S I L A B U S MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII

OLEH : Nama NIP : .Lud Hermanto, S.Pd. : 19691122 199802 1 003

SMP Negeri I Bondowoso Jl. Letnan Karsono No 03 Bondowoso

S I L A B U S
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMPN I BONDOWOSO : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar -kripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pokok/ Pembelajaran dan tenaga eksogen Penilaian Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Berikan dua contoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu.... a. maar b. perisai c. strato d. kaldera120 Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Jelaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan! Alokasi Waktu 12 JP Sumber Belajar Peta Atlas Globe

Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar dan membaca lietratur gambar bentukanbentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi.

Indikator Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

1.1 Mendes Tenaga endogen

Gejala Mengamati gambar dan membaca diastropisme dan literatur tentang gejala-gejala vulkanisme diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab penyebab terjadinya gempa bumi. terjadinya gempa bumi Dampak Mengkaji dampak terjadinya terjadinya gempa gempa bumi terhadap kehidupan.

Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

Tes tulis

Tugas pilihan ganda

Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan LKS

Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mendeskripsikan dampak

Penugasan

Tugas rumah

Tes tulis Tes uraian

Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api! Berikan tiga contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi! Proses sedimentasi. Mengamati objek dan gambar tentang erosi. Tes tulis Tes uraian Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. abrasi b. dan faktorfaktor penyebabnya. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Tertulis Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Tes tulis Tes uraian Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan.. Tertulis Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar CD Buku sumber yang relevan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran bumi terhadap kehidupan Jenis-jenis batuan Proses pelapukan Kegiatan Pembelajaran Indikator terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. Tes tulis Mendeskripsikan proses terjadinya erosi. Tugas pilihan ganda Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Jelaskan proses pelapukan biologis! Proses erosi dan penyebabnya Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut. a.. deflasi c. Tes uraian Tes uraian . Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar.

Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra. Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara Tes tulis Tes uraian Jelaskan pengertian masa praaksara. Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah mading Secara berkelompok Berilah contoh-contoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Jelaskan ciri-ciri kehidupan manusia pada masa berburu! Gambar – gambar sejarah Musium Situs sejarah Peninggalan – peninggalan kebudayaan.merumuskan pengertian dan kurun aksara waktu masa pra -aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Perkembangan kehidupan pada masa praaksara. a.aksara Penugasan Tugas rumah Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis Tes uraian kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.menhir dan dolmen b. Tes tulis Tes pilihan ganda Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah.. Mengamati Atlas Sejarah dan foto -foto/ gambar jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Membaca buku referensi. 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto –foto Mengidentifikasi jenis.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia. Pengertian dan Membaca referensi untuk kurun waktu pra..Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1..nekara dan menhir . mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.

sarkopagus dan dolmen d.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran masa pra aksara. Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia. Penugasan Tugas rumah . Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c.kapak lonjong dan moko Buatlah secara kelompok peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kedatangan nenek moyang dari Yunani tersebar di Nusantara. Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

Proses sosialisasi ini digolongkan Buku-buku sumber yang .Standar Kompetensi : 2. 2. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio sosial terhadap keselarasan sosial.2 Mendes Pengertian -kripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Kompetensi Dasar -kripsikan interaksi sebagai proses sosial Materi Pokok/ Pembelajaran sosial dengan proses sosial. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Tes tulis Pilihan ganda Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Memahami kehidupan sosial manusia. Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi. Masyarakat Kegiatan Pembelajaran Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Rubrik Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses asosiatif dan 5 proses disosiatif dari surat kabar atau tabloid. Tes tulis Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! 6 JP Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis yang mempengaruhi sosialisasi.1 Mendes Kaitan interaksi Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. 2. Indikator Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Surat kabar. VCD Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi dalam sosialisasi dalam pembentukan pembentukan kepribadian. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.

3 Mengid Syarat-syarat en-tifikasi bentukbentuk interaksi sosial terjadinya interaksi sosial. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sebagai sosialisasi. masing-masing lima produk contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : • individu dengan individu • individu dengan kelompok • kelompok dengan kelompok Diskusi tentang proses sosial asosiatif. Tanya jawab tentang syaratsyarat terjadinya interaksi sosial.4 Mengur Proses sosial ai-kan asosiatif proses interaksi sosial Proses sosial disosiatif. kuarter Alokasi Waktu Sumber Belajar relevan. Masyarakat 2. Guru mengajar siswa b. Antar individu dengan kelompok. kerja Tes petik kerja Buatlah kliping berita dari media prosedur dan cetak..Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran kepribadian. Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk interaksi sosial. VCD Buku-buku . Sopir menyetir taksi Bentuk-bentuk interaksi sosial: Antar individu dengan individu.. Memberi contoh proses sosial disosiatif. Surat kabar. skunder c. tersier d. Diskusi tentang proses sosial disosiatif. Petani menyiram tanaman c. primer b... a. Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. Pawang melatih gajah d. Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Surat kabar. Masyarakat Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.. Tes tulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! 6 JP Tes unjuk kerja Panduan observasi Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial. Antar keompok dengan kelompok. VCD Buku-buku sumber yang relevan. a. Tes tulis Pilihan ganda Contoh interaksi sosial berikut ini 6 JP adalah. 2..

simpati dan empati . Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Coba berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Guru IPS Kegiatan Pembelajaran Indikator Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan sosial dan ekonomi ekonomi yang bermoral Makna manusia Mengkaji tentang makna sebagai makhluk manusia sebagai makhluk sosial sosial dan dan ekonomi yang bermoral makhluk ekonomi. Surat kabar. individual dan egois d.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar sumber yang relevan. setia kawan dan toleransi c. Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciriciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Tes tulis Tes uraian Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Buku Materi Yang relefan Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri ganda makhluk sosial adalah : a. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Kompetensi Dasar 3. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.1. saling tolong menolong b. Standar Kompetensi : 3.

.2. a. penghargaan Kegiatan/tindak- Mendiskusikan tentang contoh- . Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.. Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi. keuntungan c. Jelaskan pengertian motif ekonomi dan prinsip ekonomi! Buku Materi yang relevan Tes tulis Tes uraian Macam-macam Membaca literatur dan motif dan prinsip mendiskusikan macam-macam ekonomi. Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. kebutuhan b...Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. sosial d. Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia. sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Tes lisan Daftar pertanyaan Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi yang terbatas? 6 JP Guru IPS Ekonomi Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yang dapat kita lakukan adalah.. motif dan prinsip ekonomi Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi ganda yang dilakukan manusia adalah karena. Mendiskusikan perilaku manusia Mendeskripsikan perilaku dalam memanfaatkan sumber manusia dalam memanfaatkan daya ekonomi.. Indikator Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Observasi Lembar observasi Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan Teknik Penilaian Sumber Belajar Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat Pemanfaatan Mengidenti sumber daya ekonomi fikasi tindakan ekonomi berdasarTindakan kan motif dan prinsip ekonomi ekonomi dalam Pengertian motif berbagai dan prinsip kegiatan sehari-hari ekonomi 3.

Pd. M. Bondowoso.Pd NIP. MAHIN. ACH. Kepala SMPN I Bondowoso Guru Mata Pelajaran.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran an ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi. Kegiatan Pembelajaran contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Indikator Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi. 3 Agustus 2009 Mengetahui.16 Tgl : 3 Agustus 2009 . 19691122 199802 1 003 From : 06.1. Penilaian Sumber Belajar Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. 19570407 1981 03 1012 LUD HERMANTO NIP. Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Observasi Lembar Amatilah kegiatan penduduk observasi disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi! Teknik Tes tulis Tes uraian Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi manfaat / pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. S.

dan globe. 4. globe untuk bentuk peta. Menyimpulkan perbedaan antara unakan peta. Mengidentifikasi jenis.000. Berapakah jarak sebenarnya? . Skala peta. daftar tentang informasi geografis yang isi. dan bujur. Mengg Pengertian peta. Mengartikan berbagai jenis skala. dan globe. atlas. atlas.S I L A B U S Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMPNegeri I Bondowoso : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Carilah kota Ampenan pada Tes unjuk Tes Atlasmu dengan menggunakan kerja identifikasi indeks.1. Tes uraian Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus! Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Peta. Tes tulis Tes uraian Pada peta yang bersksla 1 : 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. globe LKS CD Buku geografi yang relevan Guru IPS Geografi Kegiatan Pembelajaran Indikator Membedakan peta. atlas dan globe. atlas. atlas. peta. Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. atlas. mendapatkan Mengamati peta.dan Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. serta keterangan tepi pada peta. dan globe. dan globe informasi Penggunaan keruangan indeks. atlas. dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. atlas. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.000 jarak kota A ke B ádalah 5 centimeter.bentuk dan pemanfaatan peta. garis lintang ada di dalamnya.

Tes unjuk kerja Rubrik Buatlah sketsa tempat tinggalmu! Indikator Penilaian Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan objek geografi dari peta atau observasi Membuat dan objek lapangan.2. Tes tulis Uji petik Buatlah salah satu peta tematik rubrik objek geografis suatu wilayah sesuai pilihanmu. objek peta. Kaitan antara kondisi geografis Peta Indonesia Atlas LKS Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah pada peta. dan penduduk Kondisi peduduk suatu wilayah. 4. yang menggam Simbol-simbol Mengamati dan menentukan simbolbarkan geografi pada simbol geografi pada peta. Mendes Kondisi kripsikan geografis suatu kondisi wilayah pada geografis peta. Tes unjuk kerja Penugasan Tugas projek Buku sumber yang relevan . Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Memperbesar dan memperkecil Tes unjuk Uji petik peta dengan bantuan garis-garis kerja rubrik Pilihlah peta salah satu pulau di koordinat Indonesia dalam atlasmu.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Memperbesar dan memperkecil peta. peta Menentukan Menghitung dan menentukan skala wilayah skala peta. identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. 4 JP LKS Buku geografi yang relevan. geografi 4. Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk. Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Peta tematik Praktik membuat peta tematik objek geografi. 4 JP Peta Atlas Globe Tes unjuk Tes Tentukan skala sketsa yang telah kerja identifikasi kamu buat! Tes unjuk Tes Tentukan simbol-simbol objek yang kerja. Tes unjuk kerja. kemudian perbesarlah 2 kali! Membuat sketsa wilayah dan objek geografi. Menentukan skala peta. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian bagian timur! Rubrik Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai. Tes uraian Perhatiakan Perhatikan peta Pulau Sumatera.3. Membuat peta tematik objek geografi. Kegiatan Pembelajaran Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garisgaris koordinat. sketsa dan geografi. peta.

Buatlah gambar proses terjadinya Menganalisis proses terjadinya Tes unjuk Uji petik angin fohn. jenis-jenis angin. zenithal. angin darat dan laut. kehidupan. Tes tulis Tes uraian Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim! LKS Penugasan Tugas rumah Faktor yang mempengaruhi Membaca leteratur tentang faktor suhu udara. angin dan memberikan contohkerja kerja angin gunung dan lembah (pilih contohnya. dan hidrosfer. produk salah satu) ¡ Jelaskan proses terjadinya angin ¡ Buatlah gambar siklus hidrologis Peta arah angin muson di Indonesia Gambargambar proses terja-dinya angin. Mengamati gambar dan tanya jawab terhadap tentang tipe-tipe hujan. Proses terjadinya angin Pengamatan gambar dan tanya dan jenis-jenis jawab tentang proses terjadinya. angin. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca dan iklim Mengidentifikasi tipe hujan (orografis.4. bila suhu di pantai 26 derajat C. frontal). hujan zenithal. 4. dan contohcontohnya. Tes lisan • Daftar Sebutkan sifat-sifat fisik udara! pertanyaan • 8 JP Peta Indonesia Atlas Mendiskripsikan cuaca dan iklim. menyimpulkan sifat-sifat fisik udara sikan atmosfer. hujan orografis. serta dampaknya Tipe-tipe hujan. yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dataran rendah. Siklus Buatlah gambar proses terjadinya.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran dengan keadaan penduduk. pegunungan) Alokasi Waktu Sumber Belajar Sifat fisik Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk Mendeskrip atmosfer. Lingkungan Thermometer . hujan frontal (pilih salah satu) ¡ Buku sumber yang relevan Mengidentifikasi faktor-faktor Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor yang yang mempengaruhi suhu udara mempengaruhi suhu udara! Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas Tes tulis Tes uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor permukaan air laut. gejalagejala yang Tanya jawab tentang sifat fisik terjadi di Unsur-unsur atmosfer cuaca dan iklim. Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim. yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut.

Pengamatan peta tentang batasbatas wilayah laut. Neretik b.tanya jawab tentang zona laut nya. kerja identifikasi laut tepi. Peta Indonesia. tentang bentuk-bentuk tubuh air. laut territorial. batial dan abisal). Tes tulis Pilihan Jawa termasuk zona.. laut-laut yang Mendiskripsikan zona laut Tes unjuk Tes termasuk dangkalan sahul! menurut letak (laut pedalaman.Pe ta dunia. Sebutkan jenis-jenis air permukaan! Mengklasifikasikan bentukUnjuk kerja Uji petik bentuk tubuh air permukaan Tes tulis kerja dan air tanah serta produk. Gambar bentuk tubuh air. Peta batas perairan laut. Abisal Menafsirkan pengertian batas Tes unjuk Tes landas kontinen. Kegiatan Pembelajaran Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang siklus hidrologi. pemanfaatannya. menurut letak (laut pedalaman. Jenis-jenis air permukaan dan Pengamatan langsung atau gambar air tanah. laut tepi. Litural c. Indikator Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. . Tes tulis Tes uraian laut teritorial! Tunjukan pada peta yang termasuk batas laut Zona Ekonomi Eksklusif! Batas wilayah laut. ganda a. Zona laut menurut letak Pengamatan gambar dan peta serta dan kedalaman. Tes uraian Tunjukkan pada peta. kerja identifikasi dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya Jelaskan apa yang dimaksud dengan pada peta. batial. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Portofolio Karya dan bagian-bagiannya! Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar siklus hidrologi. Batial d.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran hidrologi.. laut tengah) dan Berdasarkan kedalamannya laut kedalamannya (litoral. abisal). laut tengah) dan kedalamannya (litoral.. Gambar zona lautmenurut letak dan kedalaman.

pelayaran dan perdagangan kat.Standar Kompetensi : 5.pedagang dan galannya. han pada masa Islam di Indone-sia. kebudaya..proses perdagangan b. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Peta jalur masuknya agama Islam Kegiatan Pembelajaran Indikator 5..perluasan wilayah c. India dan an. a.perebutan pengaruh d. cara yang digunakan oleh para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di Indonesia Peta jalur dan daerah penyebaran Mengamati peta dan gambar-gambar Melacak masuk dan berkemuntuk mendeskripsikan masuk dan bangnya agama Islam ke berkemangnya agama Islam ke Indonesia Indonesia Tes tulis Tes pilihan Masuknya agama Islam di ganda Indonesia diantaranya terjadi melalui.Cara-cara Islamisasi di serta peninggal Indonesia. Mendiskrepsikan cara yang Tes tulis digunakan oleh pedagang dan para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di indonesia Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta berdiskusi membahas daerah-daerah di Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia Penugasan Tugas rumah Buatlah secara kelompok peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerah di Indonesia Peta daerah yangdipengaruhi agama .agama Islam melalui aktivitas bangan masyara.antara Asia Barat. Peranan =anpening. dan pemerinta Cina.1 Mendeskri Masuk dan berkembangnya psikan perkem.pengembangan kebudayaan Tes tulis Tes uraian Jelaskan cara – cara Islamisasi di Indonesia! Tes uraian Jelaskan peranan Sunan Gunungjati dalam proses awal perkembangan Agama Islam Diskusi kelompok tentang cara – cara Islamisasi di Indonesia.. Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam di Indonesia Mendeskripsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Islam di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Indonesia yang dipengaruhi agama Islam Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang dipengaruhi agama Islam Alokasi Waktu Sumber Belajar Islam di Indonesia.2 Mendeskri Proses masuknya Melacak proses masuknya bangsapsikan perkembangan masyarakat. kebudayaan. dan pemerinta han pada masa Kolonial Eropa bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samuderasamudera. Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia Jelaskan tujuan kedatangan bangsabangsa datang ke Indonesia! Jelaskan perbedaan jalur penjelajahan yang dilakukan oleh bangsa Portugis dengan bangsa Spanyol! Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera! 6 JP Bu Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/gambar Peta perdagangan dan penjelajahan samudera. Kronologi Dengan Membaca referensi untuk perkembangan membahas perkembangan kerajaan kerajaan Islam di Islam di berbagai wilayah Indonesia berbagai wilayah Indonesia Contoh Dengan Mengamati gambar-gambar peninggalan – dan bertanya jawab tentang peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam sejarah bercorak di berbagai daerah di Indonesia. Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Reaksi Bangsa Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Mengidentifikasi cara.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Membaca referensi dan mengamati Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Kumpulkan foto/gambar . Islam di berbagai daerah Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Tes tulis Tes uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanPenugasan peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia Tugas rumah Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia dan lakukan pemajangan! 5.

Spanyol dan VOC Mendeskripsikan Berdiskusi tentang perkembangan perkembangan kehidupan masyarakat. kebudayaan. Spanyol dan VOC dan buatlah mading dan urutkan secara kronologis Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia gambar-gambar perlawanan terhadap Eropa terhadap bangsa Portugis. dan pemerintahan pada masa kebudayaan dan kolonial Eropa pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. Spanyol dan VOC Eropa.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perlawanan terhadap Portugis. dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa di Indonesia! . perlawanan terhadap Portugis. kebudayaan masyarakat.

jalan. Peta persebaran permukiman penduduk.memanjang d. pantai). LKS. Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. CD Buku geografi yang relevan.1 Mendes Penggunaan krip-sikan pola kegiatan ekonomi penduduk. Tes tulis Tes uraian Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan? . jalan. Kegiatan Pembelajaran Indikator 6. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. Tes lisan Daftar Jelaskan penggunaan lahan di pertanyaan daerah dataran rendah! • Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. jalan dan pantai). Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai.menyebar c. penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat. Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Tes tulis Pilihan ganda Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah ….Standar Kompetensi : 6.memusat b. Gambar polapola permukiman penduduk. lahan: Macam-macam mata pencaharian penduduk.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk! Non tes Rubrik • Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 6 6JP Sumber Belajar Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. pantai). Daftar Sebutkan macam-macam mata pertanyaan pencaharian penduduk non pertanian! • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. non pertanian). a. Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macammacam mata pencaharian penduduk.

.. produksi.. Tes tulis Isian Kegiatan pokok ekonomi adalah a)... dan distribusi barang/jasa ekonomi. Mendes Kegiatan pokok Membaca buku referensi dan kripsikankegiatan pokok ekonomi.. Menyusun daftar kebutuhan siswa. Tugas rumah Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan siswa. sebagai siswa.. Tes lisan Tes unjuk kerja Daftar Jelaskan pengertian konsumsi! pertanyaan Tes Buatlah daftar barang yang identifikasi dikomsumsi keluarga siswa setiap hari! Skala prioritas Tanya jawab tentang skala dalam memenuhi prioritas dalam memekebutuhan nuhi kebutuhan...... b). Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. kemudian susunlah berdasarkan skala prioritas! Susunlah berdasarkan skala prioritas daftar barang yang dibutuhkan oleh siswa! Mengidentifikasi aspek. Mendiskusikan pengertian Konsumsi dan jenisjenis barang yang dikonsumsi siswa dan Keluarganya..aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. mendiskusikan pengertian dan macam. yang meliputi kegiatan konsumsi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk....Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran penduduk..... sesuai dengan skala prioritas... Aspek.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi. dan bulanan). Pasar Lingkungan sekolah Pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian.. 6. 4 JP Toko/warung di sekitar sekolah Tempattempat pusat usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga Jalan raya. c)....macam kegiatan pokok ekonomi... mingguan.....2..aspek Mendiskusikan aspek positif positif dan dan negatif perilaku konsumtif negatif perilaku Menyusun skala prioritas dalam Penugasan memenuhi kebutuhan sebagai siswa.. Penugasan Tugas rumah ... mingguan dan bulanan)..

dan menurutmu bagaimana hubungannya dengan sikap komsumtif di keluargamu? Berikut ini yang bukan termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah....... c...Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran konsumtif seseorang..macam sumber daya ekonomi ( faktor faktor produksi )..... Etika ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam dalam memanfaatkan faktor-faktor memanfaatkan produksi faktor-faktor produksi dalam kehidupan satu Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis Tes tulis Tes uraian Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana? .. Tes tulis Pilihan ganda Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu.. b.. Macam-macam sumber daya ekonomi...... keinginan untuk maju Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi..... Mendefinisikan pengertian produksi... a...... Tes tulis Isian Sumberdaya ekonomi ( faktorfaktor produksi ) ada empat macam yaitu : a.. penghasilan per bulan b.. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang...... Mengklasifikasi macammacam sumber daya ekonomi Tes lisan tulis Isian Pengertian produksi adalah.. d. Mendiskusikan pengertian Produksi dan sumber daya Ekonomi Tanya jawab macam.... pendidikan dan lingkungan d...... Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang....... jumlah anngota keluarga c..

tidak langsung dan semi langsung). tidak langsung dan Penugasan semi langsung) Daftar Jelaskan tujuan distribusi! pertanyaan Tes uraian Ada tiga sistim distribusi. perusahaan dan badan usaha Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Tugas rumah . Pengertian usaha. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tugas rumah Contoh Instrumen Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara. semi langsung) dipilih salah satu! Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi? Observasi Etika ekonomi Membaca literatur dan berdiskusi dalam kegiatan tentang etika ekonomi distribusi yang dalam melakukan distribusi memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Mendefinisikan pengertian usaha.peningkatan jumlah dan mutu hasil katkan jumlah produksi dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian). dan memberikan contohnya. Mengidentifikasi melakukan kegiatan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Mendiskusikan makna pengertian distribusi. usaha. Membaca literatur selanjutnya perusahaan dan mendiskusikan pengertian badan usaha. tidak langsung. sebutkan! Alokasi Waktu Sumber Belajar Usaha-usaha Mendiskusikan tujuan dan cara untuk mening.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran uaha/bisnis. perusahaan dan badan usaha. tujuan distribusi Tanya jawab tentangi sistem distribusi Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi Tes tulis uraian Mendefinisikan pengertian dan Tes lisan tujuan distribusi Mengklasifikasi sistem Tes tulis distribusi beserta contohnya (langsung. Pengertian dan tujuan distribusi. Sistem distribusi beserta contohnya (langsung. sebutkan dan jelaskan masing-masingnya! Tugas rumah Buatlah skema yang menggambarkan sistem distribusi (langsung.

(menurut pemilik modal. Macam. BUMN? jelaskan jawabmu. koperasi) Tes pilhan Samakah tujuan BUMS dengan ganda.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Guru IPS . termasuk koperasi. mendiskusikan jenis-jenis badan (menurut pemilik usaha menurut pemilik modal. lapangan lapangan usaha. sebagai tempat berlangsung nya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi. BUMS dan Koperasi pada sebuah tabel. jumlah pekerja usaha banyaknya serta menurut bentuk badan pekerja dan hukum /yuridis menurut badan hukum) Tujuan badan usaha(milik negara/daerah.3. koperasi) Tanya jawab tentang misi/tujuan BUMN / BUMD. Tes tulis Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (milik negara/daerah.macam Membaca literatur selanjutnya badan usaha. Membuat daftar tujuan BUMN / BUMD. Mendeskripsikan peran badan usaha. lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) Tes lisan Daftar Susunlah sebutkan macam-macam pertanyaan badan usaha menurut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu! 4JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wilayah masingmasing daerah. Pertimbangan Mendiskusikan beberapa yang perlu pertimbangan yang perlu diperhatikan diperhatikan dalam berbisnis dalam berbisnis Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tes tulis Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan bisnis) beberbisnis! Kriteria badan Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang usaha yang dikelola secara dikelola secara profesional dan manusiawi. modal. milik swasta. Mendeskripsikan macammacam badan usaha. BUMS dan Koperasi. profesional dan Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi Tes tulis Tes uraian Indentifikasikan sedikitnya 3 ciri badan usaha yang dikelola secara profesional. milik swasta.

kemandirian kemandirian dan usaha-usaha yang dalam usaha dilakukan agar mampu meningkatkan melakukannya. Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi.4.Kreativitas dalamMendiskusikan pengertian kreatif kapkan tindakan dan contoh aplikasinya dalam gagasan ekonomi. Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan Tes tulis Tes uraian Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas 1 JP dalam tindakan ekonomi Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas Tes lisan Daftar Perlukah inovatif bagi seseorang pertanyaan dan mengapa? Penugasan Tugas rumah Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas? Berlatih mengerjakan sendiri Tes tertulis dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan Tes uraian Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri. Mengung. kesejahteraan Proses Mendiskusikan pengertian mandiri.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen PR Contoh Instrumen Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Alokasi Waktu Sumber Belajar Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Penugasan Buku yang relevan 6. Praktik kreatifitas dan inovasi. kesejahteraan. dari mana kamu mulai hidup mandiri? . tindakan ekonomi kreatif dalam tindakan Pentingnya Tanya jawab tentang inovatif dan ekonomi inovasi dan manfaatnya untuk syarat-syarat mencapai inovasi dalam kemandirian kehidupan dan sehari-hari.

bunga-bungaan. Bondowoso. dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi. dan wayang) Alokasi Waktu Sumber Belajar Gagasan dan Mendiskusikan hasil ekonomi yang berlaku kreatif.Negeri I Bondowoso Guru Mata Pelajaran.157 0407 198103 1 012 LUD HERMANTO. M.Pd NIP. kreatif dan inovatif.Pd NIP.Pd. inovatif. S. S. Penilaian Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik Buatlah salah satu produk yang mekerja rupakan bentuk kreatifitas kamu produk sebagai siswa (taplak meja.1. 196911222 199802 1 003 From : 06. hiasan dinding. Kepala SMP. 3 Agustus 2009 Mengetahui.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki. MAHIN.16 Tgl : 3 Agustus 2009 Selesai . ACH.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful