RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar 7.1. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Indikator 1. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola 1. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

B.

Pendidikan Jasmani. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi.C. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. dan peraturan permainan dimodifikasi). lapangan permainan. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 2. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 3. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. Metode Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa E. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. . motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Muhajir. apersepsi. Alat dan Sumber Belajar 1. Permainan (game) 5. Jakarta: Yudhistira. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) D. Alat Pembelajaran : y Bola sepak atau sejenisnya y Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya y Tiang gawang y Tiang pancang atau sejenisnya y Peluit 2. Olahraga dan Kesehatan. berdoa. Demontrasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Inclusive (cakupan) 3. presensi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1.

. 4... 1.. a. 3. Pendidikan Jasmani.y o Lembar Kerja Siswa (LKS).. dan mematuhi peraturan. 2. sportivitas.. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) F. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali ... 5.. kerjasama. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin. Muhajir.. dsb Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b.X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik... tanggungjawab. kejujuran. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) y No 1.. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.. < 11 kali . .

2 Soal No. 1. 3. 3. 4. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan mengontrol dan mengumpan bola! . 5.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No. 4. 5.3 Soal No. 5. 3. 2.5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.4 Soal No. 2.1 Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.No 1. 2. 4. dst Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal c.

. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Psikomotor Aspek Penilaian Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. 3.2. 5.. jika skor antara Mendapat nilai Baik. 9. 4. Rekapitulasi Penilaian No.. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 6.. «««««««««««.... jika skor antara Mendapat nilai Kurang. 2. 10... 8. 1. 7. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran «««««««««««««..

toleransi. menghargai teman. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. toleransi. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. memecahkan masalah. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Olahraga dan Kesehatan : VII / 2 : 1 kali pertemuan : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama. 5. Indikator 4. Mempraktikkan teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP NURUL AMAL PALEMBANG : Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Tujuan Pembelajaran 4. toleransi.1. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola H. memecahkan masalah. menghargai teman. 6. 5. dan keberanian. Kompetensi Dasar 7. dan keberanian. G. memecahkan masalah. menghargai teman. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me numbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. 6. dan keberanian. .

Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 6. Alat dan Sumber Belajar 3. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. y Melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. lapangan permainan. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) J. 6. Teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.4. berdoa. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) y Berbaris. 5. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 4. Metode Pembelajaran 6. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 9. Alat Pembelajaran : . I. y Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. Kegiatan Penutup (15 menit) y Pendinginan (colling down) y Evaluasi. Kegiatan Inti (50 menit) y Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. dan peraturan permainan dimodifikasi). Demontrasi 7. y Pemanasan secara umum y Berlari mengelilingi lapangan sepakbola y Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan 5. Permainan (game) 10. Inclusive (cakupan) 8. presensi. y Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari y Berbaris dan berdoa K. y Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. apersepsi. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola berpasangan dan berkelompok menggunakan kaki bagian dalam.

1.. 2.. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola bola sepak. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) No 1. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). 5....X 100% Jumlah skor maksimal y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.y y y y y Bola sepak atau sejenisnya Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya Tiang gawang Tiang pancang atau sejenisnya Peluit 4. Muhajir.. Jakarta: Yudhistira.. < 6 kali Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali .. a. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 20 kali «« > 15 kali 17 ± 19 kali 12 ± 14 kali 14 ± 16 kali 9 ± 11 kali 11 ± 13 kali 6 ± 8 kali .. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan sepakbola y Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola) L. Muhajir... dsb y Nama Siswa Mengumpan dan Mengontrol 1 2 3 4 Jml Nilai Proses Nilai Produk Nilai Akhir JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 4 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.. Olahraga dan Kesehatan. 3. Sumber Pembelajaran y Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII. Pendidikan Jasmani. < 11 kali .. 4.. o Lembar Kerja Siswa (LKS).

4. 5.. < 6 rintangan Kriteria Pengskoran 100% 90% 80% 70% 60% Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali b.y Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.. < 8 rintangan .. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Nama Siswa Soal No. 2. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.1 Soal No..4 Soal No. 1... 4. Perolehan Nilai Putera Puteri «« > 15 rintangan «« > 12 rintangan 13 ± 14 rintangan 10 ± 11 rintangan 10 ± 12 rintangan 8 ± 9 rintangan 8 ± 9 rintangan 6 ± 7 rintangan . tanggungjawab. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. sportivitas. 5. No 1... kejujuran..X 100% Jumlah skor maksimal Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin Jujur kerjasama Toleransi Sportif Patuhi Aturan NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 c.5 dengan metode NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 . 2...3 Soal No. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin... 3. kerjasama.2 Soal No. 3. dan mematuhi peraturan.

jika skor antara = 91 ± 100% = 80 ± 90% = 70 ± 79% = 60 ± 69% = Kurang dari 60% Mengetahui. 3. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Kepala Sekolah «««««««««««««««« Guru Mata Pelajaran . 5. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 2. NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan : y y y y y Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria Mendapat nilai Sangat Baik. 5. 4. 2.X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan No 1. 8. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. 6. 10. 7. 9. 3.Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. mengontrol dan mengumpan bola! Rekapitulasi Penilaian No. 4. Butir Pertanyaan Sebutkan persyaratan fisik pemain sepakbola! Sebutkan cara mencari bibit pemain sepakbola! Jelaskan cara melakukan mengumpan dan mengontrol bola berpasangan! Jelaskan cara melakukan menggiring dan mengontrol bola! Jelaskan cara melakukan menggiring. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 1. 2.

... ..«««««««««««««... «««««««««««....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful