RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar 7.1. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Indikator 1. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola 1. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

B.

presensi. . Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. 3. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Alat Pembelajaran : y Bola sepak atau sejenisnya y Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya y Tiang gawang y Tiang pancang atau sejenisnya y Peluit 2. berdoa. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 2. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) D. Olahraga dan Kesehatan. Pendidikan Jasmani. lapangan permainan. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Demontrasi 2. Permainan (game) 5. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Jakarta: Yudhistira.C. Inclusive (cakupan) 3. Muhajir. Metode Pembelajaran 1. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Alat dan Sumber Belajar 1. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa E. dan peraturan permainan dimodifikasi). apersepsi.

3.X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) F. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. kerjasama. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali ... < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Pendidikan Jasmani.... kejujuran..y o Lembar Kerja Siswa (LKS). a.... 5. Muhajir. 1. < 11 kali .. .. sportivitas.. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin. dan mematuhi peraturan.. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak. tanggungjawab. dsb Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) y No 1. 4.. 2.

Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan mengontrol dan mengumpan bola! . 1. 4. 2. 5. dst Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 2.X 100% Jumlah skor maksimal c.1 Soal No. 3. 5. 4. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No. 3. 4. 2.2 Soal No.5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.4 Soal No. 3.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1.No 1. 5.3 Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.

. 5. 2. 1.. 8. «««««««««««. Rekapitulasi Penilaian No. 10.. jika skor antara Mendapat nilai Baik. 9.. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 7. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Psikomotor Aspek Penilaian Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 4. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 3. jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui.2... Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran «««««««««««««... 6...

Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 7. dan keberanian. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. dan keberanian. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. dan keberanian. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 5. toleransi. 6. Kompetensi Dasar 7. menghargai teman. 5. toleransi. memecahkan masalah. . Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. toleransi. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. menghargai teman. memecahkan masalah. G. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola H.1. 6. menghargai teman. Tujuan Pembelajaran 4. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. memecahkan masalah. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Indikator 4.

I. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. berdoa. Permainan (game) 10. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.4. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. 6. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 9. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 5. Alat Pembelajaran : . presensi. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa K. Alat dan Sumber Belajar 3. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 4. Inclusive (cakupan) 8. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) J. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 6. apersepsi. dan peraturan permainan dimodifikasi). 5. Demontrasi 7. lapangan permainan. Metode Pembelajaran 6.

. 3. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali . Pendidikan Jasmani. dsb y Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 4 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) No 1. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola y Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) L.. < 11 kali . 5. Pendidikan Jasmani.. Muhajir. 2.. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Jakarta: Yudhistira.. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII...... a.y y y y y Bola sepak atau sejenisnya Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya Tiang gawang Tiang pancang atau sejenisnya Peluit 4. 1.. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Olahraga dan Kesehatan.X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak... 4.. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali .

dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. kerjasama. < 6 rintangan Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b.1 Soal No. No 1. < 8 rintangan ... 4. 3.. tanggungjawab... 5. 1. 4. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 15 rintangan «« > 12 rintangan 13 ± 14 rintangan 10 ± 11 rintangan 10 ± 12 rintangan 8 ± 9 rintangan 8 ± 9 rintangan 6 ± 7 rintangan .4 Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. 3.. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No.3 Soal No.y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. kejujuran. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin. 2.2 Soal No..... Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 . 5.. dan mematuhi peraturan... 2.X 100% Jumlah skor maksimal Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 c.. sportivitas.

mengontrol dan mengumpan bola! Rekapitulasi Penilaian No. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 2. 3. 10. 9. 8. jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. 3. 5. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran .X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. 4. 2. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 2.Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 4. 6. jika skor antara Mendapat nilai Baik. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan menggiring dan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan menggiring. 5. 7. 1.

. «««««««««««... ...«««««««««««««.....