10 CARA CERDAS MENDIDIK ANAK

Sebagai seorang wanita karir yang selalu sibuk dengan rutinitas kerja yang padat. Membuat waktu kita sangat terbatas untuk anak kita. Padahal inginnya kita bisa terus menerus dekat dengan si buah hati. tapi kira-kira bisa ngga ya waktu kita yang terbatas itu menjadi berkualitas ? dan « mungkin ngga ya kita bisa menjadi orantua yang efektif ? Menurut psikolog selama kita bisa memanfaatkan waktu , orang tua yang sibuk pasti tetap bisa membesarkan anaknya dengan baik. Karena belum tentu juga anak yang orangtuanya mempunyai seratus persen waktu di rumah, bisa memiliki kualitas fisik, jiwa dan psikologis yang lebih baik dibandingkan anak yang orangtuanya banyak waktunya habis di tempat kerja. Karena tumbuh kembang anak tidak bergantung pada lama waktu alias kuantitas orang tua bersama anaknya. Tetapi lebih kepada kualitasnya. Ibu yang setiap hari di rumah, tapi tidak terlalu care pada tumbuh kembang anaknya, misalnya ibu asyik menonton televisi sendiri, sementara anaknya dibiarkan bermain sendiri tanpa bimbingan darinya. Tidak akan sebanding dengan ibu yang bekerja namun memanfaatkan waktunya yang terbatas secara maksimal untuk mengikuti dan membimbing tumbuh kembang anaknya. Siapapun pasti ingin bisa menjadi orang tua yang baik. Dan untuk menjadi orang tua memang butuh belajar. Namun sayangnya, sekolah untuk menjadi orang tua belum ada. Bagaimana sebaiknya memanfaatkan waktu menjadi orang tua dengan efektif ? berikut tipsnya.

1.

Dekati anak, pahami karakternya

Orangtua yang baik berusaha memahami karakter anaknya. Ada anak yang sejak awal menunjukan karakter pemalu, periang. Introvert, extrovert atau penuh percaya diri. Sebaiknya perlakukan mereka sesuai dengan karakternya, dan jangan memaksakan anak untuk menjalani karakter lain. Atau memaksanya melakukan sesuatu yang dia belum merasa siap. Misalnya memaksa anak yang pemalu untuk maju ke panggung, sementara dia belum siap. Orang tua dan guru hanya bisa menyiapkan mentalnya, namun yang bertarung mempersiapkan mental itu adalah anak itu sendiri. Daripada µberkelahi¶ dengan anak di belakang panggung. Lebih baik beri dia waktu untuk mengelola perasaan. Di kesempatan lain, dia mungkin jadi lebih berani. Jika dipaksa, anak bisa terbebani dan stress. Waktu serta tenaga yang anda berikan pun terbuang percuma. Untuk memahami anak, anda tentu harus dekat dengan mereka. Dan menjadikan diri anda sebagai orang dekat hingga jadi tempat curhat juga perlu trik. Jika anak sedang bermasalah, berikan rasa empati dan perhatian. Tunjukan bahwa anda peduli dan ingin dia kembali ceria. Jika karakter anak anda tertutup jangan paksa dia untuk segera to the point menceritakan masalahnya. Anak malah semakin bungkam. Dekati sedikit demi sedikit, ajak dia ngobrol dari hati ke hati, dari situ anda bisa masuk ke pokok masalnya. Meski sibuk, jadilah pendengar yang aktif.

Jangan pura-pura mendengarkan padahal tidak dan masih bekerja. Alihkan konsentrasi ke dia atau minta untuk menunda pembicaraan sesaat lagi.

2.

POSITIVE PARENTING

Terapkan positive parenting yaitu menghargai setiap perilaku baik anak sebanyak-banyaknya dan usahakan untk menghukumnya sesedikit mungkin. Jika anak melakukan kesalahan, jangan langsung dimarahi. Tapi gali alasan dia melakukannya, serta ajak dia berpikir apakah itu baik atau tidak. Bersikaplah tenang, karena pada dasarnya setiap perilaku anak adalah proses menemukan jatidiri atau identitas dirinya. Dengan cara ini, anak mengerti dan anda bebas stress. Anak usia satu sampai dua tahun adalah usia yang segala perilakunya msaih bersifat eksplorasi. Maka berikanlah kesempatan itu, karena ini sangat bermanfaat untuk perkembangan otaknya.

3.

LIBATKAN DAN AJAK DISKUSI

Ingin anak yang pemberani dan punya sifat memimpin ? libatkan dalam diskusi keluarga, dengarkan dan hargai pendapatnya. Lakukan itu sejak dia kecil, agar ingatan itu tertancap di memorinya. Diskusikan banyak hal dengannya mulai dari memilih makanan, baju, berwisata ke mana, sampai sekolahnya sendiri. Hal ini penting untuk membentuk rasa percaya dirinya. Dengan kebiasaan ini, anak juga akan terbiasa dengan penyelesaian masalah secara demokratis. Mulailah melibatkan mereka ke dalam tugas-tugas rumah tangga sehari-hari, tentunya dengan menyesuaikan dengan usianya mereka. Anak biasanya akan merasa senang, jika ia merasa dibutuhkan oleh orang lain dan berguna bagi orang lain.

4.

MANFAATKAN SETIAP KESEMPATAN

Jika anda adalah orangtua bekerja, maka pintar-pintarlah mempergunakan kesempatan terbatas untuk berkomunikasi dengan anak anda seefektif mungkin. Sambil bercanda, usahakan mendapatkan pembicaaan yang µberisi¶. Misalnya, ajaklah anak mengobrol dengan santai tentang berbagai hal ketika anda mengantar dia ke sekolah. Gunakan juga kesempatan untuk menanamkan nilai-nilai positif ketika anda menemani dia menonton televise. Mengajak diskusi selalu bisa diawali dengan pertanyaan-pertanyaan yang unik danmungkin bikin dia geli. Missal.´ Nak, kenapa ya manusia itu kadang-kadang sakit? Apa kuman itu juga bisa sakit ya ?´

5.

SEDIAKAN WAKTU KHUSUS

Meluangkan waktu khusus untuk berdua dengan anak merupakan hal yang penting untuk menumbuhkan ikatan batin antara anda dan anak. Manfaatkan kesempatan berdua untuk memahami dan mendekatkan diri dengan anak. Anda bisa memanfaatkan waktu tersebut mulai dari saat membangunkan atau mengantarkannya tidur, bermain bersama, menonton televisi bersama, pergi bersama ke tempat-tempat menarik, dan banyak lagi. Usahakan setiap hari ada waktu khusus untuk setiap anak. Akan lebih baik jika waktu libur dimanfaatkan untuk bersama keluarga.

6.

TEGAKKAN DISIPLIN

Termasuk dalam bentuk verbal. Maka berperilakulah yang baik dan hindarkan kata-kata kotor. 7. lembut dan penuh kasih sayang terhadap sesama. UNGKAPKAN KASIH SAYANG Setiap orang tua pasti menyayangi anaknya. Belaian pelukan dan ciuman dalam setiap kesempatan. maka dia akan menjadi pribadi yang teratur setelah dewasa. mendapatkan kasih sayang adalah hak setiap anak. Ungkapan kasih sayang dengan ucapan sayang. BERILAH CONTOH YANG BAIK Anak adalah peniru ulung. Karena merasa diperhatikan dan disayang. Dia belajar berprilaku melalui pengamatannya pada perilaku orang tuanya. Anak usia emas (0-5 Tahun) memiliki daya ingat yang sangat kuat. 9. Berikan jika anak berulang-ulang melakukan kesalahan yang sama. maka berhati-hatilah dalam bertingkah laku dan menjalankan kebiasaan. cuci kaki. Sehingga anak memiliki kedekatan emosi yang dalam terhadap orangtuanya anak juga memiliki perasaan yang halus. sangat baik untuk membiasakan hidup mereka lebih teratur setelah dewasa. Jika anak melalaikannya. Tak perlu sambil marah-marah. Namun tak jarang orang tua menganggap hal itu tak penting. 8. Ini berpengaruh sangat besar kepada anak. merapikan tempat tidur setelah bangun pagi. Padahal. jadi apapun yang anda lakukan bisa menjadi modalnya dalam berprilaku di saat dewasa. Seperti µ mama sayang kamu¶. Jangan berikan sanksi di beberapa kelalaian pertamanya. Berikan sanksi yang bersifat mendidik. misalnya menyuruhnya untuk mengerjakan tugas rumah dan perlu diingat. gosok gigi. malah bagus jika anda dan anak melakukannya sambil tertawa. Terapkan disiplin secara konsisten. karena apa yang kita ucapkan dan kita lakukan merupakan modal bagi anak kita dalam berperilaku dan berucap. tidak ada salahnya anda memberikan sanski. KOMUNIKASI YANG EFEKTIF . begitu pula sebaliknya. Terapkan mulai dari hal-hal yang kecil.Jika anak sedari kecil dibiasakan untuk disiplin.

Ketika anda memberikan perintah kepada anak. Di depan mereka. Jika anda mengalami hal ini. memarahi atau mengomeli anak dengan panjang lebar apalagi dengan teriak-teriak. 10. anak menjadi objek omelan. ANAK JANGAN DIJADIKAN PELAMPIASAN Perilaku anak kadang membuat orangtua kesal dan jengkel. Saat marah. Karena marah. Sempatkan waktu luang sejenak untuk berpikir dan introspeksi diri. luapan emosi atau bahakan sampai membuat kita tak menghiraukan dan memperhatikannya. jangan sekali-kali menjadikan anak sebagai pelampiasan kekesalan. .Komunikasikan denagn jelas dan lembut. tetaplah bersikap seperti biasa. Sebaliknya seringlah mengajak mereka berdiskusi. SAAT MARAH. Stop memberikan ceramah. Jangan sekali-kali berbicara dengan keras dan kasar terhadap anak. Apalagi kalau pekerjaan dan kekalutan di kantor di bawa kerumah. control diri memang cenderung lebih rendah tapi jangan sekali-kali melampiaskannya kepada anak. Kalau anda tak ingin mereka meniru. Berikan perintah yang spesifik dengan kalimat yang jelas untuk menghindari kebingungannya. Ambil napas panjang dan coba berpikir untuk mencari solusi terbaik bagi masalah anda.

Satu hal yang penting : orang tua yang efektif juga butuh waktu untuk dirinya sendiri .

alhamdulillah satu mangkok hampir habis. Eee«giliran sudah pulang di Madiun adek tiba-tiba jadi susah banget makan. amiin. Anak juga bisa marah dan dalam masa pertumbuhannya ini anak akan sangat rawan.2 tahun. mungkin besok dengan cara bercerita lagi adek mau makan. dan kreatif untuk mengatasi masalah ini. alhamdulillah nafsu makan adek sudah kembali lagi. Melihat nasi saja adek langsung geleng-geleng padahal lauknya sudah divariasi. Biasanya satu mangkok nasi habis dilahap dengan lauk apapun(alhamdulillah. Jika anak dikasar nanti malah akan semakin memberontak dan akan tambah sulit untuk mengatasi masalah susah makannya. Sabtu ini. adek masih mau makan buah. Alhamdulillah. Ternyata masalah susah makan ini biasa terjadi pada usia 6 bulan . Akhirnya pada Rabu sore ummi menyuapi adek sambil mengarang cerita tentang perjalanan adek ke hutan untuk berburu.. sama seperti Abinya :D). bertemu dengan adek bebek dan adek tupai(ini mainannya Kenzie) yang sedang asyik naik mobil yang dikendarai adek tukang. amiin. # Sabar di sini maksudnya jangan sampai berbuat kasar karena akan memperparah keadaan. eee sukses loh cerita ini ditemani dengan lagu-lagu nasyid yang ceria.. (maafkan ummi ya dek kalau ummi pernah berbuat kasar waktu menyuapi adek) . petualangan pesawat sendok di angkasa sebelum masuk mulut adek. anakku ini nrimoan banget dalam hal makan. Hari jumatnya adek mulai mau makan nasi agak banyak lagi karena hari ini ummi bercerita dengan gaya yang baru. Kemarin ummi sempat telepon neneknya Kenzie di NGawi minta resep jamu untuk menambah nafsu makan(he. Hari pertama adek tidak mau makan. Jika kita mulai tidak sabar dan emosi segera istigfar. adek hobby banget makan. Eee. dan berdzikir. pear masih mau dimakan. Biasanya waktu makan abi dan ummi. ingat loh adek adalah amanah dan ladang ibadah kita. Apalagi selama seminggu kemarin sewaktu liburan di rumah neneknya di Kediri.Beberapa hari ini adek Kenzie susah sekali makan. Dua hari adek susah makan ummi masih stress sambil rajin browsing ke internet tips agar adek mau makan. semoga begitu untuk hari-hari selanjutnya. jambu biji. Orang tua memang harus ekstra sabar. Waktu pulang ke Madiun juga susu di botol yang biasanya tidak mau minum. alhamdulillah perutnya masih terisi satu buah alpukat besar dan beberapa buah pisang selain nasi beberapa sendok. bayangkan saja sehari makan nasi satu mangkok tiga kali . tapi abi tenang-tenang saja.he.umminya Kenzie nih termasuk pencinta obat-obatan tradisional dan herbal). Tapi. sebagian lagi mengatakan sampai usia 4 tahun. alpukat. jangan khawatir karena setelah beberapa hari anaknya pasti kembali mau makan.. biskuit 3 buah. Esok harinya cerita karangan ummi tidak bisa semanjur kemarin karena adek hanya mau makan beberapa sendok aja. banyak berdoa. ternyata dihabiskan juga di perjalanan. adek ikut-ikutan makan sambil gantian disuapin abi dan ummi. jadi yang sabar saja dan nggak boleh dipaksa-paksa harus tetap disayang dan diperlakukan dengan halus. alpukat habis satu buah. ummi benar-benar stress. tapi soal makan buah hmmm adek jagonya sejak dulu. kata ibu anak nggak mau makan itu biasa dan biasanya terjadi dalam beberapa hari saja. pisang. Tapi. seminggu ini adek benar-benar tidak tertarik dengan makanan sama sekali. pisang goreng 2 buah. belum lagi kalau dibuatkan pisang campur susu.

Semua bahan ditumbuk halus. Coba mencari tahu kondisi anak apakah sedang sakit.#Banyak berdoa kepada Allah karena semuanya berjalan atas kehendak Allah. keju yang dicampurkan dalam sayuran/roti. bersihkan 1 lembar daun jarak pagar. ³Kun fa yakun´ jika Allah berkehendak maka tidak ada seorang pun yang bisa menghalanginya. lalu peras pakai kain dan masukkan ke mulut anak. setelah itu hangatkan sebentar di atas tutup panci. Oleh karena itu cemilan yang sebaiknya disediakan adalah buah. bisa saja ada kotoran dan debu yang menempel di makanan. Jika anak makan cemilan padat kalori(coklat. Minumkan pada anak 1-2 sendok makan sehari . gula merah. sedangkan daun pepaya untuk menambah nafsu makannya. Alasannya. Mengatur cemilan dan waktu makan cemilan anak. Variasi menu makanan ternyata nggak harus terpenuhi dengan menu nasi dan lauk saja. Jika perlu bisa mencoba resep tradisional untuk mengatasi masalah susah makan sebagai berikut: hilangnya nafu makan dapat disebabkan cacingan atau hal lain seperti masuk angin. ³Khasiat temu hitam untuk mengeluarkan cacing. kemudian rebus dan saring. yang sebelumnya sudah diolesi dengan minyak telon. Jika anak tidak mau makan nasi. seruas jari tempe bosok (tempe kemarin). 3. Apalagi cuma urusan adek yang tidak mau makan. coba berikan ramuan 1 telapak tangan daun pepaya. Ada anak yang mau makan sambil bersepeda keliling lingkungan. Beri olesan minyak kelapa pada daun tersebut dan dipilin. 1 ruas jari temu hitam/temu ireng. misalnya dengan bercerita dan memutar lagu-lagu yang menyenangkan. Beberapa orang menyarankan menyuapi anak sambil jalan-jalan atau keluar rumah. 2. dan sedikit garam. permen. air secukupnya. Memvariasikan menu makanan dan bentuk makanan. bisa disiasati dengan memberinya makanan non nasi tinggi kalori yang berprotein tinggi dan kaya nutrisi. sebenarnya ummi agak tidak setuju dengan tips ini. Bila usia anak sudah lebih dari setahun. Makanan ini bisa berupa: puding + susu. dan sedikit garam. tips mengatasinya bisa sebagai berikut: 1. Ummi lebih suka menciptakan suasana menyenangkan di dalam rumah. kita harus kreatif untuk mengatasi masalah ini. Jika anak sedang sakit dianjurkan makan jus buah atau bubur karena lebih mudah dicerna. kemudian tempelkan daun tersebut di atas pusar anak. 4. buah alpukat dan mangga(buah tinggi kalori). 5. dan tempe bosok untuk stamina atau kekuatan tubuhnya. Membuat suasana yang menyenangkan. Cara mengatasinya. snack buah yang ditambahkan susu/ yogurt( ex: pisang + susu). Untuk menambah nafsu makan anak bisa juga dengan ramuan: 1 ruas jari temulawak. kita kan tidak tahu udara di luar apakah bersih. Ini juga berlaku di lingkungan sekitar kami. :) #Kreatif. Tapi. dll) terlalu banyak mendekati waktu makan maka saat waktu makan tiba ia akan kekenyangan dan susah makan nasi.

berdoa.Buat ibu-ibu yang mengalami masalah sama dengan Ummi jangan khawatir ya. Satu hal saja yang harus selalu kita ingat bahwa merawat an . dengan sabar. dan berusaha insyaAllah semua masalah akan terselesaikan.

yaitu gerak refleks. Dengan banyaknya aspek yang terlibat dalam proses berdiri dan . Menurut Drs. Usia 0-1 tahun Di usia 3-4 bulan kandungan. perkembangan kinestetik akan memperkuat kesadaran sensori yang dimulai pada sistem saraf dan berujung pada sendi dan otot. respon yang ditunjukkan oleh anak merupakan gerakan otot-otot tubuh sebagai akibat dari adanya perintah dari sel saraf pusat. berdiri. Untuk berjalan. punggung. selain membuat anak aktif. gerak refleks seharusnya distimulasi agar kemampuan awal si kecil terbentuk. janin sudah menunjukkan gerakan tubuh pertamanya. dalam usia 2-3 bulan. Ini berarti.. Di sisi lain. Kecuali gerak refleks tubuh yang merupakan gerakan spontan otot-otot tubuh tanpa adanya perintah dari otak. dan keberanian. duduk. diperlukan kekuatan otot kaki. perut. sel-sel otaknya semakin banyak terstimulasi.´ tutur konsultan dan stimulator potensi kecerdasan anak ini. dan berjalan. juga dapat mengembangkan seluruh aspek kecerdasannya. Stimulasi yang bertahap dan berjenjang akan memberikan manfaat dalam kemampuan dan keterampilan menggenggam pada bayi. bila gerak refleks tangan distimulasi dengan baik. Stimulasi kinestetik atau gerak diberikan melalui rangsangan gerak tubuh yang kemudian akan direspon anak dengan gerakan tubuh pula. Warna-warni akan menarik bayi untuk mengambil dengan berusaha bergerak maju. dan membuka jari saat telapak tangannya disentuh. MPd. keseimbangan tubuh. Kemampuan ini merupakan awal dari perkembangan bergerak maju. gerak refleks tangan dan kaki. koordinasi mata-tangan-kaki. Contohnya. Itu sebabnya. Kemampuan kinestetik lain yang mesti dimiliki bayi usia 3-6 bulan adalah merayap dan merangkak. bayi memiliki kemampuan menggenggam benda-benda yang berukuran besar. ³Gerakan seperti mengisap puting susu ibu. mengangkat kepala saat ditengkurapkan. Bambang Sujiono. seluruh potensi kecerdasan yang dimiliki anak akan tumbuh dan berkembang. emosional. anak akan belajar berjalan.Banyak bergerak. merupakan gerakan refleks yang bertujuan untuk bertahan hidup. Stimulasi ini sangat bermanfaat terutama dalam menumbuhkembangkan potensi kecerdasan anak. yang semakin bertambah sejalan dengan pertambahan usia kehamilan. Staf Pengajar di Fakultas Ilmu Keolahragaan UNJ ini. bila rangsangan kinestetik diberikan kepada anak dengan melibatkan gerakan tubuh. Gerakan kedua muncul saat bayi lahir. Orangtua bisa menempatkan bola warna-warni di depan bayi saat ia tengkurap. Bayi akan mampu menggenggam benda-benda yang lebih kecil hingga akhirnya bisa menggenggam sendok atau pensil warna. Ditambahkan ayah tiga anak ini. kemudian memberikan ragam stimulasi kinestetik mulai usia 0 hingga 6 tahun. serta aspek mental. Hampir setiap respon gerakan melalui perintah otak. Setelah merangkak.

Bila anak sudah mampu menangkap dan melempar. Agar kemampuan anak menangkap bola atau benda bertambah. visual-spasial. kecepatan reaksi. menurut Bambang. Usia 3-4 tahun Di usia ini.berjalan. Kesemuanya. Dengan cara ini pula kemampuan koordinasi mata dan tangan anak akan terlatih. Teknik-teknik tersebut akan membantu menguatkan otot-otot lengan anak serta mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar. seluruh kemampuan dan keterampilan kinestetiknya sudah terbentuk. atau gambar. menangkap bola dengan diameter lebih kecil. keterampilan coretan semakin baik. menggambar. selain berjalan dan berlari cepat. mengganti bola yang lebih besar dengan yang kecil. tingkat kesulitannya bisa ditambah. Keterampilan motorik halus dan kasar berguna untuk kemampuan menulis. Anak akan lebih mudah belajar melempar daripada menangkap. Ia mencontohkan beberapa hal seperti berjalan atau berlari zigzag. yaitu mampu memantul-mantulkan bola beberapa kali. melukis. Anak usia 3-4 tahun berlari lebih cepat ketimbang anak usia 1-2 tahun. menangkap bola dari berbagai arah. Agar kemampuan dan keterampilan motorik halus serta kasar kian berkembang. dan sudah mampu menangkap dengan baik. media. perlu diberikan pengembangan stimulasi dengan penambahan pada bentuk. berguling. mencoret-coret berbagai . melempar bola ke berbagai arah dengan bola sedang sampai kecil. memanjat tali dengan tangan. Cara yang mudah adalah banyak bermain bersama anak seperti berlari. tingkat kesulitan. anak mencoba merambat dan berdiri sambil berpegangan benda-benda yang kuat. Kemampuan yang melibatkan motorik halus untuk koordinasi mata-tangan. dan lainnya. melompat dengan dua kaki. melompat dengan dua kaki ke berbagai arah. melambungkan balon. menambah jarak lempar-tangkap. melempar bola ke sasaran seperti huruf. rajin-rajinlah orangtua bermain lempar-tangkap bola. dan keterampilan tangan lainnya. Anak juga bisa dilatih mengembangkan otot kaki. Perbedaan yang nyata hanya pada kualitasnya. serta menaiki anak tangga (tentu dibantu orang dewasa). Contohnya. menangkap. dan lainnya. angka. Untuk motorik kasar otot lengan. merupakan respon dari sel-sel otak. jumlah sel otak yang terstimulasi pun bertambah banyak. lemparannya lebih kencang. berjalan dan berlari mundur untuk mengembangkan otak kanan. melompat. anak bisa diberikan stimulasi kinestetik. mendorong kursi. serta arah lemparan semakin cepat. keterampilan dan kemampuan anak sebenarnya tidak jauh berbeda dengan anak usia 1-2 tahun. bermain bulutangkis. koordinasi mata-tangan. Usia 1-2 tahun Di usia setahun. Saat belajar berjalan. dan lain-lain. Untuk itu. anak mampu melempar bola ke berbagai arah. misalnya menendang bola. Kemampuan motorik kasar otot kaki anak. antara lain mampu melompat dengan dua kaki. melempar. menendang bola dengan kaki kanan dan kiri. dan kelenturan. menendang bola dengan kaki kanan atau kiri ke berbagai arah. memanjat tali.

Gerakannya pun sudah terkoordinasi dengan baik. hampir seluruh gerak kinestetiknya dapat dilakukan dengan efisien dan efektif. Namun. balok. Mereka lebih menyukai permainan yang menggunakan kemampuan berpikir seperti bermain puzzle. serta mulai tertarik pada games di komputer maupun play station. Usia 5-6 tahun Pada usia 5-6 tahun. anak kelompok usia ini lebih menyukai permainan yang tidak banyak melibatkan motorik kasar. serta menggerakkan kedua tangan dan kaki dengan memukul drum mainan. @ Diana Yunita Sari . bongkar pasang mobil.bentuk geometri untuk mengembangkan otak kiri dan kanan. seperti diungkapkan Bambang.

sibuk matanya untuk melihat..dan sulit menanganinya. mencoret dinding rumah. Baru saja hari ini saya menemukan satu artikel bagus mengenai cara menangani perilaku anak tersebut. Neng jadi paham pasti mamanya menjauh sebentar. bagus juga. ³Kecil-kecil sudah jadi pencuri! Mau jadi apa kamu kalau besar nanti?´ Katanya sambil berkacak pinggang.. terutama Neng Audin tergolong anak yang pintar dan kreatif. Bagaimana ia tidak jengkel. kesal. Dalam waktu dekat saya juga akan mencari sekolah lain agar setiap hari dalam seminggu dia bisa bersekolah. anaknya yang kelas satu SD. Lalu saya dekati setelah sekitar satu menitan. anak memulai masa eksplorasi. Si kecil pun diam sambil menatap wajah ibunya yang kecapekan. wah banyak lain deh.. Pada banyak artikel yang saya baca. seperti main air.. Nah itu baru satu solusi jika menghadapi tantrum. Biasanya sih dia pasti balas peluk. Jika tantrum barang yang dimainkannya bisa dibanting atau susu yang diminumnya tumpah. «««. mengajak jalan-jalan. Ternyata cara saya cukup jitu. Sehingga tantrumnya tak pernah lama. Kata-kata makian terhadap anak . Setiap 2 kali dalam seminggu sekolah di playgroup Al-May. Wah Neng mulai bandel nih. Jadi Neng harus selalu dibuat sibuk. Sementara seorang ayah memarahi Latif. Solusi lain juga saya akan membeli banyak alat permainan baru agar Neng semakin sibuk menggunakan inderanya. Eksplorasi emosi.utri saya sudah berusia 2 tahun. Memang. Ada kalanya orang tua kehilangan kontrol saat kondisi fisiknya lelah atau emosinya tidak stabil. saya pernah mengeluh pada papah Dony. sibuk telinganya mendengar music. dihabisin. Yang saya lakukan biasanya meninggalkannya sendirian. atau jika belum maka akan mereda. Sesaat setelah buka mata di pagi hari audin akan mencari kesibukan yang selalu bikin saya takjub.. anaknya yang baru berusia 3 tahun. Nggak malah ditumpahkan ke lantai seperti itu! Susu itu mahal!´ Seorang ibu uring-uringan memarahi Fifi. terima kasih untuk penulis artikel ini ³Irawati Istadi: Mendidik dengan Cinta´ dan artikel ini saya kutip dari blog suryaningsih ** artikel Mendidik Dengan Cinta ³Dasar bandel! Dasar anak nakal! Sudah dibilangi kalau minta susu ya diminum. menangis. Tidak bikin anak capek? menurut saya tidak. dan eksplorasi keingintahuan. teriak teriak. Bagaimana jika kreatifitasnya mulai datang? kreatif dalam banyak pengertian orang disebut ³bandel´ atau ³nakal´. memang di usia batita dan atau dalam rentang usia 2 sampai 4 tahun. atau dia bosan dengan mainan yang ada. setelah dilapori wali kelasnya bahwa anaknya itu ketahuan mencuri uang temannya. saya biarkan Neng marah-marah. Jika tantrum datang. dan sibuk kaki berlari-lari. Jika neng tantrum. Tantrum datang jika tidak ada kesibukan lain yang menarik hatinya. sibuk tangan memainkan alat. sibuk otaknya untuk berfikir. Dan di usia ini kadang tantrum nya datang. Biasanya marah atau tangisnya mereda. setelah saya dekati saya minta peluk dan menciuminya. ikutan bibik mencuci baju. mendidik anak memerlukan kesabaran ekstra. bernyanyi. main bola.. ke warung.Nah sekolah setiap hari salah satu solusi untuk mengurangi tantrumnya dan menyalurkan kreatifitasnya.. nonton.pokoknya menanganinya capek deh. bila lantai yang baru saja dipel kini kotor lagi oleh tumpahan susu si kecil.

seperti bandel. maka sebaiknya orang tua menunjukkan perasaan kecewa. akan sangat fatal akibatnya jika dalam masa perkembangan anak diberi contoh untuk menilai dirinya dengan sebutan dan panggilan yang buruk. Ia harus mengerti betul bahwa orang tuanya marah. bahwa setiap orang membentuk kepribadian sesuai dengan cara pandangnya terhadap dirinya sendiri. Sang anak sebagai pelaku tetap berhak untuk dicintai. . dan dihargai. seringkali meluncur tanpa dapat ditahan. bisa pula dengan kata-kata yang keras. sementara pelakunya tetaplah anak baik. Begitu juga yang terjadi pada persoalan penilaian diri. Tegur Perilakunya Ketika seorang anak berbuat kesalahan. dan sejenisnya. Itu sebabnya. Setiap anak akan menilai dan memandang seperti apa keadaan dirinya sendiri sesuai dengan cara pandang orang tuanya terhadap diri si anak. Anak harus mengerti letak kesalahannya. badung. toh ayah ibu menyebutnya µanak nakal¶. disayangi. bodoh. dan sebagainya. tak tahu aturan. kecuali jika perbaikan dimulai dengan mengubah cara pandangnya yang keliru dalam menghargai pribadinya sendiri. setiap anak belajar menilai segala sesuatu. Sungguh ini sebuah perbaikan yang sulit untuk dilakukan. Perkembangan buruk seperti ini bila diteruskan akan sampai pada tahap di mana anak akan selalu berusaha berperilaku sesuai anggapan terhadap kepribadiannya tersebut. Apabila pribadinya sering dicerca dengan julukan-julukan burukseperti anak nakal. makian atau celaan seperti itu akan sangat menjatuhkan harga diri anak dan berakibat buruk bagi perkembangannya. Bisa dengan mimik wajah yang penuh emosi. Jika patut dibenci. kecewa dan membenci perilaku yang baru saja dilakukannya. marah dan ketidaksukaannya dengan sejelas-jelasnya. orang tua harus menegur µperilaku¶ tersebut. Yang buruk adalah perilakunya. Begitulah kenyataannya. maka akan terbentuk keyakinan dalam diri anak bahwa memang seperti itulah sebenarnya taraf kepribadiannya. Agar anak tahu bahwa orang tuanya tidak menyukai perilakunya. Sampai tahap ini perilaku anak bisa jadi sangat membuat orang dewasa terheran-heran. sehingga ia akan merasa tak pantas jika berbuat baik. Padahal. Mencerca Pribadi Hancurkan Harga Diri Dalam masa perkembangannya semenjak lahir. Selanjutnya ia akan merasa wajar jika berbuat nakal. bengal. Anak tetap anak. tanpa mencela pelakunya. bukan pelakunya. sebab ia sudah tak mempan lagi diberi nasihat dan motivasi untuk mau berbuat baik. maka perilakunya yang harus dikutuk. nakal. yang notabene menyalahi keyakinannya sebagai anak nakal dan bengal tersebut. sekalipun perilakunya buruk. pemalas. pencuri. Jika Anak Salah. bukan marah dan membencinya.

Bagian kedua ini harus diucapkan orang tua dengan ekspresi wajah penuh kasih sayang dan kelembutan. Selanjutnya. bilang sama ayah. untuk Fifi yang menumpahkan susunya. dan anak merasa digurui. Di sisi lain diharapkan dalam diri anak sendiri akan timbul perasaan yang tidak enak menghadapi kemarahan orang tuanya. Banyak orang tua yang merasa perlu memberi nasihat panjang lebar terhadap kesalahan anaknya. Pada saat ini sebaiknya orang tua diam sejenak agar suasana yang tidak enak ini benar-benar dirasakan anak. . sudah ibu bilangi berkali-kali kalau menumpahkan susu itu jelek! Itu perbuatan mubadzir! Susu itu harganya mahal!´ Sedangkan untuk kasus Latif. Manfaatkan waktu ini untuk menarik nafas panjang. bahwa orang tua tetap mencintai sepenuh hati. akan tercipta suasana yang tidak menyenangkan bagi anak. Tujuannya agar anak mengerti perasaan orang tua tentang perilaku anak yang buruk itu. jangan mencuri milik orang lain!´ Kedua contoh tersebut sudah dapat menggambarkan dengan jelas apa yang dirasakan oleh ayah dan ibu. cukup sekali saja. tak mendengar omelan orang tua. semata-mata untuk melampiaskan kejengkelannya. ternyata orang tua tetap mencintainya. sikap orang tua sebenarnya cukup dinyatakan sekali. karena menangkap kesan anak tidak mendengar nasihat yang dikatakan orang tua. Inilah bagian awal dari metode disiplin yang disebut teguran satu menit. Sekali lagi. Kebenaran kedua ini adalah bahwa diri anak-anak sebagai µpelaku¶ sebenarnya tetap baik. Anak-anak itu berbuat seenaknya. Selanjutnya. agar anak bisa langsung merasakan bahwa bagaimanapun buruknya perilaku mereka.Tingkah anak itu membuat orang tua jengkel dan merangsangnya untuk semakin memperpanjang dan mengulang-ulang nasihat. ³Fifi. Bila perlu dengan memeluk dan mencium. akan lebih baik bila ibu marah dengan menegur perilakunya. seakan telah usai menyelesaikan tugas berat berupa pengungkapan rasa kecewa atas perilaku anak yang buruk. ditunjang ekspresi wajah tak lebih dari satu menit. Hargai Pelakunya Bagian berikutnya adalah saatnya menggunakan kebenaran lain selain kebenaran pertama yang telah dikatakan terlebih dahulu. Cukup Sekali Saja Teguran orang tua cukup dinyatakan sekali saja. karena mereka pada dasarnya adalah anak-anak yang salih. Bila pernyataan ini diulang-ulang justru akan menimbulkan kebosanan. Pernyataan ini pun tidak perlu diulang. Cara mendisiplinkan anak seperti itu tidak efisien.Kembali pada kedua contoh kasus di awal tulisan ini. ³Latif. akan lebih baik bila ayah tidak menyebutnya sebagai pencuri. anak sudah bisa memahami perasaan orang tuanya. kamu kan tahu mencuri itu perbuatan buruk? Dosa! Kenapa kamu melakukannya? Kalau butuh uang.

Lain kali jangan menumpahkan susu lagi ya sayang«´ Demikian juga untuk kasus Latif. Banyak orang tua mengeluh karena tak bisa memahami jalan pikiran anaknya. Dalam setengah menit pertama menyalahkan habis-habisan perilaku anak yang buruk. walaupun sulit. Setelah marah-marah harus mengungkapkan rasa sayang. Dalam setengah menit yang pertama. Pertama. melatih disiplin anak-anak untuk bisa meninggalkan perilaku yang buruk. Lain kali jangan diulangi lagi ya«. selanjutnya memorinya mencatat mana perilaku baik yang disenangi orang tua. anak segera dapat menemukan kembali citra dirinya yang positif sebagai anak yang baik. maka sebaiknya ibu membelai kepalanya sambil berkata. karena orang tua seolah-olah harus µbersandiwara¶. tetapi demi perkembangan jiwa anak. Mereka sangat menikmati belai kasih orang tua dalam selang waktu yang singkat ini. Peristiwa itu akan masuk ke alam memorinya. anak mengerti bahwa tindakannya yang buruk telah membuat orang tuanya kecewa dan marah. sedikit demi sedikit mulai berkembang iklim keterbukaan antara orang tua dengan anak. Memang dalam praktiknya metode ini agak sulit dilakukan. Setelah ayah menunjukkan kemarahannya. tentu metode ini layak untuk dibiasakan. Selanjutnya. Hal ini bisa terjadi karena keberanian orang tua menunjukkan perasaan terhadap anak tanpa mencerca. anak pintar. Keuntungan kedua. setelah ibu marah dan menegur perilakunya yang buruk. Tetapi setelah itu menyatakan bahwa diri pribadi anak selalu tetap baik dan dicintai orang tua. Dengan bantuan metode ini. semakin besar kemauannya untuk berperilaku lebih baik.Misalnya. Satu hal penting yang tak boleh dilupakan orang tua adalah semakin anak menyenangi dirinya sendiri. alangkah bijaksananya bila kemudian ia memeluk anaknya itu seraya berkata. Komunikasi pun menjadi lancar. ³Latif kan anak yang salih«Masa¶ anak salih mencuri. untuk kasus Fifi. Banyak yang tak mengenal anaknya sendiri karena kemacetan komunikasi. ³Fifi kan anak salihah. (Oel) . dan mana perilaku buruk yang membuat orang tuanya kecewa dan marah. metode ini bisa digunakan sebagai alat komunikasi yang efektif antara orang tua dan anak. nanti jadi temannya setan.´ Kelebihan Metode Ini Metode teguran satu menit mempunyai banyak kelebihan. dalam setengah menit kedua. Yang pasti. Anak tak pernah mau menyampaikan permasalahan yang ia hadapi kepada orang tua. mereka menjadi senang dan bagga terhadap dirinya sendiri yang baik seperti kata orang tuanya. akrab dan harmonis. Buahnya.

. Dan bukan hanya buku-buku bahasa inggris yang 'disarankan' untuk dibaca. Ajak anak ke tempat yang ada di buku 4. berikan sebagai hadiah 12. 2. tahun ini program akan secara berkesinambungan dilakukan sepanjang tahun. Terbukti cara ini efektif sekali memancing minat baca anak-anak. Di sekolah ada yang namanya Reading Campaign. ataupun menjawab pertanyaan dari guru seputar isi buku yang dibaca. so I have . Hargai buku. Bacakan dengan ekspresi 5. Aku juga jadi terpacu juga. Perkenalkan anak pada bacaan-bacaan yg ada di sekitar kita 7. Bacakan buku untuk anak setiap hari (jadikan kebiasaan). semua jadi berlomba membaca utk mendapatkan sebuah "stamp". "You may have tangible wealth untold : Cackets of jewels and coffers of gold Richer than I you can never be . 6. Padahal drink voucher itu murah sekali. today i got another another stamps. Lakukan dengan gembira [An] Memang agak susah meningkatkan minat baca pada anak kalau orangtua tidak mulai dari diri sendiri. Beri kesempatan mengarang 8. Biar masih ada kerjaan. kalau tahun yang lalu hanya diadakan sekali. Mulai dengan orangtua membaca 11. Ajak anak bereksperimen 10..I had a Mother who read to me . Lakukan dengan kegiatan mendongeng. Usahakan buku mudah dilihat dan dijangkau oleh anak 3. Bagus sekali. DN. kata anakku.. Di akhir semester nanti ada pengumuman 10 anak pembaca buku terbanyak dan mereka akan dapat hadiah. ini ada beberapa tips untuk meningkatkan minat baca anak: 1. aku tetap usahakan membacakan buat mereka [Stl] .Ibu. biar anakku sudah bisa membacakan buat adiknya. Bentuknya bisa mereka yang diminta untuk mengulang cerita tersebut di depan kelas. tapi juga buku-buku bahasa indonesia akan diperbanyak. Tapi kebetulan ada satu cara menarik yang dipakai di sekolah untuk meningkatkan minat baca anak. Semangat sekali dia. stamps now. Anak-anak punya kesempatan 23X seminggu untuk pinjam buku dari library. tambah rajin membacakan cerita buat anak-anak tiap malam. di kelas anakku malah ada hadiah tambahan yaitu berupa drink voucher kalau bisa mengumpulkan 20 stamps. Bagi yang bisa menjawab atau menceritakan dengan baik.Strickland Gillilan ± [DN] Karena suksesnya program ini. biar mata sudah rapat. tapi yang penting buat anak-anak adalah penghargaan terhadap usaha mereka. bakal dapat "stamp" di bagian belakang buku harian anak yang memang disediakan untuk catatan buku yang sudah dibaca. Libatkan seluruh anggota keluarga 9. biasanya sehari/dua hari setelah itu anak-anak akan ditanya isi buku yang mereka pinjam. setiap hari pulang dengan laporan : ma.

buku bisa membuat anak lebih tenang. Di Surabaya juga jarang ada pameran buku anak atau semacamnya. Padahal pengalamanku sendiri. tapi susah sekali kalau mau jual buku. yang laku selalu mainan. Pokoknya susah sekali kalau memasarkan buku. atau takut disobek. Kalau ditawari buku biasanya mamanya selalu bilang belum bisa baca. Kalau aku lagi repot. biar belum bisa baca tapi dia suka lihat gambarnya. dan itu sudah cukup untuk membuat dia sibuk [Crln] . di Jakarta rasanya sekolahnya bagus ya? Sekolah di Surabaya sepertinya belum terlalu menekankan pada minat baca anak. dan lain-lain. Aku sendiri kan punya toko buku dan mainan anak di rumah.Wah. tidak rewel. Paling-paling yang laku buku mewarna atau komik. biasanya anakku aku kasih buku.

serta terlalu sering memberi tes .K DKI . maju terlalu lambat. baik pada Anda maupun si anak . mengajar anak akan lebih mudah pada hal-hal yang kongkrit. . menunda. kata Doman.Kita harus percaya bahwa anak-anak memiliki kemampuan belajar yang tidak tertandingi. sehingga akhirnya waktu terlewat dan semua sudah terlambat. sedangkan huruf adalah abstrak. Bentuk kata adalah kongkrit. Bahkan. namun bukan berarti bisa "seenaknya". Ada hal-hal perlu dilakukan dan penting dilakoni.Jangan membuat anak menjadi bosan dengan maju terlalu cepat. dalam metode Doman. Glen Doman mengatakan bahwa pada dasarnya kemampuan anak khususnya balita sangat luar biasa. bukan huruf. bukan hal-hal abstrak yang membuatnya berpikir terlalu dalam atas apapun yang Anda ajarkan. Metode Glen Doman (Tahap I) Sebaiknya tunda dulu mengajarkan anak Anda tentang huruf. hampir bisa dipastikan bahwa ia akan belajar lebih banyak daripada tidak diajarkan sama sekali. namun ajari ia kata-kata Yang Harus? . Apa yang Boleh? .Jangan memaksa anak. dan menyerap kata-kata yang kita ucapkan.Selalu ciptakan cara baru. mengajar membaca pada anak balita itu mudah dan sederhana. bagaimanapun jeleknya cara Anda mengajar. otak anak yang separuhnya sudah dilakukan pembedahan Hemispherectomy (membuang separuh fisik otaknya) bisa punya kemampuan sama dengan anak yang otaknya utuh dan normal. serta menyepelekannya. karena banyak bukti sudah kita lihat dalam kehidupan sehari-hari mereka bisa menghafal iklan. yang tentu agar tujuan mengajari membaca pada anak-anak tercapai dengan hasil memuaskan. karena unsur terkecil dari sebuah bahasa adalah kata.Jangan tegang. nyeletuk ketika kita berbicara dengan orang lain. Mudah dan sederhana.Jangan dulu mengajarinya abjad. apapun bentuknya . Sebetulnya. sehingga Anda lebih baik menunda jika suasana tidak mendukung. Hanya saja. saking mudah dan sederhana itulah kita justeru seringkali mengabaikan.Bergembiralah dan buat suasana hati anak senang dan nyaman menerima "pelajaran" dari Anda . Ingat. Dalam bukunya 'How to Teach Your Baby to Read'. Sementara.

Set B = 3x 6. Setelah sebanyak itu. nenek). kuda) 3. Di hari pertama pelajaran. Caranya. setelah hari keenam ambil 1 kata dari setiap Set dan gantilah dengan sebuah kata baru -setiap satu Set yang Anda bacakan selesai lansung diacak. nama buah di Set B (apel. ibu. Hari keempat sampai dengan keenam sama seperti hari ketiga -setiap kata dibaca maksimal antara 15 . ambil kartu dari belakang dan lakukan seperti yang pertama -perhatikan wajah anak ketika menyebutkan kata. Buat 15 kata dibagi dalam 3 set kategori berbentuk kartu dari karton dan spidol. jeruk. angsa. dan Set C = 3x 7. Ambil satu kartu yang paling depan/tumpukan karton pertama di Set A. Contoh. kata harus diganti. Hari ketiga Set A = 3x. gunakan tema nama-nama dalam anggota keluarga di Set A (ayah. . durian). itik. pisang. tak perlu jelaskan artinya tentang apa yang dibaca oleh si anak -tak lebih dari satu detik. lakukan untuk Set A sebanyak tiga kali (3x) 5. hal ini supaya anak tidak bisa menebak urutan kata -jangan pernah mengulang kata yang sudah Anda bacakan. Set Kategori B dan Set Kategori C yang berbeda 2. Masingmasing terdiri Set Kategori A. Set B = 3x. dan nama hewan di Set C (ayam. Peluk anak Anda dan puji dia dengan menunjukkan Anda bangga atas apa yang dilakukannya 4. 1. -ingat. jambu. sehingga tidak salah Anda menandai tiap kata yang sudah Anda bacakan dengan pensil.Salah satu cara mudah dan sederhana mengajarkan anak membaca melalui pengenalan kata adalah dengan menggunakan Metode Glen Doman. kakek. Tanda ini juga bisa dijadikan patokan sudah berapa kali kata ini kita bacakan. tante. ikan. Simak langkahnya berikut ini. Hari kedua lakukan Set A = 3x.25 kali. sebutkan (bacakan) dan ajak anak menirukannya. stop pelajaran ini. amati kata yang disukainya dan yang tidak -jangan minta anak mengulang kata-kata yang kita bacakan tadi -setelah membaca lima kata.

Baby flashcards yang unik bisa buat balita semakin tertarik dalam belajar. bukan bersusah payah 4. Suatu kehormatan. bahan-bahan dibua tdari kertas putih yang agak kaku (karton poster) b. bukan kehinaan Hal penting kedua adalah membatasi waktu untuk melakukan permainan ini sehingga betul. karena belajar membaca merupakan permainan baby card yang bagus sekali. Hadiah bukan hukuman 2. dan metode bermain yang cerdas baby education dengan menggunakan baby flashcards semakin efektif dan tidak membuat balita jenuh. Berikut tips menggunakan education card untuk anak anak. kata-kata yang dipakai ditulis dengan spidol besar c. dan penggunaan kartu anak berbentuk kartu belajar merangsang pengelihata anak. Ukuran karton : tinggi 15 cm. kids flashcards menggunakan bahan yang aman dan gambar yang besar sehingga memudahkan anak dalam menyerap materi. Jika anak anda sudah mempelajari 15 kata ini. banyak faktor pendukung untuk mengajar balita mambaca.5 cm dan lebar 10 cm. Hentikan permainan ini sebelum anak itu sendiri ingin menghentikannya. salah satunya penggunaan kartu anak yang berbentuk kids flashcards Yaitu penggunaan kartu dengan berbagai macam tulisan Kartu belajar membuat anak lebih peka dalam melihat.betul singkat. Bentuk kartu ini juga mendukung baby education yang bisa di betuk dari usia balita. bukan bekerja 3. tulisannya harus rapi dan jelas. bahwa diantara oran tua dan anak harus ada pendekatan yang menyengakan.serta setiap huruf berjarak kira-kira 1. Ukuran huruf. Permainan yang paling menggairahkan. Belajar adalah: 1. Bahan yang sesuai: a. Bersenang-senang. 2.25 cm . model hurufnya sederhana dan konsisten Tahap pertama: (perbedaan penglihatan) Mengajarkan anak anda membaca dimulai menggunakan hanya lima belas kata saja. Dua faktor yang sangat penting dalam mengajar anak: 1. tinggi 12. sehingga anak anak menggangap penggunaan education card ini bukan belajar tetapi bermain. dia sudah siap untuk melangkah ke perbendaharaan kata-kata lain: 1. dengan penggunaan baby card yang tepat. Sikap dan pendekatan orang tua: syarat terpenting adalah. panjang 60 cm 2.alita cerdas merupakan dambaan orang tua.

baik pendengarannya maupun penglihatannya.com/tag/mengajar-balita-membaca/ . peluk. atau sesuatu yang dianggap penting untuk siketahui oleh sang anak. Misalnaya jangan ada radio yang dibunyikan. BAPAK (ABI/PAPA/AYAH) 6. Jangan sampai ia dapat menjangkaunnya 3. Huruf berwarna merah 4. Setelah kata ke-5. misal IBU (UMMI/MAMA/BUNDA). Katakan dengan jelas ini bacaannya IBU/AYAH 4. Gunakan huruf kecil (bukan huruf kapital) 5. Ulangi 3 kali dengan jarak paling sedikit 1 jam tips anak cepat membaca : http://balitakita. Gunakan tempat bagian rumah yang paling sedikit terdapat benda-benda yang dapat mengalihakan perhatian. makanan kesukaan. binatang peliharaan. Tunjukkan 4 education flashcards lainnya dengan cara yang sama 7. Ke-15 kata-kata pertama harus terdiri dari kata-kat yang paling dikenal dan paling dekat dengan lingkungannya yaitu nama-nama anggota keluarga. 1. Tunjukkan education flashcards bertuliskan IBU/AYAH atau yang lainnya 2. Jangan anak suruh mengulang apa yang anda ucapkan 8. cium denga hangat dan tunjukkan kasih sayang dengan cara yang menyolok 9. Biarkan dia melihatnya tidak lebih dari 1 detik 6. Buatlah hanya 15 kata.3. Jangan jelaskan apa-apa 5.

Salahnya dimana?! Sampai kemudian akhirnya aku berusaha untuk merubah metode merangkai huruf tersebut menjadi merangkai suku kata. Namanya juga proses belajar. Merangkai huruf Setelah pada usia 1. kan? Sebaliknya jika si anak mampu menunjuk huruf yang kita minta secara tepat. Sehingga kata BOLA dieja menjadi BO-LA dan BUDI menjadi BU-DI. Kami menerapkan prinsip: let if flow. Atau BUDI menjadi Be-U. Karena cara yang paling efektif untuk mengajari anak (dalam berbagai hal) adalah dengan bermain. BU. De-i. Cara bermain: Goreng nugget sampai matang. 3. Dan ternyata metode pengajaran secara urdu tersebut terbukti kurang efektif karena dalam kurun waktu 1 bulan kemampuan membaca Kayla masih tersendat-sendat. Ini penting sebagai dasar pengajaran. Misalnya kata BOLA yang selalu saya eja dengan: Be-O. Mulai dengan pengenalan abjad Perkenalkan ke-26 abjad kepada anak dengan cara kreatif. 2. Hindari session khusus untuk belajar. Karena ketika kita sebagai orangtua terbebani dengan ambisi-ambisi tertentu dalam mendidik anak. pada dasarnya kami berdua (saya dan m¶Agus) bukan tipe orangtua ambisius yang ngotot menjejali anaknya dengan berbagai macam ini itu hanya demi supaya si anak tampak menonjol. BO. Sempet heran juga sih. * Beli satu kantung Nugget berbentuk alphabet.Tidak ambisius Terus terang. DI = BUDI. Tips. eL A. beri dia reward berupa pelukan atau ciuman. . La = BOLA. sebenernya. Sisipkan di dalam nasi yang akan dimakan anak Anda. Sesuai dengan apa yang pernah saya pelajari ketika masih SD dulu: huruf per huruf dirangkai terlebih dahulu untuk kemudian disambung menjadi suku kata dan akhirnya menjadi sebuah kata yang utuh.5 tahun Kayla mampu menghafal seluruh abjad dengan baik dan benar. maka hasil yang keluar adalah rasa frustasi saat si anak tidak menunjukkan hasil yang diharapkan. Ajaklah anak Anda bermain Peta Harta Karun. Kemudian minta anak Anda untuk mencari huruf tertentu yang telah Anda sebutkan. Tapi kesalahan fatal yang saya lakukan adalah saya mengajari Kayla dengan metode urdu. Termasuk diantaranya saat mengajari membaca. Tidak ada kemajuan yang berarti. Jangan kecil hati jika si anak masih sering salah tunjuk atau keliatan ngawur. maka yang saya lakukan selanjutnya adalah mengajarinya untuk merangkai huruf-huruf tersebut.

Lantas bagaimana dengan Anda yang dananya tidak tak terbatas? Jangan khawatir. tapi untuk buku seharga (cuma) 20-40rb dianggap mahal sekali. etc. Sediakan buku yang cukup Jika dana Anda tidak terbatas. 4. Kesimpulan: selalu sediakan bahan bacaan bagi anak Anda. Jadilah contoh yang baik Tunjukkan kepada anak Anda bahwa kegiatan yang paling sering Anda lakukan untuk mengisi waktu luang adalah membaca. Karena Anda masih bisa memanfaatkan fasilitas perpustakaan swasta/pemerintah. Sehingga meskipun tas tangan yang ditenteng sang Ibu berharga jutaan. mengapa tidak menggunakannya untuk memanjakan anak Anda dengan membelikan buku-buku bermutu untuknya secara rutin. entah bagaimana caranya. 5. seperti halnya orang tua mereka. . tiba-tiba Kayla sudah mampu dilepas membaca sendiri secara lancar.Ajaib! Dalam waktu 1 minggu sesudahnya. Sehingga anak Anda akan tergerak untuk menyukai buku. membeli buku-buku bekas dengan harga yang lebih miring. meminjam dari teman/saudara. misalnya? Karena ada juga fenomena orangtua yang mempunyai dana tidak terbatas tapi merasa sayang membelanjakan uangnya untuk membelikan buku bagi anaknya. seminggu sekali.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful