BAB II PEMBAHASAN

A. METODE PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA Pendidikan kesehatan (health education), merupakan salah satu kegiatan yang ditujukan dalam rangka promosi kesehatan (health promotion). Pendidikan kesehatan merupakan kegiatan penyampaian pesan kesehatan kepada individu, keluarga, kelompok ataupun masyarakat agar mereka memperoleh pengetahuan kesehatan sehingga nantinya berpengaruh terhadap sikap dan perubahan perilaku kesehatannya. Perubahan yang terjadi di masyarakat, dapat dipengaruhi oleh peran perawat komunitas dalam menyampaikan pesan kesehatan, sasarn penerima pesan kesehatan yang dalam hal ini adalah masyarakat, juga dipengaruhi oleh bagaimana pesan tersebut sampai di masyarakat dengan memeperhatikan aspek waktu, kesesuaian metode dan media/alat peraga yang digunakan, ketersdiaan sarana dan fasilitis yang ada di masyarakat, tujuan penyampaian pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat yang akan diberikan pesan kesehatan dan kemampuan masyarakat dalam menerima pesan kesehatan tersebut.

1. Pengertian metode Metode merupakan cara untuk melaksanakan pendidikan kesehatan kepada sasaran, sedangkan teknikadalah segala upaya tertentuagar cara yang dilaksanakan dapat terwujud secara baik dan sempurna. Pemilihan metode pendidikan kesehatan, disesuaikan dengan pendidikan, kemampuan sasaran, kemampuan pemberi pendidikan kesehatan, besarnya kelompok masyarakat, tingkat pendidikan masyarakat serta waktu penyampaian pendidikan kesehatan.

4

pengertian atau pesan kesehatan disertai diskusi dan tnya jawab secara langsung. demonstrasi. dapat menggunakan metode diskusi kelompok. Tujuan pemilihan metode pendidikan kesehatan Pemilihan metode pendidikan kesehatan tergantung daripada tujuan yang akan dicapai yaitu terjadinya perubahan perilaku (apakah program mengharapkan terjadinya perubahan pengetahuan. studi kasus. Perubahan tindakan/praktice. panel. diskusi kelompok. Sedangkan pada sasaran kelompok dan masyarakat. Ceramah Ceramah merupak salah satu metode penyampaian informasi yang disampaikan oleh perawat komunitas kepada masyarakat untuk menjelaskan ide. tanya jawab. 3.2. roleplay. Tujuan penyampaian ceramah unutk menyajikan satu pandangan tentang masalah yang menarik. dapat menggunakan metode ceramah. dapat menggunakan metode domonstrasi. tanya jawab. panel. 2. sikap. dan tindakan). pemutaran film. film. siaran terpogram. eksperimen. Keuntungan penggunan metode ceramah adalah dapat dipakai pada orang dewasa dengan kelompok besa. Perubahan sikap/attitude. siaran terprogram. tidak 5 . Berikut ini beberapa metode pendidikan kesehatan untuk merubah masingmasing unsur perilaku yang diharapkan seperti: 1. secara langsung dan logis. symposium. curah pendapat (brain storming). symposium. menyajikan satu asalah untuk dibahas secara diskusi umum sehingga merangsang masyarakat untuk berfikir dan belajar lebih lanjtu tentang suatu masalah. perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah. demonstrasi. Perubahan pengetahuan/knowledge. latihan mandiri. a. Macam-macam metode pendidikan kesehatan Pada saran individu dan keluarga. Studi kasus. seminar. role play. curah pendapat. 3. bengkel kerja. perawat komunitas dapat menggunakan metode ceramah.

diskusi kelompok tidak dapat dipakai pada kelompok besar karena dianggap kurang effektif dan diskusi dapat berlarut-larut. c. Curah pendapat (brain storming) Curah pendapat merupakan proses pemecahan masalah dimana anggota-anggotanya mengusulkan semua kemungkinan pemecahan yang difikirkan olehnya. Tujuan diskusi diharapkan terjadi keterbukaan dan kebebasan untuk mengeeluarkan pendapat. sehingga diperlukan peran fasilitator. tanpa ada kritik dan evaluasi atas pendapat mereka. atau pemimpin diskusi untuk mengarahkan dan mengatur jalannya diskusi sehingga semua orang mempunyai kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapatnya tanpa ada dominasi diantara mereka. dengan cara mengembangkan daya kreatif untuk berfikir dan menggalai pendapat masyarakat dengan merangsang partisipasi semua peserta diskusi. sehingga bila daya ingat masyarakat terbatas akan menyebabkan pesan kesehatan tidak sampai di masyarakat karena hanya menggunakan satu indera saja. Diskusi kelompok Diskusi kelompok dapat dilakukan bila peserta diskusi kurang dari 15 orang. Keuntungan curah pendapat. Tujuan kegiatan curah pendapat untuk menciptakan suasana menyenangkan bagi peserta diskusi. Kerugiannya. b. dapat digunakan pada kelompok besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat besar maupun kecil dengan cara membangkitkan dan merangsang pendapat baru tanpa 6 . dapat dilakukan pada masyarakat berpendidikan tinggi maupun hanya menggunakan kata-kata saja.melibatkan terlalu banyakalat bantu. muda untuk menyelenggarakannya. Keuntungan diskusi kelompok. dapat mendorong rasa kesatuan dan menciptakan rasa kepemimpinan bersama dengan saling memberikan pendapat dan memperoleh pendapat dari orang lain. terutama bila diskusi sisominasi oleh orang-orang tertentu saja dan pemimpin diskusi tidak dapat mengarahkan jalannya diskusi.

mencari kemungkinan pemecahan masalah. memerlukan waktu dan biaya besar dalam mempersiapkan bahan yang diperlukan. Demonstrasi Demonstrasi merupakan cara penyampaian ide yang dipersiapkan dengan teliti untuk mengevaluasi adanya perubahan psikomotor dengan memperlihatkan bagaiman cara melaksanakan suatu tindakan. serta memungkinkan dilakukannya tindak lanjut dengan menggunakan simulasi. karena menggunakan benda dan bahan yang sesungguhnya. Tujuan penggunaan metode studi kasus. Studi kasus Studi kusus merupakan gambaran sekumpulan situasi masalah termasuk detail detail yang memungkinkan kelompok menganalisa maslah. tidak menyita wakti lama.memberikan evaluasi atas pendapat yang disampaikan. Panel bertujuan untuk memberikan pendapat yang berbeda dari berbagai aspek tentang suatu 7 . sekedar memberikan berita yang didengar dan dibaca saja. untuk manghubungkan masalah dengan situsi hidup. Keuntungan yang didapat terhadap penggunaan metode studi kasus. Kerugiannya. dilakukan di depan pengunjung. lebih meyakinkan masyarakat karena ditiru dan dibuktik tidak hanya an. merangsang semua peserta untuk berbicara dan mengeluarkan pendapatnya. sangat sulit membuat anggota mengerti bahwa segala pendapatnya dapat diterima dan ada kecendrungan peserta mengadakan evaluasi segera setelah pendapat diajukan. Sedanggkan kekurangan curah pendapat. prosedur dengan disertai alat peraga dan tanya jawab. memerikan kesempatan kepada anggota secara merata untuk mengusulkan pemecahan. menganalisa situasi masalah. membantu anggota mamahami suatu masalah. d. f. e. Panel Panel merupakan pembicaraan tentang sebuah topik yang sudah direncanakan. terkadang diskusi mudah terlepas dari kontrol terutama bila pemimpin diskusi atau fasilitator kurang bisa mengarah. Keuntungan demonstrasi.

Kekurangan simposium secara umum membatasi pandapat pembicara. membahas pokok pembicaraan yang terlalu luas untuk didiskusikan dalam kelompok dan juga untuk menggali suatu masalah. karena panel dapat berlaru-larut sehingga tujuan diskusi tidak tercapai serta memungkinkan pembicara berbicara terlalu banyak terutama bila moderator tidak trampil dalam memanfaatkan waktu tersedia. hanya menekankan pada pokok pembicaraan serta kurang adanya interaksi sosial. kurang spontanitas dan kurang kreatifitas.masalah. Role play bertujuan untuk manganalisis kemungkinanpemecahan bagi satu masalah yang melibatkan emosi dengan memberikan gambaran tentang berbagai sikap yang berbeda dalam satu masalah. mengungkapak pokok pembicaraan yang sudah ditentukan dengan tidak memerlukan reaksi peserta. i. bila mereka mamihak pembicara tertentu. g. Bermain peran/role play Role play merupakn permaianan sebuah situasi dalam hidup manusia dengan atau tanpa melakukan latihan sebelumnya. agak terlalu formal. sulit mengadakan kontrol waktu. Panel dapat memecahbelahkan peserta. Simposium bertujuan untuk mengupas aspek yang berbeda dari topik tertentu. Pemutaran film Pemutaran film merupakan penyampaian informasi kepada sasaran melalui media film. Simposium Simposium merupakan serangkaian pidato pendek di depan pengunjung dengan mengungkapakan aspek-aspek yang berbeda dari suatu topik tertentu dan dipimpinn oleh moderator. dimainkan oleh beberapa orang untuk dipakai sebagai bahan analisis oleh kelompok. Panel memerlukan persiapan yag matang dan waktu yang cukup. Medi pemutaran film digunakan untuk mencapai 8 . h.

memerlukan perencanaan yang matang dan memerlukan penyiar yang mahir.untuk mencapai sasaran yang lebih besar. tahu kehendak publik serta menguasai teknik wawancara. B. dapat mencakup sasaran yang luas. memerlukan peralatan dan teknologi tinggi. sikap dan tindakan masyarakat. lebih menarik perhatian. memerlukan ruangan khusus karena tidak dapat dilaksanakan di sembarangan tempat serta kesulitan dalam menerima informasi tidak dapat segera diatasi. Siaran terprogram Siaran terprogram merupakan penyampaian informasi secara terprogram melalui siaran radio dan televisi yang bertujuan merubah pengetahuan. radio. Tanya jawab/interview Interview merupakan tanya jawab yang diarahkan kepada pencapaian tujuan yang telah ditentukan untuk membahas topik masalah secara mendalam. Keuntungan interview adalah pemabahasan sesuai dengan minat dan perhatian publik. Pengertian Media Media (alat bantu) merupakan alat yang digunakan dalam menyampaikan pesan pendidikan. memebantu proses pengamatan/pengenalan dan ingatan karena bersi at f visual. MEDIA (ALAT PERAGA ) PENDIDIKAN KESEHATAN 1. tenaga pengajar dapat dikurangi sampai seminimal mungkin. Kekurangan pemutaran film. j. Alat bantu lebih sering disebut alat peraga karena berfungsi memperagakan sesuatu untuk membantu agar pesan yang disampaikan lebih jelas dan masyarakat dapat menerima 9 .siaran terprogram dapat dipakai secara efektif untuk menambah pengetahuan umum. mahal. tidak kaku ceramah/ kuliah sehingga interviwer harus tahu permasalahan. Kekurangan penggunaan metode siaran terprogram. k. televisi belum merata dimiliki oleh semua lapisan masyarakat.

tindakan secara lebih sistimatis. pengetahuan dan pengalaman sasaran dalam menerima pesan yang disampaikan. Penggunaan media ( alat bantu ) pendidikan kesehatan menurut elger dale. Masing-masing alat peraga mempunyai intensitas yang bebeda-beda didalam membantu persepsi masyarakat. Menumbuhkan minat terhadap kelompok sasaran. serta katagori sasaran seperti pendidikan. minat dan perhatian sasaran.pesan secara jelas pula.1. sehingga sasaran dapat menyampaikan dan meneruskan pesan terhadap orang lin yang ada disekelilingnya. Penggunaan alat peraga harus disesuaikan dengan sasaran. dengan memanfaatkan seluruh panca indera sehingga mempermudah masyarakat menerima pasan yang disampaikan. prosedur. adat istiadat serta kebiasaan sasaran. Semakin banyak indera yang digunakan untuk menerima pesan. Media digunakan sebagai alat bantu penyampaian pesan pendidikan kesehatan dengan menjelaskan adanya fakta ± fakta. Media dapat mempermudah penyampaian pesankesehatan kepada masyarakat. seperti pada gambar 4. 10 . sedangkan yang mempunyai intensitas yang paling rendah adalah dengan kata-kata. semakin jelas pula pengetahuan yang diperoleh. bahasa yang digunakan oleh sasaran. umur. pekerjaan sasaran. Sehingga pembuatan alat peraga harus memenuhi kebutuhan masyarakat. yang mempunyai intensitas yang paling tinggi adalah benda asli. sesuai dengan situasi dan kondisi sasaran. dapat menghindari kesalahan persepsi dengan menampilkan objek secara jelas sehingga mencapai sasaran lebih banyak dan membantu sasaran belajar lebih cepat dan jelas. apakah individu atau kelompok atau masyarakat.

3. Kata-kata Tulisan Rekaman radio Film Televisi Pameran Field trip Demonstrasi Sandiwara Benda tiruan Benda asli 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Gambar 4.1 Macam alat peraga berdasarkan tingkat intensitasnya Media atau alat peraga mempunyai faedah yang menimbulkan minat sasaran. 4. 2. Manfaat media (alat peraga) pendidikan kesehatan: y Merangsang sasaran pendidikan kesehatan untuk meneruskan pesan-pesan yg diterima kepada orang lain y Mempermudah penyampaian bahan pendidikan/informasi oleh para pendidik y Mempermudah penerimaan informasi oleh sasaran pendidikan kesehatan y Mendorong keinginan orang untuk mengetahui.1. 2. kemudian lebih mendalami dan akhirnya mendapatkan pengertian yang lebih baik. 7. y Membantu menegakkan pengertian yang diperoleh 11 . 8. 9. 11. membantu dalam mengatasi banyak masalah dalam penyampaian. 5. mempermudah penerimaan penyampaian bahasa mempermudan informasi oleh sasaran serta merangsang sasaran untuk pesan ± pesan yang diterima kepada orang lain. 6. mencapai sasaran lebih banyak. oleh pendidik. 10.

dibuat tidak lebih dari 7 kata dan dapat dibaca dengan jarak 6 meter. b. sekolah. untuk menambah pengetahuan sasaran. 12 . puskesmas.3. diaroma. poster. Poster dibuat dengan gambar dan warna yang merangsang. VCD. dapat digunakan sebagai bahan diskusi sehingga mencapai sasaran yang lebih luas. lembar balik. agar sasaran lebih memahami informasi yang disampaikan. OHP. poster. Poster biasanya dipasang ditempat ± tempat umum atau ditempat banyak orang berkumpuk seperti dipemberhentian bis. Media atau alat peraga yang sering digunakan di masyarakat seperti leaflet. persimpangan jalan. buku cerita bergambar. Macam-macam media (alat peraga ) pendidikan kesehatan : Jenis alat peraga yang sederhana. Leaflet dapat dibawa pulang dan dimanfaatkan untuk menyebarkan informasi kepada sasaran yang lebih luas seperti keluarga dan masyarakat lain yang ada dilingkungannya. fliph chart. puskesmas dan sekolah seperti papan tulis. flip chart. benda nyata. a. rumah sakit. papan tulis. Leaflet dapat disebarkan kepada sasaran oleh perawat komunitas sebelum atau sesudah penyampaian pendidikan kesehatan. dapat menerangkan pesan yang disampikan secara jelas. buku cerita bergambar. Leaflet Leaflet merupakan selembar kertas yang berisi tulisan cetak tentang masalah kesehatan tertentu yang ingin disampaikan. yang dalam dilakukan pada saat kunjungan keluarga dirumah seperti leaflet. rumah sakit. majalah. Poster Poster merupakan selembar kertas dalam bentuk gambar untuk mempengaruhi seseorang agar tertarik terhadap pesan yang disampaikan. dekat pasar. pemutaran film. flanel graph. flash card. Sedangkan penggunaan diinstansi seperti kantor. diaroma. televisi.

poster dapat dibuat dengan ukuran 50x70 cm atau 35x50 cm. majalah. Tulisan yang ingin disampaikan harus jelas. Papan tulis dapat digunakan berulang kali. urutan penyajian dapat diatur dengan tepat. Papan tulis Papan Tulis biasanya digunakan oleh perawat komunitas saat melakukan pendidikan kesehatan pada setting sekolah. Media cetak tidak dapat menstimulir efek suara dan gerak. biaya murah. Papan tulis diletakkan pada tempat yang mudah dilihatdan tidak terdapat pantulan sinar yang dapat mengganggu pandangan sasaran.Poster harus dapat menggugah emosi bagi masyarakat yang melihatnya. stiker merupakan media cetak. vcd. poster. tidak memerlukan listrik dan dapat dibawa kemana-mana. kata-kata. untuk mengungkapkan berbagai macam informasi yang akan disampaikan. singkat. c. Flipchart Flipchart merupakan koleksi chart yang disusun dalam urutan tertentu. jangan menghalangi sasaran menghadap papan tulis. bagian bawah papan tulis harus diletakkan sejajar dengan mata sasaran agar sasaran tidak menengadah atau terlalu menunduk. Pemanfaatan papan tulis harus disesuaikan dengan tempat duduk sasaran. dan foto dalam tata warna yang menarik. mudah dibaca sasaran. Sedangkan media elektronik seperti televisi. merupakan media bergerak dapat dilihat dan didengar melalui alat bantu 13 . Leaflet. Flipchart dapat dibawa kemana-mana. sehingga mudah untuk merubah perilaku masyarakat. sebaiknya chart ditutup dahulu. dengan ukuran sama dengan poster. dengan fungsi utamanya memberikan informasi kesehatan melalui gambar. urutan penyajian dapat diatur dengan tempat sesuai kebutuhan. d. Penulisan dan jumlah flipchart tergantung pesan yang ingin disampaikan dan waktu penyampaian. film. Sebelum memulai pendidikan kesehatan. lembar balik.

tulisan dari topik tertentu. Selain faktor media. jangkauan relatif lebih luas. bahasa yang disampaikan kuran dapat dimengerti sasaran. gunakan pada peristiwa tertentu saja seperti pada waktu libur. tingkat pendidikan.elektronika. disamping pemilihan tempat dan penetapan waktu yang tidak sesuai dengan keinginan sasaran (Effendy. tempatkan pada tempat yang mudah dilihat. faktor idividual subjek sasaran juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti umur. motivasi (Notoadmojo. 1998). ingatan. menghemat waktu dan membiarkan pembaca belajar 14 . dengan mengikutsertakan semua panca indra. penyampaian materi terlalu monoton sehingga membosankan. lingkungan tempat tinggal sasaran yang tidak mungkin terjadi perubahan perilaku. Keuntungan buletin antara lain . Tetapi penggunaan media elektronik memerlukan biaya tinggi. Prinsip pembuatan buletin. disamping pengaruh kondisi fisik dan psikologi sasaran seprti pengamatan. perlu listrik dan sedikit rumit. daya tangkap. kepercayaan dan adat istiadat sehingga sulit untuk berubah. merangsang perhatian. kurangnya penguasaan materi yang akan disampaikan. judul harus menarik. Buletin Buketin merupakan alat peraga yang berukuran 90x120 cm yang biasanya ditempelkan gambar. Media elektronik lebih mudah memberi pemahaman ke masyarakat. tentukan jangka waktu pemasangan supaya tidak membosankan seperti 1-2 minggu untuk sekolah dan 3 ming gu untuk ruangan umum. Faktor pemberi pesan kesehatan seperti petugas kesehatan juga mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan seperti kurangnya persiapan. lebih menarik karena terdapat gambar dan suara. e. suara terlalu kecil. 1993). perlu persiapan matang dan memerlukan keterampilan khusus untuk operasionalnya. intelegensi.

dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelompok. j. Keuntungan penggunaan buku cerita bergambar adalah mudah dibuat. mudah dibawa kemana-kemana. Flannel Graph Flannel graph merupakan alat peraga yang menggunakan papan keras dititup dengan flannel. Keuntungan menggunakan flash card. 15 . Flash Card Flash card merupakan alat peraga berupa kartu bergambar ukuran 25x30 cm untuk menyampaikan masalah tertentu. yang digunakan pada kelompok kecil. mudah dibawa kemanakemana. dapat disimpan. Figur orang dan lainnya disusun tata letak untuk menggambarkan situasi. sebagai review terhadap bahan yang pernah diajarkan. murah. Keuntungan chart adalah mudah dibuat. garis-garis. pesan yang ruwet dapat diperlihatkan dengan cara sederhana.masalah dalam urutan tertentu. keterangan gambar ditulis pada setiap gambar. i. Buku cerita bergambar Buku cerita bergambar merupakan alat peraga berupa buku yang berisi gambar. Diorama Diorama merupakan fisualisasi tiga dimensi yang disajikan seolah-olah seperti bentuk nyata. h. foto yang terdiri dari 12 halaman. g. f. Chart Chart merupakan penyampaian pesan dengan menggunakan gambar atau diagram dengan ukuran 50 x 75 cm atau 75 x 100 cm. tulisan diletakkan di belakang gambar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful