Bab I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2

1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng. 2. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. Indikator : Mampu 1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2. Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3. Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1. Membaca percakapan. 2.2. Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1.1 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 1.2 Menceritakan kembali isi dongeng. 1.3 Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita. 2.1 Membaca percakapan. 2.2 Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. B. Bahan Pembelajaran 1. Cerita atau dongeng 2. Percakapan atau dialog sederhana C. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Contoh 3. Inquiri 4. Latihan dan penugasan D. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. 2. Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. b. Siswa menceritakan kembali dongeng yang pernah didengar. c. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. d. Mengurutkan gambar seri atau acak dan menceritakannya di depan kelas. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

2

Pertemuan 3 dan 4 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca percakapan sederhana. b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan percakapan. c. Siswa memerankan tokoh dalam percakapan dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. E. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . . 2. Dongeng atau cerita 3. Gambar seri 4. Percakapan Sederhana F. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir semester. Bentuk tes: lisan dan unjuk kerja. Aspek penilaian meliputi: 1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng 2. Menceritakan kembali isi dongeng. 3. Memerankan tokoh dalam percakapan.

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

3

c. Siswa membaca teks dengan lancar. b. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. Kegiatan Penutup a. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Teks/bacaan 2. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan teks. 2. Contoh 3. siswa diharapkan mampu: 1. 4 . Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 5 dan 6 1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. 3. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1. Metode Pembelajaran 1. : 1. Kalimat sederhana C.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Bahan Pembelajaran 1.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. Kegiatan Inti a. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. dengan memberikan: a. 2.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. : Mampu 1. Latihan dan penugasan D. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap duduk yang benar. 2. 1. Siswa membaca teks dengan lancar. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Inquiri 4. 2. 1.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Tanya jawab 2. 2. B.

2. Kegiatan Inti a. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. dengan memberikan: a. E. pada tengah semester dan akhir semester. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . c. tertulis. dan unjuk kerja. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. Pertemuan 7 dan 8 1. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. b. 3. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks. b. Aspek Penilaian: 1. Bentuk tes: lisan. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 5 . Teks/bacaan 3. Kalimat sederhana F. 2. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Kegiatan Penutup a. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. c. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 2. . . b.b. . Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. dengan memberikan: a.1 Menjelaskan isi gambar seri.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciri-ciri fisiknya. Metode Pembelajaran 1. 2. Contoh 3. 1.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda. Tanya jawab 2.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri. 1. 1. Inquiri 4. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. 2. 2. 1. Bahan Pembelajaran 1. 2. b. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 2. dan dongeng. dan informasi secara lisan dengan gambar. 2. Gambar seri C. Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai. Latihan dan penugasan D.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri. 2. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. : 1. percakapan sederhana.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda disekitar.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 9 dan 10 1. 2. Benda-benda yang ada di sekitar. : Mampu 1. B.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda.1 Menjelaskan isi gambar seri.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. 2. perasaan. 1.Bab II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciriciri fisiknya. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. Mengungkapkan pikiran. Motivasi 6 . siswa diharapkan mampu: 1.

E. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Mengamati dan menjelaskan isi gambar. 2. c. b. Gambar benda 3. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Aspek penilaian: 1. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cirri-ciri benda. Gambar seri 4. Siswa menceritakan kegiatan dalam gambar seri. Kalimat rumpang F.. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri benda. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 7 . Siswa menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda-benda. Pertemuan 11 dan 12 1. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. . c. Siswa melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan isi gambar. . tertulis. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. Siswa mengamati gambar seri. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar. Kegiatan Inti a. Siswa menyebutkan kembali nama dan cirri-ciri benda yang pernah didengar.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Kegiatan Penutup a. . 2. 3. pada tengah semester dan akhir semester. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan dalam gambar. Siswa melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar. b. c. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. 2. Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda. 3. Kegiatan Inti a. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Menyebutkan kembali nama dan ciri-ciri benda. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Bentuk tes: lisan. dan unjuk kerja. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. b. 4. d. b. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia hal . 3. 5. dengan memberikan: a.

Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Inquiri 4. b. 2. : Mampu 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. : 1. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Indikator Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Latihan dan penugasan D. 2.1._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tanya jawab 2. Kalimat C. Metode Pembelajaran 1. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. siswa diharapkan mampu: 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Menulis kalimat sederhana yang didektikan guru dengan huruf tegak bersambung. Bahan Pembelajaran 1. dengan memberikan: a.2 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.2. Kegiatan Inti a. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran.2 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. b. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.1 Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. 2. 2. 2. 2. 1. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan bacaan. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Teks/bacaan 2. B. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa membaca. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan membuka ingatan siswa dengan mengucapkan huruf a-z secara tepat. 8 .1 Memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. Contoh 3. Siswa membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Memerhatikan cara menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.2. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 13 dan 14 1.1. 1. 2.

Kalimat F. pada tengah semester dan akhir semester. Kegiatan Penutup a. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. b. Bentuk tes: lisan. b. Kegiatan Penutup a. Menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus. tertulis. . . Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. d. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 2. dengan memberikan: a. 3. Bacaan 3. Siswa menulis kegiatannya di rumah pada hari Minggu dari pagi sampai malam hari. Siswa menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus dengan menggunakan huruf tegak bersambung. E. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. . Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Pertemuan 15 dan 16 1. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 9 . Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. c. Kegiatan Inti a. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. c. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari.c. b. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Siswa membacakan kegiatannya yang telah ditulis di depan kelas. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 3. 4. 2. Aspek penilaian: 1. dan unjuk kerja. Kegiatan 4. b. 3. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Menulis kegiatan yang dilakukan di rumah. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa menulis.

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. 2.2. Menceritakan kembali isi dongeng.2.3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. B. Menyebutkan isi dongeng.1. 1.Bab III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Contoh 3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.2. 2. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Latihan dan penugasan C. b. serta memberikan alasannya. 2. Tanya jawab 2.3. Inquiri 4. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng.1. : 1. 2. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. Metode Pembelajaran 1.3. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 2. 2. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18 1. serta memberikan alasannya.2. dan dongeng. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi 10 . Mengungkapkan pikiran. Kalimat 3. Menceritakan kembali isi dongeng. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. 2. Cerita atau dongeng 2. Gambar C. 1. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. percakapan sederhana.1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. : Mampu 1. 1.1. perasaan. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. dan informasi secara lisan dengan gambar. siswa diharapkan mampu: 1. 2.3. 1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. dengan memberikan: a. Bahan Pembelajaran 1.

2. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Bentuk tes: lisan dan tertulis. Siswa membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka tentang sesuatu hal. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. b. 2. b. 2. Gambar F. 5. 3. serta memberikan alasannya. b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. b. E. 2. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Kegiatan Penutup a. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal beserta alasannya. c. Aspek penilaian: 1. b. c. 3. Dongeng atau cerita 3. c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 3. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. . Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru. 6. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. dengan memberikan: a. 4. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.postest. Kegiatan Inti a. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan dalam gambar tersebut dan memberikan alasannya. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng. Kalimat 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 11 . Kegiatan Inti a. Siswa mengamati gambar. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka. Pertemuan 19 dan 20 1. . Menceritakan kembali isi dongeng. pada tengah semester dan akhir semester. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar. Siswa menceritakan dongeng yang pernah didengar. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . c. Guru dan siswa bertanya jawab tentang rasa suka atau tidak suka tentang kegiatan dengan alasan sederhana.

Kegiatan Inti 12 . Puisi 2. Inquiri 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. 2. b.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.2. siswa diharapkan mampu: 1. Contoh 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.1. 1. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. dan ekspresi. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.2 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang huruf-huruf yang pernah dipelajari. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. : 8 JP (4 X Pertemuan) A.2 Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Latihan dan penugasan D. serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 21 dan 22 1. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar ataupun dibaca. Metode Pembelajaran 1. Bahan Pembelajaran 1._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. 1. Gambar C. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat.1.1 Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. : 1. intonasi. Membuat puisi berdasarkan gambar.2. dengan memberikan: a. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. : Mampu 1. 2. B. 2. 2. Tanya jawab 2. 2.

a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 4. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Bentuk tes: lisan dan tertulis. 2. dan ekspresi. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi. Puisi 3. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Aspek penilaian: 1. 3. c. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. dengan memberikan: a. . Gambar F. 3. Siswa membaca puisi. c. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi. b. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . 2. Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis huruf tegak bersambung. Siswa membaca puisi. Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. serta gerak-gerik yang sesuai dengan isi. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. intonasi. . Kegiatan Penutup a. d. Pertemuan 23 dan 24 1. Kegiatan Penutup a. Siswa membuat puisi berdasarkan gambar yang ada. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. b. . b. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. c. pada tengah semester dan akhir semester. b. E. 3. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan Inti a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. c. Siswa menyalin puisi yang telah dibuat dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Siswa menyalin puisi anak yang telah dibaca dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ _________________ 13 . b. Mengerjakan soal latihan berkaitan dengan isi puisi.

2. 1. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. percakapan sederhana. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.2. Menceritakan kembali isi dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng. Bahan Pembelajaran 1. 2. 1. dengan memberikan: a. 2. Menyebutkan isi dongeng. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. dan dongeng.3. Cerita atau dongeng 2. Contoh 3.1.2.2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 25 dan 26 1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. 1. 2. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. 1. dan informasi secara lisan dengan gambar. Apersepsi Guru membuka ingatan siswa tentang dongeng yang pernah didengar pada pembelajaran sebelumnya.1. siswa diharapkan mampu: 1. perasaan. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. Menyebutkan isi dongeng.NIP NIP Bab IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. Mengungkapkan pikiran. Motivasi 14 . B. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.1. Latihan dan penugasan D. Menyebutkan isi dongeng. 2. b.3.1. : Mampu 1. 2. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. 2. : 1. Inquiri 4. Percakapan C. Melaksanakan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai.

Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 3. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Pertanyaan tentang isi dongeng 4. Aspek penilaian: 1. . 4. dengan memberikan: a. Bentuk tes: lisan. Kegiatan Penutup a. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 5. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi percakapan. Siswa melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan ekspresi yang sesuai. dan unjuk kerja. 3. b. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. c. tertulis. Kegiatan Inti a. Menceritakan kembali isi dongeng. c. Kegiatan Penutup a. 3. c. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 2. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . 2. . 2. Dongeng atau cerita 3.Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Menyebutkan isi dongeng. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. b. b. 2. b. Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa mendengarkan cerita. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan. Percakapan F. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru. Siswa membuat kalimat berdasarkan isi percakapan. b. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. E. Kegiatan Inti a. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan isi dongeng. c. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. pada tengah semester dan akhir semester. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 15 . Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan. Pertemuan 27 dan 28 1. .

2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. 2. 1.2. Puisi C.3. 1. Teks/bacaan 2.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Metode Pembelajaran 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. 1.3. : 1.2. Membuat kalimat. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya.3.1. 2. : Mampu 1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A.1. Tanya jawab 2. Latihan dan penugasan D. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. 2. Bahan Pembelajaran 1. 2. 16 . Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi.2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. siswa diharapkan mampu: 1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat.1. Contoh 3. 2. dengan memberikan: a. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat.2. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 29 dan 30 1. 2. Membuat kalimat._________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. 1. Inquiri 4. B. 2.3. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan.

Siswa membuat kalimat.Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. Puisi F. . Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung. b. Kegiatan Penutup a. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 4. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Aspek penilaian: 1. 6. Bentuk tes: lisan dan tertulis. b. 3. 2. b. E. . Siswa membaca puisi dengan memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Membuat kalimat. Kegiatan Penutup a. 2. b. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 17 . Pertemuan 31 dan 32 1. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan. 2. b. b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman menulis dengan huruf tegak bersambung. c. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. c. Kegiatan Inti a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bacaan yang pernah dibaca. c. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi. 3. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. pada tengah semester dan akhir semester. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. c. 3. 5. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Bacaan atau teks 3. Siswa membaca bacaan dengan lancar di depan kelas. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. dengan memberikan: a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Kegiatan Inti a.

Bahan Pembelajaran 1. dan dongeng. 1. b. dengan memberikan: a. : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Alokasi Waktu Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana. B. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana.1. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Metode Pembelajaran 1. 2. Penugasan D. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. Gambar benda 2. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri. : 1. Kegiatan Inti 18 . perasaan. Kalimat C. Tanya jawab 2. Contoh 3. Apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.1. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 33 dan 34 1. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda. 2. Latihan 4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri dan kegunaan benda. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Mengungkapkan pikiran. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri. 2. percakapan sederhana. 2. 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran. siswa diharapkan mampu: 1.1. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.2._________________ NIP _________________ NIP Bab V Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1.2. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Mampu 1.

Gambar benda 3. . . b. Siswa membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal. b. Siswa mengerjakan soal latihan. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. c. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. 4. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. c. Siswa mencari gambar benda yang berfungsi untuk menjaga kesehatan tubuh di koran atau majalah. Kegiatan Penutup a. Menentukan nama benda yang dideskripsikan. 5. . 2. Bentuk tes: lisan dan tertulis. 3. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. dengan memberikan: a. Kegiatan Penutup a. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti a. Mencari gambar benda di koran atau majalah. pada tengah semester dan akhir semester. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. 2. 6. b. b. Kalimat F. c. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest: Guru dan siswa bertanya jawab tentang ungkapan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan sederhana. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Pertemuan 35 dan 36 1. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Menjawab pertanyaan. 2. c. Aspek penilaian: 1. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar disertai alasan sederhana. Membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu hal. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 19 . Nama-nama dan kegunaan benda 4. Siswa mengerjakan soal-soal latihan. b.Siswa mengulang deskripsi tentang benda yang telah dijelaskan oleh guru. 3. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu kegiatan pada gambar. E. Menyebutkan ciri-ciri benda. a. 3.

siswa diharapkan mampu: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 37 dan 38 1. Tanya jawab 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : : Bahasa Indonesia SD 1/2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.1. : Mampu 1. 20 . Contoh 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. : 8 JP (4 X Pertemuan) A. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Bacaan atau teks 2. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. dengan memberikan: a. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. b. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari meteri pembelajaran.1. Alokasi Waktu Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Inquiri 4. 2. : 1. Bahan Pembelajaran 1. Latihan dan penugasan D. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. 1. B. 2. Puisi C. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. 3. Metode Pembelajaran 1. 2.2. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest.

2.2. Teks atau bacaan 3. b. koran. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. E. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung di buku tulis halus.. Aspek penilaian: 1. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. 3. b. Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi postest. c. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Siswa membaca puisi. 3. atau buku. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi bacaan. b.. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________ NIP _________________ NIP 21 . Kegiatan Penutup a. Kegiatan Inti a.. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.. b. c. 2. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Penilaian Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. c. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Pertemuan 39 dan 40 1. b. dengan memberikan: a. Puisi F. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya. Kegiatan Penutup a. Siswa membaca bacaan dengan intonasi yang tepat.. 3.. Kegiatan Inti a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menulis huruf tegak bersambung. Bentuk tes: lisan dan tertulis.. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat. Siswa mencari puisi anak di majalah.. 2. pada tengah semester dan akhir semester.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful