RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : FISIKA : XI / I : 57 x 45 menit : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
- Menerapkan konsep Fluida - Menerapkan hukum Termodinamika : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor - Mengukur Suhu dan Kalor - Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis - Menghitung Fluida Statis dan Dinamis - Menguasai Hukum Termodinamika - Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitungan : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer 2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda dengan suhu yang berbeda 3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan dalam masalah fisika sehari-hari 4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal.

INDIKATOR

Pertemuan KeI II III IV V (3 x 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)

Materi Pembelajaran
Suhu dan Kalor Pengaruh kalor terhadap zat Pengukuran suhu dan kalor Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep suhu Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya terhadap perubahan wujud dan perpindahannya,serta mampu mengkomunikasikan hasil penemuannya

VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

(3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)

Hukum fluida statis Hukum fuida dinamis Penerapan fluida statis Penerapan fluida dinamis Penerapan fluida dinamis Hukum-hukum termodinamika Hukum-hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika

Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan otomatis hidrolik

Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip hukum termodinamika pada pekerjaan engine

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU I. KEGIATAN AWAL No Pertemuan Guru Ke1 2 3 4 5 6 7 8 I II III IV V VI VII VIII Apersepsi Memberikan contoh alat pengukur suhu Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Metode Pembelajaran Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Alat/Sumber Belajar Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Siswa -Menyimak penjelasan -Menjawabpertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru Durasi Waktu 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN: A.

Menjelaskan peristiwa perpindahan kalor serta factor-faktor yang mempengaruhinya Mendiskusikan : 105 menit Perbedaan suhu dan kalor Mengerjakan tugas untuk mengkalibrasi termometer Menjawab pertanyaan yang diajuka Berdiskusi cara mengurangi perpindahan kalor . KEGIATAN INTI No Pertemuan Ke1 I Guru Metode Pembelajaran Alat/Sumber Belajar .9 10 11 12 13 14 IX X XI XII XIII XIV - Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit B.Lingkungan Siswa Durasi Waktu .Buku sumber .Menjelaskan perbedaan Ceramah konsep suhu dan kalor Diskusi .Menjelaskan penetapan skala Tanya jawab beberapa jenis thermometer .

Buku sumber .Lingkungan 5 V Menjelaskan Hukum kekekalan Ceramah energi dan menggunakannya Diskusi dalam perhitungan Tanya jawab Menjelaskan: .Pengukuran suhu dan kalor Menjelaskan kapasitas kalor kalor Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi .Buku sumber .Lingkungan . Archimedes .Asas Black .Alat demo Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajuka .Lingkungan .Pemuaian panjang luas dan volum Menjelaskan : .Buku sumber .Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda .Lingkungan .Hk. Pascal Berdiskkusi merumuskan konsep tegangan permukaan Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Berdiskusi untuk mencari aplikasi Hk.Perubahan wujud dan karakteristiknya .Lingkungan . Pascal Hk.Konsep tegangan permukaan Hk.Buku sumber . Bernoulli Ceramah Diskusi Tanya jawab 6 VI 7 VII Ceramah Diskusi Tanya jawab .Lingkungan . Stokes Menjelaskan : Hk.Buku sumber .konsep tekanan hidrostatis .Buku sumber .2 II Menjelaskan : .Melakukan demonstrasi untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap perubahan suhu Berdiskusi merumuskan koefisien muai benda Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian Berlatih untuk mengukur beberapa 105 menit benda yang memilikki suhu yang berbeda Mendengarkan penjelasan 105 menit Berlatih kalor jenis dalam perhitungan Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi dalam menghitung kalor jenis Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskkusi merumuskan Hk. Bernoulli contoh 105 menit 3 4 III IV Ceramah Diskusi Tanya jawab jenis Ceramah Diskusi Tanya jawab .

Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Berlatih soal modul Mendengarkan penjelasan Berdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal 105 menit 105 menit 105 menit 105 menit 12 XII Ceramah Diskusi Tanya jawab .Konsep gas ideal .Lingkungan Berdiskusi dalam kelompok untuk 105 menit menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus carnot dalam diagram P-V . Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk.Buku sumber .8 VIII 9 IX Menjelaskan penerapan Hk.siklus Carnot suhu dan tekanan Ceramah Diskusi Tanya jawab .Buku sumber . Pascal Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk.Buku sumber . Archimedes Berdiskusi menggunakan Hk Stokes untuk menentukan massa jenis fluida Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk.Buku sumber .Buku sumber . I dan II termodinamika . Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk.Lingkungan 10 X 11 XI . Boyle-Gay Lussac . tekanan dan volum Menjelaskan .Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Memberi kesempatan siswa bertanya Menjelaskan: .Menjelaskan perubahan gas karena perubahan suhu. Pascal dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk.Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk.Lingkungan . .Lingkungan Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab .Lingkungan Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk.

Boyle-Gay Lussac Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan Penerapan Hk.13 XIII 14 XIV Menjelaskan hubungan antara besaran fisis dari gas ideal dengan menggunakan Hk. Lussac 105 menit Boyle-Gay Ceramah Diskusi Tanya jawab .Buku sumber . Termodinamika II dalam kenaikan entropi sistem Ceramah Diskusi Tanya jawab .Buku sumber .Lingkungan Berdiskusi untuk menghitung efisiensi 105 menit mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Mengerjakan tugas menghitung energi C.Lingkungan Mendengarkan penjelasan Mengerjakan tugas Hk. KEGIATAN AKHIR No Pertemuan Ke1 2 3 4 5 I II III IV V Guru Metode Pembelajaran Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Alat/Sumber Belajar Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Siswa Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Durasi Waktu Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan .

6 7 8 9 10 11 12 13 14 VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit .

000025/0C) T2 = 1100C 0 2 -20 Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL II. PENILAIAN (TES.1275 cm3 Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2 F1 = 100 N Ditanya F2…? Dijawab: F 1 : F 2 = A1 : A2 F 2 = F 1 x A2 : A1 = 100 N x 100 cm2 : 25 ……… = 1. SOAL No Soal Soal 1 C 100 X 130 Konversikan skala C dengan X Kunci jawaban (C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 – (-20)) C : (X + 20) = 100 : 150 C : (X + 20) = 2 : 3 C = 2/3 (X + 20) X = 3/2 C . volumenya 20 cm3.OBSERVASI) : A. Jika penghisap di tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar 100 N.000025/0C) T1 = 25 0C Ditanya VT…? Dijawab: VT = V0 + (1 +3 α . PENUGASAN.000 N .20 αaluminium = 0.000025 X (110-25)) 3 F1 A1 A2 F2 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan tabung besar A2= 100 cm2.PRAKTEK. Hitunglah besar gaya angkat di tabung besar? = 20. 3 Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 1100 C (αaluminium = Diketahui : V0 = 20 cm 0. ∆T) = 20 (1 + 3x0.

SISTEM PENILAIAN -Essay -Pilihan ganda C.B. CATATAN D.Si . Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika ___________________________ CUNCUN CAHYADI. SARAN Mengetahui Kepala SMK Angkasa 1 Margahayu Bandung. S.

gaya lorentz Spektrum gelombang elektromagnet Pemanfaatan magnet Tujuan Pembelajaran Siswa memahami konsep Getaran.Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi 3.Menghitung getaran.Merumuskan induksi magnetic disekitar kawat berarus listrik 4. gelombang dan bunyi .Membedakan getaran.Mengaplikasikan gaya Lorenz INDIKATOR Pertemuan KeI II III IV V VI VII VIII (3 x 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) Materi Pembelajaran Getaran.Menguasai konsep kemagnetan . gelombang dan bunyi Getaran.Menggunakan magnet dan elektromagnet : 1. hukum ampere. gelombang dan bunyi .Masai hukum magnet dan elektromagnet . gelombang dan bunyi Induksi magnetik.Menerapkan konsep Magnet dan elektromagnetik : . gelombang dan bunyi Penerapan getaran. gelombang dan bunyi . hukum Biot savart.Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode 2.Menguasai hukum getaran. gelombang dan bunyi . gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari Siswa memahami konsep kemagnetan beserta hukum serta gaya didalamnya Siswa mampu menerapkan pemanfaatan . gelombang dan bunyi Getaran. gelombang dan bunyi.Menerapkan getaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : FISIKA : XI / II : 38 x 45 menit : . gelombang dan bunyi Penerapan getaran. serta mampu mengkomunikasikan hasil demonstrasi Siswa mampu menerapkan getaran.

IX (3 X 45 menit) Pemanfaatan gelombang elektromagnet magnet dalam persoalan fisika seharihari Siswa mampu menghitung panjang gelombang dengan menggunakan difraksi cahaya .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU I. KEGIATAN AWAL No Pertemuan Guru Ke1 I - : Metode Pembelajaran Tanya jawab Alat/Sumber Belajar Buku sumber Siswa -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru Durasi Waktu 15 menit 2 3 4 5 6 7 II III IV V VI VII - Apersepsi Memberikan contoh getaran yang ada disekitar kita Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit - - .

Lingkungan .Lingkungan .Buku sumber Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk mendeskripsikan dan memahami definisi frekuensi dan periode berdasarkan hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Mencari literature penunjang Berlatih untuk menghitung frekuensi dan 105 menit .Melakukan demonstrasi dalam menjelaskan perbedaan frekuensi dan periode .Alat demo Siswa Durasi Waktu .Buku sumber .Alat demo 4 IV .Lingkungan .8 9 VIII IX - Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Tanya jawab Tanya jawab Buku sumber Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru 15 menit 15 menit B.Menjelaskan peristiwa terjadinya gelombang .Alat demo .Melakukan demonstrasi untuk mengetahui effek Doppler dengan menggunakan alat loundspeaker .Menjelaskan rumus Ceramah .Buku sumber .Melakukan demonstrasi untuk membedakan beberapa jenis gelombang .Menjelaskan Efek Doppler Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk membedakan gelombang trasversal dan longitudinal dari hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Berdiskusi untuk merumuskan Doppler dari hasil demonstrasi 105 menit efek 2 II 3 III . getaran dan bunyi . KEGIATAN INTI No Pertemuan Ke1 I Guru Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Alat/Sumber Belajar .Buku sumber .Menjelaskan perbedaan definisi gelombang.

Lingkungan 6 VI Ceramah Diskusi Tanya jawab .Gaya Lorentz .Menjelaskan Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab .Hukum Ampere .Menjelaskan penerapan efek Doppler dan hukum kekekalan energi dalam perhitungan kecepatan Menjelaskan: .Buku sumber .Hukum Biot savart .Buku sumber .Buku sumber Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Menelusuri literature tenteng gelombang elektromagnetik Mendengarkan penjelasan Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnetdidalamnya Mendengarkan penjelasan 105 menit .Definisi induksi magnet .Buku sumber .5 V perhitungan dalam frekuensi dan periode (menggunakan periode ayunan bandul sederhana) .Lingkungan 9 IX siswa Ceramah .Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnet Menjelaskan penggunaan magnet pada peralatan listrik(missal loudspeaker) Menjelaskan pengaplikasian gaya Lorentz dalam permasalahan fisika sehari-hari .Memberi kesempatan Ceramah Diskusi Tanya jawab .Buku sumber .Lingkungan 7 VII 8 VIII pengelompokan jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spectrum .Lingkungan periode berdasarkan getaran pegas dan ayunan bandul Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi untuk menghitung kecepatan getaran (dengan menggunakan hk. Kekekalan energi mekanik) dan kecepatan rambat bunyi (dengan menggunakan efek Doppler) Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Mendengarkan penjelasan guru Berdiskkusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi dan mencari literature tentang gelombang elektromagnetik Mengerjakan tugas yang diberikan .Lingkungan Ceramah Diskusi Tanya jawab .

KEGIATAN AKHIR No Pertemuan Ke1 I Guru Metode Pembelajaran Alat/Sumber Belajar Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Siswa Durasi Waktu Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan 2 II 3 III 4 IV 5 V 6 VI 7 VII .Menjelaskan difraksi cahaya Diskusi Tanya jawab .Lingkungan Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler . C.bertanya .

saran-saran 8 VIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran 9 IX Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan .

Hitunglah Diket : a = 2cm =2 x 10-2m medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu! i = 30 A . Hitunglah l = 2m kecepatan perambatan gelombang tersebut! Ditanya v…? f = Kunci jawaban λ = 10 gel Dijawab : 1 T 1 f = 2 0 v = λ. 0 v = 1 2 1 2 0 2 Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang Diket: t= 1. PENUGASAN.6 2 1 5 h = 2 h =4 6 m 1 Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. kemudian diterima V= 520 m/s kembali oleh pengamat 1.6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut! Ditanya h ? h = Dijawab: 3 v ×∆ t 2 5 0 × . Diket: T = 20 s Jarak puncak dan lembah gelombang berturutan adalah 2m. PENILAIAN (TES.PRAKTEK. f v =1 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK ANGKASA 1 MARGAHAYU II.OBSERVASI) : E.6 s dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang. SOAL No Soal Soal 1 Dalam waktu 20 s terdapat 10 gelombang mellintas dipermukaan air laut.

m Ditanya : B. SARAN Mengetahui Kepala SMK Angkasa 1 Margahayu Bandung.μ0 = 4Л x 10-7Wb/A.? B = µ0 i P 2Πa ( 4Πx10 ) B = 2Π( 2 x10 −2 ) B = 3 x10 −4 Wb / m 2 F.Si . CATATAN H. S.. Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika ___________________________ CUNCUN CAHYADI. SISTEM PENILAIAN -Essay -Pilihan ganda G.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful