TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR

SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR)
Dosen Pengampu :Sudono, S.Pd.

Disusun Oleh :
1. DIAN ARDIANA.K 09110204 2. HARYANTO

09110212

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA HARAPAN PERTIWI : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai Konselor sekolah sebagai pelaksana bimbingan karir B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan
-

A. Topik Permasalahan

: Bimbingan Karir : Informasi, : Pemahaman : :

Siswa mampu memahami bahwa konselor sekolah termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir

-

Siswa dapat mengetahui, memahami, dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah.

b. Hasil yang Ingin Dicapai
-

Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang konselor sekolah Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. :

F. Tugas Perkembangan

a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Bertanggungjawab c. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan

Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi 2. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Uraian dan Materi Kegiatan : a. baik secara emosional. Inti Bimbingan - 30 Menit Mengerjakan Memperhatikan Memberi permainan tentang pemahaman tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang Mengenalkan jenis Memberi pemahaman tugas seorang konselor - . intelektual dan ekonomi G. sosial.d. Uraian Kegiatan Kegiatan N Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan - Siswa Waktu Ket Menjawab salam 5 Menit 1.

Waktu K. Penyelengara L. Penilaian Proses c.tentang tanggung jawab seorang konselor Akhir Bimbingan 3. Bahan Materi : a. tentang pemahaman Perguruan Tinggi . Materi Layanan : Terlampir I. Metode M. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi disampaikan pembimbing - Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami b. Laiseg. Alat dan Perlengkapan O. Laijapan b.Pihak yang diikutsertakan. Layanan dan Peranannya N. Laijapen.Tempat Penyelenggaraan J. Bermain Permainan : Wali Kelas. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Alat Tulis.

Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Q. Catatan Khusus : Semarang.09110204 HARYANTO NIP.d.09110212 Lampiran 1 PENDAHULUAN Pelaksana layanan bimbingan karir di sekolah-sekolah yang berwujud dalam bentuk program binbingan karir mencakup perangkat kegiatan dalam layanan bimbingan karir. Seluruh personil sekolah hendaknya ikut melibatkan diri secara aktif dalam segala kegiatan bimbingan karir. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Kepala Sekolah DIAN ARDIANA KUSUMADEWI NIP. Layanan bimbingan karir yang efektif dan efesien seharusnya merupakan tugas dan tanggung jawab bersama antara semua staf sekolah. mulai dari kegiatan penyusunan program sampai tahap pelaksanaan bimbingan karir.Penempatan Penyaluran. Dalam arti lain layanan bimbingan karir adalah merupakan tugas bersama atau kelompok (team work). Konsultasi. .

Konselor di sekolah yang fungsional dan berfungsi sebagai koordinator bimbingan di sekolah dalam pelaksanaan bimbingan karir memiliki tugastugas. Konselor Sekolah Konselor sekolah sebagai petugas yang profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah-sekolah dapat pula berfungsi sebagai koordinator bimbingan karir. melaksanakan program bimbingan karir Membantu pelaksanaan bimbingan karir Menjadi orang ORANG sumber/nara sumber. tanggung jawab dan wewenang sebagai berikut : . mengkoordinir pelaksanaan bimbingan karir.KEPALA SEKOLA H P E L A K B S I A M N B A I K N A G R A I GURU BIMBING AN WALI KELAS DAN GURU BIDANG STUDI KOORDIN AT BIMBINGA N KONSELO R Bertanggung jawab secara struturat dan fungsional dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah Menyusun program bk secara menyeluruh dan terpadu . TUA membantu pelaksanaan PEJABAT bimbingan karir TOKOHmenunjang pelaksanaan TOKOH bimbingan karir MASYARA Pelaksana-pelaksanan pendukung pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. melaksanakan pprogram bibingan Melaksanakan program bimbingan . KAT meliputi: A.

Membantu para siswa yang menghadapi kesulitan dalam membuat rencana pendidikan. 2. jabatan atau karir yang dibutuhkan oleh guru bidang studi dalam kegiatan proses belajar mengajar. S. 4. Mengadakan kerja sama dengan instansi-instansi pemerintah maupun swasta.Pd. Mengkoordinasikan pelaksanaan program pengumpulan data. data pengolahan data. 10. . 5. yang kemudian dapat dipergunakan oleh semua staf sekolah dan pihak yang berkepentingan. 7. Membantu siswa untuk memahami dan mengadakan penyesuaian kepada diri sendiri dan lingkungan. 3. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (GURU PEMBIMBING DAN PETUGAS NON-PROFESIONAL SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono.wali kelas dan staf sekolah lainnya. Melaksanakan bimbingan kelompok maupun bimbingan individual. pekerjaan. Membantu tugas bimbingan lainnya untuk mengumpulkan menyusun dan mempergunakan berbagai jenis sumber informasi pendidikan. penyusunan. 6. jabatan atau karir. Memberikan informasi kepada para siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan . berkenaan dengan perkembangan siswa. Menyelenggarakan pertemuan dan mengadakan konsultasi dengan guru bidang studi. 8. Menyusun program bimbingan karir secara menyeluruh dan terpadu.1. pekerjaan. Mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan pada umumnya. 9. jabatan atau karir. bimbingan karir pad khususnya. pekerjaan.

RIYANTO 09110213 09119286 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA NUSA BANGSA : XII IPA/IPS : 2011/2012 .Disusun Oleh : 1.B 2. IKA NOVITA.

Tugas Perkembangan a. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional - Siswa dapat mengenal kewajiban guru pembimbing dan petugas non-profesional : F. Fungsi Layanan : Bimbingan Karir : Informasi. Bidang Bimbingan C. Uraian dan Materi Kegiatan : . baik secara emosional. dan mengenal beberapa tugas pokok guru pembimbing dan petugas non-profesional b. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. : Pemahaman : : E. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. Jenis Layanan D. Topik Permasalahan : Mengenai Guru pembimbing dan petugas nonprofesional sebagai pelaksana bimbingan karir B. sosial. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami bahwa guru pembimbing dan petugas non profesional termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir - Siswa dapat mengetahui.A. intelektual dan ekonomi G. Bertanggungjawab c. memahami. Tujuan Layanan dan Hasil a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b.

Materi Layanan : Terlampir . dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi Memberi permainan - Mengerjakan Memperhatikan tentang pemahaman tugas dan tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang disampaikan pembimbing 30 Menit Mengenalkan jenis 2.c. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan 10 Menit Bertanya lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami d. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab seorang guru pembimbing dan petugas non profesional Akhir Bimbingan 3. tugas seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional. Uraian Kegiatan Kegiatan Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Inti Bimbingan - Siswa Waktu Ket - Menjawab salam 5 Menit 1.

Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Laijapen. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Alat Tulis. Waktu K. Metode M. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Alat dan Perlengkapan O. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Catatan Khusus : Semarang.I. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Penilaian Proses c.Penempatan Penyaluran. Laiseg. Laijapan b.Tempat Penyelenggaraan J. Q. Layanan dan Peranannya N. Bahan Materi : a.Pihak yang diikutsertakan. Bermain Permainan : Wali Kelas. . tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Konsultasi. Penyelengara L.

09110213 RIYANTO NIP. wewenang dan tanggung jawab tertentu. Tetapi secara khusus guru pembimbing atau guru konselor mempunyai tugas. Melaksanakan program bimbingan secara keseluruhan. Disamping tugas pokoknya mengajar bidang studi tertentu sesuai dengan spesialisasi keahliannya.Kepala Sekolah IKA NOVITA BINTARIA NIP. Mengidentifikai berbagai kebutuhan dan masalah siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Jadi guru pembimbing adalah berfungsi sebagai petugas bimbingan yang part time. Biasanya guru pembimbing adalah membantu konelor sekolah dalam melaksanakan lyanan bimbingan di sekolah. yang diberikan beban tambahan untuk ikut bersama-sama konselor sekolah melaksanakan layanan bimbingan karir di sekolah. meliputi : 1. Tugas. wewenang serta tanggung jawab dalam melaksanakan layanan bimbingan karir bagi guru pembimbing atau guru pembimbing atau guru konselor pada prinsipnya adalah sama dengan konselor profesional. Guru Pembimbing Guru pembimbing atau konselor ialah guru-guru yang dipilih dari sekolah yang bersangkutan. . Melaksanakan paket atau modul bimbingan karir. 3. Tugas-tugas wewenang dan tanggung jawab guru pembimbing dalam sangkut pautnya dengan pelaksanaan bimbimngan karir di sekolah-sekolah.09119286 Lampiran 1(materi satlan) A. 2.

dan bimbinhgan kairir pada khususnya. insidentil. wewenang dari kepala sekolah dalam program bimbingan pada umumya. dan wewenang masingmasing petugas non profesional. dapat diperinci sebagai berikut : 1. Dengan demikian secara langsung dengan segera usaha layanan bimbingan di sekolah-sekolah dapat direalisir tanpa harus berpangku tangan dan terpaku untuk menunggu droping tenaga-tenaga konselor atau pembimbing dari yang berwenang. Mengusahakan bentuk-bentuk pembinaan intern yang inten sif melalui rapatrapat rutin. tanggung jawab. Atau dengan arti lain kepala sekolah bertanggung jawab secara struktural dan fungsional dalam pelaksanaan bimbinngan karir di sekolah. Mencatat segala hal yang menyimpang dan dapat direkam oleh guru pembimbing dalam kegitan bimbingan kegiatan bimbingan berlangsung. dan kemudian mengkonsultasikan dengan konselor sekolah. integral dan operasional denga situasi dan kondisi di sekolah secara tertulis.4. Petugas-petugas non profesional yang dimaksud disini adalah petugas-petugas yang terlibat dalam kegitan bimbingan tidak memerlukan pendidikan dan latihan khusus secara formal juga pelaksanaan tidak terikat secra formal. Kepala sekolah Kepala sekolah sebagai tenaga non profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah mempunyai tanggung jawab penuh terhadap seluruh program bimbingan di sekolah. Petugas Nonprofesional Petugas-petugas non profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan di sekolah-sekolah memiliki peranan yang sangat penting pula di samping petugas profesional dan semi profesional. Memperhatikan dan mencatat proses perkembangan menuju self consept pada setiap kegiatan dalam pelaksanaan bimbingan karir di kelas dengan sistem paket. B. 2. Untuk lebih jelasnya secara berturut-turut akan teruraikan tugas. Tugas. Menyusun secara kolektif program bimbingan karir yang bersifat komperhensif. 5. pertemuan dengan BP3 . yaitu: a.

jabatan atau karir secara tepat. dan meliputi : . meliputi : 1. Tetapi secara terperinci tugas-rugas. 4. Mengumpulkan data. Membantu memberikan informasi kepada sisiwa tentang pendidikan. tanggung jawab. 3. Merintis bentuk-bentuk hubungan kerja sama dengan instansi-instansi /lembaga lain di luar sekolah yang ada sangkut pautnya dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. dan wewenang dari guru bidang studi dalam bimbingan secara umum dan bimbingan karir secara khusunya. Mengkoordinasikan bentuk-bentuk kegiatan petugas bimbingan karir yang terpadu dengan kegiatan pendidikan sekolah secara keseluruhan. c. tanggung jawab dan wewenang dalam menunjang pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah tanggung jawab. Mengusahakan tersedianya kebutuhan sarana dan prasaranan untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan bimbingan karir di sekolah 4. pekerjaan. b.3. 5. jabatan atau karir baik dengan melalui pendekatan secara kelompok maupun individual. fakta dan informasi tentang sisiwa. Guru bidang sekolah Berkaitan dengan program bimbingan karir di sekolah guru bidang studi berperan dalam membantu pelaksanaan bimbingan karir. Membantu secara aktif penyelenggaraan program bimbingan karir baik di sekolah maupun dimasyarakat. Petugas administrasi bimbingan Dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah petugas administrasi memiliki tugas. 2. Mengarahkan para siswa untuk dapat menetapkan pilihan pendidikan dan pekerjaan.

Disusun Oleh : . 3. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. orang tua. 4. dansebagainya. Melaksanakan tata laksana perkantoran termasuk di dalamnya mengirim dan menerima surat-surat. maupun oleh petugas-petugas bimbingan. 2. 5.Pd. Menyiapkan sarana dan prasarana yang di butuhkan dalam proses bimbingan. guru. agenda surat-surat ekspedisi dari surat-surat. menyimpan surat-surat. Mengisi kartu pribadi siswa dengan data yang berasal dari siswa itu sendiri. Embantu proses pengumpulan data dan mempersiapkan laporan kegitan bimbingan.1. S. Mengsistematisir dan menyimpan data pad tempat yang telah disediakan.

1. Tujuan Layanan dan Hasil a. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir B. : Pemahaman : : E. Jenis Layanan D. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami peran orang tua. memahami. Topik Permasalahan : Bimbingan Karir : Informasi. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengetahui. Bidang Bimbingan C. KHOEROTUN NISA 09110204 2. dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah. Fungsi Layanan A. KUKUH JONI PRATOMO 09110212 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA SELALU AXIS : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai peran orang tua. .

Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. intelektual dan ekonomi G. Uraian dan Materi Kegiatan e. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik peran orang tua. Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Menjawab salam 5 Menit Siap untuk Siswa Waktu Ket dengan salam materi mendapatkan materi . Tugas Perkembangan : a. F. baik secara emosional. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah.b. Uraian Kegiatan : Kegiatan N Guru Awal Bimbingan 1. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. sosial. Bertanggungjawab c.

- Memberi pemahaman tentang tanggung jawab orang tua. bimbingan karir. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir. - permainan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama Memperhatikan penjelasan dari pembimbing Memahami yang 30 Menit disampaikan pembimbing Mengenalkan peran orang tua. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami .Inti Bimbingan - Memberi permainan - Mengerjakan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama. Akhir Bimbingan 3. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana 2.

Pihak yang diikutsertakan.f. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Layanan dan Peranannya N. Alat Tulis. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Wali Kelas. Bermain Permainan I. Alat dan Perlengkapan O. Metode M. Waktu K. Penyelengara L. Bahan Materi : .Tempat Penyelenggaraan J. Materi Layanan : Terlampir : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal.

09110170 Lampiran 1 A. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Laiseg. Laijapan b. Q. Kepala Sekolah KHOEROTUN NISA NIP. Laijapen. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Konsultasi.09110216 KUKUH JONI PRATOMO NIP. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan.Penempatan Penyaluran.a. Orang tua siswa. Penilaian Proses c. pejabat atau tokoh masyarakat . Catatan Khusus : Semarang.

Peranan orang tua. Bantuan dalam menganalisa minat. Diskusi tentang kondisi ekonomi keluarga yang berkaitan dengan kebutuhankebutuhan latihan dan pendidikan anak dan bantuan perencanaan kegitan. Menyediakan suatu model dan penyuluhan terhadap anak-anaknya dengan berusaha mengembangkan dan membina sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain. Orang tua dapat menggunakan informasi dari sekolah tentang bakat. g. Penjelasan tentang sifat-sifat yang diperlukan. Diskusi tentang nilai-nilai pekerjaan yang berkembang sebagi hasil pengalaman masa lalu dan konsekuensi pengalamannya. Bantuan dalam menggunakan pengalaman pengetahuan dan layanandari famili. e. 1. b. dan keterbatasan anaknya. d. pejabat atau tokoh masyarakat dalam melaksanakan bimbingan katir tidak bisa diabaikan dan ikut menunjang berhasil tidaknya pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. keterlibatan orang tua secara penuh terhadap kegiatan bimbingan karir di sekolah secara langsung memberikan pemahaman . Peranan Orang Tua Orang tua harus dapat memegang peranan yang paling berpengaruh sebagai model dan konselor terhadap anak-anaknya. c. f. minat dan potensi-potensi lainnya dalam memberikan bimbingan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya dalam memberikan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya sebagai berikut : a. Memberi contoh sikap yang telah dihargai oleh semua orang tanpa memerhatikan kedudukan mereka dalam dunia kerja. Oleh karena orang tua memerankan peran yang cukup berarti dalam proses pemilihan karir anak-anaknya maka kepada orang tua perlu melibatkan sepenuhnya dalam pengembangan dan pelaksanaan bimbingan karir baik di sekolah maupun di luar sekolah. kemampuan. kondisi-kondisi si kerja dengan gaya hidup pekerja dalm bidang-bidang pekerjaan yang paling dikenal. kawan. karyawan dan suber-sumber lainnya dalam meneliti dunia kerja dalam merencanakan dan persiapan peranan anak-anak dalam dunia kerja.

c. (1960). teknis. e. . jabatan atau karir yang sedang di jabatnya. minat. Petugas lainnya seperti : guru. Menunjang kegiatan-kegiatan bimbingan karir lainnya. B. Konselor penempatan jabatan (vocational and placement counsellor) 6. Membantu bimbingan karir secara keseluruhan baik berupa fasilitas fisik maupun Petugas-petugas khusus yang juga ikut membantu pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah sesuai dengan profesi. Psikologi (psychologist) 3.yang mendalam kepada orang tua tentang bakat. kerja. d. sekolah dan masyarakat. b. 2. pustakawan. Petugas-Petugas khusus Memberikan informasi tentang pekerjaan. Menurut laster D. kompetensi dan keahliannya sehingga bisa dipertanggung jawabkan secara profesional. asisiten. Pekerja sosial sekolah (the school social worker) 2. klerikal. Peranan Pejabat atau Tokoh Masyarakat Keterlibatan pejabat atau tokoh masyarakat dalam kegiatan bimbingan karir. beberapa diantaranya ialah : a. menyebutkan bebrapa petugas khusus yang ikut berperan dalam kegitan bimbingan ialah : 1. Petugas layanan kesehatan (health service personnel) 5. potensi-potensi yang dimiliki anak-anaknya termasuk pula berbagai kelemahan dan kekurangannya. Psikiater (psychiatrist) 4. staf keamanan/ penjaga. Crow& Alice Crow dalam bukunya yang berjudul : An Introduction to Guidance”. Membantu para siswa dalam mengadakan observasi dan wawancara tentang lapanagan Membantu memberikan berbagai bahan atau sumber infomasi jabatan.

Sedangkan pola yang biasa terdapat diberbagi negara berkembang komposisi dar petugas-petugas khusus bimbingan di sekolah-sekolah adalah sebagai berikut : 1. Dengan pengukuran psikologis yang ditangani psikolog sekolah para siswa akan mengetahui bakat. teori-teori belajar. adalah sebagai berikut : a. Psikolog sekolah 2. dibina dan diusahakan bentuk kerja sama dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi lain di luar sekolah. minat. b. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan akan petugas-petugas khusus tersebut perlu dirintis. Bentuk kerja sama yang bisa diterapkan misalnya dalam bentuk referal. Dengan keterampilan dan pengaruh dan pengetahuan yang dimilikinya dan dalam bidang psikolog perkembangan. dan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Pekerja sosial sekolah 3. Dokter sekolah dan jurawat sekolah. kepribadian. intelegensi. Psikolog sekolah Psikolog sekolah adalah seseorang petugas ahli yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang psikol pendidikan. Sebagi bahan pelengkap. Petugas sosial sekolah Petugas sosial sekolah ialah khusus yang bertugas untuk menemukan serta menentukan faktor-faktor di luar lingkungan sekolah yang menjadi penyebab . Dengan pemahaman ini para siswa akan mampu untuk memahami dirinya sendiri. Dengan mengadakan pemeriksaan psikologis kepada para siswa. serta dinamika hubungan interpersonal maka seorang psikolg sekolah akan dapat membantu petugas bimbingan di sekolah. dibawah ini secara sepintas diuraikan petugaspetugas khusus yang ikut menunjang pelaksanaan bimbingan pada umumnya. maka psikolog sekolah akan dapat menginterpretasikan hasilnya untuk menentukan jenis-jenis bantuan yang perlu diberikan kepada sisiwa. evalusi dan pengukuran psikologis. potensi-potensi dan kelemahan-kelemehan maupun kekuatan yang dimilikinya. alih tangan kasus atau rujukan.

dan tenaga-tenaga khusus atau tenaga-tenaga ahli. yang terdiri dari petugas profesional. ataukah dengan cara mengadakan peubahan tertentu terhadap lingkungan itu sendiri. c. Dokter dan juru rawat sekolah Dengan adanya tenaga ini dalam rangka pelaksanaan bimbingan karir kepada para siswa bisa dibantu lapangan kerja mana yang cocok dengan kondisi fisik dan beban kerja untuk menentukan prospek karirnya. Dengan menemukan berbagi faktor yang menyebabkan timbunya masalah pada anak di luar sekolah ini. maka daptnla dikatakan yang ikut terlibat adalah semua unur yang menunjang pelaksanaan bimbingan di sekolah.timbulnya maslah pada sisiwa. . Kalau dipersempit lagi maka petugas yang ikut melibatkan diri dalam layanan bimbingan di sekolah-sekolah adalah terdiri dari tenaga profesional dan tenaga non-profesional. non-profesional. semi-profesional. seorang petugas sosial akan mencarikan jalan keluar dengan cara mencairkan linkungan baru yang lebih sesui. Dari uraian tentang petugas-petugas atau pelaksana-pelaksana bimbingan diatas yang ikut melibatkan diri dalam kegiatan layanan bimbingan di sekolahsekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful