P. 1
ipa-8

ipa-8

|Views: 56|Likes:
Published by Herni Sastika

More info:

Published by: Herni Sastika on Apr 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/31/2012

pdf

text

original

SILABUS IPA

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMP TARUNA BHAKTI VIII IPA 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajar an 1.1 Menganalisis Pertumbuh • Melakukan Studi  pentingnya an dan pustaka untuk mendapat pertumbuhan Perkemban kan informasi tentang dan gan konsep pertumbuhan perkembanga dan perkembangan n pada • Mencari informasi makhluk melalui nara sumber  hidup (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, peternak) tentang faktorfaktor yang mempengaruhi  pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup • Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan metagenesis • Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya Kompetensi Dasar Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tuliskan 4 faktor yang Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis uraian mempengaruhi yang mempengaruhi pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan pada perkembangan makhluk makhluk hidup hidup Tes tulis Tes uraian Menyimpulkan perbedaan Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan pada perkembangan pada makhluk hidup Tes tulis Isian makhluk hidup ! Membandingkan metamorfosis dan Perubahan bentuk tubuh metagenesis dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut .... Indikator Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40’ Buku siswa, carta metamorfos is dan metagenesi s, video pertumbuha n dan perkemban gan

SMP TARUNA BHAKTI

1

SILABUS IPA

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajar an 1.2 Perkemban • Melihat gambar  Mendeskripsi gan dan/atau tayangan kan tahapan manusia perkembangan manusia perkembanga • Mengkaji pustaka n manusia tentang karakteristik setiap tahapan  perkembangan manusia Kompetensi Dasar

Penilaian Indikator Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anakanak, remaja, dan dewasa Membedakan ciri anakanak dan remaja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes isian Perkembangan remaja terjadi pada usia antara .... th, hingga .... tahun Tes tulis Uraian Kemukakan dua ciri morfologi yang membedakan antara anak-anak dan remaja! Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40’ Buku siswa, carta, video perkemban gan manusia

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Materi Pokok/ Pembelajar an Sistem • 2.1 Gerak pada Mendeskrip manusia sikan • sistem Kompetensi Dasar gerak pada manusia dan hubungann ya dengan kesehatan • Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi macam • organ penyusun sistem gerak pada manusia Studi pustaka tentang • anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakityang berkaitan • dengan tulang dan otot • Indikator Bentuk Instrumen Tes tulis Tes PG 2.1.1 Tes isian Teknik Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia Tes tulis Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh Tes unjuk Mengidentifikasi macam kerja sendi dan fungsinya

Zat yang membedakan antara tulang rawan dan tulang keras adalah ....

4 x 40’ Buku siswa, video sistem gerak, carta sistem gerak

Tes Berdasarkan 4 gambar identifikasi persendian berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak ! Penugasan Tugas rumah Buatlah klipping tentang Mendata contoh kelainan kelainan dan penyakit dan penyakit yang yang berhubungan berkaitan dengan tulang dengan tulang dan otot dan otot yang biasa yang biasa dijumpai dijumpai dalam kehidupan

SMP TARUNA BHAKTI

2

SILABUS IPA

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajar an

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator sehari-hari dan upaya mengatasinya Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam kehidupan seharihari

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2

Sistem Pencernaan Mendeskrip pada sikan manusia sistem pencernaa n pada manusia dan dan hubungann ya dengan kesehatan

• Mengidentifikasi • macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia • Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan • zat yang ada di dalamnya • Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji • makanan) • Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan • mekanik dan kimia • Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan

Tes tulis Tes PG Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi, Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya Tes tulis Tes uraian

Bahan makanan yang 4 x 40’ mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh .... a. lambung c. hati b. pangkreas d. usus Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidra! Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah .... Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernakan! Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman!

Buku siswa, video sistem pencernaa n, alat praktikum uji makanan

Tes tulis Tes isian Tes tulis Tes lisan

SMP TARUNA BHAKTI

3

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes PG Pertukaran udara secara 4 x 40’ Buku Membandingkan macam difusi dilakukan pada . alveulus c.. organ penyusun sistem a. pembuluh darah. siswa.. membunuh kuman d.SILABUS IPA Kompetensi Dasar 2. video pernapasan pada manusia Bronkus sistem c..4 Sistem Mendeskrip peredaran sikan darah pada sistem manusia peredaran darah pada manusia dan hubungann ya dengan kesehatan • Mengidentifikasi • macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia • Studi pustaka fungsi jantung.3 Materi Pokok/ Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi • macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia • Melihat gambar dan/ atau video tentang proses • ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan • Studi pustaka dan/ • atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan Mendeskrip Sistem sikan Pernapasan sistem pada pernapasa manusia n pada manusia dan hubungann ya dengan kesehatan. video sistem peredaran darah dan carta sistem peredaran darah Penilaian 2. mengangkut oksigen b. a. carta Membandingkan proses Buatlah tabel perbedaan sistem inspirasi dan ekspirasi proses inspirasi dengan pernapasa pada proses pernapasan ekspirasi n Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas rumah dan penyakit pada sistem Buatlah daftar nama pernapasan yang biasa kelainan dan daftar nama dijumpai dalam kehidupan penyakit yang berhungan sehari-hari dan upaya dengan sistem mengatasinya pernapasan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Indikator Teknik Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih . membawa Tes uraian karbondioksida Deskripsikan susunan darah manusia ! 4 x 40’ Buku siswa. fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah Penugasan Tugas rumah Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari- SMP TARUNA BHAKTI 4 . polmo pernapasa Tes tulis Tes uraian n. dan darah • Melihat carta • dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia • Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan • video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah • Tes tulis Menjelaskan fungsi jantung.... mengangkut sari makanan c. tracea d.

SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajar an Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen hari Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan Kompetensi Dasar 3.1 Materi Pokok/ Pembelajar an Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes PG Yang berfungsi 4 x 40’ Buku siswa. korteks.. dan tumbuhan stele pada tumbuhan Berdasarkan carta Tes tulis Tes uraian struktur akar berikut Menjelaskan fungsi jaringan ini. fungsi jaringan di akar. tunjukkanlah tertentu yang dijumpai pada letak kortek dan tubuh tumbuhan letak epidermis Indikator Teknik Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar SMP TARUNA BHAKTI Penilaian Kegiatan Pembelajaran Struktur • Mengamati struktur jaringan Mengidentif dan fungsi pada tumbuhan dengan ikasi jaringan menggunakan mikroskop struktur tumbuhan • Mengidentifikasi letak epidermis.Lenti sel tubuh epidermis. Floem struktur Menunjukkan letak kerja identifikasi d. Xilem c. dan Stomata carta Tes Unjuk Tes b. jadi. preparat batang dan daun a.. Menjelaskan struktur dan mengangkut hasil mikroskop. dan fungsi kortek dan stele dengan jaringan • menggunakan carta struktur tumbuhan tubuh tumbuhan • • 5 . fotositesis adalah ..

. gerak nasti tropis Indikator Teknik Hal yang membedakan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu . plastida c percobaan . geotropis c.SILABUS IPA Kompetensi Dasar 3. pototropis d..kortex Melakukan dan membuat kerja produk laporan hasil percobaan Deskripsikan makna fotosintesis Tes tulis Tes uraian perubahan warna pada daun setelah Menjelaskan faktor-faktor ditetesi yodium yang mempengaruhi fotosintesis Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi pproses fotosintesis Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke 3 x 40’ Buku siswa.. tumbuhan a. Penilaian SMP TARUNA BHAKTI 6 ....3 Gerak • Studi pustaka untuk Tumbuhan merumuskan macam-macam Mengidentif gerak pada tumbuhan ikasi • Mengidentifikasi berbagai macammacam gerak pada tumbuhan macam disekitar lingkungan gerak pada • Melakukan percobaan gerak tumbuhan tropisme dan nasti • • Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 4 x 40’ Buku siswa. Menunjukkan bagian daun melakukan foto alat yang berperan dalam sintesis adalah .2 Materi Pokok/ Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran • Fotosintesis• Studi pustaka untuk Mendeskrip merumuskan tentang konsep sikan fotosintesis dan transformasi proses energi perolehan • Melakukan percobaan proses nutrisi dan fotosintesis transforma • Mencari informasi tentang si energi faktor-faktor yang pada mempengaruhi proses tumbuhan fotosintesis hijau • • 3. stomata kerja d. Mendeskripsikan macambawah merupakan LKS macam gerak pada gerak .... praktikum fotosintesis a.lenti sel fotosintesis Tes unjuk Uji petik b. Menjelaskan perbedaan Nasti gerak tropisme dengan Tes tulis Tes isian b.

ion dan molekul Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Studi pustaka tentang atom. ion dan molekul • Mengidentufikasi contoh materi yang terdiri atas ionion Indikator • Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom. • Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.4 penyakit Mengidentif pada ikasi hama tumbuhan • dan Kompetensi Dasar penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan Pembelajaran Studi pustaka untuk • merumuskan konsep hama dan penyakit Melihat carta. ion. ion. Menjelaskan konsep partikel materi Kompetensi Dasar 4. gambar dan/atau • tayangan video tentang contohcontoh hama dan penyakit pada tumbuhan Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku siswa. Menjelaskan perbedaan perbedaan hama Carta.1 Menjelaska n konsep atom. referensi SMP TARUNA BHAKTI 7 . video hama dan penyakit dan penyakit Mendata contoh hama dan Penugasan Tugas proyek Lakukanlah penyakit pada organ wawancara dengan tumbuhan yang dijumpai nara sumber (petani) dalam kehidupan seharitentang hama hari penyakit tanaman dan membuat laporannya Indikator Teknik Penilaian Standar Kompetensi : 4. dan molekul Materi Pokok/ Pembelajaran Atom. ion dan molekul Tes tulis Tes PG Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 x 40’ Buku siswa. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Deskripsikan pengertian atom.SILABUS IPA Materi Pokok/ Pembelajar an Hama dan • 3. dan molekul).

ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Deskripsikan hubungan atom. ion.SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Studi pustaka tentang hubungan atom.3 • Menjelaskan hubungan atom. • dan molekul dengan produk kimia sehari-hari 4. referensi Perbandingan • Mengamati gambar • molekul unsur perbedaan molekul unsur Membandin dan molekul dengan molekul senyawa gkan senyawa • Studi pustaka contoh-contoh molekul molekul sederhana dalam • unsur dan kehidupan sehari-hari molekul senyawa Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur . Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.ion dan gkan molekul dengan konsep produk kimia atom.2 Menghubun atom. ion dan molekul • Mendeskripsika n komponen penyusun salah satu produk kimia 2 x 40’ Buku siswa. ion dan molekul Tes tulis Tes uraian Sebutkan komponen yang menyusun air accu Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar Hubungan • 4. menggunakan dengan referensi simbol perbedaan antara molekul unsur Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Penugasan Tugas rumah Standar Kompetensi : 5. Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40’ Buku siswa. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan SMP TARUNA BHAKTI 8 .

. referensi..2 dan efek bahan kimia Mengkomu samping • Menelaah kemasan suatu nikasi-kan bahan kimia produk untuk mendapatkan informasi informasi tentang efek samping • tentang bahan kimia yang digunakannya kegunaan dan efek samping bahan kimia 2 x 40’ Buku siswa.. kemasan suatu produk Tes tulis Tes PG Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam Tes unjuk Tes makanan kerja identifikasi Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini! 2 x 40’ Buku siswa.SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. kemasan suatu produk SMP TARUNA BHAKTI 9 . Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar Kimia Rumah • Mendata bahan kimia alami • 5. Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan Tes tulis Tes isian minuman ! Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan . referensi.1Mencari Tangga pada kemasan produk informasi kebutuhan rumah tangga dan tentang mengklasifikasikannya sesuai kegunaan dengan kegunaannya dan efek • Studi pustaka untuk samping mendapatkan informasi tentang • bahan kimia bahan-bahan kimia yang dalam berguna dalam produk kehidupan kebutuhan rumah tangga sehari-hari • Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Kegunaan • Studi pustaka efek samping • 5.

SILABUS IPA Kompetensi Dasar 5. Zat adiktif b. dan sosial. SMP TARUNA BHAKTI 10 . pemanis. pengawet dan penyedap yang Penugasan Tugas terdapat dalam rumah bahan makanan kemasan! Teknik Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut! Tes tulis Tes uraian Apa yang dimaksud 2 x 40’ dengan : a. pemanis.4 Zat adiktif dan• psikotropika Mendeskrip • sikan • sifat/pengar • uh zat adiktif dan psikotropika Studi pustaka tentang pengertian • Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika zat adiktif dan psikotropika Mendata contoh zat adiktif Mendata contoh zat psikotropika Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak negatif • Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok penggunaan zat adiktif dan dan minuman keras) psikotropika dan psikotropika bagi kesehatan. Zat psikotropika Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia ! Penilaian 5. bahan kimia alami referensi dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna. pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan Bahan kimia • Mencari informasi melalui • alami dan referensi tentang bahan kimia Mendeskrip buatan alami dan bahan kimia buatan sikan bahan • Mendata berbagai jenis makanan kimia alami yang menggunakan bahan kimia dan bahan alami kimia • Mendata berbagai jenis makanan buatan yang menggunakan bahan kimia dalam buatan kemasan yang terdapat • dalam bahan makanan Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Uraian Jelaskan bahan4 x 40’ Buku siswa.3 Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Menjelaskan bahanbahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna. ekonomi.

Pd.S. rumah • Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan • Bagaimanakah cara 2 x 40’ kita terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan Buatlah data tentang zat-zat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan Depok.5 Cara menghindari Menghindar diri dari kan diri dari pengaruh zat pengaruh akditif dan zat adiktif psikotropika dan psikotropika Tes tulis Tes uraian Mencari informasi dari nara sumber • Menjelaskan cara tentang cara menghindari diri dari menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan zat adiktif (rokok dan psikotropika minuman keras) dan Penugasan Tugas psikotropika. Nurdin Toyib.SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Guru Mata Pelajaran Mengetahui Kepala SMP TARUNA BHAKTI H. NIP 130 796 121 __________________ SMP TARUNA BHAKTI 11 .

• Menentukan jenis-jenis penjumlahan gaya yang bekerja pada gaya dan suatu benda pengaruhnya • Menghitung resultan pada suatu gaya segaris yang benda yang searah dikenai gaya • Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah • Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin • Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari Mencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat Kompetensi Dasar Penilaian Indikator • Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian • • • Tes tulis Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. LKS Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb.SILABUS IPA SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP TRUNA BHAKTI : VIII : IPA : 2 (DUA) Standar Kompetensi : 5. dan kasar Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang Tes tulis Tes isian merugikan Membandingkan berat dan massa suatu benda Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Bila A memiliki gaya 10 N 4 x 40’ Buku siswa. Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda? SMP TARUNA BHAKTI 12 . agak kasar. Tes tulis Tes uraian Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari. dan B 20 N yang neraca arahnya sama. Memahami peranan usaha. Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai Tes unjuk Uji petik kerja permukaan yang berbeda kerja produk kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin. dan energi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajara n Gaya • Memetakan gaya-gaya 5.1 Mengidenti yang ada pada suatu fikasi jenis-jenis benda gaya. Hitung lengan dan resultan gayanya ? neraca pegas. gaya.

LKS 5.SILABUS IPA Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajara n Hukum • Melakukan percobaan • 5.2 Menerapka Newton hukum I. Berikan contoh penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari 4x40 ‘ Buku siswa.. buku referensi..3 Menjelaska n hubungan bentuk energi dan perubahannya. Apakah perbedaan antara energi dan usaha ? Daya merupakan Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes uraian Tes tulis • Studi referensi untuk membadingkan • pengertia energi kinetik dan energi pitensial Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi • • • Melakukan percobaan untuk menemukan • hubungan antara daya. III Newton n hukum dengan menggunakan Newton untuk alat-alat. menjelaskan berbagai • Mengaplikasikan hukum • peristiwa dalam newton dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari Kompetensi Dasar • Penilaian Indikator Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari Bentuk Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur Teknik Contoh Instrumen Lakukan percobaan tentang Hukum I Newton Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa. Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial.. II. buku referensi Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur Tes tulis Tes uraian Lakukan percobaan tentang hukum II Newton. usaha dan kecepatan • Tes uraian Tes tulis Isian Tes tulis SMP TARUNA BHAKTI 13 . Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan seharihari. LKS. prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi • • Tes lisan Daftar pertanyaan Apakah yang kamu ketahui tentang bentukbentuk energi ? Tes uraian Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi .

.. katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak.. dan roda gigi (gear) Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Lakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat untuk menemukan konsep pesawat sederhana 6x40’ Buku siswa.SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kecepatan dalam melakukan . Katrol.... Alokasi Waktu Sumber Belajar 5...4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Melakukan percobaan • tentang pesawat sederhana (Tuas. LKS. bidang miring) Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana • Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit). SMP TARUNA BHAKTI 14 . Alatalat praktek • Tes tulis Isian Untuk memudahkan melakukan pekerjaan digunakan . bidang miring.

gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari SMP TARUNA BHAKTI 15 . Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides. Alatalat praktikum • • • • • Tes unjuk Tes Uraian kerja Tes tulis Tes isian Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan.SILABUS IPA Kompetensi Dasar 5. dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah seharihari) Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat agak lebih kuat dari pada bagian atas ? Standar Kompetensi : 6. LKS. Kelompokkan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal ? • • Tes tulis Tes uraian • Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajara n • Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan Melakukan percobaan bejana berhubungan Melakukan percobaan tentang hukum pascal. tekanan. melayang dan tenggelam Bentuk Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Tes isian Tes tulis Uji petik kerja prosedur Teknik Contoh Instrumen Lakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan ! Alokasi Waktu Sumber Belajar 8x 40’ Buku siswa. dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung. cair. Memahami konsep dan penerapan getaran. hukum Archimides Mencari informasi melalui lingkungan alatalat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan • Indikator Menemukan hubungan antara gaya.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat. cair.

carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang Tes uraian transversal. alat-alat praktikum 6. Tes tulis Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. frekwensi dan panjang gelombang Indikator Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang.Getaran dan kan konsep gelombang getaran dan gelombang serta parameterparameterny a Tes tulis Tes uraian Tes unjuk Tes identifikasi Disediakan data kerja percobaan. LKS. frekuensi dan panjang gelombang Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Diskripsikan pengertian getaran ! Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon. Alokasi Waktu 6 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa.SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mencari informasi • melalui referensi tentang pengertian getaran • Melakukan percobaan • untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran • Menentukan besarnya • periode dari hasil percobaan • Melakukan percobaan untuk mencari • perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran • Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan • Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang • Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal • Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang.1 Mendeskripsi. Hitunglah frekuensi gelombang? SMP TARUNA BHAKTI 16 .

• Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan • pembiasan cahaya • Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin • dan lensa • • Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Tes tulis Jelaskan perbedaan 4x40’ Buku Membedakan antara infrasonik. sumber. referensi. audiosonik. alat kerja prosedur tentang resonansi dan praktek Memaparkan buatlah kesimpulannya. audiosonik Tes unjuk Uji petik kerja Lakukan percobaan LKS. karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi Penugasan Tugas proyek Rancanglah percobaan 6x40’ Buku siswa. dan cekung dan cermin Tes tulis Tes uraian sebutkan sifat cembung. cermin antara F dan R. Merencanakan Tes tulis Tes uraian Sebutkan contoh dalam percobaan untuk kehidupan sehari-hari mengukur laju bunyi *) tentang pemanfaatan • Memberikan contoh pemantulan bunyi. buku infrasonik.SILABUS IPA Kompetensi Dasar 6. referensi. bayangannya? Mendeskripsikan proses Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian pembentukan dan sifatLukiskan pembentukan Penilaian SMP TARUNA BHAKTI 17 . Merancang dan untuk menunjukkan sifat buku melakukan percobaan perambatan cahaya. untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah bunyi Menjelaskan hukum hukum pemantulan pemantulan yang cahaya ? diperoleh melalui percobaan Tes tulis Tes uraian Menjelaskan hukum Bagaimanakah bunyi pembiasan yang hukum pembiasan diperoleh berdasarkan Tes tulis Tes uraian cahaya? percobaan Mendeskripsikan proses Lukiskan pembentukan pembentukan dan sifatbayanagan pada cermin sifat bayangan pada cekung bila benda terletak cermin datar.2 Mendeskri psi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajaran Bunyi Kegiatan Pembelajaran • Mencari informasi dari nara • sumber untuk membedakan pengertian infrasonik. ultrasonik dan ultrasonik. • Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan seharihari 6. ultrasonik dan audiosonik • Mencari informasi tentang • pengertian bunyi • Melakukan percobaan tentang resonansi.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungan nya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Cahaya • Melakukan pengamatan • tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.

Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ? 4x40’ Buku siswa. alat-alat spt..SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F. NIP 130 796 121 __________________ SMP TARUNA BHAKTI 18 . dan sebutkan sifat bayangannya? Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. kamera Tes tulis Tes uraian Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik? Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan. seperti : mikroskop. buku referensi. Tes tulis Tes uraian Mengetahui Kepala SMP TARUNA BHAKTI Depok. lop.S. periskop dan sebagainya *) Tes tulis Tes tulis Tes isian Tes uraian Apakah funsi mata ?. berbagai jenis teropong. mikroskop.Pd. Nurdin Toyib. Guru Mata Pelajaran H..4 Mendeskri psi-kan alat-alat optik dan penerapan nya dalam kehidupan sehari-hari Alat-alat Optik • Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan • tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata • Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik • • Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan cara kerja • alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan.

... gambar. a. LKS. torso... Jantung b... paru-paru c. lingkungan 1. ginjal Uraian d..... hati • Kemukakan fungsi sistem ekskresi Proyek yang dimiliki oleh tubuh manusia! • Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehariAngket hari! • Lembar penilaian antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian proyek) • Angket model skala Likert Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa.1 Mendeskripsika n sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan • Tes tertulis • Penugasan • • Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan • Pemberian • upaya angket mengatasinya • Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi SMP TARUNA BHAKTI 19 .. buku referensi....SILABUS IPA SILABUS Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas : IX (Sembilan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rum ah sakit) o • Mendeskripsi kan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia Mendeskripsi kan fungsi sistem ekskresi Tes tertulis • Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n PG • Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .....

SILABUS IPA Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. uterus  Uraian  Jelas kan fungsi uterus yang terdapat dalam sistem reproduksi  Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa.2 Mendeskripsika n sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi o • Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia  Tes tertulis •  Mendeskripsika Tes tertulis n fungsi sistem reproduksi  Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n   Sala PG h satu organ yang menyusun sistem reproduksi pada lakilaki adalah .. lingkungan SMP TARUNA BHAKTI 20 . oviduct d.. testes b. ovarium c.. buku referensi. LKS. torso. a. gambar.

3 Mendeskripsika n sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Mencari informasi • Membandi tentang karakteristik ngkan struktur dan fungsi organ bentuk/bangun penyusun sistem kordinasi bagian organ alat indera pada manusia dan/atau organ melalui studi pustaka penyusun sistem o Mengamati syaraf pada manusia torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia o Mencari informasi o Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n P • Perhatikan G gambar sistem saraf berikut ini... a. LKS. lingkungan Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor . torso. 1 dan 2 SMP TARUNA BHAKTI 21 . buku referensi.. gambar.SILABUS IPA o pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rum ah sakit) • Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi • Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Penugasan Tugas rumah wanita!  Buatl ah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi! Angk et skala perbedaan semantik  Penugasan  Angket  Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa.

2 dan 3 penyakit pada sistem c. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar 2. seleksi alam. 4 dan 1 tertulis raian pada manusia beserta cara • Mendeskrip • Deskri mengatasinya melalui sikan fungsi otak. buku referensi . (klinik/puskesmas/rumah dan sel saraf • Tes • U sakit) dalam sistem unjuk kerja ji petik koordinasi kerja • Denga • Menunjukk n menggunakan an bagian-bagian model mata.. hibernasi Alokas i Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa.SILABUS IPA tentang kelainan dan b. gambar 22 . banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ... video. seleski alam.1 Mengidentifik asi kelangsungan hidup makhluk SMP TARUNA BHAKTI Materi Pokok/Pembelaj aran Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi. Pe alat indra dan nugasan • T tunjukkan dan fungsinya deskripsikan fungsi ugas bagian pupil dan rumah retina • Mendata contoh kelainan • Buatla dan penyakit h kliping tentang pada alat indera penyakit pada alat yang biasa indra yang biasa dijumpai dalam dijumpai dalam kehidupan seharikehidupan seharihari dan upaya hari mengatasinya Standar Kompetensi : 2. psikan fungsi otak studi pustaka dan dari fungsi sumsum besar! pusat kesehatan tulang belakang. dan Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi. dan Indikator Teknik • Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup • Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen • PG • Untuk menjaga kelangsungan hidupnya. a. 3 dan 4 Tes U koordinasi dan alat indera d..

. • Kemukakan perbedaan pengertian resesif. d..... lingkung an • Tes tertulis • Ura ian • Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya! • Untuk melestarikan jenisnya. c. buku referensi. gambar LKS. kromosom) • Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat • Tes tertulis • Isia n reproduksi adaptasi toleransi • Badak bercula satu hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan . seleksi alam.. Dominan dan intermediat! • Tes tertulis Pen ugasan • Isia n Tu gas rumah • • 2. lingkung an Kompetensi Dasar SMP TARUNA BHAKTI Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 23 . LKS...2 Mendeskripsik an konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup • Tes tertulis • Isia n • Tes tertulis • Ura ian Buku siswa. makhluk hidup memiliki kemampuan untuk .SILABUS IPA hidup melalui adaptasi. dan perkembangbi akan perkembangbia kan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup o Melihat peristiwa mekanisme adaptasi. • Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan • Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah . b.. seleski alam. dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film o Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan caracara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya o Merumuskan sifat gen dan kromosom o • Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki • Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam • Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup • Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan • Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen.

Buatlah bagan persilangannya hingga F2! • Definisikan pengertian bioteknologi! • Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan! • Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya • Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya 4 x 40’ Buku siswa.3 Mendeskripsika n proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapanny a Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian. lingkungan • Penu gasan • T ugas proyek • Penu gasan • T ugas rumah SMP TARUNA BHAKTI 24 . buku referensi... gambar LKS. macam. dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan o • Menentukan gamet dari genotip tetua/induk • menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan • Tes tertulis Tes tertulis Instrumen • I sian • U raian • • Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah . penanaman secara hidroponik dan aeroponik) • • Tes tertulis Tes tertulis • • U raian U raian 4 x 40’ Buku siswa. fermentasi sari buah.4 Mendeskripsika n penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsunga n hidup manusia melalui produksi pangan • Mendefinisikan pengetian bioteknologi • Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan • Mendata produkproduk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya • Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe. video. • Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. gambar LKS.. lingkungan 2. buku referensi.SILABUS IPA 2. video.

dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik o Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik o Merancang. LKS. kain wool. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelaj aran Listrik statis o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda. benang. statif. • Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik. melaksanakan. kain sutra. dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik o Mencari informasi melalui Indikator Teknik • Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu • Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik • Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n • Uraian • Jelaskan proses benda tertentu dapat bermuatan bila digosok! • Isian • Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga • Uji petik dapat bermuatan kerja listrik! prosedu r • Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan • Uraian alat-alat seperti plastik.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari • Tes tertulis • Tes unjuk kerja • Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik • Tes tertulis SMP TARUNA BHAKTI 25 . Alat-alat praktek 3.SILABUS IPA o Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga Standar Kompetensi: 3. kaca. bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya Alokasi Waktu 6x40’ Sumber Belajar Buku siswa.

alat peraga. • Penugasa • Menyelidiki n hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) # • Tes unjuk kerja • Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis • Tes bahan (konduktor.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n • Uraian • Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda potensial listrik! • Uji petik kerja • Buatlah bagan produk rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan! • Tugas rumah • Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial! • Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia. laporkan baik secara tertulis maupun secara lesan melalui presentasi kelas • Disediakan bahanbahan. LKS • Tugas proyek • Tes identifikasi • Uraian SMP TARUNA BHAKTI 26 . o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel.Kelompokkan Alokasi Waktu 6x40’ Sumber Belajar Buku siswa.SILABUS IPA studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik Materi Pokok/ Pembelajaran Listrik dinamis Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. o Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya o Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial Indikator Teknik • Menjelaskan • Tes konsep arus listrik tertulis dan beda potensial listrik • Membuat • Tes unjuk rangkaian kerja komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel • Penugasa • Menggambarkan n arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. tertulis diketahui! Kompetensi Dasar 3.

SILABUS IPA dalam suatu rangkaian o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor. semikonduktor. isolator dan semikonduktor! • Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini • Tes tertulis Gambar rangkaian! • Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1 Gambar rangkaian! Kompetensi Dasar Indikator Teknik • Menjelaskan konsep • Tes gaya gerak listrik tertulis (GGL) sumber arus listrik • Menjelaskan • Tes susunan dan cara tertulis kerja elemen listrik primer dan sekunder • Tes unjuk • Mengukur tegangan kerja antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) 3. o Memecahkan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik Materi Pokok/ Pembelajaran Arus listrik Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik. buku referensi. susunan elemen listrik. Voltmete r SMP TARUNA BHAKTI 27 . dan isolator. cara kerja elemen listrik. serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff. o Mempraktikk an cara tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan semi konduktor dan isolator) • Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian • Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel • Uraian bahan-bahan yang termasuk konduktor.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n • Uraian • Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)! • Uraian • Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)! • Uji petik kerja • Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter! Alokasi Waktu 2x40’ Sumber Belajar Buku siswa.

4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan SMP TARUNA BHAKTI Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n • Uraian • Tentukan energi listrik yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui! • Uraian • Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila Alokasi Waktu 4x40’ Sumber Belajar Buku siswa. • Menjelaskan hubungan antara daya listrik • Tes tertulis • Tes tertulis 3. Indikator Teknik • Menjelaskan hubungan antara V. I dengan energi listrik yang digunakan. LKS. Voltmete r. Amperm 28 . I dan energi listrik.SILABUS IPA tegangan jepit (tegangan terpakai) Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Energi dan Daya listrik Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V.

.....................................................SILABUS IPA sehari-hari hubungan antara daya listrik energi listrik........... kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan! eter.......) SMP TARUNA BHAKTI 29 ......... Guru mata pelajaran (..... • Tugas rumah daya listrik diketahui dalam satuan joule! • Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu....... dan satuannya (kWh dan Joule) • Menerapkan konsep • Penugasa energi dan daya listrik n dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter • Penugasa • Menunjukkan n perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain • Tes unjuk • Mempraktikkan kerja penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya................... kerja kemudian amati prosedu perubahan energi listrik r yang terjadi! • Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari? Mengetahui Kepala SMP .... kabelkabel penghub ung • Proyek • Uji petik • Lakukan percobaan tentang energi listrik.. dan satuannya (kWh dan Joule) o Menyelesaika n soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik o Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain o Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan dasar teori yang mendukung berdasar kajian pustaka energi listrik.) (...

serbuk besi Gejala o Mengkaji kemagnetan dan pustaka untuk cara membuat mencari karakteristik magnet sifat kutub magnet. sifat medan magnet.SILABUS IPA SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP : ILMU PENGETAHUAN ALAM : IX (Sembilan) : 2 (Dua) Standar Kompetensi: 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen • Menunjukkan • Tes unjuk • Tes • Tunjukkan bagiansifat kutub magnet kerja identifika bagian magnet pada si magnet batang! • Mendemonstrasi • Tes unjuk kan cara membuat kerja • Uji petik • Lakukanlah cara untuk magnet dan cara kerja membuat magnet jika menghilangkan produk disediakan besi lunak sifat kemagnetan dan magnet batang • Tes tertulis • Uraian • Jelaskan tentang teori • Memaparkan kemagnetan bumi! • Tes teori kemagnetan tertulis • Uraian • Jelaskan arah arus bumi listrik dan arah medan • Menjelaskan magnet disekitar sifat medan kawat berarus listrik! magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik Teknik Indikator Alokasi Waktu 3x40’ Sumber Belajar Buku siswa. teknologi informasi tentang dan prinsip dari penerapannya kinerja dalam beberapa elektromagnetik produk • T • Datalah dan teknologi • P ugas alat-alat listrik penerapannya • Menemukan enugas rumah yang ada dalam beberapa penggunaan an dirumahmu dan produk teknologi gaya Lorentz kelompokkan yang 3x40’ Buku siswa. statif dan benang nilon. dan pengertian teori magnet bumi o Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4. sifat medan magnet. bel listrik.2Mendeskripsi kan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi Pemanfaatan o Mengkaji • Menjelaskan • T • U • Jelaskan kemagnetan pustaka untuk cara kerja es raian cara kerja sebuah dalam produk menggali elektromagnetik tertulis bel listrik. buku refernsi SMP TARUNA BHAKTI 30 . LKS. dan pengertian teori magnet bumi o Mempratikkan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan 4. magnet batang.

SILABUS IPA o Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari pada beberapa alat listrik sehari-hari • Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi Indikator • P emberi an angkat • A ngket • prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt! Angket model skala Likert Kompetensi Dasar 4. dan sederhana es cara kerja karakteristik tertulis transformator • Menjelaskan transformator secara kualitatif • Uj (transformator serta step-up dan trafo prinsip i petik penerapannya step-down)! sederhana cara kerja o Merancang kerja • T Teknik Kegiatan Pembelajaran Aloka si Wakt u 4x40’ Sumber Belajar Buku siswa.3Menerapkan konsep induksi elektromagn etik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatk an prinsip induksi elektromagn etik Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Konsep induksi o Mengkaji • Menjelaskan • T • U • Jelaskan elektromagneti pustaka untuk hubungan es raian arah garis gaya di k dan prinsip menggali antara tertulis dalam medan kerja alat yang informasi tentang pergerakan garis magnet! mendasarkan hubungan antara medan magnetik prinsip induksi pergerakan garis dengan elektromagneti medan magnetik terjadinya gaya k dengan gerak listrik • U terjadinya gaya induksi melalui • T raian • Jelaskan gerak listrik percobaan es prinsip kerja induksi. buku referensi SMP TARUNA BHAKTI 31 . prinsip tertulis generator arus • Menjelaskan kerja searah! prinsip kerja • U dinamo/generato dinamo/generat raian r secara or secara • T • Jelaskan sederhana.

Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Aloka si Wakt u Sumber Belajar SMP TARUNA BHAKTI 32 .SILABUS IPA dan transformator melaksanakan • Menunjukkan percobaan untuk hubungan mengungkap antara hubungan antara pergeseran garis pergerakan garis medan magnetik medan magnetik dan terjadinya dengan gaya gerak terjadinya gaya listrik induksi gerak listrik melalui induksi percobaan es unjuk kerja • Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi Standar Kompetenai: 5.

berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. alat peraga. Mendeskri psikan karakteristik sistem tata surya Sistem tata surya Melakukan • Mendeskripsikan studi pustaka peredaran bulan untuk mencari mengelilingi bumi informasi dan bumi tentang mengelilingi pengertian matahari sistem tata surya. • Menjelaskan o Merumusk gravitasi sebagai an pengertian gaya tarik antara tentang sistem matahari dan tata surya. bumi sehubungan peredaran bulan. gravitasi.SILABUS IPA 5. model tata surya • Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa. peredaran bumi.. peredaran bulan. peredaran bumi. jarak rata-rata ke matahari.. • Mendeskripsikan gravitasi. buku referensi. berlawanan • U dengan ji pergerakan simula • T matahari si es mengelilingi unjuk bumi kerja Kemukakan • U • apa pengertian raian gaya gravitasi! • T es tertulis T • es G tertulis P • 3x40’ Buku siswa. a.1. model tata surya • Tunjuk kan arah orbit planet mengitari matahari SMP TARUNA BHAKTI 33 .. orbit orbit planet dan hal-hal yang mengitari berkait dengan matahari perbandingan berdasarkan antar planet. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. jari-jari. tidak ada • U hubungannya • T raian dengan dengan es pergerakan bumi tertulis mengelilingi matahari d. orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet. dan sebagainya dengan menggunakan o • Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah . dengan jarak.

dan jarak rata-rata ke matahari! Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Aloka si Sumber Belajar SMP TARUNA BHAKTI 34 .SILABUS IPA tabel berdasarkan model tata surya yang tersedia! • Gunak an tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa. jari-jari.

bulan. dan untuk mencari satelit informasi buatan tentang gerak serta edar bumi. studi pustaka bulan.. beserta perilakunya o Merumusk an pengertian tentang bintang dan planet.2). Planet d..SILABUS IPA 5.. serta deskripsi karakteristik perilakunya Gerak edar o Melakukan bumi.4). buku referens i • SMP TARUNA BHAKTI 35 . dan interaksiny satelit buatan Instrumen • Mendeskripsik an matahari sebagai salah satu bintang • Mendeskripsik an sumber pembentukan energi matahari • Mendeskripsik an susunan lapisan matahari • Mendeskripsik an karakteristik dan perilaku bumi.. bahan-bahan apa saja yang terkandung pada matahari! • Susun an lapisan matahari terdiri dari 1). macam lapisanlapisan penyusun. pengaruh bulan. . a. satelit b. Bintang c. Uraian PG • 2x40’ Buku siswa. dan satelit buatan Pembelajara n Matahari o Melakukan sebagai studi pustaka bintang dan untuk mencari bumi informasi sebagai tentang salah satu pengertian planet matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet......3 Mendeskri psikan gerak edar bumi.. • Tes tertulis • Tes tertulis • Tes tertulis • Tes tertulis • PG • Uraian • Isian • Uraian • Mata hari merupakan . meteor • Mata hari merupakan sumber energi.... buku referens i.3). deskripsi dari macam lapisan penyusun. charta • Menjelaskan • Te • periode rotasi s tertulis bulan dan posisinya • terhadap bumi • Te • Mendiskripsika s tertulis n terjadinya gerhana bulan... • Jelask an bagaimana karakteristik perilaku bumi! Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi! Gerhana matahari terjadi Wakt u 3x40’ Buku siswa.2. Mendes kripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet 5...

buku referensi 36 .. dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya gerhana matahari dan menghubungk annya dengan peristiwa pasang surut air laut • • Te s tertulis isian • Menjelaskan fungsi satelit buatan.SILABUS IPA serta pengaruh interaksiny a a serta pengaruh interaksinya o Merumusk an pengertian tentang gerak edar bumi.. bulan.. bulan diantara matahari dan bumi b.. bumi diantara matahai dan bulan c. bumi diantara matahari dan pluto • Fung si satelit buatan adalah .. Kompetensi Dasar 5. bila .4 Mendeskripsi kan prosesproses SMP TARUNA BHAKTI Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan litosfer • Tes tertulis Proses-proses o Menkaji khusus yang pustaka untuk terjadi di menggali hallapisan hal yang Penilaian Bentuk Contoh Instrum Instrumen en • Uraian • Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada Aloka si Wakt u 2x40’ Sumber Belajar Buku siswa.. a. bulan dianatara matahari dan pluto d.

5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalaha n lingkungan berkait dengan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor o Merumus kan hubungan antara prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor Hubungan o Mengkaji antara proses pustaka untuk yang terjadi menggali di lapisan informasi lithosfer dan tentang atmosfer hubungan dengan antara proses kesehatan yang terjadi di dan lapisan lithosfer permasalahan dan atmosfer lingkungan dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan o Merumus kan pengertian terhadap perubahan zat dan kalor • Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor • Tes tertulis • Uraian lapisan litosfer? • Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer? • Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan • Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi • Menjelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia • Menyadari • Tes tertulis • Tes tertulis • Uraian • Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi? • Uraian 3x40 ’ Buku siswa.SILABUS IPA khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor 5. buku referensi • Jelaskan • Uraian • Tes tertulis • Angket • Pemberi proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. • Jelaskan SMP TARUNA BHAKTI 37 .

...............................) ................) (.................................................. (.....SILABUS IPA hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan bahayanya pengaruh negatif prosesproses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia an angket pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia • Angket dengan skala Likert Mengetahui ....... Guru mata pelajaran SMP TARUNA BHAKTI 38 .............................................................. Kepala SMP ....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->