Pengertian, Manfaat, Jenis-Jenis dan Pemilihan Media Pembelajaran

A. Pengertian Media Pembelajaran Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar mengajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan oleh sekolah, dan tidak tertutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman. Guru sekurang-kurangnya dapat menggunakan alat yang murah dan bersahaja tetapi merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan. Disamping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media pengajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan yang cukup tentang media pengajaran, yang meliputi (Hamalik, 1994 : 6) Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar; o Fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan; o Seluk-beluk proses belajar; o Hubungan antara metode mengajar dan media pendidikan; o Nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran; o Pemilihan dan penggunaan media pendidikan o Berbagai jenis alat dan teknik media pendidikan; o Media pendidikan dalam setiap mata pelajaran; o Usaha inovasi dalam media pendidikan.[1]
o

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media adalah bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran di sekolah pada khususnya. Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.[2]

[5] . [4] Secara umum. dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim. 3. dua unsur yang sangat penting adalah metode mengajar dan media pengajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. kondisi. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif Efisiensi dalam waktu dan tenaga Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja 7. 4. meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media. dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. 2. manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. jenis tugas dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pengajaran berlangsung. 5. dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Manfaat Media Dalam Pembelajaran Dalam suatu proses belajar mengajar. 6. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar 8. Meskipun demikian. Tetapi secara lebh khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci Kemp dan Dayton (1985) misalnya.[3] B. mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam pembelajaran yaitu : 1. dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pengajaran yang sesuai.Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut Media Pembelajaran. antara lain tujuan pengajaran. Hamalik (1986) mengemukakan bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru. membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar.

Jenis-Jenis Media Pembelajaran Media Pembelajaran banyak sekali jenis dan macamnya. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar. dan Overhead Projector (OHP) dan obyek-obyek nyata. ada pula media yang secara khusus sengaja dirancang untuk keperluan pembelajaran Meskipun media banyak ragamnya. Kunjungan-kunjungan ke museum atau kebun binatang. video. dan lingkungannya misalnya melalui karya wisata. Ada media yang sudah tersedia di lingkungan yang langsung dapat kita manfaatkan. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar 2. namun kenyataannya tidak banyak jenis media yang biasa digunakan oleh guru di sekolah.Selain beberapa manfaat media seperti yang dikemukakan oleh Kemp dan Dayton tersebut. siaran radio. CD. Manfaat praktis media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar sebagai berikut : 1. Mulai yang paling kecil sederhana dan murah hingga media yang canggih dan mahal harganya. dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya 3. slide (film bingkai). Beberapa media yang paling akrab dan hampir semua sekolah memanfaatkan adalah media cetak (buku). masyarakat. VCD. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka. Anderson (1976) mengelompokkan media menjadi 10 golongan sbb : No I Golongan Media Audio Contoh dalam Pembelajaran Kaset audio. Sedangkan media lain seperti kaset audio. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera. Ada media yang dapat dibuat oleh guru sendiri. interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya. ada media yang diproduksi pabrik.[6] C. ruang dan waktu 4. serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru. program pembelajaran komputer masih jarang digunakan meskipun sebenarnya sudah tidak asing lagi bagi sebagian besar guru. . tentu saja kita masih dapat menemukan banyak manfaat-manfaat praktis yang lain. model. selain itu banyak juga sekolah yang telah memanfaatkan jenis media lain gambar.

brosur. Persiapan sebelum belajar 6. televisi Obyek fisik Benda nyata. Pustakawan. ingin memberi gambaran atau penjelasan yang lebih kongkrit. bermaksud mendemosntrasikannya seperti halnya pada kuliah tentang media. Pemilihan Media Pembelajaran Beberapa penyebab orang memilih media antara lain adalah : a. merasa sudah akrab dengan media tersebut. berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologi yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah sebagai berikut : 1. CBI (Pembelajaran berbasis komputer). b. Organisasi isi 5. Emosi 7. Perbedaan individual 3. merasa bahwa media dapat berbuat lebih dari yang bisa dilakukannya. Use It!” [8] Dari segi teori belajar. Tujuan pembelajaran 4. film gerak bersuara. leaflet. video/VCD. modul. Latihan dan pengulangan . Latihan dan pengulangan 10. c. Mc.[7] Cetak D. specimen Manusia dan lingkungan Guru. dan d.II III IV V VI VII VIII IX X telepon Buku pelajaran. Laboran Komputer CAI (Pembelajaran berbantuan komputer). Penguatan (reinforcement) 9. Film bingkai (slide) Proyeksi Audio visualFilm bingkai (slide) bersuara diam Visual gerak Film bisu Audio Visual gerak. Partisipasi Umpan balik 8. gambar Audio-cetak Kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis Proyeksi visual diam Overhead transparansi (OHT). model. yaitu memenuhi kebutuhan atau mencapai tujuan yang diinginkan atau tidak. Connell (1974) mengatakan bila media itu sesuai pakailah “If The Medium Fits. Jadi dasar pertimbangan untuk memilih media sangatlah sederhana. Motivasi 2.

2 [2] Ibid. 2000) h. Media Pembelajaran. 4 [4] Ibid. [9] [1] Azhar Arsyad. Media Pengajaran. hal. Media Pembelajaran. 17 [6] Azhar Arsyad. h. h. Media Pembelajaran. h. et al. Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada. 2007). hal. (Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan. h. (Jakarta : Raja Grafindo Persada. 22 [8] Arief S. (Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sadiman. h. (Jakarta : Raja Grafindo Persada. (Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan. (Jakarta : Raja Grafindo Persada. 2003).11.15 [5] ……….. 2007).27 [7] ………. h.3 [3] Azhar Arsyad. 84 [9] Azhar Arsyad. 2007).74 . 2007).. 2003). (Jakarta : PT. Media Pendidikan. Media Pembelajaran. Penerapan.