P. 1
SILABUS Bahasa Inggris KTSP SMP Kelas 7 SMT 1,2

SILABUS Bahasa Inggris KTSP SMP Kelas 7 SMT 1,2

|Views: 590|Likes:
Published by Teti Fatimah

More info:

Published by: Teti Fatimah on Apr 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/21/2015

pdf

text

original

Silabus Sekolah : SMP Negeri 1 Bubulan Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester :1 Standar Kompetensi : 1.

Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar MateriPokok /Pembelajaran
Contoh:

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik
lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu
2x40 menit • •

Sumber Belajar
Script Bahan -bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

1.1 Merespon makna dalam

percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Good morning How are you ? interpersonal B : Fine Thanks. (bersosialisasi ) yang Nice to meet you mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina lancar dan berterima untuk B : Hi, I’m Reny Nice to meet you berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that B : No. I won’t menyapa orang yang belum/sudah dikenal, A : Stop it memperkenalkan diri B : Ok sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Merespon ungkapan Tanya jawab ungkapan yang terkait dengan materi Sapaan orang • Membahas kosa • yang sudah / belum kata dan tata bahasa dikenal yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang Perkenalan diri • Mendengarkan • sendiri / orang lain percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. • Perintah / larangan • Menjawab / merespon pertanyaan.

Tes • Merespon Listen to the expressions and ungkapan give your response. lisan • A: Good morning. B: ....................... Listen to the expressions and •Pilihan choose the best option. • Tes Ganda tertulis • “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks •Responding Give it to me. • Unj uk kerja

1.2. Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Where’s the book? interpersonal B : It’s there. (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam A : Thank you. bahasa lisan sangat B : You’re welcome. sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan A : I’m sorry. lingkungan terdekat yang B : it,s okay. melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi A : Please..! informasi, mengucapkan B : All right thanks. terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

1.

merespon introduction tentang • meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, • permintaan maaf, kesantunan. • 2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan Mendengarkan dan • memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf Kesantunan

Tes lisan

Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

Listen to the questions / expression and give your answer / response. A: How many persons are there in the conversation? B: ............ A: thank you so much. B: ............ Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........

2x40 menit

Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

Tes tulis

Melengkapi

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Announcement Game Listen and mention as many shopping list items as you can remember . Menjawab/meres pon pertanyaan tentang struktur percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.....Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Contoh: Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1..VCD.. Sugar lancar dan berterima untukFlour Meat berinteraksi dengan Butter lingkungan terdekat Congratulations ! Well done ! Announcement ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day. (T / F) 2.” •Pertanyaan • merespon makna •Tes lisan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: •Unjuk kerja •Respon • tindakan • • Instruksi • Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman A:What does the writer want to 2x40 menit buy? B: . Stand up! Raise your hand! • Script percakapan • Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari • Bahan rekaman (kaset. greeting card. lancar dan Announce ment ! berterima untuk “ School will close berinteraksi dengan tomorow since it’s the lingkungan terdekat WAISAK day Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan fungsional pendek berupa instruksi. shopping list.. noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang 3.. yang terdapat dalam teks Congratulations ! lisan fungsional pendek Well done ! sangat sederhana secara akurat..... Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi... Merespon makna gagasan Contoh: 1.dll) • • • •Tes tertulis •Benar-salah Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) • I need to get a pack of sugar.. ucapan selamat. CD... Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi 4. Tanya jawab • yang terkait dengan materi 2. • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Tes lisan Daftar Listen and answer the pertanyaan questions orally! 2x40 menit Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan Instruksi Shopping list Greeting card . ...1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat Keep closed ! dalam teks lisan fungsional pendek sangat Things to buy sederhana secara akurat.2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran announcement. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi. film 2. c. Indikator Tes tulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nyata Rekaman kaset. greeting card. announcement 3. shopping list. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait 4. DVD. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan Melengkapi Listen and fill in the blank spaces T/F Write down T/F for the statements Pilihan Choose the best answer by ganda crossing a. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan . Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5. CD. b. or d Menjodoh kan Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it! Unjuk kerja Respon tindakan Standar Kompetensi : 3.

Menyap Meniru ungkapana yang • ungkapan sapaan dan belum/sudah respon sapaan. I’ m sorry. dikenal Membahas kosakata Memper dan struktur kenalkan diri Performance • percakapan sesuai sendiri/orang lain. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Script percakapan Buku teks yang relevan Alat peraga 4. A: B: A: B: Go away ! Okay. B. dan memerintah atau melarang Materi Pokok / Pembelajaran Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai • Tes •pertanyaan • Answer the questions 2x40 menit • berkaitan dengan tindak tutur: lisan orally! materi. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. come in. 1. • unju • Perform the dialogue materi.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi. You’ re Welcome. Don’t be Noisy I won’t. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata. 1. Thanks a lot. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang Tanya jawab Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga Unjuk kerja Bermain peran Perform a role play with your friend about asking and giving information . Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan 2.lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 3. Please.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal. Mengungkapkan kesantunan 3. 3. A. A : Hi. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan 3. It’s Okay. I’m Rani B : Hello. 5. Memerin k kerja in front of the class! Latihan percakapan tah/melarang dalam bentuk dialog.Thank you. I’m Nina. mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan Contoh : Where is it ? It’s here. memperkenalkan diri sendiri / orang lain. 2. Bertanya dan menjawab Tes lisan tentang berbagai hal : • Meminta dan memberi informasi • Mengucapkan terima kasih • Meminta maaf 2.

VCD.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional : tindak tutur fungsional • Intruction pendek sangat sederhana • Shopping list secara akurat. 2.Latihan memberi perintah. mengucapkan selamat.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. lancar dan • Greetings berterima untuk • Announcement berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1.Membahas kosakata dan struktur percakapan 4.Memberi instruksi Tes lisan Buku teks •Membahasaka • Write an instruction 2x40 menit5. mengumumkan dengan singkat Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.disampaikan 4. Rekaman information about the kaset. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas Standar Kompetensi : 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. CD.film ceremony! 8. Alat peraga •Performance singkat Unjuk kerja • Announce an 7.Mengucapkan selamat 4.Menyebut daftar benda yang relevan n gambar based on the picture shown! 3.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.Mengumumkan dengan 6. Rekaman percakapan otentik .

Memberi insruksi secara lisan. Teks fungsional gagasan dalam teks lisan berbentuk : fungsional pendek sangat • instruction sederhana secara akurat. Congratulat e your friend on his / her success in doing something d. dan berterima • greetings untuk berinteraksi dengan • announcement lingkungan terdekat Mende 1. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. shrort answer. 3. adj. teks lisan fungsional pendek sesuai topik 4. Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu Tes lisan Unjuk kerja a. CD. verb. b. Fm Alat peraga . Mende ngarkan model teksteks lisan fungsional pendek 4. noun phrase. • shopping list lancar.2. Give 2x40 instruction to your friend menit based on the picture. Mention the things that you find in your bedroom c. Mengg unakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi 5. tatabahasa: noun. Tell your friend about the coming school holiday Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset. adverbs. Mengid entifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek 6.Mengungkapkan makna 1. memberi respon introduction tentang makna gagasan 3.4. materi yang akan disampaikan 2. DVD. Mende ngarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata.VCD. ngarkan dan 2. Menjaw ab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan 1.

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat .

5. Tanya jawab 1. dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandalam2. kegiatan membaca nyaring: 3.Read the announcement loudly and communicatively! . Instruksi lancar dan berterima yang Daftar barang berkaitan dengan Kartu ucapan lingkungan terdekat Pengumuman 1. intonation 2. Membahas kebahasaan teks yang kosakata struktur dibaca kalimat.Mengidentifikasi yang terkait dengan berbagai informasi materi dalam teks fungsional 2. Mendengarkan 1. Mendengarkan model membaca nyaring 3. intonasi.Complete the noun phrases stated in the sentences below! Menjawab pertanyaan .Mengidentifikasi ciri 4. dan jeda yang baik dan benar Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik Read the sentences aloud! membaca nyaring Read the all the sentences loudly and carefully. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar Buku teks teks otentik 5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata bermakna kata. pronunciation.Answer the questions based on the text! . frasa.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi Daftar barang informasi yang Kartu ucapan terdapat dalam Pengumuman bacaan 2. struktur bacaan Unjuk kerja Pilihan ganda Tes tulis .Buku teks . frasa. tekanan dan intonasi yang kalimat yang berterima yang berkaitan telah dipelajari dengan lingkungan terdekat Melafalkan kata. dan dan Intonation: kalimat dengan ucapan. Menirukan pendek berbentuk : membaca nyaring Instruksi 3. frasa Tes unjuk dan kalimat dengan kerja baik dan benar Membaca kata frasa Observasi Lembar dan kalimat dengan observasi intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Sumber bacaan lain yang relevan Melengkapi kalimat/frase .2 Merespon makna yang • Teks fungsional pendek terdapat dalam teks tulis berbentuk: fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.

Alat peraga .Membuat frasa.Melengkapi teks gagasan dalam teks tulis teks fungsional fungsional pendek berbentuk: fungsional pendek sangat pendek .Standar Kompetensi : 6.Kartu ucapan bahasa tulis secara sesuai materi padu . kalimatkata menjadi kalimat yang .Daftar barang menggunakan ragam 2.Menyusun kata/urutan .Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi Menyusun kalimat Contoh Instrumen Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.Instruksi sederhana dengan 2.Membahas ciri-ciri jenis1.1 Mengungkapkan makna Tes tulis • Teks fungsional pendek 1.Lingkung-an sekitar yang .Pengumuman 4x40 menit -Buku teks .

Membuat teks 1. kitchen Buku teks Alat peraga Pengumuma n. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru 5. Season’s greeting) terdapat pengumuman dan tanda peringatan 6.Membuat teks fungsional3. Project Uraian . bedroom 2.Mengungkapkan langkah 1. daftar barang.akurat.Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday.Menulis teks fungsional pendek pendek teks.2. Wedding. menit Esai Write down an nnouncement based on the given situation Go to public places and find at least 10 written short texts Make a list of things you find in the following places : 1. Esai . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat • Kalimat sederhana terkait materi dan jenis3. retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menggunakan langkah retorika ciri-ciri teks dalam menulis teks fungsional pendek fungsional pendek Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 the short text. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Teks fungsional pendek tentang : Instruksi Daftar barang Kartu ucapan pengumuman • Langkah retorika teks fungsional pendek 1. Menyusun kata.kartu ucapan otentik 2. frasa dalam kalimat padu 4. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6.instruksi. fungsional pendek Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang 2. bathroom 3.

Drs.7. S. Menulis teks fungsional pendek. H. Juli 2009 Mengetahui: Kepala SMPN 1 Bubulan Guru Mata Pelajaran. 19740320 199903 2 007 . Bubulan.Pd NIP. SUYITKO NIP. 19571010 198303 1 029 YAYUK SULISTYOWATI.

Mendenga rkan percakapan sesuai dengan materi 4. A : Did you come here yesterday? B : I did.Pass me the pencil. serta meminta dan memberi fakta Merespon ungkapanjawab ungkapan : tentang berbagai hal .SILABUS Sekolah : SMP Negeri 1 Bubulan Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester :2 Standar Kompetensi : 7. Tanya 2x40 menit. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun phrase. meminta dan memberi barang.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat. verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa.script percakapan . Here you Are. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Merespon ungkapan Contoh Instrumen Listen to the expression and respond to it Listen to the expression and match it with the suitable response Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.Meminta & memberi barang - Meminta & memberi fakta Unjuk kerja Merespon tindakan .Meminta & memberi jasa terkait materi 1. A : Give me a piece of paper. DVD film Tes tulis 2.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A : Pass me the pencil. adverb. Menjawab pertanyaan sesuai . VCD. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa. Here You are. please! B : Sure. meminta dan memberi fakta 3. . please.rekaman media elektonik: kaset. please! B : Sure. meminta dan memberi barang. adjective.

Meminta klarifikasi 2... Fine c. lancar dan berterima I like tea untuk berinteraksi dengan I dont lingkungan terdekat yang I like milk melibatkan tindak turur : meminta dan memberi Are you sure ? pendapat dan menyatakan I am suka dan tidak suka... Menden garkan dan .. Not bad. dan Are you? merespon secara Yes.DVD . menden garkan percakapan transaksion al dan interperson al tentang topik materi yang Merespon Respond to the following 2x 40 ungkapan expression orally..VCD... What do you interpersonal (bersosialisasi ) Think? sangat sederhana secara B...... Alright d.Menyatakan yang akan suka dan tidak disampaika Tes tulis suka n .... meminta klarifikasi.. akurat.. Menden Merespon Tes lisan garkan dan ungkapanmerespon ungkapan : introduction .... A: What do you like to drink? B: ...Merespon secara merespon interpersonal penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari 3. film Rekaman percakapan otentik .Not . menit A: What do you think? B: ... a. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan 7.2 Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done) dan A... I am interpersonal 1....Meminta dan memberi tentang pendapat topik materi . Ok b.. pilihan ganda Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: . I am Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD.dengan isi percakapan 5.......

mengide ntifikasi tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdengar kan 6. merespon ungkapanungkapan yang diperdengar kan .dipelajari 4.

komunikatif teks Unjuk kerja Mendengarkan yang didengar. Mendenga • Merespon Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks .melengkapi Listen to the text and complete the sentences. kan fungsi adverb.Daftar barang Tes tulis Membahas belanjaan kosakata dan .pengumum -an Rekaman -Pilihan ganda Listen to the text and choose the best option.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 8.2 Merespon makna yang • Teks monolog 1. Melakukan perintah Listen to the instruction and do it ! 8. didengar excuse me. verb.ucapan selamat . noun phrase.instruksi . 4.Pengumuman tentang : noun.pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Listen to the text and answer the questions.daftar barang . 5.Instruksi materi . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pokok/ Pembelajaran • Teks fungsional pendek berupa : Instruksi Daftar barang Ucapan Selamat Pengumuman Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks fungsional : .Ucapan tata bahasa selamat terkait materi . sorry. teks fungsional yang Menentu kan ciri mengunakan kebahasaan dari gambit-gambit masing-masing teks attention fungsional yang please. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar 2x40 menitscript : di buku guru tentang : instruksi . 3. 2. thanks.daftar barang -ucapan selamat . .Standar Kompetensi : 8. Menentu adjective. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Brain storming Merespon makna Tes lisan dalam teks tentang kosakata terkait fungsional pendek : .

c or d Completion Tugas rumah Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text Standar Kompetensi : 9. Menyebutk an fungsi komunikatif teks yang didengar. • Langkah retorika teks deskriptif / prosedur rkan dan informasi dalam merespon teks lisan tentang monolog berbagai hal berbentuk : terkait tema / Diskriptif Tes tulis jenis teks Procedur yang • Menentukan ciri dibahas. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure berbentuk: DeskriptIf prosedur • Kosakata terkait tema / jenis teks • Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/pro sedur 5.b. tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur 3. Mengidenti fikasi kata kerja dari teks yang didengar. kebahasaan teks 2. Mendenga rkan model monolog teks deskriptif/pro sedur 4. tikan • Menentukan penjelasan fungsi komunikatif tentang Penugasan teks yang kosakata dan didengar. Mendenga rkan teks deskriptif / prosedur lainnya.terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat. 6. Memperha yang didengar. 7. lisan following questions menit monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing T/F a.

Bertanya Tes lisan yang berkaitan dan menjawab dengan materi berbagai informasi : 2. • Script percakapan dari buku teks • Alat peraga • Rekaman Bermain peran . here you are. please. noun phrase . Membahas . Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari. Pass me the salt.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. here it is. example : 1.Meminta dan 3. Tanya jawab 9. Create a dialoque based on the role cards and perform it. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. Menirukan memberi fakta ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi 4. meminta dan memberi barang. Performance Perform the dialogue with your friend in the front of the class! Merespon ungkapan Listen to the expression and respond to it .lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 9. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa. A : Give me the paper Please! B : Sure. adverb. Give me the paper. Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi 5. dan meminta memberi fakta Materi Pokok/ Pembelajaran • Contoh: A : Pass me the pencil please! B : Sure.Meminta dan memberi jasa kosakata dan tata bahasa: . 2.Meminta dan noun. memberi barang adjective. please.

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat.9. meminta klarifikasi. What do you think pertanyaan of this? tentang topik B. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 5. Do you? I do Bertanya dan menjawab berbagai Informasi Meminta & memberi pendapat Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi Merespon secara interpersonal Tes lisan Performanc Perform a dialogue about e asking and giving information with your own words! Daftar Answer the following pertanyaan questions orally! Bermain peran Create a dialoque based on the role cards and perform it 2x40 menitScript percakapan dalam buku teks Script otentik Rekaman percakapan Alat peraga 2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4. Mendengarkan dan merespon A. Not bad materi yang akan I like tea disampaikan I don’t Contoh : Are you sure I am A. B. menyatakan suka dantidak suka. merespon secara interpersonal 1.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Melakukan percakapan transaksional .

dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari .

Pengum dan berterima untuk uman berinteraksi dengan Ucapan 3. 4. 7. 5. .. Menyebutkan daftar barang tertentu. yang terdapat dalam teks pendek berbentuk : lisan fungsional pendek sangat sederhana Instruksi 2. verb. Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance 1.Standar Kompetensi : 10. lingkungan terdekat selamat 4. .1. 2. adverb Menirukan ungkapan ungkapan yang digunakan dalam  percakapan sesuai materi Mendengarkan  teks fungsional / pendek  Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. noun phrase.Alat peraga Announce a certain information to your friend Congratulate your friend on his / her success 6. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. adj. lancar. dengan menggunakan Daftar ragam bahasa lisan barang secara akurat. dari buku Make a list of things you teks find in ..Script friend orally based on the percakapan picture. Mengungkapkan Tes lisan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Mengungkapkan makna Teks fungsional 1. 3. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat Give instrtruction to your 4x40 menit .

menyampaikan prosedur dengan katakata sendiri 5. berinteraksi dengan jenis teks. tatabahasa  Melakukan monolog dalam teks dalam bentuk monolog deskriptif / prosedur Deskriptif/prose dur tentang Dea/How to make a cup of tea.2 Mengungkapkan makna 1. dalam monolog pendek berbentuk : sangat sederhana dengan menggunakan Descriptive/Procedure ragam bahasa lisan secara akurat. 3. penjelasan  Menyebutkan ciri tentang kebahasaan teks kosakata dan yang didengar. Teks monolog 1. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsika n kembali.10. Ciri kebahasaan dalam teks berbentuk teks deskriptif / descriptive dan prosedur procedure Mendengarkan • Tes lisan dan merespon Mengungkapkan berbagai informasi berbagai hal dalam teks monolog tentang teks deskriptif/prose berbentuk : Descriptive / dur Procedure Memperhatikan  Menyebutkan fugsi dan merespon komunikatif teks yang didengar. lingkungan terdekat 3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prose dur 4. Kosa kata berterima untuk terkait tema / 2. Melakukan monolog lisan secara individu Daftar Answer the following pertanyaan questions orally! 4x40 menitScript monolog teks deskriptif/pros edur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga Performan Describe something / ce someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea) . lancar dan 2.

Teks otentik 11.b.descrptive • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure Tes tulis Alat peraga • Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / .Read the text aloud. 2.Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun. verb. noun phrase. Merespon makna yang Teks fungsional terdapat dalam teks tulis pendek berupa : fungsional pendek Instruksi sangat sederhana Daftar secara akurat. adverb Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Berdiskusi dengan teman menjawab . lancar barang dan berterima yang Ucapan berkaitan dengan selamat lingkungan terdekat pengumuma n - - - Tes tulis • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: Instruksi Tes lisan Daftar Esai barang Ucapan selamat Pengumuma n Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek Membaca nyaring teks fungsional / pendek. adj.c. Mendengar kan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prose dur dengan topik materi yang akan dibaca. Memperhati kan penjelasan tentang Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure Daftar Read the text carefully and pertanyaan then answer the following questions briefly! Uraian Answer the questions based on the text. Ciri kebahasaan teks : . lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure 1. 4x40 menit Buku teks Yang relevan Teks otentik Kosakata terkait tema / jenis teks.Answer the questions orally Performan ce .1.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat. pertanyaan bacaan Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual Membaca nyaring bergiliran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Esai Alokasi Waktu Contoh Instrumen Sumber Belajar 11.procedure .d 2x40 menit Buku teks Yang relevan Pertanyaan Bacaan . write down the answers completely Choose the best answer by crossing a.

• Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur • Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure. e dengan baik dan intonation. Melafalkan kata.frasa dan kalimat kerja dengan baik dan hal yang perlu benar diperhatikandalam kegiatan membaca • Membaca kata frasa dan kalimat dengan nyaring teks descriptive/proced intonasi yang benar • Membaca nyaring ure tentang teks pentingnya descriptive/procedur pronunciation. Mengidentifi kasi berbagai informasi dalam kerja kelompok 6.kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prose dur yang akan dibaca 3. tekanan dan intonasi yang berterima punctuation procedure. punctuation. kualitas suara Melafalkan Pronounce the following words or phrases correctly! Intonasi Read the following sentences by applying correct intonation! 2x40 menit Buku teks Teks otentik Membaca Read the following text nyaring loudly! Mendengarkan . Mengidentifi kasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri 11. Mendengarkan Tes unjuk dan merespon hal. benar. Mengidentifi kasi langkah retorika dalam kerja kelompok 5.3 membaca nyaring Teks bermakna teks fungsional descriptive/procedure dan esai pendek dan sangat sederhana Pronunciation berbentuk descriptive/ procedure dengan Intonation ucapan. Memperhati kan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prose dur 4.

Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan . intonasi. dan jeda yang baik dan benar Standar Kompetensi : 12.model membaca nyaring teks descritive/procedu re Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal.

procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat .

noun phrase. adverb. simple Pr tense.Alat peraga . Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas Penilaian Indikator Teknik Test tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan 1.Kosakata terkait berinteraksi dengan tema / jenis teks. imperative 3. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun. lingkungan terdekat .1 . Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman 6. kalimat sesuai dengan materi 4. menyusun Arrange the jumbled teks sentences into a good descriptive/procedure text 4x40 menit Buku teks Alat peraga Teks otentik . Membahas struktur atau ciriciri teks tulis fungsional pendek 5. verb.Buku teks .  Mendengarkan dan merespon introduction  tentang  penulisan teks monolog deskriptif / Melengkapi teks Tes tulis descriptive / procedure Menyusun teks Menulis teks berbentuk Descriptive/p rocedure melengkapi Complete the blank spaces Correctly.Tempattempat umum yang ada teks fungsional Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat  Menulis kalimat sederhana Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. • Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit .2 Mengungkapkan makna Teks monolog dan langkah retorika berbentuk dalam esai pendek sangat sederhana Descriptive/procedure dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan selamat berterima untuk .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Membuat frasa. adj.Ciri kebahasaan teks fungsional. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Teks fungsional Mengungkapkan Instruksi makna dalam teks tulis Daftar fungsional pendek sangat barang sederhana dengan Pengumuma menggunakan ragam n bahasa tulis secara Ucapan akurat.

SUYITKO NIP. H. S.Pd NIP. 19571010 198303 1 029 Bubulan. YAYUK SULISTYOWATI.Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. 19740320 199903 2 007 . Pebruari 2010 Guru Mata Pelajaran.

SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMP MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VII .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->