P. 1
cabaran guru masa kini

cabaran guru masa kini

|Views: 215|Likes:
Published by Mohamad Taufiq

More info:

Published by: Mohamad Taufiq on Apr 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/19/2015

pdf

text

original

Pepatah Melayu menganalogikan guru sebagai lilin membakar diri bagi menerangi orang lain masih relevan dalam

era globalisasi. Apa tidaknya, ramai kalangan guru kekal pada takuk lama kerana rutin kerja yang diamanahkan pihak µstake -holder¶, demi melahirkan generasi cemerlang dari segi budaya, agama, sahsiah dan pemikiran.Namun, golongan guru boleh menguntum senyuman kerana jasa mereka terpapar pada kejayaan dikecapi, bukan saja murid diajar bahkan pada setiap pelosok pembangunan. Inilah lilin yang membakar d iri demi kebahagiaan orang lain.

Profesion keguruan yang merupakan profesion tertua di dunia, kini memasuki satu lagi era baru. Dulu peranan utama guru ialah sebagai penyampai pengetahuan. Gurulah yang banyak bercakap dan menyoal. Bagaimanapun kini, pera nan guru lebih penting sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran. Sebagai pemudah cara, guru perlu lebih sedia dan peka melahir dan menggunakan situasi -situasi pembelajaran secara cekap dan berkesan. Murid perlu selalu digerak untuk berfikir secara kr eatif dan kritikal. Malahan, murid dijangka dapat menyoal guru serta membantu guru membuka luas pintu pembelajarannya. Dahulu, punca pengetahuan adalah dalam bentuk bertulis. Sekarang, lebih banyak bilik darjah ditukar menjadi bilik darjah bestari yang mem bolehkan pelajar menggunakan komputer untuk mencari lebih banyak pengetahuan dan maklumat. Bagaimanapun, kehadiran guru penting untuk membimbing pelajar membuat pilihan ilmu dan maklumat yang betul.

Betul kata pujangga Usman Awang yang menulis bait kerama t bahawa setiap kejayaan dicapai manusia, titik pangkalnya bermula daripada guru.Meskipun guru tidak boleh bermegah dengan kejayaan anak didik mereka, guru harus bangkit daripada kesibukan bagi memberi didikan kepada anak bangsa untuk mencapai kejayaan cem erlang. Inilah satu lagi peranan guru - sebagai seorang pembangun negara. Ini kerana di bawah jagaannya adalah sekumpulan manusia muda yang akan diasuh dan dididik supaya menjadi anggota masyarakat yang bertanggungjawab dan berguna. Justeru, fokus guru ada lah lebih daripada pembelajaran. Ia melibatkan pendidikan meliputi segala aspek meliputi pembangunan mental, fizikal, emosi, sosial dan psikologi. Guru harus berperanan untuk mengenal pasti dan membangunkan potensi diri pelajar. Peranan guru ini amat pent ing dalam menentukan corak pembangunan sesebuah negara. Kita perlu sedar, kejayaan negara sehingga kini, sebahagian besar adalah hasil sumbangan kerjaya keguruan. Ini kerana persediaan bagi pengeluaran tenaga kerja negara di semua sektor bermula dari sekol ah yang sudah pastinya memerlukan khidmat dan jasa

Justeru langkah Kementerian Pelajaran Malaysia menggalakkan guru meningkatkan kelayakan akademik melalui pelbagai prog ram dan galakan termasuklah kursus dalam perkhidmatan. ilmu pengetahuan adalah lebih luas dan mendalam hasil usaha penyelidikan dan diskusi guru guru pengetahuan. adalah penting guru menjalani latiha n sebelum perkhidmatan. Guru mesti bebas daripada bersikap negatif dan sempit daripada aspek bangsa. Phd dan sebagainya. Pendedahan awal ini mendedahkan guru dengan pelbagai kaedah dan kemahiran pengajaran yang perlu seorang guru miliki. latihan tidak terhad kepada sebelum perkhidmatan semata -mata.guru.Seorang pelajar di Amerika Syarikat pernah dipetik sebagai berkata bahawa guru yang baik ialah guru yang mengajar muridnya seperti mana dia mahukan anak murid mengajarnya. Selain itu. Dalam semua aspek keguruan. sifat kerja guru yang begitu khusus memerlukan guru mempunyai kelayakan akademik minimum dan menghadiri program -program latihan sebelum dan semasa perkhidmatan. seorang guru yang proaktif dan berfikiran terbuka lebih mesra dengan sikap keterbukaan dan kesediaann ya untuk meningkatkan tahap profesionalisme masing masing. Memandangkan guru memainkan peranan penting dalam pembangunan negara. galakan guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di peringkat ijazah. seiringan dengan kejayaan Malaysia meningkatkan kadar pembangunannya. Bagi memantapkan profesionalismenya. kedaerahan dan politik. Ini kerana profesionalisme guru itu adalah berpusatkan kepada pengetahua n. adalah wajar diramalkan. Malah guru yang berpendiri an profesional dalam tingkah lakunya dengan memegang kepada nilai -nilai akhlak dan etika yang positif berkemungkinan mampu mempengaruhi pelajarnya daripada ibu bapa mereka sendiri.Pun begitu. pensiswazahan Guru Besar. guru -guru ijazah akan bertugas sehingga ke sekolah rendah. Seorang ahli psikologi Barat pern ah menganalogikan seorang guru yang pintar ibarat µwalking dictionary¶ kerana peranannya memberi arah kepada orang yang ingin bertanya sesuatu. kelas. anugerah biasiswa melanjutkan pelajaran di peringkat sarjana dan ijazah kedoktoran merupakan manifestasi untuk membangunkan kerjaya guru. Maka. kelayakan akademik juga adalah satu lagi perkara yang perlu ditimbangkan. sosial. Bagaimanapun dorongan ini perlu selari dengan insentif untuk terus menyuburkan minat dan kompetensi guru dengan menyediakan Hadiah Pergerakan Gaji umpamanya bagi guru yang mempunyai kelayakan akademik yang lebih tinggi sep erti sarjana. Guru juga adalah model manusia berkelakuan baik. . Bagaimanapun.

Bentuk kurikulum yang usang dan difikirkan kurang menyumbang kepada kemajuan negara bangsa harus diberi nafas baru atau digubal semula agar penampilannya lebih s egar sebagai agen kemajuan dan pembangunan 2020. cabaran kini. Beliau tahu betapa tingginya martabat orang yang mengajar. guru juga perlu mempunyai dan mengamalkan sifat -sifat tingkah laku yang positif. Di samping memperakui akan kepentingan guru. kurikulum yang menjadi intipati kemajuan dan perpaduan ialah integrasi antara kaum. Hakikat ini ditunjukkan sendiri Imam Shafie ketika beliau pa da saat-saat hampir menghembuskan nafas terakhir. Benarlah Islam meletakkan profesion guru itu tinggi darjatnya. Cabaran guru masa depan lebih hebat. Guru masa kini harus melihat kurikulum pendidikan secara dinamik. Dalam menghadapi krisis pendidikan dalam era global isasi ini. guru boleh berfikir sejenak terhadap tugas dan tanggung jawab yang harus dipikul bagi memenuhi tuntutan semasa. meminta anak muridnya mengajar sesuatu kepadanya.Di samping itu. begitu juga orang yang belajar di sisi Tuhan. Guru harus bijak mentafsir kurikulum yang menjadi wahana penyampaian ilmunya. B agi rakyat. Guru harus berfikiran glokal dengan mengadunkan aspek tempatan dengan kepelbagaian entiti duni a yang berlaku begitu pantas dengan pelbagai karenah yang harus dibendung secara lebih bijak dan berhati -hati. . penganugerahan status ini akan dapat menarik calon -calon yang lebih terpelajar dan lebih berkelayakan memohon menjadi guru dan seterusnya akan membantu negara memperoleh kejayaan yang lebih besar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->