P. 1
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN

|Views: 202|Likes:
Published by batebatako00

More info:

Published by: batebatako00 on Mar 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/30/2015

pdf

text

original

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS III DAYAH TEUNGKU CHIEK OEMAR

DIYAN

PROPOSAL SKRIPSI

Oleh : AUWALUDDIN NIM : 230 616 050

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AR-RANIRY SURIN-BANDA ACEH 2011

kecerdasan intelektual (IQ) hanya menyumbang 20% bagi kesuksesan. Namun biasanya kedua inteligensi itu saling melengkapi. mengontrol desakan hati. Banyak orang yang berpendapat bahwa untuk meraih prestasi yang tinggi dalam belajar. karena inteligensi merupakan bekal potensial yang akan memudahkan dalam belajar dan pada gilirannya akan menghasilkan prestasi belajar yang optimal. 2002). IQ tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa partisipasi penghayatan emosional terhadap mata pelajaran yang disampaikan di sekolah. Kenyataannya. 1. Latar belakang masalah Proses belajar di sekolah adalah proses yang sifatnya kompleks dan menyeluruh. berempati serta kemampuan bekerja sama.ABSTRAK Selama ini banyak orang yang berpendapat bahwa untuk meraih prestasi belajar yang tinggi diperlukan Kecerdasan Intelektual (IQ) yang juga tinggi. Namun. tetapi ada banyak faktor lain yang mempengaruhi salah satunya adalah kecerdasan emosional. Dalam proses belajar siswa. tujuan penelitian. melainkan juga perlu mengembangkan emotional intelligence siswa . dapat meraih prestasi belajar yang relatif tinggi. rumusan masalah dan pokok bahasan. manfaat penelitian A. dalam proses belajar mengajar di sekolah sering ditemukan siswa yang tidak dapat meraih prestasi belajar yang setara dengan kemampuan inteligensinya. Ada siswa yang mempunyai kemampuan inteligensi tinggi tetapi memperoleh prestasi belajar yang relatif rendah. mengatur suasana hati (mood). PENDAHULUAN Dalam bab ini akan dibahas mengenai latar belakang masalah. Menurut Goleman (2000 : 44). diantaranya adalah kecerdasan emosional atau Emotional Quotient (EQ) yakni kemampuan memotivasi diri sendiri. seseorang harus memiliki Intelligence Quotient (IQ) yang tinggi. kedua inteligensi itu sangat diperlukan. . sedangkan 80% adalah sumbangan faktor kekuatan-kekuatan lain. Itu sebabnya taraf inteligensi bukan merupakan satu-satunya faktor karena ada faktor lain yang mempengaruhi. Pendidikan di sekolah bukan hanya perlu mengembangkan rational intelligence yaitu model pemahaman yang lazimnya dipahami siswa saja. menurut hasil penelitian terbaru dibidang psikologi membuktikan bahwa IQ bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peranan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada siswa kelas III MAS . namun ada siswa yang walaupun kemampuan inteligensinya relatif rendah. mengatasi frustasi. Keseimbangan antara IQ dan EQ merupakan kunci keberhasilan belajar siswa di sekolah (Goleman.

cenderung menarik diri. Teori Daniel Goleman. EQ yang baik dapat menentukan keberhasilan individu dalam prestasi belajar membangun kesuksesan karir. pengendalian diri. Dalam kaitan pentingnya kecerdasan emosional pada diri siswa sebagai salah satu faktor penting untuk meraih prestasi akademik. kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang mengatur kehidupan emosinya dengan inteligensi (to manage our emotional life with intelligence). khusus pada orang-orang yang murni hanya memiliki kecerdasan akademis tinggi. rewel. Memang harus diakui bahwa mereka yang memiliki IQ rendah dan mengalami keterbelakangan mental akan mengalami kesulitan. menjaga keselarasan emosi dan pengungkapannya (the appropriateness of emotion and its expression) melalui keterampilan kesadaran diri. Kondisi sebaliknya. bila seseorang memiliki IQ tinggi namun taraf kecerdasan emosionalnya rendah maka cenderung akan terlihat sebagai orang yang keras kepala. maka orang-orang seperti ini sering menjadi sumber masalah. Karena sifat-sifat di atas. Namun fenomena yang ada menunjukan bahwa tidak sedikit orang dengan IQ tinggi yang berprestasi rendah. Menurut Goleman. terlalu kritis. tidak peka dengan kondisi lingkungan dan cenderung putus asa bila mengalami stress.Hasil beberapa penelitian di University of Vermont mengenai analisis struktur neurologis otak manusia dan penelitian perilaku oleh LeDoux (1970) menunjukkan bahwa dalam peristiwa penting kehidupan seseorang. mudah frustrasi. motivasi diri. empati dan keterampilan sosial. EQ selalu mendahului intelegensi rasional. namun beberapa penelitian telah mengisyaratkan bahwa kecerdasan emosional tidak kalah penting dengan IQ (Goleman. tidak mudah percaya kepada orang lain. dialami oleh orang-orang ya Pada penelitian ini. terkesan dingin dan cenderung sulit mengekspresikan kekesalan dan kemarahannya secara tepat. penulis mengunakan sampel pada MAS Dayah Teungku Chiek Oemar Diyan. sulit bergaul. mereka cenderung memiliki rasa gelisah yang tidak beralasan. bagi sebagian orang mungkin dianggap sebagai jawaban atas kejanggalan tersebut. Hal ini menunjukan bahwa IQ tidak selalu dapat memperkirakan prestasi belajar seseorang. maka dalam penyusunan skripsi ini penulis tertarik . dan ada banyak orang dengan IQ sedang yang dapat mengungguli prestasi belajar orang dengan IQ tinggi. Menurut Goleman (2002 : 512). mengembangkan hubungan suami-istri yang harmonis dan dapat mengurangi agresivitas. bahkan mungkin tidak mampu mengikuti pendidikan formal yang seharusnya sesuai dengan usia mereka. 2002 : 17). memberikan definisi baru terhadap kata cerdas. 2002:44). khususnya dalam kalangan remaja (Goleman. sesuai dengan judul bukunya. Bila didukung dengan rendahnya taraf kecerdasan emosionalnya. Kemunculan istilah kecerdasan emosional dalam pendidikan. Walaupun EQ merupakan hal yang relatif baru dibandingkan IQ.

untuk meneliti :´Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas III MAS Dayah Teungku Chiek Oear Diyan´ B. metode pengumpulan data. maka masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut : ³Apakah ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan Prestasi belajar pada siswa kelas III Dayah Teungku Chiek Oemar Diyan?´ C. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini mempunyai beberapa manfaat. Dari segi praktis. D. E. hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu memberikan informasi khususnya kepada para orang tua. serta menggunakan perasaan-perasaan itu untuk memandu pikiran dan tindakan ke arah yang positif. 2. Pokok-pokok Bahasan Pada penelitian ini yang menjadi pokok-pokok bahasan adalah sebagai berikut: 1. 2. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas II SMU Lab School Jakarta Timur. penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi psikologi pendidikan dan memperkaya hasil penelitian yang telah ada dan dapat memberi gambaran mengenai hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. definisi operasional variabel penelitian. Prestasi belajar Prestasi belajar adalah hasil belajar yang dicapai oleh seorang siswa dari kegiatan belajar mengajar dalam bidang akademik di sekolah dalam jangka waktu tertentu. populasi dan metode pengambilan sampel. 2. . METODE PENELITIAN Dalam metode penelitian ini diuraikan mengenai identifikasi variabel penelitian. Rumusan masalah dan Pokok-pokok Bahasan Bertitik tolak dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas. antara lain ialah : 1. Dari segi teoritis. Kecerdasan Emosional Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk memantau dan mengendalikan perasaan sendiri dan orang lain. konselor sekolah dan guru dalam upaya membimbing dan memotivasi siswa remaja untuk menggali kecerdasan emosional yang dimilikinya.

. 2. mengenali emosi orang lain (empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerjasama) dengan orang lain. yaitu suatu metode pengambilan data di mana data-data yang diperlukan dalam penelitian diperoleh melalui pernyataan atau pertanyaan tertulis yang diajukan responden mengenai suatu hal yang disajikan dalam bentuk suatu daftar pertanyaan (Koentjaraningrat. Variabel bebas : Kecerdasan Emosional 2. D. Variabel terikat : Prestasi Belajar B. Menurut Sutrisno Hadi (1996:223) alasan penulis menggunakan random sampling ini adalah memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel. Definisi Operasional 1. Metode Pengambilan Sampel Mengacu pada tabel Morgan maka diperoleh jumlah sampel sebesar 148 orang. 2. memotivasi diri sendiri. 1994 : 173). Adapun metode pengambilan sampel yang dipakai pada penelitian ini adalah menggunakan teknik proporsional random sampling. mengelola emosi. Populasi Menurut Sutrisno Hadi (1993 : 70) populasi adalah seluruh penduduk atau individu yang paling sedikit mempunyai satu sifat yang sama. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II MAS Dayag teungku Chiek Oemar Diyan yang berusia antara 16-17 tahun. C. Dalam penelitian ini penulis menggunakan skala kecerdasan emosional dan metode dokumentasi. Identifikasi variabel penelitian Berdasarkan landasan teori yang ada serta rumusan hipotesis penelitian maka yang menjadi variabel dalam penelitian ini adalah : 1. Pada penelitian ini menggunakan nilai raport kelas 2 semester 1. Metode pengambilan data Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan menggunakan metode skala. Prestasi belajar adalah hasil belajar dari suatu aktivitas belajar yang dilakukan berdasarkan pengukuran dan penilaian terhadap hasil kegiatan belajar dalam bidang akademik yang diwujudkan berupa angka-angka dalam raport. Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk mengenali emosi diri. Populasi dan metode pengambilan sampel 1. .A.

Menurut Daniel Goleman (2002 : 411) emosi merujuk pada suatu perasaan dan pikiran yang khas. 2. mengenali emosi orang lain (empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerjasama) dengan orang lain C. Hipotesis alternatif (Ha) : ³Ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan Prestasi belajar´ . Pengertian emosi Arti kata ini menyiratkan bahwa kecenderungan bertindak merupakan hal mutlak dalam emosi. memotivasi diri sendiri. Prestasi Belajar 1. Pengertian Belajar Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan siswa untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan. pengertian emosi dan kecerdasan emosional. Biasanya emosi merupakan reaksi terhadap rangsangan dari luar dan dalam diri individu. fator-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. A. TINJAUAN PUSTAKA Pada bab ini akan diuraikan lebih jauh mengenai teori-teori yang menjelaskan mengenai pengertian belajar dan prestasi belajar. B. Pengertian kecerdasan emosional Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan kecerdasan emosional adalah kemampuan siswa untuk mengenali emosi diri. Hipotesis Berdasarkan uraian teoritik di atas. Emosi pada dasarnya adalah dorongan untuk bertindak. disadari dan perubahan tersebut relatif menetap serta membawa pengaruh dan manfaat yang positif bagi siswa dalam berinteraksi dengan lingkungannya. mengelola emosi diri. Kecerdasan Emosional 1. Pengertian prestasi belajar Prestasi belajar merupakan hasil usaha belajar yang dicapai seorang siswa berupa suatu kecakapan dari kegiatan belajar bidang akademik di sekolah pada jangka waktu tertentu yang dicatat pada setiap akhir semester di dalam buki laporan yang disebut rapor.3. secara sengaja. suatu keadaan biologis dan psikologis dan serangkaian kecenderungan untuk bertindak. maka hipotesis penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. 2.

Hipotesis nihil (Ho) : ³Tidak ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan Prestasi belajar´ .2.

Lanawati. Hubungan Antara Emotional Intelligence dan Intelektual Quetion dengan Prestasi Belajar Siswa SMU. Sri. Emitional Intelligence (terjemahan). Muhibbin. (2000). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama. (1999). . (2000). Remaja Rosdakarya. Syah. Daniel.DAFTAR PUSTAKA Goleman. Psikologi Pendidikan dengan Suatu Pendekatan baru. Bandung : PT.Tesis Master : Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->