Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI/1
Petemuan ke : 5,6
Alokasi waktu : 4 x 45
Kompetensi dasar : Memainkan alat musik
Indikator :
Musik dimainkan secara instrumentalia, baik secara individual maupun kelompok
Musik dimainkan dengan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran, siswa dapat:
1. Memainkan musik secara instrumentalia, secara individual ataupun kelompok
2. Memainkan musik dengan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati
3. Memainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu
II. Materi ajar
1. Contoh klasifikasi alat musik insrumentalia
2. Prinsip kebersamaan dan sikap menghormati
3. Penghayatan lagu
III. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
IV. Langkahlangkah pembelajaran
1. Pertemuan ke1
(1) Kegiatan awal
Pemberian salam, mengabsensi, tes awal (lisan) untuk penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik
dan tujuan pembelajaran.
(2) Kegiatan inti
a. Peseta didik mendengarkan lagu terbaru atau lagulagu standar yang mereka kenal dalam berbagai jenis irama (pop,
rock, dangdut, jazz, dll.)
b. Peserta didik mengklasifikasikan jenis musik yang mereka sudah dengarkan
c. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang musik yang mereka sudah klasifikasikan
d. Peserta didik dikelompokkan dalam satu kelompok dengan jenis musik yang sama.
e. Secara kelompok peserta didik menganalisis jenis musik dan syair lagu yang jenis musiknya seirama
f. Masingmasing ketua kelompok mempresentasikanhasil diskusinya dan kelompok lain memberikan tangapan. Dalam
hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.
(3) Kegiatan Akhir
Dengan bimbinganguru siswa menyimpulkan kategori musik atau lagu dan membandingkannya dengan modul bahan ajar.
2. Pertemuan ke2
(1) Kegiatan awal
Pemberian salam, mengabsensi, tes awal (lisan) untuk penjajakan terhadap materi yang lalu, penyampaian topik dan
tujuan pembelajaran.
(2) Kegiatan inti
a. Peserta didik duduk dikelompokkan dalam satu kelompok dengan jenis musik yang sama.
b. Secara individu peserta didik memilih alat musik yang akan ia mainkan
c. Guru mendemonstrasikan penggunaan alat musik dengan penghayatan terhadap lagu
d. Peserta didik menirukan lagu diirigi alat musik secara individu atau kelompok dengan penghayatan.
e. Guru berperan sebagai pembimbing.
(3) Kegiatan Akhir
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pnggunaan alat musik dan hubungannya dengan penghayatan terhadap
lagu .
V. Alat/ bahan/ Sumber Belajar
1. Modul
2. Instrument musik (Drum,Gitar,Pianika,Suling)
3. DVD/CD/VCD/Kaset
4. Tokohtokoh musik/ Musisi
VI. Penilaian

1. Jenis Tes :
a. Tes Lisan (Untuk tes awal)
b. Tes perbuatan (Poses)
c. Tes Tertulis dan demonstrasi (Tes Akhir)
2. Bentuk Tes :
a. Pilihan Ganda
b. Uraian
c. Demo/Praktek
(1) Contoh Tes awal (Lisan)
a. Pernahkah anda tidak mendengar musik dalam sehari?
b. Apakah alat musik yang anda pernah mainkan?
c. Masih ingatkah lagu kesukaan anda waktu kecil?
(2) Contoh tes perbuatan (Proses)
Penilaian tes perbuatan ini dilakukan melalui pengamatan kinerja peserta didik
selama proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagi berikut:

Nama Aspek Penilaian Kompeten/Blm.
No
Siswa Frekuensi Pengetahuan Keterampilan Sikap Jmlh Komp
(4) (2) (2) (2) (10)
1.
2.
3.
Keterangan:
a. Frekuensi : 4 = Selalu
3 = Sering
2 = Kadangkadang
1 = Tidak pernah
b. Pengetahuan/ : 2.0 = Sangat baik
Ketrampilan/ 1.5 = Baik
Sikap 1.0 = Cukup Baik
0.5 = Kurang Baik
(3) Contoh tes akhir (tertulis)
Contoh 1
1. Yang termasuk instrument petik adalah...
a. Gamelan
b. Gong
c. Suling
d. Sitar
Contoh 2
2. Uraikan komposisi kord gitar pada lagu Ada Apa Denganmu ciptaan Peterpan!
Contoh 3
3. Nyanyikan lagu Padamu Negri dengan iringan gitar!
Mata Pelajaran : Seni budaya (Seni musik)
Petemuan ke : 7,8
Kompetensi dasar : Praktek Bernyanyi Secara Iindividu dan Berkelompok
Indikator :
Lagu dinyanyikan dengan baik secara monosound (individu) maupun Unisound ( kelompok)
Lagu dinyanyikan dengan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar penyanyinnya.
Lagu dinyanyikan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
1. Menyanyikan lagu tanpa iringan alat musik, secara individual ataupun kelompok
2. Menyanyikan lagu dengan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati
3. Menyanyikan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu
II. Materi ajar
1. Contoh klasifikasi alat musik insrumentalia
2. Prinsip kebersamaan dan sikap menghormati
3. Penghayatan lagu
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
1. Pertemuan ke1
(1) Kegiatan awal
(2) Kegiatan inti
a. Peseta didik mendengarkan lagu terbaru atau lagulagu standar yang mereka kenal dalam berbagai jenis
irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.)
b. Peserta didik mengklasifikasikan jenis lagu yang mereka sudah dengarkan
c. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang lagu yang mereka sudah klasifikasikan
d. Peserta didik dikelompokkan dalam satu kelompok dengan lagu yang sama.
e. Secara kelompok peserta didik menganalisis syair lagu yang jenis musiknya seirama
f. Masingmasing ketua kelompok mempresentasikanhasil diskusinya dan kelompok lain memberikan
tangapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.
(3) Kegiatan Akhir
Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang kategori lagu dan membandingkannya dengan modul yang ada.
2. Pertemuan ke2
(1) Kegiatan awal
a. Kegiatan inti
a. Peserta didik duduk dikelompokkan dalam satu kelompok dengan jenis musik yang sama.
b. Secara individu peserta didik memilih lagu yang akan ia nyanyikan
c. Guru memperlijhatkan rekaman sebuah konser/vidio klip
d. Secara individu peserta didik menirukan atau menyanyikan lagu diiringi alat musik secara individu atau
kelompok
e. Guru berperan sebagai pembimbing.
b. Kegiatan Akhir
Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu dan membandingkannya dengan penyanyi aslinya.

1. Modul
3. DVD/CD/VCD/Kaset
VI. Penilaian

1. Jenis Tes :

2. Bentuk Tes :
a. Pilihan Ganda
b. Uraian
c. Demo/Praktek
b. Pernahkah anda tidak mendengar musik dalam sehari?
c. Apakah alat musik yang anda pernah mainkan?
d. Masih ingatkah lagu kesukaan anda waktu kecil?

No
(4) (2) (2) (2) (10)
1.
2.
3.
Keterangan:
3 = Sering
2 = Kadangkadang
1 = Tidak pernah
0.5 = Kurang Baik
Contoh 1
1. Yang termasuk instrument suara adalah...
b. Gamelan
c. Pita suara
d. Suling
e. Sitar
Contoh 2
2. Uraikan komposisi kord gitar pada lagu Ada Apa Denganmu ciptaan Peterpan!
Contoh 3
3. Nyanyikan lagu Padamu Negri dengan iringan gitar!
Petemuan ke : 5,6
lokasi waktu : 4 x 45
Kompetensi dasar : Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
Indikator :
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu
dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam
kaitannya dengan kerjasama dan nilainilai sosial.
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan
waktu yang dibutuhkan.
1. Mengadakan Pertunjukan musik disekolah
2. Mengolah pertunjukan musik disekolah
3. Memperoleh manfaat dengan diadakannya pertunjukan musik disekolah
4. Mengatur susunan acara pertunjukan dengan baik
II. Materi ajar
1. Diskusi jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
2. Diskusi manajemen pementasannya
3. diskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilainilai sosial
4. susun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
1. Pertemuan ke5,
(1) Kegiatan awal
(2) Kegiatan inti
• Guru menjelaskan pengertian pertunjukan musik
• Guru memutar rekaman pementasan musik
• Peserta didikmendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan
• Guru memfasilitasi tanya jawab
• Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik
(3) Kegiatan Akhir
Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang pertunjukan musik yang baik dan membandingkannya dengan pertunjukan
ada.
2. Pertemuan ke 6
(1) Kegiatan awal
(2) Kegiatan inti
• Guru Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC
• Peserta didik membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan
durasi waktunya.

(3) Kegiatan Akhir
Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang manajemen pertunjukan musik yang baik dan membandingkannya dengan
pertunjukan ada.
1. Modul
3. DVD/CD/VCD/Kaset
VI. Penilaian

1. Jenis Tes :

2. Bentuk Tes :
b. Pilihan Ganda
c. Uraian
d. Demo/Praktek
a. Pernahkah anda emnyaksikan pertunjukan musik?
b. Apakah jenis pertunjukan musik yang anda pernah ikuti?
c. Masih ingatkah pertunjukan musik kesukaan anda waktu kecil?

No
(4) (2) (2) (2) (10)
1.
2.
3.
Keterangan:
3 = Sering
2 = Kadangkadang
1 = Tidak pernah
0.5 = Kurang Baik
Contoh 1
1. Yang termasuk pertunjukan musik adalah...
a. A mild live concert
b. Inbox
c. Cek and Receck
d. Mentari
Contoh 2
2. Uraikan persiapan untuk sebuah pertunjukan musik!
Petemuan ke : 7,8
Kompetensi dasar : Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Indikator :
• Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsurunsur pendukungnya
• Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
• Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya Persiapan pertunjukan musik
didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton.
1. Mendeskripsikan unsurunsur pendukung pertunjukan musik
2. Menjabarkan faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
3. Memaksimalkan manfaat pertunjukan musik bagi semua.
II. Materi ajar
• Aspekaspek pendukung pertunjukan musik
• Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
• Manfaat pertunjukan musik
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
1. Pertemuan ke7
(1) Kegiatan awal
(2) Kegiatan inti
• Guru Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
• Guru menjelaskan unsurunsur pendukung pertunjukan musik
• Peserta didik mendiskusikan unsurunsur pertunjukan musik
(3) Kegiatan Akhir
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan tentang unsurunsur pendukung pertunjukan musik.
2. Pertemuan ke8
(1) Kegiatan awal
(2) Kegiatan inti
• Peserta didik mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
• Peserta didik mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
• Peserta didik mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam
pertunjukan musik.
• Guru berperan sebagai pembimbing
(3) Kegiatan Akhir
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan tentang unsurunsur pendukung dan penghambat pertunjukan musik.
1. Modul
3. DVD/CD/VCD/Kaset
VI. Penilaian

2. Jenis Tes :

2. Bentuk Tes :
a. Pilihan Ganda
b. Uraian
c. Demo/Praktek
a. Pernahkah anda menonton pertunjukan musik dalam sehari?
b. Apakah alat musik yang anda pernah mainkan?
c. Masih ingatkah pertunjukan musik kesukaan anda waktu kecil?


No
(4) (2) (2) (2) (10)
1.
2.
3.
Keterangan:
3 = Sering
2 = Kadangkadang
1 = Tidak pernah
0.5 = Kurang Baik
Contoh 1
1. Yang termasuk instrument pertunjukan adalah...
a. Stage manager
b. Pita suara
c. Suling
d. Sitar
Contoh 2
2. Uraikan manfaat pertunjukan musik !
Contoh 3
3. Buatlah antisipasi terhadap hambatan pertunjukan musik!

Seni Musik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Seni Musik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Aspek Penilaian Kompeten/Blm.

You might also like