P. 1
Identifikasi Masalah

Identifikasi Masalah

|Views: 1,910|Likes:
Published by downloadreferensi
Pengertian Identifikasi Masalah Skripsi disertasi Contoh
Pengertian Identifikasi Masalah Skripsi disertasi Contoh

More info:

Published by: downloadreferensi on Mar 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/19/2013

pdf

text

original

Identifikasi Masalah dan Penulisan Ilmiah Skripsi, Tesis dan Disertasi

Mahasiswa sering kali menemukan kesulitan dalam mengidentifikasi masalah untuk penyusunan karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi). Identifikasi masalah berkaitan erat dengan proses penentuan judul penelitian dan perumusan masalah. Ada banyak sekali masalah yang ditemukan dilapangan. Namun demikian tidak semua masalah yang ditemukan relevan untuk dilanjutkan dalam penyusunan skripsi, tesis, dan disertasi. Masalah seperti apakah yang dapat dilanjutkan untuk diteliti dalam bentuk skripsi/tesis/disertasi? Menurut para ahli, masalah di definisikan sebagai adanya kesenjangan (gap) antara kondisi riil (atau kondisi sekarang) dengan target yang diinginkan (atau diharapkan). Beberapa contoh identifikasi masalah yang bisa digunakan untuk penelitian diantaranya dalam dunia pendidikan, biasanya identifikasi masalah pengacu pada penggunaan media pembelajaran, penggunaan model pembelajaran. Contoh identifikasi masalah ini bisa digunakan untuk mereka yang menyusun skripsi pgsd, skripsi paud, skripsi yang berbasis penelitian tindakan kelas (PTK), skripsi pendidikan. Misalnya terkait dengan penggunaan media pembelajaran adalah sebagai berikut : kondisi sekarang --> pembelajaran tradisional jarang menggunakan media pembelajaran. Kondisi yang diharapkan --> pembelajaran memanfaatkan media pembelajaran, misal alat peraga, media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi dan lain sebagainya. Misalnya terkait dengan penggunaan model pembelajaran adalah sebagai berikut : kondisi sekarang --> pembelajaran tradisional biasanya hanya menggunakan metode ceramah dan menjadikan siswa tidak aktif. Kondisi yang diharapkan --> pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM). Berdasarkan contoh di atas, terlihat bahwa pada proses identifikasi masalah, masalah harus di definisikan dengan jelas dan target atau tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti terlihat disana.

www.idtesis.com

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->