TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR

SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR)
Dosen Pengampu :Sudono, S.Pd.

Disusun Oleh :
1. DIAN ARDIANA.K 09110204 2. HARYANTO

09110212

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA HARAPAN PERTIWI : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai Konselor sekolah sebagai pelaksana bimbingan karir B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan
-

A. Topik Permasalahan

: Bimbingan Karir : Informasi, : Pemahaman : :

Siswa mampu memahami bahwa konselor sekolah termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir

-

Siswa dapat mengetahui, memahami, dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah.

b. Hasil yang Ingin Dicapai
-

Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang konselor sekolah Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. :

F. Tugas Perkembangan

a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Bertanggungjawab c. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan

Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. intelektual dan ekonomi G. baik secara emosional.d. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. sosial. Uraian dan Materi Kegiatan : a. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi 2. Uraian Kegiatan Kegiatan N Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan - Siswa Waktu Ket Menjawab salam 5 Menit 1. Inti Bimbingan - 30 Menit Mengerjakan Memperhatikan Memberi permainan tentang pemahaman tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang Mengenalkan jenis Memberi pemahaman tugas seorang konselor - .

Alat Tulis. Penilaian Proses c.tentang tanggung jawab seorang konselor Akhir Bimbingan 3. Layanan dan Peranannya N. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Materi Layanan : Terlampir I. Bermain Permainan : Wali Kelas.Pihak yang diikutsertakan. Laijapan b.Tempat Penyelenggaraan J. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi disampaikan pembimbing - Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami b. Waktu K. Penyelengara L. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Metode M. tentang pemahaman Perguruan Tinggi . Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Laiseg. Bahan Materi : a. Alat dan Perlengkapan O. Laijapen.

Seluruh personil sekolah hendaknya ikut melibatkan diri secara aktif dalam segala kegiatan bimbingan karir.Penempatan Penyaluran.d. Dalam arti lain layanan bimbingan karir adalah merupakan tugas bersama atau kelompok (team work). Kepala Sekolah DIAN ARDIANA KUSUMADEWI NIP. . 2011 Koordinator BK Mengetahui. Catatan Khusus : Semarang.09110204 HARYANTO NIP. Q. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. mulai dari kegiatan penyusunan program sampai tahap pelaksanaan bimbingan karir.09110212 Lampiran 1 PENDAHULUAN Pelaksana layanan bimbingan karir di sekolah-sekolah yang berwujud dalam bentuk program binbingan karir mencakup perangkat kegiatan dalam layanan bimbingan karir. Konsultasi. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Layanan bimbingan karir yang efektif dan efesien seharusnya merupakan tugas dan tanggung jawab bersama antara semua staf sekolah.

melaksanakan pprogram bibingan Melaksanakan program bimbingan . tanggung jawab dan wewenang sebagai berikut : . Konselor di sekolah yang fungsional dan berfungsi sebagai koordinator bimbingan di sekolah dalam pelaksanaan bimbingan karir memiliki tugastugas.KEPALA SEKOLA H P E L A K B S I A M N B A I K N A G R A I GURU BIMBING AN WALI KELAS DAN GURU BIDANG STUDI KOORDIN AT BIMBINGA N KONSELO R Bertanggung jawab secara struturat dan fungsional dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah Menyusun program bk secara menyeluruh dan terpadu . TUA membantu pelaksanaan PEJABAT bimbingan karir TOKOHmenunjang pelaksanaan TOKOH bimbingan karir MASYARA Pelaksana-pelaksanan pendukung pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. melaksanakan program bimbingan karir Membantu pelaksanaan bimbingan karir Menjadi orang ORANG sumber/nara sumber. KAT meliputi: A. mengkoordinir pelaksanaan bimbingan karir. Konselor Sekolah Konselor sekolah sebagai petugas yang profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah-sekolah dapat pula berfungsi sebagai koordinator bimbingan karir.

Mengkoordinasikan pelaksanaan program pengumpulan data. . Membantu tugas bimbingan lainnya untuk mengumpulkan menyusun dan mempergunakan berbagai jenis sumber informasi pendidikan. 9. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (GURU PEMBIMBING DAN PETUGAS NON-PROFESIONAL SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. yang kemudian dapat dipergunakan oleh semua staf sekolah dan pihak yang berkepentingan. Membantu siswa untuk memahami dan mengadakan penyesuaian kepada diri sendiri dan lingkungan. jabatan atau karir yang dibutuhkan oleh guru bidang studi dalam kegiatan proses belajar mengajar.1. 2. jabatan atau karir.wali kelas dan staf sekolah lainnya. Mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan pada umumnya. Melaksanakan bimbingan kelompok maupun bimbingan individual. Menyelenggarakan pertemuan dan mengadakan konsultasi dengan guru bidang studi. S. 5. 7. Menyusun program bimbingan karir secara menyeluruh dan terpadu. bimbingan karir pad khususnya. Memberikan informasi kepada para siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan . berkenaan dengan perkembangan siswa. Membantu para siswa yang menghadapi kesulitan dalam membuat rencana pendidikan. penyusunan. 4. 6. 10. Mengadakan kerja sama dengan instansi-instansi pemerintah maupun swasta. pekerjaan. 8.Pd. pekerjaan. data pengolahan data. 3. jabatan atau karir. pekerjaan.

B 2. RIYANTO 09110213 09119286 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA NUSA BANGSA : XII IPA/IPS : 2011/2012 . IKA NOVITA.Disusun Oleh : 1.

Uraian dan Materi Kegiatan : . intelektual dan ekonomi G. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. sosial. Fungsi Layanan : Bimbingan Karir : Informasi.A. memahami. Bertanggungjawab c. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami bahwa guru pembimbing dan petugas non profesional termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir - Siswa dapat mengetahui. Jenis Layanan D. Topik Permasalahan : Mengenai Guru pembimbing dan petugas nonprofesional sebagai pelaksana bimbingan karir B. baik secara emosional. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional - Siswa dapat mengenal kewajiban guru pembimbing dan petugas non-profesional : F. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Bidang Bimbingan C. : Pemahaman : : E. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. Tugas Perkembangan a. dan mengenal beberapa tugas pokok guru pembimbing dan petugas non-profesional b. Tujuan Layanan dan Hasil a.

Materi Layanan : Terlampir . Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan 10 Menit Bertanya lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami d. Uraian Kegiatan Kegiatan Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Inti Bimbingan - Siswa Waktu Ket - Menjawab salam 5 Menit 1. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab seorang guru pembimbing dan petugas non profesional Akhir Bimbingan 3. tugas seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi Memberi permainan - Mengerjakan Memperhatikan tentang pemahaman tugas dan tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang disampaikan pembimbing 30 Menit Mengenalkan jenis 2.c.

Penyelengara L. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Waktu K. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Catatan Khusus : Semarang. Alat Tulis.Pihak yang diikutsertakan.I. Layanan dan Peranannya N. Bahan Materi : a. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Metode M. Laijapan b. Bermain Permainan : Wali Kelas. Laijapen. Penilaian Proses c. . Q.Penempatan Penyaluran. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Laiseg. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal.Tempat Penyelenggaraan J. Konsultasi. Alat dan Perlengkapan O.

3. Guru Pembimbing Guru pembimbing atau konselor ialah guru-guru yang dipilih dari sekolah yang bersangkutan. wewenang dan tanggung jawab tertentu. Melaksanakan paket atau modul bimbingan karir. Tugas. Jadi guru pembimbing adalah berfungsi sebagai petugas bimbingan yang part time. Mengidentifikai berbagai kebutuhan dan masalah siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah.09110213 RIYANTO NIP. Tetapi secara khusus guru pembimbing atau guru konselor mempunyai tugas. yang diberikan beban tambahan untuk ikut bersama-sama konselor sekolah melaksanakan layanan bimbingan karir di sekolah. meliputi : 1. Melaksanakan program bimbingan secara keseluruhan. Biasanya guru pembimbing adalah membantu konelor sekolah dalam melaksanakan lyanan bimbingan di sekolah.Kepala Sekolah IKA NOVITA BINTARIA NIP. Tugas-tugas wewenang dan tanggung jawab guru pembimbing dalam sangkut pautnya dengan pelaksanaan bimbimngan karir di sekolah-sekolah. 2. .09119286 Lampiran 1(materi satlan) A. Disamping tugas pokoknya mengajar bidang studi tertentu sesuai dengan spesialisasi keahliannya. wewenang serta tanggung jawab dalam melaksanakan layanan bimbingan karir bagi guru pembimbing atau guru pembimbing atau guru konselor pada prinsipnya adalah sama dengan konselor profesional.

yaitu: a. Menyusun secara kolektif program bimbingan karir yang bersifat komperhensif. dan bimbinhgan kairir pada khususnya. Tugas. 5. Mencatat segala hal yang menyimpang dan dapat direkam oleh guru pembimbing dalam kegitan bimbingan kegiatan bimbingan berlangsung. pertemuan dengan BP3 . Untuk lebih jelasnya secara berturut-turut akan teruraikan tugas. 2. Dengan demikian secara langsung dengan segera usaha layanan bimbingan di sekolah-sekolah dapat direalisir tanpa harus berpangku tangan dan terpaku untuk menunggu droping tenaga-tenaga konselor atau pembimbing dari yang berwenang. B. Mengusahakan bentuk-bentuk pembinaan intern yang inten sif melalui rapatrapat rutin. wewenang dari kepala sekolah dalam program bimbingan pada umumya. dan wewenang masingmasing petugas non profesional. dan kemudian mengkonsultasikan dengan konselor sekolah. Petugas Nonprofesional Petugas-petugas non profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan di sekolah-sekolah memiliki peranan yang sangat penting pula di samping petugas profesional dan semi profesional. integral dan operasional denga situasi dan kondisi di sekolah secara tertulis. dapat diperinci sebagai berikut : 1. Atau dengan arti lain kepala sekolah bertanggung jawab secara struktural dan fungsional dalam pelaksanaan bimbinngan karir di sekolah. insidentil. Petugas-petugas non profesional yang dimaksud disini adalah petugas-petugas yang terlibat dalam kegitan bimbingan tidak memerlukan pendidikan dan latihan khusus secara formal juga pelaksanaan tidak terikat secra formal. Kepala sekolah Kepala sekolah sebagai tenaga non profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah mempunyai tanggung jawab penuh terhadap seluruh program bimbingan di sekolah.4. Memperhatikan dan mencatat proses perkembangan menuju self consept pada setiap kegiatan dalam pelaksanaan bimbingan karir di kelas dengan sistem paket. tanggung jawab.

tanggung jawab. 2. dan wewenang dari guru bidang studi dalam bimbingan secara umum dan bimbingan karir secara khusunya. jabatan atau karir secara tepat. meliputi : 1. pekerjaan. 4. Mengarahkan para siswa untuk dapat menetapkan pilihan pendidikan dan pekerjaan. Membantu memberikan informasi kepada sisiwa tentang pendidikan. dan meliputi : . Mengkoordinasikan bentuk-bentuk kegiatan petugas bimbingan karir yang terpadu dengan kegiatan pendidikan sekolah secara keseluruhan. Mengusahakan tersedianya kebutuhan sarana dan prasaranan untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan bimbingan karir di sekolah 4. tanggung jawab dan wewenang dalam menunjang pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah tanggung jawab. c. b.3. Guru bidang sekolah Berkaitan dengan program bimbingan karir di sekolah guru bidang studi berperan dalam membantu pelaksanaan bimbingan karir. Mengumpulkan data. 5. Petugas administrasi bimbingan Dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah petugas administrasi memiliki tugas. fakta dan informasi tentang sisiwa. jabatan atau karir baik dengan melalui pendekatan secara kelompok maupun individual. 3. Merintis bentuk-bentuk hubungan kerja sama dengan instansi-instansi /lembaga lain di luar sekolah yang ada sangkut pautnya dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Membantu secara aktif penyelenggaraan program bimbingan karir baik di sekolah maupun dimasyarakat. Tetapi secara terperinci tugas-rugas.

orang tua. Disusun Oleh : . 3. Mengisi kartu pribadi siswa dengan data yang berasal dari siswa itu sendiri. dansebagainya. Embantu proses pengumpulan data dan mempersiapkan laporan kegitan bimbingan. Mengsistematisir dan menyimpan data pad tempat yang telah disediakan. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. guru. menyimpan surat-surat. 2. maupun oleh petugas-petugas bimbingan. Menyiapkan sarana dan prasarana yang di butuhkan dalam proses bimbingan. 5. agenda surat-surat ekspedisi dari surat-surat. 4. Melaksanakan tata laksana perkantoran termasuk di dalamnya mengirim dan menerima surat-surat.Pd.1. S.

pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengetahui. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami peran orang tua. memahami. . Bidang Bimbingan C. KHOEROTUN NISA 09110204 2. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan A. Tujuan Layanan dan Hasil a. : Pemahaman : : E. KUKUH JONI PRATOMO 09110212 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA SELALU AXIS : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai peran orang tua.1. Topik Permasalahan : Bimbingan Karir : Informasi. dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir B.

b. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Uraian dan Materi Kegiatan e. Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Menjawab salam 5 Menit Siap untuk Siswa Waktu Ket dengan salam materi mendapatkan materi . Uraian Kegiatan : Kegiatan N Guru Awal Bimbingan 1. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Bertanggungjawab c. baik secara emosional. Tugas Perkembangan : a. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik peran orang tua. F. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. sosial. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. intelektual dan ekonomi G. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri.

pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir. Akhir Bimbingan 3. - permainan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama Memperhatikan penjelasan dari pembimbing Memahami yang 30 Menit disampaikan pembimbing Mengenalkan peran orang tua. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana 2. bimbingan karir. - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab orang tua.Inti Bimbingan - Memberi permainan - Mengerjakan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami .

Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Wali Kelas. Materi Layanan : Terlampir : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal.Tempat Penyelenggaraan J. Waktu K. Layanan dan Peranannya N. Bermain Permainan I.f. Alat dan Perlengkapan O. Bahan Materi : . Memberikan Data Kelas : Media (Power Point).Pihak yang diikutsertakan. Alat Tulis. Metode M. Penyelengara L.

Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Laijapan b. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Konsultasi. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Catatan Khusus : Semarang.a. Q. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Laijapen.Penempatan Penyaluran. Orang tua siswa. Penilaian Proses c. Kepala Sekolah KHOEROTUN NISA NIP. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P.09110216 KUKUH JONI PRATOMO NIP. Laiseg.09110170 Lampiran 1 A. pejabat atau tokoh masyarakat .

Peranan orang tua. 1. d. Diskusi tentang nilai-nilai pekerjaan yang berkembang sebagi hasil pengalaman masa lalu dan konsekuensi pengalamannya. dan keterbatasan anaknya. e. Penjelasan tentang sifat-sifat yang diperlukan. minat dan potensi-potensi lainnya dalam memberikan bimbingan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya dalam memberikan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya sebagai berikut : a. Diskusi tentang kondisi ekonomi keluarga yang berkaitan dengan kebutuhankebutuhan latihan dan pendidikan anak dan bantuan perencanaan kegitan. Orang tua dapat menggunakan informasi dari sekolah tentang bakat. karyawan dan suber-sumber lainnya dalam meneliti dunia kerja dalam merencanakan dan persiapan peranan anak-anak dalam dunia kerja. g. keterlibatan orang tua secara penuh terhadap kegiatan bimbingan karir di sekolah secara langsung memberikan pemahaman . Menyediakan suatu model dan penyuluhan terhadap anak-anaknya dengan berusaha mengembangkan dan membina sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain. f. c. kawan. pejabat atau tokoh masyarakat dalam melaksanakan bimbingan katir tidak bisa diabaikan dan ikut menunjang berhasil tidaknya pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. b. Bantuan dalam menganalisa minat. Peranan Orang Tua Orang tua harus dapat memegang peranan yang paling berpengaruh sebagai model dan konselor terhadap anak-anaknya. kondisi-kondisi si kerja dengan gaya hidup pekerja dalm bidang-bidang pekerjaan yang paling dikenal. kemampuan. Oleh karena orang tua memerankan peran yang cukup berarti dalam proses pemilihan karir anak-anaknya maka kepada orang tua perlu melibatkan sepenuhnya dalam pengembangan dan pelaksanaan bimbingan karir baik di sekolah maupun di luar sekolah. Bantuan dalam menggunakan pengalaman pengetahuan dan layanandari famili. Memberi contoh sikap yang telah dihargai oleh semua orang tanpa memerhatikan kedudukan mereka dalam dunia kerja.

menyebutkan bebrapa petugas khusus yang ikut berperan dalam kegitan bimbingan ialah : 1. kerja. potensi-potensi yang dimiliki anak-anaknya termasuk pula berbagai kelemahan dan kekurangannya. b. teknis. B. Psikiater (psychiatrist) 4. jabatan atau karir yang sedang di jabatnya. c. 2. Petugas-Petugas khusus Memberikan informasi tentang pekerjaan. . Petugas layanan kesehatan (health service personnel) 5. Menurut laster D. d. Menunjang kegiatan-kegiatan bimbingan karir lainnya. Konselor penempatan jabatan (vocational and placement counsellor) 6. Membantu bimbingan karir secara keseluruhan baik berupa fasilitas fisik maupun Petugas-petugas khusus yang juga ikut membantu pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah sesuai dengan profesi. staf keamanan/ penjaga. Membantu para siswa dalam mengadakan observasi dan wawancara tentang lapanagan Membantu memberikan berbagai bahan atau sumber infomasi jabatan. sekolah dan masyarakat. minat. Peranan Pejabat atau Tokoh Masyarakat Keterlibatan pejabat atau tokoh masyarakat dalam kegiatan bimbingan karir. Psikologi (psychologist) 3. asisiten. beberapa diantaranya ialah : a. pustakawan. Crow& Alice Crow dalam bukunya yang berjudul : An Introduction to Guidance”. (1960). kompetensi dan keahliannya sehingga bisa dipertanggung jawabkan secara profesional. klerikal. Pekerja sosial sekolah (the school social worker) 2. e. Petugas lainnya seperti : guru.yang mendalam kepada orang tua tentang bakat.

Dokter sekolah dan jurawat sekolah. Dengan pemahaman ini para siswa akan mampu untuk memahami dirinya sendiri. Petugas sosial sekolah Petugas sosial sekolah ialah khusus yang bertugas untuk menemukan serta menentukan faktor-faktor di luar lingkungan sekolah yang menjadi penyebab . dibina dan diusahakan bentuk kerja sama dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi lain di luar sekolah. evalusi dan pengukuran psikologis. Dengan keterampilan dan pengaruh dan pengetahuan yang dimilikinya dan dalam bidang psikolog perkembangan. adalah sebagai berikut : a. alih tangan kasus atau rujukan. teori-teori belajar. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan akan petugas-petugas khusus tersebut perlu dirintis. intelegensi. maka psikolog sekolah akan dapat menginterpretasikan hasilnya untuk menentukan jenis-jenis bantuan yang perlu diberikan kepada sisiwa. Psikolog sekolah Psikolog sekolah adalah seseorang petugas ahli yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang psikol pendidikan. b. minat. Dengan pengukuran psikologis yang ditangani psikolog sekolah para siswa akan mengetahui bakat. dan bimbingan karir di sekolah-sekolah.Sedangkan pola yang biasa terdapat diberbagi negara berkembang komposisi dar petugas-petugas khusus bimbingan di sekolah-sekolah adalah sebagai berikut : 1. Sebagi bahan pelengkap. Psikolog sekolah 2. dibawah ini secara sepintas diuraikan petugaspetugas khusus yang ikut menunjang pelaksanaan bimbingan pada umumnya. kepribadian. potensi-potensi dan kelemahan-kelemehan maupun kekuatan yang dimilikinya. Pekerja sosial sekolah 3. Dengan mengadakan pemeriksaan psikologis kepada para siswa. serta dinamika hubungan interpersonal maka seorang psikolg sekolah akan dapat membantu petugas bimbingan di sekolah. Bentuk kerja sama yang bisa diterapkan misalnya dalam bentuk referal.

Kalau dipersempit lagi maka petugas yang ikut melibatkan diri dalam layanan bimbingan di sekolah-sekolah adalah terdiri dari tenaga profesional dan tenaga non-profesional. Dokter dan juru rawat sekolah Dengan adanya tenaga ini dalam rangka pelaksanaan bimbingan karir kepada para siswa bisa dibantu lapangan kerja mana yang cocok dengan kondisi fisik dan beban kerja untuk menentukan prospek karirnya. yang terdiri dari petugas profesional. dan tenaga-tenaga khusus atau tenaga-tenaga ahli. non-profesional. . seorang petugas sosial akan mencarikan jalan keluar dengan cara mencairkan linkungan baru yang lebih sesui. semi-profesional.timbulnya maslah pada sisiwa. c. ataukah dengan cara mengadakan peubahan tertentu terhadap lingkungan itu sendiri. maka daptnla dikatakan yang ikut terlibat adalah semua unur yang menunjang pelaksanaan bimbingan di sekolah. Dengan menemukan berbagi faktor yang menyebabkan timbunya masalah pada anak di luar sekolah ini. Dari uraian tentang petugas-petugas atau pelaksana-pelaksana bimbingan diatas yang ikut melibatkan diri dalam kegiatan layanan bimbingan di sekolahsekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful