RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar 7.1. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Indikator 1. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola 1. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

B.

Saling menilai sesama teman (Resiprocal) D. Muhajir. Alat dan Sumber Belajar 1. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. . Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. 3. Demontrasi 2. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. Pendidikan Jasmani. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. lapangan permainan. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa E. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam.C. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. berdoa. Alat Pembelajaran : y Bola sepak atau sejenisnya y Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya y Tiang gawang y Tiang pancang atau sejenisnya y Peluit 2. presensi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Permainan (game) 5. apersepsi. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. Inclusive (cakupan) 3. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. dan peraturan permainan dimodifikasi). Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. Metode Pembelajaran 1. Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Yudhistira. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 2.

Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) y No 1.. 2. . Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin.. a. < 11 kali . 1. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b... dan mematuhi peraturan. 3. sportivitas. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) F... kejujuran.. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).. dsb Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------... Pendidikan Jasmani.. 5. 4. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak. kerjasama.. tanggungjawab.. Muhajir.X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali .y o Lembar Kerja Siswa (LKS).

2.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. 2. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan mengontrol dan mengumpan bola! .5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No. 4. 1.No 1.3 Soal No. 4. 4. 3. 5.1 Soal No. 5.X 100% Jumlah skor maksimal c. dst Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 2.2 Soal No.4 Soal No. 5. 3. 3. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.

. 7.. 5... jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui.. 4. 9. 8.. . 2. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali..2. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 10. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Psikomotor Aspek Penilaian Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 1... Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran «««««««««««««. 6. Rekapitulasi Penilaian No. jika skor antara Mendapat nilai Baik. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. 3. «««««««««««.

Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 7. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Tujuan Pembelajaran 4. 5. 6. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Indikator 4. toleransi. menghargai teman. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola H. memecahkan masalah. dan keberanian. toleransi. menghargai teman. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. dan keberanian. memecahkan masalah. 6. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. . dan keberanian. 5. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. G. menghargai teman. memecahkan masalah. Kompetensi Dasar 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. toleransi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.1.

Alat dan Sumber Belajar 3. dan peraturan permainan dimodifikasi). y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Permainan (game) 10. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. presensi. Demontrasi 7. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. I. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. berdoa. lapangan permainan. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 4.4. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) J. apersepsi. Alat Pembelajaran : . 5. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 5. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa K. Metode Pembelajaran 6. 6. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 9. Inclusive (cakupan) 8. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 6.

. 5. 3. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak. dsb y Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 4 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. Muhajir...... Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola y Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) L. 4. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) No 1. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali .y y y y y Bola sepak atau sejenisnya Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya Tiang gawang Tiang pancang atau sejenisnya Peluit 4.. Jakarta: Yudhistira. Muhajir. o Lembar Kerja Siswa (LKS)... Pendidikan Jasmani.... Olahraga dan Kesehatan.. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali . 1. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). < 11 kali . 2. Pendidikan Jasmani.. a.X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.

dan mematuhi peraturan... Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.. 5. kejujuran.. tanggungjawab. < 6 rintangan Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b... kerjasama.2 Soal No. 3. 5. 4.. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin...y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik..5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 . dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No.. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.1 Soal No. sportivitas. 3.4 Soal No.. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 15 rintangan «« > 12 rintangan 13 ± 14 rintangan 10 ± 11 rintangan 10 ± 12 rintangan 8 ± 9 rintangan 8 ± 9 rintangan 6 ± 7 rintangan . 2. 2. 4. 1... < 8 rintangan . dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. No 1.X 100% Jumlah skor maksimal Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 c.3 Soal No.

jika skor antara Mendapat nilai Kurang. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran . 7. 4. 6. 2. 9.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. 4. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali.Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 2. 5. 3. 2. 8. 10. 1. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 5. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 3. mengontrol dan mengumpan bola! Rekapitulasi Penilaian No. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan menggiring dan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan menggiring.

«««««««««««..... ....«««««««««««««...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful