Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL

)
Share51 Friday Wage, 7 March 2008 ² Pendidikan

Pengertian
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki pengetahuan/ ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat.

Rasional
Dalam Contextual teaching and learning (CTL) diperlukan sebuah pendekatan yang lebih memberdayakan siswa dengan harapan siswa mampu mengkonstruksikan pengetahuan dalam benak mereka, bukan menghafalkan fakta. Disamping itu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi oleh siswa. Dengan rasional tersebut pengetahuan selalu berubah sesuai dengan perkembangan jaman.

Pemikiran Tentang Belajar
Proses belajar anak dalam belajar dari mengalami sendiri, mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi makna pada pengetahuan itu. Transfer belajar; anak harus tahu makna belajar dan menggunakan pengetahuan serta ketrampilan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya. Siswa sebagai pembelajar; tugas guru mengatur strategi belajar dan membantu menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru, kemudian memfasilitasi kegiatan belajar. Pentingnya lingkungan belajar; siswa bekerja dan belajar secara di panggung guru mengarahkan dari dekat.

Hakekat
Komponen pembelajaran yang efektif meliputi: Konstruktivisme, konsep ini yang menuntut siswa untuk menyusun dan membangun makna atas pengalaman baru yang didasarkan pada pengetahuan tertentu. Pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak secara tiba-tiba. Strategi pemerolehan pengetahuan lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mendapatkan dari atau mengingat pengetahuan.

Tanya jawab, dalam konsep ini kegiatan tanya jawab yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa. Pertanyaan guru digunakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara kritis dan mengevaluasi cara berpikir siswa, seangkan pertanyaan siswa merupakan wujud keingintahuan. Tanya jawab dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa, siswa dengan guru, atau siswa dengan orang lain yang didatangkan ke kelas. Inkuiri, merupakan siklus proses dalam membangun pengetahuan/ konsep yang bermula dari melakukan observasi, bertanya, investigasi, analisis, kemudian membangun teori atau konsep. Siklus inkuiri meliputi; observasi, tanya jawab, hipoteis, pengumpulan data, analisis data, kemudian disimpulkan. Komunitas belajar, adalah kelompok belajar atau komunitas yang berfungsi sebagai wadah komunikasi untuk berbagi pengalaman dan gagasan. Prakteknya dapat berwujud dalam; pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar serta mendatangkan ahli ke kelas, bekerja dengan kelas sederajat, bekerja dengan kelas di atasnya, beekrja dengan masyarakat. Pemodelan, dalam konsep ini kegiatan mendemontrasikan suatu kinerja agar siswa dapat mencontoh, belajr atau melakukan sesuatu sesuai dengan model yang diberikan. Guru memberi model tentang how to learn (cara belajar) dan guru bukan satu-satunya model dapat diambil dari siswa berprestasi atau melalui media cetak dan elektronik. Refleksi, yaitu melihat kembali atau merespon suatu kejadian, kegiatan dan pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi hal yang sudah diketahui, dan hal yang belum diketahui agar dapat dilakukan suatu tindakan penyempurnaan. Adapun realisasinya adalah; pertanyaan langsung tentang apa-apa yang diperolehnya hari itu, catatan dan jurnal di buku siswa, kesan dan saran siswa mengenai pembelajaran pada hari itu, diskusi dan hasil karya. Penilaian otentik, prosedur penilaian yang menunjukkan kemampuan (pengetahuan, ketrampilan sikap) siswa secara nyata. Penekanan penilaian otentik adalah pada; pembelajaran seharusnya membantu siswa agar mampu mempelajari sesuatu, bukan pada diperolehnya informasi di akhr periode, kemajuan belajar dinilai tidak hanya hasil tetapi lebih pada prosesnya dengan berbagai cara, menilai pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh siswa.

Penerapan CTL dalam pembelajaran
Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri dan engkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru. Lakukan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua toipik. Kembangkan sifat keingin tahuan siswa dengan cara bertanya. Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Hadirkan model sebagai contoh dalam pembelajaran. Lakukan refleksi pada akhir pertemuan. Lakukan penilaian otentik yang betul-betul menunjukkan kemampuan siswa.

158 tanggapan
1. Choirul Anam ² 12 March 2008 pukul 9:53 WIB

Salam kenak Pak. Pada intinya, gurulah yang harus pandai-pandai memotivasi, mengarahkan, dan memfasilitasi siswa. Jaman sudah berubah, cara belajar jaman dulu dengan jaman sekarang tidak sama. Diharapkan siswalah yang aktif mencari sumber-sumber informasi untuk dipelajari. Bagi sekolah negeri yang siswanya berasal dari siswa pilihan, mungkin masalah yang timbul tidak sebesar sekolah swasta. Yang saya mahsudkan masalah adalah motivasi siswa, ³mengapa saya sekolah´. Disinilah peran guru sangat menentukan keberhasilan siswa. Yang saya temui sekarang adalah banyak guru yang pandai/kompeten dalam ilmu murninya, sedangkan ilmu pedagogiknya pas-pasan. Sehingga yang dihasilkan adalah ³robot´ yang bernafas. Dia pandai tapi kering batinnya. Semoga di hari mendatang, kualitas guru kita akan semakin membaik, sehingga dapat menghasilkan generasi yang berkualitas, beradab, dan menyadari harga diri sebagai bangsa Indonesia. Salam Choitul Anam SMK YAPPI Gunungkidul 2. tuti ² 12 March 2008 pukul 14:37 WIB saya setuju dengan model pengajaran dan pembelajaran di atas. hanya, penerapannya perlu dukungan dan kualitas dari berbagai elemen pendidikan seperi kualitas guru, waktu yang lebih banyak karena bersifat konstruktifistik, fasilitas pembelajaran yang mendukung, dana yang cukup, dll. bagaimana itu diterapkan dalam kondisi pendidikan Indonesia yang penuh warna seperti kesadaran masyarakat yg kurang, orientasi behavioristik dlm sistem pendidikan kita, segmen masyarakat kurang mampu«. 3. amin ² 28 March 2008 pukul 14:39 WIB apakah ada hubungan ctl dengan minat belajar? 4. Nawan ² 11 April 2008 pukul 9:37 WIB Bagus2«. Pak Bandono, Pelajaran IT anak SMU 7 ditambah donk, waktu saya sekolah disana pelajaran IT-nya begitu minim(anak 2006). 5. khoiron ² 6 May 2008 pukul 10:07 WIB saya sangat respek terhadap tulisan-tulisan pak bandono, terus berkarya demi kemajuan pendidikan bangsa, khususnya SMAN 7 yogya. khoiron (alumni SMA 7 lulus tahun 1996, sekarang dosen di fakultas kesehatan masyarakat universitas jember)

C terkadang keluar tanpa ukuran dan standar yang jelas. Heru Gusandra ² 14 June 2008 pukul 14:08 WIB Saya mau tanya lebih jelas 13.terima kasih banyak atas perhatiannya. bisa gak saya dikasitau tentang metode masyarakat belajarnya?yang lebih terperinci. Terima kasih sebelum nya 9. nilai 7.saya mohon dengan sangat bapak bisa membantu memberi masukan dan informasi. terkesan bagaimana suasana hati. zens ² 11 June 2008 pukul 16:10 WIB terima kasih telah memuat tulisan tentang CTL ini.bagaimana metode tersebut diterapkan didalam kelas.. 11. 8. mohon penjelasannya. CLT dalam pembelajaran akan lebih berfungsi dengan baik lagi bila anak benar-benar aktif dalam mengikuti pelajaran. soalnya saya mau penelitian menggunakan metode tersebut. melalui rubrik ini saya mengomentari materi bapak tentang CLT dalam pembelajaran. SUTITI ² 17 May 2008 pukul 21:10 WIB Pak Bandono yang terhormat. 10. yang ingin saya tanyakan sejauh mana validitas ³penilaian proses´ ini (portofolio) untuk mengukur kemampuan siswa ini? karena seringkali standar penilaiannya kurang begitu jelas. citra aries ² 25 May 2008 pukul 9:13 WIB Ass.6. abdi ² 10 May 2008 pukul 11:38 WIB tolong teori yang berhubungan dengan contextual teaching and learning mohon di kirim ke alamat email di atas. septi ananda ² 10 June 2008 pukul 10:06 WIB asslm. 12. B. 8.pak bandono saya hanya ingin di bimbing untuk membuatbentuk modul pelajaran matematika kelas X yg baik dan benar dan mohon contohnya. Azkiya ² 27 May 2008 pukul 19:43 WIB maaf pak sebelummnya. purwati ² 3 July 2008 pukul 18:48 WIB purwati assalam¶alaikum .Tq 7.saya mahasiswa yang sedang membuat skripsi yang bertema tehnik memgajar para guru untuk memotivasi siswa belajar. Terima kasih atas bantuannya pak. 9«atau A.

Tentunya pendekatan ini akan lebih optimum diaplikasikan dalam kelas kita ketika kita sebagai guru memiliki motivasi. wasalam 14. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:04 WIB . perlu diperhatikan karakteristik pebelajar. Bertanyalah dalam hati sudahkan 35 ± 40 orang dalam satu kelas hafal namanya mudahmudahan begitu. Salam kenal Senang sekali saya mendapati web pak Bandono ini. Salters Advanced Chemistry (the United Kingdom). dan Context-concept Approach (The Netherlands). Pendektan kontekstual ini rupanya sudah menjadi isu yang popular di negara-negara tersebut karena terbukti selain mampu memberikan ³meaningful knowledge´ kepada siswa. Industrial Chemistry (Israel). 15. CTL dikenal juga dengan sebutan Context-based (CB) approach. Dengan adanya isu otonomi pendidikan sekarang ini serta diberlakukannya KTSP. saya kira pendekatan CTL atau CB ini sangat mungkin untuk dilakukan.CTL disebut pendekatan kontektual karena konsep bela-jar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata«« Saya sangat setuju. juga telah mampu memberikan achievement yang cukup significant. namun yang perlu medapat peneka-nan adalah:(1) Persiapan sebelum menggunakan model ini. facilitas or resources itu tidak selamanya membutuhkan dana yang banyak. Resources. Chemie im Kontext (Germany). Nafisa ² 7 July 2008 pukul 18:17 WIB Pak Bandono. facilities. Kebetulan saya sedang mempelajari lebih dalam tentang bagaimana CTL ini bisa diterapkan di negara kita dengan segala stenghts and weaknesses yang kita punya. Namun yakinlah. serta kepercayaan diri bahwa kita mampu memberikan pengajaran yang terbaik untuk anak didik kita. Beberapa negara tentunya memiliki preference sendiri untuk menyebutkan pendekatan ini. Chemistry in Context (USA). Alam dan lingkungan sekitar kita merupakan sumber utama proses pembelajaran pendekatan konteks ini. Ide dasar bangunan dari pendekatan ini adalah ³need-to-know´ basis dari siswa kita. Dengan berawal dari keingintahuan itulah diharapkan siswa kita memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. oleh sebab itu perhatian secara individual sangat diperlukan. GANTYO S ² 21 July 2008 pukul 11:18 WIB salam komando pak dari batalyon 2 kasi 2 ops 16. (2) Memberi motivasi kepada pebelajar bahwa yang belajar (how to learn not how to teaher). Itulah sebabnya mengapa pendekatan ini dinamakan pendekatan kontekstual. keinginan. labs or apalah namanya memang sudah menjadi rahasia umum merupakan kendala yang dapat menghambat proses ini. karakteristik materi serta lingkungan.

husniaty ² 21 September 2008 pukul 9:55 WIB awalnya sy tdk begitu paham dgn CTL. writing. mohon bantuan juga diberikan penjelasan tentang pengertian model. terus terang ini masih membingungkan saya. pendekatan dan metode.pak.apakah writing bisa di modelkan?? 17. terima kasih sebelumnya. saya sedang menyusun skripsi judulnya the effect of modelling technique on students¶ descriptive writing. tp dr penjelasan singkat Bpk. irmayeti ² 15 October 2008 pukul 19:59 WIB pak bisa jelaskan tentang pembelajaran komunitas . 19. saya ingin tahu bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan CTL.terimakasih sebelumnya. strategi. yosue ² 9 August 2008 pukul 11:12 WIB Maturnuwun informasinya Paklik Bandono« bisa bwt refrensi lo« 20. saya adalah seorang mahasiswa yang igin meneliti tentang kefektifan penerapan metode CTL dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan anak SD. bisa tidak teknik modelling diterapkan dalam mengajar descriptive writing 18. bagaiamana menurut bpk. listening dan vocabulary ? 21. widi ² 12 September 2008 pukul 15:56 WIB Salam kenal pak Bandono. Wassallam 22. Nick ² 3 September 2008 pukul 11:33 WIB salam kenal bapak bandono. najwa ² 22 July 2008 pukul 15:06 WIB pak. tehnik. saya mohon petunjuk dari bapak. Rusdi ² 31 August 2008 pukul 16:14 WIB pak bandono saya mau tanya metode CTL ini kalau dalam mengajar bahasa inggris mana yang paling cocok jika kita gunakan dalam reading. terima kasih 24. 23. kira-kira langkah apa sajakah yang dapa saya tempuh untuk melaksanakan penelitian tersebut. sy bisa sedikit paham. sy ingin brtanya. tolong informasinya dikiri ke alamat email diatas. rohman saepudin ² 8 August 2008 pukul 11:19 WIB pak guru saya minta tolong untuk dijeleskan kelebihan dan kekurangan dari metode CTL? Setiap metode pasti selain ada kelebihan pasti ada kekurangan nya juga kan. penelitian apa yg bisa diangkat dr CTL ini? mohon dijawab.

asma ² 19 October 2008 pukul 20:20 WIB pak bisa tidak dijelaskan mengenai model pembelajaran PBTE.mksh y pa 29. mulyadi ² 19 October 2008 pukul 10:58 WIB Salam kenal dan hormat saya pak Bandono. tanggapan atau pendapat bapak. 30. kalau bisa tolong apa singkatan dari PBTE 27.. Awalluddin. Tentang hal ini mohon saran. terima kasih. Terima kasih 28. arif hidayat ² 20 November 2008 pukul 11:01 WIB saya tertarik dengan Metode CTL yang bapak utarakan diatas.lebih tepatnya seperti apa dan pelajaran yang ingin diberikan adalah mengenain pelajaran boga (4 sehat 5 sempurna )makanan sehat dan bergizi. Tmt 2 Januari 2008 pindah tugas menjadi pegawai struktural pada Kantor Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan. Adi Purnomo ² 30 October 2008 pukul 7:18 WIB Mohon penjelasannya pak mengenai penerapan CTL dilingkungan Mahasiswa. M. Model-model belajar harus terus digali dan dipraktekkan baru kita akan mengetahui nilai manfaatnya. tulisan anda amat menarik untuk terus dipelajari dan menjadi diskusi yang hidup bagi para pendidik. iput ² 1 November 2008 pukul 14:31 WIB pa¶ saya mw tanya lebih lanjut. Saya sangat apresiate terhahap siapapun anak bangsa yang berusaha mencari terobosan demi meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia.Si ² 18 November 2008 pukul 12:42 WIB Salam kenal. erma syifaul hasanah ² 24 November 2008 pukul 18:44 WIB . Bagaimanakah caar pererapannyan pak? mohon bimbingannya karena saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi di SMK 31. tapi saya belum begitu paham tentang metode CTL yang akan diterapkan pada sekolah SMK khususnya jurusan Teknik Sipil/Bangunan. Saya seorang mantan guru IPS Sejarah. Terima kasih Pak terus berkarya dan jangan puas. S.Pd. Jika diizinkan saya akan link situs Bapak ini ke blog saya. Saya tertarik dengan tulisan Bapak tentang CTL. Saya pernah mengaitkan antara CTL dengan eksistensi museum khususnya untuk pembelajaran sejarah.25. Mengawali karier sebagai guru tahun 1997 hingga 2007.gmana dengan peneparan ctl ini kepada anak SD.. Mulyadi SMKN 2 Kota Tasikmalaya 26.

Semoga dengan apa yang bapak tulis ini bisa mengubah metode pengajaran guru yang kurang bervariasi. Wasalamu¶alaikum 32. Saya mengakui bahwa tulisan anda menarik. beby ² 4 December 2008 pukul 2:08 WIB pak«. vicky ² 28 November 2008 pukul 22:14 WIB salam kenal pak! saya mhssw smster 7 di salah satu PTN di SBY. beby ² 4 December 2008 pukul 2:12 WIB 18 lagi lagi eh tunggu. Maka dari itu apabila bapak memiliki teori-teori yang lebih lengkap mengenai metode pembelajaran CTL harap dikirim pada alamat email saya. Suprianto Bima ² 19 December 2008 pukul 19:40 WIB . Rissa zahra salsabila ² 17 December 2008 pukul 15:17 WIB maaf sebelumnya saya ingin mengetahui bagaimana cara menyusun RPP dan LKS CTL untuk penerapan dalam kelas.. padahal besok di kumpulinnn tp g apa dech. saya ingin menyusun skripsi yg intinya ingin ³menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media modul´. bpk guru matematika yach?????? 35. Salam kenal Pak Bandono. di cini ko gugh ada yach??????????????????????? pyuhhh«.Assalamu¶alaikum. atau instrumen lain yang menunjang. terima kasih 33. ^_< 34. numpang lewat ajah yach« jgan malah yachh peace«. mohon dikirim ke email saya. tetapi sayang kurang lengkap dan komplit. apakah hal itu mungkin ?? kalau bisa tolong berikan landasan teori yang bisa mendukung tema yang saya angkat ini. saya di curuh guru saya buat cari kelemahan dan kelebihan CTL. cape¶ ah. Terimakasih.. untuk pendidikan saya yaitu guru bidang studi biologi saya tertarik dengan metode ini karena komponen CTl sendiri banyak dan dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalm pembelajaran biologi« 36. harap tanggapan dari bapak..

Nita ² 2 January 2009 pukul 19:46 WIB Ass«. salam kenal pak Bandono. Salam Kenal. saya mahasiswi smester 7 di salah satu PTN.. dan operasionalisasinya antara lain dengan pendekatan CTL 41. 39. dan semoga ini bisa dijadikan dasar buat penulisan skripsi saya.belajaran CTL dalam skripsi saya. saya tertarik dengan tulisan bapak. saya masih bingung tentang pelaksanaan pembelajaran CTL seperti apa (dalam Fisika)? mohon dengan sangat penjelasannya. terima kasih. Pardjono ² 31 December 2008 pukul 5:09 WIB Apakah tidak terbalik pak. kalau saya ingin menerapakn pembelajaran CTL dengan TGT.bagaimana cara memulai program CTL di tempat kami ini pak? Atas partisifasinya kami haturkan trimakasih. Pendekatan konstruktivisme strateginya CTL? Karena konstruktivisme prinsip (azas) yang lebih umum. saya tunggu infonya kirimkan kea email tersebut .. Nia ² 25 December 2008 pukul 8:19 WIB Salam kenal« Pak Bandono. dan keinginan saya SD ini harus beda dg SD yg lain. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . ermi Suryani ² 25 December 2008 pukul 11:27 WIB assalamualaikum Wr Wb salam kenal««. 37. 38. bisa nggak saya dibantu dalam langkah-kangkah pembelajaran CTL ini (Khususnya dalam pembelajaran kimia) Syukran ^_^ 40. sekarang berjalan 2th ini. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. jika iya dari metode yang mana?? Mohon jawabannya. dan rencana saya InsyaAllah mau mengangkat pe.saya sangat tertarik dengan pembelajaran CTL. siswa dapat mengetahui kegunaan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari. kebetulan juga saya baru merintis SD Swasta.Assalamu¶alakum pak? Saya dari kota Bima. saya mau menayakan apakah model pembelajaran Problem Based Teaching berasal dari CTL juga.apakah bisa untuk diteliti? mohon sarannya. saya ingin bertanya tentang pembelajaran CTL. ritma ² 23 December 2008 pukul 9:43 WIB Assalamuakaikum. karena manurut saya metode CTL ini sangatlah bagus.

Titi Sumarni. Salam Kenal. Saya seorang guru Mapel Seni Budaya SMP.. Hikmatullah ² 16 January 2009 pukul 13:27 WIB Pak. terima kasih. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:48 WIB idem 44. Azumi ² 8 January 2009 pukul 15:24 WIB Ass«tulisan Bapak sangat membantu saya dalam memahami arti dan penerapan CTL. Nita ² 2 January 2009 pukul 19:47 WIB Ass«. Saya mau bertanya bagaimana penerapan CTL terhadap anak-anak ekonomi koperasi ? tolong sebutkan juga obyek-obyek yang bisa digunakan dalam menerapkan CTL !! sekali lagi terima kasih«« 45.diatas. Pak Bandono. trimakasih wss« 42. Saya sedang membuat Tessis. serta bentuk pembelajaran lain selain CTL 46. trimakasih.. dan juga tro tentang metode konvensional. model mengajar dan teknik mengajar. saya ingin menulis disertasi tentang pembelajaran ctl pada mp kimia di kelas dua sma. pendekatan mengajar. saya tertarik dengan tulisan bapak. apa bapak bisa bantu saya untuk teoriteori yang berkaitan dengan ctl tsb . martha marpaung ² 24 January 2009 pukul 12:34 WIB . trimakasih wss« 43. salam kenal saya mahasiswa IAIN SERANG smt 7. terima kasih.. 47. Mohon penjelasan Bpk.Pd ² 8 January 2009 pukul 23:52 WIB Ass. strategi mengajar. saya tunggu infonya kirimkan ke email tersebut diatas. Dan landasana teorinya apa yang digunakan untuk penggunaan metode inkuiri. mengenai perbedaan antara. 48. Pak Bandono.judul tesiss saya ´ Pengaruh perbedaan pembelajaran konvensional dan inkuiri terhadap pembelajaran IPA.saya skrg sdang kbingungan mencari judul skripsi mdh2an Bpk bsa membantu. S. mohon penjelasan Bpk. Yuli Rindarningsih ² 15 January 2009 pukul 12:55 WIB Ass. Apakah pembelajaran dengan menggunakan inkuiri termasuk pembelajaran CTL.

Bambang Bamby Prayitno ² 4 February 2009 pukul 10:02 WIB Ass. febrian ² 31 January 2009 pukul 3:16 WIB Bagaimana penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ctl? pls email saya ya« 52. Sori . amienn«. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:41 WIB assalamualaikum«.oleh karna bapak sangat menguasai tentang CTL.kira-kira metode maupun strategi yang cocok dengan pendekatan pembelajaran ini apa yah pak?jawaban sangat diharapkan« trimakasih. wassalamu¶alaikum« 51. Trima kasih 53. 50. tapi ada ndak indikator dr ctl yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran? trims 54. kalo bisa sekalian contoh metode maupun strateginya. lia ² 7 February 2009 pukul 13:46 WIB Begini pak saya mo nanya menurt bapak apakah pendekatan ctl dapat diterapkan dengan segala metode seperti metode demonstrasi ? . Bisa memberi saran tentang penerapannya dalam kelas bahasa inggris di SD. Pak? Saya di SD Nurul Hikmah Pamekasan mohon bimbinngannya. Salam Kenal baut Mr.. Bandono. ada yang kurang tulisan bapak tentang kelanjutan dari perkembengan CTL saya tunggu. sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih. joko ² 7 February 2009 pukul 9:04 WIB tulisan bapk bagus. pak« tulisan bapak tentang CTL sanagt bagus. terimakasih. saya mohon bantuan bapak untuk mengimplementasikannya dilapangan. 49. saya sedang ingin mengadakan penelitian tentang penerapan CTL pada pembelajaran kimia. semoga bapak sekeluarga diberkahi-Nya. Kok pas saya di jogja gak ketemu bapak ya ???? Mungkin jurusannya ga sama krn saya di IKIP Karang malang. salam kenal pak bandono sekeluarga. intermezo. ikah-yogya ² 27 January 2009 pukul 9:45 WIB eh«. dengan demikian dapat memudahkan saya sebagai pedoman dalam mengimplementasikannya.jika bapak tidak keberatan saya juga mohon bantuannya untuk membalas imail saya beserta contoh RPP untuk sistem tata surya tersebut.saya binggung untuk menerapkan CTL dalam pembelajaran IPA khusus materi sistem tata surya untuk kelas 6 SD.

60. alvionia ² 19 February 2009 pukul 13:48 WIB terima kasih atas metode pembelajarannya. tetapi isinya sayang teoritis sekali.. riana ² 12 March 2009 pukul 12:00 WIB assalamu alaikum «. Bandar Lampung .. menurut anda. model pembelajaran apa yang paling cocok untuk materi pembelajaran matematika denagn materi PERBANDINGAN. Kita sebagai guru sudah sering mendengar ulasan seperti tulisan Bapak tetapi utk penerapan di kelas. apakah menurut anda akan bisa dikembangkan? saya sangat mengharapkan tanggapan dari bapak! terima kasih . Kalau Bapak berkenan tolong dong pak tulis lagi contoh prosedur pembelajaran CTL dari salah satu mata pelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. Terima kasih.. Ali Wafa ² 15 March 2009 pukul 9:37 WIB terima kasih atas tulisan yg anda buat ini. trims 56. gak nyambung ya«! afwam . sungguh sangat sulit sekali. tulisan ini sangat bermanfaat sebagai tambahan referensi dalam pembuatan skripsi saya. atau Sains. wsal 58. misal Matematika. sayyid ² 2 March 2009 pukul 21:49 WIB aslm. Saya tertarik dengan judul tulisan Bapak. namun apakah bapak bisa memberitahu saya langkah pertama dalam mengajarkan bahasa inggris dalam sebuah english club? saya baru berumur 16 tahun. Sony.. atau IPS«. ^ ^ 57.ko ga ada ya pak«... tapi apabila menggunakan model pembelajaran TGT..55.padahal tgs itu mo dikumpul minggu ini.. saya kira dengan model CTL akan sangat bagus.salam kenal pak handono saya ingin melihat model 2x pembelajaran dalam CTL ««««. Sony ² 19 March 2009 pukul 11:59 WIB Salam kenal pak Bandono. apa yang harus saya lakukan untuk pertama kalinya pak? apakah anda punya solusi jitu untuk mengatasi kejenuhan mereka dalam belajar bahasa inggris? mohon di balas melalui email saya«. (pelajaran kelas VII). saya rasa dengan model ctl ini menambah ilmu bagi kita semua insya allah bisa memudahkan kita untuk kegiatan belajar-mengajar. namun saya sudah di minta untuk mengajarkan bahasa inggris di sebuah english club...tlg dibuat ya pak 59. betty ² 27 February 2009 pukul 11:52 WIB saya mau tanya pak..

mereka khan sulit berinkuiri. muhammad fajri ² 19 March 2009 pukul 21:23 WIB luar biasa« salam kenal sebelumnya« memang kita akui diantara sekian banyak model pendekatan dalam proses pembelajaran. Bandono. namun hingga saat ini saya belum menemukannya. terima kasih 64. MM saya mahasiswa PLB. Bp Bendono 63. saya sedang mengerjakan skripsi ttg CTL untuk pelajaran IPA kelas V bagi siswa tunarungu. Raja Saleh ² 7 April 2009 pukul 11:42 WIB Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL ini. Saya sudah berusaha mencarinya di buku2 dan internet. mohon maaf pak. tnx. budiadi ² 20 March 2009 pukul 11:27 WIB Ytk. mungkin saya yang kurang referensi tentang CTL. dengan pendekatan yang diantaranya mempunyai 7 komponen pokok ini akan dapat memudahkan bagi guru untuk mengeksplorasi dan mengembangkan materi pembelajaran yang sangat mungkin sekali dalam standar isi. bisa minta tolong Bpk Bendono jelaskan secara rinci kelebihan dan kelemahan CTL. pendekatan kontekstual saya pikir bisa mewakili proses pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada satu objek secara langsung (bila dimungkinkan). apakah CTL bisa diterapkan untuk anak usia kelas 1. yeni fitria ² 22 April 2009 pukul 9:24 WIB Yth Drs. Siswandi ² 30 March 2009 pukul 9:59 WIB CTL memang pembelajaran yang mengasikkan dan menyenangkan apalagi kalo kita pake dalam speaking tapi saya minta tolong sama bapak. bagaimana cara CTL kita terapkan dalam writing karena saya mau buat pake PTK dengan pendekatan lewat CTL. saya mohon bantuan bapak.61. bisa saya tahu referensi dari artikel bapak ini« 62.4 SD. Bpk Bendono sya lagi susun skripsi tentang CTL. . Untuk itu saya mohonkan kepada bapak Terima Kasih atas kebaikan bapak. 65.

saya tunggu balasan dari Bapak Bandono. Bapak saya mau bertanya apakah dalam pembelajaran CTL ketujuh pilar yang menjadi konsep dalam CTL mesti diterapkan dalam KBM semuanya ? Bagaimana hubungan dengan tuntutan life skill anak SMP yang difokuskan pada life skill sosial berupa pembelajaran kooperatif dan life skill akademik berupa problem solving. Assalamualaikum. rina ² 2 May 2009 pukul 11:43 WIB Ass. apalagi jumlah muridnya lebih dari 40 orang. Yang ingin saya tanyakan ke Bapak tentang bagaimana Model Pembelajaran CTL pada Mata Pelajaran TIK di SMP«? Bagaimana Model RPP nya Pak«? Sebelumnya saya ucapkan terima kasih. itu sudah mewakili terlaksananya pembelajaran yang kontekstual ? Saya pikir ini baru sebagian dari tujuh pilar CTL. ±terima kasih± 66.was. saya sangat senang dengan adanya web Bapak ini yang membahas tentang Model Pembelajaran CTL sesuai dengan mata kuliah yang sedang saya pelajari sekarang.saya menemukan nama itu bertanya kepada bapak(15 januari 2009)apakah boleh minta alamat e-mailnya untuk mencari tahu?terima kasih sebelumnya . leli ² 28 April 2009 pukul 13:12 WIB pak.maunya model-model yang lain lagi. saya sedang mencari kabar tentang guru SD saya dulu. Purnomo ² 27 April 2009 pukul 14:45 WIB Bolehkah saya minta bantuan referensi buku-buku tentang CTL 67. andi ² 29 April 2009 pukul 14:46 WIB selamat sore Pak. macam MLM aja.n jangan sikit-sikit kasih tulisannya.Saya Mohon kesediaan bapak untuk dapat mengirimkan saya tentang kelebihan dan kelemahan CTL serta contoh prosedur pembelajaran CTL untuk pelajaran IPA. Bagaimana menurut Bapak ? Sudah tepatkah PBM yang saya lakukan ? Apalagi kalau sudah ke penilaian autentik berat sekali tugas saya di kelas. makin banyak ilmu disebar makin berkembang jaringan pahalanya.. nama beliau yuli rindarningsih. mana tahu ada yang terbaru. 70. 69.wb« Saya mahasiswa Akta IV STAIN di Sumatra Barat. Ettin Maira ² 23 May 2009 pukul 15:38 WIB Assalamualaikum wa. yulie ² 27 May 2009 pukul 10:55 WIB . Apa perbedaan penilaian autentik dengan evaluasi ? Mohon penjelasannya. 68. 71.

Baik teori Quantum Learning/Teaching. 76. Yg paling penting adl kita mengetahui inti dari proses pembelajaran itu sendiri. mas_bakrie ² 30 June 2009 pukul 15:19 WIB Bpk/Ibu guru ytc«pembelajaran siswa di kelas sdh seharusnya tdk terpancang pada 1 model/pendekatan pembelajaran saja.com 78. jauh dari rasa ancaman.. usahakan dpt memberdayakan segala gaya belajar siswa shg siswa mengalami ³lompatan´ ilmu. akku maw tanya kalau untuk anak usia dini apakah ctl ini bisa di pergunakan?? trims. tertekan dan semua emosi negatif yg dpt mengganggu pencapaian proses belajarnya. Lilis ² 2 June 2009 pukul 18:23 WIB Sore pak. Jadi mari kita berlomba untuk ³melayani´ siswa dgn berbagai ragam gaya belajarnya. dll. saya mahasiswi darp aplembang. http://pkab. saya kesulitan dalam menyusun RPP tentang contexstual teaching and learning.. bagaimana cara dan langkahnya serta tlg dikirimkan rpp tentang reading. Trims 75.bisa dikirim rpp nya! 72. pak.tolong dijelaskan konsep teaching reading in CTL. tapi guru selalu menganggap CTL itu hal sulit dilaksakan dengan alasan latar belakang anak berbeda.wordpress. terimakasih. Zulhajidan ² 4 June 2009 pukul 10:56 WIB Saya sangat setuju dengan pembelajar berbasis CTL. mohon bantuannya. 77. Accelerated Learning dsb mempunyai prinsip yg sama yaitu bgmn caranya kita melakukan proses pembelajaran di kelas yg dpt membuat siswa merasa enjoy. asrifin ² 9 July 2009 pukul 21:05 WIB . Wahyu Aji ² 1 June 2009 pukul 13:21 WIB setuju pak! 73. waktu belajar kurang. Menurut H Gardner dan Bobbi de Porter : siswa adl manusia unik dgn kelebihan dan kekhasannya masing-masing. Apapun yg bpk/ibu lakukan. trims 74. sarana belajar tidak memadai. meida ² 18 June 2009 pukul 0:23 WIB ass. Selamat Berjuang (rujukan : Sekolahnya Manusia/Munif Chatib. lintang ² 17 June 2009 pukul 11:15 WIB Ass.

. 82.asswrb. 81. indry ² 16 September 2009 pukul 21:41 WIB . Anda ² 10 July 2009 pukul 14:40 WIB Saya kesulitan dalam menyusun RPP Biologi SMA tentang contexstual teaching and learning. 80.?/makasih pak. saya ingin menanyakan. terimakasih wasalam 85.mohon bantuannya dan trims atas infonya.. ILYASIN ² 12 August 2009 pukul 8:37 WIB CTL PERLU DIUPAYAKAN REALITANYA DI KELAS DI SELURUH INDONESIA . terimakasih. 83. ada yang ingin saya tanyakan ³apakah di sekolah tempat saya mengajar lingkungannya jauh dari informasi atau daerah terpencil apakah ctl dapat diterpkan sedangkan ctl memerlukan alat dan keadaan yangs esuai seperti lingkunga?´ 79. µapakah pendekatan ctl ini cocok digunakan dalam pembuatan modul pembelajaran.wb pak. TANTANGAN KE DEPAN KITA HARUS DAPAT BERSAING DENGAN SEKOLAH-SEKOLAH DI SELURUH DUNIA. sya ingin menanyakan. rini ² 15 September 2009 pukul 22:41 WIB assalamu¶alaikum warahmatullah saya ingin tagu ctl itu sama dengan pakem ya pak? dan pakem itu pendekatan atau model pembelajaran? sebenarnya apa sih beda model dengan pendekatan? kalo bisa dengan sumbernya ya pak.. apakah ada kelebihan dan kekurangan dari CTL itu sendiri? terima kasih sebelumnya pak. meila ² 6 August 2009 pukul 16:39 WIB ass pak. mohon bantuannya. ifan ² 5 September 2009 pukul 8:14 WIB asswr. Nadia ² 5 August 2009 pukul 9:25 WIB assalamu¶alaikum« pak. 84. saya ingin contoh rpp geografi smp yang menggunakan pembelajaran ctl.

.. Kapan pendidikan kita akan maju? Guru yang bijak tentu akan menelaah hal-hal yang baru. timbullah pertanyaan dalam diri saya dan sedih rasanya. disuruh pakai juga tidak mau terus maunya apa« ? Gitu guru profesional«.. Mengapa sih masih banyak guru. Lukman Effendi.] 89. mengalaminya..Kom. MUZAKIR ² 3 October 2009 pukul 11:57 WIB saya sangat berterimakasih kepada bapak yang telah menulis tentang pembelajaran kontekstual dan ini sangat membantu saya. 90. S.walaupun saya blm pernah mempraktekkannya. kebetulan th ini saya akan menyelesaikan tesis dg judul ³efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan ctl dan media flowchart berbasis teknologi informasi melalui permainan diagram alur peta pikiran siswa´ apa yang harus saya lakukan di dalam kbm. .Pak saya Lukman alumni SMAN 7 Yogyakarta«. ² 5 November 2009 pukul 7:36 WIB Assalamu¶alaikum«« Pak salam salam hangat untuk Bapak«. kemudian kelebihannya itu yang kita kembangkan. angga ² 12 October 2009 pukul 14:43 WIB butuh sintaks nya pak. akan tetapi akan lebih bagus lagi kalau disajikan dalam pdf. kita disuruh menemukan sendiri juga malas.. Ayo dalam kondisi apapun.Salam kenal pak pak saya sangat tertaik dg tulisan anda ttg pembelajaran dg pendekatan ctl. 5u54nto's Blog ² 16 October 2009 pukul 22:15 WIB [. lakukanlah yang terbaik bagi anak-anak bangsa. Keyakinan yang akan membuat kita bersemangat. saya menantikan tulisan bapak yang selanjutnya. setiap di suguhkan suatu metode atau pendekatan baru selalu diambil negatifnya.. Coba bayangkan. terima kasih 87. Supriyanto ² 28 October 2009 pukul 12:05 WIB Ass. menganalisis kelebihan dan kekurangannya. Setelah membaca banyak komentar dari rekan-rekan guru. masih ingat saya ga Pak«.. Allah akan mengatur rejekinya. Wass. bersemangatlah dalam bekerja « Allah SWT akan tahu siapa yang bekerja sungguh.sungguh dan siapa yang tidak. 88.] By susanto Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [. H. mencoba.dan apa saja yg hrs saya persiapkan pak? mohon petunjuknya! 86..

kira-kira bagaimana prosedur penerapannya?dan kelemahan serta kelebihan metode ini jika di gunakan dalam materi tersebut. manTeb. . anna ² 9 December 2009 pukul 16:34 WIB pak saya mau tanya bagaimana cara mengukur keberhasilan dari pengaplikasian pendekatan CTL ini? pak saya juga minta tolong. terimakasih sebelumnya pa.Pak Budi masih ngajar Pak«. .? Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning sangat bagus««. santoso ² 10 November 2009 pukul 16:01 WIB Tulisan bapak sangat bermanfaat dalam memahami dan mengembangkan model pembljaran CTL. Drs. sri insan s ² 6 December 2009 pukul 10:42 WIB aslm« pa saya mahasiswa PGSD. . bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran bertani? terimakasih.. baguuuZ sEtuju. adista ² 11 November 2009 pukul 17:02 WIB pa dhe. dan balasanya mohon di kitim ke alamat email saya. MM ² 12 November 2009 pukul 8:21 WIB Terima kasih komennya kadang-kadang teman2 guru masih banyak yang bingung untuk pelaksanakaannya. (mohon jawabannya dikirim ke email di atas) 95. 91. bagaimana lebih jelasnya kegiatan guru dan murid saat KBM dalam pelajaran IPA kelas 5 semester genap (2) pokok bahasan daur air. rohmat ² 29 November 2009 pukul 21:57 WIB assalamu¶alaikum. terimakasih. saya mau menyusun skripsi dan dalam skripsinya saya menggunakan metode CTL untuk materi pembelajaran cahaya. 93. 96. Bandono. Trima kasih« 92. LanjuTkan. pak saya mau bertanya. Bapak masih di SMA N 7 Yogyakarta«.? Saya berharap bisa lebih bersilaturohmi dengan Bapak««. Biasanya mereka belum mencoba tetapi sudah ketakutan dulu dan kebingungan 94..

karena saya bisa kuliah sambil kerja. seperti yang pernah pak bandono sampaikan saat perkuliahan di SMP.tentunya dengan niat yang ikhlas.benarbenar MENCARI ILMU.kalau jadwal ditempel jauh hari sebelum pelaksanaan ujian tentunya semua itu tidak akan terjadi. perkuliaahan banyak yang kosong. Pak.sebelumnya saya kuliah di UIN Sunan Kalijaga lulus 2005. saya senang bisa kuliah di UPY. bahkan karena ingin segera mendapat informasi yg jelas sempat ada mahasiswa yang nyelonong ke ruang ketua jurusan dan mengambil jadwal yang belum resmi. Jawa Tengah. Terimakasih Wassalamu¶aliakum 98. tapi semuanya ini saya jalani dengan santai.akibatnya ketua jurusan marah-marah kepada semua mahasiswa. hari senin sampai rabu saya ngajar di purbalingga.mudah-mudahan pak bandono bisa terus . apakah CTL ini bisa kita terapkan di kelas VI..sabar dan dengan niat ibadah untuk mencari ilmu. Saya menu bertanya? Bagaimana langlah pembelajaran menulis karangan di SD dengan menggunakan poendekatan CTL? Mohon penjelasanny. bukan untuk mencari ijazah untuk keperluan sertifikasi.memang berat rasanya.. kamis sampai minggu saya ke jogja untuk kuliah. Kemudian bisakah saya mendapatkan model RPP yang tepat untuk CTL ini ? Trm ksh 99. Tri Indriyastuti ² 11 December 2009 pukul 14:12 WIB Assalamu¶alaikum. saya mahasiswa jurusan BK angkatan 2009. walau tempat kerja saya jauh dari jogja yi di Purbalingga. Erni Puspitasari ² 23 December 2009 pukul 20:28 WIB Assalamu¶alaikum.namun saya agak kecewa dengan sistem perkuliaahan di UPY terutama di jurusan BK apalagi kelas sore. karena walaupun berstatus dosen tidak tetap tetapi pak bandono bisa bersikap dan bertindak sebagai dosen. pelayanan tidak maksimal contohnya saat UTS tidak ada jadwal resmi yang ditempel di papan pengumuman sehingga menyulitkan mahasiswa untuk mendapat informasi.97. Pak«. Sementara metode yg sering kita gunakan khusus untuk kls VI adalah drill mengingat mereka akan menghadapi UASBN . sering ganti jadwal tanpa ada pemberitahuan yang jelas pada mahasiswa. saya senang bisa mengikuti perkuliaahan pak bandono. Salam sejahtera untuk pak Bandono.atau ngajar tapi cuma ngomong/crito´ngalor ngidul´ gak jelas. Seminggu sekali saya harus pulang ke jogja.bukan ³pura-pura´ menjadi dosen atau dosen-dosenan yang katanya dosen tapi sering meninggalkan mahasiswanya tanpa kejelasan.kalaupun ilmu yang saya dapat sedikit namun saya yakin pahala yang saya dapatkan tidak sedikit. Haifan Najah ² 24 December 2009 pukul 8:24 WIB Assalamu¶alaikum pak.

sy sedang menyusun skripsi berhubungan dengan CTL.. Wassalamu¶alaikum. pak saya mau bertanya.com. 101. Rida ² 24 December 2009 pukul 9:47 WIB Salam kenal pa.. mohon tanggapan balik dari pak bandono juga motivasinya ya pak« terima kasih. saya tertarik untuk menyusun skripsi tentang CTL dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis. 100. evi ² 27 December 2009 pukul 10:54 WIB assalamu¶alaikum«. email: lek_iphan@ymail. mg bpk bisa bntu.sya ingin tanya kekurangan dan kelebihan CTL?mohon pnjelasanya..terutama di Universitas PGRI Yogyakarta... saya seorang mhs di salah satu PTN.memberikan pengabdian yang terbaik pada dunia pendidikan.. Domu ² 13 January 2010 pukul 22:32 WIB . terima kasih atas bantuannya pak. adi ² 13 January 2010 pukul 21:17 WIB maaf pak« tolong kasih contoh seperti apa CTL itu. facebook: haifan annajah.. sekian tanggapan / unek-unek saya. untuk metode dari CTL itu sendiri itu apa saja ya pak? mohon dijelaskan yg lebih konkrit lg karena saya belum faham betul tentang CTL. mohon dijelaskan lagi apa sebenarnya CTL itu dan bagaimana kekurangan/kelebihannya. Maturnuwun««.. mahasiswa UPI jurusan bahasa jepang. wassalamu¶alaikum« 102.? terima kasih. 105. sy mahasiswa UNJ. 103. zakiyyatun nisa ² 13 January 2010 pukul 12:29 WIB assalamualaikum« salam kenal dari saya Pak... saya kiky. 104.. windu ² 4 January 2010 pukul 16:18 WIB salam kenal pak. karena saya pun masih belum begitu paham.

i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.sma"17"1YK ² 1 February 2010 pukul 21:51 WIB As w w. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:15 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. would you like to visit berau ? 110. 108.akan dilakukan dengan sungguh sungguh oleh bapak / ibu guru .bahkan pakai skore 4.pak saya kurang paham mengenai model ini bisa tolong di jelaskan secara terperinci juga mengenai kekurangan dan kelebuhannya««. Artikel yang bapak tulis...com 109. Pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning ).. Thanks ya pak.para alumnus UNY dulu IKIP sudah sangat menguasai ctl sejak kuliah metodik didaktik.Wass w w. email:winarni_basuki@yahoo. Sebelumnya Saya Ucapkan Terima Kasih ya pak.3. would you like to visit berau ? 111.. trims 106.saya membutuhkan info ttg metode inkuiri dan langkah-langkah metode inkuiri.Sugeng mucal kemawon.betul khan..1 he he he.2.karena masuk pada instrumen supervisi pengawas. winarni ² 12 March 2010 pukul 14:55 WIB asm« pak.. 107. mohon bantuannya. Nita Auliyanti ² 28 February 2010 pukul 17:02 WIB Asw. cukup membantu saya dalam memahami metode CTL dalam proses pembelajaran.saya sedang melakukan penelitian untuk skripsi saya. daeng taher lampe ² 13 March 2010 pukul 21:16 WIB terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang metode kontekstual. yadi. i really hope that i can apply this strategy for my students at SMA PGRI BERAU and SMA MUHAMMADIYAH BERAU.mulai Feb 2010. mungkin bisa menjai salah satu bahan referensi Q untuk membuat skripsi. Walaupun standar proses lahir 2006.. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:05 WIB jazaakallah pak« .

pak saya mau tanya. YESSY ISTIANA ² 6 April 2010 pukul 9:03 WIB untuk pembelajarn kontekstual.112.tp msh bingung bagaimana penerapannya dalam writing skill? makasih pak«. iis ritanti ² 18 April 2010 pukul 16:12 WIB aslm. 119. trmksh ats bantuannya 115.beda pendekatan CTL dengan RME apa? Mohon dibalas ke alamat email saya. apakah ctl dapat diterapkan pada pembelajaran seni rupa.. artinya memerlukan waktu yang lebih banyak.tp sy blm paham buat RPP model ini. boleh gak saya minta penguraiannya tentang metode khusus pembelajaran akidah akhlak. fiqih usul fiqih dan sejarah islam. ais ² 5 May 2010 pukul 15:08 WIB aslmkm. Afifah Zakiyah ² 9 April 2010 pukul 14:34 WIB senang banget dan trmksh sy dpt bljr ttg CTL. 118. trmksh. yang saya ingin tanyakan adalah. memang sangat mendukung proses pembelajaran. apa kelebihaN model pembelajaran CTL jika dibandingkan dengan pembelajaran RME? terima kasih 117. isnazaghi ² 14 April 2010 pukul 10:47 WIB Assalamualaikum pak. hatur nuhun 113.sy mahasiswi yang sdg skripsi dan mengambil judul ttg CTL. asep ismail pamungkas ² 30 March 2010 pukul 10:08 WIB assalamualaikum.. karena siswa secara langsung mengalami/melakukan percobaan/inkuiri. pak saya mau bertanya. mahfuzah saniah ² 16 May 2010 pukul 12:18 WIB assalamu¶alaikum.pembelajaran juga bermakna bagi siswa. mahasiswa fkip seni rupa uns. 114. pak saya ayu.tetapi. . kelemahannya kurang efisien. 116. terimakasih. qurdis. bs bantu sy br contoh rpp pembelajaran bhs arab/fiqh untk sd. kalau tidak keberatan. slm sy mengajar sy berusaha mempraktekkan hal ini. mohon balasannya. ayu ² 29 April 2010 pukul 12:15 WIB askum.

Terima kasih 126.. M. zoelfa ² 23 June 2010 pukul 11:31 WIB Bapak Bandono yang saya hormati. karena 2/3 waktu yang siswa punya berada di keluarga/masyrakat. satria ² 28 May 2010 pukul 21:56 WIB asslmkm. saya mohon bantuan bapak untuk memberi penjelasan sedikit tentang bagaimana aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP.pd ² 25 May 2010 pukul 13:06 WIB Sangat menarik sebagai refrens bagi tenaga pengajar (Guru dan Dosen) untuk implementasinya dilapangan diperlukan keberanian dan kemampuan tersendiri... jamil. M.pd ² 25 May 2010 pukul 13:10 WIB Bisa menjadi kajian guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran mengenai kelebihan dan kekurangannya 124.. saya tertarik membaca postingan bapak tentang CTL. drs. jamil. guru memberikan tugas. apakah pembelajaran yang demikian itu sudah bisa dikatakan pembelajaran dengan model CTL? mohon dijelaskan bagaimana suatu pembelajaran itu sudah dapat dikatakan sebagai pembelajaran dengan menggunakan model CTL. 125. iza ² 24 June 2010 pukul 9:24 WIB .bagaimana contoh penerapan CTL pada pembelajaran sejarah? terimakasih.trmksh. namun di dalam penerapannya pembelajaran konvensional itu sendiri jg sering dikombinasikan dengan pendekatan lain sesuai materi yang akan disampaikan misalnya guru menggunakan media belajar.saya mau tanya pembelajaran di indonesia bisa dikatakan masih kuno yaitu masih bnyak menggunakan pembelajaran konvensional. dan skarang saya sedang menyusun skripsi tentang aplikasi CTL dalam kurikulum KTSP. Ripki Apriyan ² 20 May 2010 pukul 8:08 WIB trimakasih pa. Salam jamil Makassar 123. sX lg trimaksih bnyak. drs. kalau hanya sekolah/guru yang bertanggung jawab akan sulit bahkan bisa mustahil. mdh2 lbih brmnfaat 122. dan sebagainya. kewenangan guru sekarang sangat terbatas. 120..artikel ini sangat mmbantu saya dlm mnyusun skripsi S1 pendidikan gru SD d UPI Tsm. 121. djuartono ² 19 May 2010 pukul 11:12 WIB masyarakat juga perlu mengetahui bagaimana belajar yang efektif dan benar..

. trimakasih. Saya merasa bangga pada Bapak bisa berbagi pengetahuan dengan sesama . Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:37 WIB terimakasih««. WAWAN ² 15 July 2010 pukul 20:25 WIB trimakasih. pak Bandono yth.wslm 128. andri ² 17 September 2010 pukul 12:11 WIB makasih materinya bagus. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 134. NIKMAT ² 24 June 2010 pukul 19:38 WIB ass. saya mahasiswi yang sedang mnyusun skripsi mengunakan metode ctl dlm peningkatan vocabulary siswa. Fatkhul ² 22 September 2010 pukul 16:38 WIB . bisa kasih ide untuk pembelajarn TIK khususnya internet dengan CTL?. trima kasih banyak untuk jawabannya.dan saya sangat setuju.assalamu¶alaikum. Ade Rusliana ² 29 June 2010 pukul 21:23 WIB Masih ingat saya mas. informasi baru buat saya menenal CTL.. 131. tapi konsep demonstrasinya kok cuma dikit bgt« 133.slm kenal p¶bandono. 130. mohon penjelasan bapa. wassalamu¶alaikum 127.? 129.bandono bantuannya...sy(nikmat)mau sharing dgn bpk tentang komperasi pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional.sy lg nyusun proposal tesis dgn judul studi komperasi hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual dgn pendekatan konvensional pada siswa MAN 2 Model Palu«please p. Ideliani ² 21 July 2010 pukul 11:13 WIB Saya seorang guru TIK pak.d tgg infonya pak. kesulitan saya adalah bagaimana menyajikan model test yang tepat dg judul skripsi yang saya maksud di atas. resistanCe ² 22 July 2010 pukul 18:20 WIB banyak belajar tentang metode CTL dari postingan anda«terimakasih banyak pak 132. thanx before.

ada hubungannya dengan penentuan pilihan. Siswa dapat bekerja sama. 4. 7. merencanakan menu sekolah.terimakasih««. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. membuat keputusan. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). sebagai berikut: 1.pada dasarnyanya pembelajaran karakteristik itu memiliki karakteristik. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). 6. Bekerja sama (collaborating). kesehatan. pendidikan. 8. saya hanya berharap semoga semua guru di seluruh indonesia sadar betul bahwa tugasnya adalah mencerdaskan anak bangsa tidak sebagai lahan mencari penghasilan terutama bagai yang sudah bersertifikasi wassalam 135. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil. . memotivasi dan memperkuat diri sendiri.dan saya sangat setuju. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu tujuan yang bermakna. memecahkan masalah. Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). ada urusannya dengan orang lain. saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. matematika. 3. Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. 5. membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. membuat sintesis. dan menggunakan logika dan bukti-bukti. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. memberi perhatian. memiliki harapanharapan yang tinggi. Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:43 WIB salam kenal pak««. 2.

Guru membantu siswa bekerja secara efektif dalam kelompok. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas. 136. membuat keputusan. orang yang dapat bekerja secara sendiri atau bekerja dalam kelompok dan orang yang belajar sambil berbuat (learning by doing). Melakukan hubungan yang bermakna (making meaningful connections). dan menggunakan logika dan bukti-bukti. dkk. Mengasuh dan memelihara pribadi siswa (nurturing the individual). Bekerja sama (collaborating). Siswa melakukan pekerjaan yang signifikan: ada tujuannya. memotivasi dan memperkuat diri sendiri. 2003: 31). Siswa menghormati temannya dan juga orang dewasa. membuat sintesis. 3. refleksi (reflection). ada hubungannya dengan penentuan pilihan.atau membuat penyajian perihal emosi manusia. 5. Siswa tidak dapat berhasil tanpa dukungan orang dewasa. 8. pemodelan (modeling). Siswa mengggunakan pengetahuan akademis dalam konteks dunia nyata untuk suatu .pada dasarnya pembelajaran kontekstual itu memiliki karakteristik. Menggunakan penilaian autentik (using authentic assessment). membantu mereka memahami bagaimana saling mempengaruhi dan saling berkomunikasi. Mencapai standar yang tinggi (riching hight standards). Siswa memelihara pribadinya: mengetahui. Siswa dapat bekerja sama. Belajar yang diatur sendiri (self-regulated learning). Siswa membuat hubungan-hubungan antara sekolah dan berbagai konteks yang ada dalam kehidupan nyata sebagai pelaku bisnis dan sebagai anggota masyarakat. Oleh kerena itu. memecahkan masalah. Siswa dapat mengatur diri sendiri sebagai orang yang belajar secara aktif dalam mengembangkan minatnya secara individual. Secara operasional. ada urusannya dengan orang lain. menemukan (Inquiry). Berpikir kritis dan kreatif (critical and creatif thinking). 2. 7. Melakukan kegiatan-kegiatan yang signifikan (doing significant work). Siswa mengenal dan mencapai standar yang tinggi: mengidentifikasi tujuan dan memotivasi siswa untuk mencapainya. 6. sebagai berikut: 1. bertanya (Questioning). saya mahasiswa UNESA(universitas negeri surabaya) nama: MARTINUS SUTRISNO asal NTT/MANGGARAI FLORES Menurut saya pak. dan ada produknya/hasilnya yang sifatnya nyata. MARTINUS SUTRISNO ² 12 October 2010 pukul 23:48 WIB salam kenal pak««. 4. Siswa dapat menggunakan tingkat berpikir yang lebih tinggi secara kritis dan kreatif: dapat menganalisis. Guru memperlihatkan kepada siswa cara mencapai apa yang disebut ³excellence´. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi. memberi perhatian. memiliki harapanharapan yang tinggi. masyarakat belajar (Learning community). sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya.

M. Misalnya siswa boleh menggambarkan informasi akademis yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sains.. salaam kenal pak Bandono. masyarakat belajar (Learning community). Oleh kerena itu. makaci paK«.. dan pelajaran bahasa Inggris dengan mendesain sebuah mobil.... ZAINI BAKHTYAR ² 3 November 2010 pukul 14:19 WIB askm pak« ne saya m. sya Decy Susanty.. . pemodelan (modeling). kesehatan. doain sya ya pak semoga presentasi sya berjalan dengan lancar.. Ketujuh komponen utama itu adalah konstruktivisme (contructivisme). menemukan (Inquiry). terima kasih pak bandono atas informasi nya tentang Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning. saolx sya lgi dapet tugas dri dosen sya mempresentasikan tentang metode pemblajaran CTL ini... mahasiswa Universitas Borneo Tarakan (UBT). dkk... maaf p bandono instrumen yang cocok dengan model CTL apa saja? 139. amiinnn.. sari_partini ² 21 October 2010 pukul 20:29 WIB trimakasih bapak« 140.Wb. terdapat tujuh komponen utama penerapan CTL di kelas.. merencanakan menu sekolah. muchamad yunus ² 19 October 2010 pukul 8:49 WIB assalamu wr. jito ² 13 October 2010 pukul 11:56 WIB makasih pak atas tulisan2nya 138.Wr..tujuan yang bermakna. sebuah kelas dapat dikatakan menggunakan pendekatan CTL jika telah menerapkan tujuh komponen tersebut dalam kegiatan pembelajarannya. bertanya (Questioning). 137. 2003: 31)... zaini bakhtyar bisa dpagl zen. atau membuat penyajian perihal emosi manusia.. dan penilaian sebenarnya (authentic assessment) (Nurhadi... saya hanya berharap semoga metode ini bisa di aplikasikan ke seluruh sekolah di Tanah Air kita khususnya kota tarakan dan Bunyu. pendidikan.Wb.. matematika. Decy Susanty ² 27 October 2010 pukul 10:31 WIB Assalamu¶alaikum. Secara operasional.. 141.. refleksi (reflection). info ini sangat berguna buat sya.. kalimantan Timur.

. . awaxbadan ² 21 December 2010 pukul 11:50 WIB bagus buat +an referensi bagi para guru««« thanks pak.kontekstual itu sendiri apa di materi sistem persamaan linear dua variabel«. rosmanida ² 14 November 2010 pukul 9:30 WIB salamkenal cekgu.. mery ² 11 November 2010 pukul 13:32 WIB pak. John L Raambi ² 7 November 2010 pukul 16:57 WIB selamat sore pak Apakah CTL ini bisa diterapkan juga di SD kelas I s. saya sdh berkali kali pelatihan CTL.mau tanya pak .sgt bgus bs jd pegangan kt nanti«. nurullaili ² 12 November 2010 pukul 10:54 WIB assamualaikum salam kenal pak sy dr mahasiswa STKIP NTB LOTIM sy setuju dengan model pembelajaran CTL... Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) « Rudi nurcahyo ² 2 December 2010 pukul 15:27 WIB [..pak bs jelasn sdkt ndk dgn model pembelajarn ne bagaimana kelemahan nya 145.. 144.saya dari UIN MALIKI Malang. Ing. terima kasih telah berbagi ilmu 149. apakah CTL bisa diterapkan pada semua mata pelajaran«??? he..tp blm pas lagi digunakan dlm kls B. winni Siti alawiah ² 26 November 2010 pukul 17:31 WIB saya izin untuk mengutip sedikit mengenai pembelajaran model CTL ini untuk bahan materi kuliah«terima kasih 147. 142. naila nurdiansah ² 7 December 2010 pukul 12:06 WIB assalamu¶alaikum alhamdulillah..d Kelas VI? makasih pak 143. tlg doakanya 146.] Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) [.] 148...he.saya mash binggung kontekstual atau CTL itu menerapkan dlm kehidupan sehari2«dan tolng conth rpp dan silabus nya pak?? saya ucapkan termksh«.

kia queenza ² 11 January 2011 pukul 11:34 WIB ya««««. masih bingung.. Mohon bantuannya yah pak 151. kira2 bagaimana bentuk hand out yang berbasis CTL tersebut. saya mahasiswi IAIN STS Jambi semester akhir yang sedang menyusun skripsi yang berhubungan dengan model pembelajaran ctl. 156.com/ Trims 155. misalnya untuk pembelajaran matematika tentang lingkaran di kelas VIII.... kalau bapak punya contoh hand out berbasis CTL tersebut.. tolong kirim ke e-email ana tentang buku-buku yang berhubungan dengan ctl««. wassalam.. saya sedang menyusun skripsi yang berjudul penerapan metode penemuan terbimbing dengan menggunakan hand out berbasis CTL.! dan saya mohon izin menyalinnya untuk bahan makalah kuliah saya««««.. jigsaw n kawan2. sulisetiawati ² 14 January 2011 pukul 16:26 WIB assalamoe¶alaikum. senang bisa membaca artikel dari bapak. kiaose ² 20 January 2011 pukul 14:15 WIB Mohon ijin tuk publish artikel ini di http://ctladonara. Ratna ² 6 January 2011 pukul 8:53 WIB thankz ilmunya pak ada yg lain ga sperti TPR.. attha ² 12 February 2011 pukul 14:15 WIB ass pak. terima kasih pak««« wassalamu alaikum. 153. mohon untuk d kirimkan ke email saya. 152.. terima kasih sebelumnya. evi ² 17 January 2011 pukul 8:30 WIB asalamualaikum. make a match. saya salah satu mahasiswa STKIP padang. pa saya sangat senang dengan pembelajaran CTL.kalau ana bleh minta tolong.wordpress. saya guru biologi.. saya seyuju dengan strategi pembelajaran tsb. saya mohon penjelasannya dari bapak bagamana membuat RPP yang didalamnya terdapat 7komponen Kontekstual? dimana saya dapat membeli buku CTL yang ASli bukan terjemahan?terimakasih pak tas bimbingannya? 154.. yang ingin saya tanyakan.. ada tugas dari dosen di suruh buat lima metode pembelajaran. terimakasih pak..150.. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:50 WIB sae pak menambah wawasan seorang guru .

trima ksih pak 158.157.mohon penjelasanx secara lebih rinci mengenai sintaks ctl dan rpp pada materi tanah dan seperti apa penerapanx dlm pembelajaranx! mohon bnatuanya sebelumya makasi tolong dikirim di imel zazukybali@yahoo..c . pak mohon bantuanya saya mahasiswa angkatan pertama dalam prodi geografi dan saya skrang lagi susun skripsi mengenai ctl dalam materi tanah pada kelas X. ayu ² 8 March 2011 pukul 9:26 WIB selamat pagi«. topo broto ² 5 March 2011 pukul 15:53 WIB saya mohon ijin untuk mengutip sebagian isi«untuk pendukung ptk saya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful