Contoh Model RPP-KTSP-SMP/Irena Y.

Maureen/TP-FIP UNESA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standard Kompetensi
transaksional

: : :

SMP Bahasa Inggris VII / 1 : Memahami makna dalam percakapan dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mendengarkan Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan Merespon dengan benar tindak tutur dalam percakapan transaksional dan interpersonal - Siswa dapat merespon suatu permintaan/pemberian informasi - Siswa dapat mengungkapkan kesantunan dengan penggunaan kata “thank you”, “excuse me”, dan “please” Unit 7. Shopping. Food and Drink. Quantum teaching 2x45 menit Bahasa Inggris SMP Yudhistira 1. Puzzle gambar iklan makanan siap saji dari majalah 2. Kaset berisi dialog pendek 3. Lembar kerja siswa

Kompetensi Dasar

:

Indikator Tujuan Pembelajaran

: :

Materi Ajar Metode Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Media

: : : : :

Langkah Pembelajaran

:

1

Learns & Label.5 menit 12. Menyimak dan mengidentifikasi frase-frase yang menyertai ungkapan sopan: thank you.Maureen/TP-FIP UNESA Kegiatan Awal Enroll.15 menit 1. Dengan berpasangan siswa melengkapi dialog tersebut. 3 pasang siswa yang terpilih menampilkan dialog yang telah mereka tulis bersama. dan sorry dalam dialog 7. Puzzle Competition Dalam kelompok kecil (4-5).15 menit 9. Demonstrate. Menirukan frase-frase yang menyertai ungkapan sopan yang ditemukan dalam dialog 8. excuse me. Menirukan frase-frase permintaan dan pemberian informasi dalam dialog 6. Dialog diputarkan 2 kali diselingi penjelasan guru. siswa menyebutkan jenis makanan favorit mereka (BRAINSTORMING) Knowledge kkkkkkkkk Method Pppppppp Why Why is it good obstacles Kegiatan Inti Experience. Siswa menyebutkan kembali frase-frase yang telah dipelajari Celebration. 2. Kegiatan Penutup Review & Reflect. please. Secara acak.10 menit 10. siswa berlomba menyusun puzzle gambar-gambar iklan makanan siap saji di resto terkenal yang biasa ditampilkan dalam majalah.35 menit 4. Menyimak dan mengidentifikasi frase-frase permintaan dan pemberian informasi dalam dialog 5. Guru mengumumkan dialog terbaik yang telah ditampilkan Penilaian Lisan Tulis : Keaktifan siswa / personal Ucapan & intonasi Komunikasi interaktif Lembar kerja Kesesuaian isi dialog Kesesuaian respons 2 . 11.Contoh Model RPP-KTSP-SMP/Irena Y. Mendengarkan dialog dengan setting resto siap saji. Guru memberikan tanggapan terhadap dialog siswa.10 menit 3.

A glass of orange juice will be fine.Maureen/TP-FIP UNESA Materi Dialog Direkam di pita kaset audio. 3 . . Hmm. I’m sorry. please. we ran out of the ice cream. there are some new pizzas and beverages. please. with special sauce. A pan of Idaho pizza and orange juice. Would you like something else? Juice. ok. it sounds nice. maybe? Oh. Thanks. Durasi 2. Thank you. Waiter Customer Waiter Customer Waiter Customer Waiter Customer Waiter Customer : : : : : : : : : : Good morning. Is there any new menu? Yes. this is the menu book.and a glass of coke with vanilla ice cream. welcome to Pizza Hut Restaurant. They will be ready in 15 minutes. I order 1 personal pan of Idaho Pizza.Contoh Model RPP-KTSP-SMP/Irena Y.5 menit. Ok.. You may want to order Idaho Pizza. It is pizza with potato and smoke beef topping.

Contoh Model RPP-KTSP-SMP/Irena Y.Maureen/TP-FIP UNESA 4 .

Review&Reflect. Pemilihan metode Quantum dan pengadaan puzzle game sebagai motivasi awal merupakan hasil kajian teori untuk meningkatkan partisipasi siswa (Tahap 5: Require Learner Participation).Contoh Model RPP-KTSP-SMP/Irena Y. Celebration. Media. Demonstrate. enam tahapan Quantum: Learns&Label. Disesuaikan dengan karakteristik siswa (Tahap 1: Analyze Learners) dan mempertimbangkan tujuan pembelajaran (Tahap 2: State Objectives).Maureen/TP-FIP UNESA ANALISA EFEKTIFITAS RPP RPP ini dihasilkan melalui Model ASSURE. and Material & Tahap 4: Utilize Media & Materials). Metode-MediaMaterial yang di-desain khusus (Tahap 3: Select Method. mengikuti Experience.5 menit Materi dialog didesain sederhana agas siswa lebih mudah menyimaknya. Metode : Quantum Langkah-langkah pembelajaran Media Materi : : pembelajaran Enroll. Lembar kerja didesain pula sebagai media evaluasi siswa (Tahap 6: Evaluate). keefektifan RPP ini terutama karena dilengkapi dengan 3M. Audio – Kaset berisi dialog pendek durasi 2. 5 .