RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  Mata Pelajaran            Kelas/Semester   Pertemuan Ke‐     Alokasi Waktu     Standar Kompetensi         Kode Standar kompetensi   Kompetensi Dasar     Indikator              :  :  :  :  :  :  :  :  Membuat

basis data (Desain basis data)  X/1  IV  2 jam @ 45 menit  Membuat basis data  070.KK.04  4.2. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)  1. Pengertian entitas, type dan notasinya dijelaskan dengan benar  2. Pengertian attribute , type dan notasinya dijelaskan dengan benar  3. Pengertian  relasi, notasi dan ragam relasi dijelaskan dengan benar  berdasar rasio kardinalitas   4.  Role of bisnis (ilustrasi) system data base dijelaskan dengan benar  sesuai dengan kebutuhan system basis data 

 

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti pelajaran ini diharapkan siswa dapat
1. Menjelaskan pengertian entitas, type entitas dan notasinya dengan benar.  2. Menjelaskan Pengertian attribute , typ eatribute dan notasinya dengan benar.  3. Menjelakan pengertian  relasi entitas, notasi dan ragam relasi dengan benar berdasar rasio  kardinalitas.  4.  Menjelaskan Role of bisnis (ilustrasi) system data base dengan benar sesuai dengan kebutuhan  system basis data. 

II. Materi Ajar (Road Map materi pembelajaran)
1. Bab  1 : Struktur basis data  1.1. Desinisi basis data  1.2. Tujuan/Keuntungan Penggunaan Basis data  1.3. Komponen Basis data  1.4. Model Struktur basis data  1.4.1. Struktur penyimpanan data & file basis data  1.4.2. Struktur hirarki basis data  1.4.3. Struktur jaringan basis data  1.5. Menggambar struktur basis data menggunakan MS VISIO  2. Bab 2 : Entity relational Diagram   2.1. Denisi Enitas, type dan Notasi  2.3. Definisi Atribute Type dan Notasi  2.4. Definisi Relasi ragam dan notasi  2.5. Konsep Role bisnis (diskripsi) sistem basis data  2.6. Identifikasi Entitas  2.7. Identifikasi Atribute  2.8. Identifikasi Relasi  2.9. Algoritma Mapping ER To relasi tabel  1   

 Kriteria Tabel normal  3. Ceramah : memberikan informasi terhadap pengertian sub topik dan definisi istilah. Definisi DBMS  4. Job sheet  Desain struktur basis data  4. Metode Pembelajaran Metoda yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah : 1. Menyampaikan materi pelajaran 2. Ragam normalisasi (BCNF)    4. “Fundamentals of Database Systems 4th ed”. Demonstrasi : dengan memberikan contoh atau studi kasus dalam dunia nyata. Kegiatan Inti: … 1.2. b. Tanya jawab : memberikan sejumlah pertanyaan untuk mengetahui apakah diperlukan penjelasan ulang. 2. Elmasri & Navathe. Mendomostrasikan contoh dari studi kasus yang sederhana. Bab 3 : Normalisasi Data  3.2.3.3.1. Kegiatan Awal: … 1.4. Ramachrisnan.3. Definisi Normalisasi data  3. Bahan/Sumber Belajar 1. Kegiatan Akhir: 1. Menjelaskan ulang pokok-pokok materi c. 3. Memberikan motivasi kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini diindustri sebagai bidang ilmu dan job profesi (database designer dan database programmer). 3. Job sheet desain ERD  4. Langkah Desain Basis Data  4. 2004 2. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3. Addison-Wesley. IV. 2. Memberikan lembar kerja berupa soal essay dan tugas untuk dikerjakan secara individu. “manajemen basis data” 2    .1. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Melakukan review materi pelajaran yang lalu dan kaitannya dengan yang akan dipelajari. Job sheet desain Relasi tabel      III.5. V. Memberikan pertanyaan 4. Bab 4 : membuat Rancangan basis data (DBMS)  4.

orang tua wali. Satu orang tua wali dapat mempunyai lebih satu mahasiswa. tidak semua. Satu jurusan harus dipimpin oleh satu dosen. memiliki orang tua wali. dengan ketentuan sebagai berikut: 1. b. dsadsa 3    . tidak harus. Setiap dosen mengajar dapat mengajar satu mata kuliah atau lebih. Tidak semua dosen memimpin jurusan. suatu. kelas. VII. Memberikan soal essay: Buatlah diskripsi basis data (role of bisnis) dari data base akademik mahasiswa Joint program BA Malang. tidak semua matakuliah dapat dipelajari oleh mahasiswa. Nilai total (NT) = N1 + N2 + N3 c. Satu mahasiswa harus menempati satu kelas. Jawaban soal Setiap mahasiswa dapat mempelajari satu matakuliah atau lebih. Sehingga N3 = n3/8)*35 dimana n3 nilai perolehan jumlah kardinalitas yang benar. Kriteria penilaian 1. Unsur rasio kardinalitas dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 rasio kardinalitas yang benar sesuai dengan relasinya. Tidak semua dosen wali menjadi dosen wali dan satu dosen dapat mempunyai lebih dari satu mahasiswa wali. 2. menempati kelas. Setiap dosen harus menempati satu jurusan. jurusan. Unsur relasi N2 dengan bobot 35 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 relasi sehingga N2 = (n2/7)*35 n2 nilai perolehan jumlah relasi 3. satu. Entitas meliputi : Dosen. Unsur entitas N1 dengan bobot 30 : dalam narasi setidaknya melibatkan 7 entitas sehingga N1 = (n1/7)*35 dengan n1 nilai perolehan jumlah entitas 2. menempati jurusan. Satu kelas harus ditempati oleh beberapa mahasiswa. 4. satu mata kuliah dapat diajar oleh lebih dari satu dosen. mahasiswa. Rasio kardinalitas ditandai dengan kata-kata : setiap. mempelajari. Relasi setidaknya meliputi : mengajar.VI. memimpin jurusan. memiliki dosen wali. asal sekolah. Penilaian : a. matakuliah. Setiap mahasiswa harus memiliki orang tua wali. berasal dari sekolah. Setiap mahasiwa harus mempunyai satu dosen wali.