P. 1
metODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA - Copy

metODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA - Copy

|Views: 817|Likes:
Published by Aci 'trii' Hapsarii

More info:

Published by: Aci 'trii' Hapsarii on Apr 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2013

pdf

text

original

BAB II PEMBAHASAN

A. METODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA Pendidikan kesehatan (health education), merupakan salah satu kegiatan yang ditujukan dalam rangka promosi kesehatan (health promotion). Pendidikan kesehatan merupakan kegiatan penyampaian pesan kesehatan kepada individu, keluarga, kelompok ataupun masyarakat agar mereka memperoleh pengetahuan kesehatan sehingga nantinya berpengaruh terhadap sikap dan perubahan perilaku kesehatannya. Perubahan yang terjadi di masyarakat, dapat dipengaruhi oleh peran perawat komunitas dalam menyampaikan pesan kesehatan, sasarn penerima pesan kesehatan yang dalam hal ini adalah masyarakat, juga dipengaruhi oleh bagaimana pesan tersebut sampai di masyarakat dengan memeperhatikan aspek waktu, kesesuaian metode dan media/alat peraga yang digunakan, ketersdiaan sarana dan fasilitis yang ada di masyarakat, tujuan penyampaian pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat yang akan diberikan pesan kesehatan dan kemampuan masyarakat dalam menerima pesan kesehatan tersebut.

1. Pengertian metode Metode merupakan cara untuk melaksanakan pendidikan kesehatan kepada sasaran, sedangkan teknikadalah segala upaya tertentuagar cara yang dilaksanakan dapat terwujud secara baik dan sempurna. Pemilihan metode pendidikan kesehatan, disesuaikan dengan pendidikan, kemampuan sasaran, kemampuan pemberi pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat, tingkat pendidikan masyarakat serta waktu penyampaian pendidikan kesehatan.

4

dapat menggunakan metode ceramah. secara langsung dan logis.2. dapat menggunakan metode diskusi kelompok. 3. roleplay. Tujuan penyampaian ceramah unutk menyajikan satu pandangan tentang masalah yang menarik. Sedangkan pada sasaran kelompok dan masyarakat. pengertian atau pesan kesehatan disertai diskusi dan tnya jawab secara langsung. sikap. perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah. diskusi kelompok. 3. siaran terpogram. Macam-macam metode pendidikan kesehatan Pada saran individu dan keluarga. Berikut ini beberapa metode pendidikan kesehatan untuk merubah masingmasing unsur perilaku yang diharapkan seperti: 1. Tujuan pemilihan metode pendidikan kesehatan Pemilihan metode pendidikan kesehatan tergantung daripada tujuan yang akan dicapai yaitu terjadinya perubahan perilaku (apakah program mengharapkan terjadinya perubahan pengetahuan. siaran terprogram. Perubahan tindakan/praktice. Perubahan sikap/attitude. curah pendapat (brain storming). Perubahan pengetahuan/knowledge. studi kasus. tanya jawab. demonstrasi. latihan mandiri. demonstrasi. Ceramah Ceramah merupak salah satu metode penyampaian informasi yang disampaikan oleh perawat komunitas kepada masyarakat untuk menjelaskan ide. bengkel kerja. a. symposium. tidak 5 . Studi kasus. eksperimen. panel. menyajikan satu asalah untuk dibahas secara diskusi umum sehingga merangsang masyarakat untuk berfikir dan belajar lebih lanjtu tentang suatu masalah. role play. tanya jawab. perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah. seminar. pemutaran film. dan tindakan). dapat menggunakan metode domonstrasi. Keuntungan penggunan metode ceramah adalah dapat dipakai pada orang dewasa dengan kelompok besa. curah pendapat. 2. symposium. film. panel.

dapat digunakan pada kelompok besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat baru tanpa 6 . Tujuan kegiatan curah pendapat untuk menciptakan suasana menyenangkan bagi peserta diskusi. Curah pendapat (brain storming) Curah pendapat merupakan proses pemecahan masalah dimana anggota-anggotanya mengusulkan semua kemungkinan pemecahan yang difikirkan olehnya. Kerugiannya. atau pemimpin diskusi untuk mengarahkan dan mengatur jalannya diskusi sehingga semua orang mempunyai kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapatnya tanpa ada dominasi diantara mereka. dapat mendorong rasa kesatuan dan menciptakan rasa kepemimpinan bersama dengan saling memberikan pendapat dan memperoleh pendapat dari orang lain. tanpa ada kritik dan evaluasi atas pendapat mereka. b. c. sehingga bila daya ingat masyarakat terbatas akan menyebabkan pesan kesehatan tidak sampai di masyarakat karena hanya menggunakan satu indera saja. diskusi kelompok tidak dapat dipakai pada kelompok besar karena dianggap kurang effektif dan diskusi dapat berlarut-larut. Tujuan diskusi diharapkan terjadi keterbukaan dan kebebasan untuk mengeeluarkan pendapat. muda untuk menyelenggarakannya. dapat dilakukan pada masyarakat berpendidikan tinggi maupun hanya menggunakan kata-kata saja. Keuntungan diskusi kelompok.melibatkan terlalu banyakalat bantu. dengan cara mengembangkan daya kreatif untuk berfikir dan menggalai pendapat masyarakat dengan merangsang partisipasi semua peserta diskusi. Keuntungan curah pendapat. Diskusi kelompok Diskusi kelompok dapat dilakukan bila peserta diskusi kurang dari 15 orang. terutama bila diskusi sisominasi oleh orang-orang tertentu saja dan pemimpin diskusi tidak dapat mengarahkan jalannya diskusi. sehingga diperlukan peran fasilitator.

tidak menyita wakti lama. d. Keuntungan demonstrasi. untuk manghubungkan masalah dengan situsi hidup. karena menggunakan benda dan bahan yang sesungguhnya. Panel Panel merupakan pembicaraan tentang sebuah topik yang sudah direncanakan. menganalisa situasi masalah. lebih meyakinkan masyarakat karena ditiru dan dibuktik tidak hanya an.memberikan evaluasi atas pendapat yang disampaikan. merangsang semua peserta untuk berbicara dan mengeluarkan pendapatnya. sangat sulit membuat anggota mengerti bahwa segala pendapatnya dapat diterima dan ada kecendrungan peserta mengadakan evaluasi segera setelah pendapat diajukan. Demonstrasi Demonstrasi merupakan cara penyampaian ide yang dipersiapkan dengan teliti untuk mengevaluasi adanya perubahan psikomotor dengan memperlihatkan bagaiman cara melaksanakan suatu tindakan. mencari kemungkinan pemecahan masalah. f. Tujuan penggunaan metode studi kasus. Kerugiannya. memerlukan waktu dan biaya besar dalam mempersiapkan bahan yang diperlukan. membantu anggota mamahami suatu masalah. Keuntungan yang didapat terhadap penggunaan metode studi kasus. Studi kasus Studi kusus merupakan gambaran sekumpulan situasi masalah termasuk detail detail yang memungkinkan kelompok menganalisa maslah. terkadang diskusi mudah terlepas dari kontrol terutama bila pemimpin diskusi atau fasilitator kurang bisa mengarah. e. dilakukan di depan pengunjung. memerikan kesempatan kepada anggota secara merata untuk mengusulkan pemecahan. Sedanggkan kekurangan curah pendapat. serta memungkinkan dilakukannya tindak lanjut dengan menggunakan simulasi. Panel bertujuan untuk memberikan pendapat yang berbeda dari berbagai aspek tentang suatu 7 . prosedur dengan disertai alat peraga dan tanya jawab. sekedar memberikan berita yang didengar dan dibaca saja.

h. Role play bertujuan untuk manganalisis kemungkinanpemecahan bagi satu masalah yang melibatkan emosi dengan memberikan gambaran tentang berbagai sikap yang berbeda dalam satu masalah. kurang spontanitas dan kurang kreatifitas. mengungkapak pokok pembicaraan yang sudah ditentukan dengan tidak memerlukan reaksi peserta. karena panel dapat berlaru-larut sehingga tujuan diskusi tidak tercapai serta memungkinkan pembicara berbicara terlalu banyak terutama bila moderator tidak trampil dalam memanfaatkan waktu tersedia. Bermain peran/role play Role play merupakn permaianan sebuah situasi dalam hidup manusia dengan atau tanpa melakukan latihan sebelumnya. Panel memerlukan persiapan yag matang dan waktu yang cukup.masalah. Pemutaran film Pemutaran film merupakan penyampaian informasi kepada sasaran melalui media film. Simposium Simposium merupakan serangkaian pidato pendek di depan pengunjung dengan mengungkapakan aspek-aspek yang berbeda dari suatu topik tertentu dan dipimpinn oleh moderator. sulit mengadakan kontrol waktu. Medi pemutaran film digunakan untuk mencapai 8 . i. hanya menekankan pada pokok pembicaraan serta kurang adanya interaksi sosial. bila mereka mamihak pembicara tertentu. Panel dapat memecahbelahkan peserta. Simposium bertujuan untuk mengupas aspek yang berbeda dari topik tertentu. g. Kekurangan simposium secara umum membatasi pandapat pembicara. agak terlalu formal. dimainkan oleh beberapa orang untuk dipakai sebagai bahan analisis oleh kelompok. membahas pokok pembicaraan yang terlalu luas untuk didiskusikan dalam kelompok dan juga untuk menggali suatu masalah.

mahal. memerlukan peralatan dan teknologi tinggi. sikap dan tindakan masyarakat.untuk mencapai sasaran yang lebih besar. Pengertian Media Media (alat bantu) merupakan alat yang digunakan dalam menyampaikan pesan pendidikan. tahu kehendak publik serta menguasai teknik wawancara.siaran terprogram dapat dipakai secara efektif untuk menambah pengetahuan umum. dapat mencakup sasaran yang luas. tidak kaku ceramah/ kuliah sehingga interviwer harus tahu permasalahan. radio. tenaga pengajar dapat dikurangi sampai seminimal mungkin. memerlukan ruangan khusus karena tidak dapat dilaksanakan di sembarangan tempat serta kesulitan dalam menerima informasi tidak dapat segera diatasi. Kekurangan penggunaan metode siaran terprogram. k. televisi belum merata dimiliki oleh semua lapisan masyarakat. memebantu proses pengamatan/pengenalan dan ingatan karena bersi at f visual. j. Tanya jawab/interview Interview merupakan tanya jawab yang diarahkan kepada pencapaian tujuan yang telah ditentukan untuk membahas topik masalah secara mendalam. lebih menarik perhatian. MEDIA (ALAT PERAGA ) PENDIDIKAN KESEHATAN 1. B. memerlukan perencanaan yang matang dan memerlukan penyiar yang mahir. Kekurangan pemutaran film. Alat bantu lebih sering disebut alat peraga karena berfungsi memperagakan sesuatu untuk membantu agar pesan yang disampaikan lebih jelas dan masyarakat dapat menerima 9 . Siaran terprogram Siaran terprogram merupakan penyampaian informasi secara terprogram melalui siaran radio dan televisi yang bertujuan merubah pengetahuan. Keuntungan interview adalah pemabahasan sesuai dengan minat dan perhatian publik.

prosedur.1. seperti pada gambar 4. Semakin banyak indera yang digunakan untuk menerima pesan. dapat menghindari kesalahan persepsi dengan menampilkan objek secara jelas sehingga mencapai sasaran lebih banyak dan membantu sasaran belajar lebih cepat dan jelas. bahasa yang digunakan oleh sasaran. Media digunakan sebagai alat bantu penyampaian pesan pendidikan kesehatan dengan menjelaskan adanya fakta ± fakta. Media dapat mempermudah penyampaian pesankesehatan kepada masyarakat. Sehingga pembuatan alat peraga harus memenuhi kebutuhan masyarakat. semakin jelas pula pengetahuan yang diperoleh. tindakan secara lebih sistimatis. Penggunaan media ( alat bantu ) pendidikan kesehatan menurut elger dale. umur. Penggunaan alat peraga harus disesuaikan dengan sasaran.pesan secara jelas pula. apakah individu atau kelompok atau masyarakat. sedangkan yang mempunyai intensitas yang paling rendah adalah dengan kata-kata. sehingga sasaran dapat menyampaikan dan meneruskan pesan terhadap orang lin yang ada disekelilingnya. yang mempunyai intensitas yang paling tinggi adalah benda asli. pengetahuan dan pengalaman sasaran dalam menerima pesan yang disampaikan. Masing-masing alat peraga mempunyai intensitas yang bebeda-beda didalam membantu persepsi masyarakat. sesuai dengan situasi dan kondisi sasaran. minat dan perhatian sasaran. adat istiadat serta kebiasaan sasaran. serta katagori sasaran seperti pendidikan. dengan memanfaatkan seluruh panca indera sehingga mempermudah masyarakat menerima pasan yang disampaikan. pekerjaan sasaran. 10 . Menumbuhkan minat terhadap kelompok sasaran.

mencapai sasaran lebih banyak. oleh pendidik. 7. 4.1 Macam alat peraga berdasarkan tingkat intensitasnya Media atau alat peraga mempunyai faedah yang menimbulkan minat sasaran. 2. 5. kemudian lebih mendalami dan akhirnya mendapatkan pengertian yang lebih baik. mempermudah penerimaan penyampaian bahasa mempermudan informasi oleh sasaran serta merangsang sasaran untuk pesan ± pesan yang diterima kepada orang lain. 10. 3. membantu dalam mengatasi banyak masalah dalam penyampaian. y Membantu menegakkan pengertian yang diperoleh 11 . 8. Manfaat media (alat peraga) pendidikan kesehatan: y Merangsang sasaran pendidikan kesehatan untuk meneruskan pesan-pesan yg diterima kepada orang lain y Mempermudah penyampaian bahan pendidikan/informasi oleh para pendidik y Mempermudah penerimaan informasi oleh sasaran pendidikan kesehatan y Mendorong keinginan orang untuk mengetahui.1. 11. 2. 9. 6. Kata-kata Tulisan Rekaman radio Film Televisi Pameran Field trip Demonstrasi Sandiwara Benda tiruan Benda asli 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Gambar 4.

lembar balik. Leaflet dapat disebarkan kepada sasaran oleh perawat komunitas sebelum atau sesudah penyampaian pendidikan kesehatan. papan tulis. puskesmas. buku cerita bergambar. Leaflet dapat dibawa pulang dan dimanfaatkan untuk menyebarkan informasi kepada sasaran yang lebih luas seperti keluarga dan masyarakat lain yang ada dilingkungannya. agar sasaran lebih memahami informasi yang disampaikan. pemutaran film. diaroma. flash card. Poster biasanya dipasang ditempat ± tempat umum atau ditempat banyak orang berkumpuk seperti dipemberhentian bis. buku cerita bergambar. 12 . yang dalam dilakukan pada saat kunjungan keluarga dirumah seperti leaflet. untuk menambah pengetahuan sasaran. Poster Poster merupakan selembar kertas dalam bentuk gambar untuk mempengaruhi seseorang agar tertarik terhadap pesan yang disampaikan. VCD. dapat menerangkan pesan yang disampikan secara jelas. televisi. majalah. rumah sakit. puskesmas dan sekolah seperti papan tulis. rumah sakit. sekolah. Media atau alat peraga yang sering digunakan di masyarakat seperti leaflet. flanel graph. persimpangan jalan. dekat pasar. poster. OHP. Macam-macam media (alat peraga ) pendidikan kesehatan : Jenis alat peraga yang sederhana. Leaflet Leaflet merupakan selembar kertas yang berisi tulisan cetak tentang masalah kesehatan tertentu yang ingin disampaikan. Poster dibuat dengan gambar dan warna yang merangsang.3. b. dapat digunakan sebagai bahan diskusi sehingga mencapai sasaran yang lebih luas. a. diaroma. benda nyata. Sedangkan penggunaan diinstansi seperti kantor. poster. fliph chart. dibuat tidak lebih dari 7 kata dan dapat dibaca dengan jarak 6 meter. flip chart.

urutan penyajian dapat diatur dengan tempat sesuai kebutuhan. vcd. Sebelum memulai pendidikan kesehatan. Media cetak tidak dapat menstimulir efek suara dan gerak. singkat. biaya murah. Flipchart Flipchart merupakan koleksi chart yang disusun dalam urutan tertentu. Leaflet. dan foto dalam tata warna yang menarik. dengan fungsi utamanya memberikan informasi kesehatan melalui gambar. d. Pemanfaatan papan tulis harus disesuaikan dengan tempat duduk sasaran. Flipchart dapat dibawa kemana-mana. merupakan media bergerak dapat dilihat dan didengar melalui alat bantu 13 . dengan ukuran sama dengan poster. tidak memerlukan listrik dan dapat dibawa kemana-mana. film. c.Poster harus dapat menggugah emosi bagi masyarakat yang melihatnya. urutan penyajian dapat diatur dengan tepat. majalah. poster dapat dibuat dengan ukuran 50x70 cm atau 35x50 cm. Papan tulis Papan Tulis biasanya digunakan oleh perawat komunitas saat melakukan pendidikan kesehatan pada setting sekolah. bagian bawah papan tulis harus diletakkan sejajar dengan mata sasaran agar sasaran tidak menengadah atau terlalu menunduk. lembar balik. Papan tulis diletakkan pada tempat yang mudah dilihatdan tidak terdapat pantulan sinar yang dapat mengganggu pandangan sasaran. sebaiknya chart ditutup dahulu. jangan menghalangi sasaran menghadap papan tulis. mudah dibaca sasaran. stiker merupakan media cetak. poster. Tulisan yang ingin disampaikan harus jelas. Sedangkan media elektronik seperti televisi. kata-kata. Penulisan dan jumlah flipchart tergantung pesan yang ingin disampaikan dan waktu penyampaian. sehingga mudah untuk merubah perilaku masyarakat. untuk mengungkapkan berbagai macam informasi yang akan disampaikan. Papan tulis dapat digunakan berulang kali.

dengan mengikutsertakan semua panca indra. perlu persiapan matang dan memerlukan keterampilan khusus untuk operasionalnya. disamping pengaruh kondisi fisik dan psikologi sasaran seprti pengamatan. Buletin Buketin merupakan alat peraga yang berukuran 90x120 cm yang biasanya ditempelkan gambar. tulisan dari topik tertentu. daya tangkap. motivasi (Notoadmojo. disamping pemilihan tempat dan penetapan waktu yang tidak sesuai dengan keinginan sasaran (Effendy. kepercayaan dan adat istiadat sehingga sulit untuk berubah. bahasa yang disampaikan kuran dapat dimengerti sasaran. tentukan jangka waktu pemasangan supaya tidak membosankan seperti 1-2 minggu untuk sekolah dan 3 ming gu untuk ruangan umum. lebih menarik karena terdapat gambar dan suara. Media elektronik lebih mudah memberi pemahaman ke masyarakat. penyampaian materi terlalu monoton sehingga membosankan. suara terlalu kecil. perlu listrik dan sedikit rumit. Faktor pemberi pesan kesehatan seperti petugas kesehatan juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti kurangnya persiapan. menghemat waktu dan membiarkan pembaca belajar 14 . lingkungan tempat tinggal sasaran yang tidak mungkin terjadi perubahan perilaku. tempatkan pada tempat yang mudah dilihat. Tetapi penggunaan media elektronik memerlukan biaya tinggi. ingatan.elektronika. Prinsip pembuatan buletin. faktor idividual subjek sasaran juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti umur. Selain faktor media. gunakan pada peristiwa tertentu saja seperti pada waktu libur. intelegensi. e. tingkat pendidikan. Keuntungan buletin antara lain . kurangnya penguasaan materi yang akan disampaikan. judul harus menarik. jangkauan relatif lebih luas. 1993). 1998). merangsang perhatian.

Buku cerita bergambar Buku cerita bergambar merupakan alat peraga berupa buku yang berisi gambar. yang digunakan pada kelompok kecil. dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelompok. 15 . mudah dibawa kemanakemana.masalah dalam urutan tertentu. i. mudah dibawa kemana-kemana. dapat disimpan. h. Flash Card Flash card merupakan alat peraga berupa kartu bergambar ukuran 25x30 cm untuk menyampaikan masalah tertentu. sebagai review terhadap bahan yang pernah diajarkan. f. Diorama Diorama merupakan fisualisasi tiga dimensi yang disajikan seolah-olah seperti bentuk nyata. pesan yang ruwet dapat diperlihatkan dengan cara sederhana. keterangan gambar ditulis pada setiap gambar. foto yang terdiri dari 12 halaman. Keuntungan menggunakan flash card. Flannel Graph Flannel graph merupakan alat peraga yang menggunakan papan keras dititup dengan flannel. garis-garis. j. murah. Keuntungan penggunaan buku cerita bergambar adalah mudah dibuat. tulisan diletakkan di belakang gambar. Figur orang dan lainnya disusun tata letak untuk menggambarkan situasi. Chart Chart merupakan penyampaian pesan dengan menggunakan gambar atau diagram dengan ukuran 50 x 75 cm atau 75 x 100 cm. g. Keuntungan chart adalah mudah dibuat.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->