RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar 7.1. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Indikator 1. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola 1. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

B.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. Alat Pembelajaran : y Bola sepak atau sejenisnya y Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya y Tiang gawang y Tiang pancang atau sejenisnya y Peluit 2. apersepsi. Inclusive (cakupan) 3. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. 3. Demontrasi 2. Alat dan Sumber Belajar 1. Metode Pembelajaran 1. . Pendidikan Jasmani. berdoa. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.C. Jakarta: Yudhistira. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. Muhajir. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. dan peraturan permainan dimodifikasi). lapangan permainan. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa E. Olahraga dan Kesehatan. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) D. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 2. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. presensi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.

2. sportivitas.. Muhajir... Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali . kejujuran. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak.. < 11 kali . Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) y No 1.. .X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.. dan mematuhi peraturan...y o Lembar Kerja Siswa (LKS).. Pendidikan Jasmani. kerjasama.. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin... dsb Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) F. a. 5. tanggungjawab. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). 4.. 1. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.. 3.

Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. 5. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No.No 1.4 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal c. 5. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan mengontrol dan mengumpan bola! .1 Soal No. 3. 4. 5.5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.3 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. 3. 4. dst Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.2 Soal No. 4. 2. 1. 2. 3. 2.

jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 7.. jika skor antara Mendapat nilai Kurang.. jika skor antara Mendapat nilai Baik..... jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. Rekapitulasi Penilaian No. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 8.. «««««««««««.. 4. 1. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Psikomotor Aspek Penilaian Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran «««««««««««««.2. 5. . 9. 2. 6. 10.. 3.

kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. . toleransi. memecahkan masalah. dan keberanian. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola H. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. menghargai teman. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 5. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani. dan keberanian. memecahkan masalah. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. toleransi. 6. toleransi. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Tujuan Pembelajaran 4. menghargai teman. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama. memecahkan masalah.1. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 7. Indikator 4. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. menghargai teman. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Dasar 7. 6. dan keberanian. 5. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam.

Saling menilai sesama teman (Resiprocal) J. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. dan peraturan permainan dimodifikasi). kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. 6. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. Alat Pembelajaran : . apersepsi. Alat dan Sumber Belajar 3. lapangan permainan. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa K. Permainan (game) 10. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Inclusive (cakupan) 8.4. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 5. presensi. Metode Pembelajaran 6. 6. Demontrasi 7. 5. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 9. I. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 4. berdoa. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.

Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) No 1. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali ..y y y y y Bola sepak atau sejenisnya Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya Tiang gawang Tiang pancang atau sejenisnya Peluit 4. 3.. Pendidikan Jasmani.. 1.. < 11 kali . 5.. Muhajir.. Pendidikan Jasmani... 4. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII.. Olahraga dan Kesehatan. Muhajir. 2.. Jakarta: Yudhistira. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola y Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) L... a... o Lembar Kerja Siswa (LKS). unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali .X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik. dsb y Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 4 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak.

..2 Soal No. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No. 2. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.. 5. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. 3. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------..X 100% Jumlah skor maksimal Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 c.. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin.1 Soal No. tanggungjawab... 4. < 8 rintangan ...5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 . 3...y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. < 6 rintangan Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b.. sportivitas. No 1.3 Soal No. 2. 5. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 15 rintangan «« > 12 rintangan 13 ± 14 rintangan 10 ± 11 rintangan 10 ± 12 rintangan 8 ± 9 rintangan 8 ± 9 rintangan 6 ± 7 rintangan . kejujuran.. 1. kerjasama. dan mematuhi peraturan. 4.4 Soal No..

5. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. 10. 9.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. 6. 4. 7. 2.Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 1. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran . jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 3. 8. jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan menggiring dan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan menggiring. 2. 3. 5. mengontrol dan mengumpan bola! Rekapitulasi Penilaian No. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 2. 4.

. «««««««««««......«««««««««««««.... .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful