TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR

SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR)
Dosen Pengampu :Sudono, S.Pd.

Disusun Oleh :
1. DIAN ARDIANA.K 09110204 2. HARYANTO

09110212

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA HARAPAN PERTIWI : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai Konselor sekolah sebagai pelaksana bimbingan karir B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan
-

A. Topik Permasalahan

: Bimbingan Karir : Informasi, : Pemahaman : :

Siswa mampu memahami bahwa konselor sekolah termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir

-

Siswa dapat mengetahui, memahami, dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah.

b. Hasil yang Ingin Dicapai
-

Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang konselor sekolah Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. :

F. Tugas Perkembangan

a. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Bertanggungjawab c. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan

d. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. sosial. Uraian Kegiatan Kegiatan N Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan - Siswa Waktu Ket Menjawab salam 5 Menit 1. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi 2. baik secara emosional. intelektual dan ekonomi G. Inti Bimbingan - 30 Menit Mengerjakan Memperhatikan Memberi permainan tentang pemahaman tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang Mengenalkan jenis Memberi pemahaman tugas seorang konselor - . Uraian dan Materi Kegiatan : a. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri.

tentang tanggung jawab seorang konselor Akhir Bimbingan 3. Layanan dan Peranannya N. Laiseg. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Penyelengara L. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Bahan Materi : a.Pihak yang diikutsertakan. Alat dan Perlengkapan O. Laijapen. Penilaian Proses c. Materi Layanan : Terlampir I. Metode M. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Waktu K. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi disampaikan pembimbing - Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami b. Bermain Permainan : Wali Kelas. Alat Tulis. Laijapan b.Tempat Penyelenggaraan J. tentang pemahaman Perguruan Tinggi .

2011 Koordinator BK Mengetahui. Seluruh personil sekolah hendaknya ikut melibatkan diri secara aktif dalam segala kegiatan bimbingan karir. mulai dari kegiatan penyusunan program sampai tahap pelaksanaan bimbingan karir.Penempatan Penyaluran. Konsultasi. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Catatan Khusus : Semarang. Layanan bimbingan karir yang efektif dan efesien seharusnya merupakan tugas dan tanggung jawab bersama antara semua staf sekolah.d. Kepala Sekolah DIAN ARDIANA KUSUMADEWI NIP. Q. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. .09110204 HARYANTO NIP. Dalam arti lain layanan bimbingan karir adalah merupakan tugas bersama atau kelompok (team work).09110212 Lampiran 1 PENDAHULUAN Pelaksana layanan bimbingan karir di sekolah-sekolah yang berwujud dalam bentuk program binbingan karir mencakup perangkat kegiatan dalam layanan bimbingan karir.

Konselor Sekolah Konselor sekolah sebagai petugas yang profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah-sekolah dapat pula berfungsi sebagai koordinator bimbingan karir.KEPALA SEKOLA H P E L A K B S I A M N B A I K N A G R A I GURU BIMBING AN WALI KELAS DAN GURU BIDANG STUDI KOORDIN AT BIMBINGA N KONSELO R Bertanggung jawab secara struturat dan fungsional dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah Menyusun program bk secara menyeluruh dan terpadu . melaksanakan pprogram bibingan Melaksanakan program bimbingan . Konselor di sekolah yang fungsional dan berfungsi sebagai koordinator bimbingan di sekolah dalam pelaksanaan bimbingan karir memiliki tugastugas. mengkoordinir pelaksanaan bimbingan karir. TUA membantu pelaksanaan PEJABAT bimbingan karir TOKOHmenunjang pelaksanaan TOKOH bimbingan karir MASYARA Pelaksana-pelaksanan pendukung pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah. melaksanakan program bimbingan karir Membantu pelaksanaan bimbingan karir Menjadi orang ORANG sumber/nara sumber. KAT meliputi: A. tanggung jawab dan wewenang sebagai berikut : .

jabatan atau karir. Menyelenggarakan pertemuan dan mengadakan konsultasi dengan guru bidang studi. 8. Mengkoordinasikan pelaksanaan program pengumpulan data. 3. bimbingan karir pad khususnya. yang kemudian dapat dipergunakan oleh semua staf sekolah dan pihak yang berkepentingan. jabatan atau karir yang dibutuhkan oleh guru bidang studi dalam kegiatan proses belajar mengajar. 9.wali kelas dan staf sekolah lainnya. Membantu tugas bimbingan lainnya untuk mengumpulkan menyusun dan mempergunakan berbagai jenis sumber informasi pendidikan. penyusunan.Pd. berkenaan dengan perkembangan siswa. 2. 4. pekerjaan. data pengolahan data. 7. Menyusun program bimbingan karir secara menyeluruh dan terpadu.1. 10. jabatan atau karir. . Membantu siswa untuk memahami dan mengadakan penyesuaian kepada diri sendiri dan lingkungan. Melaksanakan bimbingan kelompok maupun bimbingan individual. Mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan pada umumnya. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (GURU PEMBIMBING DAN PETUGAS NON-PROFESIONAL SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono. S. Membantu para siswa yang menghadapi kesulitan dalam membuat rencana pendidikan. pekerjaan. pekerjaan. Memberikan informasi kepada para siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan . Mengadakan kerja sama dengan instansi-instansi pemerintah maupun swasta. 5. 6.

Disusun Oleh : 1.B 2. RIYANTO 09110213 09119286 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA NUSA BANGSA : XII IPA/IPS : 2011/2012 . IKA NOVITA.

Bertanggungjawab c. memahami. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. dan mengenal beberapa tugas pokok guru pembimbing dan petugas non-profesional b.A. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tugas Perkembangan a. Uraian dan Materi Kegiatan : . Fungsi Layanan : Bimbingan Karir : Informasi. Jenis Layanan D. intelektual dan ekonomi G. Bidang Bimbingan C. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. : Pemahaman : : E. baik secara emosional. sosial. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional - Siswa dapat mengenal kewajiban guru pembimbing dan petugas non-profesional : F. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. Topik Permasalahan : Mengenai Guru pembimbing dan petugas nonprofesional sebagai pelaksana bimbingan karir B. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami bahwa guru pembimbing dan petugas non profesional termasuk dalam personil pelaksanaan bimbingan karir - Siswa dapat mengetahui.

Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan 10 Menit Bertanya lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami d. Uraian Kegiatan Kegiatan Guru Awal Bimbingan Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Inti Bimbingan - Siswa Waktu Ket - Menjawab salam 5 Menit 1.c. tugas seorang guru pembimbing dan petugas non-profesional. Materi Layanan : Terlampir . - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab seorang guru pembimbing dan petugas non profesional Akhir Bimbingan 3. dengan salam materi Siap untuk mendapatkan materi Memberi permainan - Mengerjakan Memperhatikan tentang pemahaman tugas dan tanggung jawab - permainan bakat minat penjelasan dari pembimbing Memahami yang disampaikan pembimbing 30 Menit Mengenalkan jenis 2.

Tempat Penyelenggaraan J. . Waktu K. Metode M. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Laijapen.Penempatan Penyaluran. Alat dan Perlengkapan O. Q.I. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal. Penilaian Proses c. Laijapan b. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. Alat Tulis. Bermain Permainan : Wali Kelas. Bahan Materi : a.Pihak yang diikutsertakan. 2011 Koordinator BK Mengetahui. Penyelengara L. Layanan dan Peranannya N. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Catatan Khusus : Semarang. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa. Konsultasi. Laiseg. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan.

Tugas.09119286 Lampiran 1(materi satlan) A. Disamping tugas pokoknya mengajar bidang studi tertentu sesuai dengan spesialisasi keahliannya. 3.09110213 RIYANTO NIP. Jadi guru pembimbing adalah berfungsi sebagai petugas bimbingan yang part time. Tugas-tugas wewenang dan tanggung jawab guru pembimbing dalam sangkut pautnya dengan pelaksanaan bimbimngan karir di sekolah-sekolah. meliputi : 1.Kepala Sekolah IKA NOVITA BINTARIA NIP. . 2. wewenang serta tanggung jawab dalam melaksanakan layanan bimbingan karir bagi guru pembimbing atau guru pembimbing atau guru konselor pada prinsipnya adalah sama dengan konselor profesional. Tetapi secara khusus guru pembimbing atau guru konselor mempunyai tugas. Melaksanakan program bimbingan secara keseluruhan. Mengidentifikai berbagai kebutuhan dan masalah siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Guru Pembimbing Guru pembimbing atau konselor ialah guru-guru yang dipilih dari sekolah yang bersangkutan. Biasanya guru pembimbing adalah membantu konelor sekolah dalam melaksanakan lyanan bimbingan di sekolah. Melaksanakan paket atau modul bimbingan karir. yang diberikan beban tambahan untuk ikut bersama-sama konselor sekolah melaksanakan layanan bimbingan karir di sekolah. wewenang dan tanggung jawab tertentu.

4. Mencatat segala hal yang menyimpang dan dapat direkam oleh guru pembimbing dalam kegitan bimbingan kegiatan bimbingan berlangsung. Menyusun secara kolektif program bimbingan karir yang bersifat komperhensif. dan kemudian mengkonsultasikan dengan konselor sekolah. Mengusahakan bentuk-bentuk pembinaan intern yang inten sif melalui rapatrapat rutin. dapat diperinci sebagai berikut : 1. wewenang dari kepala sekolah dalam program bimbingan pada umumya. Dengan demikian secara langsung dengan segera usaha layanan bimbingan di sekolah-sekolah dapat direalisir tanpa harus berpangku tangan dan terpaku untuk menunggu droping tenaga-tenaga konselor atau pembimbing dari yang berwenang. pertemuan dengan BP3 . B. dan bimbinhgan kairir pada khususnya. yaitu: a. 2. Tugas. dan wewenang masingmasing petugas non profesional. Memperhatikan dan mencatat proses perkembangan menuju self consept pada setiap kegiatan dalam pelaksanaan bimbingan karir di kelas dengan sistem paket. insidentil. tanggung jawab. Kepala sekolah Kepala sekolah sebagai tenaga non profesional dalam pelaksanan bimbingan karir di sekolah mempunyai tanggung jawab penuh terhadap seluruh program bimbingan di sekolah. 5. Petugas Nonprofesional Petugas-petugas non profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan di sekolah-sekolah memiliki peranan yang sangat penting pula di samping petugas profesional dan semi profesional. integral dan operasional denga situasi dan kondisi di sekolah secara tertulis. Petugas-petugas non profesional yang dimaksud disini adalah petugas-petugas yang terlibat dalam kegitan bimbingan tidak memerlukan pendidikan dan latihan khusus secara formal juga pelaksanaan tidak terikat secra formal. Untuk lebih jelasnya secara berturut-turut akan teruraikan tugas. Atau dengan arti lain kepala sekolah bertanggung jawab secara struktural dan fungsional dalam pelaksanaan bimbinngan karir di sekolah.

Guru bidang sekolah Berkaitan dengan program bimbingan karir di sekolah guru bidang studi berperan dalam membantu pelaksanaan bimbingan karir. jabatan atau karir baik dengan melalui pendekatan secara kelompok maupun individual. Membantu secara aktif penyelenggaraan program bimbingan karir baik di sekolah maupun dimasyarakat. 5. 4. tanggung jawab dan wewenang dalam menunjang pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah tanggung jawab. jabatan atau karir secara tepat. 3. Mengarahkan para siswa untuk dapat menetapkan pilihan pendidikan dan pekerjaan.3. pekerjaan. b. Membantu memberikan informasi kepada sisiwa tentang pendidikan. Merintis bentuk-bentuk hubungan kerja sama dengan instansi-instansi /lembaga lain di luar sekolah yang ada sangkut pautnya dengan pelaksanaan program bimbingan karir di sekolah. Petugas administrasi bimbingan Dalam pelaksanaan bimbingan karir di sekolah petugas administrasi memiliki tugas. meliputi : 1. dan wewenang dari guru bidang studi dalam bimbingan secara umum dan bimbingan karir secara khusunya. c. Mengusahakan tersedianya kebutuhan sarana dan prasaranan untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan bimbingan karir di sekolah 4. Mengumpulkan data. dan meliputi : . 2. Tetapi secara terperinci tugas-rugas. Mengkoordinasikan bentuk-bentuk kegiatan petugas bimbingan karir yang terpadu dengan kegiatan pendidikan sekolah secara keseluruhan. fakta dan informasi tentang sisiwa. tanggung jawab.

4. Melaksanakan tata laksana perkantoran termasuk di dalamnya mengirim dan menerima surat-surat. S. guru. Mengisi kartu pribadi siswa dengan data yang berasal dari siswa itu sendiri. 3. menyimpan surat-surat. Disusun Oleh : . orang tua. dansebagainya.Pd. agenda surat-surat ekspedisi dari surat-surat. 5.1. 2. Mengsistematisir dan menyimpan data pad tempat yang telah disediakan. Menyiapkan sarana dan prasarana yang di butuhkan dalam proses bimbingan. maupun oleh petugas-petugas bimbingan. Embantu proses pengumpulan data dan mempersiapkan laporan kegitan bimbingan. TUGAS KELOMPOK BIMBINGAN KARIR SATUAN LAYANAN (KONSELOR SEKOLAH SEBAGAI PELAKSANA BIMBINGAN KARIR) Dosen Pengampu :Sudono.

dan mengenal beberapa tugas pokok konselor sekolah. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengetahui. Topik Permasalahan : Bimbingan Karir : Informasi. Jenis Layanan D. KUKUH JONI PRATOMO 09110212 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN IKIP PGRI SEMARANG 2011 SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA SELALU AXIS : XII IPA/IPS : 2011/2012 : Mengenai peran orang tua. . Fungsi Layanan A. Bidang Bimbingan C. KHOEROTUN NISA 09110204 2. Tujuan Layanan dan Hasil a. Tujuan Layanan - Siswa mampu memahami peran orang tua. memahami.1. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir B. : Pemahaman : : E.

sosial. intelektual dan ekonomi G. Mencapai kematangan dalam pilihan karir b. Mencapai kematangan sikap tentang kehidupan mandiri. Sasaran Layanan : Siswa kelas XII H. Tugas Perkembangan : a. Membuka kegiatan Menanyakan kesiapan Menjawab salam 5 Menit Siap untuk Siswa Waktu Ket dengan salam materi mendapatkan materi . pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir Siswa dapat mengenal kewajiban seorang konselor sekolah. Bisa menentukan hal yang paling dibutuhkan d. Uraian dan Materi Kegiatan e. Uraian Kegiatan : Kegiatan N Guru Awal Bimbingan 1. Bertanggungjawab c. Hasil yang Ingin Dicapai - Siswa mampu mengetahui dan mengenal karakteristik peran orang tua.b. F. baik secara emosional.

Akhir Bimbingan 3. Mengevaluasi secara Memberi kesempatan Menyimpulkan materi Memberikan umpan Bertanya 10 Menit lisan tentang materi siswa untuk bertanya balik - Memahami . - Memberi pemahaman tentang tanggung jawab orang tua.Inti Bimbingan - Memberi permainan - Mengerjakan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana 2. - permainan tentang sikap positif dan menghargai antar sesama Memperhatikan penjelasan dari pembimbing Memahami yang 30 Menit disampaikan pembimbing Mengenalkan peran orang tua. bimbingan karir. pejabat atau tokoh masyarakat dan petugas-petugas khusus sebagai pelaksana bimbingan karir.

Waktu K. Bahan Materi : . Alat Tulis. Layanan dan Peranannya N.Pihak yang diikutsertakan.f. Alat dan Perlengkapan O.Tempat Penyelenggaraan J. Penyelengara L. Metode M. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Wali Kelas. Bermain Permainan I. Memberikan Data Kelas : Media (Power Point). Materi Layanan : Terlampir : Ruang Kelas : 1 X 45 Menit : Guru Pembimbing : Klasikal.

Penempatan Penyaluran. Orang tua siswa. Laijapan b.09110170 Lampiran 1 A. tentang pemahaman Perguruan Tinggi d. 2011 Koordinator BK Mengetahui.a. Keterkaitan Layanan dengan Layanan Kegiatan Pendukung : konseling perorangan. Laiseg. Konsultasi.09110216 KUKUH JONI PRATOMO NIP. Laijapen. Catatan Khusus : Semarang. Tindak Lanjut : Melakukan layanan lanjutan pada siswa yang Membutuhkan P. Q. Penilaian Proses c. pejabat atau tokoh masyarakat . Kepala Sekolah KHOEROTUN NISA NIP. Penilaian Hasil : melihat antusias siswa pada saat layanan berlangsung : Mengevaluasi pada siswa.

Diskusi tentang nilai-nilai pekerjaan yang berkembang sebagi hasil pengalaman masa lalu dan konsekuensi pengalamannya. Penjelasan tentang sifat-sifat yang diperlukan. Bantuan dalam menggunakan pengalaman pengetahuan dan layanandari famili. keterlibatan orang tua secara penuh terhadap kegiatan bimbingan karir di sekolah secara langsung memberikan pemahaman . Memberi contoh sikap yang telah dihargai oleh semua orang tanpa memerhatikan kedudukan mereka dalam dunia kerja. Orang tua dapat menggunakan informasi dari sekolah tentang bakat. 1. e. Oleh karena orang tua memerankan peran yang cukup berarti dalam proses pemilihan karir anak-anaknya maka kepada orang tua perlu melibatkan sepenuhnya dalam pengembangan dan pelaksanaan bimbingan karir baik di sekolah maupun di luar sekolah. Diskusi tentang kondisi ekonomi keluarga yang berkaitan dengan kebutuhankebutuhan latihan dan pendidikan anak dan bantuan perencanaan kegitan. pejabat atau tokoh masyarakat dalam melaksanakan bimbingan katir tidak bisa diabaikan dan ikut menunjang berhasil tidaknya pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah.Peranan orang tua. f. kondisi-kondisi si kerja dengan gaya hidup pekerja dalm bidang-bidang pekerjaan yang paling dikenal. minat dan potensi-potensi lainnya dalam memberikan bimbingan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya dalam memberikan khususnya mengarahkan karir anak-anaknya sebagai berikut : a. d. kemampuan. c. dan keterbatasan anaknya. Menyediakan suatu model dan penyuluhan terhadap anak-anaknya dengan berusaha mengembangkan dan membina sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain. karyawan dan suber-sumber lainnya dalam meneliti dunia kerja dalam merencanakan dan persiapan peranan anak-anak dalam dunia kerja. b. Bantuan dalam menganalisa minat. g. Peranan Orang Tua Orang tua harus dapat memegang peranan yang paling berpengaruh sebagai model dan konselor terhadap anak-anaknya. kawan.

Membantu bimbingan karir secara keseluruhan baik berupa fasilitas fisik maupun Petugas-petugas khusus yang juga ikut membantu pelaksanaan bimbingan karir di sekolah-sekolah sesuai dengan profesi. potensi-potensi yang dimiliki anak-anaknya termasuk pula berbagai kelemahan dan kekurangannya. menyebutkan bebrapa petugas khusus yang ikut berperan dalam kegitan bimbingan ialah : 1. e. Psikologi (psychologist) 3. . (1960). jabatan atau karir yang sedang di jabatnya. Petugas layanan kesehatan (health service personnel) 5. pustakawan. kerja. klerikal. c. Menunjang kegiatan-kegiatan bimbingan karir lainnya. beberapa diantaranya ialah : a. 2. d. Petugas lainnya seperti : guru. minat. Menurut laster D. Pekerja sosial sekolah (the school social worker) 2. Petugas-Petugas khusus Memberikan informasi tentang pekerjaan.yang mendalam kepada orang tua tentang bakat. asisiten. sekolah dan masyarakat. Membantu para siswa dalam mengadakan observasi dan wawancara tentang lapanagan Membantu memberikan berbagai bahan atau sumber infomasi jabatan. Crow& Alice Crow dalam bukunya yang berjudul : An Introduction to Guidance”. Psikiater (psychiatrist) 4. kompetensi dan keahliannya sehingga bisa dipertanggung jawabkan secara profesional. Konselor penempatan jabatan (vocational and placement counsellor) 6. B. Peranan Pejabat atau Tokoh Masyarakat Keterlibatan pejabat atau tokoh masyarakat dalam kegiatan bimbingan karir. b. teknis. staf keamanan/ penjaga.

b. Dengan pengukuran psikologis yang ditangani psikolog sekolah para siswa akan mengetahui bakat. kepribadian. serta dinamika hubungan interpersonal maka seorang psikolg sekolah akan dapat membantu petugas bimbingan di sekolah. Sebagi bahan pelengkap. Dengan mengadakan pemeriksaan psikologis kepada para siswa. intelegensi. alih tangan kasus atau rujukan. dan bimbingan karir di sekolah-sekolah. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan akan petugas-petugas khusus tersebut perlu dirintis. minat. Petugas sosial sekolah Petugas sosial sekolah ialah khusus yang bertugas untuk menemukan serta menentukan faktor-faktor di luar lingkungan sekolah yang menjadi penyebab . potensi-potensi dan kelemahan-kelemehan maupun kekuatan yang dimilikinya. Dengan pemahaman ini para siswa akan mampu untuk memahami dirinya sendiri. Psikolog sekolah 2. Dokter sekolah dan jurawat sekolah. Pekerja sosial sekolah 3. Dengan keterampilan dan pengaruh dan pengetahuan yang dimilikinya dan dalam bidang psikolog perkembangan. adalah sebagai berikut : a. dibawah ini secara sepintas diuraikan petugaspetugas khusus yang ikut menunjang pelaksanaan bimbingan pada umumnya.Sedangkan pola yang biasa terdapat diberbagi negara berkembang komposisi dar petugas-petugas khusus bimbingan di sekolah-sekolah adalah sebagai berikut : 1. Bentuk kerja sama yang bisa diterapkan misalnya dalam bentuk referal. Psikolog sekolah Psikolog sekolah adalah seseorang petugas ahli yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang psikol pendidikan. dibina dan diusahakan bentuk kerja sama dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi lain di luar sekolah. maka psikolog sekolah akan dapat menginterpretasikan hasilnya untuk menentukan jenis-jenis bantuan yang perlu diberikan kepada sisiwa. teori-teori belajar. evalusi dan pengukuran psikologis.

timbulnya maslah pada sisiwa. seorang petugas sosial akan mencarikan jalan keluar dengan cara mencairkan linkungan baru yang lebih sesui. c. Dokter dan juru rawat sekolah Dengan adanya tenaga ini dalam rangka pelaksanaan bimbingan karir kepada para siswa bisa dibantu lapangan kerja mana yang cocok dengan kondisi fisik dan beban kerja untuk menentukan prospek karirnya. Dari uraian tentang petugas-petugas atau pelaksana-pelaksana bimbingan diatas yang ikut melibatkan diri dalam kegiatan layanan bimbingan di sekolahsekolah. semi-profesional. ataukah dengan cara mengadakan peubahan tertentu terhadap lingkungan itu sendiri. maka daptnla dikatakan yang ikut terlibat adalah semua unur yang menunjang pelaksanaan bimbingan di sekolah. Kalau dipersempit lagi maka petugas yang ikut melibatkan diri dalam layanan bimbingan di sekolah-sekolah adalah terdiri dari tenaga profesional dan tenaga non-profesional. Dengan menemukan berbagi faktor yang menyebabkan timbunya masalah pada anak di luar sekolah ini. yang terdiri dari petugas profesional. non-profesional. dan tenaga-tenaga khusus atau tenaga-tenaga ahli. .