metODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA - Copy

BAB II PEMBAHASAN

A. METODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA Pendidikan kesehatan (health education), merupakan salah satu kegiatan yang ditujukan dalam rangka promosi kesehatan (health promotion). Pendidikan kesehatan merupakan kegiatan penyampaian pesan kesehatan kepada individu, keluarga, kelompok ataupun masyarakat agar mereka memperoleh pengetahuan kesehatan sehingga nantinya berpengaruh terhadap sikap dan perubahan perilaku kesehatannya. Perubahan yang terjadi di masyarakat, dapat dipengaruhi oleh peran perawat komunitas dalam menyampaikan pesan kesehatan, sasarn penerima pesan kesehatan yang dalam hal ini adalah masyarakat, juga dipengaruhi oleh bagaimana pesan tersebut sampai di masyarakat dengan memeperhatikan aspek waktu, kesesuaian metode dan media/alat peraga yang digunakan, ketersdiaan sarana dan fasilitis yang ada di masyarakat, tujuan penyampaian pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat yang akan diberikan pesan kesehatan dan kemampuan masyarakat dalam menerima pesan kesehatan tersebut.

1. Pengertian metode Metode merupakan cara untuk melaksanakan pendidikan kesehatan kepada sasaran, sedangkan teknikadalah segala upaya tertentuagar cara yang dilaksanakan dapat terwujud secara baik dan sempurna. Pemilihan metode pendidikan kesehatan, disesuaikan dengan pendidikan, kemampuan sasaran, kemampuan pemberi pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat, tingkat pendidikan masyarakat serta waktu penyampaian pendidikan kesehatan.

4

Macam-macam metode pendidikan kesehatan Pada saran individu dan keluarga. Perubahan tindakan/praktice.2. dapat menggunakan metode diskusi kelompok. diskusi kelompok. a. tanya jawab. eksperimen. dapat menggunakan metode domonstrasi. studi kasus. tidak 5 . Keuntungan penggunan metode ceramah adalah dapat dipakai pada orang dewasa dengan kelompok besa. demonstrasi. film. symposium. demonstrasi. Perubahan sikap/attitude. dapat menggunakan metode ceramah. dan tindakan). sikap. perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah. panel. Studi kasus. Perubahan pengetahuan/knowledge. siaran terprogram. bengkel kerja. pemutaran film. Ceramah Ceramah merupak salah satu metode penyampaian informasi yang disampaikan oleh perawat komunitas kepada masyarakat untuk menjelaskan ide. seminar. 3. curah pendapat (brain storming). perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah. symposium. Tujuan pemilihan metode pendidikan kesehatan Pemilihan metode pendidikan kesehatan tergantung daripada tujuan yang akan dicapai yaitu terjadinya perubahan perilaku (apakah program mengharapkan terjadinya perubahan pengetahuan. menyajikan satu asalah untuk dibahas secara diskusi umum sehingga merangsang masyarakat untuk berfikir dan belajar lebih lanjtu tentang suatu masalah. panel. latihan mandiri. Berikut ini beberapa metode pendidikan kesehatan untuk merubah masingmasing unsur perilaku yang diharapkan seperti: 1. secara langsung dan logis. Sedangkan pada sasaran kelompok dan masyarakat. pengertian atau pesan kesehatan disertai diskusi dan tnya jawab secara langsung. curah pendapat. 2. roleplay. 3. role play. siaran terpogram. Tujuan penyampaian ceramah unutk menyajikan satu pandangan tentang masalah yang menarik. tanya jawab.

Diskusi kelompok Diskusi kelompok dapat dilakukan bila peserta diskusi kurang dari 15 orang. Tujuan kegiatan curah pendapat untuk menciptakan suasana menyenangkan bagi peserta diskusi. muda untuk menyelenggarakannya. dapat dilakukan pada masyarakat berpendidikan tinggi maupun hanya menggunakan kata-kata saja. Curah pendapat (brain storming) Curah pendapat merupakan proses pemecahan masalah dimana anggota-anggotanya mengusulkan semua kemungkinan pemecahan yang difikirkan olehnya. sehingga bila daya ingat masyarakat terbatas akan menyebabkan pesan kesehatan tidak sampai di masyarakat karena hanya menggunakan satu indera saja. dapat digunakan pada kelompok besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat baru tanpa 6 . dengan cara mengembangkan daya kreatif untuk berfikir dan menggalai pendapat masyarakat dengan merangsang partisipasi semua peserta diskusi.melibatkan terlalu banyakalat bantu. b. c. atau pemimpin diskusi untuk mengarahkan dan mengatur jalannya diskusi sehingga semua orang mempunyai kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapatnya tanpa ada dominasi diantara mereka. terutama bila diskusi sisominasi oleh orang-orang tertentu saja dan pemimpin diskusi tidak dapat mengarahkan jalannya diskusi. tanpa ada kritik dan evaluasi atas pendapat mereka. Kerugiannya. Keuntungan diskusi kelompok. sehingga diperlukan peran fasilitator. Keuntungan curah pendapat. Tujuan diskusi diharapkan terjadi keterbukaan dan kebebasan untuk mengeeluarkan pendapat. dapat mendorong rasa kesatuan dan menciptakan rasa kepemimpinan bersama dengan saling memberikan pendapat dan memperoleh pendapat dari orang lain. diskusi kelompok tidak dapat dipakai pada kelompok besar karena dianggap kurang effektif dan diskusi dapat berlarut-larut.

lebih meyakinkan masyarakat karena ditiru dan dibuktik tidak hanya an. Kerugiannya. Demonstrasi Demonstrasi merupakan cara penyampaian ide yang dipersiapkan dengan teliti untuk mengevaluasi adanya perubahan psikomotor dengan memperlihatkan bagaiman cara melaksanakan suatu tindakan. tidak menyita wakti lama. Studi kasus Studi kusus merupakan gambaran sekumpulan situasi masalah termasuk detail detail yang memungkinkan kelompok menganalisa maslah. dilakukan di depan pengunjung. memerlukan waktu dan biaya besar dalam mempersiapkan bahan yang diperlukan. prosedur dengan disertai alat peraga dan tanya jawab. d. Keuntungan yang didapat terhadap penggunaan metode studi kasus. membantu anggota mamahami suatu masalah. untuk manghubungkan masalah dengan situsi hidup. merangsang semua peserta untuk berbicara dan mengeluarkan pendapatnya. Keuntungan demonstrasi. Panel Panel merupakan pembicaraan tentang sebuah topik yang sudah direncanakan. sangat sulit membuat anggota mengerti bahwa segala pendapatnya dapat diterima dan ada kecendrungan peserta mengadakan evaluasi segera setelah pendapat diajukan. Sedanggkan kekurangan curah pendapat. Panel bertujuan untuk memberikan pendapat yang berbeda dari berbagai aspek tentang suatu 7 .memberikan evaluasi atas pendapat yang disampaikan. e. karena menggunakan benda dan bahan yang sesungguhnya. Tujuan penggunaan metode studi kasus. mencari kemungkinan pemecahan masalah. serta memungkinkan dilakukannya tindak lanjut dengan menggunakan simulasi. sekedar memberikan berita yang didengar dan dibaca saja. menganalisa situasi masalah. terkadang diskusi mudah terlepas dari kontrol terutama bila pemimpin diskusi atau fasilitator kurang bisa mengarah. memerikan kesempatan kepada anggota secara merata untuk mengusulkan pemecahan. f.

Pemutaran film Pemutaran film merupakan penyampaian informasi kepada sasaran melalui media film. mengungkapak pokok pembicaraan yang sudah ditentukan dengan tidak memerlukan reaksi peserta. Simposium bertujuan untuk mengupas aspek yang berbeda dari topik tertentu. Medi pemutaran film digunakan untuk mencapai 8 . i. Kekurangan simposium secara umum membatasi pandapat pembicara. Panel memerlukan persiapan yag matang dan waktu yang cukup. Role play bertujuan untuk manganalisis kemungkinanpemecahan bagi satu masalah yang melibatkan emosi dengan memberikan gambaran tentang berbagai sikap yang berbeda dalam satu masalah. h. karena panel dapat berlaru-larut sehingga tujuan diskusi tidak tercapai serta memungkinkan pembicara berbicara terlalu banyak terutama bila moderator tidak trampil dalam memanfaatkan waktu tersedia. kurang spontanitas dan kurang kreatifitas. sulit mengadakan kontrol waktu. Simposium Simposium merupakan serangkaian pidato pendek di depan pengunjung dengan mengungkapakan aspek-aspek yang berbeda dari suatu topik tertentu dan dipimpinn oleh moderator. bila mereka mamihak pembicara tertentu. Panel dapat memecahbelahkan peserta. hanya menekankan pada pokok pembicaraan serta kurang adanya interaksi sosial. dimainkan oleh beberapa orang untuk dipakai sebagai bahan analisis oleh kelompok. Bermain peran/role play Role play merupakn permaianan sebuah situasi dalam hidup manusia dengan atau tanpa melakukan latihan sebelumnya. membahas pokok pembicaraan yang terlalu luas untuk didiskusikan dalam kelompok dan juga untuk menggali suatu masalah. g.masalah. agak terlalu formal.

dapat mencakup sasaran yang luas. Keuntungan interview adalah pemabahasan sesuai dengan minat dan perhatian publik. radio. MEDIA (ALAT PERAGA ) PENDIDIKAN KESEHATAN 1.untuk mencapai sasaran yang lebih besar.siaran terprogram dapat dipakai secara efektif untuk menambah pengetahuan umum. tahu kehendak publik serta menguasai teknik wawancara. tidak kaku ceramah/ kuliah sehingga interviwer harus tahu permasalahan. sikap dan tindakan masyarakat. Pengertian Media Media (alat bantu) merupakan alat yang digunakan dalam menyampaikan pesan pendidikan. lebih menarik perhatian. k. televisi belum merata dimiliki oleh semua lapisan masyarakat. j. Tanya jawab/interview Interview merupakan tanya jawab yang diarahkan kepada pencapaian tujuan yang telah ditentukan untuk membahas topik masalah secara mendalam. tenaga pengajar dapat dikurangi sampai seminimal mungkin. B. memerlukan ruangan khusus karena tidak dapat dilaksanakan di sembarangan tempat serta kesulitan dalam menerima informasi tidak dapat segera diatasi. Alat bantu lebih sering disebut alat peraga karena berfungsi memperagakan sesuatu untuk membantu agar pesan yang disampaikan lebih jelas dan masyarakat dapat menerima 9 . Kekurangan pemutaran film. memebantu proses pengamatan/pengenalan dan ingatan karena bersi at f visual. memerlukan peralatan dan teknologi tinggi. memerlukan perencanaan yang matang dan memerlukan penyiar yang mahir. Siaran terprogram Siaran terprogram merupakan penyampaian informasi secara terprogram melalui siaran radio dan televisi yang bertujuan merubah pengetahuan. mahal. Kekurangan penggunaan metode siaran terprogram.

dapat menghindari kesalahan persepsi dengan menampilkan objek secara jelas sehingga mencapai sasaran lebih banyak dan membantu sasaran belajar lebih cepat dan jelas. sehingga sasaran dapat menyampaikan dan meneruskan pesan terhadap orang lin yang ada disekelilingnya. prosedur. pekerjaan sasaran. dengan memanfaatkan seluruh panca indera sehingga mempermudah masyarakat menerima pasan yang disampaikan. apakah individu atau kelompok atau masyarakat. adat istiadat serta kebiasaan sasaran. umur. Menumbuhkan minat terhadap kelompok sasaran. sesuai dengan situasi dan kondisi sasaran. 10 . Masing-masing alat peraga mempunyai intensitas yang bebeda-beda didalam membantu persepsi masyarakat. serta katagori sasaran seperti pendidikan. tindakan secara lebih sistimatis. bahasa yang digunakan oleh sasaran. pengetahuan dan pengalaman sasaran dalam menerima pesan yang disampaikan. Sehingga pembuatan alat peraga harus memenuhi kebutuhan masyarakat. semakin jelas pula pengetahuan yang diperoleh. minat dan perhatian sasaran. Penggunaan alat peraga harus disesuaikan dengan sasaran.pesan secara jelas pula. Semakin banyak indera yang digunakan untuk menerima pesan. sedangkan yang mempunyai intensitas yang paling rendah adalah dengan kata-kata. Media digunakan sebagai alat bantu penyampaian pesan pendidikan kesehatan dengan menjelaskan adanya fakta ± fakta. Media dapat mempermudah penyampaian pesankesehatan kepada masyarakat. Penggunaan media ( alat bantu ) pendidikan kesehatan menurut elger dale. seperti pada gambar 4. yang mempunyai intensitas yang paling tinggi adalah benda asli.1.

5. 3. Manfaat media (alat peraga) pendidikan kesehatan: y Merangsang sasaran pendidikan kesehatan untuk meneruskan pesan-pesan yg diterima kepada orang lain y Mempermudah penyampaian bahan pendidikan/informasi oleh para pendidik y Mempermudah penerimaan informasi oleh sasaran pendidikan kesehatan y Mendorong keinginan orang untuk mengetahui. y Membantu menegakkan pengertian yang diperoleh 11 . mencapai sasaran lebih banyak. mempermudah penerimaan penyampaian bahasa mempermudan informasi oleh sasaran serta merangsang sasaran untuk pesan ± pesan yang diterima kepada orang lain. kemudian lebih mendalami dan akhirnya mendapatkan pengertian yang lebih baik. 2. 6.1. 10. 2. 9. 11. 8. Kata-kata Tulisan Rekaman radio Film Televisi Pameran Field trip Demonstrasi Sandiwara Benda tiruan Benda asli 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Gambar 4. 4. 7. membantu dalam mengatasi banyak masalah dalam penyampaian. oleh pendidik.1 Macam alat peraga berdasarkan tingkat intensitasnya Media atau alat peraga mempunyai faedah yang menimbulkan minat sasaran.

agar sasaran lebih memahami informasi yang disampaikan. 12 . Sedangkan penggunaan diinstansi seperti kantor. buku cerita bergambar. papan tulis. diaroma. puskesmas dan sekolah seperti papan tulis. benda nyata. televisi. OHP. a. Leaflet Leaflet merupakan selembar kertas yang berisi tulisan cetak tentang masalah kesehatan tertentu yang ingin disampaikan. dekat pasar. flip chart. fliph chart. VCD. poster. Poster biasanya dipasang ditempat ± tempat umum atau ditempat banyak orang berkumpuk seperti dipemberhentian bis.3. sekolah. majalah. dapat menerangkan pesan yang disampikan secara jelas. pemutaran film. diaroma. Leaflet dapat dibawa pulang dan dimanfaatkan untuk menyebarkan informasi kepada sasaran yang lebih luas seperti keluarga dan masyarakat lain yang ada dilingkungannya. persimpangan jalan. dapat digunakan sebagai bahan diskusi sehingga mencapai sasaran yang lebih luas. lembar balik. flanel graph. buku cerita bergambar. Macam-macam media (alat peraga ) pendidikan kesehatan : Jenis alat peraga yang sederhana. rumah sakit. Media atau alat peraga yang sering digunakan di masyarakat seperti leaflet. yang dalam dilakukan pada saat kunjungan keluarga dirumah seperti leaflet. b. untuk menambah pengetahuan sasaran. poster. flash card. rumah sakit. Poster dibuat dengan gambar dan warna yang merangsang. Leaflet dapat disebarkan kepada sasaran oleh perawat komunitas sebelum atau sesudah penyampaian pendidikan kesehatan. dibuat tidak lebih dari 7 kata dan dapat dibaca dengan jarak 6 meter. puskesmas. Poster Poster merupakan selembar kertas dalam bentuk gambar untuk mempengaruhi seseorang agar tertarik terhadap pesan yang disampaikan.

urutan penyajian dapat diatur dengan tepat. urutan penyajian dapat diatur dengan tempat sesuai kebutuhan.Poster harus dapat menggugah emosi bagi masyarakat yang melihatnya. Sedangkan media elektronik seperti televisi. Flipchart Flipchart merupakan koleksi chart yang disusun dalam urutan tertentu. dengan ukuran sama dengan poster. poster dapat dibuat dengan ukuran 50x70 cm atau 35x50 cm. sehingga mudah untuk merubah perilaku masyarakat. c. singkat. Papan tulis diletakkan pada tempat yang mudah dilihatdan tidak terdapat pantulan sinar yang dapat mengganggu pandangan sasaran. dengan fungsi utamanya memberikan informasi kesehatan melalui gambar. Pemanfaatan papan tulis harus disesuaikan dengan tempat duduk sasaran. bagian bawah papan tulis harus diletakkan sejajar dengan mata sasaran agar sasaran tidak menengadah atau terlalu menunduk. d. Tulisan yang ingin disampaikan harus jelas. untuk mengungkapkan berbagai macam informasi yang akan disampaikan. poster. kata-kata. biaya murah. Papan tulis dapat digunakan berulang kali. stiker merupakan media cetak. Leaflet. Papan tulis Papan Tulis biasanya digunakan oleh perawat komunitas saat melakukan pendidikan kesehatan pada setting sekolah. film. Sebelum memulai pendidikan kesehatan. merupakan media bergerak dapat dilihat dan didengar melalui alat bantu 13 . Flipchart dapat dibawa kemana-mana. tidak memerlukan listrik dan dapat dibawa kemana-mana. dan foto dalam tata warna yang menarik. lembar balik. mudah dibaca sasaran. jangan menghalangi sasaran menghadap papan tulis. Penulisan dan jumlah flipchart tergantung pesan yang ingin disampaikan dan waktu penyampaian. Media cetak tidak dapat menstimulir efek suara dan gerak. sebaiknya chart ditutup dahulu. majalah. vcd.

tentukan jangka waktu pemasangan supaya tidak membosankan seperti 1-2 minggu untuk sekolah dan 3 ming gu untuk ruangan umum. Selain faktor media. intelegensi. Keuntungan buletin antara lain . menghemat waktu dan membiarkan pembaca belajar 14 . 1998). tempatkan pada tempat yang mudah dilihat. kepercayaan dan adat istiadat sehingga sulit untuk berubah. jangkauan relatif lebih luas. Prinsip pembuatan buletin. suara terlalu kecil. Tetapi penggunaan media elektronik memerlukan biaya tinggi. faktor idividual subjek sasaran juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti umur. merangsang perhatian. kurangnya penguasaan materi yang akan disampaikan. lebih menarik karena terdapat gambar dan suara. ingatan. motivasi (Notoadmojo. dengan mengikutsertakan semua panca indra. Faktor pemberi pesan kesehatan seperti petugas kesehatan juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti kurangnya persiapan. perlu listrik dan sedikit rumit. lingkungan tempat tinggal sasaran yang tidak mungkin terjadi perubahan perilaku. judul harus menarik. penyampaian materi terlalu monoton sehingga membosankan. bahasa yang disampaikan kuran dapat dimengerti sasaran. tingkat pendidikan. Buletin Buketin merupakan alat peraga yang berukuran 90x120 cm yang biasanya ditempelkan gambar. e. gunakan pada peristiwa tertentu saja seperti pada waktu libur. tulisan dari topik tertentu. perlu persiapan matang dan memerlukan keterampilan khusus untuk operasionalnya. daya tangkap.elektronika. 1993). disamping pemilihan tempat dan penetapan waktu yang tidak sesuai dengan keinginan sasaran (Effendy. disamping pengaruh kondisi fisik dan psikologi sasaran seprti pengamatan. Media elektronik lebih mudah memberi pemahaman ke masyarakat.

keterangan gambar ditulis pada setiap gambar. g. Keuntungan penggunaan buku cerita bergambar adalah mudah dibuat. Chart Chart merupakan penyampaian pesan dengan menggunakan gambar atau diagram dengan ukuran 50 x 75 cm atau 75 x 100 cm. foto yang terdiri dari 12 halaman. mudah dibawa kemana-kemana. Keuntungan chart adalah mudah dibuat. Diorama Diorama merupakan fisualisasi tiga dimensi yang disajikan seolah-olah seperti bentuk nyata. tulisan diletakkan di belakang gambar. garis-garis. Keuntungan menggunakan flash card. 15 . dapat disimpan. dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelompok. Flannel Graph Flannel graph merupakan alat peraga yang menggunakan papan keras dititup dengan flannel. Buku cerita bergambar Buku cerita bergambar merupakan alat peraga berupa buku yang berisi gambar. Flash Card Flash card merupakan alat peraga berupa kartu bergambar ukuran 25x30 cm untuk menyampaikan masalah tertentu. Figur orang dan lainnya disusun tata letak untuk menggambarkan situasi. h. sebagai review terhadap bahan yang pernah diajarkan. i. yang digunakan pada kelompok kecil. murah.masalah dalam urutan tertentu. j. f. mudah dibawa kemanakemana. pesan yang ruwet dapat diperlihatkan dengan cara sederhana.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful