Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL

)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat.

Rasional
Dalam Contextual teaching and learning (CTL) diperlukan sebuah pendekatan yang lebih memberdayakan siswa dengan harapan siswa mampu mengkonstruksikan pengetahuan dalam benak mereka, bukan menghafalkan fakta. Disamping itu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi oleh siswa. Dengan rasional tersebut pengetahuan selalu berubah sesuai dengan perkembangan jaman.

Pemikiran Tentang Belajar
Proses belajar anak dalam belajar dari mengalami sendiri, mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi makna pada pengetahuan itu. Transfer belajar; anak harus tahu makna belajar dan menggunakan pengetahuan serta ketrampilan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya. Siswa sebagai pembelajar; tugas guru mengatur strategi belajar dan membantu menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru, kemudian memfasilitasi kegiatan belajar. Pentingnya lingkungan belajar; siswa bekerja dan belajar secara di panggung guru mengarahkan dari dekat.

Hakekat
Komponen pembelajaran yang efektif meliputi: Konstruktivisme, konsep ini yang menuntut siswa untuk menyusun dan membangun makna atas pengalaman baru yang didasarkan pada pengetahuan tertentu. Pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak secara tiba-tiba. Strategi pemerolehan pengetahuan lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mendapatkan dari atau mengingat pengetahuan.

Tanya jawab, dalam konsep ini kegiatan tanya jawab yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa. Pertanyaan guru digunakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara kritis dan mengevaluasi cara berpikir siswa, seangkan pertanyaan siswa merupakan wujud keingintahuan. Tanya jawab dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa, siswa dengan guru, atau siswa dengan orang lain yang didatangkan ke kelas. Inkuiri, merupakan siklus proses dalam membangun pengetahuan/ konsep yang bermula dari melakukan observasi, bertanya, investigasi, analisis, kemudian membangun teori atau konsep. Siklus inkuiri meliputi; observasi, tanya jawab, hipoteis, pengumpulan data, analisis data, kemudian disimpulkan. Komunitas belajar, adalah kelompok belajar atau komunitas yang berfungsi sebagai wadah komunikasi untuk berbagi pengalaman dan gagasan. Prakteknya dapat berwujud dalam; pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar serta mendatangkan ahli ke kelas, bekerja dengan kelas sederajat, bekerja dengan kelas di atasnya, beekrja dengan masyarakat. Pemodelan, dalam konsep ini kegiatan mendemontrasikan suatu kinerja agar siswa dapat mencontoh, belajr atau melakukan sesuatu sesuai dengan model yang diberikan. Guru memberi model tentang how to learn (cara belajar) dan guru bukan satu-satunya model dapat diambil dari siswa berprestasi atau melalui media cetak dan elektronik. Refleksi, yaitu melihat kembali atau merespon suatu kejadian, kegiatan dan pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi hal yang sudah diketahui, dan hal yang belum diketahui agar dapat dilakukan suatu tindakan penyempurnaan. Adapun realisasinya adalah; pertanyaan langsung tentang apa-apa yang diperolehnya hari itu, catatan dan jurnal di buku siswa, kesan dan saran siswa mengenai pembelajaran pada hari itu, diskusi dan hasil karya. Penilaian otentik, prosedur penilaian yang menunjukkan kemampuan (pengetahuan, ketrampilan sikap) siswa secara nyata. Penekanan penilaian otentik adalah pada; pembelajaran seharusnya membantu siswa agar mampu mempelajari sesuatu, bukan pada diperolehnya informasi di akhr periode, kemajuan belajar dinilai tidak hanya hasil tetapi lebih pada prosesnya dengan berbagai cara, menilai pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh siswa.

Penerapan CTL dalam pembelajaran
Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri dan engkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru. Lakukan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua toipik. Kembangkan sifat keingin tahuan siswa dengan cara bertanya. Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Hadirkan model sebagai contoh dalam pembelajaran. Lakukan refleksi pada akhir pertemuan. Lakukan penilaian otentik yang betul-betul menunjukkan kemampuan siswa.

158 tanggapan
1. Choirul Anam ² 12 March 2008 pukul 9:53 WIB

Salam kenak Pak. Pada intinya, gurulah yang harus pandai-pandai memotivasi, mengarahkan, dan memfasilitasi siswa. Jaman sudah berubah, cara belajar jaman dulu dengan jaman sekarang tidak sama. Diharapkan siswalah yang aktif mencari sumber-sumber informasi untuk dipelajari. Bagi sekolah negeri yang siswanya berasal dari siswa pilihan, mungkin masalah yang timbul tidak sebesar sekolah swasta. Yang saya mahsudkan masalah adalah motivasi siswa, ³mengapa saya sekolah´. Disinilah peran guru sangat menentukan keberhasilan siswa. Yang saya temui sekarang adalah banyak guru yang pandai/kompeten dalam ilmu murninya, sedangkan ilmu pedagogiknya pas-pasan. Sehingga yang dihasilkan adalah ³robot´ yang bernafas. Dia pandai tapi kering batinnya. Semoga di hari mendatang, kualitas guru kita akan semakin membaik, sehingga dapat menghasilkan generasi yang berkualitas, beradab, dan menyadari harga diri sebagai bangsa Indonesia. Salam Choitul Anam SMK YAPPI Gunungkidul 2. tuti ² 12 March 2008 pukul 14:37 WIB saya setuju dengan model pengajaran dan pembelajaran di atas. hanya, penerapannya perlu dukungan dan kualitas dari berbagai elemen pendidikan seperi kualitas guru, waktu yang lebih banyak karena bersifat konstruktifistik, fasilitas pembelajaran yang mendukung, dana yang cukup, dll. bagaimana itu diterapkan dalam kondisi pendidikan Indonesia yang penuh warna seperti kesadaran masyarakat yg kurang, orientasi behavioristik dlm sistem pendidikan kita, segmen masyarakat kurang mampu«. 3. amin ² 28 March 2008 pukul 14:39 WIB apakah ada hubungan ctl dengan minat belajar? 4. Nawan ² 11 April 2008 pukul 9:37 WIB Bagus2«. Pak Bandono, Pelajaran IT anak SMU 7 ditambah donk, waktu saya sekolah disana pelajaran IT-nya begitu minim(anak 2006). 5. khoiron ² 6 May 2008 pukul 10:07 WIB saya sangat respek terhadap tulisan-tulisan pak bandono, terus berkarya demi kemajuan pendidikan bangsa, khususnya SMAN 7 yogya. khoiron (alumni SMA 7 lulus tahun 1996, sekarang dosen di fakultas kesehatan masyarakat universitas jember)

C terkadang keluar tanpa ukuran dan standar yang jelas.saya mohon dengan sangat bapak bisa membantu memberi masukan dan informasi. 9«atau A.Tq 7. 10. mohon penjelasannya. 11. nilai 7. melalui rubrik ini saya mengomentari materi bapak tentang CLT dalam pembelajaran. B. CLT dalam pembelajaran akan lebih berfungsi dengan baik lagi bila anak benar-benar aktif dalam mengikuti pelajaran. abdi ² 10 May 2008 pukul 11:38 WIB tolong teori yang berhubungan dengan contextual teaching and learning mohon di kirim ke alamat email di atas. Terima kasih sebelum nya 9. yang ingin saya tanyakan sejauh mana validitas ³penilaian proses´ ini (portofolio) untuk mengukur kemampuan siswa ini? karena seringkali standar penilaiannya kurang begitu jelas.pak bandono saya hanya ingin di bimbing untuk membuatbentuk modul pelajaran matematika kelas X yg baik dan benar dan mohon contohnya. soalnya saya mau penelitian menggunakan metode tersebut. 8. terkesan bagaimana suasana hati. citra aries ² 25 May 2008 pukul 9:13 WIB Ass. purwati ² 3 July 2008 pukul 18:48 WIB purwati assalam¶alaikum .terima kasih banyak atas perhatiannya. Azkiya ² 27 May 2008 pukul 19:43 WIB maaf pak sebelummnya. 8. septi ananda ² 10 June 2008 pukul 10:06 WIB asslm. Heru Gusandra ² 14 June 2008 pukul 14:08 WIB Saya mau tanya lebih jelas 13. Terima kasih atas bantuannya pak.saya mahasiswa yang sedang membuat skripsi yang bertema tehnik memgajar para guru untuk memotivasi siswa belajar.. SUTITI ² 17 May 2008 pukul 21:10 WIB Pak Bandono yang terhormat.6. bisa gak saya dikasitau tentang metode masyarakat belajarnya?yang lebih terperinci.bagaimana metode tersebut diterapkan didalam kelas. zens ² 11 June 2008 pukul 16:10 WIB terima kasih telah memuat tulisan tentang CTL ini. 12.

Salam kenal Senang sekali saya mendapati web pak Bandono ini. facilities. keinginan. oleh sebab itu perhatian secara individual sangat diperlukan. dan Context-concept Approach (The Netherlands). Chemie im Kontext (Germany). wasalam 14. serta kepercayaan diri bahwa kita mampu memberikan pengajaran yang terbaik untuk anak didik kita. Chemistry in Context (USA). Pendektan kontekstual ini rupanya sudah menjadi isu yang popular di negara-negara tersebut karena terbukti selain mampu memberikan ³meaningful knowledge´ kepada siswa. perlu diperhatikan karakteristik pebelajar. Namun yakinlah. saya kira pendekatan CTL atau CB ini sangat mungkin untuk dilakukan. Dengan adanya isu otonomi pendidikan sekarang ini serta diberlakukannya KTSP. juga telah mampu memberikan achievement yang cukup significant. Alam dan lingkungan sekitar kita merupakan sumber utama proses pembelajaran pendekatan konteks ini. (2) Memberi motivasi kepada pebelajar bahwa yang belajar (how to learn not how to teaher). Salters Advanced Chemistry (the United Kingdom). karakteristik materi serta lingkungan. 15. Bertanyalah dalam hati sudahkan 35 ± 40 orang dalam satu kelas hafal namanya mudahmudahan begitu. Beberapa negara tentunya memiliki preference sendiri untuk menyebutkan pendekatan ini. namun yang perlu medapat peneka-nan adalah:(1) Persiapan sebelum menggunakan model ini. Tentunya pendekatan ini akan lebih optimum diaplikasikan dalam kelas kita ketika kita sebagai guru memiliki motivasi.CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep bela-jar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata«« Saya sangat setuju. Ide dasar bangunan dari pendekatan ini adalah ³need-to-know´ basis dari siswa kita. labs or apalah namanya memang sudah menjadi rahasia umum merupakan kendala yang dapat menghambat proses ini. Nafisa ² 7 July 2008 pukul 18:17 WIB Pak Bandono. Kebetulan saya sedang mempelajari lebih dalam tentang bagaimana CTL ini bisa diterapkan di negara kita dengan segala stenghts and weaknesses yang kita punya. Resources. Industrial Chemistry (Israel). facilitas or resources itu tidak selamanya membutuhkan dana yang banyak. GANTYO S ² 21 July 2008 pukul 11:18 WIB salam komando pak dari batalyon 2 kasi 2 ops 16. CTL dikenal juga dengan sebutan Context-based (CB) approach. Dengan berawal dari keingintahuan itulah diharapkan siswa kita memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:04 WIB . Itulah sebabnya mengapa pendekatan ini dinamakan pendekatan kontekstual.

penelitian apa yg bisa diangkat dr CTL ini? mohon dijawab. Nick ² 3 September 2008 pukul 11:33 WIB salam kenal bapak bandono. sy bisa sedikit paham. saya ingin tahu bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan CTL. bagaiamana menurut bpk. saya sedang menyusun skripsi judulnya the effect of modelling technique on students¶ descriptive writing. widi ² 12 September 2008 pukul 15:56 WIB Salam kenal pak Bandono. 23. sy ingin brtanya. tehnik.apakah writing bisa di modelkan?? 17. mohon bantuan juga diberikan penjelasan tentang pengertian model. pendekatan dan metode. tp dr penjelasan singkat Bpk. husniaty ² 21 September 2008 pukul 9:55 WIB awalnya sy tdk begitu paham dgn CTL. Wassallam 22. strategi. Rusdi ² 31 August 2008 pukul 16:14 WIB pak bandono saya mau tanya metode CTL ini kalau dalam mengajar bahasa inggris mana yang paling cocok jika kita gunakan dalam reading. writing. rohman saepudin ² 8 August 2008 pukul 11:19 WIB pak guru saya minta tolong untuk dijeleskan kelebihan dan kekurangan dari metode CTL? Setiap metode pasti selain ada kelebihan pasti ada kekurangan nya juga kan.terimakasih sebelumnya. yosue ² 9 August 2008 pukul 11:12 WIB Maturnuwun informasinya Paklik Bandono« bisa bwt refrensi lo« 20. bisa tidak teknik modelling diterapkan dalam mengajar descriptive writing 18. saya adalah seorang mahasiswa yang igin meneliti tentang kefektifan penerapan metode CTL dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan anak SD. terima kasih sebelumnya.pak. listening dan vocabulary ? 21. 19. kira-kira langkah apa sajakah yang dapa saya tempuh untuk melaksanakan penelitian tersebut. irmayeti ² 15 October 2008 pukul 19:59 WIB pak bisa jelaskan tentang pembelajaran komunitas . terima kasih 24. tolong informasinya dikiri ke alamat email diatas. saya mohon petunjuk dari bapak. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:06 WIB pak. terus terang ini masih membingungkan saya.

lebih tepatnya seperti apa dan pelajaran yang ingin diberikan adalah mengenain pelajaran boga (4 sehat 5 sempurna )makanan sehat dan bergizi.. Mulyadi SMKN 2 Kota Tasikmalaya 26. Terima kasih Pak terus berkarya dan jangan puas. Tmt 2 Januari 2008 pindah tugas menjadi pegawai struktural pada Kantor Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan. Jika diizinkan saya akan link situs Bapak ini ke blog saya. tanggapan atau pendapat bapak. Saya sangat apresiate terhahap siapapun anak bangsa yang berusaha mencari terobosan demi meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia. Saya tertarik dengan tulisan Bapak tentang CTL. erma syifaul hasanah ² 24 November 2008 pukul 18:44 WIB . tapi saya belum begitu paham tentang metode CTL yang akan diterapkan pada sekolah SMK khususnya jurusan Teknik Sipil/Bangunan.25. S. 30. Terima kasih 28. kalau bisa tolong apa singkatan dari PBTE 27.Pd. Tentang hal ini mohon saran. Mengawali karier sebagai guru tahun 1997 hingga 2007. asma ² 19 October 2008 pukul 20:20 WIB pak bisa tidak dijelaskan mengenai model pembelajaran PBTE.gmana dengan peneparan ctl ini kepada anak SD. Saya pernah mengaitkan antara CTL dengan eksistensi museum khususnya untuk pembelajaran sejarah. Model-model belajar harus terus digali dan dipraktekkan baru kita akan mengetahui nilai manfaatnya. Bagaimanakah caar pererapannyan pak? mohon bimbingannya karena saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi di SMK 31. tulisan anda amat menarik untuk terus dipelajari dan menjadi diskusi yang hidup bagi para pendidik. mulyadi ² 19 October 2008 pukul 10:58 WIB Salam kenal dan hormat saya pak Bandono. Adi Purnomo ² 30 October 2008 pukul 7:18 WIB Mohon penjelasannya pak mengenai penerapan CTL dilingkungan Mahasiswa. M. iput ² 1 November 2008 pukul 14:31 WIB pa¶ saya mw tanya lebih lanjut. arif hidayat ² 20 November 2008 pukul 11:01 WIB saya tertarik dengan Metode CTL yang bapak utarakan diatas..Si ² 18 November 2008 pukul 12:42 WIB Salam kenal. Awalluddin.mksh y pa 29. terima kasih. Saya seorang mantan guru IPS Sejarah.

numpang lewat ajah yach« jgan malah yachh peace«. atau instrumen lain yang menunjang. vicky ² 28 November 2008 pukul 22:14 WIB salam kenal pak! saya mhssw smster 7 di salah satu PTN di SBY. Maka dari itu apabila bapak memiliki teori-teori yang lebih lengkap mengenai metode pembelajaran CTL harap dikirim pada alamat email saya. beby ² 4 December 2008 pukul 2:12 WIB 18 lagi lagi eh tunggu. ^_< 34. Wasalamu¶alaikum 32. Saya mengakui bahwa tulisan anda menarik. Rissa zahra salsabila ² 17 December 2008 pukul 15:17 WIB maaf sebelumnya saya ingin mengetahui bagaimana cara menyusun RPP dan LKS CTL untuk penerapan dalam kelas. Semoga dengan apa yang bapak tulis ini bisa mengubah metode pengajaran guru yang kurang bervariasi. mohon dikirim ke email saya. harap tanggapan dari bapak..Assalamu¶alaikum. beby ² 4 December 2008 pukul 2:08 WIB pak«. Suprianto Bima ² 19 December 2008 pukul 19:40 WIB . padahal besok di kumpulinnn tp g apa dech. saya di curuh guru saya buat cari kelemahan dan kelebihan CTL. saya ingin menyusun skripsi yg intinya ingin ³menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media modul´. bpk guru matematika yach?????? 35. terima kasih 33. cape¶ ah. untuk pendidikan saya yaitu guru bidang studi biologi saya tertarik dengan metode ini karena komponen CTl sendiri banyak dan dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalm pembelajaran biologi« 36.. tetapi sayang kurang lengkap dan komplit. di cini ko gugh ada yach??????????????????????? pyuhhh«. apakah hal itu mungkin ?? kalau bisa tolong berikan landasan teori yang bisa mendukung tema yang saya angkat ini.. Salam kenal Pak Bandono. Terimakasih.

saya ingin bertanya tentang pembelajaran CTL. saya mahasiswi smester 7 di salah satu PTN. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. salam kenal pak Bandono. kalau saya ingin menerapakn pembelajaran CTL dengan TGT. kebetulan juga saya baru merintis SD Swasta. saya tertarik dengan tulisan bapak. ermi Suryani ² 25 December 2008 pukul 11:27 WIB assalamualaikum Wr Wb salam kenal««. 37. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . dan operasionalisasinya antara lain dengan pendekatan CTL 41.belajaran CTL dalam skripsi saya. dan rencana saya InsyaAllah mau mengangkat pe. saya masih bingung tentang pelaksanaan pembelajaran CTL seperti apa (dalam Fisika)? mohon dengan sangat penjelasannya. bisa nggak saya dibantu dalam langkah-kangkah pembelajaran CTL ini (Khususnya dalam pembelajaran kimia) Syukran ^_^ 40. ritma ² 23 December 2008 pukul 9:43 WIB Assalamuakaikum. dan keinginan saya SD ini harus beda dg SD yg lain.bagaimana cara memulai program CTL di tempat kami ini pak? Atas partisifasinya kami haturkan trimakasih. Salam Kenal.. dan semoga ini bisa dijadikan dasar buat penulisan skripsi saya. Pardjono ² 31 December 2008 pukul 5:09 WIB Apakah tidak terbalik pak. 38. 39. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:46 WIB Ass«. sekarang berjalan 2th ini.apakah bisa untuk diteliti? mohon sarannya.Assalamu¶alakum pak? Saya dari kota Bima. jika iya dari metode yang mana?? Mohon jawabannya. Nia ² 25 December 2008 pukul 8:19 WIB Salam kenal« Pak Bandono. terima kasih. Pendekatan konstruktivisme strateginya CTL? Karena konstruktivisme prinsip (azas) yang lebih umum. siswa dapat mengetahui kegunaan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari. karena manurut saya metode CTL ini sangatlah bagus..saya sangat tertarik dengan pembelajaran CTL. saya mau menayakan apakah model pembelajaran Problem Based Teaching berasal dari CTL juga. saya tunggu infonya kirimkan kea email tersebut .

saya tertarik dengan tulisan bapak. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:48 WIB idem 44.Pd ² 8 January 2009 pukul 23:52 WIB Ass. martha marpaung ² 24 January 2009 pukul 12:34 WIB .diatas. Saya sedang membuat Tessis.judul tesiss saya ´ Pengaruh perbedaan pembelajaran konvensional dan inkuiri terhadap pembelajaran IPA.saya skrg sdang kbingungan mencari judul skripsi mdh2an Bpk bsa membantu. pendekatan mengajar. Dan landasana teorinya apa yang digunakan untuk penggunaan metode inkuiri. S. strategi mengajar. serta bentuk pembelajaran lain selain CTL 46. mohon penjelasan Bpk. Mohon penjelasan Bpk. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:47 WIB Ass«. Pak Bandono. Titi Sumarni. Yuli Rindarningsih ² 15 January 2009 pukul 12:55 WIB Ass.. trimakasih. 47. 48. trimakasih wss« 42. Saya mau bertanya bagaimana penerapan CTL terhadap anak-anak ekonomi koperasi ? tolong sebutkan juga obyek-obyek yang bisa digunakan dalam menerapkan CTL !! sekali lagi terima kasih«« 45. dan juga tro tentang metode konvensional. Hikmatullah ² 16 January 2009 pukul 13:27 WIB Pak.. mengenai perbedaan antara. terima kasih. saya tunggu infonya kirimkan ke email tersebut diatas. Azumi ² 8 January 2009 pukul 15:24 WIB Ass«tulisan Bapak sangat membantu saya dalam memahami arti dan penerapan CTL. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. terima kasih. model mengajar dan teknik mengajar. Salam Kenal. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . Pak Bandono. salam kenal saya mahasiswa IAIN SERANG smt 7. trimakasih wss« 43. Saya seorang guru Mapel Seni Budaya SMP.. Apakah pembelajaran dengan menggunakan inkuiri termasuk pembelajaran CTL.

intermezo.kira-kira metode maupun strategi yang cocok dengan pendekatan pembelajaran ini apa yah pak?jawaban sangat diharapkan« trimakasih. pak« tulisan bapak tentang CTL sanagt bagus. ada yang kurang tulisan bapak tentang kelanjutan dari perkembengan CTL saya tunggu. 50. febrian ² 31 January 2009 pukul 3:16 WIB Bagaimana penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ctl? pls email saya ya« 52.oleh karna bapak sangat menguasai tentang CTL. Bandono. sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:41 WIB assalamualaikum«.saya binggung untuk menerapkan CTL dalam pembelajaran IPA khusus materi sistem tata surya untuk kelas 6 SD. Salam Kenal baut Mr. Trima kasih 53. semoga bapak sekeluarga diberkahi-Nya. saya sedang ingin mengadakan penelitian tentang penerapan CTL pada pembelajaran kimia. Pak? Saya di SD Nurul Hikmah Pamekasan mohon bimbinngannya. kalo bisa sekalian contoh metode maupun strateginya. joko ² 7 February 2009 pukul 9:04 WIB tulisan bapk bagus. dengan demikian dapat memudahkan saya sebagai pedoman dalam mengimplementasikannya. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:45 WIB eh«. 49. Kok pas saya di jogja gak ketemu bapak ya ???? Mungkin jurusannya ga sama krn saya di IKIP Karang malang. terimakasih. saya mohon bantuan bapak untuk mengimplementasikannya dilapangan.jika bapak tidak keberatan saya juga mohon bantuannya untuk membalas imail saya beserta contoh RPP untuk sistem tata surya tersebut. tapi ada ndak indikator dr ctl yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran? trims 54. amienn«. Sori . lia ² 7 February 2009 pukul 13:46 WIB Begini pak saya mo nanya menurt bapak apakah pendekatan ctl dapat diterapkan dengan segala metode seperti metode demonstrasi ? . salam kenal pak bandono sekeluarga. wassalamu¶alaikum« 51.. Bambang Bamby Prayitno ² 4 February 2009 pukul 10:02 WIB Ass. Bisa memberi saran tentang penerapannya dalam kelas bahasa inggris di SD.

menurut anda.. tapi apabila menggunakan model pembelajaran TGT. model pembelajaran apa yang paling cocok untuk materi pembelajaran matematika denagn materi PERBANDINGAN.salam kenal pak handono saya ingin melihat model 2x pembelajaran dalam CTL ««««. ^ ^ 57..padahal tgs itu mo dikumpul minggu ini. wsal 58. Bandar Lampung . Kita sebagai guru sudah sering mendengar ulasan seperti tulisan Bapak tetapi utk penerapan di kelas. misal Matematika.. sungguh sangat sulit sekali... (pelajaran kelas VII).. namun apakah bapak bisa memberitahu saya langkah pertama dalam mengajarkan bahasa inggris dalam sebuah english club? saya baru berumur 16 tahun. Saya tertarik dengan judul tulisan Bapak. Kalau Bapak berkenan tolong dong pak tulis lagi contoh prosedur pembelajaran CTL dari salah satu mata pelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. apakah menurut anda akan bisa dikembangkan? saya sangat mengharapkan tanggapan dari bapak! terima kasih .55. trims 56.. atau IPS«....tlg dibuat ya pak 59. saya kira dengan model CTL akan sangat bagus. namun saya sudah di minta untuk mengajarkan bahasa inggris di sebuah english club. betty ² 27 February 2009 pukul 11:52 WIB saya mau tanya pak. Sony. apa yang harus saya lakukan untuk pertama kalinya pak? apakah anda punya solusi jitu untuk mengatasi kejenuhan mereka dalam belajar bahasa inggris? mohon di balas melalui email saya«. atau Sains. saya rasa dengan model ctl ini menambah ilmu bagi kita semua insya allah bisa memudahkan kita untuk kegiatan belajar-mengajar. Ali Wafa ² 15 March 2009 pukul 9:37 WIB terima kasih atas tulisan yg anda buat ini. sayyid ² 2 March 2009 pukul 21:49 WIB aslm. gak nyambung ya«! afwam . tulisan ini sangat bermanfaat sebagai tambahan referensi dalam pembuatan skripsi saya. riana ² 12 March 2009 pukul 12:00 WIB assalamu alaikum «. 60. alvionia ² 19 February 2009 pukul 13:48 WIB terima kasih atas metode pembelajarannya. Terima kasih. tetapi isinya sayang teoritis sekali..ko ga ada ya pak«. Sony ² 19 March 2009 pukul 11:59 WIB Salam kenal pak Bandono.

Bandono. 65. tnx. muhammad fajri ² 19 March 2009 pukul 21:23 WIB luar biasa« salam kenal sebelumnya« memang kita akui diantara sekian banyak model pendekatan dalam proses pembelajaran. MM saya mahasiswa PLB. mungkin saya yang kurang referensi tentang CTL. saya sedang mengerjakan skripsi ttg CTL untuk pelajaran IPA kelas V bagi siswa tunarungu. bagaimana cara CTL kita terapkan dalam writing karena saya mau buat pake PTK dengan pendekatan lewat CTL. . Bp Bendono 63. Untuk itu saya mohonkan kepada bapak Terima Kasih atas kebaikan bapak. budiadi ² 20 March 2009 pukul 11:27 WIB Ytk. pendekatan kontekstual saya pikir bisa mewakili proses pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada satu objek secara langsung (bila dimungkinkan). mereka khan sulit berinkuiri. Saya sudah berusaha mencarinya di buku2 dan internet. Siswandi ² 30 March 2009 pukul 9:59 WIB CTL memang pembelajaran yang mengasikkan dan menyenangkan apalagi kalo kita pake dalam speaking tapi saya minta tolong sama bapak. terima kasih 64. dengan pendekatan yang diantaranya mempunyai 7 komponen pokok ini akan dapat memudahkan bagi guru untuk mengeksplorasi dan mengembangkan materi pembelajaran yang sangat mungkin sekali dalam standar isi. saya mohon bantuan bapak. apakah CTL bisa diterapkan untuk anak usia kelas 1. bisa minta tolong Bpk Bendono jelaskan secara rinci kelebihan dan kelemahan CTL. bisa saya tahu referensi dari artikel bapak ini« 62. namun hingga saat ini saya belum menemukannya. Raja Saleh ² 7 April 2009 pukul 11:42 WIB Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL ini.4 SD. yeni fitria ² 22 April 2009 pukul 9:24 WIB Yth Drs. Bpk Bendono sya lagi susun skripsi tentang CTL. mohon maaf pak.61.

itu sudah mewakili terlaksananya pembelajaran yang kontekstual ? Saya pikir ini baru sebagian dari tujuh pilar CTL. makin banyak ilmu disebar makin berkembang jaringan pahalanya. Bapak saya mau bertanya apakah dalam pembelajaran CTL ketujuh pilar yang menjadi konsep dalam CTL mesti diterapkan dalam KBM semuanya ? Bagaimana hubungan dengan tuntutan life skill anak SMP yang difokuskan pada life skill sosial berupa pembelajaran kooperatif dan life skill akademik berupa problem solving.. nama beliau yuli rindarningsih. 69. andi ² 29 April 2009 pukul 14:46 WIB selamat sore Pak. rina ² 2 May 2009 pukul 11:43 WIB Ass. 70. 68.Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL serta contoh prosedur pembelajaran CTL untuk pelajaran IPA. ±terima kasih± 66. apalagi jumlah muridnya lebih dari 40 orang. Assalamualaikum. Yang ingin saya tanyakan ke Bapak tentang bagaimana Model Pembelajaran CTL pada Mata Pelajaran TIK di SMP«? Bagaimana Model RPP nya Pak«? Sebelumnya saya ucapkan terima kasih.n jangan sikit-sikit kasih tulisannya.was. saya sedang mencari kabar tentang guru SD saya dulu. Bagaimana menurut Bapak ? Sudah tepatkah PBM yang saya lakukan ? Apalagi kalau sudah ke penilaian autentik berat sekali tugas saya di kelas. 71. mana tahu ada yang terbaru. leli ² 28 April 2009 pukul 13:12 WIB pak. saya sangat senang dengan adanya web Bapak ini yang membahas tentang Model Pembelajaran CTL sesuai dengan mata kuliah yang sedang saya pelajari sekarang. Ettin Maira ² 23 May 2009 pukul 15:38 WIB Assalamualaikum wa. Purnomo ² 27 April 2009 pukul 14:45 WIB Bolehkah saya minta bantuan referensi buku-buku tentang CTL 67. macam MLM aja. Apa perbedaan penilaian autentik dengan evaluasi ? Mohon penjelasannya. yulie ² 27 May 2009 pukul 10:55 WIB .maunya model-model yang lain lagi. saya tunggu balasan dari Bapak Bandono.wb« Saya mahasiswa Akta IV STAIN di Sumatra Barat.saya menemukan nama itu bertanya kepada bapak(15 januari 2009)apakah boleh minta alamat e-mailnya untuk mencari tahu?terima kasih sebelumnya .

pak. Baik teori Quantum Learning/Teaching. lintang ² 17 June 2009 pukul 11:15 WIB Ass.. tapi guru selalu menganggap CTL itu hal sulit dilaksakan dengan alasan latar belakang anak berbeda. tertekan dan semua emosi negatif yg dpt mengganggu pencapaian proses belajarnya.tolong dijelaskan konsep teaching reading in CTL. trims 74. Lilis ² 2 June 2009 pukul 18:23 WIB Sore pak. Jadi mari kita berlomba untuk ³melayani´ siswa dgn berbagai ragam gaya belajarnya.. Apapun yg bpk/ibu lakukan. saya mahasiswi darp aplembang. asrifin ² 9 July 2009 pukul 21:05 WIB . Selamat Berjuang (rujukan : Sekolahnya Manusia/Munif Chatib. terimakasih. meida ² 18 June 2009 pukul 0:23 WIB ass. Wahyu Aji ² 1 June 2009 pukul 13:21 WIB setuju pak! 73. 77. bagaimana cara dan langkahnya serta tlg dikirimkan rpp tentang reading.wordpress. Accelerated Learning dsb mempunyai prinsip yg sama yaitu bgmn caranya kita melakukan proses pembelajaran di kelas yg dpt membuat siswa merasa enjoy. Trims 75.com 78. Zulhajidan ² 4 June 2009 pukul 10:56 WIB Saya sangat setuju dengan pembelajar berbasis CTL. waktu belajar kurang. Menurut H Gardner dan Bobbi de Porter : siswa adl manusia unik dgn kelebihan dan kekhasannya masing-masing. http://pkab. sarana belajar tidak memadai. Yg paling penting adl kita mengetahui inti dari proses pembelajaran itu sendiri.bisa dikirim rpp nya! 72. jauh dari rasa ancaman. akku maw tanya kalau untuk anak usia dini apakah ctl ini bisa di pergunakan?? trims. 76. saya kesulitan dalam menyusun RPP tentang contexstual teaching and learning. mas_bakrie ² 30 June 2009 pukul 15:19 WIB Bpk/Ibu guru ytc«pembelajaran siswa di kelas sdh seharusnya tdk terpancang pada 1 model/pendekatan pembelajaran saja. mohon bantuannya. usahakan dpt memberdayakan segala gaya belajar siswa shg siswa mengalami ³lompatan´ ilmu. dll.

84.asswrb. Nadia ² 5 August 2009 pukul 9:25 WIB assalamu¶alaikum« pak. indry ² 16 September 2009 pukul 21:41 WIB . saya ingin menanyakan. ifan ² 5 September 2009 pukul 8:14 WIB asswr. rini ² 15 September 2009 pukul 22:41 WIB assalamu¶alaikum warahmatullah saya ingin tagu ctl itu sama dengan pakem ya pak? dan pakem itu pendekatan atau model pembelajaran? sebenarnya apa sih beda model dengan pendekatan? kalo bisa dengan sumbernya ya pak. mohon bantuannya. ada yang ingin saya tanyakan ³apakah di sekolah tempat saya mengajar lingkungannya jauh dari informasi atau daerah terpencil apakah ctl dapat diterpkan sedangkan ctl memerlukan alat dan keadaan yangs esuai seperti lingkunga?´ 79. ILYASIN ² 12 August 2009 pukul 8:37 WIB CTL PERLU DIUPAYAKAN REALITANYA DI KELAS DI SELURUH INDONESIA . terimakasih wasalam 85. saya ingin contoh rpp geografi smp yang menggunakan pembelajaran ctl. 82. sya ingin menanyakan.mohon bantuannya dan trims atas infonya. 80. apakah ada kelebihan dan kekurangan dari CTL itu sendiri? terima kasih sebelumnya pak.. 81. meila ² 6 August 2009 pukul 16:39 WIB ass pak. Anda ² 10 July 2009 pukul 14:40 WIB Saya kesulitan dalam menyusun RPP Biologi SMA tentang contexstual teaching and learning.. 83.wb pak. terimakasih.?/makasih pak. TANTANGAN KE DEPAN KITA HARUS DAPAT BERSAING DENGAN SEKOLAH-SEKOLAH DI SELURUH DUNIA. µapakah pendekatan ctl ini cocok digunakan dalam pembuatan modul pembelajaran..

. masih ingat saya ga Pak«. Wass.. Allah akan mengatur rejekinya. Lukman Effendi. kebetulan th ini saya akan menyelesaikan tesis dg judul ³efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan ctl dan media flowchart berbasis teknologi informasi melalui permainan diagram alur peta pikiran siswa´ apa yang harus saya lakukan di dalam kbm. 88. H. saya menantikan tulisan bapak yang selanjutnya. menganalisis kelebihan dan kekurangannya. Keyakinan yang akan membuat kita bersemangat... MUZAKIR ² 3 October 2009 pukul 11:57 WIB saya sangat berterimakasih kepada bapak yang telah menulis tentang pembelajaran kontekstual dan ini sangat membantu saya.dan apa saja yg hrs saya persiapkan pak? mohon petunjuknya! 86. . mencoba. S.Salam kenal pak pak saya sangat tertaik dg tulisan anda ttg pembelajaran dg pendekatan ctl. bersemangatlah dalam bekerja « Allah SWT akan tahu siapa yang bekerja sungguh. 90.] By susanto Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [..walaupun saya blm pernah mempraktekkannya. Kapan pendidikan kita akan maju? Guru yang bijak tentu akan menelaah hal-hal yang baru.. ² 5 November 2009 pukul 7:36 WIB Assalamu¶alaikum«« Pak salam salam hangat untuk Bapak«. setiap di suguhkan suatu metode atau pendekatan baru selalu diambil negatifnya. akan tetapi akan lebih bagus lagi kalau disajikan dalam pdf. kita disuruh menemukan sendiri juga malas. timbullah pertanyaan dalam diri saya dan sedih rasanya.Pak saya Lukman alumni SMAN 7 Yogyakarta«. kemudian kelebihannya itu yang kita kembangkan. Ayo dalam kondisi apapun.sungguh dan siapa yang tidak.. Coba bayangkan. lakukanlah yang terbaik bagi anak-anak bangsa. angga ² 12 October 2009 pukul 14:43 WIB butuh sintaks nya pak. disuruh pakai juga tidak mau terus maunya apa« ? Gitu guru profesional«. Setelah membaca banyak komentar dari rekan-rekan guru.. Mengapa sih masih banyak guru.] 89. Supriyanto ² 28 October 2009 pukul 12:05 WIB Ass. 5u54nto's Blog ² 16 October 2009 pukul 22:15 WIB [. terima kasih 87. mengalaminya.Kom.

pak saya mau bertanya. . . bagaimana lebih jelasnya kegiatan guru dan murid saat KBM dalam pelajaran IPA kelas 5 semester genap (2) pokok bahasan daur air. terimakasih sebelumnya pa. kira-kira bagaimana prosedur penerapannya?dan kelemahan serta kelebihan metode ini jika di gunakan dalam materi tersebut. terimakasih. sri insan s ² 6 December 2009 pukul 10:42 WIB aslm« pa saya mahasiswa PGSD. Biasanya mereka belum mencoba tetapi sudah ketakutan dulu dan kebingungan 94. 93. MM ² 12 November 2009 pukul 8:21 WIB Terima kasih komennya kadang-kadang teman2 guru masih banyak yang bingung untuk pelaksanakaannya. . dan balasanya mohon di kitim ke alamat email saya.. baguuuZ sEtuju. saya mau menyusun skripsi dan dalam skripsinya saya menggunakan metode CTL untuk materi pembelajaran cahaya. 96. adista ² 11 November 2009 pukul 17:02 WIB pa dhe. bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran bertani? terimakasih. santoso ² 10 November 2009 pukul 16:01 WIB Tulisan bapak sangat bermanfaat dalam memahami dan mengembangkan model pembljaran CTL. rohmat ² 29 November 2009 pukul 21:57 WIB assalamu¶alaikum.? Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning sangat bagus««. anna ² 9 December 2009 pukul 16:34 WIB pak saya mau tanya bagaimana cara mengukur keberhasilan dari pengaplikasian pendekatan CTL ini? pak saya juga minta tolong.. manTeb. (mohon jawabannya dikirim ke email di atas) 95. Trima kasih« 92. Drs. Bapak masih di SMA N 7 Yogyakarta«.Pak Budi masih ngajar Pak«. Bandono. 91.? Saya berharap bisa lebih bersilaturohmi dengan Bapak««. LanjuTkan.

bahkan karena ingin segera mendapat informasi yg jelas sempat ada mahasiswa yang nyelonong ke ruang ketua jurusan dan mengambil jadwal yang belum resmi. saya senang bisa mengikuti perkuliaahan pak bandono. tapi semuanya ini saya jalani dengan santai.atau ngajar tapi cuma ngomong/crito´ngalor ngidul´ gak jelas. Haifan Najah ² 24 December 2009 pukul 8:24 WIB Assalamu¶alaikum pak. Kemudian bisakah saya mendapatkan model RPP yang tepat untuk CTL ini ? Trm ksh 99.namun saya agak kecewa dengan sistem perkuliaahan di UPY terutama di jurusan BK apalagi kelas sore. bukan untuk mencari ijazah untuk keperluan sertifikasi. walau tempat kerja saya jauh dari jogja yi di Purbalingga. Jawa Tengah.97. Salam sejahtera untuk pak Bandono. pelayanan tidak maksimal contohnya saat UTS tidak ada jadwal resmi yang ditempel di papan pengumuman sehingga menyulitkan mahasiswa untuk mendapat informasi. Seminggu sekali saya harus pulang ke jogja. karena saya bisa kuliah sambil kerja. perkuliaahan banyak yang kosong. seperti yang pernah pak bandono sampaikan saat perkuliahan di SMP. saya mahasiswa jurusan BK angkatan 2009. Erni Puspitasari ² 23 December 2009 pukul 20:28 WIB Assalamu¶alaikum.akibatnya ketua jurusan marah-marah kepada semua mahasiswa.. Tri Indriyastuti ² 11 December 2009 pukul 14:12 WIB Assalamu¶alaikum. saya senang bisa kuliah di UPY.tentunya dengan niat yang ikhlas. Terimakasih Wassalamu¶aliakum 98. kamis sampai minggu saya ke jogja untuk kuliah.benarbenar MENCARI ILMU.bukan ³pura-pura´ menjadi dosen atau dosen-dosenan yang katanya dosen tapi sering meninggalkan mahasiswanya tanpa kejelasan.kalau jadwal ditempel jauh hari sebelum pelaksanaan ujian tentunya semua itu tidak akan terjadi. Pak.sabar dan dengan niat ibadah untuk mencari ilmu. Saya menu bertanya? Bagaimana langlah pembelajaran menulis karangan di SD dengan menggunakan poendekatan CTL? Mohon penjelasanny. Sementara metode yg sering kita gunakan khusus untuk kls VI adalah drill mengingat mereka akan menghadapi UASBN .memang berat rasanya.kalaupun ilmu yang saya dapat sedikit namun saya yakin pahala yang saya dapatkan tidak sedikit. sering ganti jadwal tanpa ada pemberitahuan yang jelas pada mahasiswa.sebelumnya saya kuliah di UIN Sunan Kalijaga lulus 2005. karena walaupun berstatus dosen tidak tetap tetapi pak bandono bisa bersikap dan bertindak sebagai dosen. apakah CTL ini bisa kita terapkan di kelas VI. Pak«. hari senin sampai rabu saya ngajar di purbalingga..mudah-mudahan pak bandono bisa terus .

. saya seorang mhs di salah satu PTN. saya tertarik untuk menyusun skripsi tentang CTL dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis.. sy sedang menyusun skripsi berhubungan dengan CTL. Domu ² 13 January 2010 pukul 22:32 WIB . 100. pak saya mau bertanya. mohon tanggapan balik dari pak bandono juga motivasinya ya pak« terima kasih.memberikan pengabdian yang terbaik pada dunia pendidikan. Wassalamu¶alaikum. mg bpk bisa bntu. 103. karena saya pun masih belum begitu paham. 105. windu ² 4 January 2010 pukul 16:18 WIB salam kenal pak. 101. email: lek_iphan@ymail.sya ingin tanya kekurangan dan kelebihan CTL?mohon pnjelasanya.. wassalamu¶alaikum« 102. mahasiswa UPI jurusan bahasa jepang.. mohon dijelaskan lagi apa sebenarnya CTL itu dan bagaimana kekurangan/kelebihannya...? terima kasih. terima kasih atas bantuannya pak... 104. evi ² 27 December 2009 pukul 10:54 WIB assalamu¶alaikum«. facebook: haifan annajah. sekian tanggapan / unek-unek saya. saya kiky.terutama di Universitas PGRI Yogyakarta. Maturnuwun««. adi ² 13 January 2010 pukul 21:17 WIB maaf pak« tolong kasih contoh seperti apa CTL itu. Rida ² 24 December 2009 pukul 9:47 WIB Salam kenal pa...com. zakiyyatun nisa ² 13 January 2010 pukul 12:29 WIB assalamualaikum« salam kenal dari saya Pak.. sy mahasiswa UNJ. untuk metode dari CTL itu sendiri itu apa saja ya pak? mohon dijelaskan yg lebih konkrit lg karena saya belum faham betul tentang CTL.

mulai Feb 2010. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:16 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:15 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. Pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning ).Sugeng mucal kemawon.Wass w w. Artikel yang bapak tulis.. Thanks ya pak. Nita Auliyanti ² 28 February 2010 pukul 17:02 WIB Asw.. mungkin bisa menjai salah satu bahan referensi Q untuk membuat skripsi. 108..pak saya kurang paham mengenai model ini bisa tolong di jelaskan secara terperinci juga mengenai kekurangan dan kelebuhannya««. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU. cukup membantu saya dalam memahami metode CTL dalam proses pembelajaran.2.1 he he he.3.bahkan pakai skore 4. mohon bantuannya. winarni ² 12 March 2010 pukul 14:55 WIB asm« pak..sma"17"1YK ² 1 February 2010 pukul 21:51 WIB As w w. Walaupun standar proses lahir 2006.saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi saya.com 109. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:05 WIB jazaakallah pak« .. yadi.betul khan.saya membutuhkan info ttg metode inkuiri dan langkah-langkah metode inkuiri. would you like to visit berau ? 110. trims 106. would you like to visit berau ? 111...karena masuk pada instrumen supervisi pengawas.akan dilakukan dengan sungguh sungguh oleh bapak / ibu guru . i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.para alumnus UNY dulu IKIP sudah sangat menguasai ctl sejak kuliah metodik didaktik. 107. email:winarni_basuki@yahoo. Sebelumnya Saya Ucapkan Terima Kasih ya pak.

boleh gak saya minta penguraiannya tentang metode khusus pembelajaran akidah akhlak. memang sangat mendukung proses pembelajaran. artinya memerlukan waktu yang lebih banyak.sy mahasiswi yang sdg skripsi dan mengambil judul ttg CTL. mahfuzah saniah ² 16 May 2010 pukul 12:18 WIB assalamu¶alaikum. fiqih usul fiqih dan sejarah islam. slm sy mengajar sy berusaha mempraktekkan hal ini.tp sy blm paham buat RPP model ini. iis ritanti ² 18 April 2010 pukul 16:12 WIB aslm. pak saya ayu. mohon balasannya. terimakasih. qurdis.pembelajaran juga bermakna bagi siswa. mahasiswa fkip seni rupa uns.tp msh bingung bagaimana penerapannya dalam writing skill? makasih pak«. apakah ctl dapat diterapkan pada pembelajaran seni rupa. apa kelebihaN model pembelajaran CTL jika dibandingkan dengan pembelajaran RME? terima kasih 117. ayu ² 29 April 2010 pukul 12:15 WIB askum. hatur nuhun 113. trmksh ats bantuannya 115. trmksh.beda pendekatan CTL dengan RME apa? Mohon dibalas ke alamat email saya.. . ais ² 5 May 2010 pukul 15:08 WIB aslmkm. pak saya mau tanya. Afifah Zakiyah ² 9 April 2010 pukul 14:34 WIB senang banget dan trmksh sy dpt bljr ttg CTL.112. 119. pak saya mau bertanya. isnazaghi ² 14 April 2010 pukul 10:47 WIB Assalamualaikum pak.tetapi. 114. kalau tidak keberatan. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:08 WIB assalamualaikum. YESSY ISTIANA ² 6 April 2010 pukul 9:03 WIB untuk pembelajarn kontekstual.. bs bantu sy br contoh rpp pembelajaran bhs arab/fiqh untk sd. 116. 118. karena siswa secara langsung mengalami/melakukan percobaan/inkuiri. kelemahannya kurang efisien. yang saya ingin tanyakan adalah.

zoelfa ² 23 June 2010 pukul 11:31 WIB Bapak Bandono yang saya hormati.. dan sebagainya. 120.. Ripki Apriyan ² 20 May 2010 pukul 8:08 WIB trimakasih pa.pd ² 25 May 2010 pukul 13:06 WIB Sangat menarik sebagai refrens bagi tenaga pengajar (Guru dan Dosen) untuk implementasinya dilapangan diperlukan keberanian dan kemampuan tersendiri. apakah pembelajaran yang demikian itu sudah bisa dikatakan pembelajaran dengan model CTL? mohon dijelaskan bagaimana suatu pembelajaran itu sudah dapat dikatakan sebagai pembelajaran dengan menggunakan model CTL.pd ² 25 May 2010 pukul 13:10 WIB Bisa menjadi kajian guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran mengenai kelebihan dan kekurangannya 124. saya mohon bantuan bapak untuk memberi penjelasan sedikit tentang bagaimana aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP.. jamil. 125.saya mau tanya pembelajaran di indonesia bisa dikatakan masih kuno yaitu masih bnyak menggunakan pembelajaran konvensional. mdh2 lbih brmnfaat 122. karena 2/3 waktu yang siswa punya berada di keluarga/masyrakat. dan skarang saya sedang menyusun skripsi tentang aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. saya tertarik membaca postingan bapak tentang CTL. Salam jamil Makassar 123. jamil. namun di dalam penerapannya pembelajaran konvensional itu sendiri jg sering dikombinasikan dengan pendekatan lain sesuai materi yang akan disampaikan misalnya guru menggunakan media belajar. satria ² 28 May 2010 pukul 21:56 WIB asslmkm. 121.. drs.artikel ini sangat mmbantu saya dlm mnyusun skripsi S1 pendidikan gru SD d UPI Tsm.bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran sejarah? terimakasih. djuartono ² 19 May 2010 pukul 11:12 WIB masyarakat juga perlu mengetahui bagaimana belajar yang efektif dan benar. kewenangan guru sekarang sangat terbatas. M. guru memberikan tugas. M. iza ² 24 June 2010 pukul 9:24 WIB . drs.trmksh.. sX lg trimaksih bnyak. Terima kasih 126.. kalau hanya sekolah/guru yang bertanggung jawab akan sulit bahkan bisa mustahil.

131.? 129.dan saya sangat setuju. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 134. 130. bisa kasih ide untuk pembelajarn TIK khususnya internet dengan CTL?. WAWAN ² 15 July 2010 pukul 20:25 WIB trimakasih.sy lg nyusun proposal tesis dgn judul studi komperasi hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional pada siswa MAN 2 Model Palu«please p. Ade Rusliana ² 29 June 2010 pukul 21:23 WIB Masih ingat saya mas. Saya merasa bangga pada Bapak bisa berbagi pengetahuan dengan sesama . Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:38 WIB . informasi baru buat saya menenal CTL.wslm 128. trima kasih banyak untuk jawabannya. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:37 WIB terimakasih««.. resistanCe ² 22 July 2010 pukul 18:20 WIB banyak belajar tentang metode CTL dari postingan anda«terimakasih banyak pak 132. thanx before. kesulitan saya adalah bagaimana menyajikan model test yang tepat dg judul skripsi yang saya maksud di atas.sy(nikmat)mau sharing dgn bpk tentang komperasi pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional.. saya mahasiswi yang sedang mnyusun skripsi mengunakan metode ctl dlm peningkatan vocabulary siswa. tapi konsep demonstrasinya kok cuma dikit bgt« 133. wassalamu¶alaikum 127. Ideliani ² 21 July 2010 pukul 11:13 WIB Saya seorang guru TIK pak.. mohon penjelasan bapa.bandono bantuannya.d tgg infonya pak. pak Bandono yth. trimakasih.. andri ² 17 September 2010 pukul 12:11 WIB makasih materinya bagus. NIKMAT ² 24 June 2010 pukul 19:38 WIB ass.slm kenal p¶bandono.assalamu¶alaikum.

Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). 4. memberi perhatian. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´.dan saya sangat setuju. 8. kesehatan. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Bekerja sama (collaborating). Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu tujuan yang bermakna. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). pendidikan. 6. memecahkan masalah. merencanakan menu sekolah. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). 3. Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. membuat keputusan. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). Siswa dapat bekerja sama. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). ada urusannya dengan orang lain. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 135. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). matematika.terimakasih««. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. 2. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:43 WIB salam kenal pak««. 5. . dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. membuat sintesis. memiliki harapanharapan yang tinggi. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. sebagai berikut: 1.pada dasarnyanya pembelajaran karakteristik itu memiliki karakteristik. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. 7. ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok.

menemukan (Inquiry). Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. 2. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing).pada dasarnya pembelajaran kontekstual itu memiliki karakteristik. 2003: 31). dan menggunakan logika dan bukti-bukti. membuat sintesis. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. ada hubungannya dengan penentuan pilihan. 136. masyarakat belajar (Learning community). refleksi (reflection). memberi perhatian. Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). pemodelan (modeling). 7. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Secara operasional. 6. Siswa dapat bekerja sama. 3. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. 8. Bekerja sama (collaborating). Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu . 5. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). sebagai berikut: 1. bertanya (Questioning). 4.atau membuat penyajian perihal emosi manusia. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. memiliki harapanharapan yang tinggi. dkk. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:48 WIB salam kenal pak««. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. ada urusannya dengan orang lain. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). memecahkan masalah. Oleh kerena itu. membuat keputusan. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa.

sya Decy Susanty. saolx sya lgi dapet tugas dri dosen sya mempresentasikan tentang metode pemblajaran CTL ini. kalimantan Timur. mahasiswa Universitas Borneo Tarakan (UBT). Secara operasional. Decy Susanty ² 27 October 2010 pukul 10:31 WIB Assalamu¶alaikum.. doain sya ya pak semoga presentasi sya berjalan dengan lancar. 141... muchamad yunus ² 19 October 2010 pukul 8:49 WIB assalamu wr.. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. menemukan (Inquiry). kesehatan. pemodelan (modeling). sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. M. maaf p bandono instrumen yang cocok dengan model CTL apa saja? 139.. makaci paK«. sari_partini ² 21 October 2010 pukul 20:29 WIB trimakasih bapak« 140. atau membuat penyajian perihal emosi manusia.. salaam kenal pak Bandono... . bertanya (Questioning)... pendidikan. amiinnn... 2003: 31). info ini sangat berguna buat sya. jito ² 13 October 2010 pukul 11:56 WIB makasih pak atas tulisan2nya 138. saya hanya berharap semoga metode ini bisa di aplikasikan ke seluruh sekolah di Tanah Air kita khususnya kota tarakan dan Bunyu..Wb.Wb. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme).Wr.. matematika. ZAINI BAKHTYAR ² 3 November 2010 pukul 14:19 WIB askm pak« ne saya m..tujuan yang bermakna.. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. 137. merencanakan menu sekolah.. terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning. Oleh kerena itu. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. dkk. refleksi (reflection). zaini bakhtyar bisa dpagl zen.... masyarakat belajar (Learning community)... terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas..

.] Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [. tlg doakanya 146..] 148. terima kasih telah berbagi ilmu 149. 144.d Kelas VI? makasih pak 143. John L Raambi ² 7 November 2010 pukul 16:57 WIB selamat sore pak Apakah CTL ini bisa diterapkan juga di SD kelas I s. winni Siti alawiah ² 26 November 2010 pukul 17:31 WIB saya izin untuk mengutip sedikit mengenai pembelajaran model CTL ini untuk bahan materi kuliah«terima kasih 147.saya mash binggung kontekstual atau CTL itu menerapkan dlm kehidupan sehari2«dan tolng conth rpp dan silabus nya pak?? saya ucapkan termksh«.sgt bgus bs jd pegangan kt nanti«. mery ² 11 November 2010 pukul 13:32 WIB pak. awaxbadan ² 21 December 2010 pukul 11:50 WIB bagus buat +an referensi bagi para guru««« thanks pak.mau tanya pak . . apakah CTL bisa diterapkan pada semua mata pelajaran«??? he..tp blm pas lagi digunakan dlm kls B.. nurullaili ² 12 November 2010 pukul 10:54 WIB assamualaikum salam kenal pak sy dr mahasiswa STKIP NTB LOTIM sy setuju dengan model pembelajaran CTL.he.saya dari UIN MALIKI Malang..pak bs jelasn sdkt ndk dgn model pembelajarn ne bagaimana kelemahan nya 145. saya sdh berkali kali pelatihan CTL. naila nurdiansah ² 7 December 2010 pukul 12:06 WIB assalamu¶alaikum alhamdulillah. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) « Rudi nurcahyo ² 2 December 2010 pukul 15:27 WIB [. rosmanida ² 14 November 2010 pukul 9:30 WIB salamkenal cekgu.kontekstual itu sendiri apa di materi sistem persamaan linear dua variabel«.... 142. Ing...

ada tugas dari dosen di suruh buat lima metode pembelajaran. misalnya untuk pembelajaran matematika tentang lingkaran di kelas VIII. saya guru biologi. saya mohon penjelasannya dari bapak bagamana membuat RPP yang didalamnya terdapat 7komponen Kontekstual? dimana saya dapat membeli buku CTL yang ASli bukan terjemahan?terimakasih pak tas bimbingannya? 154.. saya mahasiswi IAIN STS Jambi semester akhir yang sedang menyusun skripsi yang berhubungan dengan model pembelajaran ctl... masih bingung.! dan saya mohon izin menyalinnya untuk bahan makalah kuliah saya««««. Mohon bantuannya yah pak 151. kira2 bagaimana bentuk hand out yang berbasis CTL tersebut.. Ratna ² 6 January 2011 pukul 8:53 WIB thankz ilmunya pak ada yg lain ga sperti TPR. make a match. saya seyuju dengan strategi pembelajaran tsb. kalau bapak punya contoh hand out berbasis CTL tersebut..com/ Trims 155.. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:50 WIB sae pak menambah wawasan seorang guru .. kia queenza ² 11 January 2011 pukul 11:34 WIB ya««««. 152.. pa saya sangat senang dengan pembelajaran CTL. 156. mohon untuk d kirimkan ke email saya. evi ² 17 January 2011 pukul 8:30 WIB asalamualaikum. terima kasih sebelumnya.. tolong kirim ke e-email ana tentang buku-buku yang berhubungan dengan ctl««... senang bisa membaca artikel dari bapak. saya salah satu mahasiswa STKIP padang. sulisetiawati ² 14 January 2011 pukul 16:26 WIB assalamoe¶alaikum.. attha ² 12 February 2011 pukul 14:15 WIB ass pak.. kiaose ² 20 January 2011 pukul 14:15 WIB Mohon ijin tuk publish artikel ini di http://ctladonara.150. wassalam. terima kasih pak««« wassalamu alaikum. yang ingin saya tanyakan.wordpress. jigsaw n kawan2. saya sedang menyusun skripsi yang berjudul penerapan metode penemuan terbimbing dengan menggunakan hand out berbasis CTL.kalau ana bleh minta tolong. 153. terimakasih pak..

157. ayu ² 8 March 2011 pukul 9:26 WIB selamat pagi«..c . pak mohon bantuanya saya mahasiswa angkatan pertama dalam prodi geografi dan saya skrang lagi susun skripsi mengenai ctl dalam materi tanah pada kelas X.mohon penjelasanx secara lebih rinci mengenai sintaks ctl dan rpp pada materi tanah dan seperti apa penerapanx dlm pembelajaranx! mohon bnatuanya sebelumya makasi tolong dikirim di imel zazukybali@yahoo. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:53 WIB saya mohon ijin untuk mengutip sebagian isi«untuk pendukung ptk saya. trima ksih pak 158.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times