P. 1
Format RPP

Format RPP

|Views: 98|Likes:
Published by Yunichi
Format RPP bahasa asing standar depdiknas
Format RPP bahasa asing standar depdiknas

More info:

Published by: Yunichi on Apr 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/14/2015

pdf

text

original

PGBJ Temanggung RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Bahasa Jepang : : tampilkan pula bab yang akan dipelajari. : 2 X 45 menit : Tidak perlu semua aspek. Aspek yang diukur mengacu pada aspek yang terdapat dalam kegiatan (pada elaborasi) : Aspeknya mengikuti SK : Aspeknya mengikuti SK/KD

A. Tujuan Pembelajaran Berdasarkan indikator B. Materi Pembelajaran Materi yang akan disampaikan C. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan (diskusi, metode terjemahan tatabahasa, metode langsung, metode audio lingual, metode eklektik, dsb) Apersepsi (tidak harus selalu ada) D. Kegiatan Pembelajaran 1. Pengulangan materi yang telah diajarkan sebelumnya, untuk mengaitkan materi sebelumnya Kegiatan Uraian Waktu dengan materi yang akan dipelajari Apersepsi Dalam 2. Pembahasan PR menit Kegiatan Motivasi Motivasi awal 1. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa dalam bahasa Indonesia untuk mengantarkan siswa ke dalam tujuan pembelajaran. Eksplorasi 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran Materi yang disampaikan - Kosakata: - Pola kalimat: - Huruf: Latihan dasar Eksplorasi 1. Siswa menggali informasi dengan cara menyimak atau mengamati hal yang disampaikan guru atau sumber informasi lain. Guru menyampaikan kosakata dan pola kalimat yang akan dipelajari. 2. Mengembangkan hasil penelusuran informasi dengan cara latihan pengulangan, latihan penggantian, latihan pengubahan atau latihan tanya jawab dengan melibatkan guru dengan siswa/kelompok, antar siswa atau antar kelompok.

Elaborasi Kegiatan inti

Elaborasi 1. Pemberian tugas/kegiatan berupa diskusi, wawancara, rolepay, information gap, game, membaca, mendengarkan, atau menulis karangan sebagai penerapan/praktek dari hal-hal yang diperoleh dalam kegiatan eksplorasi. 2. Pelaporan/presentasi hasil kegiatan. Konfirmasi Konfirmasi 1. Memberikan umpan balik positif atas hasil kegiatan siswa. 2. Guru mengevaluasi hasil kegiatan. Membenarkan/ meluruskan yang salah, menambah hal yang masih kurang. 3. Refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Kegiatan akhir

- Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari - Memberikan PR/Tugas (tidak harus selalu ada) - Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

1. Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penilaian yang dilakukan saat tatap muka. Ada interaksi langsung antara guru dengan siswa. Biasanya berupa tes kecil, pre-test, post-test, ulangan harian dan praktek (performance) 2. Penugasan Terstruktur (PT) Tes yang dilakukan di luar tatap muka sebagai pendalaman materi. Tidak ada interaksi langsung antara guru dengan siswa. F. Penilaian Waktu penyelesaiannya ditentukan oleh guru. Biasanya 1. Bentuk test : dikerjakan di rumah, berupa PR, pembuatan laporan, dll. 2. Bentuk soal : 3. Kegiatan Mandiri Tidak Tersruktur (KMTT) Kegiatan belajar yang dilakukan di luar tatap muka untuk - Uraian - Pilihan ganda menambah wawasan pengetahuan serta untuk menunjang - Isian - Browsing kegiatan tatap muka dan tugas terstruktur. Waktu - Praktek - Pembuatan laporan penyelesaiannya ditentukan oleh siswa itu sendiri. Misalnya - dll pencarian materi lewat internet, membaca buku, dll. Bisa lebih dari 1 bentuk E. Media/Sumber Pembelajaran - Buku XXX ( bab dan halaman) - CD percakapan atau video - Kartu gambar - Lembar kegiatan 3. Naskah soal : Tuliskan naskah soal (obyektif) atau perintah soal (subyektif)

4. Kunci Jawaban : Tuliskan jawaban dari naskah soal (obyektif) atau contoh jawaban (subyektif) 5. Norma Penilaian : Contoh: Tertulis 1. mengarang JENIS KESALAHAN POIN sempurna atau mendekati 10-9 ada kesalahan kata/penulisan 7-8 ada kesalahan pola kalimat 6-5 tidak bisa diterjemahkan 0-4 2. menulis Katakana (misal jumlah soal 20) poin= jumlah soal yang dijawab benar skor= poin mengarang + poin katakana X 10 3 Praktek Segi penilaian (poin) nama SKOR (poin rata-rata tiap segi) variasi kosakata Intonasi gesture Sikap kelan caran

90 90 90 90 90 90 Di bawahnya dituliskan KKM (Kriteria Ketuntasan minimal) Misal; KKM= 75 Kota, tanggal Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel

seseorang NIP (bila punya)

seseorang NIP (bila punya)

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->