P. 1
RPP_UnsurLingkaran

RPP_UnsurLingkaran

|Views: 135|Likes:
Published by NaLa 'Aabidaatillah

More info:

Published by: NaLa 'Aabidaatillah on Mar 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP NEGERI 3 SAMARINDA

Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP Kelas/ Semester : VIII/II Pertemuan ke : 1 (pertama) Alokasi Waktu : 2 v 40 menit Pokok Bahasan : Lingkaran Sub Pokok Bahasan: Menentukan Unsur dan Bagian-bagian Lingkaran A. Standar Kompetensi Menentukan unsur dan bagian lingkaran serta ukurannya. B. Kompetensi Dasar Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran. C. Indikator 1. Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran. 2. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran, yaitu: pusat lingakaran, jari-jari, diameter, busur, tali busur, juring, tembereng. 3. Menentukan nilai phi (T ). D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membedakan lingkaran dan bidang lingkaran. 2. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran, yaitu: pusat lingakaran, jari-jari, diameter, busur, tali busur, juring, tembereng. 3. Siswa dapat menentukan nilai phi (T ). E. Materi Pembelajaran 1. Apersepsi Beberapa contoh benda yang berbentuk lingkaran dalam kehidupan sehari-hari misalnya: jam dinding, ban mobil, koin, karet gelang, ring basket, dan lain-lain.

d.2 2. O C Garis lengkung DE dan AB disebut busur. yaitu garis yang menghubungkan 2 titik pada lingkaran dan melalui titik pusat lingkaran dan merupakan tali busur terpanjang. f. Garis lurus disebut tali busur. Materi Inti Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap suatu titiktitik tertentu pada bidang datar. Titik tertentu itu disebut pusat lingkaran dan jaraknya disebut jari-jari lingkaran. Garis yang dibatasi tali busur DE dan busur DE disebut tembereng. . dan OC disebut jari-jari atau radius (r) Garis AC disebut diameter (d). b. OB. Daerah yang dibatasi oleh sebuah lingkaran disebut daerah lingkaran. Lingkaran Daerah Lingkaran Unsur-unsur lingkaran adalah sebagai berikut: E F D A B Keterangan: a. c. Titik O disebut pusat lingkaran Garis OA. e.

b. Ekspositori Metode ini digunakan pada saat pemaparan materi. Daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur disebut juring atau sektor lingkaran. Garis OF yang tegak lurus dengan DE disebut apotema. Guru menyebutkan unsur-unsur lingkaran berdasarkan gambar yang telah dibuat. 7 menit Demonstrasi 15 menit Ekspositori dan Demonstrasi . 2. Kegiatan Pembelajaran No 1. Contohnya: juring AOB. G. Tanya Jawab Metode ini digunakan pada saat pembahasan hasil kerja siswa. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru memberikan apersepsi. Guru melaksanakan tugas rutin pada awal pembelajaran b. F. Alokasi Waktu 3 menit Metode Tanya Jawab Pengorganisasian Kls Klp Ind 5 menit Tanya Jawab 2. h. 4. 3.3 g. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi Metode ini digunakan pada saat menunjukkan bagian-bagian lingkaran menggunakan alat peraga. Kegiatan Belajar Mengajar Pendahuluan a. Guru menggambarkan lingkaran dan bagianbagiannya. Pemberian Tugas Metode ini digunakan pada akhir pembelajaran dengan memberikan tugas untuk pekerjaan rumah.

Guru memberikan soal 5 menit latihan b. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Krismanto dan Simardyono. Suplemen Matematika Bermutu. Penutup a. . Sarana dan Sumber 1. Demonstrasi Tanya Jawab Tanya Jawab Pemberian Tugas H. Guru melakukan 5 menit kegiatan rutin penutup. Guru meminta siswa 20 menit maju ke depan untuk menunjukkan bagianbagian lingkaran. apakah siswa mengerti atau belum. Guru menggambar 7 menit model lingkaran yang berbeda dengan sebelumnya d. Jangka c. LCD dan Laptop 2. Sumber Al. Elaborasi c. Guru memberitahukan 3 menit siswa untuk melanjutkan pembahasan hasil kerja pada pertemuan berikutnya. 2009. Sarana a. Guru meminta 10 menit konfirmasi kepada siswa atas kegiatan belajar yang telah dilakukan. c. Sleman: PPPPTK. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. 2008. Sepasang penggaris segitiga b. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk SMP/MTs Kelas VIII. konfirmasi e.4 3.

OC. Kunci Jawaban No. I. OF AD. 3. Contextual Teaching and Learning Matematika SMP/MTs Kelas VIII Edisi 4. Penilaian pada akhir pembelajaran. b. Soal Pada gambar di bawah ini sebutkan bagian lingkaran yang merupakan: 1) Jari-jari 2) Diameter 3) Busur 4) Tali busur 5) Juring 6) Tembereng b.5 Endah Budi Rahaju. Tertulis 2. Alat Penilaian. Evaluasi 1. a. 2008. OB. Jenis a. b. A. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. OD. Nuniek A. Penilaian dalam proses belajar. Lisan b. Mudah Belajar Matematika 2 untuk Kelas VIII SMP/MTs. CF Skor 20 8 . a. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kunci Jawaban OA. Prosedur a.

d. f. BC. DOF. CD. BOC. AB. FA 20 20 AOB.6 c. Januari 2011 Nala µAabidaatillah NIM 0705045028 . COD. e. AB. CD Total 20 12 100 Samarinda. AOF AF. DF.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->