mengadakan penelitian tentang penerapan CTL pada pembelajaran kimia.saya binggung untuk menerapkan CTL dalam pembelajaran IPA khusus materi sistem tata surya untuk kelas 6 SD. Pak? Saya di SD Nurul Hikmah Pamekasan mohon bimbinngannya. pak« tulisan bapak tentang CTL sanagt bagus. saya mohon bantuan bapak untuk mengimplementasikannya dilapangan. tapi ada ndak indikator dr ctl yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran? trims 54. Bisa memberi saran tentang penerapannya dalam kelas bahasa inggris di SD. amienn«. ada yang kurang tulisan bapak tentang kelanjutan dari perkembengan CTL saya tunggu.jika bapak tidak keberatan saya juga mohon bantuannya untuk membalas imail saya beserta contoh RPP untuk sistem tata surya tersebut. salam kenal pak bandono sekeluarga. lia ² 7 February 2009 pukul 13:46 WIB Begini pak saya mo nanya menurt bapak apakah pendekatan ctl dapat diterapkan dengan segala metode seperti metode demonstrasi ? . Bambang Bamby Prayitno ² 4 February 2009 pukul 10:02 WIB Ass. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:45 WIB eh«. intermezo. joko ² 7 February 2009 pukul 9:04 WIB tulisan bapk bagus.. 49. febrian ² 31 January 2009 pukul 3:16 WIB Bagaimana penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ctl? pls email saya ya« 52. semoga bapak sekeluarga diberkahi-Nya. 50.

model pembelajaran apa yang paling cocok untuk materi pembelajaran matematika denagn materi PERBANDINGAN..salam kenal pak handono saya ingin melihat model 2x pembelajaran dalam CTL ««««. tetapi isinya sayang teoritis sekali. wsal 58. trims 56. atau IPS«. saya rasa dengan model ctl ini menambah ilmu bagi kita semua insya allah bisa memudahkan kita untuk kegiatan belajar-mengajar. Bandar Lampung . sungguh sangat sulit sekali. Sony ² 19 March 2009 pukul 11:59 WIB Salam kenal pak Bandono. atau Sains. tapi apabila menggunakan model pembelajaran TGT.. namun saya sudah di minta untuk mengajarkan bahasa inggris di sebuah english club.. riana ² 12 March 2009 pukul 12:00 WIB assalamu alaikum «.tlg dibuat ya pak 59. ^ ^ 57. betty ² 27 February 2009 pukul 11:52 WIB saya mau tanya pak.. Saya tertarik dengan judul tulisan Bapak..padahal tgs itu mo dikumpul minggu ini.. misal Matematika. apa yang harus saya lakukan untuk pertama kalinya pak? apakah anda punya solusi jitu untuk mengatasi kejenuhan mereka dalam belajar bahasa inggris? mohon di balas melalui email saya«. menurut anda.55.. 60. Kalau Bapak berkenan tolong dong pak tulis lagi contoh prosedur pembelajaran CTL dari salah satu mata pelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. namun apakah bapak bisa memberitahu saya langkah pertama dalam mengajarkan bahasa inggris dalam sebuah english club? saya baru berumur 16 tahun.. saya kira dengan model CTL akan sangat bagus. Kita sebagai guru sudah sering mendengar ulasan seperti tulisan Bapak tetapi utk penerapan di kelas.. tulisan ini sangat bermanfaat sebagai tambahan referensi dalam pembuatan skripsi saya. (pelajaran kelas VII). alvionia ² 19 February 2009 pukul 13:48 WIB terima kasih atas metode pembelajarannya. Sony.. Terima kasih. gak nyambung ya«! afwam . sayyid ² 2 March 2009 pukul 21:49 WIB aslm. apakah menurut anda akan bisa dikembangkan? saya sangat mengharapkan tanggapan dari bapak! terima kasih . Ali Wafa ² 15 March 2009 pukul 9:37 WIB terima kasih atas tulisan yg anda buat ini..ko ga ada ya pak«.

apakah CTL bisa diterapkan untuk anak usia kelas 1. yeni fitria ² 22 April 2009 pukul 9:24 WIB Yth Drs. tnx. Saya sudah berusaha mencarinya di buku2 dan internet. Untuk itu saya mohonkan kepada bapak Terima Kasih atas kebaikan bapak. mereka khan sulit berinkuiri. bisa saya tahu referensi dari artikel bapak ini« 62. Siswandi ² 30 March 2009 pukul 9:59 WIB CTL memang pembelajaran yang mengasikkan dan menyenangkan apalagi kalo kita pake dalam speaking tapi saya minta tolong sama bapak. 65. . Bp Bendono 63. Bandono. muhammad fajri ² 19 March 2009 pukul 21:23 WIB luar biasa« salam kenal sebelumnya« memang kita akui diantara sekian banyak model pendekatan dalam proses pembelajaran. namun hingga saat ini saya belum menemukannya. terima kasih 64. saya sedang mengerjakan skripsi ttg CTL untuk pelajaran IPA kelas V bagi siswa tunarungu.61. mungkin saya yang kurang referensi tentang CTL. Bpk Bendono sya lagi susun skripsi tentang CTL. bisa minta tolong Bpk Bendono jelaskan secara rinci kelebihan dan kelemahan CTL. Raja Saleh ² 7 April 2009 pukul 11:42 WIB Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL ini. budiadi ² 20 March 2009 pukul 11:27 WIB Ytk. mohon maaf pak. bagaimana cara CTL kita terapkan dalam writing karena saya mau buat pake PTK dengan pendekatan lewat CTL. pendekatan kontekstual saya pikir bisa mewakili proses pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada satu objek secara langsung (bila dimungkinkan). saya mohon bantuan bapak.4 SD. MM saya mahasiswa PLB. dengan pendekatan yang diantaranya mempunyai 7 komponen pokok ini akan dapat memudahkan bagi guru untuk mengeksplorasi dan mengembangkan materi pembelajaran yang sangat mungkin sekali dalam standar isi.

Ettin Maira ² 23 May 2009 pukul 15:38 WIB Assalamualaikum wa. 69. leli ² 28 April 2009 pukul 13:12 WIB pak.Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL serta contoh prosedur pembelajaran CTL untuk pelajaran IPA. Bapak saya mau bertanya apakah dalam pembelajaran CTL ketujuh pilar yang menjadi konsep dalam CTL mesti diterapkan dalam KBM semuanya ? Bagaimana hubungan dengan tuntutan life skill anak SMP yang difokuskan pada life skill sosial berupa pembelajaran kooperatif dan life skill akademik berupa problem solving. 71. ±terima kasih± 66. rina ² 2 May 2009 pukul 11:43 WIB Ass. Yang ingin saya tanyakan ke Bapak tentang bagaimana Model Pembelajaran CTL pada Mata Pelajaran TIK di SMP«? Bagaimana Model RPP nya Pak«? Sebelumnya saya ucapkan terima kasih.was. Apa perbedaan penilaian autentik dengan evaluasi ? Mohon penjelasannya. 68. saya sedang mencari kabar tentang guru SD saya dulu. Assalamualaikum.n jangan sikit-sikit kasih tulisannya. saya tunggu balasan dari Bapak Bandono.maunya model-model yang lain lagi. macam MLM aja. itu sudah mewakili terlaksananya pembelajaran yang kontekstual ? Saya pikir ini baru sebagian dari tujuh pilar CTL. 70. saya sangat senang dengan adanya web Bapak ini yang membahas tentang Model Pembelajaran CTL sesuai dengan mata kuliah yang sedang saya pelajari sekarang. Purnomo ² 27 April 2009 pukul 14:45 WIB Bolehkah saya minta bantuan referensi buku-buku tentang CTL 67. nama beliau yuli rindarningsih.saya menemukan nama itu bertanya kepada bapak(15 januari 2009)apakah boleh minta alamat e-mailnya untuk mencari tahu?terima kasih sebelumnya . Bagaimana menurut Bapak ? Sudah tepatkah PBM yang saya lakukan ? Apalagi kalau sudah ke penilaian autentik berat sekali tugas saya di kelas.. apalagi jumlah muridnya lebih dari 40 orang. andi ² 29 April 2009 pukul 14:46 WIB selamat sore Pak. yulie ² 27 May 2009 pukul 10:55 WIB . mana tahu ada yang terbaru.wb« Saya mahasiswa Akta IV STAIN di Sumatra Barat. makin banyak ilmu disebar makin berkembang jaringan pahalanya.

Accelerated Learning dsb mempunyai prinsip yg sama yaitu bgmn caranya kita melakukan proses pembelajaran di kelas yg dpt membuat siswa merasa enjoy. meida ² 18 June 2009 pukul 0:23 WIB ass. pak. Lilis ² 2 June 2009 pukul 18:23 WIB Sore pak. Selamat Berjuang (rujukan : Sekolahnya Manusia/Munif Chatib.tolong dijelaskan konsep teaching reading in CTL.. usahakan dpt memberdayakan segala gaya belajar siswa shg siswa mengalami ³lompatan´ ilmu.bisa dikirim rpp nya! 72. sarana belajar tidak memadai. Wahyu Aji ² 1 June 2009 pukul 13:21 WIB setuju pak! 73. saya kesulitan dalam menyusun RPP tentang contexstual teaching and learning.. Apapun yg bpk/ibu lakukan. tapi guru selalu menganggap CTL itu hal sulit dilaksakan dengan alasan latar belakang anak berbeda. mas_bakrie ² 30 June 2009 pukul 15:19 WIB Bpk/Ibu guru ytc«pembelajaran siswa di kelas sdh seharusnya tdk terpancang pada 1 model/pendekatan pembelajaran saja. lintang ² 17 June 2009 pukul 11:15 WIB Ass. asrifin ² 9 July 2009 pukul 21:05 WIB . bagaimana cara dan langkahnya serta tlg dikirimkan rpp tentang reading. dll. tertekan dan semua emosi negatif yg dpt mengganggu pencapaian proses belajarnya. Trims 75. Zulhajidan ² 4 June 2009 pukul 10:56 WIB Saya sangat setuju dengan pembelajar berbasis CTL. mohon bantuannya. Baik teori Quantum Learning/Teaching. Yg paling penting adl kita mengetahui inti dari proses pembelajaran itu sendiri. waktu belajar kurang. 76. terimakasih.wordpress. akku maw tanya kalau untuk anak usia dini apakah ctl ini bisa di pergunakan?? trims.com 78. trims 74. Menurut H Gardner dan Bobbi de Porter : siswa adl manusia unik dgn kelebihan dan kekhasannya masing-masing. saya mahasiswi darp aplembang. http://pkab. jauh dari rasa ancaman. 77. Jadi mari kita berlomba untuk ³melayani´ siswa dgn berbagai ragam gaya belajarnya.

mohon bantuannya. ada yang ingin saya tanyakan ³apakah di sekolah tempat saya mengajar lingkungannya jauh dari informasi atau daerah terpencil apakah ctl dapat diterpkan sedangkan ctl memerlukan alat dan keadaan yangs esuai seperti lingkunga?´ 79.asswrb. meila ² 6 August 2009 pukul 16:39 WIB ass pak. terimakasih wasalam 85. terimakasih. µapakah pendekatan ctl ini cocok digunakan dalam pembuatan modul pembelajaran. ILYASIN ² 12 August 2009 pukul 8:37 WIB CTL PERLU DIUPAYAKAN REALITANYA DI KELAS DI SELURUH INDONESIA .. rini ² 15 September 2009 pukul 22:41 WIB assalamu¶alaikum warahmatullah saya ingin tagu ctl itu sama dengan pakem ya pak? dan pakem itu pendekatan atau model pembelajaran? sebenarnya apa sih beda model dengan pendekatan? kalo bisa dengan sumbernya ya pak. ifan ² 5 September 2009 pukul 8:14 WIB asswr. 83. saya ingin contoh rpp geografi smp yang menggunakan pembelajaran ctl.. indry ² 16 September 2009 pukul 21:41 WIB .?/makasih pak.mohon bantuannya dan trims atas infonya. sya ingin menanyakan. Anda ² 10 July 2009 pukul 14:40 WIB Saya kesulitan dalam menyusun RPP Biologi SMA tentang contexstual teaching and learning. apakah ada kelebihan dan kekurangan dari CTL itu sendiri? terima kasih sebelumnya pak.. TANTANGAN KE DEPAN KITA HARUS DAPAT BERSAING DENGAN SEKOLAH-SEKOLAH DI SELURUH DUNIA. 84. saya ingin menanyakan. 80. 82.wb pak. 81. Nadia ² 5 August 2009 pukul 9:25 WIB assalamu¶alaikum« pak.

. Coba bayangkan. timbullah pertanyaan dalam diri saya dan sedih rasanya.. S..walaupun saya blm pernah mempraktekkannya.. angga ² 12 October 2009 pukul 14:43 WIB butuh sintaks nya pak. Wass. menganalisis kelebihan dan kekurangannya. mengalaminya.Kom. MUZAKIR ² 3 October 2009 pukul 11:57 WIB saya sangat berterimakasih kepada bapak yang telah menulis tentang pembelajaran kontekstual dan ini sangat membantu saya. Allah akan mengatur rejekinya... disuruh pakai juga tidak mau terus maunya apa« ? Gitu guru profesional«. akan tetapi akan lebih bagus lagi kalau disajikan dalam pdf. setiap di suguhkan suatu metode atau pendekatan baru selalu diambil negatifnya. Lukman Effendi. Ayo dalam kondisi apapun. terima kasih 87.sungguh dan siapa yang tidak. kita disuruh menemukan sendiri juga malas. ² 5 November 2009 pukul 7:36 WIB Assalamu¶alaikum«« Pak salam salam hangat untuk Bapak«. mencoba.Pak saya Lukman alumni SMAN 7 Yogyakarta«.. Setelah membaca banyak komentar dari rekan-rekan guru. 90.Salam kenal pak pak saya sangat tertaik dg tulisan anda ttg pembelajaran dg pendekatan ctl. bersemangatlah dalam bekerja « Allah SWT akan tahu siapa yang bekerja sungguh.] By susanto Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [. masih ingat saya ga Pak«. Keyakinan yang akan membuat kita bersemangat. H. 88. Supriyanto ² 28 October 2009 pukul 12:05 WIB Ass. Kapan pendidikan kita akan maju? Guru yang bijak tentu akan menelaah hal-hal yang baru. 5u54nto's Blog ² 16 October 2009 pukul 22:15 WIB [.] 89. Mengapa sih masih banyak guru. . lakukanlah yang terbaik bagi anak-anak bangsa. kebetulan th ini saya akan menyelesaikan tesis dg judul ³efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan ctl dan media flowchart berbasis teknologi informasi melalui permainan diagram alur peta pikiran siswa´ apa yang harus saya lakukan di dalam kbm.. saya menantikan tulisan bapak yang selanjutnya. kemudian kelebihannya itu yang kita kembangkan.dan apa saja yg hrs saya persiapkan pak? mohon petunjuknya! 86.

bagaimana lebih jelasnya kegiatan guru dan murid saat KBM dalam pelajaran IPA kelas 5 semester genap (2) pokok bahasan daur air. bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran bertani? terimakasih. santoso ² 10 November 2009 pukul 16:01 WIB Tulisan bapak sangat bermanfaat dalam memahami dan mengembangkan model pembljaran CTL.? Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning sangat bagus««. 91. terimakasih sebelumnya pa. pak saya mau bertanya. (mohon jawabannya dikirim ke email di atas) 95.. . . rohmat ² 29 November 2009 pukul 21:57 WIB assalamu¶alaikum. Biasanya mereka belum mencoba tetapi sudah ketakutan dulu dan kebingungan 94. Bapak masih di SMA N 7 Yogyakarta«. Bandono.? Saya berharap bisa lebih bersilaturohmi dengan Bapak««. saya mau menyusun skripsi dan dalam skripsinya saya menggunakan metode CTL untuk materi pembelajaran cahaya. .Pak Budi masih ngajar Pak«. Drs. manTeb. Trima kasih« 92. kira-kira bagaimana prosedur penerapannya?dan kelemahan serta kelebihan metode ini jika di gunakan dalam materi tersebut. terimakasih. adista ² 11 November 2009 pukul 17:02 WIB pa dhe. anna ² 9 December 2009 pukul 16:34 WIB pak saya mau tanya bagaimana cara mengukur keberhasilan dari pengaplikasian pendekatan CTL ini? pak saya juga minta tolong. baguuuZ sEtuju.. 93. 96. sri insan s ² 6 December 2009 pukul 10:42 WIB aslm« pa saya mahasiswa PGSD. LanjuTkan. dan balasanya mohon di kitim ke alamat email saya. MM ² 12 November 2009 pukul 8:21 WIB Terima kasih komennya kadang-kadang teman2 guru masih banyak yang bingung untuk pelaksanakaannya.

mudah-mudahan pak bandono bisa terus .atau ngajar tapi cuma ngomong/crito´ngalor ngidul´ gak jelas. tapi semuanya ini saya jalani dengan santai.tentunya dengan niat yang ikhlas. Terimakasih Wassalamu¶aliakum 98. hari senin sampai rabu saya ngajar di purbalingga.benarbenar MENCARI ILMU.97. Kemudian bisakah saya mendapatkan model RPP yang tepat untuk CTL ini ? Trm ksh 99. walau tempat kerja saya jauh dari jogja yi di Purbalingga.namun saya agak kecewa dengan sistem perkuliaahan di UPY terutama di jurusan BK apalagi kelas sore. perkuliaahan banyak yang kosong. Jawa Tengah. sering ganti jadwal tanpa ada pemberitahuan yang jelas pada mahasiswa. pelayanan tidak maksimal contohnya saat UTS tidak ada jadwal resmi yang ditempel di papan pengumuman sehingga menyulitkan mahasiswa untuk mendapat informasi. Tri Indriyastuti ² 11 December 2009 pukul 14:12 WIB Assalamu¶alaikum.akibatnya ketua jurusan marah-marah kepada semua mahasiswa. Pak«.. Seminggu sekali saya harus pulang ke jogja. kamis sampai minggu saya ke jogja untuk kuliah. bukan untuk mencari ijazah untuk keperluan sertifikasi. karena saya bisa kuliah sambil kerja. seperti yang pernah pak bandono sampaikan saat perkuliahan di SMP.kalau jadwal ditempel jauh hari sebelum pelaksanaan ujian tentunya semua itu tidak akan terjadi. bahkan karena ingin segera mendapat informasi yg jelas sempat ada mahasiswa yang nyelonong ke ruang ketua jurusan dan mengambil jadwal yang belum resmi.bukan ³pura-pura´ menjadi dosen atau dosen-dosenan yang katanya dosen tapi sering meninggalkan mahasiswanya tanpa kejelasan.memang berat rasanya. apakah CTL ini bisa kita terapkan di kelas VI. saya senang bisa mengikuti perkuliaahan pak bandono. Sementara metode yg sering kita gunakan khusus untuk kls VI adalah drill mengingat mereka akan menghadapi UASBN . Saya menu bertanya? Bagaimana langlah pembelajaran menulis karangan di SD dengan menggunakan poendekatan CTL? Mohon penjelasanny. Salam sejahtera untuk pak Bandono. karena walaupun berstatus dosen tidak tetap tetapi pak bandono bisa bersikap dan bertindak sebagai dosen..kalaupun ilmu yang saya dapat sedikit namun saya yakin pahala yang saya dapatkan tidak sedikit. Pak.sabar dan dengan niat ibadah untuk mencari ilmu. Haifan Najah ² 24 December 2009 pukul 8:24 WIB Assalamu¶alaikum pak. saya mahasiswa jurusan BK angkatan 2009.sebelumnya saya kuliah di UIN Sunan Kalijaga lulus 2005. Erni Puspitasari ² 23 December 2009 pukul 20:28 WIB Assalamu¶alaikum. saya senang bisa kuliah di UPY.

saya kiky.sya ingin tanya kekurangan dan kelebihan CTL?mohon pnjelasanya. karena saya pun masih belum begitu paham.? terima kasih. wassalamu¶alaikum« 102. terima kasih atas bantuannya pak.com.. sy sedang menyusun skripsi berhubungan dengan CTL. email: lek_iphan@ymail. pak saya mau bertanya. 103. sekian tanggapan / unek-unek saya. untuk metode dari CTL itu sendiri itu apa saja ya pak? mohon dijelaskan yg lebih konkrit lg karena saya belum faham betul tentang CTL. Maturnuwun««.. windu ² 4 January 2010 pukul 16:18 WIB salam kenal pak.. Wassalamu¶alaikum. saya tertarik untuk menyusun skripsi tentang CTL dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis. Rida ² 24 December 2009 pukul 9:47 WIB Salam kenal pa. mohon tanggapan balik dari pak bandono juga motivasinya ya pak« terima kasih. 100.. facebook: haifan annajah. sy mahasiswa UNJ.. 104. zakiyyatun nisa ² 13 January 2010 pukul 12:29 WIB assalamualaikum« salam kenal dari saya Pak. saya seorang mhs di salah satu PTN..memberikan pengabdian yang terbaik pada dunia pendidikan. adi ² 13 January 2010 pukul 21:17 WIB maaf pak« tolong kasih contoh seperti apa CTL itu. mahasiswa UPI jurusan bahasa jepang. 105.... 101. Domu ² 13 January 2010 pukul 22:32 WIB . mg bpk bisa bntu. evi ² 27 December 2009 pukul 10:54 WIB assalamu¶alaikum«. mohon dijelaskan lagi apa sebenarnya CTL itu dan bagaimana kekurangan/kelebihannya...terutama di Universitas PGRI Yogyakarta.

Artikel yang bapak tulis. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:15 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:05 WIB jazaakallah pak« . Nita Auliyanti ² 28 February 2010 pukul 17:02 WIB Asw.Wass w w..mulai Feb 2010. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU. Sebelumnya Saya Ucapkan Terima Kasih ya pak... email:winarni_basuki@yahoo. trims 106.. winarni ² 12 March 2010 pukul 14:55 WIB asm« pak.Sugeng mucal kemawon. cukup membantu saya dalam memahami metode CTL dalam proses pembelajaran.akan dilakukan dengan sungguh sungguh oleh bapak / ibu guru . Pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning ).betul khan. 108. Walaupun standar proses lahir 2006.karena masuk pada instrumen supervisi pengawas. mungkin bisa menjai salah satu bahan referensi Q untuk membuat skripsi.saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi saya.1 he he he. yadi.para alumnus UNY dulu IKIP sudah sangat menguasai ctl sejak kuliah metodik didaktik.pak saya kurang paham mengenai model ini bisa tolong di jelaskan secara terperinci juga mengenai kekurangan dan kelebuhannya««. would you like to visit berau ? 110. 107. mohon bantuannya..2.3.. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:16 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual.saya membutuhkan info ttg metode inkuiri dan langkah-langkah metode inkuiri.com 109. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU. would you like to visit berau ? 111.bahkan pakai skore 4.sma"17"1YK ² 1 February 2010 pukul 21:51 WIB As w w.. Thanks ya pak.

kalau tidak keberatan. mahasiswa fkip seni rupa uns. mohon balasannya. 119. artinya memerlukan waktu yang lebih banyak. pak saya mau tanya. kelemahannya kurang efisien. karena siswa secara langsung mengalami/melakukan percobaan/inkuiri. terimakasih. qurdis. bs bantu sy br contoh rpp pembelajaran bhs arab/fiqh untk sd.beda pendekatan CTL dengan RME apa? Mohon dibalas ke alamat email saya. apakah ctl dapat diterapkan pada pembelajaran seni rupa. Afifah Zakiyah ² 9 April 2010 pukul 14:34 WIB senang banget dan trmksh sy dpt bljr ttg CTL.112.. isnazaghi ² 14 April 2010 pukul 10:47 WIB Assalamualaikum pak. pak saya mau bertanya.tp msh bingung bagaimana penerapannya dalam writing skill? makasih pak«. memang sangat mendukung proses pembelajaran. apa kelebihaN model pembelajaran CTL jika dibandingkan dengan pembelajaran RME? terima kasih 117. ayu ² 29 April 2010 pukul 12:15 WIB askum. 118. YESSY ISTIANA ² 6 April 2010 pukul 9:03 WIB untuk pembelajarn kontekstual. iis ritanti ² 18 April 2010 pukul 16:12 WIB aslm. trmksh ats bantuannya 115. ais ² 5 May 2010 pukul 15:08 WIB aslmkm.tetapi. trmksh. boleh gak saya minta penguraiannya tentang metode khusus pembelajaran akidah akhlak. mahfuzah saniah ² 16 May 2010 pukul 12:18 WIB assalamu¶alaikum.pembelajaran juga bermakna bagi siswa. yang saya ingin tanyakan adalah.tp sy blm paham buat RPP model ini. slm sy mengajar sy berusaha mempraktekkan hal ini. fiqih usul fiqih dan sejarah islam.. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:08 WIB assalamualaikum. pak saya ayu.sy mahasiswi yang sdg skripsi dan mengambil judul ttg CTL. 114. . hatur nuhun 113. 116.

. apakah pembelajaran yang demikian itu sudah bisa dikatakan pembelajaran dengan model CTL? mohon dijelaskan bagaimana suatu pembelajaran itu sudah dapat dikatakan sebagai pembelajaran dengan menggunakan model CTL.pd ² 25 May 2010 pukul 13:10 WIB Bisa menjadi kajian guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran mengenai kelebihan dan kekurangannya 124. 120.artikel ini sangat mmbantu saya dlm mnyusun skripsi S1 pendidikan gru SD d UPI Tsm. kalau hanya sekolah/guru yang bertanggung jawab akan sulit bahkan bisa mustahil. M.. zoelfa ² 23 June 2010 pukul 11:31 WIB Bapak Bandono yang saya hormati. saya tertarik membaca postingan bapak tentang CTL. jamil. guru memberikan tugas. drs.saya mau tanya pembelajaran di indonesia bisa dikatakan masih kuno yaitu masih bnyak menggunakan pembelajaran konvensional. iza ² 24 June 2010 pukul 9:24 WIB . jamil. dan skarang saya sedang menyusun skripsi tentang aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. drs.. saya mohon bantuan bapak untuk memberi penjelasan sedikit tentang bagaimana aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. Salam jamil Makassar 123. Ripki Apriyan ² 20 May 2010 pukul 8:08 WIB trimakasih pa. 121..trmksh. M. djuartono ² 19 May 2010 pukul 11:12 WIB masyarakat juga perlu mengetahui bagaimana belajar yang efektif dan benar.bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran sejarah? terimakasih.. 125..pd ² 25 May 2010 pukul 13:06 WIB Sangat menarik sebagai refrens bagi tenaga pengajar (Guru dan Dosen) untuk implementasinya dilapangan diperlukan keberanian dan kemampuan tersendiri. dan sebagainya. namun di dalam penerapannya pembelajaran konvensional itu sendiri jg sering dikombinasikan dengan pendekatan lain sesuai materi yang akan disampaikan misalnya guru menggunakan media belajar. sX lg trimaksih bnyak. kewenangan guru sekarang sangat terbatas. mdh2 lbih brmnfaat 122. satria ² 28 May 2010 pukul 21:56 WIB asslmkm. Terima kasih 126. karena 2/3 waktu yang siswa punya berada di keluarga/masyrakat.

tapi konsep demonstrasinya kok cuma dikit bgt« 133. Saya merasa bangga pada Bapak bisa berbagi pengetahuan dengan sesama . 130... andri ² 17 September 2010 pukul 12:11 WIB makasih materinya bagus. saya mahasiswi yang sedang mnyusun skripsi mengunakan metode ctl dlm peningkatan vocabulary siswa. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:37 WIB terimakasih««.assalamu¶alaikum.bandono bantuannya. Ade Rusliana ² 29 June 2010 pukul 21:23 WIB Masih ingat saya mas. trima kasih banyak untuk jawabannya. 131.dan saya sangat setuju. Ideliani ² 21 July 2010 pukul 11:13 WIB Saya seorang guru TIK pak. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:38 WIB ..? 129. wassalamu¶alaikum 127.sy lg nyusun proposal tesis dgn judul studi komperasi hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional pada siswa MAN 2 Model Palu«please p.wslm 128.d tgg infonya pak. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 134. bisa kasih ide untuk pembelajarn TIK khususnya internet dengan CTL?. pak Bandono yth. kesulitan saya adalah bagaimana menyajikan model test yang tepat dg judul skripsi yang saya maksud di atas. resistanCe ² 22 July 2010 pukul 18:20 WIB banyak belajar tentang metode CTL dari postingan anda«terimakasih banyak pak 132.slm kenal p¶bandono. WAWAN ² 15 July 2010 pukul 20:25 WIB trimakasih.. NIKMAT ² 24 June 2010 pukul 19:38 WIB ass. informasi baru buat saya menenal CTL. trimakasih. mohon penjelasan bapa. thanx before.sy(nikmat)mau sharing dgn bpk tentang komperasi pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional.

Siswa dapat bekerja sama. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. . ada urusannya dengan orang lain. membuat keputusan. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok.dan saya sangat setuju. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. kesehatan. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. 2. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. sebagai berikut: 1. Bekerja sama (collaborating). 5.pada dasarnyanya pembelajaran karakteristik itu memiliki karakteristik. 7. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. matematika. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. 4. 3. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. 8. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. memecahkan masalah. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:43 WIB salam kenal pak««. membuat sintesis. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work).terimakasih««. memiliki harapanharapan yang tinggi. 6. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). merencanakan menu sekolah. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). pendidikan. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. memberi perhatian. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 135. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu tujuan yang bermakna.

Secara operasional. memiliki harapanharapan yang tinggi. Oleh kerena itu. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. masyarakat belajar (Learning community). sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. membuat sintesis. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:48 WIB salam kenal pak««. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. memberi perhatian. Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. sebagai berikut: 1. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). refleksi (reflection). membuat keputusan. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. Siswa dapat bekerja sama. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. 5.pada dasarnya pembelajaran kontekstual itu memiliki karakteristik. 6. memecahkan masalah. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Bekerja sama (collaborating). Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu . dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. 2003: 31). 8. ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). memotivasi dan memperkuat diri sendiri. ada urusannya dengan orang lain. 7. 2. bertanya (Questioning). 4. 3.atau membuat penyajian perihal emosi manusia. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). dkk. 136. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). menemukan (Inquiry). pemodelan (modeling).

terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning.. bertanya (Questioning). maaf p bandono instrumen yang cocok dengan model CTL apa saja? 139. info ini sangat berguna buat sya.. atau membuat penyajian perihal emosi manusia. ZAINI BAKHTYAR ² 3 November 2010 pukul 14:19 WIB askm pak« ne saya m.Wr.. makaci paK«. kalimantan Timur.. menemukan (Inquiry). salaam kenal pak Bandono. amiinnn. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. mahasiswa Universitas Borneo Tarakan (UBT). merencanakan menu sekolah... Secara operasional.. sya Decy Susanty. sari_partini ² 21 October 2010 pukul 20:29 WIB trimakasih bapak« 140. Decy Susanty ² 27 October 2010 pukul 10:31 WIB Assalamu¶alaikum.Wb. matematika. doain sya ya pak semoga presentasi sya berjalan dengan lancar. 137. Oleh kerena itu. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme).. zaini bakhtyar bisa dpagl zen. masyarakat belajar (Learning community).. dkk. M. 141..... .tujuan yang bermakna. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains.. kesehatan.. jito ² 13 October 2010 pukul 11:56 WIB makasih pak atas tulisan2nya 138. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil.. pendidikan... 2003: 31). terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas.Wb. saya hanya berharap semoga metode ini bisa di aplikasikan ke seluruh sekolah di Tanah Air kita khususnya kota tarakan dan Bunyu... muchamad yunus ² 19 October 2010 pukul 8:49 WIB assalamu wr.. pemodelan (modeling). saolx sya lgi dapet tugas dri dosen sya mempresentasikan tentang metode pemblajaran CTL ini... refleksi (reflection).

naila nurdiansah ² 7 December 2010 pukul 12:06 WIB assalamu¶alaikum alhamdulillah. 142. John L Raambi ² 7 November 2010 pukul 16:57 WIB selamat sore pak Apakah CTL ini bisa diterapkan juga di SD kelas I s.] Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [. Ing.] 148.sgt bgus bs jd pegangan kt nanti«.. saya sdh berkali kali pelatihan CTL. 144.. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) « Rudi nurcahyo ² 2 December 2010 pukul 15:27 WIB [.mau tanya pak .saya mash binggung kontekstual atau CTL itu menerapkan dlm kehidupan sehari2«dan tolng conth rpp dan silabus nya pak?? saya ucapkan termksh«.... rosmanida ² 14 November 2010 pukul 9:30 WIB salamkenal cekgu.pak bs jelasn sdkt ndk dgn model pembelajarn ne bagaimana kelemahan nya 145. mery ² 11 November 2010 pukul 13:32 WIB pak.he. apakah CTL bisa diterapkan pada semua mata pelajaran«??? he.... . awaxbadan ² 21 December 2010 pukul 11:50 WIB bagus buat +an referensi bagi para guru««« thanks pak. winni Siti alawiah ² 26 November 2010 pukul 17:31 WIB saya izin untuk mengutip sedikit mengenai pembelajaran model CTL ini untuk bahan materi kuliah«terima kasih 147. nurullaili ² 12 November 2010 pukul 10:54 WIB assamualaikum salam kenal pak sy dr mahasiswa STKIP NTB LOTIM sy setuju dengan model pembelajaran CTL..kontekstual itu sendiri apa di materi sistem persamaan linear dua variabel«. terima kasih telah berbagi ilmu 149.saya dari UIN MALIKI Malang.d Kelas VI? makasih pak 143..tp blm pas lagi digunakan dlm kls B. tlg doakanya 146.

.wordpress. terima kasih sebelumnya. yang ingin saya tanyakan. kia queenza ² 11 January 2011 pukul 11:34 WIB ya««««... make a match..150. attha ² 12 February 2011 pukul 14:15 WIB ass pak. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:50 WIB sae pak menambah wawasan seorang guru .com/ Trims 155. mohon untuk d kirimkan ke email saya.. kalau bapak punya contoh hand out berbasis CTL tersebut.. saya seyuju dengan strategi pembelajaran tsb. masih bingung. saya mohon penjelasannya dari bapak bagamana membuat RPP yang didalamnya terdapat 7komponen Kontekstual? dimana saya dapat membeli buku CTL yang ASli bukan terjemahan?terimakasih pak tas bimbingannya? 154. pa saya sangat senang dengan pembelajaran CTL.kalau ana bleh minta tolong. terimakasih pak. saya guru biologi.. 156... evi ² 17 January 2011 pukul 8:30 WIB asalamualaikum. ada tugas dari dosen di suruh buat lima metode pembelajaran. Ratna ² 6 January 2011 pukul 8:53 WIB thankz ilmunya pak ada yg lain ga sperti TPR. saya mahasiswi IAIN STS Jambi semester akhir yang sedang menyusun skripsi yang berhubungan dengan model pembelajaran ctl. sulisetiawati ² 14 January 2011 pukul 16:26 WIB assalamoe¶alaikum. misalnya untuk pembelajaran matematika tentang lingkaran di kelas VIII.. Mohon bantuannya yah pak 151. saya sedang menyusun skripsi yang berjudul penerapan metode penemuan terbimbing dengan menggunakan hand out berbasis CTL.. kira2 bagaimana bentuk hand out yang berbasis CTL tersebut. saya salah satu mahasiswa STKIP padang.! dan saya mohon izin menyalinnya untuk bahan makalah kuliah saya««««... jigsaw n kawan2. wassalam. senang bisa membaca artikel dari bapak.. tolong kirim ke e-email ana tentang buku-buku yang berhubungan dengan ctl««. terima kasih pak««« wassalamu alaikum. 153. kiaose ² 20 January 2011 pukul 14:15 WIB Mohon ijin tuk publish artikel ini di http://ctladonara. 152.

topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:53 WIB saya mohon ijin untuk mengutip sebagian isi«untuk pendukung ptk saya.mohon penjelasanx secara lebih rinci mengenai sintaks ctl dan rpp pada materi tanah dan seperti apa penerapanx dlm pembelajaranx! mohon bnatuanya sebelumya makasi tolong dikirim di imel zazukybali@yahoo. trima ksih pak 158..c .157. pak mohon bantuanya saya mahasiswa angkatan pertama dalam prodi geografi dan saya skrang lagi susun skripsi mengenai ctl dalam materi tanah pada kelas X. ayu ² 8 March 2011 pukul 9:26 WIB selamat pagi«.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.