Bab I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng.
2. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang sesuai.
Indikator : Mampu
1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
1.2. Menceritakan kembali isi dongeng.
1.3. Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita.
2.1. Membaca percakapan.
2.2. Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara
yang sesuai.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
1.2 Menceritakan kembali isi dongeng.
1.3 Mengurutkan gambar seri atau acak sesuai dengan isi cerita.
2.1 Membaca percakapan.
2.2 Memerankan tokoh dongeng dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang sesuai.
B. Bahan Pembelajaran
1. Cerita atau dongeng
2. Percakapan atau dialog sederhana
C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan
D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 1 dan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru.
b. Siswa menceritakan kembali dongeng yang pernah didengar.
c. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng.
d. Mengurutkan gambar seri atau acak dan menceritakannya di depan kelas.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

2
 Pertemuan 3 dan 4
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca percakapan sederhana.
b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan percakapan.
c. Siswa memerankan tokoh dalam percakapan dengan menggunakan ekspresi gerak dan suara yang
sesuai.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.
E. Alat dan Bahan Pembelajaran
1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Dongeng atau cerita
3. Gambar seri
4. Percakapan Sederhana
F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan unjuk kerja.
Aspek penilaian meliputi:
1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
2. Menceritakan kembali isi dongeng.
3. Memerankan tokoh dalam percakapan.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________
NIP NIP

3
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin.
Kompetensi Dasar : 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
Indikator : Mampu
1.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang
tepat.
1.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks.
2.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak
bersambung.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1 Membaca lancar teks pendek dengan intonasi yang tepat.
1.2 Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks.
2.1 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

B. Bahan Pembelajaran
1. Teks/bacaan
2. Kalimat sederhana

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 5 dan 6
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest:
Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap duduk yang benar.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca teks dengan lancar.
b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan teks.
c. Siswa membaca teks dengan lancar.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.

4
 b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 7 dan 8
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest:
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis kalimat dengan huruf
tegak bersambung.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.
b. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Teks/bacaan
3. Kalimat sederhana

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan, tertulis, dan unjuk kerja.
Aspek Penilaian:
1. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi teks.
2. Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________
NIP NIP

5
Bab II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
Kompetensi Dasar : 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.
2. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang
mudah dimengerti.
Indikator : Mampu
1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda disekitar.
1.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda.
1.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda.
1.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciri-
ciri fisiknya.
2.1 Menjelaskan isi gambar seri.
2.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan
gambar.
2.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar
seri.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda.
1.2 Menyebutkan kembali ciri-ciri fisik benda.
1.3 Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda.
1.4 Menentukan nama benda yang dideskripsikan ciri-ciri fisiknya.
2.1 Menjelaskan isi gambar seri.
2.2 Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar.
2.3 Menceritakan secara lisan kegiatan dalam gambar seri.

B. Bahan Pembelajaran
1. Benda-benda yang ada di sekitar.
2. Gambar seri

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 9 dan 10
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa
setelah pembelajaran usai.
b. Motivasi

6
 Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri benda.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cirri-ciri benda.
b. Siswa menyebutkan kembali nama dan cirri-ciri benda yang pernah didengar.
c. Siswa menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda-benda.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 11 dan 12
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya..
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan dalam gambar.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar seri.
b. Siswa melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar.
c. Siswa menceritakan kegiatan dalam gambar seri.
d. Siswa melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan isi gambar.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia hal . . . .
2. Gambar benda
3. Gambar seri
4. Kalimat rumpang

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan, tertulis, dan unjuk kerja.
Aspek penilaian:
1. Menyebutkan kembali nama dan ciri-ciri benda.
2. Menceritakan ciri-ciri dan kegunaan benda.
3. Melengkapi cerita sederhana sesuai dengan gambar.
4. Mengamati dan menjelaskan isi gambar.
5. Melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan gambar.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

7
 _________________ _________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin.
Kompetensi Dasar : 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
2. Menulis kalimat sederhana yang didektikan guru dengan huruf tegak
bersambung.
Indikator : Mampu
1.1. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
1.2. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
2.1. Memerhatikan cara menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.
2.2. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1 Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
1.2 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
2.1 Memerhatikan cara menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.
2.2 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

B. Bahan Pembelajaran
1. Teks/bacaan
2. Kalimat

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 13 dan 14
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru melakukan apersepsi dengan membuka ingatan siswa dengan mengucapkan huruf a-z
secara tepat.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa membaca.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan bacaan.

8
 c. Siswa menulis kegiatannya di rumah pada hari Minggu dari pagi sampai malam hari.
d. Siswa membacakan kegiatannya yang telah ditulis di depan kelas.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 15 dan 16
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa menulis.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memerhatikan cara menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
b. Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
c. Siswa menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Bacaan
3. Kegiatan
4. Kalimat

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan, tertulis, dan unjuk kerja.
Aspek penilaian:
1. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
2. Menulis kegiatan yang dilakukan di rumah.
3. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
4. Menyalin bacaan ke dalam buku tulis halus.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________
NIP NIP

9
Bab III
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng.
2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
Indikator : Mampu
1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
1.2. Menceritakan kembali isi dongeng.
1.3. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng.
2.1. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal.
2.2. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka.
2.3. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar, serta
memberikan alasannya.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
1.2. Menceritakan kembali isi dongeng.
1.3. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng.
2.1. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal.
2.2. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka.
2.3. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar, serta memberikan alasannya.
B. Bahan Pembelajaran
1. Cerita atau dongeng
2. Kalimat
3. Gambar

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

C. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 17 dan 18
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi

10
 postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menceritakan dongeng yang pernah didengar.
b. Siswa mendengarkan pembacaan dongeng yang dilakukan oleh guru.
c. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan dongeng.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 19 dan 20
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang rasa suka atau tidak suka tentang kegiatan dengan alasan
sederhana.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal beserta alasannya.
b. Siswa membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka tentang sesuatu hal.
c. Siswa mengamati gambar, kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan
dalam gambar tersebut dan memberikan alasannya.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Dongeng atau cerita
3. Kalimat
4. Gambar

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan tertulis.
Aspek penilaian:
1. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
2. Menceritakan kembali isi dongeng.
3. Menyebutkan tokoh dan wataknya dalam dongeng.
4. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal.
5. Membuat kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka.
6. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar, serta memberikan alasannya.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

11
 _________________ _________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin.
Kompetensi Dasar : 1. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Indikator : Mampu
1.1. Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi.
2.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
2.2. Membuat puisi berdasarkan gambar.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1 Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi, serta gerak-gerik yang sesuai
dengan isi.
1.2 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi.
2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
2.2 Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada.

B. Bahan Pembelajaran
1. Puisi
2. Gambar

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 21 dan 22
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru membuka ingatan siswa tentang huruf-huruf yang pernah dipelajari.
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar ataupun dibaca.
2. Kegiatan Inti

12
 a. Siswa membaca puisi.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi.
c. Mengerjakan soal latihan berkaitan dengan isi puisi.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 23 dan 24
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest:
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengalaman siswa dalam menulis huruf tegak
bersambung.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca puisi.
b. Siswa menyalin puisi anak yang telah dibaca dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis
halus.
c. Siswa membuat puisi berdasarkan gambar yang ada.
d. Siswa menyalin puisi yang telah dibuat dengan huruf tegak bersambung ke dalam buku tulis halus.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Puisi
3. Gambar

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan tertulis.
Aspek penilaian:
1. Membaca puisi anak dengan memerhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi, serta gerak-gerik yang sesuai
dengan isi.
2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi.
3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
4. Membuat puisi berdasarkan gambar yang ada.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________

13
 NIP NIP

Bab IV
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan isi dongeng.
2. Melaksanakan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata
yang sudah dikuasai.
Indikator : Mampu
1.1. Menyebutkan isi dongeng.
1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
1.3. Menceritakan kembali isi dongeng.
2.1. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah
dikuasai.
2.2. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1. Menyebutkan isi dongeng.
1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
1.3. Menceritakan kembali isi dongeng.
2.1. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai.
2.2. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.

B. Bahan Pembelajaran
1. Cerita atau dongeng
2. Percakapan

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 25 dan 26
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru membuka ingatan siswa tentang dongeng yang pernah didengar pada pembelajaran
sebelumnya.
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi

14
 Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa mendengarkan cerita.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru.
b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan isi dongeng.
c. Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 27 dan 28
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan ekspresi yang sesuai.
b. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan isi percakapan.
c. Siswa membuat kalimat berdasarkan isi percakapan.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Dongeng atau cerita
3. Pertanyaan tentang isi dongeng
4. Percakapan

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan, tertulis, dan unjuk kerja.
Aspek penilaian:
1. Menyebutkan isi dongeng.
2. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
3. Menceritakan kembali isi dongeng.
4. Melakukan percakapan dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai.
5. Mengerjakan soal latihan berdasarkan percakapan.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

15
 _________________ _________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin.
Kompetensi Dasar : 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Indikator : Mampu
1.1. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat.
1.2. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
1.3. Membuat kalimat.
2.1. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat.
2.2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi.
2.3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat.
1.2. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
1.3. Membuat kalimat.
2.1. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat.
2.2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi.
2.3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
B. Bahan Pembelajaran
1. Teks/bacaan
2. Puisi

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 29 dan 30
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.

16
 b.Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang bacaan yang pernah dibaca.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca bacaan dengan lancar di depan kelas.
b. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.
c. Siswa membuat kalimat.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 31 dan 32
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman menulis dengan huruf tegak bersambung.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca puisi dengan memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
b. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi.
c. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Bacaan atau teks
3. Puisi

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan tertulis.
Aspek penilaian:
1. Membaca lancar bacaan dengan bacaan yang tepat.
2. Menjawab soal yang berkaitan dengan isi bacaan.
3. Membuat kalimat.
4. Membaca puisi anak dengan menggunakan lafal dan intonsi yang tepat.
5. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi puisi.
6. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

17
 _________________ _________________
NIP NIP

Bab V
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
Kompetensi Dasar : 1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.
2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
Indikator : Mampu
1.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda.
1.2. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri.
2.1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan
sederhana.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang deskripsi benda-benda.
1.2. Mengulang deskripsi tentang benda-benda dengan menggunakan bahasa sendiri.
2.1. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu kegiatan dengan alasan sederhana.

B. Bahan Pembelajaran
1. Gambar benda
2. Kalimat

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Latihan
4. Penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 33 dan 34
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa
setelah pembelajaran usai.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri dan kegunaan benda.
2. Kegiatan Inti

18
 a. Siswa mengulang deskripsi tentang benda yang telah dijelaskan oleh guru.
b. Siswa mengerjakan soal latihan.
c. Siswa mencari gambar benda yang berfungsi untuk menjaga kesehatan tubuh di koran atau
majalah.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.
Pertemuan 35 dan 36
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest:
Guru dan siswa bertanya jawab tentang ungkapan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu hal
dengan alasan sederhana.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengerjakan soal-soal latihan.
b. Siswa menyampaikan rasa suka atau tidak suka berdasarkan gambar disertai alasan sederhana.
c. Siswa membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal . . . .
2. Gambar benda
3. Nama-nama dan kegunaan benda
4. Kalimat

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan tertulis.
Aspek penilaian:
1. Menjawab pertanyaan.
2. Menyebutkan ciri-ciri benda.
3. Menentukan nama benda yang dideskripsikan.
4. Mencari gambar benda di koran atau majalah.
5. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu kegiatan pada gambar.
6. Membuat kalimat yang mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap suatu hal.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________
NIP NIP

19
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

No :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 1/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin.
Kompetensi Dasar : 1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Indikator : Mampu
1.1. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
2.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Alokasi Waktu : 8 JP (4 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari meteri pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

B. Bahan Pembelajaran
1. Bacaan atau teks
2. Puisi

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Contoh
3. Inquiri
4. Latihan dan penugasan

D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 37 dan 38
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.

20
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi bacaan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca bacaan dengan intonasi yang tepat.
b. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

Pertemuan 39 dan 40
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dan mengondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran, dengan
memberikan:
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika siswa
menguasainya.
b. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan sekaligus menjadi
postest.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menulis huruf tegak bersambung.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca puisi.
b. Siswa menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung di buku tulis halus.
c. Siswa mencari puisi anak di majalah, koran, atau buku.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
c. Guru menutup pelajaran dengan mencuplik materi selanjutnya.

E. Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Buku Gemilang Bahasa Indonesia hal.........
2. Teks atau bacaan
3. Puisi

F. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, pada tengah semester dan akhir
semester.
Bentuk tes: lisan dan tertulis.
Aspek penilaian:
1. Membaca lancar bacaan dengan intonasi yang tepat.
2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________ _________________
NIP NIP

21