P. 1
modul

modul

|Views: 270|Likes:
Published by Nurul Syamimi

More info:

Published by: Nurul Syamimi on Apr 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/06/2014

pdf

text

original

MODUL PROGRAM BIG FASA 4

2010

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU, KELANTAN MODUL PROGRAM BIG FASA 4, 2010 SEKOLAH KEBANGSAAN GONG GARU PASIR PUTEH,KELANTAN PISMP SEM 4 PENDIDIKAN KHAS/ PENDIDIKAN JASMANI/ PENDIDIKAN SENI VISUAL

kira 30 minit untuk mencari cebisan kad yang lain. 2) Menimbulkan kesedaran tutee tentang keperluan kewujudan rakan yang saling lengkap. sampul surat :1) Meningkatkan kepekaan tutee tentang kepentingan kesesuaian dan keselarasan tanggapan dan tindakan untuk mencapai sesuatu matlamat.tutee yang dapat membentuk gambar yang lengkap akan menjadi satu kumpulan. itik dan ayam.cebisan kad yang terdapat pada tutee lain untuk dicantumkan lalu membentuk gambar yang telah ditetapkan. kambing.kad broken square. Perbincangan : 1) Apakah perasaan anda? 2) Kenapa perlu mencari cebisan kad yang lain? 3) Membuat motto dan lagu kumpulan.melengkapi. 2) Tutor menyampaikan arahan supaya tutee dapat mencari cebisan. 4) Tutee.30-9. Selingan : Nyanyian lagu program.langkah : 1) Setiap tutee diberi satu cebisan kad mengikut gambar yang telah ditetapkan oleh fasilitator . harimau.MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : Ice Breaking : Broken Square : 30 minit (8. Langkah.tutee akan bergerak mencari fasi yang memegang gambar yang sama.00) : Kad. 5) Kemudian. 3) Tutee diberikan masa selama kira. tutee. .

00-9. Tidak gemuruh. 5) Aktiviti akan berulang kepada mentee yang lain. Perbincangan : Perasaan peserta apabila berhadapan dengan situasi berkenaan iaitu terpaksa menjawab pelbagai persoalan dengan µconfident¶ .MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : LDK 1 : Saya Adalah Saya : 30 minit (9. 3) Tutee yang memegang bola akan melunjurkan tangan kanan dan bola kecil diletakkan di atas tapak tangan tanpa menjatuhkannya.langkah : 1) Tutee berkumpul dalam kumpulan masing.masing. 2) Fasilitator akan menyediakan 1 biji bola kecil bagi setiap kumpulan. Langkah.30) : Bola kecil :1) Meningkatkan keyakinan diri semasa memberi ucapan. 2) Mengeratkan silaturrahim antara tutee. 4) Mentee yang lain hendaklah bersedia menyediakan soalan untuk dijawab oleh si pemegang bola kecil.

6) Selepas sesi bercerita. Cerita akan disediakan. 3) Menyelami perasaan orang lain sekiranya tidak dihargai atupun dipedulikan. Perbincangan : 1) Perasaan ataupun reaksi pelajar apabila dipedulikan ataupun dihargai. Selingan : Nyanyian Ulat bulu . 2) Ketua fasilitator memanggil seorang wakil daripada setiap kumpulan dan mengasingkan mereka seterusnya meminta mereka bersedia supaya bercerita.30) : Kad. 3) Fasilitator mengingatkan ahli kelompok yang lain supaya member respon mengikut catatan pada kad arahan yang ditunjukkan oleh fasi tanpa diketahui oleh rakan yang bercerita. fasi memberi peluang pencerita menyatakan perasaan mereka apabila mendapat reaksi daripada ahli kumpulan. 4) Fasilitator memanggil ahli (pencerita) bergilir.30-10.kad arahan :1) Menguji ketahanan diri peserta 2) Memberi peluang berucap di khalayak ramai 3) Membina keyakinan diri dengan sikap positif yang boleh menerima kritikan.Tepuk tangan .gilir supaya bercerita selama 3 minit. Langkah. (apa-apa tajuk yang sesuai).Berbual dengan rakan . 5) Peserta ± peserta lain digalakkan member respon mengikut catatan ataupun kenyataan pada kad arahan yang ditunjukkan oleh fasi.Ketawa .langkah : 1) Fasilitator menyediakan empat kad arahan yang tercatat pernyataan berikut : .Sorakan Bhoo!!! Fasilitator mengingatkan pelajar yang bercerita meneruskan cerita walau apapun yang terjadi. 2) Kepada perasaan ataupun reaksi peserta apabila tidak diberikan perhatian.MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : LDK 2 : Layan Tak layan : 1 jam (9.

Langkah. Selingan : Permainan .reaksi dalam aktiviti ini.30) : Kain penutup mata bagi setiap pelajar.00-11. 3) Reaksi. Perbincangan : 1) Mengingat semula pengalaman dalam aktiviti yang dijalankan.MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : LDK 3 : Si Buta Sayang : 30 minit (11.langkah : 1) Fasi memilih seorang wakil kumpulan sebagai pemandu arah.apa sahaja arahan rakannya. 4) Pemandu dikehendaki memberi panduan dan arahan yang tertentu kepada si buta sambil berjalan. 3) Ahli akan membuat barisan. 2) Perasaan mereka semasa menjadi si buta dan pemandu.faktor yang menyebabkan seseorang itu mempunyai keyakinan dan kepercayaan terhadap diri sendiri dan orang lain. :1) Menyedari tentang faktor. Si buta dekehendaki mematuhi apa. 2) Mata ahli lain akan ditutup.

MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : LDK 4 : Lukisan Duniawi : 30 minit (11. 3) Kehidupan yang seimbang antara dunia dan akhirat.ahli diminta bersama. 2) Berfikir secara proaktif.langkah : 1) Setiap kumpulan diberi satu manila kad. 2) Ahli. :1) Berfikir secara optimistik. Perbincangan : 1) Impian pelajar. 4) Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil kerja mereka. Hasil lukisan perlulah dalam bentuk penceritaan.00) : Kertas mahjung. Selingan : Lagu/ permainan .30-12. 2) Strategi untuk kecapi. marker pen. Langkah. 3) Memandang ke masa hadapan secara positif dan cemerlang.sama melukiskan apa yang mereka fikirkan pada masa hadapan. 3) Setiap kumpulan diberi 20 minit untuk menyelesaikan lukisan.

Langkah. fasi menyuruh tutee mengoyak bahagian nama yang dipilih lalu diserahkan kepada fasi. 3) Kemudian.MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Aktiviti Tajuk Masa Alatan Objektif : LDK 5 : Kapal Karam : 1 jam (12. - - Perbincangan : 1) Rasional terhadap keputusan yang dibuat. 4) tutee menunjukkan kemahiran memberi dan menerima pendapat/ keputusan serta berani menuntut hak tanpa kekerasan.00) : Kertas kosong.beradik Diri Sendiri 2) Fasi membaca situasi pada lampiran 1 (kapal karam) kepada tutee dan berbincang menyelesaikan masalah berkenaan. fasi akan menanyakan siapakah yang akan tutee selamatkan sekiranya terjadi perkara sedemikian mengikut turutan : Siapakah orang pertama yang akan tutee tempatkan ke dalam sampan penyelamat? Kemudian. Siapakah orang kedua yang akan tutee tempatkan ke dalam sampan penyelamat? Kemudian. Ibu Ayah Adik. Siapakah orang ketiga yang akan tutee tempatkan ke dalam sampan penyelamat? Kemudian.langkah : 1) Fasilitator menyuruh tutee membahagikan kertas kepada empat bahagian. lampiran 1 :1) tutee mempamerkan sikap yang tegas dalam mempertahankan keputusan. 3) tutee dapat meyakinkan dan mempengaruhi orang lain dengan keputusannya. 2) tutee menunjukkan usaha untuk membuat keputusan yang terbaik.00-1. lagu ibu. Selingan : Tayangan video. fasi akan menyuruh tutee mengoyak bahagian nama yang dipilih lalu diserahkan kepada fasi. fasi menyuruh tutee mengoyak bahagian nama yang dipilih lalu diserahkan kepada fasi. 2) Membuat keputusan dengan tepat. lagu 1234 .

bapa. Kesemua penumpang merayu.MODUL PROGRAM BIG FASA 4 2010 Lampiran 1 KAPAL KARAM Pada suatu hari. Di tengah perjalanan anda dikejutkan dengan satu gegaran yang kuat. Di dalam kapal itu terdapat ibu. .beradik dan diri anda sendiri. Terdapat hanya sebuah sampan kecil yang boleh memuatkan tiga penumpang sahaja. Semua penumpang berjanji akan memberikan sesuatu yang amat bernilai jika mereka diselamatkan.rayu dan menangis supaya mereka diselamatkan. anda menaiki sebuah kapal peranginan yang cantik. Anda mendapat tahu kapal itu telah terlanggar sebuah kubah ais yang sangat besar dan kapal itu akan karam. adik.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->