Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/1 (satu)

Standar Kompetisi : Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya

Kompetisi Dasar Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Pembelajaran/
Bahan/Alat
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mengukur 1. Agar Pengukuran ∗ Membuat daftar  Menggunakan Penilaian 6 Jam Sumber :
besaran siswa massa, panjang, (table) mana alat ukur kinerja (sikap Buku Paket
fisika dapat dan waktu besaran, alat ukur, besaran dan praktek) Buku Fisika 1A
(massa, mengguna panjang, massa,
cara mengukur, dan dan tes oleh Marthen
panjang dan kan alat satuan yang di dan waktu
tertulis ada Kanginan,
waktu) ukur gunakan secara dengan beberapa
dengan jenis alat ukur pada lembar Penerbit
individu yang berlaku penilaian Erlangga
Benar di daerah setempat
terlampir
(misalnya : untuk Mengukur
ukuran masa besaran Buku Fisika 1A
2. Agar Mayam di Sumatra panjang, massa oleh Bob Foster
siswa Utara untuk ukuran dan waktu Penerbit
dapat panjang dengan Erlangga
mengukur Tumbak di Jawa mempertimbang
dan Barat) kan ketelitian Buku Fisika 1A
menghitun dan ketepatan
g besaran oleh Ruwanto
fisika ∗ Mengukur besaran Penerbit Yudistira
panjang, massa, dan Baik siswa putri
3. Dapat waktu dengan maupun siswa Bahan :
membeda beberapa jenis alat putra dapat Lembar kerja,
kan ukur : mistar menggunakan
hasil kerja siswa,
antara milimeter, neraca alat ukur
lengan, neraca panjang untuk
bahan presentasi
besaran
pokok dan pegas, dan mengukur
stopwatch secara Alat :
besaran
satuan berkelompok di Jangka sorong,
sekolah mikro-meter
sekrup, neraca
∗ Mengolah hasil lengan, neraca
pengukuran dengan pegas, media
4. Siswa mempertimbangkan
presentasi
dapat kesalahan relative
mengerti pengukuran dalam
cara diskusi kelas
pengguna
an alat ∗ Siswa putri
ukur melakukan
besaran pengukuran panjang,
fisika siswa putra
melakukan
pencatatan hasil
pengukuran

∗ Siswa putra
melakukan
pengukuran panjang,
siswa putri
melakukan
pencatatan hasil
pengukuran