P. 1
baca anak

baca anak

|Views: 53|Likes:
Published by Bambang Adi

More info:

Published by: Bambang Adi on Apr 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2013

pdf

text

original

10 CARA CERDAS MENDIDIK ANAK

Sebagai seorang wanita karir yang selalu sibuk dengan rutinitas kerja yang padat. Membuat waktu kita sangat terbatas untuk anak kita. Padahal inginnya kita bisa terus menerus dekat dengan si buah hati. tapi kira-kira bisa ngga ya waktu kita yang terbatas itu menjadi berkualitas ? dan « mungkin ngga ya kita bisa menjadi orantua yang efektif ? Menurut psikolog selama kita bisa memanfaatkan waktu , orang tua yang sibuk pasti tetap bisa membesarkan anaknya dengan baik. Karena belum tentu juga anak yang orangtuanya mempunyai seratus persen waktu di rumah, bisa memiliki kualitas fisik, jiwa dan psikologis yang lebih baik dibandingkan anak yang orangtuanya banyak waktunya habis di tempat kerja. Karena tumbuh kembang anak tidak bergantung pada lama waktu alias kuantitas orang tua bersama anaknya. Tetapi lebih kepada kualitasnya. Ibu yang setiap hari di rumah, tapi tidak terlalu care pada tumbuh kembang anaknya, misalnya ibu asyik menonton televisi sendiri, sementara anaknya dibiarkan bermain sendiri tanpa bimbingan darinya. Tidak akan sebanding dengan ibu yang bekerja namun memanfaatkan waktunya yang terbatas secara maksimal untuk mengikuti dan membimbing tumbuh kembang anaknya. Siapapun pasti ingin bisa menjadi orang tua yang baik. Dan untuk menjadi orang tua memang butuh belajar. Namun sayangnya, sekolah untuk menjadi orang tua belum ada. Bagaimana sebaiknya memanfaatkan waktu menjadi orang tua dengan efektif ? berikut tipsnya.

1.

Dekati anak, pahami karakternya

Orangtua yang baik berusaha memahami karakter anaknya. Ada anak yang sejak awal menunjukan karakter pemalu, periang. Introvert, extrovert atau penuh percaya diri. Sebaiknya perlakukan mereka sesuai dengan karakternya, dan jangan memaksakan anak untuk menjalani karakter lain. Atau memaksanya melakukan sesuatu yang dia belum merasa siap. Misalnya memaksa anak yang pemalu untuk maju ke panggung, sementara dia belum siap. Orang tua dan guru hanya bisa menyiapkan mentalnya, namun yang bertarung mempersiapkan mental itu adalah anak itu sendiri. Daripada µberkelahi¶ dengan anak di belakang panggung. Lebih baik beri dia waktu untuk mengelola perasaan. Di kesempatan lain, dia mungkin jadi lebih berani. Jika dipaksa, anak bisa terbebani dan stress. Waktu serta tenaga yang anda berikan pun terbuang percuma. Untuk memahami anak, anda tentu harus dekat dengan mereka. Dan menjadikan diri anda sebagai orang dekat hingga jadi tempat curhat juga perlu trik. Jika anak sedang bermasalah, berikan rasa empati dan perhatian. Tunjukan bahwa anda peduli dan ingin dia kembali ceria. Jika karakter anak anda tertutup jangan paksa dia untuk segera to the point menceritakan masalahnya. Anak malah semakin bungkam. Dekati sedikit demi sedikit, ajak dia ngobrol dari hati ke hati, dari situ anda bisa masuk ke pokok masalnya. Meski sibuk, jadilah pendengar yang aktif.

Jangan pura-pura mendengarkan padahal tidak dan masih bekerja. Alihkan konsentrasi ke dia atau minta untuk menunda pembicaraan sesaat lagi.

2.

POSITIVE PARENTING

Terapkan positive parenting yaitu menghargai setiap perilaku baik anak sebanyak-banyaknya dan usahakan untk menghukumnya sesedikit mungkin. Jika anak melakukan kesalahan, jangan langsung dimarahi. Tapi gali alasan dia melakukannya, serta ajak dia berpikir apakah itu baik atau tidak. Bersikaplah tenang, karena pada dasarnya setiap perilaku anak adalah proses menemukan jatidiri atau identitas dirinya. Dengan cara ini, anak mengerti dan anda bebas stress. Anak usia satu sampai dua tahun adalah usia yang segala perilakunya msaih bersifat eksplorasi. Maka berikanlah kesempatan itu, karena ini sangat bermanfaat untuk perkembangan otaknya.

3.

LIBATKAN DAN AJAK DISKUSI

Ingin anak yang pemberani dan punya sifat memimpin ? libatkan dalam diskusi keluarga, dengarkan dan hargai pendapatnya. Lakukan itu sejak dia kecil, agar ingatan itu tertancap di memorinya. Diskusikan banyak hal dengannya mulai dari memilih makanan, baju, berwisata ke mana, sampai sekolahnya sendiri. Hal ini penting untuk membentuk rasa percaya dirinya. Dengan kebiasaan ini, anak juga akan terbiasa dengan penyelesaian masalah secara demokratis. Mulailah melibatkan mereka ke dalam tugas-tugas rumah tangga sehari-hari, tentunya dengan menyesuaikan dengan usianya mereka. Anak biasanya akan merasa senang, jika ia merasa dibutuhkan oleh orang lain dan berguna bagi orang lain.

4.

MANFAATKAN SETIAP KESEMPATAN

Jika anda adalah orangtua bekerja, maka pintar-pintarlah mempergunakan kesempatan terbatas untuk berkomunikasi dengan anak anda seefektif mungkin. Sambil bercanda, usahakan mendapatkan pembicaaan yang µberisi¶. Misalnya, ajaklah anak mengobrol dengan santai tentang berbagai hal ketika anda mengantar dia ke sekolah. Gunakan juga kesempatan untuk menanamkan nilai-nilai positif ketika anda menemani dia menonton televise. Mengajak diskusi selalu bisa diawali dengan pertanyaan-pertanyaan yang unik danmungkin bikin dia geli. Missal.´ Nak, kenapa ya manusia itu kadang-kadang sakit? Apa kuman itu juga bisa sakit ya ?´

5.

SEDIAKAN WAKTU KHUSUS

Meluangkan waktu khusus untuk berdua dengan anak merupakan hal yang penting untuk menumbuhkan ikatan batin antara anda dan anak. Manfaatkan kesempatan berdua untuk memahami dan mendekatkan diri dengan anak. Anda bisa memanfaatkan waktu tersebut mulai dari saat membangunkan atau mengantarkannya tidur, bermain bersama, menonton televisi bersama, pergi bersama ke tempat-tempat menarik, dan banyak lagi. Usahakan setiap hari ada waktu khusus untuk setiap anak. Akan lebih baik jika waktu libur dimanfaatkan untuk bersama keluarga.

6.

TEGAKKAN DISIPLIN

mendapatkan kasih sayang adalah hak setiap anak. Ini berpengaruh sangat besar kepada anak. begitu pula sebaliknya. Anak usia emas (0-5 Tahun) memiliki daya ingat yang sangat kuat. Ungkapan kasih sayang dengan ucapan sayang. cuci kaki. Seperti µ mama sayang kamu¶. karena apa yang kita ucapkan dan kita lakukan merupakan modal bagi anak kita dalam berperilaku dan berucap. maka dia akan menjadi pribadi yang teratur setelah dewasa. Dia belajar berprilaku melalui pengamatannya pada perilaku orang tuanya. misalnya menyuruhnya untuk mengerjakan tugas rumah dan perlu diingat. Tak perlu sambil marah-marah. KOMUNIKASI YANG EFEKTIF . Berikan sanksi yang bersifat mendidik. BERILAH CONTOH YANG BAIK Anak adalah peniru ulung. 9. Belaian pelukan dan ciuman dalam setiap kesempatan. Jika anak melalaikannya. Namun tak jarang orang tua menganggap hal itu tak penting. Sehingga anak memiliki kedekatan emosi yang dalam terhadap orangtuanya anak juga memiliki perasaan yang halus. jadi apapun yang anda lakukan bisa menjadi modalnya dalam berprilaku di saat dewasa. Padahal. Terapkan disiplin secara konsisten. malah bagus jika anda dan anak melakukannya sambil tertawa. Terapkan mulai dari hal-hal yang kecil. sangat baik untuk membiasakan hidup mereka lebih teratur setelah dewasa. Jangan berikan sanksi di beberapa kelalaian pertamanya. gosok gigi. UNGKAPKAN KASIH SAYANG Setiap orang tua pasti menyayangi anaknya. Maka berperilakulah yang baik dan hindarkan kata-kata kotor. Termasuk dalam bentuk verbal. maka berhati-hatilah dalam bertingkah laku dan menjalankan kebiasaan. tidak ada salahnya anda memberikan sanski. Berikan jika anak berulang-ulang melakukan kesalahan yang sama. merapikan tempat tidur setelah bangun pagi. 8. 7.Jika anak sedari kecil dibiasakan untuk disiplin. Karena merasa diperhatikan dan disayang. lembut dan penuh kasih sayang terhadap sesama.

luapan emosi atau bahakan sampai membuat kita tak menghiraukan dan memperhatikannya. Ambil napas panjang dan coba berpikir untuk mencari solusi terbaik bagi masalah anda.Komunikasikan denagn jelas dan lembut. Jangan sekali-kali berbicara dengan keras dan kasar terhadap anak. Saat marah. Sebaliknya seringlah mengajak mereka berdiskusi. Berikan perintah yang spesifik dengan kalimat yang jelas untuk menghindari kebingungannya. Karena marah. 10. control diri memang cenderung lebih rendah tapi jangan sekali-kali melampiaskannya kepada anak. . Kalau anda tak ingin mereka meniru. jangan sekali-kali menjadikan anak sebagai pelampiasan kekesalan. anak menjadi objek omelan. tetaplah bersikap seperti biasa. Apalagi kalau pekerjaan dan kekalutan di kantor di bawa kerumah. Sempatkan waktu luang sejenak untuk berpikir dan introspeksi diri. Ketika anda memberikan perintah kepada anak. Stop memberikan ceramah. memarahi atau mengomeli anak dengan panjang lebar apalagi dengan teriak-teriak. Di depan mereka. ANAK JANGAN DIJADIKAN PELAMPIASAN Perilaku anak kadang membuat orangtua kesal dan jengkel. SAAT MARAH. Jika anda mengalami hal ini.

Satu hal yang penting : orang tua yang efektif juga butuh waktu untuk dirinya sendiri .

jangan khawatir karena setelah beberapa hari anaknya pasti kembali mau makan. pisang goreng 2 buah. seminggu ini adek benar-benar tidak tertarik dengan makanan sama sekali.2 tahun. amiin. Hari pertama adek tidak mau makan. Anak juga bisa marah dan dalam masa pertumbuhannya ini anak akan sangat rawan. (maafkan ummi ya dek kalau ummi pernah berbuat kasar waktu menyuapi adek) . dan kreatif untuk mengatasi masalah ini. adek hobby banget makan.he. Kemarin ummi sempat telepon neneknya Kenzie di NGawi minta resep jamu untuk menambah nafsu makan(he... pisang. dan berdzikir. anakku ini nrimoan banget dalam hal makan. Ternyata masalah susah makan ini biasa terjadi pada usia 6 bulan . ingat loh adek adalah amanah dan ladang ibadah kita. alpukat. Eee. Apalagi selama seminggu kemarin sewaktu liburan di rumah neneknya di Kediri. tapi soal makan buah hmmm adek jagonya sejak dulu. biskuit 3 buah. Biasanya satu mangkok nasi habis dilahap dengan lauk apapun(alhamdulillah. belum lagi kalau dibuatkan pisang campur susu. petualangan pesawat sendok di angkasa sebelum masuk mulut adek. adek ikut-ikutan makan sambil gantian disuapin abi dan ummi. Waktu pulang ke Madiun juga susu di botol yang biasanya tidak mau minum.. banyak berdoa. Melihat nasi saja adek langsung geleng-geleng padahal lauknya sudah divariasi. mungkin besok dengan cara bercerita lagi adek mau makan. jadi yang sabar saja dan nggak boleh dipaksa-paksa harus tetap disayang dan diperlakukan dengan halus. Alhamdulillah. adek masih mau makan buah.Beberapa hari ini adek Kenzie susah sekali makan. sebagian lagi mengatakan sampai usia 4 tahun.alhamdulillah satu mangkok hampir habis. Akhirnya pada Rabu sore ummi menyuapi adek sambil mengarang cerita tentang perjalanan adek ke hutan untuk berburu. Tapi.umminya Kenzie nih termasuk pencinta obat-obatan tradisional dan herbal). Eee«giliran sudah pulang di Madiun adek tiba-tiba jadi susah banget makan. Orang tua memang harus ekstra sabar. kata ibu anak nggak mau makan itu biasa dan biasanya terjadi dalam beberapa hari saja. sama seperti Abinya :D). semoga begitu untuk hari-hari selanjutnya. eee sukses loh cerita ini ditemani dengan lagu-lagu nasyid yang ceria. Biasanya waktu makan abi dan ummi. alpukat habis satu buah. Tapi. pear masih mau dimakan. Jika kita mulai tidak sabar dan emosi segera istigfar. Jika anak dikasar nanti malah akan semakin memberontak dan akan tambah sulit untuk mengatasi masalah susah makannya. alhamdulillah nafsu makan adek sudah kembali lagi. bertemu dengan adek bebek dan adek tupai(ini mainannya Kenzie) yang sedang asyik naik mobil yang dikendarai adek tukang. Hari jumatnya adek mulai mau makan nasi agak banyak lagi karena hari ini ummi bercerita dengan gaya yang baru. ummi benar-benar stress. ternyata dihabiskan juga di perjalanan. # Sabar di sini maksudnya jangan sampai berbuat kasar karena akan memperparah keadaan. Sabtu ini. Esok harinya cerita karangan ummi tidak bisa semanjur kemarin karena adek hanya mau makan beberapa sendok aja. Dua hari adek susah makan ummi masih stress sambil rajin browsing ke internet tips agar adek mau makan. alhamdulillah perutnya masih terisi satu buah alpukat besar dan beberapa buah pisang selain nasi beberapa sendok. jambu biji. bayangkan saja sehari makan nasi satu mangkok tiga kali . amiin. tapi abi tenang-tenang saja.

Jika anak sedang sakit dianjurkan makan jus buah atau bubur karena lebih mudah dicerna. Minumkan pada anak 1-2 sendok makan sehari . kita kan tidak tahu udara di luar apakah bersih. sedangkan daun pepaya untuk menambah nafsu makannya. :) #Kreatif. kemudian rebus dan saring. Ini juga berlaku di lingkungan sekitar kami. Jika perlu bisa mencoba resep tradisional untuk mengatasi masalah susah makan sebagai berikut: hilangnya nafu makan dapat disebabkan cacingan atau hal lain seperti masuk angin. gula merah. 4. Memvariasikan menu makanan dan bentuk makanan. dan tempe bosok untuk stamina atau kekuatan tubuhnya. keju yang dicampurkan dalam sayuran/roti. buah alpukat dan mangga(buah tinggi kalori). Semua bahan ditumbuk halus. bisa saja ada kotoran dan debu yang menempel di makanan. Mengatur cemilan dan waktu makan cemilan anak. setelah itu hangatkan sebentar di atas tutup panci. 1 ruas jari temu hitam/temu ireng. Jika anak makan cemilan padat kalori(coklat. Tapi.#Banyak berdoa kepada Allah karena semuanya berjalan atas kehendak Allah. bisa disiasati dengan memberinya makanan non nasi tinggi kalori yang berprotein tinggi dan kaya nutrisi. dan sedikit garam. Beri olesan minyak kelapa pada daun tersebut dan dipilin. Oleh karena itu cemilan yang sebaiknya disediakan adalah buah. air secukupnya. coba berikan ramuan 1 telapak tangan daun pepaya. Bila usia anak sudah lebih dari setahun. Cara mengatasinya. tips mengatasinya bisa sebagai berikut: 1. Variasi menu makanan ternyata nggak harus terpenuhi dengan menu nasi dan lauk saja. sebenarnya ummi agak tidak setuju dengan tips ini. Jika anak tidak mau makan nasi. Membuat suasana yang menyenangkan. seruas jari tempe bosok (tempe kemarin). 3. Untuk menambah nafsu makan anak bisa juga dengan ramuan: 1 ruas jari temulawak. Alasannya. dll) terlalu banyak mendekati waktu makan maka saat waktu makan tiba ia akan kekenyangan dan susah makan nasi. snack buah yang ditambahkan susu/ yogurt( ex: pisang + susu). dan sedikit garam. Ada anak yang mau makan sambil bersepeda keliling lingkungan. bersihkan 1 lembar daun jarak pagar. yang sebelumnya sudah diolesi dengan minyak telon. Makanan ini bisa berupa: puding + susu. Coba mencari tahu kondisi anak apakah sedang sakit. Apalagi cuma urusan adek yang tidak mau makan. 2. misalnya dengan bercerita dan memutar lagu-lagu yang menyenangkan. ³Khasiat temu hitam untuk mengeluarkan cacing. kita harus kreatif untuk mengatasi masalah ini. 5. Beberapa orang menyarankan menyuapi anak sambil jalan-jalan atau keluar rumah. ³Kun fa yakun´ jika Allah berkehendak maka tidak ada seorang pun yang bisa menghalanginya. kemudian tempelkan daun tersebut di atas pusar anak. Ummi lebih suka menciptakan suasana menyenangkan di dalam rumah. lalu peras pakai kain dan masukkan ke mulut anak. permen.

dan berusaha insyaAllah semua masalah akan terselesaikan. dengan sabar. berdoa. Satu hal saja yang harus selalu kita ingat bahwa merawat an .Buat ibu-ibu yang mengalami masalah sama dengan Ummi jangan khawatir ya.

Staf Pengajar di Fakultas Ilmu Keolahragaan UNJ ini. Di sisi lain. koordinasi mata-tangan-kaki. Ditambahkan ayah tiga anak ini. Orangtua bisa menempatkan bola warna-warni di depan bayi saat ia tengkurap. MPd. yang semakin bertambah sejalan dengan pertambahan usia kehamilan. dan keberanian. janin sudah menunjukkan gerakan tubuh pertamanya. Setelah merangkak. Contohnya. juga dapat mengembangkan seluruh aspek kecerdasannya. respon yang ditunjukkan oleh anak merupakan gerakan otot-otot tubuh sebagai akibat dari adanya perintah dari sel saraf pusat. bayi memiliki kemampuan menggenggam benda-benda yang berukuran besar. perut. gerak refleks seharusnya distimulasi agar kemampuan awal si kecil terbentuk. ³Gerakan seperti mengisap puting susu ibu. Stimulasi kinestetik atau gerak diberikan melalui rangsangan gerak tubuh yang kemudian akan direspon anak dengan gerakan tubuh pula. Bambang Sujiono.Banyak bergerak. selain membuat anak aktif. bila gerak refleks tangan distimulasi dengan baik. Kemampuan ini merupakan awal dari perkembangan bergerak maju. Warna-warni akan menarik bayi untuk mengambil dengan berusaha bergerak maju. Usia 0-1 tahun Di usia 3-4 bulan kandungan. perkembangan kinestetik akan memperkuat kesadaran sensori yang dimulai pada sistem saraf dan berujung pada sendi dan otot. duduk. keseimbangan tubuh. Ini berarti. yaitu gerak refleks. anak akan belajar berjalan. emosional.. kemudian memberikan ragam stimulasi kinestetik mulai usia 0 hingga 6 tahun. dan membuka jari saat telapak tangannya disentuh. serta aspek mental. dan berjalan. berdiri. Dengan banyaknya aspek yang terlibat dalam proses berdiri dan . Menurut Drs. bila rangsangan kinestetik diberikan kepada anak dengan melibatkan gerakan tubuh. merupakan gerakan refleks yang bertujuan untuk bertahan hidup. Bayi akan mampu menggenggam benda-benda yang lebih kecil hingga akhirnya bisa menggenggam sendok atau pensil warna. punggung. gerak refleks tangan dan kaki. seluruh potensi kecerdasan yang dimiliki anak akan tumbuh dan berkembang. Itu sebabnya. Untuk berjalan. Stimulasi ini sangat bermanfaat terutama dalam menumbuhkembangkan potensi kecerdasan anak. Stimulasi yang bertahap dan berjenjang akan memberikan manfaat dalam kemampuan dan keterampilan menggenggam pada bayi. sel-sel otaknya semakin banyak terstimulasi. mengangkat kepala saat ditengkurapkan. Gerakan kedua muncul saat bayi lahir. Kemampuan kinestetik lain yang mesti dimiliki bayi usia 3-6 bulan adalah merayap dan merangkak. diperlukan kekuatan otot kaki.´ tutur konsultan dan stimulator potensi kecerdasan anak ini. Hampir setiap respon gerakan melalui perintah otak. dalam usia 2-3 bulan. Kecuali gerak refleks tubuh yang merupakan gerakan spontan otot-otot tubuh tanpa adanya perintah dari otak.

melempar bola ke sasaran seperti huruf. Untuk motorik kasar otot lengan. melempar bola ke berbagai arah dengan bola sedang sampai kecil. dan keterampilan tangan lainnya. keterampilan coretan semakin baik. anak mencoba merambat dan berdiri sambil berpegangan benda-benda yang kuat. mendorong kursi. melompat dengan dua kaki. Cara yang mudah adalah banyak bermain bersama anak seperti berlari. angka. keterampilan dan kemampuan anak sebenarnya tidak jauh berbeda dengan anak usia 1-2 tahun. Dengan cara ini pula kemampuan koordinasi mata dan tangan anak akan terlatih. koordinasi mata-tangan. antara lain mampu melompat dengan dua kaki. Kemampuan motorik kasar otot kaki anak. melukis. melempar. menangkap bola dari berbagai arah. berguling. bermain bulutangkis.berjalan. yaitu mampu memantul-mantulkan bola beberapa kali. media. berjalan dan berlari mundur untuk mengembangkan otak kanan. anak bisa diberikan stimulasi kinestetik. Kemampuan yang melibatkan motorik halus untuk koordinasi mata-tangan. menangkap bola dengan diameter lebih kecil. menggambar. melompat dengan dua kaki ke berbagai arah. atau gambar. dan lainnya. Anak akan lebih mudah belajar melempar daripada menangkap. Anak juga bisa dilatih mengembangkan otot kaki. dan sudah mampu menangkap dengan baik. lemparannya lebih kencang. Perbedaan yang nyata hanya pada kualitasnya. Keterampilan motorik halus dan kasar berguna untuk kemampuan menulis. dan lainnya. Anak usia 3-4 tahun berlari lebih cepat ketimbang anak usia 1-2 tahun. serta arah lemparan semakin cepat. mengganti bola yang lebih besar dengan yang kecil. seluruh kemampuan dan keterampilan kinestetiknya sudah terbentuk. anak mampu melempar bola ke berbagai arah. mencoret-coret berbagai . Agar kemampuan dan keterampilan motorik halus serta kasar kian berkembang. serta menaiki anak tangga (tentu dibantu orang dewasa). melompat. Bila anak sudah mampu menangkap dan melempar. Contohnya. menambah jarak lempar-tangkap. jumlah sel otak yang terstimulasi pun bertambah banyak. tingkat kesulitan. melambungkan balon. rajin-rajinlah orangtua bermain lempar-tangkap bola. kecepatan reaksi. perlu diberikan pengembangan stimulasi dengan penambahan pada bentuk. Untuk itu. Teknik-teknik tersebut akan membantu menguatkan otot-otot lengan anak serta mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar. Kesemuanya. memanjat tali dengan tangan. Saat belajar berjalan. Agar kemampuan anak menangkap bola atau benda bertambah. menendang bola dengan kaki kanan atau kiri ke berbagai arah. merupakan respon dari sel-sel otak. tingkat kesulitannya bisa ditambah. dan kelenturan. Ia mencontohkan beberapa hal seperti berjalan atau berlari zigzag. memanjat tali. menangkap. visual-spasial. selain berjalan dan berlari cepat. Usia 3-4 tahun Di usia ini. dan lain-lain. menendang bola dengan kaki kanan dan kiri. misalnya menendang bola. Usia 1-2 tahun Di usia setahun. menurut Bambang.

serta mulai tertarik pada games di komputer maupun play station.bentuk geometri untuk mengembangkan otak kiri dan kanan. Usia 5-6 tahun Pada usia 5-6 tahun. seperti diungkapkan Bambang. Namun. balok. Gerakannya pun sudah terkoordinasi dengan baik. bongkar pasang mobil. @ Diana Yunita Sari . hampir seluruh gerak kinestetiknya dapat dilakukan dengan efisien dan efektif. anak kelompok usia ini lebih menyukai permainan yang tidak banyak melibatkan motorik kasar. Mereka lebih menyukai permainan yang menggunakan kemampuan berpikir seperti bermain puzzle. serta menggerakkan kedua tangan dan kaki dengan memukul drum mainan.

Ada kalanya orang tua kehilangan kontrol saat kondisi fisiknya lelah atau emosinya tidak stabil. ³Kecil-kecil sudah jadi pencuri! Mau jadi apa kamu kalau besar nanti?´ Katanya sambil berkacak pinggang. Tantrum datang jika tidak ada kesibukan lain yang menarik hatinya.. seperti main air. saya biarkan Neng marah-marah. teriak teriak. dihabisin. dan sibuk kaki berlari-lari. Solusi lain juga saya akan membeli banyak alat permainan baru agar Neng semakin sibuk menggunakan inderanya. Eksplorasi emosi. wah banyak lain deh. dan eksplorasi keingintahuan.. atau dia bosan dengan mainan yang ada. Jadi Neng harus selalu dibuat sibuk. anak memulai masa eksplorasi. bernyanyi. Wah Neng mulai bandel nih. Sesaat setelah buka mata di pagi hari audin akan mencari kesibukan yang selalu bikin saya takjub. mencoret dinding rumah. Pada banyak artikel yang saya baca. terutama Neng Audin tergolong anak yang pintar dan kreatif. Bagaimana ia tidak jengkel. Nah itu baru satu solusi jika menghadapi tantrum. ikutan bibik mencuci baju. saya pernah mengeluh pada papah Dony. mendidik anak memerlukan kesabaran ekstra. Nggak malah ditumpahkan ke lantai seperti itu! Susu itu mahal!´ Seorang ibu uring-uringan memarahi Fifi. setelah saya dekati saya minta peluk dan menciuminya.dan sulit menanganinya. memang di usia batita dan atau dalam rentang usia 2 sampai 4 tahun... kesal. nonton.Nah sekolah setiap hari salah satu solusi untuk mengurangi tantrumnya dan menyalurkan kreatifitasnya. atau jika belum maka akan mereda. sibuk telinganya mendengar music. bagus juga.. Jika tantrum barang yang dimainkannya bisa dibanting atau susu yang diminumnya tumpah. terima kasih untuk penulis artikel ini ³Irawati Istadi: Mendidik dengan Cinta´ dan artikel ini saya kutip dari blog suryaningsih ** artikel Mendidik Dengan Cinta ³Dasar bandel! Dasar anak nakal! Sudah dibilangi kalau minta susu ya diminum. Dan di usia ini kadang tantrum nya datang. Biasanya sih dia pasti balas peluk. Baru saja hari ini saya menemukan satu artikel bagus mengenai cara menangani perilaku anak tersebut. Sementara seorang ayah memarahi Latif. sibuk tangan memainkan alat. Si kecil pun diam sambil menatap wajah ibunya yang kecapekan.utri saya sudah berusia 2 tahun. Kata-kata makian terhadap anak . Bagaimana jika kreatifitasnya mulai datang? kreatif dalam banyak pengertian orang disebut ³bandel´ atau ³nakal´. sibuk otaknya untuk berfikir. ke warung. sibuk matanya untuk melihat. Sehingga tantrumnya tak pernah lama.. setelah dilapori wali kelasnya bahwa anaknya itu ketahuan mencuri uang temannya. Jika neng tantrum. mengajak jalan-jalan. Jika tantrum datang. menangis. Yang saya lakukan biasanya meninggalkannya sendirian.. Memang. bila lantai yang baru saja dipel kini kotor lagi oleh tumpahan susu si kecil. Lalu saya dekati setelah sekitar satu menitan. Biasanya marah atau tangisnya mereda. Setiap 2 kali dalam seminggu sekolah di playgroup Al-May. main bola. anaknya yang kelas satu SD.pokoknya menanganinya capek deh. Tidak bikin anak capek? menurut saya tidak. anaknya yang baru berusia 3 tahun. Neng jadi paham pasti mamanya menjauh sebentar. Ternyata cara saya cukup jitu. «««. Dalam waktu dekat saya juga akan mencari sekolah lain agar setiap hari dalam seminggu dia bisa bersekolah.

pencuri. marah dan ketidaksukaannya dengan sejelas-jelasnya. Setiap anak akan menilai dan memandang seperti apa keadaan dirinya sendiri sesuai dengan cara pandang orang tuanya terhadap diri si anak. yang notabene menyalahi keyakinannya sebagai anak nakal dan bengal tersebut. Ia harus mengerti betul bahwa orang tuanya marah. maka perilakunya yang harus dikutuk. bukan marah dan membencinya. Sampai tahap ini perilaku anak bisa jadi sangat membuat orang dewasa terheran-heran. dan sejenisnya. Sang anak sebagai pelaku tetap berhak untuk dicintai. Itu sebabnya. orang tua harus menegur µperilaku¶ tersebut. Apabila pribadinya sering dicerca dengan julukan-julukan burukseperti anak nakal. makian atau celaan seperti itu akan sangat menjatuhkan harga diri anak dan berakibat buruk bagi perkembangannya. bahwa setiap orang membentuk kepribadian sesuai dengan cara pandangnya terhadap dirinya sendiri. Jika patut dibenci. sementara pelakunya tetaplah anak baik. nakal. Perkembangan buruk seperti ini bila diteruskan akan sampai pada tahap di mana anak akan selalu berusaha berperilaku sesuai anggapan terhadap kepribadiannya tersebut. toh ayah ibu menyebutnya µanak nakal¶. seringkali meluncur tanpa dapat ditahan. maka akan terbentuk keyakinan dalam diri anak bahwa memang seperti itulah sebenarnya taraf kepribadiannya. tak tahu aturan. disayangi. Anak tetap anak. bukan pelakunya. pemalas. Begitu juga yang terjadi pada persoalan penilaian diri. bengal. bisa pula dengan kata-kata yang keras. akan sangat fatal akibatnya jika dalam masa perkembangan anak diberi contoh untuk menilai dirinya dengan sebutan dan panggilan yang buruk. kecuali jika perbaikan dimulai dengan mengubah cara pandangnya yang keliru dalam menghargai pribadinya sendiri. Agar anak tahu bahwa orang tuanya tidak menyukai perilakunya. sebab ia sudah tak mempan lagi diberi nasihat dan motivasi untuk mau berbuat baik. tanpa mencela pelakunya. bodoh. Sungguh ini sebuah perbaikan yang sulit untuk dilakukan. Anak harus mengerti letak kesalahannya. Bisa dengan mimik wajah yang penuh emosi. Padahal. sehingga ia akan merasa tak pantas jika berbuat baik.seperti bandel. Jika Anak Salah. badung. maka sebaiknya orang tua menunjukkan perasaan kecewa. dan sebagainya. Selanjutnya ia akan merasa wajar jika berbuat nakal. dan dihargai. setiap anak belajar menilai segala sesuatu. . sekalipun perilakunya buruk. Yang buruk adalah perilakunya. Begitulah kenyataannya. kecewa dan membenci perilaku yang baru saja dilakukannya. Mencerca Pribadi Hancurkan Harga Diri Dalam masa perkembangannya semenjak lahir. Tegur Perilakunya Ketika seorang anak berbuat kesalahan.

Tingkah anak itu membuat orang tua jengkel dan merangsangnya untuk semakin memperpanjang dan mengulang-ulang nasihat. akan lebih baik bila ayah tidak menyebutnya sebagai pencuri. semata-mata untuk melampiaskan kejengkelannya. ³Latif. Selanjutnya. dan anak merasa digurui. akan tercipta suasana yang tidak menyenangkan bagi anak. Kebenaran kedua ini adalah bahwa diri anak-anak sebagai µpelaku¶ sebenarnya tetap baik. Inilah bagian awal dari metode disiplin yang disebut teguran satu menit. Tujuannya agar anak mengerti perasaan orang tua tentang perilaku anak yang buruk itu. sikap orang tua sebenarnya cukup dinyatakan sekali. bahwa orang tua tetap mencintai sepenuh hati. Pernyataan ini pun tidak perlu diulang. Bagian kedua ini harus diucapkan orang tua dengan ekspresi wajah penuh kasih sayang dan kelembutan. Sekali lagi. tak mendengar omelan orang tua. karena menangkap kesan anak tidak mendengar nasihat yang dikatakan orang tua. Anak-anak itu berbuat seenaknya. Cara mendisiplinkan anak seperti itu tidak efisien. ditunjang ekspresi wajah tak lebih dari satu menit. jangan mencuri milik orang lain!´ Kedua contoh tersebut sudah dapat menggambarkan dengan jelas apa yang dirasakan oleh ayah dan ibu. Cukup Sekali Saja Teguran orang tua cukup dinyatakan sekali saja. akan lebih baik bila ibu marah dengan menegur perilakunya. Pada saat ini sebaiknya orang tua diam sejenak agar suasana yang tidak enak ini benar-benar dirasakan anak. Manfaatkan waktu ini untuk menarik nafas panjang. cukup sekali saja. seakan telah usai menyelesaikan tugas berat berupa pengungkapan rasa kecewa atas perilaku anak yang buruk. bilang sama ayah. ternyata orang tua tetap mencintainya. Bila perlu dengan memeluk dan mencium. untuk Fifi yang menumpahkan susunya. Selanjutnya. agar anak bisa langsung merasakan bahwa bagaimanapun buruknya perilaku mereka. ³Fifi. Hargai Pelakunya Bagian berikutnya adalah saatnya menggunakan kebenaran lain selain kebenaran pertama yang telah dikatakan terlebih dahulu. Bila pernyataan ini diulang-ulang justru akan menimbulkan kebosanan. Banyak orang tua yang merasa perlu memberi nasihat panjang lebar terhadap kesalahan anaknya. anak sudah bisa memahami perasaan orang tuanya. kamu kan tahu mencuri itu perbuatan buruk? Dosa! Kenapa kamu melakukannya? Kalau butuh uang. Di sisi lain diharapkan dalam diri anak sendiri akan timbul perasaan yang tidak enak menghadapi kemarahan orang tuanya. karena mereka pada dasarnya adalah anak-anak yang salih.Kembali pada kedua contoh kasus di awal tulisan ini. sudah ibu bilangi berkali-kali kalau menumpahkan susu itu jelek! Itu perbuatan mubadzir! Susu itu harganya mahal!´ Sedangkan untuk kasus Latif. .

untuk kasus Fifi. Tetapi setelah itu menyatakan bahwa diri pribadi anak selalu tetap baik dan dicintai orang tua. Dalam setengah menit yang pertama. Keuntungan kedua. Dengan bantuan metode ini. dan mana perilaku buruk yang membuat orang tuanya kecewa dan marah. anak pintar. maka sebaiknya ibu membelai kepalanya sambil berkata. Yang pasti. Hal ini bisa terjadi karena keberanian orang tua menunjukkan perasaan terhadap anak tanpa mencerca. nanti jadi temannya setan. Peristiwa itu akan masuk ke alam memorinya. dalam setengah menit kedua. metode ini bisa digunakan sebagai alat komunikasi yang efektif antara orang tua dan anak. Lain kali jangan diulangi lagi ya«. Satu hal penting yang tak boleh dilupakan orang tua adalah semakin anak menyenangi dirinya sendiri. ³Latif kan anak yang salih«Masa¶ anak salih mencuri. Mereka sangat menikmati belai kasih orang tua dalam selang waktu yang singkat ini.´ Kelebihan Metode Ini Metode teguran satu menit mempunyai banyak kelebihan. tentu metode ini layak untuk dibiasakan. Dalam setengah menit pertama menyalahkan habis-habisan perilaku anak yang buruk. Komunikasi pun menjadi lancar.Misalnya. Memang dalam praktiknya metode ini agak sulit dilakukan. anak segera dapat menemukan kembali citra dirinya yang positif sebagai anak yang baik. karena orang tua seolah-olah harus µbersandiwara¶. Anak tak pernah mau menyampaikan permasalahan yang ia hadapi kepada orang tua. Buahnya. mereka menjadi senang dan bagga terhadap dirinya sendiri yang baik seperti kata orang tuanya. selanjutnya memorinya mencatat mana perilaku baik yang disenangi orang tua. Setelah marah-marah harus mengungkapkan rasa sayang. Banyak orang tua mengeluh karena tak bisa memahami jalan pikiran anaknya. Pertama. walaupun sulit. melatih disiplin anak-anak untuk bisa meninggalkan perilaku yang buruk. alangkah bijaksananya bila kemudian ia memeluk anaknya itu seraya berkata. Lain kali jangan menumpahkan susu lagi ya sayang«´ Demikian juga untuk kasus Latif. setelah ibu marah dan menegur perilakunya yang buruk. tetapi demi perkembangan jiwa anak. Selanjutnya. anak mengerti bahwa tindakannya yang buruk telah membuat orang tuanya kecewa dan marah. Banyak yang tak mengenal anaknya sendiri karena kemacetan komunikasi. akrab dan harmonis. ³Fifi kan anak salihah. sedikit demi sedikit mulai berkembang iklim keterbukaan antara orang tua dengan anak. semakin besar kemauannya untuk berperilaku lebih baik. Setelah ayah menunjukkan kemarahannya. (Oel) .

Bacakan buku untuk anak setiap hari (jadikan kebiasaan). semua jadi berlomba membaca utk mendapatkan sebuah "stamp". "You may have tangible wealth untold : Cackets of jewels and coffers of gold Richer than I you can never be . Libatkan seluruh anggota keluarga 9. Bentuknya bisa mereka yang diminta untuk mengulang cerita tersebut di depan kelas.Ibu. 2. Ajak anak ke tempat yang ada di buku 4. Beri kesempatan mengarang 8. Bagus sekali. biar mata sudah rapat.. Mulai dengan orangtua membaca 11. 6.. Lakukan dengan kegiatan mendongeng. Aku juga jadi terpacu juga. tambah rajin membacakan cerita buat anak-anak tiap malam. berikan sebagai hadiah 12. Bagi yang bisa menjawab atau menceritakan dengan baik. Terbukti cara ini efektif sekali memancing minat baca anak-anak. kata anakku. Anak-anak punya kesempatan 23X seminggu untuk pinjam buku dari library. Di akhir semester nanti ada pengumuman 10 anak pembaca buku terbanyak dan mereka akan dapat hadiah. stamps now. biasanya sehari/dua hari setelah itu anak-anak akan ditanya isi buku yang mereka pinjam. Tapi kebetulan ada satu cara menarik yang dipakai di sekolah untuk meningkatkan minat baca anak. biar anakku sudah bisa membacakan buat adiknya. Biar masih ada kerjaan. kalau tahun yang lalu hanya diadakan sekali. Usahakan buku mudah dilihat dan dijangkau oleh anak 3. DN.Strickland Gillilan ± [DN] Karena suksesnya program ini. Padahal drink voucher itu murah sekali.I had a Mother who read to me .. setiap hari pulang dengan laporan : ma. ataupun menjawab pertanyaan dari guru seputar isi buku yang dibaca. today i got another another stamps. so I have . ini ada beberapa tips untuk meningkatkan minat baca anak: 1. tahun ini program akan secara berkesinambungan dilakukan sepanjang tahun. tapi yang penting buat anak-anak adalah penghargaan terhadap usaha mereka. Di sekolah ada yang namanya Reading Campaign. Ajak anak bereksperimen 10. Perkenalkan anak pada bacaan-bacaan yg ada di sekitar kita 7. Dan bukan hanya buku-buku bahasa inggris yang 'disarankan' untuk dibaca. bakal dapat "stamp" di bagian belakang buku harian anak yang memang disediakan untuk catatan buku yang sudah dibaca. Lakukan dengan gembira [An] Memang agak susah meningkatkan minat baca pada anak kalau orangtua tidak mulai dari diri sendiri. Semangat sekali dia. aku tetap usahakan membacakan buat mereka [Stl] . tapi juga buku-buku bahasa indonesia akan diperbanyak. Hargai buku. di kelas anakku malah ada hadiah tambahan yaitu berupa drink voucher kalau bisa mengumpulkan 20 stamps. Bacakan dengan ekspresi 5.

tidak rewel. Pokoknya susah sekali kalau memasarkan buku. buku bisa membuat anak lebih tenang. di Jakarta rasanya sekolahnya bagus ya? Sekolah di Surabaya sepertinya belum terlalu menekankan pada minat baca anak.Wah. Di Surabaya juga jarang ada pameran buku anak atau semacamnya. tapi susah sekali kalau mau jual buku. dan lain-lain. Padahal pengalamanku sendiri. Aku sendiri kan punya toko buku dan mainan anak di rumah. Kalau aku lagi repot. atau takut disobek. biar belum bisa baca tapi dia suka lihat gambarnya. Paling-paling yang laku buku mewarna atau komik. dan itu sudah cukup untuk membuat dia sibuk [Crln] . biasanya anakku aku kasih buku. Kalau ditawari buku biasanya mamanya selalu bilang belum bisa baca. yang laku selalu mainan.

K DKI .Jangan tegang.Jangan membuat anak menjadi bosan dengan maju terlalu cepat. apapun bentuknya . bukan hal-hal abstrak yang membuatnya berpikir terlalu dalam atas apapun yang Anda ajarkan. menunda. Ada hal-hal perlu dilakukan dan penting dilakoni. dalam metode Doman. mengajar membaca pada anak balita itu mudah dan sederhana. nyeletuk ketika kita berbicara dengan orang lain. Ingat. sehingga akhirnya waktu terlewat dan semua sudah terlambat.Selalu ciptakan cara baru. karena unsur terkecil dari sebuah bahasa adalah kata. Bahkan. dan menyerap kata-kata yang kita ucapkan. baik pada Anda maupun si anak . Metode Glen Doman (Tahap I) Sebaiknya tunda dulu mengajarkan anak Anda tentang huruf. serta menyepelekannya. Sementara. mengajar anak akan lebih mudah pada hal-hal yang kongkrit. hampir bisa dipastikan bahwa ia akan belajar lebih banyak daripada tidak diajarkan sama sekali. namun ajari ia kata-kata Yang Harus? . Mudah dan sederhana. sedangkan huruf adalah abstrak. serta terlalu sering memberi tes . maju terlalu lambat. karena banyak bukti sudah kita lihat dalam kehidupan sehari-hari mereka bisa menghafal iklan. Hanya saja. sehingga Anda lebih baik menunda jika suasana tidak mendukung. Sebetulnya. kata Doman. . namun bukan berarti bisa "seenaknya". Dalam bukunya 'How to Teach Your Baby to Read'. saking mudah dan sederhana itulah kita justeru seringkali mengabaikan.Bergembiralah dan buat suasana hati anak senang dan nyaman menerima "pelajaran" dari Anda .Jangan memaksa anak.Kita harus percaya bahwa anak-anak memiliki kemampuan belajar yang tidak tertandingi. otak anak yang separuhnya sudah dilakukan pembedahan Hemispherectomy (membuang separuh fisik otaknya) bisa punya kemampuan sama dengan anak yang otaknya utuh dan normal. Bentuk kata adalah kongkrit. Apa yang Boleh? .Jangan dulu mengajarinya abjad. bukan huruf. yang tentu agar tujuan mengajari membaca pada anak-anak tercapai dengan hasil memuaskan. Glen Doman mengatakan bahwa pada dasarnya kemampuan anak khususnya balita sangat luar biasa. bagaimanapun jeleknya cara Anda mengajar.

jambu. Set B = 3x 6. .25 kali. kakek. dan nama hewan di Set C (ayam. kuda) 3. tak perlu jelaskan artinya tentang apa yang dibaca oleh si anak -tak lebih dari satu detik. pisang. ikan. Hari ketiga Set A = 3x. setelah hari keenam ambil 1 kata dari setiap Set dan gantilah dengan sebuah kata baru -setiap satu Set yang Anda bacakan selesai lansung diacak. Hari keempat sampai dengan keenam sama seperti hari ketiga -setiap kata dibaca maksimal antara 15 . Buat 15 kata dibagi dalam 3 set kategori berbentuk kartu dari karton dan spidol. Set Kategori B dan Set Kategori C yang berbeda 2. lakukan untuk Set A sebanyak tiga kali (3x) 5. Di hari pertama pelajaran. nama buah di Set B (apel. itik. Caranya. stop pelajaran ini. hal ini supaya anak tidak bisa menebak urutan kata -jangan pernah mengulang kata yang sudah Anda bacakan. Contoh. angsa. -ingat.Salah satu cara mudah dan sederhana mengajarkan anak membaca melalui pengenalan kata adalah dengan menggunakan Metode Glen Doman. ibu. Simak langkahnya berikut ini. ambil kartu dari belakang dan lakukan seperti yang pertama -perhatikan wajah anak ketika menyebutkan kata. Set B = 3x. Ambil satu kartu yang paling depan/tumpukan karton pertama di Set A. nenek). gunakan tema nama-nama dalam anggota keluarga di Set A (ayah. Masingmasing terdiri Set Kategori A. 1. sehingga tidak salah Anda menandai tiap kata yang sudah Anda bacakan dengan pensil. tante. kata harus diganti. dan Set C = 3x 7. Setelah sebanyak itu. Peluk anak Anda dan puji dia dengan menunjukkan Anda bangga atas apa yang dilakukannya 4. durian). jeruk. Hari kedua lakukan Set A = 3x. sebutkan (bacakan) dan ajak anak menirukannya. amati kata yang disukainya dan yang tidak -jangan minta anak mengulang kata-kata yang kita bacakan tadi -setelah membaca lima kata. Tanda ini juga bisa dijadikan patokan sudah berapa kali kata ini kita bacakan.

banyak faktor pendukung untuk mengajar balita mambaca.alita cerdas merupakan dambaan orang tua. karena belajar membaca merupakan permainan baby card yang bagus sekali. tulisannya harus rapi dan jelas. Bentuk kartu ini juga mendukung baby education yang bisa di betuk dari usia balita. Permainan yang paling menggairahkan. bukan kehinaan Hal penting kedua adalah membatasi waktu untuk melakukan permainan ini sehingga betul. Bersenang-senang. Dua faktor yang sangat penting dalam mengajar anak: 1. panjang 60 cm 2. kata-kata yang dipakai ditulis dengan spidol besar c. dia sudah siap untuk melangkah ke perbendaharaan kata-kata lain: 1. Ukuran huruf.25 cm . bahwa diantara oran tua dan anak harus ada pendekatan yang menyengakan. dan metode bermain yang cerdas baby education dengan menggunakan baby flashcards semakin efektif dan tidak membuat balita jenuh.serta setiap huruf berjarak kira-kira 1. bahan-bahan dibua tdari kertas putih yang agak kaku (karton poster) b. Bahan yang sesuai: a.5 cm dan lebar 10 cm. dan penggunaan kartu anak berbentuk kartu belajar merangsang pengelihata anak. Sikap dan pendekatan orang tua: syarat terpenting adalah. dengan penggunaan baby card yang tepat. Hentikan permainan ini sebelum anak itu sendiri ingin menghentikannya. Berikut tips menggunakan education card untuk anak anak. bukan bekerja 3. bukan bersusah payah 4. Hadiah bukan hukuman 2. 2. model hurufnya sederhana dan konsisten Tahap pertama: (perbedaan penglihatan) Mengajarkan anak anda membaca dimulai menggunakan hanya lima belas kata saja. Ukuran karton : tinggi 15 cm. Jika anak anda sudah mempelajari 15 kata ini. Belajar adalah: 1. Suatu kehormatan. tinggi 12. sehingga anak anak menggangap penggunaan education card ini bukan belajar tetapi bermain. salah satunya penggunaan kartu anak yang berbentuk kids flashcards Yaitu penggunaan kartu dengan berbagai macam tulisan Kartu belajar membuat anak lebih peka dalam melihat. kids flashcards menggunakan bahan yang aman dan gambar yang besar sehingga memudahkan anak dalam menyerap materi.betul singkat. Baby flashcards yang unik bisa buat balita semakin tertarik dalam belajar.

3. binatang peliharaan. Jangan anak suruh mengulang apa yang anda ucapkan 8. 1. misal IBU (UMMI/MAMA/BUNDA). Tunjukkan 4 education flashcards lainnya dengan cara yang sama 7. Misalnaya jangan ada radio yang dibunyikan. Gunakan tempat bagian rumah yang paling sedikit terdapat benda-benda yang dapat mengalihakan perhatian. Jangan sampai ia dapat menjangkaunnya 3. atau sesuatu yang dianggap penting untuk siketahui oleh sang anak. Ke-15 kata-kata pertama harus terdiri dari kata-kat yang paling dikenal dan paling dekat dengan lingkungannya yaitu nama-nama anggota keluarga. Tunjukkan education flashcards bertuliskan IBU/AYAH atau yang lainnya 2. Katakan dengan jelas ini bacaannya IBU/AYAH 4. makanan kesukaan. Buatlah hanya 15 kata. Gunakan huruf kecil (bukan huruf kapital) 5. baik pendengarannya maupun penglihatannya. peluk. Biarkan dia melihatnya tidak lebih dari 1 detik 6. Setelah kata ke-5.com/tag/mengajar-balita-membaca/ . BAPAK (ABI/PAPA/AYAH) 6. Jangan jelaskan apa-apa 5. Ulangi 3 kali dengan jarak paling sedikit 1 jam tips anak cepat membaca : http://balitakita. Huruf berwarna merah 4. cium denga hangat dan tunjukkan kasih sayang dengan cara yang menyolok 9.

Karena ketika kita sebagai orangtua terbebani dengan ambisi-ambisi tertentu dalam mendidik anak. Jangan kecil hati jika si anak masih sering salah tunjuk atau keliatan ngawur. Namanya juga proses belajar. . maka hasil yang keluar adalah rasa frustasi saat si anak tidak menunjukkan hasil yang diharapkan. Mulai dengan pengenalan abjad Perkenalkan ke-26 abjad kepada anak dengan cara kreatif. maka yang saya lakukan selanjutnya adalah mengajarinya untuk merangkai huruf-huruf tersebut. Merangkai huruf Setelah pada usia 1. Cara bermain: Goreng nugget sampai matang. Salahnya dimana?! Sampai kemudian akhirnya aku berusaha untuk merubah metode merangkai huruf tersebut menjadi merangkai suku kata. 3. BO. Ini penting sebagai dasar pengajaran. Tidak ada kemajuan yang berarti. Sesuai dengan apa yang pernah saya pelajari ketika masih SD dulu: huruf per huruf dirangkai terlebih dahulu untuk kemudian disambung menjadi suku kata dan akhirnya menjadi sebuah kata yang utuh. Hindari session khusus untuk belajar. Karena cara yang paling efektif untuk mengajari anak (dalam berbagai hal) adalah dengan bermain. beri dia reward berupa pelukan atau ciuman. Misalnya kata BOLA yang selalu saya eja dengan: Be-O. Atau BUDI menjadi Be-U. Tapi kesalahan fatal yang saya lakukan adalah saya mengajari Kayla dengan metode urdu. sebenernya.5 tahun Kayla mampu menghafal seluruh abjad dengan baik dan benar. Sehingga kata BOLA dieja menjadi BO-LA dan BUDI menjadi BU-DI. La = BOLA. Dan ternyata metode pengajaran secara urdu tersebut terbukti kurang efektif karena dalam kurun waktu 1 bulan kemampuan membaca Kayla masih tersendat-sendat. * Beli satu kantung Nugget berbentuk alphabet. Kemudian minta anak Anda untuk mencari huruf tertentu yang telah Anda sebutkan. pada dasarnya kami berdua (saya dan m¶Agus) bukan tipe orangtua ambisius yang ngotot menjejali anaknya dengan berbagai macam ini itu hanya demi supaya si anak tampak menonjol. Kami menerapkan prinsip: let if flow. Sisipkan di dalam nasi yang akan dimakan anak Anda. 2. Tips. Termasuk diantaranya saat mengajari membaca. Sempet heran juga sih. kan? Sebaliknya jika si anak mampu menunjuk huruf yang kita minta secara tepat. De-i.Tidak ambisius Terus terang. BU. DI = BUDI. eL A. Ajaklah anak Anda bermain Peta Harta Karun.

tiba-tiba Kayla sudah mampu dilepas membaca sendiri secara lancar. mengapa tidak menggunakannya untuk memanjakan anak Anda dengan membelikan buku-buku bermutu untuknya secara rutin. Sediakan buku yang cukup Jika dana Anda tidak terbatas.Ajaib! Dalam waktu 1 minggu sesudahnya. etc. Sehingga meskipun tas tangan yang ditenteng sang Ibu berharga jutaan. 5. seminggu sekali. . misalnya? Karena ada juga fenomena orangtua yang mempunyai dana tidak terbatas tapi merasa sayang membelanjakan uangnya untuk membelikan buku bagi anaknya. tapi untuk buku seharga (cuma) 20-40rb dianggap mahal sekali. Lantas bagaimana dengan Anda yang dananya tidak tak terbatas? Jangan khawatir. membeli buku-buku bekas dengan harga yang lebih miring. Sehingga anak Anda akan tergerak untuk menyukai buku. meminjam dari teman/saudara. seperti halnya orang tua mereka. entah bagaimana caranya. Kesimpulan: selalu sediakan bahan bacaan bagi anak Anda. Karena Anda masih bisa memanfaatkan fasilitas perpustakaan swasta/pemerintah. 4. Jadilah contoh yang baik Tunjukkan kepada anak Anda bahwa kegiatan yang paling sering Anda lakukan untuk mengisi waktu luang adalah membaca.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->