P. 1
RPP

RPP

|Views: 62|Likes:
Published by Bayu Setiyawan

More info:

Published by: Bayu Setiyawan on Apr 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/07/2011

pdf

text

original

Bab I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2

1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng. 2. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. Indikator : Mampu 1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2. Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3. Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1. Membaca percakapan. 2.2. Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1.1 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2 Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3 Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1 Membaca percakapan. 2.2 Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. B. Bahan Pembelajaran 1. Cerita atau dongeng 2. Percakapan atau dialog sederhana C. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Contoh 3. Inquiri 4. Latihan dan penugasan D. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. 2. Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. b. Siswa menceritakan kembali dongeng yang pernah didengar. c. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. d. Mengurutkan gambar seri atau acak dan menceritakannya di depan kelas. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

2

Pertemuan 3 dan 4 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca percakapan sederhana. b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan percakapan. c. Siswa memerankan tokoh dalam percakapan dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. E. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . . 2. Dongeng atau cerita 3. Gambar seri 4. Percakapan Sederhana F. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir semester. Bentuk tes: lisan dan unjuk kerja. Aspek penilaian meliputi: 1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng 2. Menceritakan kembali isi dongeng. 3. Memerankan tokoh dalam percakapan.

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

3

Metode Pembelajaran 1. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan teks. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 3. 2. b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1. 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Siswa membaca teks dengan lancar. 2. : 1. Kalimat sederhana C. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap duduk yang benar. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 5 dan 6 1. : Mampu 1. b. Siswa membaca teks dengan lancar. dengan memberikan: a. 2.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Kegiatan Inti a. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 4 .1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Kegiatan Penutup a. 1. Contoh 3. B. : 8 JP (4 X Pertemuan) A.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Teks/bacaan 2. Bahan Pembelajaran 1. c. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. siswa diharapkan mampu: 1. 2.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. Inquiri 4. Latihan dan penugasan D. 2. Tanya jawab 2.

Aspek Penilaian: 1. c. 2. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. . Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. dengan memberikan: a. Teks/bacaan 3. b. 2. . E. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. Kalimat sederhana F. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. b. c. Pertemuan 7 dan 8 1. Kegiatan Penutup a. 2. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.b. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. tertulis. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. b. . Bentuk tes: lisan. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti a. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 5 . pada tengah semester dan akhir semester. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. 3. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. dan unjuk kerja.

Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai. dan dongeng.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. Motivasi 6 .4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciri-ciri fisiknya. 2. 2.Bab II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri. Bahan Pembelajaran 1. B. Latihan dan penugasan D. Inquiri 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.1 Menjelaskan isi gambar seri. 2. dengan memberikan: a. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Gambar seri C. 1. : Mampu 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 9 dan 10 1. Contoh 3. percakapan sederhana.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda. 1.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri. 2. 1.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. 2.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. perasaan.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciriciri fisiknya. Metode Pembelajaran 1. 2. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 1. Mengungkapkan pikiran.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda disekitar. dan informasi secara lisan dengan gambar.1 Menjelaskan isi gambar seri. Tanya jawab 2.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. 2. 1. siswa diharapkan mampu: 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. 1. : 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. b. Benda-benda yang ada di sekitar. 2.

c. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Siswa melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan isi gambar.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Aspek penilaian: 1. b. . pada tengah semester dan akhir semester. c. Kegiatan Penutup a. 3. Bentuk tes: lisan. . Gambar benda 3. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. Menyebutkan kembali nama dan ciri-ciri benda. Pertemuan 11 dan 12 1. Gambar seri 4. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. b. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. tertulis. Siswa menceritakan kegiatan dalam gambar seri. Siswa mengamati gambar seri. Mengamati dan menjelaskan isi gambar. 2. 3. . Melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. E. dan unjuk kerja. dengan memberikan: a. Kegiatan Inti a. Siswa menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda-benda. Siswa melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cirri-ciri benda. Siswa menyebutkan kembali nama dan cirri-ciri benda yang pernah didengar. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Kegiatan Inti a. 2. 4. Kegiatan Penutup a. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 7 . Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. 2. 3. d. Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. 5.. c. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. c. b. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan dalam gambar. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri benda. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia hal . Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Kalimat rumpang F. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.

Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan.2. Contoh 3. 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 13 dan 14 1. Kegiatan Inti a. Siswa membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. 1. 2.1. Metode Pembelajaran 1. Teks/bacaan 2. dengan memberikan: a. Tanya jawab 2.1. : 1.1 Memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.2 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan bacaan. 2. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Kalimat C. 2. Inquiri 4. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa membaca.2. Menulis kalimat sederhana yang didektikan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. 2. Bahan Pembelajaran 1. Memerhatikan cara menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Latihan dan penugasan D. B. b.2 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan membuka ingatan siswa dengan mengucapkan huruf a-z secara tepat. 2. 2. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. : Mampu 1. 2. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. 8 . siswa diharapkan mampu: 1.

Siswa membacakan kegiatannya yang telah ditulis di depan kelas. b. Bacaan 3. Kalimat F. Kegiatan Penutup a. E. . Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. c. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 9 . Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. d. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. dan unjuk kerja. Kegiatan Inti a. 2. dengan memberikan: a. Menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus. b. c. 4. 3. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Aspek penilaian: 1. Bentuk tes: lisan. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. . Siswa menulis kegiatannya di rumah pada hari Minggu dari pagi sampai malam hari. 3. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup a. Menulis kegiatan yang dilakukan di rumah. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . tertulis. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. pada tengah semester dan akhir semester. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.c. 2. c. . Siswa menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa menulis. Pertemuan 15 dan 16 1. Kegiatan 4. b. 3.

serta memberikan alasannya. 1. Latihan dan penugasan C. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. 1. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Menyebutkan isi dongeng. 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. dan dongeng. b. 2. B. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 2.2. dengan memberikan: a. dan informasi secara lisan dengan gambar. Cerita atau dongeng 2.1. 2.2. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18 1. Menceritakan kembali isi dongeng. Mengungkapkan pikiran.2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. 2. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Inquiri 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.Bab III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1.1. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal.1. 2. perasaan.3. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. 2. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Metode Pembelajaran 1. 2. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar.3. serta memberikan alasannya. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. percakapan sederhana. : 1. Tanya jawab 2.3. Kalimat 3.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. siswa diharapkan mampu: 1. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi 10 . Gambar C. 2. : Mampu 1.2. Contoh 3. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 1. Menceritakan kembali isi dongeng. Bahan Pembelajaran 1.3.

5. Siswa mengamati gambar. Kegiatan Inti a. Bentuk tes: lisan dan tertulis. 2. 2. 3. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal beserta alasannya. E. Guru dan siswa bertanya jawab tentang rasa suka atau tidak suka tentang kegiatan dengan alasan sederhana. b. . c. kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan dalam gambar tersebut dan memberikan alasannya. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Siswa menceritakan dongeng yang pernah didengar.postest. b. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 6. 3. Menceritakan kembali isi dongeng. . Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Aspek penilaian: 1. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Gambar F. serta memberikan alasannya. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. c. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Siswa membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka tentang sesuatu hal. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 3. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Dongeng atau cerita 3. Kalimat 4. b. Kegiatan Penutup a. dengan memberikan: a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 4. c. pada tengah semester dan akhir semester. . Pertemuan 19 dan 20 1. Kegiatan Inti a. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . 2. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. c. 2. Kegiatan Penutup a. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 11 .

Gambar C. 1. : Mampu 1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.2. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi.1 Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang huruf-huruf yang pernah dipelajari. Latihan dan penugasan D. siswa diharapkan mampu: 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar ataupun dibaca.2. b. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. : 1.2 Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. 2. Inquiri 4. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Puisi 2. dengan memberikan: a. Membuat puisi berdasarkan gambar. Kegiatan Inti 12 . Metode Pembelajaran 1. 1. B. 2. Tanya jawab 2. 2._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Contoh 3. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. intonasi. Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bahan Pembelajaran 1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. dan ekspresi. 2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 2.1.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 21 dan 22 1. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 2.2 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi.

2. b. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 2. Aspek penilaian: 1. . Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis huruf tegak bersambung. Kegiatan Penutup a. Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal. c. dengan memberikan: a. b. intonasi. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Bentuk tes: lisan dan tertulis. dan ekspresi. E. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 3. 3. c. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 3. 2. Siswa menyalin puisi yang telah dibuat dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Siswa membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. b. Kegiatan Inti a. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Siswa membaca puisi. Mengerjakan soal latihan berkaitan dengan isi puisi. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ _________________ 13 . b. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Kegiatan Penutup a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Puisi 3. b. Siswa membaca puisi. . serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi. pada tengah semester dan akhir semester. Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. d. Siswa menyalin puisi anak yang telah dibaca dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Gambar F. c. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Pertemuan 23 dan 24 1.a. c. .

2. Bahan Pembelajaran 1. Latihan dan penugasan D. Contoh 3. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. 1. 1. 1.3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. dengan memberikan: a. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 25 dan 26 1.1. : 1. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang dongeng yang pernah didengar pada pembelajaran sebelumnya.2. siswa diharapkan mampu: 1. Menyebutkan isi dongeng. perasaan. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.1. 1. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.1. Cerita atau dongeng 2. 2. Tanya jawab 2. Menceritakan kembali isi dongeng. Menyebutkan isi dongeng. : Mampu 1.1.2. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. b. 2.2. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. 2.2. Melaksanakan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Inquiri 4. 2. percakapan sederhana. B.3. Motivasi 14 . dan dongeng.NIP NIP Bab IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 2. dan informasi secara lisan dengan gambar. Menyebutkan isi dongeng. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. Metode Pembelajaran 1. Menceritakan kembali isi dongeng. Percakapan C.

4.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi percakapan. Pertanyaan tentang isi dongeng 4. 3. Dongeng atau cerita 3. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa mendengarkan cerita. dengan memberikan: a. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 15 . Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. Menceritakan kembali isi dongeng. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. c. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru. Kegiatan Inti a. 2. dan unjuk kerja. 2. Menyebutkan isi dongeng. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan isi dongeng. c. Kegiatan Inti a. 3. Pertemuan 27 dan 28 1. Siswa melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan ekspresi yang sesuai. b. Percakapan F. Bentuk tes: lisan. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. . Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. . Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. b. c. tertulis. c. b. 2. Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri. pada tengah semester dan akhir semester. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 2. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Aspek penilaian: 1. Kegiatan Penutup a. Siswa membuat kalimat berdasarkan isi percakapan. 5. . Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. 3. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . b. E. Kegiatan Penutup a. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.

Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. 2._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. B.2.3. Puisi C.1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 2. : 1. 1. 2.1. siswa diharapkan mampu: 1.3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. 1. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. Membuat kalimat. 16 . Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. : Mampu 1.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Latihan dan penugasan D. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 29 dan 30 1.1.2. Bahan Pembelajaran 1. Inquiri 4. Metode Pembelajaran 1. Contoh 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. 2.3. Tanya jawab 2.3. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat.2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. 2.2. 1. 2. 2. Membuat kalimat. Teks/bacaan 2. 2. dengan memberikan: a. : 8 JP (4 X Pertemuan) A.

2. Membuat kalimat. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 5. Siswa membaca puisi dengan memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 2. c. . Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 4. c. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung. Pertemuan 31 dan 32 1. 6. pada tengah semester dan akhir semester. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. 3. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. dengan memberikan: a. Bentuk tes: lisan dan tertulis. c. Siswa membaca bacaan dengan lancar di depan kelas. . Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. . Kegiatan Inti a.Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Puisi F. b. E. Kegiatan Penutup a. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. Aspek penilaian: 1. b. Kegiatan Inti a. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. 2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman menulis dengan huruf tegak bersambung. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. c. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. b. Bacaan atau teks 3. Kegiatan Penutup a. 3. b. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 17 . b. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi. Siswa membuat kalimat. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bacaan yang pernah dibaca. 3.

Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda.2. Penugasan D. Contoh 3.2. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana. Mengungkapkan pikiran. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri.1. dan informasi secara lisan dengan gambar. 2._________________ NIP _________________ NIP Bab V Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti 18 . : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri. B. : Mampu 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. percakapan sederhana. dan dongeng. 1.1. Bahan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran 1. b. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri dan kegunaan benda. Tanya jawab 2. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 33 dan 34 1. 1. Gambar benda 2. siswa diharapkan mampu: 1. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.1. Kalimat C. 2. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Latihan 4. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda. : 1. dengan memberikan: a. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. perasaan. Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.

Membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu hal. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu kegiatan pada gambar. Siswa mencari gambar benda yang berfungsi untuk menjaga kesehatan tubuh di koran atau majalah. c. 6. 3. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Gambar benda 3. c. E. 5. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nama-nama dan kegunaan benda 4. Siswa mengerjakan soal-soal latihan. . Mencari gambar benda di koran atau majalah. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Menjawab pertanyaan. Menentukan nama benda yang dideskripsikan. 2. Bentuk tes: lisan dan tertulis. Siswa mengerjakan soal latihan. Pertemuan 35 dan 36 1. Kegiatan Penutup a. Siswa membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal. . Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Alat dan Bahan Pembelajaran 1. 3. c. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar disertai alasan sederhana. pada tengah semester dan akhir semester. Kegiatan Penutup a. dengan memberikan: a. b. b. c. 2.Siswa mengulang deskripsi tentang benda yang telah dijelaskan oleh guru. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 19 . Kegiatan Inti a. Kalimat F. Menyebutkan ciri-ciri benda. . a. 2. b. 3. 4. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Aspek penilaian: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang ungkapan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan sederhana. b. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.

1. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. 3. Tanya jawab 2. Bacaan atau teks 2. 20 . Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Inquiri 4. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. : Mampu 1. dengan memberikan: a. : 1. Bahan Pembelajaran 1. 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.2. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 37 dan 38 1. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Contoh 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. 1. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. b. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.1. 2. Metode Pembelajaran 1. siswa diharapkan mampu: 1. B. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Latihan dan penugasan D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Puisi C. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

Puisi F. b. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. dengan memberikan: a. pada tengah semester dan akhir semester. Kegiatan Inti a. 2. Siswa mencari puisi anak di majalah. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menulis huruf tegak bersambung. Bentuk tes: lisan dan tertulis. 3. Kegiatan Inti a. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung di buku tulis halus. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya... Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 21 . Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. b. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 2. c. Pertemuan 39 dan 40 1. 3. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. 2. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal. E.. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya... Siswa membaca puisi. Kegiatan Penutup a. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. b. b. Teks atau bacaan 3. koran. Aspek penilaian: 1. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.2. atau buku. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi bacaan. c. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.. c. 3.. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Siswa membaca bacaan dengan intonasi yang tepat.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->