Bab I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2

1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng. 2. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. Indikator : Mampu 1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2. Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3. Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1. Membaca percakapan. 2.2. Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1.1 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2 Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3 Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1 Membaca percakapan. 2.2 Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. B. Bahan Pembelajaran 1. Cerita atau dongeng 2. Percakapan atau dialog sederhana C. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Contoh 3. Inquiri 4. Latihan dan penugasan D. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. 2. Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. b. Siswa menceritakan kembali dongeng yang pernah didengar. c. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. d. Mengurutkan gambar seri atau acak dan menceritakannya di depan kelas. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

2

Pertemuan 3 dan 4 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca percakapan sederhana. b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan percakapan. c. Siswa memerankan tokoh dalam percakapan dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. E. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . . 2. Dongeng atau cerita 3. Gambar seri 4. Percakapan Sederhana F. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir semester. Bentuk tes: lisan dan unjuk kerja. Aspek penilaian meliputi: 1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng 2. Menceritakan kembali isi dongeng. 3. Memerankan tokoh dalam percakapan.

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

3

Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti a. Kegiatan Penutup a. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Latihan dan penugasan D. 2. 2.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan teks. 4 . Kalimat sederhana C. b. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Siswa membaca teks dengan lancar. c.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1. 2.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Bahan Pembelajaran 1. : 1. Tanya jawab 2. siswa diharapkan mampu: 1. b. dengan memberikan: a. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 5 dan 6 1. 3.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. Siswa membaca teks dengan lancar. 2. Metode Pembelajaran 1. Teks/bacaan 2. 1. : Mampu 1. B. Contoh 3. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 1. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap duduk yang benar.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Inquiri 4.

Pertemuan 7 dan 8 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 5 . 2. Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Bentuk tes: lisan. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. Kegiatan Inti a. 2. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. dan unjuk kerja. b. 2. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. b. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya.b. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 3. E. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. . Teks/bacaan 3. tertulis. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. b. Kalimat sederhana F. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Siswa memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. . dengan memberikan: a. c. . pada tengah semester dan akhir semester. Aspek Penilaian: 1.

Bahan Pembelajaran 1. perasaan.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. percakapan sederhana. 1.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai. dan dongeng.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda.1 Menjelaskan isi gambar seri.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda. 2.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Contoh 3. siswa diharapkan mampu: 1. 2.Bab II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciriciri fisiknya. 2. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 2. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda. Tanya jawab 2. Metode Pembelajaran 1. 2. Latihan dan penugasan D.1 Menjelaskan isi gambar seri. 1. 2. Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Mampu 1. 1. Benda-benda yang ada di sekitar. Gambar seri C.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri. Inquiri 4.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciri-ciri fisiknya.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda disekitar. 2. 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 9 dan 10 1. : 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. B. 2. 2. dengan memberikan: a. Motivasi 6 . b.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran.

Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan dalam gambar. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. c. 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cirri-ciri benda. 2. 4. 2.. dan unjuk kerja. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. 3. 3. Siswa menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda-benda. . Siswa melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan isi gambar. tertulis. . Kegiatan Penutup a. c. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia hal . Kegiatan Inti a. Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. Gambar benda 3. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Pertemuan 11 dan 12 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 7 . Aspek penilaian: 1. 5. E. c. d. Gambar seri 4. 2. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. Siswa melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. b. b. dengan memberikan: a. Siswa menyebutkan kembali nama dan cirri-ciri benda yang pernah didengar. b. Siswa menceritakan kegiatan dalam gambar seri. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. b. Melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. . Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Kegiatan Inti a. pada tengah semester dan akhir semester. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri benda. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Menyebutkan kembali nama dan ciri-ciri benda. Kalimat rumpang F.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Kegiatan Penutup a. Bentuk tes: lisan. Mengamati dan menjelaskan isi gambar. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Siswa mengamati gambar seri.

Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan.2 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 8 . dengan memberikan: a._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1.1 Memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. siswa diharapkan mampu: 1. 2.1. Kegiatan Inti a. 2. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Teks/bacaan 2. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 1. Kalimat C. B. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa membaca. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 1. : 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 2. Latihan dan penugasan D. Menulis kalimat sederhana yang didektikan guru dengan huruf tegak bersambung. Contoh 3.2 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 13 dan 14 1. 2. Bahan Pembelajaran 1. Memerhatikan cara menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan membuka ingatan siswa dengan mengucapkan huruf a-z secara tepat. Tanya jawab 2. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Metode Pembelajaran 1. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.1.2.2. : Mampu 1. 2. b. Siswa membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. b. 2.1 Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Inquiri 4. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan bacaan.

Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. b. b. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 9 . Kegiatan 4. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Menulis kegiatan yang dilakukan di rumah. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . dan unjuk kerja. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Pertemuan 15 dan 16 1. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Kalimat F. Siswa menulis kegiatannya di rumah pada hari Minggu dari pagi sampai malam hari. Kegiatan Inti a. tertulis. b. c. Bacaan 3.c. pada tengah semester dan akhir semester. Menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus. dengan memberikan: a. Kegiatan Penutup a. b. Siswa membacakan kegiatannya yang telah ditulis di depan kelas. 3. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. 2. Aspek penilaian: 1. . Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa menulis. E. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. 3. 4. c. . d. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Bentuk tes: lisan. c. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. . Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. Siswa menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. perasaan. Kalimat 3. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Bahan Pembelajaran 1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. dan dongeng. 2. 1. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. : 1. siswa diharapkan mampu: 1. Contoh 3. 1. : Mampu 1. 2. 2. percakapan sederhana. Mengungkapkan pikiran. Metode Pembelajaran 1. 1.1. Inquiri 4. Cerita atau dongeng 2. Menceritakan kembali isi dongeng. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi 10 . Menceritakan kembali isi dongeng.1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng.3.2. serta memberikan alasannya. Latihan dan penugasan C. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. dan informasi secara lisan dengan gambar.3. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18 1. 2. Tanya jawab 2. 2. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka.1. 2. dengan memberikan: a.3. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 2.2.1. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal.3. Menyebutkan isi dongeng.2. serta memberikan alasannya. : 8 JP (4 X Pertemuan) A.2. B. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.Bab III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. b. 1. Gambar C.

c. 6. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. 3. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Gambar F. . Siswa mengamati gambar. 2. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.postest. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. serta memberikan alasannya. Siswa membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka tentang sesuatu hal. . b. 2. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Kalimat 4. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 11 . Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal beserta alasannya. Dongeng atau cerita 3. b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Menceritakan kembali isi dongeng. Kegiatan Penutup a. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang rasa suka atau tidak suka tentang kegiatan dengan alasan sederhana. 3. pada tengah semester dan akhir semester. Siswa menceritakan dongeng yang pernah didengar. c. c. b. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Kegiatan Penutup a. Aspek penilaian: 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. 5. Kegiatan Inti a. b. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan dalam gambar tersebut dan memberikan alasannya. Pertemuan 19 dan 20 1. 3. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . b. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Bentuk tes: lisan dan tertulis. Kegiatan Inti a. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. dengan memberikan: a. E. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. c. .

: Mampu 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 21 dan 22 1. b. intonasi._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Tanya jawab 2. 2. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya.2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.2 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Membuat puisi berdasarkan gambar.2. Metode Pembelajaran 1.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.1. Contoh 3. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 2. Bahan Pembelajaran 1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar ataupun dibaca. dengan memberikan: a. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. 1. 2. Latihan dan penugasan D. : 1. 2.1 Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal.2 Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. 2. 1. dan ekspresi. Puisi 2. siswa diharapkan mampu: 1. serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi. Gambar C. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang huruf-huruf yang pernah dipelajari. 2. Kegiatan Inti 12 . Inquiri 4. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.1. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. B.

Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Kegiatan Penutup a. b. Siswa membaca puisi. Siswa membaca puisi. d. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. . b. 2. Puisi 3. Siswa menyalin puisi anak yang telah dibaca dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Gambar F. b. E. intonasi. 3. Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. . c. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya.a. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. b. dan ekspresi. serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . c. Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. Kegiatan Penutup a. Siswa membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. Bentuk tes: lisan dan tertulis. b. pada tengah semester dan akhir semester. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. Kegiatan Inti a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. c. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis huruf tegak bersambung. . 3. Pertemuan 23 dan 24 1. Siswa menyalin puisi yang telah dibuat dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Mengerjakan soal latihan berkaitan dengan isi puisi. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. c. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ _________________ 13 . 2. Aspek penilaian: 1. dengan memberikan: a. 3.

Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. dengan memberikan: a. Menceritakan kembali isi dongeng. siswa diharapkan mampu: 1. : Mampu 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 25 dan 26 1.3. Bahan Pembelajaran 1. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 1.3.1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.1. Motivasi 14 . B. Menyebutkan isi dongeng. 1. 2. Metode Pembelajaran 1.1. Menyebutkan isi dongeng. Inquiri 4. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Contoh 3. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Latihan dan penugasan D. Melaksanakan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai.2. 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. perasaan. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. dan dongeng.NIP NIP Bab IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menyebutkan isi dongeng. Cerita atau dongeng 2. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. b. Menceritakan kembali isi dongeng. 2.2. Percakapan C.2. 2. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.1.2. 1. Mengungkapkan pikiran. percakapan sederhana. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang dongeng yang pernah didengar pada pembelajaran sebelumnya. Tanya jawab 2. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. dan informasi secara lisan dengan gambar. 2. : 1. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.

Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Menceritakan kembali isi dongeng. . Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi percakapan. Siswa melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan ekspresi yang sesuai. Pertanyaan tentang isi dongeng 4. b. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru. E. Dongeng atau cerita 3. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Percakapan F. . b. Kegiatan Inti a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 2. Kegiatan Inti a. b. 2. . Kegiatan Penutup a. b. 3. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Pertemuan 27 dan 28 1. pada tengah semester dan akhir semester. 2. dengan memberikan: a.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Menyebutkan isi dongeng. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. dan unjuk kerja. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan isi dongeng. Kegiatan Penutup a. Aspek penilaian: 1. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 15 . c. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. c. 5. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. 3. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Bentuk tes: lisan. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. tertulis. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. Siswa membuat kalimat berdasarkan isi percakapan. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa mendengarkan cerita. 4.

B. 2. Membuat kalimat. : Mampu 1. Latihan dan penugasan D.1.1. 2. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. 1. 2. 1.3. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 29 dan 30 1.2. siswa diharapkan mampu: 1._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Membuat kalimat. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. 1. Contoh 3. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Metode Pembelajaran 1. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat.3. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. dengan memberikan: a.2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. Inquiri 4. 16 .2.2. 2. 2. Bahan Pembelajaran 1. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. : 1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Puisi C.1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.1. 2. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi.3. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tanya jawab 2. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Teks/bacaan 2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 2. 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.3.

Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi. Kegiatan Penutup a. c. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. 2. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup a. b. Membuat kalimat. b. b. Kegiatan Inti a. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. c. c. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 17 . Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . 3. 2. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. E. Siswa membuat kalimat. Pertemuan 31 dan 32 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bacaan yang pernah dibaca. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Siswa membaca puisi dengan memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat. . Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman menulis dengan huruf tegak bersambung. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Puisi F. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung. dengan memberikan: a. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. b. Bacaan atau teks 3. c. Aspek penilaian: 1. Bentuk tes: lisan dan tertulis. . 3. pada tengah semester dan akhir semester. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. . 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 3. 2. 4. 6. Kegiatan Inti a. b. 2. Siswa membaca bacaan dengan lancar di depan kelas.Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.

Bahan Pembelajaran 1. : 1. Gambar benda 2.1.1. 1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana.1. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. 2. dan dongeng. 2. perasaan. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri dan kegunaan benda. : Mampu 1. b. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai. B.2.2. dan informasi secara lisan dengan gambar. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Kalimat C._________________ NIP _________________ NIP Bab V Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Mengungkapkan pikiran. 1. 2. Contoh 3. Latihan 4. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Metode Pembelajaran 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda. 2. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri. Kegiatan Inti 18 . : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. percakapan sederhana. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 33 dan 34 1. dengan memberikan: a. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. Tanya jawab 2. siswa diharapkan mampu: 1. Penugasan D.

Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Siswa membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal. pada tengah semester dan akhir semester. Menyebutkan ciri-ciri benda. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Siswa mengerjakan soal-soal latihan. Aspek penilaian: 1. c. Pertemuan 35 dan 36 1. dengan memberikan: a. 3.Siswa mengulang deskripsi tentang benda yang telah dijelaskan oleh guru. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang ungkapan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan sederhana. E. c. Siswa mengerjakan soal latihan. 2. Nama-nama dan kegunaan benda 4. Siswa mencari gambar benda yang berfungsi untuk menjaga kesehatan tubuh di koran atau majalah. Gambar benda 3. . Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar disertai alasan sederhana. 6. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Kegiatan Inti a. Menentukan nama benda yang dideskripsikan. . 5. b. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 19 . Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu kegiatan pada gambar. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 3. c. b. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 2. Mencari gambar benda di koran atau majalah. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. . a. b. 3. Kegiatan Penutup a. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. b. 2. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Bentuk tes: lisan dan tertulis. Kalimat F. c. Menjawab pertanyaan. 4. Membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu hal.

Puisi C. dengan memberikan: a. Tanya jawab 2. siswa diharapkan mampu: 1. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. 20 . Metode Pembelajaran 1.2. 2. 2. 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Bahan Pembelajaran 1.1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 37 dan 38 1. : 1. B.1. Bacaan atau teks 2. b. 3. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Contoh 3. : Mampu 1. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Latihan dan penugasan D. Inquiri 4. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

Siswa mencari puisi anak di majalah. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. b. Puisi F. b.. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.. Bentuk tes: lisan dan tertulis. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi bacaan. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Siswa membaca puisi. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung di buku tulis halus. Kegiatan Penutup a. 3. c. Pertemuan 39 dan 40 1.. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.. 2. 2.. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan Inti a. dengan memberikan: a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 3.. Siswa membaca bacaan dengan intonasi yang tepat. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 21 . b. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. koran.2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menulis huruf tegak bersambung. c. atau buku. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 3. Kegiatan Penutup a. b. Teks atau bacaan 3.. Kegiatan Inti a. pada tengah semester dan akhir semester. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. E. 2. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran.. c. Aspek penilaian: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful