RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  Mata Pelajaran            Kelas/Semester   Pertemuan Ke‐     Alokasi Waktu     Standar Kompetensi         Kode Standar kompetensi   Kompetensi Dasar     Indikator              :  :  :  :  :  :  :  :  Membuat

basis data (Desain basis data)  X/1  IV  2 jam @ 45 menit  Membuat basis data  070.KK.04  4.2. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)  1. Pengertian entitas, type dan notasinya dijelaskan dengan benar  2. Pengertian attribute , type dan notasinya dijelaskan dengan benar  3. Pengertian  relasi, notasi dan ragam relasi dijelaskan dengan benar  berdasar rasio kardinalitas   4.  Role of bisnis (ilustrasi) system data base dijelaskan dengan benar  sesuai dengan kebutuhan system basis data 

 

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti pelajaran ini diharapkan siswa dapat
1. Menjelaskan pengertian entitas, type entitas dan notasinya dengan benar.  2. Menjelaskan Pengertian attribute , typ eatribute dan notasinya dengan benar.  3. Menjelakan pengertian  relasi entitas, notasi dan ragam relasi dengan benar berdasar rasio  kardinalitas.  4.  Menjelaskan Role of bisnis (ilustrasi) system data base dengan benar sesuai dengan kebutuhan  system basis data. 

II. Materi Ajar (Road Map materi pembelajaran)
1. Bab  1 : Struktur basis data  1.1. Desinisi basis data  1.2. Tujuan/Keuntungan Penggunaan Basis data  1.3. Komponen Basis data  1.4. Model Struktur basis data  1.4.1. Struktur penyimpanan data & file basis data  1.4.2. Struktur hirarki basis data  1.4.3. Struktur jaringan basis data  1.5. Menggambar struktur basis data menggunakan MS VISIO  2. Bab 2 : Entity relational Diagram   2.1. Denisi Enitas, type dan Notasi  2.3. Definisi Atribute Type dan Notasi  2.4. Definisi Relasi ragam dan notasi  2.5. Konsep Role bisnis (diskripsi) sistem basis data  2.6. Identifikasi Entitas  2.7. Identifikasi Atribute  2.8. Identifikasi Relasi  2.9. Algoritma Mapping ER To relasi tabel  1   

3. Mendomostrasikan contoh dari studi kasus yang sederhana. Ceramah : memberikan informasi terhadap pengertian sub topik dan definisi istilah. Ragam normalisasi (BCNF)    4. Addison-Wesley.2. Melakukan review materi pelajaran yang lalu dan kaitannya dengan yang akan dipelajari. Bab 3 : Normalisasi Data  3. 3. Langkah Desain Basis Data  4. “Fundamentals of Database Systems 4th ed”.1. Job sheet desain Relasi tabel      III. Metode Pembelajaran Metoda yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah : 1. Kegiatan Awal: … 1. Ramachrisnan. Langkah-Langkah Pembelajaran a. b. Tanya jawab : memberikan sejumlah pertanyaan untuk mengetahui apakah diperlukan penjelasan ulang. Kriteria Tabel normal  3.3. Bab 4 : membuat Rancangan basis data (DBMS)  4. Menyampaikan materi pelajaran 2. “manajemen basis data” 2    . Kegiatan Akhir: 1.1. IV. Job sheet  Desain struktur basis data  4. Memberikan motivasi kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini diindustri sebagai bidang ilmu dan job profesi (database designer dan database programmer). 2. Definisi DBMS  4.3.5. Elmasri & Navathe. Memberikan lembar kerja berupa soal essay dan tugas untuk dikerjakan secara individu. Job sheet desain ERD  4.2. 3.4. V. Menjelaskan ulang pokok-pokok materi c. Bahan/Sumber Belajar 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3. Definisi Normalisasi data  3. 2004 2. 2. Kegiatan Inti: … 1. Memberikan pertanyaan 4. Demonstrasi : dengan memberikan contoh atau studi kasus dalam dunia nyata.

Rasio kardinalitas ditandai dengan kata-kata : setiap. berasal dari sekolah. tidak semua matakuliah dapat dipelajari oleh mahasiswa.VI. memiliki orang tua wali. tidak semua. Entitas meliputi : Dosen. memimpin jurusan. Penilaian : a. Memberikan soal essay: Buatlah diskripsi basis data (role of bisnis) dari data base akademik mahasiswa Joint program BA Malang. Setiap dosen mengajar dapat mengajar satu mata kuliah atau lebih. jurusan. mempelajari. suatu. satu mata kuliah dapat diajar oleh lebih dari satu dosen. Unsur rasio kardinalitas dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 rasio kardinalitas yang benar sesuai dengan relasinya. b. VII. kelas. satu. Satu kelas harus ditempati oleh beberapa mahasiswa. orang tua wali. Unsur relasi N2 dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 relasi sehingga N2 = (n2/7)*35 n2 nilai perolehan jumlah relasi 3. dsadsa 3    . Nilai total (NT) = N1 + N2 + N3 c. Satu jurusan harus dipimpin oleh satu dosen. menempati jurusan. 4. Sehingga N3 = n3/8)*35 dimana n3 nilai perolehan jumlah kardinalitas yang benar. Satu mahasiswa harus menempati satu kelas. Kriteria penilaian 1. menempati kelas. Tidak semua dosen memimpin jurusan. Setiap mahasiwa harus mempunyai satu dosen wali. asal sekolah. Satu orang tua wali dapat mempunyai lebih satu mahasiswa. Unsur entitas N1 dengan bobot 30 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 entitas sehingga N1 = (n1/7)*35 dengan n1 nilai perolehan jumlah entitas 2. Jawaban soal Setiap mahasiswa dapat mempelajari satu matakuliah atau lebih. memiliki dosen wali. 2. Setiap mahasiswa harus memiliki orang tua wali. mahasiswa. tidak harus. matakuliah. Setiap dosen harus menempati satu jurusan. Relasi setidaknya meliputi : mengajar. Tidak semua dosen wali menjadi dosen wali dan satu dosen dapat mempunyai lebih dari satu mahasiswa wali. dengan ketentuan sebagai berikut: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful