P. 1
Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning

Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning

|Views: 396|Likes:
Published by najwanisyhadmuslim
Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pema
Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pema

More info:

Published by: najwanisyhadmuslim on Mar 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/18/2013

pdf

text

original

Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL

)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat.

Rasional
Dalam Contextual teaching and learning (CTL) diperlukan sebuah pendekatan yang lebih memberdayakan siswa dengan harapan siswa mampu mengkonstruksikan pengetahuan dalam benak mereka, bukan menghafalkan fakta. Disamping itu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi oleh siswa. Dengan rasional tersebut pengetahuan selalu berubah sesuai dengan perkembangan jaman.

Pemikiran Tentang Belajar
Proses belajar anak dalam belajar dari mengalami sendiri, mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi makna pada pengetahuan itu. Transfer belajar; anak harus tahu makna belajar dan menggunakan pengetahuan serta ketrampilan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya. Siswa sebagai pembelajar; tugas guru mengatur strategi belajar dan membantu menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru, kemudian memfasilitasi kegiatan belajar. Pentingnya lingkungan belajar; siswa bekerja dan belajar secara di panggung guru mengarahkan dari dekat.

Hakekat
Komponen pembelajaran yang efektif meliputi: Konstruktivisme, konsep ini yang menuntut siswa untuk menyusun dan membangun makna atas pengalaman baru yang didasarkan pada pengetahuan tertentu. Pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak secara tiba-tiba. Strategi pemerolehan pengetahuan lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mendapatkan dari atau mengingat pengetahuan.

Tanya jawab, dalam konsep ini kegiatan tanya jawab yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa. Pertanyaan guru digunakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara kritis dan mengevaluasi cara berpikir siswa, seangkan pertanyaan siswa merupakan wujud keingintahuan. Tanya jawab dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa, siswa dengan guru, atau siswa dengan orang lain yang didatangkan ke kelas. Inkuiri, merupakan siklus proses dalam membangun pengetahuan/ konsep yang bermula dari melakukan observasi, bertanya, investigasi, analisis, kemudian membangun teori atau konsep. Siklus inkuiri meliputi; observasi, tanya jawab, hipoteis, pengumpulan data, analisis data, kemudian disimpulkan. Komunitas belajar, adalah kelompok belajar atau komunitas yang berfungsi sebagai wadah komunikasi untuk berbagi pengalaman dan gagasan. Prakteknya dapat berwujud dalam; pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar serta mendatangkan ahli ke kelas, bekerja dengan kelas sederajat, bekerja dengan kelas di atasnya, beekrja dengan masyarakat. Pemodelan, dalam konsep ini kegiatan mendemontrasikan suatu kinerja agar siswa dapat mencontoh, belajr atau melakukan sesuatu sesuai dengan model yang diberikan. Guru memberi model tentang how to learn (cara belajar) dan guru bukan satu-satunya model dapat diambil dari siswa berprestasi atau melalui media cetak dan elektronik. Refleksi, yaitu melihat kembali atau merespon suatu kejadian, kegiatan dan pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi hal yang sudah diketahui, dan hal yang belum diketahui agar dapat dilakukan suatu tindakan penyempurnaan. Adapun realisasinya adalah; pertanyaan langsung tentang apa-apa yang diperolehnya hari itu, catatan dan jurnal di buku siswa, kesan dan saran siswa mengenai pembelajaran pada hari itu, diskusi dan hasil karya. Penilaian otentik, prosedur penilaian yang menunjukkan kemampuan (pengetahuan, ketrampilan sikap) siswa secara nyata. Penekanan penilaian otentik adalah pada; pembelajaran seharusnya membantu siswa agar mampu mempelajari sesuatu, bukan pada diperolehnya informasi di akhr periode, kemajuan belajar dinilai tidak hanya hasil tetapi lebih pada prosesnya dengan berbagai cara, menilai pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh siswa.

Penerapan CTL dalam pembelajaran
Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri dan engkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru. Lakukan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua toipik. Kembangkan sifat keingin tahuan siswa dengan cara bertanya. Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Hadirkan model sebagai contoh dalam pembelajaran. Lakukan refleksi pada akhir pertemuan. Lakukan penilaian otentik yang betul-betul menunjukkan kemampuan siswa.

158 tanggapan
1. Choirul Anam ² 12 March 2008 pukul 9:53 WIB

Salam kenak Pak. Pada intinya, gurulah yang harus pandai-pandai memotivasi, mengarahkan, dan memfasilitasi siswa. Jaman sudah berubah, cara belajar jaman dulu dengan jaman sekarang tidak sama. Diharapkan siswalah yang aktif mencari sumber-sumber informasi untuk dipelajari. Bagi sekolah negeri yang siswanya berasal dari siswa pilihan, mungkin masalah yang timbul tidak sebesar sekolah swasta. Yang saya mahsudkan masalah adalah motivasi siswa, ³mengapa saya sekolah´. Disinilah peran guru sangat menentukan keberhasilan siswa. Yang saya temui sekarang adalah banyak guru yang pandai/kompeten dalam ilmu murninya, sedangkan ilmu pedagogiknya pas-pasan. Sehingga yang dihasilkan adalah ³robot´ yang bernafas. Dia pandai tapi kering batinnya. Semoga di hari mendatang, kualitas guru kita akan semakin membaik, sehingga dapat menghasilkan generasi yang berkualitas, beradab, dan menyadari harga diri sebagai bangsa Indonesia. Salam Choitul Anam SMK YAPPI Gunungkidul 2. tuti ² 12 March 2008 pukul 14:37 WIB saya setuju dengan model pengajaran dan pembelajaran di atas. hanya, penerapannya perlu dukungan dan kualitas dari berbagai elemen pendidikan seperi kualitas guru, waktu yang lebih banyak karena bersifat konstruktifistik, fasilitas pembelajaran yang mendukung, dana yang cukup, dll. bagaimana itu diterapkan dalam kondisi pendidikan Indonesia yang penuh warna seperti kesadaran masyarakat yg kurang, orientasi behavioristik dlm sistem pendidikan kita, segmen masyarakat kurang mampu«. 3. amin ² 28 March 2008 pukul 14:39 WIB apakah ada hubungan ctl dengan minat belajar? 4. Nawan ² 11 April 2008 pukul 9:37 WIB Bagus2«. Pak Bandono, Pelajaran IT anak SMU 7 ditambah donk, waktu saya sekolah disana pelajaran IT-nya begitu minim(anak 2006). 5. khoiron ² 6 May 2008 pukul 10:07 WIB saya sangat respek terhadap tulisan-tulisan pak bandono, terus berkarya demi kemajuan pendidikan bangsa, khususnya SMAN 7 yogya. khoiron (alumni SMA 7 lulus tahun 1996, sekarang dosen di fakultas kesehatan masyarakat universitas jember)

yang ingin saya tanyakan sejauh mana validitas ³penilaian proses´ ini (portofolio) untuk mengukur kemampuan siswa ini? karena seringkali standar penilaiannya kurang begitu jelas. Heru Gusandra ² 14 June 2008 pukul 14:08 WIB Saya mau tanya lebih jelas 13.pak bandono saya hanya ingin di bimbing untuk membuatbentuk modul pelajaran matematika kelas X yg baik dan benar dan mohon contohnya. 8. bisa gak saya dikasitau tentang metode masyarakat belajarnya?yang lebih terperinci. 8. mohon penjelasannya. septi ananda ² 10 June 2008 pukul 10:06 WIB asslm.Tq 7.terima kasih banyak atas perhatiannya. CLT dalam pembelajaran akan lebih berfungsi dengan baik lagi bila anak benar-benar aktif dalam mengikuti pelajaran.. 10. B. Terima kasih atas bantuannya pak. 11. melalui rubrik ini saya mengomentari materi bapak tentang CLT dalam pembelajaran. abdi ² 10 May 2008 pukul 11:38 WIB tolong teori yang berhubungan dengan contextual teaching and learning mohon di kirim ke alamat email di atas. soalnya saya mau penelitian menggunakan metode tersebut.bagaimana metode tersebut diterapkan didalam kelas. 9«atau A.saya mohon dengan sangat bapak bisa membantu memberi masukan dan informasi. Azkiya ² 27 May 2008 pukul 19:43 WIB maaf pak sebelummnya. 12. Terima kasih sebelum nya 9. SUTITI ² 17 May 2008 pukul 21:10 WIB Pak Bandono yang terhormat. zens ² 11 June 2008 pukul 16:10 WIB terima kasih telah memuat tulisan tentang CTL ini.saya mahasiswa yang sedang membuat skripsi yang bertema tehnik memgajar para guru untuk memotivasi siswa belajar. terkesan bagaimana suasana hati.6. C terkadang keluar tanpa ukuran dan standar yang jelas. purwati ² 3 July 2008 pukul 18:48 WIB purwati assalam¶alaikum . citra aries ² 25 May 2008 pukul 9:13 WIB Ass. nilai 7.

Pendektan kontekstual ini rupanya sudah menjadi isu yang popular di negara-negara tersebut karena terbukti selain mampu memberikan ³meaningful knowledge´ kepada siswa. Ide dasar bangunan dari pendekatan ini adalah ³need-to-know´ basis dari siswa kita. facilitas or resources itu tidak selamanya membutuhkan dana yang banyak. 15. Alam dan lingkungan sekitar kita merupakan sumber utama proses pembelajaran pendekatan konteks ini.CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep bela-jar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata«« Saya sangat setuju. Itulah sebabnya mengapa pendekatan ini dinamakan pendekatan kontekstual. Nafisa ² 7 July 2008 pukul 18:17 WIB Pak Bandono. Dengan adanya isu otonomi pendidikan sekarang ini serta diberlakukannya KTSP. namun yang perlu medapat peneka-nan adalah:(1) Persiapan sebelum menggunakan model ini. wasalam 14. Kebetulan saya sedang mempelajari lebih dalam tentang bagaimana CTL ini bisa diterapkan di negara kita dengan segala stenghts and weaknesses yang kita punya. keinginan. oleh sebab itu perhatian secara individual sangat diperlukan. GANTYO S ² 21 July 2008 pukul 11:18 WIB salam komando pak dari batalyon 2 kasi 2 ops 16. Industrial Chemistry (Israel). Bertanyalah dalam hati sudahkan 35 ± 40 orang dalam satu kelas hafal namanya mudahmudahan begitu. Tentunya pendekatan ini akan lebih optimum diaplikasikan dalam kelas kita ketika kita sebagai guru memiliki motivasi. Beberapa negara tentunya memiliki preference sendiri untuk menyebutkan pendekatan ini. Resources. Namun yakinlah. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:04 WIB . Chemistry in Context (USA). Salam kenal Senang sekali saya mendapati web pak Bandono ini. saya kira pendekatan CTL atau CB ini sangat mungkin untuk dilakukan. serta kepercayaan diri bahwa kita mampu memberikan pengajaran yang terbaik untuk anak didik kita. dan Context-concept Approach (The Netherlands). perlu diperhatikan karakteristik pebelajar. Dengan berawal dari keingintahuan itulah diharapkan siswa kita memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. Salters Advanced Chemistry (the United Kingdom). facilities. (2) Memberi motivasi kepada pebelajar bahwa yang belajar (how to learn not how to teaher). CTL dikenal juga dengan sebutan Context-based (CB) approach. juga telah mampu memberikan achievement yang cukup significant. karakteristik materi serta lingkungan. labs or apalah namanya memang sudah menjadi rahasia umum merupakan kendala yang dapat menghambat proses ini. Chemie im Kontext (Germany).

kira-kira langkah apa sajakah yang dapa saya tempuh untuk melaksanakan penelitian tersebut. husniaty ² 21 September 2008 pukul 9:55 WIB awalnya sy tdk begitu paham dgn CTL. Nick ² 3 September 2008 pukul 11:33 WIB salam kenal bapak bandono. 23. terima kasih 24. saya adalah seorang mahasiswa yang igin meneliti tentang kefektifan penerapan metode CTL dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan anak SD.apakah writing bisa di modelkan?? 17. 19. mohon bantuan juga diberikan penjelasan tentang pengertian model. Wassallam 22. tolong informasinya dikiri ke alamat email diatas. strategi. yosue ² 9 August 2008 pukul 11:12 WIB Maturnuwun informasinya Paklik Bandono« bisa bwt refrensi lo« 20.terimakasih sebelumnya. terima kasih sebelumnya. tp dr penjelasan singkat Bpk. terus terang ini masih membingungkan saya. bisa tidak teknik modelling diterapkan dalam mengajar descriptive writing 18.pak. penelitian apa yg bisa diangkat dr CTL ini? mohon dijawab. listening dan vocabulary ? 21. saya mohon petunjuk dari bapak. irmayeti ² 15 October 2008 pukul 19:59 WIB pak bisa jelaskan tentang pembelajaran komunitas . tehnik. Rusdi ² 31 August 2008 pukul 16:14 WIB pak bandono saya mau tanya metode CTL ini kalau dalam mengajar bahasa inggris mana yang paling cocok jika kita gunakan dalam reading. sy bisa sedikit paham. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:06 WIB pak. sy ingin brtanya. pendekatan dan metode. writing. rohman saepudin ² 8 August 2008 pukul 11:19 WIB pak guru saya minta tolong untuk dijeleskan kelebihan dan kekurangan dari metode CTL? Setiap metode pasti selain ada kelebihan pasti ada kekurangan nya juga kan. saya sedang menyusun skripsi judulnya the effect of modelling technique on students¶ descriptive writing. bagaiamana menurut bpk. widi ² 12 September 2008 pukul 15:56 WIB Salam kenal pak Bandono. saya ingin tahu bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan CTL.

Model-model belajar harus terus digali dan dipraktekkan baru kita akan mengetahui nilai manfaatnya. terima kasih. tapi saya belum begitu paham tentang metode CTL yang akan diterapkan pada sekolah SMK khususnya jurusan Teknik Sipil/Bangunan. Terima kasih 28. Saya pernah mengaitkan antara CTL dengan eksistensi museum khususnya untuk pembelajaran sejarah. Mulyadi SMKN 2 Kota Tasikmalaya 26. mulyadi ² 19 October 2008 pukul 10:58 WIB Salam kenal dan hormat saya pak Bandono.lebih tepatnya seperti apa dan pelajaran yang ingin diberikan adalah mengenain pelajaran boga (4 sehat 5 sempurna )makanan sehat dan bergizi.mksh y pa 29. Saya sangat apresiate terhahap siapapun anak bangsa yang berusaha mencari terobosan demi meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia. Tmt 2 Januari 2008 pindah tugas menjadi pegawai struktural pada Kantor Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan. Saya seorang mantan guru IPS Sejarah. 30.Pd. M. Adi Purnomo ² 30 October 2008 pukul 7:18 WIB Mohon penjelasannya pak mengenai penerapan CTL dilingkungan Mahasiswa. iput ² 1 November 2008 pukul 14:31 WIB pa¶ saya mw tanya lebih lanjut. Terima kasih Pak terus berkarya dan jangan puas.. Jika diizinkan saya akan link situs Bapak ini ke blog saya. S.gmana dengan peneparan ctl ini kepada anak SD. erma syifaul hasanah ² 24 November 2008 pukul 18:44 WIB . asma ² 19 October 2008 pukul 20:20 WIB pak bisa tidak dijelaskan mengenai model pembelajaran PBTE. kalau bisa tolong apa singkatan dari PBTE 27. arif hidayat ² 20 November 2008 pukul 11:01 WIB saya tertarik dengan Metode CTL yang bapak utarakan diatas. Saya tertarik dengan tulisan Bapak tentang CTL.25.Si ² 18 November 2008 pukul 12:42 WIB Salam kenal. tanggapan atau pendapat bapak. Awalluddin. Mengawali karier sebagai guru tahun 1997 hingga 2007.. Tentang hal ini mohon saran. tulisan anda amat menarik untuk terus dipelajari dan menjadi diskusi yang hidup bagi para pendidik. Bagaimanakah caar pererapannyan pak? mohon bimbingannya karena saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi di SMK 31.

tetapi sayang kurang lengkap dan komplit. Suprianto Bima ² 19 December 2008 pukul 19:40 WIB . Salam kenal Pak Bandono. cape¶ ah. Terimakasih. untuk pendidikan saya yaitu guru bidang studi biologi saya tertarik dengan metode ini karena komponen CTl sendiri banyak dan dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalm pembelajaran biologi« 36. terima kasih 33. mohon dikirim ke email saya. saya ingin menyusun skripsi yg intinya ingin ³menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media modul´. Saya mengakui bahwa tulisan anda menarik. vicky ² 28 November 2008 pukul 22:14 WIB salam kenal pak! saya mhssw smster 7 di salah satu PTN di SBY.. Rissa zahra salsabila ² 17 December 2008 pukul 15:17 WIB maaf sebelumnya saya ingin mengetahui bagaimana cara menyusun RPP dan LKS CTL untuk penerapan dalam kelas. Maka dari itu apabila bapak memiliki teori-teori yang lebih lengkap mengenai metode pembelajaran CTL harap dikirim pada alamat email saya. atau instrumen lain yang menunjang... padahal besok di kumpulinnn tp g apa dech. Wasalamu¶alaikum 32. bpk guru matematika yach?????? 35. numpang lewat ajah yach« jgan malah yachh peace«. di cini ko gugh ada yach??????????????????????? pyuhhh«. ^_< 34. saya di curuh guru saya buat cari kelemahan dan kelebihan CTL. apakah hal itu mungkin ?? kalau bisa tolong berikan landasan teori yang bisa mendukung tema yang saya angkat ini.Assalamu¶alaikum. Semoga dengan apa yang bapak tulis ini bisa mengubah metode pengajaran guru yang kurang bervariasi. harap tanggapan dari bapak. beby ² 4 December 2008 pukul 2:12 WIB 18 lagi lagi eh tunggu. beby ² 4 December 2008 pukul 2:08 WIB pak«.

ritma ² 23 December 2008 pukul 9:43 WIB Assalamuakaikum..Assalamu¶alakum pak? Saya dari kota Bima. saya mau menayakan apakah model pembelajaran Problem Based Teaching berasal dari CTL juga. bisa nggak saya dibantu dalam langkah-kangkah pembelajaran CTL ini (Khususnya dalam pembelajaran kimia) Syukran ^_^ 40. 39.saya sangat tertarik dengan pembelajaran CTL. Nia ² 25 December 2008 pukul 8:19 WIB Salam kenal« Pak Bandono. jika iya dari metode yang mana?? Mohon jawabannya. terima kasih. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:46 WIB Ass«. sekarang berjalan 2th ini. saya mahasiswi smester 7 di salah satu PTN. saya masih bingung tentang pelaksanaan pembelajaran CTL seperti apa (dalam Fisika)? mohon dengan sangat penjelasannya. dan semoga ini bisa dijadikan dasar buat penulisan skripsi saya. Pardjono ² 31 December 2008 pukul 5:09 WIB Apakah tidak terbalik pak. dan rencana saya InsyaAllah mau mengangkat pe. kalau saya ingin menerapakn pembelajaran CTL dengan TGT. kebetulan juga saya baru merintis SD Swasta.belajaran CTL dalam skripsi saya. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma.apakah bisa untuk diteliti? mohon sarannya. 37. ermi Suryani ² 25 December 2008 pukul 11:27 WIB assalamualaikum Wr Wb salam kenal««. Pendekatan konstruktivisme strateginya CTL? Karena konstruktivisme prinsip (azas) yang lebih umum. Salam Kenal. siswa dapat mengetahui kegunaan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari. karena manurut saya metode CTL ini sangatlah bagus. dan operasionalisasinya antara lain dengan pendekatan CTL 41. saya ingin bertanya tentang pembelajaran CTL. dan keinginan saya SD ini harus beda dg SD yg lain. saya tertarik dengan tulisan bapak. salam kenal pak Bandono. saya tunggu infonya kirimkan kea email tersebut ..bagaimana cara memulai program CTL di tempat kami ini pak? Atas partisifasinya kami haturkan trimakasih. 38. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb .

saya tunggu infonya kirimkan ke email tersebut diatas. Pak Bandono.saya skrg sdang kbingungan mencari judul skripsi mdh2an Bpk bsa membantu. terima kasih. serta bentuk pembelajaran lain selain CTL 46. Salam Kenal. Hikmatullah ² 16 January 2009 pukul 13:27 WIB Pak. Pak Bandono. mengenai perbedaan antara. Yuli Rindarningsih ² 15 January 2009 pukul 12:55 WIB Ass.Pd ² 8 January 2009 pukul 23:52 WIB Ass. pendekatan mengajar. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:48 WIB idem 44. mohon penjelasan Bpk. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma.judul tesiss saya ´ Pengaruh perbedaan pembelajaran konvensional dan inkuiri terhadap pembelajaran IPA. Mohon penjelasan Bpk.. trimakasih wss« 42. Dan landasana teorinya apa yang digunakan untuk penggunaan metode inkuiri. S. salam kenal saya mahasiswa IAIN SERANG smt 7.diatas. trimakasih wss« 43. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:47 WIB Ass«. Apakah pembelajaran dengan menggunakan inkuiri termasuk pembelajaran CTL. Saya sedang membuat Tessis. Azumi ² 8 January 2009 pukul 15:24 WIB Ass«tulisan Bapak sangat membantu saya dalam memahami arti dan penerapan CTL. model mengajar dan teknik mengajar. dan juga tro tentang metode konvensional.. trimakasih. saya tertarik dengan tulisan bapak. Saya seorang guru Mapel Seni Budaya SMP. 47. terima kasih. martha marpaung ² 24 January 2009 pukul 12:34 WIB . Saya mau bertanya bagaimana penerapan CTL terhadap anak-anak ekonomi koperasi ? tolong sebutkan juga obyek-obyek yang bisa digunakan dalam menerapkan CTL !! sekali lagi terima kasih«« 45. Titi Sumarni. 48. strategi mengajar.. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb .

wassalamu¶alaikum« 51. dengan demikian dapat memudahkan saya sebagai pedoman dalam mengimplementasikannya. Salam Kenal baut Mr.oleh karna bapak sangat menguasai tentang CTL. Bandono. salam kenal pak bandono sekeluarga. Kok pas saya di jogja gak ketemu bapak ya ???? Mungkin jurusannya ga sama krn saya di IKIP Karang malang. Sori . intermezo. sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih. febrian ² 31 January 2009 pukul 3:16 WIB Bagaimana penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ctl? pls email saya ya« 52. 49. tapi ada ndak indikator dr ctl yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran? trims 54. Bisa memberi saran tentang penerapannya dalam kelas bahasa inggris di SD.kira-kira metode maupun strategi yang cocok dengan pendekatan pembelajaran ini apa yah pak?jawaban sangat diharapkan« trimakasih. Bambang Bamby Prayitno ² 4 February 2009 pukul 10:02 WIB Ass. 50.saya binggung untuk menerapkan CTL dalam pembelajaran IPA khusus materi sistem tata surya untuk kelas 6 SD.. Trima kasih 53. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:41 WIB assalamualaikum«. semoga bapak sekeluarga diberkahi-Nya. saya mohon bantuan bapak untuk mengimplementasikannya dilapangan. terimakasih. Pak? Saya di SD Nurul Hikmah Pamekasan mohon bimbinngannya. lia ² 7 February 2009 pukul 13:46 WIB Begini pak saya mo nanya menurt bapak apakah pendekatan ctl dapat diterapkan dengan segala metode seperti metode demonstrasi ? .jika bapak tidak keberatan saya juga mohon bantuannya untuk membalas imail saya beserta contoh RPP untuk sistem tata surya tersebut. joko ² 7 February 2009 pukul 9:04 WIB tulisan bapk bagus. saya sedang ingin mengadakan penelitian tentang penerapan CTL pada pembelajaran kimia. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:45 WIB eh«. pak« tulisan bapak tentang CTL sanagt bagus. amienn«. ada yang kurang tulisan bapak tentang kelanjutan dari perkembengan CTL saya tunggu. kalo bisa sekalian contoh metode maupun strateginya.

ko ga ada ya pak«. misal Matematika.55.. gak nyambung ya«! afwam . namun saya sudah di minta untuk mengajarkan bahasa inggris di sebuah english club. ^ ^ 57. trims 56.padahal tgs itu mo dikumpul minggu ini. sayyid ² 2 March 2009 pukul 21:49 WIB aslm.. 60.. Sony. model pembelajaran apa yang paling cocok untuk materi pembelajaran matematika denagn materi PERBANDINGAN.. namun apakah bapak bisa memberitahu saya langkah pertama dalam mengajarkan bahasa inggris dalam sebuah english club? saya baru berumur 16 tahun. tetapi isinya sayang teoritis sekali... sungguh sangat sulit sekali. Sony ² 19 March 2009 pukul 11:59 WIB Salam kenal pak Bandono. alvionia ² 19 February 2009 pukul 13:48 WIB terima kasih atas metode pembelajarannya. Terima kasih.salam kenal pak handono saya ingin melihat model 2x pembelajaran dalam CTL ««««.. saya kira dengan model CTL akan sangat bagus. menurut anda. Kalau Bapak berkenan tolong dong pak tulis lagi contoh prosedur pembelajaran CTL dari salah satu mata pelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. (pelajaran kelas VII).. Ali Wafa ² 15 March 2009 pukul 9:37 WIB terima kasih atas tulisan yg anda buat ini. Bandar Lampung . Saya tertarik dengan judul tulisan Bapak. tapi apabila menggunakan model pembelajaran TGT. riana ² 12 March 2009 pukul 12:00 WIB assalamu alaikum «... atau IPS«. Kita sebagai guru sudah sering mendengar ulasan seperti tulisan Bapak tetapi utk penerapan di kelas.. atau Sains. apakah menurut anda akan bisa dikembangkan? saya sangat mengharapkan tanggapan dari bapak! terima kasih . tulisan ini sangat bermanfaat sebagai tambahan referensi dalam pembuatan skripsi saya. apa yang harus saya lakukan untuk pertama kalinya pak? apakah anda punya solusi jitu untuk mengatasi kejenuhan mereka dalam belajar bahasa inggris? mohon di balas melalui email saya«. betty ² 27 February 2009 pukul 11:52 WIB saya mau tanya pak. saya rasa dengan model ctl ini menambah ilmu bagi kita semua insya allah bisa memudahkan kita untuk kegiatan belajar-mengajar.tlg dibuat ya pak 59. wsal 58.

Siswandi ² 30 March 2009 pukul 9:59 WIB CTL memang pembelajaran yang mengasikkan dan menyenangkan apalagi kalo kita pake dalam speaking tapi saya minta tolong sama bapak. tnx. budiadi ² 20 March 2009 pukul 11:27 WIB Ytk.4 SD. Bpk Bendono sya lagi susun skripsi tentang CTL. Saya sudah berusaha mencarinya di buku2 dan internet. MM saya mahasiswa PLB. mereka khan sulit berinkuiri. Bp Bendono 63.61. bisa saya tahu referensi dari artikel bapak ini« 62. Raja Saleh ² 7 April 2009 pukul 11:42 WIB Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL ini. 65. saya mohon bantuan bapak. mungkin saya yang kurang referensi tentang CTL. Bandono. dengan pendekatan yang diantaranya mempunyai 7 komponen pokok ini akan dapat memudahkan bagi guru untuk mengeksplorasi dan mengembangkan materi pembelajaran yang sangat mungkin sekali dalam standar isi. yeni fitria ² 22 April 2009 pukul 9:24 WIB Yth Drs. namun hingga saat ini saya belum menemukannya. Untuk itu saya mohonkan kepada bapak Terima Kasih atas kebaikan bapak. bisa minta tolong Bpk Bendono jelaskan secara rinci kelebihan dan kelemahan CTL. bagaimana cara CTL kita terapkan dalam writing karena saya mau buat pake PTK dengan pendekatan lewat CTL. terima kasih 64. apakah CTL bisa diterapkan untuk anak usia kelas 1. . mohon maaf pak. saya sedang mengerjakan skripsi ttg CTL untuk pelajaran IPA kelas V bagi siswa tunarungu. pendekatan kontekstual saya pikir bisa mewakili proses pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada satu objek secara langsung (bila dimungkinkan). muhammad fajri ² 19 March 2009 pukul 21:23 WIB luar biasa« salam kenal sebelumnya« memang kita akui diantara sekian banyak model pendekatan dalam proses pembelajaran.

n jangan sikit-sikit kasih tulisannya. apalagi jumlah muridnya lebih dari 40 orang. yulie ² 27 May 2009 pukul 10:55 WIB . macam MLM aja. makin banyak ilmu disebar makin berkembang jaringan pahalanya. mana tahu ada yang terbaru. saya sedang mencari kabar tentang guru SD saya dulu. Ettin Maira ² 23 May 2009 pukul 15:38 WIB Assalamualaikum wa.maunya model-model yang lain lagi. Assalamualaikum. 71. itu sudah mewakili terlaksananya pembelajaran yang kontekstual ? Saya pikir ini baru sebagian dari tujuh pilar CTL. Bagaimana menurut Bapak ? Sudah tepatkah PBM yang saya lakukan ? Apalagi kalau sudah ke penilaian autentik berat sekali tugas saya di kelas. rina ² 2 May 2009 pukul 11:43 WIB Ass.was. Apa perbedaan penilaian autentik dengan evaluasi ? Mohon penjelasannya. Yang ingin saya tanyakan ke Bapak tentang bagaimana Model Pembelajaran CTL pada Mata Pelajaran TIK di SMP«? Bagaimana Model RPP nya Pak«? Sebelumnya saya ucapkan terima kasih.Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL serta contoh prosedur pembelajaran CTL untuk pelajaran IPA. leli ² 28 April 2009 pukul 13:12 WIB pak.wb« Saya mahasiswa Akta IV STAIN di Sumatra Barat. ±terima kasih± 66. 69. andi ² 29 April 2009 pukul 14:46 WIB selamat sore Pak. Purnomo ² 27 April 2009 pukul 14:45 WIB Bolehkah saya minta bantuan referensi buku-buku tentang CTL 67. 68. saya sangat senang dengan adanya web Bapak ini yang membahas tentang Model Pembelajaran CTL sesuai dengan mata kuliah yang sedang saya pelajari sekarang. saya tunggu balasan dari Bapak Bandono.. nama beliau yuli rindarningsih.saya menemukan nama itu bertanya kepada bapak(15 januari 2009)apakah boleh minta alamat e-mailnya untuk mencari tahu?terima kasih sebelumnya . 70. Bapak saya mau bertanya apakah dalam pembelajaran CTL ketujuh pilar yang menjadi konsep dalam CTL mesti diterapkan dalam KBM semuanya ? Bagaimana hubungan dengan tuntutan life skill anak SMP yang difokuskan pada life skill sosial berupa pembelajaran kooperatif dan life skill akademik berupa problem solving.

dll. mas_bakrie ² 30 June 2009 pukul 15:19 WIB Bpk/Ibu guru ytc«pembelajaran siswa di kelas sdh seharusnya tdk terpancang pada 1 model/pendekatan pembelajaran saja. usahakan dpt memberdayakan segala gaya belajar siswa shg siswa mengalami ³lompatan´ ilmu. http://pkab. Lilis ² 2 June 2009 pukul 18:23 WIB Sore pak. asrifin ² 9 July 2009 pukul 21:05 WIB . waktu belajar kurang. lintang ² 17 June 2009 pukul 11:15 WIB Ass. Zulhajidan ² 4 June 2009 pukul 10:56 WIB Saya sangat setuju dengan pembelajar berbasis CTL. Wahyu Aji ² 1 June 2009 pukul 13:21 WIB setuju pak! 73. Trims 75. Yg paling penting adl kita mengetahui inti dari proses pembelajaran itu sendiri. saya kesulitan dalam menyusun RPP tentang contexstual teaching and learning. jauh dari rasa ancaman.bisa dikirim rpp nya! 72. trims 74. sarana belajar tidak memadai. bagaimana cara dan langkahnya serta tlg dikirimkan rpp tentang reading.com 78. Baik teori Quantum Learning/Teaching. tapi guru selalu menganggap CTL itu hal sulit dilaksakan dengan alasan latar belakang anak berbeda. akku maw tanya kalau untuk anak usia dini apakah ctl ini bisa di pergunakan?? trims. Accelerated Learning dsb mempunyai prinsip yg sama yaitu bgmn caranya kita melakukan proses pembelajaran di kelas yg dpt membuat siswa merasa enjoy. terimakasih. Menurut H Gardner dan Bobbi de Porter : siswa adl manusia unik dgn kelebihan dan kekhasannya masing-masing. 77. mohon bantuannya. saya mahasiswi darp aplembang. Jadi mari kita berlomba untuk ³melayani´ siswa dgn berbagai ragam gaya belajarnya.wordpress. 76. Selamat Berjuang (rujukan : Sekolahnya Manusia/Munif Chatib. Apapun yg bpk/ibu lakukan.. tertekan dan semua emosi negatif yg dpt mengganggu pencapaian proses belajarnya.tolong dijelaskan konsep teaching reading in CTL. meida ² 18 June 2009 pukul 0:23 WIB ass. pak..

84. 83. mohon bantuannya. TANTANGAN KE DEPAN KITA HARUS DAPAT BERSAING DENGAN SEKOLAH-SEKOLAH DI SELURUH DUNIA.. saya ingin menanyakan. ada yang ingin saya tanyakan ³apakah di sekolah tempat saya mengajar lingkungannya jauh dari informasi atau daerah terpencil apakah ctl dapat diterpkan sedangkan ctl memerlukan alat dan keadaan yangs esuai seperti lingkunga?´ 79. Anda ² 10 July 2009 pukul 14:40 WIB Saya kesulitan dalam menyusun RPP Biologi SMA tentang contexstual teaching and learning. ifan ² 5 September 2009 pukul 8:14 WIB asswr. µapakah pendekatan ctl ini cocok digunakan dalam pembuatan modul pembelajaran.. sya ingin menanyakan. rini ² 15 September 2009 pukul 22:41 WIB assalamu¶alaikum warahmatullah saya ingin tagu ctl itu sama dengan pakem ya pak? dan pakem itu pendekatan atau model pembelajaran? sebenarnya apa sih beda model dengan pendekatan? kalo bisa dengan sumbernya ya pak. indry ² 16 September 2009 pukul 21:41 WIB . apakah ada kelebihan dan kekurangan dari CTL itu sendiri? terima kasih sebelumnya pak. terimakasih. ILYASIN ² 12 August 2009 pukul 8:37 WIB CTL PERLU DIUPAYAKAN REALITANYA DI KELAS DI SELURUH INDONESIA ..?/makasih pak. 81. meila ² 6 August 2009 pukul 16:39 WIB ass pak.mohon bantuannya dan trims atas infonya. 82. Nadia ² 5 August 2009 pukul 9:25 WIB assalamu¶alaikum« pak. terimakasih wasalam 85.wb pak. 80.asswrb. saya ingin contoh rpp geografi smp yang menggunakan pembelajaran ctl.

Kom. angga ² 12 October 2009 pukul 14:43 WIB butuh sintaks nya pak.walaupun saya blm pernah mempraktekkannya. Allah akan mengatur rejekinya. Kapan pendidikan kita akan maju? Guru yang bijak tentu akan menelaah hal-hal yang baru. S. Wass. 5u54nto's Blog ² 16 October 2009 pukul 22:15 WIB [.. MUZAKIR ² 3 October 2009 pukul 11:57 WIB saya sangat berterimakasih kepada bapak yang telah menulis tentang pembelajaran kontekstual dan ini sangat membantu saya. kebetulan th ini saya akan menyelesaikan tesis dg judul ³efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan ctl dan media flowchart berbasis teknologi informasi melalui permainan diagram alur peta pikiran siswa´ apa yang harus saya lakukan di dalam kbm. kita disuruh menemukan sendiri juga malas. akan tetapi akan lebih bagus lagi kalau disajikan dalam pdf. menganalisis kelebihan dan kekurangannya.. ² 5 November 2009 pukul 7:36 WIB Assalamu¶alaikum«« Pak salam salam hangat untuk Bapak«. lakukanlah yang terbaik bagi anak-anak bangsa. ..Pak saya Lukman alumni SMAN 7 Yogyakarta«... mengalaminya. 88. Coba bayangkan. Keyakinan yang akan membuat kita bersemangat.sungguh dan siapa yang tidak. timbullah pertanyaan dalam diri saya dan sedih rasanya. terima kasih 87. Supriyanto ² 28 October 2009 pukul 12:05 WIB Ass. masih ingat saya ga Pak«. Mengapa sih masih banyak guru.. Lukman Effendi. 90.] 89. saya menantikan tulisan bapak yang selanjutnya. Setelah membaca banyak komentar dari rekan-rekan guru. bersemangatlah dalam bekerja « Allah SWT akan tahu siapa yang bekerja sungguh.dan apa saja yg hrs saya persiapkan pak? mohon petunjuknya! 86. H.Salam kenal pak pak saya sangat tertaik dg tulisan anda ttg pembelajaran dg pendekatan ctl. disuruh pakai juga tidak mau terus maunya apa« ? Gitu guru profesional«. mencoba.] By susanto Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [.. Ayo dalam kondisi apapun.. setiap di suguhkan suatu metode atau pendekatan baru selalu diambil negatifnya. kemudian kelebihannya itu yang kita kembangkan.

MM ² 12 November 2009 pukul 8:21 WIB Terima kasih komennya kadang-kadang teman2 guru masih banyak yang bingung untuk pelaksanakaannya. terimakasih sebelumnya pa. . 96. Bapak masih di SMA N 7 Yogyakarta«. 93. bagaimana lebih jelasnya kegiatan guru dan murid saat KBM dalam pelajaran IPA kelas 5 semester genap (2) pokok bahasan daur air. saya mau menyusun skripsi dan dalam skripsinya saya menggunakan metode CTL untuk materi pembelajaran cahaya. manTeb. pak saya mau bertanya. kira-kira bagaimana prosedur penerapannya?dan kelemahan serta kelebihan metode ini jika di gunakan dalam materi tersebut.Pak Budi masih ngajar Pak«. dan balasanya mohon di kitim ke alamat email saya.. LanjuTkan. Biasanya mereka belum mencoba tetapi sudah ketakutan dulu dan kebingungan 94. Trima kasih« 92. rohmat ² 29 November 2009 pukul 21:57 WIB assalamu¶alaikum. sri insan s ² 6 December 2009 pukul 10:42 WIB aslm« pa saya mahasiswa PGSD. bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran bertani? terimakasih. anna ² 9 December 2009 pukul 16:34 WIB pak saya mau tanya bagaimana cara mengukur keberhasilan dari pengaplikasian pendekatan CTL ini? pak saya juga minta tolong. . terimakasih..? Saya berharap bisa lebih bersilaturohmi dengan Bapak««. Bandono. 91.? Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning sangat bagus««. baguuuZ sEtuju. (mohon jawabannya dikirim ke email di atas) 95. . santoso ² 10 November 2009 pukul 16:01 WIB Tulisan bapak sangat bermanfaat dalam memahami dan mengembangkan model pembljaran CTL. Drs. adista ² 11 November 2009 pukul 17:02 WIB pa dhe.

tapi semuanya ini saya jalani dengan santai.mudah-mudahan pak bandono bisa terus . Kemudian bisakah saya mendapatkan model RPP yang tepat untuk CTL ini ? Trm ksh 99.sebelumnya saya kuliah di UIN Sunan Kalijaga lulus 2005.benarbenar MENCARI ILMU. Pak«. walau tempat kerja saya jauh dari jogja yi di Purbalingga. Sementara metode yg sering kita gunakan khusus untuk kls VI adalah drill mengingat mereka akan menghadapi UASBN . Pak. Jawa Tengah. Erni Puspitasari ² 23 December 2009 pukul 20:28 WIB Assalamu¶alaikum.kalaupun ilmu yang saya dapat sedikit namun saya yakin pahala yang saya dapatkan tidak sedikit. saya senang bisa kuliah di UPY. pelayanan tidak maksimal contohnya saat UTS tidak ada jadwal resmi yang ditempel di papan pengumuman sehingga menyulitkan mahasiswa untuk mendapat informasi. perkuliaahan banyak yang kosong.97. Haifan Najah ² 24 December 2009 pukul 8:24 WIB Assalamu¶alaikum pak. hari senin sampai rabu saya ngajar di purbalingga. kamis sampai minggu saya ke jogja untuk kuliah. sering ganti jadwal tanpa ada pemberitahuan yang jelas pada mahasiswa. karena saya bisa kuliah sambil kerja. Seminggu sekali saya harus pulang ke jogja.. Salam sejahtera untuk pak Bandono.sabar dan dengan niat ibadah untuk mencari ilmu.bukan ³pura-pura´ menjadi dosen atau dosen-dosenan yang katanya dosen tapi sering meninggalkan mahasiswanya tanpa kejelasan.kalau jadwal ditempel jauh hari sebelum pelaksanaan ujian tentunya semua itu tidak akan terjadi.akibatnya ketua jurusan marah-marah kepada semua mahasiswa. bahkan karena ingin segera mendapat informasi yg jelas sempat ada mahasiswa yang nyelonong ke ruang ketua jurusan dan mengambil jadwal yang belum resmi. Terimakasih Wassalamu¶aliakum 98. saya senang bisa mengikuti perkuliaahan pak bandono. seperti yang pernah pak bandono sampaikan saat perkuliahan di SMP. saya mahasiswa jurusan BK angkatan 2009..namun saya agak kecewa dengan sistem perkuliaahan di UPY terutama di jurusan BK apalagi kelas sore. bukan untuk mencari ijazah untuk keperluan sertifikasi.atau ngajar tapi cuma ngomong/crito´ngalor ngidul´ gak jelas. Saya menu bertanya? Bagaimana langlah pembelajaran menulis karangan di SD dengan menggunakan poendekatan CTL? Mohon penjelasanny.memang berat rasanya.tentunya dengan niat yang ikhlas. karena walaupun berstatus dosen tidak tetap tetapi pak bandono bisa bersikap dan bertindak sebagai dosen. apakah CTL ini bisa kita terapkan di kelas VI. Tri Indriyastuti ² 11 December 2009 pukul 14:12 WIB Assalamu¶alaikum.

. evi ² 27 December 2009 pukul 10:54 WIB assalamu¶alaikum«.memberikan pengabdian yang terbaik pada dunia pendidikan. mg bpk bisa bntu.... 103. zakiyyatun nisa ² 13 January 2010 pukul 12:29 WIB assalamualaikum« salam kenal dari saya Pak. pak saya mau bertanya. mahasiswa UPI jurusan bahasa jepang.... sy sedang menyusun skripsi berhubungan dengan CTL. wassalamu¶alaikum« 102. windu ² 4 January 2010 pukul 16:18 WIB salam kenal pak. saya tertarik untuk menyusun skripsi tentang CTL dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis.. terima kasih atas bantuannya pak. Wassalamu¶alaikum. saya seorang mhs di salah satu PTN. 105. Rida ² 24 December 2009 pukul 9:47 WIB Salam kenal pa.? terima kasih. mohon tanggapan balik dari pak bandono juga motivasinya ya pak« terima kasih.sya ingin tanya kekurangan dan kelebihan CTL?mohon pnjelasanya..terutama di Universitas PGRI Yogyakarta. facebook: haifan annajah... email: lek_iphan@ymail. mohon dijelaskan lagi apa sebenarnya CTL itu dan bagaimana kekurangan/kelebihannya. 101. 104. sy mahasiswa UNJ. karena saya pun masih belum begitu paham. untuk metode dari CTL itu sendiri itu apa saja ya pak? mohon dijelaskan yg lebih konkrit lg karena saya belum faham betul tentang CTL. Maturnuwun««. Domu ² 13 January 2010 pukul 22:32 WIB . saya kiky. 100. adi ² 13 January 2010 pukul 21:17 WIB maaf pak« tolong kasih contoh seperti apa CTL itu. sekian tanggapan / unek-unek saya.com.

. 107. email:winarni_basuki@yahoo.akan dilakukan dengan sungguh sungguh oleh bapak / ibu guru ...sma"17"1YK ² 1 February 2010 pukul 21:51 WIB As w w. winarni ² 12 March 2010 pukul 14:55 WIB asm« pak... Nita Auliyanti ² 28 February 2010 pukul 17:02 WIB Asw. Artikel yang bapak tulis. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:15 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.2. Pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning ).para alumnus UNY dulu IKIP sudah sangat menguasai ctl sejak kuliah metodik didaktik.1 he he he. Thanks ya pak. cukup membantu saya dalam memahami metode CTL dalam proses pembelajaran.com 109. mungkin bisa menjai salah satu bahan referensi Q untuk membuat skripsi. trims 106. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:05 WIB jazaakallah pak« .3. Walaupun standar proses lahir 2006. Sebelumnya Saya Ucapkan Terima Kasih ya pak. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.karena masuk pada instrumen supervisi pengawas. 108.pak saya kurang paham mengenai model ini bisa tolong di jelaskan secara terperinci juga mengenai kekurangan dan kelebuhannya««.Wass w w.saya membutuhkan info ttg metode inkuiri dan langkah-langkah metode inkuiri. mohon bantuannya.saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi saya.betul khan.Sugeng mucal kemawon.. yadi.. would you like to visit berau ? 110. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:16 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. would you like to visit berau ? 111.mulai Feb 2010.bahkan pakai skore 4.

boleh gak saya minta penguraiannya tentang metode khusus pembelajaran akidah akhlak. karena siswa secara langsung mengalami/melakukan percobaan/inkuiri. apa kelebihaN model pembelajaran CTL jika dibandingkan dengan pembelajaran RME? terima kasih 117. trmksh ats bantuannya 115. slm sy mengajar sy berusaha mempraktekkan hal ini. isnazaghi ² 14 April 2010 pukul 10:47 WIB Assalamualaikum pak. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:08 WIB assalamualaikum.tp msh bingung bagaimana penerapannya dalam writing skill? makasih pak«. 119. 118.. trmksh. 116.112. pak saya mau bertanya. fiqih usul fiqih dan sejarah islam.beda pendekatan CTL dengan RME apa? Mohon dibalas ke alamat email saya. pak saya mau tanya. memang sangat mendukung proses pembelajaran. Afifah Zakiyah ² 9 April 2010 pukul 14:34 WIB senang banget dan trmksh sy dpt bljr ttg CTL. mohon balasannya. mahasiswa fkip seni rupa uns. apakah ctl dapat diterapkan pada pembelajaran seni rupa. bs bantu sy br contoh rpp pembelajaran bhs arab/fiqh untk sd. iis ritanti ² 18 April 2010 pukul 16:12 WIB aslm.pembelajaran juga bermakna bagi siswa. yang saya ingin tanyakan adalah. YESSY ISTIANA ² 6 April 2010 pukul 9:03 WIB untuk pembelajarn kontekstual. kalau tidak keberatan. mahfuzah saniah ² 16 May 2010 pukul 12:18 WIB assalamu¶alaikum.tp sy blm paham buat RPP model ini. artinya memerlukan waktu yang lebih banyak. terimakasih. 114.. hatur nuhun 113.tetapi. pak saya ayu. kelemahannya kurang efisien. ais ² 5 May 2010 pukul 15:08 WIB aslmkm. ayu ² 29 April 2010 pukul 12:15 WIB askum. .sy mahasiswi yang sdg skripsi dan mengambil judul ttg CTL. qurdis.

djuartono ² 19 May 2010 pukul 11:12 WIB masyarakat juga perlu mengetahui bagaimana belajar yang efektif dan benar.. 120. sX lg trimaksih bnyak. saya mohon bantuan bapak untuk memberi penjelasan sedikit tentang bagaimana aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. guru memberikan tugas. satria ² 28 May 2010 pukul 21:56 WIB asslmkm. dan sebagainya.. Ripki Apriyan ² 20 May 2010 pukul 8:08 WIB trimakasih pa. zoelfa ² 23 June 2010 pukul 11:31 WIB Bapak Bandono yang saya hormati. Terima kasih 126... 121. karena 2/3 waktu yang siswa punya berada di keluarga/masyrakat. drs. apakah pembelajaran yang demikian itu sudah bisa dikatakan pembelajaran dengan model CTL? mohon dijelaskan bagaimana suatu pembelajaran itu sudah dapat dikatakan sebagai pembelajaran dengan menggunakan model CTL.bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran sejarah? terimakasih.. M. iza ² 24 June 2010 pukul 9:24 WIB .artikel ini sangat mmbantu saya dlm mnyusun skripsi S1 pendidikan gru SD d UPI Tsm. namun di dalam penerapannya pembelajaran konvensional itu sendiri jg sering dikombinasikan dengan pendekatan lain sesuai materi yang akan disampaikan misalnya guru menggunakan media belajar. M.saya mau tanya pembelajaran di indonesia bisa dikatakan masih kuno yaitu masih bnyak menggunakan pembelajaran konvensional. Salam jamil Makassar 123. drs. kalau hanya sekolah/guru yang bertanggung jawab akan sulit bahkan bisa mustahil. jamil.pd ² 25 May 2010 pukul 13:06 WIB Sangat menarik sebagai refrens bagi tenaga pengajar (Guru dan Dosen) untuk implementasinya dilapangan diperlukan keberanian dan kemampuan tersendiri.. kewenangan guru sekarang sangat terbatas. dan skarang saya sedang menyusun skripsi tentang aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP.pd ² 25 May 2010 pukul 13:10 WIB Bisa menjadi kajian guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran mengenai kelebihan dan kekurangannya 124. saya tertarik membaca postingan bapak tentang CTL. jamil.trmksh. 125. mdh2 lbih brmnfaat 122.

sy(nikmat)mau sharing dgn bpk tentang komperasi pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional.sy lg nyusun proposal tesis dgn judul studi komperasi hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional pada siswa MAN 2 Model Palu«please p. Ideliani ² 21 July 2010 pukul 11:13 WIB Saya seorang guru TIK pak. Saya merasa bangga pada Bapak bisa berbagi pengetahuan dengan sesama .d tgg infonya pak. trimakasih.. saya mahasiswi yang sedang mnyusun skripsi mengunakan metode ctl dlm peningkatan vocabulary siswa. 131.bandono bantuannya. thanx before. WAWAN ² 15 July 2010 pukul 20:25 WIB trimakasih. resistanCe ² 22 July 2010 pukul 18:20 WIB banyak belajar tentang metode CTL dari postingan anda«terimakasih banyak pak 132. wassalamu¶alaikum 127. Ade Rusliana ² 29 June 2010 pukul 21:23 WIB Masih ingat saya mas. trima kasih banyak untuk jawabannya. informasi baru buat saya menenal CTL. mohon penjelasan bapa.? 129. bisa kasih ide untuk pembelajarn TIK khususnya internet dengan CTL?. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 134.assalamu¶alaikum. pak Bandono yth..wslm 128. 130.. kesulitan saya adalah bagaimana menyajikan model test yang tepat dg judul skripsi yang saya maksud di atas. andri ² 17 September 2010 pukul 12:11 WIB makasih materinya bagus. tapi konsep demonstrasinya kok cuma dikit bgt« 133.dan saya sangat setuju. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:38 WIB .slm kenal p¶bandono.. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:37 WIB terimakasih««. NIKMAT ² 24 June 2010 pukul 19:38 WIB ass.

saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 135. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). membuat keputusan. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa.terimakasih««. 5. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). memiliki harapanharapan yang tinggi. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. 8. 6. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu tujuan yang bermakna. ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). 3. kesehatan. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat.dan saya sangat setuju. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. 4. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). ada urusannya dengan orang lain. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. merencanakan menu sekolah. membuat sintesis. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. matematika. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Bekerja sama (collaborating).pada dasarnyanya pembelajaran karakteristik itu memiliki karakteristik. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Siswa dapat bekerja sama. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. memberi perhatian. sebagai berikut: 1. pendidikan. . 2. memecahkan masalah. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:43 WIB salam kenal pak««. 7. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok.

2003: 31). Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. sebagai berikut: 1. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:48 WIB salam kenal pak««. Secara operasional. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). 4. ada urusannya dengan orang lain. 3. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. memiliki harapanharapan yang tinggi. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. 2.pada dasarnya pembelajaran kontekstual itu memiliki karakteristik. 7. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). bertanya (Questioning). Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). refleksi (reflection).atau membuat penyajian perihal emosi manusia. Bekerja sama (collaborating). menemukan (Inquiry). memecahkan masalah. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. Oleh kerena itu. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu . 6. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. masyarakat belajar (Learning community). dan menggunakan logika dan bukti-bukti. dkk. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. membuat sintesis. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. pemodelan (modeling). memberi perhatian. 8. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. 136. Siswa dapat bekerja sama. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). ada hubungannya dengan penentuan pilihan. 5. membuat keputusan. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). memotivasi dan memperkuat diri sendiri.

salaam kenal pak Bandono. doain sya ya pak semoga presentasi sya berjalan dengan lancar. maaf p bandono instrumen yang cocok dengan model CTL apa saja? 139. kesehatan. .. pemodelan (modeling).. kalimantan Timur. makaci paK«. Secara operasional.. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas.. terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning. M... dkk... mahasiswa Universitas Borneo Tarakan (UBT). bertanya (Questioning).. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. amiinnn.Wb. info ini sangat berguna buat sya. ZAINI BAKHTYAR ² 3 November 2010 pukul 14:19 WIB askm pak« ne saya m. Oleh kerena itu. atau membuat penyajian perihal emosi manusia. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme).Wr... dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil.tujuan yang bermakna.. refleksi (reflection).. 137.. merencanakan menu sekolah. 2003: 31). dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. jito ² 13 October 2010 pukul 11:56 WIB makasih pak atas tulisan2nya 138... saolx sya lgi dapet tugas dri dosen sya mempresentasikan tentang metode pemblajaran CTL ini. matematika. saya hanya berharap semoga metode ini bisa di aplikasikan ke seluruh sekolah di Tanah Air kita khususnya kota tarakan dan Bunyu.. 141. pendidikan. Decy Susanty ² 27 October 2010 pukul 10:31 WIB Assalamu¶alaikum. masyarakat belajar (Learning community). menemukan (Inquiry).. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya.Wb.. muchamad yunus ² 19 October 2010 pukul 8:49 WIB assalamu wr... zaini bakhtyar bisa dpagl zen.. sari_partini ² 21 October 2010 pukul 20:29 WIB trimakasih bapak« 140. sya Decy Susanty..

winni Siti alawiah ² 26 November 2010 pukul 17:31 WIB saya izin untuk mengutip sedikit mengenai pembelajaran model CTL ini untuk bahan materi kuliah«terima kasih 147.mau tanya pak . awaxbadan ² 21 December 2010 pukul 11:50 WIB bagus buat +an referensi bagi para guru««« thanks pak. . John L Raambi ² 7 November 2010 pukul 16:57 WIB selamat sore pak Apakah CTL ini bisa diterapkan juga di SD kelas I s. naila nurdiansah ² 7 December 2010 pukul 12:06 WIB assalamu¶alaikum alhamdulillah..he. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) « Rudi nurcahyo ² 2 December 2010 pukul 15:27 WIB [... terima kasih telah berbagi ilmu 149.saya mash binggung kontekstual atau CTL itu menerapkan dlm kehidupan sehari2«dan tolng conth rpp dan silabus nya pak?? saya ucapkan termksh«. saya sdh berkali kali pelatihan CTL.. Ing.sgt bgus bs jd pegangan kt nanti«..] Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [. apakah CTL bisa diterapkan pada semua mata pelajaran«??? he.] 148. tlg doakanya 146. 142.tp blm pas lagi digunakan dlm kls B.pak bs jelasn sdkt ndk dgn model pembelajarn ne bagaimana kelemahan nya 145. mery ² 11 November 2010 pukul 13:32 WIB pak.saya dari UIN MALIKI Malang... 144. nurullaili ² 12 November 2010 pukul 10:54 WIB assamualaikum salam kenal pak sy dr mahasiswa STKIP NTB LOTIM sy setuju dengan model pembelajaran CTL...d Kelas VI? makasih pak 143.kontekstual itu sendiri apa di materi sistem persamaan linear dua variabel«. rosmanida ² 14 November 2010 pukul 9:30 WIB salamkenal cekgu..

kira2 bagaimana bentuk hand out yang berbasis CTL tersebut. tolong kirim ke e-email ana tentang buku-buku yang berhubungan dengan ctl««.150. kiaose ² 20 January 2011 pukul 14:15 WIB Mohon ijin tuk publish artikel ini di http://ctladonara. 152. saya salah satu mahasiswa STKIP padang.... make a match. Ratna ² 6 January 2011 pukul 8:53 WIB thankz ilmunya pak ada yg lain ga sperti TPR. 156.. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:50 WIB sae pak menambah wawasan seorang guru . 153. ada tugas dari dosen di suruh buat lima metode pembelajaran.. attha ² 12 February 2011 pukul 14:15 WIB ass pak. saya mohon penjelasannya dari bapak bagamana membuat RPP yang didalamnya terdapat 7komponen Kontekstual? dimana saya dapat membeli buku CTL yang ASli bukan terjemahan?terimakasih pak tas bimbingannya? 154.. wassalam. saya mahasiswi IAIN STS Jambi semester akhir yang sedang menyusun skripsi yang berhubungan dengan model pembelajaran ctl..kalau ana bleh minta tolong.wordpress... saya guru biologi. misalnya untuk pembelajaran matematika tentang lingkaran di kelas VIII..com/ Trims 155. Mohon bantuannya yah pak 151..! dan saya mohon izin menyalinnya untuk bahan makalah kuliah saya««««. pa saya sangat senang dengan pembelajaran CTL. evi ² 17 January 2011 pukul 8:30 WIB asalamualaikum. masih bingung. kia queenza ² 11 January 2011 pukul 11:34 WIB ya««««. terimakasih pak. sulisetiawati ² 14 January 2011 pukul 16:26 WIB assalamoe¶alaikum. terima kasih pak««« wassalamu alaikum.. kalau bapak punya contoh hand out berbasis CTL tersebut.. yang ingin saya tanyakan. saya seyuju dengan strategi pembelajaran tsb.. mohon untuk d kirimkan ke email saya. jigsaw n kawan2. terima kasih sebelumnya. saya sedang menyusun skripsi yang berjudul penerapan metode penemuan terbimbing dengan menggunakan hand out berbasis CTL. senang bisa membaca artikel dari bapak.

mohon penjelasanx secara lebih rinci mengenai sintaks ctl dan rpp pada materi tanah dan seperti apa penerapanx dlm pembelajaranx! mohon bnatuanya sebelumya makasi tolong dikirim di imel zazukybali@yahoo. pak mohon bantuanya saya mahasiswa angkatan pertama dalam prodi geografi dan saya skrang lagi susun skripsi mengenai ctl dalam materi tanah pada kelas X. ayu ² 8 March 2011 pukul 9:26 WIB selamat pagi«.c ..157. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:53 WIB saya mohon ijin untuk mengutip sebagian isi«untuk pendukung ptk saya. trima ksih pak 158.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->