Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL

)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat.

Rasional
Dalam Contextual teaching and learning (CTL) diperlukan sebuah pendekatan yang lebih memberdayakan siswa dengan harapan siswa mampu mengkonstruksikan pengetahuan dalam benak mereka, bukan menghafalkan fakta. Disamping itu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi oleh siswa. Dengan rasional tersebut pengetahuan selalu berubah sesuai dengan perkembangan jaman.

Pemikiran Tentang Belajar
Proses belajar anak dalam belajar dari mengalami sendiri, mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi makna pada pengetahuan itu. Transfer belajar; anak harus tahu makna belajar dan menggunakan pengetahuan serta ketrampilan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya. Siswa sebagai pembelajar; tugas guru mengatur strategi belajar dan membantu menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru, kemudian memfasilitasi kegiatan belajar. Pentingnya lingkungan belajar; siswa bekerja dan belajar secara di panggung guru mengarahkan dari dekat.

Hakekat
Komponen pembelajaran yang efektif meliputi: Konstruktivisme, konsep ini yang menuntut siswa untuk menyusun dan membangun makna atas pengalaman baru yang didasarkan pada pengetahuan tertentu. Pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak secara tiba-tiba. Strategi pemerolehan pengetahuan lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mendapatkan dari atau mengingat pengetahuan.

Tanya jawab, dalam konsep ini kegiatan tanya jawab yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa. Pertanyaan guru digunakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara kritis dan mengevaluasi cara berpikir siswa, seangkan pertanyaan siswa merupakan wujud keingintahuan. Tanya jawab dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa, siswa dengan guru, atau siswa dengan orang lain yang didatangkan ke kelas. Inkuiri, merupakan siklus proses dalam membangun pengetahuan/ konsep yang bermula dari melakukan observasi, bertanya, investigasi, analisis, kemudian membangun teori atau konsep. Siklus inkuiri meliputi; observasi, tanya jawab, hipoteis, pengumpulan data, analisis data, kemudian disimpulkan. Komunitas belajar, adalah kelompok belajar atau komunitas yang berfungsi sebagai wadah komunikasi untuk berbagi pengalaman dan gagasan. Prakteknya dapat berwujud dalam; pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar serta mendatangkan ahli ke kelas, bekerja dengan kelas sederajat, bekerja dengan kelas di atasnya, beekrja dengan masyarakat. Pemodelan, dalam konsep ini kegiatan mendemontrasikan suatu kinerja agar siswa dapat mencontoh, belajr atau melakukan sesuatu sesuai dengan model yang diberikan. Guru memberi model tentang how to learn (cara belajar) dan guru bukan satu-satunya model dapat diambil dari siswa berprestasi atau melalui media cetak dan elektronik. Refleksi, yaitu melihat kembali atau merespon suatu kejadian, kegiatan dan pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi hal yang sudah diketahui, dan hal yang belum diketahui agar dapat dilakukan suatu tindakan penyempurnaan. Adapun realisasinya adalah; pertanyaan langsung tentang apa-apa yang diperolehnya hari itu, catatan dan jurnal di buku siswa, kesan dan saran siswa mengenai pembelajaran pada hari itu, diskusi dan hasil karya. Penilaian otentik, prosedur penilaian yang menunjukkan kemampuan (pengetahuan, ketrampilan sikap) siswa secara nyata. Penekanan penilaian otentik adalah pada; pembelajaran seharusnya membantu siswa agar mampu mempelajari sesuatu, bukan pada diperolehnya informasi di akhr periode, kemajuan belajar dinilai tidak hanya hasil tetapi lebih pada prosesnya dengan berbagai cara, menilai pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh siswa.

Penerapan CTL dalam pembelajaran
Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri dan engkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru. Lakukan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua toipik. Kembangkan sifat keingin tahuan siswa dengan cara bertanya. Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Hadirkan model sebagai contoh dalam pembelajaran. Lakukan refleksi pada akhir pertemuan. Lakukan penilaian otentik yang betul-betul menunjukkan kemampuan siswa.

158 tanggapan
1. Choirul Anam ² 12 March 2008 pukul 9:53 WIB

Salam kenak Pak. Pada intinya, gurulah yang harus pandai-pandai memotivasi, mengarahkan, dan memfasilitasi siswa. Jaman sudah berubah, cara belajar jaman dulu dengan jaman sekarang tidak sama. Diharapkan siswalah yang aktif mencari sumber-sumber informasi untuk dipelajari. Bagi sekolah negeri yang siswanya berasal dari siswa pilihan, mungkin masalah yang timbul tidak sebesar sekolah swasta. Yang saya mahsudkan masalah adalah motivasi siswa, ³mengapa saya sekolah´. Disinilah peran guru sangat menentukan keberhasilan siswa. Yang saya temui sekarang adalah banyak guru yang pandai/kompeten dalam ilmu murninya, sedangkan ilmu pedagogiknya pas-pasan. Sehingga yang dihasilkan adalah ³robot´ yang bernafas. Dia pandai tapi kering batinnya. Semoga di hari mendatang, kualitas guru kita akan semakin membaik, sehingga dapat menghasilkan generasi yang berkualitas, beradab, dan menyadari harga diri sebagai bangsa Indonesia. Salam Choitul Anam SMK YAPPI Gunungkidul 2. tuti ² 12 March 2008 pukul 14:37 WIB saya setuju dengan model pengajaran dan pembelajaran di atas. hanya, penerapannya perlu dukungan dan kualitas dari berbagai elemen pendidikan seperi kualitas guru, waktu yang lebih banyak karena bersifat konstruktifistik, fasilitas pembelajaran yang mendukung, dana yang cukup, dll. bagaimana itu diterapkan dalam kondisi pendidikan Indonesia yang penuh warna seperti kesadaran masyarakat yg kurang, orientasi behavioristik dlm sistem pendidikan kita, segmen masyarakat kurang mampu«. 3. amin ² 28 March 2008 pukul 14:39 WIB apakah ada hubungan ctl dengan minat belajar? 4. Nawan ² 11 April 2008 pukul 9:37 WIB Bagus2«. Pak Bandono, Pelajaran IT anak SMU 7 ditambah donk, waktu saya sekolah disana pelajaran IT-nya begitu minim(anak 2006). 5. khoiron ² 6 May 2008 pukul 10:07 WIB saya sangat respek terhadap tulisan-tulisan pak bandono, terus berkarya demi kemajuan pendidikan bangsa, khususnya SMAN 7 yogya. khoiron (alumni SMA 7 lulus tahun 1996, sekarang dosen di fakultas kesehatan masyarakat universitas jember)

9«atau A. 10. melalui rubrik ini saya mengomentari materi bapak tentang CLT dalam pembelajaran. 12.6.Tq 7. B. Terima kasih atas bantuannya pak. terkesan bagaimana suasana hati. SUTITI ² 17 May 2008 pukul 21:10 WIB Pak Bandono yang terhormat. soalnya saya mau penelitian menggunakan metode tersebut. bisa gak saya dikasitau tentang metode masyarakat belajarnya?yang lebih terperinci. 8.. mohon penjelasannya. 11. Azkiya ² 27 May 2008 pukul 19:43 WIB maaf pak sebelummnya. nilai 7.pak bandono saya hanya ingin di bimbing untuk membuatbentuk modul pelajaran matematika kelas X yg baik dan benar dan mohon contohnya.saya mahasiswa yang sedang membuat skripsi yang bertema tehnik memgajar para guru untuk memotivasi siswa belajar. Heru Gusandra ² 14 June 2008 pukul 14:08 WIB Saya mau tanya lebih jelas 13. purwati ² 3 July 2008 pukul 18:48 WIB purwati assalam¶alaikum . septi ananda ² 10 June 2008 pukul 10:06 WIB asslm. yang ingin saya tanyakan sejauh mana validitas ³penilaian proses´ ini (portofolio) untuk mengukur kemampuan siswa ini? karena seringkali standar penilaiannya kurang begitu jelas. C terkadang keluar tanpa ukuran dan standar yang jelas.terima kasih banyak atas perhatiannya.saya mohon dengan sangat bapak bisa membantu memberi masukan dan informasi. zens ² 11 June 2008 pukul 16:10 WIB terima kasih telah memuat tulisan tentang CTL ini. 8. Terima kasih sebelum nya 9. abdi ² 10 May 2008 pukul 11:38 WIB tolong teori yang berhubungan dengan contextual teaching and learning mohon di kirim ke alamat email di atas. citra aries ² 25 May 2008 pukul 9:13 WIB Ass.bagaimana metode tersebut diterapkan didalam kelas. CLT dalam pembelajaran akan lebih berfungsi dengan baik lagi bila anak benar-benar aktif dalam mengikuti pelajaran.

15. serta kepercayaan diri bahwa kita mampu memberikan pengajaran yang terbaik untuk anak didik kita. Salters Advanced Chemistry (the United Kingdom). juga telah mampu memberikan achievement yang cukup significant. Dengan berawal dari keingintahuan itulah diharapkan siswa kita memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. Chemistry in Context (USA). Pendektan kontekstual ini rupanya sudah menjadi isu yang popular di negara-negara tersebut karena terbukti selain mampu memberikan ³meaningful knowledge´ kepada siswa. Namun yakinlah. Industrial Chemistry (Israel). (2) Memberi motivasi kepada pebelajar bahwa yang belajar (how to learn not how to teaher). najwa ² 22 July 2008 pukul 15:04 WIB . Tentunya pendekatan ini akan lebih optimum diaplikasikan dalam kelas kita ketika kita sebagai guru memiliki motivasi.CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep bela-jar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata«« Saya sangat setuju. Kebetulan saya sedang mempelajari lebih dalam tentang bagaimana CTL ini bisa diterapkan di negara kita dengan segala stenghts and weaknesses yang kita punya. dan Context-concept Approach (The Netherlands). Bertanyalah dalam hati sudahkan 35 ± 40 orang dalam satu kelas hafal namanya mudahmudahan begitu. keinginan. Beberapa negara tentunya memiliki preference sendiri untuk menyebutkan pendekatan ini. Resources. namun yang perlu medapat peneka-nan adalah:(1) Persiapan sebelum menggunakan model ini. facilities. labs or apalah namanya memang sudah menjadi rahasia umum merupakan kendala yang dapat menghambat proses ini. Ide dasar bangunan dari pendekatan ini adalah ³need-to-know´ basis dari siswa kita. Nafisa ² 7 July 2008 pukul 18:17 WIB Pak Bandono. GANTYO S ² 21 July 2008 pukul 11:18 WIB salam komando pak dari batalyon 2 kasi 2 ops 16. Alam dan lingkungan sekitar kita merupakan sumber utama proses pembelajaran pendekatan konteks ini. Dengan adanya isu otonomi pendidikan sekarang ini serta diberlakukannya KTSP. oleh sebab itu perhatian secara individual sangat diperlukan. Salam kenal Senang sekali saya mendapati web pak Bandono ini. Itulah sebabnya mengapa pendekatan ini dinamakan pendekatan kontekstual. CTL dikenal juga dengan sebutan Context-based (CB) approach. Chemie im Kontext (Germany). karakteristik materi serta lingkungan. wasalam 14. perlu diperhatikan karakteristik pebelajar. facilitas or resources itu tidak selamanya membutuhkan dana yang banyak. saya kira pendekatan CTL atau CB ini sangat mungkin untuk dilakukan.

mohon bantuan juga diberikan penjelasan tentang pengertian model. husniaty ² 21 September 2008 pukul 9:55 WIB awalnya sy tdk begitu paham dgn CTL. sy bisa sedikit paham. strategi. Wassallam 22. saya adalah seorang mahasiswa yang igin meneliti tentang kefektifan penerapan metode CTL dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan anak SD. 19. penelitian apa yg bisa diangkat dr CTL ini? mohon dijawab. terima kasih 24.apakah writing bisa di modelkan?? 17. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:06 WIB pak. saya mohon petunjuk dari bapak. irmayeti ² 15 October 2008 pukul 19:59 WIB pak bisa jelaskan tentang pembelajaran komunitas . terima kasih sebelumnya. Nick ² 3 September 2008 pukul 11:33 WIB salam kenal bapak bandono. bagaiamana menurut bpk. tolong informasinya dikiri ke alamat email diatas. pendekatan dan metode. Rusdi ² 31 August 2008 pukul 16:14 WIB pak bandono saya mau tanya metode CTL ini kalau dalam mengajar bahasa inggris mana yang paling cocok jika kita gunakan dalam reading. terus terang ini masih membingungkan saya. tp dr penjelasan singkat Bpk. tehnik. yosue ² 9 August 2008 pukul 11:12 WIB Maturnuwun informasinya Paklik Bandono« bisa bwt refrensi lo« 20. rohman saepudin ² 8 August 2008 pukul 11:19 WIB pak guru saya minta tolong untuk dijeleskan kelebihan dan kekurangan dari metode CTL? Setiap metode pasti selain ada kelebihan pasti ada kekurangan nya juga kan. writing. bisa tidak teknik modelling diterapkan dalam mengajar descriptive writing 18. widi ² 12 September 2008 pukul 15:56 WIB Salam kenal pak Bandono. saya sedang menyusun skripsi judulnya the effect of modelling technique on students¶ descriptive writing. listening dan vocabulary ? 21.pak. saya ingin tahu bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan CTL. 23.terimakasih sebelumnya. kira-kira langkah apa sajakah yang dapa saya tempuh untuk melaksanakan penelitian tersebut. sy ingin brtanya.

iput ² 1 November 2008 pukul 14:31 WIB pa¶ saya mw tanya lebih lanjut. kalau bisa tolong apa singkatan dari PBTE 27. Saya seorang mantan guru IPS Sejarah. erma syifaul hasanah ² 24 November 2008 pukul 18:44 WIB . Model-model belajar harus terus digali dan dipraktekkan baru kita akan mengetahui nilai manfaatnya. Saya sangat apresiate terhahap siapapun anak bangsa yang berusaha mencari terobosan demi meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia. tulisan anda amat menarik untuk terus dipelajari dan menjadi diskusi yang hidup bagi para pendidik. asma ² 19 October 2008 pukul 20:20 WIB pak bisa tidak dijelaskan mengenai model pembelajaran PBTE. Mengawali karier sebagai guru tahun 1997 hingga 2007. Mulyadi SMKN 2 Kota Tasikmalaya 26.gmana dengan peneparan ctl ini kepada anak SD. arif hidayat ² 20 November 2008 pukul 11:01 WIB saya tertarik dengan Metode CTL yang bapak utarakan diatas. Tmt 2 Januari 2008 pindah tugas menjadi pegawai struktural pada Kantor Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan. mulyadi ² 19 October 2008 pukul 10:58 WIB Salam kenal dan hormat saya pak Bandono. Terima kasih Pak terus berkarya dan jangan puas. tanggapan atau pendapat bapak. 30. Jika diizinkan saya akan link situs Bapak ini ke blog saya. Tentang hal ini mohon saran. M.Si ² 18 November 2008 pukul 12:42 WIB Salam kenal. Bagaimanakah caar pererapannyan pak? mohon bimbingannya karena saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi di SMK 31. S. tapi saya belum begitu paham tentang metode CTL yang akan diterapkan pada sekolah SMK khususnya jurusan Teknik Sipil/Bangunan. Adi Purnomo ² 30 October 2008 pukul 7:18 WIB Mohon penjelasannya pak mengenai penerapan CTL dilingkungan Mahasiswa. Saya tertarik dengan tulisan Bapak tentang CTL.Pd. Terima kasih 28.25.lebih tepatnya seperti apa dan pelajaran yang ingin diberikan adalah mengenain pelajaran boga (4 sehat 5 sempurna )makanan sehat dan bergizi.. Awalluddin. Saya pernah mengaitkan antara CTL dengan eksistensi museum khususnya untuk pembelajaran sejarah..mksh y pa 29. terima kasih.

Terimakasih. ^_< 34. terima kasih 33.Assalamu¶alaikum. mohon dikirim ke email saya. saya di curuh guru saya buat cari kelemahan dan kelebihan CTL.. apakah hal itu mungkin ?? kalau bisa tolong berikan landasan teori yang bisa mendukung tema yang saya angkat ini. Rissa zahra salsabila ² 17 December 2008 pukul 15:17 WIB maaf sebelumnya saya ingin mengetahui bagaimana cara menyusun RPP dan LKS CTL untuk penerapan dalam kelas. Saya mengakui bahwa tulisan anda menarik. Semoga dengan apa yang bapak tulis ini bisa mengubah metode pengajaran guru yang kurang bervariasi. di cini ko gugh ada yach??????????????????????? pyuhhh«. Wasalamu¶alaikum 32.. saya ingin menyusun skripsi yg intinya ingin ³menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media modul´. Maka dari itu apabila bapak memiliki teori-teori yang lebih lengkap mengenai metode pembelajaran CTL harap dikirim pada alamat email saya. vicky ² 28 November 2008 pukul 22:14 WIB salam kenal pak! saya mhssw smster 7 di salah satu PTN di SBY. beby ² 4 December 2008 pukul 2:08 WIB pak«. bpk guru matematika yach?????? 35. untuk pendidikan saya yaitu guru bidang studi biologi saya tertarik dengan metode ini karena komponen CTl sendiri banyak dan dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalm pembelajaran biologi« 36. beby ² 4 December 2008 pukul 2:12 WIB 18 lagi lagi eh tunggu.. cape¶ ah. padahal besok di kumpulinnn tp g apa dech. atau instrumen lain yang menunjang. Suprianto Bima ² 19 December 2008 pukul 19:40 WIB . Salam kenal Pak Bandono. numpang lewat ajah yach« jgan malah yachh peace«. tetapi sayang kurang lengkap dan komplit. harap tanggapan dari bapak.

38. siswa dapat mengetahui kegunaan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari. ritma ² 23 December 2008 pukul 9:43 WIB Assalamuakaikum. kalau saya ingin menerapakn pembelajaran CTL dengan TGT. saya tertarik dengan tulisan bapak. 37.bagaimana cara memulai program CTL di tempat kami ini pak? Atas partisifasinya kami haturkan trimakasih. dan keinginan saya SD ini harus beda dg SD yg lain. salam kenal pak Bandono.belajaran CTL dalam skripsi saya.. dan operasionalisasinya antara lain dengan pendekatan CTL 41. dan semoga ini bisa dijadikan dasar buat penulisan skripsi saya. Salam Kenal. 39. saya mau menayakan apakah model pembelajaran Problem Based Teaching berasal dari CTL juga. Pardjono ² 31 December 2008 pukul 5:09 WIB Apakah tidak terbalik pak. Nia ² 25 December 2008 pukul 8:19 WIB Salam kenal« Pak Bandono. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. saya ingin bertanya tentang pembelajaran CTL. saya mahasiswi smester 7 di salah satu PTN. bisa nggak saya dibantu dalam langkah-kangkah pembelajaran CTL ini (Khususnya dalam pembelajaran kimia) Syukran ^_^ 40. terima kasih.Assalamu¶alakum pak? Saya dari kota Bima.saya sangat tertarik dengan pembelajaran CTL. sekarang berjalan 2th ini.apakah bisa untuk diteliti? mohon sarannya. jika iya dari metode yang mana?? Mohon jawabannya. Pendekatan konstruktivisme strateginya CTL? Karena konstruktivisme prinsip (azas) yang lebih umum. ermi Suryani ² 25 December 2008 pukul 11:27 WIB assalamualaikum Wr Wb salam kenal««. saya masih bingung tentang pelaksanaan pembelajaran CTL seperti apa (dalam Fisika)? mohon dengan sangat penjelasannya. dan rencana saya InsyaAllah mau mengangkat pe.. karena manurut saya metode CTL ini sangatlah bagus. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:46 WIB Ass«. saya tunggu infonya kirimkan kea email tersebut . apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . kebetulan juga saya baru merintis SD Swasta.

trimakasih wss« 42. Salam Kenal. strategi mengajar. terima kasih. Hikmatullah ² 16 January 2009 pukul 13:27 WIB Pak. mohon penjelasan Bpk. Dan landasana teorinya apa yang digunakan untuk penggunaan metode inkuiri. pendekatan mengajar. S.. 48.. Apakah pembelajaran dengan menggunakan inkuiri termasuk pembelajaran CTL. Azumi ² 8 January 2009 pukul 15:24 WIB Ass«tulisan Bapak sangat membantu saya dalam memahami arti dan penerapan CTL. Saya seorang guru Mapel Seni Budaya SMP. Pak Bandono. 47. Titi Sumarni. trimakasih wss« 43. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. dan juga tro tentang metode konvensional.judul tesiss saya ´ Pengaruh perbedaan pembelajaran konvensional dan inkuiri terhadap pembelajaran IPA..Pd ² 8 January 2009 pukul 23:52 WIB Ass. Pak Bandono. Saya sedang membuat Tessis. salam kenal saya mahasiswa IAIN SERANG smt 7. model mengajar dan teknik mengajar.diatas. serta bentuk pembelajaran lain selain CTL 46. Yuli Rindarningsih ² 15 January 2009 pukul 12:55 WIB Ass.saya skrg sdang kbingungan mencari judul skripsi mdh2an Bpk bsa membantu. saya tertarik dengan tulisan bapak. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:47 WIB Ass«. martha marpaung ² 24 January 2009 pukul 12:34 WIB . terima kasih. trimakasih. saya tunggu infonya kirimkan ke email tersebut diatas. mengenai perbedaan antara. Saya mau bertanya bagaimana penerapan CTL terhadap anak-anak ekonomi koperasi ? tolong sebutkan juga obyek-obyek yang bisa digunakan dalam menerapkan CTL !! sekali lagi terima kasih«« 45. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:48 WIB idem 44. Mohon penjelasan Bpk. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb .

febrian ² 31 January 2009 pukul 3:16 WIB Bagaimana penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ctl? pls email saya ya« 52. Sori .jika bapak tidak keberatan saya juga mohon bantuannya untuk membalas imail saya beserta contoh RPP untuk sistem tata surya tersebut. kalo bisa sekalian contoh metode maupun strateginya. pak« tulisan bapak tentang CTL sanagt bagus.oleh karna bapak sangat menguasai tentang CTL. 50.saya binggung untuk menerapkan CTL dalam pembelajaran IPA khusus materi sistem tata surya untuk kelas 6 SD. saya sedang ingin mengadakan penelitian tentang penerapan CTL pada pembelajaran kimia. semoga bapak sekeluarga diberkahi-Nya. saya mohon bantuan bapak untuk mengimplementasikannya dilapangan. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:41 WIB assalamualaikum«. ada yang kurang tulisan bapak tentang kelanjutan dari perkembengan CTL saya tunggu. lia ² 7 February 2009 pukul 13:46 WIB Begini pak saya mo nanya menurt bapak apakah pendekatan ctl dapat diterapkan dengan segala metode seperti metode demonstrasi ? . Pak? Saya di SD Nurul Hikmah Pamekasan mohon bimbinngannya. intermezo. 49. Trima kasih 53. salam kenal pak bandono sekeluarga. tapi ada ndak indikator dr ctl yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran? trims 54. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:45 WIB eh«. Salam Kenal baut Mr. terimakasih. Bandono. joko ² 7 February 2009 pukul 9:04 WIB tulisan bapk bagus. sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih. amienn«.kira-kira metode maupun strategi yang cocok dengan pendekatan pembelajaran ini apa yah pak?jawaban sangat diharapkan« trimakasih. Kok pas saya di jogja gak ketemu bapak ya ???? Mungkin jurusannya ga sama krn saya di IKIP Karang malang. Bambang Bamby Prayitno ² 4 February 2009 pukul 10:02 WIB Ass. dengan demikian dapat memudahkan saya sebagai pedoman dalam mengimplementasikannya. wassalamu¶alaikum« 51.. Bisa memberi saran tentang penerapannya dalam kelas bahasa inggris di SD.

.padahal tgs itu mo dikumpul minggu ini. Sony ² 19 March 2009 pukul 11:59 WIB Salam kenal pak Bandono. Bandar Lampung . trims 56. sungguh sangat sulit sekali. Kalau Bapak berkenan tolong dong pak tulis lagi contoh prosedur pembelajaran CTL dari salah satu mata pelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. tulisan ini sangat bermanfaat sebagai tambahan referensi dalam pembuatan skripsi saya. tapi apabila menggunakan model pembelajaran TGT...ko ga ada ya pak«. ^ ^ 57.55. namun apakah bapak bisa memberitahu saya langkah pertama dalam mengajarkan bahasa inggris dalam sebuah english club? saya baru berumur 16 tahun. namun saya sudah di minta untuk mengajarkan bahasa inggris di sebuah english club. misal Matematika..salam kenal pak handono saya ingin melihat model 2x pembelajaran dalam CTL ««««. apa yang harus saya lakukan untuk pertama kalinya pak? apakah anda punya solusi jitu untuk mengatasi kejenuhan mereka dalam belajar bahasa inggris? mohon di balas melalui email saya«. Kita sebagai guru sudah sering mendengar ulasan seperti tulisan Bapak tetapi utk penerapan di kelas.. betty ² 27 February 2009 pukul 11:52 WIB saya mau tanya pak. Terima kasih. atau Sains.. atau IPS«. model pembelajaran apa yang paling cocok untuk materi pembelajaran matematika denagn materi PERBANDINGAN. gak nyambung ya«! afwam . riana ² 12 March 2009 pukul 12:00 WIB assalamu alaikum «. Saya tertarik dengan judul tulisan Bapak. alvionia ² 19 February 2009 pukul 13:48 WIB terima kasih atas metode pembelajarannya. (pelajaran kelas VII). tetapi isinya sayang teoritis sekali. Sony. saya rasa dengan model ctl ini menambah ilmu bagi kita semua insya allah bisa memudahkan kita untuk kegiatan belajar-mengajar. apakah menurut anda akan bisa dikembangkan? saya sangat mengharapkan tanggapan dari bapak! terima kasih .tlg dibuat ya pak 59... wsal 58. 60.. saya kira dengan model CTL akan sangat bagus... sayyid ² 2 March 2009 pukul 21:49 WIB aslm. Ali Wafa ² 15 March 2009 pukul 9:37 WIB terima kasih atas tulisan yg anda buat ini. menurut anda.

muhammad fajri ² 19 March 2009 pukul 21:23 WIB luar biasa« salam kenal sebelumnya« memang kita akui diantara sekian banyak model pendekatan dalam proses pembelajaran. bisa saya tahu referensi dari artikel bapak ini« 62. mohon maaf pak. budiadi ² 20 March 2009 pukul 11:27 WIB Ytk. saya mohon bantuan bapak. yeni fitria ² 22 April 2009 pukul 9:24 WIB Yth Drs. 65. Bp Bendono 63.61. Raja Saleh ² 7 April 2009 pukul 11:42 WIB Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL ini. terima kasih 64. Bandono. apakah CTL bisa diterapkan untuk anak usia kelas 1. tnx. saya sedang mengerjakan skripsi ttg CTL untuk pelajaran IPA kelas V bagi siswa tunarungu. Siswandi ² 30 March 2009 pukul 9:59 WIB CTL memang pembelajaran yang mengasikkan dan menyenangkan apalagi kalo kita pake dalam speaking tapi saya minta tolong sama bapak. namun hingga saat ini saya belum menemukannya. mereka khan sulit berinkuiri. bagaimana cara CTL kita terapkan dalam writing karena saya mau buat pake PTK dengan pendekatan lewat CTL. mungkin saya yang kurang referensi tentang CTL. Saya sudah berusaha mencarinya di buku2 dan internet. MM saya mahasiswa PLB. pendekatan kontekstual saya pikir bisa mewakili proses pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada satu objek secara langsung (bila dimungkinkan). . Bpk Bendono sya lagi susun skripsi tentang CTL. Untuk itu saya mohonkan kepada bapak Terima Kasih atas kebaikan bapak.4 SD. dengan pendekatan yang diantaranya mempunyai 7 komponen pokok ini akan dapat memudahkan bagi guru untuk mengeksplorasi dan mengembangkan materi pembelajaran yang sangat mungkin sekali dalam standar isi. bisa minta tolong Bpk Bendono jelaskan secara rinci kelebihan dan kelemahan CTL.

Bapak saya mau bertanya apakah dalam pembelajaran CTL ketujuh pilar yang menjadi konsep dalam CTL mesti diterapkan dalam KBM semuanya ? Bagaimana hubungan dengan tuntutan life skill anak SMP yang difokuskan pada life skill sosial berupa pembelajaran kooperatif dan life skill akademik berupa problem solving. 69. saya tunggu balasan dari Bapak Bandono.was.n jangan sikit-sikit kasih tulisannya. 68. nama beliau yuli rindarningsih. Ettin Maira ² 23 May 2009 pukul 15:38 WIB Assalamualaikum wa. 70. 71. saya sangat senang dengan adanya web Bapak ini yang membahas tentang Model Pembelajaran CTL sesuai dengan mata kuliah yang sedang saya pelajari sekarang. leli ² 28 April 2009 pukul 13:12 WIB pak. saya sedang mencari kabar tentang guru SD saya dulu. Yang ingin saya tanyakan ke Bapak tentang bagaimana Model Pembelajaran CTL pada Mata Pelajaran TIK di SMP«? Bagaimana Model RPP nya Pak«? Sebelumnya saya ucapkan terima kasih. macam MLM aja. mana tahu ada yang terbaru. ±terima kasih± 66. makin banyak ilmu disebar makin berkembang jaringan pahalanya. rina ² 2 May 2009 pukul 11:43 WIB Ass. yulie ² 27 May 2009 pukul 10:55 WIB .wb« Saya mahasiswa Akta IV STAIN di Sumatra Barat. apalagi jumlah muridnya lebih dari 40 orang. Purnomo ² 27 April 2009 pukul 14:45 WIB Bolehkah saya minta bantuan referensi buku-buku tentang CTL 67.saya menemukan nama itu bertanya kepada bapak(15 januari 2009)apakah boleh minta alamat e-mailnya untuk mencari tahu?terima kasih sebelumnya . Assalamualaikum. Bagaimana menurut Bapak ? Sudah tepatkah PBM yang saya lakukan ? Apalagi kalau sudah ke penilaian autentik berat sekali tugas saya di kelas.maunya model-model yang lain lagi. Apa perbedaan penilaian autentik dengan evaluasi ? Mohon penjelasannya.. andi ² 29 April 2009 pukul 14:46 WIB selamat sore Pak.Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL serta contoh prosedur pembelajaran CTL untuk pelajaran IPA. itu sudah mewakili terlaksananya pembelajaran yang kontekstual ? Saya pikir ini baru sebagian dari tujuh pilar CTL.

bisa dikirim rpp nya! 72. 77. trims 74. pak. Selamat Berjuang (rujukan : Sekolahnya Manusia/Munif Chatib. asrifin ² 9 July 2009 pukul 21:05 WIB . Baik teori Quantum Learning/Teaching. waktu belajar kurang.. meida ² 18 June 2009 pukul 0:23 WIB ass.tolong dijelaskan konsep teaching reading in CTL. saya mahasiswi darp aplembang. Lilis ² 2 June 2009 pukul 18:23 WIB Sore pak. terimakasih. mas_bakrie ² 30 June 2009 pukul 15:19 WIB Bpk/Ibu guru ytc«pembelajaran siswa di kelas sdh seharusnya tdk terpancang pada 1 model/pendekatan pembelajaran saja. dll. jauh dari rasa ancaman. Zulhajidan ² 4 June 2009 pukul 10:56 WIB Saya sangat setuju dengan pembelajar berbasis CTL. tapi guru selalu menganggap CTL itu hal sulit dilaksakan dengan alasan latar belakang anak berbeda. mohon bantuannya..wordpress. lintang ² 17 June 2009 pukul 11:15 WIB Ass. Yg paling penting adl kita mengetahui inti dari proses pembelajaran itu sendiri. Jadi mari kita berlomba untuk ³melayani´ siswa dgn berbagai ragam gaya belajarnya. Apapun yg bpk/ibu lakukan. Menurut H Gardner dan Bobbi de Porter : siswa adl manusia unik dgn kelebihan dan kekhasannya masing-masing. tertekan dan semua emosi negatif yg dpt mengganggu pencapaian proses belajarnya. sarana belajar tidak memadai. http://pkab. Wahyu Aji ² 1 June 2009 pukul 13:21 WIB setuju pak! 73. bagaimana cara dan langkahnya serta tlg dikirimkan rpp tentang reading.com 78. akku maw tanya kalau untuk anak usia dini apakah ctl ini bisa di pergunakan?? trims. Accelerated Learning dsb mempunyai prinsip yg sama yaitu bgmn caranya kita melakukan proses pembelajaran di kelas yg dpt membuat siswa merasa enjoy. Trims 75. 76. saya kesulitan dalam menyusun RPP tentang contexstual teaching and learning. usahakan dpt memberdayakan segala gaya belajar siswa shg siswa mengalami ³lompatan´ ilmu.

terimakasih. mohon bantuannya. ifan ² 5 September 2009 pukul 8:14 WIB asswr. ada yang ingin saya tanyakan ³apakah di sekolah tempat saya mengajar lingkungannya jauh dari informasi atau daerah terpencil apakah ctl dapat diterpkan sedangkan ctl memerlukan alat dan keadaan yangs esuai seperti lingkunga?´ 79. 81. Nadia ² 5 August 2009 pukul 9:25 WIB assalamu¶alaikum« pak. saya ingin contoh rpp geografi smp yang menggunakan pembelajaran ctl.?/makasih pak.. apakah ada kelebihan dan kekurangan dari CTL itu sendiri? terima kasih sebelumnya pak.mohon bantuannya dan trims atas infonya.asswrb. TANTANGAN KE DEPAN KITA HARUS DAPAT BERSAING DENGAN SEKOLAH-SEKOLAH DI SELURUH DUNIA. terimakasih wasalam 85. sya ingin menanyakan.wb pak.. µapakah pendekatan ctl ini cocok digunakan dalam pembuatan modul pembelajaran.. meila ² 6 August 2009 pukul 16:39 WIB ass pak. ILYASIN ² 12 August 2009 pukul 8:37 WIB CTL PERLU DIUPAYAKAN REALITANYA DI KELAS DI SELURUH INDONESIA . 83. rini ² 15 September 2009 pukul 22:41 WIB assalamu¶alaikum warahmatullah saya ingin tagu ctl itu sama dengan pakem ya pak? dan pakem itu pendekatan atau model pembelajaran? sebenarnya apa sih beda model dengan pendekatan? kalo bisa dengan sumbernya ya pak. indry ² 16 September 2009 pukul 21:41 WIB . 80. 82. 84. Anda ² 10 July 2009 pukul 14:40 WIB Saya kesulitan dalam menyusun RPP Biologi SMA tentang contexstual teaching and learning. saya ingin menanyakan.

kebetulan th ini saya akan menyelesaikan tesis dg judul ³efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan ctl dan media flowchart berbasis teknologi informasi melalui permainan diagram alur peta pikiran siswa´ apa yang harus saya lakukan di dalam kbm. menganalisis kelebihan dan kekurangannya. masih ingat saya ga Pak«. 5u54nto's Blog ² 16 October 2009 pukul 22:15 WIB [. Kapan pendidikan kita akan maju? Guru yang bijak tentu akan menelaah hal-hal yang baru. Mengapa sih masih banyak guru. Supriyanto ² 28 October 2009 pukul 12:05 WIB Ass. mencoba.. H. Ayo dalam kondisi apapun. Keyakinan yang akan membuat kita bersemangat.Salam kenal pak pak saya sangat tertaik dg tulisan anda ttg pembelajaran dg pendekatan ctl.. S.. mengalaminya. angga ² 12 October 2009 pukul 14:43 WIB butuh sintaks nya pak. disuruh pakai juga tidak mau terus maunya apa« ? Gitu guru profesional«. Allah akan mengatur rejekinya. saya menantikan tulisan bapak yang selanjutnya.] 89. Lukman Effendi..Pak saya Lukman alumni SMAN 7 Yogyakarta«.dan apa saja yg hrs saya persiapkan pak? mohon petunjuknya! 86. Coba bayangkan. bersemangatlah dalam bekerja « Allah SWT akan tahu siapa yang bekerja sungguh. akan tetapi akan lebih bagus lagi kalau disajikan dalam pdf. terima kasih 87. kita disuruh menemukan sendiri juga malas. Setelah membaca banyak komentar dari rekan-rekan guru.. timbullah pertanyaan dalam diri saya dan sedih rasanya. ² 5 November 2009 pukul 7:36 WIB Assalamu¶alaikum«« Pak salam salam hangat untuk Bapak«. . lakukanlah yang terbaik bagi anak-anak bangsa. MUZAKIR ² 3 October 2009 pukul 11:57 WIB saya sangat berterimakasih kepada bapak yang telah menulis tentang pembelajaran kontekstual dan ini sangat membantu saya.. Wass.] By susanto Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [.Kom..sungguh dan siapa yang tidak. 88. setiap di suguhkan suatu metode atau pendekatan baru selalu diambil negatifnya. 90.. kemudian kelebihannya itu yang kita kembangkan.walaupun saya blm pernah mempraktekkannya.

LanjuTkan. . pak saya mau bertanya. bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran bertani? terimakasih. santoso ² 10 November 2009 pukul 16:01 WIB Tulisan bapak sangat bermanfaat dalam memahami dan mengembangkan model pembljaran CTL..Pak Budi masih ngajar Pak«. rohmat ² 29 November 2009 pukul 21:57 WIB assalamu¶alaikum. Bapak masih di SMA N 7 Yogyakarta«. Drs.? Saya berharap bisa lebih bersilaturohmi dengan Bapak««. 93. dan balasanya mohon di kitim ke alamat email saya. bagaimana lebih jelasnya kegiatan guru dan murid saat KBM dalam pelajaran IPA kelas 5 semester genap (2) pokok bahasan daur air. . adista ² 11 November 2009 pukul 17:02 WIB pa dhe. Biasanya mereka belum mencoba tetapi sudah ketakutan dulu dan kebingungan 94. Trima kasih« 92. 96. Bandono. (mohon jawabannya dikirim ke email di atas) 95. . terimakasih.? Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning sangat bagus««. manTeb.. 91. MM ² 12 November 2009 pukul 8:21 WIB Terima kasih komennya kadang-kadang teman2 guru masih banyak yang bingung untuk pelaksanakaannya. baguuuZ sEtuju. sri insan s ² 6 December 2009 pukul 10:42 WIB aslm« pa saya mahasiswa PGSD. anna ² 9 December 2009 pukul 16:34 WIB pak saya mau tanya bagaimana cara mengukur keberhasilan dari pengaplikasian pendekatan CTL ini? pak saya juga minta tolong. saya mau menyusun skripsi dan dalam skripsinya saya menggunakan metode CTL untuk materi pembelajaran cahaya. kira-kira bagaimana prosedur penerapannya?dan kelemahan serta kelebihan metode ini jika di gunakan dalam materi tersebut. terimakasih sebelumnya pa.

saya senang bisa mengikuti perkuliaahan pak bandono. Saya menu bertanya? Bagaimana langlah pembelajaran menulis karangan di SD dengan menggunakan poendekatan CTL? Mohon penjelasanny. karena saya bisa kuliah sambil kerja.kalau jadwal ditempel jauh hari sebelum pelaksanaan ujian tentunya semua itu tidak akan terjadi. Terimakasih Wassalamu¶aliakum 98.atau ngajar tapi cuma ngomong/crito´ngalor ngidul´ gak jelas. Kemudian bisakah saya mendapatkan model RPP yang tepat untuk CTL ini ? Trm ksh 99.tentunya dengan niat yang ikhlas.mudah-mudahan pak bandono bisa terus . hari senin sampai rabu saya ngajar di purbalingga. perkuliaahan banyak yang kosong. walau tempat kerja saya jauh dari jogja yi di Purbalingga.memang berat rasanya. karena walaupun berstatus dosen tidak tetap tetapi pak bandono bisa bersikap dan bertindak sebagai dosen.namun saya agak kecewa dengan sistem perkuliaahan di UPY terutama di jurusan BK apalagi kelas sore. sering ganti jadwal tanpa ada pemberitahuan yang jelas pada mahasiswa. Haifan Najah ² 24 December 2009 pukul 8:24 WIB Assalamu¶alaikum pak. Tri Indriyastuti ² 11 December 2009 pukul 14:12 WIB Assalamu¶alaikum. Erni Puspitasari ² 23 December 2009 pukul 20:28 WIB Assalamu¶alaikum. bukan untuk mencari ijazah untuk keperluan sertifikasi.benarbenar MENCARI ILMU. tapi semuanya ini saya jalani dengan santai. Salam sejahtera untuk pak Bandono.bukan ³pura-pura´ menjadi dosen atau dosen-dosenan yang katanya dosen tapi sering meninggalkan mahasiswanya tanpa kejelasan. Pak.97. pelayanan tidak maksimal contohnya saat UTS tidak ada jadwal resmi yang ditempel di papan pengumuman sehingga menyulitkan mahasiswa untuk mendapat informasi. Jawa Tengah. Pak«. bahkan karena ingin segera mendapat informasi yg jelas sempat ada mahasiswa yang nyelonong ke ruang ketua jurusan dan mengambil jadwal yang belum resmi. saya senang bisa kuliah di UPY.sebelumnya saya kuliah di UIN Sunan Kalijaga lulus 2005. Sementara metode yg sering kita gunakan khusus untuk kls VI adalah drill mengingat mereka akan menghadapi UASBN . seperti yang pernah pak bandono sampaikan saat perkuliahan di SMP.sabar dan dengan niat ibadah untuk mencari ilmu. apakah CTL ini bisa kita terapkan di kelas VI. Seminggu sekali saya harus pulang ke jogja.. kamis sampai minggu saya ke jogja untuk kuliah.akibatnya ketua jurusan marah-marah kepada semua mahasiswa. saya mahasiswa jurusan BK angkatan 2009.kalaupun ilmu yang saya dapat sedikit namun saya yakin pahala yang saya dapatkan tidak sedikit..

adi ² 13 January 2010 pukul 21:17 WIB maaf pak« tolong kasih contoh seperti apa CTL itu. sy mahasiswa UNJ... 100. sy sedang menyusun skripsi berhubungan dengan CTL. wassalamu¶alaikum« 102. evi ² 27 December 2009 pukul 10:54 WIB assalamu¶alaikum«.com. mg bpk bisa bntu. mahasiswa UPI jurusan bahasa jepang... windu ² 4 January 2010 pukul 16:18 WIB salam kenal pak. saya kiky.terutama di Universitas PGRI Yogyakarta...memberikan pengabdian yang terbaik pada dunia pendidikan.. facebook: haifan annajah. mohon tanggapan balik dari pak bandono juga motivasinya ya pak« terima kasih. zakiyyatun nisa ² 13 January 2010 pukul 12:29 WIB assalamualaikum« salam kenal dari saya Pak. 101. pak saya mau bertanya.? terima kasih.. saya tertarik untuk menyusun skripsi tentang CTL dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis. Wassalamu¶alaikum. karena saya pun masih belum begitu paham. Rida ² 24 December 2009 pukul 9:47 WIB Salam kenal pa. saya seorang mhs di salah satu PTN. terima kasih atas bantuannya pak. Domu ² 13 January 2010 pukul 22:32 WIB . 104. Maturnuwun««.. 105...sya ingin tanya kekurangan dan kelebihan CTL?mohon pnjelasanya. 103. email: lek_iphan@ymail. mohon dijelaskan lagi apa sebenarnya CTL itu dan bagaimana kekurangan/kelebihannya. sekian tanggapan / unek-unek saya. untuk metode dari CTL itu sendiri itu apa saja ya pak? mohon dijelaskan yg lebih konkrit lg karena saya belum faham betul tentang CTL.

Walaupun standar proses lahir 2006. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU. winarni ² 12 March 2010 pukul 14:55 WIB asm« pak. Sebelumnya Saya Ucapkan Terima Kasih ya pak. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:16 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. would you like to visit berau ? 111. 107...mulai Feb 2010.1 he he he.com 109. trims 106. 108. Nita Auliyanti ² 28 February 2010 pukul 17:02 WIB Asw. yadi..saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi saya. would you like to visit berau ? 110.. cukup membantu saya dalam memahami metode CTL dalam proses pembelajaran. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:05 WIB jazaakallah pak« .saya membutuhkan info ttg metode inkuiri dan langkah-langkah metode inkuiri.pak saya kurang paham mengenai model ini bisa tolong di jelaskan secara terperinci juga mengenai kekurangan dan kelebuhannya««. Thanks ya pak. Artikel yang bapak tulis.para alumnus UNY dulu IKIP sudah sangat menguasai ctl sejak kuliah metodik didaktik.. email:winarni_basuki@yahoo.3.sma"17"1YK ² 1 February 2010 pukul 21:51 WIB As w w.betul khan. mungkin bisa menjai salah satu bahan referensi Q untuk membuat skripsi. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.karena masuk pada instrumen supervisi pengawas. Pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning ). mohon bantuannya. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:15 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual.2.Sugeng mucal kemawon..Wass w w.akan dilakukan dengan sungguh sungguh oleh bapak / ibu guru .bahkan pakai skore 4..

mahasiswa fkip seni rupa uns. memang sangat mendukung proses pembelajaran.tp msh bingung bagaimana penerapannya dalam writing skill? makasih pak«.pembelajaran juga bermakna bagi siswa. ais ² 5 May 2010 pukul 15:08 WIB aslmkm. bs bantu sy br contoh rpp pembelajaran bhs arab/fiqh untk sd. 119. hatur nuhun 113. slm sy mengajar sy berusaha mempraktekkan hal ini. . kalau tidak keberatan. apa kelebihaN model pembelajaran CTL jika dibandingkan dengan pembelajaran RME? terima kasih 117. terimakasih.. 118.sy mahasiswi yang sdg skripsi dan mengambil judul ttg CTL. apakah ctl dapat diterapkan pada pembelajaran seni rupa. yang saya ingin tanyakan adalah. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:08 WIB assalamualaikum. ayu ² 29 April 2010 pukul 12:15 WIB askum.beda pendekatan CTL dengan RME apa? Mohon dibalas ke alamat email saya. mohon balasannya. kelemahannya kurang efisien. trmksh ats bantuannya 115. qurdis. trmksh. boleh gak saya minta penguraiannya tentang metode khusus pembelajaran akidah akhlak. 114. fiqih usul fiqih dan sejarah islam. isnazaghi ² 14 April 2010 pukul 10:47 WIB Assalamualaikum pak.tp sy blm paham buat RPP model ini. Afifah Zakiyah ² 9 April 2010 pukul 14:34 WIB senang banget dan trmksh sy dpt bljr ttg CTL. artinya memerlukan waktu yang lebih banyak. 116. mahfuzah saniah ² 16 May 2010 pukul 12:18 WIB assalamu¶alaikum.112.tetapi. pak saya mau bertanya. pak saya ayu. iis ritanti ² 18 April 2010 pukul 16:12 WIB aslm.. pak saya mau tanya. karena siswa secara langsung mengalami/melakukan percobaan/inkuiri. YESSY ISTIANA ² 6 April 2010 pukul 9:03 WIB untuk pembelajarn kontekstual.

artikel ini sangat mmbantu saya dlm mnyusun skripsi S1 pendidikan gru SD d UPI Tsm. satria ² 28 May 2010 pukul 21:56 WIB asslmkm. karena 2/3 waktu yang siswa punya berada di keluarga/masyrakat. drs. jamil... zoelfa ² 23 June 2010 pukul 11:31 WIB Bapak Bandono yang saya hormati..pd ² 25 May 2010 pukul 13:06 WIB Sangat menarik sebagai refrens bagi tenaga pengajar (Guru dan Dosen) untuk implementasinya dilapangan diperlukan keberanian dan kemampuan tersendiri. jamil. saya tertarik membaca postingan bapak tentang CTL. M. 120. kalau hanya sekolah/guru yang bertanggung jawab akan sulit bahkan bisa mustahil. kewenangan guru sekarang sangat terbatas. iza ² 24 June 2010 pukul 9:24 WIB . 125.. Ripki Apriyan ² 20 May 2010 pukul 8:08 WIB trimakasih pa.saya mau tanya pembelajaran di indonesia bisa dikatakan masih kuno yaitu masih bnyak menggunakan pembelajaran konvensional.. apakah pembelajaran yang demikian itu sudah bisa dikatakan pembelajaran dengan model CTL? mohon dijelaskan bagaimana suatu pembelajaran itu sudah dapat dikatakan sebagai pembelajaran dengan menggunakan model CTL.. Salam jamil Makassar 123. Terima kasih 126. M. saya mohon bantuan bapak untuk memberi penjelasan sedikit tentang bagaimana aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. djuartono ² 19 May 2010 pukul 11:12 WIB masyarakat juga perlu mengetahui bagaimana belajar yang efektif dan benar. guru memberikan tugas.bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran sejarah? terimakasih.trmksh. sX lg trimaksih bnyak. drs. dan sebagainya. namun di dalam penerapannya pembelajaran konvensional itu sendiri jg sering dikombinasikan dengan pendekatan lain sesuai materi yang akan disampaikan misalnya guru menggunakan media belajar. 121. dan skarang saya sedang menyusun skripsi tentang aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. mdh2 lbih brmnfaat 122.pd ² 25 May 2010 pukul 13:10 WIB Bisa menjadi kajian guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran mengenai kelebihan dan kekurangannya 124.

Ideliani ² 21 July 2010 pukul 11:13 WIB Saya seorang guru TIK pak...sy(nikmat)mau sharing dgn bpk tentang komperasi pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional. kesulitan saya adalah bagaimana menyajikan model test yang tepat dg judul skripsi yang saya maksud di atas.bandono bantuannya.sy lg nyusun proposal tesis dgn judul studi komperasi hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional pada siswa MAN 2 Model Palu«please p. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 134. Saya merasa bangga pada Bapak bisa berbagi pengetahuan dengan sesama . 130. mohon penjelasan bapa.slm kenal p¶bandono. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:38 WIB . Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:37 WIB terimakasih««. informasi baru buat saya menenal CTL. wassalamu¶alaikum 127. saya mahasiswi yang sedang mnyusun skripsi mengunakan metode ctl dlm peningkatan vocabulary siswa. trima kasih banyak untuk jawabannya. bisa kasih ide untuk pembelajarn TIK khususnya internet dengan CTL?. Ade Rusliana ² 29 June 2010 pukul 21:23 WIB Masih ingat saya mas.? 129. pak Bandono yth. thanx before.wslm 128. andri ² 17 September 2010 pukul 12:11 WIB makasih materinya bagus. WAWAN ² 15 July 2010 pukul 20:25 WIB trimakasih... 131.dan saya sangat setuju. NIKMAT ² 24 June 2010 pukul 19:38 WIB ass. trimakasih. tapi konsep demonstrasinya kok cuma dikit bgt« 133.assalamu¶alaikum. resistanCe ² 22 July 2010 pukul 18:20 WIB banyak belajar tentang metode CTL dari postingan anda«terimakasih banyak pak 132.d tgg infonya pak.

Bekerja sama (collaborating). 2. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:43 WIB salam kenal pak««. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. 8. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu tujuan yang bermakna. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). pendidikan. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. membuat sintesis. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. membuat keputusan. matematika. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. 3. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. ada hubungannya dengan penentuan pilihan.dan saya sangat setuju. 5. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 135. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). 7. Siswa dapat bekerja sama. memberi perhatian. memecahkan masalah. sebagai berikut: 1. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). memiliki harapanharapan yang tinggi. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. kesehatan. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. 6. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work).terimakasih««.pada dasarnyanya pembelajaran karakteristik itu memiliki karakteristik. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. ada urusannya dengan orang lain. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. 4. merencanakan menu sekolah. .

memotivasi dan memperkuat diri sendiri. 136. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. Oleh kerena itu. 3. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. menemukan (Inquiry). Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). refleksi (reflection). Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). memberi perhatian. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. dkk. membuat sintesis. sebagai berikut: 1. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. Siswa dapat bekerja sama.atau membuat penyajian perihal emosi manusia. 8. pemodelan (modeling). Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:48 WIB salam kenal pak««. masyarakat belajar (Learning community). ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. 6. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. 2003: 31). Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). Secara operasional. 5. memiliki harapanharapan yang tinggi. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu .pada dasarnya pembelajaran kontekstual itu memiliki karakteristik. Bekerja sama (collaborating). Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). ada urusannya dengan orang lain. 7. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. memecahkan masalah. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. 2. 4. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. membuat keputusan. bertanya (Questioning). Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa.

Secara operasional.. Decy Susanty ² 27 October 2010 pukul 10:31 WIB Assalamu¶alaikum. makaci paK«. saolx sya lgi dapet tugas dri dosen sya mempresentasikan tentang metode pemblajaran CTL ini. sari_partini ² 21 October 2010 pukul 20:29 WIB trimakasih bapak« 140. menemukan (Inquiry).. 141.. Oleh kerena itu. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. matematika. dkk... dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. refleksi (reflection).... info ini sangat berguna buat sya.. sya Decy Susanty... bertanya (Questioning). Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. saya hanya berharap semoga metode ini bisa di aplikasikan ke seluruh sekolah di Tanah Air kita khususnya kota tarakan dan Bunyu.. 137... M.Wr.Wb. ZAINI BAKHTYAR ² 3 November 2010 pukul 14:19 WIB askm pak« ne saya m. kesehatan.. zaini bakhtyar bisa dpagl zen.tujuan yang bermakna. atau membuat penyajian perihal emosi manusia.. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. kalimantan Timur... . pemodelan (modeling). pendidikan. salaam kenal pak Bandono... mahasiswa Universitas Borneo Tarakan (UBT). muchamad yunus ² 19 October 2010 pukul 8:49 WIB assalamu wr.. 2003: 31). sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. doain sya ya pak semoga presentasi sya berjalan dengan lancar. amiinnn.. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme).. jito ² 13 October 2010 pukul 11:56 WIB makasih pak atas tulisan2nya 138.Wb. masyarakat belajar (Learning community). merencanakan menu sekolah. maaf p bandono instrumen yang cocok dengan model CTL apa saja? 139. terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning.

. winni Siti alawiah ² 26 November 2010 pukul 17:31 WIB saya izin untuk mengutip sedikit mengenai pembelajaran model CTL ini untuk bahan materi kuliah«terima kasih 147. terima kasih telah berbagi ilmu 149.] 148. 142. apakah CTL bisa diterapkan pada semua mata pelajaran«??? he.... mery ² 11 November 2010 pukul 13:32 WIB pak.he. John L Raambi ² 7 November 2010 pukul 16:57 WIB selamat sore pak Apakah CTL ini bisa diterapkan juga di SD kelas I s..mau tanya pak .d Kelas VI? makasih pak 143.sgt bgus bs jd pegangan kt nanti«. tlg doakanya 146. Ing.kontekstual itu sendiri apa di materi sistem persamaan linear dua variabel«. .saya mash binggung kontekstual atau CTL itu menerapkan dlm kehidupan sehari2«dan tolng conth rpp dan silabus nya pak?? saya ucapkan termksh«. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) « Rudi nurcahyo ² 2 December 2010 pukul 15:27 WIB [...] Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [.pak bs jelasn sdkt ndk dgn model pembelajarn ne bagaimana kelemahan nya 145.tp blm pas lagi digunakan dlm kls B...saya dari UIN MALIKI Malang. rosmanida ² 14 November 2010 pukul 9:30 WIB salamkenal cekgu. naila nurdiansah ² 7 December 2010 pukul 12:06 WIB assalamu¶alaikum alhamdulillah. awaxbadan ² 21 December 2010 pukul 11:50 WIB bagus buat +an referensi bagi para guru««« thanks pak. 144.. saya sdh berkali kali pelatihan CTL. nurullaili ² 12 November 2010 pukul 10:54 WIB assamualaikum salam kenal pak sy dr mahasiswa STKIP NTB LOTIM sy setuju dengan model pembelajaran CTL.

... sulisetiawati ² 14 January 2011 pukul 16:26 WIB assalamoe¶alaikum..com/ Trims 155. 156. kiaose ² 20 January 2011 pukul 14:15 WIB Mohon ijin tuk publish artikel ini di http://ctladonara..150. saya seyuju dengan strategi pembelajaran tsb. saya guru biologi. evi ² 17 January 2011 pukul 8:30 WIB asalamualaikum.kalau ana bleh minta tolong. kalau bapak punya contoh hand out berbasis CTL tersebut.. Ratna ² 6 January 2011 pukul 8:53 WIB thankz ilmunya pak ada yg lain ga sperti TPR. mohon untuk d kirimkan ke email saya.. Mohon bantuannya yah pak 151... make a match. saya mohon penjelasannya dari bapak bagamana membuat RPP yang didalamnya terdapat 7komponen Kontekstual? dimana saya dapat membeli buku CTL yang ASli bukan terjemahan?terimakasih pak tas bimbingannya? 154. 152. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:50 WIB sae pak menambah wawasan seorang guru . saya salah satu mahasiswa STKIP padang. saya sedang menyusun skripsi yang berjudul penerapan metode penemuan terbimbing dengan menggunakan hand out berbasis CTL. misalnya untuk pembelajaran matematika tentang lingkaran di kelas VIII. yang ingin saya tanyakan. tolong kirim ke e-email ana tentang buku-buku yang berhubungan dengan ctl««. kira2 bagaimana bentuk hand out yang berbasis CTL tersebut. terima kasih sebelumnya. jigsaw n kawan2. saya mahasiswi IAIN STS Jambi semester akhir yang sedang menyusun skripsi yang berhubungan dengan model pembelajaran ctl.. 153. attha ² 12 February 2011 pukul 14:15 WIB ass pak. masih bingung. kia queenza ² 11 January 2011 pukul 11:34 WIB ya««««. wassalam.! dan saya mohon izin menyalinnya untuk bahan makalah kuliah saya««««. pa saya sangat senang dengan pembelajaran CTL.. senang bisa membaca artikel dari bapak....wordpress. ada tugas dari dosen di suruh buat lima metode pembelajaran. terimakasih pak. terima kasih pak««« wassalamu alaikum.

mohon penjelasanx secara lebih rinci mengenai sintaks ctl dan rpp pada materi tanah dan seperti apa penerapanx dlm pembelajaranx! mohon bnatuanya sebelumya makasi tolong dikirim di imel zazukybali@yahoo.. pak mohon bantuanya saya mahasiswa angkatan pertama dalam prodi geografi dan saya skrang lagi susun skripsi mengenai ctl dalam materi tanah pada kelas X. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:53 WIB saya mohon ijin untuk mengutip sebagian isi«untuk pendukung ptk saya.c . ayu ² 8 March 2011 pukul 9:26 WIB selamat pagi«.157. trima ksih pak 158.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.