PENGEMBANGAN PROFESI GURU SD/MI

Oleh:

Udin S. Sa’ud, Ph.D
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

PENGERTIAN PROFESI Suatu pekerjaan tertentu (a particular business) yang menuntut persyaratan khusus dan istimewa sehingga meyakinkan dan memperoleh kepercayaan pihak yang memerlukannya (to profess means to trust) .

Jabatan yang memerlukan ’latihan dalam jabatan’ yang berkesinambungan. Jabatan yang mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat. Jabatan yang memerlukan persiapan profesional yang lama. Jabatan yang melibatkan kegiatan intelektual. 2. 6. 4. Jabatan yang lebih mementingkan layanan di atas keuntungan pribadi. . 7. 3.KARAKTERISTIK DAN SYARAT PROFESI GURU 1. Jabatan yang menggeluti suatu batang tubuh ilmu yang khusus. Jabatan yang menentukan baku (standar) sendiri. 8. Jabatan yang menjanjikan karier hidup dan keanggotaan yang permanen. 5.

atau bentuk lain yang sederajat. .16 Tahun 2007) Guru pada SD/MI.STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK GURU SD/MI (Permendiknas No. harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan SD/MI (D-IV/S1 PGSD/PGMI) atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi.

(Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik. kompetensi kepribadian. kompetensi sosial. dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi KOMPETENSI GURU .

6. 7. moral. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. sosial. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 4. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.16 Tahun 2007) 1. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik. dan intelektual. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. . 9. 10. emosional. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. empatik. 2. 3.STANDAR KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD/MI (Permendiknas No. dan santun dengan peserta didik. 5. Berkomunikasi secara efektif. kultural. 8.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.STANDAR KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SD/MI (Permendiknas No. tanggung jawab yang tinggi. 5. 3. dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. hukum. dewasa. Bertindak sesuai dengan norma agama. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. dan kebudayaan nasional Indonesia. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap. 4. sosial. 2. .16 Tahun 2007) 1. Menunjukkan etos kerja. dan berwibawa. berakhlak mulia. dan rasa percaya diri. rasa bangga menjadi guru. arif. stabil.

16 Tahun 2007) 1. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. bertindak objektif. serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. dan status sosial ekonomi. tenaga kependidikan. . kondisi fisik. latar belakang keluarga. ras. 3. dan masyarakat. Berkomunikasi secara efektif. 4. 2. agama. dan santun dengan sesama pendidik. empatik. Bersikap inklusif. orang tua.STANDAR KOMPETENSI SOSIAL GURU SD/MI (Permendiknas No.

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. . struktur. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 3. Menguasai materi. konsep. 4.STANDAR KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD/MI (Permendiknas No. 2.16 Tahun 2007) 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful