Silabus

Sekolah : SMP Negeri 1 Bubulan

Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Semester :1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar /Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna dalam Contoh:  Tanya jawab Merespon ungkapan  Tes  Merespon Listen to the expressions and 2x40 menit  Script
percakapan transaksional yang terkait dengan ungkapan lisan ungkapan give your response.  Bahan
( to get things done ) dan A : Good morning materi lisan  A: Good morning. -bahan
interpersonal How are you ?  Membahas kosa  Sapaan orang B: ....................... rekaman
(bersosialisasi ) yang B : Fine Thanks. kata dan tata bahasa yang sudah / belum Pilihan Listen to the expressions and (kaset, CD,
mengunakan ragam Nice to meet you yang terkait dengan dikenal  Tes Ganda choose the best option. VCD)
bahasa lisan sangat sapaan, perkenalan, tertulis  “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina memberi perintah atau a. Nice
lancar dan berterima untuk B : Hi, I’m Reny melarang b. meet
berinteraksi dengan Nice to meet you  Mendengarkan  Perkenalan diri c. fine
lingkungan terdekat yang percakapan yang sendiri / orang lain d. Thanks
melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that terkait dengan sapaan,
menyapa orang yang B : No. I won’t perkenalan, memberi Responding  Give it to me.
belum/sudah dikenal, perintah atau melarang.  Perintah /
memperkenalkan diri A : Stop it  Menjawab / larangan  Unj
sendiri / orang lain, dan B : Ok merespon pertanyaan. uk kerja
memerintah atau
melarang

1.2. Merespon makna dalam Contoh : Merespon ungkapan-

percakapan transaksional ( ungkapan :
to get things done ) dan A : Where’s the book? 1. Mendengarkan dan  Meminta dan Tes lisan Merespon Listen to the questions / 2x40 Buku guru
interpersonal B : It’s there. merespon memberi informasi pertanyaan expression and give your menit
(bersosialisasi ) yang
mengunakan ragam A : Thank you.
introduction tentang / ungkapan answer / response. Script
 Ungkapan terima
bahasa lisan sangat B : You’re welcome. meminta dan lisan A: How many persons are percakapan
kasih
sederhana secara akurat, memberi informasi, there in tulis
lancar dan berterima untuk ungkapan the conversation?
beriteraksi dengan A: I’m sorry. terimakasih,  Permintaan maaf B: ............ Rekaman
lingkungan terdekat yang B : it,s okay. permintaan maaf, A: thank you so much. percakapan
melibatkan tindak tutur : kesantunan. B: ............ dalam kaset,
meminta dan memberi A: Please..!  Kesantunan
informasi, mengucapkan B : All right thanks.
2. memperhatikan Tes tulis Melengkapi CD, DVD, film
terima kasih, meminta kosakata dan Listen to the questions /
maaf, dan tatabahasa yang expressions and complete the
mengungkapkan kemungkinan besar sentences.
kesantunan muncul dalam A:could you open the door
mendengarkan topik for me?
materi B: .........
3. mendengarkan
percakapan tentang A: Sorry I’m Late.
meminta dan B: .........
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon
pertanyaan
berdasarkan materi
yang
diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Penilaian
Kompetensi
Dasar
2.1 Merespon makna tindak Contoh: 1. Tanya jawab yang  merespon makna Tes lisan Pertanyaan  A:What does the writer want to 2x40  Script
tutur yang terdapat dalam  Keep closed ! terkait dengan dalam teks lisan buy? menit percakapan
teks lisan fungsional materi fungsional pendek B: ...............
pendek sangat sederhana  Things to buy 2. Membahas berupa:  Gambar
secara akurat, lancar dan - Sugar kosakata & tata Unjuk kerja Respon  Stand up! benda-benda
berterima untuk - Flour bahasa: verb  Instruksi tindakan  Raise your hand! kebutuh-an
berinteraksi dengan - Meat phrase yang  Daftar benda / sehari-hari
lingkungan terdekat - Butter berkaitan dengan barang
instruksi, ucapan  (Shoping list ) Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and  Bahan
 Congratulations ! selamat; noun  Ucapan selamat decide if the statement is True rekaman
 Well done ! phrase yang  Pengumuman (T) or False (F) (kaset,
Materi Pokok / berkaitan dengan  I need to get a pack of sugar. Alokasi CD,VCD,dll)
Sumber
 Announcement !
Kegiatan Pembelajaran
daftar benda/barang Indikator ...... (T / F)
Pembelajaran Waktu Belajar
“ School will close 3. Mendengarkan
tomorow since it’s the percakapan yang
WAISAK day.” sesuai dengan
materi
4. Menjawab/merespo
n pertanyaan
tentang struktur
percakapan

2.2. Merespon makna gagasan Contoh: 1. Mendengarkan dan  Mengidentifikasi Tes lisan Daftar Listen and answer the 2x40 Script teks
yang terdapat dalam teks  Congratulations ! merespon makna gagasan pertanyaan questions orally! menit funsional
lisan fungsional pendek  Well done ! introduction tentang dalam teks lisan pendek lisan
sangat sederhana secara makna yang fungsional pendek Dari buku
akurat, lancar dan  Announce ment ! berupa:
berterima untuk
tersurat dalam teks
“ School will close
berinteraksi dengan ungkapan- - Instruksi Game Listen and mention as many
tomorow since it’s the
lingkungan terdekat WAISAK day
ungkapan - Shopping list shopping list items as you can Script teks
fungsional pendek - Greeting card remember fungsional
berupa instruksi, - Announcement pendek lisan
shopping list, yang ada
greeting card, dalam
announcement. kehidupan
nyata
2. Memperhatikan
kosakata dan Tes tulis Melengkapi Listen and fill in the blank Rekaman
tatabahasa yang spaces kaset, CD,
 Penilaian
Kompetensi
Dasar mungkin muncul T/F Write down T/F for the DVD, film
dalam makna yang statements
tersurat dalam Pilihan Choose the best answer by
Materi Pokok / ungkapan- ganda crossing a, b, c, or d Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran ungkapan Waktu Belajar
fungsional pendek Menjodoh Match the statements in list A
lisan berupa kan and B
instruksi, shopping
list, greeting card, Unjuk kerja Respon Listen the instruction and do
announcement tindakan it!

3. Mendengarkan
teks-teks lisan
fungsional pendek
yang terkait dengan
topik materi terkait

4. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks lisan fungsional
pendek yang terkait
dengan topik materi

5. Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
makna gagasan
yang terdapat
dalam materi teks
fungsional pendek
lisan yang
disampaikan

Standar Kompetensi : 3. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber

Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Contoh
 Instrumen Instrumen
3.1 Melakukan interaksi Contoh: 1. Tanya jawab yang  Mengungkapkan  Tes pertanyaan  Answer the questions 2x40 menit  Script
dengan lingkungan berkaitan dengan berbagai tindak lisan orally! percakapan
terdekat yang melibatkan A : Good morning materi. tutur:
tindak tutur : orang How Are you? 2. Meniru ungkapan- - Menyapa yang  Buku teks
menyapa yang belum B : Fine thanks. ungkapan sapaan dan belum/sudah yang relevan
dikenal, memperkenalkan respon sapaan. dikenal
diri sendiri / orang lain, 3. Membahas kosakata - Memperkenalkan
dan memerintah atau A : Hi, I’m Rani dan struktur diri sendiri/orang Performance  Alat peraga
melarang B : Hello, I’m Nina. percakapan sesuai lain.  unju  Perform the dialogue
materi. - Memerintah/mela k kerja in front of the class!
A: Go away ! 4. Latihan percakapan rang
B: Okay. dalam bentuk dialog.
A: Don’t be Noisy 5. Menggunakan
B: I won’t. ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.

3.2 Melakukan interaksi Contoh : 1. Mendengarkan dan 1. Bertanya dan menjawab Tes lisan Tanya Ask and answer questions to 4x40 Script
dengan lingkungan A. Where is it ? memberi respon tentang berbagai hal : jawab your friends based on the menit percakapan
terdekat yang melibatkan B. It’s here. tentang introduction situation given or picture
tindak tutur : meminta dan tindak tutur topik  Meminta dan memberi Buku teks
memberi informasi, A. Thanks a lot. informasi
mengucapkan terima B. You’ re
materi yang akan berisi
kasih meminta maaf dan Welcome. disampaikan percakapan
 Mengucapkan terima
mengungkapkan 2. Memperhatikan kasih
kesantunan A. I’ m sorry. penjelasan tentang Alat peraga
B. It’s Okay. kosakata dan
tatabahasa yang  Meminta maaf
A. Please, muncul dalam
come in. tindak tutur dengan
B.Thank you. topik materi yang 2. Mengungkapkan
akan disampaikan kesantunan Unjuk kerja Bermain Perform a role play with your
3. Mendengarkan peran friend about asking and giving
model percakapan information
yang menggunakan
tindak tutur tentang
topik materi yang
disampaikan
4. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
 dengan teman
5. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan variasi-
variasi atau
kemungkinan-
kemungkinan
secara bebas

Standar Kompetensi : 4. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional : 1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan Membahasaka  Write an instruction 2x40 menit5. Buku teks
tindak tutur fungsional  Intruction berkaitan dengan 2.Menyebut daftar benda n gambar based on the picture shown! yang relevan
pendek sangat sederhana  Shopping list materi 3.Mengucapkan selamat
secara akurat, lancar dan  Greetings 2.Menirukan ungkapan- 4.Mengumumkan dengan Performance 6. Alat peraga
berterima untuk  Announcement ungkapan sesuai singkat Unjuk kerja  Announce an
berinteraksi dengan materi information about the 7. Rekaman
lingkungan terdekat 3.Membahas kosakata ceremony! kaset, CD,VCD,film
dan struktur
percakapan 8. Rekaman
4.Latihan memberi percakapan otentik
perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan
dengan singkat
Menggunakan ungkapan
percakapan dalam situasi
nyata

4.2.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi insruksi Tes lisan Unjuk kerja a. Give instruction to your 2x40 Script of short
gagasan dalam teks lisan berbentuk : memberi respon secara lisan. friend based on the menit functional text
fungsional pendek sangat  instruction introduction tentang 2. Menyebutkan daftar picture.
sederhana secara akurat,  shopping list makna gagasan barang yang b. Mention the things that Buku teks
lancar, dan berterima  greetings dibutuhkan.
untuk berinteraksi dengan 
teks lisan fungsional 3. Memberi ucapan
you find in your
announcement pendek sesuai topik bedroom Rekaman kaset,
lingkungan terdekat selamat
materi yang akan 4. Mengumumkan c. Congratulate your CD,VCD, DVD, Fm
 disampaikan sesuatu friend on his / her
2. Mendengarkan dan success in doing Alat peraga
memberi respon something
penjelasan tentang d. Tell your friend about
kosakata, the coming school
tatabahasa: noun, holiday
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teks-
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan
 Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata 1. Mendengarkan 1. Melafalkan kata, frasa Tes unjukUji petik Read the sentences aloud! 2x40 Buku teks
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: dan merespon dan kalimat dengan kerja membaca menit
kalimat dengan ucapan, frasa, hal-hal yang perlu baik dan benar nyaring teks
tekanan dan intonasi yang kalimat yang diperhatikandalam2. Membaca kata frasa otentik
berterima yang berkaitan telah dipelajari dan kalimat dengan
dengan lingkungan
kegiatan intonasi yang benar
Observasi Lembar Read the all the sentences
terdekat membaca 3. Membaca nyaring observasi loudly and carefully.
nyaring: dengan baik dan
pronunciation, benar.
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3. Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

5.2 Merespon makna yang  Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab yang 1.Mengidentifikasi Unjuk kerja Pilihan - Read the announcement loudly - Buku teks
terdapat dalam teks tulis berbentuk: terkait dengan berbagai informasi ganda and communicatively!
fungsional pendek sangat materi dalam teks fungsional - Sumber
sederhana secara akurat, - Instruksi 2. Menirukan pendek berbentuk : Tes tulis Melengkapi bacaan lain
lancar dan berterima yang - Daftar barang membaca nyaring - Instruksi kalimat/frase - Complete the noun phrases yang relevan
berkaitan dengan - Kartu ucapan 3. Mengidentifikasi - Daftar barang stated in the sentences below!
lingkungan terdekat - Pengumuman informasi yang - Kartu ucapan Menjawab
terdapat dalam - Pengumuman pertanyaan - Answer the questions based on
bacaan 2.Mengidentifikasi ciri the text!
4. Membahas kebahasaan teks yang
kosakata struktur dibaca
kalimat, struktur
bacaan
 Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan makna  Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis1.Melengkapi teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 menit -Buku teks
gagasan dalam teks tulis berbentuk: teks fungsional fungsional pendek the following text!
fungsional pendek sangat - Instruksi pendek - Alat peraga
sederhana dengan - Daftar barang 2.Menyusun kata/urutan Menyusun Arrange the jumbled sentences
menggunakan ragam - Kartu ucapan 2.Membuat frasa, kalimatkata menjadi kalimat yang kalimat in a good order - Lingkung-an
bahasa tulis secara - Pengumuman sesuai materi padu sekitar yang
akurat, lancar dan  Kalimat sederhana terdapat
berterima untuk terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional3.Menulis teks fungsional Esai - Make a greeting card (choose pengumuman
berinteraksi dengan teks. pendek pendek the topic you prefer: Happy dan tanda
lingkungan terdekat birthday, Wedding, Season’s peringatan
greeting)

6.2.Mengungkapkan langkah 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 Buku teks
retorika dalam teks tulis pendek tentang : merespon fungsional pendek the short text. menit
fungsional pendek sangat - Instruksi penjelasan tentang Alat peraga
sederhana dengan - Daftar barang ciri-ciri teks 2. Menggunakan Esai Write down an nnouncement
menggunakan ragam - Kartu ucapan langkah retorika
bahasa tulis secara akurat, - pengumuman
fungsional pendek dalam menulis teks
based on the given situation
lancar dan berterima untuk fungsional pendek Pengumuman
berinteraksi dengan  Langkah retorika teks 2. Menyusun kata ,instruksi,
lingkungan terdekat fungsional pendek dalam bentuk frasa Project Go to public places and find daftar
benda at least 10 written short texts barang,kartu
ucapan
3. Menyusun kata, Make a list of things you find otentik
frasa dalam kalimat Uraian in the following places :
padu 1. bedroom
2. bathroom
4. Mengidentifikasi ciri- 3. kitchen
ciri teks fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru

5. Mengidentifikasi ciri-
ciri teks fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri

6. melengkapi teks
fungsional pendek
dengan struktur teks
yang benar.

7. Menulis teks
fungsional pendek.

Bubulan, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 1 Bubulan Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. SUYITKO YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd

NIP. 19571010 198303 1 029 NIP. 19740320 199903 2 007
 SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 1 Bubulan
Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Semester :2
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan
terdekat
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna dalam Contoh: 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon Listen to the expression and 2x40 menit - script
percakapan transaksional (to tentang ungkapan- ungkapan respond to it percakapan
get things done ) dan A : Pass me the berbagai hal ungkapan :
interpersonal (bersosialisasi) pencil, please! terkait materi - Meminta & - rekaman
sangat sederhana secara B : Sure. Here you 2. Membahas memberi jasa Tes tulis Listen to the expression and media
akurat, lancar dan berterima Are. kosakata dan match it with the suitable elektonik:
untuk berinteraksi dengan tata bahasa: - Meminta & response kaset, VCD,
lingkungan terdekat yang A : Give me a noun phrase, memberi DVD film
melibatkan tindak tutur : piece adjective, barang
meminta dan memberi jasa, of paper, adverb, verb
meminta dan memberi please! yang terkait
barang, serta meminta dan B : Sure, Here You dengan - Meminta &
memberi fakta are. meminta dan memberi fakta Unjuk kerja Merespon - Pass me the pencil, please.
memberi tindakan
A : Did you come jasa,
 here yesterday? meminta dan
B : I did. memberi
barang,
meminta dan
memberi
fakta
3. Mendengark
an
percakapan
sesuai
dengan
materi
4. Menjawab
pertanyaan
sesuai
dengan isi
percakapan
5. Menjawab
pertanyaan
tentang
struktur
percakapan

7.2 Merespon makna dalam Contoh : 1. Mendengar Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
percakapan transaksional kan dan ungkapan- ungkapan expression orally. menit percakapan di
( to get things done) dan A. What do you merespon ungkapan : A: What do you think? buku teks
interpersonal (bersosialisasi ) Think? introduction - Meminta dan B: .Not ........
sangat sederhana secara B. Not bad. memberi
akurat, lancar dan berterima A. I like tea
tentang pendapat
A: What do you like to drink? Rekaman
untuk berinteraksi dengan B. I dont topik materi - Menyatakan B: ................... percakapan
lingkungan terdekat yang I like milk yang akan suka dan tidak buatan:
melibatkan tindak turur : disampaika suka Tes tulis pilihan Listen to the expression and CD,VCD,DVD
meminta dan memberi A. Are you sure ? n - Meminta ganda choose the best option , film
pendapat dan menyatakan B. I am 2. Mendengar klarifikasi A: Are you sure?
suka dan tidak suka, kan dan - Merespon B: ............. Rekaman
meminta klarifikasi, dan A. Are you? merespon secara a. Ok b. Fine percakapan
merespon secara Yes, I am penjelasan interpersonal c. Alright d. I am otentik
interpersonal
kosakata
dan
tatabahasa
tentang
topik materi
yang akan
dipelajari
3. mendengar
kan
 percakapan
transaksion
al dan
interperson
al tentang
topik materi
yang
dipelajari
4. mengidentifi
kasi tindak
tutur
ungkapan-
ungkapan
yang
diperdengar
kan
6. merespon
ungkapan-
ungkapan
yang
diperdengar
kan
 Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna yang  Teks fungsional 1. Brain storming Merespon makna Tes lisan Pertanyaan Listen to the text and answer 2x40 menit script :
terdapat dalam teks lisan pendek berupa : tentang dalam teks the questions. di buku guru
fungsional pendek sangat - Instruksi kosakata terkait fungsional pendek : tentang :
sederhana secara akurat, - Daftar barang materi - Instruksi instruksi
lancar dan berterima untuk - Ucapan 2. Membahas - Daftar barang Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and choose
berinteraksi dengan S kosakata dan belanjaan the best option. - daftar
lingkungan terdekat el tata bahasa - Ucapan barang
a terkait materi selamat - melengkapi
m tentang : noun, - Pengumuman Listen to the text and complete - ucapan
at noun phrase, - the sentences. selamat
- Pengumuman adjective, verb, Menentu
adverb. kan fungsi Melakukan - pengumum
3. Mendengarkan komunikatif teks Unjuk kerja perintah Listen to the instruction and do -an
Kosakata terkait teks fungsional yang didengar. it !
tema dan jenis teks yang Rekaman
mengunakan Menentu kan ciri
Ciri kebahasaan gambit-gambit kebahasaan dari
teks fungsional : attention masing-masing teks
- instruksi please, thanks, fungsional yang
- daftar barang excuse me, didengar
-ucapan selamat sorry.
- pengumuman 4. Menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
isi teks yang
didengar
5. Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
 yang didengar

8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengark  Merespon Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam monolog berbentuk: an dan informasi dalam lisan following questions menit monolog
sangat sederhana secara - DeskriptIf merespon teks lisan deskriptif/prose
akurat, lancar dan berterima - prosedur tentang monolog dur dalam buku
untuk berinteraksi dengan  Kosakata berbagai hal berbentuk : guru
lingkungan terdekat dalam terkait tema / terkait tema / - Diskriptif Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text and choose
teks berbentuk descriptive jenis teks jenis teks - Procedur the best answer by crossing Rekaman teks
dan procedure  Ciri yang  Menentukan ciri T/F a,b,c or d monolog
kebahasaan dibahas. kebahasaan teks deskriptif
teks deskriptif 2. Memperhatik yang didengar. Completion /prosedur
dan procedur. an  Menentukan
 Langkah penjelasan fungsi komunikatif Tugas rumah
retorika teks tentang teks yang Penugasan Listen and make a draft of
deskriptif / kosakata dan didengar. retelling descriptive/procedure
prosedur tatabahasa text
yang muncul
dalam teks
deskriptif /
prosedur
3. Mendengark
an model
monolog teks
deskriptif/pro
sedur
4. Menjawab
pertanyaan
secara lisan
tentang isi
teks
deskriptif/pro
sedur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif
teks yang
didengar.
6. Mengidentifik
asi kata kerja
dari teks
yang
didengar.
7. Mendengark
 an teks
deskriptif /
prosedur
lainnya.
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna  Contoh: 1. Tanya jawab 9. Bertanya Tes lisan Performance Perform the dialogue with your 2x40 menit  Script
dalam percakapan yang berkaitan dan menjawab friend in the front of the class! percakapan
transaksional ( to get A : Pass me the dengan materi berbagai informasi : dari buku
things done ) dan pencil please! 2. Membahas - Meminta dan Listen to the expression and teks
interpersonal B : Sure. here you kosakata dan memberi jasa Merespon respond to it , example :
( bersosialisasi ) sangat are. tata bahasa: ungkapan 1. Pass me the salt, please.  Alat peraga
sederhana dengan noun, - Meminta dan 2. Give me the paper, please.
menggunakan ragam A : Give me the paper adjective, memberi barang  Rekaman
bahasa lisan secara Please! adverb, noun Create a dialoque based on the
akurat, lancar dan B : Sure, here it is. phrase Bermain role cards and perform it.
berterima untuk 3. Menirukan - Meminta dan peran
berinteraksi dengan ungkapan- memberi fakta
lingkungan terdekat yang ungkapan yang
melibatkan tindak tutur : digunakan
meminta dan memberi dalam
jasa, meminta dan percakapan
memberi barang, dan sesuai materi
meminta memberi fakta 4. Berlatih dengan
teman
mengunakan
ungkapan-
ungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
5. Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.

9.2 Mengungkapkan makna Contoh : 1. Mendengarkan Bertanya dan Tes lisan Performanc Perform a dialogue about 2x40 menitScript
dalam percakapan dan merespon menjawab berbagai e asking and giving percakapan
transaksional (to get A. What do you think pertanyaan Informasi information with your own dalam buku
things done) & of this? tentang topik words! teks
interpersonal B. Not bad materi yang Meminta & memberi
(bersosialisai) sangat pendapat
sederhana dengan A. I like tea
akan Daftar Answer the following Script otentik
menggunakan ragam B. I don’t disampaikan pertanyaan questions orally!
bahasa lisan secara Menyatakan suka Rekaman
akurat, lancar dan A. Are you sure 2. Mendengarkan dan tidak suka percakapan
berterima untuk B. I am dan merespon Bermain Create a dialoque based on
berinteraksi dengan pembahasan Meminta klarifikasi peran the role cards and perform it Alat peraga
lingkungan terdekat yang A. Do you? tentang
melibatkan tindak tutur : B. I do kosakata dan
meminta dan memberi tatabahasa Merespon secara
pendapat, menyatakan interpersonal
suka dantidak suka,
yang terkait
meminta klarifikasi, dengan topik
merespon secara materi yang
interpersonal akan
disampaikan

3. Mendengarkan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari

4. Menirukan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari

5. Melakukan
percakapan
transaksional
dan
 interpersonal
dengan teman
dengan materi
yang dipelajari

Standar Kompetensi : 10. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan makna Teks fungsional 1. Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Give instrtruction to your 4x40 menit - Script
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk : yang berkaitan makna dalam teks friend orally based on the percakapan
lisan fungsional pendek dengan materi fungsional pendek picture. dari buku
sangat sederhana Instruksi 2. Membahas berbentuk : 2. Make a list of things you teks
dengan menggunakan Daftar kosakata dan tata Instruksi find in ... - Alat peraga
ragam bahasa lisan barang bahasa: noun, Daftar barang 3. Announce a certain
secara akurat, lancar, Pengum noun phrase, adj, Pengumuman information to your friend
dan berterima untuk uman verb, adverb Ucapan 4. Congratulate your friend on
berinteraksi dengan Ucapan 3. Menirukan selamat his / her success
 lingkungan terdekat selamat ungkapan-  Memberi instruksi
ungkapan yang secara lisan.
digunakan dalam  Menyebutkan
percakapan daftar barang
sesuai materi tertentu.
4. Mendengarkan  Mengumumkan
teks fungsional / sesuatu
pendek  Mengucapkan
5. Menjawab selamat
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
6. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
dengan teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. Mendengarkan  Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menitScript
dalam monolog pendek berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! monolog teks
sangat sederhana berbagai hal dalam teks monolog deskriptif/pros
dengan menggunakan Descriptive/Procedure tentang teks berbentuk : edur dalam
ragam bahasa lisan Descriptive /
secara akurat, lancar dan 2. Kosa kata
deskriptif/prose buku teks
Procedure
berterima untuk dur  Menyebutkan fugsi Performan Describe something /
terkait tema /
berinteraksi dengan 2. Memperhatikan komunikatif teks ce someone with your own Script otentik
jenis teks.
lingkungan terdekat dan merespon yang didengar. words orally in front of the
3. Ciri kebahasaan
dalam teks berbentuk penjelasan  Menyebutkan ciri class! Rekaman
descriptive dan
teks deskriptif /
tentang kebahasaan teks monolog
procedure prosedur yang didengar.
kosakata dan Tell your friends how to do
tatabahasa  Melakukan monolog something (make a cup of Alat peraga
dalam teks dalam bentuk tea)
monolog deskriptif / prosedur
Deskriptif/prose
dur tentang
Dea/How to
make a cup of
 tea.
3. Mendengarkan
model monolog
lisan tentang
teks
deskriptif/prose
dur
4. Mendiskusikan
dalam
kelompok draft
monolog
mendeskripsika
n kembali,
menyampaikan
prosedur
dengan kata-
kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu

Standar Kompetensi : 11. Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat

Alokasi Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Waktu Belajar
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon makna yang Teks fungsional - Tanya jawab yang  Tes tulis Pertanyaan - write down the 2x40 menit Buku teks
terdapat dalam teks tulis pendek berupa : berkaitan dengan berbagai answers completely Yang relevan
fungsional pendek Instruksi materi informasi dalam Esai - Choose the best
sangat sederhana Daftar - Membahas teks fungsional answer by crossing a,b,c,d
secara akurat, lancar barang kosakata dan tata pendek berupa:
dan berterima yang Ucapan bahasa: noun, Instruksi
berkaitan dengan selamat noun phrase, adj, Daftar
lingkungan terdekat pengumuma verb, adverb barang Tes lisan Pertanyaan - Answer the questions orally Teks otentik
n - Mendengarkan Ucapan Esai Bacaan
contoh membaca selamat
 nyaring yang Pengumuma Performan - Read the text aloud.
dilakukan guru n ce
- Berdiskusi dengan . Merespon berbagai
teman menjawab informasi dalam
pertanyaan bacaan teks fungsional
- Menjawab pendek
pertanyaan bacaan - Membaca nyaring
secara lisan teks fungsional /
individual pendek.
- Membaca nyaring
bergiliran

11.2 Merespon makna dan Teks monolog 1. Mendengarkan Mengidentifikasi Tes lisan Daftar Read the text carefully and 4x40 menit Buku teks
langkah retorika secara berbentuk dan merespon berbagai informasi pertanyaan then answer the following Yang relevan
akurat, lancar dan deskriptive/procedure introduction dalam teks descriptive questions briefly!
berterima dalam esai tentang teks dan procedure
sangat sederhana yang Kosakata terkait 
berkaitan dengan
deskriptif/prose Teks otentik
tema / jenis teks. langkah retorika
lingkungan terdekat dur dengan dalam teks Tes tulis Uraian Answer the questions
dalam teks berbentuk topik materi descriptive dan based on the text. Alat peraga
Ciri kebahasaan yang akan
descriptive/procedure procedure
teks : dibaca. 
- procedure 2. Memperhatikan fungsi komunikatif
- descrptive penjelasan teks deskriptif /
tentang procedure.
kosakata dan 
tatabahasa langkah retorika
teks deskriptif
yang berkaitan
/prosedur
dengan teks

deskriptif/prose kebahasaan teks
dur yang akan descriptive /
dibaca procedure.
3. Memperhatikan
penjelasan
tentang langkah
retorika teks
deskriptif/prose
dur
4. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja
kelompok
5. Mengidentifikasi
berbagai
 informasi dalam
kerja kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi
secara mandiri

11.3 membaca nyaring Teks Mendengarkan Melafalkan kata, Tes unjuk Melafalkan Pronounce the following 2x40 menit Buku teks
bermakna teks fungsional descriptive/procedure dan merespon hal- frasa dan kalimat kerja words or phrases correctly!
dan esai pendek dan hal yang perlu dengan baik dan Teks otentik
sangat sederhana Pronunciation diperhatikandalam benar Intonasi Read the following
kegiatan membaca 
berbentuk descriptive/ Membaca kata frasa
procedure dengan Intonation
sentences by
dan kalimat dengan
ucapan, tekanan dan nyaring teks intonasi yang benar applying correct intonation!
intonasi yang berterima punctuation descriptive/proced  Membaca nyaring
ure tentang teks
pentingnya descriptive/procedur Membaca Read the following text
pronunciation, e dengan baik dan nyaring loudly!
intonation, benar.
punctuation,
kualitas suara

Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
descritive/procedu
re

Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan - Teks fungsional 1. Tanya jawab  Test tulis Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit - Buku teks
makna dalam teks tulis Instruksi yang berkaitan fungsional
fungsional pendek sangat Daftar dengan materi pendek berbentuk - Alat peraga
sederhana dengan barang 2. Membahas dan :
menggunakan ragam Pengumuma mengembangkan Instruksi - Tempat-
bahasa tulis secara n kosakata dan tata Daftar barang tempat
akurat, lancar dan Ucapan bahasa: noun, Pengumuman Esai bebas Write down your own shopping umum yang
berterima untuk selamat noun phrase, adj, Ucapan list based on the situation given. ada teks
berinteraksi dengan - Kosakata terkait verb, adverb, selamat fungsional
lingkungan terdekat tema / jenis teks. simple Pr tense,
- Ciri kebahasaan imperative  Menulis kalimat
teks fungsional. 3. Membuat frasa, sederhana
kalimat sesuai
dengan materi
4. Membahas
struktur atau ciri-
ciri teks tulis
fungsional
pendek
5. Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
6. Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas

12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog 1. Mendengarkan  Melengkapi teks Tes tulis melengkapi Complete the blank spaces 4x40 menit Buku teks
dan langkah retorika berbentuk dan merespon descriptive / Correctly.
dalam esai pendek introduction procedure Alat peraga
sangat sederhana Descriptive/procedure tentang  Menyusun teks
dengan menggunakan  Menulis teks
ragam bahasa tulis
penulisan teks berbentuk
menyusun Arrange the jumbled Teks otentik
secara akurat, lancar dan monolog Descriptive/pro teks sentences into a good
berterima untuk deskriptif / cedure descriptive/procedure text
berinteraksi dengan prosedur.
lingkunguan terdekat 2. Memperhatikan Esai Write down a simple
dalam teks berbentuk penjelasan descriptive/procedure text
descriptive/ procedure tentang based on the picturewith
kosakata dan your own words
 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan - Teks fungsional 1. Tanya jawab  Test tulis Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit - Buku teks
makna dalam teks tulis Instruksi yang berkaitan fungsional
fungsional pendek sangat Daftar dengan materi pendek berbentuk - Alat peraga
sederhana dengan barang 2. Membahas dan :
menggunakan ragam Pengumuma mengembangkan Instruksi - Tempat-
bahasa tulis secara n kosakata dan tata Daftar barang tempat
akurat, lancar dan Ucapan bahasa: noun, Pengumuman Esai bebas Write down your own shopping umum yang
berterima untuk selamat noun phrase, adj, Ucapan list based on the situation given. ada teks
berinteraksi dengan - Kosakata terkait verb, adverb, selamat fungsional
lingkungan terdekat tema / jenis teks. simple Pr tense,
- Ciri kebahasaan imperative  Menulis kalimat
teks fungsional. 3. Membuat frasa, sederhana
kalimat sesuai
dengan materi
4. Membahas
struktur atau ciri-
ciri teks tulis
fungsional
pendek
5. Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
6. Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas

tatabahasa
yang berkaitan
dengan
penulisan teks
monolog
deskriptif /
prosedur
3. Memperhatikan
dan membaca
teks deskriptif /
prosedur.
4. Menulsi frasa-
 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan - Teks fungsional 1. Tanya jawab  Test tulis Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit - Buku teks
makna dalam teks tulis Instruksi yang berkaitan fungsional
fungsional pendek sangat Daftar dengan materi pendek berbentuk - Alat peraga
sederhana dengan barang 2. Membahas dan :
menggunakan ragam Pengumuma mengembangkan Instruksi - Tempat-
bahasa tulis secara n kosakata dan tata Daftar barang tempat
akurat, lancar dan Ucapan bahasa: noun, Pengumuman Esai bebas Write down your own shopping umum yang
berterima untuk selamat noun phrase, adj, Ucapan list based on the situation given. ada teks
berinteraksi dengan - Kosakata terkait verb, adverb, selamat fungsional
lingkungan terdekat tema / jenis teks. simple Pr tense,
- Ciri kebahasaan imperative  Menulis kalimat
teks fungsional. 3. Membuat frasa, sederhana
kalimat sesuai
dengan materi
4. Membahas
struktur atau ciri-
ciri teks tulis
fungsional
pendek
5. Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
6. Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas

frasa, kalimat-
kalimat yang
diperlukan
untuk menulis
teks deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif /
prosedur
dengan struktur
teks yang
benar.
Mengetahui Bubulan, Pebruari 2010
Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. SUYITKO YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd

NIP. 19571010 198303 1 029 NIP. 19740320 199903 2 007
 SILABUS
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VII