TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR

SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR)
Dosen Pengampu :Sudono, S.Pd.

Disusun Oleh :
1. DIAN ARDIANA.K 09110204 2. HARYANTO

09110212

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA HARAPAN PERTIWI : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai Konselor sekolah sebagai pelaksana bimbingan karir B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan
-

A. Topik Permasalahan

: Bimbingan Karir : Informasi, : Pemahaman : :

Siswa mampu memahami bahwa konselor sekolah termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir

-

Siswa dapat mengetahui, memahami, dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah.

b. Hasil yang Ingin Dicapai
-

Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang konselor sekolah Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. :

F. Tugas Perkembangan

a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Bertanggungjawab c. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan

Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. baik secara emosional. Uraian dan Materi Kegiatan : a. intelektual dan ekonomi G. Inti Bimbingan - 30 Menit Mengerjakan Memperhatikan Memberi permainan tentang pemahaman tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang Mengenalkan jenis Memberi pemahaman tugas seorang konselor - . dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi 2. Uraian Kegiatan Kegiatan N Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan - Siswa Waktu Ket Menjawab salam 5 Menit 1.d. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. sosial.

Laiseg. Bahan Materi : a. Alat dan Perlengkapan O. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Penilaian Proses c. Metode M. Bermain Permainan : Wali Kelas. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa.Pihak yang diikutsertakan. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Penyelengara L. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi disampaikan pembimbing - Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami b. Laijapan b. Layanan dan Peranannya N. Materi Layanan : Terlampir I.Tempat Penyelenggaraan J. Laijapen. Waktu K.tentang tanggung jawab seorang konselor Akhir Bimbingan 3. tentang pemahaman Perguruan Tinggi . Alat Tulis.

Seluruh personil sekolah hendaknya ikut melibatkan diri secara aktif dalam segala kegiatan bimbingan karir. Catatan Khusus : Semarang.Penempatan Penyaluran. Dalam arti lain layanan bimbingan karir adalah merupakan tugas bersama atau kelompok (team work). Konsultasi.09110212 Lampiran 1 PENDAHULUAN Pelaksana layanan bimbingan karir di sekolah-sekolah yang berwujud dalam bentuk program binbingan karir mencakup perangkat kegiatan dalam layanan bimbingan karir.09110204 HARYANTO NIP.d. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. mulai dari kegiatan penyusunan program sampai tahap pelaksanaan bimbingan karir. Q. . Layanan bimbingan karir yang efektif dan efesien seharusnya merupakan tugas dan tanggung jawab bersama antara semua staf sekolah. Kepala Sekolah DIAN ARDIANA KUSUMADEWI NIP. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. 2011 Koordinator BK Mengetahui.

KAT meliputi: A. Konselor Sekolah Konselor sekolah sebagai petugas yang profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah-sekolah dapat pula berfungsi sebagai koordinator bimbingan karir.KEPALA SEKOLA H P E L A K B S I A M N B A I K N A G R A I GURU BIMBING AN WALI KELAS DAN GURU BIDANG STUDI KOORDIN AT BIMBINGA N KONSELO R Bertanggung jawab secara struturat dan fungsional dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah Menyusun program bk secara menyeluruh dan terpadu . melaksanakan pprogram bibingan Melaksanakan program bimbingan . melaksanakan program bimbingan karir Membantu pelaksanaan bimbingan karir Menjadi orang ORANG sumber/nara sumber. tanggung jawab dan wewenang sebagai berikut : . mengkoordinir pelaksanaan bimbingan karir. Konselor di sekolah yang fungsional dan berfungsi sebagai koordinator bimbingan di sekolah dalam pelaksanaan bimbingan karir memiliki tugastugas. TUA membantu pelaksanaan PEJABAT bimbingan karir TOKOHmenunjang pelaksanaan TOKOH bimbingan karir MASYARA Pelaksana-pelaksanan pendukung pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah.

Menyusun program bimbingan karir secara menyeluruh dan terpadu.wali kelas dan staf sekolah lainnya. S.Pd. berkenaan dengan perkembangan siswa. jabatan atau karir. Mengkoordinasikan pelaksanaan program pengumpulan data. Mengadakan kerja sama dengan instansi-instansi pemerintah maupun swasta. 8. 7. Membantu siswa untuk memahami dan mengadakan penyesuaian kepada diri sendiri dan lingkungan. pekerjaan. Membantu tugas bimbingan lainnya untuk mengumpulkan menyusun dan mempergunakan berbagai jenis sumber informasi pendidikan.1. jabatan atau karir yang dibutuhkan oleh guru bidang studi dalam kegiatan proses belajar mengajar. 5. penyusunan. 6. pekerjaan. Mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan pada umumnya. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (GURU PEMBIMBING DAN PETUGAS NON-PROFESIONAL SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. 10. pekerjaan. 2. bimbingan karir pad khususnya. 3. Melaksanakan bimbingan kelompok maupun bimbingan individual. jabatan atau karir. Menyelenggarakan pertemuan dan mengadakan konsultasi dengan guru bidang studi. 4. Memberikan informasi kepada para siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan . yang kemudian dapat dipergunakan oleh semua staf sekolah dan pihak yang berkepentingan. data pengolahan data. Membantu para siswa yang menghadapi kesulitan dalam membuat rencana pendidikan. 9. .

B 2. RIYANTO 09110213 09119286 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA NUSA BANGSA : XII IPA/IPS : 2011/2012 .Disusun Oleh : 1. IKA NOVITA.

Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Fungsi Layanan : Bimbingan Karir : Informasi. Bidang Bimbingan C. Topik Permasalahan : Mengenai Guru pembimbing dan petugas nonprofesional sebagai pelaksana bimbingan karir B. : Pemahaman : : E. intelektual dan ekonomi G. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. sosial.A. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. baik secara emosional. Bertanggungjawab c. memahami. dan mengenal beberapa tugas pokok guru pembimbing dan petugas non-profesional b. Tujuan Layanan dan Hasil a. Uraian dan Materi Kegiatan : . Tugas Perkembangan a. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional - Siswa dapat mengenal kewajiban guru pembimbing dan petugas non-profesional : F. Jenis Layanan D. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami bahwa guru pembimbing dan petugas non profesional termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir - Siswa dapat mengetahui.

dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi Memberi permainan - Mengerjakan Memperhatikan tentang pemahaman tugas dan tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang disampaikan pembimbing 30 Menit Mengenalkan jenis 2. Uraian Kegiatan Kegiatan Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Inti Bimbingan - Siswa Waktu Ket - Menjawab salam 5 Menit 1. Materi Layanan : Terlampir .c. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab seorang guru pembimbing dan petugas non profesional Akhir Bimbingan 3. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan 10 Menit Bertanya lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami d. tugas seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional.

Konsultasi. Waktu K. Metode M. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Penilaian Proses c. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Laiseg. Catatan Khusus : Semarang. Layanan dan Peranannya N.Pihak yang diikutsertakan. Laijapan b. Bermain Permainan : Wali Kelas. Laijapen. Q. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P.I. . Alat Tulis.Tempat Penyelenggaraan J. Penyelengara L. Bahan Materi : a. Alat dan Perlengkapan O. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point).Penempatan Penyaluran. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. 2011 Koordinator BK Mengetahui.

09110213 RIYANTO NIP. yang diberikan beban tambahan untuk ikut bersama-sama konselor sekolah melaksanakan layanan bimbingan karir di sekolah. Melaksanakan program bimbingan secara keseluruhan. Tetapi secara khusus guru pembimbing atau guru konselor mempunyai tugas. meliputi : 1. Jadi guru pembimbing adalah berfungsi sebagai petugas bimbingan yang part time. Guru Pembimbing Guru pembimbing atau konselor ialah guru-guru yang dipilih dari sekolah yang bersangkutan. Tugas-tugas wewenang dan tanggung jawab guru pembimbing dalam sangkut pautnya dengan pelaksanaan bimbimngan karir di sekolah-sekolah. wewenang dan tanggung jawab tertentu.09119286 Lampiran 1(materi satlan) A. wewenang serta tanggung jawab dalam melaksanakan layanan bimbingan karir bagi guru pembimbing atau guru pembimbing atau guru konselor pada prinsipnya adalah sama dengan konselor profesional. Biasanya guru pembimbing adalah membantu konelor sekolah dalam melaksanakan lyanan bimbingan di sekolah. Tugas. 3. 2. Disamping tugas pokoknya mengajar bidang studi tertentu sesuai dengan spesialisasi keahliannya. Mengidentifikai berbagai kebutuhan dan masalah siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Melaksanakan paket atau modul bimbingan karir.Kepala Sekolah IKA NOVITA BINTARIA NIP. .

tanggung jawab. Dengan demikian secara langsung dengan segera usaha layanan bimbingan di sekolah-sekolah dapat direalisir tanpa harus berpangku tangan dan terpaku untuk menunggu droping tenaga-tenaga konselor atau pembimbing dari yang berwenang. Untuk lebih jelasnya secara berturut-turut akan teruraikan tugas. pertemuan dengan BP3 . dapat diperinci sebagai berikut : 1. Petugas-petugas non profesional yang dimaksud disini adalah petugas-petugas yang terlibat dalam kegitan bimbingan tidak memerlukan pendidikan dan latihan khusus secara formal juga pelaksanaan tidak terikat secra formal. Mengusahakan bentuk-bentuk pembinaan intern yang inten sif melalui rapatrapat rutin. Mencatat segala hal yang menyimpang dan dapat direkam oleh guru pembimbing dalam kegitan bimbingan kegiatan bimbingan berlangsung. Kepala sekolah Kepala sekolah sebagai tenaga non profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah mempunyai tanggung jawab penuh terhadap seluruh program bimbingan di sekolah. Petugas Nonprofesional Petugas-petugas non profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan di sekolah-sekolah memiliki peranan yang sangat penting pula di samping petugas profesional dan semi profesional.4. Tugas. Memperhatikan dan mencatat proses perkembangan menuju self consept pada setiap kegiatan dalam pelaksanaan bimbingan karir di kelas dengan sistem paket. B. dan wewenang masingmasing petugas non profesional. dan bimbinhgan kairir pada khususnya. dan kemudian mengkonsultasikan dengan konselor sekolah. yaitu: a. integral dan operasional denga situasi dan kondisi di sekolah secara tertulis. insidentil. Atau dengan arti lain kepala sekolah bertanggung jawab secara struktural dan fungsional dalam pelaksanaan bimbinngan karir di sekolah. 5. Menyusun secara kolektif program bimbingan karir yang bersifat komperhensif. wewenang dari kepala sekolah dalam program bimbingan pada umumya. 2.

Tetapi secara terperinci tugas-rugas. Mengusahakan tersedianya kebutuhan sarana dan prasaranan untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan bimbingan karir di sekolah 4. 2. 4. 3. b. Membantu secara aktif penyelenggaraan program bimbingan karir baik di sekolah maupun dimasyarakat. Petugas administrasi bimbingan Dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah petugas administrasi memiliki tugas. Guru bidang sekolah Berkaitan dengan program bimbingan karir di sekolah guru bidang studi berperan dalam membantu pelaksanaan bimbingan karir. Membantu memberikan informasi kepada sisiwa tentang pendidikan. Mengkoordinasikan bentuk-bentuk kegiatan petugas bimbingan karir yang terpadu dengan kegiatan pendidikan sekolah secara keseluruhan. meliputi : 1. 5. Merintis bentuk-bentuk hubungan kerja sama dengan instansi-instansi /lembaga lain di luar sekolah yang ada sangkut pautnya dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. c. tanggung jawab. fakta dan informasi tentang sisiwa. jabatan atau karir secara tepat. Mengumpulkan data. jabatan atau karir baik dengan melalui pendekatan secara kelompok maupun individual. tanggung jawab dan wewenang dalam menunjang pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah tanggung jawab. dan wewenang dari guru bidang studi dalam bimbingan secara umum dan bimbingan karir secara khusunya.3. Mengarahkan para siswa untuk dapat menetapkan pilihan pendidikan dan pekerjaan. dan meliputi : . pekerjaan.

Melaksanakan tata laksana perkantoran termasuk di dalamnya mengirim dan menerima surat-surat.Pd. Mengisi kartu pribadi siswa dengan data yang berasal dari siswa itu sendiri. Mengsistematisir dan menyimpan data pad tempat yang telah disediakan. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. 5.1. 4. menyimpan surat-surat. Disusun Oleh : . S. agenda surat-surat ekspedisi dari surat-surat. dansebagainya. 2. orang tua. Menyiapkan sarana dan prasarana yang di butuhkan dalam proses bimbingan. Embantu proses pengumpulan data dan mempersiapkan laporan kegitan bimbingan. guru. 3. maupun oleh petugas-petugas bimbingan.

. KUKUH JONI PRATOMO 09110212 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA SELALU AXIS : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai peran orang tua. Fungsi Layanan A. KHOEROTUN NISA 09110204 2. dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah. : Pemahaman : : E. Jenis Layanan D. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami peran orang tua. Topik Permasalahan : Bimbingan Karir : Informasi. Bidang Bimbingan C.1. Tujuan Layanan dan Hasil a. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengetahui. memahami. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir B.

baik secara emosional. sosial. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. F. Bertanggungjawab c. Uraian Kegiatan : Kegiatan N Guru Awal Bimbingan 1. Uraian dan Materi Kegiatan e. Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Menjawab salam 5 Menit Siap untuk Siswa Waktu Ket dengan salam materi mendapatkan materi . Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik peran orang tua. Tugas Perkembangan : a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. intelektual dan ekonomi G.b. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah.

bimbingan karir. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana 2.Inti Bimbingan - Memberi permainan - Mengerjakan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama. - permainan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama Memperhatikan penjelasan dari pembimbing Memahami yang 30 Menit disampaikan pembimbing Mengenalkan peran orang tua. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami . pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir. Akhir Bimbingan 3. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab orang tua.

Pihak yang diikutsertakan. Bahan Materi : . Layanan dan Peranannya N. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Alat dan Perlengkapan O. Penyelengara L. Bermain Permainan I.Tempat Penyelenggaraan J. Materi Layanan : Terlampir : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Metode M. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Wali Kelas.f. Waktu K. Alat Tulis.

09110216 KUKUH JONI PRATOMO NIP. Laiseg.09110170 Lampiran 1 A. Orang tua siswa. Konsultasi.Penempatan Penyaluran. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Kepala Sekolah KHOEROTUN NISA NIP.a. Laijapen. Catatan Khusus : Semarang. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Laijapan b. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Q. pejabat atau tokoh masyarakat . Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Penilaian Proses c. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan.

keterlibatan orang tua secara penuh terhadap kegiatan bimbingan karir di sekolah secara langsung memberikan pemahaman . kondisi-kondisi si kerja dengan gaya hidup pekerja dalm bidang-bidang pekerjaan yang paling dikenal. Diskusi tentang nilai-nilai pekerjaan yang berkembang sebagi hasil pengalaman masa lalu dan konsekuensi pengalamannya. e. Diskusi tentang kondisi ekonomi keluarga yang berkaitan dengan kebutuhankebutuhan latihan dan pendidikan anak dan bantuan perencanaan kegitan. b. kemampuan. Penjelasan tentang sifat-sifat yang diperlukan. d. pejabat atau tokoh masyarakat dalam melaksanakan bimbingan katir tidak bisa diabaikan dan ikut menunjang berhasil tidaknya pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Orang tua dapat menggunakan informasi dari sekolah tentang bakat. karyawan dan suber-sumber lainnya dalam meneliti dunia kerja dalam merencanakan dan persiapan peranan anak-anak dalam dunia kerja. Oleh karena orang tua memerankan peran yang cukup berarti dalam proses pemilihan karir anak-anaknya maka kepada orang tua perlu melibatkan sepenuhnya dalam pengembangan dan pelaksanaan bimbingan karir baik di sekolah maupun di luar sekolah. c. g. Menyediakan suatu model dan penyuluhan terhadap anak-anaknya dengan berusaha mengembangkan dan membina sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain. Memberi contoh sikap yang telah dihargai oleh semua orang tanpa memerhatikan kedudukan mereka dalam dunia kerja. 1. minat dan potensi-potensi lainnya dalam memberikan bimbingan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya dalam memberikan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya sebagai berikut : a. Bantuan dalam menganalisa minat. Peranan Orang Tua Orang tua harus dapat memegang peranan yang paling berpengaruh sebagai model dan konselor terhadap anak-anaknya.Peranan orang tua. kawan. dan keterbatasan anaknya. Bantuan dalam menggunakan pengalaman pengetahuan dan layanandari famili. f.

d. Menurut laster D. Petugas-Petugas khusus Memberikan informasi tentang pekerjaan. beberapa diantaranya ialah : a. Menunjang kegiatan-kegiatan bimbingan karir lainnya. Peranan Pejabat atau Tokoh Masyarakat Keterlibatan pejabat atau tokoh masyarakat dalam kegiatan bimbingan karir. minat. Petugas lainnya seperti : guru. klerikal. c. potensi-potensi yang dimiliki anak-anaknya termasuk pula berbagai kelemahan dan kekurangannya. b. . jabatan atau karir yang sedang di jabatnya. B. asisiten. menyebutkan bebrapa petugas khusus yang ikut berperan dalam kegitan bimbingan ialah : 1. Crow& Alice Crow dalam bukunya yang berjudul : An Introduction to Guidance”. kerja. teknis. (1960). e. Pekerja sosial sekolah (the school social worker) 2. kompetensi dan keahliannya sehingga bisa dipertanggung jawabkan secara profesional. sekolah dan masyarakat. Petugas layanan kesehatan (health service personnel) 5. Membantu para siswa dalam mengadakan observasi dan wawancara tentang lapanagan Membantu memberikan berbagai bahan atau sumber infomasi jabatan. staf keamanan/ penjaga. Psikologi (psychologist) 3. Membantu bimbingan karir secara keseluruhan baik berupa fasilitas fisik maupun Petugas-petugas khusus yang juga ikut membantu pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah sesuai dengan profesi. Konselor penempatan jabatan (vocational and placement counsellor) 6. 2.yang mendalam kepada orang tua tentang bakat. Psikiater (psychiatrist) 4. pustakawan.

Dengan pemahaman ini para siswa akan mampu untuk memahami dirinya sendiri. kepribadian.Sedangkan pola yang biasa terdapat diberbagi negara berkembang komposisi dar petugas-petugas khusus bimbingan di sekolah-sekolah adalah sebagai berikut : 1. minat. potensi-potensi dan kelemahan-kelemehan maupun kekuatan yang dimilikinya. Bentuk kerja sama yang bisa diterapkan misalnya dalam bentuk referal. Dokter sekolah dan jurawat sekolah. dibawah ini secara sepintas diuraikan petugaspetugas khusus yang ikut menunjang pelaksanaan bimbingan pada umumnya. Petugas sosial sekolah Petugas sosial sekolah ialah khusus yang bertugas untuk menemukan serta menentukan faktor-faktor di luar lingkungan sekolah yang menjadi penyebab . dan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan akan petugas-petugas khusus tersebut perlu dirintis. Psikolog sekolah 2. Psikolog sekolah Psikolog sekolah adalah seseorang petugas ahli yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang psikol pendidikan. Dengan keterampilan dan pengaruh dan pengetahuan yang dimilikinya dan dalam bidang psikolog perkembangan. Pekerja sosial sekolah 3. Dengan mengadakan pemeriksaan psikologis kepada para siswa. dibina dan diusahakan bentuk kerja sama dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi lain di luar sekolah. evalusi dan pengukuran psikologis. maka psikolog sekolah akan dapat menginterpretasikan hasilnya untuk menentukan jenis-jenis bantuan yang perlu diberikan kepada sisiwa. adalah sebagai berikut : a. Sebagi bahan pelengkap. b. alih tangan kasus atau rujukan. Dengan pengukuran psikologis yang ditangani psikolog sekolah para siswa akan mengetahui bakat. serta dinamika hubungan interpersonal maka seorang psikolg sekolah akan dapat membantu petugas bimbingan di sekolah. intelegensi. teori-teori belajar.

timbulnya maslah pada sisiwa. Dengan menemukan berbagi faktor yang menyebabkan timbunya masalah pada anak di luar sekolah ini. c. Dari uraian tentang petugas-petugas atau pelaksana-pelaksana bimbingan diatas yang ikut melibatkan diri dalam kegiatan layanan bimbingan di sekolahsekolah. maka daptnla dikatakan yang ikut terlibat adalah semua unur yang menunjang pelaksanaan bimbingan di sekolah. semi-profesional. seorang petugas sosial akan mencarikan jalan keluar dengan cara mencairkan linkungan baru yang lebih sesui. Dokter dan juru rawat sekolah Dengan adanya tenaga ini dalam rangka pelaksanaan bimbingan karir kepada para siswa bisa dibantu lapangan kerja mana yang cocok dengan kondisi fisik dan beban kerja untuk menentukan prospek karirnya. ataukah dengan cara mengadakan peubahan tertentu terhadap lingkungan itu sendiri. dan tenaga-tenaga khusus atau tenaga-tenaga ahli. non-profesional. . Kalau dipersempit lagi maka petugas yang ikut melibatkan diri dalam layanan bimbingan di sekolah-sekolah adalah terdiri dari tenaga profesional dan tenaga non-profesional. yang terdiri dari petugas profesional.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful