RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS / SEMESTER : XI / I
ALOKASI WAKTU : 57 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
- Menerapkan konsep Fluida
- Menerapkan hukum Termodinamika
KOMPETENSI DASAR : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor
- Mengukur Suhu dan Kalor
- Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis
- Menghitung Fluida Statis dan Dinamis
- Menguasai Hukum Termodinamika
- Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitungan
INDIKATOR : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer
2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda
dengan suhu yang berbeda
3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan
memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan
dalam masalah fisika sehari-hari
4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay
Lussac tentang gas ideal.

Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

I (3 x 45 menit) Suhu dan Kalor Siswa memahami konsep suhu
II (3 X 45 menit) Pengaruh kalor terhadap zat Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya
III (3 X 45 menit) Pengukuran suhu dan kalor terhadap perubahan wujud dan
IV (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi perpindahannya,serta mampu
V (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi mengkomunikasikan hasil penemuannya
VI (3 X 45 menit) Hukum fluida statis Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip
VII (3 X 45 menit) Hukum fuida dinamis fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan
VIII (3 X 45 menit) Penerapan fluida statis otomatis hidrolik
IX (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamis
X (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamis
XI (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamika Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip
XII (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamika hukum termodinamika pada pekerjaan engine
XIII (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamika
XIV (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamika
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
A. KEGIATAN AWAL
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan contoh alat -Menjawabpertanyaan
pengukur suhu yang diajukan guru
2 II - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
3 III - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
4 IV - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
5 V - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
6 VI - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
7 VII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
8 VIII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
9 IX - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
10 X - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
11 XI - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
12 XII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
13 XIII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru
14 XIV - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan pertanyaan -Menjawab pertanyaan
materi sebelumnya yang diajukan guru

B. KEGIATAN INTI
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I - Menjelaskan perbedaan - Ceramah - Buku sumber Mendiskusikan : 105 menit
konsep suhu dan kalor - Diskusi - Lingkungan Perbedaan suhu dan kalor
- Menjelaskan penetapan skala - Tanya jawab Mengerjakan tugas untuk mengkalibrasi
beberapa jenis thermometer termometer
- Menjelaskan peristiwa Menjawab pertanyaan yang
perpindahan kalor serta diajuka
factor-faktor yang Berdiskusi cara mengurangi
mempengaruhinya perpindahan kalor
2 II Menjelaskan : - Ceramah - Buku sumber Menjawab pertanyaan yang 105 menit
- Pengaruh kalor terhadap - Diskusi - Lingkungan diajuka
perubahan suhu dan wujud - Tanya jawab - Alat demo - Melakukan demonstrasi
benda - Demonstrasi untuk mengetahui pengaruh
- Asas Black kalor terhadap perubahan
- Perubahan wujud dan suhu
karakteristiknya Berdiskusi merumuskan
- Pemuaian panjang luas dan koefisien muai benda
volum Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian

3 III Menjelaskan : - Ceramah - Buku sumber Berlatih untuk mengukur beberapa 105 menit
- Pengukuran suhu dan kalor - Diskusi - Lingkungan benda yang memilikki suhu yang
- Tanya jawab berbeda
4 IV Menjelaskan kalor jenis - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
kapasitas kalor - Diskusi - Lingkungan Berlatih kalor jenis dalam perhitungan
- Tanya jawab

5 V Menjelaskan Hukum kekekalan - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
energi dan menggunakannya - Diskusi - Lingkungan Berdiskusi untuk menggunakan hukum
dalam perhitungan - Tanya jawab kekekalan energi dalam menghitung
kalor jenis
6 VI Menjelaskan: - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
- konsep tekanan - Diskusi - Lingkungan Berdiskkusi merumuskan Hk. Pascal
hidrostatis - Tanya jawab Berdiskkusi merumuskan konsep
- Hk. Pascal Hk. tegangan permukaan
Archimedes Mengerjakan latihan soal yang diberikan
- Konsep tegangan guru
permukaan
Hk. Stokes
7 VII Menjelaskan : - Ceramah - Buku sumber Berdiskusi untuk mencari contoh 105 menit
Hk. Bernoulli - Diskusi - Lingkungan aplikasi Hk. Bernoulli
- Tanya jawab
8 VIII Menjelaskan penerapan Hk. - Ceramah - Buku sumber Mengerjakan tugas perhitungan yang 105 menit
Pascal dalam masalah fisika - Diskusi - Lingkungan melibatkan Hk. Pascal
sehari-hari - Tanya jawab Mengerjakan tugas perhitungan yang
Menjelaskan penerapan Hk. melibatkan Hk. Archimedes
Archimedes dalam masalah Berdiskusi menggunakan Hk Stokes
fisika sehari-hari untuk menentukan massa jenis fluida
9 IX Menjelaskan penerapan Hk. - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
Bernoulli dalam masalah - Diskusi - Lingkungan Menjawab pertanyaan guru
fisika sehari-hari - Tanya jawab Berdiskusi untuk menerapkan Hk.
Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
10 X Menjelaskan penerapan Hk. - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
Bernoulli dalam masalah - Diskusi - Lingkungan Menjawab pertanyaan guru
fisika sehari-hari - Tanya jawab Berdiskusi untuk menerapkan Hk.
Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
Berlatih soal modul
11 XI Memberi kesempatan siswa - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
bertanya - Diskusi - Lingkungan Berdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat
Menjelaskan: - Tanya jawab gas ideal
- Konsep gas ideal
- Hk. Boyle-Gay Lussac
- Menjelaskan perubahan
gas karena perubahan
suhu, tekanan dan
volum
12 XII Menjelaskan ; - Ceramah - Buku sumber Berdiskusi dalam kelompok untuk 105 menit
- Hk. I dan II - Diskusi - Lingkungan menggambarkan keadaan gas dalam
termodinamika - Tanya jawab diagram P-V
- siklus Carnot suhu dan Berdiskusi dalam kelompok untuk
tekanan menggambarkan siklus carnot dalam
diagram P-V
13 XIII Menjelaskan hubungan antara - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
besaran fisis dari gas ideal - Diskusi - Lingkungan Mengerjakan tugas Hk. Boyle-Gay
dengan menggunakan Hk. - Tanya jawab Lussac
Boyle-Gay Lussac
Menjelaskan perhitungan dari
efisiensi mesin carnot
14 XIV Menjelaskan perhitungan dari - Ceramah - Buku sumber Berdiskusi untuk menghitung efisiensi 105 menit
efisiensi mesin carnot - Diskusi - Lingkungan mesin Carnot dengan menggunakan data
Menjelaskan Penerapan Hk. - Tanya jawab pada diagram P-V
Termodinamika II dalam Mengerjakan tugas menghitung energi
kenaikan entropi sistem

C. KEGIATAN AKHIR
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
2 II Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
3 III Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
4 IV Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil
5 V Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
6 VI Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
7 VII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
8 VIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
9 IX Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
10 X Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
11 XI Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
12 XII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
13 XIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
14 XIV Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 TANGGUL

II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :

A. SOAL
No Soal Soal Kunci jawaban
1 C X (C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 – (-20))
100 130 Konversikan skala C dengan X C : (X + 20) = 100 : 150
C : (X + 20) = 2 : 3

C = 2/3 (X + 20)
0 -20 X = 3/2 C - 20

2 Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C, volumenya 20 cm3.

3
Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 110 0 C (αaluminium = Diketahui : V0 = 20 cm αaluminium = 0,000025/0C)
0,000025/0C)
T1 = 25 0C T2 = 1100C

Ditanya VT…?

Dijawab: VT = V0 + (1 +3 α . ∆T)

= 20 (1 + 3x0,000025 X (110-25))

= 20,1275 cm3
3 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2
F1 F2 penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan F1 = 100 N
tabung besar A2= 100 cm2. Jika penghisap di Ditanya F2…?
tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar Dijawab:
A1 A2 100 N, Hitunglah besar gaya angkat di tabung F 1 : F 2 = A1 : A 2
besar? F 2 = F 1 x A 2 : A1
= 100 N x 100 cm2 : 25 ……… = 1.000 N
B. SISTEM PENILAIAN
-Essay
-Pilihan ganda

C. CATATAN

D. SARAN

Mengetahui Bandung, Juni 2010

Kepala SMK Angkasa 1 Margahayu Guru Mata Pelajaran Fisika

___________________________ CUNCUN CAHYADI, S.Si

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS / SEMESTER : XI / II
ALOKASI WAKTU : 38 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan getaran, gelombang dan bunyi
- Menerapkan konsep Magnet dan elektromagnetik
KOMPETENSI DASAR : - Menguasai hukum getaran, gelombang dan bunyi
- Membedakan getaran, gelombang dan bunyi
- Menghitung getaran, gelombang dan bunyi
- Menguasai konsep kemagnetan
- Masai hukum magnet dan elektromagnet
- Menggunakan magnet dan elektromagnet
INDIKATOR : 1.Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode
2.Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi
3.Merumuskan induksi magnetic disekitar kawat berarus listrik
4.Mengaplikasikan gaya Lorenz

Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

I (3 x 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyi Siswa memahami konsep Getaran, gelombang
II (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyi dan bunyi, serta mampu mengkomunikasikan
III (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyi hasil demonstrasi
IV (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyi Siswa mampu menerapkan getaran,
V (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyi gelombang dan bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
VI (3 X 45 menit) Induksi magnetik, hukum ampere, hukum Biot savart, gaya lorentz Siswa memahami konsep kemagnetan beserta
VII (3 X 45 menit) Spektrum gelombang elektromagnet hukum serta gaya didalamnya
VIII (3 X 45 menit) Pemanfaatan magnet Siswa mampu menerapkan pemanfaatan
IX (3 X 45 menit) Pemanfaatan gelombang elektromagnet magnet dalam persoalan fisika seharihari
Siswa mampu menghitung panjang
gelombang dengan menggunakan difraksi
cahaya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU
I.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. KEGIATAN AWAL
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan contoh -Menjawab pertanyaan
getaran yang ada yang diajukan guru
disekitar kita
2 II - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
3 III - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
4 IV - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
5 V - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
6 VI - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
7 VII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru
8 VIII - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
 yang diajukan guru
9 IX - Apersepsi Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan 15 menit
- Memberikan motivasi -Menjawab pertanyaan
yang diajukan guru

B. KEGIATAN INTI
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I - Menjelaskan peristiwa - Ceramah - Buku sumber Menjawab pertanyaan yang 105 menit
terjadinya gelombang - Diskusi - Lingkungan diajukan
- Melakukan demonstrasi untuk - Tanya jawab - Alat demo Berdiskusi untuk membedakan
membedakan beberapa jenis - Demonstrasi gelombang trasversal dan longitudinal
gelombang dari hasil demonstrasi

2 II - Menjelaskan Efek Doppler - Ceramah - Buku sumber Menjawab pertanyaan yang 105 menit
- Melakukan demonstrasi - Diskusi - Lingkungan diajukan
untuk mengetahui effek - Tanya jawab - Alat demo Berdiskusi untuk merumuskan efek
Doppler dengan - Demonstrasi Doppler dari hasil demonstrasi
menggunakan alat
loundspeaker
3 III - Melakukan demonstrasi dalam - Ceramah - Buku sumber Menjawab pertanyaan yang 105 menit
menjelaskan perbedaan - Diskusi - Lingkungan diajukan
frekuensi dan periode - Tanya jawab - Alat demo Berdiskusi untuk mendeskripsikan dan
- Menjelaskan perbedaan definisi - Demonstrasi memahami definisi frekuensi dan
gelombang, getaran dan bunyi periode berdasarkan hasil demonstrasi
Menjawab pertanyaan yang
diajukan
Mencari literature penunjang
4 IV - Menjelaskan rumus - Ceramah - Buku sumber Berlatih untuk menghitung frekuensi dan 105 menit
perhitungan dalam frekuensi - Diskusi - Lingkungan periode berdasarkan getaran pegas dan
dan periode (menggunakan - Tanya jawab ayunan bandul
 periode ayunan bandul
sederhana)
5 V - Menjelaskan penerapan efek - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan guru 105 menit
Doppler dan hukum kekekalan - Diskusi - Lingkungan Berdiskusi untuk menghitung kecepatan
energi dalam perhitungan - Tanya jawab getaran (dengan menggunakan hk.
kecepatan Kekekalan energi mekanik) dan
kecepatan rambat bunyi (dengan
menggunakan efek Doppler)
6 VI Menjelaskan: - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan guru 105 menit
- Definisi induksi magnet - Diskusi - Lingkungan Mengerjakan latihan soal yang diberikan
- Hukum Ampere - Tanya jawab guru
- Hukum Biot savart Mendengarkan penjelasan guru
- Gaya Lorentz Berdiskkusi dalam kelompok untuk
menghitung kuat medan magnet pada
berbagai bentuk kawat berarus listrik
7 VII - Menjelaskan pengelompokan - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan guru 105 menit
jenis-jenis gelombang - Diskusi - Lingkungan Berdiskusi dan mencari literature
elektromagnetik dalam - Tanya jawab tentang gelombang elektromagnetik
spectrum Mengerjakan tugas yang diberikan
- Menjelaskan karakteristik
khusus masing-masing
gelombang elektromagnet
8 VIII Menjelaskan penggunaan - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan guru 105 menit
magnet pada peralatan - Diskusi - Lingkungan Menelusuri literature tenteng gelombang
listrik(missal loudspeaker) - Tanya jawab elektromagnetik
Menjelaskan pengaplikasian gaya Mendengarkan penjelasan
Lorentz dalam permasalahan Membuat proyek sederhana dengan
fisika sehari-hari memanfaatkan komponen
magnetdidalamnya
9 IX - Memberi kesempatan siswa - Ceramah - Buku sumber Mendengarkan penjelasan 105 menit
bertanya - Diskusi - Lingkungan Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi
- Menjelaskan difraksi cahaya - Tanya jawab efek Doppler .
C. KEGIATAN AKHIR
No Pertemuan Guru Metode Alat/Sumber Siswa Durasi
Ke- Pembelajaran Belajar Waktu
1 I Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
2 II Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
3 III Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
4 IV Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
5 V Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
6 VI Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
7 VII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
8 VIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
9 IX Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi Lingkungan dijelaskan
saran-saran Hasil Menjawab pertanyaan
demonstrasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU

II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :

E. SOAL
No Soal Soal Kunci jawaban
1 Dalam waktu 20 s terdapat 10 gelombang mellintas dipermukaan air laut. Diket: T = 20 s λ = 10 gel
Jarak puncak dan lembah gelombang berturutan adalah 2m. Hitunglah l = 2m
kecepatan perambatan gelombang tersebut! Ditanya v…?
1
f 
T
1
f 
20
Dijawab : v  . f
1
v  10 .
20
1
v 
2
2 Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang Diket: t= 1,6 s
dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang, kemudian diterima V= 520 m/s
kembali oleh pengamat 1,6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut! Ditanya h ?
v  t
h 
2
Dijawab: 520  1.65
h 
2
h  416 m
3 Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. Hitunglah Diket : a = 2cm =2 x 10-2m
medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu! i = 30 A
μ0 = 4Л x 10-7Wb/A.m
Ditanya : B..?
 0i
B 
P 2 a
B 
 4x10
2  2 x10  2 
B  3 x10  4 Wb / m 2
F. SISTEM PENILAIAN
-Essay
-Pilihan ganda

G. CATATAN

H. SARAN

Mengetahui Bandung, Juni 2010

Kepala SMK Angkasa 1 Margahayu Guru Mata Pelajaran Fisika

___________________________ CUNCUN CAHYADI, S.Si