Perkembangan Fizikal Kanak-

Kanak dan Awal Remaja

GAYATIRI BALASUBRAMANIAM,
SARANYA SELVADORAI,
SUAPNAH MUNIADY,
VAISNAVY CHANDRA.
Perkembangan fizikal pula…
 Merujuk kepada perubahan saiz fizikal, kadar
pertumbuhan bahagian-bahagian badan, fungsi
anggota-anggota badan dan perawakan manusia.
(Woolfolk & Margetts, 2007)
 TEORI PERKEMBANGAN
ARNOLD GESELL
Berfokus kepada penyelidikan kajian ekstensif beberapa
orang kanak-kanak.
Kanak-kanak diumpamakan seperti tumbuh-tumbuhan.
Menekankan kesediaan dan kematangan dan mendapati
kanak-kanak secara semula jadi bersedia membaca apabila
umur mentalnya sudah mencapai 6 ½ tahun.
Melihat kematangan biologi sebagai perubahan fisiologi.
Perkembangan manusia dipengaruhi oleh faktor
kematangan.
Perkembangan individu mengikut jadual waktu yang tetap,
urutan dan pola tertentu.
 TEORI PERKEMBANGAN
ROBERT HAVINGHURST
Konsep kajian perkembangan meliputi bidang
pertengahan antara 2 teori yang bertentangan:
Teori 1 =teori kebebasan-kanak-kanak akan berkembang
dengan lebih baik jika dibiarkan bebas bergerak.
Teori 2 =teori kongkongan/sekatan-kanak- kanak perlu
belajar untuk menjadi seorang dewasa.
Proses perkembangan sebahagian antara keperluan
individu dan tuntutan masyarakat.
Ini dianggap interaksi antara pelajar aktif dengan
persekitaran sosial yang aktif.
Proses perkembangan bayi dan awal kanak-kanak.
1.belajar berjalan
2.belajar mengambil makanan pepejal.
3.belajar untuk mengawal pembuangan najis.
4.belajar perbezaan seks dan kesederhanaan seksual.
5.mencipta konsep dan bahasa pembelajaran
 Awal kanak-kanak ( 2-6
tahun)
Ketinggian kanak-kanak pada peringkat ini dua kali
ketinggiannya semasa lahir dan berat badannya
mungkin empat kali ganda.
Otot-otot besar sudah mula berkembang.
Kadar perkembangan kanak-kanak perempuan
pada peringkat ini cepat daripada perkembangan
kanak-kanak lelaki.
 Kanak-kanak ( 7-12 tahun)
Pertumbuhan gigi kekal bermula dan gigi susu akan
diganti.
Ketinggian kanak-kanak perempuan bertambah pada
umur 8 sehingga 10 tahun dan mencapai tahap
kemuncak pada 12 tahun.
Ketinggian kanak-kanak lelaki mula bertambah
apabila mereka berumur antara 10 sehingga 12 tahun
dan mencapai tahap kemuncak semasa mereka
berumur 15 tahun.
Pada umumnya kanak-kanak menjadi lebih kurus.
Pada umue sebelas tahun apabila kanak-kanak
Perkembangan otot-otot halus, koordinasi mata dan
tangan sudah mencukupi untuk kanak-kanak menulis
dengan lebih kemas.
Belajar untuk bermain.
Kanak-kanak lelaki cenderung kepada permainan
lasak misalnya permainan di padang.
Awal Remaja ( 13 – 15 tahun)
Kadar pertumbuhan dan perkembangan pada
peringkat ini adalah cepat dan pesat, sama seperti
kadar perkembangan semasa bayi..
Perubahan fizikal seperti ketinggian, saiz dan bentuk
badan mula kearah dewasa.
Perubahan saiz bagi remaja perempuan berlaku
dengan cepat bermula satu atau dua tahun sebelum
mencapai akil baligh.
Apabila mencapai akil baligh, bentuk badan remaja
perempuan mula menunjukkan sifat kewanitaannya
dan bulu ketiak mula tumbuh.
Remaja lelaki yang mencapai akil baligh akan melalui
perubahan suara atau ‘suara pecah’.
Tubuh badannya bertambah tegap, bulu ketiak dan
misai mula kelihatan.
Perubahan ketinggian dan akil baligh berlaku pada
remaja perempuan terlebih dahulu sebelum remaja
lelaki , namun tempoh pertumbuhan lelaki semasa
mencapai akil baligh lebih lama.
Pertumbuhan otot lebih ketara pada remaja dan
akibatnya mereka pada umumnya lebih kuat secara
fizikal berbanding dengan remaja perempuan.
Bagi remaja lelaki perubahan yang akan berlaku ialah
suara menjadi garau, misai dan janggut mula tumbuh,
bahu dan dada menjadi bidang, jerawat mula tumbuh,
mengalami mimpi yang menghairahkan sehingga
mengeluarkan air mani serta zakar dan buah zakar mula
membesar. Pengalaman inilah menunjukkan remaja lelaki
telah akil baligh.
Bagi remaja perempuan pula perubahan yang akan
dialami seperti buah dada (payudara) mula membesar,
bulu tumbuh di celah ketiak dan bahagian ari-ari.
Punggung melebar menunjukkan ciri-ciri kewanitaan,
jerawat mula tumbuh, mula didatangi haid, suara
mungkin berubah dari suara keanak-anakan kepada
suara yang lebih matang.
5 Peringkat Perkembangan Psikomotor
PERINGKAT CIRI-CIRI PERKEMBANGAN
Pertama ( sejak lahir- 1 •1 bulan-tangisan yang berbeza untuk kehendak
tahun) berlainan
•4 bulan-pergerakan mata mengikut objek
•6 bulan-boleh menggenggam objek
•7 bulan-duduk dan merangkak
•1 tahun- berdiri dengan berpaut pada kerusi
Kedua (1-2 tahun) •Jalan bertatih
•Faham isitilah ‘jangan’
•Boleh berjalan
Ketiga (2-3 tahun) •Boleh makan sendiri dan boleh berlari bercakap
dengan ayat yang mudah.
Keempat (3-4 tahun) •Menunggang basikal beroda tiga menuruti
arahan yang mudah daripada ibu.
Kelima (4-5 tahun) •Mula bergaul , banyak bertanya , dan bersedia
ke kelas( prasekolah)
 Perkembangan Psikomotor kanak-
kanak umur 7 - 12
Belajar kemahiran fizikal lebih sesuai untuk permainan biasa.
Membina tabiat keseluruhan seseorang perkembangan
manusia.
Belajar untuk bersama dengan orang yang sebaya.
Belajar mengenai sebagai seorang yang maskulin atau
feminine.
Perkembangan kemahiran asas seperti membaca, menulis, dan
mengira.
Perkembangan konsep yang sesuai untuk kehidupan harian.
Perkembangan kepercayaan,moral dan nilai.
Mencapai kebebasan peribadi.
 Perkembangan psikomotor awal
remaja umur 13 - 18 tahun
Pencapaian baru dan hubungan lebih matang dengan
kedua-dua jantina.
Membina peranan sebagai lelaki dan wanita.
Menerima fizikal seseorang dan menggunakannya secara
efektif.
Menerima kebebasan beremosi ibubapa dan dewasa
lain.
Bersedia untuk hubungan perkahwinan dan membiana
keluarga.
Memperoleh nilai dan sistem etika dan membina ideologi.
Terima kasih…