TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR

SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR)
Dosen Pengampu :Sudono, S.Pd.

Disusun Oleh :
1. DIAN ARDIANA.K 09110204 2. HARYANTO

09110212

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA HARAPAN PERTIWI : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai Konselor sekolah sebagai pelaksana bimbingan karir B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan
-

A. Topik Permasalahan

: Bimbingan Karir : Informasi, : Pemahaman : :

Siswa mampu memahami bahwa konselor sekolah termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir

-

Siswa dapat mengetahui, memahami, dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah.

b. Hasil yang Ingin Dicapai
-

Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang konselor sekolah Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. :

F. Tugas Perkembangan

a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Bertanggungjawab c. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan

dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi 2. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. intelektual dan ekonomi G.d. Inti Bimbingan - 30 Menit Mengerjakan Memperhatikan Memberi permainan tentang pemahaman tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang Mengenalkan jenis Memberi pemahaman tugas seorang konselor - . baik secara emosional. Uraian dan Materi Kegiatan : a. Uraian Kegiatan Kegiatan N Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan - Siswa Waktu Ket Menjawab salam 5 Menit 1. sosial. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H.

Tempat Penyelenggaraan J. Alat dan Perlengkapan O. Metode M. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Bermain Permainan : Wali Kelas. Penilaian Proses c. Laijapen. Laijapan b. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Bahan Materi : a. Laiseg. tentang pemahaman Perguruan Tinggi . Materi Layanan : Terlampir I. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi disampaikan pembimbing - Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami b. Layanan dan Peranannya N. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa.Pihak yang diikutsertakan. Penyelengara L. Waktu K. Alat Tulis.tentang tanggung jawab seorang konselor Akhir Bimbingan 3.

Dalam arti lain layanan bimbingan karir adalah merupakan tugas bersama atau kelompok (team work). mulai dari kegiatan penyusunan program sampai tahap pelaksanaan bimbingan karir. Q. Kepala Sekolah DIAN ARDIANA KUSUMADEWI NIP.09110204 HARYANTO NIP.d. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P.09110212 Lampiran 1 PENDAHULUAN Pelaksana layanan bimbingan karir di sekolah-sekolah yang berwujud dalam bentuk program binbingan karir mencakup perangkat kegiatan dalam layanan bimbingan karir. Catatan Khusus : Semarang. 2011 Koordinator BK Mengetahui. . Konsultasi. Seluruh personil sekolah hendaknya ikut melibatkan diri secara aktif dalam segala kegiatan bimbingan karir.Penempatan Penyaluran. Layanan bimbingan karir yang efektif dan efesien seharusnya merupakan tugas dan tanggung jawab bersama antara semua staf sekolah.

KAT meliputi: A. melaksanakan pprogram bibingan Melaksanakan program bimbingan . Konselor di sekolah yang fungsional dan berfungsi sebagai koordinator bimbingan di sekolah dalam pelaksanaan bimbingan karir memiliki tugastugas. tanggung jawab dan wewenang sebagai berikut : . melaksanakan program bimbingan karir Membantu pelaksanaan bimbingan karir Menjadi orang ORANG sumber/nara sumber.KEPALA SEKOLA H P E L A K B S I A M N B A I K N A G R A I GURU BIMBING AN WALI KELAS DAN GURU BIDANG STUDI KOORDIN AT BIMBINGA N KONSELO R Bertanggung jawab secara struturat dan fungsional dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah Menyusun program bk secara menyeluruh dan terpadu . mengkoordinir pelaksanaan bimbingan karir. TUA membantu pelaksanaan PEJABAT bimbingan karir TOKOHmenunjang pelaksanaan TOKOH bimbingan karir MASYARA Pelaksana-pelaksanan pendukung pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Konselor Sekolah Konselor sekolah sebagai petugas yang profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah-sekolah dapat pula berfungsi sebagai koordinator bimbingan karir.

3. jabatan atau karir. Menyusun program bimbingan karir secara menyeluruh dan terpadu. jabatan atau karir yang dibutuhkan oleh guru bidang studi dalam kegiatan proses belajar mengajar.Pd. pekerjaan. 10. Membantu tugas bimbingan lainnya untuk mengumpulkan menyusun dan mempergunakan berbagai jenis sumber informasi pendidikan. 9. pekerjaan. Membantu para siswa yang menghadapi kesulitan dalam membuat rencana pendidikan. pekerjaan.wali kelas dan staf sekolah lainnya. 2. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (GURU PEMBIMBING DAN PETUGAS NON-PROFESIONAL SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. S. 4. jabatan atau karir. yang kemudian dapat dipergunakan oleh semua staf sekolah dan pihak yang berkepentingan. Melaksanakan bimbingan kelompok maupun bimbingan individual. Mengkoordinasikan pelaksanaan program pengumpulan data. berkenaan dengan perkembangan siswa. Membantu siswa untuk memahami dan mengadakan penyesuaian kepada diri sendiri dan lingkungan. Menyelenggarakan pertemuan dan mengadakan konsultasi dengan guru bidang studi. Mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan pada umumnya. . data pengolahan data. Memberikan informasi kepada para siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan . 8.1. 6. Mengadakan kerja sama dengan instansi-instansi pemerintah maupun swasta. bimbingan karir pad khususnya. 7. penyusunan. 5.

B 2. IKA NOVITA.Disusun Oleh : 1. RIYANTO 09110213 09119286 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA NUSA BANGSA : XII IPA/IPS : 2011/2012 .

A. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. dan mengenal beberapa tugas pokok guru pembimbing dan petugas non-profesional b. Fungsi Layanan : Bimbingan Karir : Informasi. Tugas Perkembangan a. intelektual dan ekonomi G. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. : Pemahaman : : E. Bertanggungjawab c. Topik Permasalahan : Mengenai Guru pembimbing dan petugas nonprofesional sebagai pelaksana bimbingan karir B. sosial. Tujuan Layanan dan Hasil a. Uraian dan Materi Kegiatan : . memahami. baik secara emosional. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional - Siswa dapat mengenal kewajiban guru pembimbing dan petugas non-profesional : F. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Bidang Bimbingan C. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami bahwa guru pembimbing dan petugas non profesional termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir - Siswa dapat mengetahui. Jenis Layanan D.

Uraian Kegiatan Kegiatan Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Inti Bimbingan - Siswa Waktu Ket - Menjawab salam 5 Menit 1. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan 10 Menit Bertanya lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami d.c. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab seorang guru pembimbing dan petugas non profesional Akhir Bimbingan 3. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi Memberi permainan - Mengerjakan Memperhatikan tentang pemahaman tugas dan tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang disampaikan pembimbing 30 Menit Mengenalkan jenis 2. Materi Layanan : Terlampir . tugas seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional.

Catatan Khusus : Semarang. Bahan Materi : a. .Penempatan Penyaluran.I. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Layanan dan Peranannya N. Konsultasi. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Bermain Permainan : Wali Kelas. Alat dan Perlengkapan O. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Laiseg. Metode M.Tempat Penyelenggaraan J. Penilaian Proses c. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Q. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Waktu K. Penyelengara L. 2011 Koordinator BK Mengetahui. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d.Pihak yang diikutsertakan. Laijapan b. Laijapen. Alat Tulis.

Mengidentifikai berbagai kebutuhan dan masalah siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. 2. Jadi guru pembimbing adalah berfungsi sebagai petugas bimbingan yang part time.09119286 Lampiran 1(materi satlan) A. Melaksanakan program bimbingan secara keseluruhan. meliputi : 1. . yang diberikan beban tambahan untuk ikut bersama-sama konselor sekolah melaksanakan layanan bimbingan karir di sekolah. wewenang serta tanggung jawab dalam melaksanakan layanan bimbingan karir bagi guru pembimbing atau guru pembimbing atau guru konselor pada prinsipnya adalah sama dengan konselor profesional. Tetapi secara khusus guru pembimbing atau guru konselor mempunyai tugas. Melaksanakan paket atau modul bimbingan karir. Disamping tugas pokoknya mengajar bidang studi tertentu sesuai dengan spesialisasi keahliannya. Guru Pembimbing Guru pembimbing atau konselor ialah guru-guru yang dipilih dari sekolah yang bersangkutan. wewenang dan tanggung jawab tertentu. 3.09110213 RIYANTO NIP.Kepala Sekolah IKA NOVITA BINTARIA NIP. Tugas. Tugas-tugas wewenang dan tanggung jawab guru pembimbing dalam sangkut pautnya dengan pelaksanaan bimbimngan karir di sekolah-sekolah. Biasanya guru pembimbing adalah membantu konelor sekolah dalam melaksanakan lyanan bimbingan di sekolah.

insidentil. Menyusun secara kolektif program bimbingan karir yang bersifat komperhensif. Dengan demikian secara langsung dengan segera usaha layanan bimbingan di sekolah-sekolah dapat direalisir tanpa harus berpangku tangan dan terpaku untuk menunggu droping tenaga-tenaga konselor atau pembimbing dari yang berwenang. Mencatat segala hal yang menyimpang dan dapat direkam oleh guru pembimbing dalam kegitan bimbingan kegiatan bimbingan berlangsung. 2. Mengusahakan bentuk-bentuk pembinaan intern yang inten sif melalui rapatrapat rutin. Atau dengan arti lain kepala sekolah bertanggung jawab secara struktural dan fungsional dalam pelaksanaan bimbinngan karir di sekolah. B. Kepala sekolah Kepala sekolah sebagai tenaga non profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah mempunyai tanggung jawab penuh terhadap seluruh program bimbingan di sekolah. Petugas Nonprofesional Petugas-petugas non profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan di sekolah-sekolah memiliki peranan yang sangat penting pula di samping petugas profesional dan semi profesional. wewenang dari kepala sekolah dalam program bimbingan pada umumya. tanggung jawab.4. pertemuan dengan BP3 . integral dan operasional denga situasi dan kondisi di sekolah secara tertulis. Petugas-petugas non profesional yang dimaksud disini adalah petugas-petugas yang terlibat dalam kegitan bimbingan tidak memerlukan pendidikan dan latihan khusus secara formal juga pelaksanaan tidak terikat secra formal. yaitu: a. Memperhatikan dan mencatat proses perkembangan menuju self consept pada setiap kegiatan dalam pelaksanaan bimbingan karir di kelas dengan sistem paket. dan kemudian mengkonsultasikan dengan konselor sekolah. dan wewenang masingmasing petugas non profesional. 5. dan bimbinhgan kairir pada khususnya. dapat diperinci sebagai berikut : 1. Untuk lebih jelasnya secara berturut-turut akan teruraikan tugas. Tugas.

Membantu memberikan informasi kepada sisiwa tentang pendidikan. Guru bidang sekolah Berkaitan dengan program bimbingan karir di sekolah guru bidang studi berperan dalam membantu pelaksanaan bimbingan karir. tanggung jawab. dan wewenang dari guru bidang studi dalam bimbingan secara umum dan bimbingan karir secara khusunya. Mengusahakan tersedianya kebutuhan sarana dan prasaranan untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan bimbingan karir di sekolah 4. Merintis bentuk-bentuk hubungan kerja sama dengan instansi-instansi /lembaga lain di luar sekolah yang ada sangkut pautnya dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Mengarahkan para siswa untuk dapat menetapkan pilihan pendidikan dan pekerjaan. tanggung jawab dan wewenang dalam menunjang pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah tanggung jawab. c. jabatan atau karir secara tepat. pekerjaan. fakta dan informasi tentang sisiwa. 3. 4. Tetapi secara terperinci tugas-rugas. meliputi : 1. Petugas administrasi bimbingan Dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah petugas administrasi memiliki tugas. 2. b. 5. Mengkoordinasikan bentuk-bentuk kegiatan petugas bimbingan karir yang terpadu dengan kegiatan pendidikan sekolah secara keseluruhan.3. dan meliputi : . jabatan atau karir baik dengan melalui pendekatan secara kelompok maupun individual. Membantu secara aktif penyelenggaraan program bimbingan karir baik di sekolah maupun dimasyarakat. Mengumpulkan data.

5. guru. Embantu proses pengumpulan data dan mempersiapkan laporan kegitan bimbingan. Mengisi kartu pribadi siswa dengan data yang berasal dari siswa itu sendiri. agenda surat-surat ekspedisi dari surat-surat. Disusun Oleh : . 4. dansebagainya. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. 3. 2. S. menyimpan surat-surat. orang tua. Menyiapkan sarana dan prasarana yang di butuhkan dalam proses bimbingan. Mengsistematisir dan menyimpan data pad tempat yang telah disediakan.1. Melaksanakan tata laksana perkantoran termasuk di dalamnya mengirim dan menerima surat-surat. maupun oleh petugas-petugas bimbingan.Pd.

KUKUH JONI PRATOMO 09110212 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA SELALU AXIS : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai peran orang tua. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengetahui. : Pemahaman : : E. dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami peran orang tua. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir B. Tujuan Layanan dan Hasil a. Topik Permasalahan : Bimbingan Karir : Informasi. Fungsi Layanan A. memahami.1. KHOEROTUN NISA 09110204 2. Jenis Layanan D. . Bidang Bimbingan C.

Bertanggungjawab c. Uraian Kegiatan : Kegiatan N Guru Awal Bimbingan 1. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. sosial. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. intelektual dan ekonomi G. Tugas Perkembangan : a. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik peran orang tua. Uraian dan Materi Kegiatan e. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. F. Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Menjawab salam 5 Menit Siap untuk Siswa Waktu Ket dengan salam materi mendapatkan materi . baik secara emosional.b.

pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana 2. - permainan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama Memperhatikan penjelasan dari pembimbing Memahami yang 30 Menit disampaikan pembimbing Mengenalkan peran orang tua. bimbingan karir. Akhir Bimbingan 3. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab orang tua.Inti Bimbingan - Memberi permainan - Mengerjakan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami .

Penyelengara L. Bermain Permainan I. Bahan Materi : . Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Wali Kelas.f.Tempat Penyelenggaraan J. Waktu K. Metode M. Alat dan Perlengkapan O. Layanan dan Peranannya N.Pihak yang diikutsertakan. Alat Tulis. Materi Layanan : Terlampir : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point).

Orang tua siswa. pejabat atau tokoh masyarakat .09110170 Lampiran 1 A. Laijapan b. Laiseg.a. Q. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Konsultasi.09110216 KUKUH JONI PRATOMO NIP. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Kepala Sekolah KHOEROTUN NISA NIP. Penilaian Proses c. Catatan Khusus : Semarang. Laijapen. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d.Penempatan Penyaluran.

e. d. 1. c. karyawan dan suber-sumber lainnya dalam meneliti dunia kerja dalam merencanakan dan persiapan peranan anak-anak dalam dunia kerja. Menyediakan suatu model dan penyuluhan terhadap anak-anaknya dengan berusaha mengembangkan dan membina sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain. kemampuan. g. Oleh karena orang tua memerankan peran yang cukup berarti dalam proses pemilihan karir anak-anaknya maka kepada orang tua perlu melibatkan sepenuhnya dalam pengembangan dan pelaksanaan bimbingan karir baik di sekolah maupun di luar sekolah. Diskusi tentang kondisi ekonomi keluarga yang berkaitan dengan kebutuhankebutuhan latihan dan pendidikan anak dan bantuan perencanaan kegitan. Bantuan dalam menggunakan pengalaman pengetahuan dan layanandari famili. Penjelasan tentang sifat-sifat yang diperlukan. kawan. pejabat atau tokoh masyarakat dalam melaksanakan bimbingan katir tidak bisa diabaikan dan ikut menunjang berhasil tidaknya pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. keterlibatan orang tua secara penuh terhadap kegiatan bimbingan karir di sekolah secara langsung memberikan pemahaman . Bantuan dalam menganalisa minat. dan keterbatasan anaknya. minat dan potensi-potensi lainnya dalam memberikan bimbingan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya dalam memberikan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya sebagai berikut : a. f. Peranan Orang Tua Orang tua harus dapat memegang peranan yang paling berpengaruh sebagai model dan konselor terhadap anak-anaknya. Memberi contoh sikap yang telah dihargai oleh semua orang tanpa memerhatikan kedudukan mereka dalam dunia kerja. b. Diskusi tentang nilai-nilai pekerjaan yang berkembang sebagi hasil pengalaman masa lalu dan konsekuensi pengalamannya. Orang tua dapat menggunakan informasi dari sekolah tentang bakat.Peranan orang tua. kondisi-kondisi si kerja dengan gaya hidup pekerja dalm bidang-bidang pekerjaan yang paling dikenal.

e. Petugas-Petugas khusus Memberikan informasi tentang pekerjaan. Menunjang kegiatan-kegiatan bimbingan karir lainnya. potensi-potensi yang dimiliki anak-anaknya termasuk pula berbagai kelemahan dan kekurangannya. beberapa diantaranya ialah : a. Peranan Pejabat atau Tokoh Masyarakat Keterlibatan pejabat atau tokoh masyarakat dalam kegiatan bimbingan karir. klerikal. menyebutkan bebrapa petugas khusus yang ikut berperan dalam kegitan bimbingan ialah : 1. pustakawan. jabatan atau karir yang sedang di jabatnya. asisiten. Psikologi (psychologist) 3. (1960). B. 2. kerja. Crow& Alice Crow dalam bukunya yang berjudul : An Introduction to Guidance”. minat. b. Pekerja sosial sekolah (the school social worker) 2.yang mendalam kepada orang tua tentang bakat. Psikiater (psychiatrist) 4. c. teknis. Petugas lainnya seperti : guru. Membantu para siswa dalam mengadakan observasi dan wawancara tentang lapanagan Membantu memberikan berbagai bahan atau sumber infomasi jabatan. Konselor penempatan jabatan (vocational and placement counsellor) 6. Petugas layanan kesehatan (health service personnel) 5. . d. kompetensi dan keahliannya sehingga bisa dipertanggung jawabkan secara profesional. Menurut laster D. Membantu bimbingan karir secara keseluruhan baik berupa fasilitas fisik maupun Petugas-petugas khusus yang juga ikut membantu pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah sesuai dengan profesi. sekolah dan masyarakat. staf keamanan/ penjaga.

alih tangan kasus atau rujukan. maka psikolog sekolah akan dapat menginterpretasikan hasilnya untuk menentukan jenis-jenis bantuan yang perlu diberikan kepada sisiwa. Psikolog sekolah Psikolog sekolah adalah seseorang petugas ahli yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang psikol pendidikan. Dengan keterampilan dan pengaruh dan pengetahuan yang dimilikinya dan dalam bidang psikolog perkembangan. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan akan petugas-petugas khusus tersebut perlu dirintis. teori-teori belajar. minat. serta dinamika hubungan interpersonal maka seorang psikolg sekolah akan dapat membantu petugas bimbingan di sekolah. b. evalusi dan pengukuran psikologis. Petugas sosial sekolah Petugas sosial sekolah ialah khusus yang bertugas untuk menemukan serta menentukan faktor-faktor di luar lingkungan sekolah yang menjadi penyebab . Dengan mengadakan pemeriksaan psikologis kepada para siswa. dan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Pekerja sosial sekolah 3. kepribadian. dibawah ini secara sepintas diuraikan petugaspetugas khusus yang ikut menunjang pelaksanaan bimbingan pada umumnya. Bentuk kerja sama yang bisa diterapkan misalnya dalam bentuk referal. Sebagi bahan pelengkap. Dokter sekolah dan jurawat sekolah. dibina dan diusahakan bentuk kerja sama dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi lain di luar sekolah. intelegensi. adalah sebagai berikut : a.Sedangkan pola yang biasa terdapat diberbagi negara berkembang komposisi dar petugas-petugas khusus bimbingan di sekolah-sekolah adalah sebagai berikut : 1. Dengan pengukuran psikologis yang ditangani psikolog sekolah para siswa akan mengetahui bakat. potensi-potensi dan kelemahan-kelemehan maupun kekuatan yang dimilikinya. Dengan pemahaman ini para siswa akan mampu untuk memahami dirinya sendiri. Psikolog sekolah 2.

. dan tenaga-tenaga khusus atau tenaga-tenaga ahli. maka daptnla dikatakan yang ikut terlibat adalah semua unur yang menunjang pelaksanaan bimbingan di sekolah. ataukah dengan cara mengadakan peubahan tertentu terhadap lingkungan itu sendiri. seorang petugas sosial akan mencarikan jalan keluar dengan cara mencairkan linkungan baru yang lebih sesui. yang terdiri dari petugas profesional.timbulnya maslah pada sisiwa. non-profesional. Kalau dipersempit lagi maka petugas yang ikut melibatkan diri dalam layanan bimbingan di sekolah-sekolah adalah terdiri dari tenaga profesional dan tenaga non-profesional. semi-profesional. Dengan menemukan berbagi faktor yang menyebabkan timbunya masalah pada anak di luar sekolah ini. c. Dari uraian tentang petugas-petugas atau pelaksana-pelaksana bimbingan diatas yang ikut melibatkan diri dalam kegiatan layanan bimbingan di sekolahsekolah. Dokter dan juru rawat sekolah Dengan adanya tenaga ini dalam rangka pelaksanaan bimbingan karir kepada para siswa bisa dibantu lapangan kerja mana yang cocok dengan kondisi fisik dan beban kerja untuk menentukan prospek karirnya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful