RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  Mata Pelajaran            Kelas/Semester   Pertemuan Ke‐     Alokasi Waktu     Standar Kompetensi         Kode Standar kompetensi   Kompetensi Dasar     Indikator              :  :  :  :  :  :  :  :  Membuat

basis data (Desain basis data)  X/1  IV  2 jam @ 45 menit  Membuat basis data  070.KK.04  4.2. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)  1. Pengertian entitas, type dan notasinya dijelaskan dengan benar  2. Pengertian attribute , type dan notasinya dijelaskan dengan benar  3. Pengertian  relasi, notasi dan ragam relasi dijelaskan dengan benar  berdasar rasio kardinalitas   4.  Role of bisnis (ilustrasi) system data base dijelaskan dengan benar  sesuai dengan kebutuhan system basis data 

 

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti pelajaran ini diharapkan siswa dapat
1. Menjelaskan pengertian entitas, type entitas dan notasinya dengan benar.  2. Menjelaskan Pengertian attribute , typ eatribute dan notasinya dengan benar.  3. Menjelakan pengertian  relasi entitas, notasi dan ragam relasi dengan benar berdasar rasio  kardinalitas.  4.  Menjelaskan Role of bisnis (ilustrasi) system data base dengan benar sesuai dengan kebutuhan  system basis data. 

II. Materi Ajar (Road Map materi pembelajaran)
1. Bab  1 : Struktur basis data  1.1. Desinisi basis data  1.2. Tujuan/Keuntungan Penggunaan Basis data  1.3. Komponen Basis data  1.4. Model Struktur basis data  1.4.1. Struktur penyimpanan data & file basis data  1.4.2. Struktur hirarki basis data  1.4.3. Struktur jaringan basis data  1.5. Menggambar struktur basis data menggunakan MS VISIO  2. Bab 2 : Entity relational Diagram   2.1. Denisi Enitas, type dan Notasi  2.3. Definisi Atribute Type dan Notasi  2.4. Definisi Relasi ragam dan notasi  2.5. Konsep Role bisnis (diskripsi) sistem basis data  2.6. Identifikasi Entitas  2.7. Identifikasi Atribute  2.8. Identifikasi Relasi  2.9. Algoritma Mapping ER To relasi tabel  1   

Job sheet desain Relasi tabel      III. 3. Bab 4 : membuat Rancangan basis data (DBMS)  4.4. Definisi Normalisasi data  3. Addison-Wesley. Menyampaikan materi pelajaran 2. Bahan/Sumber Belajar 1.1. Tanya jawab : memberikan sejumlah pertanyaan untuk mengetahui apakah diperlukan penjelasan ulang. “manajemen basis data” 2    .3. Elmasri & Navathe.5.2. Melakukan review materi pelajaran yang lalu dan kaitannya dengan yang akan dipelajari. Ragam normalisasi (BCNF)    4. V. Kegiatan Inti: … 1. Bab 3 : Normalisasi Data  3. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3. 3. Metode Pembelajaran Metoda yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah : 1. “Fundamentals of Database Systems 4th ed”. Kriteria Tabel normal  3. 2004 2. Demonstrasi : dengan memberikan contoh atau studi kasus dalam dunia nyata.2. Ramachrisnan. Kegiatan Akhir: 1. Memberikan pertanyaan 4.1. 2. IV.3. Job sheet desain ERD  4. Langkah-Langkah Pembelajaran a.3. Menjelaskan ulang pokok-pokok materi c. Kegiatan Awal: … 1. Definisi DBMS  4. Langkah Desain Basis Data  4. Mendomostrasikan contoh dari studi kasus yang sederhana. Ceramah : memberikan informasi terhadap pengertian sub topik dan definisi istilah. b. Memberikan lembar kerja berupa soal essay dan tugas untuk dikerjakan secara individu. Memberikan motivasi kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini diindustri sebagai bidang ilmu dan job profesi (database designer dan database programmer). Job sheet  Desain struktur basis data  4. 2.

b. menempati kelas. Tidak semua dosen memimpin jurusan. Satu mahasiswa harus menempati satu kelas. Relasi setidaknya meliputi : mengajar. VII. Kriteria penilaian 1. menempati jurusan. Setiap mahasiwa harus mempunyai satu dosen wali. Setiap dosen harus menempati satu jurusan. mahasiswa.VI. Satu jurusan harus dipimpin oleh satu dosen. Jawaban soal Setiap mahasiswa dapat mempelajari satu matakuliah atau lebih. Entitas meliputi : Dosen. Unsur relasi N2 dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 relasi sehingga N2 = (n2/7)*35 n2 nilai perolehan jumlah relasi 3. kelas. dsadsa 3    . memiliki orang tua wali. Sehingga N3 = n3/8)*35 dimana n3 nilai perolehan jumlah kardinalitas yang benar. suatu. asal sekolah. matakuliah. Setiap dosen mengajar dapat mengajar satu mata kuliah atau lebih. Unsur rasio kardinalitas dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 rasio kardinalitas yang benar sesuai dengan relasinya. Unsur entitas N1 dengan bobot 30 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 entitas sehingga N1 = (n1/7)*35 dengan n1 nilai perolehan jumlah entitas 2. jurusan. Satu kelas harus ditempati oleh beberapa mahasiswa. Penilaian : a. memiliki dosen wali. Rasio kardinalitas ditandai dengan kata-kata : setiap. tidak semua matakuliah dapat dipelajari oleh mahasiswa. dengan ketentuan sebagai berikut: 1. 4. memimpin jurusan. Setiap mahasiswa harus memiliki orang tua wali. 2. mempelajari. tidak semua. berasal dari sekolah. tidak harus. Nilai total (NT) = N1 + N2 + N3 c. Memberikan soal essay: Buatlah diskripsi basis data (role of bisnis) dari data base akademik mahasiswa Joint program BA Malang. Tidak semua dosen wali menjadi dosen wali dan satu dosen dapat mempunyai lebih dari satu mahasiswa wali. satu mata kuliah dapat diajar oleh lebih dari satu dosen. Satu orang tua wali dapat mempunyai lebih satu mahasiswa. orang tua wali. satu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful